Korzystanie z metody analizy produktów w pracy personelu. Co można przypisać wynikom człowieka

Koncepcja produktu nie otrzymała rozwoju w teorii działalności. Więcej P. K. Anokhin skarżył się, że naukowcy zostali stworzeni "fiksowanie uwagi na samą działanie, a nie na jego wyników" [Anhin PK, 1966, str.

31]. Analizując schemat działalności A. N. Leontiev, L. I. Anzheferov zauważył również niewystarczający rozwój tej koncepcji. Znalazła ten fakt paradoksyczny, ponieważ jest to produkt, który określa rodzaj lub rodzaj aktywności "i" powoduje podział działania na działania i operacje "[Anzheferova L. I., 1969, s. 66].

W tym schemacie "produkt" nie zawsze jest oddzielony od "przedmiotu" aktywności i z "celu" (patrz wyżej). Oczywiście analiza filozoficzna analizy uzasadnia to podejście: zasada obiektywności obiektu jako narzędzie koncepcyjne obejmuje potrzeby tego rodzaju analizy.

Jednak badanie struktury aktywności jako takiej, jak również roztwór wielu zadań w dziedzinie psychologii pedagogicznej, psychologii pracy itp. Wymagać konkretyzacji i badania koncepcji produktu. Przede wszystkim w systemie koncepcyjnym teorii aktywności należy odzwierciedlać różne działania. Jednocześnie odpowiednie pomysły są nadal logicznie i sensownie [Sukhodolski g.v., 1981].

Odbicie rodzajów produktów i ich zamawianie jest potrzebne nie tylko ze względu na systematyzacji jako takie - wśród różnych rodzajów produktów istnieją takie, których koncepcje mają niewątpliwe heurystyczne znaczenie dla analizy psychologicznej, a przede wszystkim analiza Działania szkoleniowe.

Jaki jest produkt aktywności?

Zgodnie z definicją przedmiotu działalności, produkt aktywności jest wynikiem transformacji pierwszego, zawdzięcza go do jego pochodzenia.

Jak wiesz, zamiast szczęścia, tj. Cel odpowiadający aktywności, produkt z nieudanym wynikiem można uzyskać przez innego: przedmiot aktywności może odwrócić się w niepotrzebne, a nawet szkodliwe (sytuacja). Jest to nieudany produkt. Temat może dojść do wyniku, który tylko częściowo go spełnia, jest to częściowo usunięty produkt. Wynik, który nie został zaplanowany, nie został wykluczony, ale jednocześnie spełnia inne potrzeby przedmiotu; Jak również produkt, jest to przydatny produkt. Wreszcie możliwe jest, że wynikowy (nieudany, częściowo udany) wynik towarzyszy wynik przedłużenia (produkt). Może być również przydatny (neutralny, szkodliwy). Mówimy o wyniku, który wraz z planowaną lub konieczną, produkt pochodzi z większości obiektu działalności, na przykład: "Las jest cięty, siterzy latają".

We wszystkich tych przypadkach mówimy o bezpośrednim produkcie działalności.

Jednak w wyniku działań osoba otrzymuje nie tylko pewne modyfikacje samego przedmiotu - inne chwile strukturalne ulegają zmianie. Niektóre z nich są znaczące dla figury.

Tak więc środki (narzędzie) aktywności przychodzi w jeden stopień lub inny w ruinach na końcu jego procesu. Osoba nabywa nowe umiejętności lub wzmacnia starego, trenuje swój układ nerwowo-mięśniowy, zmysły i osiąga efekt zdrowotny, chociaż jednocześnie jest zmęczony, a może, otrzymuje obrażenia, a w dużych czasach, współmierne do życia, jej ciało zużycie i zgadza się.

Powietrze w pomieszczeniu roboczym może być nasycony różnymi wyparami z zastosowanej lub cząstek dymu, jego temperatura jest zwiększona itp.

Wynik transformacji momentu obrotowego strukturalnego innego niż obiekt aktywności można nazwać efektem ubocznym. Produkty uboczne różnią się ich pochodzenie z stosunkowo związanym z podmiotem - przedmiotem działalności, jego środków lub warunków zewnętrznych.

W kontekście opisu elementów proceduralnych aktywności, produkty skończone i pośrednie są przedłużone, a także podstawowe i przygotowawcze. Terminy te wystarczająco wyraźnie wskazują zawartość odpowiednich koncepcji.

Rozważając strukturę działań szkoleniowych, będziesz musiał wprowadzić kilka koncepcji - głównych i dodatkowych produktów. W przeciwieństwie do "konieczne / dodatek" para, wyniki te pochodzą z różnych rzeczy lub sytuacji. Poniżej, w rozdziale działalności uczenia się, rozróżnienie zostanie ujawnione.

Tak więc rodzaj produktu aktywności obejmuje alokacji ich następujących cech: 1)

prosto / strona; 2)

naprawić / częściowo usunięty / nie powiódł się; 3)

przydatne / bezużyteczne / szkodliwe; cztery)

konieczne / dodane; pięć)

ostateczny / średni 6)

główne / przygotowawcze; 7)

główny / dodatkowy. Opisując wyniki badania, mogą być używane, na przykład inne przymiotniki: możemy porozmawiać o produktach "biznesowych", "specyficznych dla osób". Jednak słowa te nie są jednak warunkami, a odpowiednie produkty muszą charakteryzować się rodzinami zidentyfikowanymi powyżej.

Należy określić stosunek "produktu" i "wyniku". Możesz zgodzić się z G. V. Sukhodolsky w fakcie, że pierwsza koncepcja odnosi się tylko do działań integralnych, podczas gdy druga jest bardziej ogólna - można go również przypisać poszczególnym składnikom procesu [Sukhodolski G. V., 1981].

Przedstawiona lista rodzajów produktów oczywiście jest niekompletna. Charakteryzuje tylko abstrakcję indywidualnej aktywności. Rozważając tę \u200b\u200bsamą aktywność w szerszym kontekście społecznym, ta lista powinna być uzupełniona innymi pojęciami. W szczególności wśród nich pojawi się "społecznie przydatne" i "społecznie szkodliwe" wyniki.

Koncepcja produktu jest niezbędna do analizy psychologicznej. Wraz z celem produktu jest najważniejszą cechą działalności, wydajność aktywności jest wskaźnikiem jego optymalności.

Jak zobaczymy później, różne wyniki są produkowane w działaniach szkoleniowych; Są one one one łączone ze sobą hierarchicznymi obligacjami i określają strukturę samej działalności. Koncepcja produktu jest używana, w szczególności, opisując model wzmacniający.

Koncepcja produktu ubocznego staje się bardzo ważna. Dzięki temu opisuje "doktrynę jako proces" - alternatywa dla działań badawczych nabycia doświadczenia w trakcie różnych rodzajów działań "biznesowych". Jak zauważyłem przez ciebie. A. Ponomarev, nieświadome odbicie produktu bocznego może przyczynić się do intuicyjnego rozwiązania do kreatywnych zadań. Koncepcja ta jest faktycznie stosowana w rozwiązywaniu problemów "podnoszenia nauki", tworzenia osoby.

Prace psychologiczne i metodologiczne są również oparte na koncepcji produktu. Na przykład, problem "komunikat o dwóch wynikach jest omówionych - w formie przedstawionej do świata zewnętrznego, obiektów samego przedmiotu oraz w formie właściwości psychicznych samego przedmiotu" [Anzheferova Li , 1969, p. 80]. Należy interpretować jako bezpośrednie połączenie (głównie) i jeden z produktów bocznych osoby. 3.1.4.

Wśród metod badania osobowości skarżącej na wolną pozycję pracowników jednostek personalnych może wybrać taką nieznośną metodę zapomnianej jako analizę działalności. Ta metoda jest dobra podczas studiowania kandydatów na wakat, ale jest bardziej skuteczny podczas studiowania pracowników ubiegających się o inną pozycję lub kierownictwo legislacyjne.

Analiza produktów - Jest to metoda studiowania osoby, pozwalając na pośrednio przestudiować funkcje psychologiczne dla wyników praktycznych (produktów) działalności. Jego istotą jest zrekonstruowanie właściwości osobowości w ostatecznych i pośrednich wynikach działań. Specyfika tej metody polega na tym, że badacz nie może wejść w bezpośredni kontakt z człowiekiem, ale do radzenia sobie z produktami jego poprzednich działań.

Metoda analizy aktywności jest często niedoceniana, ponieważ pracownicy jednostek personalnych, nie wiedząc, co dokładnie do nauki, czasami identyfikują tę metodę z prywatnym sprawą - badanie wyników pracy. Dlatego też, jeśli chodzi o tę metodę, tylko prawdziwe produkty działalności człowieka wynikają głównie z faktu, że pracownik produkuje bezpośrednio w miejscu pracy.

Ale produkty aktywności mogą być nie tylko prawdziwe (jak również sama aktywność - nie tylko przedmiot) i nie tylko w miejscu pracy.

Biorąc pod uwagę działalność jako formę aktywności psychicznej jednostki, w psychologii, oprócz głównych rodzajów działań (grę, badanie i pracę), takie formy aktywności jako zewnętrznych i wewnętrznych, praktycznych i duchowych, przedmiotowych i psychicznych, konwersji , poznawczy, wartościowo-orientacyjny i komunikacyjny. Także wyróżnione materiał i społeczeństwo i polityczne, zarządzanie i organizacyjne, naukowe Czynność. W związku z tym produkty (wyniki) działalności mogą być różne. Wynik, na przykład, działalność materiałową i produkcyjną, może być tworzenie korzyści materialnych, zmian i rozwoju rzeczywistego otoczenia, wynik działalności społeczno-politycznej - transformacji instytucji publicznych i stosunków, duchowy - Zmiana form świadomości publicznej, naukowa - pojawienie się nowych pomysłów i teorii, komunikatywnie - tworzenie stosunków interpersonalnych itp.

Jest on w różnych formach i rodzajach działań, aw jeszcze większej różnorodności produktów aktywności składa się z jednej z głównych trudności przy użyciu tej metody w praktyce. Druga trudność polega na tym, że analiza aktywności dotyczy sposobów, w których istnieje niestandardowe przejście od objawów do wniosków. Taki przejście nie jest algorytmanizowany, aw konsekwencji jakość wniosków w dużej mierze zależy od przygotowania i kwalifikacji samego badacza, od jego zdolności do zauważania i analizowania różnych "małych rzeczy". Oczywiście, że w księgach dotyczących kwestii selekcji personelu, metoda analizy produktu działalności jest jedynie wspomniana, określana jako jedna z możliwych metod studiowania kandydatów do wolnej pozycji, ale nie jest szczegółowo opisany jako, na przykład , Metody badań psychologicznych. Spróbujmy wypełnić tę przestrzeń.

Aby korzystać z metody analizy produktu, możesz przeprowadzić swoją oryginalną klasyfikację i grupę na kilka kategorii: materiał lub materiał i merytoryczny, udokumentowany i funkcjonalny. Więcej szczegółów na te kategorie.

Produkty materialne lub rzeczywiste

Dla nich przede wszystkim można przypisać produkcja produkcji produkcyjnych. Przedmiotem uwagi w tym przypadku może być wkład w produkty, które pracownik przyczynia się do niego zgodnie z obowiązkami służbowymi. Może to być ilość i jakość produktów, obecność i ilość wadliwych produktów, charakteru i cech małżeństwa. Obejmuje to narzędzia i adaptacje utworzone przez pracownika, wyniki swojej pracy graficznej - Rysunki robocze, schematy, rysunki, mapy itp. Takie działania są z natury płace pracownika, a ich analiza, z reguły, nie powodują trudności.

Trudniej jest przeanalizować takie rzeczywiste produkty produktowe, które można przypisać tak zwanym wynikom i które nie są bezpośrednio związane z wykonaniem obowiązków służbowych, ale bezpośrednio wpływać na ich wdrożenie lub wskazać postawę pracownika do Praca wykonywana.

Mogą to być opcje. szafka pracy na pulpicie. Tutaj możesz przypisać kolejność folderów z dokumentami w biurze, książki w bibliotece osobistej, a nawet takiec, jak umieszczenie instrumentów w warsztacie lub przyprawach w kuchni. Te małe rzeczy mogą wiele powiedzieć o współpracy osobie, jego pedantyczności, ostrożności, o jego umiejętnościach (lub niemożności) do planowania i organizowania własnej pracy.

Na przykład, jeśli w miejscu pracy jest całkowity brak rzeczy osobistych (nawet uchwyt i ołówek są czysto biura), potem najprawdopodobniej pracownik należy do swojej pracy tylko jako środek zarabiania pieniędzy. Zbyt wiele rzeczy, które nie mają związku z wykonywaniem obowiązków oficjalnych, oczywiście wskazuje, że osoba w miejscu pracy jest zaangażowana w dowolne miejsce, ale nie z jego pracą. Z pomocą rzeczy, pracownik może również oznaczać "jego" terytorium, inwazja, której spowoduje negatywną reakcję.

Często mówią: Jeśli chcesz wiedzieć, co dzieje się w głowie kobiety, spójrz na torebkę. To samo, refraza, można powiedzieć o głowie i na pulpicie. Myśli o głowie lidera "Przenieś smukłe rzędy", jeśli jego pulpit jest zaśmiecony górami papierów. Ponadto, z dużą ilością prawdopodobieństwa, można argumentować, że taki menedżer będzie okresowo "stracić" niezbędne dokumenty nie będą przechowywane (a czasami się złamać) terminy wdrażania poszczególnych wydarzeń, "zapomnijły" decyzje podjęte itp . Taki menedżer będzie mógł sobie poradzić tylko wtedy, gdy asystent "Nyanka", a następnie w pobliżu będzie w pobliżu. Powstaje pytanie: Czy jest to konieczny takim menedżera? Być może jego asystent z wytycznymi lepiej radzi sobie lepiej? W końcu, jeśli osoba nie może usprawnić własnej pracy, jak można zorganizować pracę i interakcję innych? Kolejna skrajna jest absolutnie czystym biurkiem głowy. Naszym zdaniem komentarze są tutaj zbędne.

"Wynik boczny" pracy może być zszyta nomenklatura pracownika lub sprawy archiwalnektóre są prowadzone w prawie każdej pracy biurowej. Wskaźniki zaniedbania, bezinteresowani w pracy będą zdezorientowane strony, błędy w numeracji, słabo dokręcone wątki spadające arkusze itp.

Kategorie produktów materiałowych i obiektywnych są również związane z produktami, które nie są związane z działalnością pracy, ale są wynikiem realizacji ludzkich hobby, tj. domowa kreatywność zastosowań. Może to być jakikolwiek rzemiosło (na przykład, drewniane statuetki, samodzielnie zmontowane odbiorniki lub modele samolotów), artykuły gospodarstwa domowego (półki dekoracyjne do książek, dzianiny), elementy wewnętrzne (zdjęcia, zdjęcia itp.).

Oprócz jakości, praktyczności, użyteczności badanych rzeczy (produkty aktywności), ważne jest, aby zwrócić uwagę, kiedy i dlaczego są produkowane. W końcu jedna osoba sprawia, że \u200b\u200bpółki na książki od czasu do czasu i tylko dlatego, że nie ma wystarczającej ilości pieniędzy na zakup gotowej, drugiej - ponieważ chce, aby jego półki były wyróżniane przez oryginalny design, a trzeci zajmuje się tym stale po prostu Ponieważ kocha coś, żeby coś zrobić. Jeden pracownik będzie dzianinowy kapelusze, czas cięcia na przerwę na lunch lub przed snem, aby jej dzieci miały coś jasne i piękne, a drugi wieczorami, siedząc przed telewizorem, ponieważ dzianie uspokaja ją po dniu roboczym. Różne powody wskazują różne cechy osoby.

Udokumentowane produkty stałe

Ta kategoria obejmuje różnorodne dokumentySkompilowane lub opracowane i podpisane przez pracownika, a mianowicie: Zamówienia (zamówienia), rezolucje w sprawie otrzymanych dokumentów (jeśli menedżer jest badany), plany i raporty, raportuj notatki, wnioski, wpisy biznesowe w "wymiennych" czasopismach, różnorodność publikacje, rozwój metodologiczny, opinie, recenzje itp. Ale może to być inne, bardziej osobiste dokumenty, takie jak notebooki pracy, streszczenia, osobistych dzienników biznesowych, notatki do kolegów, oznaczonych dokumentami lub na polach książek, liter (głównie biznes ).

Zgodnie z treściami takich dokumentów, możesz poznać zdolność do prezentacji myśli na piśmie, styl prezentacji, ludzkiej erudycji, ich umiejętności czytania. W sprawie projektu i pojawienia się dokumentów można ocenić na podstawie swojej punktualności, uwagi, stosunku do sprawy i podległych (jeśli głowa jest badana). W końcu nawet rezolucja może być napisana z dłoni (napisał sam przywódcę) lub wydrukowano (przygotował asystenta rozdzielczości), napisane na oddzielnym arkuszu (formularz podsumowujący) lub na samym dokumencie. Ponadto rozdzielczość może być zapisana w wolnym miejscu na początku lub na końcu dokumentu (tak, że jest wygodniejsze do demontażu) lub nad gotowym tekstem ("lubię to tak bardzo, a jeśli jesteś Nie wszystkie jasne, to są twoje problemy "). Ponadto, zamiast niezbędnej rozdzielczości, tylko podpis głowy, który wskaże, że zapoznał się z treścią dokumentu, ale nie jest gotowy (nie chce, nie może lub nie jest w stanie), aby wziąć odpowiedzialność za wykonanie Decyzja w sprawie wydania określonego w dokumencie.

Można powiedzieć o autorze przypinającą notatkę napisaną na kartce papieru. Nie mniej elokwentnych plam z kubków, kanapek lub brudnych rąk, które pojawiły się na dokumencie po pracy z nim niektórych pracowników.

Często można uzyskać więcej informacji na temat osoby, nawet jeśli stawia tylko podpis w dokumencie. Rozważ prawdziwy przykład. Jeden z deputowanych, stosujących się do wolnych miejsca pierwszego lidera i stanowiąc głowę przedsiębiorstwa, podpisał dwie litery do wyższej organizacji. Różnica w czasie podpisania tych liter jest dwa tygodnie. Zawartość liter jest wzajemnie wyłączna (ale można to wyjaśnić przez to, co zostały przygotowane w różnych jednostkach strukturalnych). Jednocześnie nie ma wzmianki o poprzednim w późniejszym liście.

Co można powiedzieć o osobie, która twierdzi, że prowadzi post, analizując te listy? Jest tu kilka opcji:

głowa nie czyta dokumentów przed ich podpisaniem;

jeśli dokumenty odczytuje, nie dotyczy ich treści;

jeśli i zagłębia się w treść, nie pamięta wcześniej podpisanych dokumentów, a zatem nie jest w pełni własnych informacji dotyczących przedsiębiorstwa;

jeśli jest właścicielem informacji, łatwo jest wytrwać od podwładnych, a zatem nie ma własnej opinii i wyraźnej wizji rozwiązania problemu.

Oczywiście, za dwa tygodnie mogą być zmiany, które doprowadziły do \u200b\u200bprzyjęcia kolejnej decyzji. Ale w tym przypadku druga litera powinna mieć odniesienia do tych zmian. Dlatego, niezależnie od tego, który z rozważanych przyczyn doprowadziły do \u200b\u200bpodpisywania listów, wniosek może być jeden: Ten Challenger nie jest w stanie skutecznie spełnić obowiązków pierwszej głowy przedsiębiorstwa. Na szczęście była to taka decyzja i została podjęta przez wyższą organizację.

Należy zauważyć, że jeśli dokumenty zawierają dużą objętość tekstu lub napisane ręcznie, jeśli to konieczne, możesz przeprowadzić bardziej dogłębne badanie, stosując, na przykład metody analizy treści, analizę psycholinguistyczną tekstu lub analizy psychograficznej Pismo ręczne, które można uznać za prywatne odmiany metod analizy produktów aktywności.

Kategoria udokumentowanych produktów można przypisać i wyników pracy usprawnienie materiałów rzeczywistych i informacyjnych. Może to być, na przykład, wybrane materiały informacyjne, różnorodność katalogów, zapasów, plików i wskaźników bibliograficznych. Analizowanie takich działań jest możliwe, na przykład, aby studiować ludzkie myślenie, jego związek, doskonałość, zdolność do monotononu.

Nie mniej interesujące informacje o pracowniku może dać takie udokumentowane produkty stałe. przekształcenia społeczne.. I chociaż sama osoba często może nie mieć związku z takimi dokumentami jako rozkazy, zamówień itp., Ale jest w nich w nich, z reguły, produkty jego działań społeczno-społecznych są rejestrowane. Oto organizacja lub przedsiębiorstwo, ich podziały, wybranych i wybranych pracowników, wdrożonych i funkcjonujących systemów organizacyjnych, i tak dalej. Niektórzy wybrani pracownicy na zasadzie profesjonalizmu, inni w wysokim stażystym, trzeci - w sprawie zasady osobistego poświęcenia. Jeden przywódca wprowadza sztywny system kontroli czasu pracy przez pracowników, drugi jest elastycznym harmonogramem czasu pracy, trzeci - nie zwraca uwagi na to. W konsekwencji najprawdopodobniej pierwsza przestrzega autorytarnego stylu przywództwa, drugi - demokratyczny, trzeci - liberalny.

Lekcja studiów społecznych na temat "Działania" - sposób na istnieć ludzi "

Cel: scharakteryzowanie działań jako sposób istnienia ludzi.

Przedmiot: Nauki społeczne.

Data: "____" ____. 20___

JA.Tematy wiadomości i cele lekcji.

II.Aktywacja działań edukacyjnych.

Czy osoba w swoim życiu nic nie robi? Czy aktywność nie ma świadomości i świadomości poza aktywnością?

Takie problemy są szczególnie trudne dla tych, którzy są zaangażowani w edukację. Wymiary nauczania i uczenia się przenikają sprzeczne tematy, które istnieją w codziennym życiu nauczycieli, takich jak na przykład nachylenie, motywacja, przyjemność, dostępność do nauki i innych. Co może przyczynić się do nauki? Czy są bardziej skuteczne działania dydaktyczne niż inne?

W ten sposób artykuł proponuje przedstawienie podstawowego wkładu teorii historycznej i kulturowej, które określają produkcję grupy, a także niektórych przydziałów otrzymanych. Każda dyskusja oznacza pewne zrozumienie procesu przypisywania kultury ludzkiej, edukacji szkolnej i metody. W tym sensie zaprezentujemy niektóre z tych podstawowych pojęć, które są fundamentami określającymi produkcję grupy. Pierwsze, teoretyczne koncepcje zostaną przedstawione, które pozwoli nam zrozumieć konstytucję osoby z przyjętym teoretycznym punktem widzenia.

III.Podsumowanie materiału oprogramowania.

Historia z elementami wywiadów

Działalność człowieka: główne cechy

Zajęcia -to nieodłączne tylko w formie interakcji z zewnętrznym światem. Podczas gdy osoba żyje, stale działa, robiąc coś, coś jest zajęte. W procesie działalności osoba zna świat, tworzy warunki niezbędne do własnej istnienia (żywności, odzieży, mieszkaniowej itp.), Spełnia swoje potrzeby duchowe (na przykład, zaangażowane w nauki, literatura, muzyka, malarstwo), A także zaangażowany w samodzielne ulepszenia (wzmocnienie wola, charakter, rozwijanie swoich umiejętności).

W drugim punkcie zaprezentujemy wkład tego perspektyw w edukacji szkolnej. I wreszcie, warunki metody dialektycznej i jego związek z badaniami szkoleniowymi. Proces humanizacji. Człowiek urodzony przez człowieka? Czy są jakieś cechy osoby od urodzenia? Jak proces staje się osobą? Co odróżnia ludzi przed zwierzętami? Pytania, takie jak spowodowały troski i troski ludzkości przez wieki ich istnienia. Można powiedzieć, że widok ludzki, który wystąpił z prymitywnymi hominidami, ma zatem cechy, które poprawiają pewne metody pracy, z podstawowych metod, takich jak fragmenty kamienne i aktualne z wirtualizacji bieżących działań.

W trakcie działalności człowieka, zmiana i transformacja świata w interesie ludzi, stworzenie tego, co nie jest w naturze.

Działalność ludzka jest nieodłączna w takich cechach, co świadomość, wydajność, konwertowanie i charakter społeczny. Są to dokładnie te cechy, które odróżniają działalność człowieka z zachowania zwierzęcego. Krótko opisz te różnice.

W tym samym czasie, z rozwojem tych metod opracowywana jest złożoność języka przegubowego, który generuje znaki, które są wchłaniane i przekształcane przez psychikę. Wreszcie powstają w trakcie procesu cywilizacji, instytucji, rytuałów, praw, religii, norm politycznych i gospodarczych. Ale nawet to niewiele wyjaśnia proces humanizacji, a jeśli chcemy to zrozumieć, należy go pamiętać, że istnieje kilka wyjaśnień o konstytucji człowieka.

Istnieje kilka objaśnienia procesu humanizacji i nauki, które omówiono: filozofia, antropologia, socjologia, historia, biologia, psychologia i inni. Wierzymy jednak, że współistnienie kilku objaśniających teorii dla tego samego zjawiska występuje głównie z różnych teoretycznych i filozoficznych podstaw bazowych u podstaw każdej z teorii.

Pierwsza, ludzka aktywność nosi przytomny postać. Osoba celowo przedstawia cele swojej aktywności i przewiduje jej wynik. Po drugie, aktywność nosi produktywny postać. Ma na celu uzyskanie wyniku, produktu. Takie w szczególności narzędzia pracy, wykonane i stale się poprawiły przez osobę. W tym względzie mówią narzędzie Charakter działalności jest, jak w przypadku jego wdrożenia, osoba tworzy i wykorzystuje narzędzia. Po trzecie, aktywność nosi konwersja Charakter: W trakcie działalności osoba zmienia świat wokół niego i sam - jego zdolności, nawyki, cechy osobiste. Czwarty, w ludzkiej aktywności, manifestuje się publiczny Integralność, ponieważ w trakcie działania, osoba, z reguły, wchodzi do różnych stosunków z innymi ludźmi.

Naszym celem w tym tekście nie należy przedstawić przegląd różnych typów wyjaśnień i ich zasad. Punktem wyjścia Przyjmiamy, aby wyjaśnić proces humanizacji, jest teorią historyczną i kulturową, pochodzenie epistemologiczne, które leży w materializmie dialektycznym opartym na pismach Marksa. Ten autor uważa, że \u200b\u200bosoba jest wynikiem przeplotu indywidualnego aspektu, w sensie biologicznym i społecznym, w sensie kulturalnym. Oznacza to, że przypisując kulturę i wszystko, co rozwija się przez typ człowieka? I ustalone w formy kulturowego samokształcenia społeczeństwa? Mężczyzna staje się człowiekiem.

Działalność człowieka jest w celu zaspokojenia jego potrzeb.

Potrzeba - Ta doświadczona i świadoma potrzeby jest potrzebna do utrzymania jego ciała i rozwoju osobowości.

W nowoczesnej nauce stosuje się różne klasyfikacje potrzeb. W najbardziej ogólnej formie mogą być łączone na trzy grupy.

W ten sposób obejmuje pojęcie osoby w swoim procesie rozwoju, co oznacza zrozumienie tego samego w historycznym ruchu ludzkości, zarówno w pomiarach faliogenetycznych, jak i ontogenetycznych. Fundacja ta pozwala nam realizować teoretyczną analizę społecznego charakteru człowieka i jego społeczno-historycznego rozwoju.

Jednym z podstawowych założeń teorii historycznej i kulturowej, pochodzące z teorii marksistowskiej, jest centralną rolą pracy, działalności człowieka doskonale, w rozwoju człowieka. W tej perspektywie praca jest tym, co fundamentalnie humanizuje i pozwala na rozwój kultury. Odstęp między mężczyznami a zwierzętami nie można zatem wyjaśnić tylko przez ewolucję biologiczną. Jeśli z jednej strony, osoba biologiczna, jak zwierzę, stoi w obliczu potrzeb, które są organiczne i niezbędne, z drugiej strony nie jest zadowolony z zbieżności jego życia z tymi obiektywnymi warunkami.

Naturalny wymagania. W inny sposób można nazwać wrodzoną, biologiczną, fizjologiczną, organiczną, naturalną. Są to potrzeby ludzi, które są niezbędne do ich istnienia, rozwoju i reprodukcji. Ludzie naturalnych obejmują na przykład ludzkie potrzeby w żywności, powietrzu, wodzie, mieszkanie, odzież, sen, odpoczynek itp.

W przeciwieństwie do zwierząt, osoba tworzy potrzeby, które są skierowane nie tylko w celu zapewnienia jej biologicznej istnienia, ale jego kulturowe istnienie. Satysfakcjonują swoje potrzeby, stanowią one jako istotę etyczną jako stworzenie, które stwarza zasady i regulacje dotyczące przywództwa przez ich działania, podczas gdy zasady te określają konstytucję ich potrzeb i działań. W tym procesie relacje między ludźmi a przyrodnikami, a zatem, wzajemną transformacją z naturą, "osoba tworzy nowe potrzeby, które stały się równie fundamentalne dla niego jako tak zwane podstawowe potrzeby w jego przeżyciu".

Społeczny wymagania. Są one określone przez osobowość osoby do społeczeństwa. Społeczne są potrzeby osoby w działalności roboczej, kreatywności, działalności społecznej, komunikacji z innymi ludźmi, uznawaniem, osiągnięć, czyli w tym wszystkim, co jest produktem życia publicznego.

Ideał wymagania. W inny sposób nazywane są duchami lub kulturami. Są to potrzeby ludzi na całym tym, co jest konieczne dla ich duchowego rozwoju. Idealny obejmuje na przykład potrzeby do wyrażania siebie, w tworzeniu i rozwoju wartości kulturowych, potrzeby znajomości otaczającego świata i jego miejsce, znaczenie jego istnienia.

Tak więc koncepcja konieczności, początkowo biologiczna, staje się poprzeżnikiem kulturowym dla osoby. Działając celowo na naturze, aby przekonwertować go, aby zaspokoić jej potrzeby, tworząc to, co chce, a kiedy chce, człowieku, pozostawiając ślady ludzkiej aktywności w przyrodzie, jest również przekształcona, co czyni go osobą.

Z jednej strony istnieją potrzeby biologiczne, takie jak karmienie, schronienie, reprodukcja, czyli wspólne stosowanie ze zwierzętami, a z drugiej strony, które zostały stworzone w całej historii, osoba zaczyna dominować w procesie spotkania pilnych potrzeb .

Naturalne, społeczne i idealne potrzeby ludzkie są powiązane. Tak więc satysfakcja potrzeb biologicznych nabywa wiele twarzy społecznych w człowieku. Na przykład, hartowanie głodu, osoba troszczy się o estetykę stołu, różnorodność dań, czystości i piękno naczyń, przyjemnego społeczeństwa itp.

Opisując ludzkie potrzeby, amerykański naukowiec-psycholog Abraham Masu () opisał osobę jako "życzenia", co rzadko osiąga stan całkowitej, zakończonej satysfakcji. Jeśli jedna potrzeba jest spełniona, drugi wyskakuje na powierzchnię i kieruje uwagę obu ludzkich wysiłków.

Co sprawia, że \u200b\u200bniezbędna osoba jest szczególnie faktem jego "wynalazku lub tworzenie". Sanchez Vasquez twierdzi, że chociaż działalność człowieka może w niektórych przypadkach nawet mieć "podobieństwa zewnętrzne" z pewnymi działaniami zwierząt ", jest zasadniczo częścią działalności świadomości", z której jest nierozłączny. Ponadto aktywność świadomości.

Rozwija się jako oświadczenie o celach, które doskonale przewiduje prawdziwy wynik, który powinien zostać osiągnięty, ale także przejawia się jako wiedza wiedzy na temat wiedzy, czyli w formie koncepcji, hipotez, teorii lub praw, przez którą osoba zna rzeczywistość.

Ta sama cecha ludzkich potrzeb podkreśliła psycholog krajowy (), mówiąc o "nienasyconych" potrzeb, które dana osoba spełnia podczas swojej działalności.

Teoria działalności w nauce krajowej jest rozwijana przez psychologa (). Opisał struktura Działalność człowieka, podkreślając cel, środki i wynik.

W tym ruchu świadomości, którego intencjonalność staje się własnością integralną, osoba jest skuteczna przez osobę. Możliwość planowania działań, a także niektóre formy języka istnieją w nowy sposób na najwyższych zwierząt. Ale planowany wpływ wszystkich zwierząt jako całości nie zaimponuje jego wolę na ziemi. Stało się to wraz z pojawieniem się osoby. Krótko mówiąc, zwierzę wykorzystuje naturę zewnętrzną i wytwarza w nim modyfikacje czysto i po prostu z jego obecnością, ale osobą, poprzez modyfikacje, podporządkowane jego cele, dominują.

Struktura aktywności i jego motywacja

Każda działalność ludzka jest określona cele. który pozuje przed nim. Rozmawialiśmy już o tym, dotykając takiej cechy działalności człowieka jako jego świadomy charakter. Cel, powód - Ten świadomy obraz przewidywanego wyniku, osiągnięcie, które działania są skierowane. Na przykład, architekt pierwszy psychicznie reprezentuje obraz nowego budynku, a następnie ucieleśnia jego pomysł na rysunkach. Mentalny obraz nowego budynku jest wrażliwym wynikiem.

Jest to najwyższa i znacząca różnica między mężczyzną a zwierzętami; Różnica występuje również z pracy. Prace powoduje zmiany nie tylko i czysto biologiczne, ze względu na działania z instrumentami, ale także zmiany w naturze psychologicznej, czyli osoba poprzez pracę zaczyna kontrolować swoje zachowanie, w taki sam sposób, aby natura dominuje. Ten ruch nie jest indywidualny, ale zasadniczo zbiorowy i odpowiedzialny za konstytucję kultury.

W wyniku tego procesu mamy, że jedyną osobą Humanizuje się, staje się częścią rasy ludzkiej, tworząc się przez pracę, rozumianą jako "proces związany z człowiekiem i przyrodą, proces, w którym osoba, jego działanie, zarządza, reguluje i kontroluje własną wymianę materiałową z naturą. " Z tego punktu widzenia praca nie jest sam w sobie. Będąc mediatorem do osiągnięcia celu, oznacza swój charakter ontologiczny, ludzką konstytucję, a zatem rozumie się wyłącznie w formie ludzkiej.

Uzyskaj pełny tekst

Osiągnąć pożądany wynik, pomóż pewnym fundusze Zajęcia. Tak więc, w znanych zajęciach uczenia się fundusze to podręczniki i podręczniki, mapy, stoły, układy, urządzenia itp. Pomagają uczeniu się i rozwojowi niezbędnych umiejętności szkoleniowych.

W wykonywaniu ich działalności specjalna osoba jest połączona w taki sam sposób jak rasa ludzka. Ta mediacja między jednostką a społecznością jest to, że sama postawa, że \u200b\u200bspecjalna osoba ustanawia ze społeczeństwem. W tym procesie przydziałów i celów dokonanych przez możliwe dzięki pracy, osoba staje się osobą w całym swoim życiu w społeczeństwie, a przywłaszcza ludzką istotę, która jest produktem historycznym i kulturalnym. Zatem związek między indywidualizacją a społecznością jest postawa osoby do rasy ludzkiej, która koniecznie obejmuje postawę każdej osoby do przedmiotu ludzkiego, czyli obiektyfikacji, historycznie bekalizowanej przez mężczyzn w całym generacji Historia ludzkości.

W trakcie aktywności są pewne produkty (wyniki) Zajęcia. Są to materiały i duchowe korzyści, formy komunikacji ludzi, warunków społecznych i relacji, a także zdolności, umiejętności, znajomość samego człowieka. W wynagrodzeń działalności jest zawstydzony cel.

Są to cele, które powinny być przypisane do jednostki, dzięki czemu może zdominować system odniesienia kontekstu, w którym żyje, a tym samym obiektywuje się jako jednostka aktywna i uczestnik transformacji tego kontekstu. Nie można zrozumieć działalności człowieka bez relacji z przytomnością, ponieważ te dwie kategorie tworzą dialektyczną jedność. W relacjach między świadomością a działaniami świadomość jest szczególną ludzką formą mentalnej refleksji rzeczywistości, czyli to wyraz ludzkich stosunków z światem społecznym, kulturalnym i historycznym i otwiera obraz świata, w którym jest włożony .

I dlaczego osoba przedstawiła to lub ten cel? Jego zachęca go motywy. "Celem jest to, co działa osoba; Motywem jest to, dlaczego osoba działa - wyjaśnił psycholog krajowy.

Motyw - Jest to motywująca przyczyna aktywności. Jednocześnie jeden i ta sama aktywność może być spowodowana różnymi motywami. Na przykład uczniowie czytają, tj. Wykonują tę samą aktywność. Ale jeden uczeń może przeczytać, doświadczając wiedzy. Inny - ze względu na pragnienie zadowolić rodziców. Po trzeciego przenosi pragnienie uzyskania dobrej oceny. Czwarty chce twierdzić. Jednocześnie ten sam motyw może prowadzić do różnych działań. Na przykład, starając się stwierdzić do swojego zespołu, uczeń może wyrazić się w edukacyjnych, sportach, działalności społecznej.

W ten sposób sumienie oznacza człowieka do zrozumienia świata społecznego i indywidualnego w celu analizy. Świadomość nie sprowadza się do izolowanego świata wewnętrznego, ale wręcz przeciwnie, jeśli jest ściśle związany z działaniami, może to być jedynie wyrazem relacji z innymi ludźmi i światem, będącym społecznym w naturze. Ale przejście ze świata społecznego do wewnętrznego, psychicznego świata nie jest bezpośrednio, a świat mentalny nie jest kopią świata społecznego. Podczas przechodzenia z świadomości publicznej do indywidualnej świadomości, języka i zbiorowych działań pracy odgrywają główną rolę.

Zwykle aktywność ludzka nie jest określona przez jeden z żadnych motywów i celów, ale cały system motywów i celów. Jest kombinacja lub, można powiedzieć, skład, zarówno cele, jak i motywy. A ta kompozycja nie może zostać zredukowana do żadnego z nich ani do ich prostej sumy.

W motywach działań człowieka, jego potrzeby, interesy, przekonania, ideały są manifestowane. To motywy sprawiają, że działalność ludzka ma sens.

Dzięki językowi mężczyzn dzieli się pomysłami, koncepcjami, metodami i przekazywania ich do następnych pokoleń. Jak widzimy, działania i świadomość są centralnymi kategoriami teorii historycznej i kulturowej, a Marks, wciąż we wczesnych dziełach, wskazuje praktyczne działania sensoryczne, co prowadzi do historycznego rozwoju społecznego ludzi, a zatem do indywidualnego rozwoju.

Kategoria filozoficzna aktywności jest teoretyczną abstrakcją wszystkich uniwersalnych praktyk, które ma charakter społeczno-historyczny. Początkową formą działalności ludzi jest historyczna praktyka społeczna rasy ludzkiej, tj. Działania zbiorowe, odpowiedni, zmysłowy obiektywny, przekształcający, ludowy. Ta aktywność ujawnia uniwersalność człowieka.

Każda aktywność pojawia się przed nami jako łańcuch działań. Część kompozytowa lub, innymi słowy, oddzielna ustawa, nazywa się aktywność akcja. Na przykład działania szkoleniowe składa się z takich działań jako czytania literatury edukacyjnej, słuchanie wyjaśnień nauczycieli, produkcji, pracy laboratoryjnej, ćwiczeń, rozwiązywania problemów itp.

Jeśli celem jest ustalona, \u200b\u200bwyniki są mentalnie przedstawione, zaplanowano procedurę wdrażania działań, fundusze i metody działania są wybierane, wówczas można argumentować, że działalność jest wykonywana dość świadomie. Jednak w prawdziwym życiu proces aktywności wyświetla go z brzegów wszelkich celów, intencji, motywacji. Uzyskany wynik działalności jest biedniejszy lub bogatszy plan początkowy.

Pod wpływem silnych uczuć i innych bodźców, osoba jest zdolna do działań bez dość świadomego celu. Takie działania nazywane są słabo świadome lub impulsywny działania.

Działania osób zawsze odbywają się na podstawie wcześniej stworzonych obiektywnych warunków wstępnych i niektórych public relacji. Na przykład działania rolnicze w czasach starożytnej Rosji zasadniczo różniły się od nowoczesnej działalności rolniczej. Pamiętaj, kto należał do ziemi w tamtych czasach, którzy i jakie narzędzia przetworzone, z których uprawy zależały od tych, którzy należały do \u200b\u200bproduktów rolnych, ponieważ wystąpiła ich redystrybucja w społeczeństwie.

Stan aktywności z obiektywnymi wskaźnikami publicznymi wskazuje jego specjalnie historyczny charakter.

Różnorodność działalności

W zależności od różnorodności potrzeb ludzkich i społeczeństwa rozwinięto różnorodność konkretnych rodzajów działań ludzi.

Na podstawie różnych baz, przydzielić różne działania. W zależności od charakterystyk ludzkiego stosunku do świata na całym świecie, działania są podzielone na praktyczne i duchowe. Praktyczny Działalność ma na celu przekształcenie prawdziwych przedmiotów natury i społeczeństwa. Duchowy Działania są związane ze zmianą świadomości ludzi.

Kiedy działalność człowieka koreluje z kursem historii, z postępem publicznym, a następnie przeznaczyć progresywny lub reaktywny Kierunek aktywności konstruktywny lub destrukcyjny. Opierając się na materiale badane w trakcie historii, możesz podać przykłady wydarzeń, w których objawili się te działania.

W zależności od zgodności z działalności istniejących ogólnych wartości kulturowych określa się normy społeczne prawny i nielegalny, moralny i amoralny Czynność.

W związku z społecznymi formami unifikacji ludzi w celu przeprowadzenia działań zbiorowa, masa, indywidualna Czynność.

W zależności od dostępności lub braku celów nowości, wyników działalności, metody jego wdrożenia rozróżniają monotonny, szablon, monotonny Działania, które są wdrażane ściśle zgodnie z zasadami, instrukcjami, nowymi w takich działaniach są zminimalizowane, a najczęściej nie ma w pełni i aktywności innowacyjny, pomysłowy, kreatywny. W słowie "kreatywność" jest zwyczajowa, aby wyznaczyć działania, które generuje coś jakościowo nowego, wcześniej nieznanego. Kreatywna aktywność wyróżnia się wyjątkowością. Ważne jest, aby podkreślić, że elementy kreatywności mogą znaleźć miejsce w każdej aktywności. A tym mniejsze jest regulowane przez zasady, instrukcje, tym więcej możliwości w celu kreatywności.

Uzyskaj pełny tekst

W zależności od obszarów publicznych, w których działania postępują, rozróżniają ekonomiczny, polityczny, społeczny Działania i inne. Ponadto w każdej kuli życia społeczeństwa wyróżnia się pewnymi typami działalności człowieka. Na przykład działania produkcyjne i konsumenckie są charakterystyczne dla sfery gospodarczej. Dla polityki, państwo, wojskowe, międzynarodowe działania charakteryzują się. Dla duchowej sfery życia społeczeństwa - naukowe, edukacyjne, rekreacyjne.

Biorąc pod uwagę proces staje się osobowością ludzką, psychologia krajowa przydzielają następujące główne działania osób. Po pierwsze, jest gra: Przedmiot, rola, intelektualista, sport. Aktywność gier nie koncentruje się nie tak bardzo na konkretnym wyniku, ponieważ sam proces jest jego zasadami, sytuacją, wyimaginowaną sytuacją. Przygotowuje osobę do twórczej aktywności i życia w społeczeństwie.

Po drugie, to nauczanie - Działania mające na celu zdobycie wiedzy i sposobów działania.

Po trzecie, to jest praca - Rodzaj aktywności mającej na celu osiągnięcie praktycznego wyniku.

Często wraz z grą, nauczaniem i pracą jako główna działalność ludzi przeznaczona komunikacja -ustanowienie i rozwój wzajemnych relacji, kontakty między ludźmi. Komunikacja obejmuje wymianę informacji, szacunków, uczuć i konkretnych działań.

Studiowanie cech manifestacji działalności człowieka, przeznaczyć działania zewnętrzne i wewnętrzne. Zewnętrzny Działalność objawia się w postaci ruchów, wysiłku mięśniowego, działań z prawdziwych przedmiotów. Wewnętrzny Dzieje się to poprzez działania psychiczne. W trakcie tej działalności ludzka działalność manifestuje się w prawdziwych ruchach, ale w idealnych modelach stworzonych w procesie myślenia. Istnieje ścisły związek między tymi dwoma działaniami i kompleksową zależnością. Aktywność wewnętrzna, wyrażająca figuratywnie, plany zewnętrzne. Powstaje na podstawie zewnętrznego i jest realizowany przez niego. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę przy rozważaniu związku działań i świadomości.

Świadomość i aktywność

Świadomość - Nieodłączna tylko ludzka zdolność rozmnażania ważności w doskonałych obrazach.

Od stuleci problem świadomości jest arena ostrych sporów ideologicznych. Przedstawiciele różnych szkół filozoficznych są w różnych sposobach na odpowiedź na kwestię charakteru świadomości i osobliwości jego tworzenia. Naturalnie podejście naukowe sprzeciwia się tym sporom z poglądami religijnymi i idealistycznymi. Zwolennicy naturalnie naukowe podejście Rozważają świadomość przez manifestację funkcji mózgu, wtórny w porównaniu do organizacji ludzkiej organizacji. Zwolennicy religijne widoki idealistyczne.wręcz przeciwnie, jest to podstawowa do rozważenia świadomości, a osoba "cielesna" jest jej pochodną.

Ale pomimo różnic w interpretacji charakteru świadomości, a te i inni zauważają, że jest związany z przemówieniem i ludzką działalnością króla. O czym jest świadomość, którą reprezentuje, jest wskazany przez język ludzi i przedmiotów kultury - wyniki pracy, dzieła sztuki itp.

W oparciu o podejście naturalne naukowe psychologia opracowała doktrynę na temat tworzenia zrównoważonych struktur ludzkiej świadomości w młodym wieku z powodu komunikacji z dorosłymi. Zgodnie z tym nauczaniem każda osoba w trakcie rozwoju indywidualnego jest przymocowana przez opanowanie języka na świadomość, tj., Wspólna wiedza. Dlatego osoba trafia do świata przedmiotów utworzonych przez poprzednie pokolenia. W wyniku komunikacji z innymi ludźmi, uczy się ukierunkowania na korzystanie z tych przedmiotów.

Jest to właśnie dlatego, że osoba należy do obiektów świata zewnętrznego ze zrozumieniem, z wiedzą, sposobem na spoczynek i nazywa się świadomością. Każdy zmysłowy obraz przedmiotu, wszelkich doznań lub wydajności, posiadających określoną wartość i znaczenie, stają się częścią świadomości. Z drugiej strony, szereg doznań, doświadczenia ludzkie wykracza poza zakres świadomości. Prowadzą one słabo świadome, impulsywne działania, które wcześniej zostały określone, a to wpływa na działalność człowieka, czasami zniekształcając jego wyniki.

Z kolei przyczynia się do zmian w ludzkiej świadomości, jego rozwój. Świadomość jest tworzona przez działania Więc jednocześnie wpływać na tę aktywność, określ i regulować go. Praktycznie realizując ich kreatywne pomysły, które urodziły się w świadomości, ludzie przekształcają naturę, społeczeństwo i sami. W tym sensie świadomość osoby nie tylko odzwierciedla obiektywnego świata, ale także tworzy go. Po wchłonięciu doświadczenia historycznego, wiedzy i metod myślenia, otrzymując pewne umiejętności i umiejętności, rzeczywistość mistrzowska. Jednocześnie stawia cele, tworzy projekty przyszłych narzędzi, świadomie reguluje jego działalność.

Uzasadnianie jedności działalności i świadomości, nauka domowa rozwinęła się doktryna O zajęciach, co prowadzi przez każdy okres życia ludzkiego życia. Słowo "prezenter" podkreśla, po pierwsze, co dokładnie tworzy na tym etapie wiek najważniejsze cechy osoby. Po drugie, wszystkie inne rodzaje wiodących działań rozwijają się w kolejce.

Uzyskaj pełny tekst

Na przykład dziecko przed wejściem do prowadzenia szkoły - gra, Chociaż jest już trochę uczenia się i martwi (w domu z rodzicami lub w przedszkolu). Wiodący rodzaj uczniów - nauczanie. Ale pomimo tego, że w swoim życiu praca zajmuje ważne miejsce, w wolnym czasie, jest również szczęśliwy, by grać z przyjemnością. Wielu badaczy uważa wiodące działania nastolatka komunikacja. Jednocześnie nastolatek nadal się dowiedzą, a nowe ulubione gry pojawiają się w swoim życiu. Dla dorosłych aktywności - praca, Ale nawet wieczorami może się nauczyć, a jego wolny czas poświęca się sportami lub intelektualnymi grami, komunikacji.

Ukończenie rozmowy o działaniach i świadomości, wróćmy do definicji działań. Działalność człowieka lub co można uznać za synonim Świadome działania - Jest to działalność danej osoby, której celem jest wdrażanie celów związanych z satysfakcją z jego potrzeb.

III.Praktyczne wnioski.

1. Naucz się ustawić betonowe cele i określić optymalne środki do ich osiągnięcia. Daje to działalności świadomą naturę, pozwala kontrolować jego ruch i sprawić, w razie potrzeby, pewne korekty.

2. Pamiętaj: Ważne jest, aby zobaczyć nie tylko nadchodzące, ale także odległe cele ich działalności. Pomoże to przezwyciężyć trudności, nie pozwoli w połowie drogi, bez osiągnięcia celu.

3. Pokaż troskę o różnorodność twoich działań. Daje to możliwość zaspokojenia różnych potrzeb i rozwijania różnych interesów.

4. Nie zapomnij o znaczeniu działań wewnętrznych w życiu ludzi. Pomoże to być uważnym na opinie, emocje, uczucia innych, pokazują delikatność w ich związku z innymi ludźmi.

IV.Dokument.

Z pracy nowoczesnego psychologa domowego "Osobowość w psychologii: paradygmat subiektywności."

Tutaj, na przykład, są przekonani, że każda aktywność ma autor ("przedmiot"), że zawsze ma na celu jeden lub inną rzecz ("obiekt"), który jest na pierwszej świadomości, a następnie - działania. Ponadto nie mamy wątpliwości, że działanie jest procesem i że można go zaobserwować z boku, lub w każdym przypadku "od wewnątrz" - przez oczy samej osoby. Wszystko jest tak, chociaż nie bierzemy pod uwagę promocji osoby do już zaakceptowanego celu ... ale jeśli podlegacie uwagi, uczynimy ruch działalności, a potem okaże się, że wszystko, co powiedziało Jego struktura traci oświadczenia ... traci "ostrość" przez autora; Obiektywność działalności jest gorsza od celu orientacji do innej osoby ... Proces aktywności rozpada się na różnych rozgałęziach i nowo połączenia "przejściami przejazdów" ... zamiast świadomości poprzedzonej i wysyła aktywności, sama sama Okazuje się być czymś drugorzędnym, wyjście z aktywności ... i wszystko to ze względu na trendy własnego ruchu, działalności samoorządowej ...

Zawsze istnieje element niespójności między tym, czego chcą, a co osiągnąć ... Niezależnie od tego, czy zamiar jest planowany powyżej lub, przeciwnie, przykład wykonania przekracza plan, rozbieżność między pragnieniem prowadzonych działań i skutków prowadzonych działań Stymuluje działalność człowieka, ruch jego działalności. W końcu rodzą się nowe działania, a nie tylko własne, ale być może inni ludzie.

Pytania i zadania dla dokumentu

1) Opierając się na tekście dokumentu, wyjaśnij, jaki jest obiekt i przedmiot aktywności. Przynieś konkretne przykłady obiektów i aktorów różnych typów.

2) Znajdź linię w tekście dokumentu, w którym autor rozmawia o ruchu aktywności. Jaki jest punkt, który inwestuje w te słowa? Co pojawia się w wyniku ruchu działań?

V.Pytania do autotestu.

1. Jakie są działania?

2. Jakie funkcje są działalnością ludzką?

3. Jak są związane z działaniami i potrzebami?

4. Jaka jest aktywność motywowa? Jaki jest motyw inny niż cel? Jaka jest rola motywów w ludzkiej działalności?

5. Podaj definicję potrzeby. Nazwij główne grupy ludzkich potrzeb i przynieś konkretne przykłady.

6. Co można przypisać wyników działalności człowieka?

7. Nazwij czynności osoby. Rozwiń konkretne przykłady ich różnorodności.

8. Jak są związane z działaniami i świadomościami?

Vi.Zadania.

1. W Kamchatka, znana z obecnych wulkanów, specjalne technologie do przetwarzania surowców wulkanicznych są realizowane. Początek tych prac został dokonany specjalną decyzją gubernatora. Specjaliści ustalili, że produkcja krzemianów z Vulkanic Rock jest bardzo opłacalnym przypadkiem, który nie wymaga znacznych inwestycji. Według ich obliczeń praca jednej rośliny może przynieść 40 milionów rubli. W budżecie regionalnym i 50 milionach rubli. w budżecie państwa.

Rozważmy te informacje od tematów badanego tematu: Określ, jakie rodzaje działań ludzi objawili się w opisanych wydarzeniach, w każdym przypadku tematów i obiektów aktywności, podążają za tym przykładem świadomości i aktywności.

2. Określ, praktyczne lub duchowe działania obejmują: a) aktywność poznawcza; b) reformy społeczne; c) produkcja towarów niezbędnych.

3. Nazwij działania lekarza, rolnika, naukowca.

4. Wysłany przez: "Aktywność jest bogatsza, naprawdę niż poprzedzająca jej świadomość".

Wyjaśnij tę myśl.

Vii.Myśli mądry. i nauki społeczne.

Zintegrowany program szkoły - duchowa i moralna edukacja uczniów

Program zajęć pozalekcyjnych młodszych studentów - termin realizacji GG

Jednym z najważniejszych branż jest jedzenie, ponieważ każdego dnia organizm ludzki wymaga paliwa - różnorodność żywności w formie naturalnej i traktowanej. Systematyzuj i usprawnić terminologię całej różnorodności produktów spożywczych pomaga ich klasyfikacji.

Klasyfikacja żywności: Co to jest?

Aby móc skutecznie i skutecznie produkować, sprzedawać i przechowywać żywność, konieczne jest początkowo utrzymanie klasyfikacji.

Klasyfikacja żywności jest logicznym procesem dzieli całego zestawu produktów spożywczych w grupach różnych poziomów ogólnych zgodnie z pewnymi cechami.

W towarach wyróżniają kilka klasyfikacji żywności, a mianowicie: szkolenie, handel, standard, gospodarcze gospodarczym i gospodarcze gospodarczym. Najczęstszym jest pierwsze dwa.

Wartość klasyfikacji żywności

Klasyfikacja żywności realizuje wiele celów, a mianowicie:

• pomóc automatyzować proces zbierania i przetwarzania informacji o produkcie;
• ułatwienie badania właściwości konsumentów produktów spożywczych, tworząc system wymogów odżywczych, rachunkowości i planowania ich obrotów;
• pomóż opracować racjonalne metody opakowania, organizować optymalne tryby przechowywania i transportu produktów spożywczych;
• promować racjonalne umieszczenie towarów w pokoju handlowym i na stanie;
• stwórz podstawę certyfikacji produktów spożywczych;
• ułatwienie identyfikacji popytu na zakup produktów spożywczych.

Aby zebrać informacje o towarach i przetwarzaniu, różne typy produktów komputerowych używają różnych typów narzędzi komputerowych. Klasyfikacja produktów opartych na zakresie użytkowania obejmuje trzy główne kategorie: oprogramowanie systemowe, pakiety aplikacji i narzędzia programowania. Programy aplikacji są odpowiedzialne za przetwarzanie różnych informacji.

Z kolei klasyfikacja zastosowanych produktów jest podzielona na następujące typy: i procesory, edytory graficzne, systemy zarządzania bazami danych, arkusze kalkulacyjne; Systemy księgowe, systemy zarządzania biurami, systemy analityczne finansowe i inne. Wszystkie powyższe oprogramowanie są używane podczas zarządzania obrotami żywnościowymi.

Klasyfikacja produktów spożywczych do wizyty

Przez oznakę spotkania wszystkie żywność są podzielone na cztery kategorie:

1. Produkty spożywcze do konsumpcji masowej.
2. Produkty terapeutyczne i dialektyczne i zapobiegawcze.
3. Towary przeznaczone do podawania dzieci.
4. Funkcjonalne produkty spożywcze:

• wzbogacony jedzenie;
• fizjologicznie funkcjonalne składniki żywności;
• Żywność probiotyczna;
• probiotyki;
• prebiotyki;
• synamiotyki.

Klasyfikacyjne znaki górnych poziomów

Klasyfikacja składników odżywczych górnych poziomów przeprowadza się zgodnie z najczęstszymi funkcjami.

Tak więc, na podstawie pochodzenia wszystkie żywność są podzielone na cztery grupy:

• produkty pochodzenia roślinnego (ziarna, warzywa, owoce, rośliny strączkowe, grzyby itp.);
• produkty pochodzenia zwierzęcego (mięso, ryby, owoce morza itp.);
• pochodzenie mineralne (sól);
• pochodzenie biosyntetyczne (octu).

W znaku składu chemicznego jedzenie jest podzielone na:

• białko;
• węglowodan;
• tłuszcz;
• minerał.

Jako charakterystyczny stopień przetwarzania produktów spożywczych są:

• surowy;
• półprodukty;
• gotowy.

Oczywiście nie jest to pełna klasyfikacja podstawowej żywności. Każda grupa produktów spożywczych hierarchicznie składa się z mniejszych grup (gatunków, odmian, odmian itp.) W zależności od surowców, przepisów, technologii produkcji i innych cech jednoczących.

Klasyfikacja edukacyjna produktów spożywczych

Klasyfikacja edukacyjna produktów spożywczych przez grupy stosuje się w towaru w celu zbadania zasad konsumentów do tworzenia tych właściwości i ich ochrony. Zgodnie z powyższą klasyfikacją, wszystkie produkty spożywcze łączą się w 9 grup na podstawie ogólności pochodzenia, składu chemicznego, technologii produkcji, celów docelowych i magazynowych:

• towary ziarnkowe;
• warzywa owocowe i grzyby;
• towary cukru, miodu, skrobi i wyrobów cukierniczych;
• tłuszcze spożywcze;
• produkty mięsne;
• towary rybne;
• towary mleczne;
• jajka i produkty jaj;
• smak.

Klasyfikacje szkoleniowe realizują cel do zbadania, a najważniejszą cechą jest spotkanie produktu spożywczego.

Klasyfikacja handlowa produktów spożywczych według grup

Klasyfikacja handlowa produktów spożywczych w grupach pomaga racjonalnie umieścić towary na półkach i organizować ich skuteczne magazynowanie. Zgodnie z taką klasyfikacją przydzielono następujące grupy towarów:

• pieczywo;
• owoce i warzywa;
• produkty mleczne i olejowe;
• cukiernia;
• produkty mięsne i kiełbasy;
• produkty rybne i rybne;
• produkty jajowe;
• tłuszcze spożywcze;
• napoje bezalkoholowe;
• produkty wina-wódka;
• wyroby tytoniowe.

Produkty spożywcze i gastronomiczne

W handlu klasyfikacja produktów spożywczych przewiduje warunkowe stowarzyszenie wszystkich produktów spożywczych w spożywczych i gastronomicznych.

Gastronomiczna grupa towarów obejmuje produkty gotowe do spożycia, mianowicie kiełbazy, mięso i ryby w puszkach konserwy i wędzone, sery, masło i inne produkty mleczne, napoje alkoholowe i bezalkoholowe, niektóre przyprawy.

Asortyment produktów spożywczych

Produkty spożywcze mogą tworzyć pewien zestaw towarów lub asortyment. Odróżnij zakupy i asortyment przemysłowy.

W pierwszym przypadku przydzielono zakres przedsiębiorstwa (zakres towarów sprzedawanych w sklepie) oraz zakres grupy produktów (mleczarnia, mięso, wyroby cukiernicze i inne towary).

Asortyment przemysłowy obejmuje towary produkowane w tym przedsiębiorstwie (asortyment przedsiębiorstw) lub w tym przemyśle przemysłowym (zakres przemysłu).

Klasyfikacja produktów mlecznych

W czasach starożytnych, gdy składnik chemiczny mleka nie został jeszcze znany, produkt ten był często określany jako "Biała krew" lub "Sok życia". A nie na próżno. W końcu mleko jest słusznie uznane za najbardziej kompletny produkt spożywczy, ze względu na zawartość 20 aminokwasów, ponad 147 kwasów tłuszczowych i laktozę (cukier mleczny), który jest magazynem witaminy, pierwiastków śladowych, enzymów i innych korzystnych substancji.

Klasyfikacja jest podatna na same mleko i produkty, które od niej dostają. Specjalna grupa to kwaśne produkty, które są wynikiem kwasu mlekowego lub mieszanego (kwas mlekowy + alkoholowy) fermentacji mlecznej.

Produkt mleczny	Definicja
Mleko:
pasteryzowany	Wynik ogrzewania mleka do temperatury 74-76 0 s przez 15-30 minut w sprzęcie specjalnym
wysterylizowany	Wynik ogrzewania mleka do temperatury powyżej 100 ° C przez 2-10 sekund pod wysokim ciśnieniem
lis	Wynik wynik w temperaturze 85-99 0 od co najmniej 3 godzin w zamkniętych pojemnikach
skondensowany	Wynik odparowania mleka stałego z dodatkiem cukru krystalicznego (12%) lub bez niego
suchy	Wynik suszenia znormalizowanego pasteryzowanego mleka do stanu proszku
Krem	Wynik oddzielenia frakcji tłuszczowej mleka stałego
masło	Separacja produktu lub krem \u200b\u200bdo krojenia wykonane z mleka krowy
	Produkt koagulacji mleka z enzymami i bakteriami kwasu mlekowego lub topnienia różnych produktów do topienia
Nabiał:	Pasteryzowane zapasy bakteryjne produktu
prostokvash.	Produkt fermentujący fermentację mleka pasteryzowanego mleka z wprowadzeniem czystych wyścigów kwasu laktycznego Streptococcus, kwaśny i w różnych proporcjach
kefir	Produkt mieszanej fermentacji przy użyciu wyraźnego wpływu diety i terapeutycznego dzięki gromadzeniu się substancji antybiotykowych
kwaśna śmietana	Produkt kombancji Pasteryzowanego kremowego zapasowego z czystych kultur mlecznych
twarożek	Produkt do posiadania mleka i kolejne usuwanie surowicy
acidofilic napoje	Produkt chłodnictwa bojowego z kijami nacidofil

Klasyfikacja produktów mięsnych

Produkty mięsne, takie jak nabiał, należą do kategorii masowego zużycia. W mięsie, duże ilości zawierają wszystkie niezbędne aminokwasy i w stosunku, który najbardziej spełnia potrzeby ludzkiego ciała. Jest to główne źródło witaminy B12, fosforu i żelaza, fosfolipidów i innych składników odżywczych.

Produkt mięsny	Definicja
Zwierzęta rolne do uboju mięsa	Wołowina, wieprzowina, konified itp.
Produkty uboczne zwierząt	Organy wtórne zabitych bydła (serca, nerki, wątroby, języka, głowy itp.)
Mięso drobiowe	Mięso kurcząt, indyki, kaczki, gęsi itp.
Produkty półproduktów mięsa	Schnitzel, Entrecotes, Goulash, kotlet, stek, klopsik, mięso mielone itp., Wymagające kolejne obróbki cieplnej
Produkty kulinarne mięsa	Gotowy do użycia produktów mięsnych, które przeszły różne metody przetwarzania termicznego
Quick-mrożone gotowe dania mięsne	Gotowe produkty mięsne z naturalnego lub posiekanego mięsa z dekorantem lub bez niego, które zostały zamrożone
Wędzone mięso	Produkty w plasterkach i przetworzonych termicznie produkty z mięsa gotowe do użycia (szynka, bekon, pierś itp.)
Kiełbaski	Żywność z farszu kiełbasy w skorupce lub bez niego (kiełbaski, kiełbaski, kiełbaski, ciasta, mikstury, bochenki mięsne itp.), Które są poddawane obróbce cieplnej lub fermentacji i gotowych do użycia
Konserwa mięsna	Hermetycznie zamknięte i sterylizowane produkty mięsne w połączeniu z innymi produktami spożywczymi (warzywami, uprawami) lub bez nich

Klasyfikacja towarów dla niemowląt

Produkty dla niemowląt są produkty spożywcze utworzone z wysokiej jakości surowców do specjalnych przepisów dla dzieci z pierwszych dni życia do 14 lat. Odżywianie dzieci musi spełniać wszystkie potrzeby fizjologiczne ich rosnącego organizmu, w szczególności, aby być pełnym treści białek, węglowodanów i tłuszczów, witamin, minerałów i innych składników odżywczych.

Całkowita klasyfikacja produktów spożywczych jest bardzo obszerna. Najczęstszą cechą klasyfikacji jest wiek dzieci, które mają być obliczane przez produkty spożywcze. W tym względzie jedzenie jest wyróżnione:

• dla małych dzieci (od 0 do 3 lat);
• dla dzieci przedszkolne (od 3 do 6 lat);
• dla dzieci szkolnych (od 6 do 14 lat).

• niska zawartość wody (4-15%). Obejmują one owsianka, makaron, mąki, suche miksy mleczne;
• produkty o wysokiej zawartości wody (60-90%). Są to puree warzywne i owocowe, twaróg, kefir, klopsiki.

Według stopnia szlifierskich produktów są przeznaczone produkty spożywcze:

• dla dzieci w pierwszych miesiącach życia (homogenizacja substancji żywnościowych stosuje się na wielkości 150-200 μm cząstek);
• dla dzieci od 6 do 9 miesięcy (wycieranie z wielkości cząstek do 800 mikronów);
• dla dzieci od 10 miesięcy do 1,5 roku (szlifowanie przez kawałki do 2000 mikronów);
• dla dzieci od 1,5 do 3 lat (potrawy częściowe).

Puszka żywności dla niemowląt dziecięcych:

• z surowców roślinnych (soki, puree, warzywa i owoców i warzyw konserwy);
• z surowców mięsnych (wołowina, ptak, wieprzowina, wątroba, serca, brzucha i języka).

Produkty mleczne dla dzieci

Specjalne miejsce w żywności niemowlęcej zajmuje produkty mleczne, ponieważ ona zastępuje mleko macierzyńskie dziecko, w przypadku jego nieobecności i jest używany jako karmienie. W zależności od tego, że klasyfikacja produktów mlecznych dla dzieci wygląda tak:

• suche przystosowane mieszaniny dla niemowląt;
• sucha owsianka nabiałowa;
• nabiał.

Według rodzajów produktów, dziecięce produkty dla dzieci:

• suchy;
• ciekły;
• pasztecik.

Przechowywanie produktów

Wszystkie produkty spożywcze mają własność do ograniczania czasu. Możliwe jest rozszerzenie ich wygaśnięcia przy zachowaniu. Aby to zrobić, konieczne jest stworzenie warunków, które zapobiegają rozwojowi mikroorganizmów i działalności enzymów, które powodują uszkodzenie produktów.

Koncepcja produktu nie otrzymała rozwoju w teorii działalności. Więcej P.K. Zanohin skarżył się, że naukowcy zostali wyprodukowani "fiksowanie uwagi na akcie działania, a nie na jego wynikach" [Anhin P. K., 1966, s. 31]. Analizując schemat działalności A. N. Lyontieva, L. I. Anzhertow zauważył również niewystarczający rozwój tej koncepcji. Znalazła ten fakt paradoksyczny, ponieważ "produkt określa typ lub rodzaj aktywności" i "określa członkostwo w działalności związanej z działaniami i operatorami" [Anzheferova L. I., 1969, s. 66].

W tym schemacie "produkt" nie zawsze jest oddzielony od "przedmiotu" aktywności i z "celu" (patrz wyżej). To oczywiste plan analizy filozoficznej i psychicznej Uzasadnia to podejście: zasada obiektywności obiektu jako narzędzie koncepcyjne obejmuje potrzeby tego typu analizy.

Zgodnie z definicją przedmiotu działalności, produkt aktywności jest wynikiem transformacji pierwszego, zawdzięcza go do jego pochodzenia.

Jak wiesz, zamiast szczęścia, tj. Cel odpowiadający aktywności, produkt z nieudanym wynikiem można uzyskać przez innego: przedmiot aktywności może odwrócić się w niepotrzebne, a nawet szkodliwe (sytuacja). Jest to nieudany produkt. Temat może dojść do wyniku, który tylko częściowo go spełnia, jest to częściowo usunięty produkt.

Wynik, który nie został zaplanowany, nie został wykluczony, ale jednocześnie spełnia inne potrzeby przedmiotu; Jak również produkt, jest to przydatny produkt. Wreszcie możliwe jest, że wynikowy (nieudany, częściowo udany) wynik towarzyszy wynik przedłużenia (produkt). Może być również przydatny (neutralny, szkodliwy). Mówimy o wyniku, że wraz z planowaną lub konieczną, produkt pochodzi z samego przedmiotu działalności, na przykład: "Las kabin, buty latają".

We wszystkich tych przypadkach mówimy o bezpośrednim produkcie działalności.

Jednak w wyniku działań osoba otrzymuje nie tylko pewne modyfikacje samego przedmiotu - inne chwile strukturalne ulegają zmianie. Niektóre z nich są znaczące dla figury.

Tak więc środki (narzędzie) aktywności przychodzi w jeden stopień lub inny w ruinach na końcu jego procesu. Osoba nabywa nowe umiejętności lub wzmacnia starego, trenuje swój układ nerwowo-mięśniowy, zmysły i osiąga efekt zdrowotny, chociaż jednocześnie jest zmęczony, a może, otrzymuje obrażenia, a w dużych czasach, współmierne do życia, jej ciało zużycie i zgadza się. Powietrze w pomieszczeniu roboczym może być nasycony różnymi wyparami z użytej lub cząstek dymu, jego temperatura jest zwiększona itp.

Wynik transformacji momentu obrotowego strukturalnego innego niż obiekt aktywności można nazwać efektem ubocznym. Produkty uboczne różnią się ich pochodzenie z stosunkowo związanym z podmiotem - przedmiotem działalności, jego środków lub warunków zewnętrznych.

W kontekście opisu elementów proceduralnych aktywności, produkty skończone i pośrednie są przedłużone, a także podstawowe i przygotowawcze. Terminy te wystarczająco wyraźnie wskazują zawartość odpowiednich koncepcji.

Rozważając strukturę działań szkoleniowych, będziesz musiał wprowadzić kilka koncepcji - głównych i dodatkowych produktów. W przeciwieństwie do pary "niezbędnych / dodanych", wyniki te pochodzą z różnych rzeczy lub sytuacji. Poniżej, w rozdziale działalności uczenia się, rozróżnienie zostanie ujawnione.

Ogólnie rzecz biorąc, "technika jest próżnia z żywego ciała", a "żywym korpusem jest zawór każdej techniki" [Florensky P. A., 1992, s. 153].