เป็นทุนการศึกษาที่จ่ายภายใต้ข้อตกลงนักศึกษาเกี่ยวกับงาน การฝึกอบรมนอกงาน วิธีการสมัคร การฝึกอบรมในที่ทำงาน
ไม่ใช่ผู้จัดการทุกคนที่ตัดสินใจส่งพนักงานไปพัฒนาทักษะในการฝึกอบรมและหลักสูตรต่างๆ ท้ายที่สุดแล้ว ถ้าพนักงานใช้เวลาอยู่ที่นั่นมาก ใครจะทำงานของเขา? ไม่น่าแปลกใจที่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาวิธีการทางอิเล็กทรอนิกส์ในการรับความรู้ได้รับความนิยมมากขึ้น
มิติใหม่แห่งการศึกษา
การศึกษาทางอิเล็กทรอนิกส์หรือทางไกล หรืออีเลิร์นนิง - การฝึกอบรมที่ดำเนินการโดยใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ - ซีดีรอม การประชุมทางวิดีโอ การเข้าถึงสื่อการสอนผ่านเครือข่ายระดับต่างๆ เป็นต้น วิธีการรับความรู้นี้เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบบังคับของการโต้ตอบ ตัวอย่างเช่น การสร้างหลักสูตรขึ้นอยู่กับระดับการฝึกอบรมของนักเรียน การประเมินความรู้ที่ได้รับหลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรม ความสามารถในการถามคำถามระหว่างเซสชันออนไลน์ เป็นต้น
เกณฑ์ที่กำหนดสำหรับการเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการศึกษาทางไกลคืองานและความสามารถของบริษัท สมมติว่าบริษัทมีเครือข่ายสำนักงานระยะไกลที่กว้างขวาง ต้องการฝึกอบรมพนักงานพร้อมกันหรือตามกำหนดเวลา รวบรวมข้อมูลทางสถิติในลักษณะรวมศูนย์ระหว่างกระบวนการศึกษา และสามารถจัดการกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ในสถานการณ์เช่นนี้ บริษัทไม่สามารถทำได้หากไม่มีระบบเฉพาะทาง วิธีการเพิ่มระดับความรู้ของพนักงานนี้เกี่ยวข้องกับค่าใช้จ่ายในการจัดหาและติดตั้งโซลูชันไอทีที่เหมาะสม และต้องมีการฝึกอบรมผู้ดูแลระบบในบริษัทเพื่อทำงานกับระบบนี้
บริษัทที่มีพนักงานจำนวนน้อย ซึ่งจัดการฝึกอบรมแบบ "เจาะจง" เป็นครั้งคราว อาจเลือกวิธีแก้ปัญหาที่ง่ายกว่า ตัวอย่างเช่น ซื้อดิสก์พร้อมหลักสูตรที่จำเป็นและติดตั้งโปรแกรมบนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลสำหรับพนักงานแต่ละคน หรืออีกทางเลือกหนึ่งคือการให้พนักงานได้รับการศึกษาทางอินเทอร์เน็ตจากเซิร์ฟเวอร์ของบริษัทที่ให้บริการอีเลิร์นนิง ในกรณีนี้ ฝ่ายบริหารขององค์กรมักไม่สามารถควบคุมหลักสูตรการฝึกอบรมและจัดการกระบวนการได้โดยตรง แต่เนื้อหาจะถูกส่งไปยังผู้ฟัง
สำหรับเนื้อหาของหลักสูตร อาจมีชิ้นส่วนของเสียงและวิดีโอ การทดสอบเบื้องต้นและขั้นสุดท้าย องค์ประกอบการจำลอง (เช่น ชิ้นส่วนของเกมธุรกิจ) การยืนยันคุณภาพสูงของหลักสูตรการฝึกอบรมคือการอนุมัติอย่างเป็นทางการจากบริษัทที่มีชื่อเสียง (เช่น Microsoft, Oracle, IBM) สำหรับไอที
ข้อโต้แย้งสำหรับ"
ข้อได้เปรียบที่สำคัญที่สุดของการเรียนทางไกลคือนักเรียนสามารถรับความรู้เมื่อต้องการ ในจังหวะที่เหมาะสมที่สุดและในสถานที่ที่เขาสะดวก ทำให้บริษัทสามารถประหยัดค่าเดินทางของนักเรียนและลดเวลาในการศึกษา ในเวลาเดียวกัน พนักงานสามารถรับความรู้ในส่วนเล็ก ๆ เมื่อเขามีเวลาและอารมณ์สำหรับสิ่งนี้ ดังนั้นพนักงานจึงได้รับการฝึกอบรมจากการปฏิบัติงานจริง
ข้อดีอีกประการของการศึกษาทางไกลคือราคา ค่าใช้จ่ายของหลักสูตรเต็มเวลาสูงมาก ไม่ใช่ทุกองค์กรที่มีโอกาสส่งพนักงานไปพัฒนาทักษะในการฝึกอบรมต่างๆ อีเลิร์นนิงช่วยแก้ปัญหานี้ได้ เพราะราคาถูกกว่าบริการของผู้สอนเสมอ คาดว่าบริษัทที่มีผู้เข้ารับการฝึกอบรมมากกว่า 2,000 คนสามารถประหยัดค่าใช้จ่ายหลักสูตรได้มากถึง 75 เปอร์เซ็นต์ด้วยอีเลิร์นนิง เมื่อเทียบกับการฝึกอบรมแบบดั้งเดิม
ยังมีอีกช่วงเวลาหนึ่งที่เป็นบวกของการศึกษาทางไกล หลักสูตรอีเลิร์นนิงที่ดีจะช่วยให้คุณเรียนรู้เนื้อหาผ่านการทำซ้ำและลิงก์ และระบบการทดสอบที่สร้างขึ้นในหลักสูตรอิเล็กทรอนิกส์ ระบบบูรณาการสำหรับการตรวจสอบเนื้อหาที่เรียนรู้ทำให้สามารถประมวลผลคำตอบของนักเรียนได้เร็วกว่าในกรณีของการทดสอบแบบ "คลาสสิก" ที่ทำ "บนกระดาษ" หลายสิบเท่า ดังนั้น นักเรียนจะได้รับ "คำติชม" เกือบจะในทันทีหลังจากทำการทดสอบเสร็จ และนี่เป็นเพียงการเพิ่มประสิทธิภาพของการดูดซึมความรู้ใหม่เท่านั้น
ในทางตะวันตกทัศนคติต่อการศึกษาทางไกลนั้นเป็นไปในทางบวกมากที่สุด - เชื่อกันว่านี่จะเป็นระบบการศึกษาทั้งหมดในอนาคต และประกาศนียบัตร "ระยะไกล" นั้นเทียบเท่ากับที่ได้รับด้วยตนเองหรือไม่อยู่
โต้แย้ง"
ปัญหาที่สำคัญที่สุดคือชาวรัสเซียส่วนใหญ่ไม่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้... บรรดาผู้ที่ไม่ประสบปัญหาดังกล่าวมีปัญหาอื่น - ความล้มเหลวทั่วไปของนักเรียนในการจบหลักสูตรทางไกลที่พวกเขาได้เริ่มต้นขึ้น ตามที่ผู้เชี่ยวชาญของนิตยสารคอนซัลแทนท์พบว่า พนักงานมากกว่าครึ่งยังดำเนินการตามโปรแกรมที่เริ่มต้นไว้ไม่ครบถ้วน และความล้มเหลวเหล่านี้เกิดขึ้นในการตั้งค่าที่หลากหลาย: ด้วยโครงสร้างพื้นฐานที่ดีและไม่ดี ด้วยเนื้อหาคุณภาพสูงและคุณภาพต่ำ โดยมีผู้ฟังจำนวนมากและน้อย ด้วยทรัพยากรทางการเงินขนาดใหญ่และขนาดเล็ก บางทีเหตุผลอาจเป็นเพราะพนักงานเริ่มมีทัศนคติเชิงลบต่อการเรียนทางไกล พวกเขาไม่คุ้นเคยกับการรับรู้ข้อมูลจากหน้าจอมอนิเตอร์
เป็นที่ทราบกันว่าคนบางกลุ่มใช้รูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ในการได้มาซึ่งความรู้โดยไม่มีปัญหา เช่น โปรแกรมเมอร์ นอกจากนี้ยังมีคนที่ต้องการรับการนำเสนอโดยละเอียดของเนื้อหาด้วยวาจาและมีโอกาสได้ติดต่อกับครูเป็นการส่วนตัว ตามกฎแล้วพวกเขาต่อต้านการศึกษาผ่านโซลูชันอีเลิร์นนิง เพื่อเปลี่ยนทัศนคติที่มีต่ออีเลิร์นนิง ก็เพียงพอแล้วสำหรับ "กบฏ" ที่จะเรียนหลักสูตรอีเลิร์นนิงคุณภาพสูงหนึ่งหรือสองหลักสูตรเพื่อดูว่าการศึกษาทางไกลมีโอกาสมากขึ้นสำหรับ "เหตุฉุกเฉิน" ในการเติมช่องว่างความรู้
ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
เป็นไปได้ที่จะระบุเงื่อนไขหลักที่กำหนดความสำเร็จของโครงการอีเลิร์นนิงโดยรวม
เป้าหมายของโครงการควรกำหนดไว้อย่างดีและเน้นที่ผลลัพธ์ทางธุรกิจ ตัวอย่างเช่น คุณต้องการเพิ่มยอดขายหรือเพิ่มการส่งออก หรือคุณจำเป็นต้องปรับปรุงภาษาอังกฤษของคุณเพื่อดำเนินการติดต่อระหว่างประเทศ ฯลฯ
นอกจากนี้ จำเป็นต้องประเมินประสิทธิภาพของความรู้ที่ได้รับอย่างต่อเนื่อง จำเป็นต้องติดตามความแตกต่างระหว่างผลลัพธ์ "ก่อนการฝึก" และ "หลังการฝึก" ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับเป้าหมายที่ตั้งไว้ควรได้รับการประเมิน
แม้จะมีความเป็นไปได้ทางเทคโนโลยีของการเรียนรู้อย่างอิสระ แต่ก็จำเป็นต้องมีส่วนร่วมกับผู้ที่จะช่วยสอนกลไกการโต้ตอบแบบโต้ตอบ
หากองค์กรกำลังจะนำอีเลิร์นนิงไปใช้ ก็ควรมอบพื้นที่สำคัญดังกล่าวให้กับผู้ประกอบวิชาชีพด้านการศึกษา การฝึกอบรม การสอน ผู้ที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสารสนเทศในระดับที่ทำให้พวกเขาเปลี่ยนแปลงกระบวนการของ พนักงานฝึกอบรม
นายจ้าง (องค์การการแพทย์) ตามมาตรา 4 ของข้อ 72 ข้อ 3 ของข้อ 73 ข้อ 8 ของข้อ 79 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 21 พฤศจิกายน 2554 ฉบับที่ 323-FZ "ในพื้นฐานของการปกป้องสุขภาพของพลเมืองในสหพันธรัฐรัสเซีย" และคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขของรัสเซียเมื่อวันที่ 3 สิงหาคม 2555 ฉบับที่ 66n "ในการอนุมัติ ของขั้นตอนและข้อกำหนดในการปรับปรุงความรู้และทักษะทางวิชาชีพโดยแพทย์และคนงานด้านเภสัชกรรมผ่านการฝึกอบรมในโปรแกรมวิชาชีพเพิ่มเติมในองค์กรด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์" ส่งบุคลากรทางการแพทย์เข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูงในงานไปยังหน่วยโครงสร้าง (สถาบันเพื่อการศึกษาด้านการแพทย์ระดับบัณฑิตศึกษา) ซึ่งมีใบอนุญาตสำหรับกิจกรรมการศึกษาและองค์กรภายนอก จำเป็นหรือไม่ที่จะต้องทำสัญญาฝึกงานกับพนักงานดังกล่าว และในกรณีนี้ นายจ้างจำเป็นต้องจ่ายค่าจ้างให้กับลูกจ้างหรือไม่หากได้รับค่าจ้างเต็มจำนวน?
ตอบ
อ้างอิงจากตอนที่ 4 ของศิลปะ 196 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียในกรณีที่กฎหมายของรัฐบาลกลางบัญญัติกฎหมายอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียนายจ้างมีหน้าที่ต้องดำเนินการฝึกอบรมสายอาชีพหรืออาชีวศึกษาเพิ่มเติมสำหรับพนักงานหากเป็นเงื่อนไขสำหรับพนักงาน เพื่อดำเนินกิจกรรมบางประเภท
วรรค 2 ของส่วนที่ 1 ของศิลปะ 72 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 21 พฤศจิกายน 2554 N 323-FZ "ในพื้นฐานของการปกป้องสุขภาพของพลเมืองในสหพันธรัฐรัสเซีย" ระบุว่าเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์และคนงานด้านเภสัชกรรมมีสิทธิ์ได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพ การฝึกอบรมซ้ำ และการฝึกอบรมขั้นสูงโดยเสียค่าใช้จ่าย ของนายจ้างตามกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย
การปฏิบัติตามสิทธินี้เป็นภาระหน้าที่ขององค์กรทางการแพทย์ที่จะต้องจัดให้มีการฝึกอบรมวิชาชีพ การอบรมขึ้นใหม่ และการฝึกอบรมขั้นสูงของผู้ปฏิบัติงานทางการแพทย์ตามกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย (มาตรา 8 ส่วนที่ 1 มาตรา 79 ของกฎหมาย N 323-FZ)
ความจำเป็นในการฝึกอบรมพนักงาน (อาชีวศึกษาและการฝึกอบรม) และการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมตามความต้องการของตนเอง กำหนดโดยนายจ้าง (ส่วนที่ 1 ของมาตรา 196 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)
อ่านเกี่ยวกับ คำสั่งสำหรับการอ้างอิงถึงการฝึกอบรมขั้นสูงเพื่อไม่ให้ผิดพลาด
โดยปกติเมื่อส่งบุคลากรทางการแพทย์เข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูงจะไม่ทำข้อตกลงกับนักเรียนเนื่องจาก พนักงานในศาลไม่สามารถเรียกคืนค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมในสถานการณ์เช่นนี้ได้ คำสั่งดังกล่าว ออกโดยคำสั่งที่ออกตามใบสมัครของพนักงานและบัตรกำนัล (ถ้ามี)
ในใบบันทึกเวลา วันสำหรับการฝึกอบรมสายอาชีพในงานจะถูกทำเครื่องหมายด้วยวิธีปกติเป็นวันทำงาน
ในกรณีของการรวมงานและการฝึกอบรม (ยกเว้นงานบางส่วน) ชั่วโมงทำงานจริงจะระบุไว้ในใบบันทึกเวลา
เมื่อนายจ้างส่งลูกจ้างเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูงโดยหยุดงาน เขาจะรักษาสถานที่ทำงาน (ตำแหน่ง) และเงินเดือนเฉลี่ยไว้ที่ที่ทำงานหลัก พนักงานที่ส่งไปพัฒนาทักษะด้วยการหยุดพักจากการทำงานในพื้นที่อื่นจะได้รับค่าใช้จ่ายในการเดินทางในลักษณะและจำนวนเงินที่จัดเตรียมไว้สำหรับผู้ที่ส่งเดินทางไปทำธุรกิจ (มาตรา 187 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)
หากลูกจ้างได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับงาน กล่าวคือ ไม่ได้รับการปลดจากการปฏิบัติหน้าที่แรงงานตลอดระยะเวลาการฝึกอบรม เขาจะต้องได้รับค่าจ้างตามสัญญาจ้างเต็มจำนวน
ในกรณีที่พนักงานได้รับมอบหมายระบอบการทำงานนอกเวลาที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรม ค่าจ้างจะถูกจ่ายให้กับเขาตามสัดส่วนของเวลาทำงานหรือขึ้นอยู่กับปริมาณงานที่ทำ (ส่วนที่สองของมาตรา 93 แห่งประมวลกฎหมายแรงงาน) ของสหพันธรัฐรัสเซีย)
รายละเอียดในเอกสารของบุคลากรระบบ:
1. พื้นฐานทางกฎหมาย:รหัสแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย
มาตรา 196
นายจ้างกำหนดความจำเป็นในการฝึกอบรมพนักงาน (อาชีวศึกษาและอาชีวศึกษา) และการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมตามความต้องการของตนเอง
การฝึกอบรมพนักงานและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมของพนักงานดำเนินการโดยนายจ้างตามเงื่อนไขและในลักษณะที่กำหนดโดยข้อตกลงร่วม ข้อตกลง สัญญาแรงงาน
นายจ้างเป็นผู้กำหนดรูปแบบการฝึกอบรมและการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมของลูกจ้าง รายชื่ออาชีพที่จำเป็นและความเชี่ยวชาญพิเศษ โดยคำนึงถึงความเห็นของตัวแทนลูกจ้างในลักษณะที่กำหนดในมาตรา 372 แห่งประมวลกฎหมายนี้สำหรับการยอมรับของท้องถิ่น กฎระเบียบ
ในกรณีที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง การดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย นายจ้างมีหน้าที่ต้องจัดให้มีการฝึกอบรมสายอาชีพหรืออาชีวศึกษาเพิ่มเติมสำหรับพนักงาน หากเป็นเงื่อนไขสำหรับพนักงานในการทำกิจกรรมบางประเภท
สำหรับพนักงานที่เข้ารับการฝึกอบรม นายจ้างต้องสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการรวมงานกับการศึกษา ให้การค้ำประกันที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ที่มีบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงาน ข้อตกลงร่วม ข้อตกลง ข้อบังคับท้องถิ่น สัญญาจ้าง
สวัสดิการพนักงาน
การพัฒนาบุคลากร
ด้วยการนำเทคโนโลยีขั้นสูงมาสู่การผลิต พนักงานจึงจำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญในวิธีการทำงานแบบใหม่ วิธีจัดการฝึกอบรมขั้นสูงและจัดทำเอกสารที่เกี่ยวข้องได้อธิบายไว้ในบทความ
การฝึกอบรมขั้นสูงเป็นหนึ่งในประเภทของการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม จุดประสงค์คือเพื่อปรับปรุงทักษะทางทฤษฎีและการปฏิบัติของผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับระดับความรู้ทางวิชาชีพและความจำเป็นในการเรียนรู้วิธีการที่ทันสมัยในการแก้ปัญหาการผลิต สิ่งนี้ระบุไว้ในวรรค 2 ของข้อ 7 ของ Model Regulations เกี่ยวกับสถาบันการศึกษาของการศึกษาระดับมืออาชีพเพิ่มเติม (การฝึกอบรมขั้นสูง) ของผู้เชี่ยวชาญซึ่งได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 มิถุนายน 2538 ฉบับที่ 610 (ต่อไปนี้จะอ้างถึง ตามระเบียบรุ่น)
ความแตกต่างที่สำคัญของการฝึกอบรมขั้นสูง
การฝึกอบรมที่ริเริ่มโดยนายจ้างและการฝึกอบรมภาคบังคับ
แล้วแต่ดุลยพินิจของนายจ้างนายจ้างเป็นผู้กำหนดความจำเป็นในการฝึกอบรมวิชาชีพและการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับความต้องการของตนเอง (ส่วนที่ 1 ของมาตรา 196 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) ในเวลาเดียวกันเงื่อนไขและขั้นตอนสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงจะต้องกำหนดโดยข้อตกลงหรือข้อตกลงร่วมกันซึ่งเป็นสัญญาจ้างงาน (ส่วนที่ 2 ของมาตรา 196 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)
ตามวรรค 3 ของข้อ 7 ของ Model Regulations การฝึกอบรมจะดำเนินการตามความจำเป็น แต่อย่างน้อยทุกๆ ห้าปีตลอดอายุการทำงานทั้งหมดของพนักงาน นายจ้างกำหนดความถี่ในการฝึกอบรมพนักงานในวิชาชีพและความเชี่ยวชาญพิเศษบางอย่างในกฎหมายท้องถิ่น
การศึกษาภาคบังคับนายจ้างมีหน้าที่ส่งลูกจ้างเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูงหากเป็นเงื่อนไขสำหรับการทำกิจกรรมเฉพาะประเภท บรรทัดฐานนี้กำหนดขึ้นโดยส่วนที่ 4 ของมาตรา 196 แห่งประมวลกฎหมายแรงงาน กฎหมายบางฉบับกำหนดให้พนักงานที่เชี่ยวชาญเฉพาะด้านและดำรงตำแหน่งบางตำแหน่งต้องได้รับการฝึกอบรมขั้นสูง ซึ่งรวมถึงตัวอย่างเช่น:
- ผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐและสถาบันวิทยาศาสตร์ของรัฐ (องค์กร) ที่ทำงานในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสูงกว่าปริญญาตรี (มาตรา 21 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2539 ฉบับที่ 125-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสูงกว่าปริญญาตรี ”);
- พนักงานขนส่งทางรถไฟที่มีกิจกรรมการผลิตที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการเคลื่อนไหวของรถไฟ (กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 17-FZ ลงวันที่ 10 มกราคม 2546 "ในการขนส่งทางรถไฟในสหพันธรัฐรัสเซีย");
- ผู้ขับขี่และพนักงานคนอื่น ๆ ของรถยนต์และการขนส่งทางไฟฟ้าในเขตเมืองเพื่อให้มั่นใจในความปลอดภัยทางถนน (กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 196-FZ วันที่ 10 ธันวาคม 2538 "เรื่องความปลอดภัยทางถนน")
ประเภทของการฝึกขั้นสูง
ขึ้นอยู่กับความต้องการของนายจ้าง จำนวนความรู้ใหม่และเงื่อนไขการฝึกอบรม การฝึกอบรมขั้นสูงสามารถจัดได้หลายวิธี:
- การฝึกอบรมเฉพาะเรื่องระยะสั้น (อย่างน้อย 72 ชั่วโมง) ในประเด็นเฉพาะด้านการผลิต ดำเนินการ ณ สถานที่ทำงานหลักของผู้เชี่ยวชาญและจบลงด้วยการผ่านการทดสอบการทดสอบหรือการป้องกันบทคัดย่อที่เกี่ยวข้อง
- การสัมมนาตามหัวข้อและปัญหา (ตั้งแต่ 72 ถึง 100 ชั่วโมง) เกี่ยวกับปัญหาทางวิทยาศาสตร์ เทคนิค เทคโนโลยี เศรษฐกิจและสังคมและปัญหาอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นในระดับอุตสาหกรรม ภูมิภาค องค์กร (สมาคม) องค์กรหรือสถาบัน
- การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระยะยาว (มากกว่า 100 ชั่วโมง) ในสถาบันการศึกษาเพื่อการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับการศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี เศรษฐกิจและสังคม และปัญหาอื่น ๆ ในโปรไฟล์ของกิจกรรมทางวิชาชีพ
มีให้ในวรรค 4-7 ของข้อ 7 ของข้อกำหนดแบบจำลอง
ในเวลาเดียวกันสถาบันการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงจะพัฒนาโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพเพิ่มเติมทั้งหมดโดยอิสระโดยคำนึงถึงความต้องการและความปรารถนาพิเศษของลูกค้าตลอดจนข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับระดับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในทิศทางที่เกี่ยวข้อง (พิเศษ) (วรรค 2 ข้อ 42 ของ Model Regulations)
แบบฝึกอบรมขั้นสูงและการค้ำประกันสำหรับพนักงาน
ตามวรรค 41 ของข้อกำหนดแบบจำลอง
เอกสารกลายเป็นโมฆะเนื่องจากการตีพิมพ์พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 มีนาคม 2014 N 245
การฝึกอบรมขั้นสูงสามารถทำได้:
- ด้วยการหยุดงาน
- โดยไม่หยุดชะงักจากการทำงาน
- ด้วยการแยกจากงานบางส่วน
- เกี่ยวกับรูปแบบการศึกษาส่วนบุคคล
การรักษาสถานที่ทำงานและรายได้เฉลี่ยตามมาตรา 187 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานเมื่อพนักงานถูกส่งไปฝึกอบรมขั้นสูงโดยหยุดงานเขายังคงทำงาน (ตำแหน่ง) และเงินเดือนเฉลี่ยในที่ทำงานหลักของเขา
การเดินทางเพื่อธุรกิจสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงหากส่งพนักงานไปเรียนที่อื่น จะได้รับค่าเดินทางตามลักษณะและจำนวนเงินที่จัดให้สำหรับผู้ที่ส่งไปทัศนศึกษา นอกจากนี้ตลอดเวลาที่พนักงานเดินทางไปทำธุรกิจเขาควรได้รับรายได้เฉลี่ย (มาตรา 187 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)
ทั้งเรื่องงานและการเรียนหากพนักงานปรับปรุงคุณสมบัติในการทำงาน (หรือหยุดพักบางส่วน) จากการผลิต เขาจะได้รับค่าจ้างตามเวลาทำงานจริง (ผลิตภัณฑ์ที่ผลิตขึ้น)
หากพนักงานรวมการฝึกอบรมและการทำงานเข้าด้วยกัน ระยะเวลารวมของพวกเขาไม่ควรเกินค่าปกติของเวลาทำงานที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงาน (มาตรา 91 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) ข้อบังคับด้านแรงงานภายในและข้อกำหนดของสัญญาจ้าง
ไปเรียนที่ไหนดี
การฝึกอบรมขั้นสูงสามารถทำได้ทั้งในองค์กรเองหรือในสถาบันการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูง (ส่วนที่ 2 ของมาตรา 196 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) ตามวรรค 8 ของข้อกำหนดแบบจำลอง สิ่งเหล่านี้รวมถึง:
- สถานศึกษา (ยกเว้นสถานศึกษาที่เป็นสถานศึกษาระดับอุดมศึกษา)
- สถาบันฝึกอบรมขั้นสูง (ปรับปรุง) - ภาคส่วน, ภาควิชา, ภูมิภาค;
- หลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูง (โรงเรียน ศูนย์) ศูนย์ฝึกอบรมการบริการจัดหางาน
การฝึกอบรมสายอาชีพสามารถรับได้จากผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนด (ข้อ 3 มาตรา 21 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 10 กรกฎาคม 1992 ฉบับที่ 3266-1“ เรื่องการศึกษา”)
สถาบันที่อยู่ในรายชื่อทั้งหมดต้องมีใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา (ข้อ 1 ของระเบียบว่าด้วยการอนุญาตให้ใช้กิจกรรมการศึกษาซึ่งได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 31 มีนาคม 2552 ฉบับที่ 277
ข้อกำหนดนี้ใช้ไม่ได้ (ข้อ 2 ของระเบียบว่าด้วยการอนุญาตกิจกรรมการศึกษาซึ่งได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 31 มีนาคม 2552 ฉบับที่ 277):
- กิจกรรมการศึกษาในรูปแบบของการบรรยายครั้งเดียว, สัมมนา, ฝึกงาน, เมื่อไม่ได้ออกเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาหรือการฝึกอบรมขั้นสูง
- การฝึกอบรมพนักงานเป็นรายบุคคลจากผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม
เราส่งพนักงานไปพัฒนาวิชาชีพ
เอกสารภายในเกี่ยวกับการอ้างอิงสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูง
ตามจดหมายของกระทรวงการคลังของรัสเซียลงวันที่ 16 พฤษภาคม 2545 ฉบับที่ 04-04-06 / 88 พื้นฐานสำหรับการส่งพนักงานไปยังหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงอาจเป็น:
- แผนการฝึกอบรมที่ระบุเหตุผลและเป้าหมายในการฝึกอบรมพนักงาน ตลอดจนชื่อและตำแหน่ง
- คำสั่งของหัวหน้าในทิศทางของการฝึกอบรมขั้นสูงซึ่งจำเป็นต้องปรับความต้องการการผลิตเพื่อการศึกษาเพิ่มเติมของพนักงาน (การแนะนำอุปกรณ์ใหม่การขยายการผลิต ฯลฯ ) และยังระบุว่าเขาถูกส่งไป การฝึกอบรมตามความคิดริเริ่มของนายจ้าง
คำสั่งจะเป็นพื้นฐานสำหรับพนักงานที่จะเข้าร่วมการฝึกอบรม
สัญญาการให้บริการการศึกษา
เมื่อส่งพนักงานเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูง นายจ้างต้องทำข้อตกลงกับสถาบันการศึกษา (วรรค 16 ข้อ 7 ของระเบียบต้นแบบ)
แบบฟอร์มสัญญารูปแบบสัญญาโดยประมาณสำหรับการให้บริการด้านการศึกษาตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 10 กรกฎาคม 2546 ฉบับที่ 2994 และลงวันที่ 28 กรกฎาคม 2546 ฉบับที่ 3177 รวมถึงคำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับ สรุปสัญญาสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินในด้านการศึกษา (จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 01 ตุลาคม 2545 ฉบับที่ 31yu-31nn-40/31-09) แต่ตามกฎแล้ว รูปแบบของสัญญามาตรฐานได้รับการพัฒนาโดยสถาบันการศึกษา
เอกสารจะต้องระบุโปรแกรม, แบบฟอร์ม (เต็มเวลา, นอกเวลา, นอกเวลา) ค่าใช้จ่ายและระยะเวลาของการฝึกอบรมพนักงานตลอดจนชื่อของเอกสารที่เขาจะได้รับเมื่อเสร็จสิ้น
สัญญานี้ร่างขึ้นเป็นสองฉบับ ฉบับหนึ่งยังคงอยู่กับลูกจ้าง อีกฉบับหนึ่งยังคงอยู่ในสถาบันการศึกษา
บันทึก:ลูกค้าบริการการศึกษาควรเป็นนายจ้าง ไม่ใช่ลูกจ้าง มิฉะนั้นองค์กรจะไม่สามารถคำนึงถึงจำนวนค่าใช้จ่ายในการชำระค่าฝึกอบรมเมื่อคำนวณภาษีเงินได้
สิ่งที่แนบมากับข้อตกลงแนบมากับข้อตกลง:
- หลักสูตรของสถานศึกษาระบุจำนวนชั่วโมงเข้าศึกษา
- สำเนาใบอนุญาตดำเนินกิจกรรมการศึกษาของสถาบันการศึกษา
สัญญาเพิ่มเติมกับพนักงาน
ตามส่วนที่ 2 ของมาตรา 197 แห่งประมวลกฎหมายแรงงาน นายจ้างที่ส่งลูกจ้างเข้ารับการฝึกอบรมขั้นสูงจะต้องทำสัญญาเพิ่มเติม (ข้อตกลง) กับเขา ซึ่งจะระบุหน้าที่ของลูกจ้างหลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรม ตัวอย่างเช่น เป็นไปได้ที่จะกำหนดเงื่อนไขสำหรับการทำงานบังคับโดยลูกจ้างในช่วงเวลาหนึ่ง, กำหนดบทลงโทษสำหรับการละเมิดวินัยทางวิชาการ, ขั้นตอนการชำระเงินคืนให้กับนายจ้างของเงินทุนที่ใช้ไปในกรณีที่การทำงานไม่สมบูรณ์ของ ระยะเวลาที่กำหนดหรือการหยุดชะงักของการฝึกอบรม
เอกสารการศึกษา
ตามวรรค 27 ของ Model Regulations การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมขั้นสูงที่มีปริมาณมากกว่า 72 ชั่วโมงสิ้นสุดลงด้วยการรับรองขั้นสุดท้ายที่บังคับ มีการทดสอบการรับรองประเภทต่อไปนี้:
- การสอบปลายภาคในสาขาวิชาที่แยกจากกัน
- การสอบสหวิทยาการขั้นสุดท้ายสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรม
- บทคัดย่อในสาขาวิชาที่แยกต่างหากหรือหลายสาขาวิชา
- การเตรียมและการป้องกันงานรับรอง (โครงการสุดท้าย วิทยานิพนธ์ หรือสำเร็จการศึกษา)
พนักงานที่ได้รับการฝึกอบรมขั้นสูงจะได้รับเอกสารของรัฐดังต่อไปนี้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจำนวนชั่วโมงการฝึกอบรม:
- ใบรับรองการฝึกอบรมขั้นสูงระยะสั้น - สำหรับผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต้โปรแกรมในจำนวน 72 ถึง 100 ชั่วโมง
- ใบรับรองการฝึกอบรมขั้นสูง - สำหรับผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต้โปรแกรมในระยะเวลามากกว่า 100 ชั่วโมง
- ประกาศนียบัตรการอบรมขึ้นใหม่อย่างมืออาชีพ - สำหรับผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมภายใต้โปรแกรมในระยะเวลามากกว่า 500 ชั่วโมง
- ประกาศนียบัตรคุณวุฒิ - สำหรับผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมตามโปรแกรมมาแล้วกว่า 1,000 ชั่วโมง
นี้มีให้โดยวรรค 1-3 ของข้อกำหนดสำหรับเอกสารของรัฐเกี่ยวกับการฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมวิชาชีพที่ได้รับอนุมัติจากภาคผนวกที่ 1 ถึงมติของคณะกรรมการแห่งรัฐเพื่อการอุดมศึกษาของรัสเซียลงวันที่ 27 ธันวาคม 2538 ฉบับที่ 13 และวรรค 28 ของข้อบังคับแบบจำลอง
พนักงานจะเก็บเอกสารต้นฉบับเกี่ยวกับการฝึกอบรมขั้นสูงไว้ และควรเก็บสำเนาไว้ในไฟล์ส่วนตัวของพนักงาน
แต่ไม่เสมอไปเมื่อสิ้นสุดการฝึกอบรม พนักงานสามารถรับเอกสารการศึกษาที่รัฐยอมรับได้ อย่าออกเอกสารดังกล่าวให้กับองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาที่ไม่ได้รับใบอนุญาต - ในรูปแบบของการบรรยายการฝึกงานและการสัมมนาครั้งเดียวตลอดจนครูที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการสอนแรงงานรายบุคคล ปริมาณของหลักสูตรในกรณีนี้น้อยกว่า 72 ชั่วโมงและเมื่อเสร็จสิ้นนักเรียนสามารถออกใบรับรองที่ระบุหัวข้อและปริมาณของชั่วโมงการฝึกอบรม ตัวอย่างใบรับรองแต่ละสถาบันพัฒนาอย่างอิสระ
พระราชบัญญัติการให้บริการ
เมื่อสิ้นสุดการฝึกอบรม สถาบันการศึกษามีหน้าที่ต้องยื่นเอกสารการให้บริการแก่องค์กร (ตัวอย่างด้านล่าง) ควรมีระยะเวลาการศึกษาชื่อของโปรแกรมการศึกษาและค่าใช้จ่ายเป็นรูเบิล
สำหรับการศึกษาระยะยาว ควรร่างพระราชบัญญัติแยกกันสำหรับแต่ละรอบระยะเวลาการรายงาน นั่นคือ ไตรมาสละครั้ง และค่าใช้จ่ายในการชำระค่าบริการด้านการศึกษาควรรวมอยู่ในค่าใช้จ่ายเป็นรายไตรมาส
ข้อมูลเกี่ยวกับการฝึกอบรมขั้นสูงจะต้องป้อนในส่วน V "การฝึกอบรมขั้นสูง" ของบัตรส่วนบุคคลของพนักงาน (แบบฟอร์มหมายเลข T-2) แต่ถ้าเมื่อสำเร็จการศึกษาพนักงานได้รับใบรับรองใบรับรองหรือประกาศนียบัตรตามแบบฟอร์มที่จัดตั้งขึ้น มีระบุไว้ในวรรค 28 ของข้อกำหนดแบบจำลอง
เรียนสาขาอื่น
หากส่งพนักงานไปเรียนที่อื่น ให้จัดทริปเป็นทริปธุรกิจ ในกรณีนี้ นอกเหนือจากที่ระบุไว้ข้างต้น จะต้องออกเอกสารดังต่อไปนี้:
- งานอย่างเป็นทางการ (แบบฟอร์มหมายเลข T-10a) ลงนามโดยหัวหน้าหน่วยโครงสร้าง ในตอนท้ายของการเดินทางเพื่อธุรกิจ พนักงานจัดทำรายงานสั้น ๆ เกี่ยวกับความสมบูรณ์ของงานและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างทำการสรุปที่เหมาะสม
- คำสั่ง (คำสั่ง) ให้ส่งพนักงานเดินทางไปทำธุรกิจ (แบบฟอร์มหมายเลข T-9 หรือ T-9a)
- ใบรับรองการเดินทาง (แบบฟอร์มหมายเลข T-10);
- รายงานการมอบหมายงาน (ในแบบฟอร์มการมอบหมายงาน) มันถูกรวบรวมโดยพนักงานที่ผ่านการฝึกอบรมแล้วและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างทำการสรุปเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของงาน
เอกสารทั้งหมดเหล่านี้จัดทำขึ้นในรูปแบบมาตรฐานซึ่งได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของคณะกรรมการสถิติแห่งรัฐของรัสเซียลงวันที่ 05.01.2004 ฉบับที่ 1
เมื่อพนักงานถูกส่งไปฝึกอบรมขั้นสูงไปยังอีกท้องที่หนึ่ง สถานที่ทำงาน (ตำแหน่ง) และเงินเดือนเฉลี่ยในที่ทำงานหลักจะยังคงอยู่ นอกจากนี้ พนักงานจะต้องจ่ายค่าเดินทางตามกฎที่กำหนดไว้สำหรับการเดินทางเพื่อธุรกิจ (มาตรา 187 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) ซึ่งหมายความว่าขั้นตอนและจำนวนเงินที่ชำระคืนของค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับการเดินทางเพื่อธุรกิจจะถูกกำหนดโดยข้อตกลงร่วมหรือกฎหมายท้องถิ่น (ส่วนที่ 2 ของมาตรา 168 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย) ค่าใช้จ่ายในการเดินทางรวมถึงค่าใช้จ่ายต่อไปนี้โดยเฉพาะ:
- สำหรับการเดินทางของพนักงานไปยังสถานที่ที่เดินทางไปและกลับ
- ให้เช่าที่อยู่อาศัย;
- ค่าเผื่อรายวันภายในขีด จำกัด (700 รูเบิล - สำหรับค่าใช้จ่ายที่นำมาพิจารณาเพื่อวัตถุประสงค์ในการชำระภาษีเงินได้บุคคลธรรมดา (วรรค 10 วรรค 3 มาตรา 217 ของรหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย))
เมื่อกลับจากการเดินทางเพื่อธุรกิจ พนักงานต้องส่งรายงานล่วงหน้าเกี่ยวกับเงินที่ใช้ไปและเอกสารยืนยันค่าใช้จ่ายที่เกิดขึ้นระหว่างการเดินทางเพื่อธุรกิจภายในสามวันทำการ
ผู้ตรวจสอบจาก GIT ได้ดำเนินการตามระเบียบใหม่แล้ว ค้นหาคำตอบในนิตยสาร Kadrovoe Delo สิทธิที่นายจ้างและเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลได้รับตั้งแต่วันที่ 22 ตุลาคม และสำหรับความผิดพลาดใดที่พวกเขาจะไม่สามารถลงโทษคุณได้อีกต่อไป
ไม่มีการกล่าวถึงรายละเอียดของงานในประมวลกฎหมายแรงงาน แต่เจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลต้องการเอกสารทางเลือกนี้ ในนิตยสาร "ธุรกิจบุคคล" คุณจะพบกับรายละเอียดงานที่เป็นปัจจุบันสำหรับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคล โดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ
ตรวจสอบ PVR ของคุณสำหรับความเกี่ยวข้อง เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในปี 2019 บทบัญญัติในเอกสารของคุณอาจละเมิดกฎหมาย หาก GIT พบการใช้ถ้อยคำที่ล้าสมัย ก็ไม่เป็นไร กฎอะไรที่จะลบออกจาก PVTR และสิ่งที่จะเพิ่ม - อ่านในนิตยสาร "ธุรกิจบุคลากร"
ในนิตยสาร "ธุรกิจบุคลากร" คุณจะพบกับแผนล่าสุดเกี่ยวกับวิธีสร้างตารางวันหยุดที่ปลอดภัยสำหรับปี 2020 บทความนี้ประกอบด้วยนวัตกรรมทั้งหมดในกฎหมายและแนวปฏิบัติที่ต้องนำมาพิจารณา สำหรับคุณ - โซลูชันสำเร็จรูปสำหรับสถานการณ์ที่บริษัทสี่ในห้าต้องเผชิญเมื่อเตรียมกำหนดการ
เตรียมตัวให้พร้อม กระทรวงแรงงานกำลังเปลี่ยนแปลงประมวลกฎหมายแรงงานอีกครั้ง มีการแก้ไขทั้งหมดหกรายการ ค้นหาว่าการแก้ไขจะส่งผลต่องานของคุณอย่างไรและต้องทำอย่างไรในตอนนี้ เพื่อไม่ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงโดยที่คุณไม่ต้องแปลกใจ คุณจะได้เรียนรู้จากบทความ
สวัสดี!
กฎหมายไม่ได้จัดให้มีการฝึกอบรมนอกเวลา
นายจ้างไม่มีสิทธิ์ส่งคุณไปฝึกอบรมขั้นสูงในวันหยุดของคุณ เนื่องจากเป็นการทำงานล่วงเวลาในสถานการณ์เช่นนี้ เนื่องจากการฝึกอบรมควรดำเนินการเฉพาะในช่วงเวลาทำงานเท่านั้น
ในสถานการณ์ของคุณการรับประกันศิลปะ 187 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียใช้ไม่ได้กับคุณเนื่องจากการฝึกอบรมของคุณเกิดขึ้นที่งานและเป็นไปได้มากว่าในท้ายที่สุดคุณจะไม่ได้รับเงินสำหรับการฝึกอบรมเนื่องจากไม่มีเหตุผลสำหรับเรื่องนี้
ข้อ 187
[รหัสแรงงาน] [บทที่ 28] [มาตรา 187]
เมื่อนายจ้างส่งลูกจ้างไปฝึกอาชีพหรือศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม ให้เข้ารับการประเมินคุณสมบัติอิสระเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพหรือข้อกำหนดคุณสมบัติที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางและการดำเนินการทางกฎหมายอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย (ต่อไปนี้จะเรียกว่า การประเมินคุณสมบัติอิสระ) โดยแยกจากที่ทำงานสำหรับเขาที่ทำงาน (ตำแหน่ง) และเงินเดือนเฉลี่ย ณ สถานที่ทำงานหลัก
ควรส่งไปอบรมนอกงาน
ตามมาตรา 196 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย สำหรับพนักงานที่เข้ารับการฝึกอบรม นายจ้างจะต้องสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการรวมงานกับการศึกษา ให้การค้ำประกันที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานและการดำเนินการทางกฎหมายอื่น ๆ ที่มีบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงาน ข้อตกลงร่วม , ข้อตกลง , ข้อบังคับท้องถิ่น , สัญญาจ้างแรงงาน
ตามมาตรา 350 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย เวลาทำงานที่ลดลงไม่เกิน 39 ชั่วโมงต่อสัปดาห์สำหรับบุคลากรทางการแพทย์ รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดชั่วโมงการทำงานของเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับตำแหน่งและ (หรือ) พิเศษ
นั่นคือ ทำงาน + เรียน = 39 ชั่วโมงต่อสัปดาห์รวมกัน
นายจ้างของคุณต้องกำหนดชั่วโมงการทำงานของคุณเพื่อให้คุณเรียนและทำงานไม่เกิน 39 ชั่วโมงต่อสัปดาห์
แต่ฉันขอย้ำอีกครั้งว่า เนื่องจากคุณได้รับเงินเดือน เงินเดือนเฉลี่ยไม่สามารถบันทึกได้ หรือในกรณีร้ายแรง พนักงานควรได้รับค่าจ้าง - ตามชั่วโมงทำงานจริง + รายได้เฉลี่ย - ตามสัดส่วนเวลาของการฝึกอบรมนอกเวลางาน
อ่านคำแนะนำ
องค์กรส่งเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ไปฝึกอบรมขั้นสูงโดยแยกจากงานบางส่วนสำหรับเวลานี้พวกเขาจะถูกโอน "เป็น 0.5 อัตรา"
เป็นไปได้ไหมที่จะจ่ายค่าลาเรียนในช่วงเวลานี้?
การฝึกอบรมขั้นสูงสามารถทำได้โดยหยุดงาน, ในงาน, โดยหยุดงานบางส่วนและในรูปแบบการฝึกอบรมรายบุคคล (ข้อ 5 ของขั้นตอนการปรับปรุงความรู้ทางวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานทางการแพทย์และเภสัชกรรม ได้รับอนุมัติตามคำสั่งของ กระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 09.12.2008 N 705n (ต่อไปนี้จะเรียกว่าคำสั่ง))
มาตรา 187 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียให้การค้ำประกันและค่าชดเชยสำหรับพนักงานที่นายจ้างส่งให้สำหรับการฝึกอบรมขั้นสูง ดังนั้นเมื่อนายจ้างส่งลูกจ้างไปฝึกอบรมขั้นสูงโดยหยุดงาน เขาก็ยังคงรักษาเงินเดือนโดยเฉลี่ยไว้ที่ที่ทำงานหลักด้วย จากการตีความตามตัวอักษรของบรรทัดฐานนี้ การรับประกันที่เหมาะสมมีให้เฉพาะกับพนักงานในกรณีของการฝึกอบรมขั้นสูงโดยมีการพักงานเนื่องจากพนักงานถูกปลดออกจากงานในเวลานี้และไม่ได้รับค่าจ้าง
กล่าวอีกนัยหนึ่งรัฐรับประกันการรักษาค่าจ้างเฉลี่ยให้กับพนักงานในกรณีที่กฎหมายกำหนดไว้สำหรับช่วงเวลาที่ลูกจ้างไม่ได้รับค่าจ้าง
จากคำถาม ได้กำหนดงาน part-time สำหรับพนักงานที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมขั้นสูง ตามส่วนที่สองของศิลปะ 93 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย เมื่อทำงานนอกเวลา พนักงานจะได้รับเงินตามสัดส่วนของเวลาที่เขาทำงานหรือขึ้นอยู่กับปริมาณงานที่เขาทำ
เนื่องจากพนักงานปรับปรุงคุณสมบัติโดยแยกงานบางส่วนออกจากงานและได้รับค่าตอบแทนตามสัดส่วน พวกเขาจึงไม่มีสิทธิได้รับหลักประกันการรักษารายได้เฉลี่ยตามข้างต้น ควรสังเกตว่ากฎหมายแรงงานไม่ได้ให้ความเป็นไปได้ในการรักษารายได้เฉลี่ยสำหรับพนักงานในช่วงเวลาทำงานที่ได้รับการฝึกอบรม
ผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ ปฏิบัติตามตำแหน่งที่คล้ายกัน (ดูตัวอย่างเช่นคำตอบของตัวแทนของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของรัสเซีย N.Z. Kovyazina สำหรับคำถาม: การค้ำประกันและการชดเชยใด ๆ สำหรับบุคลากรทางการแพทย์ที่ได้รับการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพ? // " การชำระเงินในสถาบันงบประมาณ: การบัญชีและภาษี" , N 12, ธันวาคม 2011; O. V. Negrebetskaya การพัฒนาวิชาชีพของพนักงาน // "เงินเดือน", N 10, ตุลาคม 2010; Karsetskaya E. V. เวิร์กโฟลว์บุคลากร: ข้อบังคับท้องถิ่นขององค์กร // M . : ไอซี กรุ๊ป, 2554).
เตรียมคำตอบ:
ผู้เชี่ยวชาญด้านบริการให้คำปรึกษาด้านกฎหมาย GARANT
Troshina Tatiana
การควบคุมคุณภาพการตอบสนอง:
ผู้ตรวจสอบบริการให้คำปรึกษาด้านกฎหมาย GARANT