การนำเสนอในหัวข้อองค์ประกอบของสารผสม การนำเสนอวิชาเคมีในหัวข้อ "สารบริสุทธิ์และสารผสม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

ที่จะคิดออก:

• สารใดที่ถือว่าบริสุทธิ์?
• ส่วนผสมคืออะไร?
• มีส่วนผสมอะไรบ้าง?
• จะแยกสารผสมได้อย่างไร?

คำจำกัดความของ "ส่วนผสม"

ได้รับในศตวรรษที่ 17 โรเบิร์ต บอยล์ นักวิทยาศาสตร์ชาวอังกฤษ:

"สารผสมคือระบบสำคัญซึ่งประกอบด้วยส่วนประกอบที่ต่างกัน"

ลักษณะเปรียบเทียบ สารบริสุทธิ์และส่วนผสม

สัญญาณของการเปรียบเทียบ

สารบริสุทธิ์

สารประกอบ

ส่วนผสม

คงที่

สาร

เดียวกัน

ไม่แน่นอน

คุณสมบัติทางกายภาพ

การเปลี่ยนแปลงพลังงานระหว่างการก่อตัว

หลากหลาย

ถาวร

กำลังเกิดขึ้น

ไม่แน่นอน

แยก

ไม่ได้เกิดขึ้น

ผ่านปฏิกิริยาเคมี

วิธีการทางกายภาพ

• พวกเขาเรียกมันว่าสะอาดสารที่มีองค์ประกอบคงที่และคุณสมบัติทางกายภาพคงที่

ส่วนผสม เป็นส่วนผสมของสารต่างๆ

• น้ำนม
• โลหะผสม
• โซลูชั่น
• หมอก
• คอนกรีต
• และคนอื่น ๆ

คุณสมบัติเด่นของส่วนผสม

ในของผสม สารที่เป็นส่วนประกอบแต่ละชนิดจะคงคุณสมบัติเฉพาะตัวของมันไว้

สิ่งเหล่านี้เป็นของผสมที่มองเห็นอนุภาคของสารได้ด้วยตาเปล่า

สิ่งเหล่านี้เป็นของผสมที่ไม่สามารถมองเห็นอนุภาคของสารได้

เป็นเนื้อเดียวกัน

ต่างกัน

ระงับ

ของเหลว

อิมัลชัน

ก๊าซ

แข็ง

ทดสอบความรู้ของคุณจากสารที่เสนอชื่อสารบริสุทธิ์:

• น้ำในแม่น้ำ
• น้ำในเมฆ
• น้ำตาล
• น้ำมัน
• เกลือ

ทดสอบความรู้ของคุณ

1. ส่วนผสมคือ:

น. น้ำกลั่น

ค. อะลูมิเนียม

2. ส่วนผสมไม่:

• น้ำกลั่น
• ดิน

ทดสอบความรู้ของคุณ

3. ระบุของผสมที่ไม่เป็นเนื้อเดียวกัน

A) น้ำตาลทราย + น้ำ

B) กำมะถัน + ตะไบเหล็ก

ข) เกลือ + น้ำ

ทดสอบความรู้ของคุณ

4. ระบุส่วนผสมที่เป็นเนื้อเดียวกัน

B) ทรายแม่น้ำ + น้ำ

ข) น้ำมัน + น้ำ

ทดสอบความรู้ของคุณ

5. น้ำเป็นสารบริสุทธิ์ในกรณีใด

A) น้ำทะเลมีรสเค็ม

B) น้ำกลั่นได้มาจากไอน้ำหล่อเย็น

C) น้ำแร่ใช้ในการรักษาโรคบางชนิด

ทดสอบความรู้ของคุณ

6. ทำเครื่องหมายส่วนผสมที่มีส่วนประกอบหลักเป็นแก๊ส

ก) ออกซิเจน

ข) คาร์บอนไดออกไซด์

อธิบายจากมุมมองทางเคมี:

“ขณะเดียวกัน หญิงเย็บปักถักร้อยก็กลับมา กรองน้ำ เทใส่เหยือก; และผู้ให้ความบันเทิงเป็นอย่างไร: ถ้าน้ำไม่สะอาด เธอพับกระดาษหนึ่งแผ่น ใส่ถ่านลงไปและเททรายหยาบ ใส่กระดาษนั้นลงในเหยือกแล้วเทน้ำลงไป แต่คุณรู้ว่าน้ำผ่านทรายและ ผ่านถ่านหินและหยดลงในเหยือกที่สะอาดเหมือนคริสตัล…”

(Odoevsky V.F. "Moroz Ivanovich")

การบ้าน:

§ 24 เช่น 4,5,6,7

งานสร้างสรรค์

1. ทำหน้าที่ในการแยกส่วนผสม

2. คุณได้รับส่วนผสมของเกลือและชอล์ค แนะนำวิธีแยกส่วนผสมนี้

• การนำเสนอใน MS Power Point (แอปพลิเคชัน)
• คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์

รีเอเจนต์

• ส่วนผสมของผงเหล็กและกำมะถัน สารละลายเกลือแกง ส่วนผสมของทรายและน้ำ สารละลายเมทิลออเรนจ์ ตัวกรอง, ถ้วยระเหย, ขาตั้งห้องปฏิบัติการพร้อมวงแหวน, โคมไฟวิญญาณ, ช่องทาง, แท่งแก้ว, บีกเกอร์เคมี, ขวดแก้ว, แม่เหล็ก, ปิเปต

การทดลองสาธิต:

• การแยกส่วนผสมโดยการกรอง
• การแยกส่วนผสมด้วยแม่เหล็ก
• การแยกสารผสมโดยการระเหย

การ์ดที่มีงานสำหรับการทำงานกลุ่ม

การแยกของผสม (สารละลาย) ของตัวถูกละลายและตัวทำละลาย:

สารละลายเกลือ, ขาตั้งห้องปฏิบัติการพร้อมวงแหวน, ถ้วยพอร์ซเลน (เครื่องระเหย), ตะเกียงวิญญาณ, ที่คีบถ้วยใส่ตัวอย่าง, แท่งแก้ว

การแยกส่วนผสมของสารที่ไม่ละลายน้ำกับตัวทำละลาย (ตัวถูกละลาย):

ขาตั้งกล้องสำหรับห้องปฏิบัติการพร้อมวงแหวน กรวย กระดาษกรอง แท่งแก้ว กระติกน้ำหรือบีกเกอร์

การแยกส่วนผสมของเหล็กและกำมะถัน:

ตะไบเหล็ก, ผงกำมะถัน, แม่เหล็ก, ฟิลเตอร์ 2 อัน

ตัวกรอง, สารละลายเมทิลออเรนจ์, ปิเปต

ระหว่างเรียน

ฉัน.เวลาจัดงาน. ตรวจการบ้าน.

• สารประกอบใดที่เรียกว่าออกไซด์? (ออกไซด์เป็นสารประกอบเชิงซ้อนที่ประกอบด้วยธาตุสองชนิด ธาตุหนึ่งคือออกซิเจนซึ่งมีสถานะออกซิเดชันเท่ากับ (-2))
• สารประกอบใดที่เรียกว่ากรด? (กรดคือสารเชิงซ้อนที่ประกอบด้วยอะตอมของไฮโดรเจนและกากของกรด)
• สารประกอบใดที่เรียกว่าเบส? (เบสคือสารเชิงซ้อนที่ประกอบด้วยอะตอมของโลหะและหมู่ไฮดรอกโซ OH- หนึ่งหมู่ขึ้นไป)
• สารประกอบใดที่เรียกว่าเกลือ? (เกลือเป็นสารเชิงซ้อนที่ประกอบด้วยอะตอมของโลหะและกากที่เป็นกรด)

2. งานตรวจสอบ (5-7 นาที) บนแผ่นงาน บน สไลด์ 1-2- คำถามการตรวจสอบ

3. ส่งงานทดสอบให้ครู (ผลจะประกาศในบทเรียนถัดไป)

ครั้งที่สองการเตรียมพร้อมสำหรับการรับรู้เนื้อหาใหม่ ประกาศหัวข้อ.

1. การสนทนา

1. เราตระหนักดีถึงความสะอาด สมุดบันทึกที่สะอาด มือที่สะอาด แผ่นกระดาษที่สะอาด ... และสารใดที่ถือว่าสะอาด? มีสารบริสุทธิ์ในธรรมชาติหรือไม่? อะไรคือความแตกต่างระหว่างสารบริสุทธิ์และสารผสม?

2. คุณคิดว่าหัวข้อบทเรียนของเราในวันนี้จะเป็นอย่างไร (สไลด์ 3)

2. บันทึกวันที่และหัวข้อของบทเรียนโดยนักเรียนในสมุดบันทึก

คุณคิดว่าเราควรเรียนรู้อะไรในชั้นเรียนวันนี้

เป้าหมายมีการหารือบทเรียนกับนักเรียน

นักเรียนแนะนำ: ค้นหาว่าสารใดที่ถือว่าบริสุทธิ์และส่วนผสมคืออะไร ค้นหาว่ามีการใช้สารบริสุทธิ์และของผสมที่ใด เรียนรู้การแยกสาร

อันเป็นผลมาจากการอภิปราย - สไลด์ 4

3. คำอธิบายเนื้อหาใหม่

ในขั้นตอนนี้ของบทเรียน ครูกำหนดแนวคิดของสารบริสุทธิ์และของผสม นักเรียนรู้แนวคิดของ "สสาร" (นี่คือสิ่งที่ร่างกายสร้างขึ้น) ดังนั้นเราจึงกำหนดก่อน "ส่วนผสมของสาร".

ครูเชื้อเชิญให้นักเรียนพิจารณาสารผสมบนโต๊ะสาธิตและตัวอย่างสารผสมที่นำเสนอ สไลด์ 5.

ต่อไปพวกเขากำหนด ส่วนผสม, ยังไง ระบบจาก ของสารหลายชนิดที่สัมผัสกันโดยตรง. ข้อความนี้ปรากฏบนสไลด์หลังจากคลิกเมาส์

ครูเสริมว่าไม่มีสารบริสุทธิ์ในธรรมชาติ สารส่วนใหญ่เกิดขึ้นในรูปของสารผสม ครูยกตัวอย่างของสารผสมพวกเขาเขียนลงในสมุดบันทึก: อากาศ, น้ำทะเล, นม, โลหะผสม, สารละลาย, หมอก ฯลฯ เขาพูดถึงอากาศว่าเป็นส่วนผสมที่ประกอบด้วยก๊าซ - ไนโตรเจน ออกซิเจน อาร์กอน ฯลฯ ( สไลด์ 6)

ดูส่วนผสมบนโต๊ะอย่างใกล้ชิด อะไรคือความแตกต่างระหว่างพวกเขา?

เป็นเนื้อเดียวกัน

ต่างกัน

สารละลายน้ำตาลในน้ำ สารละลายเกลือ อากาศ

ส่วนผสม Fe +S, ทรายและน้ำตาล, ดินเหนียวกับน้ำ, ทรายกับน้ำ

ต่างกันเรียกว่า ของผสม ซึ่งอนุภาคของสารที่ประกอบเป็นของผสมสามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่าหรือใช้กล้องจุลทรรศน์

เป็นเนื้อเดียวกันเรียกว่าสารผสมซึ่งไม่สามารถมองเห็นอนุภาคของสารที่อยู่ในสารผสมได้ (แม้จะใช้กล้องจุลทรรศน์)

สำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรม จำเป็นต้องใช้สารบริสุทธิ์เป็นส่วนใหญ่ สิ่งเจือปนบางชนิดแม้ในปริมาณเล็กน้อยก็สามารถเปลี่ยนคุณสมบัติของสารได้อย่างมาก ตัวอย่างเช่น สารบริสุทธิ์พิเศษถูกนำมาใช้ในเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์ โดยที่สิ่งเจือปนมีเพียง 1 อะตอมต่อล้านอะตอมของธาตุหลัก (Si, Ge) การเกินมาตรฐานทำให้คุณสมบัติของเซมิคอนดักเตอร์ของสารเหล่านี้เสื่อมสภาพลงอย่างมาก ในเวลาเดียวกันต้องเน้นย้ำว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับสารบริสุทธิ์อย่างแน่นอนเพราะ สารบริสุทธิ์ใด ๆ ประกอบด้วยแม้ว่าจะมีสิ่งเจือปนเพียงเล็กน้อยก็ตาม

คุณคิดว่าน้ำทะเลกับน้ำกลั่นบริสุทธิ์จะมีคุณสมบัติเหมือนกันไหม? (พวกถือว่าไม่). สไลด์ 8. ครูอธิบายเงื่อนไขของการทดลอง: น้ำกลั่นและน้ำทะเลถูกทำให้ร้อนจนเดือดในภาชนะ 2 ใบ หลังจากเวลาหนึ่ง อุณหภูมิเดือดในภาชนะเหล่านี้จะถูกวัดโดยใช้เซ็นเซอร์ของอาร์คิมิดีส เราร่วมกันหารือเกี่ยวกับผลการทดลอง ปัญหาเกิดขึ้น: “ทำไมก้อนน้ำทะเลถึงไม่คงที่ในช่วงเวลาต่างๆ กัน เมื่อเทียบกับก้อนน้ำกลั่น”

นักเรียนแนะนำว่าความเค็มของน้ำทะเลมีผลต่อจุดเดือด

ด้วยความช่วยเหลือจากครู คำจำกัดความถูกกำหนดขึ้นว่า "สารบริสุทธิ์คือสารที่มีคุณสมบัติทางกายภาพคงที่ (จุดเดือด จุดหลอมเหลว ความหนาแน่น)

ในสมุดบันทึกพวกเขาเขียนคำจำกัดความของ "สารบริสุทธิ์"

ทำความสะอาดสารเรียกว่าสารที่มีคุณสมบัติทางกายภาพคงที่

ครูเสริมว่าในสารบริสุทธิ์มีสิ่งเจือปนแม้ว่าจะมีปริมาณน้อย แต่ก็ไม่ส่งผลต่อคุณสมบัติทางกายภาพและทางเคมี ตัวอย่างของสารบริสุทธิ์คือน้ำกลั่น

บนจอแสดงผล สไลด์ 9.

เด็ก ๆ เขียนข้อสรุปลงในสมุดบันทึก

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่คุณลักษณะเฉพาะของสารผสม “ในสารผสม สารที่เป็นส่วนประกอบแต่ละชนิดจะคงคุณสมบัติเฉพาะตัวของมันไว้ เพื่อยืนยันสิ่งนี้ ครูทำการทดลอง:

• การสาธิตการแยกส่วนผสมของเหล็กและกำมะถันโดยใช้แม่เหล็ก (ทำงานร่วมกับเด็กล่วงหน้าเกี่ยวกับวิธีการในการดำเนินการทดลองจากนั้นนักเรียนดำเนินการสาธิต)

ขั้นตอนต่อไปของบทเรียน- ทำความคุ้นเคยกับวิธีการหลักในการแยกสารผสมซึ่งนำเสนอในรูปแบบของแผนภาพ: สไลด์ 10.

ในขณะเดียวกันก็ชี้แจงเกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพของสารแต่ละวิธีในการแยกสาร บน สไลด์ 11-13พื้นที่ของการใช้วิธีการต่าง ๆ สำหรับการทำความสะอาดของผสมที่ไม่เป็นเนื้อเดียวกันแสดงไว้

สาธิตการแยกส่วนผสมของทรายและน้ำโดยการกรอง ให้ความสนใจกับความถูกต้องของการทดลอง ( สไลด์ 11)

ความคุ้นเคยกับวิธีการแยกสารผสมที่เป็นเนื้อเดียวกันยังคงดำเนินต่อไปด้วยความช่วยเหลือของ สไลด์ 14, ความสนใจของนักเรียนมุ่งเน้นไปที่คุณสมบัติทางกายภาพของสารที่ใช้ในวิธีการแยกสารนี้

บน สไลด์ 14-18พื้นที่ของการใช้วิธีการต่าง ๆ ของการทำให้บริสุทธิ์ของสารผสมที่เป็นเนื้อเดียวกันแสดงไว้

4. แก้ไข

1. การทำงานเป็นกลุ่ม

แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมายงาน "แยกของผสมอย่างไร"

ฉันต้องอธิบายการกระทำของฉัน หลังจากผ่านไป 1 นาที แต่ละกลุ่มก็เปล่งเสียงคำตอบของตน ในงานนั้นมีการใช้สถานการณ์ชีวิตซึ่งจำเป็นต้องทำน้ำให้บริสุทธิ์ในสภาพสนาม ฯลฯ

2. ตอบคำถามที่นำเสนอในสไลด์ 19 - 21

5. การสะท้อน.

วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน

คุณจำอะไรได้บ้าง?

คุณชอบอะไรและอะไรไม่ได้ผลในความคิดของคุณ

6. สรุป

7. การบ้าน:§ 23 เช่น 1,2,4

งานสร้างสรรค์

1. ทำหน้าที่ในการแยกส่วนผสม

2. คุณได้รับส่วนผสมของเกลือและชอล์ค

แนะนำวิธีแยกส่วนผสมนี้

ดูเนื้อหาเอกสาร
«การนำเสนอบทเรียน "สารบริสุทธิ์และสารผสม"»

เขียนสูตรของออกไซด์ กรด เบส และเกลือแยกกัน:

KCl, MnO 2, H 2 SO 4, KOH,

• KCl, MnO 2, H 2 SO 4, KOH,

CO 2 , นาโน 3 , H 2 CO 3 , Al(OH) 3 .

ตั้งชื่อสารประกอบ

สร้างสูตรของสารเคมี:

โซเดียมออกไซด์

กรดไฮโดรคลอริก

• โซเดียมออกไซด์ กรดไฮโดรคลอริก

แคลเซียมฟอสเฟต

แบเรียมไฮดรอกไซด์

สารบริสุทธิ์และของผสม วิธีการแยกสารผสม

หัวข้อบทเรียน: สารบริสุทธิ์และของผสม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• ค้นหาว่าสารใดถือว่าบริสุทธิ์
• ส่วนผสมคืออะไร? มีส่วนผสมอะไรบ้าง?
• ค้นหาความแตกต่างระหว่างส่วนผสมและสารประกอบทางเคมี
• สารผสมจะแยกออกจากกันได้อย่างไร?
• สารบริสุทธิ์และของผสมใช้ที่ไหน?

ของผสมคือระบบของสารหลายชนิด

• อากาศ
• น้ำนม
• โลหะผสม
• โซลูชั่น
• หมอก
• คอนกรีต

เป็นเนื้อเดียวกัน

ต่างกัน

ระงับ

ของเหลว

อิมัลชัน

ก๊าซ

แข็ง

• สารบริสุทธิ์มีองค์ประกอบคงที่
• สารบริสุทธิ์มีสมบัติทางกายภาพคงที่ (ความหนาแน่น ความแข็ง การนำไฟฟ้า t ก้อน t ละลาย)

วิธีการแยกสารผสม

ส่วนผสมที่ต่างกัน

การชำระบัญชี

วิธีการแยกสารผสม

เป็นเนื้อเดียวกัน ส่วนผสม

การระเหย

การกลั่น (หรือการกลั่น)

• น้ำประปา
• คาร์บอนไดออกไซด์
• น้ำทะเล
• น้ำนม
• ออกซิเจน

2. ส่วนผสมคือ:

น. น้ำกลั่น

ง. อะลูมิเนียม

• อากาศ
• น้ำในแม่น้ำ
• น้ำในเมฆ
• น้ำตาล
• น้ำมัน
• เกลือ

การบ้าน:

§ 23 เช่น 1,2,4

งานสร้างสรรค์

1. ทำหน้าที่แยกส่วนผสมของสารต่างๆ

2. คุณได้รับตะไบเหล็ก เกลือ และชอล์คผสมกัน วางแผนการแยกส่วนผสมนี้

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ส่วนผสมของสารบริสุทธิ์

แผนผังการทำงาน คุณลักษณะของสาร: ตามการจำแนกประเภทต่างๆ 2. แนวคิดของ "สารบริสุทธิ์" และ "ของผสม": คำอธิบายของแนวคิด; คุณสมบัติของสารบริสุทธิ์ การจำแนกประเภทของสารผสม 3. งานทดลอง ข้อสรุป

ลักษณะของสาร โดยองค์ประกอบ โดยสถานะรวม โดยคุณสมบัติทางกายภาพ

ความแตกต่างในคุณสมบัติของสาร แหล่งข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต http://www.alhimik.ru/teleclass/tests/test003.htm

ส่วนผสมของสารบริสุทธิ์

ส่วนผสมของสารบริสุทธิ์

สารบริสุทธิ์ ส่วนผสมประกอบด้วยอนุภาคเดียวกัน (อะตอม โมเลกุล ไอออน)

สารบริสุทธิ์ สารผสมประกอบด้วยอนุภาคเดียวกัน (อะตอม โมเลกุล ไอออน) ประกอบด้วยสารต่างๆ หลายชนิด

ตามกฎระเบียบที่มีอยู่ในรัสเซียคุณสมบัติต่อไปนี้ได้รับการกำหนดขึ้นสำหรับรีเอเจนต์: บริสุทธิ์ (บริสุทธิ์) บริสุทธิ์สำหรับการวิเคราะห์ (บริสุทธิ์เชิงวิเคราะห์) บริสุทธิ์ทางเคมี (บริสุทธิ์ทางเคมี) บริสุทธิ์พิเศษ (ความบริสุทธิ์สูง)

การทดลอง กฎความปลอดภัย! ภารกิจ: 1) การเตรียมส่วนผสม; 2) การตรวจสอบคุณสมบัติของสารผสม

ส่วนผสมของ HOMO - GENE (สัมพันธ์กันในเครื่องแบบ) HETEROGENEOUS (ต่างกัน)

ออกซิเจน O 2 ไฮโดรเจน H 2 น้ำ H 2 O บริสุทธิ์ สารเดี่ยว สารผสมที่ซับซ้อน: เป็นเนื้อเดียวกัน; ต่างกัน

เรากำลังพูดถึงสารอะไร ในเซลล์ของสิ่งมีชีวิตและส่วนลึก สิ่งมีชีวิตให้ฮีโมโกลบิน เขาเป็นโลหะที่กล้าหาญ แต่ในกลุ่มด้านข้างตัวเอง และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความภาคภูมิใจส่วนตัว - Steel นั้นยอดเยี่ยมมาก! เฟ

เรากำลังพูดถึงสารอะไร เหลืองแดดจัดสวยอโลหะ โด่งดังแค่ไหน! เขามีชีวิตอยู่ในโลกหลายร้อยปี ในทางการแพทย์ ด้วยไฮโดรเจน มันแย่มาก เป็นพิษ และ ... โอ้ อันตราย! สิ่งมีชีวิตทั้งหมดตายสองครั้งสองครั้ง ส

สารในการทดลอง: เหล็ก - เฟ กำมะถัน - S งาน: ลักษณะของคุณสมบัติทางกายภาพของสาร; 2) การเตรียมส่วนผสม; 3) การตรวจสอบคุณสมบัติของสารผสม

ลักษณะเปรียบเทียบของสารผสมกับสารบริสุทธิ์ เครื่องหมายเปรียบเทียบ สารบริสุทธิ์ สารผสม ส่วนประกอบของสาร สมบัติทางกายภาพ การแยกสาร

ลักษณะเปรียบเทียบของสารผสมกับสารบริสุทธิ์ สัญญาณของการเปรียบเทียบ สารบริสุทธิ์ สารผสม องค์ประกอบ ค่าคงที่ ตัวแปร (ตัวแปร) สาร สมบัติทางกายภาพ การแยก

ลักษณะเปรียบเทียบของสารผสมกับสารบริสุทธิ์ สัญญาณของการเปรียบเทียบ สารบริสุทธิ์ สารผสม องค์ประกอบ ค่าคงที่ ตัวแปร (ตัวแปร) สาร เหมือนกัน ต่างๆ คุณสมบัติทางกายภาพ การแยก

ลักษณะเปรียบเทียบของสารผสมกับสารบริสุทธิ์ สัญญาณของการเปรียบเทียบ สารบริสุทธิ์ สารผสม องค์ประกอบ ค่าคงที่ ไม่คงที่ (เปลี่ยนแปลงได้) สารเหมือนกัน สมบัติทางกายภาพที่แตกต่างกัน ค่าคงที่ การแยกไม่คงที่

ลักษณะเปรียบเทียบของสารผสมกับสารบริสุทธิ์ สัญญาณของการเปรียบเทียบ สารบริสุทธิ์ สารผสม องค์ประกอบ ค่าคงที่ ตัวแปร (ตัวแปร) สารเหมือนกัน สมบัติทางกายภาพที่แตกต่างกัน ตัวแปรคงที่ การแยกโดยใช้ปฏิกิริยาเคมี วิธีการทางกายภาพ

ลักษณะเปรียบเทียบของสารผสมกับสารบริสุทธิ์ สัญญาณของการเปรียบเทียบ สารบริสุทธิ์ สารผสม องค์ประกอบ ค่าคงที่ ตัวแปร (ตัวแปร) สารเหมือนกัน สมบัติทางกายภาพที่แตกต่างกัน ตัวแปรคงที่ การแยกโดยใช้ปฏิกิริยาเคมี วิธีการทางกายภาพ

ผลลัพธ์ของบทเรียน 1. แนวคิด: "สารบริสุทธิ์" คุณสมบัติของสารบริสุทธิ์; การจัดประเภท "สารผสม" ของสารผสม 2. เราศึกษาคุณสมบัติของสารในส่วนผสม

โปรดแก้ไขพื้นที่ทำงานของคุณ! ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ!

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

สารบริสุทธิ์และของผสม ปรากฏการณ์ทางกายภาพทางเคมี.

สารบริสุทธิ์ คือ สารที่มีคุณสมบัติทางกายภาพคงที่

ของผสมคือการรวมกันของสารต่างๆ ที่สามารถแยกออกจากกันได้เนื่องจากมีคุณสมบัติทางกายภาพที่แตกต่างกัน (เช่น จุดเดือดต่างกัน) สารในของผสมไม่จับกันด้วยพันธะเคมี จึงสามารถแยกออกจากกันได้

ส่วนผสม เป็นเนื้อเดียวกัน (เป็นเนื้อเดียวกัน) ต่างกัน (ต่างกัน) สารละลายของเกลือแกง (โซเดียมคลอไรด์) และน้ำตาลในน้ำ อากาศ ส่วนผสมของเกลือแกงกับทราย ดินเหนียวกับน้ำ ตะไบเหล็กกับดินเหนียว

ปัญหา: ทำอย่างไรจึงจะได้สารบริสุทธิ์?

พื้นฐานสำหรับการได้รับสารบริสุทธิ์คือกระบวนการทางกายภาพที่เกิดขึ้นโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของสาร แต่มีการเปลี่ยนแปลงสถานะรวมของสาร

ส่วนผสมที่ต่างกัน การตกตะกอน การกรอง การกระทำของแม่เหล็ก การตกตะกอนของอนุภาคดินเหนียวในน้ำ ใช้สำหรับทำน้ำดื่มให้บริสุทธิ์ ใช้สำหรับทำน้ำดื่มให้บริสุทธิ์ การแยกธาตุเหล็กออกจากสารอื่นๆ

ของผสมที่เป็นเนื้อเดียวกัน การระเหย การตกผลึก การกลั่น (การกลั่น) โครมาโทกราฟี การแยกโซเดียมคลอไรด์จากน้ำทะเล การผลิตน้ำตาล การได้รับน้ำกลั่น การแยกและทำให้สารยาบริสุทธิ์

วิธีการทำน้ำให้บริสุทธิ์ขณะเดินป่า?

ได้รับส่วนผสม: - ตะไบเหล็กและทองแดง; - ขี้เลื่อยและดินเหนียว - ทรายแม่น้ำและน้ำตาลทราย แนะวิธีแยกให้.

ในหัวข้อ: การพัฒนาวิธีการนำเสนอและบันทึกย่อ

สรุปบทเรียน "สารบริสุทธิ์และสารผสม วิธีการแยกสารผสม"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: 1. การศึกษา: จงให้แนวคิดเกี่ยวกับสารบริสุทธิ์และสารผสม ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสารทั้งสอง เพื่อเผยความหมายของสิ่งปะปนในธรรมชาติและชีวิตมนุษย์2. การศึกษา: F...