ภาพวาดเกี่ยวกับการสื่อสารประเภทต่างๆ การสื่อสาร

วลีของเพลโต: "การศึกษาคือการดูดซึมของนิสัยที่ดี" ไม่สูญเสียความเกี่ยวข้องมาจนถึงทุกวันนี้ เด็กที่มีมารยาทดีประพฤติตนอย่างมั่นใจในทุกสถานการณ์เล่นและสื่อสารกับเขาได้อย่างสนุกสนาน เด็กที่มีมารยาทดี เติบโตเป็นผู้ใหญ่ จะรักษาทักษะการสื่อสารไว้ซึ่งจะช่วยทั้งในชีวิตครอบครัวและในทีมงาน ดังนั้นจึงขอแนะนำสำหรับผู้ปกครองที่มีเป้าหมายในการเลี้ยงดูคนที่ประสบความสำเร็จให้รู้จักกฎมารยาทสำหรับเด็ก

จากบทความนี้คุณจะได้เรียนรู้

ประเภทของมารยาท

มารยาทเป็นการแสดงออกถึงวัฒนธรรมของการสื่อสาร กฎเกณฑ์พฤติกรรมที่ไม่ได้เขียนไว้เป็นลายลักษณ์อักษรในสังคม ขึ้นอยู่กับรูปแบบของกิจกรรมและสถานการณ์ เป็นที่ชัดเจนว่าจรรยาบรรณเกี่ยวกับมารยาทที่ดีสำหรับเด็กมีคะแนนน้อยกว่าหลักจรรยาบรรณของผู้ใหญ่ และตั้งแต่อายุยังน้อยก็จะเป็นการดีที่จะแนะนำให้เด็กรู้จักกับมารยาทประเภทต่อไปนี้:

• วันหยุด กำหนดมารยาทในที่สาธารณะสำหรับกิจกรรมยามว่าง - สวนสาธารณะพิพิธภัณฑ์โรงภาพยนตร์
• แขกรับเชิญเผยหลักการการต้อนรับและพฤติกรรมในงานเลี้ยง
• ผู้โดยสาร - กฎมารยาทในการขนส่งสาธารณะ
• การพูดให้การสื่อสารด้วยวาจาในระดับที่เหมาะสม
• มารยาทในการใช้โทรศัพท์ ซึ่งกำหนดวิธีการสนทนาทางโทรศัพท์อย่างมีประสิทธิภาพ สื่อสารผ่านข้อความและอีเมล
• มารยาทในครอบครัวประกอบด้วยกฎเกณฑ์ความประพฤติระหว่างสมาชิกในครอบครัว
• โรงอาหารที่เกี่ยวข้องกับมารยาทที่ดีระหว่างมื้ออาหาร
• ทางการศึกษา กำหนดวิธีการปฏิบัติตนในสถานศึกษาต่างๆ

ทุกประเภทเหล่านี้เป็นของมารยาทประเภทพลเรือนทั่วไป ผู้ปกครองที่อยู่ในนิกายหนึ่งสอนลูก ๆ ของพวกเขาเพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในวัด เด็กที่โตแล้วสามารถบอกได้ว่าผู้ใหญ่ยังคงปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ของการทหาร การแต่งงาน รัฐ ธุรกิจ และมารยาททางการทูต

นี้น่าสนใจ! แม้แต่สัตว์ก็มีกฎเกณฑ์พฤติกรรมของตัวเอง ลิงที่อยู่ในตระกูลมาร์โมเสททั่วไปได้พัฒนามารยาทในการพูด อยู่กันเป็นฝูง จะไม่ตะโกนขัดจังหวะกัน แต่ให้ฝ่ายตรงข้ามพูด

เริ่มฝึกตอนอายุเท่าไหร่

การละเมิดกฎมารยาทที่สังคมยอมรับโดยทั่วไปยังคงถูกประณาม แน่นอนว่าเด็กที่โตไม่ดีจะได้รับส่วนลดตามอายุ แต่ตะกอนจากพ่อแม่และคู่ต่อสู้จะยังคงอยู่ ดังนั้นยิ่งปลูกฝังมารยาทที่ดีเร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น แต่คุณไม่ควรเริ่มด้วยบทเรียนและสัญกรณ์ แต่ด้วยการวิเคราะห์พฤติกรรมของคุณเอง เด็กจะได้เรียนรู้รูปแบบการสื่อสารของผู้ปกครองอย่างแน่นอน

เมื่อยังเป็นทารก เด็กสามารถระบุได้ว่าจะใช้น้ำเสียงอะไร โดยการแสดงมารยาท ไหวพริบ และไมตรีจิตในการรับมือกับลูก ผู้ปกครองสามารถมั่นใจได้ว่าเด็กจะใช้คุณสมบัติเหล่านี้เป็นการตอบแทน น้ำเสียงของผู้ใหญ่ยังสามารถบ่งบอกถึงพฤติกรรมที่ยอมรับไม่ได้ของเด็ก

เมื่อทารกอายุได้ 1 ขวบและคำศัพท์เริ่มเติมเต็ม ก็ควรใส่คำสุภาพลงไป เช่น "ขอบคุณ", "อรุณสวัสดิ์", "ลาก่อน"

เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กจะยินดีกับการให้กำลังใจเสื้อผ้าที่สวยงามและสะอาด ดูเรียบร้อย เมื่อเล่นเด็กวัย 3 ขวบให้จำลองสถานการณ์ที่มีมารยาทที่ดี: วางโต๊ะหุ่นกระบอกเล่นแขกเดินทางไปเที่ยวโรงหนัง เมื่ออายุได้ 3 ขวบ ทารกสามารถฝึกฝนทักษะด้านสุขอนามัยที่จำเป็นได้

เมื่ออายุหกขวบขึ้นไป เป็นที่ยอมรับในการเข้าร่วมสัมมนาและบทเรียนในโรงเรียนเพื่อสอนมารยาทที่ดี ครูที่ต้องการปลูกฝังคุณธรรมอุทิศชั่วโมงเรียนประชุมผู้ปกครองตามกฎจรรยาบรรณ สำหรับเด็กทุกวัย การ์ตูนคือรูปแบบการศึกษาที่แท้จริง

นี้น่าสนใจ! นักคิด นักวิทยาศาสตร์ และปราชญ์ชาวดัตช์ Erasmus of Rotterdam เป็นคนแรกที่กำหนดจรรยาบรรณสำหรับเด็กผู้ชายในบทความเรื่องความเหมาะสมของศีลธรรมของเด็ก ต้นฉบับอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติในเกมและในสังคม มาตรฐานด้านสุขอนามัย และอื่นๆ อีกมากมาย

กฎการทักทาย

สวัสดีตอนบ่าย (เย็น, เช้า) - นี่คือวิธีการสื่อสารเริ่มต้น บ่อยครั้งที่คำทักทายเป็นตัวกำหนดเสียงทั่วไปสำหรับการสนทนาทั้งหมดหรือสร้างความประทับใจแรกพบเมื่อพบกัน รูปแบบและน้ำเสียงของที่อยู่มีความสำคัญดังนั้นจึงจำเป็นต้องสอนให้ทารกทักทายอย่างถูกต้องตั้งแต่อายุยังน้อย กฎง่ายๆสองสามข้อจะช่วย:

• เด็กที่มีมารยาทดีมักไม่คาดหวังคำทักทายจากผู้อื่น แต่จะเป็นคนแรกที่ทักทายโดยเฉพาะกับผู้สูงอายุ
• ต้องตอบคำทักทาย
• คำพูดที่สุภาพในที่ประชุมควรออกเสียงอย่างดังและชัดเจน แต่การตะโกนใส่ปอดของคุณนั้นไม่เหมาะสม หากคนคุ้นเคยเดินผ่านมาในระยะไกล ก็เพียงพอแล้วที่จะทักทายด้วยการผงกศีรษะหรือโบกมือเล็กน้อย
• สถานที่และไมตรีจิตจะทำให้เกิดรอยยิ้มที่จริงใจและน้ำเสียงที่อบอุ่นในระหว่างการทักทาย ในทางกลับกัน น้ำเสียงแห้งและคำพูดหยาบจะขับไล่คุณ
• เมื่อพบกัน เป็นเรื่องปกติที่จะจับมือ ก้มศีรษะ หรือโค้งคำนับเล็กน้อยเพื่อแสดงความเคารพ เป็นการไม่สมควรที่จะเมินเฉย พูดคำสุภาพ เอามือล้วงกระเป๋า
• เด็กต้องได้รับการอธิบายว่าถ้าพ่อแม่ทักทายใครซักคนเขาก็ต้องทำเช่นกัน เข้าไปในห้องที่มีคนอยู่หลาย ๆ คน: ในกลุ่มหรือชั้นเรียน ขณะเยี่ยมชม คุณต้องกล่าวสวัสดีกับทุกคนดัง ๆ เมื่อมาเยี่ยม เจ้าภาพจะเข้ามาทักทายก่อน

มารยาทสำหรับเด็กหญิงและเด็กชายเกือบจะเหมือนกัน ความแตกต่างเมื่อจับมือ: ผู้ชาย (และเด็กผู้ชาย) ต้องถอดถุงมือออก ผู้หญิง เด็กผู้หญิงและเด็กผู้หญิงเป็นคนแรกที่จะยื่นมือทักทายตามต้องการ

สิ่งสำคัญ! บ่อยครั้งที่คนรู้จักพยายามกอดหรือจูบอย่างเป็นมิตร อนุญาตเฉพาะญาติหรือคนใกล้ชิดเท่านั้น เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะกอดลูกของคนอื่น

คุยโทรศัพท์

เด็ก ๆ เริ่มใช้อุปกรณ์เครื่องเขียนตั้งแต่อายุ 5 ขวบ รับสาย และมักซื้อสมาร์ทโฟนเครื่องแรกสำหรับนักเรียนระดับประถม มารยาทในการใช้โทรศัพท์ที่ดีมีดังนี้

• คุณต้องเริ่มการสนทนาทางโทรศัพท์ด้วยการทักทาย จบด้วยการอำลา
• คุยโทรศัพท์เสียงดัง อาจทำให้เด็กไม่พอใจ
• ในบางสถานการณ์หรือในองค์กรที่ตามกฎแล้ว คุณไม่สามารถพูดคุยบนสมาร์ทโฟนได้ - ในห้องเรียน ในโบสถ์ ร้านค้าและธนาคาร - โทรศัพท์ปิดอยู่
• ในสถานการณ์ที่ไม่สามารถพูดคุยได้ ควรรับสายและสัญญาว่าจะโทรกลับในภายหลัง มีความจำเป็นต้องปฏิบัติตามสัญญาในภายหลัง
• หากมีข้อผิดพลาดในการโทร คุณควรขอโทษ
• การโต้ตอบทาง SMS จะต้องดำเนินการอย่างถูกต้อง
• คุณไม่สามารถรับสายจากหมายเลขที่ไม่รู้จัก

มารยาทสำหรับเด็กวัยเรียน: การโทรก่อน 8.00 น. และหลัง 21.00 น. ไม่สุภาพ ข้อยกเว้นคือการโทรด่วนและเร่งด่วน หากสมาชิกในครอบครัวคนใดคนหนึ่งโทรหาโทรศัพท์บ้าน ก็ไม่จำเป็นต้องถามคำถามที่ไม่จำเป็นและสนทนาอย่างเฉยเมย ถ้าคนที่รักไม่อยู่ คุณต้องถามว่าจะให้อะไรเขา

กฏระเบียบที่โรงเรียน

นอกเหนือจากข้อกำหนดทั่วไปสำหรับนักเรียน: อย่าสาย อย่าออกจากสถาบันระหว่างเรียน ทำตามคำแนะนำของคู่มือ - เด็กต้อง:

• ใจดีและเคารพนักเรียนและครูคนอื่นๆ
• ทักทายครูขณะยืน
• ห้ามพูดคุย กิน หรือทำสิ่งอื่นระหว่างเรียน
• หากคุณต้องการตอบหรือออกไปคุณควรเรียกความสนใจของครูโดยการยกมือขึ้น
• ปิดมือถือระหว่างเรียน
• ใจเย็นระหว่างการเปลี่ยนแปลง

มารยาทบนโต๊ะอาหาร

ยิ่งเด็กน้อยนั่งลงที่โต๊ะส่วนกลางได้เร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น แม่สามารถช่วยให้ลูกน้อยเรียนรู้มารยาทที่ดีจากเปลได้ ในการทำเช่นนี้ในระยะเริ่มต้น จำเป็นต้องจัดโต๊ะให้สวยงามและถูกต้อง ดึงดูดให้ทารกเข้ามาช่วย ช่วยให้เขาทำหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพในระหว่างมื้ออาหาร และปฏิบัติตามกฎสุขอนามัย เด็กต้องเรียนรู้ว่ามารยาทบนโต๊ะอาหารที่ดีไม่เพียงแต่สวยงาม แต่ยังปลอดภัยอีกด้วย: การกินอย่างเร่งรีบ คุณอาจสำลักได้

ทารกอายุสองและสามขวบจำเป็นต้องรู้กฎต่อไปนี้:

• ก่อนรับประทานอาหารอย่าลืมล้างมือและขอให้ผู้ที่ทานอาหารอย่างมีความสุข
• นั่งตัวตรงที่โต๊ะ อย่าวางข้อศอกบนพื้นผิว ห้ามพลิ้วไหวบนเก้าอี้ ห้ามพูดคุยกับอาหารในปาก อย่าพล่าม และอย่าหลงระเริง
• การคายอาหารเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้แม้แต่กับเด็กทารก
• ใช้ช้อนส้อมจับให้ถูกมือ พวกเขากินเนื้อด้วยมีด อาหารอ่อน: ปลา, ลูกชิ้น, งูพิษ - หักด้วยส้อม การเอามือไปแตะกับข้าวถือเป็นรูปแบบที่ไม่ดี
• มือสกปรกทำความสะอาดด้วยผ้าเช็ดปากหรือล้างเท่านั้น ริมฝีปากยังถูกเช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก
• มันน่าเกลียดที่จะหยิบจานบนโต๊ะมาขอผ่านดีกว่า
• อย่าลืมขอบคุณผู้ที่เตรียมอาหาร

สิ่งสำคัญ! การเรียนรู้กฎพฤติกรรมที่โต๊ะก่อนอนุบาลจะดีกว่า

มารยาทในการเล่นนอกบ้าน

การประพฤติตนอย่างเหมาะสมในบ้านแปลก ๆ หมายถึง:

• อย่ามาโดยไม่ได้รับเชิญ
• ซื้อของขวัญให้เจ้าของเพื่อเป็นเครื่องเตือนใจ: ของบางอย่างสำหรับโต๊ะหรือของใช้ในครัวเรือน
• เมื่อเข้ามาในบ้านก็ทักทายสมาชิกในครัวเรือนทุกคน
• ห้ามสัมผัสหรือรบกวนสัตว์เลี้ยงโดยไม่ได้รับอนุญาต ห้ามหยิบของตกแต่งภายใน
• อย่าวิพากษ์วิจารณ์การซ่อมแซม ของตกแต่ง เครื่องดื่ม แม้แต่ลับหลัง
• ประพฤติตนอย่างสงบและเจียมเนื้อเจียมตัว สนทนาต่อไป
• อยู่ห่างกันไม่เกินช่วงระยะเวลาหนึ่ง
• อย่าลืมขอบคุณสำหรับอาหารและการต้อนรับ

หากเด็กเชิญเพื่อนมาที่บ้าน เขาควร:

• ลองนึกถึงขนม หัวข้อการสนทนา และเกม ซึ่งการ์ตูนที่คนทั้งบริษัทจะใส่ให้ดู
• โทรล่วงหน้าหากคาดว่าจะมีการเฉลิมฉลองในครอบครัว
• ให้ความสนใจแขกทุกคนเพื่อไม่ให้เบื่อ
• ขอบคุณที่มา.

ไม่จำเป็นต้องแสดงอารมณ์ไม่ดีให้คนอื่นเห็น

ในโรงละคร

เริ่มตั้งแต่อายุ 3-5 ขวบ ให้เด็กได้รู้จักกับกิจกรรมทางวัฒนธรรม: พาไปโรงละคร ไปคอนเสิร์ต เฉลิมฉลอง และวันหยุดกลางแจ้ง ก่อนการเดินทาง ควรอธิบายให้เด็กฟังว่าการประพฤติตนในสถานที่ดังกล่าวเป็นธรรมเนียมปฏิบัติอย่างไร และเหตุใดจึงต้องทำดังนี้

• เลือกชุดที่เข้ากับงาน
• เพื่อหลีกเลี่ยงสาย ให้ออกไปแต่เช้า จัดตารางเวลาสำหรับการเปลี่ยนแปลง จัดตัวเองให้เป็นระเบียบ และเยี่ยมชมตู้เสื้อผ้า
• หากซื้อตั๋วสำหรับที่นั่งตรงกลางแถว ควรนั่งล่วงหน้าเพื่อไม่ให้รบกวนผู้ชมคนอื่นๆ
• ต้องถอดหมวกโดยเฉพาะหมวกที่ใหญ่โตและสูง
• เป็นการไม่สมควรที่จะส่งเสียงดัง คุยโทรศัพท์ กินอาหาร
• พาหะของการติดเชื้อที่แพร่โดยละอองในอากาศ เป็นการดีกว่าที่จะคืนตั๋วและอยู่บ้าน
• ของตกแต่งภายในที่ทิ้งขยะและเน่าเสียถือเป็นมารยาทที่ไม่ดีและเป็นสัญญาณของการขาดมโนธรรม
• นักแสดงและนักร้องไม่จำเป็นต้องร้องตาม มันรบกวนผู้ชมคนอื่นๆ

สิ่งสำคัญ! ขอแนะนำให้ผู้ปกครองเลือกกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับเด็กเล็ก มิฉะนั้นเขาจะตามอำเภอใจและทำลายวันหยุดไม่เพียง แต่สำหรับพ่อแม่ของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนรอบข้างด้วย คุณควรทิ้งไว้ที่อาการแรกของความไม่พอใจในเศษขนมปัง

ในที่สาธารณะ

บนท้องถนนหรือในการขนส่ง ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับมารยาทและกฎการสื่อสารมีความจำเป็นไม่เพียง แต่สำหรับชื่อเสียง แต่ยังรวมถึงความปลอดภัยด้วย บรรทัดฐานที่สำคัญที่สุดของพฤติกรรมในที่สาธารณะและการคมนาคมขนส่ง เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การสอนเด็ก:

• ความรู้เกี่ยวกับกฎพื้นฐานของถนน
• การแสดงมารยาท - ให้ไม่ต้องลงจากรถก่อน จากนั้นให้ผู้หญิงและเด็กอยู่ข้างหน้า
• คุณไม่สามารถผลัก ทิ้งขยะ และทำให้เปื้อนวัตถุในสถานที่ที่มีผู้คนพลุกพล่านได้ เข้าไปในรถด้วยไอศกรีม พิซซ่า หรืออาหารอื่นๆ เป็นการไม่สมควรที่จะมองผู้โดยสารอย่างใกล้ชิดเช่นเดียวกับการชี้นิ้ว
• ให้ทางแก่ผู้ที่อ่อนแอกว่า
• ขี่กับสัตว์ ปฏิบัติตามกฎสำหรับการขนส่งของพวกมัน

จากกฎทั่วไปของพฤติกรรมในสถานที่แออัด:

• มันน่าเกลียดที่จะหวีผม กัดฟัน เป่าจมูก จาม และไอโดยไม่ปิดปากด้วยมือหรือผ้าเช็ดหน้า
• กระทืบ กรีดร้องสุดเสียง ลงมือ
• ขัดจังหวะการสนทนาอย่างไม่เป็นระเบียบ
• แต่งตัวไม่เรียบร้อย สวมรองเท้าสกปรก โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กผู้หญิง

ความสนใจ! นั่งคุกเข่ากับเด็กบนที่นั่งในระบบขนส่งสาธารณะ ดูแลความสะอาดของเสื้อผ้าของคนรอบข้าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าข้างนอกฝนตก ใส่ถุงใส่รองเท้าของลูกน้อยหรือใช้มือจับขาเพื่อไม่ให้คนที่ยืนอยู่ใกล้ๆ เป็นคราบ

มารยาทบนท้องถนน

เมื่อไปเดินเล่น บอกลูกของคุณว่าควรปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ใด:

• ต้องไม่โยนเครื่องห่อขนมและไอศครีมลงบนพื้น ขยะควรอยู่ในถังขยะ ไม่ใช่ในสนามเด็กเล่น
• ไม่ควรเหยียบย่ำหญ้าและดอกไม้ที่ปลูกบนสนามหญ้า เนื่องจากจะทำให้งานของผู้ที่เกี่ยวข้องในการปรับปรุงเมืองเป็นโมฆะ
• เมื่อเดินไปตามทางเท้าในที่ที่มีผู้คนพลุกพล่านคุณต้องชิดขวาห้ามทำร้ายผู้คนที่ผ่านไปมาและประพฤติตัวท้าทาย หากจำเป็นต้องหยุดเพื่อพูดคุยหรือพักผ่อน ควรหลีกทาง ไม่ควรขัดขวางการเคลื่อนไหวของกระแสน้ำของมนุษย์
• ถ้าแม่หรือพ่อจากไป แต่ขอให้รอไม่ว่าในกรณีใดคุณควรจากไป
• จำเป็นต้องประพฤติตัวสุภาพกับผู้อื่น แต่การสื่อสารกับคนแปลกหน้าในกรณีที่ไม่มีพ่อแม่เป็นสิ่งที่อันตราย

สิ่งสำคัญ! ดำเนินการบรรยายสรุปความปลอดภัยกับบุตรหลานของคุณ ขอให้เพื่อนร่วมงานหรือเพื่อนเล่นบทบาทของคนแปลกหน้า ให้เขาพยายามพาลูกไปเมื่อคุณไม่อยู่ จากนั้นบอกเด็กว่าเขาประพฤติตนถูกต้องหรือไม่และควรทำอย่างไรในกรณีดังกล่าว

ปฏิบัติตนอย่างไรให้เป็นธรรมชาติ

เพื่อการพัฒนาที่กลมกลืนของเด็กจำเป็นต้องมีการเดินทางสู่ธรรมชาติ แต่แม้ในที่รกร้างว่างเปล่าที่สุด: ในป่า บนชายฝั่ง ในที่ราบกว้างใหญ่ - มีกฎเกณฑ์ปฏิบัติอยู่:

• คุณไม่สามารถเข้าไปในป่าได้โดยปราศจากผู้ใหญ่
• ทางที่ดีควรกลับจากการเดินป่าก่อนมืด
• ไม่อนุญาตให้เก็บสมุนไพร เห็ด หรือผลเบอร์รี่ที่ไม่คุ้นเคย ห้ามดื่มจากน้ำพุป่าและแม่น้ำ
• ทำลายกิ่งไม้ เหยียบย่ำหญ้า ทำลายจอมปลวก จับนก สัตว์ และแมลงเพื่อความสนุกสนาน เป็นความป่าเถื่อน
• ก่อนเดินป่า คุณต้องเตรียมการ: ชาร์จโทรศัพท์มือถือ จัดหาน้ำและอาหาร สวมเสื้อผ้าและรองเท้าที่ใส่สบาย ใช้ยาไล่แมลง
• จำเป็นต้องปกป้องสิ่งมีชีวิตทั้งหมด: ขยะเป็นอันตรายต่อระบบนิเวศ, ไฟทำลายทุกสิ่งที่ขวางหน้า ดังนั้นคุณไม่สามารถทิ้งอาหารและขยะพลาสติกขวดทำให้เกิดไฟไหม้ได้ ห้ามขว้างหมากฝรั่งลงบนพื้นโดยเด็ดขาด: นกจับอาจตายได้

กฏแห่งมิตรภาพ

มิตรภาพเป็นหนึ่งในการแสดงออกที่ยอดเยี่ยมที่สุดของการสื่อสาร เพื่อให้เด็กนักเรียนและเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาวงจรการสื่อสารที่ไว้วางใจได้ ให้สอนกฎต่อไปนี้แก่เด็ก:

• ประพฤติตนให้เกียรติผู้อื่น ห้ามเยาะเย้ย ห้ามตั้งชื่อเล่น ห้ามเรียกชื่อคำที่ไม่เหมาะสม
• ทะเลาะวิวาท พยายามเข้าใจและให้อภัยเพื่อน ทำผิดให้สงบก่อน
• ถ้าเพื่อนให้ของมาสักพัก ก็ต้องจัดการให้ดีและส่งคืนให้ตรงเวลา
• เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะส่งเสียงหยอกล้อเพื่อนของคุณ แต่ในกรณีอันตราย คุณต้องขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
• เพื่อนแท้ไม่อิจฉาความสำเร็จ แต่ยินดีกับคนที่รัก
• ไม่ใช่เรื่องน่าละอายที่จะรับความช่วยเหลือหรือคำแนะนำ แต่เป็นเรื่องปกติสำหรับเพื่อนๆ
• เป็นการดีที่จะกินของอร่อยคนเดียวอยู่กับเพื่อน อย่าลืมให้อาหารผู้อื่น

วิธีการให้ของขวัญ

การเลือกและให้ของขวัญเป็นศิลปะ นอกจากนี้ยังมีการเตือนสำหรับกรณีนี้:

• คุณต้องซื้อเซอร์ไพรส์โดยคำนึงถึงความชอบของคนเกิดวันเกิดด้วย
• เมื่อให้ของขวัญด้วยมือของคุณเอง คุณควรทำงานฝีมืออย่างระมัดระวังโดยใช้วัสดุที่ดีที่สุด
• การให้เงินกับทารกไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุด มันคุ้มค่าที่จะมองหาบางสิ่งที่จะทำให้เขาพอใจอย่างแน่นอน
• คุณสามารถให้สัตว์ นก และปลาได้ก็ต่อเมื่อได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองของผู้ชายที่เกิดวันเกิดเท่านั้น
• ก่อนส่งมอบต้องแกะป้ายราคาออกจากสินค้าและแพ็คให้สวยงาม

หนังสือเกี่ยวกับมารยาท

หนังสือจะเป็นประโยชน์อย่างมากในการสอนเด็กให้มีมารยาทที่ดี รายการของพวกเขามีขนาดใหญ่มีสิ่งพิมพ์ที่ทันสมัยและมีภาพประกอบมากมายสำหรับเด็กทุกวัย เรียงความของ Sergey Savushkin เรื่อง "Bon appetit! สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ปี” กำหนดไว้ในเรื่องย่อ และในหนังสือ "คำสุภาพ" โดย Olga Korneeva เด็ก ๆ จะได้พบกับ quatrains ที่จะสอนพวกเขาว่าควรพูดว่า "ขอบคุณ", "ได้โปรด", "สวัสดี" อย่างไรและเมื่อใด

สิ่งพิมพ์ "Growing Cultural" มีไว้สำหรับเด็กอายุตั้งแต่สี่ขวบ ด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดและชั้นเรียนนอกเหนือจากการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมแล้วยังพัฒนากิจกรรมตรรกะความคิดสร้างสรรค์และการพูด

เด็กที่อายุน้อยกว่าจะสนใจหนังสือ "มารยาทสำหรับเด็กต่างวัย" ของ Andrey Usachev พร้อมภาพที่สดใสนำเสนอในรูปแบบบทกวี หนังสือมากมายเกี่ยวกับมารยาทของเด็ก Galina Shalaeva กวีเด็ก

รายการสิ่งพิมพ์ที่เป็นประโยชน์ ได้แก่ :

1. น. อิวาโนวา. ABC ของมารยาทสำหรับเด็ก กฎ 33 ข้อของมารยาทที่ดี
2. V. Kudlachev และ I. Fomenkova คำแนะนำมารยาทนางฟ้า
3. L. Vasilyeva-Gangnus. "เอบีซีของมารยาท".

นี้น่าสนใจ! สำหรับคุณแม่ที่ต้องการเติมเต็มช่องว่างในความรู้เรื่องมารยาทที่ดีและกลายเป็นผู้หญิงที่แท้จริง มีโอกาสมากมาย: การสัมมนาผ่านเว็บ e-books และคู่มือ ไม้ลอย - การเยี่ยมชมโรงเรียนมารยาทของออสเตรียซึ่งมีการสอนมารยาทที่ดีในระดับสากล

บทกวีเกี่ยวกับมารยาท

กฎของมารยาทและมารยาทที่ดีที่กำหนดไว้ในข้อที่เด็กก่อนวัยเรียนทุกคนชอบที่จะฟังนั้นเป็นกระบวนการทางการศึกษาที่เข้าถึงได้เช่นเดียวกับรูปแบบการเล่น หากเด็กประพฤติตัวไม่เหมาะสมก็เพียงพอแล้วที่แม่จะจำบทที่เธอชอบและทารกจะเข้าใจว่าต้องทำอย่างไร

สิ่งสำคัญ! *เมื่อคัดลอกเนื้อหาบทความ อย่าลืมระบุลิงก์ที่ใช้งานอยู่ไปยังบทความแรก

การสื่อสาร

สไลด์: 68 คำ: 2573 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 31

ความสามารถในการสื่อสาร การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ. ละครสี่เรื่องแห่งการสื่อสาร ปัญหาในการติดต่อ อุปสรรคด้านการสื่อสาร สัญญาณสื่อสาร การสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจได้ กิริยา สัญญาณ Paralinguistic ปัจจัยสร้างความประทับใจแรกพบ คนรู้จักใหม่. เทคนิคการตั้งโจทย์ โซนผู้เชี่ยวชาญ ฟังอย่างกระตือรือร้น การปฏิรูป สรุป. แรงดันไฟฟ้าที่เพิ่มขึ้น ข้อเสนอสำหรับการออกเฉพาะ เทคนิคการเน้นย้ำความสำคัญของคู่ครอง สูตรการพูดแสดงความรู้สึก วาจาของความรู้สึก อัลกอริทึมการวิจารณ์ที่สร้างสรรค์ เทคนิคการโต้แย้ง ลอจิก - Communication.ppt

กระบวนการสื่อสาร

สไลด์: 28 คำ: 352 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 154

แนวทางการศึกษาการสื่อสารและกิจกรรม กิจกรรม. คิด. สาระสำคัญของการสื่อสาร การสื่อสาร. การสื่อสาร. ไดอะล็อก ประเภทของการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การสื่อสารของพันธมิตรที่แท้จริง การสื่อสารเรื่องจริงกับคู่ในจินตนาการ ฟังก์ชั่นการสื่อสาร ข้อมูล. - กระบวนการสื่อสาร.ppt

การสื่อสารกับผู้คน

สไลด์: 17 คำ: 309 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

การสื่อสาร (การแลกเปลี่ยนข้อมูล) การโต้ตอบ (ปฏิสัมพันธ์) การรับรู้ (การรับรู้และความเข้าใจซึ่งกันและกันโดยผู้คน) รูปแบบของความประทับใจแรกพบ ขั้นตอนที่สามคือการพัฒนาความรู้สึกร่วมกันความสัมพันธ์ประสบการณ์ วิธีการสื่อสาร อย่าลืมการแสดงออกที่เป็นมิตรบนใบหน้าของคุณ ปัจจัยที่มีผลต่อการรับรู้ ธุรกิจ (ใช้ได้กับปัญหาการทำงานเท่านั้น) ส่วนตัว (การสื่อสารที่เป็นมิตร, เกี่ยวกับประสบการณ์, ชีวิต). อย่ากลัวที่จะเป็นคนแรก ถามคำถามคนๆ นั้น พูดให้น้อยตัวเอง ตอบทุกคำถามที่ถาม? - การสื่อสารกับ people.ppt

จิตวิทยาการสื่อสาร

สไลด์: 61 คำ: 1006 เสียง: 3 เอฟเฟกต์: 3

จิตวิทยาสังคมของการสื่อสาร ให้ความสนใจกับหน้าจอ พยายามอธิบายว่าพวกเขาเชื่อมโยงถึงกันอย่างไรและโดยปัจจัยใด รูปแบบของการสื่อสาร การสื่อสาร. การสื่อสารนั้นตรงกันข้ามกับประเภทเผด็จการและบิดเบือน อารมณ์ทางจิตใจ. แบ่งปันความรู้ต่างๆ สายฟ้าแลบเป็นคำถาม กฎพื้นฐานของแรงดึงดูด กฎสามข้อดี ชื่อของคู่สนทนา นักสื่อสาร ช่วงที่สองของคำถามเก้าข้อ การเคลื่อนไหวของมือ สัมผัส. คลิปวิดีโอ. รวบรวมความสามารถ ละเลย ดูแผนภาพ พฤติกรรมของผู้คน ความสามารถในการหยิบยกและปกป้องความคิดของตน การสำแดงที่ไม่ใช่คำพูดของผู้คน - จิตวิทยาของการสื่อสาร.ppt

ทำไมคนถึงสื่อสาร

สไลด์: 8 คำ: 145 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 38

เป้าหมายของการสื่อสารคืออะไรและทำไมผู้คนถึงสื่อสาร อะไรเรียกว่าวิธีการสื่อสารและอะไรคือสิ่งสำคัญในการสื่อสาร? การสื่อสารคืออะไร? ความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันทางธุรกิจและมิตรของผู้คน ทำไมคนต้องสื่อสาร? สามารถเข้าใจบุคคลได้ - ทำไมคนถึงสื่อสาร.ppt

โลกแห่งการสื่อสารของมนุษย์

สไลด์: 14 คำ: 895 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

โลกพิเศษ. โลกแห่งการสื่อสาร จงเป็นผู้ฟังที่ดี ศิลปะที่ซับซ้อน บัญญัติโบราณ การสื่อสาร. - โลกแห่งการสื่อสารของมนุษย์.ppt

การจัดการในการสื่อสาร

สไลด์: 28 คำ: 1168 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 11

การสื่อสาร. วิธีการสื่อสาร การจัดการการสื่อสาร งงงันที่ก้าว คาร์เธจ. เกิดความเข้าใจผิดอย่างเห็นได้ชัด เทคนิคจูงใจคู่ค้าทางธุรกิจ แผนกต้อนรับ "ความสัมพันธ์แบบกระจก". แผนกต้อนรับ "ผู้ฟังผู้ป่วย" เทคนิคการฟังแบบแอคทีฟ เทคนิคการชมเชย เลียนแบบ ภาพ. - การจัดการในการสื่อสาร.pptx

การสื่อสารระหว่างผู้คน

สไลด์: 75 คำ: 4193 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

การสื่อสารที่สนับสนุน การสื่อสาร. ไม่เป็นทางการ. ทางอ้อม. มั่นใจในข้อมูลสำคัญ เชื่อมั่นในบุคคลในฐานะนักแสดง รูปแบบการสื่อสาร "จิตวิญญาณ". "ข้อมูล". เอฟเฟกต์ "รัศมี" ผลกระทบของ "การฉายภาพทรัพย์สินของตนเองไปสู่ผู้อื่น" พฤติกรรมเชิงลบ แรงบันดาลใจพื้นฐาน: ฉันเก่ง ฉันทำได้ ฉันรัก I AM! ฟังอย่างแข็งขัน ฉันคือข้อความ ความคิดคือโลกแห่งความรู้สึก ทัศนคติที่ไม่ลงตัวของผู้นำเป็นที่มาของสถานการณ์ความขัดแย้ง การตัดสินที่ไม่มีเหตุผลแบ่งออกเป็น 4 หมวดหมู่หลัก: การตัดสินของ "ควร" หากมีสิ่งใดทำให้กลัวหรือทำให้เกิดความกลัว ให้ตื่นตัวอยู่เสมอ - การสื่อสารระหว่าง people.ppt

สื่อสารเป็นความเข้าใจ

สไลด์: 24 คำ: 1361 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

แนวคิดของการสื่อสาร ด้านการสื่อสาร การสื่อสารเป็นการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล คำอธิบายสาเหตุของการกระทำ ช่องทางการสื่อสาร. สนใจผู้อื่นอย่างแท้จริง วัตถุประสงค์ในการติดต่อระหว่างเจ้าหน้าที่สาธารณสุขและผู้ป่วย Somatogeny และ Psychogeny ประเภทของการสื่อสาร ระยะทางใกล้ชิด ระยะห่างทางสังคม ตำแหน่งชีวิตและรูปแบบการสื่อสาร - การสื่อสารเป็นความเข้าใจ.ppt

กิจกรรมและการสื่อสาร

สไลด์: 12 คำ: 759 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 19

การสื่อสารเป็นการโต้ตอบ

สไลด์: 13 คำ: 559 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 14

ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของการสื่อสารเป็นการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ปฏิสัมพันธ์สองด้าน การกระทำ การดำเนินการอย่างเป็นระบบ ปฏิกิริยาของผู้มีอิทธิพล การสัมผัสทางกายภาพ การติดต่อทางวาจา ตัวเลือกการโต้ตอบ ภารกิจ: คุณต้องทำความคุ้นเคยกับคู่สนทนาบางประเภท: คู่สนทนาที่โดดเด่น คู่สนทนามือถือ คนเปิดเผย. คำแนะนำแผน การสื่อสารแบบโต้ตอบกับเพื่อนเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเยาวชน เช่น "ฉันกับคุณ" "ฉันและสังคม" อ่านข้อ 32 ตอบคำถาม - การสื่อสารแบบมีปฏิสัมพันธ์.ppt

การสื่อสารตามเวลาจริง

สไลด์: 24 คำ: 477 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

การทำให้เป็นจริง วัตถุประสงค์: การสื่อสาร. รูปแบบของการสื่อสารมวลชน: โทรศัพท์ทางอินเทอร์เน็ต. การสื่อสารแบบโต้ตอบโดยใช้ระบบ คุณสมบัติของโปรแกรม: ใช้ทรัพยากรฮาร์ดแวร์ของคอมพิวเตอร์น้อยลง สไกป์. โอกาส. ฟังก์ชั่นโปรแกรม "คุณชอบโปรแกรมไหนมากกว่ากัน" บทสรุป. - การสื่อสารตามเวลาจริง.ppt

การสื่อสารเป็นการแลกเปลี่ยนข้อมูล

สไลด์: 10 คำ: 383 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 34

ทำไมเราถึงสื่อสาร? (ฟังก์ชั่นการสื่อสาร). ระเบียบข้อบังคับ - การสื่อสาร (L.F. Lomov) / การโต้ตอบ (G.M. Andreeva) - กฎระเบียบของการมีปฏิสัมพันธ์ ลักษณะเฉพาะของการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างบุคคล นักสื่อสาร ช่องข้อความ. ความหมาย. ข้อเสนอแนะ. เป้าหมายของความตั้งใจในการสื่อสาร อุปสรรคในการสื่อสาร เป้าหมายของการสื่อสาร สังคม (อุปสรรคที่เกิดจากเหตุผลทางสังคมที่เป็นกลาง) อุปสรรคในการสื่อสาร (2). การออกเสียงไม่ถูกต้อง ข้อบกพร่องในการพูด ภาษาที่ไม่คุ้นเคย แนวคิดเชิงนามธรรม ความเข้าใจที่ไม่เท่ากันในสถานการณ์ของการสื่อสาร ฯลฯ โครงร่างของการเจรจา ประมาณการบวก ประมาณการเชิงลบ - การสื่อสารเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร.ppt

ด้านการรับรู้ของการสื่อสาร

สไลด์: 67 คำ: 1990 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

การสื่อสาร. สามองค์ประกอบของการสื่อสาร ด้านการสื่อสาร แนวคิดของ "ฟังก์ชันการรับรู้ของการสื่อสาร" กลไกการรับรู้ระหว่างบุคคล การประเมินตนเอง. ความจำเพาะของการรับรู้ของวัตถุทางสังคม ประเภทของการรับรู้ของบุคคลอื่น กลไกทางจิตวิทยาของการรับรู้ของผู้อื่น แบบแผนทางสังคม มาตราส่วน. ภาพ. การรับรู้ข้อผิดพลาด ผลกระทบของปัจจัยที่เหนือกว่า แหล่งข้อมูล แบบแผนของการประเมินตามลักษณะที่ปรากฏ การฉายภาพ ผลการเล่นพรรคเล่นพวก แหล่งที่มาของการรับรู้ สถานที่ท่องเที่ยว. การวัดแรงดึงดูดระหว่างบุคคล ตัวอย่างคำถามเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ส่วนตัว การทดลอง "การเต้นรำด้วยคอมพิวเตอร์" - ด้านการรับรู้ของ communication.ppsx

ด้านการรับรู้ทางสังคมของการสื่อสาร

สไลด์: 17 คำ: 895 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

แนวคิดของการรับรู้ทางสังคม การรับรู้ทางสังคมและการรับรู้ทางสังคม เรื่องของการรับรู้ การระบุและการเอาใจใส่ ความสำเร็จในการสื่อสาร ข้อผิดพลาดในการแสดงที่มาพื้นฐาน ผลของการรับรู้ของแต่ละคนต่อกัน แรงดึงดูดระหว่างบุคคล - ด้านสังคมและการรับรู้ของการสื่อสาร.ppt

อุปสรรคในการสื่อสาร

สไลด์: 30 คำ: 870 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 1

เอาทุกสิ่งที่ฉันมีไปจากฉัน และในไม่ช้าฉันก็จะมีทุกอย่างที่ฉันมี “อุปสรรค” ของการสื่อสารคือ… อุปสรรคของการมีปฏิสัมพันธ์: อุปสรรคที่สร้างแรงบันดาลใจ… อุปสรรคทางจริยธรรม… อุปสรรคของการขาดความสามารถ… อุปสรรคด้านความงาม… อุปสรรคของอารมณ์เชิงลบ… สภาวะสุขภาพของมนุษย์… … เกิดจากความปรารถนาของคู่สนทนาที่จะปกป้องตนเองจากคุณ อุปสรรคคู่… อุปสรรคความหมาย… เทคนิคการพูดที่แย่ (อุปสรรคการออกเสียง) ไม่สามารถรับฟังได้ ... ... เกิดขึ้นเมื่อบุคคลไม่คำนึงถึงช่องทางสำคัญในการรับรู้ข้อมูล ... คนที่มีลักษณะเจ้าอารมณ์เด่นชัดอาจเป็นผู้สนทนาที่ไม่สบายใจ - อุปสรรคในการสื่อสาร.ppt

ความสุขและความยากลำบากของการสื่อสาร

สไลด์: 11 คำ: 169 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

คำตอบสำหรับงานของการ์ดหมายเลข 2 กลุ่มที่ 1 - การสื่อสารของเพื่อน กลุ่มที่ 2 - การสื่อสารระหว่างนักเรียนกับครู กลุ่มที่ 3 - การสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและเด็ก กลุ่มที่ 4 - การสื่อสารระหว่างลูกจ้างกับนายจ้าง กลุ่มที่ 5 - การสื่อสารของคนแปลกหน้า ยกตัวอย่าง: - ความเรียบร้อย; - ความยับยั้งชั่งใจ; - ความระมัดระวัง; -ความยุติธรรม; - ขาดเจตจำนง; - องค์กร; - ความโลภ; - ปัญญา; - มองการณ์ไกล; - ธรรมชาติที่ดี - ความเย่อหยิ่ง; - ความเมตตา; - ความช้า; - ผลงาน; - ความเห็นแก่ตัว; - ความดื้อรั้น; - ความซื่อสัตย์ - ไหวพริบ; - เด็ดเดี่ยว; - ความขยัน; - ความประมาทเลินเล่อ; - ความเป็นกันเอง - ความสุขและความยากลำบากของการสื่อสาร.ppt

การสื่อสารและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

สไลด์: 11 คำ: 348 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 22

แนวคิดพื้นฐาน : การสื่อสารระหว่างบุคคล กลยุทธ์ พฤติกรรมสถานการณ์ความขัดแย้ง เพื่อน - ... ความถูกต้อง - ... ความดี - ... ตัวละครมีความรู้สึกอย่างไร? เด็กชายแต่งตัวดีในวันธรรมดา ในที่สุดทอมก็พูดว่า: - คุณต้องการให้ฉันเอาชนะคุณหรือไม่? - ลองเลย ความจำเป็นในการสื่อสารของมนุษย์ วัฒนธรรมการสื่อสาร ความขัดแย้งเป็นความขัดแย้งที่ร้ายแรง วิธีแก้ไขข้อขัดแย้ง กฎเกณฑ์ที่ทำให้คนชอบคุณ กฎข้อที่ 2: ยิ้ม กฎข้อที่ 5. พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คู่สนทนาของคุณสนใจ - การสื่อสารและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล.ppt

การสื่อสารที่โรงเรียน

สไลด์: 31 คำ: 2496 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

ผลการวินิจฉัย ความก้าวร้าวในระดับต่ำ การจำแนกประเภททางจิตวิทยา การประเมินเป้าหมายชีวิต คุณสมบัติของตัวละคร กำลังดำเนินการสนทนา ฟังก์ชั่นจิตบำบัด ดึงดูดอารมณ์และส่วนบุคคล ตำแหน่งความร่วมมือ คำอธิบายของข้อเท็จจริง เปลี่ยนพฤติกรรม ประตูสู่สำนักงาน การสร้างบรรยากาศของการสนับสนุนทางจิตวิทยา ดี. คาร์เนกี้. - การสื่อสารที่school.ppt

การสื่อสารของวัยรุ่น

สไลด์: 14 คำ: 742 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

Leader- (eng. Leadership channels. Charisma Kindness Empathy Morality. ลักษณะนิสัยของผู้นำวัยรุ่น การเป็นบุคลิกภาพ ลักษณะของการสื่อสารและภาวะผู้นำของวัยรุ่นที่อายุน้อยกว่า ประเภทของผู้นำ Sociometry of Leadership (มีนาคม 2551). ผู้นำ-ผู้จัดการ บทสรุป . - การสื่อสารของ teens.ppt

การสื่อสารและแฟชั่น

สไลด์: 16 คำ: 938 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

การวิจัย. ปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัยรุ่น ความจำเป็นในการสื่อสาร กลุ่มที่ไม่เป็นทางการ แฟชั่น. โพลสังคม งานอดิเรก. - การสื่อสารและแฟชั่น.pptx

การสื่อสารในองค์กร

สไลด์: 27 คำ: 1143 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

เหตุผล ระบบสื่อสารองค์กร เป้าหมายหลักและหน้าที่ของการสื่อสาร ผลกระทบต่อสภาพจิตใจ สืบหาข้อมูล. รูปแบบการจัดกิจกรรมร่วมกัน ฟังก์ชั่นการรับรู้ของการสื่อสาร คุณสมบัติของการรับรู้ระหว่างบุคคล สาระสำคัญของเอฟเฟกต์ "รัศมี" ผลการฉายภาพ อ่านสถานการณ์ การใช้ประโยชน์จากข้อผิดพลาดที่ไม่เท่าเทียมกัน ระเบียบวิธี - การสื่อสารในองค์กร.ppt

การสื่อสาร

สไลด์: 29 คำ: 860 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

ทฤษฎีการสื่อสารในระบบวิทยาศาสตร์ การสื่อสารเป็นวัตถุของการวิจัย กฎหมายและประเภทของทฤษฎีการสื่อสาร วิธีทฤษฎีการสื่อสาร การสื่อสารเป็นเป้าหมายของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ ทฤษฎีการสื่อสารทั่วไป. หัวข้อนี้เป็นสากลในระบบการแลกเปลี่ยนข้อมูลทางธรรมชาติ สังคม และเทคนิค การสื่อสาร. กิจกรรมการพูด ข้อมูล. การแลกเปลี่ยนข้อมูล เครื่องมือข้อมูล ผลกระทบของข้อมูล ทิศทางทางวิทยาศาสตร์ใหม่สำหรับการศึกษาข้อมูล การสื่อสารและการสื่อสาร แบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป วิธีการเปรียบเทียบ วิธีการเชิงระบบ วิธีการเปรียบเทียบเชิงประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์เอกชน วิธีสังคมวิทยา วิธีสื่อสาร-ตีความ - การสื่อสาร.pptx

ประเภทของการสื่อสาร

สไลด์: 25 คำ: 1264 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

ข้อกำหนด กระบวนการแลกเปลี่ยนและถ่ายโอนข้อมูล วัฒนธรรมบริบทต่ำ สไตล์การสื่อสาร สไตล์อาร์ตๆ. สไตล์เครื่องมือ ข้อความที่ไม่ใช่คำพูด รูปแบบการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูด ประสาทสัมผัส โซนการสื่อสาร การสื่อสารด้วยวาจา วัฒนธรรม. - ประเภทของการสื่อสาร.ppt

กระบวนการสื่อสาร

สไลด์: 33 คำ: 2607 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

แนวคิดพื้นฐานและหลักการสื่อสาร วัตถุประสงค์ของกระบวนการสื่อสารคือเพื่อให้แน่ใจว่าเข้าใจข้อมูลที่เป็นเรื่องของการวิเคราะห์ ประเภทของการสื่อสาร หลักการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ การสื่อสารที่สนับสนุนและเป็นนวัตกรรมใหม่ การสื่อสารสนับสนุนภายนอก การสื่อสารนวัตกรรมภายนอก ข้อมูลในความหมายที่กว้างที่สุดหมายถึงข้อความ ตัวกรองทางกายภาพ (ตัวกรองวากยสัมพันธ์) มีแบนด์วิดท์ที่กำหนด ตัวกรองเชิงปฏิบัติจะประเมินประโยชน์ของข้อมูล พื้นฐานของการจัดการคือการตัดสินใจซึ่งขึ้นอยู่กับการใช้ข้อมูล - กระบวนการสื่อสาร.ppt

ความสามารถในการสื่อสาร

สไลด์: 18 คำ: 1382 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

การวิจัยการสอน "วิธีพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียนในกิจกรรมนอกหลักสูตร" ระเบียบสังคมวันนี้เป็นอย่างไร? เป้าหมายของระบบปฏิบัติการ "School 2100" คือการสร้างบุคลิกภาพที่มีความรู้ตามหน้าที่ วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ด้านการพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียน แบบสำรวจนักเรียน การสื่อสารมีไว้เพื่ออะไร? คุณพร้อมสำหรับการโต้ตอบที่ประสบความสำเร็จในทีมอื่นหรือไม่? ผลการสำรวจ. วิชาเลือก "การสร้างเรียงความการเดินทาง" ความร่วมมือกับสื่อ ("Buyskaya Pravda", "Buy Segodnya", หนังสือพิมพ์โรงเรียน "Pozitiff") ผลการเรียนสรุปโดยผู้เรียนเอง - ทักษะการสื่อสาร.ppt

สื่อสารมวลชน

สไลด์: 20 คำ: 881 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

นิยามของเอ็มเค ความแตกต่างระหว่าง MI และการสื่อสารระหว่างบุคคล สามด้านของการสื่อสารใน MK กลไกการมีอิทธิพลทางสังคมและจิตวิทยา จิตวิทยาการชี้นำ. การจัดการ เทคโนโลยีการจัดการใน MK สื่อโน้มน้าวใจ. แบบจำลองความน่าจะเป็นของการประมวลผลข้อมูลอย่างมีสติ ตัวแปรต่อพ่วง - สื่อสารมวลชน.ppt

แนะนำประชาชนด้วยศิลปะ

สไลด์: 7 คำ: 550 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

วีเอ็ม เบคเทเรฟ ตัวอย่างหนึ่งของการหาประโยชน์ทางประวัติศาสตร์จากมวลชนซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากแนวคิดร่วมกันอย่างหนึ่งคือการจับกุม Bastille และการปฏิเสธแนวพรมแดนของฝรั่งเศสของกองทหารยุโรปที่ล้อมรอบหลังในช่วงการปฏิวัติครั้งใหญ่ ความสำคัญของข้อเสนอแนะเป็นเงื่อนไขที่เอื้อให้เกิดการรวมตัวของบุคคลในสังคมขนาดใหญ่ - แนะนำประชาชนโดยวิธี art.pptx

กลุ่ม

สไลด์: 17 คำ: 662 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 144

เนื้อหา. ประเภทของกลุ่ม ตัวแทนเกี่ยวกับกลุ่ม "ดั้งเดิม" ตัวแทนเกี่ยวกับทีม กลุ่ม. ไม่เป็นทางการขนาดเล็ก (ไม่เป็นทางการ) การติดต่อโดยธรรมชาติที่มั่นคง ขนาดเล็กและขนาดใหญ่ แบบมีเงื่อนไขและแบบจริง ไม่เป็นทางการ. “อุปกรณ์” ของกลุ่มดึกดำบรรพ์ ลำดับชั้นที่ถูกกำหนดอย่างเข้มงวด - บทบาทมีครั้งเดียวและสำหรับทุกอย่างถูกกำหนดในลักษณะนี้: รูปแบบต่ำสุดของการจัดระเบียบกลุ่มของคน อำนาจ ความกล้าหาญ ความดุร้ายเป็นพิเศษ ไหวพริบ ดังนั้น: มีปีก - ประมาณ Toady-sycophant Led-jester Winged-ไม่พอใจ อ่อนแอที่สุด ขี้ขลาด ฉลาดน้อยที่สุด เกมสวมบทบาท "Bad Company" ผู้เข้าร่วมจะได้รับบทกลอนสดในระหว่างเกม - Group.pps

จิตวิทยากลุ่ม

สไลด์: 9 คำ: 316 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 52

การพัฒนาเรื่องการวิจัยจิตวิทยาสังคมและจิตวิทยาประวัติศาสตร์วัฒนธรรม วิทยานิพนธ์ฉบับที่ 1 (จิตวิทยาเกสตัลต์). กลุ่มโดยรวม; วิทยานิพนธ์ฉบับที่ 3 (จิตวิทยาเกสตัลต์). วิทยานิพนธ์ฉบับที่ 4 (จิตวิทยาสังคม). แนวทางมากมาย อิทธิพลของกลุ่มต่อพฤติกรรมส่วนบุคคล วิทยานิพนธ์ฉบับที่ 5 (จิตวิทยาสังคม). ความเป็นผู้นำ (เกี่ยวข้องกับเรื่อง "กฎแห่งชีวิตในกลุ่ม") เงื่อนไขในการพัฒนาตนเอง การพัฒนาคืออะไร? สรุป: จิตวิทยาสังคม:-

การสื่อสาร ของคนมันเป็นปฏิสัมพันธ์ของ egregors ชั้นนำของพวกเขาเสมอซึ่งสามารถดำเนินการได้หลายวิธี แต่เกี่ยวข้องกับการศึกษาร่วมกันเสมอ ผู้ชายต้องการสิ่งนี้... ประการแรก นี่คือการดูถูกซึ่งกันและกัน ผู้พูดนอกกฎหมายจะรู้จักกันและ "ดมกลิ่น" สำหรับการกระทำร่วมกันที่เป็นไปได้ ถ้าปฏิสัมพันธ์ ของคนสนิทสนมกันมากขึ้น การแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของพวกเขา (บางครั้งก็เป็นปฏิปักษ์) และบางครั้งก็รวมกันและทำงานร่วมกัน และถึงแม้...

https://www.site/religion/16447

การสื่อสาร ของคนไม่เพียงแต่เกิดขึ้นเพราะเห็นแก่การสร้างความสัมพันธ์บางอย่างหรือการแลกเปลี่ยนข้อมูลเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นบ่อยครั้งเพื่อปรับสมดุลพลังงานให้เป็นปกติ ... ผู้ที่เชื่อมต่อกับจักระที่สูงขึ้นจะควบคุมการทำงานของสามจักระล่างทำให้หน้าที่ของพวกเขาเพียงพอกับสถานการณ์ที่บุคคลนั้นพบว่าตัวเอง ที่ การสื่อสาร ของคนปริมาณของจิตสำนึกพลังงานที่ละเอียดอ่อนมากขึ้นที่เป็นของจักระที่สูงขึ้นจะลดลง เริ่มจาก Anahata-chakra จากนั้นพลังงานที่สำคัญของ Muladhara และ Svadhisthana ถูกใช้ไป ...

https://www.site/religion/112176

บทสนทนา เมื่อก่อน อาร์ต การสื่อสารลงมาเพียงเพื่อบอกเราถึงวิธีการโน้มน้าวใจ ของคนวิธีจัดการกับสังคม แต่ต้องขอบคุณโทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต และวิธีการอื่นๆ การสื่อสาร ผู้คนกลายเป็นมากขึ้น... แม้ว่าหลายคนจะไม่เข้าใจเรื่องนี้ ในขั้นตอนนี้วิธีเดียวที่จะสนใจ ของคนและใช้แล้วได้ผล การสื่อสาร. และตอนนี้ประสิทธิภาพ การสื่อสารไม่ได้ขึ้นอยู่กับความรู้ของเทคโนโลยีในการจัดการกับผู้คนมากนัก แต่ขึ้นอยู่กับความสามารถส่วนบุคคลที่เพิ่มขึ้น ...

https://www.site/psychology/112784

มีลูก บลา บลา บลา บลา บลา แต่การครอบครองไม่ได้หมายถึงการสื่อสาร ตรงกันข้าม การมีหมายจะทำลายความเป็นไปได้ใดๆ การสื่อสาร. ใน การสื่อสารไม่มีที่สำหรับครอบครอง การสื่อสารแสดงความเคารพ การสื่อสาร- แสดงความเคารพอย่างสูง ใน การสื่อสาร ผู้คนเปิดเข้าหากันอย่างใกล้ชิดเจาะกัน แต่ไม่มีใครล่วงล้ำเสรีภาพของผู้อื่น แต่ละคนยังคงเป็นปัจเจกอิสระ ความสัมพันธ์ในครอบครัว...

https://www.site/religion/13126

ข้อมูลข้อความทั้งหมดแล้วมีภาพกราฟิกคงที่ในรูปแบบ รูปภาพและการออกแบบหน้า - อย่างอื่น: วิดีโอ เสียง ... โดยบุคคลในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งและถอดรหัสโดยผู้อื่น สำหรับชนิดนี้ การสื่อสารลักษณะเฉพาะ: การขาดการซิงโครไนซ์ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลการไม่รับประกันการรับโดยคู่สนทนาและอะไร ... การคิดเกี่ยวกับคำพูดของคุณนั้นไม่รีบร้อนเสมอไป * สิ่งที่เขียนต้องคนอื่นเข้าใจ ผู้คนที่ข้อความถูกกล่าวถึง มิฉะนั้นจะไม่มีประเด็นในการเขียน ดีกว่าถ้าประเด็นชัดเจน...

https://www.html

วรรณยุกต์ประกอบด้วย แผนที่สันติภาพ กล่าวคือ รายการของทุกสิ่งที่รู้ สิ่งของ แนวคิด ฯลฯ ซึ่งมีการกำหนดด้วยวาจาของตนเอง ตั้งแต่วัยเด็กนี้ แผนที่เติบโตได้รับแนวคิดใหม่ ... โลกและความเป็นตัวของตัวเอง บุคลิกภาพเป็นผลรวมของนิสัย ทักษะ หมายถึง การสื่อสารช่วยให้อยู่ในความสงบและสังคม หากคุณย้ายไปต่างประเทศ... Tonalem หมายถึงการตระหนักถึงทุกสิ่งที่เกิดขึ้นบนเกาะ Tonalya มากมาย ผู้คนอยู่โดยไม่รู้ตัว เหมือนอยู่ในความฝัน ฝัน ฝันโดยอัตโนมัติ ประณาม...