Prezentacja multimedialna jest inna. Cele i zadania prezentacji multimedialnej

Wstęp

prezentacja multimedialna lekcja edukacyjna

Współczesnej edukacji nie można sobie wyobrazić bez technologii multimedialnych, która obejmuje zestaw technologii komputerowych, które jednocześnie wykorzystują kilka nośników informacji: grafikę, tekst, wideo, fotografię, animację, efekty dźwiękowe, wysokiej jakości ścieżkę dźwiękową, czyli we wszystkich znanych dziś formach. Placówki oświatowe wyposażone są w nowoczesne komputery, zasoby elektroniczne i dostęp do Internetu. Przyczynia się to do wprowadzania nowych technologii pedagogicznych w procesie edukacyjnym. Lekcje multimedialne zatem najbardziej optymalnie i efektywnie odpowiadają trójjedynemu celowi dydaktycznemu lekcji:

Aspekt edukacyjny: percepcja przez uczniów materiału edukacyjnego, rozumienie powiązań i zależności w przedmiotach nauczania.

Aspekt rozwojowy: rozwój zainteresowania poznawczego uczniów, umiejętność uogólniania, analizowania, porównywania, wzmacniania twórczej aktywności uczniów.

Aspekt edukacyjny: kształtowanie postawy naukowej, umiejętność przejrzystego organizowania pracy samodzielnej i grupowej, rozwijanie poczucia koleżeństwa, wzajemnej pomocy.

Współczesna nauka nie stoi w miejscu. Często nowa wiedza, a tym bardziej nowe generacje technologiczne, wymagają nowych form prezentacji i przetwarzania materiałów edukacyjnych. Jedną z takich form w edukacji mogą być prezentacje multimedialne. Prezentacje komputerowe, najczęściej tworzone przy użyciu programu Microsoft PowerPoint, mają już ugruntowaną pozycję w nauczaniu różnych przedmiotów akademickich.

Jednak prezentacje są nie tylko narzędziem nauczyciela, ale także sposobem wyrażania siebie, dostępnym dla każdego ucznia. Wykorzystywanie nowych możliwości w pracy nauczyciela zakłada uczenie się skoncentrowane na uczniu, łączenie różnych technologii pedagogicznych – uczenie się we współpracy, uczenie się wielopoziomowe, uczenie problemowe, metoda badawcza, działalność projektowa, która opiera się na rozwoju umiejętności poznawczych uczniów, umiejętności samodzielnego projektowania swojej wiedzy, poruszania się w przestrzeni informacyjnej, rozwoju krytycznego i kreatywnego myślenia, umiejętności widzenia, formułowania i rozwiązywania problemu.

Koncepcja „Prezentacji multimedialnej”

Tak więc w procesie edukacyjnym rosyjskich szkół coraz częściej wprowadza się multimedialne pomoce dydaktyczne (zestaw wizualnych, dźwiękowych i innych środków wyświetlania informacji, zintegrowany w interaktywnym środowisku oprogramowania), wśród których ważne miejsce zajmują prezentacje multimedialne. Co oznacza pojęcie „prezentacja”?

Prezentacje multimedialne to sposób prezentacji informacji za pomocą programów komputerowych, który łączy dynamikę, dźwięk i obraz, tj. te czynniki, które przykuwają uwagę najdłużej. Prezentacja to zestaw kolejno zastępujących się stron - slajdów, z których na każdej można umieścić dowolne - tekst, obrazki, diagramy, wideo - fragmenty audio, animacje, 3D - grafikę, wykorzystując różne elementy projektu.

Ta multimedialna forma pozwala na prezentację materiału jako systemu żywych obrazów referencyjnych wypełnionych obszernymi ustrukturyzowanymi informacjami w porządku algorytmicznym. Celem tej prezentacji informacji edukacyjnych jest przede wszystkim ukształtowanie systemu myślenia figuratywnego u dzieci w wieku szkolnym.

Prezentacje multimedialne są wykorzystywane, aby prelegent (uczeń lub nauczyciel) mógł wizualnie zademonstrować dodatkowe materiały do ​​swojego komunikatu na dużym ekranie lub monitorze: nagrania wideo z eksperymentów fizykochemicznych, zdjęcia z badań terenowych, rysunki budynków i budowli, kalendarium pomiary temperatury, chronologia wydarzeń, poparte głównymi datami. Materiały te można również uzupełnić odpowiednimi nagraniami dźwiękowymi.

Każdy nauczyciel wie, w jaki sposób informacje są zapamiętywane: jeśli informacja jest odbierana tylko przez ucho, przyswaja się 20% jej objętości; choćby za pomocą wzroku zapamiętuje się 30% materiału. Dzięki połączonej kombinacji „włączenia” słuchowych i wizualnych kanałów informacji uczeń jest w stanie przyswoić do 60% informacji. A wykorzystanie multimediów pozwala łączyć tekst, dźwięk, grafikę, wideo, a także uwielbianą przez dzieci animację (animację). Tym samym korzystanie z multimediów znacząco przyczynia się do przyswajania informacji edukacyjnych przez każdego ucznia.

Systematyczne korzystanie na lekcji z komputera, w szczególności prezentacji multimedialnych, przyczynia się do:

Podniesienie poziomu jakości wykorzystania widoczności na lekcji

· Wzrost produktywności lekcji;

· Realizacja powiązań międzyobiektowych;

· Logizacja i strukturyzacja materiału edukacyjnego, co znacząco podnosi poziom wiedzy uczniów;

· Zmiana stosunku uczniów do komputera: zaczynają postrzegać go nie jako nowoczesną zabawkę, ale jako uniwersalne narzędzie do efektywnej pracy w dowolnym obszarze ludzkiej aktywności.

Wykorzystanie prezentacji w procesie edukacyjnym daje możliwość:

· Przekazanie studentom pełniejszej, rzetelnej informacji o badanych zjawiskach i procesach;

· Zaspokojenie potrzeb, pragnień i zainteresowań uczniów;

· Oszczędza czas na naukę, zamiast pracować przy tablicy.

Wiele zadań dydaktycznych i edukacyjnych jest skutecznie rozwiązywanych za pomocą prezentacji. Zwłaszcza:

· Podczas studiowania nowego materiału, prezentowania nowych informacji;

· Konsolidacja zdanych, rozwijanie umiejętności i zdolności edukacyjnych;

· Z powtórkami, praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy, umiejętności;

· Generalizując, systematyzując wiedzę.

Czym są multimedia Multimedia to interaktywny (dialogowy) system umożliwiający jednoczesną pracę z dźwiękiem, animowaną grafiką komputerową, kadrami wideo, statycznymi obrazami i tekstami. Stosunkowo młoda branża nowych technologii informatycznych. Multimedia – „wiele środowisk” (wiele – wiele, media – środowisko) Jednoczesne oddziaływanie na użytkownika kilkoma kanałami informacyjnymi. Oprogramowanie do gier - produkty multimedialne

Programy szkoleniowe oparte na komputerach - Jakie kanały komunikacji uczniów są używane? Zalety 1. Pomaga lepiej zrozumieć i zapamiętać materiały edukacyjne. 2.Tryb interaktywny pozwala uczniowi samodzielnie wpływać na tempo nauki, sprawdzać stopień opanowania materiału, Powrót do powtarzania niezrozumiałych fragmentów lekcji Elektroniczne informatory Słowniki Encyklopedie Albumy artystyczne i muzyczne

Prezentacja interaktywna Dialog pomiędzy użytkownikiem a komputerem. Użytkownik kontroluje prezentację. W tym trybie uczeń pracuje z programem szkoleniowym. Praca indywidualna nie wymaga rzutnika multimedialnego. Własność: Wydarzenie sterowane.

Prezentacja scenariuszowa Pokaz slajdów prowadzony przez prezentera (prezentera). Może zawierać: tytuły biegnące po ekranie, animowany tekst, diagramy, wykresy i inne ilustracje. O kolejności zmiany slajdów decyduje prezenter. Opracowuje również prezentację. Stosowany w pracy edukacyjnej i pozalekcyjnej dzieci w wieku szkolnym.

Program rozwoju prezentacji Każdy z istniejących programów tej klasy ma swoje indywidualne możliwości. Ogólne: 1. Wbudowane narzędzia do tworzenia animacji. 2. Sposoby dodawania i edycji dźwięku. 3. Sposoby importowania obrazów, filmów. 4. Sposoby tworzenia obrazów.

Prezentacje to skuteczny sposób na przekazanie opinii publicznej złożonych informacji podczas konferencji naukowej lub spotkania biznesowego. Ale ich „użyteczność” nie jest tam ograniczona. Prezentacje mogą przydać się również w życiu codziennym: na przykład z ich pomocą możesz w kolorach opowiedzieć rodzinie i przyjaciołom o najjaśniejszych momentach swojego życia. Aby to zrobić, musisz stworzyć prezentację multimedialną ze zdjęć i dodać podpisy do obrazów. W tym artykule dowiesz się, jak wykonać projekt w programie do tworzenia slajdów wideo „PhotoSHOW PRO”.

Krok 1. Instalacja programu

Nie zajmuje dużo czasu. Po zakończeniu pobierania uruchom dystrybucję i postępuj zgodnie z instrukcjami wyświetlanymi na ekranie. Wybierz folder do instalacji, utwórz skrót do oprogramowania na pulpicie i poczekaj na zakończenie procesu. Dowiedz się, jak stworzyć prezentację multimedialną w PhotoSHOW PRO. Dodaj zdjęcia i filmy, dostosuj projekty tekstów i animacje - czekają na Ciebie setki opcji edytora!

Krok 2. Formowanie treści projektu

Utwórz „Nowy projekt”, a następnie przejdź do komputera i przeciągnij obrazy, które będą składać się na prezentację, na stół montażowy. Jeśli coś się popsuło - to nie ma znaczenia! Zdjęcia można usuwać lub zamieniać podczas pracy.

Zwróć szczególną uwagę na intro i napisy końcowe. W zakładkach o tej samej nazwie znajdziesz dziesiątki gotowych slajdów, na których możesz umieścić informacje o swoim projekcie: tytuł, autorstwo itp. Przeciągnij dowolną z opcji na oś czasu i wypełnij kolumny potrzebnymi danymi.

Uzupełnij swój projekt o tytuły i ekran powitalny

Krok 3. Dodaj przejścia

Jeśli chcesz zaimponować publiczności i utrzymać ich uwagę przez długi czas, nie zapomnij wybrać przejść dla wszystkich slajdów w menu o tej samej nazwie. W kolekcji „PhotoSHOW PRO”, w przeciwieństwie do innych programów do tworzenia prezentacji, jest animacja na każdy gust. Znajdziesz tutaj klasyczne fade, szachy i nie tylko, a także animacje 3D, gradientowe i podwójne. Z takim arsenałem szybko stworzysz wysokiej jakości prezentację!

Ustawiaj przejścia i zmieniaj slajdy na ekranie stają się dynamiczne!

Wszystkie dostępne opcje można podejrzeć w odtwarzaczu. Kliknij przejście, a program pokaże, jak slajd wybrany na osi czasu zmieni się na inny podczas pokazu.

Krok 4. Konfigurowanie slajdów

Możesz edytować wszystkie slajdy na osi czasu według własnych upodobań. Wystarczy dwukrotnie kliknąć myszą wybraną ramkę, a „PhotoSHOW PRO” natychmiast przeniesie Cię do edytora. Tutaj możesz dodać na górze slajdu:

• nowe zdjęcia, GIF-y i filmy;
• napisy statyczne, świecące lub animowane;
• naturalne i niezwykłe efekty połysku;
• geometryczne kształty i kolorowe cliparty.

Dodaj nowe warstwy na górze slajdu

Pamiętaj, aby podczas prezentacji nie nadużywać elementów dekoracyjnych i efektów. Im więcej, tym szybciej publiczność się zmęczy. Postaraj się stworzyć harmonijne, niezbyt zagracone slajdy. W końcu będziesz mile zaskoczony: w końcu twoi przyszli widzowie docenią twoją pracę.

Wygląd wszystkich elementów na slajdzie można dostosować do własnych upodobań. Na przykład możesz zmienić styl tekstu. Użyj gotowych ustawień z katalogu lub samodzielnie edytuj napis: wybierz wypełnienie, dostosuj obrys, rozmiar, czcionkę i inne parametry.

Wybierz gotowe style lub sam dostosuj projekt tekstu

Animuj podpis, jeśli to konieczne. Tekst może pojawić się dramatycznie na slajdzie, wykonywać niewyobrażalne zwroty i wiele więcej. Wszystko to dostępne jest w zakładce „Animacja”. Możesz więc być nietuzinkowy i przyciągający wzrok.

Dostosuj animację do swojego napisu!

Krok 5. Jak zrobić animowane prezentacje: przykłady

Chcesz przykuć uwagę widzów w 100%? Dodaj dramatyczną animację do swoich slajdów. Skorzystaj z gotowych rozwiązań z katalogu programów lub dostosuj wszystko samodzielnie w edytorze. Za pomocą narzędzi „PhotoSHOW PRO” możesz przesuwać dowolny element z góry na dół lub od dołu do góry. Aby to zrobić, stwórz dwa kluczowe punkty. W pierwszej ramce umieść żądany element ze zjeżdżalni, a w drugiej umieść go z powrotem na miejscu. W razie potrzeby zmień typ animacji i zobacz wynik w odtwarzaczu.

Możesz także uzupełnić kompozycję o animowane GIF-y, które ożywią projekt. Obrazy z przezroczystym tłem będą wyglądać najlepiej. Na przykład możesz dodać animowaną postać do swojego projektu. Taka prezentacja z pewnością przykuje uwagę publiczności i sprawi, że z podziwem będą czekać na ekranie na pojawienie się nowego slajdu. Bohater może również poruszać się po zjeżdżalni. Na przykład od prawej do lewej. Ustaw żądaną trasę przez klatki kluczowe – zajmie to mniej niż minutę.

Możesz także pobrać z Internetu kilka ciekawych nastrojowych dźwięków i osadzić je w swoich slajdach. Jeśli mówimy o pociągach, to dodaj stukot kół. O książkach - szelest kartek przy przechodzeniu z jednego slajdu na drugi. W dalszej części kolekcji przejść można ustawić odpowiednią animację odwracania, wtedy prezentacja będzie wyglądała jeszcze ciekawiej.

Krok 6. Zapisz projekt

Teraz wiesz, jak szybko i skutecznie tworzyć animowane prezentacje. Pozostaje tylko zapisać wynik: kliknij przycisk „Utwórz” i wybierz format, na który chcesz przekonwertować plik. Może to być AVI, MP4, MOV itp., również "PhotoSHOW PRO" pozwala na nagrywanie klipów na DVD i zapisywanie z optymalnymi ustawieniami do publikacji w sieci.

Zapisz prezentację w dogodnym dla Ciebie formacie wideo

Wykorzystaj zdobytą wiedzę w praktyce, wtedy z łatwością podbijesz każdą publiczność. Po prostu zainstaluj program "PhotoSHOW PRO" i nie sprawi ci to żadnych trudności!

MULTIMEDIA

Pojęcie danych multimedialnych.

Formaty plików audio i wideo. Odtwarzacze multimedialne

Czym są multimedia

• Multimedia To oprogramowanie zawierające obrazy, tekst i dane, którym towarzyszą dźwięki, wideo, animacje i inne efekty wizualne, a także wyposażone w interaktywny interfejs z elementami sterującymi

Składniki produktu multimedialnego

• tekst
• audio
• wideo
• animacja
• Obrazy
• elementy interaktywne

Koncepcja kodeka

• Kodek- program konwertujący strumień danych lub sygnały w celu ich dalszego wykorzystania.

• Kodeki mogą zarówno kodować, jak i dekodować dane multimedialne.

• Dane multimedialne przesyłane są za pomocą technologii strumieniowania wideo i audio, która przesyła dane wideo w czasie rzeczywistym w postaci niezależnych bloków w ciągłym strumieniu.

Formaty zapisu dźwięku

• mp3 – zapewnia wysoki stopień kompresji danych i umożliwia tworzenie małych plików
• wmam - licencjonowany format Microsoft , obsługuje format cyfrowego systemu zarządzania prawami autorskimi

Formaty do zapisywania obrazów wideo

• mpeg- pliki wideo z rozszerzeniami mpg, mpeg, mp4(zapewnia kompresję informacji wideo przy zachowaniu wysokiej jakości obrazu)
• wmf- pliki wideo z rozszerzeniami wmf, asf dla uniwersalnego odtwarzacza Windows

Pojemniki na media- format umożliwiający umieszczanie w jednym pliku danych multimedialnych różnych typów

• falować- przeznaczony do zapisywania nieskompresowanego dźwięku, wysokiej jakości dźwięku, dużej głośności, stosowany w dyktafonach cyfrowych
• Avi- łączy nieskompresowane lub zakodowane różnymi kodekami pliki audio i wideo, jeden plik nie większy niż 4 GB
• ruch- łączy strumienie wideo zakodowane na różne sposoby

Formaty Lampa błyskowa

swf- zawiera grafikę komputerową, animację, elementy interaktywne

Formaty multimedialne

kontenery mediów strumieniowych klipy Flash

audio Video- avi swf

formaty formaty falować

mp3 mpeg mov

wma wmf flv

• Prawdziwy gracz - wyświetla audio i wideo większości formatów strumieniowych, nagrywa pliki audio na CD w formie analogowej

www.real.com

• QuickTimePlayer- standardowy odtwarzacz na PC z systemem OS Mac OS X

www.apple.com / szybki czas /

• WinAmp- uniwersalny odtwarzacz plików multimedialnych

www.winamp. com / gracz

• Media Player Classic- darmowy odtwarzacz wyświetlający szeroką gamę plików audio i wideo

• Windows Media Player- zawarty w systemie operacyjnym Windows, wyświetla pliki audio i wideo w większości formatów

• Odtwarzacz multimedialny VLC Jest darmowym odtwarzaczem multimedialnym typu open source, który odtwarza większość plików multimedialnych, a także DVD, Audio CD, VCD i różne protokoły przesyłania strumieniowego.

• KMPlayer - obsługuje wiele formatów audio/wideo i nie wymaga instalacji kodeków.

Oprogramowanie do konwersji wideo

AVC (dowolny konwerter wideo)

PAŃSTWOWY UNIWERSYTET BADAWCZY W BELGRODZIE

(NRU „BelGU”)

WYDZIAŁ MATEMATYKI I EDUKACJI PRZYRODNICZEJ

INSTYTUT PEDAGOGICZNY

KATEDRA INFORMATYKI, DYSCYPLIN PRZYRODNICZYCH I METOD NAUCZANIA

PRACA PISEMNA

„Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkole podstawowej”

Zakończony:

Grupy 02041204

Dzienne nauczanie

Fomin S.A.

BELGOROD 2015

WPROWADZANIE 3

Potrzeba wykorzystania ICT w nowoczesnej szkole, cele i zadania. 3

Czym jest prezentacja multimedialna? 5

Korzyści z wykorzystania prezentacji multimedialnych. 7

Zasady metodyczne. osiem

Kierunki korzystania z komputerów. dziewięć

Możliwości praktycznego wdrożenia ICT. dziesięć

Wykorzystanie prezentacji w klasach podstawowych na różnych lekcjach. jedenaście

Wykorzystanie ICT w interakcji przedszkolnych placówek oświatowych i rodziców w ramach kierunków profilaktycznych i edukacyjnych. czternaście

WNIOSEK. 16

REFERENCJE .. 18

WPROWADZANIE

Konieczność wykorzystania ICT w nowoczesnej szkole, cele i zadania

XXI wiek to wiek zaawansowanych technologii komputerowych. Współczesne dziecko żyje w świecie kultury elektronicznej. Zmienia się także rola nauczyciela w kulturze informacyjnej – musi on stać się koordynatorem przepływu informacji. W związku z tym nauczyciel musi być biegły w nowoczesnych metodach i nowych technologiach edukacyjnych, aby komunikować się z dzieckiem w tym samym języku.

Dziś, gdy informacja staje się strategicznym zasobem rozwoju społeczeństwa, a wiedza jest tematem względnym i niewiarygodnym, bo szybko staje się przestarzała i wymaga nieustannej aktualizacji w społeczeństwie informacyjnym, staje się oczywiste, że nowoczesna edukacja jest procesem ciągłym.

Jednym z głównych zadań stojących przed nauczycielem szkoły podstawowej jest poszerzanie horyzontów, pogłębianie wiedzy o otaczającym ich świecie, zwiększanie aktywności umysłowej dzieci oraz rozwijanie mowy.

Szybki rozwój nowych technologii informatycznych i ich wprowadzanie w naszym kraju odcisnęły piętno na rozwoju osobowości współczesnego dziecka. Dziś do tradycyjnego schematu „nauczyciel – uczeń – podręcznik” – komputer, a do świadomości szkolnej – trening komputerowy, wprowadzane jest nowe ogniwo. Jedną z głównych części informatyzacji edukacji jest wykorzystanie technologii informacyjnych w dyscyplinach edukacyjnych.

Dla szkoły podstawowej oznacza to zmianę priorytetów w wyznaczaniu celów kształcenia: jednym z efektów nauczania i wychowania w szkole I stopnia powinna być gotowość dzieci do opanowania nowoczesnych technologii komputerowych oraz umiejętność aktualizacji uzyskanych informacji z ich pomocą w dalszym samokształceniu. Dla realizacji tych celów konieczne staje się stosowanie w praktyce nauczycieli szkół podstawowych różnych strategii nauczania młodszych uczniów, a przede wszystkim wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie edukacyjnym.

GŁÓWNA ZAWARTOŚĆ

Czym jest prezentacja multimedialna?

Jedną z najbardziej udanych form przygotowania i prezentacji materiałów edukacyjnych na lekcje w szkole podstawowej jest tworzenie prezentacji multimedialnych.

Multimedia to środek lub narzędzie poznania na różnych lekcjach. Multimedia przyczyniają się do rozwoju motywacji, umiejętności komunikacyjnych, nabywania umiejętności, gromadzenia wiedzy faktograficznej, a także przyczyniają się do rozwoju kompetencji informacyjnych.

Prezentacje multimedialne to wygodny i skuteczny sposób na prezentację informacji za pomocą programów komputerowych. Łączy dynamikę, dźwięk i obraz, czyli m.in. te czynniki, które najdłużej skupiają uwagę dziecka. Jednoczesne oddziaływanie na dwa najważniejsze narządy percepcji (słuch i wzrok) może osiągnąć znacznie większy efekt. Udowodniono, że człowiek zapamiętuje 20% tego, co słyszy i 30% tego, co widzi, i ponad 50% tego, co widzi i słyszy jednocześnie. Tak więc ułatwienie procesu percepcji i zapamiętywania informacji za pomocą żywych obrazów jest podstawą każdej nowoczesnej prezentacji.

Możesz korzystać z prezentacji na wszystkich etapach lekcji. Dzieje się tak podczas aktualizowania wiedzy, wyjaśniania nowego materiału i konsolidacji. Bardziej efektywne wykorzystanie multimediów na każdej lekcji będzie wtedy, gdy wykorzystamy nie całą lekcję, ale fragmenty bardziej złożonych pytań.

Wykorzystanie bogatych możliwości graficznych, dźwiękowych i interaktywnych komputera tworzy sprzyjające tło emocjonalne w klasie, przyczyniając się do rozwoju ucznia niejako, niezauważalnie dla niego, żartobliwie.

Siła metodologiczna multimediów polega właśnie na tym, że studenta łatwiej zainteresować i uczyć, gdy dostrzega skoordynowany przepływ obrazów dźwiękowych i wizualnych i wywiera na niego wpływ nie tylko informacyjny, ale także emocjonalny. Ponadto prezentacja pozwala nauczycielowi samodzielnie komponować materiał edukacyjny w oparciu o charakterystykę danej klasy, tematu, przedmiotu, co pozwala na zbudowanie lekcji w taki sposób, aby osiągnąć maksymalny efekt edukacyjny. Przy opracowywaniu prezentacji bierze się pod uwagę, że:

· Szybko i czytelnie przedstawia rzeczy, których nie da się wyrazić słowami;

· Wzbudza zainteresowanie i urozmaica proces przekazywania informacji;

· Wzmacnia oddziaływanie mowy.

Multimedia niosą ze sobą także element etyczny - technologia komputerowa nigdy nie zastąpi komunikacji między uczniami. Może jedynie wspierać potencjał wspólnego poszukiwania nowych zasobów i nadaje się do wykorzystania w różnych sytuacjach edukacyjnych, w których studenci podczas studiowania przedmiotu uczestniczą w dialogu z rówieśnikami i nauczycielami na temat badanego materiału.

Wykorzystanie ICT w klasie wzmacnia pozytywną motywację do nauki, aktywizuje aktywność poznawczą uczniów.

Wykorzystanie ICT na zajęciach pozwala w pełni wdrożyć podstawowe zasady wzmacniające aktywność poznawczą:

1. Zasada równości stanowisk

2. Zasada poufności

3. Zasada informacji zwrotnej

4. Zasada zajmowania stanowiska naukowego.