Demonstrație oge în studii sociale.
Sarcina A12 (DV 2012). Care dintre următoarele exemple ilustrează comunicarea interpersonală? șeful statului se adresează cetățenilor în mass-media medicii ascultă raportul ministrului sănătății prietenii întâlniți după o ceartă, au aflat motivele și i-au făcut pe reprezentanții pentru pace ai sindicatelor să discute despre organizarea mitingului. Omul și mediul său imediat. Relatii interpersonale. Comunicare.
Slide 38 din prezentare „„Societatea” clasa a IX-a”. Dimensiunea arhivei cu prezentarea este de 3943 KB.Științe sociale clasa a 9-a
rezumatul altor prezentări„Cosmetolog” - Costul cursurilor de formare. Ce face o cosmeticiană? Cosmetologie. Colegiu medical. Educatie medicala. Modalități de a obține o profesie. Angajare. Calitățile personale și profesionale ale unei asistente medicale. Asistent medical. Educatie generala. Calitățile personale și profesionale ale unui cosmetolog. Cosmetolog. Școli și examene de admitere. restricții medicale.
„Meseria de actor” – 5 mituri despre profesia de actor. Actorii câștigă mulți bani. Cariera si salariul. Cerințe de calificare. Nu este nimic dificil în profesia de actor. Aspect frumos. Actor de profesie și caracteristicile sale. Responsabilitati functionale. Actorii sunt vicleni când spun că faima este secundară pentru ei. Actor.
„Forme de guvernare” – Monarhie. Unitatea spațiului economic. Forme de guvernare. Republică. Republică parlamentară. Forme de guvernare. Suveranitatea Federației Ruse. stat totalitar. Constituția Federației Ruse. O monarhie constituțională. Ce este o formă de guvernare. Monarhie absolută. Puterea de stat a Federației Ruse. Forma de guvernare în Rusia. Forma de guvernamant. republica prezidentiala.
„Iubirea mamei” - Scrieți scrisori. Certe și insulte. Ziua de nastere a mamei. Icoana Kazan a Maicii Domnului. Nu răni mamele. Isis. Mamă. Iubirea mamei. Continuați oferta. Maternitate. Parabola despre mama. Înger. Fotografii. Ce înseamnă o mamă în viața unei persoane. Mamele suspină în tăcere. Madonna Sixtina. Imagini. Dumnezeu a atins ușor capul copilului. Cuvinte dulci. Resentiment. Copil.
„Subcultura gotică” – De aici și stilul corespunzător în accesorii și accesorii, precum și culorile vestimentare predominant negre. Goților le place sentimentul propriei lor depravare și originalitate. 3. Purtarea unei „cruce egiptene” ocult-religioasă – ankh (o cruce cu buclă la capătul superior). 2. Utilizare totală în haine negre. Există o anumită tendință în muzică care este evaluată și percepută de goți drept „gotică”.
„Clasificarea profesiilor” - Alegerea profesiei. Rezultate. Grupuri de ocupație. Profesor. Profesie. Parteneri. Clasificarea profesiilor. Planuri de viață. Problema autodeterminarii profesionale. Proiectul „Lumea profesiilor”. Analiza ocupațională. Departamentele de profesii. Patiser bucătar. Tipuri de profesii. Alegerea viitoarei profesii. Certificat bun. Cerințe de muncă pentru o persoană. Clase de ocupație. Paramedic. Lumea profesiilor. Cerințe pentru profesia de patiser.
Testele de pregătire pentru pregătirea OGE în studii sociale în secțiunea „Personalitate și societate” sunt prezentate în 4 versiuni cu răspunsuri și reprezintă o modalitate bună pentru studenți de a consolida această secțiune de științe sociale. În opțiunile prezentate sunt date întrebările primei părți a lucrării de examen.
Descarca:
Previzualizare:
Omul și societatea (GIA)
Opțiunea 1
A1. Societatea în sensul larg al cuvântului este
1) întreaga lume în varietatea formelor sale
2) mediul uman
3) o sursă de resurse de producție necesare unei persoane
4) un set de moduri în care oamenii interacționează
A2. Ce caracterizează conceptul de „personalitate”?
1) nevoi biologice 3) caracteristici fiziologice
2) scopuri conștiente 4) înclinații naturale
A3. Situațiile conflictuale apar adesea în familia lui L.. Cu toate acestea, soția lui I. încearcă să prevină semnele deschise de conflict și amărăciune. Ca urmare, liniștea, armonia și căldura vin în familie, dar problema rămâne. Despre ce stil de rezolvare a conflictelor interpersonale vorbim?
- constrângere 2) rivalitate 3) netezire 4) compromis
A4. Sunt corecte următoarele judecăți despre sferele vieții publice?
A. Dezvoltarea fiecăreia dintre sferele vieții publice este supusă unor legi proprii.
B. defecțiunile în funcționarea uneia dintre sferele vieții publice afectează starea celorlalți.
A5. Societatea în sensul restrâns al cuvântului este
1) o anumită etapă în dezvoltarea istorică a omenirii
2) parte a mediului care este creată de om
3) un set de elemente de natură animată și neînsuflețită
4) modul în care o persoană se raportează la lumea exterioară
A6. Descoperirile lui M. V. Lomonosov, invențiile lui I. P. Kulibin, lucrările lui D. I. Mendeleev sunt un exemplu de activitate.
1) politic 2) intelectual 3) artistic 4) de stat
A7. Olga lucrează ca tehnolog într-un birou de proiectare. Este o persoană principială și responsabilă. În timpul liber, ea urmează cursuri de limba engleză. Toate acestea o caracterizează pe Olga ca
- specialist 2) cetatean 3) individ 4) personalitate
A8. Sunt corecte judecățile despre societate?
A. În procesul de comunicare, nu ar trebui să arate conformitate.
B. În procesul de comunicare, se formează o calitate atât de importantă a unei persoane precum aderarea la principii.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A9. Care dintre următoarele se aplică sferei sociale a vieții publice?
1) îmbunătățirea nivelului de trai al persoanelor în vârstă 3) publicarea unui nou roman
2) închiderea bibliotecii științifice 4) realizarea creșterii industriale
A10. Un singur membru al rasei umane este
1) cetățean 2) individ 3) individualitate 4) personalitate
A11. În tabăra de sănătate pentru copii „Scânteia” s-a desfășurat un concurs pentru cea mai bună caricatură, desen satiric sau umoristic. Ce informații suplimentare ne vor permite să concluzionam că vorbim despre un joc?
1) este o formă de activitate umană 3) oferă unei persoane experiența de a acționa cu obiecte
2) implică existența unui scop 4) poate fi de natură colectivă
A12. Sunt corecte judecățile despre relația dintre natură și societate?
A. Natura și societatea în interconexiune formează o singură lume reală.
B. Societatea, după ce a creat o cultură (a doua natură), și-a pierdut legătura cu natura.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A13 Impactul omului asupra naturii se manifestă în cele ce urmează
1) predarea oamenilor un comportament alfabetizat pentru mediu
2) distrugerea satului ca urmare a unui incendiu forestier
3) crearea de organizații ale ecologiștilor
4) creșterea deșeurilor industriale
A14. Una dintre formele relaţiilor interpersonale este
- prietenie 2) interacțiune 3) cooperare 4) relație
A15. Anton citește lucrări de ficțiune, îndeplinește diverse sarcini legate de știința cărții pentru a dobândi profesia de bibliotecar. Ce fel de activitate ilustrează acest exemplu?
1) predare 2) comunicare 3) muncă 4) joacă
A16. Sunt corecte judecățile despre mijloacele de comunicare?
A. Mijlocul de comunicare este utilizarea conținutului semantic al cuvintelor.
B. Mijlocul de comunicare este utilizarea gesturilor, a expresiilor faciale și a intonației.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A17. Înființarea unei societăți pe acțiuni aparține sferei vieții publice
- politic 2) economic 3) spiritual 4) social
A18. Aparține relației de afaceri
1) conversația unui elev cu directorul școlii
2) o conversație între prieteni despre un film pe care l-au vizionat
3) Pasiune comună pentru colecția de insigne
4) comunicarea prietenilor într-o excursie de camping
A19. Serghei este o figură remarcabilă în companie, s-a străduit pentru noi metode de lucru. Toată lumea știa că Sergey era liderul echipei. În timpul liber, a comunicat de bunăvoie cu prietenii și a fost întotdeauna gata să-i ajute. Toate acestea îl caracterizează pe Serghei ca
1) individual 2) personalitate 3) profesional 4) bărbat de familie
A20. Sunt corecte judecățile despre om și societate?
A. Omul și societatea fac parte din natură și respectă toate legile ei.
B. Omul este o ființă socială și trăiește conform legilor societății.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A21.Producția de bunuri materiale, schimbul și distribuția acestora sunt acoperite de sfera societății:
1) social 2) muncii 3) economic 4) tehnic
A22. Esența socială a unei persoane este determinată de nevoia sa de
1) respirație 2) nutriție 3) autoconservare 4) autorealizare
A23. Sunt corecte următoarele afirmații despre societate?
B. Structura societății include sfere ale vieții publice.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
Omul și societatea (GIA)
Opțiunea 2
A1. Principalele caracteristici ale societății includ (-s)
1) nicio schimbare 3) activitate conștientă
2) condiții naturale 4) independență deplină față de natură
A2. Organizatorul activităților în grup mic este
1) președinte 2) șef 3) manager 4) lider
A3. Galina are abilități matematice unice. Acest exemplu caracterizează o persoană ca
1) personalitate 2) elev 3) individual 4) individualitate
A4. Sunt corecte judecățile despre relația dintre societate și natură?
A. Societatea și natura se influențează reciproc.
B. Societatea este o parte prea nesemnificativă a naturii pentru a-i influența în mod semnificativ starea.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A5. Raportul dintre sferele vieții publice este diferit
1) independența lor unul față de celălalt
2) relații complexe și influență reciprocă a tuturor sferelor
3) dominația sferei economice a vieții publice
4) rolul determinant al sferei politice a vieţii publice
A6. Conceptul de „reprezentant al nobilimii” Rusiei în secolul al XVIII-lea. descrie o persoană ca
1) individualitate 2) individuală 3) personalitate 4) profesională
A7. Gennady a mers la pescuit cu un prieten. Ce informații suplimentare ne-ar permite să concluzionam că vorbim despre o relație personală?
1) apar indiferent de munca efectuată
2) se formează pe baza unor sentimente
3) reprezintă relația unei persoane cu o altă persoană
4) caracterizează cea mai apropiată reflecție socială a unei persoane
A8. Sunt corecte judecățile despre conformitate?
A. Conformismul este un acord extern conștient cu o divergență internă față de opinia grupului.
B. Conformism - acord conștient cu opinia grupului, acceptarea și susținerea activă a valorilor, normelor, idealurilor acestuia.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A9. Unul dintre domeniile vieții publice este (sunt)
1) biserica 3) forțele productive ale societății
2) cultura spirituală a societăţii 4) relaţiile publice
A10. O formă specială de activitate, al cărei scop este divertisment, recreere, este
1) comunicare 2) joc 3) predare 4) muncă
A11. La P. A existat un conflict între doi medici cu privire la modul de tratare a pacientului. Fiecare dintre medici consideră că refuzul poziției lor este plin de pierderi grave ireparabile pentru pacient, în plus, în cazul unei înfrângeri, va exista o pierdere a propriei autorități și a tovarășilor. Prin urmare, ambii medici își apără cu încăpățânare poziția. Ce stil de comportament în conflictul interpersonal ilustrează acest exemplu?
1) evitarea 2) acomodarea 3) rivalitatea 4) compromisul
A12. Sunt corecte următoarele judecăți despre diferența dintre om și animal?
A. Diferența dintre om și animal este că omul este capabil să producă unelte și să le folosească.
B. Diferența dintre o persoană și un animal este că o persoană este capabilă să transforme lumea din jurul său.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A13. Principalele domenii ale vieții publice sunt
1) producția materială 2) economie 3) stat 4) drept constituțional
A14. Care sunt cele două aspecte care alcătuiesc esența unei persoane?
1) de clasă, biologic 3) economic, natural
2) biologic, social 4) biologic, de altă lume
A15. Andrei în compania prietenilor s-a bucurat de un mare prestigiu datorită calităților sale personale: activitate mai mare și inițiativă în realizarea sarcinilor comune, capacitatea de a-și influența camarazii. A avut capacitatea de a organiza activități comune, de a stabili și de a menține un climat psihologic favorabil în grup și, cel mai important, de a lua decizii în cele mai importante situații. Ce rol social a jucat Andrei în grupul mic?
1) „sufletul societății” 2) muncitor 3) lider 4) „generator de idei”
A16. Sunt corecte judecățile despre activitate?
A. Activitatea este caracteristică atât animalelor, cât și oamenilor.
B, activitatea este legată de transformarea mediului.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A17. Care dintre următoarele pot ajuta la îmbunătățirea mediului?
1) utilizarea irațională a resurselor naturale 3) deversarea de petrol în largul coastei țării
2) defrișări în masă 4) construcție de întreprinderi fără deșeuri
A18. Precizați caracteristica unei persoane, care se datorează
1) capacitatea de a gândi logic 3) percepția senzorială a lumii
2) predispoziție la anumite boli 4) prezența unui sistem circulator
A19. Reconstrucția Catedralei Mântuitorului Hristos din Moscova, ale cărei proporții și decorațiuni interioare reproduc în detaliu aspectul catedralei distruse - un monument al victoriei Rusiei în Războiul Patriotic din 1812, este un exemplu.
1) jocuri 2) comunicare 3) predare 4) munca
A20. Sunt corecte judecățile despre colectivism?
A. Colectivismul este recunoașterea faptului că colectivul are întotdeauna dreptate.
B. Colectivismul este o trăsătură de caracter a unei persoane care știe să se înțeleagă într-un grup.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A21. Volodya studiază bine, dă dovadă de responsabilitate și independență în acțiuni. El este angajat într-un cerc de modeling de aeronave și la o școală de muzică la ora de chitară. Toate acestea îl caracterizează pe Volodya ca
1) individ 2) personalitate 3) elev 4) tovarăș
A22. Sunt corecte judecățile despre relația dintre societate și natură?
A. Condiţiile climatice afectează dezvoltarea societăţii.
B. Interacțiunea dintre natură și societate este contradictorie.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A23. Care dintre următoarele exemple ilustrează comunicarea interpersonală?
1) Șeful statului se adresează cetățenilor în mass-media
Omul și societatea (GIA)
Opțiunea 3
A1. Trăsătura comună a societății și a naturii este
1) existența independent una de cealaltă 3) activitate conștientă și volitivă
2) prezența semnelor sistemului 4) acționând ca creator de cultură
A2. Ce caracterizează conceptul de „individualitate”?
1) trăsături biochimice 3) trăsături de caracter
2) gen 4) caracteristici fiziologice
A3. Viktor participă la cursuri și seminarii la Universitatea de Inginerie și Economie ca student în anul II. Ce informații suplimentare ne vor permite să concluzionam că vorbim despre o astfel de formă de activitate precum predarea?
1) permite utilizarea anumitor reguli și reglementări
2) formează capacitatea de a rezolva probleme din domeniul profesional
3) poate avea un caracter individual
4) constă în acțiuni separate
A4. Sunt corecte judecățile despre persoană?
Un om este deja om de la naștere.
B. Omul nu se naște, ci se face.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A5. Care dintre următoarele se aplică sferei economice a vieții publice?
1) apariția creștinismului 3) măsuri de ajutorare a pensionarilor
2) publicarea programului electoral 4) criza bancară
A6. O caracteristică a adolescenței este
1) reorientarea comunicării cu părinții către semeni
2) lipsa rolurilor sociale
3) predominanţa dezvoltării jocului a realităţii sociale
4) egalizarea sferei de aplicare a drepturilor și obligațiilor, nevoilor și mijloacelor de satisfacere a acestora
A7. Bijutierii din Rusia antică au lipit o mulțime de bile de metal minuscule pe suprafața unui obiect, de-a lungul liniilor unui model predesenat. Ce fel de activitate ilustrează acest exemplu?
- muncă 2) predare 3) comunicare 4) joacă
A8. Sunt corecte următoarele afirmații despre o persoană?
A. O persoană este determinată doar de calități înnăscute.
B. O persoană este determinată nu numai de calitățile înnăscute, ci și de calitățile dobândite.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A9. Relația dintre societate și natură este
1) în subordonarea completă a societății față de natură 3) în influența reciprocă a societății și a naturii
2) în independența societății și a naturii una față de cealaltă 4) în subordonarea naturii față de societate
A10. Nu este un semn de comunicare
1) schimb de informații 2) schimb de experiență 3) schimb de suveniruri 4) schimb de impresii
A11. Regizorul rus de film A. Zvyagintsev a pus în scenă lungmetrajul „Elena”, despre care publicul a discutat pe larg. Ce tip de activitate este ilustrat de acest exemplu?
1) spiritual 2) economic 3) social 4) politic
A12. Sunt corecte judecățile despre relațiile interumane?
A. Relațiile interpersonale sunt posibile numai între grupuri mici de oameni.
B. Relațiile interpersonale sunt posibile numai între grupuri mari de oameni.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A13. Introducerea mașinilor în producție aparține sferei vieții publice
A14. Nu este o formă de relație interpersonală
1) prietenie 2) cunoștință 3) înțelegere reciprocă 4) prietenie
A15. Prietenii Svetlana și Maria își împărtășesc impresiile despre o excursie în afara orașului. Ce informații suplimentare ne vor permite să concluzionam că vorbim despre comunicare?
1) ajută o persoană să cunoască lumea din jurul său
2) se exprimă în schimbul rezultatelor activității mentale
3) oferă unei persoane plăcere
4) caracterizat prin satisfacerea nevoilor sociale umane
A16. Sunt corecte următoarele judecăți despre relația dintre natură și societate?
A. Natura face parte din societate.
B. Societatea, influențând natura, îi provoacă unele daune, același lucru se poate spune despre influența naturii asupra societății.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A17. Înființarea Națiunilor Unite aparține sferei vieții publice
1) economic 2) social 3) politic 4) spiritual
A18. Principiul social la om
1) contrazice biologicul 3) este indisolubil legat de biologic
2) indiferent de biologic 4) precede biologicul
A19. In magazinul de Electronice, cumparatorul B. afla de la vanzator pretul televizorului Philips si este interesat de posibilitatea reducerilor. Ce funcție a comunicării ilustrează acest exemplu?
1) respectarea convențiilor sociale 3) exprimarea sentimentelor cuiva
2) obținerea de feedback despre tine 4) schimbul de informații
A20. Sunt corecte judecățile despre relația dintre natură și societate?
R. Între natură și societate există doar o relație conflictuală
B. Între natură și societate există doar o relație armonioasă.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A21. Costurile de producție, piața muncii, concurența caracterizează sfera societății
1) economic 2) social 3) muncii 4) piata
A22. Care dintre următoarele exemple ilustrează relațiile interpersonale?
1) Șeful statului se adresează cetățenilor în mass-media
2) Medicii ascultă raportul ministrului sănătăţii
3) Prietenii s-au întâlnit după o ceartă, i-au aflat cauzele și s-au împăcat
4) Reprezentanții sindicatelor discută despre organizarea mitingului
A23.La lecție, școlarii au studiat legislația familiei a Federației Ruse folosind ca exemplu cazul divorțului unui cuplu căsătorit. Subiectul acestei activități educaționale este (sunt)
1) dreptul familiei 3) scolari
2) lecția 4) cuplu căsătorit
Omul și societatea (GIA)
Opțiunea 4
A1. Relația dintre societate și natură nu poate fi caracterizată
1) posibilitatea dezvoltării autonome a societăţii din natură
2) influența reciprocă a societății și a naturii
3) impactul negativ al societății asupra naturii
4) impactul negativ al naturii asupra societății
A2. Munca, nu joacă
1) are un caracter util 3) transformă mediul extern
2) implică comunicare 4) implică prezența unui partener
A3. Egor, elev în clasa a IX-a, este interesat de istorie. El participă la lucrările societății istorice școlare, unde a vorbit cu rezultatele cercetărilor studenților despre genealogia familiei sale. Yegor a apărat în mod repetat onoarea școlii la olimpiadele istorice, unde a devenit câștigător. Ce calitate(e) are Egor?
1) talent 2) geniu 3) înclinații 4) abilități
A4. Sunt corecte judecățile despre conflictele interpersonale?
A. Conflictele interpersonale pot fi constructive.
B. Conflictele interpersonale sunt întotdeauna neconstructive.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A5.Nu se aplică sferei economice a vieții publice
1) asigurarea unui loc de muncă 3) mișcarea grevei
2) ruinarea companiei 4) acordarea unui credit
A6. Care este caracteristica comunicării?
1) obținerea de feedback despre tine 3) împărtășirea cunoștințelor
2) metabolismul 4) exprimarea sentimentelor cuiva
A7. Umanistul italian Leonardo da Vinci nu a fost doar un mare artist, ci și un mare matematician, mecanic și inginer. Ce calitate(e) avea Leonardo da Vinci?
1) abilități 2) talent 3) talent 4) geniu
A8. Sunt corecte judecățile despre modalitățile de rezolvare a conflictului interpersonal?
A. Ca o modalitate de a rezolva conflictul interpersonal, ar trebui să se acorde mai multă atenție discutării diferențelor de abordări și atitudini decât luării în considerare a pozițiilor concurente.
B. Ca modalitate de rezolvare a conflictului interpersonal, este necesar să se păstreze politețea și autocontrolul într-o situație conflictuală.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A9. Descoperirea legii conservării și transformării energiei aparține sferei vieții publice
1) economic 2) social 3) politic 4) spiritual
A10. Olga, în clasa a IX-a, uimește pe toată lumea cu urechea ei delicată pentru muzică. Cum poți numi calitatea pe care o posedă?
1) abilitate 2) seriozitate 3) talent 4) geniu
A11. Un elev de școală Makar îl întreabă pe prietenul său cât de convingător a arătat în timpul discursului său la o conferință studențească. Ce funcție a comunicării ilustrează acest exemplu?
1) impact asupra altor persoane 3) transfer de abilități și abilități
2) obținerea de feedback despre tine 4) exprimarea sentimentelor tale
A12. Sunt corecte următoarele judecăți despre relația dintre societate și natură?
A. Societatea, plecând de la un anumit nivel de dezvoltare a producţiei, scapă de dependenţa directă de factorii naturali.
B. Societatea este izolată de natură și de procesele dezvoltării sale naturale.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A13. Care dintre următoarele este un exemplu de impact negativ al societății asupra naturii?
1) transportul substanțelor radioactive pe distanțe mari
2) înființarea producției de mașini „prietenoase cu mediul”.
3) creșterea fondurilor pentru instalațiile de tratament
4) crearea rezervaţiilor naturale de stat
A14. Cetăţeanul S. a argumentat: „Nu merg niciodată împotriva echipei mele, chiar dacă nu sunt de acord cu ea. De ce conflict. E mai bine să fii ca toți ceilalți”. Acest cetățean este
1) un colectivist 2) un activist 3) un conformist 4) un egoist
A15. Care situație ilustrează o relație personală?
1) şeful secţiei K. l-a prezentat colegilor pe noul manager
2) inginerul M. a cunoscut un coleg de casă
3) anchetatorul R. a interogat martorul infracțiunii
4) Antreprenorul V. a negociat cu un partener comercial
A16. Sunt corecte următoarele afirmații despre abilitățile unei persoane?
A. Abilitățile unei persoane sunt caracteristicile și proprietățile sale individuale, care sunt condițiile pentru implementarea cu succes a unui anumit tip de activitate.
B. Toți oamenii prin natura lor au aceleași abilități.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A17. Asigurările de viață și sănătate aparțin sferei vieții publice
1) economic 2) social 3) politic 4) spiritual
A18. Care dintre următoarele este un exemplu de activitate politică umană?
1) susținerea diplomei de științe politice de către un student
2) realizarea unui sondaj de către un grup de sociologi cu privire la atitudinea locuitorilor regiunii față de autorități
3) participarea unui activist al unei mișcări sociale la campania electorală
4) scrierea de către un istoric a unei cărți despre dezvoltarea sistemului politic
A19. Mikhail este un adolescent înalt, blond, cu ochi cenușii. Toate acestea îl caracterizează ca
1) personalitate 2) individual 3) sportiv 4) profesionist
A20. Sunt corecte următoarele judecăți despre talent?
A. talentul este o anumită combinație a abilităților remarcabile ale unei persoane, totalitatea lor.
B. Talentul este dorința unei persoane de a se angaja într-un anumit tip de activitate.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A21. Serghei este medic. Este un om cinstit și decent. În timpul liber, cântă într-un grup muzical și studiază într-un studio de dans de sală. Toate acestea îl caracterizează pe Serghei ca
1) tovarăș 2) individ 3) personalitate 4) angajat
A22. Sunt corecte judecățile despre societate?
A. Societatea face parte din natură.
B. În structura societății se disting sfere ale vieții publice.
1) doar A este adevărat 2) numai B este adevărat 3) ambele judecăți sunt adevărate 4) ambele judecăți sunt greșite
A23. Care dintre următorii termeni este folosit în primul rând pentru a descrie sfera politică a societății?
1) triburi, naționalități 2) moșie, clasa 3) republică, federație 4) costuri, profit
Certificare finală de stat pentru programele educaționale de învățământ general de bază sub forma examenului principal de stat (OGE)
elaborat de Instituția Științifică a Bugetului de Stat Federal
„INSTITUTUL FEDERAL DE MĂSURĂRI PEDAGOGICE”
Versiune demonstrativă a materialelor de măsurare de control pentru desfășurarea principalului examen de stat la STUDII SOCIALE în 2015
Explicații pentru versiunea demo a lucrării de examen
Când examinați demonstrația din 2015, vă rugăm să rețineți că elementele incluse în demo nu reflectă toate elementele de conținut care vor fi testate folosind opțiunile CMM 2015. Lista completă a elementelor de conținut care pot fi monitorizate la examenul din 2015 ., este dat în Codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a studenților pentru examenul principal de stat, postat pe site-ul: www.fipi.ru.
Versiunea demo este menită să permită oricărui participant la examen și publicului larg să își facă o idee despre structura lucrării de examen, numărul și forma sarcinilor, precum și nivelul lor de complexitate. Criteriile de mai sus pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în versiunea demo a lucrării de examen, vă vor permite să vă faceți o idee despre cerințele pentru completitudinea și corectitudinea scrierii unui răspuns detaliat.
raspuns. Aceste informații oferă absolvenților posibilitatea de a dezvolta o strategie de pregătire pentru examenul de studii sociale.
Stiinte Sociale. Demo Clasa 9 2015 - 3 / 21
Lucrarea de examen constă din două părți, inclusiv |
|
31 de sarcini. Partea 1 conține 25 de sarcini cu răspuns scurt, partea 2 |
|
conține 6 sarcini cu un răspuns detaliat. |
|
Pentru munca de examinare în studii sociale |
|
Sunt alocate 3 ore (180 de minute). |
|
Răspunsurile la sarcinile 1-20 sunt scrise ca un singur număr, care |
|
corespunde cu numărul răspunsului corect. Scrieți acest număr în câmpul de răspuns. |
|
în textul lucrării. |
|
Răspunsurile la sarcinile 21–25 sunt scrise sub forma unei secvențe |
|
numerele din câmpul de răspuns din textul lucrării. |
|
Dacă scrieți un răspuns incorect la sarcinile din partea 1, tăiați-l |
|
și notează unul nou lângă el. |
|
Partea 2 include textul și 6 sarcini pentru acesta (sarcinile 26-31). Pentru |
|
Pentru a finaliza aceste sarcini, trebuie să: selectați informațiile necesare din |
|
text, dezvăluie (inclusiv exemple) prevederile sale individuale; |
|
corela informatiile din text cu cunostintele acumulate pe parcursul cursului; |
|
să aplice cunoștințele existente pentru a analiza situații sociale; expres |
|
și justificați-vă propria părere. Răspunsurile la sarcinile din partea 2 sunt înregistrate |
|
pe o foaie separată. |
|
Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Intrări |
|
în proiect nu sunt luate în considerare la evaluarea lucrării. |
sarcinile sunt rezumate. |
Puncte câștigate de dvs. pentru finalizare |
|
Demo 2015 |
|
Instructiuni de lucru |
|
Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cele mai multe puncte.
Vă dorim succes!
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
Când finalizați sarcinile 1–20, notați un număr în câmpul de răspuns, care corespunde numărului răspunsului corect.
1 Care dintre următorii termeni este folosit în primul rând pentru a descrie sfera politică a societății?
1) triburi, popoare
2) mosie, clasa
3) republică, federație
4) costuri, profit
2 Care dintre următoarele exemple ilustrează comunicarea interpersonală?
1) Șeful statului se adresează cetățenilor în mass-media.
2) Medicii ascultă raportul ministrului Sănătăţii.
3) Prietenii s-au întâlnit după o ceartă, i-au aflat cauzele și s-au împăcat.
4) Reprezentanții sindicatelor discută despre organizarea mitingului.
3 La lecție, școlarii au studiat legislația familiei a Federației Ruse pe exemplul unui caz de divorț al unui cuplu căsătorit. Subiectul acestei activități educaționale este sunt)
1) dreptul familiei
2) lectie
3) școlari
4) cuplu căsătorit
4 Sunt corecte următoarele afirmații despre societate? A. Societatea face parte din natură.
B. Structura societății include sfere ale vieții publice.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmatii sunt corecte
4) ambele afirmatii sunt gresite
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
5 Eleva de clasa a X-a a gimnaziului Violetta a câștigat prestigiosul concurs de actorie pentru copii. Ea lucrează și într-un studio vocal pentru copii. La ce nivel de studii este Violetta?
1) general primar
2) în principiu generală
3) medie generală
4) secundar profesional
6 Sunt corecte următoarele judecăți despre rolul științei în lumea modernă?
A. Știința ajută o persoană să sistematizeze cunoștințele despre lumea din jurul său. B. Știința se străduiește pentru fiabilitatea rezultatelor obținute.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmatii sunt corecte
4) ambele afirmatii sunt gresite
8 Activitatea economică independentă de inițiativă a unei persoane, desfășurată pe propriul risc în cadrul legii, în scopul realizării de profit, se numește
1) antreprenoriat
2) reformare
3) producție
4) creativitate
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
9 În țara Z există producție de mărfuri și circulație monetară. Ce informații suplimentare ne vor permite să concluzionam că economia țării Z are caracter de piață?
1) Statul stabilește salariile angajaților.
2) Ministerul Finanțelor decide cum să folosească profiturile.
3) Muncitorilor minori li se oferă condiții de muncă preferențiale.
4) Producătorul stabilește în mod independent ce și cât să producă. Răspuns:
10 Sunt corecte următoarele afirmații despre deficitul de resurse?
A. Problema resurselor limitate poate fi rezolvată complet de știința modernă.
B. Resursele limitate sunt asociate cu nevoile tot mai mari ale societatii.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmatii sunt corecte
4) ambele afirmatii sunt gresite
11 Structura societății este reprezentată de un set de comunități și grupuri sociale. Ce grup social este alocat pe o bază teritorială?
1) țărani |
2) oameni din Ryazan |
3) ruși |
4) pasageri |
||
12 Ce rol social pot juca atât adolescenții, cât și adulții?
1) consumator
2) alegător
3) elev de liceu
4) șofer
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
13 Sunt corecte următoarele afirmații despre conflictul social?
A. Conflictul social duce întotdeauna la consecințe negative. B. Conflictele sociale diferă prin forma și natura dezvoltării.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmatii sunt corecte
4) ambele afirmatii sunt gresite
14 Puterea de stat se exercită
1) rector universitar
2) primul ministru
3) liderul partidului de opoziție
4) președintele băncii centrale
15 În starea Z, puterea supremă este moștenită de conducător. El conduce activitățile Cabinetului de Miniștri, adoptă legi, aprobă hotărâri judecătorești. Ce formă de guvernare există în statul Z?
1) federație
2) monarhie absolută
3) Stat unitar
4) republica
16 Sunt corecte următoarele afirmații despre partidele politice?
A. Partidul politic urmărește participarea la exercitarea puterii.
B. Un partid politic reunește un grup de oameni care își exprimă interesele unor forțe sociale.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmatii sunt corecte
4) ambele afirmatii sunt gresite
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
17 Normele juridice, spre deosebire de alte norme sociale,
1) sprijinit de puterea statului
2) reglementează comportamentul oamenilor
3) se bazează pe puterea opiniei publice
4) conţin modele de comportament
18 În conformitate cu Constituția Federației Ruse, Guvernul Federației Ruse
1) adoptă legi
2) rezolvă litigiile legale
3) aprobă modificări ale granițelor dintre subiecții Federației Ruse
4) administrează proprietatea federală Răspuns:
19 Cetățeanul K. i-a dat fiului său mașina de ziua lui. Acest exemplu ilustrează, în primul rând, dreptul cetățeanului K. ca proprietar în raport cu proprietatea sa.
1) proprii
2) dispune
3) bucurați-vă
4) mostenesc Raspuns:
20 Sunt corecte următoarele hotărâri despre organele de drept ale statului? A. Supravegherea punerii în aplicare a legilor de către autoritățile publice
efectuat de barou.
B. Sarcina poliției este de a asigura siguranța individului.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmatii sunt corecte
4) ambele afirmatii sunt gresite
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
Răspunsul la sarcinile 21–25 este o succesiune de numere. Scrieți această succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.
Starea Z este setată |
regim politic democratic, |
|||||||
iar în statul Y este totalitar. Comparați aceste două regimuri politice. |
||||||||
Selectați și notați în prima coloană a tabelului numerele de serie ale caracteristicilor |
||||||||
asemănări, iar în a doua coloană - numere de serie ale caracteristicilor de diferență. |
||||||||
suprimarea încălcărilor ordinii publice |
||||||||
prezența autorităților executive |
||||||||
alegeri libere pe o bază alternativă |
||||||||
pedeapsa extrajudiciara |
||||||||
asemănări |
Caracteristici ale diferenței |
|||||||
22 Stabiliți o corespondență între drepturile (libertățile) unei persoane și grupurile de drepturi (libertăți) cărora le aparțin: pentru fiecare element din prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.
DREPTURILE OMULUI (LIBERTATEA) |
GRUPURI DE DREPTURI |
||
a) dreptul la sănătate și îngrijire medicală |
civil (personal) |
||
politic |
|||
protecție împotriva interferențelor arbitrare |
social |
||
în viața personală |
|||
dreptul la protecția onoarei și a demnității |
|||
dreptul la libertatea de întrunire paşnică şi |
|||
asociațiile |
|||
d) dreptul la viață |
|||
Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare. Răspuns: A B C D D
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
23 Citiți textul dat, fiecare poziție fiind marcată cu o literă.
Stabiliți ce poziții ale textului
1) reflectă faptele
2) exprima opinii
Înregistrați în tabel numerele care indică natura prevederilor relevante.
Răspuns: A B C
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
și finalizați sarcinile 24, 25.
În țara Z, a fost realizat un sondaj de opinie publică. Cetăţenilor care au participat la sondaj li s-a pus întrebarea: „Care mod de creştere a productivităţii muncii consideraţi că este cel mai eficient?”.
Rezultatele sondajului (în % din numărul de respondenți) sunt prezentate sub forma unei diagrame.
Crestere a salariului |
|||
Modernizare |
|||
producție |
|||
Instruire |
|||
Dezvoltarea inițiativei |
|||
Privat |
Angajatii |
||
muncitorii |
|||
stat |
Crearea de confortabil |
||
întreprinderilor |
|||
conditii de lucru |
|||
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
24 Găsiți în lista concluziilor care se pot trage din diagramă și notați numerele sub care sunt indicate.
1) Procentul celor care consideră că creșterile salariale sunt o modalitate eficientă de creștere a productivității muncii este mai mare în rândul lucrătorilor din întreprinderile de stat decât în rândul lucrătorilor din întreprinderile private.
2) Valoarea modernizării producției ca modalitate eficientă de creștere a productivității muncii pentru angajații firmelor private este mai mică decât pentru angajații întreprinderilor de stat.
3) Procentul celor care consideră dezvoltarea personalului o modalitate eficientă de creștere a productivității muncii este mai mare în rândul angajaților întreprinderilor de stat decât în rândul angajaților firmelor private.
4) Ponderea egală a angajaților firmelor private evidențiază îmbunătățirea calificărilor angajaților și crearea unor condiții confortabile de muncă ca fiind cele mai eficiente modalități de creștere a productivității muncii.
5) Opinia despre creșterea salariilor ca modalitate cea mai eficientă de creștere a productivității muncii este cea mai comună în rândul lucrătorilor din ambele tipuri de întreprinderi.
Rezultatele sondajului prezentate în grafic au fost publicate |
||
și comentat în presă. Care dintre următoarele concluzii |
||
urmează direct din informațiile obținute în timpul sondajului? |
||
Notează numerele sub care sunt indicate. |
||
Majoritatea lucrătorilor asociază câștiguri de productivitate |
||
munca cu progresul stiintific si tehnologic. |
||
Problema pregătirii avansate este la fel de irelevantă pentru |
||
angajații atât ai firmelor private, cât și ai întreprinderilor de stat. |
||
Modernizarea producției vă permite să creșteți salariile |
||
muncitorii. |
||
Stimulentele financiare conduc pentru o pondere semnificativă |
||
respondenți. |
||
Succesul companiei depinde de nivelul echipamentului tehnic al acesteia. |
||
Răspuns: _________________________.
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
Stiinte Sociale. Demo Clasa 9 2015 - 21/13
Citiți textul și faceți sarcinile 26-31.
Predarea este ceea ce are nevoie un tânăr acum de la o vârstă foarte fragedă. Trebuie să înveți mereu. Până la sfârșitul vieții, nu numai că a predat, ci și a studiat toți oamenii de știință majori. Dacă încetezi să înveți, nu vei putea preda. Căci cunoștințele cresc și devin mai complexe. În același timp, trebuie amintit că cel mai favorabil moment pentru învățare este tinerețea. În tinerețe, în copilărie, în adolescență, în tinerețe, mintea umană este cea mai receptivă.
Învață să iubești învățarea!
(D.S. Lihaciov)
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
29 Ce forme de recreere și divertisment recomandă autoarea tinerilor? Dați două exemple de astfel de forme; În fiecare caz, indicați ce calități dezvoltă această formă.
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
Sistem de evaluare a lucrărilor de examinare în studii sociale
Pentru răspunsul corect la fiecare sarcină din partea 1, cu excepția sarcinii 22, se acordă 1 punct. Sarcina 22 este evaluată după următorul principiu: 2 puncte - fără erori; 1 punct - a fost făcută o greșeală; 0 puncte - au fost făcute două sau mai multe erori.
numărul locului de muncă |
|
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
Partea 2 Criterii de evaluare a sarcinilor cu un răspuns detaliat
Intrăm într-o epocă în care educația, cunoștințele, abilitățile profesionale vor juca un rol decisiv în soarta unei persoane. Fără cunoștințe, apropo, care devin din ce în ce mai complicate, va fi pur și simplu imposibil să lucrezi, să fii util... O persoană va aduce idei noi, se va gândi la ceea ce nu se poate gândi o mașină. Și pentru aceasta, inteligența generală a unei persoane, capacitatea sa de a crea ceva nou și, desigur, responsabilitatea morală, pe care o mașină nu o poate suporta în niciun fel, vor fi din ce în ce mai necesare... cea mai grea și mai dificilă sarcină va cad asupra unei persoane să fie nu doar un om, ci un om de știință, un om responsabil din punct de vedere moral pentru tot ceea ce se întâmplă în era mașinilor și roboților. Educația generală poate crea o persoană a viitorului, o persoană creativă, un creator a tot ceea ce este nou și responsabil moral pentru tot ceea ce va fi creat.
Predarea este ceea ce are nevoie un tânăr acum de la o vârstă foarte fragedă. Trebuie să înveți mereu. Până la sfârșitul vieții, nu numai că a predat, ci și a studiat toți oamenii de știință majori. Dacă încetezi să înveți, nu vei putea preda. Căci cunoștințele cresc și devin mai complexe. În același timp, trebuie amintit că cel mai favorabil moment pentru învățare este tinerețea. În tinerețe, în copilărie, în adolescență, în tinerețe, mintea umană este cea mai receptivă.
Să știi să nu pierzi timpul cu fleacuri, cu „odihna”, care uneori obosește mai mult decât munca cea mai grea, nu-ți umple mintea strălucitoare cu șuvoaie noroioase de „informații” stupide și fără scop. Ai grijă de tine pentru a învăța, pentru a dobândi cunoștințe și abilități pe care le vei stăpâni ușor și rapid doar în tinerețe.
Și aici aud suspinul greu al unui tânăr: ce viață plictisitoare oferi tinereții noastre! Doar studiază. Și unde este restul, divertisment? Deci, de ce să nu ne bucurăm?
Nu. Dobândirea de abilități și cunoștințe este același sport. Predarea este dificilă atunci când nu știm cum să găsim bucurie în ea. Trebuie să ne iubim să studiem și să alegem forme inteligente de recreere și divertisment care pot de asemenea să învețe ceva, să dezvoltăm în noi niște abilități care vor fi necesare în viață...
Învață să iubești învățarea!
(D.S. Lihaciov)
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
26 Planifică-ți textul. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.
În răspunsul corect, punctele planului trebuie să corespundă |
||
principalele fragmente semantice ale textului şi reflectă principalul |
||
idee pentru fiecare. |
||
Se pot distinge următoarele fragmente semantice: |
||
1) rolul educației în secolul XXI; |
||
2) responsabilitatea morală a unui om de știință; |
||
3) anii tineri - timpul studiului; |
||
4) să poată găsi bucurie în învățare. |
||
Sunt posibile alte formulări ale punctelor planului care să nu denatureze |
||
esența ideii principale a fragmentului și evidențierea suplimentară |
||
blocuri semantice |
||
Sunt evidențiate principalele fragmente semantice ale textului, numele acestora |
||
(punctele de plan) reflectă ideea principală a fiecărui fragment |
||
Numărul de fragmente selectate poate fi diferit. |
||
Mai mult de jumătate din fragmentele semantice ale textului sunt corect identificate, lor |
||
numele (punctele planului) reflectă ideile principale ale corespondentului |
||
tingând părți ale textului. |
||
SAU Se evidențiază principalele fragmente semantice ale textului, dar nu toate |
||
numele (punctele planului) reflectă ideea principală a fiecăruia |
||
fragment de text |
||
Fragmentele principale ale textului nu sunt evidențiate. |
||
SAU Numele fragmentelor selectate (punctele planului) nu sunt |
||
corespund ideii principale a părților corespunzătoare ale textului, |
||
fiind citate din fragmentul corespunzător. |
||
SAU Răspunsul este greșit |
||
Scorul maxim |
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
(Sunt permise și alte formulări ale răspunsului care nu denaturează sensul acestuia) |
|||
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: |
|||
1) rol: o persoană va aduce idei noi, se va gândi la ceva, peste |
|||
ceea ce o mașină nu poate gândi; |
|||
2) calități: inteligența generală a unei persoane, |
capacitatea lui |
||
creează o nouă responsabilitate morală. |
|||
Elementele răspunsului pot fi date în alte semnificații similare |
|||
cuvântare |
|||
Rolul și două calități sunt corect indicate |
|||
Doar rolul este corect. |
|||
SAU Rolul și o calitate sunt corecte. |
|||
SAU Doar două calități sunt corecte |
|||
O singură calitate este corectă. |
|||
SAU Răspunsul este greșit |
|||
Scorul maxim |
|||
(Sunt permise și alte formulări ale răspunsului care nu denaturează sensul acestuia) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pot fi invocate următoarele motive: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
cunoștințele cresc și devin mai complexe; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
în tinerețe mintea umană este cea mai receptivă. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Motivele pot fi date în altele, aproape de
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse
31 Autorul consideră că „trebuie să înveți mereu”. Folosind textul și cunoștințele de științe sociale, confirmați cu două argumente (explicații) necesitatea educației continue pe tot parcursul vieții unei persoane.
© 2015 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
