Predsjednički grant - primjer opisa projekta. Kako napisati grant projekat - savjet od Lilije Atnazheve Shema za pisanje grant projekta

03.03.2017

Koraci od "A" do "Z" za početnike i iskusne

Projekt: skup planiranih akcija koje se poduzimaju za rješavanje problema određene ciljne grupe, vremenski i resursno ograničene, sa konkretnim rezultatima.

Društveni projekat: program realnog djelovanja čiji je cilj rješavanje gorućeg društvenog problema u društvu, a ciljevi su pozitivni rezultati i promjene u društvu.

Osnovni zahtjevi koje projekat mora ispuniti:

relevantnost– razlog, osnova za realizaciju projekta mora odgovarati zahtjevima vremena, posebnoj ciljnoj grupi ili drugim aspektima koji objašnjavaju nastanak projektne ideje;

vrijeme– projekat mora biti vremenski ograničen;

resurse– projekat mora imati jasan opis potreba;

kvaliteta i ocjena rezultata– skala za procjenu efikasnosti projekta određena je u skladu sa vašim ciljevima, ali rezultati kojima težite moraju biti jasni, podložni analizi i razumijevanju.

Projekti mogu biti jednostavni i složeni, kratkoročni i dugoročni, sa ograničenim i značajnim budžetom, rizični i sa potpuno upravljivim rizicima, sa različitim rezultatima. U svakom slučaju, projekt je usmjeren na rješavanje konkretnog problema. Projekat mora biti sistematičan, logičan i adekvatan, odnosno svaka sekcija mora odgovarati svim ostalim (zadaci moraju odgovarati cilju, mehanizam mora odgovarati ciljevima i zadacima, budžet mora odgovarati ciljevima, ciljevima i mehanizmu , itd.).

Kako napisati i formatirati projekat? Koraci od "A" do "Z"

Korak #1: Odlučite se za ideju, analizirajte problem.

Šta biste željeli promijeniti?

Šta i na koji način (najopštije rečeno) želite postići?

Koji problem želite da rešite?

Zapisali ste odgovor → prešli ste na definisanje obima projektne aktivnosti, definisanje problema na kojem ćete raditi.
Analizirali smo problem → odredili šta želite promijeniti → pojavila se projektna ideja → prijeđite na detaljiziranje i opisivanje projekta.

Korak #2: Napišite cilj projekta.

Target- opšti opis očekivanih rezultata i očekivanja, najviše tačke postignuća kojoj organizacija teži tokom realizacije projekta. Cilj je tok akcije za postizanje željenog rezultata.

Cilj treba formulirati na način da njegovo postizanje u potpunosti riješi nastali problem. Formulacija cilja treba da se zasniva na formulaciji problema. Možemo reći da je cilj problem obrnuto.

Postavite pitanja u svrhu vašeg projekta:

Postoji li tačan izraz šta bi tačno trebalo da bude ishod projekta?

Hoćemo li moći vidjeti i izmjeriti rezultate projekta u cjelini i njegovih pojedinačnih dijelova?

Da li je cilj realan? Da li je moguće ostvariti navedeni cilj s obzirom na raspoloživa sredstva?

Koje koristi ili koristi će se postići kao rezultat postizanja cilja od strane projektnog tima i drugih zainteresovanih strana?

Korak #3: Napišite ciljeve projekta.

Ciljevi projekta- ovo su konkretni koraci koje treba poduzeti da se postojeće stanje promijeni na bolje, to su koraci za postizanje cilja.

INvažno zapamtiti! Zadatka može biti više, svi zadaci su koraci ka postizanju cilja, međusobno povezani i povezani sa ciljem projekta.

Koristite glagole. Na primjer, ako trebate izgraditi kuću, tada će zadaci biti: postavljanje temelja, podizanje zidova, izgradnja krova, postavljanje komunikacija, uređenje interijera itd.

Provjeri. Ciljevi moraju u potpunosti pokrivati ​​rješenje problema (postavljeni cilj).

Analiza. Zadaci moraju biti efektivni (kao rezultat toga, promjene nakon projekta sastoje se od konkretnih rezultata).

Korak #4: Provjerite cilj i ciljeve prema pametnom kriteriju.

Gledamo svoj cilj i ciljeve, provjeravamo ih prema SMART kriteriju i po potrebi ih prilagođavamo.

	Specifičnost
	mjerljivo
	Ostvarljivo
	Nagrađivanje
	Vremenski ograničeno

Na primjer: Cilj: „Izgradnja kuće“ - može se odrediti prema SMART kriteriju na sljedeći način: „Izgradnja i puštanje u rad dvospratne, 6-stambene zgrade za porodice mladih stručnjaka u selu Vychegda do 2. kvartal 2014.”

Korak #5. Od zadataka gradimo logički lanac akcija.

Odredili smo cilj i ciljeve → Počnimo planirati: kako će se sve to dogoditi.

Od svakog zadatka gradimo logičan lanac akcija: kako ćemo postići rezultat. Ponekad pomaže crtanje cijelog lanca radnji i zadataka kako bi se razumjela logika projekta u svakom smjeru.

Na primjer, ako govorimo o izgradnji kuće za porodice mladih stručnjaka, onda se naši blokovi zadataka mogu odnositi na:

direktno gradnjom

sporazume sa državnim organima

sa radom sa ciljnom publikom – porodicama mladih stručnjaka

rad sa novinarima na PR projekta i događaja općenito.

Ovaj logički lanac će nam pomoći da napišemo raspored projekta u njegovom logičkom slijedu.

Korak br. 6. Pišemo akcioni plan, raspored rada.

Plan određuje redoslijed kojim će se svi radovi izvoditi: opisuje šta, ko će to raditi i kada, u logičnom slijedu + jasno stavlja do znanja koja su sredstva potrebna. Prilikom planiranja možete koristiti različite obrasce, rasporede, planove.

Na primjer: Plan implementacije projekta. Primjer br. 1

Plan implementacije projekta. Primjer br. 2

Plan implementacije projekta. Primjer br. 3

Također će biti korisno napraviti mrežni plan - raspored.

Korak #7. Računamo koliko će koštati naš projekat.

Svaka faza implementacije projekta zahtijeva određeni utrošak sredstava i resursa:

koliko novca je potrebno za realizaciju projekta? Na šta će se potrošiti?

Iz kojih izvora se očekuje da će novac biti primljen? Grantovi, subvencije, sponzorstva, itd.?

Ovaj dio projekta mora biti usko povezan s drugim dijelovima projekta, posebno sa mehanizmom isporuke i rasporedom projekta.

Moguća procjena troškova projekta:

	Naziv predmeta i troškova	Obračun troškova	Finansijski troškovi za projekat
			Raspoloživa sredstva	Tražena sredstva

“Budžet” (procjena) mora biti preciziran.

Glavni troškovi:

iznajmljivanje prostorija i komunalije

putni i transportni troškovi

oprema

komunikacija i komunikacija

održavanje posebnih događaja

troškovi izdavanja

Potrošni materijal

i drugi direktni troškovi koji direktno idu na vaš projekat.

"Ostali troškovi"- ovo je neobavezna stavka koja se uključuje u budžet ako postoje rashodi koji se ne odražavaju u drugim stavkama. Ovaj članak mora biti posebno pažljivo argumentiran.

"plata"- uključuje direktne plate projektnog osoblja i specijalista koji su privremeno angažovani po ugovoru, kao i „Obračun poreza na dohodak“ - 35,8% ukupnog platnog fonda za osoblje i privučene stručnjake.

Posebno je potrebno obratiti pažnju na posljednje tri kolone u tabeli budžeta: „raspoloživa sredstva“, „tražena sredstva“, „ukupno“. Kolona “raspoloživa sredstva” treba da naznači sredstva koja vi i vaša organizacija ulažete u implementaciju projekta. Na primjer: uključivanje volontera kao osoblja ili vanjskih stručnjaka mora se odraziti u proračunskoj stavci "plate" u koloni "dostupno", a iznos će odgovarati troškovima koje bi organizacija imala da su plaćeni zaposlenici učestvovali u implementacija projekta umjesto volontera specijalista.

Ako organizacija, vi ili sponzori daju bilo kakvu kancelarijsku opremu za implementaciju projekta, tada je u koloni „dostupno“ vrijedno navesti njen približni trošak, uzimajući u obzir njen vijek trajanja.

U koloni „potrebno“ ostaje naznačiti iznos sredstava koji organizaciji nedostaje za implementaciju projekta.

Korak #8. Pišemo rezultate.

Prilikom izrade akcionog plana i proračuna budžeta možemo shvatiti da rezultati mogu biti i veći nego što smo planirali. Važno je da naši rezultati odgovaraju svrsi projekta.

U projektu, rezultati se mogu zapisati u tekstu, ovdje predlažemo da popunite radni list kako biste odredili rezultate:

Kvantitativni rezultat(šta će se raditi?) - evidentira broj pruženih usluga, učesnike u događajima, primaoce konkretne pomoći, broj objavljenih knjiga itd.

Kvalitetan rezultat(šta će se promijeniti?) - treba da odražava pozitivne promjene koje će se dogoditi kao rezultat događaja, pružanja usluga itd.

Efikasnost- Da li su dobijeni rezultati srazmerni uloženim naporima?

Kriterijumi za procjenu učinkovitosti projekta su rezultati koji pokazuju koliko dobro programeri razumiju čemu teže i kako će to postići.

Korak #9. izrađujemo projekat.

Završeni projekat obično sadrži sljedeće dijelove:

Kratak sažetak projekta: ukratko opišite svoju ideju (3-5 rečenica), ciljeve, rezultate (ne više od 1 A4 list, 12-14 font)

Detaljan opis projekta:

Relevantnost problema, zašto je vaš projekat važan i neophodan.

Ciljevi i zadaci projekta.

Ciljna grupa projekta: kome je namenjen vaš projekat, za koga ga radite.

Mehanizam implementacije projekta: faze, sadržajne aktivnosti, događaji itd.

Planirajte plan implementacije projekta (ne zaboravite na vidljivost, rasporedi su dobrodošli).

Budžet (procjena).

Specifični očekivani rezultati (kvantitativni i kvalitativni), kriterijumi i metode za evaluaciju rezultata, efekat projekta na duži rok.

Moguć dalji razvoj projekta, ako se predviđa.

aplikacije (foto materijali, dijagrami, skice, itd.)

Dizajn teksta projekta je važan koliko i njegov sadržaj. Koristite veliki font (najmanje 12 slova) i jedan i po prored. Istaknite glavne tačke, strukturirajte tekst kako biste ga lakše čitali, koristite naslove i podnaslove, podebljane fontove i podvlake, liste sa nabrajanjem itd.

Ako trebate napraviti prezentaciju:

za svaki odjeljak ne više od 1-2 slajda;

font treba da bude što veći i čitljiv čak i izdaleka, naslov i tekst slajdova prezentacije treba da budu štampani istim fontom, preporučljivo je da u prezentaciji koristite veličinu fonta od najmanje 20;

kada koristite svijetlu pozadinu, font bi trebao biti crn ili vrlo tamna nijansa drugih boja (smeđa, plava); kada koristite tamnu boju pozadine, font je bijeli;

Mnogi ljudi misle da je glavna stvar dobiti predsjedničku stipendiju, ali zapravo je glavna stvar prijaviti se na vrijeme, ispravno i lijepo. Predsjednički grant nije samo čast, već je i vrlo odgovoran.

Prijava za predsjednički grant 2018

1. O projektu

1. Grant pravac, koji prvenstveno odgovara planiranim projektnim aktivnostima: podrška projektima iz oblasti nauke, obrazovanja, prosvjete

1.1. Predmet grant smjera, koji prvenstveno odgovara planiranim aktivnostima projekta: pomoć i realizacija aktivnosti u oblasti obrazovanja, dodatno obrazovanje djece, dodatno stručno obrazovanje

2. Naziv projekta za koji se traži grant: Društveno 3D modeliranje online.

Pozivamo vas da webinari “Kako samostalno povećati motivaciju za učenje” .

Jedan od glavnih problema savremene pedagogije je nedostatak želje i interesa kod djece da uče i stiču znanja. Kod neke djece motivacija za obrazovni proces nestaje prije nego što se i pojavi. Za druge se vremenom gubi iz raznih razloga. Mape uma, kada se koriste ispravno, mogu povećati motivaciju za učenje.

3. Kratak opis projekta (aktivnosti u okviru projekta):

Osnovna ideja projekta je promoviranje profesionalnog samoopredjeljenja 200 školaraca kombinovanjem socijalnog inženjeringa sa dizajnom i 3D modeliranjem.

Nastava na daljinu u obliku webinara održava se srijedom i petkom od 18.00 do 19.00 sati. Cijeli kurs se sastoji od 14 lekcija o 3D modeliranju () i 14 lekcija o društvenom dizajnu, uključujući društveni dizajn, emocionalnu inteligenciju (), lični rast, planove karijere (). Nastava je organizovana u obliku webinara, koje možete slušati ne samo na računaru, već i iz udobnosti svog doma. Za nastavu vam je potreban računar povezan na internet.

Visoka efikasnost obrazovnog programa omogućava vam da u kratkom vremenu postignete opipljive rezultate u obuci i značajno povećate nivo stručne osposobljenosti učesnika. Posebne tehnike, intenzivan režim treninga i značajna količina samostalnog rada pomažu u sticanju znanja i vještina potrebnih u budućnosti za učešće na školskim olimpijadama i dobijanje dodatnih bodova za Jedinstveni državni ispit.

Mogući su i individualni i timski treninzi. Tokom nastave timovi dobijaju složenije zadatke za zajednički rad. Pozivaju se školarci od 14 godina. Prednost će imati učenici sa kućnim obrazovanjem i iz udaljenih malih škola. Učesnicima webinara nisu potrebna nikakva posebna znanja ili vještine, ali moraju biti voljni da završe cijeli kurs od početka do kraja i učestvuju u radnom takmičenju koje je završna faza projekta. Najbolji radovi se štampaju na 3D štampaču.

Relevantnost projekta je da se za ciljnu publiku obuka „tvrdih“ i „mekih“ vještina kombinuje u okviru jednog projekta.

Obuka će se odvijati u dva toka od po 150 registrovanih korisnika, od kojih će u svakom toku biti obučeno po 100 školaraca. Prvi stream počinje 01.09.18 i završava 31.12.18. Sumiranje rezultata 1. streama i priprema za drugi od 01.01.19. do 31.01.19. Drugi stream od 01.02.19 do 31.05.19

U projektu se uvode sljedeće uloge: Član tima, Pojedinačni učesnik, Mentor tima, Podučenik, Posmatrač, Roditelj. Svi oni učestvuju u projektnim aktivnostima i svi dobijaju informacijsku podršku.

Rezultati projekta su: profesionalno samoopredjeljenje, otkrivanje kreativnih sposobnosti, osposobljavanje školaraca kao nosilaca projektne kulture, kao kreatora predmetne sredine, što će povećati njihovu konkurentnost na tržištu rada.

Registracija učesnika i raspored nastave vrši se na web stranici http://edu-biz.org, informativna podrška je na web stranici http://en101.org..

4. Geografija projekta:

Izbor regije je određen prijavama koje pristignu od obrazovnih organizacija za učešće u projektu i dostupnošću korisnika. To je uglavnom Moskva i Moskovska regija. To je zbog činjenice da je 2014. godine 200 škola u Moskovskoj regiji bilo opremljeno 3D laboratorijama. Ove laboratorije uključuju računare, 3D štampače i 3D skenere. A još ranije su sve škole u moskovskoj regiji bile povezane na internet.

Može se prijaviti svaka škola ili nevladina organizacija koja radi sa djecom iz bilo kojeg regiona aplikacija da učestvuju. Primaju se i prijave pojedinačnih učesnika. Učešćem u projektu postajete partner u realizaciji projekta koji se aplicira za predsjednički grant. Još nije kasno za prijavu za školsku 2018-2019.

5. Datum početka projekta: 01.09.2018

6. Datum završetka projekta: 31.05.2019

7. Obrazloženje društvenog značaja projekta za predsjednički grant:

Prema modernom konceptu društvenog dizajna, on ne bi trebao samo stvarati proizvode, već i rješavati probleme ljudi koji žive na određenom području. Sami proizvodi moraju biti zaista prilagođeni potrebama lokalnog stanovništva. Ali na bilo kojoj teritoriji još uvijek postoji mnogo grupa koje se nazivaju socijalno ugroženima. Stoga je jedan od zadataka društvenog dizajna proučavanje njihovih potreba, sposobnosti, vještina i aktivnosti kako bi se ovim grupama ponudilo adekvatno dizajnersko rješenje.

Društveno 3D modeliranje je jedna od komponenti društvenog dizajna.

Društveni dizajn zahtijeva stručnjake koji su u stanju da sveobuhvatno sagledaju proces dizajna. Nažalost, prema osnivačima socijalnog dizajna, niti jedan univerzitet ne proizvodi dizajnere ovog nivoa. I treba ih pripremati počevši od škole.

Problem se komplikuje činjenicom da su mnogi tinejdžeri slabo svjesni svojih sposobnosti, ne poznaju zahtjeve tržišta rada za kompetencijama specijalista, nemaju vještine za postizanje ovih kompetencija i nemaju konkretan plan za ovladavanje profesijom i pronalaženje zaposlenja u području svog prebivališta.

Prema laboratoriji za socio-profesionalno samoopredeljenje mladih ISMO RAO (http://my-orientir.rf/):

• 50% srednjoškolaca ne povezuje svoj izbor profesije sa svojim stvarnim mogućnostima;
• 46% se pri izboru zanimanja rukovodi mišljenjem roditelja i rođaka;
• 67% nema pojma o prirodi profesije koju biraju.

Djelomično rješenje ovih problema je kreiranje i implementacija programa obuke i seminara koji osigurava profesionalno samoopredjeljenje, razvoj projektne kompetencije i sposobnost timskog rada.

Stručnjaci napominju da je samoopredjeljenje duga faza, ali kroz nju svako mora proći. Među novim pedagoškim tehnologijama koje za cilj imaju rješavanje postavljenih problema, društvena praksa i metodologija socijalnog dizajna zauzimaju posebno mjesto. Upravo učenje zasnovano na projektima danas postaje sredstvo koje nam omogućava da razvijemo takve ključne kompetencije.

Ključne kompetencije:

• sposobnost preuzimanja inicijative,
• preuzeti odgovornost,
• spremnost na uočavanje problema i traženje načina za njihovo rješavanje,
• biti u stanju ovladati novim znanjem i primijeniti ga za analizu novih situacija,
• biti u stanju da donosi odluke, tj. biti socijalno prilagođen,
• poseduju skup kvaliteta i znanja za uspešnu samorealizaciju,
• osjetite svoju važnost u gotovo svim oblastima aktivnosti.

Međutim, sprovedena istraživanja (učestvovalo je ukupno 340 nastavnika) pokazala su da oko 36% nastavnika ne koristi projektnu metodu u obrazovnim aktivnostima. Razloga je nekoliko: nedostatak znanja o metodi projekta, nedostatak vremena na nastavi, ograničeni resursi i opterećenje učenika drugim predmetima.

S druge strane, postoji interes za edukaciju o dizajnu, koja je povezana sa svijesti osobe o mogućnostima novih tehnologija za njegov lični razvoj i samorealizaciju. Najviši stepen razvijenosti sposobnosti osmišljavanja vlastitih aktivnosti u različitim socio-kulturnim situacijama naziva se „projektna kultura“. Formiranje projektne kulture je jedna od komponenti projekta.

7.1. Kompletan opis projekta, prezentacija projekta:

Prezentacija projekta Društveno 3D modeliranje online.pdf

8. Ciljne grupe projekta:

Djeca i tinejdžeri. Nastavnici i roditelji. Mentori dječijih timova.

9. Ciljevi projekta:

Cilj br. 1: Promovirati profesionalno samoopredjeljenje školaraca povećanjem nivoa dizajnerske kompetencije kroz dizajn i 3D modeliranje

10. Ciljevi projekta:

Zadatak #1:

Odaberite učesnike projekta i formirajte kreativne timove školaraca.

Zadatak #2:

Obučite polaznike osnovama 3D modeliranja i društvenog dizajna

Zadatak #3:

Izraditi kreativne zadatke društvenog usmjerenja, kriterije za njihovo vrednovanje i održati konkurs za najbolje radove.

11.1. Pisma podrške, sporazumi o saradnji i drugi slični dokumenti za predsjednički grant za 2018.:

UMOC Korolev.pdf
Opštinska obrazovna ustanova Srednja škola br. 4 u Fryazinu.pdf
Kurovskaja srednja škola br. 2.pdf

Forum se koristi za timsku interakciju između učesnika. Registracija učesnika, raspored i program nastave http://edu-biz.org/ .

Ako su rezultati konkursa za predsjedničku stipendiju pozitivni, provodi se reklamna kampanja na društvenoj mreži i prijateljskim web stranicama.

13. Kvantitativni rezultati:

broj ljudi koji su dobili usluge u oblasti obrazovanja i prosvjete: 200
broj ljudi koji su učestvovali u projektnim događajima: 300

14. Kvalitativni rezultati:

Profesionalno samoopredjeljenje.
Ovaj indikator je određen ocjenom učesnika prilikom ispunjavanja kreativnih i domaćih zadataka.

Priprema školaraca kao nosioca projektne kulture.
Indikator je određen stepenom poznavanja softverskih alata za kreiranje kreativnog rada.

Priprema školaraca kao kreatora predmetne sredine.
Određuje se nivoom grafičke (vizuelne) realizacije plana tokom izvršenja
kreativni zadaci.

Otključavanje vašeg kreativnog potencijala.
Vrijednost indikatora se utvrđuje na osnovu rezultata finalnog takmičenja

15. Dalji razvoj projekta:

Dalji razvoj projekta će biti stvaranje virtuelne zajednice za djecu i odrasle i
uključivanje školaraca u aktivnosti ove zajednice.

Zajednica će funkcionirati po principu klupske asocijacije.

Održivost postignutih rezultata je zbog dostupnosti obrazovno-metodičke podrške, kadrovskih, finansijskih i logističkih uslova za realizaciju projekta, kao i učvršćivanja stečenih znanja i vještina u praksi (učešće na konkursu).

Primjer takve zajednice profesionalnih dizajnera su aktivnosti organizacije „Design21: mreža društvenog dizajna“. Misija Social Design Networka je da inspiriše društvenu svijest kroz dizajn povezujući ljude i organizacije koje žele istražiti načine na koje dizajn može pozitivno utjecati na lokalne zajednice. Mreža Design 21 ima bazu podataka sa linkovima do programera koji učestvuju i dizajnerskih organizacija koje vode razvoj projekata organiziranih po društvenim temama i tipu društvenog dizajna. Mreža također organizira konkurse za dizajn koji omogućavaju članovima da kreiraju rješenja za društvene probleme. Stvoren je forum za neprofitne organizacije da traže pomoć u dizajnu.

16. Izvori resursne podrške za projekat u budućnosti:

Izvori podrške aktivnostima projekta u budućnosti će biti sopstvena sredstva i sredstva zajednice.

webinari o emocionalnoj inteligenciji za djecu i odrasle. Webinari su osnova koja će vam pomoći da shvatite ogroman protok informacija o emocionalnoj inteligenciji.

Teško je zamisliti razvoj emocionalne stabilnosti bez poznavanja vlastite emocionalnosti. Neophodno je razumjeti i identificirati svoje emocije i emocije drugih ljudi. Raspon osjećaja i emocija je vrlo velik, a često znamo prepoznati i koristiti najviše 10.

(Posjetitelja 9,522 svih vremena, 31 posjeta danas)

Podijeli sa prijateljima

"Grant" (engleski - poklon) je ciljana finansijska subvencija koja se daje naučnicima za sprovođenje naučnog istraživanja. Grant je jedan od glavnih načina finansiranja naučnih istraživanja na Zapadu. Za svako naučno istraživanje potreban je novac za opremu, putovanja kolegama, plaćanje za objavljivanje članaka, plaćanje studenata, doktoranada, zaposlenih na određeno vrijeme i tako dalje. Grantovi se mogu dobiti iz državnih i posebnih naučnih fondova. Jedan od uslova za prijem je pozitivna recenzija prijave.

Naučnik na Zapadu provodi više od 30% svog vremena pišući aplikacije za grant. Za ruskog naučnika dobijanje sredstava na konkursnoj osnovi je relativno nova i neobična stvar. Da biste dobili finansijsku podršku, nije dovoljno samo formalno pravilno podnijeti zahtjev. Prijava mora biti briljantno napisana!

Koja je svrha aplikacije?

Cilj je uvjeriti one koji su “nadležni” (odgovarajuća komisija, komisija, stručni savjet) da vaš projekat ima sve tri prednosti koje su toliko vrijedne u okviru svake nauke, a to su: konceptualna novost, metodološka strogost i značaj sadržaj .

Uz sve ostale stvari jednake, pobjednička aplikacija je ona u kojoj su ove tri prednosti najjasnije vidljive: zadovoljava ne samo eksplicitne zahtjeve za pisanje, već i skrivena očekivanja onih koji moraju odlučiti. Takođe je neophodno, posebno kada su u pitanju humanističke i primenjene nauke, pokazati korisnost projekta za vašu zemlju. Većina fondacija koje daju grantove to čine s ciljem da pomognu određenoj zemlji, tako da što se jasnije pokaže značaj vašeg projekta u ovom smislu, veće su vaše šanse.

Kada pišete aplikaciju, imajte na umu da će vaš tekst tražiti odgovore na sljedeća tri pitanja:

1. Šta ćemo naučiti implementacijom vašeg projekta, a sada ne znamo?
2. Zašto to uopće moramo znati?
3. Kako možemo osigurati da su zaključci tačni?

Ne zaboravite da je obično mnogo prijava, a oni koji se odluče imaju malo vremena, pa se neće truditi da traže skrivene odgovore na ova pitanja. Stoga, vaše razloge za ovo treba jasno i jasno obrazložiti. Jedina šansa da privučete pažnju je da sve odgovore stavite u prvi pasus ili, u ekstremnim slučajevima, na prvu stranicu. Iskoristi ovu priliku. Bolje je dati jaču izjavu nego slabiju. Sve rezervacije i ograničenja možete dati kasnije. Ako je vaš projekt previše složen da bi se glavna ideja formulirala u nekoliko redaka i njoj, glavnoj stvari treba pristupiti postepeno, pokušavajući napisati takvu frazu ili rečenicu da će je recenzent zapamtiti nakon dugog čitanja raznih aplikacija. Bolje je da u raspravi za tebe kažu: „O, ovo je onaj koji tvrdi da Argentina nikada nije imala liberalno-demokratsku tradiciju“, nego: „O, ovo je onaj čije slovo „w“ nije štampano“.

Težnja ka jasnoći

Imajte na umu da mnoge prijave razmatraju multidisciplinarne komisije. Većina recenzenata pristala je da bude takva samo iz radoznalosti: zanima ih šta je novo u drugim naukama. Stoga ih ne biste trebali "mučiti" profesionalnim žargonom, bolje je koristiti posebne termine ako nema analoga u uobičajenom ruskom (engleskom, francuskom). Fokusirajte se na svoju glavnu ideju. Sve vrste detalja, primjera, referentnog materijala, ako mislite da aplikacija ne može bez toga, najbolje je da ga "pošaljete" u dodatke - tako je lakše razumjeti.

Ime projekta

Svaka riječ koja se koristi u nazivu projekta treba da pruži maksimalnu informaciju o sadržaju granta. Naslovi poput “Razvoj temeljnih principa...” samo iritiraju stručnjaka i rastužuju ga. Ime projekta treba da govori o genijalnosti kreatora. Ovo niko ranije nije radio! Ako to ne učini (ako mu se ne da grant), razvoj fundamentalne nauke u ovoj oblasti će se zaustaviti. U stranim fondovima naziv projekta je ograničen na broj slova od 90 do 120. Ovo ograničenje primorava podnosioca prijave da bira riječi koje preciznije definišu problem koji želi riješiti.

Odabir koda klasifikatora

Ova faza je samoispitivanje. Odabirom mjesta u klasifikatoru, kreator sam bira grupu eksperata kojima će ići njegova prijava. Morate jasno zamisliti šta je najvažnije u radu (na primjer, metoda istraživanja ili predmet). Stručnjaci kod kojih će projekat završiti i konačni rezultat pregleda mogu biti različiti. Ako se u projektu navede više od dva klasifikatorska koda, tada se projekat počinje prenositi iz jedne sekcije u drugu, jer svaki stručnjak, s obzirom na veliku konkurenciju, obraća pažnju na nedostatke u aplikaciji. Kao rezultat toga, ako se projekat "rasprostire" na sekcije, jednostavno će propasti.

Spisak glavnih umetnika

Na listi glavnih izvođača treba da budu samo naučnici koji će biti direktno uključeni u naučni proces, primati do 75% procenjene plate od menadžera i pisati publikacije na temu granta. Finansiranje za laboratorijske asistente, tehničare i bibliotečke radnike dolazi iz 20% režijskih troškova, koje administracija vaše organizacije odbija od iznosa granta. Ne zaboravite da se potpišete svojim imenom na naslovnoj strani.

Informacije o projektu

anotacija

Sažetak je nešto što će stručnjak svakako pažljivo i u cijelosti pročitati, tako da sažetak mora sadržavati sveobuhvatne informacije o projektu: njegovom mjestu u nauci, glavnim idejama i glavnim metodama istraživanja. Stručnjak je veoma zaposlena osoba. Ako se njegov pogled zaustavi na projektu, sudbina potonjeg se odlučuje doslovno u prvim minutama potrebnim za sagledavanje sažetka i razumijevanje svrhe projekta. Ako se u ovom trenutku izgubi interes za aplikaciju, može biti izgubljen zauvijek.

Ključne riječi

Iskusni stručnjak za ključne riječi odmah procjenjuje problem i problem koji podnosilac zahtjeva želi riješiti. Stoga se odabir ključnih riječi mora shvatiti vrlo ozbiljno. Ako prvo navedene ključne riječi ne odgovaraju temi odjeljka klasifikatora, vaš projekt može biti osuđen na propast.

U projektu morate riješiti 3-4 specifična problema međusobno povezana. Generalno, sadržaj projekta treba da odgovara naslovu.

Fundamentalnost

Većina fondacija podržava samo osnovna istraživanja, tj. rad koji nije usmjeren na rješavanje specifičnih tehničkih ili tehnoloških problema. Stručna ocjena naučnog sadržaja prikazanog projekta određena je relevantnošću naučnog problema. Cilj (cilj) istraživanja mora biti adekvatan postavljenom problemu i detaljno opravdan, a očekivani rezultati su naučno značajni za rješavanje problema. Predložene metode su adekvatne zadatku. Plan projekta je optimalan i specifičan. Svaki pasus aplikacije mora biti strukturiran tako da na samom početku čitanja daju osnovne informacije.

Naučna sekcija

Spisak publikacija treba da se odnosi na poslednje 2-3 godine i da bude direktno povezan sa temom projekta. Trebalo bi da pokažete da ste „pronašli“ nešto zanimljivo i važno i da ste spremni da počnete intenzivno da radite na ovom problemu čim dobijete grant. Osim toga, časopisi u kojima se objavljuju vaši članci trebaju biti dostupni što većem broju naučnika koji rade u vašoj oblasti, a naravno i stručnjaku.

Oprema

Ako tražite skupu opremu za projekat, ne biste trebali započeti ovu priču – još niste spremni da završite projekat. Ako vam je potrebna samo manja finansijska podrška da biste se uključili u svoj posao, onda imate priliku.

Informacije o menadžerima i ključnim izvođačima

Sa liste izvođača potrebno je da stručnjaku bude jasno da ste okupili tim koji ima sve potrebne metode za završetak projekta, koji će se u potpunosti nositi sa navedenim problemom. Većina projekata se realizuje u timovima od 4-6 ljudi.

Procjena troškova projekta

Budžet mora striktno pratiti eksperimentalni plan. Uključuje platu, zahtjev za opremu (minimum), zahtjeve za reagense, rezervne dijelove, službena putovanja. Ako tražite puno, izgubit ćete ako tražite vrlo malo, to znači da ne razumijete složenost posla i ne možete ga stvarno procijeniti. Dio koji tražite za platu i koji ćete dati glavnim izvođačima je stvar naučne etike.