Przykłady pozycji praw autorskich. Jak napisać komentarz literacki

Typowe struktury.

Typowe błędy w formułowaniu pozycji autora

Rodzaj błędu.	Przykład eseju	Ekspert komentarz
1. Nie ma sformułowania pozycji praw autorskich.	Tekst patriotyzmu wznosi się w tekście. Zgadzam się z pozycją autora, a na dowodzie może prowadzić następujące.
	Zatem położenie autora wyraża się w fakcie, że opisuje piękno letniej łąki z przyjemnością. Autor tekstu opowiada o miłości człowieka i natury. I w pełni się z nim zgadzam.	"Rozmyte" zwroty pisma są mało prawdopodobne, aby zakwalifikować się do pełni pozycji autora. Należy pamiętać, że formułowanie pozycji autora powinno wyraźnie odnosić się do podanego problemu.
		Na początku eseju student oświadcza rolę osobowości w historii, pozycja autora jest związana z innym problemem - problem obiektywnej oceny wydarzeń historycznych i osób fizycznych. Praca jest wyraźnie złamana przez logikę prezentacji myśli.
4. Pozycja autora zastępuje się zdaniem bohatera - gawędziarza.	Autor przekonuje nas, że najważniejszą rzeczą jest utrzymanie dobrych relacji między ludźmi. Ale w wyniku tego niewinne zwierzę cierpi! Nie mogę zgodzić się z autorem. (Z kompozycji zgodnie z powyższym tekstem Andreev.)
5. Pozycja autora zastępuje się cytowaniem fragmentu tekstu.		Dano nieautoryzowany cytat, który nie odzwierciedla opinii autora, dodatkowo, kompozycja może mieszać bezpośrednie i pośrednie przemówienie.

Komentarz to uwagi wyjaśniające, rozumowanie problemu tekstowego, który wybrałeś.

Twój komentarz musi skojarzyć problem, który sformułowałeś wcześniej, z pozycją autora, którą porozmawiasz później: Pokaż myśli o przemyśleniach autora, dokładnie jak ujawnia sformułowany problem, strzałowi czytelnicy do pewnego wniosku. Autor tekstu przekazuje swoje myśli, szyfruje je werbalnie, a twoje zadanie jest ich zrozumienie, rozszyfrować. Komentarz pokazuje, jak głęboko i w pełni rozumiesz problem, udało się zobaczyć jego aspekty zaplanowane przez autora.

Wyróżnić dwa typy komentarzy.

Uwaga

W każdym przypadku komentarz musi polegać na tekście czytania!

Rodzaje informacji w tekście

Komentowanie obejmuje zdolność do pracy z różnymi typami informacji tekstowych. Informacje zawarte w tekście, nie-etinak na temat znaczenia i metody ekspresji. Zazwyczaj wyróżnia się trzy typy informacji tekstowych: faktyczny, koncepcyjny i podtekst.

Faktyczne informacje są przesłaniem o faktach, wydarzeniach, procesach, które wystąpiły, występują lub pojawią się w rzeczywistości.

Informacje koncepcyjne są subiektywnymi prawami autorskimi rozumieniem relacji między faktami, wydarzeniami, oceną ich autora, zrozumienie relacji przyczynowych między wydarzeniami. Ten rodzaj informacji ujawnia ideę pisarza, rysuje obraz świata, który go reprezentuje. Informacje koncepcyjne nie zawsze są jasne i wyraźnie wymawiane przez słowa. Często pochodzi od interakcji różnych rodzajów informacji faktycznych. Ponadto informacje koncepcyjne, zwłaszcza w dziełach artystycznych, oznacza różną interpretację, ponieważ jest werbalnie nie określono.

Niejawne (ukryte) informacje nie są oznaczone słowami, ale tylko przeznaczone. Te informacje pojawiają się ze względu na zdolność słów, zwrotów, propozycji w niektórych małych segmentach tekstu, aby zawierać ukryte znaczenie.

W komentarzach interesujemy się przede wszystkim informacjami koncepcyjnymi, ponieważ jeśli wspominamy o pewnych faktach z tekstu, tylko w celu skojarzenia ich z wizją autora problemu. Jeśli reprodukujemy tylko fakty z tekstu, komentarz zamienia się w polecenie.
Identyfikacja informacji o podtekstach jest głębokie znaczenie stwierdzenia autora - wymaga szerokości szerokości wiedzy, możliwość znalezienia połączeń asocjacyjnych, aby przeprowadzić analogie z innymi tekstami.

Typowe projekty (Cliche), aby skomentować problem

Wprowadzenie Cytat w tekście

W komentarzach, jak w każdej innej części eseju, cytaty są odpowiednie, różne linki do tekstu. Pamiętaj, że cytaty powinny organicznie wchodzić w tekst pisania, a nie tylko zwiększyć jego wolumin. Cytat ze względu na zwiększenie ilości pracy jest natychmiast uderzający, ponieważ zakłóca logikę wdrażania myśli.

Jednak ważne jest, aby znaleźć dobry cytat, ale także, aby to zrobić. Niestety, niezdolność do wprowadzenia informacji tekstu źródłowego do eseju prowadzi do wielu błędów. Rozważ typowe sposoby włączenia informacji tekstowych w eseju.

Mowa bezpośrednia - Jest to dokładny, dosłowny transfer kogoś innego w imieniu, kto wymawia go lub napisał. Korzystanie z bezpośredniej mowy, zwracaj uwagę na znaki interpunkcyjne. Przy cytowaniu poetyckich niedopuszczalnych "w kolumnie" Cytaty zazwyczaj nie są ustawione, tekst cytat rozpoczyna się od nowej linii.

Na przykład:
Szczególnie pamiętam linie z wiersza S. A. Yesenin: Goy You, Rus, moje rodzimych, chaty - na obrazie Riza ... nie widzę końca i krawędzi - tylko niebieski ssie oczy.

Wyznaczając "w linii", cytaty są ustawione, a tekst cytatów w radości w tej samej linii: Pod koniec mariny, kolorowy obraz Ryabiny staje się symbolem ojczyzny, przypomnieniem, że ojczyzna jest integralną częścią każdego z nas, a cała burza niewypowiedzianych uczuć jest ukryta za elipsis: "Ale jeśli W drodze - krzak wznosi się, zwłaszcza - jarzębina ... ".

Mowa zależna Jest to złożona propozycja z pozornym zwolnieniem. Jest to wygodne, ponieważ nie wymaga dokładnej, dosłownej transmisji tekstu źródłowego - wystarczy zaoszczędzić ogólne współlokowanie. Przy wymianie bezpośredniej mowy pośredniego, zaimki i czasowniki w postaci pierwszej lub drugiej osoby są zastępowane formami stron trzecich.

Podczas stosowania struktur wprowadzających (według autora, zgodnie z Solowkina itp.) Cytat zaczyna się od małej litery, a cytaty są używane, jeśli nie ma form jednej osoby w oświadczeniu. Na przykład: zgodnie z myślą o S. Solovychik, "sukces w jednej pracy nie przechodzi bez śladu dla innego". W każdym razie nie reżyseruj, cytując! Pamiętaj, że każdy cytat powinien być istotny, tj. Podawaj ilustrację dowolnej twojej myśli.

Typowe błędy podczas formułowania problemu

Rozważ fragmenty od ucznia napisanego w tekście Y. Lotman, z błędami podczas komentowania problemu.

Jestem starym człowiekiem. Przeżyłem wielką wojnę, przyszedłem na piechotę i Rosję oraz Europę. Wśród moich bliskich przyjaciół byli zarówno Ormianie, jak i Azerbejdżanów, Gruzini, Estończycy i Niemcy, a wielu innych. A teraz, na progu śmierci, muszę obserwować, że kliniczne szaleństwo nienawiści, która obejmuje całe przestrzenie naszej ziemi. Żałuję tych z nich, którzy są oślepiani nienawiścią. Czy naprawdę widzą, że grają i że ci, którzy są teraz z powodu Kulis wypalają krwawą mgłę, jutro wyślesz przed nimi? To, co sprawia, że \u200b\u200bich ręce bardzo szybko z nich sprawią, że ktoś inny. A ci, którzy stoją za kulisami, będą działać jako pokojowych, gdy rozważają, że obie strony są rzucane wystarczająco dużo krwi.

ERA małych konfliktów i kolizji prywatnych zakończyło się. Świat jest jeden, a co dzieje się na jednym końcu nieuchronnie reaguje na inny. Do ukrycia nie będzie w stanie nikomu. Dzwonek wzywa do każdego z nas. (Według Y. Lotman)

Co sprawdza ekspert?

1) Jak w pełni skomentowany jest problem (czy wszystko jest zidentyfikowane do zrozumienia tego problemu);
2) Jak prawdziwe są problemy tekstu źródłowego skomentowane (nie ma zakłóceń informacji tekstowych, nieścisłości, sprzeczności);
3) Czy są jakieś rzeczywiste błędy związane ze zrozumieniem tekstu źródłowego.

Najwyższa ocena (2 punkty) jest umieszczona, jeśli problem tekstu źródłowego skomentował poprawnie, bez zniekształceń. Nie ma żadnych rzeczywistych błędów związanych ze zrozumieniem problemu tekstu źródłowego.

I rzadko powodują pytania. Ale prawie nikt nie działa poprawnie napisać komentarz na temat problemu tekstu źródłowego od pierwszego. Uczniowie, dobrze pochłaniający materiał teoretyczny, również doświadczają trudności. Wszystkie problemy z błędami ze zrozumieniem istoty komentarza. W tej części eseju warto podkreślić jak najwięcej czasu, ponieważ jego "waga" jest dość duża - trzy.

Jaki jest komentarz na temat problemu?

Komentarz - To rozumowanie z wyjaśnieniami o jednym z tekstu źródłowego.

Komentarz jest precyzyjnie napisany na problemie, który wybrałeś. W tekstach EGE możesz przeznaczyć z dwóch problemów. Zwykle jest znacznie więcej. Komentarz nierównych dla każdego z nich, chociaż jest napisany przez ten sam tekst. Nie wpływa na komentarz.

Wymagania dla komentarza

Punkty dla komentarza na temat problemu tekstu źródłowego są ustawione zgodnie z.

1. Komentarz musi zostać napisany na tekście źródłowym (z Kim).

2. Komentując, student musi wskazać co najmniej dwa przykładyWażne, aby zrozumieć problem. Przykłady są pobierane z tekstu źródłowego.

3. Komentarz nie powinien zawierać rzeczywistych błędów: Egzaminator musi poprawnie interpretować zawartość tekstu.

Wraz z odpowiednią wykonaniem wszystkich elementów można uzyskać trzy punkty podstawowe.

Ale! Jeśli student początkowo przegapił problem, komentarz jest oszacowany przez zero punktów.

Jak zacząć pisać komentarz?

Należy osiągnąć całkowite zrozumienie tekstu. Konieczne jest jeszcze kilka razy, podkreślając ważne fakty, oświadczenia, wydarzenia, działania. Będą przykłady z tekstu źródłowego.

Zadanie student - Oceń, analizuj, komentarz na temat treści tekstu źródłowego. Nie ma znaczenia artystycznego ani publicystyjskiego. Nie możesz opowiadać, możesz zacytować małe fragmenty. Musisz uogólniać i wyciągnąć wnioski.

Zadaj sobie kilka pytań:

2. Jak rozumiem, że podjeżdża do tego punktu widzenia?

3. Jakie fakty, wydarzenia, historie wspomniały autora? Dlaczego on to zrobił? Dlaczego to jest ważne?

Komentarz jest odpowiedzi na te pytania. Podczas pisania komentarza musisz śledzić ideę autora. Lepiej wspomnieć o wydarzeniach w porządku chronologicznym, wyjaśniając, dlaczego autor wprowadził do tekstu każdy z nich.

Cliché do pisania komentarza

Pomocnicze zwroty do pisania komentarzy i inne części eseju są wyświetlane na stronie z. Są potrzebne z powodu wielu powodów. Po pierwsze, nie przełączać się na futer. Po drugie, aby pomóc eksperckim sprawdzić esej. Po trzecie, aby utrzymać logiczne sformułowania, rozcieńczając propozycje ze słowami-ligamentami. Poniżej przedstawiamy listę niektórych zwrotów.

Ważne jest dla nas przeznaczyć CO , PO CO i Jakie metody. Autor pokazał czytelnikowi.

Komentarz objętości

W kryteriach oceny eseju nic nie mówi się o minimalnym i maksymalnym objętości komentarza. Oznacza to, że powinno wychodzić ze zdrowego rozsądku. Nauczyciele zgadzają się, że dobry komentarz powinien składać się z 6-9 zdań. Nie piszem zbyt mało. Ale nie powinieneś pisać i za dużo - pamiętaj o ograniczeniach czasowych.

Możesz zapoznać się z przykładami, klikając tytuł. Znajdź komentarz nie będzie trudny. Komentarz jest drugi pisemny akapit nadchodzący natychmiast po wejściu. Po tym jest zwyczajowy do pisania praw autorskich i własnej pozycji.

Napisz jak najwięcej. Wcześniej zaczynasz się przygotowywać, tym większa szansa na nauczenie się napisania komentarza na temat maksymalnego wyniku. Możesz napisać w połowie (kończąc komentarze), aby zaoszczędzić czas. Pokaż swoją pracę nauczycielem lub nauczycielem - terminowa korekta błędów pomoże uniknąć problemów w przyszłości. Jako praktyka, możesz przepisać komentarz nie dla jednego, ale dla wszystkich problemów tekstu źródłowego.

Problemy ze komentarzem

Problemy ze komentarzem - jedno z najtrudniejszych etapów pracy. Pod nim oznacza "interpretację" jednego z problemów tekstu, komentarzy wyjaśniających, rozumowanie o jego okazji. Objętość komentarza jest mała: wystarczy trzy do czterech rozłożonych fraz.

Możesz wybrać dwa rodzaje problemów komentarzy:tekstowe i koncepcyjne (koncepcja).

Tekstowy komentarz zakłada rozważenie problemu w wielu połączeniach z innymi składnikami tekstu (skład, system znaków, środków graficznych itp.), Bez rozerwania od niego.

Konceptualistyczny Komentarz oznacza rozwarstwienie problemu i rozważania go w innych, szerszych kontekstach: biografia autora, dzisiejsze zapytania, tradycje, percepcja czytelnika.

Dawać tekstowy Komentarz oznacza konsekwentnie odpowiadając na wiele pytań:

Jakie aspekty problemu zwraca uwagę (co robi skupienie)?

Jak argumenty twierdzą (jeśli jest argument)?

Ważne jest, aby pamiętać: Komentarz tekstowy nie jest futrzany. Zwrot, przekazujemy całą zawartość tekstu. W komentarzach tekstowych skupiamy się tylko na Na problemie tekstu, doprowadzić do skutku przez myśli autoraujawniając problem.

Przykład komentarza tekstowego do tekstu K.g.pautovsky:

"K.g.pautsky rozmawia o dramatycznym losie starszej kobiety - Katerina Ivanovna - samotna, porzucona przez jego córkę róży. Marzy o spotkaniu z nią, stara kobieta prosi o pomoc z outsidera, którego sympatia brzmi prawdziwie, szczerze. Nie jest przypadkiem, że jest on, który zasługuje na jej odwołanie "Moja droga", a nie przypadek i jego uznanie: "Jak byczę cieszyć się, gdybym miał taką mamę!"

Problem samotnego starości przenika cały tekst. Narrator, w imieniu, z którego prowadzi się historia, daje nam, że poczucie tęsknoty, która wypełnia duszę człowieka przed śmiercią, dusza jest samotna i kochająca. To ciasne uczucie jest wzmocnione szkice krajobrazowe: wizerunek płynący ogrodu, z którym podłączony jest młodzież Kateriny Ivanovnę, samotna gwiazda na niebie - przypominaj jej od nieodwracalności czasu. Uczucia narratora, niewątpliwie są blisko autora. Są przekazywane do czytelnika ... "

Za pomocą konceptualistyczny Komentarz musi znaleźć odpowiedzi na następujące pytania:

Jaki rodzaj tego typu jest problem (społeczny , ekonomiczny, społeczno-ekonomiczny, polityczny, społeczno-polityczny, środowiskowy, wieczny, filozoficzny, religijny, filozoficzny, moralny, psychologiczny, moralny i psychologiczny itp.)?

Dlaczego ten problem przyciągnął uwagę autora, jak to jest związane z jego biografią i kreatywnością?

Kto, gdzie i kiedy w przeciwnym razie jest w tym problemie, czy istnieje tradycja związana z nią w literaturze, dziennikarstwie (odpowiedz na to pytanie w ogólne słowa)?

Czy ten problem jest teraz w naszym dniu? Jakie jest znaczenie dla społeczeństwa?

Jak często natknąmy się na ten problem? Czy to dotyczy każdego z nas lub tylko ludzi o pewnym wieku, rodzajowi zajęć itp.? Czy to nie dla ciebie?

W jaki sposób czytelnik autora postrzega wskazany problem (niezależnie od tego, czy emocje autora jest przesyłane, czy jego problem pozostawia go obojętny)?

Przykład koncepcyjnego komentarza do tekstu K.g.pautsky:

"K.g.Pautsky jest znany jako następca najlepszych tradycji rosyjskiej klasycznej literatury. Będąc mistrzem subtelnych, psychologicznych historii, wspaniałego systemu krajobrazu, zamienia się w problem samotności, starości, pożegnanie ze światem i stopniowo życie - przez szereg artystycznych obrazów.

Problemem ten nie jest Nova dla literatury rosyjskiej, można go przypisać kategorii filozoficznych i psychologicznych problemów i jest istotne przez cały czas. A dziś brzmi to bardziej ostre, biorąc pod uwagę rosnący czas i alienację między ludźmi. Dlatego historia K.g.pautsky nie może zostawić obojętnego współczesnego czytnika. "

może Łącząc tekstowe i koncepcyjne komentarz.

Przykład połączenia komentarza do tekstu K.g. POYSTOVSKY:

Tekst K.g. Paustovsky odnosi się do stylu artystycznego, a fikcja tworzy wiarygodny, ale fikcyjny świat. Dlatego problem samotności osoby starszej osoby objawione jest przykładem losu bohaterki historii - Katerina Ivanovna - osoba, która cierpi i blisko nas, której doświadczenia nie mogą nie dotykać duszy.

Caterina Ivanovna, która mieszka swoje ostatnie dni, jest głęboko nieszczęśliwy. Aby wyrazić jej rozpacz i tęsknoty, autor kurortuje się do ekspresyjnych powtórzeń ("Bóg zakazuje cię, moimi rodzimych! Nie dawaj ci Boga!"). Phraseologiczny "jeden na białym światła" najbardziej w pełni charakteryzuje pozycję, w której była bohaterka. Wizerunek pustego jesiennego ogrodu zwiększa doświadczenia bohaterów i czytelnika.

Niewidzialny związek między rodzimymi ludźmi jest zepsuty, największa krew, najsilniejsza. "Co się dzieje?" - Jakby autor zadał pytanie i nie znajdzie odpowiedzi, oferując to czytelnikowi. Problemem jest wieczność, posiadająca długą tradycję w kulturze ludzkiej, jest to ostra precyzyjnie, ponieważ nie jest podana w rozumowaniu spekulacyjnym, ale przez konkretną sytuację życia. Ten problem jest dziś bardzo istotny: wyścig dla przyjemności i sukcesu prowadzi do wyobcowania ludzi, do samotności osłabienia starych ludzi. "

Schemat planuŁączny komentarz Problemy:

Pytanie o… (Zwróć uwagę na problem) Nikt nie może pozostawić obojętnych, jest mniej lub bardziej zaniepokojony każdemu z nas. Problem jest przedłużony (podniesiony, wyznaczony itp.) Nn. (Wskazać autor) szczególnie rzeczywista (Ticky, ważne, niezbędne) Obecnie, ponieważ ... (Daj wyjaśnienie) .

Narrator twierdzi na pytanie podniesione przez niego, nie jest zatrzymany, jego zainteresowanie jest tym, o czym pisze. Jego nastawienie do ( zgodził się na bohatera, sytuacja, problem ) Czuje się w podekscytowany, emocjonalny sposób (Przynieś przykłady, możesz cytować) W pragnieniu uczynienia czytelnika ze swoją osobistą osobą. Kłócić się (Powtórz problem) , Nn rysowane ( wskazać, na jakim materiale autor uważa problem: może to wspomnienia, przypadki życia, dialogów, narracji artystycznej, wzburzonej monologu, powołując się do myśli o wielkich ludzi, rozumowanie, opis obrazów przyrody, danych statystycznych itp.).

Mowa Clichés, które pomagają umieścić problem komentarza

Aby skomentować, istnieją specjalne projekty, kliszy mowy. to "Markery"wskazując na to, że my

Student otrzymuje jeden główny wynik na odpowiednią pisemną pozycję praw autorskich. Wydaje się bzdur, ale nie po otrzymaniu. Tłumaczenie sprawia, że \u200b\u200bróżnica jest bardziej zauważalna: w systemie ścierniskowym nie jest jednym, ale dwa lub trzy punkty. A do pokwitowania różnica jest zauważalna, ponieważ nawet jeden wynik może rozwiązać los, nie odpuszczenie go do instytucji edukacyjnych snów.

Napisaliśmy już o tym na stronie i obiecaliśmy radzić sobie z prawym pisaniem. Początek. Wszystko, czego potrzebujemy, to 15 minut, z naszej witryny i pragnienie się uczyć.

Co autor wyraża pozycję?

Student, który zaczął napisać pozycję praw autorskich, powinien zrozumieć jego istotę. Pozycja jest wyrazem opinii autora na temat określonego problemu. Opinia może być dowolna, w tym inne niż ogólnie akceptowane lub własne spojrzenie na problem.

Jak zrozumieć pozycję autora?

Po pierwsze, zwróć uwagę na uczucia i emocje autora. Jeśli tekst jest dziennikarski, może być bezpośrednio wyrażone uczucia, emocje, doświadczenia. Autor może wspierać, sympatyzować lub potępić. Jeśli tekst jest artystyczny, pozycja autora nie jest wyrażona otwarcie. Ale jest wyraźnie widoczny w sensie fragmentu. Trudno zrozumieć teksty artystyczne na egzaminie, nie dawaj. Nie rozumiałem po pierwszym czytaniu - ponownie przeczytaj tekst. Nie ma przypadków, gdy nie można go poprawnie zdefiniować.

Aby prawidłowo napisać pozycję autora, zadaj sobie pytanie: "Co autor myśli o tym przypadku? Jak należy do formułowanego problemu? Co pojawia się ta postawa?". Odpowiedz na każde z tych pytań. Odpowiedział? Gratulacje, jesteś prawie z bramką! Zapisz odpowiedzi i przeczytaj ten artykuł dalej.

Jak nagrać pozycję autora?

Użyj szablonu. Możesz użyć zaproponowanych przez nas fraz lub korzystać z Rady nauczyciela. Konieczne jest pomoc dla eksperta: więc osoba sprawdzająca pracę będzie znacznie lepiej zorientować się w strukturze eseju. Po raz kolejny będziemy napisać do Ciebie frazy do pisania pozycji praw autorskich.

W punkcie kropek należy wprowadzić opinię autora pod określonym problemem. Pomoże ci to wcześniej odpowiedzi na pytania.

Czy te zwroty są używane? Nie! Możesz napisać na swój sposób. Ale tak było zrozumiałe. Wyrażenie "pozycja autora" nie może być użyta, ale lepiej pisać, aby dokładnie zrozumieć.

Daj nam przykład

Lifehak.

Jako osoba, kilka miesięcy temu, przekazałem ponad 100 punktów, poczuję radę. Czytanie tekstu, najpierw napisz pozycję autora, a następnie problem jest już. Chodzi o projekt. W bieżącej wersji problem jest natychmiastowy po dołączeniu, pozycji - po komentarzu. Zmieszany? Zobacz szablon.

Wielu najpierw formułuje problem i z tego powodu jest zdezorientowany, wyrażając właściwą pozycję, ale na inny problem. Lepiej jest "dopasować" problem pod pozycją. Kiedy zaczynasz pisać pisma, zrozumiesz, o czym mówię.