Dramatyzacje są krótkie dla dzieci z grupy średniej. „Teremok w nowy sposób, czyli bajka o przyjaźni” inscenizacja baśni dla dzieci w średnim wieku

Inscenizacja „Zabawki w chatce”, w środkowej grupie

Ignatievskaya Olga Iwanowna, pedagog, MBDOU „Przedszkole nr 3 „Niezapominajka” obwód moskiewski, Protvino
Cel: rozwijać zdolności teatralne dzieci.
Zadania: rozwijaj mowę dzieci, rozwijaj zdolności twórcze dzieci, pielęgnuj zainteresowanie postaciami z bajek.
Opowieść o YA THAITS
PROWADZĄCY. Dziś zabawki przybędą do nas na wakacje. Chcą Was zaprosić do siebie.
Dom się wyprowadza.
DZIECKO.
W tej chatce mieszkają zabawki.
Czyje połączenie naciśniesz -
Będziesz mógł go odwiedzić.
Naciśnijmy pierwszy dzwonek (naciśnie przycisk).
W pierwszym pokoju - Pietruszka w jasnoczerwonej czapce,
Znana zabawka
Z grzechotką w dłoni.
Wychodzi Pietruszka.
PIETRUSZKA.
Hej, chłopaki, przyjdźcie!
Spójrz na Pietruszkę!
Tańczę,
Śpiewam,
Posłuchaj mojej piosenki!
Pietruszka śpiewa piosenkę(muzyka G. Frieda) lub recytuje, tańczy.
Dzieci klaszczą w dłonie. Prezenter sadza Pietruszkę wśród dzieci.
Dziecko naciska drugi dzwonek. Wychodzi doktor Aibolit.
AIBOLIT.

Cześć dzieci. Co boli?
KILKA DZIECI (z miejsca).
Nic nie boli
Nic, nikt.
AIBOLIT.
Może potrzebuję aspiryny
A może nasmarować jodem?
KILKA DZIECI (z miejsca).
Lepiej daj mi trochę witamin
Spraw sobie miód!
Aibolit wyjmuje z kieszeni pudełka tabletek i kładzie je na stole. Dzieci dziękują. Prezenter sadza Aibolita pomiędzy dziećmi. Dziecko naciska trzeci dzwonek.
Niedźwiedź wychodzi z dużym słojem miodu i kokardkami.

NIEDŹWIEDŹ.
Nie, nie jest źle, gdy sąsiedzi mieszkają obok pluszowego misia!
Jest elastyczny
Posłuszny,
Stopa końsko-szpotawa : wrodzona deformacja stopy,
Dobroduszny...
Przyniesie ci słoik miodu o każdej porze roku.
Jedzcie, jedzcie, chłopaki.
Mam bogaty zasób...
Dzieci dziękują. Prezenter sadza Niedźwiedzia wśród dzieci. Dziecko naciska czwarty dzwonek.
Pojawiają się lalki Matrioszki o różnej wysokości, każda trzymająca filiżankę na spodku. Lalki Matrioszki ustawiają się przed domem.
PIERWSZA MATRYOSZKA.
Trzy lalki lęgowe, trzy - zabawki,
Trzy dziewczyny o różowych policzkach.
DRUGI.
W jedwabnych szalikach,
Fartuchy w kwiaty.
TRZECI.
Jak chłopaki do nas przyjdą?
Nasz Moti jest właśnie tam.
W rytm muzyki lęgowe lalki, jedna po drugiej, małymi krokami podchodzą do stołu, trzymając przed sobą kubek. Odwracają się i zatrzymują za stołem. Połóż filiżanki na stole.
CZWARTY.
Mamy dla Ciebie herbatę
leczymy cię,
drink,
wlać,
wlać,
drink,
drink,
wlać,
nie żałuj tego
nie jako kęs, ale jako nakładkę, żeby było smacznie, żeby było słodko.
PROWADZĄCY(posadzanie lalek wśród dzieci). Dzieci, lalki lęgowe poczęstowały was herbatą, Doktor Aibolit – witaminy, Mishka – słodki miód. Pietruszka cię rozbawił. Powiedzmy im wszystkim - dziękujemy!
Dzieci dziękują.

Nauczyciele wychodzą z domu z pięknie udekorowanymi tacami z prezentami i rozdają je dzieciom.
PROWADZĄCY.
Dziękuję całemu krajowi radzieckiemu za zabawne wakacje dla dzieci.
Niech żyje październikowe święto!
Brawo!
Wszystkie dzieci krzyczą „Hurra!” i wychodzą z sali przy muzyce.
Notatka. Dzieci w wieku czterech lat mogą odgrywać rolę zabawek, jeśli poradzą sobie z tym bez większych trudności. Możesz nauczyć się tej bajki z dziećmi w wieku pięciu lub sześciu lat i pokazać ją dzieciom na poranku.

„Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej podpowiedź”

Gra muzyka z kreskówki „Last Year's Snow Was Falling”. Okazało się Człowiek- ubrany jest w filcowe buty i czapki, a na ramieniu ma tekturowy topór:

Już to wysłałem! Krążę po lesie już trzy godziny, dość już tych baśni i gawędziarzy. Nie ma czegoś takiego jak zwykła choinka! To jest pech. A co najważniejsze, niektóre bajki są błędne i nie są takie same jak wcześniej. Wszystko wydaje się być takie samo jak wcześniej, ale mam wrażenie, że ktoś gdzieś coś zmienił! Po prostu wszedłem do lasu i wtedy przydarzyła mi się pewna historia...

Kołobok

Na scenie pojawia się młody mężczyzna ubrany w koszulkę z żółtą uśmiechniętą emotikonką. Babka podąża za nim, kulejąc:

Wnuczki i dziewczynki wyglądały tak bezczelnie! Jest tylko jeden wstyd, nie dziewczyny! Ta ma nie tylko uszy, ale całą twarz pokrytą gruczołami, ten tatuaż jest jak tatuaż stwardniałego więźnia, albo ona sobie coś takiego zakłada – Sława Zajcew żegna się i cicho płacze w kącie. Nie zadzieraj z nimi, wnuku!

Kołobkow:

Cóż, ba, potrzebuję ich, tych dziewczyn..! Poszedłem, chłopaki i ja zgodziliśmy się spotkać...

Babcia odchodzi, Kołobkow „wjeżdża w drogę” do piosenki „Country of Limonia”.

Zaikina wyskakuje zza kulis, aby go spotkać. To prawdziwa czarująca blondynka - rzęsy, paznokcie, włosy, róż i mnóstwo futra.

Zaikina(mówi leniwie, przeciągając słowa):

Kołobkow! Gdzie idziesz?

Kołobkow:

Zaikina, zejdź z drogi, już idę...

Zaikina:

Właśnie przyszła mi do głowy myśl…

Kołobkow:

Czy w ogóle pomyślałeś? Co za niespodzianka!

Zaikina:

Czy mam zaprosić Kołobkowa do jakiejś kawiarni? Tiramisu, cappuccino, jaka jestem piękna... Myślę, że to dobry pomysł!

Kołobkow:

Zaikina, nie chcę cię denerwować, ale...

Jestem Kołobkow, Kołobkow,
Urodzeni inżynierowie
Dowiedziałem się z telewizji,
Babcia ostrzegała...
Zostawiłem babcię
I zostawił swego dziadka,
Opuszczę cię, Zaikina, tym bardziej!

Pomyśl tylko – skąd ja, prosty uczeń z przeciętnej rodziny, mam tyle pieniędzy, żeby nosić Ciebie i Twoje sztuczne paznokcie do kawiarni i karmić Cię tiramisu? Adye, mój futrzany gryzoniu!

Kołobkow... Chodź dziś z nami na cmentarz.

Kołobkow:

Volkova, do cholery! Nieważne zaproszenie! Widzę cię, mam ochotę przykryć się kocem i pod żadnym pozorem nie zwieszać nóg ani rąk z łóżka - a co jeśli schowasz się pod moim łóżkiem i jak to złapiesz! I ty też zapraszasz mnie na cmentarz!

Wołkowa:

Będzie fajnie, Kołobkow. Zawyjmy do księżyca i odprawmy czarną mszę. Cicho, spokojnie, bez dorosłych...

Kołobkow(O mnie):

Babcia ma rację, ma rację we wszystkim... Słuchaj, Volkova:

Śpiewa swoją piosenkę, dodając wers:
Ucieknę od ciebie, Volkova, najszybciej jak się da!

Miedwiediew wychodzi na spotkanie Kołobkowa – dziewczyny o BARDZO mocnej budowie, z grubsza mówiąc – pulchnej.

Miedwiediew:

Kołobkow! Wpadajcie dzisiaj do naszego domu na lunch! Robiłyśmy z mamą knedle, pieczone ciasta i smażone pączki. Spójrzcie na moje hafty, spędziłam nad nimi wiele wieczorów...

Kołobkow:

O ile rozumiem, na twoim pluszowym stole brakuje tylko Kołobkowa. Miedwiediew, jesteś moją wierzbą płaczącą, jesteś moją mądrą Wasylisą, a ja nawet nie wiem, jak wygląda ten Twój haft!
Śpiewa swoją piosenkę, dodając ostatnią linijkę:
I opuszczę cię, Miedwiediew!

Lisichkina wychodzi na spotkanie Kołobkowa. Dziewczyna jest zupełnie jak dziewczyna, tylko ma rude włosy.

Lisichkina:

Witaj, Kołobkow. Dobrze, że cię spotkałem. Mówią, że rozumiesz komputery, ale coś mi się stało - nie ładuje się. Może jeśli będziesz mieć wolną chwilę, zerkniesz?

Kołobkow:

Lisichkina, spieszy mi się.
Śpiewa swoją piosenkę i dodaje:
I opuszczę cię Lisichkina.

Lisichkina:

Tak ci mówiłem - kiedy mam wolny czas. I zgadnij co? Ty pomóż mi przy komputerze, a ja pomogę ci w eseju, w przeciwnym razie klasa po raz ostatni będzie płakać nad twoim epickim dziełem. Zróbmy tak – ty dajesz mi komputer, a ja ci napiszę esej!

Kołobkow:

Ale to prawda, już prawie koniec roku, a ja mam coś nieprzyzwoitego w literaturze. Cóż, pozwól jej pisać, a ja nie będzie mi trudno zobaczyć, co jest na jej komputerze... Chodźmy, Lisichkina, spójrzmy. Czy masz jakieś drewno opałowe?

Rozmawiając, wychodzą.

Okazało się Człowiek:

Widziałeś to? Niech mnie diabli, jeśli ten Lis go nie zjadł! I wszystko wydaje się być zgodne z fabułą, jednak dręczą mnie wątpliwości. Albo co innego – idę dalej, wychodzę na krawędź…

Żuraw i Czapla

Zza kulis wychodzi młody człowiek Żurawlew:

Wszyscy chłopcy w klasie mają dziewczyny. A niektórym udaje się umówić z kilkoma osobami na raz. Co jest we mnie gorsze? Czapla tak na mnie wczoraj patrzyła, pewnie mnie lubi. Może zadzwoń do niej, zapytaj, jak u niej sprawy osobiste, a jeśli nie, to delikatnie podejdź do niej?

Wybiera numer. Tsaplina wychodzi z innego skrzydła. Dzwoni telefon, ona odbiera:

Witam, słucham...

Witaj, Tsaplino. Co robisz?

Ach, Zhuravlev, witaj. Nic nie robię, jestem na VKontakte.

Ale powiedz mi, Tsaplina, szczerze, czy nie potrzebujesz silnego, przystojnego, odważnego młodego mężczyzny w wieku 16 lat w pełnym rozkwicie? Jeśli tego potrzebujesz, oto jestem!

Żurawlew, spadłeś z dębu? Kto tu jest silniejszy? Kto nie byłby w stanie przejść standardu pompek przez dwa tygodnie? A kto wśród nas jest piękny? Tak, nawet siostry Lyagushkin unikają ciebie we wszystkich kierunkach i wydaje się, że jest ich trzech i żadna nie ma chłopaka, mogliby się w to zakochać. Twoja męskość to duże pytanie; mówią, że oglądając melodramaty, płaczesz jak szalony! No cóż, po co mi taki skarb?

Cóż, Tsaplino! Jesteś po prostu trochę podły! (do siebie) To bzdura.

Rozłącza się i idzie za kulisy.

Czapla:

No dalej, pomyśl! Próbuje być ze mną facetem... Jest przystojny, ha-ha-ha... (myśli). Cóż, właściwie... jego oczy są naprawdę cudowne. A potem zepsuł pompki przez przeziębienie, ale biega szybciej niż ktokolwiek inny i świetnie gra w koszykówkę. Jeśli chodzi o melodramaty, nadal nie wiadomo, czy je ogląda, czy to jakiś żart. I w zasadzie niech spojrzy, sam je kocham... Nie powinienem był obrażać faceta. Muszę do niego oddzwonić.

Wybiera numer Żurawlewa. Wychodzi ze skrzydeł i podnosi słuchawkę:

Tak. Cóż, czego jeszcze chcesz, Tsaplino? Nie powiedziałeś wszystkiego?

Wiesz, Gray, chyba dałem się ponieść emocjom. Jeśli nie zmieniłeś zdania, jestem gotowy przyjąć Twoją dotychczasową ofertę!

Co? Oferta? Tak, żartowałem, Tsaplino! Jak w ogóle mogło ci przyjść do głowy, że chciałbym się z tobą umówić? Myślisz, że na naszym bagnie nie ma innych uroczych ptaków? Tak, ta sama Mashka Lyagushkina - jej nogi są dłuższe, talia węższa i wszystko inne też jest na swoim miejscu!

Jesteś świnią, Żurawlew! Zdecydowanie nie wybaczę ci porównania z Lyagushkiną!

Rozłącza się. Idzie za kulisy.

Żurawlew:

Wydaje mi się, że naprawdę jestem świnią. No cóż, lubię ją, szczerze mówiąc. Jest nie tylko ładna, ale i mądra, pomoże, jeśli będziesz mieć coś na studiach... Dzwonię... Mam nadzieję, że nie wyśle ​​mnie na bagna!

Tsaplina wychodzi i odbiera telefon:

Żurawlew, jeśli dzwonisz do mnie, żeby opowiedzieć mi coś jeszcze o rozkoszach innych sióstr Laguszkin, to nie powinieneś się tym przejmować. To przysłowiowe piękności!

Nie, Tsaplino. Chcę przeprosić, ale wciąż myślę o mojej propozycji spotkania...

Żurawlew, choinki! NIE! Idź pocałuj Maszę, a jeśli zamieni się w księżniczkę!

Oboje idą za kulisy.
Okazało się Człowiek:

Nadal nie osiągnęli porozumienia. Dzwonią do przyjaciela. Ale może coś pomyliłem, ale w bajce chodzili do siebie, czy w bajce nie było telefonów? A jakie telefony są na bagnach? Ale dopiero ostatnia historia mnie wykończyła:

Hen-Ryaba

Na scenę zostaje wniesiony stół i dwa krzesła. Wychodzą chłopak i dziewczyna. Facet ma na sobie dres i czapkę, dziewczyna ma na sobie minispódniczkę i szpilki, ale także sportową wiatrówkę. Zachowują się bezczelnie. Siedzą na krzesłach i łamią nasiona.

Chłopak:

Hej, Maha, myślisz, że Ryabow dał nam raport z historii?

Młoda kobieta:

Myślisz, że on nie odważy się rzucić?

Śmieją się głupio. Wchodzi młody człowiek Ryabow, wyglądający jak typowy „kujon”:

Młoda kobieta:

I idź na spacer, chodź.

Ryabow:

Ale zgodziliśmy się, że raport zrobimy we trójkę! Co mam teraz zrobić, napisać nowy dla siebie?

Chłopak:

No cóż, jeśli nie chcesz, to nie pisz. Dostaniesz parę... I nie bredź, bo inaczej... (pokazuje pięść)

Dzwoni dzwonek. Dziewczyna otwiera drzwi:

Och, Myszkin... Witam!

Wchodzi Myszkin – zdrowy facet, wysoki na około dwa metry.

No i co tu masz? Ryabow? Dlaczego tu jesteś?

Chłopak:

Tak, jakby poprosił o wizytę. Mówi, że pokaż mu kilka sztuczek, na przykład samoobronę. Teraz odchodzi.

Myszkin:

Mówią, że zbliża się raport z historii, ale ja nie mogę spać.

Facet i dziewczyna patrzą na siebie ze strachem. Ryabow odchrząkuje, poprawia okulary, robi krok do przodu, najwyraźniej chce coś powiedzieć.

Chłopak(przerywa):

Ryabow, wynoś się stąd, komukolwiek powiedziałeś! Następnie wszystkie sztuczki!

Myszkin:

Dlaczego to jest na twoim stole? Papier? Czy jest na nim coś wydrukowane?

Bierze go i czyta z magazynów:

- „Złoto Scytów”. Ups! Raport historyczny! Tutaj wszedłem pomyślnie! Kto odbiegł?

Ryabow:

Uciekli! Nie tylko są dobrzy w sztuczkach, ale są także prawdziwymi uczonymi!

Myszkin:

Więc wezmę to, a ty, jeśli jesteś taki mądry, napiszesz sam! Pieprzyć mnie, chodźmy!

Chłopak:

Ryabow.., „zły” człowiek, więc co zrobiłeś? Teraz naprawdę pokażę ci kilka sztuczek, ale prawdopodobnie ci się to nie spodoba.

Młoda kobieta:

Teraz mam kilka lat na historii domu!

Ryabow:

Tak, dlaczego nie powstrzymałeś Myszkina?

Chłopak:

Tak, powali mnie jedną lewą ręką.

Ryabow:

Dobra, nie płacz dziadku, nie płacz babciu... Napiszę ci kolejny raport, ale zróbmy to we troje. Jak podoba Ci się temat: „Gorączka złota” na Dzikim Zachodzie – przyczyny jej wystąpienia?”

Młoda kobieta:

Ryabow, kochanie, usiądź i pisz szybko...

Idą za kulisy.

Okazało się Człowiek, tym razem ciągnąc za sobą choinkę (sztuczną).

Uff, teraz możemy wracać do domu. Mam dość tych niezrozumiałych rzeczy. Spójrz, co oni wykopują! Najważniejsze, żeby nikogo więcej nie spotkać przy wyjściu z lasu, bo inaczej zupełnie oszaleję.

Wybiega go Żona:

O, Panie, tu jesteś! A ja już cię szukałem po całym lesie! Zapytam Kołoboka, potem zapytam Czaplę. Przebiegła mysz, machała ogonem w twoją stronę i tak do ciebie przyszłam. Co, głupcze, chodziłeś cały dzień?

Człowiek:

Tak, nie uwierzysz, może zjadłem coś złego, ale Twój Kolobok i Mysz nie są już takie same. Czy zauważyłeś coś dziwnego?

Żona:

Wiele rozumiesz. Która jest teraz godzina? Takie czasy, takie historie. Co więcej, prawdopodobnie zapomniałeś o powiedzeniu: „Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź, lekcja dla dobrych ludzi!” Chodźmy, biedak, jest zamarznięty...

Przytulają się i odchodzą. Rozbrzmiewa końcowa muzyka z kreskówki „Last Year's Snow Was Falling”.

Opowieści z klatki piersiowej

Integracja zajęć muzycznych i mowy

na podstawie rosyjskich opowieści ludowych

w środkowej grupie przedszkolnych placówek oświatowych

Opracowane przez Burganova L.G. muzyka kierownik

MBDOU nr 25 s. Rejon Osinovo Zelenodolsk w Republice Tatarstanu

Dzieci wchodzą do sali przy melodii piosenki „Przyjdź, Bajko” w wykonaniu muz. Wł. Daszkiewicz

Prowadzący. Cześć chłopaki. Spójrz, jaka piękna jest ta skrzynia. Zastanawiasz się, co w nim jest? (Tak)

Prezenter wyjmuje patyki ze skrzyni.

Prowadzący Kochani, jakie piękne patyki! Pewnie nie są one proste, ale magiczne.

Jak do nas trafili? (Dzieci wyrażają swoje założenia: z bajki, przyniesionej przez czarodzieja itp.)

Czy lubisz bajki? (Tak) Czy możesz je nazwać? (Odpowiedzi dzieci) Dziś zapraszam Cię w podróż po ulubionych bajkach za pomocą magicznych różdżek.

Dzieci biorą patyki.

Pobierz kije

(„Kuklyandiya” M.I. Rodina, A.I. Burenina)

Będziesz odbijał kije jak promienie słońca!

Skok-skok, hop-hop, galopowaliśmy na łąkę.

Prawą nogą – tup, tup! Lewa noga – tup, tup!

Usiedli na głowach i zaśpiewali piosenkę

Nogi, nogi, chodziłeś? - Szliśmy, szliśmy.

Nogi, nogi, biegaliście? - Biegaliśmy, biegliśmy.

Stopy, stopy, pukaliście? „Pukaliśmy, pukaliśmy”.

Nogi, nogi, tańczyliście? - Tańczyliśmy, tańczyliśmy.

Nogi, czy nie są zmęczone? - Nie zmęczony, nie zmęczony.

Prowadzący. Oczywiście nie jesteś zmęczony, ale pałeczki muszą odpocząć i wrócić na swoje miejsce.

Włóż kije do klatki piersiowej. Brzmi magiczna muzyka

Prowadzący. Mamy zagadki w skrzyni,

Natychmiast rozwiążemy teraz zagadki.

Dzieci oglądają slajd przedstawiający zwierzęta z bajki „Teremok”

Zgadnij szybko, przyjacielu,

To jest bajka…

Dzieci:„Teremok”

(slajd 1)

Prowadzący. Zgadza się, Teremku. Musimy zbudować dom, żeby zwierzęta miały gdzie mieszkać.

Teremok

(Gra palcowa)

„Ćwiczenia fizyczne na każdy dzień” opracowane przez Zabalueva A. A.

Z palców, przyjacielu, zbuduj wieżę. (złóż dłonie nad głową)

To jest brama, to jest zamek. (połóż dłonie przed sobą, wykonaj „blokadę”, splatając palce)

Oto mały szary króliczek

Oto mała mysz,

Foxy siostra, (płynne ruchy dłoni)

Żaba żaba.

Ale wtedy niedźwiedź wspiął się na wieżę . (trzymaj okrągłe dłonie przed sobą, stempluj stopy)

Dom jest zepsuty. (ręce opadają, klepią się po kolanach)

Ludzie uciekli. (przysiady)

Niedźwiedź końsko-szpotawy wędruje (kręcą się i kręcą, udając niedźwiedzia)

Nie może znaleźć miejsca dla siebie. (rozkładają ręce na boki, wyrażając irytację)

Zbuduję wielką wieżę („budowanie wieży” - uderzają się pięściami, podnosząc ręce do góry)

I będą tam mieszkać ze mną: (Ręce tworzą półkę przed skrzynią)

Szary króliczek, (pokaż „uszy” - połóż dłonie na głowie)

Mała mysz, (połóż dłonie przed sobą, łącząc je)

Foxy siostra, (płynne ruchy dłoni)

Żaba żaba. (rozkładają ręce na boki, pokazując dłonie)

Czekaliśmy na mamę z mlekiem,

I wpuścili wilka do domu.

Kim byli ci

Małe dziecko?

(dzieci z bajki „Wilk i siedem małych koźląt”)

(Slajd 2) „Wilk i siedmioro dzieci”

Prowadzący. Znowu to zrobiliście, chłopaki

Będziemy skakać jak małe kozy.

Taniec – zabawa „Psotne kózki”

(A.I. Burenina „Komunikacyjne gry taneczne dla dzieci”)

Prezenter wyjmuje ze skrzyni kolejną zagadkę.

Aha, a dziewczyna jest przebiegła,

Upiekłem ciasta dla wszystkich,

Weszła do pudełka Miszkina,

I tak wróciłem do domu („Masza i Niedźwiedź”)

(Slajd 3) „Masza i Niedźwiedź”

Prowadzący. Kochani, jakie ciasta lubicie? Jakie jest wypełnienie?

Slajdy pokazują produkty: jagody, kapustę, jabłka itp.

Dzieci nazywają: jagodą, kapustą, jabłkiem itp.

Prowadzący. Pomóżmy Maszy upiec ciasta,

Rozgrzejemy piekarnik.

Ciasta

Dwoje dzieci stoi naprzeciw siebie i wykonuje ruchy zgodnie z tekstem,

Piłeś, piłeś, piłeś. (Ruch ręki „Piła”)

rąbiemy, rąbiemy drewno, (klaszczemy na przemian w dłonie)

Rozgrzejemy piekarnik,

Będziemy piec ciasta.

Będzie tu dużo naleśników (Jeden wyciąga ręce do przodu dłońmi do góry, drugi kładzie ręce na dłoniach)

I z nadzieniem do ciast. (Pierwszy musi złapać dłonie partnera, który chowa ręce za plecami)

Prowadzący. Za tą zagadką kryje się następna opowieść ze skrzyni:

Babcia mocno chwyciła dziadka:

„Och, nie mogę tego wyciągnąć, pomóżcie, dzieci!”

Wkrótce przybiegną dobrzy pomocnicy,

Wspólna, przyjazna praca pokona upartą osobę. (Rzepa)

Slajd 4 „Rzepa”

Ważny pies Barbos

Okrągły taniec - ćwiczenia gry do melodii „Och, baldachim!”

Dzieci wybierają „Barbosę”. Chodzą po okręgu, „Barbos” znajdujący się w środku koła idzie w przeciwnym kierunku.

Dawno, dawno temu żył kudłaty pies, był bardzo ważny.

Codziennie rano wychodziłem na polanę na spacer.

„Barbos” idzie z ważną miną, z podniesioną głową

Chodził po parku, chodził ważnie, rozglądał się na boki

Chodzenie z odwróconą głową

Ważne jest również, aby intensywnie kręcić ogonem.

Chodzenie z rotacją bioder

Nagle dostrzegł wiewiórkę na gałęzi drzewa.

Połóż rękę na czole i bądź zaskoczony.

Pies zakwili: „Hau!”

Wiewiórka będzie skakać.

Nasz park oszalał.

„Barbos” podskakuje i krzyczy: „Hau!”

„Wiewiórki” uciekają

Kot i mysz

Gra mowy z instrumentami dźwiękowymi

Mysz siedzi tu cicho i cicho szumi.

Dzieci wymawiają tekst „szeleszcząc”, szeleszcząc papierem lub skrobając palcami po podłodze

Kot skrada się powoli, może mysz...

Klapsy po kolanach

Zostaniesz złapany!

Klaszcz

Prowadzący. Następna bajka. (wyjmuje zagadkę ze skrzyni)

Blisko lasu na skraju

Trójka z nich mieszka w chatce.

Są trzy krzesła i trzy kubki.

Trzy łóżka, trzy poduszki.

Zgadnij bez podpowiedzi

Kim są bohaterowie tej bajki?

(Trzy niedźwiedzie)

Slajd 5 „Trzy niedźwiedzie”

Trzy Niedźwiedzie

Okrągły taniec - gra

„Fizyczne minuty na każdy dzień” opracowane przez Zabalueva A.A.

Dzieci stoją w kręgu wokół grzechotek. W środku „Miś”

Trzy niedźwiedzie wracały do ​​​​domu - dzieci chodziły.

Tata był duży, duży (Podnieś ręce do góry)

Mama jest niższa od niego. (Ręce przedstawiają „trzymanie końców szalika”)

A mój syn jest tylko małym chłopcem. (zatrzymywać się)

Był bardzo mały, chodził na grzechotkach (trochę przykucnął)

Ding-la-la, ding-la-la. (klaszcze)

Moja grzechotka! (Kiedy muzyka ucichnie, „niedźwiadek” musi wziąć dowolną grzechotkę, dzieci próbują też złapać najbliższą grzechotkę)

Prowadzący. Ostatnia zagadka.

Zmieszany ze śmietaną, schłodzony na oknie,

Strona okrągła, strona rumiana

Walcowane... (Kolobok)

Slajd 6 „Kolobok”

Prowadzący. Bułka się roluje, za nią staniemy w kręgu!

Taniec „Kołobok”

Prowadzący. Bułka toczyła się, toczyła się i toczyła do naszego ogrodu.

Oto historie, które skrzynia pomogła nam zapamiętać, do widzenia, chłopaki!

„Teremok w nowy sposób, czyli opowieść o przyjaźni”

inscenizacja bajki dla dzieci

grupa środkowa.

Cel:

rozbudzić zainteresowanie zajęciami teatralno-zabawowymi,

stworzyć niezbędne warunki do inscenizacji,

rozwijają wyobraźnię i myślenie, zachęcając dzieci do zabawy,

rozwijać ekspresję ruchów podczas pracy nad bajkowymi obrazami,

pielęgnować miłość do postaci z bajek.

Wyposażenie i atrybuty:

dom-teremok,

fasola 10 szt. (z tektury), 2 kosze;

dwie drewniane łyżki dla zająca;

poduszka i krzesełko dla misia,

kostiumy dla postaci występujących w produkcji.

Postęp wydarzenia:

Dzieci przy muzyce „Z wizytą w bajce” wchodzą na salę i ustawiają się w półkolu.

Prezenter: Witam, drodzy goście! Nasi chłopaki przygotowali dla Was bajkę, ale nietypową bajkę, ale o przyjaźni. Chcę zobaczyć?(odpowiedź dzieci)

Następnie będziesz musiał zgadnąć, jaki to rodzaj bajki. A piosenka Ci w tym pomoże.

Wykonywany jest utwór „Teremok”.

TEREMOK

1. Chciałem Ci powiedzieć jak znaleźć przyjaciół,

Bo bez przyjaciół jasny dzień jest smutniejszy.

Jest jeden magiczny dom, w którym wszyscy mieszkamy razem.

Musisz tylko znaleźć ten dom i powiedzieć słowa

Chór:

Zapukam w okno: „Kto tu mieszka?” - szepczę.

Terem-terem-teremok! Drzwi są zamknięte.

Otwórz szybko drzwi! Szukam przyjaciół!

2. Wieża pomoże mi umilić słoneczny dzień,

Moje życie stanie się teraz lepsze i milsze.

Możesz śpiewać piosenki z przyjacielem, możesz oglądać kreskówki,

Jeśli znajdziesz przyjaciół, będzie fajniej

Prezenter: Chłopaki! Czy zgadłeś, jaką bajkę teraz zobaczysz?

(odpowiedzi dzieci) Prawidłowy! „Teremok”! Tylko u nas nie jest to zwykła bajka, ale „Teremok w nowy sposób, czyli opowieść o przyjaźni”.

Pod wpływem muzyki prezenter zmienia się w gawędziarza. Na środku sali pojawia się wieża.

Wieża, wieżo, pokaż się,

Obróć się, zatrzymaj się

Wracamy do lasu, twarzą do nas

I z oknem i werandą

Aby drabina się wiła,

Aby piosenka płynęła,

A więc razem z piosenką

Rozpoczęła się nasza bajka.

Jest teremok, teremok na polu,

Do wieży leci piękny motyl.

W rytm muzyki pojawia się motyl.

Motyl:

Krążę nad kwiatami

Zaprzyjaźniłem się z ciepłym latem

Czyj dom-teremok?

Kto mieszka w rezydencji?

Prezenter: Chłopaki, kto mieszka w naszej rezydencji?(Zagląda do środka)

Motyl: Pozwól mi zamieszkać w małej rezydencji

Prezenter: Cóż, dzieci, pozwólmy motylowi zamieszkać w naszym małym domku?

Dzieci: Tak.

Prezenter: Mysz przebiega jak przez pole.

W rytm muzyki pojawia się mysz.

Mysz:

Jestem małą myszką

Z uszami i ogonem,

Wcale nie jestem tchórzem

I do tego zręczny.

Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki.

Kto, kto mieszka w tym małym domku?

Kto, kto mieszka na nizinie?

Motyl: Jestem pięknym motylem.

Mysz: Pozwól mi zamieszkać w małym dworku,

Sprzątnę dwór i będę nosić zboże.

Motyl: Wejdź.

Prezenter cicho rozrzuca fałszywą fasolę.

Prezenter: Chłopaki, spójrzcie, mysz przyniosła fasolę do domu i rozrzuciła ją. Pomóżmy myszce zebrać fasolę, zrobi z nich zupę

W rytm muzyki dwójka dzieci zbiera fasolki, wkłada je do koszyka i podaje myszce.

Prezenter: Nagle przez pole, przez pole skacze żaba.

W rytm muzyki pojawia się żaba.

Królik:

Jestem króliczkiem, jest mi dobrze

Jestem miły i zabawny.

Kapusta i marchewka

Moje ulubione śniadanie.

Łatwo się ze mną dogadać

Wystarczy udar.

O, spójrz: Teremok, Teremok,

Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki.

Kto, kto mieszka w tym małym domku?

Kto, kto mieszka na nizinie?

Motyl: Jestem pięknym motylem.

Mysz: Jestem małą myszką.

Żaba: Jestem żabą, żabą.

Królik:

Razem: Przyjdź i zamieszkaj z nami.

Prezenter: Nagle biegnie lis

W rytm muzyki pojawia się lis.

Lis:

Mój ogon jest puszysty

Ostre zęby

Kolory jasnego ognia

Czerwone futro.

W różnych czytasz,

Kto jest najbardziej przebiegły w lesie?

Cóż, teraz już wiesz

Lis czerwonogoniasty?

Dzieci: Tak.

Lis: O, spójrz: Teremok, Teremok,

Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki.

Kto, kto mieszka w tym małym domku?

Kto, kto mieszka na nizinie?

Motyl: Jestem pięknym motylem.

Mysz: Jestem małą myszką.

Żaba: Jestem żabą, żabą.

Królik: Jestem uciekającym króliczkiem.

Lis: Pozwól mi zamieszkać w małej rezydencji.

Prezenter: Zwierzęta w małym domku były przestraszone. Siedzą i drżą. Chłopaki, czy powinniśmy wpuścić lisa do rezydencji?

Dzieci:

Prezenter: A może lepiej ją przepędźmy?

Lis:

Prezenter: OK, mała lisia siostro! Idź do rezydencji.

A oto szczyt - szara beczka.

W rytm muzyki pojawia się wilk.

Wilk:

Jestem sprytnym drapieżnikiem

W szarym futrze,

Obnażyłam groźnie zęby.

Las ucichł ze strachu -

Wilk poszedł na polowanie.

O, spójrz: Teremok, Teremok,

Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki.

Kto, kto mieszka w tym małym domku?

Kto, kto mieszka na nizinie?

Motyl: Jestem pięknym motylem.

Mysz: Jestem małą myszką.

Żaba: Jestem żabą, żabą.

Królik: Jestem uciekającym króliczkiem.

Lis: Jestem lisią siostrą.

Wilk: Pozwól mi zamieszkać w małej rezydencji.

Prezenter: Zwierzęta w małym domku były przestraszone. Siedzą i drżą. Chłopaki, czy powinniśmy wpuścić wilka do rezydencji?

Dzieci: Nie, może przestraszyć nasze zwierzęta.

Prezenter: A może lepiej go przepędźmy?

Wilk: Nie odsyłaj mnie. Będę przyjacielem wszystkich, nikogo nie urażę.

Prezenter: No cóż, Wołchok to szara beczka! Idź do rezydencji.

W rytm muzyki pojawia się miś z poduszką.

Niedźwiedź: Och, jak mi się chce spać

( siada na krześle na środku korytarza i zasypia).

Prezenter: Ach, Mishka, wiosna już przyszła, a ty wciąż śpisz. Chłopaki, obudźmy go.

Dzieci: Niedźwiedź obudź się, pójdziemy do lasu zbierać szyszki.

Wychodzi dziecko i czyta wiersz.

"Miś"

Niedźwiedź końsko-szpotawy spaceruje po lesie,

Zbiera szyszki i wkłada je do kieszeni.

Stożek odpadł prosto na czoło Mishki,

Niedźwiedź rozzłościł się i tupnął nogą.

Niedźwiedź: Nie będę już chodzić po lesie,

Nie będę już zbierać szyszek.

O, spójrz: Teremok, Teremok,

Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki.

Kto, kto mieszka w tym małym domku?

Kto, kto mieszka na nizinie?

Motyl: Jestem pięknym motylem.

Mysz: Jestem małą myszką.

Żaba: Jestem żabą, żabą.

Królik: Jestem uciekającym króliczkiem.

Lis: Jestem lisią siostrą.

Wilk: Jestem topem - szarą beczką.

niedźwiedź : Pozwól mi zamieszkać w małej rezydencji.

Prezenter: Niedźwiedź! Zobacz, ile zwierząt żyje w naszym małym domku! A mały domek jest mały! Boję się, że zmiażdżysz naszą małą rezydencję! Co powinniśmy zrobić?

niedźwiedź : Nie martw się! Położę się tu, w kącie,a w nocy będę strzegł wieży.

Prezenter: Cóż, chłopaki! Czy wpuścimy niedźwiedzia do naszej małej posiadłości, w samym kącie?

Dzieci: Tak.

Prezenter: OK, Miszka! Idź do rezydencji.

Zwierzęta wychodzą z wieży i wraz z dziećmi tworzą półkole.

Razem:

Będziemy, będziemy przyjaciółmi,

Będziemy żyć szczęśliwie w rezydencji.

I pracuj, śpiewaj i tańcz,

I pomagajcie sobie we wszystkim.

Wykonywana jest piosenka „True Friend”.

śl. Plyatskovsky M., muzyka. Savelyeva B.

Silna przyjaźń nie pęknie,
Nie odstąpi od deszczu i zamieci.


Przyjaciel nie wpędzi Cię w kłopoty, nie poprosi o zbyt wiele,
To właśnie oznacza prawdziwy, prawdziwy przyjaciel.

Pokłócimy się i pogodzimy,
„Nie rozlewaj wody” – żartują wszyscy wokół.

To właśnie oznacza prawdziwy, prawdziwy przyjaciel.
W południe lub o północy przyjaciel przyjdzie na ratunek,
To właśnie oznacza prawdziwy, prawdziwy przyjaciel.

Przyjaciel zawsze może mi pomóc,
Jeśli coś stanie się nagle.

To właśnie oznacza prawdziwy, prawdziwy przyjaciel.
Być komuś potrzebnym w trudnych chwilach -
To właśnie oznacza prawdziwy, prawdziwy przyjaciel.

Prezenter: Oto jaką ciekawą bajkę mamy.

Prezenter ogłasza wykonawców głównych ról.

Organizacja zajęć kulturalnych i rekreacyjnych dla grupy średniej, dramatyzacja przerobionej rosyjskiej baśni ludowej „Teremok”

Cel: tworzenie warunków do rozwoju aktywności twórczej dzieci w działaniach teatralnych; rozwijanie chęci aktywnego współdziałania z rówieśnikami i dorosłymi poprzez udział we wspólnych zabawach; rozwój mowy i umiejętności komunikacyjnych u dzieci, wprowadzanie dzieci w zajęcia teatralne.
Zadania:
wzbudzić chęć wzięcia udziału w dramatyzacji bajki dla średnich przedszkolaków;
rozwinąć umiejętność stosowania znanych środków wyrazu (intonacja, mimika, gest, ruch) w celu ucieleśnienia obrazu;
rozwijać trwałe zainteresowanie zajęciami teatralnymi i grami;
doskonalić umiejętności gry i niezależność twórczą poprzez gry teatralne rozwijające zdolności twórcze przedszkolaków;
wzbogacaj i aktywuj słownictwo;
rozwijać mowę dialogową i monologową.
Udogodnienia: gesty, mimika, intonacja, ruch.
Metody: wizualizacja, opowiadanie historii, dramatyzacja, zapamiętywanie.

Postęp: Nauczyciel-gawędziarz wychodzi przed dom w rytm muzyki.
Anegdociarz:
Witam, drodzy ludzie!
Witam, drodzy goście!
Chcę Cię zaprosić do bajki.
Za lasem, na skraju,
Czyjaś chata jest ukryta.
Nie chata, mały dworek,
Nie jest ani niski, ani wysoki.
A oto wieża. Usiądźmy wygodnie i zobaczmy, co stanie się dalej.
Słuchajcie, kto to biegnie leśną ścieżką?
(Dziecko w kostiumie myszy wbiega do sali w rytm muzyki)
Mysz:
Jestem małą myszką
Biegnę przez las
Szukam domu dla siebie
Szukam, ale nie mogę znaleźć.
Jakim cudem jest wieża?
Nie jest niski, nie wysoki,
Mysz (puka):
Kto, kto mieszka w małym domku,
Kto, kto mieszka na nizinie?
(Mysz rozgląda się. Nikt nie odpowiada. Wchodzi do rezydencji i wygląda przez okno).
Mysz:
Będę w nim mieszkać i pracować,
Zaproś kogoś do odwiedzenia.
Anegdociarz:
Mysz zaczęła mieszkać w domu,
Zacząłem strzec domu,

Oto żaba biegająca po polu,
Zatrzymała się pod drzwiami i zapukała.
(Żaba w rytm muzyki wyskakuje na polanę).
Żaba:
Rzeka, muszki i trawa,
Ciepły deszcz, qua-qua-qua!
Jestem żabą, jestem żabą,
Podziwiaj mnie
(obróć się wokół siebie)
Jakim cudem jest ta wieża?
On nie jest ani niski, ani wysoki!
Kto siedzi w rezydencji?
I wygląda przez okno?
(puka w teremok)
Mysz: Kto tam?
Żaba:
To ja, twoja dziewczyna!
Jestem zieloną żabą.
Nudzisz się sam w rezydencji?
Ja też będę mieszkać z tobą!
Mysz:
Jest miejsce dla ciebie
Zabawniej jest żyć razem.
Teraz zagniatamy ciasto,
A potem napijemy się herbaty!
Anegdociarz:
Nagle z lasu na polanę,
Przybiegł króliczek z dużymi uszami!
(Dziecko w kostiumie króliczka wskakuje do sali w rytm muzyki)
Królik:
Cóż za cud, właśnie tak!
Jak się tu dostałem?
Na polanie jest wieża,
Nie jest niski, nie wysoki,

Z komina wydobywa się dym,
Pod oknem jest kikut,
Zapukam cicho do drzwi,
I zadzwonię do właścicieli.
(puka w wieżę)
Kto, kto mieszka w tym małym domku?
Kto, kto mieszka na nizinie?
Mysz:
Jestem małą myszką!
Żaba:
Jestem żabą, żabą.
I kim jesteś?
Zając:
Jestem Królikiem Biegaczem.
Mysz i Żaba (w refrenie):
Niech tak będzie, może do domu,
Dużo przyjemniej jest mieszkać w trzy osoby.
(Królik wchodzi do domu. Mysz i Żaba znikają za oknem. Lis wchodzi na polanę z tobołkiem i kieruje się do wieży).
Anegdociarz:
W domu zrobiło się przyjemniej,
Zaczęli we trójkę mieszkać razem,
Nagle wybiegł z lasu,
Ktoś z czerwonym ogonem.
(Lis przemyka się w rytm muzyki, rozgląda się, widzi wieżę, ogląda ją)
Pieprznik:
Jestem lisem, jestem siostrą,
Mam puszysty ogon
(pokazuje ogon)
Idę leśną ścieżką,
Postanowiłem rozprostować nogi.
Co za cudowny mały domek?
Nie jest niski, nie wysoki,
Kto tu jest szefem, powiedz mi
I spójrz za okno!
Mysz:
Jestem Mała Myszka.
Żaba:
Jestem żabą, żabą.
Zając:
Jestem Królikiem Biegaczem.
I kim jesteś?
Lis:
O pięknym Lisie
Plotka krąży już od dłuższego czasu.
Wszyscy w lesie mnie znają!
Królik:
Będzie dla niej miejsce!
Mysz:
Wejdź, ojcze chrzestny, bądź odważniejszy,
Lunch właśnie jest gotowy.
Żaba:
Razem będzie więcej zabawy!
Lis:
Nie ma lepszego domu na świecie!
(Lis wchodzi do domu. Wilk wychodzi na polanę z tobołkiem i kieruje się do wieży).
Anegdociarz:
Jest teremok, teremok na polu,
Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki.
Tu po polu, po polu biegnie góra,
Zatrzymał się pod drzwiami i zapukał.
Wilk:
Kto, kto mieszka w tym małym domku?
Kto, kto mieszka na nizinie?
Mysz:
Jestem Mała Myszka.
Żaba:
Jestem żabą, żabą.
Zając:
Jestem Królikiem Biegaczem.
Lis:
Jestem Lisem - pięknem całego lasu.
Razem):
I kim jesteś?
Wilk:
Jestem górną szarą beczką.
Królik:
OK, Gray, wejdź,
Tylko nie gryź!
Żaba:
Wykopiemy cię od razu, pamiętaj,
Jeśli obrazisz Zająca!
(Wilk wchodzi do domu. Wszyscy się chowają.)
Anegdociarz:
Dla nas sześciu jest trochę ciasno.
Stało się: w małym domku
Nie ma pustego kąta.
W zatłoczonym, ale nie szalonym
Każdy żyje, nie widząc problemów.
(Niedźwiedź wychodzi na polanę z tobołkiem i kieruje się w stronę wieży).
Anegdociarz:
Nagle z lasu cały kudłaty,
Wyszedł niezdarny niedźwiedź.
Niedźwiedź:
Co to za wieża?
Nie jest niski, nie wysoki,
Podejdę do drzwi,
Pozwól mi dowiedzieć się, kto jest w środku.
(puka do drzwi)
Kto, kto mieszka w tym małym domku?
Kto, kto mieszka na nizinie?
Mysz:
Jestem Mała Myszka.
Żaba:
Jestem żabą, żabą.
Zając:
Jestem Królikiem Biegaczem.
Lis:
Jestem Lisem - pięknem całego lasu.
Wilk:
Jestem górną szarą beczką.
Razem):
I kim jesteś?
Niedźwiedź:
A ja jestem niedźwiedziem z lasu,
Będę śpiewać z tobą piosenki.
Dam wam miód, przyjaciele.
Jeśli mnie wpuścisz.
Wszyscy (jednogłośnie):
Nie, Niedźwiedź, nie!
Niedźwiedź (obrażony):
Nie powinieneś tego robić. Przyda mi się!
Mysz:
To boli, jesteś ogromny.
Niedźwiedź:
Nie bój się, zmieszczę się.
Jestem skromny w swoich prośbach.
(Niedźwiedź wchodzi na wieżę. Dom zaczyna się trząść i upada.)
Niedźwiedź (z poczuciem winy):
Co zrobiłem, bracia?
Wieża się zawaliła!
Mysz:
Dobra, nie płacz, przyjacielu,
Zbudujmy nową wieżę!
(Pojawia się nowa wieża)
Mysz:
Taka właśnie jest wieża – wieża!
Żaba:
On nie jest ani niski, ani wysoki!
Zając:
Żyje w nim wiele zwierząt.
Lis:
Życie jest dla nas razem przyjemniejsze!
Razem:
Nie jest niski, nie wysoki,
Nasza wesoła mała rezydencja!
(narrator przedstawia artystów)
Anegdociarz:
Obsada: (imiona dzieci)
Zwierząt:
Tu kończy się bajka,
A kto słuchał, dobra robota!
(Zwierzęta kłaniają się i wychodzą w rytm muzyki)