Ilustracje do bajki różne koła jak zrobić. Różne koła

Na pniu jest kikut - teremok.
A w domu mieszkają Fly, Frog, Hedgehog i Cockerel Golden Scallop.
Kiedyś poszli do lasu po kwiaty, grzyby, drewno na opał, jagody.

Szliśmy, szliśmy przez las i wyszliśmy na polanę. Patrzyli - i był pusty wózek. Wózek jest pusty, ale nie prosty - wszystkie koła są różne: jedno to bardzo małe koło, drugie jest większe, trzecie to średnie, a czwarte to duże, duże koło.
Wózek najwyraźniej stał od dawna: pod nim rosną grzyby.

Fly, Frog, Hedgehog i Cockerel stoją, patrząc i zaskoczeni. Wtedy Zając wyskoczył z krzaków na drogę, też patrzy, śmieje się.
- Czy to twój wózek? - zapytaj Zająca.
- Nie, to wózek Niedźwiedzia. Zrobił to, zrobił to, nie skończył tego i zostawił. Tutaj jest.

Zabierzmy wózek do domu - powiedział Jeż. - Przyda się na farmie.
- Chodź - powiedzieli inni.
Wszyscy zaczęli pchać wózek, ale on nie jedzie: wszystkie jego koła są inne.
Pchali, pchali - bez sensu! Wózek skręci w prawo, a potem spadnie w lewo.
A droga jest zła - teraz dół, teraz wybój.

A Zając się śmieje, wybucha śmiechem: - Komu potrzebny taki bezwartościowy wózek! Wszyscy są zmęczeni, ale szkoda rezygnować z domu.

Jeż znowu zgadł:
- Weźmy wszystko na koło.
- Chodźmy!
Zdemontowali koła z wózka i pojechali do domu: Celownik - małe koło, większy Jeż, Żaba - przeciętny ...
A Kogut wskoczył na największe koło, kopnął, trzepocząc skrzydłami i wrzeszczał:
- Ku-ka-re-ku-u!

Zając się śmieje: - Oto dziwaki, różne koła toczą się do domu!

W międzyczasie Fly, Hedgehog, Frog i Cockerel zatoczyli koła do domu i zastanawiali się: co z nimi zrobić?
- Wiem - powiedział Mushka, wziął najmniejsze koło - zrobił kołowrotek.
Jeż domyślił się: dwa patyki przymocowane do jego koła wysunęły się taczki.

Ja też to wymyśliłem - powiedziała Żaba i przymocowałem do studni większe koło, żeby lepiej było wziąć wodę.

Kogucik opuścił wielkie koło do strumienia, postawił kamienie młyńskie i zbudował młyn.
Przydały się wszystkie koła w gospodarstwie: mucha kręci nitki na kołowrotku, żaba niesie wodę ze studni - podlewa ogród, jeż z lasu na taczce niesie grzyby, jagody i drewno na opał.
Kogucik miele mąkę w młynie.

Kiedyś Zając przyszedł do nich, aby zobaczyć ich życie.
I został przyjęty jako drogi gość:
Muchówki robione na drutach dla niego,
Żaba poczęstowała go marchewką z ogrodu,
Jeż - grzyby i jagody oraz Kogucik - ciasta i serniki.
Zając się zawstydził.
„Wybacz mi” - mówi. Śmiałem się z ciebie, a teraz widzę, że w zręcznych rękach różne koła mogą się przydać.

Ilustracje: V.Suteev

Na pniu jest kikut - teremok.

A w domu mieszkają Mushka, Frog, Hedgehog i Rooster-Golden Scallop.

Kiedyś poszli do lasu - po kwiaty, grzyby, drewno na opał, jagody.

Szliśmy, szliśmy przez las i wyszliśmy na polanę. Patrzyli - i był pusty wózek. Wózek jest pusty, ale nie prosty - wszystkie koła są różne: jedno bardzo małe koło, drugie większe, trzecie średnie, a czwarte duże, duże koło.

Wózek najwyraźniej stał od dawna: pod nim rosną grzyby.

Fly, Frog, Hedgehog i Cockerel stoją, patrząc i zaskoczeni. Wtedy Zając wyskoczył z krzaków na drogę, też patrzy, śmieje się.

Czy to twój wózek? - zapytaj Zająca.

Nie, to jest wózek Niedźwiedzia. Zrobił to, zrobił to, nie skończył tego i zostawił. Tutaj jest.

Zabierzmy wózek do domu - powiedział Jeż. - Przyda się na farmie.

Chodź, powiedzieli inni.

Wszyscy zaczęli pchać wózek, ale on nie jedzie: wszystkie jego koła są inne.

Pchali, pchali - bez sensu! Wózek skręci w prawo, a potem spadnie w lewo.

A droga jest zła - teraz dół, teraz wybój.

A Zając się śmieje, wybucha śmiechem:

Komu potrzebny taki bezwartościowy wózek!

Wszyscy są zmęczeni, ale szkoda rezygnować - przyda się na farmie.

Jeż znowu zgadł:

Weźmy wszystko na koło.

Miejmy!

Zdjęli koła z wózka i pojechali do domu: Celownik - małe koło, Jeż - więcej, Żaba - średnia ...

A Kogucik wskoczył na największe koło, kopie, trzepocze skrzydłami i krzyczy:

Ku-ka-re-ku-u!

Zając się śmieje:

Oto dziwaki, różne koła wróciły do \u200b\u200bdomu!

W międzyczasie Fly, Hedgehog, Frog i Cockerel zatoczyli koła do domu i zastanawiali się: co z nimi zrobić?

Wiem - powiedział Mushka, wziął najmniejsze koło - zrobił kołowrotek.

Jeż domyślił się: zamontował dwa patyki do koła - samochód wyjechał.

Ja też to wymyśliłem - powiedziała Żaba i przymocowałem do studni większe koło, żeby lepiej było wziąć wodę.

Kogucik opuścił wielkie koło do strumienia, postawił kamienie młyńskie i zbudował młyn.

Przydały się wszystkie koła w gospodarstwie: mucha kręci nitki na kołowrotku, żaba niesie wodę ze studni - podlewa ogród, jeż z lasu na taczce niesie grzyby, jagody i drewno na opał.

Julia Andreeva

Zintegrowana lekcja rozwoju mowy« Różne koła» w młodsza grupa dla dzieci w wieku 3-4 lat.

Zadania programowe:

Zapoznanie się z treścią baśni V. Suteeva « Różne koła» ,

Naucz się rozważać ilustracje, rozumieć fabułę obrazu, odpowiadać na pytania nauczyciela,

Konsolidacja koncepcji "koło", "duży" i "mały"studiowanie koncepcji « koło» ;

Wzmocnienie zdolności toczenia kulek plasteliny okrężnymi ruchami dłoni, spłaszczania obrabianego przedmiotu,

Utrwalenie znajomości kolorów.

Materiał i wyposażenie: ilustracje do baśni V. Suteeva « Różne koła» plastelina, deski rzeźbiarskie, surowe "Wózek" do modelowania; kompozycja muzyczna "Autobus" (muzy E. Zheleznova).

Integracja obszarów: „Artystyczne i estetyczne rozwój» , "Komunikacja".

Zajęcia: zabawny, komunikatywny, poznawczy i badawczy, produktywny.

Przebieg lekcji.

Pedagog: Cześć chłopaki! Dziś bardzo zapraszam do posłuchania ciekawy bajka Vladimira Suteeva « Różne koła» .

Czytanie bajki Vladimira Suteeva « Różne koła» .

Pedagog: Teraz podejdź do tablicy i spójrz na ilustracje do bajki (dzieci patrzą na obrazy)... Pamiętajmy, kim byli bohaterowie opowieści? (odpowiedzi dzieci: mucha, żaba, jeż i kogucik).

A co znaleźli w lesie? (odpowiedzi dzieci: wózek z różne koła).

Ale wózek nie mógł jechać, miał różne koła... Które? (odpowiedzi dzieci: duży i mały) Dobrze. A bohaterowie postanowili wziąć je dla siebie i sprawili, że wiele z nich było przydatnych od rzeczy: mucha - kołowrotek, żaba - włożył ją do studni, żeby łatwiej było zdobyć wodę, jeż zrobił furmankę, a kogucik zbudował młyn. Gdzie jeszcze możemy się spotkać koła? (odpowiedzi dzieci) .

Dobrze, koła otaczają nas wszędzie: samochodami, autobusami, wózkami, rowerami.

Wychowanie fizyczne

Pedagog: Odpocznijmy i pojedźmy autobusem!

Dzieci siedzą na krzesłach i podążają za nauczycielem do muzyki E. Zheleznovej "Autobus".

Pedagog: Czy podobała Ci się jazda autobusem? (odpowiedzi dzieci) ... Ale ludzie nie zawsze jeździli samochodami i autobusami. Przed wynalezieniem samochodów ludzie poruszali się za pomocą koni. Zaprzęgał je do wozów. Spójrz na obraz. (oglądanie zdjęć zaprzęganych koni).

Pedagog: Słuchaj, masz też zdjęcia z wózkiem na stole. Ale nie może prowadzić. Dlaczego myślisz? (odpowiedzi dzieci: nie koła) .

Dobrze. Zróbmy to teraz koła i dołącz je do naszych wózków.

Ale jaki kształt nadamy naszemu koła? (odpowiedzi dzieci: okrągły).

Dzieci siadają do stołu. Przed nimi są kawałki plasteliny różne kolory.

Pedagog: Chłopaki, patrzcie, przed wami są dwie plasteliny kwiaty: czerwony i niebieski. Zróbmy trochę koło - czerwonea duży jest niebieski.

Zacznijmy rzeźbienie od toczenia piłki. (Pokaż sztuczki toczenia małych piłek, dzieci powtarzają okrężne ruchy dłoni).

Następnie spłaszczę powstałą piłkę, ściskając ją między dłońmi i przymocuję do naszego wózka.

Gimnastyka palców.

Nasze palce już od dawna pracują i muszą odpocząć. Pobawmy się z nimi trochę.

Gimnastyka palców „Wiewiórka siedzi na wózku”... Dzieci powtarzają słowa i ruchy za nauczycielem.

Odbicie

Rozłożenie wszystkich prac na stole.

Pedagog: Zobacz, ile koła, które zrobiliśmy! Wózki z takimi koła będą dobrze jeździć.

Pedagog: Chłopaki, podobał wam się nasz zawód? (odpowiedzi dzieci)

Jakich nowych rzeczy się nauczyłeś? (odpowiedzi dzieci: co koła są różne, można je znaleźć wszędzie: samochodem, rowerem, pociągiem)

Na końcu lekcje można zaprosić dzieci do zabawy samochodami.

Powiązane publikacje:

Analiza GCD pod kątem rozwoju mowy w drugiej grupie młodszego wieku „Z wizytą w Kołoboku” Analiza GCD pod kątem rozwoju mowy i wykorzystania technologii oszczędzających zdrowie w drugiej grupie małych dzieci na temat „Z wizytą.

Zintegrowana lekcja GCD dotycząca rozwoju mowy w drugiej grupie juniorów z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych „Ptasie podwórko” GBOU SOSH je. VS Yudina ODO nr 2 „Brzoza” str. Nowy Buyan m. R. Region Krasnojarski Samara Zintegrowana lekcja GCD dla rozwoju mowy.

Zintegrowana lekcja dotycząca rozwoju poznawczego i mowy w grupie średniej zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym Temat: „Co przyniosła nam jesień?” Cel. Stworzenie warunków do rozwoju aktywności poznawczej i mowy w procesie utrwalania wiedzy o.

„Szukamy słońca” (zintegrowana lekcja rozwoju mowy i zmysłów dla małych dzieci) Opracowała: Irina Anatolyevna Orishchenko.

Lekcja zintegrowana w grupie przygotowawczej „Potrzebne są różne zawody, ważne są różne zawody” Lekcja zintegrowana w grupie przygotowawczej „Potrzebne są różne zawody, ważne są różne zawody”. Temat lekcji: „Potrzebne są różne zawody.

Podsumowanie GCD dla rozwoju mowy w drugiej grupie młodszego wieku „Z wizytą w Kołoboku” Streszczenie GCD dla rozwoju mowy z wykorzystaniem technologii prozdrowotnych w drugiej grupie małych dzieci na temat „Z wizytą.

Vladimir Suteev
Różne koła

Na pniu jest kikut - teremok.
A w domu mieszkają Fly, Frog, Hedgehog i Cockerel Golden Scallop.
Kiedyś poszli do lasu po kwiaty, grzyby, drewno na opał
jagody.
Szliśmy, szliśmy przez las i wyszliśmy na polanę. Wyglądają - i jest pusto
wózek stoi. Wózek jest pusty, ale nie prosty - wszystkie koła są różne: jedno -
bardzo małe koło, drugie jest większe, trzecie to średnie i
czwarty to duże, wielkie koło.
Wózek najwyraźniej stał od dawna: pod nim rosną grzyby.
Fly, Frog, Hedgehog i Cockerel stoją, patrząc i zaskoczeni. Tutaj Zając
Wyskoczyłem z krzaków na drogę, też patrzy, śmieje się.
- Czy to twój wózek? - zapytaj Zająca.
- Nie, to wózek Niedźwiedzia. Zrobił to, zrobił to, nie skończył tego i zostawił.
Tutaj jest.
- Zabierzmy wózek do domu - powiedział Jeż. - Na farmie
się przydać.
- Chodź - powiedzieli inni.
Wszyscy zaczęli pchać wózek, ale on nie jedzie: wszystkie jego koła są inne.
Pchali, pchali - bez sensu! Wózek skręci wtedy w prawo
spadnie w lewo.
A droga jest zła - teraz dół, teraz wybój.
A Zając się śmieje, śmiejąc się głośno:
- Komu potrzebny taki bezwartościowy wózek!
Wszyscy są zmęczeni, ale szkoda rezygnować - przyda się na farmie.
Jeż znowu zgadł:
- Weźmy wszystko na koło.
- Chodźmy!
Zdjęli koła z wózka i pojechali do domu: Przednia muszka to małe koło,
Jeż - większy, Żaba - średni ...
A Cockerel wskoczył na największe koło, kopie go,
trzepocze skrzydłami i woła:
Ku-ka-re-ku-u!
Zając się śmieje:
- Oto dziwaki, różne koła wróciły do \u200b\u200bdomu!
W międzyczasie Fly, Hedgehog, Frog i Rooster wtoczyli koła do domu i
pomyślał: co z nimi zrobić?
- Wiem - powiedział Mushka, wziął najmniejsze koło - kołowrotek
zrobił.
Jeż domyślił się: zamontował dwa patyki do koła - samochód wyjechał.
- Ja też wymyśliłem - powiedziała Żaba i większe koło do studni
dołączony, aby lepiej było wziąć wodę.
Kogucik opuścił wielkie koło do strumienia, postawił kamień młyński i
zbudował młyn.
Przydały się wszystkie koła w gospodarstwie: mucha wiruje nitki na kołowrotku,
Żaba niesie wodę ze studni - podlewanie ogrodu, jeż z lasu na taczce
niesie grzyby, jagody, drewno opałowe.
Kogucik miele mąkę w młynie.
Kiedyś Zając przyszedł do nich, aby zobaczyć ich życie.
I został przyjęty jako drogi gość:
Muchówki robione na drutach dla niego,
Żaba poczęstowała go marchewką z ogrodu,
Jeż - grzyby i jagody oraz Kogucik - ciasta i serniki.
Zając się zawstydził.
„Wybacz mi” - mówi. - Śmiałem się z ciebie, a teraz widzę - w
zręczne ręce i różne koła mogą się przydać.

Vladimir Grigorievich Suteev

RÓŻNE KOŁA

Tytuł: Kup książkę „Różne koła”: feed_id: 5296 pattern_id: 2266 book_author: Vladimir Suteev book_name: Różne koła

Na pniu jest kikut - teremok.

A w domu mieszkają Mushka, Frog, Hedgehog i Rooster-Golden Scallop.

Kiedyś poszli do lasu - po kwiaty, grzyby, drewno na opał, jagody.

Szliśmy, szliśmy przez las i wyszliśmy na polanę. Patrzyli - i był pusty wózek. Wózek jest pusty, ale nie prosty - wszystkie koła są różne: jedno bardzo małe koło, drugie większe, trzecie średnie, a czwarte duże, duże koło.

Wózek najwyraźniej stał od dawna: pod nim rosną grzyby.

Fly, Frog, Hedgehog i Cockerel stoją, patrząc i zaskoczeni. Wtedy Zając wyskoczył z krzaków na drogę, też patrzy, śmieje się.

Czy to twój wózek? - zapytaj Zająca.

Nie, to jest wózek Niedźwiedzia. Zrobił to, zrobił to, nie skończył tego i zostawił. Tutaj jest.

Zabierzmy wózek do domu - powiedział Jeż. - Przyda się na farmie.

Chodź, powiedzieli inni.

Wszyscy zaczęli pchać wózek, ale on nie jedzie: wszystkie jego koła są inne.

Pchali, pchali - bez sensu! Wózek skręci w prawo, a potem spadnie w lewo.

A droga jest zła - teraz dół, teraz wybój.

A Zając się śmieje, wybucha śmiechem:

Komu potrzebny taki bezwartościowy wózek!

Wszyscy są zmęczeni, ale szkoda rezygnować - przyda się na farmie.

Jeż znowu zgadł:

Weźmy wszystko na koło.

Miejmy!

Zdjęli koła z wózka i pojechali do domu: Celownik - małe koło, Jeż - więcej, Żaba - średnia ...

A Kogucik wskoczył na największe koło, kopie, trzepocze skrzydłami i krzyczy:

Ku-ka-re-ku-u!

Zając się śmieje:

Oto dziwaki, różne koła wróciły do \u200b\u200bdomu!

W międzyczasie Fly, Hedgehog, Frog i Cockerel zatoczyli koła do domu i zastanawiali się: co z nimi zrobić?

Wiem - powiedział Mushka, wziął najmniejsze koło - zrobił kołowrotek.

Jeż domyślił się: zamontował dwa patyki do koła - samochód wyjechał.

Ja też to wymyśliłem - powiedziała Żaba i przymocowałem do studni większe koło, żeby lepiej było wziąć wodę.

Kogucik opuścił wielkie koło do strumienia, postawił kamienie młyńskie i zbudował młyn.

Przydały się wszystkie koła w gospodarstwie: mucha kręci nitki na kołowrotku, żaba niesie wodę ze studni - podlewa ogród, jeż z lasu na taczce niesie grzyby, jagody i drewno na opał.