Master Clases pe floristica. Cheltuieli lunare curente

♦ Pornirea investiției: 3.250.000 de ruble
♦ Perioada de rambursare a magazinului de flori: 48 de luni
♦ Nivelul de profitabilitate al afacerii: 45,3%

Crearea unei afaceri la un magazin de flori atrage multe dintre estetica lor. În plus, cazul are, de asemenea, un nivel ridicat de rentabilitate și poate aduce un venit ridicat proprietarului.

Cu toate acestea, împreună cu partidele pozitive, are o serie de capcane.

Pentru a vă proteja de riscuri și reușiți, trebuie să faceți față și să respectați planul de dezvoltare, care conține.

Planul de afaceri al magazinului de flori: Planificare

"Viitorul dvs. este creat de ceea ce faceți astăzi și nu ceea ce veți face mâine".
Robert Kiyosaki.

Rezumatul proiectului

Acest plan de afaceri descrie implementarea proiectului magazin de flori la Moscova.
Pentru nevoile întreprinderii vor fi cumpărate după cameră la primul etaj al centrului comercial în apropierea ieșirii.
Centrul comercial este situat în imediata apropiere a stației N. Metro
Streamul suplimentar al clienților este furnizat de cartier cu un cadouri neobișnuite.

Obiectivele de deschidere sunt urmărite:

  • obținerea profitului de vânzări;
  • extinderea în continuare lanțului de magazin;
  • asigurarea nevoilor populației în achiziționarea de culori;
  • crearea de locuri de muncă suplimentare.

Plan de marketing

Dinamica dezvoltării pieței de flori din Rusia demonstrează tendințe pozitive.

În momentul în care a ajuns la nivelul pre-criză și este în medie, crește cu 4,5-5% anual. Noile puncte de vânzări deschise în mod regulat.

Cu toate acestea, majoritatea dintre ei nu mai lucrează în șase luni pe an. Deoarece piața serviciilor este gata să deschidă noi magazine. Dezvoltarea lor ulterioară este complet dependentă de alfabetizarea abordării inițiatorilor de proiect la a face afaceri.

Audiența țintă


Audiența țintă a unui magazin de flori pe planul actual de afaceri sunt persoane care sunt necesare pentru a cumpăra buchete și compoziții de flori, precum și plante de uz casnic în ghivece.

Astfel, cererea primară este creată de:

  • bărbații obținând flori pentru femei ca un semn de atenție;
  • oameni, Cumpărați buchete și compoziții ca cadou pentru vacanțe Închide, Prieteni și Colegii;
  • femeile care achiziționează ele însele;
  • organizațiile private pentru prezentarea la sărbătorile și trimiterea către clienți sau a colegilor curier;
  • organizații private pentru design interior, magazin, salon.

Campanie publicitara

Pentru a atrage clienți vor fi utilizate metode promoționale descrise în planul de afaceri al magazinului de flori:

  • tabloul vizibil peste intrare și indicatoare suplimentare din punctele de mișcare activă a persoanelor (ieșire din metrou, intrarea în centrul comercial, răscrucea);
  • decorarea atractivă a fațadei cu flori și detalii auxiliare, schimbarea înregistrării pe tematică în sărbători;
  • distribuirea pliantelor cu o descriere a promoțiilor curente.

Camera magazinului

Camera selectată a magazinului de flori îndeplinește două criterii principale - este situată aproape de centrul orașului și de stația de metrou. Acest lucru asigură permeabilitatea maximă. La urma urmei, majoritatea clienților nu merg la magazin în mod intenționat, dar frecventează cel care se întâlnește de-a lungul drumului.

Designul și repararea se face o serie de alte cerințe afișate în planul de afaceri:

  1. Că fluxul de oameni care vor trece, a atras atenția asupra dvs. și a mers, instalați o vitrină de sticlă mare în magazin.
    Prin ea, un potențial client va fi capabil să estimeze intervalul, fără să intre în interior.
    În plus, va salva publicitatea. Frumos layout și culori strălucitoare își vor îndeplini rolul gratuit.
  2. Pentru a reduce acest efect asupra iluminării rele.
    Chiar și cel mai frumos buchet din lumina slabă își va pierde farmecul, iar vizitatorii nu vor vedea toate detaliile compoziției. Este imposibil să permiteți acest lucru.
    Lumina ar trebui să evidențieze întreaga gamă și este posibil să se ia în considerare fiecare compoziție separată într-un magazin de flori.
  3. Când alegeți zona camerei, respingeți din volumele reale ale intervalului.
    În camera mare nu există suficiente stocuri extinse, poate arăta sperie.
    Dezavantajele pot fi adăugate la costul ridicat de închiriere și mai multe deșeuri (bunuri care au intrat în lipsă). Dar, în același timp, va fi prea strâns și incomod într-o cameră mică.
    Căutați mijlocul de aur - de regulă, aproximativ 12-15 metri pătrați. m.
    În viitor, dacă doriți să vă extindeți, puteți merge întotdeauna într-o cameră mai spațioasă.
    Dar, înainte de aceasta, încercați să utilizați suprafețe suplimentare - pereți și, pentru cel mai original, tavan.
  4. Magazinul de flori ar trebui să aibă acces la comunicațiile cu apă, deoarece această resursă va fi necesară.
    Puteți utiliza butoaie pentru depozitarea sa. Cu toate acestea, nu va arata foarte frumos, si este pur si simplu inconvenient. În plus, unde vor veni vânzătorii atunci va spăla vazele și vasele?
  5. Un alt sistem pe care ar trebui să-l iei controlul este cablajul.
    Proprietarul este obligat la cerere să vă ofere schema, toate permitând certificate din diferite cazuri.
  6. Echipamentul principal de care aveți nevoie într-un magazin de flori este un frigider pentru flori.
    Înainte de a le instala, este necesar să se analizeze camera pentru prezența unui priză adecvată, spațiu liber, capacitatea de a organiza trecerea la ea.

Personalul magazinului de flori


Pentru lucrarea magazinului de flori, este suficient să aveți trei vânzători de floriști în stat.

Pentru munca zilnică rotundă, este aprobat un program de afaceri datat, înregistrat în Planul de Afaceri: Ziua după trei.

Pentru îndeplinirea îndatoririlor de curierat vor fi atrase de serviciul angajat.

Căutarea specialiștilor cu înaltă calificare din industria de flori este dificilă. Prin urmare, implicarea angajaților altor organizații va fi utilizată de un salariu mai mare și de condiții de muncă confortabile.

De asemenea, vor avea loc cursuri avansate de formare.

Rolul managerului va efectua inițiatorul proiectului de afaceri.


Obligațiile vânzătorului-florar al magazinului de flori include:
  • serviciul pentru clienți (consultanță, preparare buchet, vânzarea de bunuri conexe);
  • monitorizarea stării rezervei de mărfuri, curățenia în cameră și funcționarea corectă a echipamentului;
  • obținerea și verificarea mărfurilor;
  • afișați prezentarea;
  • control asupra circulației finanțelor și raportării.

Când afacerea se va extinde, este posibil să aveți nevoie de ajutor la magazinul de flori de control angajat.

Salariul mediu este de aproximativ 40.000-50.000 de ruble.

Costurile suplimentare ale salariului său vor plăti dacă angajatul își va îndeplini profesional și calitativ îndatoririle. Lista lor include:

  • organizarea fluxului de lucru în magazin;
  • rezolvarea problemelor apărute;
  • formarea angajaților și controlul activității lor;
  • reaprovizionarea gamei de produse - comanda, calcul, atenție la calendarul de livrare a produselor;
  • crearea rapoartelor în program 1c.

Planul de afaceri al magazinului de flori: implementarea proiectului


Elementul obligatoriu al planului de afaceri este de a indica punerea în aplicare a proiectului unui magazin de flori în etape cu calcule de cost.

Planul de calendar

Eveniment1 lună2 luni3 luni
Obținerea unui împrumut comercial într-o bancă
Înregistrarea documentelor necesare, înregistrarea
Concluzie a Tratatului de cumpărare
Achiziționarea și instalarea echipamentelor
Angajarea personalului la personal
Formare profesională
Campanie publicitara
Deschiderea unui magazin de flori

În plus față de "calendarul" etapelor, este necesar să se facă un tabel în planul de afaceri în care să indice cine va conduce și controla fiecare dintre ele.

Majoritatea sarcinilor de pe magazinul de flori se află la inițiatorul afacerii proiectului.

Cu toate acestea, recepția angajaților la muncă poate fi asigurată de personalul angajat. Și organizarea și desfășurarea unei campanii de publicitate este încredințată unui tehnician de marketing sau chiar unei agenții separate.

Calculul costurilor de deschidere

Cheltuieli de articoleCost, freca.)
TOTAL:3.250.000 de ruble.
Achiziționarea camerei1 400 000
Achiziționarea de echipamente necesare150 000
Finanțarea proiectului înainte de rupere1 640 000
Înregistrare și permisiuni20 000
Cheltuieli neașteptate40 000

Pentru a implementa curentul planul de magazin de flori de afaceri Necesită un buget de 3.250.000 de ruble.

Cheltuielile includ suma necesară nu numai pentru a deschide o întreprindere, ci și pentru a menține dezvoltarea companiei până când se eliberează la nivelul pauzei.

Capitalul necesar va fi pe deplin primit în detrimentul unui împrumut de credit în banca "x", cu o rată procentuală de 17,5% pe an.

Plata dobânzii va avea loc în fiecare lună de la începutul proiectului.

Plata completă a împrumuturilor este planificată după 24 de luni.

Schema de distribuție a magazinului de flori este după cum urmează:

Planul de magazin de flori de afaceri: Secțiunea financiară

Cheltuieli lunare curente


Potrivit planului de afaceri al magazinului de flori, sunt necesare investiții lunare în valoare de 410.000 de ruble.

Analiza veniturilor și a perioadei de returnare a proiectului


Următoarele date sunt utilizate pentru a analiza veniturile potențiale ale magazinului de flori:

  • informații privind vânzările medii în firme similare;
  • costul mediu al bunurilor care se bucură de cea mai mare cerere.

Costul mediu al pozițiilor de vânzare de top

NumePreț, freca.)
1. Flori pentru buchete:
Bambus
224
Gladiolus.
180
Lily Longifloum
150
Rose Bianca.
150
Rosa Trix.
280
Lalea
112
Chrysanthemum.
280
2. PROPRIETĂȚI:
Hibiscus (12 cm)
230
Amestec de cactus (5-7 cm)
60
Monstru
160
Ficus Robusta.
200
Clorophytum.
170

În plus față de produsele principale, magazinul va fi, de asemenea, implementat de produse concomitente: jucării moi, cărți poștale, vase florale, pământ și îngrășământ.

Analiza datelor din planul de afaceri indică faptul că ieșirea la nivelul magazinului de flori chiar și după 4 luni de la data deschiderii. În același timp, o perioadă de returnare finită a proiectului va fi de 48 de luni.

Cum să deschideți un magazin de flori

  1. Dorința de a aranja magazinul este cât mai mult posibil și conduce modern la efectul opus.
    Spațiul liber este ocupat de echipamente nefuncționale și elemente de decor.
    Astfel încât o astfel de problemă nu apare, în avans, în planul de afaceri al localizării elementelor de setare.
  2. Contactul cu proprietarii au nevoie direct, nu prin manageri.
    Contactul bun stabili va funcționa pe mâna dvs. și va evita multe probleme mici.
  3. Antreprenorii începători încearcă adesea să salveze un personal de flori.
    În loc de floriști profesioniști cu cereri mari, ei angajează comercianți, cu o vastă experiență în tranzițiile subterane.
    Ce consecințe asupra afacerii are?
    Buchete astfel de angajați sunt de obicei incredibile, fără a respecta regulile de compoziție și cartier de flori. Chiar dacă ei "scuipă" cu pricepere un buchet cu un cumpărător aleatoriu, a doua oară se va întoarce cu o mică probabilitate. În plus, acești angajați sunt mai des văzuți în cazurile de fraudă.
  4. Dacă decideți să angajați un tânăr angajat și să-l învățați, nu uitați de un moment important ca abilitatea de a reanima florile. Acest lucru va evita o mare parte din nelichide și, prin urmare, pierderile bugetului magazinului.

Descărcați Ready Business Flower Store Plan Cu garanție de calitate.
Conținutul planului de afaceri:
1. Confidențialitate
2. Rezumatul
3. Etapele implementării proiectului
4. Caracteristicile instalației
5. Plan de marketing.
6. Date tehnice și economice
7. Planul financiar
8. Evaluarea riscurilor
9. Justificare financiară și economică a investițiilor
10. Concluzii

Conform indicatorilor statistici, organizarea magazinului de flori este asociată cu un risc mare, deși această afacere este foarte profitabilă.

Alegerea locației și utilizarea competentă a strategiei de marketing este cel mai mare impact asupra succesului proiectului.

Atunci când respectă toate condițiile planului de afaceri și abordarea atentă a activității, inițiatorul de afaceri va primi un profit stabil de mulți ani.

Articol util? Nu ratați Nou!
Introduceți e-mailul și obțineți articole noi pe poștă

  • Descrierea proiectului
  • Gamă de produse
  • Plan de marketing
  • Plan de productie
  • Căutarea personalului
  • Plan financiar
  • Ce fel de okved indică când înregistrați un magazin de flori
  • Ce documente sunt necesare pentru a deschide magazinul
  • Am nevoie de un permis de afaceri special
  • Tehnologie buchete de fabricare
        • Idei de afaceri asociate:

Aducem în atenția dvs. un plan de afaceri tipic (studiu de fezabilitate) deschiderea unui magazin de flori. Acest plan de afaceri poate servi drept exemplu pentru a obține un împrumut într-o bancă, sprijin de stat sau atragerea investițiilor private.

Oferim să explorăm planul de afaceri tipic pentru deschiderea unui magazin de flori pentru a obține un împrumut în bancă.

Descrierea proiectului

Scopul acestui proiect este deschiderea unui magazin de flori în oraș cu o populație de 800 de mii de oameni. Principala activitate a organizației va vinde culori proaspete și produse conexe populației orașului.

Câți bani sunt necesari pentru a deschide un magazin de flori

Pentru a implementa proiectul, se planifică atragerea de fonduri proprii în valoare de 300.000 de ruble și fonduri împrumutate (împrumut bancar) în suma de 710.000 de ruble. Costul total total al proiectului, la calculele planului de afaceri, este de 1.010.000 de ruble.

Ce sistem de impozitare să aleagă

Formularul organizațional și juridic va fi un antreprenoriat individual. Activitățile vor fi înregistrate pe Ivanova I.I. Un sistem de impozitare simplificat va fi ales ca un sistem de impozitare a magazinului de flori, 15% din profiturile magazinului.

Deschiderea pas cu pas a unui magazin de flori

Pavilionul de flori va fi amplasat în imediata apropiere a complexului de oprire în zona de praf a orașului.

În prezent, a fost lansată activitatea practică privind implementarea proiectului:

  1. Un antreprenoriat individual este înregistrat în IFN-urile locale;
  2. Un contract de închiriere preliminar a fost încheiat de către suprafața de 60m2, care este privată deținută. Prețul de închiriere - 25 mii de ruble pe lună.
  3. Furnizorul furnizorului de pavilion la cheie este 30m2. Costul pavilionului este de 349.000 de ruble.

Gamă de produse

Gama de produse va include:

  • Flori și buchete de tăiat proaspăt (aproximativ 15 poziții);
  • Ghivece pentru flori;
  • Sol, îngrășământ;
  • Semințe și plante decorative;
  • Jucarii de plus;
  • Atributul cadou.

De asemenea, clienții vor primi un serviciu de livrare a culorii în oraș.

Gama principală de tăiere a floarelor va fi reprezentată de culori importate, țări precum Olanda, Ecuador și Turcia. Cea mai populară floare - a crescut, pe ea, de regulă, reprezintă mai mult de 60% din vânzările de la priză.

Principalele venituri ale organizației va aduce vânzarea de reducere florală - până la 80% din profitul pavilionului.

O marjă pentru bunuri va varia de la 100 la 200%, iar în medie va fi de 150%. Suprataxa mare pe bunuri, în special pe felia florală datorită culorii rapide a culorilor. La vacanțe, cum ar fi 8 martie, 1 septembrie, 9 mai, 14 februarie, prețurile vor fi oarecum mai mari.

Modul de funcționare al punctului de tranzacționare va fi setat de la 8:00 la 21:00 fără zile libere.

Deschiderea punctului de tranzacționare este programată pentru Ziua Îndrăgostiților. Acest lucru va oferi posibilitatea de a obține primii clienți și de a obține un profit semnificativ la începutul proiectului.

Plan de marketing

După cum știți, condiția cheie pentru succesul acestei afaceri este o locație de succes a punctului de tranzacționare. Pavilionul nostru de cumpărături va fi amplasat într-o zonă rezidențială a orașului cu o populație de aproximativ 40 de mii de oameni. Cel mai apropiat concurenți, iar acestea sunt două pavilioane de flori, se află la o distanță de 300 și 450 de metri. Gama de bunuri și calitatea serviciilor de date sunt la un nivel suficient de ridicat. Acestea sunt descărcări bine dovedite care au o bază de date cu clienții obișnuiți pentru o perioadă lungă de timp.

Principalele avantaje competitive ale magazinului nostru vor fi:

  1. O locație mai favorabilă a punctului de tranzacționare este un pavilion de oprire la intersecția mai multor străzi cu un trafic mare de trafic;
  2. Prețuri relativ scăzute;
  3. Modul de funcționare mai lung al pavilionului;
  4. Lucrați cu livrarea de buchete;
  5. Promovarea activă a serviciilor pe Internet.

Definirea unor venituri potențial posibile ale afacerii.

Florile nu sunt un tip de cumpărare spontan. De regulă, florile sunt vizate. Principalii clienți ai magazinului nostru vor fi rezidenți ai unei zone de dormit cu vârsta cuprinsă între 20 și 55 de ani. Cota lor în populația totală este de 25 de mii de oameni. Cel puțin 70% dintre aceștia fac achiziționarea de culori cel puțin o dată pe an, se obțin 17,5 mii de persoane. Verificarea medie a achiziției este de 600 de ruble. Capacitatea anuală a pieței este: 17.500 de persoane. * 600 RUB. \u003d 10,5 milioane de ruble.

Având în vedere prezența magazinului nostru și a doi concurenți, fiecare comerț reprezintă o medie de 3,5 milioane de ruble pe an.

După calcularea posibilelor venituri anuale ale punctului de tranzacționare, sărbătorile ar trebui, de asemenea, luate în considerare în care magazinul face încă 20% din totalul veniturilor pentru anul respectiv. Se pare 4,2 milioane de ruble pe an.

Cele mai mari rate ale veniturilor sunt marcate până în februarie și martie pe lună când există o serie de sărbători - 14 februarie și 23 și 8 martie. Declinul vânzărilor va fi observat în sezonul de vară.

Plan de productie

Un pavilion de vânzări cu o suprafață de 30 m2 va fi folosit ca spații pentru un punct de tranzacționare. Potrivit planului, pavilionul este furnizat "la cheie", instalarea sa nu va dura mai mult de 3 zile. Acest pavilion este o unitate de tranzacționare non-staționară și nu necesită construirea fundației.

Designul pavilionului poate fi dispărut în mod repetat și include următoarele componente:

  1. Acoperiș din oțel;
  2. Vizor decorativ pe un cadru metalic, o foaie profesională cu acoperire polimerică;
  3. Finisajul exterior al pavilionului este o foaie de metal cu o acoperire de polimer;
  4. Finisarea internă a pavilionului - pereți și plafonul panoului PVC, izolația URSA, bariera de vapori;
  5. Ferestre - ferestre din plastic;
  6. Ușă de oțel;
  7. Cablare.

Ce echipament pentru a alege pentru un magazin de culori

Echipamentele principale care vor fi utilizate în pavilionul de tranzacționare - unitățile de refrigerare care se extind durata de valabilitate a tăierii de flori. În total, va exista o cameră de refrigerare pentru depozitarea culorilor și o vitrină a frigiderului pentru a demonstra buchetele și tăieturile de flori către cumpărători.

În unitatea de refrigerare va fi menținută la nivelul +4 + gr.

Echipamentul suplimentar poate fi atribuit desktop-ului și instrumentelor speciale: foarfece, capsatoare, bandă, cuțite, udare, sectateori etc. Personalul organizației va arăta astfel:

Deoarece modul magazinului va fi de la 8:00 la 21:00, vânzătorii vor lucra în 2 schimburi. Pentru a crește motivația personalului, sistemul de plăți va fi instalat: salariu plus procentajul veniturilor din magazin. Primele privind rezultatele vânzărilor mari nu sunt excluse.

Căutarea personalului

La selectarea personalului, abilitățile de proiectare ale fetelor vor fi luate în considerare (pentru designul buchetelor) și capacitatea de a comunica cu clienții. Ulterior, fiecare angajat al magazinului va fi obligat să se supună unor cursuri florale.

O parte din personalul magazinului, și anume, contabilul și agentul de curățare vor funcționa cu jumătate de normă. Costurile lunare în cadrul contractelor de furnizare a serviciilor compensate vor fi de 12 mii de ruble.

Lucrați cu furnizorii:

  1. Livrarea de flori și alte produse către pavilion vor fi efectuate de angrosiști \u200b\u200bregionali;
  2. În conformitate cu normele și normele din Sainpin, se va încheia un acord pentru eliminarea deșeurilor menajere solide și a gunoiului de pe teritoriul magazinului de flori;
  3. Pentru a asigura siguranța în pavilionul de flori, sistemul de alarmă și de securitate "butonul de alarmă" va fi instalat.

Plan financiar

Cheltuielile lunare sunt de 161 mii de ruble. Structura costurilor anuale este prezentată sub forma unei diagrame:

Debitul principal al magazinului de flori este costul salariului - 37% din costurile totale ale magazinului, plățile de închiriere - 16% din costurile totale și 13% sunt costurile asociate cu pierderea (scurgerea) tăierii de flori.

Cât de mult puteți câștiga în vânzarea de culori

Punctul de vânzări de pauză la o marcă de tranzacționare medie de 150% va fi de 268,3 mii de ruble pe lună

Educație ecologică - Una dintre principalele direcții din sistemul educațional este o modalitate de a influența sentimentele copiilor, conștiința, vederile și prezentarea lor. Copiii au nevoie să comunice cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze, să înțeleagă că țara noastră nu va putea exista fără plante, deoarece nu numai că ne ajută să respirăm, ci și să tratăm de la boli. Florile nu sunt doar frumusețe, ci și parte din viața sălbatică.

Flori - Viața însăși

În măsura în care ar fi săracii ar fi, nu fi în floarea solului. Atunci când familiarizează copiii cu natura, noi, adulți, ne străduim să dea un eșantion de atitudine umană față de întreaga viață, astfel încât copilul să înțeleagă că fiecare facilitate are locul în natură și numirea sa. Toată lumea poate rupe floarea, dar pentru a spune ce floare a aruncat, nu toate.

Proiectele, în opinia mea, este una dintre cele mai de succes forme pentru dezvoltarea individualității copilului. Este în activitățile proiectului că copilul participă ca subiect al propriului său educație și, important pentru grădiniță, părinții sunt incluși în procesul educațional - procesul educațional ca clienți direcți și participanți la formarea copiilor lor.

Având în vedere faptul că copiii au nevoie de comunicare "viu" cu natura, observarea și activitatea practică în natură, a fost dezvoltată o cercetare, proiectul cognitiv-creativ "flori".

Culorile noastre de zână au trimis o invitație la minge. Copiii ar trebui să vină la el în costume de flori și să își prezinte costumul sub formă de poezie, ghicitori, cântece. Problema a apărut: copiii nu sunt suficiente despre culori. Participanții la proiect sunt copii, profesori și părinți.

Proiectul a început diagnosticul de cunoștințe de mediu la copiii din epoca preșcolară mijlocie. Studiul a arătat că un nivel ridicat de cunoaștere are 15% dintre copii, mediu - 45% și scăzut - 40%. Majoritatea copiilor au permis erori în numele culorilor. Nu ar putea argumenta alegerea dvs. (flori de grădină și plante de uz casnic). Este greu de spus că este necesar să crească plantele și cum să aibă grijă în mod corespunzător pentru plantele interioare.

Relevanța proiectului

Educația ecologică este una dintre principalele direcții din sistemul educațional, este o modalitate de a influența sentimentele copiilor, conștiința, vederile și performanțele lor

Copiii au nevoie să comunice cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze, să înțeleagă că țara noastră nu va putea exista fără plante, deoarece nu numai că ne ajută să respirăm, ci și să tratăm de la boli.

Florile nu sunt doar frumusețea, ci o parte din viața sălbatică, care trebuie protejată și păzită și, bineînțeles, știu. Cunoașteți structura unei flori, a aspectului, a caracteristicilor, a proprietăților vindecătoare

Toată lumea poate rupe floarea, dar pentru a spune ce floare a aruncat, nu tot.

Obiectivul proiectului:

Cunoașterea copiilor cu o varietate de culori, structura lor, condițiile necesare pentru creșterea lor și influența asupra stării emoționale a unei persoane.

Pentru a realiza scopul, au fost alocate următoarele sarcini:

1. Depășește cunoștințele copiilor despre culori și diversitatea lor

2. Exercițiu în clasificarea culorilor, concepte fixe: plante interioare, grădină, luncă, flori de pădure

3. Fixați capacitatea de a reflecta experiența acumulată în desene și lucrări creative.

4. Formarea atitudinii atente față de culori, dezvoltați dorința de a îngriji flori

5. educarea dragostei frumoasei frumusete a lumii înconjurătoare

6. Creșteți abilitățile de comunicare, independența, diligența, observarea și curiozitatea la tot

Pe baza sarcinilor intenționate rezultatul muncii

  • Copiii înțeleg nevoia unei atitudini atente și îngrijitoare față de natură, pe baza semnificației sale morale și estetice și practice pentru o persoană
  • Stăpânirea normelor de comportament în mediul natural și respectarea acestora în activități practice și în viața de zi cu zi
  • Manifestarea unei atitudini active față de obiectele de natură (îngrijire eficientă, capacitatea de a evalua acțiunile altor persoane în legătură cu natura)

Pentru aceasta, proiectată etapele proiectului:

- pregătire

- Main

- Final

- perspectivă

În etapa pregătitoare a proiectului, au fost efectuate următoarele lucrări:

- este selectată și studiată metodică, științifică și ficțiune pe tema proiectului;

- au fost selectate jocurile didactice ale conținutului natural, care vizează dezvoltarea activității cognitive, formarea începutului unei culturi ecologice;

- Jocuri mobile adaptate și sistematizate, care vizează dezvoltarea activității motorii, atenția și observația în natură;

- a dezvoltat conținutul activităților educaționale ale diferitelor specii,

- vizează trecerea prin teritoriul grădiniței, excursii într-un magazin de flori;

- a ales sarcini problematice, experimente de divertisment și experimente;

- a avut loc o întâlnire părintească pentru a include părinții în activitățile proiectului;

Cred că un mediu de mediu organizat în mod corespunzător are o valoare imensă și, într-un anumit mod, afectează copilul, are o mare importanță pentru educația culturii ecologice de la preșcolari. Plasând interiorul grupului, am încercat să creez o atmosferă de căldură, coloritate, facilități și confort, unde copilul se simte bine și confortabil. Tot spațiul grupului a fost împărțit în mici mini centre :

- colțul naturii cu prezența unei varietăți de plante interioare.

- Centrul de experimentare, care contribuie la dezvoltarea activității cognitive, trezește fantezia, curiozitatea, îmbogățește experiența senzuală și senzorială a copiilor:

- Centrul de creativitate, unde copiii au posibilitatea de a-și realiza ideile și dorințele;

- Cartea de carte care contribuie la familiarizarea copiilor cu natura prin cărți, reviste, cărți poștale;

- Centrul de jocuri care satisface nevoia de bază a unui copil în joc.

În cea de-a doua etapă (activă), părinții au participat la expoziția foto "Viața de flori pentru copii". Afișând ficțiune și fantezie, și-au prezentat activitatea, care a fost distinsă prin dureri și originalitate. Reprezentarea copilului tău sub forma unei flori, au vorbit despre caracterul său, obiceiuri. Împreună cu copiii lor, erau basme, poezii, povestiri despre flori. Lucrarea comună trezește părinții interesului față de viața grupului și a grădiniței în ansamblu.

Activități educaționale ale copiilor într-un formular de joc folosind situații problematice. Astfel au fost organizate evenimente pedagogice "Această lume multicoloră", "Călătorie la florile zână".

Un rol important în completarea cunoștințelor de mediu a copiilor despre plante este jucat de jocuri didactice. În dimineața și seara, au fost ținute cu copiii jocului "Flori Robin într-o vază", "găsiți descrierea", "Al patrulea extra", "Gardener", "Știu cinci nume de flori", "Cut imagini "și altele.

Ciclul de observare a florilor la flori a extins cunoașterea copiilor despre culorile grădinii, a îmbogățit experiența lor touch. În timpul înfloririi plantelor, copiii s-au familiarizat cu structura florii, condițiile necesare pentru creșterea lor, urmărind câte zile este necesar ca pachetul să devină o floare, cât de mult timp trece de la înflorire la whering, ei în mod activ Participați la colectarea semințelor de culori.

Observații au completat excursii la un magazin de flori, vizionând videoclipuri, imagini, ilustrații, ascultarea muzicii, ficțiunea de citire, rezultând o evaluare inițială a adulților, comunicarea cu reprezentanții lumii plantelor, bucuria estetică a frumuseții naturii.

În toamnă - iarna, copiii au avut ocazia să observe în mod constant plantele din colțul naturii. Pe tot parcursul anului, plantele interioare atractive au fost introduse în colțul natural, care sunt de asemenea disponibile și ușor de plecat. În procesul de observare, ei cunosc copii cu numele lor (Geranium, Ficus, Clorophytum, Begonia etc.), structura și alte caracteristici caracteristice.

Copiii au avut în mod constant ocazia de a observa cum ne pasă de flori. Băieții au dorința de a ajuta. Ei au udat cu bucurie flori, au frecat praful din frunze, au slăbit pământul. O astfel de lucrare vizată organizată de adulți se dezvoltă la copii o experiență emoțională și o percepție artistică a frumuseții plantelor în diferite perioade de viață.

Având în vedere faptul că, cunoscând lumea, explorându-l, copilul face o mulțime de descoperiri, am încercat să încurajăm copiii la activități comune de căutare, experimentare, precum și la activitățile educaționale imediate "Golden Lugu", "la o vizită la o vizită la o vizită la Primrots ", conversații" Frumusețea va salva lumea "," legende despre culori ". Albume decorate "Plante medicinale", "Prioriile", "Lugovy Flowers", "Houseplants"

Astfel, în încheierea experienței sau a experimentului, ne străduim să ne asigurăm că copiii înșiși fac anumite concluzii și au rezumat propriile lor activități.

Copiii obținuți în procesul de experimentare, impresii și emoții. Copiii reflectați în activități productive, fabricarea culorilor cu mâinile lor în scrisul comun al "basmelor", în dramatizare, performanța "curcubeului de flori" . În grup, s-au ținut desenele "floarele mele preferate", expoziția de buchete "flori de valtz", "hârtie portocalie".

La etapa finală, a avut loc o sărbătoare "Ball of Flowers", unde copiii împreună cu părinții lor au ales și au făcut costume de floare iubită dintr-o clipă și prietena, a reprezentat-o \u200b\u200bapoi pe un festival într-o formă interesantă. De-a lungul mingii, copiii au participat la concursuri, jocuri, improvizații, au arătat o bună cunoaștere despre grădină și plante interioare, și-au exprimat atitudinea față de culori. Cu părinții au organizat o competiție pentru cea mai bună floare "M-am născut în grădinar". Împreună cu copiii au creat "Cartea roșie a culorilor Rusiei"

Un studiu de diagnosticare a arătat la sfârșitul proiectului a arătat rezultate pozitive. Nivelul ridicat de cunoaștere a mediului al preșcolarilor a crescut cu 45% și a fost de 60%, media a scăzut cu 20% și a fost de 25%, scăzută scăzută la 15%.

Semnificația practică a acestui proiect este că utilizarea diferitelor forme și colaborarea cu copiii în educația ecologică contribuie la extinderea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre diversitatea reprezentanților lumii plantelor, formarea de idei despre relațiile în natură, Dezvoltarea de observare și interes în ea, sentimente estetice, iubire și atitudine atentă față de natură. Lucrează în această direcție nu numai că îmbogățește cunoștințele copiilor, ci și aduce bunătate, robustă și empatie întregii vieți și frumoase care ne înconjoară!

Numele creativ al proiectului: "Flori magice, frumusețe neobișnuită"

Cunoștință cu înconjurarea, formarea viziunii asupra copiilor prin frumusețea culorilor; Optimizarea activității mentale a copiilor prin cooperarea profesorului și părinților.

Descarca:


Previzualizare:

Passport de proiect

Gorbunova Svetlana Valentinovna.

Bettova Olga Mikhailovna.

Educatori GDDOU №16 Districtul Moscova din St. Petersburg

Subiectul proiectului: "Flori în jurul nostru"

Numele proiectului creativ:

"Flori magice, frumusețe neobișnuită"

Tipul proiectului: Creative, Informaționale, Artistice și Estetice, Grup

Tipul proiectului: Pe termen mediu

Participanții la proiect:copii, educatori, părinți

Termeni de implementare: Mai - noiembrie.

Zona de educație:

Cunoașterea înconjurării, formarea de către copii a copiilor prin frumusețea florilor, optimizarea activității mentale a copiilor prin cooperarea profesorilor și părinților.

RELEVANŢĂ:

Florile nu sunt doar frumusețe, ci și o parte a vieții sălbatice, care trebuie protejate și păzite și, bineînțeles, știu.

Copiii ar trebui să vadă legătura de flori cu mediul, deoarece acestea afectează viața unei persoane nu numai într-o formă vie, ci și ca o decorare decorativă, decorarea orașului nostru.

Întrebare cu probleme:

"De ce florile pe pământ?"

ŢINTĂ:

Dezvoltarea educației ecologice și estetice a copiilor;

Dezvoltarea abilităților cognitive, intelectuale și creative ale copiilor.

SARCINI :

  • Da pentru a înțelege ce florile sunt
  • Învățați copiii clasifică flori la locul lor de creștere (luncă, câmp, grădină, oraș, casă)
  • Marcați valoarea rolului de flori pentru viață și activitate umană
  • Încurajați copiii cu o profesie de flori legate de creșterea florii
  • Puteți înțelege că florile pot fi nu numai în natură, ci să fie folosite ca decorațiuni decorative, picturi florale, flori de piatră, flori magice în basme, decorați gardurile și grătarele orașului
  • Dezvoltați capacitatea de a compara și de a analiza.
  • Să dezvolte abilitățile structurale și fine ale copiilor în fabricarea culorilor, aplicând diferite materiale și mijloace tehnice
  • Dezvoltați imaginația, gândirea în procesul de observare, cercetarea obiectelor naturale, obiecte de cultură și arta orașului nostru
  • Să dezvolte capacitatea de a-și transfera sentimentele în desene și meșteșuguri
  • Completați și îmbogățiți vocabularul copiilor și cunoștințele lor despre culorile luncii, câmpului, grădinii, interiorului, fabulos și decorativ
  • Aduceți o atitudine atentă față de flori, aveți grijă de ei
  • Educarea abilităților de comunicare, independența, munca grea, observarea și curiozitatea.

Metode și tehnici:

  • Metoda receptivă informativă:problemele problemelor, observarea, vizionarea, demonstrarea fondurilor vizuale
  • Verbal: Conversații, literatură de citire, explicații, instrucțiuni, instrucțiuni verbale, dezvoltarea gândirii vizuale
  • Reproducere: Repetarea modurilor de acțiune, vizează consolidarea și cunoașterea copiilor
  • Heuristic: își propune să manifeste independența în orice moment al clasei, educatorul propune să îndeplinească în mod independent sarcina
  • Cercetare: Experimente, observații independente, observații colective
  • Practic: asociate cu utilizarea cunoștințelor în activitatea practică
  • Joc: Jocuri de rol și jocuri didactice, jocuri dramatice, jocuri educaționale, jocuri în mișcare.
  • Tehnici episodice:ghicitori, exerciții, imitație, acțiuni de joc

Implementarea tehnologică a proiectului

  • Clase cognitive (lume naturale și sociale, dezvoltare de vorbire, St. Petersburg, aplicație, design, lrac, desen, muzică)
  • Excursii
  • Jocuri didactice și educaționale
  • Quiz.
  • Activități independente ale copiilor din colțurile de grup
  • Clase individuale cu copii
  • Audierea muzicii
  • Învățarea dansului
  • Consultarea părinților
  • Master Class "Flowers"
  • Evenimentul final

Produs de proiect (rezultat)

  • Dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor, o idee extinsă a culorilor
  • Atitudine emoțională și conștientă față de natură, la flori care înconjoară copilul
  • Florile nu sunt doar decorarea pământului, ci și vindecători
  • Munca individuală și colectivă în diferite activități
  • Concurența lucrărilor comune ale părinților și a copiilor
  • Eveniment final:

"Călătorie în zână zână"

Etapele implementării proiectului

  1. Etapa pregătitoare

Problemă: De ce florile de pe Pământ?

Dezvoltarea proiectului:

1. Pentru a transmite participanților la proiect această problemă.

2. Alegeți metodic și ficțiune pe această temă.

3. O selecție de material ilustrativ.

4. O selecție de poezii, mistere, basme, mituri, legende.

5. O selecție de jocuri didactice, în curs de dezvoltare, în mișcare, probleme amuzante și exerciții pe această temă.

6. Alegeți materialul pentru activități productive.

7. Sarcini părinților pe această temă.

2. Etapa activă (principală)

  • Conversații cu copii

Conversaţie:

"Flori - frumusețea pământului"; "De ce le-au numit așa"; "Vise florale"; "Flori - talismane"; "Flori în basme"; "Flori în laturi și garduri St. Petersburg

Excursii: în St. Petersburg; Florarie; La parc

Citind cognitiv, ficțiune;

Memorarea și citirea poemelor;

Russes Ridding

Scop: cunoștință cu culorile orașului meu.

Conversaţie:

"Flori în legende, versuri, ghicitori, basme, cântece";

"Profesiile oamenilor angajați în cultivarea florilor"

"Frumusețea va salva lumea"

Vizualizarea ilustrațiilor, cărți poștale care prezintă flori;

Jocuri didactice "Magazin de flori"; "Floarea picioarelor";

"Găsiți o floare pe descrierea"

Scop: Fixați abilitățile pentru a distinge flori, găsiți floarea dorită printre altele, grupul de culoare, pentru a face buchete frumoase; clarifică cunoașterea structurii florii; Consolidarea cunoștințelor copiilor despre plantele interioare; Urmăriți treapta de pământ, despre Primrose.

Pentru a familiariza copii cu lumea magică a florilor, prin basme.

  • Povestiri ale copiilor

Despre paturile de flori la domiciliu, în țară, în oraș;

Cum împreună cu părinții au grijă de flori;

Ce culori sunt listate în "Cartea roșie a naturii"

În ce cazuri dau flori;

În care florile sunt decorate cu orașul nostru

Scop: Pentru a forma abilitatea de a face povestiri creative pe subiectul propus de educator, pentru a aduce o atitudine pozitivă față de lumea din jur.

  • Citirea fictiunii:

O.V. Marinechva, N.V. Yolkina: "Dandelion", "Bee la Explorare", "Snowdrop", "sub Bush" - un basm, "uită-mă nu", "primroses", "mai - înflorit"

V. Alexandrov "În Groves of Secret" - capitole din povestea "Ferma mea"

V. Bakhrevsky "numit floare"

Alexey Tolstoy "Ivan da Marya"

L. Tolstoy "Ce este roua pe iarbă"

Povestea populară rusă "Coroană de aur"

A. Majkova "Peisaj"

T. UPDA "Mama și-viță"

F. Abramov "pe soarele din martie"

A. Shevchenko "Master de primăvară"

V. Stepanov "Flower Flying"

V. Odoyevsky "Vizitarea Grandfather Frost"

F. Troitsky "Din ceea ce a numit o floare"

V. Kataev "Semichetica de flori"

SF. ASKSAKOV "Floarea stacojiei"

PP Bazhov "Floarea de piatră"

L. Ermolaeva "Plimbările din St. Petersburg"

A. Bulakh "Reflecție de piatră din St. Petersburg"

Colecția "Ce? Unde? Când? ": Grădină de vară

  • Citirea poemelor

M. Posnanskaya "Chamomile" D. Mikhailovsky "Flower"

V. Ivchenko "Vasilka" V. BOKOK "Ivan-Ceai"

M. Pronko "Sunflower" de A. Ostrovsky "Langeys"

I. Belyakov "Snykdrop sa trezit"

Novitskaya "Chamomile" I. Belousov "toamna"

Natasha B. "Snowdard" - o poezie a celor studiate de copii

A. FET "Toamna Rose" I. Bunin "Snowdrop"

A. Blocați "Wilderness" S.Ya. Marshak "tot timpul anului"

E.a. Blagina "Cherrimukha", "Dandelion"

Z.N. Alexandrova "White Cherry", "Snowdrop"

A. Akhmatova "Vreau să tranzlesc ..."

"Poezii despre St. Petersburg pentru copii" - Alocație pentru educatorii de grădinițe

  • Scene-rol și jocuri didactice

"Magazin de flori", "Farmacie", "Vânzător de flori", "Gardener"

"Floarea picioarelor", "Găsiți o plantă după descriere", "Floare - Talismanul dvs.", "Ghiciți floarea în descriere", "Aflați floarea pe ghicitoare, ilustrații" "Colectați floarea cifrelor geometrice" " Decorați covorul de flori "," Posadi Meadow și Flori de grădină "," apelați în plus "," Eroarea artistului ".

  • Jocuri educaționale

Vosobovici: "Starlon de culori (petale)", "miracol tsvetics", "miracol de treceri - 1", "miracol de treceri - 2", "miracol de treceri - 3", "pătrat de două culori", "patru- Piața culorilor "," Logos 1 -2-3 "," Crăciun pe bile 1-2 "

"Bastoanele lui Kuizher", "Dienesh Blocks"

Dezvoltarea jocurilor de Nikitin "Pattern de Legging"

Puzzle-uri lume: "Tangram", "Pythagoras", ou Columbovo "," Puzzle vietnameză "

Puzzle-uri cu tipuri de St. Petersburg

Scop: Dezvoltarea abilităților mentale și a activității creative a copiilor în procesul de activități de joc.

  • Activități artistice și creative

Participarea activă la evenimente legate de tema "Flori";

Făcând culori de hârtie, aruncând materialul;

Desenarea florilor cu vopsele, creioane, creioane folosind diferite tehnici și tehnologii (palme, bumbac, spray, metoda "pusă", desenul pe umed);

Participați la expoziții din grădiniță:

  • "Primele flori - mama și mama vitregă"
  • "Cartea roșie - lansarea"
  • "Flori de toamnă"
  • "Flori în laturi și garduri ale orașului"
  • "Flori din basme"

Desen colectiv și lucrări colective pe aplicație, design, modelare, plastic de hârtie;

Scop: Creați compoziții de complot utilizând o varietate de hârtie pliabilă, răsucire, tăiere; Să dezvolte atitudini emoționale și de valoare față de imaginile artistice.

  • MUZICĂ

Audierea muzicii:

  • Y. Antonov "Nu flit flori"
  • V. Mozart "Flori"
  • P. I. Ceaikovsky "Waltz cu flori"
  • Gladkov Music Piece "Piece bună"
  • F. SCHUBERT "Serenada de seară"
  • Compoziție pe piesa câmpului Moria "Stele în Ochoms"

Învățarea dansului:

  • Y. Chichkov "floare magică"
  • Gladkov "exercițiu cu flori"
  • F. Schubert "Dance de flori și fluturi"
  • Paul Maria "Dance Lyric"
  • "Crane Wedge"

Scop: Formarea fundamentelor culturii muzicale pentru copii.

  • Experimente și activități de cercetare

Unde semințele vor fi mai rapide (la soare, într-un loc întunecat sau departe de lumina soarelui);

Dacă nu apăsați florile de mult timp, frunzele sunt estompate, floarea cade;

Noi germinăm semințe -lukovitsa;

Vedem cum crește arcul (schița)

Scop: Dezvoltarea curiozității la copii, observarea este în primul rând activități de cercetare.

  • Activitatea muncii
  • Pe complot, în grupul - aterizarea florilor, îngrijirea lor;
  • Colectați colecția:

Florile fabricate din materiale diferite

Flori pe țesături

Cărți poștale "Buchete de flori"

Obiectiv: Formarea unei atitudini pozitive față de muncă. Dezvoltarea activităților de lucru, formarea rapoartelor primare privind munca.

  • Lucrează cu părinții

Consultarea "copilului și naturii" (elementele de bază ale siguranței copiilor preșcolari);

Consultarea "Natura este o sursă de un număr mare de descoperiri și descoperiri, o sursă de fericire și muncă (care se poate face în primăvară, în timpul verii, în toamnă);

Consultări "Cum să creați grădini și grădini pe pervaz";

Înregistrarea albumului foto "Flori în jurul copiilor";

Participarea la expoziția de meșteșuguri și desene "Flori în jurul nostru"

Organizarea excursiilor "Grădinile și parcurile din St. Petersburg", "Grădina botanică", în sala de expoziții "Flori";

Asistență în fabricarea costumelor copiilor;

Scrierea de basme despre culori;

Făcând cărți-copii "floarea mea preferată", "florile mele pe cabana";

Scrierea poemelor, făcând jocuri cu flori;

Master Class "Flowers"

Final Ztp.

  • Expoziție de muncă pentru copii
  • Expoziție de muncă comunăpe tema "Flori din jurul nostru"
  • Albume foto "Flori în jurul copiilor"
  • Baby Baby.
  • Înregistrarea sălii
  • Evenimentul total "Călătorii în zână zână"

Ieșire

În timpul proiectului, am rezumat și am îmbogățit experiența copiilor în domeniul educației ecologice prin utilizarea metodelor și tehnicilor științifice;

Material colectat despre culori, sistematizat și rezumat ca experiență în acest proiect;

Copiii au apărut: interesul pentru recunoașterea naturii, particularitățile vieții și dezvoltării plantelor;

Dorința de a efectua în mod independent instrucțiuni de îngrijire a plantelor;

Abilități de observare și experimentare în procesul de căutare și activitate cognitivă;

În cadrul activităților experimentale, am dezvoltat imaginația, gândirea, a format abilitățile cercetării elementare;

S-au familiarizat cu flori și am învățat să-și transfere sentimentele în desene și meșteșuguri din materiale naturale și nereușite;

A format o personalitate creativă a unui copil care știe cum să proiecteze cunoștințele și abilitățile obținute în timpul dezvoltării programului educațional pentru activități care transformă realitatea înconjurătoare;

A dezvoltat un nivel mai ridicat de motilitate superficială, abilități tehnice și abilități;

A dezvoltat un interes durabil în procesul creativ, dorința de a vă face propriile mâini;

Adulții au devenit implicați mai activ în crearea condițiilor pentru implementarea abilităților creative și cognitive la copii

Materiale și echipamente

Logistic:

  • Computer, papetărie, vase, borcane, farfurioare individuale pentru experimente, servetele, lână, țesătură cu model de culoare, foarfece, fir, echipament de grădinărit, rampe.

Material vizual:

  • Florile sunt în viață, pe ilustrații fabricate din materiale diferite;
  • Jocuri didactice;
  • Jocuri tipărite pe perete;
  • Jocuri educaționale;
  • Albumul "Flori în laturi și garduri din St. Petersburg"

Echipamente cu materiale naturale și turnate;

Pregătirea unui mediu educațional pentru activități independente:

  • Materiale pentru activități productive (desen, design, aplicație, modelare);
  • Pregătirea ilustrațiilor și a materialelor demonstrative;
  • Scena-rol, jocuri educaționale

LITERATURĂ

1. O.V. Marinichieva, N.V. Yolkina "Învățăm copiii să urmărească și să spună" Yaroslavl "Academia de Dezvoltare", 2002.

2. N. Vinogradova "Dezvoltarea abilităților mentale ale copiilor prin familiarizare cu natura" Moscova, 1978.

3. L. Gorban "Calendarul oamenilor" Kiev, 1990.

4. O. Dybina "necunoscut în apropiere" Moscova, 2001

5.M. Lucin "Copii despre natură" Moscova, 1989

6. L. Young "Cursuri de mediu de joc cu copii" Minsk, 1988.

7. L. Young "Educație morală și de mediu a preșcolarilor seniori" Minsk, 1999.

8. N. Nov Vottoretseva "Dezvoltarea discursului copiilor" Yaroslavl, 1995.

9. T. Osokina "Jocuri și divertisment de copii în aer"

10. O. A. Vorontkevich "Bine ați venit la Ecologie" C-PB "Copilărie-presă", 2004.

11. TB. Ladygin "Poezii la sărbătorile pentru copii" M. TC Sfera, 2012.

12.g. Alifanova "Programul Petersburg pentru copii de la 3 la 7 ani" C-PB, paritate, 2008.

13.a. Talanina "Grila și garduri ale Santului Petersburg"

14. V.V. Herbova și alte "Carte pentru citit în grădiniță și acasă" Moscova, "Onyx", 2001.

15. S.V. Sokolova "Origami pentru prescolari" C-PB "Presa de copii", 2001.

16. im. Petrova "Aplicație de volum" C-PB, "Presa de copii", 2001.

17. G.I. Dolzhenko "100 de meșteșuguri de origami" Yaroslavl, "Ademiya Holding", 2004.

18. G.I. Dolzhenko "100 de meșteșuguri de hârtie" Yaroslavl, "Academy Holding", 2004

19. T. Sergeantova "365 de modele origami" Rolf ", Iiris-Press", 1999.

20. A.P. AVERYANOVA "BATIK"

21.a.a. Lykov "Lepilka"

22. G.N. Davydova "Plasticografie. Părinții de flori »Moscova, 2008.

23. G.N. Davydova "Colecții DIY. Flori »Moscova, 2008

24. N.g. Pischikova "Lucrul cu hârtie în mașini neconvenționale" Moscova, 2008.

25. IM. Petrova "dungi magice. Lucrări realizate manual pentru cel mai mic "C-PB", "presă din copilărie", 2000g.

26. E. Rumyantseva "Cărți poștale festive" Moscova, "Iris-press", 2005.

27. Ts. Komarova, L.V. Kutsakova, L.Yu. Pavlova "Educația muncii în grădiniță" Moscova, Mosaic City, 2005

28.l.b. Fksukov "Lecții de ecologie" Ranok, 2007.

29. "Faceți cunoștință cu lumea înconjurătoare și dezvoltarea de vorbire", flori în imagini.

30. S.A. Vasilyeva, V.I. Miryasova "Flori, copaci" Presa școlară, 2003.2004

31.m.m. Bezless, Ta. FILIPPOVA "Spuneți lumii. Jocuri educaționale cu carduri »Ventana GAF, 2006.


Instituția de învățământ din bugetul municipal preșcolar

"Grădinițe combinate de tip 205"

Proiect de mediu

"Fantezie de flori"

categoria de calificare

orenburg, 2016.

Proiectul ecologic "Fantasy Flower"

Tipul de proiect : cercetare, educație-creativă

Ideea proiectului: Creând pe teritoriul paturilor de flori

Participanți: grup de dezvoltare generală pentru copii 5-6 ani

Durata proiectului: pe termen lung (6 luni); Aprilie - septembrie.

Motivația jocului: "Călătoriți la culori"

Notă explicativă

Dragostea pentru flori din vremea antică este specifică tuturor popoarelor. Formă strălucitoare, diversă, cu o aromă plăcută, florile au atras întotdeauna și atrage atenția adulților și a copiilor. Pentru viață, dragostea de flori, grefate din copilărie și oriunde a trăit - peste tot și peste tot va crește flori.

Copiii au nevoie să comunice cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze, să înțeleagă că țara noastră nu va putea exista fără plante.

Florile nu sunt doar frumusețea, ci o parte din viața sălbatică, care trebuie păstrată și păzită, va crește.

Grădinița este una dintre primele link-uri, unde copilul învață să înțeleagă natura, să simtă frumusețea ei, să-și protejeze averea. Patrimoniul mare în domeniul educației copiilor din mediul înconjurător ne-a lăsat un profesor remarcabil V.A. Sukhomlinsky. În opinia sa, natura stă la baza gândirii, sentimentelor și creativității copiilor. Atitudinea copiilor la obiectele de natură, faimosul profesor strâns legat de faptul că natura este pământul nostru nativ, pământul care a crescut și se hrănește, terenul, care a fost convertit de munca noastră.

Relevanţă

Nevoia de noi impresii este una dintre cele mai importante pentru copil. Psihologul L. S. Begotivsky, subliniind natura creativă a activității copilului, a scris: "Cu cât copilul a văzut, auzit sau îngrijorat, cu atât mai important și mai productiv, cu alte lucruri fiind egale cu activitățile imaginației sale".

În conformitate cu aceasta, proiectul meu vizează extinderea experienței senzuale și a dezvoltării simțurilor. Trezirea într-o capacitate de creștere a unei persoane în creștere este imposibilă fără dezvoltarea obiceiului de a privi și de a asculta lumea naturii, se bucură de aroma sa.

Prin urmare, de către întregul grup, am studiat literatura și resursele de Internet pe plantele decorative favorabile pentru climatul nostru, am decis să construim patul de flori al site-ului nostru.

În timpul implementării acestui proiect, noipresupunem Ce copii nu numai că recunosc numele culorilor și apariția lor, dar și calitățile lor utile. Prin studii, ne vom familiariza cu flori de grădină, particularitățile mijloacelor de trai, condițiile pentru creșterea lor.

Copiii învață multe cuvinte noi - concepte și titluri. În procesul de lucru, dezvoltarea proceselor cognitive, simțul simpatiei va avea loc într-un mod natural. Semnificația specială va fi jucată de abilitățile de comunicare, îndreptate nu numai la comunicarea conflictuală a copiilor unul cu celălalt, ci și asupra atitudinii atente față de natură ca întreg.

Organizarea muncii preșcolarului în patul de flori, site-ul creează condiții pentru utilizarea conștientă a cunoștințelor lor, pentru formarea altor abilități de atitudine umană la viață. În plus, activitățile ar trebui să fie însoțite de emoții pozitive. Asigurați-vă că pasiunea procesului în sine.

PROBLEMĂ:

Prin efectuarea unei excursii pe teritoriul grădiniței, atenția copiilor a fost atrasă de paturile de flori goale și a ajuns la concluzia că trebuie să creați noi paturi de flori și să le plantați cu flori. Educatorul a oferit copiilor să ajute adulții cu înregistrare flori și alegeți flori pentru aterizare
Ipoteză:

Dacă un proiect este implementat, atunci copiii vor extinde ideile despre plantele înflorite, nivelul culturii de mediu se va dezvolta și o atitudine atentă față de natură.

Obiectivul proiectului:

Îmbogățirea și extinderea cunoașterii preșcolarelor cu privire la modul de îngrijire a plantelor.

Sarcini de proiect:

    aprofunda cunoștințele copiilor cu privire la culori și diversitatea lor;

    Învățați să stabilești comunicarea între starea stației și condițiile de mediu;

    formează o atitudine atentă față de culori, de a dezvolta dorința de a avea grijă de flori;

    fixați capacitatea de a reflecta experiența acumulată în desene, lucrări creative;

    educarea iubirii pentru frumos.

Rezultate asteptate :

    Copiii înțeleg necesitatea unei atitudini atente și îngrijitoare față de natură, pe baza semnificației sale morale și estetice și practice pentru o persoană;

    Stăpânirea normelor de comportament în mediul natural și respectarea acestora în activități practice și în viața de zi cu zi;

    Manifestarea unei atitudini active față de obiectele de natură (îngrijire eficientă, capacitatea de a evalua acțiunile altor persoane în legătură cu natura).

Descrierea etapelor proiectului:

1. Alegeți și explorați literatura;

2. Pentru a explora opțiunile de proiectare pentru paturile de flori;

3. Creați un plan de lucru;

4. Semințe de semințe;

5. răsaduri de șină;

6. răsaduri de spațiu în sol deschis;

7. Organizați îngrijirea paturilor de flori în lunile de vară;

8. Analizați munca făcută;

9. Creați un raport de prezentare "Flower Fantasy".

Metode de proiect:

1. Conversație

2. Jocuri educaționale

3. Observații

4. Specii, activități de cercetare

5. Munca

Echipamente :

1. Pământ ambalat

2. Semințe.

3. Apă

4. Containere pentru răsaduri

Etape de lucru :

I. Etapă - pregătire - Selectarea solului, alegerea plantelor, literatura.

II. Etapă - cercetare - Aterizarea în condiții de cameră, răsaduri în creștere, însămânțare, aterizare în sol, plantare, creștere de supraveghere, compilarea buchetelor, colectarea semințelor.

III. Etapă - final - total ( prezentarea proiectului).

Implementarea proiectului

Etapa - pregătire .

1 . Valabil și studiul metodologic, științific și ficțional pe tema proiectului;

2. Citirea fictiunii: Sayings, poezii, basme, ghicitori de culori;

3.Adapt și sistematizează jocurile în mișcare destinate dezvoltării activității motorii, atenție și observării în natură;

Țintă trece prin teritoriul grădiniței;

Conversații despre culori;

-
Vizualizarea fotografiilor și a imaginilor de flori;

Pregătirea containerelor cu terenuri, semințe.

Etapa - Cercetare .

În grupul de grădinițe, a vărsat o grădină pe pervaz. Containere semnate cu nume de plante (data de aterizare și primii germeni). Luați în considerare semințele de culori Astra. Flori de debarcare pe 9 martie, primele lăstari din 19 martie .-Îngrijirea plantelor și a udării.

Copiii au urmărit creșterea plantelor, au efectuat experimente, experimente. Comunicare: Plante - Pământ, Plante - Apă, Plante - Omul.

Au fost efectuate revendicări, jocuri didactice, conversații.



Exercițiul "Ghici":

    "Ce sunt flori?"

    "Florile protejate".

Conversații:

    Ce spun flori într-o vază - grădină și câmp?

    Ce spun flori sălbatice cu fluturii "flori"

    Ce spun flori sălbatice cu albine?

    Așa cum a apărut Floarea ASTRA - Istorie :

Astra este cuvântul grec, adică "stea". Potrivit legendei, Astra a crescut de la praful care cad din stea. Aceste flori sunt cu adevărat similare cu stelele. Există o credință dacă noaptea să devină printre Astra și să asculți cu atenție, atunci puteți auzi pasajul abia atrăgător - așa că ASTRA comunică cu surorile de stele.

Activitatea experimentală pilot :

Lucrați cu copii

Cheltuieli de timp

Lucrează cu părinții

Responsabil

Un "semințe astra";

Observații pentru lăstarii sămânței

martie

Compilarea unei colecții de lucrări literare "Poeți și scriitori despre flori.

Chugunova o.i.

Copii de grup

DI: "Ghici!", "Ce sunt flori?", "Colectați un buchet". Construcția "Tulip" (origami);

Impret "floare de primăvară"

martie aprilie

Picking Răsaduri în cutii

Educator:

Chugunova o.i.

3 .

"Floarea mea preferată" (desen) încrucișate de dormit, mistere.

mai

Pomparea solului pe floare

Părinți, profesor; Chugunova o.i.

4 .

Distribuiți "flori de plante"

Citește capota. literatură. Usacheov. "Pansies".

mai

Plantarea paturilor de flori

Părinți, profesor; Chugunova o.i.

Divertisment "Bună ziua

vară!"

Dans "Culori Waltz și fructe de padure"

» Lucrați pe site pe parcursul perioadei de vară

mai iunie

Decorarea folderului - mobil pentru părinți "Regatul Flori - cel mai bun medicament"

muz. Mâinile. Nesterenko o.a.

educator: Chu Grunova O.I.

Experimente: » Citind subțire. N. Rubtsov "Flori". Lavrov "Limba de flori"

Îngrijirea și observarea plantelor de flori.

mai-august

tutore; Chugunova o.i.

7 .

Fotografie - Expoziție "Cum am crescut astres"

Însumând de muncă

septembrie

Colectarea colectării semințelor

tutore; Chugunova o.i.

Etapa - finală.

1.Photo - expoziția "Cum am creat aters"

2. Extinderea desenelor "Florile preferate"

3. Culori selectate.

4. Analiza și sinteza rezultatelor obținute în procesul de activități de cercetare ale copiilor.

Concluzii:Ca urmare a lucrării făcute, preșcolarii au învățat să aibă grijă de plante, să aibă grijă de "prietenii verzi" ai unei persoane, să fie responsabili pentru el să înțeleagă și să-și dea seama cât de valoroasă grădinărirea site-ului și de ce este necesar că amenajarea teritoriului grădiniței aduce bucurie nu numai celor care o creează, ci și trecerea obișnuită;

Rezultatele proiectului:

Copiii au avut în mod constant ocazia de a observa cum ne pasă de flori. Băieții au dorința de a ajuta. Ei au udat cu bucurie flori, nu numai răsaduri, dar în colțul naturii, praful a fost șters cu frunzele, pământul liber. O astfel de lucrare vizată organizată de adulți se dezvoltă la copii o experiență emoțională și o percepție artistică a frumuseții plantelor în diferite perioade de viață. Ciclul de observare a florilor la flori a extins cunoașterea copiilor despre culorile grădinii, a îmbogățit experiența lor touch. În timpul înfloririi plantelor, copiii familiarizați cu structura florii, condițiile necesare pentru creșterea lor, urmărind câte zile este necesar ca mugurul să se transforme într-o floare, cât de mult timp vine de la înflorire la whiting, a luat un Partea activă în colecția de semințe de culori.

Semnificația practică a acestui proiect este că utilizarea diferitelor forme și colaborarea cu copiii în educația ecologică contribuie la extinderea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre diversitatea reprezentanților lumii plantelor, formarea de idei despre relațiile în natură, Dezvoltarea de observare și interes în ea, sentimente estetice, iubire și atitudine atentă față de natură. Lucrarea în această direcție nu numai îmbogățește cunoașterea copiilor, ci ridică și bunătatea, robustul și empatia întregului lucru viu și frumos care ne înconjoară.

Anexa 1.

LA operați activitatea educațională "Flori de zână care vizitează băieții"

Conținut de software:

    Să familiarizeze copiii cu conceptul de "răsaduri", cu o secvență de semințe de plantare la răsaduri cu ajutorul unui algoritm de acțiune

    asigurarea prezentării copiilor cu privire la condițiile de îngrijire de succes a plantelor interioare

    achiziționați copii să reflecte observațiile creșterii și dezvoltării plantelor utilizând jurnalul de observare

    continuați să formați abilitatea de a lucra în link-uri;

    dezvoltați abilități manuale pentru a gestiona inventarul.

    educați la copii dorința de a crește o plantă din semințe pentru a educa acuratețea atunci când desfășoară activități

Material:

    Carduri cu imaginea inventarului pentru menaj

    Containere pentru plantarea semințelor cu Pământ, cutii de udare, Wands pentru slăbirea pământului, semințe de diferite culori, planuri cu flori, înregistrare audio P.I. Ceaikovsky "Dance de flori"

Wordwork: răsad, calendula, velvets, atelier, Petunia

Curs de călătorie:

Activități pentru copii

Activități didactice

Copiii stau pe semicercul de covoare pe scaune. La masa profesorului, există o plantă de casă "clorofitum".

Profesorul a arătat cărțile. Copiii aleg o carte cu imaginea îngrijirii de menaj și de a spune cum să aibă grijă în mod corespunzător pentru ei.

Fizkultminutka.

Copiii descriu grădinarii arată cum au săpat pământul, flori de plante, le-au udat.

Copiii pun cărți pe pistă, colectează un algoritm de acțiuni.

Sunete componente audio. Copiii încep să lucreze. Educatorul și zânele urmăresc lucrarea copiilor, ajută-i, întrebați întrebări problematice.

Plantarea semințelor de către copii în pământ

Reflectarea activităților comune.

Copii rochie flori pe butoane selectate Culoare.

Educator: Copiii au venit de primăvară! Și cu debutul căldurii și razele soarelui trezesc natura. Amintiți-vă, în basmul "Thumbelina", fata era într-o țară fabuloasă de elfi care trăiau în culori. În această țară și trăiește culori de zână. Doriți să vă întâlniți cu zână de flori?

Acum, voi avea o baghetă magică și se va întâmpla un miracol.

Educatorface floarea "magică".

O dată, două, trei, culorile de zână vin!

Sunete muzicale, apar culori zână.

F: - Buna copii!

F:"Am auzit că mă suni, am venit la tine din țara în care iubesc și admir cu flori și, bineînțeles, știi cum să-i pasă de ei. Și să aibă grijă de florile grădinarilor. Dar problemele au avut loc. Uraganul de vânt a luat cartea cu regulile, a interpretat obiectele de îngrijire a plantelor. Acum, grădinarii au uitat, nu pot să-și dea seama cum să crească paturile de flori înflorite. Poate ne poți ajuta?

ÎN: - Culori de zână, nu vă putem lăsa în necazuri. Copiii, putem ajuta? Cum vă ajutați?

Răspunsuri posibile ale copiilor

D: - Bunica din grădină am adesea apă plantele din uzura de udare. Dacă atingerea terenului și va fi uscată, ajut, udând de la udare.

D: - Mama mea hrănește plante dacă devin palide, să crească prost. Și voi ajuta atât de mult.

D: - Pentru a face o frunză de flori, trebuie să săriți lopata pământului, pot face un intestin cu un castron pentru răsaduri de flori.

D: - Când plantele devin mult, ele pot fi împărțite în mai multe rădăcini - particule și se învine pe o mulțime de heap.

În: - Culori de zână, ne vei permite să curățăm? Vedem că ați adunat obiecte și reguli pierdute în piept, ceea ce îi va ajuta pe copiii noștri să devină grădinari competenți și să ne învețe să înțelegem dorințele plantelor înfloritoare. Este necesar să punem totul în ordine. Și vă vom ajuta cu plăcere.

    Ruff Pământul, astfel încât rădăcinile să poată respira, aveți nevoie de ramble.

    Se toarnă plantele din uzura de udare cu un pitchfork.

    Spray frunze de la pistolul de pulverizare.

    Ștergeți frunzele din praf cu o cârpă sau curățați ciucul.

    Hrănim plantele cu îngrășăminte speciale.

    Săpați găuri pentru o lopată de plantare nouă

    Curățați frunzele uscate

    Weiss plantele cu un cablu, o panglică la suport

ÎN: - Aici, culori de zână, acum totul este în ordine. Dacă știți toate aceste reguli simple, puteți dezvolta plante frumoase și sănătoase la domiciliu.

F: - Copii, și la casa ta și în grădiniță, care plante sunt decorate cu camere? Plantele dvs. arată sănătoase sau triste? Și cum îți pasă de plante?

Răspunsuri posibile ale copiilor

D: - Papa tu ai grijă de plante acasă. Ficusul nostru verde, frunzele sunt dense, luminoase. Ficus iubește când o șterg cu o cârpă umedă.

D: - Și florile mele preferate sunt violete. Ei înfloresc atât de strălucit. Frunzele pufoase Spășesc ciucul.

F:- Vă mulțumesc baieti! Imi aduc aminte totul! Și acum casele mele vor avea plante frumoase de interior pe fereastra mea. Spuneți-mi, știți cum să planificați și să aveți grijă de plante pe pat de flori și pe un pat de flori?

ÎN: - Fairy, vă putem arăta. Adevărat, copii? Acum ajungem liniștit și ne pregătim să devenim grădinari pricepuți.

Fizkultminutka "Flowerba"

Floarea de flori în mijlocul curții au crescut ieri.
Există un decor de flori dimineața.
Am luat lopate, am visat de pământ,
Semințele au fost îngropate, apa lor a fost turnată.
Și musetel, și lianți, în creștere cu floarea vârstnică.
Florile noastre luminoase deschid petalele,
Breezeul respiră ușor - petalele PEG-urilor.
Florile noastre luminoase închid petalele.
Capul este leagăn, adormit liniștit.

F: - Băieți bine făcut! Este minunat să plantați flori. Și știi că florile de pe floare pot fi plantate nu numai de semințe, ci și răsad. Și pentru asta poți crește acasă de la semințe.

ÎN:- Copii, cum credeți că arată cuvântul rădăcină?

Răspunsuri posibile ale copiilor

D: - Cred că răsadurile arată ca să elibereze.

D: Plimbați cuvântul grădină.

D: - și plantăm în grădină cu tine tineri tineri.

ÎN:-Dreapta. Vom crește plante tinere și ne vom dezasambla în așa fel încât să fie un pat frumos de flori și ar înflori de la primăvară toată vara până în toamnă.

Și știi, zână, doar astăzi am învățat asta. Copii, vrei să planteze semințe de flori de grădină la răsaduri?

Răspunsuri posibile ale copiilor.

D: - Da, lăsați-l pe flowba pe complot va fi luminos, vesel.

D: - Da, trebuie să vă pregătiți pentru aterizări de primăvară.

În: - Vom fi atent să vă îngrijiți, să vedem și în grupul nostru vor exista frumoase plante tinere sănătoase. Și în primăvară în luna mai vom ateriza pe paturile de flori și ei vor decora site-ul nostru.

F: -Copii, văd că aveți o dorință de a lucra și am pregătit-o pentru dvs. o surpriză. Vino mai aproape și vezi ce vreau să-ți arăt.

Obiectele sunt pe masă:

Containere pentru aterizare cu teren, semințe de diferite culori, cutii de udare, wanduri pentru slăbirea solului, plăci cu flori.

F: - Am semințe de culori diferite: Calendula, Velvets, Asteri, Petunias. Fiecare plantă are o perioadă de înflorire. De exemplu, o Calendula înflorește înainte, va continua să înflorească înflorirea petrunii, iar ochii catifea și astra sunt bucuroși în toamnă.

Înainte de a pune semințele, voi spune și arăta cum să o fac. Fiecare acțiune va desemna cardul, trebuie să puneți carduri la rând pentru a vă aminti secvența de acțiuni.

Deci, în recipient pentru plantarea semințelor cu o cabană a terenului. Ce carte ar trebui să pun? Adevărat, carte cu o baghetă. Artemul urmărește cu atenție. Lasă-l să ajute.

F: - Copii, ce credeți că, pentru că ceea ce facem pământul, aerul?

Răspunsuri posibile ale copiilor

D: - Plantele respiră și pliante și rădăcini.

D: - Prin pământul liber, apa va fi mai ușor de rădăcină în timpul irigației.

D: - Dacă compacdeți pământul din jurul rădăcinilor, planta poate muri.

F: - Adevărat. Apoi am o ample de la udare cu o curgere subțire. Să așteptăm până când apa este absorbită. Ce fel de semn aveți nevoie de un card? Polina iubește să apa de flori acasă? Vrei să ne ajuți?

Copii și de ce udăm solul?

Răspunsuri posibile ale copiilor

D: - Planta vii, și toți cei care trăiesc pe pământ nu vor putea trăi.

D: - Dacă planta nu are apă, se usucă.

F: - Ei bine, apa a absorbit și acum fac un plămân pentru plantarea semințelor. Ca aceasta. Știu că Polina iubește să-i ajute bunica în grădină. Poți pune un card?

F) Vă mulțumesc! Acum, în fiecare container, puneți semințele unei specii. Uită-te la placă și îți amintești de semințele și planta! Am pus 1-2 semințe în fiecare godeu. Ce va fi tras pe următoarea carte? Văd ce știe ... am ales-o corect. Bine făcut!

Acum, stropim pământul. De ce o facem?

Răspunsuri posibile ale copiilor

D: - Planta este tineri pe care trebuie să o păstrați strâns în pământ.

D: - Sămânța din aer se poate usca și nu germinează.

F: - Și cardul va pune Ksyusha priceput.

ÎN:- Mulțumesc, culori de zână! Știi, copiii noștri știu cum să lucreze în link-uri. Astfel încât se dovedește mai repede și mai eficient. Și cine va fi legăturile, rezolvând culoarea lotului. Cercul galben - Calendula, Orange - Velhete, Astra - Roșu și Pink - Petunia

Educatorul oferă copiilor pentru a împărți legăturile.

Î: - Ce culori Semințe vor ateriza Rushan? Ai dat? Și ce semințe sunt iasomie?

Acum puteți continua să lucrați.

ÎN: - Băieți bine făcuți! Astăzi ați învățat să plantați răsadurile de semințe. Să vedem semințele de culori pe care le-am plantat.

Copii Listează numele culorilor.

F: - Băieți, va fi mai bine dacă semințele plantate astăzi vor fi într-o seră, deoarece lăstarii iubesc aerul cald și umed. Sunteți interesat să știți cum să o faceți?

Răspunsuri posibile ale copiilor

D: - Avem o seră în grădină. Ea este sticlă. Nu există vânt și întotdeauna cald.

D: - Da, hai să facem o seră în grup.

F: - Avem pachete mari pentru gunoi, care doar îmbrăcăminte pe container. Aerul din seră este mai cald decât în \u200b\u200bcameră. Ca aceasta. Și ce credeți că, de unde aveți nevoie pentru a pune containerele cu un viitor răsărit? De ce?

Răspunsuri posibile ale copiilor.

D: - Desigur, pe pervaz, soarele este ezitat.

D: - Sunt de acord, plantele au nevoie de lumină și de căldură.

F: - Vă doresc să crească răsaduri puternice. Și pentru anul următor, ați avut toate, vă las o piesă și cărți de acțiune pentru cultivarea plantelor din semințe.

E timpul, și trebuie să mă duc la culorile mele magice. Și când vine luna mai, voi veni la tine din nou pentru a cădea de pe răsadurile din paturile de flori. Pa!

Fairy muște

ÎN: - Băieți, am lucrat bine cu tine. Care dintre băieții noștri vor ajuta să pună recipientele pe ferestre? Bine făcut!

Și, de asemenea, copiii să urmărească succesele, creșterea plantelor, îngrijirea, în colțul nostru al naturii, avem un asistent - un jurnal de observații. Schițele și notele noastre vor încânta zână. Și poate că ne va invita la culorile lor magice. De acord?

Copii, și ce credeți că este posibil să aveți un jurnal de jurnal de observare pentru flori preferate? Ce poate ajuta el?

Răspunsuri posibile ale copiilor

D: - În jurnalul puteți desena și înregistra ziua când ați plantat semințe atunci când germinează.

ÎN: - Clever! Văd că suntem în regulă. Mulți dintre voi au reușit să înțeleagă dorințele plantelor, să aibă grijă de plante. Am lucrat pur, cu atenție, frumos. A făcut o afacere mare - au început să crească răsaduri pentru un pat de flori pe site-ul nostru. Bine făcut!

Ca dar, zână a lăsat-o pentru noi o plantă în creștere din semințe. Va fi interesant, dacă toți copiii vor putea să pună corect carduri. Pentru aceasta vom avea timp seara, după somn. Asigurați-vă că jucați cu copiii care nu au avut timp să vă ajute în sala de clasă. De acord?

Și vreau să știu dacă v-ați plăcut să lucrați astăzi, gândiți-vă, ajutați zână. Învățăm despre acest lucru cu ajutorul starea de spirit florale. Dacă toată lumea le-a plăcut, sunteți gata să creșteți răsadurile, îngrijiți-o, puneți floarea de aur. Dacă nu v-ați interesat și nu doriți să vedeți plante acasă și pe paturile de flori, puneți floarea maro.

Vă mulțumim pentru alegerea dvs. Vreau să-mi doresc bucurie Zi!

Anexa nr. 2.

Experimente de fișiere de card: "Condițiile necesare pentru viața plantelor »

"Soare și plante" №1

Scop: Determinați rolul soarelui în viața plantelor.

Experiență: "Influența luminii solare asupra creșterii plantelor"

2 Containere cu terenuri și germeni (un copil de container udat, pământ liber, alegeți un loc însorit, celălalt nu este udat, nu slăbiți pământul, puneți într-un loc întunecat).

"Apă și plante" №2

Scop: Identificarea cât de multă apă este necesară pentru creșterea și viața plantelor.

Experiență: "Plantele" beau "apă"

Puneți două buchete de flori în apă colorată. După ceva timp, tulpinile de culori vor picta, de asemenea. Concluzie: Plantele "beau" apă.

"Pământul și planta" №3

Scop: dezvăluie proprietăți: Pământul are greutate, negru, ridicat.

Experiența: "Influența compoziției solului asupra creșterii plantelor"

Au marcat pentru experiență în găleți nisip, argilă, sol negru sol. Considerate semințe de fasole. Apoi a plantat fasole în trei vase din nisip, în lut și în solul negru. Ei au comparat trecerea apei prin nisip, argilă, nisipul de cernoziom imediat toate fustele umede bine, lut aproape nu lăsă apa, iar cernozimul trece mai rău decât nisipul, dar și în cele din urmă. Aveți grijă de plante în toate cele trei vase, dar rezultatul va fi diferit.

Experiența numărul 4."Cu apă și fără apă"

Obiectiv: Selectați factorii mediului extern necesar pentru creșterea și dezvoltarea plantelor.

Experiența numărul 5 "Ce atunci? "

Scop: Să sistematizeze cunoștințele despre ciclurile de dezvoltare a plantelor.

Experiența numărul 6 "Poate o plantă respira?

Scop: Identificarea nevoii de plante din aer, respirația: înțelege modul în care apare procesul de respirație în plante.

Experiența numărul 7 "În căutarea luminii "

Scop: Oferiți cunoștințe copiilor despre dependența plantelor de la lumină.

Experiența numărul 8 "De ce flori se încadrează în toamnă?

Scop: Stabiliți dependența creșterii plantelor la temperatură.

Experiența numărul 9 "Unde mai bine să crești?

Obiectiv: Stabilirea necesității solului pentru viața plantelor, efectul calității solului asupra creșterii și dezvoltării plantelor.

Apendicele numărul 3.

Jocuri didactice pentru copii
1 . Joc didactic: "Ghici!".

Educatorul enumeră semnele caracteristice ale culorilor, copiii încearcă să ghicească numele culorilor. După numele fiecărei flori, tutorele arată imaginea acestei flori.
2. Joc didactic: "Desenați o imagine".

Copiii au fost mai întâi lipiți, pe imaginile înconjurate în șabloane, semințele de hrișcă, orez, floarea-soarelui, mazăre și apoi pictează imaginea.
3. Joc didactic: "Colectați floarea".

Profesorul distribuie cardurile cu imaginea tulpinilor cu frunze. Copiii arată o carte cu imaginea de flori de plante diferite.
Educator. Frunzele verzi vor veni la viață și floarea lor va găsi.
Un copil care are o imagine de frunze și tulpini la această floare răspunde: "Te-am recunoscut, mușețel, tu ești tulpina mea". Bebelușul primește o carte și face o floare.
4. Joc didactic: "Colectați un buchet".

D.
weette ia în considerare flori. Apoi, educatorul cere copiilor să facă buchete de flori. Copiii selectează fotografiile dorite și enumeră cât de mult și ce culori sunt într-un buchet.
De exemplu:
Am 2 buchet de georgină ASTRA 1, 2 trandafiri.


5. Joc didactic: "Nume blând".

Pedagog, aruncând mingea la copil, cheamă cuvântul. Un copil, întorcându-l mingea, spune că "Laskovo".
De exemplu:
Flori - Flori.
Cuvinte: floare, tulpină, tulpini, frunze, frunze, buchete, buchete.

Ghicitori pentru numărul de aplicații pentru copii 4

Și acum băieții prieteni,

Ghici ghicitul

Toate poezii aici despre flori

Le cunosc, bine, tu?

Sub un zăpadă, el crește, el este o mamă vitregă și mama,

Băuturi de apă de zăpadă. Ca o floare, acest apel

(Snowdrop) (mamă și mama vitregă)

Ascunde floarea floarei albe,

Medoc dulce. Flori de flori

Și în numele mierei umpleți în supă vino la îndemână,

Tu stii? Sună-l ...?

(Medianship) (acizi)

Într-o pălărie albă există un bunic, pe ce floare ghicit

Dacă vă dangeți - fără capace! Petalele se sparg?

(Dandelion) (pe mușețel)

De-a lungul drumului într-o plută verde

În secară de aur coapte, râul plutește,

Ca ochii albaștri, pe o plută - frumusețe.

Se uită în cer ... soarele zâmbește.

(Vasilek) (crin de apă)

Din punctul galben, vântul fierbinte reîncălzit rece,

Leaseri închiriate, ce minge este un pic?

Alb într-un cerc, întreaga familie pe parașute

Atingându-se reciproc. Puneți de noi.

O astfel de floare (păpădie)

Imi place foarte mult!

(Muşeţel)

Deasupra spikes Sharp Ballerina a ieșit:

Breaking Buton Pepling, Fusta Pyshn,

Dați un parfum blând, asamblând da rufurile,

Decorarea grădinii de vară. Pliuri și căptușeală.

Le-aș îmbrățișa puțin, iar numele artistului -

Dar palmele merg. Regulile cerești. (Rose) (Astra)

Bush - fereastră și balcon; Există un cocoș în grădină -

Frunze pufos și parfumat, violet scallop,

Și florile din fereastră - și coada - lupta.

Ca o pălărie pe foc. Curba sabelkaya.

(Geranium) (Iris)

Anexa nr. 5.

N.
oblase:

Observații pentru lăstarii sămânței

Obiectiv: Continuați să formați o idee despre funcțiile de viață principale și ale ciclurilor de plante ca organisme vii: cresc, mănâncă.

Observarea sedimentului Astra.

Scop: identificarea cu copiii posibilitatea dezvoltării ulterioare sau a decesului plantei.


Observarea adulților

Scop: Intensificarea activităților cognitive, menținerea interesului persistent față de observații; Îmbunătățiți-vă să faceți o parte activă în pregătirea pământului la aterizarea culorilor.

Observații ale patului de flori

Scop: Specificați numele culorilor pentru a determina structura lor; Furnizați declarații comparative (toate plantele diferite în formă, înălțime, frunze de culoare)

Vizionarea de flori în condiții meteorologice diferite

Scop: să formeze o idee de schimbări în creșterea și dezvoltarea plantelor legate de condițiile meteorologice, să educăm interesul față de observațiile florilor.

Observare"Ce infloreste pe site-ul nostru »

Inspectarea site-ului, găsirea de plante înflorite, determinând numele lor. Se remarcă cât de frumos un complot cu plante înflorite.

Observare "Ce sunt ei - plante înfloritoare?"

Inspectarea plantelor pentru a identifica structura lor (găsiți tulpini, frunze, flori, rădăcini). Compararea diferitelor plante în înălțime, formă, culoare frunze, culori, tulpini, prin miros.

Observare"Cine ajută culorile să crească?"

D.
discutăm de ce florile au crescut. Scopul tuturor părților plantei este determinat: rădăcina absoarbe umezeala de la sol, nutrienți; Tulpina le tolerează la frunze, culori, semințe; Frunzele absorb lumina; De la flori, atunci vor fi semințe. Plantele au crescut, deoarece site-ul nostru pentru ei este o "casă" bună, în care există un sol nutrient, apă, căldură, lumină. Colectorii "Ajutor": Soarele, ploaia, terenul și oamenii.

Observare "Cine zboară și se află pe flori ? " Pentru a dezvolta abilitatea de a observa că plantele au devenit mai mari, au apărut mai multe culori că insectele stau pe ele.

Observare "Trebuie să colectez semințe de plante sălbatice?"

Copiii găsesc semințele de ierburi de maturare (plantain, vedere etc.) pe complotul semințelor de semințe, stabilit că ei înșiși cad, răspândiți cu vânt, agățându-se de haine, lână animală pe care semințele pot fi colectate pentru păsările de hrănire de iarnă.

Observare"Cum mă culcă în pat?"

Acordați atenție unui fenomen interesant - florile sunt deschise la prânz și închise seara. Educatorul examinează cu copii pe o plimbare numeroase păpădie pe gazon, note cât de frumoase capetele lor galbene în iarba verde sunt frumoase. Atrage atenția copiilor la faptul că flori mari, convexe sunt deschise spre soare

Observare« Ce arată păpădie în vreme umedă și în timpul ploii? "

Educatorul din vremea relevantă oferă copiilor o sarcină pentru auto-observație: a se vedea cum "conduce" păpădie cum arată, dacă florile sunt dezvăluite. Discută cu ei ceea ce au văzut.

Observare"Vom colecta semințele de flori de grădină"

Inspectarea culorilor, identificarea semințelor mature, colectați-le în cutii sau pachete. Educatorul atrage atenția copiilor la faptul că floarea este una și o mulțime de semințe. Deci, pentru anul viitor, puteți crește o mulțime de plante înflorite.

Observare "Decorați un grup, grădiniță frumoase flori"

Copiii admiră cu flori: frumusețea Astra, Nastures, Velvetsev, Luminozitate Marigold. Ei numesc că fiecare plantă este frumoasă. Tăiați flori pentru a decora un grup, schimbarea camerelor, pentru copii, cap.



    Suport metodic

    1. Antonov, Yu.e., cum să-i înveți pe copii să-și iubească patria / yu.e.antonov, l.V. Luitin, O.V. Rovova, I.Sherbakov. - M.: Arct, 2003.
    2. Vorontkevich o.a. "Bine ați venit la ecologie". St.Petersburg
    3. "Copilăria - presă" 2003.
    4. Elkina, N.V., învățăm copiii să observe și să spună / n.v. Elkin, O.V.MNICHEV, POPP. Beneficii pentru părinți și profesori. - Yaroslavl: "Academia de Dezvoltare", 1997.
    5. Ivanova A.i. "Observații și experimente de mediu din grădiniță". Centrul de creație "Sfera". Moscova. 2008.
    6. Colimum N.V. "Educația fundamentelor culturii de mediu în grădiniță". Centrul de creație "Sfera". Moscova. 2005.
    7. Cornilova V.M. "Fereastră de mediu în grădiniță". Centrul de creație "Sfera". Moscova 2008.

8. Kravchenko I.V. Mergând în grădiniță. Senior și pregătitoare în grup școlar. M., 2009.

9. LOGINOVA V.I. Programul "copilărie" pentru dezvoltarea și ridicarea copiilor în grădiniță. Sf. Petersburg "Copilărie - presă" 2003.
10. Mikhailova, M.A., Cânt, joc, dans acasă și în grădină / M.A. Mikhailova,.
11 Novitskaya, M.Yu., O dată, două, trei, patru, cinci și tu și vei juca / m.yu.novitskaya, g.m. Naumenko. - M.: Iluminare, 1995 .. Sokolova, L., Educația copilului în tradițiile rusești / yu.e.nontov, l.V.levitina, O.V. Romova, I.A. Shcherbakov. - M.: IRIS PRESS, 2003.

12. Activități de proiect pentru educația ecologică într-o instituție preșcolară (experiență în instituțiile preșcolare din districtul Alsheevsky din Republica Belarus)., UFA. 2009.

13.siderea, L., Cartea Naturii Kuzbass pentru studenții mai tineri și părinții lor / L. Solvyov. - Kemerovo: Fabrica de imprimare modernă, 2008.
14. TVELSKAYA, G.N. Vacanță în grădiniță și școală / g.n.tulbesky. - M.: LINK PRESS, 2001.
15 Chernyakova V.N. "Lucrarea de mediu în Dow". Centrul de creație "Sfera". Moscova 2008.
16.Spina ta. Poezii și basme despre natura nativă. M., 2005.

Articole similare
Discuta:
Contacte Despre proiect și editori Publicitate pe site-ul web Harta site-ului

2021 Selectați.ru. Treaba mea. Contabilitate. Povesti de succes. Idei. Calculatoare. Revistă.