ชื่อของข้อบังคับท้องถิ่นกำหนดโดยองค์กรการศึกษา ข้อบังคับท้องถิ่นที่องค์กรการศึกษารับรองโดยอิสระ

1. องค์กรการศึกษาใช้ข้อบังคับท้องถิ่นที่มีกฎเกณฑ์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางการศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าระเบียบท้องถิ่น) ภายในความสามารถตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตร

2. องค์กรการศึกษาใช้ระเบียบท้องถิ่นในประเด็นหลักของการจัดและดำเนินกิจกรรมการศึกษา รวมทั้งกำหนดกฎการรับนักศึกษา วิธีการศึกษาของนักศึกษา แบบฟอร์ม ความถี่ และขั้นตอนการติดตามความคืบหน้าและการรับรองขั้นกลางของ นักศึกษา ขั้นตอนและเหตุผลในการโอนย้าย การขับไล่และการฟื้นฟูนักศึกษา ขั้นตอนการลงทะเบียนการเกิดขึ้น การระงับและการยกเลิกความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรการศึกษากับนักศึกษา และ (หรือ) ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักศึกษาที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ

3. เมื่อนำข้อบังคับท้องถิ่นที่มีผลต่อสิทธิของนักศึกษาและลูกจ้างขององค์กรการศึกษา ความเห็นของสภานักเรียน สภาผู้ปกครอง คณะผู้แทนนักศึกษา ตลอดจนในลักษณะและกรณีที่กฎหมายแรงงานกำหนด พนักงาน (ถ้ามีตัวแทนดังกล่าว ).

4. บรรทัดฐานของข้อบังคับท้องถิ่นที่ทำให้สถานการณ์ของนักเรียนหรือพนักงานขององค์กรการศึกษาแย่ลงเมื่อเปรียบเทียบกับกฎหมายที่จัดตั้งขึ้นเกี่ยวกับการศึกษา กฎหมายแรงงาน หรือระเบียบที่นำมาใช้ในการละเมิดขั้นตอนที่กำหนดไว้ ห้ามใช้และอาจถูกยกเลิกโดย องค์กรการศึกษา

ความเห็นเกี่ยวกับศิลปะ 30 ของกฎหมาย "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

บทความแสดงความคิดเห็นเป็นเรื่องใหม่สำหรับกฎหมายการศึกษาในประเทศ กฎหมาย N 3266-1 มีการกล่าวถึงองค์กรการศึกษาในท้องถิ่นแยกต่างหาก อย่างไรก็ตาม บทบัญญัติเหล่านี้เป็นตอนและ "กระจัดกระจาย" ภายใต้บทความแยกต่างหากของพระราชบัญญัติกฎเกณฑ์

วรรค 1 ของบทความที่แสดงความคิดเห็นกำหนดอำนาจขององค์กรการศึกษาในการนำระเบียบข้อบังคับของท้องถิ่นไปใช้ ความสามารถของสถานศึกษาและผู้ก่อตั้ง สภาสถาบันการศึกษา สภาการสอน สภาผู้ดูแลผลประโยชน์ คณะกรรมการผู้ปกครอง สมาคมนักเรียน หน่วยงานจัดการอื่น ๆ ขององค์กรการศึกษา ถ้ามี ให้ดำเนินการ การผสมผสานที่หลากหลาย ได้แก่ การสอน กระบวนการศึกษา สิทธิและหน้าที่ของนักเรียน กฎระเบียบและการดำเนินการตามสัญญาขององค์กรการศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารสถาบันการศึกษาและองค์กรสาธารณะ สมาคมนักศึกษา การสร้างและการทำงานของบริษัททางเศรษฐกิจ ซึ่งกิจกรรมประกอบด้วยการใช้งานจริง (การดำเนินการ) ของผลลัพธ์ของกิจกรรมทางปัญญาและปัญหาอื่น ๆ กำหนดความสามารถขององค์การการศึกษา

นอกจากนี้ กฎข้อบังคับของท้องถิ่น เนื่องจากความสัมพันธ์ในด้านการศึกษามีความซับซ้อน จึงกำหนดความสัมพันธ์ในด้านการคุ้มครองทางสังคม การจัดหาเงินทุนงบประมาณ การเก็บภาษี และแรงงาน

การมีอยู่และคุณภาพของกฎหมายและเอกสารอื่น ๆ ที่ควบคุมกิจกรรมขององค์กรการศึกษาเป็นเกณฑ์ในการประเมินประสิทธิผลของงานของสถาบันการศึกษาของรัฐ

วรรค 2 ของบทความที่แสดงความคิดเห็นกำหนดรายการปัญหาบางอย่างที่องค์กรการศึกษามีสิทธิ์นำข้อบังคับท้องถิ่นมาใช้ และบางครั้งก็จำเป็นต้องทำเช่นนั้น

จำเป็นต้องนำกฎบัตรขององค์กรการศึกษากฎการรับเข้าเรียนในองค์กรการศึกษาข้อกำหนดเกี่ยวกับขั้นตอนสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินรวมถึงตัวอย่างสัญญาสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินเอกสารอนุมัติค่าใช้จ่ายของ การศึกษาสำหรับแต่ละโปรแกรมการศึกษา, ระเบียบภายในสำหรับนักเรียน, กฎเกณฑ์แรงงานภายใน, ข้อตกลงร่วม, แผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจขององค์กรการศึกษาหรือการประมาณงบประมาณขององค์กรการศึกษา, บทบัญญัติเกี่ยวกับรูปแบบการศึกษา (การศึกษาภายนอก, ตนเอง -การศึกษาตามโปรแกรม ระเบียบการศึกษาของครอบครัว ระเบียบการเข้าชั้นเรียนฟรี ฯลฯ)

ภายในกรอบของข้อบังคับท้องถิ่น ประเด็นของการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการกำหนดเนื้อหาของการศึกษาวิชาชีพของตนควรได้รับการควบคุม โดยอยู่ภายใต้การปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษา มาตรฐานการศึกษา ขั้นตอนการใช้โครงสร้างพื้นฐานทางการแพทย์และนันทนาการ สิ่งอำนวยความสะดวกทางวัฒนธรรม และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาขององค์กรการศึกษา จัดหานักเรียนในโปรแกรมการศึกษาหลักของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาระดับอุดมศึกษาแบบเต็มเวลาพร้อมที่พักอาศัยในหอพักหากองค์กรดังกล่าวมีที่อยู่อาศัยเฉพาะที่เหมาะสม ขั้นตอนการสร้างการจัดระเบียบงานการตัดสินใจโดยคณะกรรมการเพื่อการระงับข้อพิพาทระหว่างผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษาและการดำเนินการ ขั้นตอนการใช้ห้องสมุดและแหล่งข้อมูลฟรีตลอดจนการเข้าถึงข้อมูลและเครือข่ายโทรคมนาคมและฐานข้อมูล วัสดุการศึกษาและระเบียบวิธี กองทุนพิพิธภัณฑ์ วัสดุและวิธีการทางเทคนิคในการจัดกิจกรรมการศึกษา

ภายใต้กรอบของข้อบังคับและจดหมายแนะนำ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียได้จัดทำรายการโดยประมาณของการกระทำในท้องถิ่นของสถาบันการศึกษา เช่น รับรองการดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรภายในกรอบของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับระดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไป * (34) การกระทำเหล่านั้นที่จะต้องแก้ไขในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการใช้วารสารอิเล็กทรอนิกส์ * (35)

ขั้นตอนสำหรับการยอมรับกฎระเบียบในท้องถิ่นนั้นกำหนดโดยกฎบัตรขององค์กรการศึกษา

สมาชิกสภานิติบัญญัติซึ่งรับรองขั้นตอนประชาธิปไตยในการสร้างการกระทำในท้องถิ่นและการสังเกตความเป็นกลางขององค์กรการศึกษาในกิจการภายในสร้างกลไกบางอย่างของ "การตรวจสอบและถ่วงดุล" ภายในสถาบันการศึกษาในรูปแบบของการจัดการต่างๆและหน่วยงานปกครองตนเอง กำหนดภาระผูกพันสำหรับการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจจึงเริ่มกระบวนการควบคุมภายในและความสอดคล้องของการกระทำและการกระทำที่ดำเนินการ

การไม่ปฏิบัติตามขั้นตอนในการรับเอาการกระทำของท้องถิ่นกลายเป็นเรื่องที่น่าจับตามองในศาลเฉพาะในบริบทของการพิจารณาคดีในเหตุอื่น * (36) หากสิ่งนี้จำเป็นสำหรับการตัดสินใจที่ถูกต้องของคดีโดยศาล .

ความเห็นของสภานักเรียน สภาผู้ปกครอง คณะผู้แทนนักศึกษา ในการนำข้อบังคับท้องถิ่นที่กระทบต่อสิทธิของนักศึกษาและพนักงานขององค์กรการศึกษามาพิจารณาเป็นกฎ โดยให้รวมผู้แทน (หัวหน้า) ของสภานักเรียนไว้ในการประชุมใหญ่สามัญ สภานักเรียน ผู้ปกครอง คณะผู้แทนนักเรียน

การมีส่วนร่วมของกลุ่มตัวแทนของพนักงาน (หากมีตัวแทนดังกล่าว) ในการยอมรับการกระทำในท้องถิ่นนั้นถูกกำหนดตามกฎโดยข้อตกลงร่วมข้อตกลง ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดขั้นตอนโดยคำนึงถึงความคิดเห็นของหน่วยงานที่ได้รับการเลือกตั้งจากองค์กรสหภาพแรงงานหลักเมื่อนำข้อบังคับท้องถิ่นมาใช้ (มาตรา 372) นายจ้างส่งร่างพรบ.ท้องถิ่นและเหตุผลให้ร่าง พ.ร.บ. ท้องถิ่นและเหตุผลของร่าง พ.ร.บ. ที่มาจากการเลือกตั้งขององค์กรสหภาพแรงงานหลัก ซึ่งไม่เกิน 5 วันทำการ นับแต่วันที่ได้รับร่าง พ.ร.บ. ท้องถิ่น จะส่งความเห็นที่มีเหตุผลให้นายจ้าง ในร่างเป็นลายลักษณ์อักษร

หากความเห็นตามเหตุผลของคณะทำงานที่มาจากการเลือกตั้งขององค์กรสหภาพแรงงานหลักไม่มีข้อตกลงกับร่างกฎหมายท้องถิ่นหรือมีข้อเสนอเพื่อการปรับปรุง นายจ้างอาจเห็นด้วยหรือจำเป็นต้องดำเนินการปรึกษาหารือเพิ่มเติมภายในสามวันหลังจากได้รับ ความเห็นอย่างมีเหตุผล เพื่อให้ได้ทางออกที่ยอมรับร่วมกันได้

หากไม่บรรลุข้อตกลง ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นจะถูกบันทึกไว้ในโปรโตคอล หลังจากนั้นนายจ้างมีสิทธิที่จะนำพระราชบัญญัติบรรทัดฐานในท้องถิ่นมาใช้ ซึ่งสามารถอุทธรณ์โดยหน่วยงานที่มาจากการเลือกตั้งขององค์กรสหภาพแรงงานหลักต่อแรงงานของรัฐที่เกี่ยวข้อง สารวัตรหรือต่อศาล หน่วยงานที่ได้รับการเลือกตั้งจากองค์กรสหภาพแรงงานหลักมีสิทธิที่จะเริ่มขั้นตอนของข้อพิพาทแรงงานส่วนรวม

เมื่อได้รับการร้องเรียน (ใบสมัคร) จากหน่วยงานที่ได้รับการเลือกตั้งขององค์กรสหภาพแรงงานหลักแล้ว สารวัตรแรงงานของรัฐ มีหน้าที่ดำเนินการตรวจสอบภายในหนึ่งเดือนนับจากวันที่ได้รับคำร้อง (ใบสมัคร) และหากพบว่ามีการละเมิด ออกคำสั่งให้นายจ้างยกเลิกพระราชบัญญัติการกำกับดูแลท้องถิ่นที่ระบุซึ่งจำเป็นสำหรับการดำเนินการ

ความคิดเห็นของตัวแทนพนักงานจะถูกนำมาพิจารณาในระหว่างการปรับโครงสร้างองค์กรหรือชำระบัญชีขององค์กร การแนะนำของการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในสภาพการทำงานของคนงาน รูปแบบการฝึกอบรมวิชาชีพ การอบรมขึ้นใหม่ และการฝึกอบรมขั้นสูงของคนงาน การอนุมัติขั้นตอนการรับรอง เมื่อมีการจัดตั้งระบบค่าตอบแทน การขึ้นค่าจ้างจำนวนเฉพาะ แบบฟอร์มสลิปเงินเดือน การนำระบบการปันส่วนแรงงานมาใช้ การแนะนำ การเปลี่ยนและปรับปรุงมาตรฐานแรงงาน การอนุมัติกฎเกณฑ์ด้านแรงงานภายใน การกำหนดบทลงโทษทางวินัย

วรรค 4 ของบทความแสดงความคิดเห็นซ้ำบทบัญญัติที่เกี่ยวข้องประดิษฐานอยู่ในศิลปะ 8 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ในกรณีที่บรรทัดฐานของการกระทำในท้องถิ่นทำให้ตำแหน่งของพนักงานแย่ลงหรือลดระดับการค้ำประกันเมื่อเปรียบเทียบกับกฎหมายการศึกษาหรือกฎหมายแรงงานที่จัดตั้งขึ้นและการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ที่มีบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงานจะไม่ถูกนำไปใช้ มีการใช้บรรทัดฐานของกฎหมายการศึกษาหรือกฎหมายแรงงานและการกระทำดังกล่าวอาจมีการยกเลิก ในกรณีที่นายจ้างไม่เห็นด้วย - ในคำสั่งทางปกครองหรือตุลาการ

ตามมาตรา 30 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การศึกษา

องค์กรใช้ข้อบังคับท้องถิ่นที่มีกฎเกณฑ์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางการศึกษาภายใต้ความสามารถตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตร

รายการการกระทำในท้องถิ่นขององค์กรการศึกษาอาจรวมถึง: บทบัญญัติของสภาการสอน, ข้อบังคับในคณะกรรมการผู้ดูแลผลประโยชน์, ข้อบังคับเกี่ยวกับคณะกรรมการผู้ปกครอง, ข้อตกลงขององค์กรการศึกษากับผู้ปกครอง, ข้อตกลงขององค์กรการศึกษากับ ผู้ก่อตั้ง (ผู้ก่อตั้ง) กฎจรรยาบรรณสำหรับนักเรียน (เช่น จรรยาบรรณของนักเรียนมัธยมปลาย) ระเบียบภายในขององค์กรการศึกษา ระเบียบว่าด้วยการจัดตั้งเบี้ยเลี้ยงและการจ่ายเงินเพิ่มเติมให้กับเงินเดือนอย่างเป็นทางการของ พนักงาน,

ข้อตกลงการจ้างงาน (สัญญา) กับพนักงาน, ลักษณะงานของพนักงาน, ข้อบังคับเกี่ยวกับสมาคมระเบียบวิธีของครู,

ระเบียบว่าด้วยรูปแบบการศึกษาในองค์กรการศึกษานี้

ระเบียบสมาคมนักศึกษา (เช่น ระเบียบสมาคมวิทยาศาสตร์ของโรงเรียน หน่วยงานปกครองตนเองของนักศึกษา ฯลฯ) ระเบียบห้องศึกษา

คำแนะนำและกฎความปลอดภัยในการทำงานในที่ทำงาน ในห้องเรียน

การตัดสินใจของสภาการสอน คำสั่งองค์การการศึกษา

ระเบียบว่าด้วยบริการการศึกษาเพิ่มเติมแบบชำระเงิน ระเบียบว่าด้วยการรับนักเรียนเข้าแข่งขันในสถาบันการศึกษา ข้อบังคับเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกของโรงเรียน การแข่งขัน เทศกาล วันเปิดทำการ และอื่นๆ

ปฏิทินกำหนดการศึกษาขององค์กรการศึกษา

หลักสูตรปฏิทินขององค์กรการศึกษาทั่วไปสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงระยะเวลารวมของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาหลักตามระดับการศึกษาและระยะเวลาของปีการศึกษา

หลักสูตรปฏิทินได้รับการพัฒนาและอนุมัติโดยองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาและตามวรรค 10 ของข้อ 13 กฎหมายของรัฐบาลกลางของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 หมายเลข 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" หน่วยงานของรัฐของรัฐบาลกลางหน่วยงานของรัฐของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียดำเนินการ

การบริหารราชการแผ่นดินในด้านการศึกษา หน่วยงานท้องถิ่น

รัฐบาลท้องถิ่นที่ใช้การจัดการด้านการศึกษาไม่มีสิทธิ์เปลี่ยนแปลง

ในขณะเดียวกัน องค์กรการศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบ

ขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับความล้มเหลวในการดำเนินการหรือปฏิบัติหน้าที่ที่ไม่เหมาะสมที่เกี่ยวข้องกับ

ความสามารถในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ตามหลักสูตรคุณภาพการศึกษาของผู้สำเร็จการศึกษาตลอดจนชีวิตและสุขภาพของนักเรียนพนักงานขององค์กรการศึกษา 24 .

นอกจากนี้ ตาม SanPiN 2.4.2821-10 (P.10.3) เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนทำงานหนักเกินไปในตารางการฝึกอบรมปฏิทินประจำปี ขอแนะนำให้จัดเตรียม ยูนิฟอร์มการแบ่งช่วงเวลาการฝึก

เวลาและวันหยุด

การเริ่มต้นของวันหยุดฤดูร้อนจะถูกกำหนดตามตารางการศึกษาปฏิทินประจำปีขององค์กรการศึกษาและตารางการสอบรับรองของรัฐ (สุดท้าย)

สำหรับการวางแผนวันหยุดอย่างมีเหตุผล เราแนะนำให้คำนึงถึงวันที่กำหนดวันหยุดในปี 2559 ตามพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย "ในการเลื่อนวันหยุดในปี 2559"

ข้อกำหนดของการรับรองสถานะ (ขั้นสุดท้าย) ของนักเรียนที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและระดับมัธยมศึกษานั้นกำหนดโดยคำสั่งของหน่วยงานกำกับดูแลด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและคำสั่งของคณะกรรมการทั่วไป และอาชีวศึกษาของภูมิภาคเลนินกราด

วันที่ของฝ่ายที่สำเร็จการศึกษาจะถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระขึ้นอยู่กับวันที่เสร็จสิ้นการรับรองของรัฐ (สุดท้าย) ของนักเรียน เราดึงความสนใจของคุณไปที่ความไม่ลงรอยกันของงานเลี้ยงจบการศึกษากับวันแห่งความทรงจำและความเศร้าโศกในวันที่ 22 มิถุนายน 2016

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสหพันธรัฐสำหรับประถมศึกษาทั่วไป อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 373 ลงวันที่ 06.10.2009 “ในการอนุมัติและตรามาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับประถมศึกษาทั่วไป”;

8 มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 ธันวาคม 2553 N1897

13 ข้อ 3 ของส่วนที่ 3 ของข้อ 47 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ

17 คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 31 มีนาคม 2014 N253 "ในการอนุมัติรายชื่อตำราของรัฐบาลกลางที่แนะนำให้ใช้ในการดำเนินการตามโปรแกรมของรัฐที่ได้รับการรับรองในระดับประถมศึกษาทั่วไปทั่วไปขั้นพื้นฐานการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา"

29 "ในการแก้ไขมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการประถมศึกษาทั่วไปที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 6 ตุลาคม 2552 ฉบับที่ 373" อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของ สหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน 2553 ฉบับที่ 1241 (ทะเบียนเลขที่ 2570 ลงวันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2554)

วรรค 4 ของข้อ 79 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

39 ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการศึกษาในสถาบันการศึกษา กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10 อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 ธันวาคม 2553 ฉบับที่ 189

1 บทความ 17 และ 63 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ

2 ข้อ 3 ของส่วนที่ 1 ของข้อ 34 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ

3 พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 07 กันยายน 2553 ฉบับที่ 1507-r "ในแผนปฏิบัติการเพื่อความทันสมัยของการศึกษาทั่วไปสำหรับปี 2554-2558"

4 ชั่วโมง 6 อาร์ท 12 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 หมายเลข 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

5 คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 ตุลาคม 2556 ฉบับที่ 1155 “ในการอนุมัติมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน”

6 ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการศึกษาในสถาบันการศึกษา กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10 อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 ธันวาคม 2553 ฉบับที่ 189 (แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 3 ลงวันที่ 29 เมษายน 2558)

7 มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 17 พฤษภาคม 2555 N413

8 กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

9 เซนต์ 13. กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

10 เซนต์ 13. กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

23.00 น. 19.5 น. มาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษาของรัฐบาลกลางแห่งสหพันธรัฐได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 6 ตุลาคม 2552 ฉบับที่ 373

12 เซนต์ 18.2.2. มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของรัฐบาลกลางแห่งสหพันธรัฐอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 ธันวาคม 2553 ฉบับที่ 2440

13 มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 17 พฤษภาคม 2555 N413 ศิลปะ. 18.2.2.

14 จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 29 เมษายน 2014 N08-548 "ในรายการตำราของรัฐบาลกลาง"

15 กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

16 บทความ 13 ข้อ 10 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

17 ข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาสำหรับเงื่อนไขและการจัดการศึกษาในสถาบันการศึกษา กฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา SanPiN 2.4.2.2821-10 ได้รับการอนุมัติโดยการตัดสินใจของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 29 ธันวาคม 2553 ลำดับที่ 189. ศิลป์. 10.5.

18 กฎหมายระดับภูมิภาคของวันที่ 22 ธันวาคม 2014 ฉบับที่ 96 ออนซ์ “ ในงบประมาณระดับภูมิภาคของภูมิภาคเลนินกราดสำหรับปี 2558 และสำหรับระยะเวลาการวางแผนปี 2559 และ 2560” พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลเขตเลนินกราดเมื่อวันที่ 13 เมษายน 2558 N108 “ เกี่ยวกับมาตรการในการดำเนินการในปี 2558 กฎหมายระดับภูมิภาค "ในงบประมาณระดับภูมิภาคของภูมิภาคเลนินกราดสำหรับปี 2558 และสำหรับระยะเวลาการวางแผนปี 2559 และ 2560"

19 น.16 มาตรา 2 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

20รายการที่ 23 ของคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 30 สิงหาคม 2556 ฉบับที่ 1,015 “ในการอนุมัติขั้นตอนการจัดระเบียบและดำเนินกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป - โปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไป และมัธยมศึกษาตอนต้น”

22 ข้อ 1 ของส่วนที่ 5 ของข้อ 5 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ วันที่ 29 ธันวาคม 2555 "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ข้อ 7 ของคำสั่งหมายเลข 1394 ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเมื่อวันที่ 25 ธันวาคม 2013 “ ในการอนุมัติขั้นตอนการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐในโครงการการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป " ส่วนที่ 6 ของคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 26 ธันวาคม 2556 ฉบับที่ 1400 "ในการอนุมัติขั้นตอนสำหรับ ดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป"

23 ข้อมูลและสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษารวมถึง: แหล่งข้อมูลการศึกษาด้านข้อมูลที่ซับซ้อนรวมถึงทรัพยากรการศึกษาดิจิทัลชุดเครื่องมือเทคโนโลยีไอซีที: คอมพิวเตอร์อุปกรณ์สารสนเทศและการสื่อสารอื่น ๆ ช่องทางการสื่อสารระบบการสอนที่ทันสมัย เทคโนโลยีที่จัดให้มีการฝึกอบรมในข้อมูลที่ทันสมัยและสภาพแวดล้อมทางการศึกษา

24 น. 7 มาตรา 28 แห่งกฎหมายสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FE“ เรื่องการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

องค์กรการศึกษา ด้วยตัวเอง พัฒนาและนำข้อบังคับท้องถิ่นมาใช้ที่มีบรรทัดฐานว่าด้วยความสัมพันธ์ทางการศึกษา และนอกจากนี้ วิธีการ นายจ้างใช้ข้อบังคับท้องถิ่นที่มีบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงานว่าด้วยแรงงานสัมพันธ์ภายใต้ความสามารถตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตร

เราขอนำเสนอส่วนหนึ่งของการสัมมนา "ข้อกำหนดของกฎหมายของรัฐบาลกลาง" เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย "กฎบัตรและการกระทำในท้องถิ่น" จัดทำโดย Aleksey Ivanovich Lomov ผู้ปฏิบัติงานกิตติมศักดิ์ด้านการศึกษาทั่วไปของสหพันธรัฐรัสเซีย รองบรรณาธิการบริหารวารสาร "งานธุรการที่โรงเรียน" ผู้เชี่ยวชาญของพอร์ทัลข้อมูล 273-FZ.rf

วีดีโอ (7 นาที) ขยายเต็มจอได้!

เพื่อให้ ความชอบธรรมของการกระทำในท้องถิ่นในการนำไปใช้ต้องปฏิบัติตามหลักการดังต่อไปนี้อย่างเคร่งครัด:

·ไม่มีใครถูก จำกัด ในสิทธิและเสรีภาพที่ได้รับตามกฎหมายปัจจุบันและการกระทำเชิงบรรทัดฐานของระดับเทศบาล (มาตรา 55 ของรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย);

การกระทำในท้องถิ่นใด ๆ ที่กระทบต่อสิทธิ เสรีภาพ และภาระผูกพันของนักเรียน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) พนักงานของ PA ไม่สามารถนำไปใช้ได้หากไม่ได้นำเสนอเพื่อการตรวจสอบสาธารณะ (ไม่ได้รับความสนใจ) (มาตรา 15 ของรัฐธรรมนูญของ สหพันธรัฐรัสเซีย);

· การใช้สิทธิและเสรีภาพของนักเรียน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) พนักงานของ PA จะต้องไม่ละเมิดสิทธิและเสรีภาพของบุคคลอื่น (มาตรา 17 ของรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย)

· ทุกคนเท่าเทียมกันในสิทธิและเสรีภาพและการปฏิบัติหน้าที่ (มาตรา 19 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย)

· เมื่อนำข้อบังคับท้องถิ่นที่ส่งผลต่อสิทธิของพนักงานมาใช้ในลักษณะและในกรณีที่กฎหมายแรงงานกำหนด จำเป็นต้องคำนึงถึงความเห็นของตัวแทนลูกจ้างขององค์กรพัฒนาเอกชน (ถ้ามี) (ส่วนที่ 4 ของ มาตรา 30 ของกฎหมาย);

· เมื่อนำข้อบังคับท้องถิ่นที่มีผลต่อสิทธิของนักเรียนมาใช้ จำเป็นต้องคำนึงถึงความเห็นของสภานักเรียนและสภาผู้ปกครอง (ถ้ามี) (ส่วนที่ 4 ของมาตรา 30 ของกฎหมาย)

· บรรทัดฐานของข้อบังคับท้องถิ่นไม่ควรทำให้ตำแหน่งของนักเรียนหรือพนักงานขององค์กรการศึกษาแย่ลงเมื่อเปรียบเทียบกับกฎหมายที่จัดตั้งขึ้นเกี่ยวกับการศึกษาและกฎหมายแรงงาน (ส่วนที่ 4 ของมาตรา 30 ของกฎหมาย)

ตามกฎหมาย ไม่มีข้อกำหนดที่กำหนดไว้สำหรับการดำเนินการตามพระราชบัญญัติท้องถิ่นแม้จะมี GOST R 6.30-2003 "ระบบเอกสารรวม ระบบรวมของเอกสารองค์กรและการบริหาร ข้อกำหนดสำหรับเอกสาร” ได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของคณะกรรมการแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อการมาตรฐานและมาตรวิทยา ลงวันที่ 3 มีนาคม 2546 ฉบับที่ 65-st เนื่องจากเป็นคำแนะนำในลักษณะ ดังนั้นเมื่อเตรียมเอกสารของโรงเรียนก็เพียงพอที่จะพยายามหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับข้อกำหนดของ GOST นี้ ไม่มีรายชื่อ LNA เดียวที่ต้องอยู่ในสมาคมสาธารณะทุกแห่งและไม่สามารถเป็นได้!

ท่ามกลางกฎระเบียบท้องถิ่น (ต่อไปนี้ - LNA) ซึ่งควรหรือสามารถอยู่ใน OO ได้ 3 กลุ่มสามารถแยกแยะได้:

1) LNA ชนิดและชื่อที่กำหนดโดยกฎหมาย และต้องอยู่ในทุก PA

2) LNA ซึ่งควรควบคุมขั้นตอน ขั้นตอน กฎ ฯลฯ ที่กำหนดโดยกฎหมาย ชนิด ชื่อ และจำนวนที่ PA กำหนดอย่างอิสระ

3) LNA การมีอยู่ซึ่งไม่ได้กำหนดโดยการกระทำทางกฎหมายใด ๆ การมีอยู่ซึ่ง PA กำหนดอย่างอิสระโดยอาศัยอำนาจตามอิสระ (ส่วนที่ 1 มาตรา 28 ของกฎหมาย)

LNA กลุ่มแรกประกอบด้วย:

กลุ่มที่สาม ได้แก่ LNA ซึ่งควบคุม:

ขั้นตอนการใช้ซีล (หากมีหลายตัวใน OO)

การสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพของนักเรียน

งานของหน่วยงานกำกับดูแลของ NGO;

การทำงานของสมาคมนักศึกษา

งานของสมาคมแรงงาน

การทำงานของสมาคมผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียน

การจัดงานต่างๆ

ดังนั้น รายการเดียวของ LNAซึ่งจะต้องอยู่ในทุก ๆ OO ไม่ มันเป็นไปไม่ได้!

องค์กรพัฒนาเอกชนแต่ละแห่งจะกำหนดรายชื่อ LNA ที่ควบคุมกิจกรรมของตนอย่างอิสระขึ้นอยู่กับลักษณะของพวกเขา สิ่งสำคัญคือ รายการนี้ควรจะเพียงพอ กล่าวคือ จัดให้มีกฎระเบียบทางกฎหมายในทุกด้านของกิจกรรมขององค์กรพัฒนาเอกชน

1. พระราชบัญญัติการกำกับดูแลท้องถิ่นของสถาบันการศึกษา- เป็นเอกสารที่นำมาใช้ในลักษณะที่กำหนดโดยหน่วยงานจัดการที่มีอำนาจ (เจ้าหน้าที่) ขององค์กรการศึกษาและควบคุมแรงงานการศึกษาและความสัมพันธ์อื่น ๆ ภายในกรอบขององค์กรการศึกษานี้

ควรคำนึงว่า กฎเกณฑ์ เอกสารดังกล่าวเป็นที่ยอมรับซึ่งกำหนด เปลี่ยนแปลง หรือยกเลิกกฎเกณฑ์การปฏิบัติ ดังนั้นหากการกระทำในท้องถิ่น (เช่นในข้อบังคับแรงงานภายใน) เพียงทำซ้ำบรรทัดฐานที่ประดิษฐานอยู่ในประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียแล้วเอกสารดังกล่าวก็ไม่ใช่กฎหมายท้องถิ่น (อันที่จริงมันเป็นบางส่วน ชนิดของจดหมายข่าว)

อีกตัวอย่างหนึ่งคือกฎเกณฑ์การรับนักศึกษา ข้อบังคับท้องถิ่นนี้มีผลบังคับใช้สำหรับองค์กรการศึกษาทุกประเภท อย่างไรก็ตาม ไม่จำเป็นต้องคัดลอกเอกสารกระทรวง ในกฎสำหรับการเข้าศึกษาในสถาบันการศึกษาใด ๆ จำเป็นต้องควบคุมจุดเหล่านั้นที่ไม่ได้รับผลกระทบจากกฎหมายกำกับดูแลของรัฐบาลกลาง (เช่น ความสัมพันธ์ในการเข้าศึกษาภายใต้โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมหรือกฎในการจัดเตรียมเอกสาร: ใคร , กี่โมง , สำนักงานไหน ฯลฯ )

คำถามมักเกิดขึ้น: จำเป็นต้องแก้ไขรายการข้อบังคับท้องถิ่นในกฎบัตรของสถาบันการศึกษาหรือไม่? ไม่มีข้อกำหนดดังกล่าวในกฎหมายของรัสเซียและผู้จัดการตัดสินใจเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยตนเอง แทนที่จะระบุชื่อ ขอแนะนำให้แก้ไขกฎบัตรประเภทกฎท้องถิ่นที่สามารถนำไปใช้ในสถาบันการศึกษา (ระเบียบ คำสั่ง คำสั่ง ฯลฯ) ในกฎบัตร

2. ตามส่วนแรกของมาตรา 4 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎหมายว่าด้วยการศึกษา) ข้อบังคับท้องถิ่นต้องปฏิบัติตาม:
– รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย;
– กฎหมายว่าด้วยการศึกษา
– กฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ
- การกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย (คำสั่งของรัฐบาล คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการ ฯลฯ );
- กฎหมายและการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งมีบรรทัดฐานที่ควบคุมความสัมพันธ์ในด้านการศึกษา

นอกจากนี้ตามวรรค 11 ของส่วนที่ 1 ของศิลปะ 15 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 6 ตุลาคม 2546 ฉบับที่ 131-FZ "ในหลักการทั่วไปของการจัดการปกครองตนเองในท้องถิ่นในสหพันธรัฐรัสเซีย" เมื่อพัฒนาข้อบังคับท้องถิ่นจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากการกระทำของเทศบาลที่นำมาใช้ในสนาม ของการศึกษา

3. กฎระเบียบในท้องถิ่นไม่เพียงแต่ควบคุมกิจกรรมขององค์กรการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการประเมินกิจกรรมของสถาบันเฉพาะโดยหน่วยงานกำกับดูแลอีกด้วย ตัวอย่างเช่น กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ในจดหมายฉบับหนึ่งระบุว่าเกณฑ์สำหรับความพร้อมของสถาบันการศึกษาในการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางคือการมีอยู่ของการกระทำในท้องถิ่นที่ควบคุมการจัดตั้งค่าจ้างสำหรับลูกจ้างของสถานศึกษา สถาบัน.

ตามข้อกำหนดของศิลปะ 29 ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ต้องโพสต์สำเนาข้อบังคับท้องถิ่นบนเว็บไซต์ทางการของสถาบันการศึกษา ในขณะเดียวกัน มีข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือและความเกี่ยวข้องของเอกสารที่โพสต์บนเว็บไซต์ ดังนั้นหน่วยงานที่ใช้การควบคุม (การกำกับดูแล) ที่เกี่ยวข้องกับองค์กรการศึกษามีโอกาสที่จะทำความคุ้นเคยกับรายการกฎระเบียบในท้องถิ่นที่บังคับใช้ในสถาบันได้ตลอดเวลา แต่ยังรวมถึงเนื้อหาด้วย อันเป็นผลมาจากการตรวจสอบดังกล่าว หน่วยงานกำกับดูแลอาจเริ่มต้นการตรวจสอบที่ไม่ได้กำหนดไว้ขององค์กรการศึกษา

4. ข้อบังคับท้องถิ่นได้รับการรับรองโดยหน่วยงานกำกับดูแล (การประชุมใหญ่ ผู้อำนวยการ สภาการสอน ฯลฯ) โดยเป็นไปตามกฎบัตรของสถาบัน ส่วนใหญ่มักใช้สี่ตัวเลือกสำหรับการมอบหมายการกระทำในท้องถิ่นที่มีผลบังคับ:
- คำสั่งของหัวหน้า;
– คำสั่งของหัวหน้า + ความคิดเห็นของผู้บริหารระดับสูง;
- คำสั่งของหัวหน้า + ความยินยอมของผู้บริหารระดับสูง
- การรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมโดยคณะผู้ปกครองวิทยาลัย

5. บรรทัดฐานทางกฎหมายหลักที่ควบคุมการสร้างกฎท้องถิ่น:
– มาตรา 30 ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา;
- มาตรา 8 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

6. ทุกองค์กรต้องการ ระบบระเบียบท้องถิ่น(ลำดับชั้นบางอย่าง) เช่น เอกสารไม่ควรขัดแย้งและทำซ้ำกัน

7. กฎหมายของรัสเซียไม่ได้กำหนดรายการข้อบังคับท้องถิ่นที่บังคับ (หรือได้รับอนุญาต) สำหรับองค์กรใดองค์กรหนึ่ง อย่างไรก็ตามกฎหมายอาจกำหนดข้อ จำกัด ของกฎระเบียบ (เช่นความไม่เป็นที่ยอมรับของสถานการณ์ที่เลวร้ายลงของคนงานเมื่อเปรียบเทียบกับข้อกำหนดของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย)

สถาบันการศึกษาควรได้รับคำแนะนำอย่างไรเมื่อจัดทำรายการข้อบังคับท้องถิ่นที่จำเป็น หลักการที่กำหนดโดยกฎหมายว่าด้วยการศึกษามีดังนี้: หากสถานการณ์เกิดขึ้นในสถาบันที่อธิบายไว้ในหลักนิติธรรม ก็จำเป็นต้องนำพระราชบัญญัติกฎเกณฑ์ท้องถิ่นมาใช้อย่างเหมาะสม ตัวอย่างเช่น หนึ่งในบรรทัดฐานของมาตรา 14 ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กำหนดความเป็นไปได้ที่จะได้รับการศึกษาในภาษาต่างประเทศในลักษณะที่กำหนดโดยพระราชบัญญัติการกำกับดูแลท้องถิ่นขององค์กรการศึกษา หากสถาบันจะไม่ใช้โอกาสนี้ ก็ไม่จำเป็นต้องมีกฎระเบียบในท้องถิ่น บรรทัดฐานที่คล้ายกันมีอยู่ในมาตรา 26, 27, 33, 34, 38, 47, 54 และอื่น ๆ ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา

การกำหนดกฎเกณฑ์ในท้องถิ่นเกี่ยวข้องกับความสามารถ หน้าที่ และสิทธิขององค์กรการศึกษา ดังนั้นจึงควรพัฒนาข้อบังคับท้องถิ่นตามบทบัญญัติของมาตรา 28 ของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ตัวอย่างเช่น ข้อ 10.1 ของส่วนที่ 3 ของข้อ 28 หมายถึงความสามารถขององค์กรการศึกษาในการส่งเสริมนักเรียน การนำบรรทัดฐานนี้ไปใช้ ขอแนะนำให้ใช้พระราชบัญญัติบรรทัดฐานในท้องถิ่นที่เหมาะสม (เช่น กฎระเบียบ)

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียแนะนำ (จดหมายหมายเลข IR-170/17 ลงวันที่ 1 เมษายน 2013) ให้นำกฎระเบียบท้องถิ่นที่ควบคุม:
1) กฎการรับนักศึกษา;
2) รูปแบบการเรียนของนักศึกษา
3) รูปแบบ ความถี่ และขั้นตอนการติดตามความคืบหน้าและการรับรองขั้นกลางของนักศึกษาในปัจจุบัน
4) ขั้นตอนและเหตุผลในการถ่ายโอน การขับไล่ และคืนสถานะนักเรียน ขั้นตอนการลงทะเบียนการเกิดขึ้น การระงับ และการยกเลิกความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรการศึกษากับนักเรียนและ (หรือ) ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ
5) การจัดเลี้ยงสำหรับนักเรียนและพนักงานขององค์กรการศึกษา
6) ข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าของนักเรียน
7) กิจกรรมของสมาคมสาธารณะของนักเรียนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ที่ดำเนินการในองค์กรการศึกษาและไม่ถูกห้ามโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
8) ขั้นตอนการสร้าง, การจัดระเบียบงาน, การตัดสินใจโดยคณะกรรมการเพื่อการระงับข้อพิพาทระหว่างผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษาและการดำเนินการ;
9) เหตุและขั้นตอนในการลดต้นทุนการบริการการศึกษาที่ชำระแล้ว
10) ขั้นตอนและแบบฟอร์มสำหรับการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้าย (ไม่ใช่ของรัฐ แต่สำหรับโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติม)
11) ดูแลเว็บไซต์อย่างเป็นทางการขององค์กรการศึกษา
12) กำหนดการภายในของนักเรียน
13) ตัวอย่างใบรับรองการศึกษาหรือระยะเวลาการศึกษา
14) ตัวอย่างและขั้นตอนการออกเอกสารการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาที่ไม่ได้ให้การรับรองขั้นสุดท้าย
15) ขั้นตอนการใช้ตำราเรียนและอุปกรณ์ช่วยสอนโดยนักเรียนที่เชี่ยวชาญเรื่องวิชาการ หลักสูตร สาขาวิชา (โมดูล) นอกมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษา และ (หรือ) การรับบริการการศึกษาแบบชำระเงิน
16) การฝึกอบรมตามหลักสูตรของแต่ละคน รวมทั้งการเรียนรู้แบบเร่งรัด ภายในโปรแกรมการศึกษาที่เชี่ยวชาญ
17) การพัฒนาพร้อมกับรายวิชา, รายวิชา, สาขาวิชา (โมดูล) ตามโปรแกรมการศึกษาที่เชี่ยวชาญ, วิชาวิชาการ, หลักสูตร, สาขาวิชา (โมดูล) อื่นๆ ที่สอนในองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา
18) ให้เครดิตผลลัพธ์ของการเรียนรู้โดยนักเรียนรายวิชา, หลักสูตร, สาขาวิชา (โมดูล), การปฏิบัติ, โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมในองค์กรอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา (ที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบเครือข่ายของการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา)
19) การใช้โครงสร้างพื้นฐานทางการแพทย์และนันทนาการ สิ่งอำนวยความสะดวกทางวัฒนธรรม และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาขององค์กรการศึกษา
20) การเข้าถึงของครูในเครือข่ายและฐานข้อมูลข้อมูลและโทรคมนาคม วัสดุการศึกษาและระเบียบวิธี กองทุนพิพิธภัณฑ์ วัสดุและวิธีการทางเทคนิคในการจัดให้มีกิจกรรมการศึกษาที่จำเป็นสำหรับการดำเนินกิจกรรมการสอน วิทยาศาสตร์ หรือการวิจัยที่มีคุณภาพสูง
21) การใช้บริการการศึกษา ระเบียบวิธี และวิทยาศาสตร์ขององค์กรการศึกษาโดยครูผู้สอน
22) รายการทางเลือก (เป็นทางเลือกสำหรับระดับการศึกษา อาชีพ ความเชี่ยวชาญพิเศษหรือสาขาวิชาที่กำหนด) และวิชาเลือก (บังคับ) วิชา หลักสูตร สาขาวิชา (โมดูล)

ในจดหมายอีกฉบับหนึ่ง (ลงวันที่ 12 พฤษภาคม 2554 ฉบับที่ 03-296) กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเสนอให้นำข้อบังคับท้องถิ่นดังต่อไปนี้มาใช้:
1) ระเบียบว่าด้วยกลุ่มขยายเวลา ("โรงเรียนเต็มวัน");
2) คำสั่งอนุมัติโปรแกรมการทำงานของหลักสูตรฝึกอบรมสาขาวิชา (โมดูล)
3) ระเบียบว่าด้วยการจัดทำและจัดทำรายงานสาธารณะของสถาบันการศึกษา
4) ระเบียบเกี่ยวกับห้องศึกษา
5) ระเบียบว่าด้วยศูนย์ข้อมูลและห้องสมุด
6) ระเบียบว่าด้วยศูนย์วัฒนธรรมและการพักผ่อน
7) ข้อบังคับเกี่ยวกับศูนย์กีฬาและสุขภาพ
8) ลักษณะงานของพนักงานของสถาบันการศึกษา

เมื่อจัดทำรายการข้อบังคับท้องถิ่น จำเป็นต้องคำนึงถึงบรรทัดฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ดังนั้นมาตรฐานจึงมีข้อกำหนดสำหรับการขนส่ง ดังนั้นจึงควรอนุมัติรายการอุปกรณ์ช่วยสอนสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการในสถาบันการศึกษา

ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งแตกต่างจากกฎหมายการศึกษามีรายการข้อบังคับท้องถิ่นที่จำเป็นเล็กน้อย (ในกรณีนี้มีเอกสารบางอย่างโดยนัย):
1) ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน
2) คำแนะนำการคุ้มครองแรงงาน
3) กฎระเบียบเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล
4) การจัดบุคลากร;
5) ตารางวันหยุด;
6) ระเบียบว่าด้วยค่าตอบแทน

ความจำเป็นในการนำข้อบังคับท้องถิ่นไปใช้อาจเนื่องมาจากกฎระเบียบที่ไม่ได้ควบคุมการศึกษาหรือแรงงานสัมพันธ์ ตัวอย่างเช่นกฎหมายของรัฐบาลกลางของวันที่ 06 ธันวาคม 2554 ฉบับที่ 402-FZ "ในการบัญชี" จำเป็นต้องมีการจัดตั้งและการอนุมัตินโยบายการบัญชีขององค์กร ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม 2549 หมายเลข 152-FZ "ในข้อมูลส่วนบุคคล" จำเป็นต้องพัฒนานโยบายเกี่ยวกับการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล (ต้องทำเช่นเมื่อมีการโพสต์แบบฟอร์มการลงทะเบียน บนเว็บไซต์ขององค์กรการศึกษาหรือสิ่งที่ร้องขอ - หรือข้อมูลของผู้เยี่ยมชมเว็บไซต์) กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 273-FZ ลงวันที่ 25 ธันวาคม 2551 "ในการต่อต้านการทุจริต" กำหนดให้ทุกองค์กรมีภาระหน้าที่ในการพัฒนามาตรการเพื่อป้องกันการทุจริต กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 44-FZ ลงวันที่ 5 เมษายน 2556 "ในระบบสัญญาในฟิลด์ ของการจัดหาสินค้า งาน การบริการเพื่อตอบสนองความต้องการของรัฐและเทศบาล” กำหนดให้มีข้อกำหนดเกี่ยวกับผู้จัดการสัญญา ฯลฯ

8. การนำร่างกฎหมายท้องถิ่นไปใช้ต้องมีการเตรียมการเบื้องต้น: จำเป็นต้องพิจารณาโครงสร้างของเอกสาร (วัตถุประสงค์ แรงจูงใจในการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม วงกลมของบุคคลที่ใช้พระราชบัญญัติการกำกับดูแล ข้อกำหนด เหตุผลสำหรับข้อกำหนด ฯลฯ ) มัน จำเป็นต้องคาดการณ์ผลที่ตามมาของการยอมรับการกระทำโดยคำนึงถึงลักษณะของทีมและพนักงานแต่ละคนค่าใช้จ่ายที่จะเกิดขึ้นที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามพระราชบัญญัติ ฯลฯ

9. เป็นสิ่งสำคัญมากที่ภาษาของการกระทำในท้องถิ่นสามารถเข้าใจได้สำหรับพนักงานขององค์กรที่มีระดับการศึกษาต่างกัน ในกรณีส่วนใหญ่ การกระทำเชิงบรรทัดฐานควรเขียนราวกับว่าสำหรับวัยรุ่นอายุ 16 ปี: ง่ายๆ ชัดเจน ชัดเจนด้วยเงื่อนไขพิเศษขั้นต่ำ ปฏิบัติตามกฎของตรรกะที่เป็นทางการ

10. เฉพาะหน่วยงานที่รับรองพระราชบัญญัตินี้เท่านั้นที่มีสิทธิ์เปลี่ยนแปลงพระราชบัญญัติกฎเกณฑ์ท้องถิ่น ตัวอย่างเช่น ผู้อำนวยการไม่มีสิทธิ์ในการเปลี่ยนแปลงเอกสารที่ที่ประชุมใหญ่ของทีมรับรอง (แน่นอนว่าอยู่ในความสามารถของเขา)

บทบาทขององค์กรการศึกษาในพื้นที่ในการป้องกันการบาดเจ็บในวัยเด็ก

หมายเหตุอธิบาย

การกระทำในท้องถิ่นเป็นเอกสารทางกฎหมาย (การกระทำ) ตามบรรทัดฐานของกฎหมายซึ่งนำมาใช้ในลักษณะที่กำหนดโดยหน่วยงานการจัดการที่มีอำนาจขององค์กรและควบคุมความสัมพันธ์ภายในองค์กร

ตามมาตรา 28, 30 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" องค์กรการศึกษาใช้กฎระเบียบในท้องถิ่นตามความสามารถตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตร

แนวปฏิบัตินี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยในการบริหารสถาบันการศึกษาและครูที่รับผิดชอบการป้องกันการบาดเจ็บเด็ก เพื่อสร้างการกระทำในท้องถิ่นที่จะช่วยให้เกิดการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยในองค์กรการศึกษาและงานป้องกันเพื่อป้องกันอุบัติเหตุของนักเรียน

แนวความคิดของการกระทำในท้องถิ่น

วัตถุประสงค์หลักของการกระทำในท้องถิ่นคือการให้รายละเอียด ระบุ เพิ่มเติม และบางครั้งก็เสริมบรรทัดฐานทางกฎหมายทั่วไปเกี่ยวกับเงื่อนไขขององค์กรการศึกษาแห่งใดแห่งหนึ่งโดยคำนึงถึงลักษณะและลักษณะเฉพาะของแรงงานสัมพันธ์ กระบวนการศึกษาและเงื่อนไขอื่น ๆ .

พระราชบัญญัติท้องถิ่นควรรวมคุณลักษณะต่อไปนี้:

1. พระราชบัญญัติท้องถิ่นควบคุมความสัมพันธ์ภายในองค์กรที่แยกจากกันเท่านั้น “ องค์กรการศึกษาใช้ข้อบังคับท้องถิ่นที่มีบรรทัดฐานว่าด้วยความสัมพันธ์ทางการศึกษาภายใต้ความสามารถตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตร” (ข้อ 1 มาตรา 30 ฉบับที่ 273-FZ) การกระทำในท้องถิ่นไม่สามารถควบคุมความสัมพันธ์ที่พัฒนาภายนอกองค์กรการศึกษาได้

2. การกระทำในท้องถิ่นได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงกฎหมายและข้อบังคับของสหพันธรัฐรัสเซีย ภูมิภาค รวมถึงกฎระเบียบทางกฎหมายของรัฐบาลท้องถิ่น

3. การกระทำในท้องถิ่นขององค์กรการศึกษาคือการกระทำทางกฎหมายอย่างเป็นทางการ เอกสารเป็นลายลักษณ์อักษรที่ต้องมีรายละเอียดที่จำเป็นทั้งหมด: ชื่อ, วันที่ออก, หมายเลขทะเบียน, ลายเซ็นของผู้มีอำนาจ, ประเภทของการอนุมัติ, ตราประทับขององค์กรการศึกษา (ในกรณีที่จำเป็น).

4. สำหรับการพัฒนาและการยอมรับการกระทำในท้องถิ่นนั้นจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ทางการศึกษาทุกวิชาซึ่งทำให้สามารถสร้างวัฒนธรรมระดับสูงในการดำเนินการได้

เมื่อนำข้อบังคับท้องถิ่นที่มีผลกระทบต่อสิทธิของนักศึกษาและลูกจ้างขององค์กรการศึกษา ความเห็นของสภานักเรียน สภาผู้ปกครอง คณะผู้แทนนักศึกษา ตลอดจนในลักษณะและกรณีที่กฎหมายแรงงานบัญญัติไว้ คณะผู้แทนพนักงาน (หากมีตัวแทนดังกล่าว) ให้นำมาพิจารณา ( วรรค 3 ของข้อ 30 ฉบับที่ 273-FZ) การแบ่งอำนาจระหว่างผู้เข้าร่วมการก่อตัวถูกกำหนดโดยกฎบัตร

ประเภทของกรรมในท้องถิ่น

การกระทำในท้องถิ่นมีหลายประเภทเพื่อความสะดวกสามารถจำแนกตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

1) ตามลำดับความสำคัญ:

- บังคับ - องค์ประกอบของการกระทำในท้องถิ่นนั้นถูกกำหนดโดยกฎหมายแรงงานและกฎหมายแพ่ง ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมาย "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" มีข้อบ่งชี้โดยตรงถึงการนำเอกสารดังกล่าวไปใช้ (เช่น มาตรา 189 และ 135 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย มาตรา 52 แห่งประมวลกฎหมายแพ่ง รหัสของสหพันธรัฐรัสเซีย มาตรา 30 ของกฎหมาย "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย");

- ทางเลือก - กฎหมายไม่ได้จัดเตรียมเอกสารดังกล่าวโดยตรง องค์กรใช้การกระทำในท้องถิ่นตามดุลยพินิจของตน (เช่น ระเบียบว่าด้วยองค์กรนันทนาการสำหรับเด็ก)

2) ตามขอบเขต:

- ทั่วไป ใช้ได้กับทั้งองค์กร (เช่น ระเบียบแรงงานภายใน)

- มีลักษณะพิเศษเกี่ยวกับประเด็นบางอย่าง (เช่น ระเบียบว่าด้วยแผนกโครงสร้าง ระเบียบว่าด้วยสำนักงานเฉพาะทาง)

3) ในแวดวงบุคคล:

- บังคับใช้กับพนักงานทุกคนในองค์กร (เช่น ระเบียบว่าด้วยแรงงานภายใน)

- ขยายไปยังผู้เข้าร่วมบางหมวดหมู่ในความสัมพันธ์ทางกฎหมาย (กฎการปฏิบัติสำหรับนักเรียนในองค์กรการศึกษา)

การกระทำในท้องถิ่นส่วนบุคคลจะใช้สำหรับการจดทะเบียนทางกฎหมายของการตัดสินใจของฝ่ายบริหารที่เฉพาะเจาะจง และได้รับการออกแบบสำหรับการสมัครครั้งเดียว ตัวอย่างเช่น คำสั่งกำหนดโทษ ส่งเสริม ฯลฯ

4) ตามระยะเวลาที่มีผลบังคับใช้:

- การสมัครซ้ำและระยะยาว (จนกว่าจะมีการเปลี่ยน การสมัคร การยกเลิก) การสมัคร (เช่น กฎบัตรขององค์กรการศึกษา รายละเอียดงานของพนักงาน ข้อบังคับเกี่ยวกับหน่วยงานจัดการ แผนกโครงสร้าง ฯลฯ)

- มีระยะเวลาที่แน่นอน (เช่น ตารางการปฏิบัติหน้าที่)

การกระทำในท้องถิ่นขององค์กรการศึกษาจะออก (นำมาใช้) ในรูปแบบต่างๆ (พระราชกฤษฎีกา, คำสั่ง, การตัดสินใจ, คำสั่ง, ระเบียบ, กฎ) และสามารถควบคุมแง่มุมต่าง ๆ ของชีวิตขององค์กรการศึกษา (ภาคผนวกที่ 1)

หลักการในการออกข้อบังคับท้องถิ่น:

1. ความถูกต้องตามกฎหมาย ข้อบังคับท้องถิ่นต้องไม่ขัดแย้งกับรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายของรัฐบาลกลาง คำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย มติของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย การดำเนินการทางกฎหมายของหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลาง กฎหมาย และการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่นๆ หน่วยงานของสหพันธรัฐรัสเซีย การกระทำของรัฐบาลท้องถิ่น

2. ความถูกต้อง องค์กรการศึกษาควรพัฒนาเฉพาะการดำเนินการทางกฎหมายในท้องถิ่นที่จำเป็นและ (หรือ) บังคับ (การยอมรับซึ่งมีผลบังคับใช้ตามกฎหมาย)

3. ประชาธิปไตย. กลุ่มนักพัฒนาพระราชบัญญัติควรมีตัวแทนต่าง ๆ ของผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษาที่สนใจในการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมและจัดตั้งขึ้นโดยคำนึงถึงความเป็นมืออาชีพและประสบการณ์ของผู้สมัคร

4. ความสม่ำเสมอ หลักการนี้กำหนดให้พระราชบัญญัติกฎเกณฑ์ท้องถิ่นเชื่อมโยงกับการกระทำเชิงบรรทัดฐานในท้องถิ่นอื่น ๆ ขององค์กรการศึกษา ไม่ทำซ้ำบรรทัดฐานของการกระทำที่มีอยู่ไม่มีช่องว่างและความขัดแย้ง

โครงสร้างและเนื้อหาของข้อบังคับท้องถิ่น

โครงสร้างและเนื้อหาของการกระทำในท้องถิ่นขึ้นอยู่กับช่วงของประเด็นที่จำเป็นต้องนำการกระทำดังกล่าวมาใช้

ตามอัตภาพ โครงสร้างของการกระทำในท้องถิ่นสามารถแบ่งออกเป็นส่วนต่าง ๆ ดังต่อไปนี้:

– บทบัญญัติทั่วไป: รายการปัญหาที่มีการควบคุม; การกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานตามที่กฎหมายท้องถิ่นได้รับการรับรอง ประเภทของบุคคลที่อยู่ภายใต้กฎหมายท้องถิ่น

- ส่วนหลัก: สิทธิและหน้าที่ของลูกจ้างและนายจ้าง ฝ่ายบริหาร อาจารย์และนักเรียน และผู้ปกครอง กระบวนการที่ไม่ได้กำหนดไว้โดยกฎหมาย การกระทำของคู่สัญญา เงื่อนไข ความรับผิดชอบ ฯลฯ

- บทบัญญัติขั้นสุดท้าย: เวลาที่มีผลใช้บังคับของการกระทำในท้องถิ่น รายการของการกระทำในท้องถิ่นหรือบทบัญญัติส่วนบุคคลที่สิ้นสุดด้วยการใช้พระราชบัญญัติใหม่

การกระทำในท้องถิ่นอาจมีแอปพลิเคชันที่เกี่ยวข้องกับปัญหาที่สะท้อนให้เห็นในการกระทำเหล่านี้

เมื่อเขียนข้อความของการกระทำในท้องถิ่นควรได้รับคำแนะนำจากบรรทัดฐานของ "ระบบเอกสารแบบรวมศูนย์ ระบบรวมของเอกสารองค์กรและการบริหาร ข้อกำหนดด้านเอกสาร GOST R 6.30-2003

การพัฒนาข้อบังคับท้องถิ่น

ขั้นตอนสำหรับการพัฒนาการกระทำในท้องถิ่นนั้นไม่ได้กำหนดไว้อย่างถูกกฎหมาย ดังนั้นองค์กรจึงกำหนดอย่างอิสระ

ตามอัตภาพ กรรมวิธีพัฒนาท้องถิ่นสามารถแบ่งออกได้ ไปยังขั้นตอนต่อไปนี้:

1. การระบุประเด็นที่จำเป็นต้องมีการพัฒนาและการอนุมัติพระราชบัญญัติท้องถิ่น ในทางปฏิบัติความต้องการดังกล่าวถูกเปิดเผยในระหว่างการประชุม การประชุม การประชุมของสภาการสอน

2. กำหนดขั้นตอนและข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาพระราชบัญญัติท้องถิ่น ในทางปฏิบัติ ผู้นำกำหนดไว้เมื่อพูดคุยถึงประเด็นที่จำเป็นต้องมีการพัฒนาและการอนุมัติการกระทำในท้องถิ่น

๓. การจัดตั้งคณะทำงานเพื่อพัฒนาการกระทำของท้องถิ่น กลุ่มดังกล่าวอาจประกอบด้วยผู้แทนฝ่ายบริหาร ครูผู้สอน คณะกรรมการผู้ปกครอง สภาประชาชน สภานักเรียน

๔. จัดทำร่างพระราชบัญญัติท้องถิ่น

5. การอนุมัติร่างพระราชบัญญัติท้องถิ่น ในขั้นตอนนี้ โครงการจะต้องตกลงกับสมาชิกของคณะทำงานและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่นๆ

ตัวอย่างเช่น ในองค์กรมีปัญหาเกี่ยวกับขอบเขตอำนาจหน้าที่ของผู้บริหารและครูประจำการ ในกรณีนี้ แนะนำให้พัฒนาและปรับใช้ลักษณะงานสำหรับผู้บริหารหน้าที่และครูประจำการ

ทำความคุ้นเคยกับเรื่องของความสัมพันธ์ทางกฎหมายกับข้อบังคับท้องถิ่น

อ้างอิงจากตอนที่ 2 ของศิลปะ 22 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย พนักงานต้องทำความคุ้นเคยกับการลงนามกับการกระทำในท้องถิ่นทั้งหมดที่นำมาใช้ในองค์กรและเกี่ยวข้องโดยตรงกับกิจกรรมการทำงานของพวกเขา

ตามวรรค 4 ของศิลปะ 9 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 24 กรกฎาคม 2541 ฉบับที่ 124-FZ“ ในการค้ำประกันพื้นฐานของสิทธิเด็กในสหพันธรัฐรัสเซีย” ในสถานที่ที่เด็กและผู้ปกครองสามารถเข้าถึงได้ข้อความของกฎบัตรและกฎระเบียบภายในของ มีการโพสต์องค์กร

หากการกระทำในท้องถิ่นเกี่ยวข้องกับนักเรียน ผู้ปกครอง จะต้องแจ้งให้พวกเขาทราบ ขอแนะนำให้นักเรียนและผู้ปกครองคุ้นเคยกับการกระทำในท้องถิ่นเมื่อเข้าศึกษาในองค์กรการศึกษาในการประชุมทั่วไปหรือในชั้นเรียน หากนักเรียนและผู้ปกครองในใบสมัครหรือให้ที่อยู่อีเมลของพวกเขา คุณสามารถส่งข้อความของการกระทำในท้องถิ่นทางอีเมล การกระทำในท้องถิ่นดังกล่าวจะต้องวางบนแท่นที่สามารถเข้าถึงได้ในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้บนอินเทอร์เน็ต

มีหลายวิธีในการยืนยันความจริงที่ว่าพนักงานคุ้นเคยกับการกระทำในท้องถิ่น:

1. ลายเซ็นของบุคคลบนแผ่นความคุ้นเคย ต้องระบุนามสกุล ชื่อ นามสกุล และวันที่คุ้นเคยด้วย เอกสารนี้แนบมากับพระราชบัญญัติท้องถิ่นแต่ละฉบับ ระบุหมายเลข เย็บ และปิดผนึกด้วยตราประทับและลายเซ็นของเจ้าหน้าที่

2. ลายเซ็นของบุคคลในเอกสารแยกต่างหาก - วารสารเพื่อให้พนักงานนักเรียนและผู้ปกครองคุ้นเคยกับการกระทำในท้องถิ่น นิตยสารฉบับนี้ให้ความเป็นไปได้ในการทำความคุ้นเคยกับการกระทำในท้องถิ่นต่างๆ

3. ลายเซ็นของบุคคลบนแผ่นความคุ้นเคยซึ่งเป็นภาคผนวกของสัญญาจ้างงานกับเอกสารของไฟล์ส่วนตัวของนักเรียน

การเปลี่ยนแปลงข้อบังคับท้องถิ่น

องค์กรการศึกษามีสิทธิ์เปลี่ยนแปลงการกระทำในท้องถิ่น:

- เกี่ยวกับการมีผลใช้บังคับหรือการเปลี่ยนแปลงของกฎหมายในด้านการศึกษา กฎหมายหรือกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ที่มีบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงาน ข้อตกลงร่วมกัน ข้อตกลง;

- ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของคุณเอง ในกรณีนี้เป็นสิ่งสำคัญที่การกระทำในท้องถิ่นที่นำมาใช้จะไม่ทำให้ตำแหน่งของลูกจ้างนักเรียนผู้ปกครองแย่ลงเมื่อเปรียบเทียบกับกฎหมายแรงงานกฎหมายในด้านการศึกษาข้อตกลงร่วมกันข้อตกลง (ส่วนที่ 4 ของข้อ 8 ของแรงงาน) รหัสของสหพันธรัฐรัสเซีย)

การเปลี่ยนแปลงจะดำเนินการในลำดับเดียวกันกับที่กฎหมายท้องถิ่นได้รับการพัฒนาและอนุมัติในขั้นต้น

การยกเลิกข้อบังคับท้องถิ่น

เหตุผลในการยุติการกระทำในท้องถิ่นหรือข้อกำหนดส่วนบุคคลคือ:

- การหมดอายุ (สถานการณ์นี้เป็นไปได้หากกำหนดระยะเวลาที่ถูกต้องในระหว่างการพัฒนาพระราชบัญญัติท้องถิ่น)

- การมีผลบังคับใช้ของกฎหมายหรือกฎหมายข้อบังคับอื่น ๆ ที่ควบคุมความสัมพันธ์ทางกฎหมายในด้านการศึกษาหรือมีบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงาน, ข้อตกลงร่วมกัน, ข้อตกลงเมื่อการกระทำเหล่านี้สร้างการค้ำประกันในระดับที่สูงขึ้นสำหรับพนักงานเมื่อเทียบกับท้องถิ่นปัจจุบัน กระทำ.

การวางสื่อบนเว็บไซต์ทางการขององค์กรการศึกษา

อ้างอิงจากตอนที่ 2 ของศิลปะ 29 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" องค์กรการศึกษารับรองการเปิดกว้างและการเข้าถึง:

1) ข้อมูล:

ก) ในวันที่ก่อตั้งองค์กรการศึกษา, ผู้ก่อตั้ง, ผู้ก่อตั้งองค์กรการศึกษา, บนที่ตั้งขององค์กรการศึกษาและสาขา (ถ้ามี), โหมด, ตารางการทำงาน, หมายเลขติดต่อและที่อยู่อีเมล;

b) เกี่ยวกับโครงสร้างและการจัดการขององค์กรการศึกษา

ค) เกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องที่ระบุรายวิชา หลักสูตร สาขาวิชา (โมดูล) แนวทางปฏิบัติที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

d) จำนวนนักเรียนในโครงการการศึกษาต่อเนื่องโดยเสียค่าใช้จ่ายงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, งบประมาณท้องถิ่นและภายใต้ข้อตกลงด้านการศึกษาโดยค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคล;

จ) ภาษาการศึกษา

f) เกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษา (ถ้ามี)

g) เกี่ยวกับหัวหน้าองค์กรการศึกษา, เจ้าหน้าที่, หัวหน้าสาขาขององค์กรการศึกษา (ถ้ามี);

h) องค์ประกอบส่วนบุคคลของอาจารย์ผู้สอนซึ่งระบุระดับการศึกษาคุณวุฒิและประสบการณ์การทำงาน

ก) กฎบัตรขององค์กรการศึกษา

b) ใบอนุญาตสำหรับกิจกรรมการศึกษา (พร้อมเอกสารแนบ);

c) ใบรับรองการรับรองจากรัฐ (พร้อมเอกสารแนบ)

d) แผนสำหรับกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจขององค์กรการศึกษาที่ได้รับอนุมัติตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียหรือประมาณการงบประมาณขององค์กรการศึกษา

จ) ข้อบังคับท้องถิ่นที่กำหนดไว้ในส่วนที่ 2 ของศิลปะ 30 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย", ข้อบังคับภายในสำหรับนักเรียน, ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน, ข้อตกลงร่วมกัน;

3) รายงานผลการตรวจตนเอง

4) เอกสารขั้นตอนการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน รวมถึงตัวอย่างสัญญาการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน เอกสารอนุมัติค่าใช้จ่ายการศึกษาสำหรับแต่ละโปรแกรมการศึกษา

5) คำแนะนำของหน่วยงานที่ใช้การควบคุมของรัฐ (การกำกับดูแล) ในด้านการศึกษารายงานการปฏิบัติตามคำแนะนำดังกล่าว

6) ข้อมูลอื่น ๆ ที่โพสต์เผยแพร่โดยการตัดสินใจขององค์กรการศึกษาและ (หรือ) ตำแหน่งสิ่งพิมพ์ซึ่งมีผลบังคับใช้ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

การรับเอาการกระทำในท้องถิ่นมาใช้นั้นไม่ใช่ขั้นตอนที่ซับซ้อนมาก แต่เป็นโอกาสในการป้องกันหรือเอาชนะปัญหาที่เกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา เพื่อป้องกันอุบัติเหตุกับนักเรียน ครู และพนักงานขององค์กรการศึกษา

การกระทำของท้องถิ่นทำให้ความสัมพันธ์มีเสถียรภาพ ไม่รวมข้อพิพาท การละเมิด ช่วยในการจัดการ สร้างความสัมพันธ์ในทางอารยะ ช่วยมีส่วนร่วมในการออกกฎหมาย

วรรณกรรม:

1. Bolotova, E. L. กิจกรรมการสอนในกฎหมายใหม่ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" / E. L. Bolotova // การศึกษาสาธารณะ - 2556. - ลำดับที่ 6 - หน้า 44–52.

2. Vavilova, A. A. การเปลี่ยนแปลงข้อบังคับทางกฎหมายในด้านการศึกษา / A. A. Vavilova // คู่มือของหัวหน้าสถาบันการศึกษา - 2556. - ลำดับที่ 2 - หน้า 5–17.

3. คำแนะนำเชิงระเบียบวิธีสำหรับหัวหน้าองค์กรการศึกษาในการดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" / A. V. Koptelov, M. I. Solodkova และอื่น ๆ - Chelyabinsk: CHIPPRO, 2013 - 132 น.

4. จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 28 มีนาคม 2556 ฉบับที่ DL-65/08 "ในการจัดทำข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าของนักเรียน"

5. "ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย" ฉบับที่ 197-FZ ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2544 (แก้ไขเมื่อวันที่ 3 กรกฎาคม 2559) (แก้ไขและเพิ่มเติมมีผลตั้งแต่วันที่ 3 ตุลาคม 2559)

6. “ระบบเอกสารรวม ระบบรวมของเอกสารองค์กรและการบริหาร ข้อกำหนดด้านเอกสาร GOST R 6.30-2003 "(อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกามาตรฐานแห่งรัฐของรัสเซียลงวันที่ 03.03.2003 ฉบับที่ 65-st)

7. กฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ฉบับที่ 273-FZ วันที่ 29 ธันวาคม 2555

ใบสมัครหมายเลข 1

รูปแบบของการกระทำในท้องถิ่น

การแก้ไข - กฎหมายท้องถิ่นหรือกฎหมายส่วนบุคคลที่มีการตัดสินใจของหน่วยงานกำกับดูแลขององค์กรการศึกษา

คำสั่งคือการกระทำในท้องถิ่นของหน่วยงานกำกับดูแลท้องถิ่นหรือบุคคล (การบริหาร) ที่ออกโดยหัวหน้าเพื่อแก้ไขงานหลักและการปฏิบัติงานที่องค์กรการศึกษาต้องเผชิญ เช่น คำสั่งอนุมัติระเบียบภายในโรงเรียน ระเบียบภายในของนักเรียน ตามกฎแล้วคำสั่งจะอนุมัติและบังคับใช้ข้อบังคับท้องถิ่นซึ่งนำมาใช้ในรูปแบบของข้อบังคับคำแนะนำและกฎเกณฑ์

การตัดสินใจคือการกระทำทางกฎหมายในท้องถิ่นที่รับรองโดยที่ประชุมสามัญของพนักงาน (นักเรียน ตัวแทนทางกฎหมายของพวกเขา) เพื่อใช้สิทธิ์ในการมีส่วนร่วมในการจัดการขององค์กรการศึกษา ตัวอย่างเช่น การตัดสินใจของสภาการสอน การตัดสินใจของที่ประชุมใหญ่

ระเบียบ - การกระทำเชิงบรรทัดฐานท้องถิ่นที่กำหนดสถานะทางกฎหมายของหน่วยงานกำกับดูแลขององค์กรการศึกษา, หน่วยโครงสร้างขององค์กรการศึกษาหรือกฎพื้นฐาน (คำสั่ง, ขั้นตอน, ข้อบังคับ) สำหรับการดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาที่มีอำนาจใด ๆ .

คำสั่งเป็นการกระทำเชิงบรรทัดฐานในท้องถิ่นที่กำหนดขั้นตอนและวิธีการในการดำเนินการเพื่อดำเนินการบางอย่าง คำแนะนำกำหนดสถานะทางกฎหมาย (สิทธิ หน้าที่ ความรับผิดชอบ) ของพนักงานในตำแหน่ง วิธีการทำงานที่ปลอดภัย ประเภทคำสั่งที่พบบ่อยที่สุดคือคำอธิบายงานสำหรับพนักงานขององค์กรการศึกษา คำแนะนำสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัย

กฎ - พระราชบัญญัติกฎเกณฑ์ท้องถิ่นที่ควบคุมองค์กร วินัย เศรษฐกิจและด้านพิเศษอื่น ๆ ของกิจกรรมขององค์กรการศึกษาและผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกิจกรรมการศึกษา ตัวอย่างของการกระทำในท้องถิ่นประเภทนี้ ได้แก่ ระเบียบแรงงานภายใน ระเบียบภายในของนักศึกษา

ใบสมัครหมายเลข 2

รายการบ่งชี้ข้อบังคับท้องถิ่นขององค์กรการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

1. กฎข้อบังคับด้านแรงงานภายในสำหรับนักเรียน (รวมถึงข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้า) - อนุวรรค 1 ของวรรค 3 ของข้อ 28: ความสามารถขององค์กรการศึกษารวมถึงการพัฒนาและการนำกฎระเบียบภายในสำหรับนักเรียนไปใช้

2. ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน - อนุวรรค 1 ของวรรค 3 ของข้อ 28: ความสามารถขององค์กรการศึกษาในด้านกิจกรรมที่จัดตั้งขึ้นรวมถึงการพัฒนาข้อบังคับด้านแรงงานภายใน

3. ระเบียบว่าด้วยการจัดระเบียบงานทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี - อนุวรรค 20 ของวรรค 3 ของข้อ 28: ความสามารถขององค์กรการศึกษาในสาขาที่จัดตั้งขึ้นของกิจกรรมรวมถึงองค์กรของงานทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีรวมถึงองค์กรและการจัดการทางวิทยาศาสตร์และ การประชุมระเบียบวิธีสัมมนา

4. ระเบียบว่าด้วยการให้คำปรึกษากิจกรรมการศึกษากิจกรรมในด้านการคุ้มครองสุขภาพและกิจกรรมอื่น ๆ ที่ไม่ขัดแย้งกับเป้าหมายของการสร้างองค์กรการศึกษา - วรรค 5 ของข้อ 28: องค์กรการศึกษามีสิทธิที่จะให้คำปรึกษา กิจกรรมการศึกษา กิจกรรมในด้านการปกป้องสุขภาพของประชาชน และกิจกรรมอื่น ๆ ที่ไม่ขัดแย้งกับการสร้างเป้าหมายขององค์กรการศึกษา กิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงการจัดนันทนาการและการฟื้นฟูสมรรถภาพของนักเรียนในช่วงวันหยุด

5. โหมดการศึกษาของนักเรียน - วรรค 2 ของข้อ 30: องค์กรการศึกษาใช้ข้อบังคับท้องถิ่นในประเด็นหลักของการจัดกิจกรรมการศึกษารวมถึงการควบคุมรูปแบบการศึกษาของนักเรียน

6. ข้อบังคับเกี่ยวกับการสมัครสำหรับนักเรียนและการลบออกจากนักเรียนของมาตรการทางวินัย (บนพื้นฐานของขั้นตอนที่กำหนดโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลาง) - วรรค 4–12 ของข้อ 43: สำหรับการไม่ปฏิบัติตามหรือการละเมิดกฎบัตรขององค์กร มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา, กฎระเบียบภายใน, กฎการพำนักในหอพักและโรงเรียนประจำและข้อบังคับท้องถิ่นอื่น ๆ เกี่ยวกับองค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษา, มาตรการทางวินัยอาจนำไปใช้กับนักเรียน - ข้อสังเกต, การตำหนิ, การขับไล่จากองค์กรที่มีส่วนร่วมในการศึกษา กิจกรรม.

7. ข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าของนักเรียน (ข้อ 18 มาตรา 28 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง“ เรื่องการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” และจดหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 28 มีนาคม 2556 ฉบับที่ DL-65/08 “การจัดทำข้อกำหนดการแต่งกายของนักเรียน”).

8. ระเบียบบนเว็บไซต์ขององค์กรการศึกษา ภาระหน้าที่ขององค์กรการศึกษาในการดูแลเว็บไซต์อย่างเป็นทางการบนอินเทอร์เน็ตนั้นได้รับการประดิษฐานอยู่ในข้อ 21 ของศิลปะ 28 ฉบับที่ 273-FZ "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" รายการข้อมูลที่ต้องโพสต์บนเว็บไซต์มีอยู่ในวรรค 2 ของศิลปะ 29 ฉบับที่ 273-FZ "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

9. โหมดการศึกษาของนักเรียน (ข้อ 2 ของบทความ 30 ฉบับที่ 273-FZ "เรื่องการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย") ได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าองค์กรการศึกษา กำหนดโหมดการดำเนินการเรียน (เวลาและระยะเวลาของบทเรียน, กะ) อาจมีการรับผิดชอบสำหรับการมาสาย (สำหรับการละเมิดตารางเรียน) หรือการขาดเรียน

10. ข้อบังคับเกี่ยวกับวิธีการใช้มาตรการทางวินัยกับนักเรียน (มาตรา 43 ฉบับที่ 273-FZ "เรื่องการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย") กำหนดภาระหน้าที่ของนักเรียนสำหรับการไม่ปฏิบัติตามซึ่งอาจใช้มาตรการทางวินัย ระเบียบกำหนดขั้นตอนการใช้บทลงโทษ การบันทึกบทลงโทษ อายุที่สามารถใช้บทลงโทษเฉพาะได้ รายการมาตรการเหล่านี้ ขั้นตอนในการอุทธรณ์คำตัดสินเกี่ยวกับการใช้บทลงโทษทางวินัย

11. รายละเอียดงานสำหรับพนักงานขององค์กรการศึกษา

รายละเอียดงานเป็นระบบย่อยของการกระทำทางกฎหมายในท้องถิ่นขององค์กรการศึกษา ช่วยให้คุณควบคุมกิจกรรมของพนักงานโรงเรียนตามตำแหน่งปกติ

รายละเอียดงานได้รับการพัฒนาโดยฝ่ายบริหารขององค์กรการศึกษาซึ่งลงนามโดยพนักงานและได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าสถาบันการศึกษา

สำหรับการสนับสนุนองค์กรในการจัดตั้งแหล่งข้อมูล (เว็บไซต์) ขององค์กรการศึกษาและการปรับปรุงข้อมูลในองค์กรการศึกษาในเวลาที่เหมาะสม การกระทำในท้องถิ่นจะต้องถูกนำมาใช้เพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานของแผนกเหล่านี้ขององค์กรและผู้เชี่ยวชาญของพวกเขา

ใบสมัครหมายเลข 3

รายการโดยประมาณของการกระทำในท้องถิ่นซึ่งการสร้างขึ้นจะช่วยป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บของเด็กในองค์กรการศึกษา

1. ระเบียบว่าด้วยรูปแบบการเรียนของนักศึกษา

2. ระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการแต่งกายและรูปลักษณ์ของนักศึกษา

3.ระเบียบว่าด้วยผู้บริหารการปฏิบัติหน้าที่

4. ระเบียบว่าด้วยการปฏิบัติหน้าที่ของครู

5. ระเบียบว่าด้วยการปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้น

6. ระเบียบว่าด้วยชั้นหน้าที่

7. ระเบียบว่าด้วยความปลอดภัยในตู้ที่มีอันตรายเพิ่มขึ้น

8. ระเบียบว่าด้วยการปฏิบัติตามมาตรการรักษาความปลอดภัยระหว่างการแข่งขันกีฬา การทัศนศึกษา การเดินป่า การอยู่ในสนามกีฬา

9. ระเบียบว่าด้วยการติดตามการทำงานขององค์กรการศึกษาเพื่อป้องกันการบาดเจ็บในเด็ก

10. ระเบียบการสอบสวนและบัญชีอุบัติเหตุกับนักศึกษา

11. ระเบียบปฏิบัติสำหรับนักศึกษา

12. หลักเกณฑ์การให้รางวัลและบทลงโทษสำหรับนักเรียน

13. กฎการจัดรถรับส่งกลุ่มเด็กโดยรถโดยสารประจำทาง

14. กฎเพื่อความปลอดภัยของวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาในองค์กรการศึกษาทั่วไป

15. ข้อกำหนดในการจัดและจัดทัวร์รถโดยสารสำหรับนักศึกษา

16. ข้อกำหนดสำหรับนักเรียนและครูในการดำเนินการบทเรียนและการฝึกอบรม

17. ขั้นตอนการบัญชีสำหรับการเข้าเรียนของนักเรียน

18. คำสั่ง "ในการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบการจัดองค์กรความปลอดภัยในองค์กรการศึกษา"

19. แผนงานป้องกันทุกด้าน:

- แผนงานขององค์กรการศึกษาเพื่อป้องกันการบาดเจ็บในเด็ก

– แผนปฏิบัติการป้องกันการบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนในเด็ก

– แผนงานขององค์กรการศึกษาเพื่อป้องกันการบาดเจ็บเด็กในบทเรียนพลศึกษา