แนวคิดเรื่องแรงงานและคุณสมบัติหลัก แนวคิดของ "แรงงาน" คุณสมบัติของแรงงานและประเภทของแรงงาน

แรงงานมีหลายประเภท ความหลากหลายทั้งหมดจำแนกตามเกณฑ์ต่อไปนี้ โดยเนื้อหาของแรงงาน โดยธรรมชาติของแรงงาน โดยผลของแรงงาน โดยวิธีการดึงดูดคนให้มาทำงาน

ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของแรงงานประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

1) การใช้แรงงานทางร่างกายและจิตใจ

2) งานที่เรียบง่ายและซับซ้อน แรงงานธรรมดาคือแรงงานของพนักงานที่ไม่มีการฝึกอบรมและคุณสมบัติทางวิชาชีพ งานยากคืองานของช่างฝีมือกับบางอาชีพ

3) การทำงานและการทำงานอย่างมืออาชีพ แรงงานตามหน้าที่มีลักษณะเฉพาะโดยชุดของลักษณะการทำงานของแรงงานเฉพาะของกิจกรรมแรงงานบางประเภท แรงงานประกอบวิชาชีพคือการสรุปของแรงงานตามหน้าที่ ซึ่งก่อให้เกิดโครงสร้างทางวิชาชีพในวงกว้าง

4) แรงงานสืบพันธุ์และความคิดสร้างสรรค์ แรงงานเจริญพันธุ์มีความโดดเด่นด้วยมาตรฐานของการทำงานของแรงงานที่ทำซ้ำได้ ผลลัพธ์ที่ได้จะทราบล่วงหน้าและไม่ได้ดำเนินการอะไรใหม่ งานสร้างสรรค์ไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของพนักงานทุกคน แต่ถูกกำหนดโดยระดับการศึกษาและคุณสมบัติของพนักงาน และโดยความสามารถในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ

ขึ้นอยู่กับลักษณะงาน ได้แก่

1) งานที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม แรงงานคอนกรีตเป็นแรงงานของคนงานคอนกรีตที่เปลี่ยนวัตถุแห่งธรรมชาติเพื่อนำไปใช้ประโยชน์บางอย่างและสร้างมูลค่าการใช้ แรงงานที่เป็นนามธรรมเป็นแรงงานที่เป็นรูปธรรมที่สมน้ำสมเนื้อ เป็นนามธรรมจากความแตกต่างเชิงคุณภาพของแรงงานประเภทต่างๆ ที่ใช้งานได้ และสร้างมูลค่าของสินค้าโภคภัณฑ์

2) แรงงานรายบุคคลและส่วนรวม แรงงานรายบุคคลคือแรงงานของคนงานแต่ละคนหรือผู้ผลิตอิสระ แรงงานส่วนรวม คือ แรงงานของส่วนรวม ซึ่งเป็นส่วนย่อยขององค์กร ซึ่งกำหนดลักษณะของรูปแบบความร่วมมือของแรงงานคนงาน

3) แรงงานภาครัฐและเอกชน แรงงานส่วนตัวเป็นส่วนหนึ่งของงานสังคมสงเคราะห์เสมอมา เนื่องจากเป็นงานในลักษณะของสังคมและผลลัพธ์ที่ได้มีค่าเท่ากัน

4) จ้างแรงงานและประกอบอาชีพอิสระ ค่าจ้างแรงงานเกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับการว่าจ้างภายใต้สัญญาจ้างกับเจ้าของวิธีการผลิตเพื่อปฏิบัติงานชุดหนึ่งเพื่อแลกกับค่าจ้าง การจ้างงานตนเองถือเอาสถานการณ์เมื่อเจ้าของวิธีการผลิตสร้างงานให้ตัวเอง

ขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ของแรงงานประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

1) การใช้ชีวิตและการทำงานในอดีต แรงงานดำรงชีวิตเป็นแรงงานของลูกจ้างซึ่งใช้จ่ายโดยเขาในช่วงเวลาที่กำหนด แรงงานในอดีตถูกรวบรวมไว้ในองค์ประกอบดังกล่าวของกระบวนการแรงงานในฐานะที่เป็นวัตถุของแรงงานและวิธีการของแรงงาน

2) แรงงานที่มีประสิทธิผลและไม่ก่อผล ผลลัพธ์ของแรงงานที่มีประสิทธิผลคือผลประโยชน์ทางวัตถุตามธรรมชาติ และผลของแรงงานที่ไม่ก่อผลคือผลประโยชน์ทางสังคมและจิตวิญญาณที่มีคุณค่าและเป็นประโยชน์ต่อสังคมไม่น้อย

ตามสภาพการทำงานที่มีระดับกฎระเบียบที่แตกต่างกัน ได้แก่ :

1) งานเครื่องเขียนและมือถือ

2) งานเบาปานกลางและหนัก

3) แรงงานฟรีและถูกควบคุม

ตามวิธีการดึงดูดคนมาทำงาน ได้แก่

1) แรงงานภายใต้การบังคับที่ไม่ใช่ทางเศรษฐกิจ เมื่อบุคคลถูกรวมอยู่ในกระบวนการแรงงานภายใต้การบังคับโดยตรง (ทาส)

2) แรงงานบังคับเศรษฐกิจ กล่าวคือ เพื่อให้ได้มาซึ่งปัจจัยยังชีพที่จำเป็น

3) แรงงานโดยสมัครใจและเสรี คือ ความจำเป็นของบุคคลในการตระหนักถึงศักยภาพด้านแรงงานของตนเอง เพื่อประโยชน์ของสังคมโดยไม่คำนึงถึงค่าตอบแทน

ค่าแรงยังกำหนดการแบ่งงานออกเป็นประเภทต่างๆ ล่วงหน้า เช่น แบบใช้คน ใช้เครื่องจักร แบบอัตโนมัติ แบบใช้เครื่องจักร

6. สาระสำคัญของการจัดองค์กรแรงงาน

ปัจจุบันมีการพิจารณาการจัดองค์กรแรงงานในองค์กรทั้งในแง่แคบและในวงกว้าง ในความหมายที่แคบ โครงสร้างขององค์กรแรงงานในวิสาหกิจมีลักษณะเฉพาะด้วยเนื้อหาเฉพาะ กล่าวคือ โดยองค์ประกอบเหล่านั้นที่สร้างโดยตรง ในความหมายกว้าง การจัดระเบียบแรงงานยังรวมถึงองค์ประกอบที่ไม่จำเป็น แต่เนื่องจากสถานการณ์ต่างๆ อาจเป็นส่วนหนึ่งขององค์กรแรงงาน

ดังนั้นระบบการจัดแร่ในองค์กรในความหมายที่แคบจึงรวมถึงสิ่งต่อไปนี้ที่จำเป็นสำหรับการสำแดงองค์ประกอบขององค์กรแรงงาน:

1) การแบ่งงานซึ่งเป็นการแยกและการจัดตั้งพนักงานแต่ละคนกลุ่มพนักงานและแผนกขององค์กรที่มีหน้าที่เฉพาะหน้าที่และขอบเขต

2) ความร่วมมือด้านแรงงานซึ่งประกอบด้วยการก่อตัวและการจัดตั้งระบบการเชื่อมต่อระหว่างกันการผลิตและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างพนักงานกลุ่มพนักงานและส่วนย่อย

3) การจัดระเบียบสถานที่ทำงานในความหมายกว้าง ๆ ได้แก่ การจัดองค์กรของ meta การทำงานและการจัดบริการสำหรับสถานที่ทำงาน องค์กรของสถานที่ทำงานสันนิษฐานว่าจัดให้มีวิธีการผลิตที่จำเป็นทั้งหมดและการวางแผนอย่างมีเหตุผลของอุปกรณ์ทั้งหมดในสถานที่ทำงานตามหลักการของความสะดวกในการทำงาน การจัดสถานที่ทำงานที่ให้บริการรวมถึงระบบการทำงานร่วมกันระหว่างคนงานหลักและผู้ช่วยซึ่งหน้าที่หลักของพนักงานช่วยคือการจัดหาสถานที่ทำงานอย่างทันท่วงทีพร้อมทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงานที่มีผลอย่างต่อเนื่องของผู้ปฏิบัติงานหลัก

4) เทคนิคและวิธีการแรงงาน หมายถึง วิธีการทำงานประเภทต่างๆ เทคนิคและวิธีการแรงงานควรรับรองประสิทธิภาพการปฏิบัติงานและหน้าที่ด้วยทรัพยากรทุกประเภทที่มีค่าใช้จ่ายน้อยที่สุด รวมถึงความพยายามของมนุษย์ ความก้าวหน้าของวิธีการและวิธีการแรงงานยังถูกกำหนดโดยเทคโนโลยีการผลิตและระดับของการดำเนินการตามความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการผลิต

5) การจัดตั้งมาตรฐานแรงงาน มาตรฐานแรงงานถูกกำหนดไว้สำหรับสภาพการทำงานที่เฉพาะเจาะจง และเมื่อเงื่อนไขเหล่านี้เปลี่ยนแปลงไป จะต้องได้รับการแก้ไขอย่างต่อเนื่องเพื่อปรับอัตราส่วนของต้นทุนแรงงานให้เหมาะสมที่สุดกับผลลัพธ์ที่ได้ นอกจากนี้ มาตรฐานแรงงานยังเป็นพื้นฐานสำหรับองค์กรที่มีประสิทธิภาพในการวางแผนการผลิต

6) การวางแผนและการบัญชีของแรงงานดำเนินการเพื่อสร้างต้นทุนแรงงานทั้งหมดที่จำเป็น จำนวนบุคลากรที่เหมาะสมและพลวัตของมัน การคำนวณกองทุนค่าจ้าง และท้ายที่สุด เพื่อสร้างสัดส่วนที่ถูกต้องของต้นทุนแรงงาน

7) การสร้างสภาพการทำงานที่เอื้ออำนวย นั่นคือ การรวมกันของปัจจัยของสภาพแวดล้อมการทำงานและกระบวนการแรงงานที่มีผลดีต่อประสิทธิภาพการทำงานและสุขภาพของพนักงาน (หรืออย่างน้อยก็ไม่ทำให้แย่ลง)

องค์ประกอบที่ระบุไว้มีความจำเป็นสำหรับองค์กรที่มีประสิทธิภาพของแร่ นี่คือองค์ประกอบขั้นต่ำที่เป็นพื้นฐานสำหรับการจัดองค์กรแรงงานในองค์กรใด ๆ

การจัดระเบียบงานในความหมายกว้างๆ พร้อมด้วยองค์ประกอบที่ระบุไว้ รวมถึงองค์ประกอบอื่นๆ ซึ่งรวมถึง:

1) การคัดเลือก การฝึกอบรม และการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับบุคลากรขององค์กร ได้แก่ การคัดเลือกมืออาชีพ การฝึกอบรมวิชาชีพ การอบรมขึ้นใหม่บุคลากร

2) การสร้างรูปแบบ ระบบ และจำนวนค่าตอบแทน การพัฒนาระบบจูงใจ และความรับผิดชอบต่อผลงาน

3) รักษาวินัยแรงงานสูง กิจกรรมด้านแรงงาน และความคิดสร้างสรรค์

งานเป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนามนุษย์และแปรรูปทรัพยากรธรรมชาติให้เป็นผลประโยชน์ทางวัตถุ ทางปัญญา และจิตวิญญาณ กิจกรรมดังกล่าวสามารถทำได้ภายใต้การบังคับหรือกระตุ้นภายในหรือทั้งสองอย่าง

หน้าที่ทางสังคมวิทยาของแรงงาน:

ฟังก์ชั่นทางเศรษฐกิจและสังคม ประกอบด้วยอิทธิพลของวิชาแรงงาน (คนงาน) ต่อวัตถุและองค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ (ทรัพยากร) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปลี่ยนให้เป็นวัตถุเพื่อตอบสนองความต้องการของสมาชิกในสังคมนั่นคือสินค้าและบริการทางวัตถุ

ฟังก์ชั่นการผลิต คือการตอบสนองความต้องการของผู้คนในด้านความคิดสร้างสรรค์และการแสดงออก ด้วยการทำงานของแรงงานนี้ วัตถุและเทคโนโลยีใหม่ๆ จึงถูกสร้างขึ้น

ฟังก์ชันโครงสร้างทางสังคม แรงงานคือการสร้างความแตกต่างและบูรณาการความพยายามของคนที่เกี่ยวข้องในกระบวนการแรงงาน ในด้านหนึ่ง การมอบหมายหน้าที่ต่างๆ ให้กับผู้เข้าร่วมในกระบวนการแรงงานประเภทต่างๆ นำไปสู่ความแตกต่างและการสร้างแรงงานประเภทพิเศษ ในทางกลับกัน การแลกเปลี่ยนผลลัพธ์ของกิจกรรมแรงงานนำไปสู่การสร้างความเชื่อมโยงระหว่างหมวดหมู่ต่างๆ ของผู้เข้าร่วมในกระบวนการแรงงาน ดังนั้น หน้าที่ของแรงงานนี้มีส่วนช่วยในการสร้างความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและสังคมระหว่างคนกลุ่มต่างๆ

ฟังก์ชั่นการควบคุมทางสังคม แรงงานเกิดจากการที่แรงงานจัดระบบที่ซับซ้อนของความสัมพันธ์ทางสังคม ควบคุมโดยค่านิยม บรรทัดฐานของพฤติกรรม มาตรฐาน การลงโทษ ฯลฯ ซึ่งเป็นระบบการควบคุมทางสังคมของแรงงานสัมพันธ์ ซึ่งรวมถึงกฎหมายแรงงาน มาตรฐานทางเศรษฐกิจและเทคนิค กฎเกณฑ์ขององค์กร ลักษณะงาน บรรทัดฐานที่ไม่เป็นทางการ วัฒนธรรมองค์กรบางอย่าง

ฟังก์ชั่นการเข้าสังคม แรงงานสัมพันธ์กับความจริงที่ว่ากิจกรรมด้านแรงงานขยายและเพิ่มคุณค่าให้กับองค์ประกอบของบทบาททางสังคม รูปแบบของพฤติกรรม บรรทัดฐานและค่านิยมของคนงาน ซึ่งทำให้ผู้คนรู้สึกเหมือนมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในชีวิตทางสังคม ฟังก์ชันนี้เปิดโอกาสให้ผู้คนได้รับสถานะบางอย่าง รู้สึกถึงความเป็นเจ้าของทางสังคมและเอกลักษณ์

ฟังก์ชั่นการพัฒนาสังคม แรงงานแสดงออกในผลกระทบของเนื้อหาของแรงงานที่มีต่อคนงาน กลุ่มชน และสังคมโดยรวม นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าในขณะที่เครื่องมือในการพัฒนาและปรับปรุงแรงงาน ความซับซ้อนและการต่ออายุเนื้อหาของแรงงานก็เกิดขึ้น กระบวนการนี้เกิดจากธรรมชาติที่สร้างสรรค์ของมนุษย์ ดังนั้นจึงมีข้อกำหนดเพิ่มขึ้นสำหรับระดับความรู้และคุณสมบัติของพนักงานในเกือบทุกภาคส่วนของเศรษฐกิจสมัยใหม่ หน้าที่ของการฝึกอบรมพนักงานถือเป็นหนึ่งในหน้าที่สำคัญของการบริหารงานบุคคลในองค์กรสมัยใหม่

ฟังก์ชันการแบ่งชั้นทางสังคม แรงงานเป็นผลสืบเนื่องมาจากการจัดโครงสร้างทางสังคมและเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่าผลงานประเภทต่างๆ ได้รับการตอบแทนและประเมินผลในรูปแบบต่างๆ ของสังคม ดังนั้นกิจกรรมด้านแรงงานบางประเภทจึงเป็นที่ยอมรับมากขึ้น ในขณะที่บางประเภทมีความสำคัญและมีชื่อเสียงน้อยกว่า ดังนั้นกิจกรรมด้านแรงงานจึงมีส่วนช่วยในการสร้างและบำรุงรักษาระบบค่านิยมที่โดดเด่นในสังคมและทำหน้าที่ในการจัดอันดับผู้เข้าร่วมกิจกรรมด้านแรงงานตามอันดับ - ขั้นตอนของปิรามิดการแบ่งชั้นและบันไดแห่งศักดิ์ศรี

จากที่กล่าวมาข้างต้น สามารถสรุปได้ว่ากิจกรรมด้านแรงงานเป็นตัวกำหนดปรากฏการณ์และกระบวนการทางสังคมและเศรษฐกิจจำนวนหนึ่งที่สัมพันธ์กันในสังคมสมัยใหม่ การศึกษานี้ทำให้คุณสามารถระบุวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการจัดการองค์กร

หมวดหมู่หลักของวิทยาศาสตร์แรงงาน

• ความซับซ้อนของแรงงาน
• ความเหมาะสมทางวิชาชีพของพนักงาน
• ระดับความเป็นอิสระของพนักงาน

สัญญาณแรกของเนื้อหาของแรงงานคือ ความซับซ้อน... เป็นที่ชัดเจนว่างานของนักวิทยาศาสตร์นั้นยากกว่างานของช่างกลึง และงานของผู้อำนวยการร้านนั้นยากกว่างานของแคชเชียร์ แต่เพื่อให้เหตุผลในการวัดค่าตอบแทนของแรงงานประเภทต่างๆ นั้น จำเป็นต้องมีการเปรียบเทียบ เพื่อเปรียบเทียบแรงงานที่ซับซ้อนและเรียบง่าย แนวคิดของ "การลดแรงงาน" ถูกนำมาใช้ ลดแรงงาน- เป็นกระบวนการในการลดการใช้แรงงานที่สลับซับซ้อนให้เป็นเรื่องง่าย เพื่อกำหนดมาตรการค่าตอบแทนสำหรับแรงงานที่มีความซับซ้อนแตกต่างกัน ด้วยการพัฒนาของสังคม ส่วนแบ่งของแรงงานที่ซับซ้อนเพิ่มขึ้นซึ่งอธิบายได้จากการเพิ่มขึ้นของระดับอุปกรณ์ทางเทคนิคขององค์กรและข้อกำหนดสำหรับการศึกษาของพนักงาน

ความแตกต่างระหว่างแรงงานที่ซับซ้อนและเรียบง่าย:

• การปฏิบัติงานโดยลูกจ้างของงานจิต เช่น การวางแผน วิเคราะห์ ควบคุม และประสานงานการกระทำ
• ความเข้มข้นของความคิดเชิงรุกและสมาธิอย่างมีจุดมุ่งหมายของพนักงาน
• ความสม่ำเสมอในการตัดสินใจและการกระทำ
• ความแม่นยำและการตอบสนองที่เพียงพอของร่างกายพนักงานต่อสิ่งเร้าภายนอก
• การเคลื่อนย้ายแรงงานที่รวดเร็ว คล่องแคล่ว และหลากหลาย
• รับผิดชอบต่อผลงาน

สัญญาณที่สองของเนื้อหาของแรงงานคือ ความเหมาะสมอย่างมืออาชีพ... อิทธิพลที่มีต่อผลลัพธ์ของแรงงานเกิดจากความสามารถของบุคคล การก่อตัวและการพัฒนาความโน้มเอียงทางพันธุกรรมของเขา การเลือกอาชีพที่ประสบความสำเร็จ เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาและการเลือกบุคลากร วิธีการพิเศษในการพิจารณาความเหมาะสมทางวิชาชีพมีบทบาทสำคัญในการคัดเลือกผู้ประกอบอาชีพ

สัญญาณที่สามของเนื้อหาของแรงงานคือ ระดับความเป็นอิสระของพนักงาน- ขึ้นอยู่กับข้อจำกัดภายนอกที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการเป็นเจ้าของ และภายใน ซึ่งกำหนดโดยขนาดและระดับความซับซ้อนของงาน การลดข้อจำกัดในการตัดสินใจในขณะที่ความรับผิดชอบที่เพิ่มขึ้นหมายถึงเสรีภาพในการดำเนินการ ความคิดสร้างสรรค์ และความเป็นไปได้ของแนวทางการแก้ปัญหาอย่างไม่เป็นทางการ ความเป็นอิสระของพนักงานเป็นเกณฑ์ของระดับความตระหนักในตนเองของบุคลิกภาพที่พัฒนาแล้วซึ่งเป็นตัวชี้วัดความรับผิดชอบต่อผลงาน

ลักษณะงานเป็นหมวดหมู่ของศาสตร์แห่งแรงงาน ซึ่งแสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกระบวนการแรงงาน ซึ่งส่งผลต่อทั้งทัศนคติของพนักงานต่อการทำงานและผลิตภาพแรงงาน จากมุมมองของธรรมชาติของแรงงาน คนหนึ่งแยกแยะ ในแง่หนึ่ง งานของผู้ประกอบการ และในอีกด้านหนึ่ง ค่าจ้าง แรงงานส่วนรวม หรือบุคคล แรงงานผู้ประกอบการมีความโดดเด่นด้วยระดับความเป็นอิสระในระดับสูงในการตัดสินใจและการนำไปปฏิบัติ ตลอดจนความรับผิดชอบในระดับสูงต่อผลลัพธ์ ค่าแรง- เป็นงานของลูกจ้างซึ่งเรียกตามเงื่อนไขในสัญญาเพื่อปฏิบัติหน้าที่เกี่ยวกับนายจ้างให้สำเร็จ

วิทยาศาสตร์แรงงานสมัยใหม่

วิทยาศาสตร์แรงงานสมัยใหม่ประกอบด้วยสาขาวิชาหลักหลายประการ:

1. ตามเนื้อผ้ารวมถึงปัญหาการผลิตและประสิทธิภาพของแรงงาน ทรัพยากรแรงงาน ตลาดแรงงานและการจ้างงาน รายได้และค่าจ้าง การวางแผนจำนวน ปัญหาการปันส่วนแรงงาน
2. เศรษฐศาสตร์บุคลากรตรวจสอบพฤติกรรมของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ ระเบียบวินัยตรวจสอบอิทธิพลของปัจจัยต่างๆ ที่มีต่อผลิตภาพแรงงาน
3. อาชีวเวชศาสตร์- ตรวจสอบปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับแรงงานที่อาจก่อให้เกิดการบาดเจ็บ การเจ็บป่วย หรืออันตรายอื่น ๆ ต่อสุขภาพของพนักงาน
4. สรีรวิทยาของการทำงานสำรวจการทำงานของร่างกายมนุษย์ในกระบวนการแรงงาน: สรีรวิทยาของระบบหัวรถจักร, การพัฒนาและฝึกอบรมทักษะแรงงาน, ประสิทธิภาพและกฎระเบียบ, สภาพการทำงานที่ถูกสุขลักษณะ, ความรุนแรงของแรงงาน
5. จิตวิทยาการทำงานสำรวจข้อกำหนดสำหรับจิตใจมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับทัศนคติในการทำงาน
6. การบริหารงานบุคคลศึกษาปัญหาการวางแผนจำนวน การคัดเลือก การฝึกอบรมและการรับรองบุคลากร แรงจูงใจในการทำงาน รูปแบบการจัดการ ความสัมพันธ์ในกลุ่มงาน ขั้นตอนการจัดการ
7. สังคมวิทยาแรงงานศึกษาผลกระทบของคนงานที่มีต่อสังคมและในทางกลับกัน - สังคมที่มีต่อคนงาน
8. การสอนแรงงานวิทยาศาสตร์พิจารณาประเด็นการฝึกอบรมพนักงานอย่างไร
9. การยศาสตร์ศึกษาการจัดองค์กรของกระบวนการปรับตัวของแรงงานให้เข้ากับลักษณะความสามารถและขีด จำกัด ของร่างกายมนุษย์
10. การจัดการแรงงานศึกษาพื้นฐานของการออกแบบกระบวนการทำงานในสถานที่ทำงาน ประเด็นต่างๆ เช่น การระบุความจำเป็นของบุคลากร การสรรหาและคัดเลือกบุคลากร การว่าจ้างพนักงาน การปล่อยตัว การพัฒนา การควบคุมบุคลากร เช่น โครงสร้างการบริหารงาน การประสานงาน และการสื่อสาร นโยบายค่าตอบแทน การมีส่วนร่วมในความสำเร็จ การบริหารต้นทุนบุคลากร และการบริหารพนักงาน
11. ความปลอดภัยสำรวจความซับซ้อนของปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการทำงานที่ปลอดภัย
12. กฎหมายแรงงานวิเคราะห์ความซับซ้อนของแง่มุมทางกฎหมายของแรงงานและการจัดการ นี่เป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อจ้างและไล่ออก พัฒนาระบบการให้รางวัลและการลงโทษ การแก้ปัญหาทรัพย์สิน และการจัดการความขัดแย้งทางสังคม

พื้นฐานของเศรษฐศาสตร์แรงงานสมัยใหม่

เศรษฐศาสตร์แรงงาน- ศึกษารูปแบบทางเศรษฐกิจในด้านแรงงานสัมพันธ์ รวมถึงรูปแบบเฉพาะของการแสดงสาระสำคัญของแรงงาน เช่น องค์กร ค่าจ้าง ประสิทธิภาพ และการจ้างงาน

วัตถุกำลังเรียน เศรษฐศาสตร์แรงงานคือแรงงาน - กิจกรรมของมนุษย์สมควรที่มุ่งสร้างสินค้าวัสดุและให้บริการ

วิชาเศรษฐศาสตร์แรงงาน- ความสัมพันธ์ทางสังคมและเศรษฐกิจที่พัฒนาในกระบวนการแรงงานภายใต้อิทธิพลของปัจจัยต่างๆ - ด้านเทคนิค องค์กร บุคลากร และลักษณะอื่นๆ

วัตถุประสงค์เศรษฐศาสตร์แรงงานเป็นการศึกษาด้านการจัดการทรัพยากรมนุษย์

บ้าน งานเศรษฐศาสตร์แรงงาน - การศึกษาสาระสำคัญและกลไกของกระบวนการทางเศรษฐกิจในโลกแห่งการทำงานในบริบทของชีวิตของบุคคลและสังคม

วิธีปรับปรุงประสิทธิภาพแรงงาน

องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมแรงงานมนุษย์คือการพัฒนาทักษะและความสามารถอันเป็นผลมาจากการฝึกแรงงาน จากมุมมองทางจิตฟิสิกส์ การฝึกอบรมทางอุตสาหกรรมเป็นกระบวนการของการปรับตัวและการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกันในหน้าที่ทางสรีรวิทยาของร่างกายมนุษย์เพื่อประสิทธิภาพสูงสุดของงานเฉพาะ ผลของการฝึก ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและความทนทานเพิ่มขึ้น ความแม่นยำและความเร็วของการเคลื่อนไหวในการทำงานเพิ่มขึ้น และการทำงานทางสรีรวิทยาจะกลับคืนมาเร็วขึ้นหลังเลิกงาน

การจัดระเบียบสถานที่ทำงานอย่างมีเหตุผล

การจัดองค์กรที่มีเหตุผล (ทำให้ท่าทางสบายและอิสระในการเคลื่อนย้ายแรงงาน โดยใช้อุปกรณ์ที่ตรงตามข้อกำหนดของการยศาสตร์และจิตวิทยาด้านวิศวกรรม) ช่วยให้มั่นใจได้ถึงประสิทธิภาพสูงสุด ลดความเหนื่อยล้า และป้องกันความเสี่ยงจากโรคจากการทำงาน นอกจากนี้ สถานที่ทำงานต้องเป็นไปตามข้อกำหนดต่อไปนี้: ความพร้อมของพื้นที่ทำงานที่เพียงพอ การเชื่อมต่อทางกายภาพ การได้ยิน และการมองเห็นที่เพียงพอระหว่างมนุษย์กับเครื่องจักร ตำแหน่งที่เหมาะสมที่สุดของสถานที่ทำงานในอวกาศ ระดับการกระทำที่อนุญาตของปัจจัยการผลิตที่เป็นอันตราย ความพร้อมของอุปกรณ์ป้องกันจากปัจจัยการผลิตที่เป็นอันตราย

ตำแหน่งการทำงานที่สะดวกสบาย

ท่าทางการทำงานที่สะดวกสบายของบุคคลในกระบวนการทำงานช่วยให้มั่นใจถึงประสิทธิภาพและประสิทธิผลแรงงานที่สูง ตำแหน่งการทำงานที่สะดวกสบายควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นตำแหน่งที่พนักงานไม่จำเป็นต้องงอไปข้างหน้ามากกว่า 10-15 องศา การเอียงไปด้านหลังและด้านข้างเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา ข้อกำหนดหลักสำหรับท่าทางการทำงานคือท่าตั้งตรง

การก่อตัวของท่าทางการทำงานในตำแหน่ง "นั่ง" นั้นได้รับอิทธิพลจากความสูงของพื้นผิวการทำงานซึ่งพิจารณาจากระยะห่างจากพื้นถึงพื้นผิวแนวนอนที่กระบวนการทำงานเกิดขึ้น ความสูงของพื้นผิวการทำงานขึ้นอยู่กับลักษณะ ความรุนแรง และความถูกต้องของงาน ท่าทางการทำงานที่สะดวกสบายเมื่อทำงาน "นั่ง" ยังมั่นใจได้ด้วยการออกแบบเก้าอี้ (ขนาด รูปร่าง พื้นที่ที่นั่งและความลาดเอียง การปรับความสูง)

ประสิทธิภาพสูงและการทำงานที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตได้รับการสนับสนุนโดยการสลับช่วงเวลาทำงานและพักผ่อนอย่างมีเหตุผล

โหมดเหตุผลของการทำงานและการพักผ่อน

โหมดเหตุผลของการทำงานและการพักผ่อน- นี่เป็นอัตราส่วนและเนื้อหาของช่วงเวลาทำงานและพักผ่อน ซึ่งผลิตภาพแรงงานสูงรวมกับประสิทธิภาพการทำงานของมนุษย์ที่สูงและมีเสถียรภาพ โดยปราศจากอาการเมื่อยล้ามากเกินไปเป็นเวลานาน การสลับช่วงเวลาการทำงานและการพักผ่อนนี้สังเกตได้ในช่วงเวลาที่แตกต่างกัน: ระหว่างกะงาน วัน สัปดาห์ ปี ตามโหมดการทำงานขององค์กร

ระยะเวลาพักระหว่างกะ (การพักที่มีการควบคุม) ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของงานและเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการเป็นหลัก เมื่อกำหนดระยะเวลาพักระหว่างชั่วโมงทำงาน จำเป็นต้องคำนึงถึงปัจจัยการผลิตที่ก่อให้เกิดความเหนื่อยล้าดังต่อไปนี้: ความพยายามทางกายภาพ, ความตึงเครียดทางประสาท, จังหวะการทำงาน, ตำแหน่งการทำงาน, ความน่าเบื่อของงาน, ปากน้ำ, มลพิษทางอากาศ, องค์ประกอบของไอออนในอากาศ ของอากาศ, เสียงอุตสาหกรรม, การสั่นสะเทือน, แสงสว่าง เวลาสำหรับการพักผ่อนขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่งของอิทธิพลของแต่ละปัจจัยเหล่านี้ที่มีต่อร่างกายมนุษย์

การทำงานระหว่างกะและการพักผ่อนควรรวมถึงช่วงพักกลางวันและพักช่วงสั้นๆ ซึ่งควรได้รับการควบคุม เนื่องจากจะได้ผลมากกว่าการหยุดพักที่เกิดขึ้นไม่ปกติตามดุลยพินิจของพนักงาน

การพักช่วงสั้นๆ มีวัตถุประสงค์เพื่อลดความเมื่อยล้าระหว่างทำงาน... จำนวนและระยะเวลาของการพักระยะสั้นจะขึ้นอยู่กับลักษณะของกระบวนการแรงงาน ระดับความรุนแรงและความรุนแรงของแรงงาน ช่วงเวลาของประสิทธิภาพที่ลดลงเป็นแนวทางในการเริ่มต้นการหยุดพัก เพื่อป้องกันการลดลงของการหยุดพักก่อนที่จะเริ่มมีอาการเมื่อยล้าของร่างกาย ในช่วงครึ่งหลังของวันทำงาน เนื่องจากความเหนื่อยล้าที่มากขึ้น จำนวนช่วงพักจึงควรมากกว่าในช่วงครึ่งแรกของกะ นักสรีรวิทยาพบว่าสำหรับงานส่วนใหญ่ ระยะเวลาพักที่เหมาะสมคือ 5-10 นาที... ช่วงเวลาพักนี้จะช่วยให้คุณสามารถฟื้นฟูการทำงานทางสรีรวิทยา ลดความเหนื่อยล้า และรักษากรอบความคิดในการทำงาน ด้วยความเหนื่อยล้าอย่างมากจึงจำเป็นต้องเพิ่มจำนวนช่วงพักและเพิ่มระยะเวลา แต่การพักระยะสั้นนานกว่า 20 นาทีจะเป็นการละเมิดสถานะการเปิดใช้งานที่กำหนดไว้แล้ว

การพักผ่อนสามารถกระฉับกระเฉงและไม่โต้ตอบ... ขอแนะนำให้พักผ่อนในที่ทำงานในสภาพการทำงานที่ไม่เอื้ออำนวย รูปแบบการพักผ่อนหย่อนใจที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือยิมนาสติกอุตสาหกรรม การพักอย่างกระฉับกระเฉงช่วยเร่งการฟื้นฟูความแข็งแรง เนื่องจากเมื่อกิจกรรมเปลี่ยนไป พลังงานที่อวัยวะที่ทำงานใช้ไปจะถูกกู้คืนเร็วขึ้น เป็นผลมาจากยิมนาสติกอุตสาหกรรม ความจุที่สำคัญของปอดเพิ่มขึ้น กิจกรรมของระบบหัวใจและหลอดเลือดดีขึ้น ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อและความอดทนเพิ่มขึ้น

บทนำ

รูปแบบโดยตรงของการดำรงอยู่ของมนุษย์ในฐานะบุคคลคือกิจกรรมด้านแรงงาน กิจกรรมเป็นรูปแบบของทัศนคติเชิงรุกต่อความเป็นจริงโดยมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้อย่างมีสติ กำเนิดหลักของกิจกรรมคือเวกเตอร์ "แรงจูงใจ - เป้าหมาย" ในแนวคิดดั้งเดิมของจิตวิทยาคลาสสิก มีกิจกรรมสามประเภทที่เปลี่ยนพันธุกรรมซึ่งกันและกันและมีอยู่ด้วยกันตลอดเส้นทางชีวิต ได้แก่ การเล่น การเรียน การทำงาน แม้ว่ากิจกรรมของมนุษย์จะมีอะไรเหมือนกันมาก แต่ตามผลลัพธ์ การจัดองค์กร ความเฉพาะเจาะจงของแรงจูงใจ มีความแตกต่างพื้นฐาน สำหรับคนทำงานเป็นกิจกรรมหลักเพราะ มันไม่เพียงแต่ให้บริการอีกสองประเภทเท่านั้น แต่ยังช่วยให้มั่นใจผ่านการสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีความสำคัญทางสังคม ความสามัคคีและความแข็งแกร่งของสังคมมนุษย์ทั้งในอวกาศและในเวลา

แนวคิดของแรงงาน สัญญาณของมัน พารามิเตอร์โดยประมาณของแรงงาน

ในคำจำกัดความทั่วไปที่สุด แรงงานเป็นกิจกรรมของมนุษย์ที่มีจุดมุ่งหมายและเป็นประโยชน์ต่อสังคมซึ่งต้องการความเครียดทางจิตใจและจิตใจ พจนานุกรมสารานุกรมกำหนดให้แรงงานเป็น "กิจกรรมของมนุษย์โดยมุ่งเป้าไปที่การปรับเปลี่ยนและปรับวัตถุของธรรมชาติเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขา" แรงงานมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพและการดำรงอยู่ของมัน กระบวนการแรงงานแผ่ออกไปในขอบเขตของการผลิตวัสดุ ผ่านการใช้แรงงานบุคคลด้วยความช่วยเหลือของความรู้ทักษะทักษะปรับสภาพแวดล้อมทางวัตถุให้เข้ากับความต้องการและข้อกำหนดของเขา องค์ประกอบของแรงงานคือ:

กิจกรรมที่เหมาะสม (แรงงานเป็นกระบวนการและผลลัพธ์) แรงงานทางกายภาพ (ผลิตภัณฑ์วัสดุ) และแรงงานทางจิต (ผลิตภัณฑ์ในอุดมคติ);

เรื่องของแรงงาน (วัตถุที่กิจกรรมของมนุษย์มุ่งเป้า);

หมายถึงแรงงาน (เครื่องมือที่ใช้แรงงาน) แรงงานคน เครื่องจักรและอัตโนมัติ

เรื่องของแรงงาน (พนักงาน) แรงงานอัตโนมัติ - ผู้ประกอบการ;

ยิ่งงานที่มีความหมายและซับซ้อนมากขึ้นเท่าไร ทักษะและความสามารถของคนงานก็มักจะปรากฏในรูปแบบของเครื่องมือมากขึ้นเท่านั้น องค์ประกอบของแรงงานแต่ละอย่างรวมถึงแง่มุมทางจิตวิทยา แต่องค์ประกอบทางจิตวิทยาที่ใหญ่ที่สุดตกอยู่ที่กระบวนการแรงงานและเรื่องของแรงงาน แรงงานเป็นกิจกรรมหลักของบุคคล เพื่อความอยู่รอดของเขาในฐานะสปีชีส์ (F. Engels) กิจกรรมในทางปฏิบัติของแรงงานทำหน้าที่เป็นตัวกำหนดหลักของการพัฒนามนุษย์ ในเครื่องมือและวัตถุของแรงงาน ความสามารถของปัจเจกบุคคลนั้นถูกทำให้ไม่เป็นรูปธรรม ในกระบวนการของแรงงาน การสร้างผลิตภัณฑ์ บุคคลที่ "ลงทุน" ในความเข้มแข็งทางร่างกายและจิตวิญญาณ (ทักษะและความสามารถด้านแรงงาน ความสามารถและความรู้ ความพยายามโดยสมัครใจ และทัศนคติทางอารมณ์) พวกเขา "ถูกคัดค้าน" เช่น ในรูปแบบแฝง พวกมันผ่านเข้าไปในวัตถุ กลายเป็นคุณสมบัติพิเศษของวัตถุที่สร้างขึ้นโดยแรงงาน ในรูปแบบที่ไร้เหตุผลเช่นนี้ พวกเขาจะส่งต่อไปยังคนรุ่นต่อไป ตัวอย่างเช่น การค้นพบและการสร้างเครื่องจักรไอน้ำ "กำหนด" ในตัวเองด้วยพลังทางจิตวิญญาณของผู้สร้างและ "เปลี่ยน" ให้กลายเป็นคุณสมบัติของการเคลื่อนไหวของกลไกที่สร้างขึ้นบนหลักการของเครื่องจักรไอน้ำ ในขณะเดียวกัน กระบวนการย้อนกลับของ "การยกเลิกการคัดค้าน" ก็มีอยู่ในแรงงาน หน้าที่และคุณสมบัติของวัตถุกำหนดการพัฒนาความสามารถและทักษะของบุคคล ซึ่งหมายความว่าเพื่อให้บรรลุความสำเร็จบุคคลที่กระทำตามวัตถุต้องปฏิบัติตามกฎหมายและคุณสมบัติของตนเองโดยอาศัยพวกเขาในกิจกรรมของเขา ตัวอย่างเช่น การควบคุมรถ บุคคลต้องเข้าใจหลักการของเครื่องยนต์ (นั่นคือ "เหมาะสม" กับความคิดและความสามารถของผู้สร้าง) และพัฒนาความสามารถและทักษะในการใช้รถ ดังนั้นโดยการ "ขจัดความไม่ชัดเจน" ศักยภาพทางวิญญาณและทางกายภาพที่แฝงอยู่ของบรรพบุรุษ ลูกหลานจะย้ายไปสู่ระดับใหม่ของการพัฒนา สำหรับวัตถุประสงค์ วิธีการดำเนินกิจกรรม ทั้งความสำเร็จของคนรุ่นก่อน ๆ และโอกาสสำหรับการใช้งานของคนรุ่นอนาคตได้รับการแก้ไข นี่คือวิธีการพัฒนาที่ก้าวหน้าของมนุษยชาติ นี่คือลักษณะทางสังคมของแรงงาน

ต่างจากพฤติกรรมการผลิตของสัตว์ แรงงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมของมนุษย์ มีลักษณะเฉพาะด้วยความตระหนัก ความตระหนักจากมุมมองทางจิตวิทยานี้แสดงออกใน:

การคาดหวังอย่างมีสติเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่มีคุณค่าทางสังคม

ความตระหนักในพันธกรณีในการบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในสังคม

การรับรู้ถึงความสัมพันธ์และการพึ่งพาระหว่างบุคคลในการผลิต

กลไกทางสังคมของแรงงานที่อธิบายไว้มีโครงสร้างทางจิตวิทยาของตัวเอง ภายในกรอบของจิตวิทยาแรงงาน มีการศึกษาด้านจิตวิทยา ความรู้ความเข้าใจ ส่วนบุคคล และสังคมส่วนบุคคลของแรงงาน

เมื่ออารยธรรมพัฒนาขึ้น กระบวนการแรงงานก็ซับซ้อนและแตกต่างมากขึ้น ธรรมชาติโดยรวมก็เข้มข้นขึ้น และความสัมพันธ์ทางสังคมที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นก็ก่อตัวขึ้น ในทางปฏิบัติไม่มีรูปแบบการใช้แรงงานที่เป็นรายบุคคลอย่างแท้จริง แม้แต่กิจกรรมที่มีความเฉพาะตัวสูง (เช่น นักเขียนเขียนงาน) ก็ยังเต็มไปด้วยการติดต่อทางสังคมที่จำเป็นจำนวนมาก เช่น เครื่องมือ ข้อมูล การพิมพ์หนังสือสำหรับผู้อ่าน ทั้งหมดนี้เป็นแง่มุมที่สังคมกำหนดในกิจกรรมของนักเขียน ดังนั้นสัญญาณของแรงงานต่อไปคือลักษณะทางสังคม การสำแดงที่โดดเด่นที่สุดของคุณลักษณะนี้คือผลผลิตที่มีคุณค่าทางสังคมของแรงงาน หากผลลัพธ์ที่ได้ไม่มีคุณค่าทางสังคม แสดงว่ากิจกรรมนี้ไม่ใช่ลักษณะแรงงาน

การดูดซึมของเครื่องมือและผลิตภัณฑ์ของแรงงานด้วยความช่วยเหลือของการปฏิเสธวัตถุและการจัดสรรความสามารถที่ได้รับการแก้ไขในนั้นผ่านการเอาชนะความขัดแย้งระหว่างวิธีการที่กำหนดไว้ในสังคมของการปฏิเสธวัตถุและความสามารถส่วนบุคคลของแต่ละบุคคลระหว่างระดับปัจจุบัน ของวัฒนธรรมและการผลิตและกิจกรรมสร้างสรรค์ที่แท้จริงของปัจเจกบุคคล ยิ่งระดับวัฒนธรรมของสังคมสูงขึ้น รูปแบบของกิจกรรมของมนุษย์ก็จะยิ่งหลากหลายมากขึ้น ความสามารถที่จำเป็นในการควบคุมกิจกรรมนี้เป็นสากลและซับซ้อนมากขึ้น อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่ความสัมพันธ์ที่ตรงไปตรงมา ลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคลส่งผลต่อการสำแดงแก่นแท้ของเธอ และกิจกรรมของเธอเองกำหนดทิศทาง ความเข้มข้น และเนื้อหาของกิจกรรม ดังนั้นสัญญาณของแรงงานอีกประการหนึ่งก็คือกิจกรรม กิจกรรมด้านแรงงานดำเนินการเฉพาะกับบทบาทเชิงรุกของบุคลิกภาพเท่านั้น กิจกรรมที่ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมดของชีวิตจิตเป็นกระบวนการที่มีทิศทางของวัตถุและรูปแบบต่างๆ ผลลัพธ์ของการพัฒนามนุษย์คือการเกิดขึ้นของรูปแบบของกิจกรรมที่มีคุณสมบัติใหม่ที่เกิดขึ้นจากธรรมชาติของสังคม ผ่านกิจกรรม การกระทำเชิงรุก ความเชื่อมโยงของบุคลิกภาพและสถานการณ์การทำงานเกิดขึ้น (ม.ย. บาซอฟ)

แนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับกิจกรรมด้านแรงงานรวมถึงลักษณะทางระบบ (B.F. Lomov, V.D.Shadrikov, A.V. Karpov) กิจกรรมการทำงานใด ๆ เริ่มต้นด้วยการสร้างเป้าหมาย ความได้เปรียบเป็นสัญญาณของแรงงานอีก เป้าหมายคือสิ่งที่บุคคลควรได้รับในที่สุดในระหว่างการทำกิจกรรม วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทำหน้าที่เป็น a) งาน (หรือระดับความสำเร็จที่บุคคลกำหนดไว้สำหรับตนเอง); b) รูปภาพ (นี่คือ "เป้าหมาย - รูปภาพ") ในกรณีแรก ปัจจัยนำคือแรงจูงใจ ในกระบวนการสร้างความหมายส่วนบุคคลของกิจกรรม ในกรณีที่สอง แนวคิดเกี่ยวกับผลลัพธ์ของกิจกรรมและการกระทำส่วนบุคคลจะเกิดขึ้น เป้าหมายและผลลัพธ์ได้รับการประเมินในแง่ของตัวชี้วัดเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ

วิธีเฉพาะในการบรรลุเป้าหมายคือวิธีการแสดง ความต้องการเป็นแรงกระตุ้นหลักและกระตุ้น ด้านสังคมและส่วนบุคคลมีความเกี่ยวพันอย่างใกล้ชิดกับความรู้ความเข้าใจและจิตสรีรวิทยา ลักษณะของความสามารถของบุคคลในกรอบประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงเป็นจุดสำคัญที่กำหนดธรรมชาติของแรงงานและการพัฒนาบุคลิกภาพ กิจกรรมด้านแรงงานดำเนินไปโดยมีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นการทำงานของจิตใจที่สูงขึ้นของบุคคล เป็นโครงสร้างทางปัญญาที่เป็นพื้นฐานทางจิตวิทยาของแรงงาน เวกเตอร์ที่สร้างระบบเพื่อให้แน่ใจว่าเป้าหมายของกิจกรรมคือแรงจูงใจ ในกระบวนการของแรงงานพลังงานทางจิตสมองและกล้ามเนื้อถูกใช้ไปประสาทสัมผัสถูกกระตุ้นและทำกิจกรรมประสาทหลายระดับ กล่าวอีกนัยหนึ่ง แรงงานทั้งหมดมีพื้นฐานทางชีวภาพ

ในการประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมแรงงาน ใช้พารามิเตอร์ต่อไปนี้: ผลผลิต คุณภาพ ความน่าเชื่อถือ

กิจกรรม- วิถีแห่งความสัมพันธ์ของบุคคลกับโลกภายนอกซึ่งประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงและการอยู่ใต้บังคับบัญชาให้เป็นไปตามเป้าหมายของบุคคล

กิจกรรมของมนุษย์มีความคล้ายคลึงกับกิจกรรมของสัตว์ แต่มีทัศนคติที่สร้างสรรค์และเปลี่ยนแปลงต่อโลกโดยรอบแตกต่างกัน

ลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของมนุษย์:

ตัวละครที่มีสติ:บุคคลจงใจส่งต่อเป้าหมายของกิจกรรมและคาดการณ์ผลลัพธ์ของมันโดยคิดหาวิธีที่เหมาะสมที่สุดในการบรรลุเป้าหมาย

ลักษณะการผลิต:มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ (ผลิตภัณฑ์)

ลักษณะการเปลี่ยนแปลง:บุคคลเปลี่ยนโลกรอบตัวเขา (ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมด้วยวิธีการทำงานที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษซึ่งช่วยเพิ่มความสามารถทางกายภาพของบุคคล) และตัวเขาเอง (บุคคลยังคงรักษาองค์กรตามธรรมชาติของเขาไว้ไม่เปลี่ยนแปลงในขณะเดียวกันก็เปลี่ยนวิถีชีวิตของเขา)

ตัวละครสาธารณะ:บุคคลในกระบวนการของกิจกรรมมักจะเข้าสู่ความสัมพันธ์ที่หลากหลายกับผู้อื่น

กิจกรรมขึ้นอยู่กับความต้องการของมนุษย์

แรงจูงใจ(จาก ลท. ย้าย- เคลื่อนไหว, ผลัก) - ชุดของเงื่อนไขภายในและภายนอกที่ก่อให้เกิดกิจกรรมของวัตถุและกำหนดทิศทางของกิจกรรม (เช่น ความต้องการ, ความสนใจ, ทัศนคติทางสังคม, ความเชื่อ, แรงผลักดัน, อารมณ์, อุดมคติ)

วัตถุประสงค์ของกิจกรรม- นี่คือภาพที่มีสติสัมปชัญญะของผลลัพธ์ซึ่งนำไปสู่ความสำเร็จซึ่งการกระทำของบุคคลนั้นถูกชี้นำ

กิจกรรมวัสดุ- เป็นการสร้างคุณค่าทางวัตถุและสิ่งของที่จำเป็นต่อความต้องการของมนุษย์ ประกอบด้วย กิจกรรมวัสดุและการผลิตที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติและ กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม

จิตวิญญาณกิจกรรมเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของผู้คน การสร้างคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ ศิลปะ ศีลธรรม และความคิด ประกอบด้วยกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจ เน้นคุณค่า และคาดการณ์

กิจกรรมทางปัญญาสะท้อนความเป็นจริงในรูปแบบวิทยาศาสตร์และศิลปะตลอดจนในตำนาน ตำนาน คำสอนทางศาสนา

เน้นคุณค่า กิจกรรม- นี่คือการก่อตัวของโลกทัศน์ของบุคคลและความสัมพันธ์ของเขากับโลกรอบตัวเขา

กิจกรรมทำนายฝันแสดงถึงการมองการณ์ไกลและการวางแผนอย่างมีสติของการเปลี่ยนแปลงในความเป็นจริงที่มีอยู่

มีเกณฑ์ต่าง ๆ ในการจำแนกกิจกรรม:

ตามวัตถุและผลของกิจกรรม- การสร้างวัตถุสิ่งของหรือคุณค่าทางวัฒนธรรม

ตามหัวข้อกิจกรรม- รายบุคคลและส่วนรวม

โดยธรรมชาติของกิจกรรมเอง- ตัวอย่างเช่น การสืบพันธุ์หรือความคิดสร้างสรรค์;

เพื่อการปฏิบัติตามกฎหมาย- ถูกกฎหมายและผิดกฎหมาย

เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานทางศีลธรรม- คุณธรรมและผิดศีลธรรม

เกี่ยวกับความก้าวหน้าทางสังคม- ก้าวหน้าและเป็นปฏิกิริยา

โดยทรงกลมของชีวิตสาธารณะ- เศรษฐกิจ สังคม การเมือง จิตวิญญาณ

กิจกรรมของมนุษย์ประเภทหลัก:

เกม- นี่เป็นกิจกรรมประเภทพิเศษซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อไม่ใช่การผลิตผลิตภัณฑ์ที่เป็นวัสดุใด ๆ แต่กระบวนการคือความบันเทิงการพักผ่อน การเล่นก็เหมือนกับงานศิลปะ นำเสนอวิธีแก้ปัญหาบางอย่างในทรงกลมแบบเดิม ซึ่งสามารถใช้เป็นแบบจำลองสถานการณ์ในอนาคตได้ เกมดังกล่าวทำให้สามารถจำลองสถานการณ์ชีวิตที่เฉพาะเจาะจงได้

การสอน- ประเภทของกิจกรรมที่มีวัตถุประสงค์คือการได้มาซึ่งความรู้ความสามารถทักษะโดยบุคคล ลักษณะเฉพาะของการสอนคือทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการพัฒนาจิตใจของมนุษย์ การเรียนรู้สามารถจัดระเบียบและไม่เป็นระเบียบ (การศึกษาด้วยตนเอง)

การสื่อสารเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่มีการแลกเปลี่ยนความคิดและอารมณ์ (ความสุข ความประหลาดใจ ความโกรธ ความทุกข์ ความกลัว ฯลฯ) โดยวิธีการที่ใช้ การสื่อสารประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น: โดยตรงและสื่อกลาง, โดยตรงและโดยอ้อม, วาจาและอวัจนภาษา.

งาน - ประเภทของกิจกรรมที่มุ่งบรรลุผลที่เป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติ ลักษณะเฉพาะของแรงงาน: ความได้เปรียบ, มุ่งเน้นที่การบรรลุผลเฉพาะ, ประโยชน์ใช้สอย, การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมภายนอก

การสร้าง - เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งที่สร้างสิ่งใหม่ที่มีคุณภาพซึ่งไม่เคยมีมาก่อน กลไกที่สำคัญที่สุดของกิจกรรมสร้างสรรค์ ได้แก่ 1) การผสมผสานความรู้ที่มีอยู่แล้ว 2) จินตนาการ คือ ความสามารถในการสร้างภาพทางประสาทสัมผัสหรือจิตใหม่ 3) แฟนตาซีซึ่งโดดเด่นด้วยความสว่างและความคิดริเริ่มของการแสดงและภาพที่สร้างขึ้น 4) สัญชาตญาณ - ความรู้วิธีการได้มาซึ่งไม่ได้ตระหนัก

คำถาม:

1. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างประเภทของกิจกรรมและคุณลักษณะ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

2. อ่านข้อความด้านล่างที่มีคำขาดหายไปจำนวนหนึ่ง

“ประเภทกิจกรรมที่ง่ายที่สุดและเข้าถึงได้มากที่สุดคือ _______________ (A) เธอสวมเงื่อนไข __________________ (B) และตระหนักถึงความต้องการของเด็กในกิจกรรมและความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาตามการดูดซึมของพฤติกรรมของมนุษย์ ประเภทที่ซับซ้อนมากขึ้นของกิจกรรมคือ ___________________ (B) มุ่งเป้าไปที่การรวบรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์และรับทักษะและความสามารถที่เกี่ยวข้อง กิจกรรมของมนุษย์ที่สำคัญที่สุดคือ __________________ (D) มันไม่เพียงแต่ให้การมีอยู่ของมนุษย์ ___________________ (E) เท่านั้น แต่ยังเป็นเงื่อนไขสำหรับ _______________ (E) ที่ต่อเนื่องของมันด้วย ในบรรดาประเภทของมันแยกความแตกต่างระหว่างวิชาเชิงปฏิบัติและนามธรรม - ทฤษฎีหรืออันแรกมักเรียกว่ากายภาพและอันที่สอง - จิต "

ในรายการด้านล่าง คำต่างๆ จะถูกระบุในกรณีการเสนอชื่อ แต่ละคำ (วลี) สามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว

เลือกคำทีละคำตามลำดับ เติมใจในแต่ละช่องว่าง โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณต้องเติมในช่องว่าง

1) วัฒนธรรม

2) ตัวละคร

6) โลกาภิวัตน์

7) การพัฒนา

8) สังคม

9) เข้าสู่ระบบ

3, 2, 4, 5, 8, 7

3. เป็นที่เชื่อกันว่านักปราชญ์ชาวฝรั่งเศส วอลแตร์, มงเตสกิเยอ, รุสโซ, ดีเดอโรต์ มีบทบาทสำคัญในการเตรียมการปฏิวัติฝรั่งเศสครั้งยิ่งใหญ่แห่งศตวรรษที่ 18 กิจกรรมประเภทใดที่สามารถนำมาประกอบกับ "งาน" ของผู้รู้แจ้งชาวฝรั่งเศสได้? อธิบายกิจกรรมประเภทนี้

เป็นเรื่องเกี่ยวกับกิจกรรมที่เน้นคุณค่า

4. (1−4). อ่านข้อความและทำงานที่ได้รับมอบหมาย 1-4

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าผู้ที่ตกตะลึงกับการพัฒนาเทคโนโลยีจะไม่สังเกตเห็นความแตกต่างระหว่างวิธีการและจุดจบ (…) เครื่องไม่ใช่เป้าหมาย เครื่องบินไม่ใช่เป้าหมาย มันเป็นแค่อาวุธ เครื่องมือเดียวกับคันไถ

(…) เพื่อความสำเร็จของเรา เราให้บริการกับความก้าวหน้า - เราวางรางรถไฟ สร้างโรงงาน เจาะบ่อน้ำมัน และพวกเขาลืมไปว่าทั้งหมดนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อรับใช้ผู้คน (...)

แม้แต่เครื่องจักรก็สมบูรณ์แบบมากขึ้น ทำงานด้วยความสุภาพเรียบร้อยและมองไม่เห็นมากขึ้นเรื่อยๆ ดูเหมือนว่างานทั้งหมดของมนุษย์ - ผู้สร้างเครื่องจักรการคำนวณทั้งหมดของเขาคืนนอนไม่หลับทุกคืนเหนือภาพวาดเท่านั้นและปรากฏในความเรียบง่ายภายนอก ราวกับว่าต้องใช้ประสบการณ์จากหลายชั่วอายุคนสำหรับเสา กระดูกงูของเรือหรือลำตัวเครื่องบินจะเรียวและไล่ล่ามากขึ้นเรื่อยๆ จนในที่สุดพวกเขาก็พบความบริสุทธิ์และความเรียบเนียนของเส้นสาย (...) ดูเหมือนว่างานของวิศวกร, ช่างเขียนแบบ, นักออกแบบลงมาเพื่อสิ่งนี้, การบดและเรียบ, เพื่ออำนวยความสะดวกและลดความซับซ้อนของกลไกการยึด, สร้างสมดุลของปีก, ทำให้มองไม่เห็น - ไม่มีปีกที่ติดอยู่กับลำตัวอีกต่อไป แต่ ความสมบูรณ์ของรูปแบบที่พัฒนาตามธรรมชาติจากไต ความสามัคคีที่เหนียวแน่นและกลมกลืนกันอย่างลึกลับซึ่งคล้ายกับบทกวีที่สวยงาม อย่างที่คุณเห็น ความสมบูรณ์แบบไม่ได้เกิดขึ้นเมื่อไม่มีอะไรเพิ่มเติม แต่เมื่อไม่มีอะไรสามารถเอาไปได้ เครื่องจักรที่อยู่ในช่วงจำกัดการพัฒนาแทบจะไม่ใช่เครื่องจักรอีกต่อไป

ดังนั้นตามการประดิษฐ์ที่นำมาสู่ความสมบูรณ์แบบจึงไม่ปรากฏว่าถูกสร้างขึ้นอย่างไร ด้วยเครื่องมือที่ใช้แรงงานที่ง่ายที่สุดสัญญาณที่มองเห็นได้ของกลไกก็ค่อยๆลบออกและในมือของเราเรามีวัตถุราวกับว่าสร้างขึ้นโดยธรรมชาติเองเหมือนก้อนกรวดที่หันไปทางทะเล รถยังโดดเด่น - ใช้มันคุณจะค่อยๆลืมมัน

(A. de Saint-Exupery "โลกของผู้คน")

1) ค้นหาตัวอย่างกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์สามตัวอย่างในข้อความ

2) ระบุและแสดงด้วยความช่วยเหลือของข้อความนี้คุณลักษณะที่แตกต่างสองประการของกิจกรรมของมนุษย์

3) กระบวนการของแรงงานมนุษย์เพื่อสร้างเครื่องจักรที่บันทึกในเอกสารเรียกว่าสร้างสรรค์ได้หรือไม่? โต้แย้งคำตอบของคุณด้วยข้อความ ให้คำจำกัดความของกิจกรรมสร้างสรรค์

4) อะไรคือเป้าหมายสูงสุดของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ในความเห็นของผู้เขียนและในความเห็นของคุณ? ให้เหตุผลทั้งสองคำตอบ

1. สามตัวอย่างกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์:

การก่อสร้างทางรถไฟ

การก่อสร้างโรงงาน

การขุดเจาะบ่อน้ำมัน

2. ลักษณะเด่นสองประการของกิจกรรมของมนุษย์:

ยูทิลิตี้ที่ใช้งานได้จริง ("... เครื่องจักรไม่ใช่เป้าหมาย เครื่องบินไม่ใช่เป้าหมาย มันเป็นแค่เครื่องมือ เครื่องมือเดียวกับคันไถ");

การเปลี่ยนแปลงตัวละคร (“ในเครื่องมือที่ง่ายที่สุดในการทำงานสัญญาณที่มองเห็นได้ของกลไกนั้นค่อยๆถูกลบออกและในมือของเราเราก็จบลงด้วยวัตถุราวกับว่าสร้างขึ้นโดยธรรมชาติเองเหมือนก้อนกรวดที่หันไปทางทะเล”)

3. 1) ให้คำตอบที่แน่ชัด

การโต้แย้งของคำตอบ:

2) ผู้เขียนอธิบายการเกิดขึ้นของผลลัพธ์ของวัตถุใหม่ที่มีคุณภาพสมบูรณ์แบบมากขึ้นอันเป็นผลมาจากการใช้แรงงานมนุษย์ (“ ดูเหมือนว่างานของวิศวกร, ช่างเขียนแบบ, นักออกแบบลงมาถึงสิ่งนี้เพื่อบดและเรียบเพื่ออำนวยความสะดวก และทำให้กลไกการยึดง่ายขึ้น ปรับสมดุลปีก ทำให้มองไม่เห็น - ไม่ได้เป็นปีกที่ติดอยู่กับลำตัวอีกต่อไป แต่เป็นความสมบูรณ์แบบของรูปแบบที่พัฒนามาจากหน่อตามธรรมชาติ ซึ่งเป็นการหลอมรวมที่ลึกลับและกลมกลืนกันอย่างลึกลับซึ่งคล้ายกับ บทกวีที่สวยงาม”)

3) กิจกรรมสร้างสรรค์คือกิจกรรมที่เกิดจากสิ่งใหม่ ๆ ที่ไม่เคยมีมาก่อนในธรรมชาติ

4. ผู้เขียนกล่าวว่าเป้าหมายสูงสุดของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์คือการแสวงหาความสมบูรณ์แบบ: "อย่างที่คุณเห็น ความสมบูรณ์แบบไม่ได้บรรลุผลเมื่อไม่มีอะไรเพิ่มเติม แต่เมื่อไม่มีอะไรสามารถถูกพรากไปได้" ความคิดเห็นและคำอธิบายของคุณ

ทิศทางที่สำคัญในการชดเชยความบกพร่องทางการได้ยินและในการปรับตัวทางสังคมให้เข้ากับชีวิตคือการแนะนำผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินเข้ามาทำงาน โดยให้โอกาสพวกเขาในการเลือกอาชีพที่ตรงกับความโน้มเอียงและความสามารถของพวกเขา และลักษณะเฉพาะของพวกเขา L.S.Vygotsky เชื่อว่าแรงงานเป็นหัวใจหลักในการจัดระเบียบและสร้างชีวิตของสังคม

“ แรงงาน สังคม และธรรมชาติ - นี่คือสามช่องทางหลักที่กำกับงานด้านการศึกษาและการศึกษาที่โรงเรียน ... เกี่ยวข้องกับเด็กที่หูหนวกเป็นใบ้ที่การศึกษาด้านแรงงานให้ทางออกจากทางตันทั้งหมด สิ่งที่สำคัญที่สุด: การศึกษาด้านแรงงานเป็นหนทางที่ดีที่สุดในชีวิต เป็นการรับประกันการมีส่วนร่วมในชีวิตตั้งแต่ปีแรก ดังนั้นจึงจัดเตรียมทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่หูหนวกเป็นใบ้ - การสื่อสารคำพูดสติ” (Vygotsky LS หลักการสังคมศึกษาของเด็กหูหนวก // ปัญหาความบกพร่อง - M. , 1995. - หน้า 69 ).

ในการพัฒนากิจกรรมด้านแรงงานของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน มีการเน้นย้ำถึงลักษณะเฉพาะเนื่องจากโครงสร้างของข้อบกพร่อง รูปแบบที่เกี่ยวข้องกับอายุของการพัฒนากระบวนการทางปัญญาและรูปแบบส่วนบุคคล

นักจิตวิทยาชี้ไปที่สัญญาณบังคับสี่ประการของการทำงาน:

1) การคาดหวังผลอย่างมีสติในขณะที่จิตสำนึกของคุณค่าทางสังคมของผลลัพธ์ทำหน้าที่เป็นตัวควบคุมที่จำเป็นสำหรับบุคคล

2) การตระหนักรู้ถึงพันธกรณีในการบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ในสังคม ซึ่งได้รับการสนับสนุนจากการอนุมัติของ เช่น ผู้แทนคนรุ่นเก่า - พ่อแม่ สมาชิกในครอบครัว ครู ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในระยะเริ่มต้นของการฝึกแรงงาน

3) ทางเลือก การใช้หรือการสร้างเครื่องมือ วิธีการของกิจกรรมแรงงาน - กิจกรรมจะยิ่งมีประสิทธิผลยิ่งดีเท่าไรบุคคลก็จะมุ่งเน้นไปที่วิธีการดำเนินการทั้งภายนอกและภายใน

4) ความตระหนักในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการพึ่งพาที่พัฒนาขึ้นในการทำงาน (E. A. Klimov)

พัฒนาการของการดำเนินการทางจิตในเด็กและวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการได้ยินโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เช่น การวิเคราะห์และการสังเคราะห์ นามธรรม ทำให้ยากต่อการระบุและบรรลุเป้าหมาย ในระหว่างการทำงาน พวกเขามุ่งมั่นที่จะได้ผลลัพธ์โดยเร็วที่สุด กล่าวคือ ไปถึงที่หมาย. แต่พวกเขาขาดสมาธิความสามารถในการเชื่อมโยงภาพของผลลัพธ์ในอนาคตกับผลิตภัณฑ์ที่ได้เพื่อวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา บางครั้งวัยรุ่นและชายหนุ่มในความพยายามที่จะได้ผลอย่างรวดเร็ว ละเลยการปฏิบัติงานด้านแรงงานที่สำคัญ ผลผลิตที่ไม่น่าพึงพอใจกลับกลายเป็นสิ่งที่ไม่คาดคิดสำหรับพวกเขา ในขณะที่สภาวะทางอารมณ์เชิงลบ ความไม่พอใจก็เกิดขึ้น ซึ่งความล้มเหลวซ้ำแล้วซ้ำเล่า ขยายไปถึงกิจกรรมการทำงานทั้งหมด

ในวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน มักไม่ตระหนักถึงภาระหน้าที่ในการบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ ดังนั้นสำหรับการสร้างสัญญาณบังคับของกิจกรรมแรงงานอย่างเต็มรูปแบบจึงจำเป็นต้องเสริมสร้างทัศนคติเชิงบวกในการทำงานสร้างแรงจูงใจที่เหมาะสมความสนใจในการบรรลุตัวชี้วัดบางอย่างในความพยายามที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดี

ปัญหาใหญ่เกี่ยวข้องกัน โดยเฉพาะในช่วงเริ่มต้นของชีวิตการทำงานของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ด้วยความตระหนักในความสัมพันธ์ทางอุตสาหกรรมระหว่างบุคคล สิ่งเหล่านี้เกิดจากการก่อตัวช้าของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและกลไกของการรับรู้ระหว่างบุคคลซึ่งถูกกล่าวถึงในวรรค 3.3 ในวัยรุ่นและชายหนุ่ม เกณฑ์การประเมินความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลนั้นไม่เพียงพอ พวกเขามักจะยอมรับความสุดโต่งในการประเมินคนรอบข้างที่พวกเขาพบในสภาพแวดล้อมการทำงาน พวกเขาไม่ได้สร้างความแตกต่างระหว่างความสัมพันธ์ส่วนบุคคลและทางธุรกิจอย่างเพียงพอ พวกเขาไม่ได้รับคำแนะนำเช่นนั้น มากโดยทัศนคติต่อตนเองเช่นเดียวกับทัศนคติต่อผู้อื่น ข้อผิดพลาดของการรับรู้ระหว่างบุคคลเหล่านี้มักเกี่ยวข้องกับการเห็นคุณค่าในตนเองสูงไม่เพียงพอ ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของพวกเขาแม้ในช่วงวัยรุ่นตอนต้น ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอาจได้รับอิทธิพลเชิงลบจากผลประโยชน์ของแรงงานที่ไม่แตกต่างและไม่แน่นอน ซึ่งมีคุณสมบัติส่วนบุคคลที่ไม่เพียงพอ คุณสมบัติส่วนบุคคลเดียวกันนั้นมีทั้งลักษณะเชิงบวกหรือเชิงลบ ขึ้นอยู่กับทัศนคติต่อการทำงาน แรงจูงใจ: ในบางกรณี ความตื่นตัวทางอารมณ์สามารถนำไปสู่ความร่าเริง มีกิจกรรมมากขึ้นในกระบวนการแรงงาน ในคนอื่น ๆ เช่นความล้มเหลวหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลไม่เพียงพอ - เพิ่มความหงุดหงิดก้าวร้าว

ความเชี่ยวชาญพิเศษส่วนใหญ่ที่ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินเป็นผู้เชี่ยวชาญในการทำงานซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะยนต์ต่างๆ A.P. Gozova แยกความแตกต่างของอาชีพสองกลุ่มที่ต้องใช้ทักษะยนต์ที่แตกต่างกัน กลุ่มแรกเกี่ยวข้องกับการสร้างความมั่นใจในการทำงานของเครื่องจักร การเคลื่อนไหวที่จำเป็น ไม่ต้องการพลังงานกล้ามเนื้อจำนวนมาก กลุ่มอาชีพที่สองเกี่ยวข้องกับการประมวลผลวัสดุด้วยตนเองซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้พลังงานของกล้ามเนื้ออย่างมากการยึดมั่นในโครงสร้างการกระทำของกาลอวกาศอย่างแม่นยำ การทำงานประเภทนี้เป็นเวลานานและด้วยประสิทธิภาพที่เพียงพอเป็นไปไม่ได้หากไม่มีทักษะยนต์อัตโนมัติระดับสูง

คุณสมบัติในการพัฒนาของมอเตอร์ทรงกลมลักษณะของบุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยินส่งผลกระทบต่อข้อ จำกัด ของอาชีพที่สามารถสอนได้ คุณสมบัติเหล่านี้ได้แก่ การประสานงานที่แม่นยำไม่เพียงพอและความไม่แน่นอนของการเคลื่อนไหว ความยากในการรักษาสมดุลแบบสถิตและไดนามิก การวางแนวเชิงพื้นที่ในระดับที่ค่อนข้างต่ำ การชะลอตัวลงเมื่อเทียบกับผู้ที่ได้ยิน ความเร็วของการเคลื่อนไหวแต่ละครั้งที่บรรลุผลสำเร็จ จังหวะของกิจกรรมช้าลง โดยทั่วไปแล้วความช้าสัมพัทธ์ของการเรียนรู้ทักษะยนต์ คุณสมบัติบางอย่างเหล่านี้เกิดจากระดับของการสูญเสียการได้ยิน: ตามรายงานของ T.V.

Rozanova ความผิดปกติของความสมดุลที่เกี่ยวข้องกับความเสียหายต่ออุปกรณ์ขนถ่ายนั้นพบได้บ่อยในคนที่ได้มามากกว่าหูหนวกที่มีมา แต่กำเนิด ด้วยอาการหูหนวกพิการ แต่กำเนิดพบว่ามีการละเมิดอุปกรณ์ขนถ่ายประมาณหนึ่งในสามของคน อาการหูหนวกที่ได้มานั้นมาพร้อมกับกิจกรรมที่บกพร่องของอุปกรณ์ขนถ่ายในประมาณสองในสามของกรณี มีความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างระดับการรักษาการได้ยินและความรู้สึกสมดุล ยิ่งการได้ยินบกพร่องน้อยลง กิจกรรมของอุปกรณ์ขนถ่ายก็จะได้รับผลกระทบน้อยลง

การวิเคราะห์ลักษณะทางจิตวิทยาของการพัฒนาบุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยินทำให้ A.P. Gozova เน้นถึงแนวทางพื้นฐานในการจำกัดอาชีพที่แนะนำ สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน การประกอบอาชีพไม่เหมาะสมเมื่อ:

§ ต้องมีการตรวจสอบการได้ยิน (เช่น การปรับอุปกรณ์)

§ใช้สัญญาณเสียงของอันตราย

§ งานดำเนินการที่ความสูง

§ ต้องการการติดต่อทางวาจากับผู้อื่นอย่างต่อเนื่อง

ข้อกำหนดทั่วไปคือการเลือกอาชีพที่สอดคล้องกับระดับการศึกษาที่บุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยินมี

ในการศึกษาของ A.P. Gozova และผู้ติดตามของเธอได้นำเสนอขั้นตอนหลักของการแนะแนวอาชีพ - ความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาและส่วนบุคคลของผู้สมัครสำหรับวิชาชีพ ศึกษาข้อกำหนดของวิชาชีพที่ควรได้รับการแนะนำสำหรับผู้บกพร่องทางการได้ยิน และสุดท้ายคือการเปรียบเทียบข้อมูลที่ได้จากการศึกษาปัจจัยเหล่านี้ และการตัดสินใจเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการแนะนำอาชีพนี้ให้กับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ต้องขอบคุณงานนี้ "วงแคบของงานฝีมือที่ไร้ประโยชน์" (LSVygotsky) ถูกขยายและเปลี่ยนแปลงในเชิงคุณภาพ รวมถึงและยังคงแนะนำอาชีพที่สอดคล้องกับขั้นตอนใหม่ในการพัฒนาการผลิต - ความเชี่ยวชาญใหม่ในอุตสาหกรรมวิศวกรรมไฟฟ้าและวิทยุ, งานโลหะ, การก่อสร้าง, การพิมพ์, บริการผู้บริโภค, การใช้คอมพิวเตอร์ในด้านต่างๆ ฯลฯ

เพื่อให้เชี่ยวชาญในวิชาชีพเหล่านี้ได้สำเร็จ จำเป็นต้องแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกันหลายประการในกระบวนการฝึกอบรมด้านแรงงาน ประการแรก เพื่อให้แน่ใจว่ามีการพัฒนาทางจิตในระดับที่เพียงพอ การพัฒนาระดับสูงของการคิดเชิงภาพและการพูดเชิงตรรกะ ซึ่งจะทำให้สามารถได้รับความรู้ทางเทคนิคที่เพียงพอ ช่วยให้คุณใช้ภาพวาด ไดอะแกรม และอ่านเทคนิคที่เกี่ยวข้อง เอกสาร ความเป็นอิสระของบุคคลในกิจกรรมแรงงานส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ ประการที่สอง เพื่อสร้างวิธีการทำงานแบบโพลีเทคนิคในวัยรุ่นและชายหนุ่มที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน กล่าวคือ ความสามารถในการวางแผนกิจกรรมของตนเอง ความรู้เกี่ยวกับหลักการทำงานของกลไกต่างๆ และโครงสร้าง ความรู้เกี่ยวกับหลักการทำงานของเครื่องมือวัดและความสามารถในการใช้งาน การก่อตัวของโพลีเทคนิคแทนที่จะเป็นรูปแบบแคบ ๆ วิธีการดำเนินการจะทำให้สามารถสร้างทักษะเฉพาะได้อย่างรวดเร็วบรรลุการผสมผสานที่เหมาะสมของวิธีการภายนอกและภายในของกิจกรรมแรงงานและบนพื้นฐานของสิ่งนี้ระดับทั่วไปที่สูงขึ้น ประการที่สาม ในกระบวนการฝึกอบรมแรงงาน จำเป็นต้องบรรลุถึงระดับของการพัฒนาทักษะด้านแรงงาน ซึ่งจะทำให้แน่ใจได้ว่าการปฏิบัติงานของกิจกรรมด้วยความเร็วที่นำมาใช้ในการผลิต ประการที่สี่ จำเป็นต้องมีความพร้อมทางด้านจิตใจสำหรับการทำงานในเด็กและวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

กิจกรรมด้านแรงงานที่เด็กนักเรียนมีส่วนร่วม ควรมีพื้นฐานทางศีลธรรม ความสำคัญทางสังคม และแนวทางการสอนที่มุ่งไปสู่การบรรลุผลเฉพาะ ต่อการทำงานที่มีประสิทธิผล

ธรรมชาติของการปฐมนิเทศขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก: มันจะซับซ้อนขึ้นตามอายุ ในทุกช่วงอายุ ควรจัดให้มีโอกาสในการเน้นย้ำและเข้าใจพื้นฐานทางศีลธรรมและความสำคัญของผลลัพธ์ของแรงงานที่ได้รับ วิธีในการบรรลุเป้าหมายที่ระบุหรือกำหนดเป้าหมายของกิจกรรมด้านแรงงาน จำเป็นต้องมีการจัดกิจกรรมด้านแรงงานที่ชัดเจน ควรดำเนินการในสำนักงานแรงงานพิเศษพร้อมอุปกรณ์ที่ทันสมัย วัตถุของแรงงานได้รับการคัดเลือกตามความสนใจของเด็ก ๆ ความหมายของพวกเขาควรชัดเจนสำหรับเด็ก ๆ การออกแบบและความซับซ้อนทางเทคโนโลยีของงานควรค่อยๆ เพิ่มขึ้น งานของเด็กนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินควรได้รับการกระตุ้นโดยการประเมินซึ่งเกณฑ์ที่กำหนดโดยครูอย่างชัดเจนและมุ่งเน้นไปที่ช่วงเวลาที่แตกต่างกันของกระบวนการแรงงาน - คุณภาพของงานที่ทำ ผลลัพธ์ที่ได้รับ ความถูกต้องของ การปฏิบัติงานและการปฏิบัติงานด้านแรงงาน ระดับความเป็นอิสระ การแสดงความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ฯลฯ รูปแบบที่ต้องการขององค์การแรงงานในทุกขั้นตอนของการฝึกแรงงานคือรูปแบบกองพลน้อย ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงสุดทั้งในด้านการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการศึกษา

ดังนั้นงานของการฝึกแรงงานสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินจึงมุ่งเป้าไปที่การสร้างระบบของสัญญาณบังคับทั้งหมดของกิจกรรมแรงงานที่เต็มเปี่ยม

คำถามและภารกิจ

1. อะไรคือคุณสมบัติของการก่อตัวของสัญญาณทางจิตวิทยาของกิจกรรมแรงงานของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน?

2. ตั้งชื่อคุณสมบัติของการพัฒนาทรงกลมยนต์ซึ่งขัดขวางการพัฒนาทักษะการทำงานที่เต็มเปี่ยม

3. ระบุอาชีพที่คุณคิดว่าสามารถแนะนำได้สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน และอาชีพที่ไม่ควรแนะนำสำหรับพวกเขา ปรับทางเลือกของคุณ

Gozova A.P.จิตวิทยาการฝึกแรงงานคนหูหนวก - ม., 2522. จิตวิทยาเด็กหูหนวก / เอ็ด. I. M. Solovyova และคนอื่น ๆ - M. , 1971