Prezentare de biologie a libelului. Libelule

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Libelule!

Aceste creaturi fragile, care sunt, fără îndoială, decorul planetei noastre, au o istorie lungă și interesantă. Libelulele sunt una dintre cele mai vechi insecte. Strămoșii lor, care au apărut pe planetă în urmă cu aproximativ 350 de milioane de ani, au fost adevărați giganți. Este suficient să spunem că anvergura aripilor lor ajungea la 90 cm.Aproape ca cea a păsărilor mari moderne. Dar odată cu trecerea timpului, lumea din jurul lui s-a schimbat. Creaturile care locuiau în ea s-au schimbat și ele. Astăzi, anvergura aripilor celor mai mari reprezentanți ai libelulelor ajunge la doar 20 cm. Libelulele moderne sunt aproape diferite de rudele lor antice, iar acest lucru este bine. Și acum monștrii ar zbura deasupra planetei noastre - fie păsări, fie libelule.

Viziune! Când te uiți la o libelulă, primul lucru care atrage atenția sunt ochii. Ni se pare că sunt prea mari și nu corespund mărimii unei libelule. Dar natura știe ce face, iar libelulele au nevoie de asemenea ochi. Ochii fațetați ai libelulelor constau din ochi mici, dintre care sunt de la 10 la 30 mii. Fiecare ochi funcționează de la sine și este izolat de restul de celule pigmentare. Cu ajutorul ochilor de sus, libelulele disting doar tonuri de alb și negru, prin urmare, după ce a observat o insectă în fața ei, încearcă să nu o piardă pe un fundal deschis al cerului. Ea face față cu ușurință acestui lucru datorită ochilor de sus. Dar când libelula se ridică deasupra victimei, pregătindu-se pentru un atac, trebuie să vadă bine insecta pe fundalul pământului. Și aici este nevoie de ochii de jos, cu ajutorul cărora libelula distinge culorile. Datorită acestor proprietăți neobișnuite ale ochilor și structurii lor, libelulele văd mult mai bine decât multe alte insecte. Ei observă prada la o distanță de 8 m. Ochii lor văd simultan tot ce se întâmplă în față, în spate și în lateral.

Zbor!! Pentru o libelulă, pare să nu existe nicio lege a gravitației, nici o lege a rezistenței aerului. Apoi îngheață în aer, apoi se înalță brusc sau zboară cu viteza unei mașini - 90 km / h. Ea este capabilă să zboare fără odihnă câteva ore. Viteza și durata uimitoare a zborului sunt asigurate de patru aripi ale unei libelule, fiecare pereche acționând independent, dar în același timp surprinzător de armonios. Libelulele pot zbura cu ușurință mulți kilometri. În timpul zborului, libelulele produc 100-150 de clapete pe secundă cu aripile lor. Odată cu începutul serii, libelula se așează pe o plantă și se odihnește până a doua zi dimineața.

Ajută libelula! Nu toată lumea știe că libelulele i-au ajutat pe oameni să creeze un avion cu reacție. S-a întâmplat așa: când oamenii de știință au inventat un motor cu reacție și l-au pus pe un avion, acesta s-a destrămat din cauza vibrațiilor puternice și a vitezei mari și a zburat în bucăți. Și apoi au venit în ajutor entomologi, care au explicat designerilor cum funcționează aripile libelulelor, care au în față o îngroșare care atenuează vibrațiile în timpul zborului.

Mister! În viața libelulelor, există un fenomen misterios care nu a fost pe deplin explicat de oamenii de știință-entomologi. Acestea sunt zboruri lungi de zeci, sute și uneori mii de kilometri. Adesea, marinarii vedeau aceste insecte deasupra mării la sute de kilometri de coastă. Zborurile au loc aproximativ la fiecare 6-7 ani. Libelulele se adună în stoluri uriașe, care sunt o masă solidă de câțiva metri lățime și înălțime, și zboară multe ore la rând. Unde și de ce nu se știe. Trebuie să fi fost această incertitudine care a dat naștere la multe semne în rândul oamenilor asociate cu zborurile cu libelule. În unele locuri, se credea că apariția stolurilor de libelule promite tot felul de adversități, în altele, dimpotrivă, au văzut acest lucru ca pe un semn bun. Cel mai probabil, aceste călătorii lungi, ca și alte insecte, sunt asociate cu căutarea de noi habitate.

Nutriție! Un corp zvelt alungit, pieptul larg, aparatul bucal care roade, aripile mari si vederea bine dezvoltata spun multe despre libelula si modul ei de viata. Libelula este un prădător foarte rapid și agil. Libelula prinde din zbor insecte mici cu fălcile zimțate, iar pe cele mari - cu labele. Pentru a se ospăta cu o pradă mare, ea trebuie să coboare la pământ și să stea pe un fir de iarbă sau pe o crenguță. Vânarea unei libelule este o priveliște interesantă. Dacă vreo insectă intră în câmpul său vizual, libelula îngheață pentru o clipă în aer și, schimbându-și instantaneu direcția, se grăbește spre pradă. Muștele sunt zburători excelente și totuși puțini dintre ei reușesc să scape de libelulă. Vânătoarea va repeta cu măiestrie toate acrobațiile pe care le scrie victima, apropiindu-se constant de ea. Foarte curând musca, în ciuda tuturor trucurilor ei, se găsește în labele lungi și tenace ale libelulei, pe care o pliază în chip de plasă. Procesul de mâncare are loc foarte rapid, deoarece libelula este neobișnuit de vorace. Producția sa zilnică în greutate este de câteva ori greutatea proprie. Insectele dăunătoare oamenilor, cum ar fi muștele, devin cel mai adesea victime ale libelulelor. O libelulă este capabilă să mănânce până la 40 de muște sau chiar mai multe pe zi. Aceste cifre sunt obținute în urma experimentelor efectuate în captivitate, când insecta necesită mult mai puțină hrană decât în ​​viața normală. Pe lângă muște, dieta libelulei constă din țânțari, muschi și alte insecte zburătoare.

Larve!! Pentru a înțelege mai bine libelula, trebuie să vă familiarizați cu larva acesteia, care trăiește în apă. Înainte de a deveni adult, larva de libelulă are o călătorie dificilă și lungă, de la trei luni la cinci ani. O libelulă adultă își depune ouăle în corpuri de apă puțin adânci cu apă stagnantă sau cu curgere redusă, pe plante acvatice sau în solul umed de coastă. Apropo, masculul alege de obicei un loc pentru depunerea ouălor și îl protejează de concurenți. Larvele (numite și naiade) încep să se dezvolte în apă. Este ușor să le distingem chiar și pe fundalul unui fund nisipos, deși au o culoare similară. Larvele sunt trădate de ochii lor, care sunt la fel de uriași ca cei ai unei libelule adulte. O trăsătură caracteristică a larvelor este, de asemenea, buza inferioară puternic dezvoltată, care servește ca un aparat de prindere. Ele atacă insectele acvatice, dar numai pe cele în mișcare, ceea ce se datorează particularităților viziunii larvelor, care este mai puțin dezvoltată decât la libelulele adulte. Pur și simplu nu observă prada staționară. Dar acest lucru nu îi împiedică să fie foarte periculoși; sunt atacați de larvele de țânțari, ploșnițe și altele și pot, de asemenea, să culeagă particule de hrană din sedimentul de mâl. Larva, ajungând la o lungime de 5 cm, mănâncă de două ori mai mult pe zi decât cântărește singură. Se întâmplă că nu există suficientă hrană în rezervor, apoi naiadele încep să se devoreze între ele. Consumul propriului lor fel este, în general, răspândit printre insecte. Ca urmare a unei astfel de exterminări de tipul lor, o larvă bine hrănită și bine hrănită poate rămâne în rezervor. Nu este ușor pentru naiade în perioadele secetoase, când corpurile de apă se usucă. În acest timp, ei se înfundă în nămol și așteaptă seceta până când apare apa. Larvele unor specii de libelule pot respira aer atmosferic atunci când rezervorul se usucă. Acest proces are loc prin spiraculii situati pe piept. Un astfel de dispozitiv uimitor care vă permite să respirați atât în ​​apă, cât și pe uscat, ajută naiadele să supraviețuiască. Dar există larve care nu au spiraculi și respiră prin branhiile situate la capătul posterior al corpului. Dacă o astfel de larvă este prinsă de „coadă”, își aruncă cu ușurință branhiile și începe să respire prin intestine. Dar oricât de mult încearcă acești mici oportuniști să supraviețuiască, cei mai mulți dintre ei încă mor. Dintr-o sută de larve, doar trei devin adulte. Numeroși dușmani sunt de vină pentru moartea lor în masă. Și deși naiadele în sine sunt prădători periculoși, nici alte animale nu refuză să le mănânce. Larvele adulte supraviețuitoare, care au deja muguri de aripi, se despart în cele din urmă de apă și se târăsc afară din ea de-a lungul firelor de iarbă sau crenguțelor. În aer, pielea naiadelor se usucă treptat și se scurg pentru ultima oară. Din pielea ruptă este selectată o libelulă formată. Și din acel moment începe primul ei zbor către vârsta adultă.

Descriere:

Această prezentare este dedicată studiului uneia dintre cele mai neobișnuite ordine de insecte pentru elevii de clasa a șaptea la o lecție de biologie. Utilizarea unui manual de către un anumit autor în lecție nu este de așteptat.

Această prezentare poate fi folosită de un profesor de biologie ca ajutor didactic pentru a face lecția vie prin ilustrații și informații neobișnuite, precum și de orice elev de clasa a VII-a pentru pregătirea temelor sau a studiului independent, deoarece prezentarea conține informații teoretice accesibile expuse în un limbaj înțeles, completat cu diagrame și ilustrații.

Recomandările metodologice nu sunt anexate prezentării. Un număr mic de diapozitive proiectate tematic și bine structurate sunt compensate de conținutul lor - sunt descrise toate punctele cheie și conceptele de bază ale subiectului, ilustrațiile sunt atașate.

În timpul lecției, elevii vor lua în considerare următoarele întrebări:

1. Trăsături caracteristice ordinului libelulelor.

2. Habitatul lor.

3. Caracteristici ale structurii interne și externe a libelulelor.

4. Varietate de tipuri:

• libelula este plată;
• riotemis multicolor;
• frumusețea este strălucitoare;
• cap de metal.

6. Valoare.

7. Surse.

O prezentare bine concepută îi va ajuta pe școlari să învețe mai ușor materiale noi, iar profesorii - să conducă o lecție într-un mod interesant și neobișnuit.

Categorie:

Slide-uri:

Informație:

• Data creării materialului: 25 februarie 2013
• Diapozitive: 12 diapozitive
• Data creării fișierului de prezentare: 25 februarie 2013
• Dimensiune prezentare: 2711 Kb
• Tip fisier de prezentare: .rar
• Finalizat: 1494 ori
• Ultima descărcare: 09 iulie 2019 la 06:11
• Vizualizări: 8 695 vizualizări

Majoritatea copiilor moderni interacționează rar cu natura. Prin urmare, proiectul nostru are ca scop să ne asigurăm că copiii noștri învață să iubească și să aibă grijă de lumea din jurul lor. Și este necesar să începem această lucrare cu cei mai mici locuitori ai naturii noastre - insecte. Sunt atractive și uimitoare, sunt subtile datorită dimensiunilor lor mici și sunt variate. Toată lumea este interesată să urmărească zborul unui bondar, fluturatul fluturelui, să asculte ciripitul unei lăcuste. Copiii vor să știe - de ce se învârte o albină peste o floare, cum funcționează un furnicar, ce mănâncă o gărgăriță.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

PROIECT: „O călătorie în lumea insectelor” bazat pe fabula „Libelula și furnica” de IA Krylov. Autorul proiectului: T.I.Migas profesor de cea mai înaltă categorie GBDOU grădiniță numărul 117 cartierul Frunzensky din Sankt Petersburg

Relevanță: Majoritatea copiilor moderni interacționează rar cu natura. Prin urmare, proiectul nostru are ca scop să ne asigurăm că copiii noștri învață să iubească și să aibă grijă de lumea din jurul lor. Și este necesar să începem această lucrare cu cei mai mici locuitori ai naturii noastre - insecte. Sunt atractive și uimitoare, sunt subtile datorită dimensiunilor lor mici și sunt variate. Toată lumea este interesată să urmărească zborul unui bondar, fluturatul fluturelui, să asculte ciripitul unei lăcuste. Copiii vor să știe - de ce se învârte o albină peste o floare, cum funcționează un furnicar, ce mănâncă o gărgăriță.

Scopul proiectului: Activități cognitive și de cercetare pentru studiul vieții insectelor în relație cu ecosistemul acestuia, precum și activități de conservare a naturii. Obiectivele proiectului: - dezvoltarea interesului cognitiv pentru lumea insectelor; - să formeze armonios diferite tipuri de atitudini ale copiilor în natură (cognitive, umane, ecologice, estetice); - să atragă atenția copiilor și părinților asupra semnificației problemelor de mediu și asupra necesității unei soluții fezabile a acestora; - dezvoltarea creativității copiilor în activități educaționale pentru mediu; - dezvoltarea interesului copiilor pentru operele de artă; - să dezvolte spectacole de teatru;

Tip proiect: cognitiv, de cercetare, creativ Tip proiect: pe termen mediu, grup Participanți la proiect: copii, profesori, părinți de elevi, instituții de învățământ preșcolar Data implementării: 14 septembrie - 16 octombrie 2015

Integrarea ariilor educaționale: Dezvoltarea cognitivă, Dezvoltarea vorbirii, Dezvoltarea artistică și estetică, Dezvoltarea socială și comunicativă, Dezvoltarea fizică

Lucrul cu părinții - material informativ pentru părinți: „Insecte”; - consultații „Cum să insufleți dragostea pentru natură”, „Primul ajutor pentru mușcăturile de insecte”. -organizarea unei expoziții de lucrări creative comune ale copiilor și părinților; - completarea revistei „Pușculița de familie”

Excursie la „Grădina de vară” la monumentul lui I.A. Krylov

Etapa 1 - Stabilirea pregătitoare a scopurilor și obiectivelor activităților proiectului Întocmirea unui plan pentru etapa principală. Dezvoltarea proiectului Diagnosticarea cunoștințelor ecologice despre insectele copiilor Selecție de lucrări literare despre insecte Selecție de literatură metodologică și material ilustrat pe tema. Selectarea materialelor, jucăriilor și atributelor pentru activități ludice Selectarea compozițiilor muzicale pe tema

Etapa 2 - Implementarea proiectului: -NOD; - Activități comune ale unui profesor, copii; - activitate independentă;

Zona educațională „Dezvoltare cognitivă”: - GCD: „Avem oaspeți o libelulă și o furnică”. -selectare ilustratii pentru fabula. - Conversații informative pe această temă folosind o prezentare despre insecte. - Activități de cercetare (observarea insectelor în timpul unei plimbări), examinarea părților corpului insectelor cu lupa.

Zona educațională „Dezvoltarea vorbirii”: - GCD: - citirea unei fabule - învățarea unei fabule - un test despre o fabulă, realizarea de ghicitori; „Cine locuiește în ce casă?” "Musuroi de furnici"

Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică”: - GCD: „Portretul eroului iubit al fabulei” - desen; - GCD: „Eroii favoriți ai fabulei” – modeling; - GCD: „Eroii fabulei” – aplicație; - activități artistice comune ale copiilor și ale profesorilor; „Eroii fabulei” (lucrări creative din diverse materiale); - Redarea schițelor bazate pe fabulele lui I.A.Krylov;

Zona educațională „Dezvoltare socială și comunicativă”: - conversații-discuții despre personajele și acțiunile eroilor fabulei I.A. Krylova; - jocuri de masă și didactice; -redarea de intrigi în diferite tipuri de teatru; - jocuri de rol;

Zona educațională „Dezvoltare fizică” Exerciții de dimineață – „Insecte” Exerciții de revigorare – „Gândaci” Exerciții pentru degete – „Albină” - „Buburuze” - „Albină harnică” Gimnastica vizuală - „Furnici” Exercițiu de respirație - „Trimite albina să zboare pentru nectar”

Etapa 3 - rezultatul proiectului În derularea lucrărilor la proiect au fost realizate: - o expoziție de lucrări creative comune ale copiilor și părinților; -lansarea revistei „Casa de bani a familiei”; - spectacol „Libelula și furnica” - prezentarea proiectului;

Rezultatele proiectului: 1. S-au format ideile despre diversitatea lumii insectelor, despre unele trăsături ale structurii corpului în legătură cu viața lor. 2. A fost organizată o expoziție de obiecte de artizanat din materiale naturale și reziduale. 3. În activitățile comune ale profesorilor și copiilor, părinților – piesa „Libelula și furnica”. 4 . S-a desfășurat un joc test „Lumea insectelor” pentru copii. 5. A fost completat mediul educațional pe tema „Colecție de insecte de jucărie”. 6. Au fost fixate abilitățile de comportament ecologic competent în natură.

Vă mulțumim pentru atenție

Trăsături caracteristice 1. Cele mai vechi insecte; 2. Un tip incomplet de transformare este caracteristic; 3. Pe prima pereche de aripi există un vizor - pterostigma; 4. Larve de tip naiad (au branhii traheale); 5. Traieste de la unu la trei ani; 6. După comportamentul lor, pot fi numiți prădători – santinele; 7.Există o buză retractabilă (mască); 8. Iernarea are loc la stadiul de nimfe; specie specie

Habitat Trăiesc pe uscat, lângă corpurile de apă. Peste 5.600 de specii (5.680 de specii din februarie 2008), dintre care majoritatea se găsesc în tropice și subtropicale umede. În Rusia, libelulele sunt răspândite pe întreg teritoriul (cu excepția regiunilor aride), fauna include aproximativ 150 de specii. Ei trăiesc pe uscat, lângă corpuri de apă. Peste 5.600 de specii (5.680 de specii din februarie 2008), dintre care majoritatea se găsesc în tropice și subtropicale umede. În Rusia, libelulele sunt răspândite pe întreg teritoriul (cu excepția regiunilor aride), fauna include aproximativ 150 de specii.

Caracteristici structurale Aripile mari cu nervuri de plasă la libelule mari sunt întotdeauna întinse în lateral, în cele mici (săgeți, lyutka) se pot plia de-a lungul corpului în repaus. Picioarele lungi sunt îndreptate înainte și așezate cu peri puternici, picioarele din spate fiind mai lungi decât cele din față. Acest lucru ajută libelula să prindă prada zburând până la ea de jos. Un abdomen subțire în formă de tijă acționează ca un echilibrant în timpul zborului. Aripile mari cu nervuri de plasă la libelule mari sunt întotdeauna întinse în lateral, în cele mici (săgeți, lyutka) se pot plia de-a lungul corpului în repaus. Picioarele lungi sunt îndreptate înainte și așezate cu peri puternici, picioarele din spate fiind mai lungi decât cele din față. Acest lucru ajută libelula să prindă prada zburând până la ea de jos. Un abdomen subțire în formă de tijă acționează ca un echilibrant în timpul zborului.

Ochi uriași. One Eye este format din 28 de mii de fațete, fiecare dintre ele deservită de 6 celule sensibile la lumină. Organele bucale ale libelulelor roade, buza inferioară este în formă de lingură, susținând prada atunci când este mâncată în aer. Ochi uriași. One Eye este format din 28 de mii de fațete, fiecare dintre ele deservită de 6 celule sensibile la lumină. Organele bucale ale libelulelor roade, buza inferioară este în formă de lingură, susținând prada atunci când este mâncată în aer.

Semnificație Importanța reprezentanților acestui ordin de insecte, în natură, este determinată de natura lor prădătoare a comportamentului, de frumusețea diversității speciilor, precum și de habitatul fazei larvare de dezvoltare: libelulele mențin echilibrul speciilor în ecosisteme nu numai prin mâncând diverși reprezentanți ai lumii animale, dar și prin faptul că larvele acestora sunt gazde intermediare ale diverselor boli (până la 160 de specii). Cu forma lor grațioasă și multe specii și culoarea lor, libelulele joacă un rol important în percepția estetică a lumii de către om. Semnificația reprezentanților acestui ordin de insecte, în natură, este determinată de natura lor prădătoare a comportamentului, de frumusețea diversității speciilor, precum și de habitatul fazei de dezvoltare a larvelor: libelulele mențin echilibrul speciilor în ecosisteme nu numai prin mâncând diverși reprezentanți ai lumii animale, dar și prin faptul că larvele acestora sunt gazde intermediare ale diverselor boli (până la 160 de specii). Cu forma lor grațioasă și multe specii și culoarea lor, libelulele joacă un rol important în percepția estetică a lumii de către om.

„Disertație” – Indistincitatea abstractului. tradiție europeană. În 1941-1942 au fost susținute 847 de teze. Recenzii. Noi soluții propuse de autor. Atelier. Exemple de eșecuri. Cercetarea pedagogică în context sociocultural. Pâlnia cauzalității. Cursul discuțiilor în consiliul de experți al Comisiei Superioare de Atestare. Expertiza și organizarea cercetării disertației moderne.

„Cerințe pentru munca de absolvire” - Centrul Regional pentru Dezvoltarea Educației Novgorod Lucrarea de absolvire a unui student la cursurile „Tehnologia informației în activitățile unui profesor de materie”. Desfasurarea unei lectii de anatomie pe tema: „Organele digestive”, nota 9. Lucrarea finala sa fie un material ce va fi folosit in activitatile profesionale ale ascultatorului !!!

„Înregistrarea lucrării la termen” - Înregistrarea lucrării la termen. Conținutul lucrării cursului. Realizarea unei liste de referințe. Decorarea mesei. Înregistrarea introducerii. Înregistrarea formulelor în hârtie de termen. Informații în hârtie de termen. Realizarea de diagrame în hârtie de termen. Proiectarea aplicației. Înregistrarea schemelor în hârtie de termen. Înregistrarea încheierii lucrărilor de curs.

„Forme de prelegeri” – Criterii de evaluare a organizării unui seminar. Seminar „Jocul de afaceri”. Seminar – discuție. Pregătirea și ținerea „Mesei rotunde”. Seminar „Presă-antipress”. Etapele muncii. Exemple sub formă de probleme formulate pe scurt. Aprofundarea și extinderea cunoștințelor. Matematică aplicată și informatică. Ordinea de conduită.

„Pregătirea de master” - Standardul educațional de stat federal de învățământ profesional superior. Administrația de stat și municipală. Abordarea competențelor. Sistemul european de calificări (ECQ). Cerințe pentru condițiile de implementare a POO. Certificarea finală de stat are ca scop stabilirea conformității nivelului de pregătire profesională a absolvenților cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal al Învățământului Profesional Superior.

„Apărarea termenului hârtie” - Structura termenului hârtie. Anexe și tabele. Recomandări metodice pentru studenți. Planul de prezentare a elevului privind susținerea lucrării de termen. Introducere. Lucru de curs. Cerințe pentru prezentare și design. Structura lucrării cursului se datorează logicii studiului. Conţinut. O lucrare de termen este un document.