Защо човечеството трябва да изучава космоса. Презентация на тема: "Защо хората изследват космоса?" Защо хората изследват информационен урок за презентация на космоса

Винаги е имало и има скептични хора, които не разбират стойността на това защо хората изследват космоса. Те продължават да се опитват да докажат, че това е просто загуба на пари на данъкоплатците и че изследванията всъщност не са необходими. Ако обаче най-яростният скептик започне да изучава подробно въпроса, тогава най-вероятно той ще разбере всичко много скоро. Факт е, че голяма част от това, което вече е неразделна част от живота, стана възможно благодарение на космическите изследвания.

Помислете за най-честите причини, поради които хората изследват космоса.
Повечето от нас дори не осъзнават, че най-познатите неща около нас се използват само благодарение на космическите програми. Защо хората изследват космоса? Информация за и времето, разговори по мобилни телефони, сателитна телевизия и така нататък - всичко това е постигнато с изследването на космоса. Навигаторите в автомобили, самолети и кораби получават информация директно от там.

Минен

Други планети, движещи се около Слънцето заедно със Земята, имат различни минерали и вещества в огромни количества, които могат да бъдат много полезни за земляните. Например, на Марс са разположени почти на повърхността му. Освен това на места, където няма атмосфера, е възможно открито да се разработят ядрени бомби. Възможно е да се извлича силиций и хелий-3 от Луната, които ще бъдат много търсени в електрониката и енергетиката. Астероидите и кометите, летящи близо до Земята, съдържат огромно количество метали и лед на повърхността си. Гигантите от газ могат да станат източник на водород. Енергията в космоса е практически безкрайна. Това е една от основните причини хората да изследват космоса. Снимката, която е проекция на Марс, ясно илюстрира богатството на планетата в минерали.

Никел, злато, волфрам, платина - това е само малък списък на това, на което е богат далечен Марс.

Прехвърляне на вредни за околната среда индустрии извън Земята

Хората произвеждат все повече и повече, особено през последните десетилетия. Не всяка индустрия е екологична. А перспективата да намали темпото си в бъдеще е равна на нула. пластмасови отпадъци, домакински химикали, метал и други изкуствени вещества замърсяват природата, която дълго време няма да може да ги преработи сама. Жизненото пространство на хората се свива. В същото време, ако е възможно да се създаде производство при други, проблемът за екологичното съществуване на Земята ще бъде решен. Това е друга важна причина хората да изследват космоса (снимката по-долу показва процеса на изследване на далечни пространства).

презаселване

Този аспект включва както перспективата за установяване на други планети, така и увеличаването на земното пространство, подходящо за човешки живот. Позовавайки се на предишния параграф, тоест възможността за прехвърляне на производство извън планетата, можем да заключим, че ако бъде реализирана, територията на Земята, която в момента е замърсена от настоящо и бившо производство, ще бъде разчистена. Освен това се увеличава вероятността от развитие на нови територии, които в момента са недостъпни.

Науката

Тук зависимостта на едното от другото е право пропорционална. Колкото по-високо е нивото на развитие на науката, толкова повече пространство вероятно ще бъде изследвано. И обратното, колкото по-дълбоко е, толкова повече научни открития ще се появяват. И там, недалеч - развитието на следните сфери на жизнената дейност на хората.

обществото

Развивайки такава индустрия като изследването на космоса, държавите не само ще могат да се конкурират помежду си, както беше през последните години между СССР и Съединените щати. Защо хората изследват космоса? Каквито и да са причините за това, такова грандиозно по обхват и много скъпо изследване ще изисква от хората да се консолидират, да оставят настрана съперничеството и амбициите, които вече са остарели и неуместни, и заедно да решават нови суперзадачи. В близко бъдеще това означава използването на много таланти и умове, способни да развиват астронавтиката все повече и повече. Освен това ще се появят много работни места, което ще подобри условията на живот на много земляни. В още по-дълга перспектива, когато хората могат да добиват минерали на други планети, ще има изглаждане на неравномерното разпределение на природните ресурси на Земята, когато югът е леко лишен от тях.

Защо хората изследват космоса?

За да избегнете изненади

Известно е, че на Земята е имало глобални застудявания, които са завършили зле за всички живи същества. Е, ако си представим, че човечеството ще може да премине например към гигантско самоуправляващо се в случай на заплаха от катастрофа, тогава то получава шанс да оцелее в трудни времена и след това да се върне на Земята или може би да сърфира просторите на Вселената или намерете подслон и нова планета за нейното обитаване. Ето защо хората изследват космоса.

1 клас

Съвсем наскоро извънземните възможности можеха да се четат само в научно-фантастичната литература. Но днешните деца вече учат в средното училище защо хората изследват космоса. 1 клас вече знае, след като са преминали уроци по презентация, за основните задачи на тази индустрия, а самите деца могат да разкажат на родителите си за тях.

От училищната скамейка, след като се заинтересува от глобална тема, детето може да разшири хоризонтите си и, потопено в изучаването на проблема и четенето на съответната литература, да се развива и научава за света около себе си.

Защо хората изследват космоса? За деца, внуци и други поколения след нас, за по-нататъчно развитиечовечеството!

Полет до Марс

Пилотирани полети с по-нататъшна колонизация до други планети вече не са фантазия. Това са много реални планове. И те ще бъдат реализирани не след векове, а след няколко години. Има набор от доброволци за еднопосочен полет. Хората разбират, че най-вероятно никога повече няма да видят родната си земя. Но въпреки това те решават да предприемат тази стъпка. Броят на кандидатите, готови да отидат на Марс, не намалява. Първите доброволци ще бъдат изпратени още през 2030 г. И тогава се планира да се изпращат нови групи на всеки две години.

Големи запаси от храна и вода се събират на космически кораби, както и всичко необходимо за отглеждане на храна вече далеч от родната им планета, на Марс.

Излагат се много хипотези за това как ще се държат хората, далеч от Земята, до развитието на мутации в тях и значителни промени в размера на тялото. Но тези рискове не спират смелчаците и те са готови да тръгнат на дълъг път.

Измина повече от половин век, откакто човекът започна активно да изследва космоса. Може да се каже с увереност, че космонавтиката, заедно с компютъризацията, се превърна в гръбнака на развитието на 20-ти век. Колко мистерии, парадокси, интересни фактиа перспективите съхраняват тези безкрайни простори. Астронавтиката е прекрасна наука и всеки мислещ човек трябва поне малко да се интересува от това, което заобикаля нашата малка планета. Разбира се, през последните години постоянните новини за луноходите, МКС и Марс превърнаха тези теми в доста клишета. Но трябва да признаете, че завладяването на космоса е може би най-мистериозното пътуване в историята на човечеството, което току-що започна.

Измина повече от половин век, откакто човекът започна активно да изследва космоса. Може да се каже с увереност, че космонавтиката, заедно с компютъризацията, се превърна в гръбнака на развитието на 20-ти век. Колко мистерии, парадокси, интересни факти и гледни точки са съхранени в тези безкрайни простори. Астронавтиката е прекрасна наука и всеки мислещ човек трябва поне малко да се интересува от това, което заобикаля нашата малка планета. Разбира се, през последните години постоянните новини за луноходите, МКС и Марс превърнаха тези теми в доста клишета. Но трябва да признаете, че завладяването на космоса е може би най-мистериозното пътуване в историята на човечеството, което току-що започна.

Пространството е от съществено значение

Астронавтиката се превърна в неразделна част от нашето ежедневие и донесе много ползи на човечеството. Навигационни системи, прогнози за времето, телевизия, телекомуникации и много други - всичко това е космос. Колко живота на пилоти, моряци и обикновени пътници са били спасени благодарение на тези технологии. Сега сателитните телефони вече не са толкова популярни, но все още остават търсени в своята ниша. Разузнавателните спътници са полезни за националната сигурност. И това е само малка част от всички технологии, които не биха били възможни без изследване на космоса. В момента в този сегмент работят хиляди учени и инженери, които непрекъснато се усъвършенстват и изобретяват нещо ново.

Космосът е красив

Трудно е да се спори с факта, че космическите гледки са наистина красиви. И няма значение дали снима от Земята, орбити или снимки на телескопи, далечни пейзажи на небесни тела и различни галактики радват и радват окото. Ако не беше космонавтиката, ние дори нямаше да можем да видим колко красива е нашата планета от височина от няколкостотин километра.

Красотата не изчезва и в нашата слънчева система. Какви са снимките на пустинния релеф на Марс или на далечния студен Нептун. И ако погледнете отвъд нашата Галактика, тогава тук ще се разкрият невероятни гледки към мъглявини, черни дупки и далечни галактики. Благодарение на компютърна технологияЧовечеството получи възможността да получава и обработва стотици хиляди снимки от космически телескопи и сонди.

Космосът е образователен

В началото на миналия век хората бяха сигурни, че Марс се появява преди Земята, а Венера по-късно. В тази връзка човечеството очакваше да види разрушените руини на древни цивилизации на Червената планета и динозаврите или първите хора на Венера. С появата на космическите станции всичко си дойде на мястото. Сега знаем, че освен бактерии, никой не може да живее на Марс, а Венера с горещата си повърхност е напълно мъртва. Сега всяко дете може да знае, че единственият спътник с атмосфера в Слънчевата система е Титан, а релефът на повърхността му е подобен на този на земята с планини, долини и дюни.

Учените са научили, че на Плутон има подземен леден океан и експлозия на свръхнова за 10 минути отделя повече енергия от Слънцето за 10 милиарда години. Такива факти могат да се нарекат безброй. Можете да говорите за всяка отделна планета или звезда с часове, а след това с месеци да говорите за черни дупки, мъглявини и квазари. Помислете само колко интересни открития са направени с помощта на астронавтиката и колко много предстои да се направи.

Космосът е грандиозен проект

От времето на първия полет на Гагарин човечеството стъпи далеч напред в изследването на космоса и целите стават все по-амбициозни. Всеки напредък обаче има своята цена. В този случай цената е твърде висока в буквален и преносен смисъл. Най-скъпият космически проект беше МКС. Разходите за създаване и поддържане на станцията в работно състояние се приближават до $150 млрд. Станцията с тегло над 400 тона е сглобена от космически агенции по целия свят и досега астронавтите са непрекъснато на нея вече осемнадесет години. Повече от 400 хиляди души са работили по американската пилотирана лунна програма "Аполо", като са похарчени около $26 млрд. Подобни грандиозни проекти включват космически совалки на НАСА за многократна употреба, глобална система за позициониране и космически телескопи.

Космосът е сложна технология

От самото си създаване космонавтиката се свързва със сложна и интересна технология. Трудно е да се повярва, че са минали почти четиридесет години от изстрелването на първите сонди на Вояджър, а те все още работят и предават безценна информация на Земята. Подобни резултати са демонстрирани например от роувъри. „Възможност“ надмина своята гаранционен срокза 90 дни вече повече от 50 пъти. Освен с надеждност, космическите технологии се характеризират и с отлична точност. Например, много телескопи са способни да заснемат изображения с резолюция над 20 микродъгови секунди. Това е сравнимо с размера на кибритена кутия на повърхността на Луната, снимана от Земята. Космическите кораби, международните космически станции, спътниците и много други заслужават отделна дискусия. Всичко това прави космонавтиката една от най-високотехнологичните и скъпи науки днес.

Космосът е значими хора

Космосът не търпи хора със слаба психика и хленчещи. Няма стандарти за красота за астронавтите, но има много други изисквания, които обикновеният човек не може да изпълни. Разбира се, не знаем всички астронавти поименно, но всички те, заедно с легендите на космонавтиката, дадоха значителен принос за развитието на човечеството.

Космосът е славна история и обещаващо бъдеще

Историята на космонавтиката спира дъха. Човечеството е извървяло дълъг път, който е бил пълен с главозамайващи победи и забележителни провали. Въздушни замъци и извънземни цивилизации на мечтатели и научна фантастика. Наблюдения на древни астрономи. Първите експерименти на Циолковски. Завладяването на технологиите и физиката от пионерите на астронавтиката. Герои, които станаха първите, и тези, които дадоха живота си в името на прогреса. Всичко това направи възможно да се постигне това, което виждаме сега.

МБОУ „СОУ No1 п.г.т. Актобе"

Общински район Азнакаевски на Република Татарстан

Светът

Тема на урока:

учител начално училище

Матвеева И.И.

2016 г

Урокът на света около EMC "Училище на Русия"Тема на урока: "Защо хората изследват космоса?"

Място на работа в образователния процес:

раздел "Защо и защо?"Формуляр за поведение: урок с използване на ИКТ.Тип урок: комбинирани.Целта на урока: да систематизират и разширят представите на децата за космонавтиката; запознават се с изкуствените спътници на Земята и тяхната роля в живота на съвременния човек.Характеристика учебни дейности:

разбира образователната задача на урока и се стреми да я изпълни;

беседа за изследване на космоса от човека, въз основа на илюстрации от учебници;

работа в група: правете предположения по въпроси от учебника, извършвайте самопроверка;

да моделира оборудването на космонавт;

отговорете на последните въпроси и оценете постиженията си в урока.

Образува се UUD

Лично: начални умения за адаптация в динамично променящ се свят.

регулаторен: поставят нови учебни цели в сътрудничество с учителя, стабилизират емоционалното състояние за решаване на различни проблеми.

когнитивни: поставят и формулират проблеми, свързани с темата на урока; установяват причинно-следствени връзки.

комуникативен: определят обща цел и начини за постигането й; упражняват взаимен контрол, адекватно оценяват собственото си поведение и поведението на другите.

Методи и техники: диалогичен, нагледен, практически, анализ и обобщаващ, търсещ и игров метод.

Форми на работа: фронтална, парна баня, индивидуална.

Работен процес

аз Организация на началото на урока

Здравейте момчета! Седнете. Но преди да започнем урока, обърнете се един към друг, погледнете, усмихнете се! А сега, с добро весело настроение, нека започнем нашия урок!

II . Самоопределение към дейност

учител : Вижте снимките на дъската. Какво обединява всички тези елементи?Цифрите показват балон, дирижабъл, ракета, магически килим, птици, Карлсън.

деца . Всички те са способни да летят.

У. На какви групи могат да бъдат разделени тези обекти?

Д.Приказни герои, живи същества, въздушен транспорт.

У.От древни времена хората са мечтали да летят като птици. На това, което просто не отиде в рая героите на приказките и легендите!

– Спомняте ли си върху какво летяха героите от любимите ви приказки?(Учениците отговарят: на метли - Баба Яга, на патици - пътническа жаба, на летящ килим Хоттабич, на собствената си брада - Черномор.)

Това бяха приказки. Минаха векове и хората успяха да завладеят въздушното пространство на Земята. Отначало те се издигнаха в небето с балони, които не можеха да бъдат контролирани. Където духа вятърът, балонът отива там. Тогава те измислиха дирижабъл - управляван балон. Беше много непохватен и непохватен, по-късно се появиха самолети. Те бяха заменени от високоскоростни самолети и хеликоптери. И накрая, най-бързият транспорт:

Птица чудо, алена опашка,

Пристигна в ято звезди.(ракета)

– Познайте друга гатанка, тя е свързана по значение с първата.

Той не е пилот, не е пилот,

Той не лети със самолет

И огромна ракета.

Деца, кой да го каже?(астронавт)

Определяне на целите на урока

Кой позна за какво ще е урокът? (Относно пространството.)

И сега, след няколко минути, вие и аз ще трябва да направим това завладяващо пътешествие в просторите на космоса. Очакват ви интересни задачи.

Да стана космонавт

Да полетя в небето

Има много да се знае

Трябва да знаете много.

Момчета, кажете ми какъв транспорт ще използваме? имаме ли ги?

Ето първият ви тест. Сега ще станете космически строителни инженери. И всяка двойка ще създаде своя собствена ракета. Всяка двойка има модел ракета, но за да лети в космоса, трябва да бъде подредена. Какво не е наред с вашите ракети? Какво трябва да се направи за това?

Питам. Така че имате точно 2 минути, за да нарисувате ракетата и да я подготвите за изстрелване. И полетът на вашите ракети ще започне от космодрума, той се намира тук. Веднага щом вашата ракета е готова, ви моля да я оправите в зоната за излитане.

Е, нека проверим как сте готови да летите? Тогава ви моля да станете и да се приготвите за полета. Трябва да проверите готовността си.

И така, всичко е готово за полети.

Бързи ракети ни чакат, за да обиколим планетите. Каквото искаме, ще летим до такива.

Да започнем обратното броене. Броим от 10 до нула и стартираме нашите двигатели. Готов?

Започнете!

III. Работете по темата на урока

Разговор, работа по учебник

Разгледайте чертежите на стр. 72

Как разбираш какво е пространство?

Къде според вас може да се намери точното значение на думата? (В тълковния речник). (Покажи и прочети).

Речникът на С. И. Ожегов обяснява тази дума по този начин.
Космос, Вселената - цялата система на Вселената, целият свят.
- Нашата планета, заедно с въздушната обвивка, е заобиколена от безкрайно голямо пространство, тя съдържа небесни тела, Слънцето, звезди, планети, Луна, газ, прах. Центърът на цялата тази система е Слънцето.

И така, стигнахме до темата на нашия урок, която се нарича: „Защо хората изследват космоса?“ И днес в урока ще поставим 2 въпроса, на които трябва да се отговори до края на урока!

1. Защо астронавтите летят в космоса?

2. За какво са изкуствените спътници на Земята?

Нека си припомним:

Каква форма е нашата Земя? (форма на топка)

Какво е Луната? (Естествен спътник на Земята)

Какво разбирате под естествен спътник? (коя природа е създала)

Намерете на снимката на стр. 73 първият изкуствен спътник на Земята, помислете за него.

Какво е изкуствен спътник на Земята? (Създаден е от хора)

На 4 ноември 1957 г. страната ни откри нова ера пред света – космоса. На този ден беше изстрелян първият изкуствен спътник на Земята. Ето как изглеждаше той. (стр. 73) Той тежеше 83,6 килограма и имаше формата на топка с диаметър 58 сантиметра. Сега, макар и не със собствените си очи, а с помощта на оборудване, хората успяха да видят своята планета от космоса. Сателитите играят специфична роля в космоса. Те следят движението на облаците - това помага за по-точно прогнозиране на времето. Те следят движението на корабите в океаните, разпространяват телеграми по цялата земя, телефонни разговори, телевизионни предавания, изучаване на звездите и планетите. Сателитите правят снимки на Земята, за да направят карти.

Има спътници за разузнаване. Какви според вас са тези сателити?

– Първите разузнавателни астронавти са били кучета, зайци, насекоми, дори микроби.

Първата мишка-космонавт прекара почти цял ден над Земята. В черната й козина се появиха бели косми. Те посивяха от космическите лъчи, но мишката се върна жива

Кучетата полетяха в космоса след мишките. Не всяко куче е подходящо за летене.

Какво куче трябва да бъде?

Тя трябва да е малко по-голяма от котка, да тежи 4-6 килограма, да е на 2-3 години, козината трябва да е лека. Родословните кучета не бяха подходящи за трудни тестове. Защо? Привързаните, спокойни мелези бяха най-подходящи за космически експерименти. В кучешкия отряд всеки ден на обучение. Кучетата са научени да не се страхуват от треперене и шум, да издържат на топлина и студ, има крушка на сигнала.
Най-умното и смело куче Лайка беше най-доброто. За нея е построена ракета и на 3 ноември 1959 г. смелият разузнавач излита в космоса. Но и човекът не спря дотук, той самият искаше да отиде в космоса и да види всичко с очите си. Кажете ми на коя дата се празнува Денят на космонавтиката? (12 април)

На 12 април 1961 г. планетата е шокирана от неочакваната новина „Човек в космоса! Руски!" В една слънчева сутрин мощна ракета изстреля в орбита космически кораб"Восток" с първия човек на борда. Това беше Юрий Алексеевич Гагарин.
Първият полет продължи повече от час 108 минути (1 час 48 минути). През това време корабът обиколи цялото земно кълбо и потъна на земята. Гагарин се върна на земята жив и здрав. Той е удостоен със званието Герой съветски съюз. През същата година денят на полета в космоса е обявен за празник - Ден на космонавтиката.

Как се казва костюмът на астронавта? (костюм)

Скафандрът е специален запечатан костюм. Има същата температура като в стаята и е лесно да се диша. Ако слънцето грее ярко, тогава можете да спуснете завесите в шлема. Костюмът има радио, по което можете да говорите с вашите другари, останали на гарата.
Би било по-правилно да наречем костюма отделна кабина. Само тази кабина е изработена от мека материя и е зашита, за да пасне. Разбира се, костюмът не е много удобен, ограничава движението, но е безопасен. Костюмът има собствена система за подаване на въздух. Ако свържете автономна дихателна система към него, тогава човек може да отиде в открития космос. Тази система е в раницата. Слагат го зад гърба, като нашите куфарчета, само една такава чанта тежи около четиридесет килограма. Но в безтегловност тази тежест изобщо не се усеща.

НО Мислите ли, че астронавтите имат собствен дом в космоса? Как се нарича?

Космическата къща е като огромна птица, която е разперила криле и лети над земята. Но крила не са необходими за полет - това е „домашна електроцентрала“. Лъскавите чинии събират слънчевите лъчи и ги превръщат в електричество, който захранва всички научни инструменти, осветява и загрява.

Как работят астронавтите?

Работата на космическата станция не спира нито за един час. Един екипаж се заменя с друг. Астронавтите наблюдават звездите, планетите, Слънцето, снимат и изучават Земята, грижат се за растенията и животните, които живеят на станцията, ремонтират космическата си къща и провеждат много различни научни експерименти. Космическият полет се наблюдава от Земята от Центъра за управление.

Това не е лесна работа за астронавтите! А сега ще работим по двойки.

Изпълнение на задачи в работна тетрадка

Правила за работа по двойки

1. И двете трябва да работят.
2. Единият говори, другият слуша.
3. Ако не разбирате, попитайте отново.
4. Изразете учтиво несъгласието си.

Страница 50, задача номер 1.

Разгледайте снимките. Опитайте се да намерите надпис за всяка снимка.

Изпълнете задачата.

(Проверете по двойки.)

Страница 50, задача номер 2

(Работете по двойки.)

Намерете приложение за задачата. Облечете момчето в специални дрехи за астронавти.

IV . Физическа минута

Ракета

И сега ти и аз отлитаме с ракета.

Станете на пръсти

И след това ръцете надолу

Едно две

(Застанете на пръсти, ръцете нагоре, дланите образуват „купол на ракета.“)

три четири -

(Основна стойка.)

Ето и ракетата!

V . Продължение на работата по темата на урока.

По време на полет астронавтите трябва да изпълняват специални"космически правила" . Аз ще кажа началото на правилото, а вие ще го завършите.

Астронавт, не забравяйте
Към вселената, която държиш(начин) .

Основното ни правило
Изпълнете всякакви(поръчка) .

Искате ли да бъдете астронавт
Трябва много, много(зная) .

Всеки космически маршрут
Отворено за тези, които обичат(работа) .

Само приятелски, звездолет
Може да вземете със себе си(в полет) .

Скучно, мрачно и ядосано
няма да вземем(орбита) .

1. Работа по учебника

(Групова работа. Четене и обсъждане на въпроси на с. 73. Самопроверка по учебника (стр. 92)

Групова работа. Четене със задача.

– Разбрахме, че астронавтите трябва да бъдат усърдни, за да постигнат високи резултати. Трудната работа е много важно качествоза всеки човек. Сега и ние ще култивираме това качество в себе си. Сам ще придобиеш знания. Всяка група получи лист с текст и задача. Прочетете текста сами и подгответе отговорите на въпросите. След това ще споделим помежду си придобитите знания. И също така трябва да изберете думите, които са ключови във вашия текст.

Примерни текстове.

1 група. Космическа орбитална станция.

Астронавтите имат втори дом – в космоса. Космическата къща е специална. Нарича се орбитална станция. Тук живеят и работят астронавтите.
Космическата къща е като огромна птица, която е разперила криле и лети над земята. Но крила не са необходими за полет - това е „домашна електроцентрала“. Лъскавите плочи събират слънчевите лъчи и ги превръщат в електрически ток, който захранва всички научни инструменти, осветява и нагрява. (космос, космическа станция)

въпроси:

1. Как се казва къщата на астронавтите?
2. Защо е необходимо?
3. Как изглежда космическа къща?

2 група. Как работят астронавтите

въпрос: Какво правят астронавтите на космическа станция?

3-та група. Животни астронавти.

Първите разузнавателни астронавти са били зайци, насекоми, дори микроби.
Първата мишка-космонавт прекара почти цял ден над Земята. В черната й козина се появиха бели косми. Те посивяха от космическите лъчи, но мишката се върна жива. (мишка, зайци)

въпроси:

1. Какви животни отлетяха в космоса?
2. Какво научихте за полета на мишката?

4 група. Кучета астронавти.

Кучетата полетяха в космоса след мишките. Не всяко куче е подходящо за летене. Тя трябва да е малко по-голяма от котка, да тежи 4-6 килограма, да е на 2-3 години, козината трябва да е лека.
Родословните кучета не бяха подходящи за трудни тестове. Привързаните, спокойни мелези бяха най-подходящи за космически експерименти.
В кучешкия отряд всеки ден на обучение. Кучетата са научени да не се страхуват от треперене и шум, да издържат на топлина и студ, има крушка на сигнала.
Най-умното и смело куче Лайка беше най-доброто. За нея е построена ракета и смелият разузнавач отлетя в космоса. (Лайка)

въпроси:

1. Как са били обучени кучета да летят в космоса?
2. Как се казваше първото куче космонавт?

5 група. Първият космонавт .

На 12 април 1961 г. планетата е шокирана от неочакваната новина „Човек в космоса! Руски!"
В една слънчева сутрин мощна ракета изведе в орбита космическия кораб "Восток" с първия човек на борда. Това беше Юрий Алексеевич Гагарин.
Първият полет продължи повече от час 108 минути (1 час 48 минути). През това време корабът обиколи цялото земно кълбо и потъна на земята. Гагарин се върна на земята жив и здрав. (космонавт, Юрий Алексеевич, 12 април, Восток)

въпроси:

1. Как се казва първият космонавт?
2. Колко минути продължи първият полет?

6 група. Космически костюм.

В космоса, както силен студ, така и непоносима жега. Изгаря на слънце, а на сянка всичко замръзва. Единственият изход е скафандърът.

Скафандрът е специален запечатан костюм. Има същата температура като в стаята и е лесно да се диша. Ако слънцето грее ярко, тогава можете да спуснете завесите в шлема.

Костюмът има радио, по което можете да говорите с вашите другари, останали на гарата. (костюм)

въпроси:

1. Как се казват дрехите на космонавтите?
2. Защо ви трябва скафандър?

7 група. изкуствени спътници.

На 4 октомври 1957 г. близо до нашата Земя се появи спътник, който беше създаден от наши учени.
Сателитите наблюдават движението на облаците - това помага за по-точно прогнозиране на времето. Те наблюдават движението на корабите в океаните, разпространяват телеграми, телефонни разговори, телевизионни предавания по цялата земя, изучават звездите и планетите. Сателитите правят снимки на Земята, за да направят карти. Има спътници за разузнаване. (изкуствен спътник)

въпрос: Какво изучават изкуствените спътници на Земята?

VI . Отражение

Момчета, докато нашият кораб прави меко кацане на Земята, кажете ни какво си спомняте и харесвате от пътуването?

Децата споделят своя опит.

(учениците отговарят на въпросите от учебника (стр. 73, в полето).)

Направи откритие. Работил активно. Беше интересно. Добро настроение.

(Учениците изваждат един от знаците и обясняват избора си.)

VII . Обобщаване на урока.

Е, ето ни у дома.

Всички момчета! Върнахме се на Земята Днес направихме интересно пътешествие в космоса.

Преди първият човек да лети в космоса, учените първо изпратиха различни животни в космическото неизвестно. Първите разузнавателни астронавти бяха кучета, зайци, насекоми и дори микроби.Първата малка мишка астронавт остана над Земята почти цял ден. В черната й козина се появиха бели косми. Те посивяха от космическите лъчи, но мишката се върна жива.

Тогава дойде ред на кучетата, по-интелигентни животни от мишките и зайците. Но не всяко куче е годно да лети. Трябва да намерим такъв, който да е малко по-голям от котка, да тежи 4-6 кг, да е на не повече от 2-3 години и да има светла коса - по-добре се вижда на филмова камера.

Родословните кучета не бяха подходящи за трудни изпитания: те са твърде разглезени и капризни. Привързаните, спокойни и издръжливи мутри са най-подходящи за космически експерименти.

В кучето "космически отряд" всеки ден класове и обучение. Кучетата бяха научени да не се страхуват от треперене и шум, да издържат на топлина и студ, да започват да се хранят по сигнал на електрическа крушка и много други.

Умното и смело куче Лайка издържа "последните изпити" по-добре от другите.

За нея е построена специална ракета, където е имало запас от храна, вода и въздух. На 3 ноември 1959 г. на Лайка е поставен специален скафандр и ракетата извежда смелия разузнавач в космоса. Учените научиха за здравето на кучето с помощта на специални устройства, които бяха инсталирани на ракетата. Лайка не се върна от космоса.

След това бяха Лисичка и Чайка, Катерица и Стрелка, Пчела и Мушка (умря). И тогава имаше Жемчужина и Жулка, Чернушка, Звездочка. Всички те се върнаха на Земята.

На 12 април 1961 г. планетата е шокирана от неочаквана новина: "Човек в космоса! Руски, съветски!"

Сбъдна се вековната мечта на хората да летят до звездите. В една слънчева сутрин мощна ракета изведе в орбита космическия кораб "Восток" с първия космонавт на Земята, гражданин на Съветския съюз Юрий Алексеевич Гагарин.

Повече от час, т.е 108 минути (1 час 48 минути), продължи първият пилотиран полет в космоса. През това време корабът обиколи цялото земно кълбо и се приземи в точно определен район. Юрий Гагарин се завърна на Земята жив и здрав и учените решиха, че човек може да живее и работи в космоса.

Сега астронавтите живеят и работят на космически станции дълго време.

Работата на космическата станция не спира нито за един час. Един екипаж от космонавти се сменя с друг. Астронавтите наблюдават звездите, планетите и Слънцето, снимат и изучават Земята, грижат се за растенията и животните, които живеят на станцията, ремонтират своята комична къща и провеждат много различни научни експерименти. Космическият полет се наблюдава от Земята от Центъра за управление.

"Крилата" на космическата станция са слънчеви панели. Те улавят слънчевите лъчи и го превръщат в електричество. И токът осветява, загрява станцията и захранва всички научни инструменти.

Космическата станция Мир работи в космоса повече от 15 години (от 1986 г.) и на 21 март 2001 г. в 08:59:40 ч. е в контролиран режимизлязъл от орбита и потънал в плавателния Тих океан. Тя беше заменена от Международната космическа станция (МКС).

Можете да гледате компютърна анимация на последните три орбити на станция Мир, преди да влезете в плътните слоеве на атмосферата с последващо унищожаване.

Друг човек успя да създаде и изстреля в космоса изкуствени земни спътници.

Създаден и изстрелян в космоса у нас е първият изкуствен спътник на Земята. Случи се 4 октомври 1957 г. На този ден радиостанции по света прекъснаха предаванията си, за да обявят най-важните новини. Руската дума "спутник" е влязла във всички езици по света.

Сега хиляди изкуствени спътници летят около нашата планета.

Сателитите помагат за гледане на телевизионни предавания, провеждане на телефонни разговори, изпращане и получаване на телеграми и свързване на хората помежду си.

С помощта на сателити капитанът води кораба през безкрайните води на океана. Докато спътниците летят около земята, те изпращат непрекъснато радиосигнали. Въз основа на тези сигнали капитанът определя къде трябва да плава корабът. Обикаляйки около Земята, спътникът с помощта на телевизионни камери наблюдава нашата планета. От височината на полета ясно се виждат облаци, урагани, бури. Можете да видите къде и колко бързо се движат. Сателитът предава своите наблюдения на Земята, а метеоролозите ги използват, за да направят прогноза за времето. Хората са създали изкуствени спътници, за да им помогнат да изучават Земята, Слънцето, планетите, звездите и да разгадаят мистериите на природата.

Задачата. Научете за най-новите разработки в изследването на космоса от телевизионна новинарска програма, интернет или други източници на информация (например кои астронавти в момента са в космоса, каква работа вършат). Пригответе се да говорите за това в клас.

Ще се видим на следващия урок!

раздели: Начално училище

клас: 1

цели:

да систематизират и разширят представите на децата за космонавтиката;
разширяване на речника на учениците;
възпитават чувство за патриотизъм;
да се запознаят с изкуствените спътници на Земята, с космическите станции и тяхната роля в живота на съвременния човек;
активно използват нови ИКТ технологии в образователния процес (MacBook)

Оборудване:снимки на астронавти, детски рисунки, рисунки по темата на урока, прожекционен екран, MacBook'e.

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

1. Организационен момент

- Обърнаха се един към друг, погледнаха се, усмихнаха се, започнаха урока.

2. Встъпително слово на учителя

учител.Вижте снимките на дъската. Какво обединява всички тези елементи?

Рисунките изобразяват балон, дирижабъл, ракета, вълшебен килим, птици, Карлсон.

деца. Всички те са способни да летят.

У.На какви групи могат да бъдат разделени тези обекти?

Д.Приказни герои, живи същества, въздушен транспорт.

У.От древни времена хората са мечтали да летят като птици. На това, което просто не отиде в рая героите на приказките и легендите! И на златни колесници (Иля Пророка), дори на прилепи! (малки духове Шекспир „Бурята“).
– Спомняте ли си какво летяха героите от любимите ви приказки? (Учениците отговарят: на метли - Баба Яга, на патици - пътническа жаба, на летящ килим Хоттабич, на собствената си брада - Черномор.)
Това бяха приказки. Минаха векове и хората успяха да завладеят въздушното пространство на Земята. Отначало те се издигнаха в небето с балони, които не можеха да бъдат контролирани. Където духа вятърът, балонът отива там. Тогава те измислиха дирижабъл - управляван балон. Беше много непохватен и непохватен, по-късно се появиха самолети. Те бяха заменени от високоскоростни самолети и хеликоптери. И накрая най-много

Птица чудо, алена опашка,
Пристигна в ято звезди. (ракета)

- Познайте друга гатанка, тя е свързана по значение с първата.

Той не е пилот, не е пилот,
Той не лети със самолет
И огромна ракета.
Деца, кой да го каже? (астронавт)

(По време на разговора могат да се показват снимки)

3. Определяне на целите на урока

Кой позна за какво ще е урокът? (Относно пространството.)
У.Как разбираш какво е пространство ? Във вашите рисунки сте показали как си представяте пространството. (Преди урока момчетата рисуваха по темата „Космос“).
Изказвания на учениците..
- Как мислите, къде да намерите точното значение на думата? (В тълковния речник). (Покажи и прочети).
- Речникът на С. И. Ожегов обяснява тази дума по този начин.
Космос, Вселената - цялата система на Вселената, целият свят.
- Нашата планета, заедно с въздушната обвивка, е заобиколена от безкрайно голямо пространство, тя съдържа небесни тела, Слънцето, звезди, планети, Луна, газ, прах. Центърът на цялата тази система е Слънцето.
Говорейки за пространство, в нашия урок темата ще бъде - Защо хората изследват космоса?
- Формулирайте целите на нашия урок. (След изявленията - на дъската)

Цели на обучението:

1. Защо астронавтите летят в космоса?
2. За какво са изкуствените спътници на Земята? (С помощта на нашия герой - Въпрос на Мравки.)

Fizminutka

Нека си припомним:

Каква е формата на нашата земя? (форма на топка)
– Какво е Луната? (Естествен спътник на Земята)
Как разбирате естествен спътник? (коя природа е създала)
Какво е изкуствен спътник на Земята? (Създаден е от хора)
Нека сега да изслушаме моя помощник. (Децата подготвиха малки съобщения за урока предварително)

Изпълнение на учениците

изкуствени спътници

- На 4 октомври 1957 г. близо до нашата Земя се появи спътник, който е създаден от наши учени. Ето как изглеждаше той.
Сателитите наблюдават движението на облаците - това помага за по-точно прогнозиране на времето. Те наблюдават движението на корабите в океаните, разпространяват телеграми, телефонни разговори, телевизионни предавания по цялата земя, изучават звездите и планетите. Сателитите правят снимки на Земята, за да направят карти. Има спътници за разузнаване.

- Да отворим учебника на стр. 72,73. Разбира се, много преди да летят в космоса, животните летяха. Чуваме за тях.

Животни астронавти

– Първите разузнавателни астронавти бяха кучета, зайци, насекоми, дори микроби.
Първата мишка-космонавт прекара почти цял ден над Земята. В черната й козина се появиха бели косми. Те посивяха от космическите лъчи, но мишката се върна жива.
Кучетата полетяха в космоса след мишките. Не всяко куче е подходящо за летене. Тя трябва да е малко по-голяма от котка, да тежи 4-6 килограма, да е на 2-3 години, козината трябва да е лека.
Родословните кучета не бяха подходящи за трудни тестове. Привързаните, спокойни мелези бяха най-подходящи за космически експерименти.
В кучешкия отряд всеки ден на обучение. Кучетата са научени да не се страхуват от треперене и шум, да издържат на топлина и студ, има крушка на сигнала.
Най-умното и смело куче Лайка беше най-доброто. За нея е построена ракета и на 3 ноември 1959 г. смелият разузнавач излита в космоса.

Първият космонавт

- На 12 април 1961 г. планетата е шокирана от неочакваното послание „Човек в космоса! Руски!"
В една слънчева сутрин мощна ракета изведе в орбита космическия кораб "Восток" с първия човек на борда. Това беше Юрий Алексеевич Гагарин.
Първият полет продължи повече от час 108 минути (1 час 48 минути). През това време корабът обиколи цялото земно кълбо и потъна на земята.
Гагарин се върна на земята жив и здрав. Той е удостоен със званието Герой на Съветския съюз.
През същата година денят на полета в космоса е обявен за празник - Ден на космонавтиката.

Как се казва костюмът на астронавта?

костюм

– В космоса, както силен студ, така и непоносима жега. Изгаря на слънце, а на сянка всичко замръзва. Единственият изход е скафандърът.
Скафандрът е специален запечатан костюм. Има същата температура като в стаята и е лесно да се диша. Ако слънцето грее ярко, тогава можете да спуснете завесите в шлема. Костюмът има радио, по което можете да говорите с вашите другари, останали на гарата.
Би било по-правилно да наречем костюма отделна кабина. Само тази кабина е изработена от мека материя и е зашита, за да пасне.
Разбира се, костюмът не е много удобен, ограничава движението, но е безопасен. Костюмът има собствена система за подаване на въздух. Ако свържете автономна дихателна система към него, тогава човек може да отиде в открития космос. Тази система е в раницата. Слагат го зад гърба, като нашите куфарчета, само една такава чанта тежи около четиридесет килограма. Но в безтегловност тази тежест изобщо не се усеща.

- Как мислите, космонавтите имат ли свой дом в космоса? Как се нарича?

космическа орбитална станция

- Астронавтите имат втори дом - в космоса. Космическата къща е специална. Нарича се орбитална станция. Тук живеят и работят астронавтите.
Космическата къща е като огромна птица, която е разперила криле и лети над земята. Но крила не са необходими за полет - това е „домашна електроцентрала“. Лъскавите плочи събират слънчевите лъчи и ги превръщат в електрически ток, който захранва всички научни инструменти, осветява и нагрява.
– Как работят астронавтите?
– Нито един час не спира работата на космическата станция. Един екипаж се заменя с друг. Астронавтите наблюдават звездите, планетите, Слънцето, снимат и изучават Земята, грижат се за растенията и животните, които живеят на станцията, ремонтират космическата си къща и провеждат много различни научни експерименти. Космическият полет се наблюдава от Земята от Центъра за управление.
Благодаря на моите помощници за подготвените съобщения. Сега на страницата на работната тетрадка ще работите по двойки. Нека си припомним правилата за работа по двойки.

Правила за работа по двойки

Страница 50, задача номер 1. (след като завършите и проверите работата си, вдигнете ръцете си)
#3 - у дома - намерете публикации за това как работят астронавтите днес.

У.Какъв трябва да бъде един космонавт? (Работливи, умни, мили, смели, находчиви, внимателни, решителни, бързи, здрави, грижовни, издръжливи, търпеливи, наблюдателни).
По време на полет астронавтите трябва да изпълняват специални "космически правила". Аз ще кажа началото на правилото, а вие ще го завършите.

Астронавт, не забравяйте
Ти държиш вселената... (начин).
Основното ни правило
Изпълнете всякакви… (поръчка).
Искате ли да бъдете астронавт
Дължа много, много... (зная).
Всеки космически маршрут
Отворено за тези, които обичат... (работа).
Само приятелски, звездолет
Може да вземе със себе си... (в полет).
Скучно, мрачно и ядосано
Няма да вземем... (орбита).

Fizminutka

Работете на MacBook- 10 мин.

Вашата задача е да изстреляте космическата си ракета в космоса. (Можете да използвате готов фон и ракети).
Обобщаване на работата.
В заключение гледаме филм, създаден от нашите момчета за Ю.А. Гагарин (програма IMOVIE) (Използва се песента „Знаеш ли какъв човек беше”. - 4 минути. Приложение 1)

- Страхотен си днес, свърши добра работа. Отворете пликовете, вземете червена ракета, ако всичко се е получило за вас в урока, направили сте го напълно, или зелена, ако сте загубили нещо, имате нужда от помощ. Вземи ги.

Подобни статии