Cum să devii un student excelent în 5 minute. Cum să fii un student excelent fără prea mult efort

Îți voi spune un lucru sedițios. Nu contează ce note obții. Nu contează deloc modul în care studiezi - dacă mergi la toate cursurile sau te prezinți la universitate doar pentru a obține o bursă, a trece teste și examene. Este mult mai important să înțelegeți că ați ales profesia potrivită. Restul va urma.

O universitate nu este o școală. Abordările în învățare diferă, nimeni nu va monitoriza dacă mergi la toate cursurile, nimeni nu are nevoie de cincisoarele tale și de diplomele roșii. Puteți fi siguri că cu o diplomă roșie vă va fi mai ușor să obțineți un loc de muncă. Dar este? Vai. După ce obțineți crustele prețuite, vă veți găsi într-o lume complet diferită. Acolo, în această „lume a adulților”, sunt apreciate experiența, calificările și, în sfârșit, cunoștințele și abilitățile reale. Angajatorului nu-i pasă profund diploma ta roșie. Chiar mai mult - despre prezența și zelul tău pentru învățare.

Deci are sens să devii un student excelent?

Destul de ciudat, există.

În primul rând, dobândești mai multe cunoștințe și stăpânești mai multe abilități decât oricine altcineva.

În al doilea rând, te faci remarcat. Nu doar alți studenți sau profesori. Statutul de student excelent deschide noi perspective. Primești mai mulți bani dacă ai reușit să câștigi înapoi un loc cu buget mai devreme. Poți să te angajezi cu ușurință la o universitate și să lucrezi într-un sindicat, într-una din departamente, chiar și în decanat. Primești mai multe „chile” – te cunosc, au încredere în tine, te pot lăsa în concediu academic sau pentru o săptămână sau două fără concediu medical. Este posibil să fiți facturat automat. Și examenele sunt mai ușor pentru tine. Iar dacă studiezi pe bază de plată, datorită unor studii excelente, te vei putea muta într-un loc cu buget. Cu toate consecințele.

Și, în al treilea rând, îți vei dezvolta obiceiul de a face orice muncă în forță. Acest lucru este apreciat în fiecare domeniu.

Deci, cum devii un student excelent/excelent?

Depinde mult de când a apărut o astfel de dorință. Un elev excelent de la școală care tocmai a intrat într-o universitate îi va fi mai ușor să-și continue „cariera” strălucitoare. Un slob care a mers până la ecuator este mult mai dificil. Ei bine, nu are sens să schimbi abordarea studiului în anul al cincilea.

Daca esti boboc...

Amintiți-vă principalul lucru: prima sesiune este cea mai importantă. Și, poate, chiar primul examen. Foarte puțini (apropo, cei mai buni - după experiența slujitorului tău ascultător) profesori nu se uită la paginile anterioare ale cărții de înregistrare și judecă doar după cunoștințe. Restul se ghidează după primele estimări.

Ține minte, trebuie să te arăți în primul an în toată gloria lui. Profesorul nu este psiholog, nu vrea deloc să-ți studieze motivele ascunse. Nu este un profesor de școală care să te tragă în sus, indiferent cât de rău ai face. Și nu un părinte căruia îi pasă cum înveți. Dacă profesorul are un stereotip, va fi dificil să îl schimbi.

Așadar, iată câteva sfaturi pentru tine (și multe altele în articol) care îți vor permite să treci prima sesiune cu cinci:

1. Uitați de blugi și fuste mini. Judecat după haine. Un costum formal este ideal. Un minim de produse cosmetice, ceasuri, ochelari (dacă ai o vedere slabă) vor completa imaginea. În viața obișnuită, poți să te îmbraci și să te machiezi după bunul plac, dar lasă toate acestea să rămână în afara universității.
2. Participa la TOATE orele. Știu că e greu. Odată ce înțelegi că nimănui nu-i pasă dacă stai sau nu la o prelegere, îți va fi greu să te forțezi să te trezești și să mergi la universitate până la opt dimineața. Cu toate acestea, este necesar. În primul rând, nu vei pierde nimic pe care profesorul are de spus. În al doilea rând, „te familiarizezi”. Vei fi amintit, mai ales dacă stai în primele rânduri. În al treilea rând, mulți profesori îi marchează încă pe cei prezenți. Mai ales la seminarii și orele practice.
3. Pregătește-te pentru seminarii puțin mai bine decât cere profesorul: studiază literatură suplimentară, pune întrebări interesante, arată că știi mai multe. Una peste alta, doar pregătește-te. Vei vedea atunci că majoritatea studenților nu fac nimic, iar eforturile tale vor fi răsplătite în funcție de deșerturile lor. Amintiți-vă: în primele săptămâni toată lumea se pregătește, dar până la jumătatea semestrului, unele sunt eliminate. Nu vei avea prea multă concurență dacă continui să exersezi.
4. Asumați-vă muncă suplimentară. Oferiți să scrieți un eseu și să alegeți voluntari? Fii în prim-plan! Vi se cere să pregătiți o prezentare pentru un seminar? Simțiți-vă liber să ridicați mâna! Principalul lucru este să îndeplinești obligațiile asumate. Nu este nimic mai rău decât să faci voluntariat și să nu faci nimic.
5. Începeți pregătirea pentru examen de la bun început. Nu te limita la a înghesui prelegeri și manuale. Citește literatură suplimentară, antrenează-te. Un profesor bun nu va da niciodată „excelent” pentru o prelegere memorată. ai nevoie a intelege despre ce vei vorbi la examen. Aceasta este arhivă.
6. Practicați o abordare individuală. Probabil că nu veți putea înțelege imediat dacă va fi ușor la examen. Aruncă o privire. Dacă profesorul este puternic, bun, strict, va trebui să te concentrezi asupra disciplinei lui. Dar fiți atenți, loialitatea poate fi o capcană. Unii profesori sunt gata să suporte absenteismul și lipsa notelor, dar totul va fi cerut la examene.
7. Mergeți la examenele din primele rânduri. Știu că este riscant. Dar curajul tău va fi apreciat, mai ales dacă dai curs. În mod ideal - să intri în primele cinci, dar du-te să răspunzi la al doilea sau al treilea. În acest fel, profesorul vă poate compara răspunsul cu alții. Cu toate acestea, profesorii nu sunt proști. Și mulți dintre ei sunt gata să ofere un bonus pentru curaj.

Acordați maximă atenție primei ședințe. Dacă la primul examen au pus „bine”, nu te descuraja: poți în continuare să corectezi situația. Amintiți-vă că și profesorii sunt oameni. Și pot avea zile critice (în toate sensurile), probleme de sănătate și în familie. Și sunt supuși unor izbucniri emoționale. Dacă nu sunteți mulțumit de evaluare, nu ezitați să cereți o reluare.

Pentru cei care și-au venit în fire în al treilea an...

Cel mai adesea devin studenți excelenți din primul an. Dar se întâmplă altfel. Așa că ai studiat cumva - dacă nu ai fost dat afară, dacă nu ai reușit să treci teste și să obții triple, ai înțeles că oricum nu are rost să încerci, dar apoi ți-ai venit în fire și ai decis să corectezi situația. Cum să o facă?

1. Începeți cu un nou semestru. Încă din primele zile. Remediați prezența, începeți să citiți, să luați note, să luați eseuri, să lucrați la seminarii. Profesorii o vor aprecia.
2. . Uneori, odihna ajută la acord. Da, iar profesorii vor considera că după vacanță ți-ai schimbat modul de a învăța. Șansa de a obține „excelent” în loc de „satisfăcător” va crește. Principalul lucru este să obțineți aceste cunoștințe.
3. Fii indispensabil. Victoriile în KVN, realizările sportive, munca științifică sunt, în primul rând, prestigiul universității. Dacă contribuiți la acest lucru, veți fi cu siguranță remarcat în decanat. Aceasta va ajuta. Cel mai greu este să te apuci de treabă.

Este posibil ca nimic să funcționeze prima dată. Nu sperați să mergeți la „excelent” cu triple. Începe încet, iar într-un an vei vedea rezultate.

Și dacă…

… cu toate eforturile tale nu va ieși nimic din asta?

Nu dispera și nu renunța la studii. Amintiți-vă: ceea ce contează nu este notele pe care le aveți în foaia matricolă, ci ce obțineți din educație.

Principalul semn al talentului este atunci când o persoană știe ce vrea.

(Pyotr Leonidovici Kapitsa)

O persoană talentată este talentată în toate domeniile.

(Lyon Feuchtwanger)

În acest capitol vom vorbi despre talent. La urma urmei, conform cercetărilor noastre, se află pe locul al doilea printre factorii care formează un student excelent.

Dar ce este talentul?

Să ne uităm din nou la dicționarul enciclopedic și să aflăm că acest cuvânt provine de la o măsură a greutății „talent”, același nume a fost dat unei monede de aur. Și erau mulți bani. Cel care deținea talentul era considerat un om bogat fabulos. În Noul Testament există o pildă despre trei slujitori, cărora stăpânul le-a dat să-i păstreze după talentul lor. Unul și-a îngropat talentul în pământ (de unde și expresia populară), al doilea și-a schimbat talentul, iar al treilea l-a sporit. Din timpurile biblice, cuvântul „talent” a fost folosit în sens figurat: ca dar de la Dumnezeu, capacitatea de a crea, care nu trebuie neglijată, „sapă în pământ”.

Contemporanii noștri folosesc cuvântul „talent” în acest sens figurat. Dicționarele definesc talentul ca fiind „anumite abilități și abilități inerente nașterii, care se dezvăluie odată cu dobândirea de pricepere și experiență”.

Talentele, după cum se dovedește, sunt diferite. Personal, îmi place teoria talentului, care a fost creată în prima jumătate a secolului XX de compatrioții noștri, psihologii Boris Teplov, Vladimir Nebylitsyn și V. S. Merlin.

Teplov, în anii treizeci ai secolului trecut, a afirmat că nu există oameni fără talent. Cu toate acestea, talentul se poate manifesta la diferite vârste sau poate să nu se trezească deloc până la sfârșitul vieții unei persoane. Iată un exemplu pentru tine: o persoană are înnăscutul unui violonist remarcabil, dar nici el, nici părinții lui nu știu despre asta. Vioara nu este în mâinile lui la timp. Și în loc să plece în turneu, admirând lumea întreagă cu arta sa, moare de infarct la vârsta de cincizeci de ani în funcția de director tehnic al unei întreprinderi falimentare. Nu este jenant?

Același lucru se poate spune despre șaptezeci la sută dintre oameni: talentul lor nu a fost descoperit. De aici crizele de patruzeci de ani, beția totală, familiile distruse, încercările de sinucidere – toate pentru că talentul nu a fost trezit la timp și mecanismele de realizare a personalității au fost lansate în direcția greșită.

Scriitorul Lion Feuchtwanger credea că o persoană talentată este talentată în orice. Acest lucru nu este complet corect. La mijlocul secolului al XX-lea, studenții și adepții lui Teplov, V. D. Nebylitsyn și V. S. Merlin, au făcut următoarea descoperire foarte importantă: au identificat șapte tipuri principale congenital talent, care alcătuia așa-numitul cristal cu șapte fețe. Iată tipurile de talent pe care le-au notat:

1) muzical și artistic;

2) literar;

3) artistic;

4) pedagogic;

5) antreprenorial;

6) managerial, este și organizatoric;

7) și - atenție! - educational.

Ultimul tip de talent ne interesează cel mai mult. Dar mai întâi, să vorbim despre toate cele șapte fațete. Și aici trebuie spus despre o altă descoperire importantă a lui Nebylitsyn și Merlin, ei declară că fiecare persoană are cel puțin patru talente din șapte, în timp ce într-o anumită parte a oamenilor predomină oricare dintre tipurile de talent.

Psihologii au descoperit că talentul muzical și artistic este cel mai comun, fiecare a doua persoană de pe planetă îl posedă. Fiecare a doua persoană de pe planetă poate să cânte, să danseze sau să cânte bine la un instrument muzical sau să deseneze destul de bine. (Spre deosebire de această teorie, în epoca sovietică, nu toți copiii erau duși la școlile de muzică și artă, ci doar cei care au promovat examenul.) În acest grup se numără și oameni care au un dar literar, capacitatea de a-și pune propriile gânduri în scris. , iar imaginile vizuale se traduc în cuvinte. Într-adevăr, pe portalurile de internet Prose. RU. și Poezii. ru a înregistrat un număr mare de poeți amatori și prozatori. Eduard Uspensky a remarcat odată că în Rusia există două sute de milioane de poeți pentru fiecare o sută cincizeci de milioane de cetățeni. Întrebat cum este posibil acest lucru, el a explicat: la noi, fiecare al doilea poet scrie și sub pseudonim.

Dar alte talente sunt mult mai puțin comune. Zece la sută dintre oameni strălucesc cu talente artistice. Sunt ceva mai mulți profesori după vocație – cincisprezece la sută. Antreprenori - unsprezece. Da, da, doar unsprezece oameni din o sută reușesc în afaceri, prosperă, se îmbogățesc și ies din orice criză globală. Restul fie vegeta, fie își vând afacerea unora mai talentați, fie merg complet la fund.

Cel mai puțin lideri - patru la sută. Așadar, managerii buni au fost și vor fi întotdeauna puțini. Desigur, există întotdeauna o mulțime de șefi, unde ar fi fără ei, dar sunt doar patru din o sută de talentați.

Nouăzeci la sută dintre oameni au talent educațional, cu alte cuvinte, toți indivizi completi mintal. Cu toții am învățat să mergem, să vorbim, să folosim obiecte de uz casnic, să comunicăm... Și talentul nostru educațional a fost cel care ne-a ajutat în acest sens.

Așa că am ajuns la al șaptelea talent, antrenament. Oamenii de știință susțin că Nouăzeci la sută dintre oameni au talent de învățare(sau, mai simplu, toți indivizii completi mintal), pentru mine personal, vestea nu era. La urma urmei, la un moment dat am învățat cu toții să ne plimbăm, să vorbim, să folosim obiecte de uz casnic, să comunicăm și multe altele. Și talentul educațional a fost cel care ne-a ajutat pe toți în asta.

Cunosc atât de mulți adulți care învață tot timpul. Și o fac cu plăcere. Talentul lor didactic lucrează cu ei douăzeci și patru de ore pe zi.

Vreau să-ți spun despre unchiul meu. Numele lui este Igor. Așa că, unchiul meu, din câte îl cunosc, învața constant ceva. Revenit din armată în îndepărtatul șaptezeci și șase de an, a învățat independent să cânte la chitară. Un an mai târziu, a fost dus la un ansamblu cunoscut din orașul nostru. Câțiva ani mai târziu, a dat un decret: persoanelor care nu aveau o educație muzicală (cel puțin pe baza unei școli de muzică) li s-a interzis să câștige bani susținând activități de concert și fac turnee în țară. Apoi, multe grupuri populare, cum ar fi Aquarium, au intrat în subteran. Unchiul meu Igor a trebuit și el să renunțe la ceea ce iubea și să învețe urgent o nouă meserie.

A absolvit un curs de șofer și a devenit șofer de autobuz urban. Apoi a început să lucreze ca șofer personal. Au venit anii 1990 și a început epoca antreprenoriatului. Dar unchiul meu nu a intrat în afaceri, nu avea capital inițial. A continuat să lucreze ca șofer, conducând o femeie care își înființa o afacere de pescuit în orașul meu. Observând că unchiul meu era un om foarte deștept, i-a făcut cunoștință cu afacerea, iar în scurt timp el a devenit directorul tehnic al întregii producții de pește. Și trebuia să învețe urgent afacerea cu pește și refrigerare. Și apoi și construcții, pentru a construi magazine în toată Republica Ciuvașă. La cincizeci de ani, a cumpărat tone de cărți, a stăpânit programe complexe de calculator legate de proiectare și construcție. Acum este un specialist de top cu un salariu mare. Și fără nicio diplomă, dar datorită talentului său didactic și capacității de a învăța independent. Și s-a calificat în acest studiu, sau mai bine zis, angajatorul său, sub formă de salariu.

Talentul educațional este capabil să se manifeste și să funcționeze pe deplin la orice vârstă. Fiecare dintre noi în orice moment al vieții își poate folosi talentul de antrenament - dacă nu-l lasă să doarmă, îl menține în mod constant în plină pregătire pentru luptă.

Un alt prieten de-al meu, să-i spunem Viktor Ivanovici, a absolvit cu onoare o școală de zbor și a reușit să lucreze în serviciul de aviație civilă. Dar chiar și atunci cei mai serioși angajatori au vânat studenți excelenți. Iar Viktor Ivanovici i s-a oferit să lucreze nu oriunde, ci în Comitetul pentru Securitatea Statului URSS. Trebuia să învețe meseria de cercetaș. Când socialismul a fost înlocuit cu o economie de piață, unui specialist cu experiență i s-a oferit un nou loc de muncă - pentru a lupta împotriva crimelor economice. A trebuit să mai stăpânească două specialități - un economist și un avocat. Viktor Ivanovici a absolvit în lipsă încă două universități și a mai primit două diplome, roșii, desigur. Nu este surprinzător că, atunci când Viktor Ivanovici s-a retras din armată, a fost invitat să lucreze la Banca de Economii a Rusiei, unde încă lucrează ca șef mare, oferind familiei sale o bunăstare ridicată.

Știu o mulțime de astfel de povești despre studenți excelenți care sunt studenți excelenți la orice vârstă. Toate confirmă ideea psihologilor că talentul educațional este capabil să funcționeze pe deplin la orice vârstă. Adică fiecare dintre noi în orice moment al vieții își poate folosi talentul educațional. Dar numai dacă nu-l lasă să doarmă, îl menține constant în deplină pregătire pentru luptă.

Acum să ne amintim de a treia teză a lui Teplov: talentul poate ațipi într-o persoană și chiar poate dormi până la sfârșitul vieții.

De aceea nu toată lumea din școală este un elev excelent!

Acei elevi care merg la școală, dar nu sunt elevi excelenți, pur și simplu nu și-au trezit talentul educațional la momentul potrivit, nu l-au agitat și nu au lucrat cu el la maxim. Și nu vă înșelați, spun ei, nu toată lumea poate fi studenți excelenți, studiul este o muncă grea. Da, studiul este o muncă grea. Dar va înceta să mai fie așa dacă munca va fi transformată în plăcere. Iar plăcerea nu poate fi obținută decât dintr-o ocupație de care este atașat talentul.

Copiii care nu învață din plin nu au devenit studenți excelenți, aud adesea de la părinții lor, care nici nu au devenit ei:

- Oh, am avea vârsta ta! Dacă ne-am întoarce la birou, am primi doar cinci!

Iar parintii au perfecta dreptate. De la înălțimea experienței de viață, ei înțeleg subconștient că este necesar să studieze în timp util și să nu amâne studiul pentru viitor.

Aproape toată lumea poate învăța bine. Pentru a face acest lucru, trebuie să-ți trezești talentul de antrenament și să-l faci să funcționeze din plin. Dacă talentul este aplicat studiului, acesta va înceta să fie perceput ca muncă grea și va deveni o adevărată plăcere.

Să simulăm, așa cum ne sfătuiesc psihologii, situația. Imaginați-vă un băiat, Vova, care duminică trebuie să se trezească la șapte dimineața pentru a merge în camping cu clasa lui. Buna mamă i s-a făcut milă de Vova și l-a lăsat să doarmă. El, desigur, a dormit bine, dar nu este foarte mulțumit de asta. Clasa a făcut o excursie interesantă, iar băieții nu pot ajunge din urmă!

În același mod, talentul educațional poate adormi orice. Doar cei care nu dorm vor merge mult înainte și nu va mai fi posibil să țină pasul cu ei. Totul este ca în sport: dacă rămâneți în urmă la start, nu veți ajunge din urmă până la linia de sosire. Care este concluzia din asta? Foarte simplu. Nu-ți poți lăsa talentul de învățare să doarmă. Nu poți lăsa talentul tău didactic să devină leneș. Și apoi totul se va rezolva.

Vă voi oferi un scurt ghid, s-ar putea spune, o instrucțiune pas cu pas pentru a vă trezi talentul didactic. Îl poți face să funcționeze la orice vârstă, la orice clasă, la orice curs.

Ceas cu alarmă pentru talentul de studiu

Ai făcut deja primul pas. La urma urmei, ții această carte în mâini, ai dorința de a deveni un student excelent. Primul pas, după cum se spune, este cel mai important. Ce urmeaza?

Trebuie să trezesc talentul. Cu grijă și blândețe, pentru a nu speria. Dacă strigi peste urechea unei persoane adormite: „Ridică-te, ridică-te !!!”, el, desigur, se va trezi. Dar cu siguranță, după un astfel de semnal de trezire, se va simți rău și rupt. La fel este și cu talentul. Este necesar să acţionăm aici treptat. Procesul poate dura de la câteva luni la un an sau mai mult. Psihologii spun însă că cea mai plictisitoare activitate va deveni interesantă dacă o transformi într-un joc. Ai ocazia să te joci cu tine însuți. Ce? Fii creativ.

Deci, totul începe cu stabilirea a două sarcini.

Sarcina maximă este de a deveni un student la onoruri.

Sarcina minimă este să devii un student excelent la disciplinele de bază și preferate.

Aceasta este sarcina minimă pentru a începe. Se rezolva in mai multe miscari.

Lansarea talentului de antrenament la prima viteză. Trebuie să începeți cu una sau două materii pentru care situația este cea mai favorabilă, sunt patru sau chiar cinci. Acestea sunt bastioanele care trebuie luate cu asalt în primul rând (folosim această terminologie dacă jucăm război). Sarcina ta este să devii un adevărat student sută la sută excelent la aceste materii. Acesta este cel mai important pas. Îți vei dovedi că un studiu excelent este foarte posibil. Și talentul tău educațional va primi vitamine pentru creșterea sa sub formă de cinci. Dacă vorbim despre școală, atunci această fază poate dura unul sau două trimestre academice.

Trecerea în treapta a doua. Adăugați încă două sau trei la primele două articole. Aruncă-ți toate forțele asupra lor, fără a uita, bineînțeles, de pozițiile luate în prima fază. Ele nu pot fi date. Pe de o parte, va fi dificil, dar, pe de altă parte, aveți deja o experiență pozitivă, iar entuziasmul se va adăuga cu siguranță. Obținerea A este ca o mare afacere. Nu sunt niciodată prea mulți dintre ei. vreau din ce in ce mai mult. Apoi vine un punct de cotitură, când este deja imposibil să te retragi, viața fără cinci ani va deveni de neconceput.

Talentul tău s-a trezit deja și a câștigat la capacitate maximă. Și acum va lucra pentru tine pentru tot restul vieții tale.

Este timpul să asalteze cetățile rămase.

Comutați la max. Trecem la sarcina maximă. Și mai întâi trebuie să decidem o strategie.

În orice război, trebuie să cauți aliați. În acest caz, cei mai buni aliați ai tăi sunt părinții tăi. Cu siguranță ar trebui să spună despre decizia lor și să ceară ajutor. Cel puțin sprijin moral, am vorbit despre asta în capitolul „Părintele este antrenorul principal al unui elev excelent”. Pe locul doi sunt profesorii. Cel mai bun mod de a le obține sprijinul este să vorbești despre dorința ta de a deveni un student excelent la materia lor, despre asta am vorbit și mai sus. Asigurați-vă că conduceți toate negocierile personal, unul la unul, găsind un moment convenabil pentru aceasta.

Apoi, trebuie să oferiți sprijin din spate. Prietenii cu trei membri reprezintă un pericol deosebit în spate. Nu este nevoie să le spui despre dorința ta de a deveni un student excelent. Lasă-i să ghicească nimic. În caz contrar, cel mai probabil, vor depune toate eforturile pentru a vă distrage atenția de la studii și a vă duce în lumea divertismentului, a răsfățului și a jocurilor pe calculator. Atenție la astfel de prieteni. Sunt ca niște sabotori în spatele liniilor tale. Cel mai bine este să întăriți spatele prin găsirea unui prieten student excelent, dar despre asta vom vorbi mai detaliat într-unul din capitolele următoare.

Între timp, să formulăm prima și principala regulă a unui elev excelent.

Pentru a deveni un student excelent și a-l rămâne până la capăt, pornește-ți toate abilitățile și talentele și, în primul rând, lansează-ți talentul de antrenament la maximum. Sa nu uiti asta toți oamenii au capacitatea de a învăța.

Capitolul doi

Începe-ți studiile cu cinci

Pentru a reuși, elevii trebuie să-i ajungă din urmă pe cei din față și să nu aștepte pe cei din urmă.

(Aristotel)

Cine a avut timp, a mâncat!

(zicerea copiilor)

Cine se trezește devreme, Dumnezeu îi dă.

(Proverb)

Ce este o evaluare? Întrebarea pare a fi simplă. Doar că e greu de răspuns.

În primul rând, este o notă în jurnalul școlii, jurnalul, carnetul elevului sau foaia de examen; un număr de la doi la cinci sau un simbol verbal: excelent, bun, satisfăcător, nesatisfăcător.

În al doilea rând, evaluarea este un indicator al cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților dobândite într-o instituție de învățământ și al eforturilor depuse pentru acestea.

În al treilea rând, pentru asta merg să studieze.

Cineva poate obiecta: ei studiază de dragul cunoașterii și nu de dragul notelor. Cineva susține chiar că notele sunt principalul rău în întregul sistem de învățământ și ar trebui desființate. În școlile suedeze, apropo, chiar asta făceau. Nu există doi sau cinci. Suedezii sunt fericiți, toată lumea îi invidiază. Dar nu locuim în Suedia, ci în Rusia și nimeni nu a anulat sistemul de evaluare din țara noastră. Și dacă da, atunci studiem de dragul notelor.

A studia înseamnă muncă, iar studiul excelent este o muncă grea. Iar prețul este evaluarea. Pentru școlari și elevi, notele sunt aceleași cu banii pentru adulți. Și, apropo, există un astfel de tipar: cu cât notele erau mai mari în timpul studiului, cu atât nivelul salarial era mai mare ulterior. La urma urmei, studenții excelenți sunt obișnuiți să primească o remunerație mare pentru munca lor și fac totul pentru a se asigura că salariul lor este mare. Și de nouă ori din zece reușesc. Sunt excelente! Iar cei care la școală sau la institut suportă triple, ulterior acceptă un salariu mic, modest.

Dacă te-ai hotărât deja să fii un student excelent și să ții această carte în mâinile tale, atinge cinci, nu te mulțumi cu mai puțin. Și la vârsta adultă. Și nu visați la acele vremuri când sistemul de evaluare va fi anulat, nu vă așteptați la milă de la natură. Totul trebuie câștigat de noi înșine. Evaluări excelente, de asemenea.

Și de fapt este puțin mai ușor decât crezi.

Secretul pe care îl cunosc marii

Când se termină un sfert, jumătate de an, sau se încheie anul universitar următor, vine momentul cel mai important pentru plata salariilor. Adică nu salarii, am făcut o rezervare, ci evaluări trimestriale, semestriale, anuale și finale. Oh, asta e o muncă grea!

Sunt aproape treizeci de oameni în fiecare clasă și fiecare trebuie să fie notat. Si in ce consta? Desigur, din acele estimări care au fost deja făcute. Începe contabilitatea. Scorurile sunt adăugate, împărțite și mediate. Mai mult, este necesar să se țină cont de „ponderea” diferită a evaluărilor. La urma urmei, sunt și diferiți. Un cinci pentru munca de testare este de două sau chiar de trei ori mai valoros decât un cinci pentru lucrul în grup sau pentru munca activă într-o clasă în timpul unui sondaj frontal. Scorul pentru răspunsul oral, raport are, de asemenea, o pondere foarte mare. Pentru mesaj, ea este mai modestă. Pentru un rezumat descărcat de pe Internet și complet fantomatic. În general, derivarea mediei aritmetice nu este metoda principală de însumare, există multe alte criterii.

Notarea este o muncă responsabilă, minuțioasă și serioasă. Cu toate acestea, tocmai pentru această etapă cea mai importantă a activității pedagogice profesorii nu au întotdeauna suficient timp. Sunt și greșeli, mai ales când un elev are o vinegretă din clase. Aici încep lacrimile, persuasiunea și diverse trucuri. Cineva trage de cinci, cineva de patru, iar pentru unii, chiar și trei pare o fericire de neatins. Și apoi încep scandalurile cu părinții (vezi capitolul „Mama scandaloasă, tata nervos”). Oh, aceasta nu este o sarcină ușoară!

Pentru un student excelent, un scor scăzut este un fel de provocare la un duel. Și ea este corectată în lecția următoare sau blocată de un întreg dublu de cinci, astfel încât pur și simplu să nu fie vizibilă în masa de note bune.

Dar este ușor și plăcut să dai note elevilor excelenți. Este atât de ușor cu ei! Cinci sau șase cinci stau la rând în revistă, uneori sunt patru printre ei, foarte rar trei. Dar ei nu duc la bun sfârșit, pentru că opt din zece note proaste au fost deja corectate sau îmbunătățite. Elevii excelenți sunt și oameni, ei rar, dar există defecțiuni și eșecuri. Trei și chiar doi. Dar pentru orice student excelent, o notă scăzută este o provocare pentru un duel. Și nu refuză niciodată această provocare. O notă proastă este corectată în lecția următoare sau blocată cu un întreg dublu de cincisuri, astfel încât pur și simplu să nu apară în masa notelor bune.

Câte evaluări am dat într-un deceniu și jumătate de muncă? Mii!

Și în toți acești ani observ același tipar. Studenții excelenți își primesc cincisprezece, de regulă, în prima jumătate a unui trimestru sau jumătate de an. Sunt dornici să se arate pe ei înșiși și cunoștințele lor.

Cum se întâmplă de obicei?

Profesorul, când verifică temele, pune mereu aceeași întrebare: „Cine ar vrea să răspundă?” Cel care ridică mâna și se duce la tablă. Această regulă nescrisă este folosită de fiecare elev excelent. Merge la consiliu în primele zile și săptămâni ale mandatului. Și acumulează cinci. Pe la jumătatea trimestrului, are deja un stoc solid de note și nu mai poate trage de mână, ci se pregătește mai atent pentru munca de control și verificare, pentru teste și examene.

Studentul excelent se oferă voluntar să răspundă singur și încearcă să-și câștige cincisprezece în primele zile și săptămâni ale trimestrului. Până la jumătatea sfertului, are deja un stoc solid de note și aproape că îi este garantată o notă finală excelentă.

Non-excelentul face exact invers. Nu se grăbește. I se pare că are destul timp, că totul este încă înainte și poți oricând să compensați totul. Între timp, este mai bine să vă faceți lucrurile plăcute și distracția. Dar timpul trece neașteptat de repede, iar coloana cu estimări este goală. Profesorul, văzând asta, îl cheamă la tablă. Și lecția este prost pregătită! Pentru că ieri a fost ziua de naștere a celei mai bune prietene, a mamei, a bunicii sau a mătușii și nu a fost timp pentru teme, pentru că a fost necesar să se pregătească o cină festivă, apoi toată lumea s-a distrat, apoi a fost necesar să curățați masa și să spălați vasele. Și iată-o, troica în jurnal și jurnal. Ei bine, dacă nu un doi. Și atunci lupta este deja în curs pentru cei patru și chiar pentru cei trei.

Șansele de a deveni un student excelent cu această abordare sunt zero.

Totul este ca în sport. Alergătorul își adună toate puterile chiar de la începutul distanței pentru a trece înainte și, când toți rivalii sunt lăsați în urmă, calm și demn ajunge la linia de sosire. Și iată-le, podiumul și medalia de aur.

În studii, distanța, așa cum am menționat deja, este un maraton. Dar, până la urmă, este împărțit și în etape, separate de sărbători. De exemplu, un sfert durează două luni. Deci, în primele trei săptămâni, maximum patru, trebuie să acumulați cinci. Cu cât sunt mai mulți, cu atât mai bine. Acest lucru aproape că garantează o notă finală excelentă. În general, unde ar trebui să fie. Dacă vorbim de o jumătate de an, atunci cinci trebuie să fie salvate pentru primele două luni. În lunile rămase, acestea pot fi deja primite încet și fără prea mult stres. Carcasa se va mișca de la sine, prin inerție. Același lucru este valabil și pentru tot anul. Există patru trimestre într-un an, primele trei ar trebui să fie evaluate la cinci, iar apoi nu va fi dificil să obțineți un „excelent” în final.

Iată cea mai bună tactică pentru un student excelent. Prima lună a trimestrului este o muncă grea pentru a obține note excelente. O lună de relativă relaxare și odihnă. Notele excelente la începutul fiecărui trimestru se adună în cele din urmă până la cinci în certificatul școlar.

În general, aceasta este tactica. Munciți din greu timp de o lună și obțineți note excelente. Te relaxezi o lună și vezi cum se încordează restul, cu dificultăți să obții patru și trei modesti. Și așa tot anul. Iar la sfârșitul anului școlar, patru cinci pentru trimestri se adună cu ușurință la un cinci anual mare. Și asta de-a lungul anilor se transformă în primii cinci în certificatul școlar.

Pe baza celor de mai sus, putem formula cu ușurință a doua regulă a unui student excelent.

Pentru a fi un student excelent, alocă timpul corect. Începeți în primele zile și săptămâni de studiu. Acumulați note excelente, cu cât mai multe, cu atât mai bine. Corectați notele proaste în lecția următoare. Ține minte, o notă mare astăzi este salariul tău mare de mâine.

Capitolul trei

Mai aproape de cunoaștere

La o prelegere la universitate, un profesor obosit își șterge pince-nezul:

- Liniște, domnilor studenți! Dacă rândurile din față erau cel puțin la jumătate la fel de zgomotoase decât cele din mijloc, rândurile din spate ar putea dormi liniștite.

(Glumă)

Acum zece ani am făcut o descoperire șocantă.

S-a întâmplat la următoarea întâlnire. Toate locurile din față au fost ocupate de femei, și cele din mijloc, câțiva bărbați trebuiau să se mulțumească cu locurile din spate. Nu-mi amintesc ce puncte erau pe ordinea de zi. Da, nu-mi amintesc absolut nimic, ce a fost la acest consiliu al profesorilor! Îmi amintesc că eu și profesorul de geografie am discutat despre meciul de fotbal care a avut loc cu o zi înainte, apoi ne-am uitat la articolul din ziar, ne-am povestit câteva anecdote proaspete, am vorbit cu cei care stăteau în fața noastră, apoi el a început să-și examineze portofelul, iar eu, puțin plictisit, am început să desenez în caietul studenților sub formă de diavoli.

Amândoi nu eram la înălțime cu ceea ce se întâmpla la consiliul profesoral. Și nu numai nouă, ci și tuturor celor doisprezece profesori care stăteau în spate și penultimele birouri. Directorul ne făcea din când în când comentarii și ne îndemna să nu fim distrași.

Dar divagam.

- Și nu ți-e rușine? - s-a indignat directorul, cel mai amabil suflet. „La urma urmei, vă certați elevii pentru asta!”

Am oftat, am fost de acord, ne-am liniştit o vreme, dar după câteva minute am început din nou să ne distragem atenţia, iar publicul a devenit zgomotos.

Literal, o zi mai târziu, am fost trimis la cursuri pentru profesori de drept. Dar mesajul telefonic a indicat ora greșită și am ajuns puțin târziu. Toate locurile din față și chiar din mijloc erau deja ocupate și a trebuit să mă așez pe spate în biroul din spate. Și colegul meu de la Facultatea de Istorie Volodya, care lucra și ca profesor, stătea deja în spatele ei. Nu ne mai văzusem de jumătate de an, de când am stat împreună în juriul de la olimpiada de drept a orașului iarna și, firește, eram foarte fericiți unul cu celălalt. Aveam atâtea de spus unul altuia!

Foarte curând, am început să primim și comentarii. Cursurile au fost foarte interesante și informative. Materialul oferit de avocații veniți de la Moscova a fost foarte valoros și util. Nu este de mirare că prin vorbăria noastră am stârnit justa indignare a colegilor noștri.

— Ceva nu e în regulă aici, am remarcat eu la pauză.

— Da, a fost de acord Volodia. – Ceva stare de spirit nu. Nu este una de lucru! Poate vremea este de vină? Prea cald și însorit.

Cursurile au avut loc la mijlocul lunii mai, era foarte cald și însorit în afara ferestrei. Dar nu am fost de acord.

„Vremea nu are nimic de-a face cu asta. Toată vina e a biroului din spate! Există ceva magie aici. Nu ai observat că toți cei care au rămas în urmă stau în birourile din spate?

Volodia a fost de acord cu mine. Ne-am gandit. Ce să fac? Au încercat să schimbe locul cu alți profesori, dar niciunul nu a fost de acord să meargă în Kamchatka. Apoi ne-am hotărât să facem un pas disperat: ne-am luat și ne-am purtat biroul din spate înainte în brațe, așezându-l chiar în fața nasului lectorului, chiar lângă amvon.

Și magia rea ​​și-a pierdut imediat puterea. Starea de lucru a revenit ca printr-un mișcare a mâinii. Eu și Volodya am ascultat întregul curs cu mare atenție, nu ne-am distras niciodată, am participat constant și activ la dialoguri cu profesorii, am promovat cu brio toate testele și examenele. Folosesc în continuare cunoștințele acumulate la aceste cursuri de zece zile din luna mai. Și am venit la următorul consiliu profesoral înaintea celorlalți. M-am așezat pe primul birou și nu am fost distras. Și totul a mers mai mult decât cu succes.

Este imposibil să studiezi bine în timp ce stai pe „Kamchatka”. Această zonă de audiență nu se numește așa degeaba! Cunoașterea pur și simplu nu ajunge acolo. Ei nu zboară. Ce realitate groaznică! Poți deveni un student excelent luând doar primele locuri în clasă.

După aceste două incidente, m-am gândit. Am început să-mi amintesc toată experiența mea bogată din viața școlară. S-a întâmplat vreodată ca un student excelent să stea în spatele biroului? Și nu mi-am putut aminti un singur caz. Gândește-te! Douăzeci și cinci de ani la școală, cinci ani la universitate - și nici un student cu onoare în spatele clasei. Chiar și pentru penultimul. Chiar și pentru penultimul! Atunci mi-am dat seama că este imposibil să studiez bine stând pe „Kamchatka”. Cunoașterea pur și simplu nu ajunge acolo. Ei nu zboară. Ce realitate groaznică!

Dar o singură presupunere nu a fost suficientă pentru mine și m-am hotărât asupra unui experiment foarte periculos și riscant. I-a cerut lui Vasya A., un elev ireproșabil excelent din clasa a zecea la matematică, să se transfere pe biroul din spate pentru o lună. Când el, surprins, m-a întrebat de ce este necesar acest lucru, i-am spus sincer totul despre presupunerea mea și despre dorința de a pune la cale un experiment științific. Vasya A. va deveni cu siguranță un om de știință în viitor, deoarece a acceptat imediat să participe la un experiment pedagogic neobișnuit. A trebuit să schimbe locul cu Arthur A., ​​un student foarte slab. A fost extrem de surprins, dar, fiind un băiat amabil și flexibil, a fost de acord.

Așa că Vasya A. a ajuns în Kamchatka. Am început să-l privesc îndeaproape. A fost un elev excelent de opt ani de anduranță, câștigătorul olimpiadelor și competițiilor întregi rusești. Nu a fost ușor să o rupi. Și totuși, am observat, după două săptămâni a devenit puțin distrat și prea vorbăreț în lecțiile mele. Intenționat, nu l-am mustrat și nu l-am chemat în consiliu. Apoi a sunat brusc. Vasili a răspuns cu un ordin de mărime mai rău decât înainte. Și a scris, de asemenea, o lucrare scrisă pentru un B.

Presupunerea mea a fost confirmată. Efectul insidios al „Kamchatka” a început să acționeze. În fiecare zi, elevul excelent a primit din ce în ce mai puține cunoștințe. Un pic mai mult - și „Kamchatka” l-ar fi eliminat din lista de aur a studenților excelenți. Dar el însuși a venit la mine:

„Nu mai suport, Dmitri Iurievici”, a recunoscut el, „încă puțin și mă voi lăsa în jos. Ai avut perfectă dreptate. În spatele biroului din spate, este pur și simplu imposibil să studiezi bine. Niște vrăjitorie! Permisiunea de a întrerupe experimentul?

Eu însumi eram deja îngrijorat pentru Vasya și i-am ordonat să se întoarcă urgent la locul lui.

Dar brusc a apărut o altă problemă. Artur A. a început să studieze mai bine după trei săptămâni de stat pe primul birou. Și acest lucru a fost observat de toți profesorii, cu excepția mea: l-am urmărit atât de atent pe Vasily încât cumva nu m-am gândit la Arthur. Nici măcar nu am acordat atenție faptului că în acest timp a răspuns destul de decent de două ori oral și a scris un test scris cu A cu minus, ceea ce nu i s-a întâmplat niciodată. Așa că am primit o altă confirmare a teoriei mele.

Aflând că era întors la biroul din spate, acum Arthur a rugat și el:

- Dmitri Iurievici, nu vreau să mă întorc! Îmi place să stau la primul birou. E mai interesant aici! Părinții mei au început să mă laude.

Ce era de făcut? Nu rearanjați birourile ... Din fericire, vecina lui Vasya de la primul birou, Yana M. (desigur, o studentă A direct) a câștigat concursul All-Russian și a plecat să studieze în SUA pentru un an întreg. Locul ei pe primul birou a fost luat de Arthur A. Și ce ai crede? Elevul deznădăjduit C, spre surprinderea deplină a profesorilor și a părinților, a absolvit clasa a XI-a fără un singur trei! La examenul de stat unificat la matematică, a obținut optzeci și patru de puncte și a intrat cu succes la universitate.

Până acum, când mă întâlnește pe stradă, își amintește:

- Dmitri Iurievici, îți amintești cum m-ai mutat la primul birou?

- Amintesc. Pe ce birou stai la universitate?

- Desigur, pe primul! Doar pe primul. Nici măcar la a doua. Nu renunț nimănui la acest loc. Mi s-au oferit chiar și bani pentru asta o dată. Dar nu sunt un idiot!

„Bine pentru tine, Arthur. Și cum merg studiile tale?

- Sunt un student excelent. Vreau să iau o diplomă roșie. Nu am nicio îndoială că o va primi. Niciodată nu este prea târziu să devii un student excelent.

Deci, experimentul a confirmat pe deplin presupunerile mele: Poți deveni un student excelent luând doar primele locuri în clasă.

La începutul acestei cărți, am spus că studiul seamănă foarte mult cu un sport de alergare. Și din nou vreau să repet. Pentru a fi lider, trebuie să fii lider în orice. Chiar și în sala de clasă. Cu cât mai aproape de tablă și de profesor, cu atât mai aproape de cunoștințe și, prin urmare, de note bune.

Trebuie să fii lider în orice. Chiar și în sala de clasă. Cu cât mai aproape de tablă și de profesor, cu atât mai aproape de cunoștințe și, prin urmare, de note bune.

Profesorii știu despre asta. Mai ales în școala elementară, acest lucru este adesea folosit: pentru a-i trage în sus pe cei care rămân în urmă, îi pun în rândurile din față. Iar cei mai deștepți profesori își schimbă din când în când locurile pentru ca nimeni să nu rămână în urmă. Sunt și profesori insidioși care, dacă chiar vor să pună un elev bun pe triple, îl exilează în „Kamchatka”. Puterea ei rea acționează rapid: el era bun - și nu există bine. Elevii excelenței, desigur, nu sunt trimiși. Sunt prețuiți. Sunt materiale valoroase. Ele sunt întotdeauna înaintate.

Părinții știu despre puterea Kamchatka. Multe mame visează că copiii lor de clasa întâi stau la primul birou, chiar întrebând profesorii despre asta. Din păcate, în clasele inferioare, elevii sunt de obicei așezați în funcție de înălțime sau vedere. Așa că le sfătuiesc mamele să nu fie timide și să insist ca copilul să fie transplantat mai aproape de bord. Poți minți că nu vede bine. Unii o fac.

Și de ce doar în clasă sunt birouri și rânduri? Unii oameni cred că ar fi mai bine fără ei. Deși pentru vremea lui era un sistem progresiv.

A fost inventat de marele profesor și educator ceh al secolului al XVII-lea, Jan Amos Comenius. Sistemul modern de învățământ îi datorează mult. A venit cu ideea de a împărți copiii de aceeași vârstă în clase, a început să predea în comun băieți și fete, a introdus specializarea profesorilor în materii. A inventat lecții și chiar schimbare! Comenius a fost primul care a aranjat birourile pe trei rânduri și unul după altul. În comparație cu școlile bisericești medievale, unde domneau învățarea prin memorie și pedeapsa corporală și unde copiii stăteau oriunde, acesta a fost cel mai mare progres. Acum, desigur, există scheme mai bune.

În orice caz, încerc să schimb în mod regulat aspectul clasei și să-mi oblig elevii să-și rearanjeze birourile. Uneori facem birouri în cinci pătrate și ne așezăm la ele în grupuri. Uneori construim o masă rotundă mare, ca cavalerii regelui Arthur. Uneori, birourile se aliniază într-un „P” mare, care amintește de o masă de nuntă. În general, inventăm. Principalul lucru aici este altceva. Știți ce chipuri năuciți au cei obișnuiți să doarmă sau să se distreze în birourile din spate! Viața lor obișnuită de student este distrusă, iar acest lucru este atât de neobișnuit! Nu există nimeni de ascuns de profesor, tovarăși și colegi de clasă vezi ce faci. Vrând-nevrând, trebuie să te implici în muncă.

Este păcat că este încă imposibil să distrugi complet „Kamchatka”. Dar pe cei care rămân în urmă îi puteți trage mai des la recepție. Și au ceva în cap, da va rămâne.

Și pentru studenții excelenți, putem formula a treia regulă.

Vrei să fii un student excelent, să studiezi bine și să obții rezultate înalte? Stați întotdeauna înainte, nu mai departe de al treilea rând. Și cel mai bine alegeți primul rând.

Capitolul patru

Formular pentru un student excelent

Sunt întâmpinați de haine, însoțiți de minte.

(Proverb)

Profesorul de drept este a doua persoană din școală, după psiholog, căreia copiii se plâng de viață. De ce și de cine se plâng ei? Să încercăm să ne dăm seama.

Locul trei - profesori stricti. Copiii spun cele mai de coșmar povești despre cum sunt chinuiți de matematicieni, fizicieni, profesori de limba rusă, geografi și alți monștri răi. Ei bine, asta e de înțeles. Și cine nu a făcut-o? Mulți adulți visează la acești chinuitori toată viața, se trezesc îngroziți și cu o sudoare rece și nu pot adormi mult timp după aceea. Scriitoarea pentru copii Elena Usacheva a scris chiar și o carte, Fantoma lui Ivan cel Groaznic, despre cum profesorii unei școli au băut sânge de la copii noaptea și i-au batjocorit în toate felurile posibile. Totuși, profesorii nu sunt principalul coșmar școlar. Iar în Ziua ultimului apel, acestea sunt prezentate pe merit cu buchete mari de flori.

Pe locul doi, în mod ciudat, părinții. Ei se plâng mai mult decât profesorii stricti. Cine este pe mama, cine este pe tata, cine este pe ambele deodată. Și altcineva are o bunică strictă sau un bunic sever. Nu-i hrăni pe toți cu pâine, lasă-i să interzică ceva. Ce? Da, orice! A fi prieten cu „acest băiat” sau „această fată” este cel mai frecvent. Abordați computerul, dacă nu are legătură cu lecțiile. Mergi la petreceri cu prietenii. Plimbați noaptea târziu. Si multe altele. Dă-le părinților frâu liber, probabil că și-ar lega copiii la birouri!

Dar primul loc nu este ocupat de părinți. Cel mai mult, copiii se plâng de... uniformele școlare! În ultimii doisprezece ani, am auzit un cor de plângeri că am fost forțat să-l port. Toată lumea, chiar și studenții excelenți, se plâng de asta.

Între timp, noi, copiii care am trăit și am studiat în școlile sovietice, nici nu ne-am gândit că ar putea fi altfel. Toată lumea trebuia să poarte uniformă școlară - atât băieții, cât și fetele. Abia în august a anului nouăzeci și unu (luceam pe atunci ca consilier în tabăra de pionieri „Pescărușul”) copiilor li s-a permis să nu poarte cravate de pionier. A fost un eveniment de neconceput! Și doar o săptămână mai târziu, Uniunea Sovietică s-a prăbușit. A fost nevoie doar să scoatem cravatele roșii...

Când am mers să lucrez într-o școală în 1993, nu era deloc uniformă școlară. Puțini dintre băieți purtau uniforme, probabil rămase de la frații sau surorile mai mari. Restul a devenit colorat și luminos, ca o tabără de țigani sau Zaporizhzhya Sich. Nu crezi? Uită-te la buletinul de știri „Yeralash”, numerele filmate în anii nouăzeci. Blugi, adidași, jambiere, tricouri, jachete de piele, nituri… Recunosc, chiar mi-a plăcut. Îmbrăcămintea reflectă personalitatea. Fiecare elev ar putea fi caracterizat dintr-o privire. Și era atât de nou, atât de democratic! Nu este atât de sovietic. Atunci a devenit clar că toți acești oameni liberi, desigur, nu erau politica educațională a statului. Odată cu Uniunea Sovietică, industria ușoară și subvențiile de stat pentru bunuri pentru copii au dispărut. Uniformele școlare au fost pur și simplu întrerupte. Așa că copiilor li s-a permis să se îmbrace în orice dorea sufletul copilăresc răzvrătit.

Când viața încet a început să se îmbunătățească, au revenit totuși la uniforma școlară la cererea părinților și a comunității pedagogice. Și apoi a început o nouă durere de cap. Copii, părinți, profesori și administrația școlii. Judecă singur. Usor de spus: uniforma scolara! Și de unde îl pot obține? Și cel mai important - ce ar trebui să fie?

Un student excelent este același soldat la un post de luptă. Și soldatul trebuie să aibă... dreptate, în uniformă. In uniforma scolara. Pentru un student excelent, aceasta este legea. Un student excelent nu se poate lipsi de o uniformă, un costum de afaceri.

Procesul de alegere a uniformei școlare nu este deloc ușor. Trece prin mai multe etape. În primul rând, adunarea părinților la nivel de școală, cu majoritate de voturi, decide introducerea uniformei școlare. Apoi o mamă din comitetul de părinte vine cu o propunere de a discuta despre proiectul viitoarei uniforme școlare. În următoarele șase ore de întâlnire, părinții discută energic culoare, croială, detalii, cravate, jachete, aleg o firmă care poate coase rapid și ieftin șase sute (sau chiar mai multe) seturi de mostre aprobate. Aici pasiunile sunt mari, ca în serialul TV mexican. Am asistat la o discuție de trei zile pe tema uniformelor școlare! Șaisprezece schițe au fost luate în considerare și respinse. Celebra creatoare de modă din oraș a leșinat de două ori, apoi a părăsit sala sfidătoare. Mamele au avut grijă de ea și au decis că se pot descurca singure. Când m-am uitat la proba aprobată, am fost destul de surprins. Era foarte asemănătoare cu cea mai populară uniformă de școală maro din țară, cu vestă și cravată. A meritat să spargi sulițe? Barbatii nu inteleg asta...

Și, în sfârșit, puteți admira rezultatul. Primul septembrie. Toți copiii au venit la școală în uniformă. Toate ca in poza. Ochii părinților, profesorilor, directorilor, reprezentanților administrației orașului (sau rural), sosiți în sărbătoarea Zilei Cunoașterii, se bucură. Toată lumea este fericită.

Toate? Copiilor nu le place să poarte uniforme școlare. Mai ales elevii de liceu. Ce fac ca să nu poarte uniformă! Da, nu fac nimic. Ei nu o poartă, asta-i tot. Și nimic nu poate trece prin ele.

Oricât de mult i-ar convinge profesorii pe copii, vor mai fi cinci-șase oameni în clasă care se încăpățânează să nu poarte uniforma școlară. Și uitându-se la ei, restul nu mai poartă uniforme. Care dintre profesori i-ar plăcea astfel de oameni liberi?

Orice mamă știe cât de greu este să facă o fată sau un băiat modern să poarte ceea ce are nevoie mama, și nu ceea ce își dorește fata sau băiatul. Dar profesorii? Totuși, dacă elevii nu sunt îmbrăcați în uniformă, directorul școlii va primi de la administrația orașului, directorul va lua de la director, profesorii vor zbura de la ei. Dar oricât de mult i-ar convinge profesorii pe copii, tot vor fi cinci-șase oameni în clasă care se încăpățânează să nu poarte uniformă. Și uitându-se la ei, restul nu mai poartă uniforme. Și totul merge din nou într-un cerc - până la următorul lipit de profesor.

Când persuasiunea nu ajută, începe represiunea. Uneori iau forme amuzante.

Cunoșteam o directoare proaspăt bătută, care a decis să curețe școala și să oblige copiii să poarte uniforme. Directorul care a fost înaintea ei a lucrat cu infractorii individual: i-a invitat în biroul său și i-a adus mult timp. Noua directoare a lansat o operațiune de amploare împotriva infractorilor. În primul rând, profesorii sumbru au venit la ore și i-au notat pe cei care au venit fără uniformă. A fost primul atac, psihic. Copiii mai mici și clasa de mijloc au renunțat rapid, a treia zi studenții seniori, care aveau nervi slabi, au început să poarte uniforme. Dar cei puternici cu spiritul și-au păstrat vechiul aspect independent.

A urmat o a doua lovitură. La marea pauză, liceenii erau adunați în sală, într-o jumătate. Apoi directorul cu o față neagră ca un nor le-a sugerat celor în uniformă să meargă în cealaltă jumătate a sălii. Cei care erau fără uniformă au rămas în minoritate. S-au strâns împreună și au încercat să-și ascundă stânjenia și frica cu bravada. Toți au fost notați din nou și concediați. A doua zi s-a repetat procedura de executare morală. Și așa toată săptămâna. O mână de infractori se topeau în fiecare zi. Dar nu a dispărut deloc. Au fost eroi care, se pare, au decis să moară, dar să nu poarte uniformă.

Nu ucideți același încăpățânat de fapt! Suportul pedagogic s-a secat și au renunțat la ele. Și tu însuți înțelegi că dacă au rămas cel puțin trei oameni care încalcă norma, atunci restul se va confrunta cu aceeași necaz. E ca rugina.

Iată o astfel de poveste. De ce i-am spus, întrebi? Pentru a pune o întrebare: crezi că au existat onoruri printre acești eroi spirit liber?

Desigur nu. Un student excelent este același soldat la un post de luptă. Și soldatul trebuie să aibă... dreptate, în uniformă. In uniforma scolara. Pentru un student excelent, aceasta este legea.

Un student excelent nu se poate lipsi de o uniformă, un costum de afaceri.

Costumul școlar îndeplinește mai multe funcții pentru el:

1. Discipline, se adaptează la muncă. La fel ca primul lot.

2. Uniforma elevului servește drept marcă de identificare pentru profesor. Un student sau un student îngrijit este întotdeauna un candidat pentru studenți excelenți.

3. Uniforma de afaceri egalizează elevul și profesorul. La urma urmei, un profesor, în funcție de poziția sa, este și el obligat să meargă într-un costum strict, adică în aceeași uniformă. Așa că purtarea unei uniforme școlare înseamnă solidaritate cu profesorul. Și acest lucru este întotdeauna apreciat de profesori.

Cei care ignoră uniformele școlare sau ținutele de afaceri la școală au de obicei o mare problemă cu notele bune. Motivele pot fi diferite.

Profesorii mai în vârstă, în mare parte conservatori, văd respingerea sfidătoare a uniformelor școlare ca o provocare pentru comunitatea școlară și pentru ei înșiși personal. Și cu cât studentul este mai la modă îmbrăcat, cu atât mai mare este provocarea. Aceasta înseamnă că atitudinea față de acesta este mai strictă și există mai multe cerințe. Și îi va fi mai greu să obțină note excelente. Soacra mea, care lucrează la școală de patruzeci de ani, afirmă răspicat: „Nu voi da niciodată o notă bună cuiva care nu arată bine!” Și acestea nu sunt cuvinte goale. Și unele fete nu înțeleg de ce le găsesc greșeli și nu dau note bune. Nu le trece prin cap că motivul pentru aceasta este cosmeticele excesive, hainele strălucitoare și numeroase bijuterii.

Cei care ignoră uniformele școlare sau ținutele de afaceri la școală au de obicei o mare problemă cu notele bune. Motivele pot fi diferite, dar rezultatul este același: nu există studenți excelenți non-formali.

Dacă profesorii bătrâni percep o fashionistă sau o fashionistă prea îmbrăcată ca pe o provocare pentru sistem, atunci profesorii tineri o percep ca pe o provocare personală. Și asta e și mai periculos. "Competiție! - notează subconștient un tânăr profesor frumos. „Nu voi suporta!” Iar rezultatul este o scădere a performanței.

Am intervievat aleatoriu zece profesori de toate vârstele. Toți au confirmat că pentru ei aspectul elevului contează. În cel mai mare pericol, desigur, informale. A te îmbrăca în goth sau în punk și a te prezenta așa la școală este ca și cum ai scrie pe frunte: „Nu știu nimic. Dă-mi două deodată! Nu există studenți excelenți non-formali.

Deci, dacă decideți să fiți un student excelent, atunci aveți o alegere - în favoarea formei. Este mai bine să uităm de hainele informale și de comunitățile informale, cel puțin la școală. Până la urmă, ați făcut deja o alegere în favoarea unui grup numit „elevi excelenți”.

De aici a patra regulă a excelenței:

Dacă vrei să fii un student excelent, să studiezi bine și să obții rezultate înalte, urmărește-ți mereu apariția și fii mereu sub forma unui student excelent.

Capitolul cinci

În primul rând, lecțiile

De la elev la profesor:

Ar trebui să fie pedepsit cineva pentru ceva ce nu a făcut?

"Nu, desigur că nu!

- Bun. nu mi-am facut temele...

(Glumă la școală)

Ar trebui să vii mereu la curs pregătit, adică cu temele făcute. Ideea nu este nouă, toată lumea o știe foarte bine. Cu toate acestea, atunci când începi să intervievezi studenții, de fiecare dată se dovedește că o treime din clasă nu este pregătită să răspundă, iar o altă treime este doar pe jumătate pregătită. Doi sau trei elevi vin complet pregătiți pentru lecție. Este ușor de ghicit: aceștia sunt studenți excelenți. Dar nu trebuie să le mai întrebi, toată lumea are destui cinci pentru a da nota finală, pentru că respectă regula numărul doi.

Între timp, în clasă sunt elevi care au reușit să nu obțină nicio notă până la sfârșitul trimestrului. Nu au ridicat mâinile în timpul lecțiilor, nu au luat parte la muncă, au ratat lecțiile de control și de testare. Îi suni să răspundă. Rezultatul este negativ, spre surprinderea ambelor părți. Profesorul se întreabă cum nu poți pregăti o lecție fără a avea o singură notă. Iar studentul este surprins că a fost chemat la tablă. Este chiar imposibil să faci fără ea?

Din păcate, așa a fost întotdeauna, așa este și așa va fi. Majoritatea copiilor nu-și termină temele în întregime. De ce?

Primul motiv, desigur, este banal - lenea. Mulți nu vor să muncească. Am vorbit deja despre cum să facem față.

Al doilea motiv este suprasolicitarea elevilor cu teme. La unele materii temele sunt foarte mari, nimeni nu se va contrazice cu asta. Văzând cantitatea de muncă, băieții pur și simplu renunță și ridică steagul alb. Vom discuta în curând cum să rezolvăm acest lucru.

Al treilea motiv este comportamentul părinților. În școala elementară, unii părinți nu numai că nu-și învață copiii să își pregătească temele, ci, dimpotrivă, îi înțărcă de ei. Și acum vom vorbi despre asta mai detaliat.

Personal, nu am avut niciodată probleme cu temele. Încă din clasa întâi mi-am făcut temele complet pe cont propriu și m-am descurcat destul de bine cu totul. Dar nu este vorba despre mine. Am avut o prietenă, o vecină Alenka. Foarte drăguță, creț și cu părul blond, cu gropițe pe obraji, cu patru ani mai tânără decât mine. Am petrecut mult timp împreună jucându-ne.

Ea a venit și e timpul să mergem la școală. Într-o zi de septembrie, după ce mi-am terminat rapid temele de clasa a patra și am luat cina într-un cerc cald de familie, am fugit la vecini. Și apoi, spre uimirea mea completă, s-a dovedit că Alenka nu se putea juca, în timp ce își făcea temele. Mi s-a cerut să aștept. Dându-mi seama că tocmai se așezase la lecții, eram hotărât să aștept mult. Și nu m-am înșelat.

Părinții fac o mare greșeală privându-și copiii de oportunitatea de a învăța singuri. Temele pentru acasă sunt concepute special pentru munca independentă. Scolarii trebuie sa le pregateasca singuri inca din clasa I.

A fost un adevărat spectacol în casa lui Alenka. Bunicul fetei, un veteran de război, un fost marinar, a luat cu asalt programul împreună cu nepoata sa de clasa întâi. Un bătrân înalt și slăbănog s-a rotit peste nepoata lui mică ca un vultur peste un cal pe moarte. El a urmărit-o la fiecare mișcare, fiecare mârâială, cerc, literă și număr. Alenka era foarte tensionată și, desigur, făcea adesea greșeli. L-au înfuriat pe bătrân. A țipat și a blestemat ca un barcă pe o navă de pirați și și-a forțat nepoata să refacă și să rescrie totul. Pălmuielile erau obișnuite. Nu este de mirare că Alenka a făcut matematică mult timp, limba rusă și mai mult, iar lectura a fost doar un dezastru. Nu mai văzusem niciodată așa ceva.

Și așa a continuat zi de zi pentru toată clasa întâi. Și toată secunda. În al treilea an de studii, bunicul a încetinit, iar în al patrulea sau al cincilea s-a săturat de tot și, nefiind obținut niciun rezultat pozitiv, a făcut semn cu mâna către nepoata lui. Ca rezultat al acestei pedagogii acasă, Alenka a devenit un trio banal. A absolvit școala cu greu, nu a continuat să studieze nicăieri, s-a căsătorit o dată, a divorțat, apoi a plecat complet în America.

O poveste similară s-a întâmplat cu vărul meu. Doar mama ei făcea lecții cu ea. În același spirit ca și bunicul Alenkei. Zi după zi, de la clasa întâi până la a treia. Uneori, tata se amesteca în proces, scotea zgomote și mai puternice. Rezultatul a fost același. Când fiica mea era fie în clasa a patra, fie în clasa a cincea, mama a renunțat. Și fiica mea s-a strecurat în cele din urmă în triple și a ajuns la clasa de absolvire. A primit studii superioare gratuit. Cumva, tata a aranjat ca fiica lui să lucreze pentru el. Ea nu a avut o carieră acolo.

Ce s-a întâmplat? Poate că fetele erau proaste din fire? Prostii! Doar că au fost învățați să studieze și să lucreze independent în clasa întâi. Și aceasta este principala greșeală a multor părinți.

Cum să înveți să înveți

Această parte a cărții este scrisă special pentru părinții elevilor din ciclul primar. Merită citit nu numai pentru actualii părinți, ci și pentru viitorii.

Este de înțeles de ce părinții elevilor de clasa întâi sunt atât de îngrijorați de temele lor. Instinctiv, ei simt: dacă le lipsește ceva acum, atunci vor trebui să sufere în restul de unsprezece ani. Dar ce anume nu trebuie ratat?

În primul rând, trebuie să construiți un sistem pentru pregătirea temelor. Pentru a face acest lucru, trebuie să cunoașteți răspunsurile la următoarele întrebări:

1. Cât timp trebuie alocat pregătirii temelor?

2. Cum să organizezi temele? Ce sarcini să faci mai întâi?

3. Cum să susțineți o dispoziție emoțională pozitivă a copilului?

4. Ar trebui ajutați copiii la teme?

5. Ce să faci dacă descoperi că nu te descurci?

Voi răspunde la toate cele cinci puncte.

1. Timpul pentru a pregăti temele

Timpul optim pentru pregătirea temelor, ținând cont de psihofiziologia copilului: în clasa I - aproximativ 45 de minute; în clasa a II-a - 1 oră; în clasa a III-a - 1,5 ore; în clasele 6-8 - 2-2,5 ore; în clasele 9-11 - 3 ore.

2. Cum să organizezi cursurile acasă

În primul rând, este necesar să se asigure copilului condiții de muncă. Ar trebui să aibă un loc de muncă familiar pentru el - cu o masă confortabilă și sertare pentru proviziile necesare. Rutina zilnică ar trebui să includă același timp pentru a face temele. Toate acestea vă ajută să vă conectați rapid la lucru.

Înainte de a începe munca, învață-ți copilul să se uite la ceea ce este stabilit pentru azi și mâine, să-și pregătească locul de muncă și toate rechizitele necesare.

Timp de o lună sau două, observați cum începe să lucreze elevul de clasa întâi și cât de repede obosește. Dacă se alătură cu ușurință la muncă, dar obosește repede, sfătuiește-l să înceapă temele cu sarcini dificile. Dacă se balansează greu, dar apoi accelerează ritmul de lucru, este mai bine să începeți cu lecții ușoare.

3. Atitudine emoțională pozitivă atunci când pregătiți lecțiile acasă

Este foarte important ca copilul să dezvolte și să mențină o atitudine pozitivă față de teme.

Încă din primele zile, trebuie să-l faci să înțeleagă că lecțiile sunt o chestiune importantă, nu mai puțin importantă decât munca pentru adulți. Faceți din aceasta o regulă pentru dvs.: nu puteți îndepărta un student de la lecții cu treburi casnice sau, mai rău, de divertisment. Reuniunile de familie pot aștepta dacă temele nu sunt făcute.

În același timp, încercați să evitați controalele intruzive. Nu ar trebui, întorcându-vă de la serviciu sau, dimpotrivă, întâlnind un copil de la școală, să începeți o conversație cu el cu o întrebare despre lecții. Există multe alte forme de salut. Nu sta „peste sufletul tău” când își face temele.

Cea mai mare greșeală este să folosești temele ca pedeapsă pentru greșeală. În niciun caz nu trebuie să te bucuri de greșelile pe care le-ai găsit în munca copilului, nu trebuie să-i amintești de greșelile și greșelile trecute, să-l sperii cu examenele viitoare.

Încercați să dezvoltați o atitudine pozitivă față de dificultățile de învățare ale copilului dumneavoastră. Arată că sunt complet depășiți, bucură-te alături de el până la cele mai mici victorii ale lui. Atunci și în viitor le va depăși cu ușurință.

4. Ajutor în pregătirea lecțiilor

Un student care este independent în studii este visul oricărui părinte. Dar este puțin probabil ca un bebeluș care este monitorizat constant să devină independent. Îți amintești de prietena mea?

Nici în cealaltă extremă nu poți merge. Desigur, trebuie să monitorizați modul în care sunt îndeplinite sarcinile, dar uneori trebuie și să ajutați copilul. Nimic rău nu se va întâmpla dacă faci o parte din munca monotonă pentru el, eliberându-i timp pentru activitate mentală. Dacă vezi că bebelușul este complet obosit, poți chiar să faci restul sarcinii pentru el, lasă-l să-l rescrie într-un caiet.

Principalul ajutor al copilului din partea părinților nu este în control și nici în a-i face temele. Sarcina părinților este să-l învețe să lucreze independent, să trezească interesul pentru învățare, să-i dea încredere în abilitățile sale.

Dacă priviți problema din acest punct de vedere, nu devine atât de important ca temele să fie finalizate fără o singură pată și eroare. Este mult mai important ca copilul să înțeleagă materialul și să învețe schema de realizare a lucrării.

Nu este atât de important ca temele să fie finalizate fără o singură pată sau greșeală. Este mult mai important ca copilul să înțeleagă materialul și să învețe schema de realizare a muncii: pregătire, execuție, control independent a ceea ce s-a făcut.

De exemplu, trebuie să-l înveți pe copil să verifice sarcina pe care a făcut-o pentru erori. Chiar și copiii mici ar trebui să-și verifice munca. Nu încercați să corectați imediat fiecare greșeală pe care copilul dumneavoastră o face atunci când îl ajutați la teme. Îi poți cere să se oprească pentru ca el însuși să observe și să corecteze. Cu toate acestea, nu-l lăsați să acumuleze erori necorectate. Este de dorit ca autoexaminarea să devină un obicei pentru copil până la clasele mijlocii, iar elevul de liceu să fie deja cât mai independent în pregătirea temelor.

Este mai bine să predați independența unui elev de clasa întâi în mai multe etape.

Primul stagiu. Părintele face majoritatea sarcinilor cu copilul. În această etapă, trebuie să înțelegeți ce cunoștințe sau abilități îi lipsesc copilului și să încercați să completați golurile.

Faza a doua. O parte a lucrării este realizată de elevul însuși. Trebuie să fii sigur că el se poate ocupa de această parte a jobului. Lăudați-l pentru victorii. În caz de eșec, trebuie să vă dați seama cu calm care este motivul.

Lăsați copilul să învețe să ceară ajutor dacă îi este greu, nu este nimic rușinos în asta.

În această etapă, copilul va înțelege că poate lucra independent și poate face față dificultăților. Ponderea muncii independente va crește treptat.

A treia etapă. Copilul lucrează singur, părinții sunt în apropiere și îl susțin psihologic. Ei monitorizează progresul lucrărilor și sunt gata să ajute în orice moment. Ceea ce s-a făcut mai trebuie verificat.

Etapa a patra. Elevul de clasa I lucrează complet independent.Știe perfect cât timp va dura pentru cutare sau cutare sarcină, pentru că poate folosi ceasul ca un adult. Părinții pot fi în afara casei sau pot face treaba lor în camera alăturată. Ei verifică doar sarcina finalizată - aceasta trebuie făcută până când elevul își dezvoltă în sfârșit abilitățile de muncă independentă.

Cineva va spune că este dificil să înveți un copil după această schemă, că va dura mult timp și efort. Și voi spune că este mai bine să cheltuiți timp și energie la început decât să trageți un copil în cârca zece ani de școală, apoi cinci ani la institut.

5. Dacă studiul nu este o bucurie pentru părinți și copii

Dacă ați urmat toate punctele schemei noastre, atunci nu ar trebui să aveți această problemă. Dar totul se întâmplă în viață. Se întâmplă ca atât părinții, cât și copiii să nu reziste încărcăturii. Încep țipete, lacrimi și chiar manșete. Nu există timp pentru un studiu excelent. Ce să fac? Stau. Schimbați ordinea obișnuită a lucrurilor.

A face temele pentru un copil este cel mai important lucru, nu mai puțin important decât munca pentru adulți. Adulții nu au dreptul să smulgă un elev de la lecțiile cu treburile casnice. Divertismentul și reuniunile de familie pot aștepta dacă temele nu sunt făcute.

Aranjați lecții suplimentare zilnice cu un tutore. În funcție de situație, acest rol poate fi jucat de un profesor de clasă, un vecin de liceu, un student al unei universități pedagogice, un profesor pensionar sau unul dintre rude. Principalul lucru este că părinții și copilul se calmează, iar cursurile continuă.

Dacă nu găsiți pe cineva care să vă ajute, nu mai faceți lucruri împreună pentru o perioadă. Nu se va întâmpla nimic în aceste câteva zile. Doar avertizează-l pe profesorul clasei că faci un experiment, antrenezi independența copilului și că are nevoie de puțină îngăduință în aceste zile. În curând, nemulțumirile reciproce se vor diminua și veți putea reveni la munca comună.

Și iată un alt sfat important pentru părinții excesiv de emoționați: reconsiderați-vă atitudinea față de notele școlare ale copilului. Nu le luați ca pe o evaluare a propriilor succese sau eșecuri parentale. Vorbim mult despre cinci în această carte. Dar, până la urmă, nu avem nevoie de cinci cu orice preț, ci de cunoștințe. Dacă îi înveți pe copilul tău procesul dobândirii de noi cunoștințe, cu siguranță vor apărea cinci.

Douăzeci și patru de ore de aur ale unui elev de liceu

Conversația cu părinții, actuali și viitori, s-a încheiat. Acum fac un apel la cei care au reușit de mult să-și pregătească singuri lecțiile. La elevii de liceu.

Se confruntă cu probleme foarte diferite, iar principala este cantitatea uriașă de muncă care trebuie făcută acasă. Cum să te descurci cu asta?

Dar vom începe cu alte întrebări. Și de ce trebuie să-ți faci temele? Poate te poți descurca fără ele?

Există și un astfel de punct de vedere în pedagogie: toată munca ar trebui făcută la școală. Pentru asta e școala, să studiezi în ea. Și acasă trebuie să trăiești și să te odihnești. Apropo, Jan Amos Comenius, același care a inventat lecțiile, pauzele și aranjarea birourilor în clasă, nu le-a dat copiilor teme. El credea că acest lucru este nerezonabil, deoarece orele de acasă nu puteau fi complete. La acest gând al lui, nu, nu, da, iar niște educatori și personalități publice și politice revin. Există zvonuri persistente că există țări în care nu se atribuie teme, fie în Suedia, fie în Țările de Jos. Deci acesta este un zvon. Da, în aceste țări aproape nu se atribuie teme, ci doar în clasele inferioare și pentru că copiii rămân după școală să lucreze la școală.

Astăzi, orice persoană de succes are nevoie de informații. El trebuie să aibă în vedere un volum de cunoștințe de zece ori mai mare decât cel necesar pentru locuitorii de la începutul secolului XX.

Liceeni de pretutindeni și au mereu teme independente. La urma urmei, pregătirea temelor pentru acasă face posibilă consolidarea cunoștințelor dobândite în clasă, ajută la dezvoltarea perseverenței, a muncii asidue, a disciplinei și a unei atitudini responsabile față de învățare. Efectuarea unor astfel de sarcini extinde orizonturile, dezvoltă capacitatea de a lucra independent.

Există un alt argument puternic în favoarea temelor pentru acasă: elevul din secolul al XXI-lea trebuie să învețe o cantitate imensă de cunoștințe.

Astăzi, orice persoană de succes are nevoie de informații. El trebuie să țină cont de cantitatea de cunoștințe, de zece ori depăşind ceea ce era necesar pentru locuitorii chiar de la începutul secolului al XX-lea. Așa funcționează legea accelerării istoriei: fiecare etapă ulterioară a dezvoltării societății durează mai puțin timp decât cea anterioară. Și cu cât mai aproape de prezent, cu cât spirala timpului istoric se micșorează, cu cât tehnologiile se dezvoltă mai repede, cu atât societatea se schimbă mai dinamică.

Fiecare formațiune socială ulterioară este de 3-4 ori mai scurtă decât cea anterioară! Vă puteți imagina cât de repede este condensat fluxul de informații? Convinge-te singur. Istoria omenirii, de la Cro-Magnon la omul modern, are doar 1600 de generații (presupunând că fiecare nouă generație apare după 25 de ani). Și iată ce se întâmplă:

1200 de generații de oameni au trăit în peșteri;

240 de generații au cunoscut scrisul;

22 de generații - cărți tipărite;

A 5-a generație trăiește sub iluminat electric.

Automobilele, radiourile, avioanele și cinematograful au început să intre în viața noastră cu doar 100 de ani în urmă, televiziunea există de 60 de ani, computerele de mai puțin de 50 de ani.

Noile tehnologii sunt introduse în viața de zi cu zi a miliarde de oameni, schimbându-le calitatea vieții, relațiile sociale și de muncă, cultura societății și întreaga structură economică. Ceea ce ieri era considerată cea mai mare descoperire este acum folosit peste tot. Și aceste schimbări au loc din ce în ce mai repede. Au trecut 1000 de ani de la inventarea hârtiei până la apariția cărților tipărite. Motoarele cu abur au început să fie utilizate pe scară largă în producție la 80 de ani de la invenție, telefoanele 50 de ani mai târziu, avioanele și transmițătoarele de unde 20 de ani mai târziu, tehnologia tranzistorilor trei ani mai târziu, laserele șase luni mai târziu.

Oamenii de știință au calculat că astăzi fluxul de informații se dublează la fiecare 20 de luni. Cum să te descurci cu asta? Cum să ții pasul, cum să rămână alfabetizat și, prin urmare, un specialist căutat de mulți ani?

Doar cu ajutorul celor mai noi metode de autoînvățare și autoeducare. Aș dori să vă prezint una dintre aceste metode. Se numește Ziua de Aur.

Metoda „Ziua de Aur”

Această metodă se bazează pe cele mai recente cercetări științifice privind mecanismele memoriei umane. Voi vorbi despre ele puțin mai detaliat, astfel încât să puteți înțelege cum funcționează metoda.

Astăzi știm că există mai multe niveluri în structura memoriei umane: memorie instantanee, pe termen scurt, pe termen lung și de lucru.

În primul rând, informațiile din simțuri, în principal auzul și vederea, intră în memoria instantanee. Rămâne acolo aproximativ o secundă și jumătate. Dacă informația atrage atenția unei persoane, atunci este tradusă în memoria pe termen scurt. La acest nivel, creierul prelucrează informațiile și selectează ceea ce ar trebui să fie transferat în memoria pe termen lung, adică stocat pentru o perioadă lungă de timp. Cantitatea de memorie pe termen lung a unei persoane astăzi este considerată a fi practic nelimitată.

Memoria pe termen scurt are mai multe caracteristici de care este important să fii conștient.

Primul. Domeniul său de aplicare este limitat. Prin urmare, informațiile noi din memoria pe termen scurt o înlocuiesc pe cea veche tot timpul. Experimentele științifice au arătat că o persoană este capabilă să rețină doar 5-9 informații la un moment dat în memoria pe termen scurt. Ce este? O unitate de informație este o literă, un număr, o imagine și chiar o frază, ceva pe care îl percepem ca un singur sens. Iată exemple de unități de informații: „Nicolas al II-lea – ultimul împărat al Imperiului Rus”, sau „tată – tată”, sau „de două ori două – patru”.

Pentru a fi sigur că vă amintiți informațiile necesare, informațiile vor trebui repetate de trei ori. Pentru prima dată - imediat după primire. A doua oară - în următoarea oră. Și a treia oară - în timpul zilei, dar nu mai devreme de 10 ore după prima întâlnire.

Al doilea. În memoria pe termen scurt, informațiile sunt stocate pentru o perioadă scurtă de timp - aproximativ 20 de secunde, apoi sunt înlocuite rapid. Cum să o păstrezi? Pentru a face acest lucru, trebuie să implicați memoria pe termen lung care să vă ajute - concentrați-vă, repetați informațiile, analizați, ținând cont de ceea ce știți de mult timp. Dacă efectuați această lucrare în următoarea oră, informațiile primite vor fi depozitate în memoria de lungă durată.

Dar și memoria pe termen lung pierde informații dacă nu o folosim. Pentru a fixa în sfârșit informațiile în memorie, trebuie să faceți încă un cerc de memorare, și anume, să transferați informații din memoria pe termen lung la intermediar sau operațional. Cu alte cuvinte, repetă din nou. Informațiile vor fi păstrate în RAM pentru aproximativ o zi. În timpul somnului, creierul analizează conținutul RAM și re-stochează cel mai important din memoria pe termen lung. De data aceasta pentru o lungă perioadă de timp.

Toate acestea vi se par foarte complicate? Să aruncăm o privire la un exemplu.

Ai primit zece sau douăzeci de informații în lecție. Trebuie repetat în zece minute pentru a nu dispărea. Adunați-vă, concentrați-vă asupra acestor informații, studiați-o cu atenție.

A doua oară aceleași informații trebuie repetate din nou în patruzeci sau cincizeci de minute. Lecția tocmai s-a încheiat. Nu regreta câteva minute de la schimbare, se vor întoarce la tine de o sută de ori. Repetați informațiile a doua oară, transferându-le astfel în RAM. Aici va fi stocat timp de o zi din momentul primei cunoștințe.

Dacă în aceste douăzeci și patru de ore repeți aceeași informație a treia oară, aceasta va rămâne în memoria ta pentru viață. Pentru că va rămâne în memoria pe termen lung. Acest lucru trebuie făcut nu mai devreme de 10-12 ore și nu mai târziu de 24 de ore din momentul primirii informațiilor.

Aceasta este ziua de aur a unui student excelent.

După cum puteți vedea, totul este foarte simplu. Folosind această metodă, veți economisi mult timp prețios și veți evita înghesuirile obositoare, care sunt de puțin folos. Totul este oricum uitat, pentru că principiul celor douăzeci și patru de ore nu este respectat, decât dacă funcționează accidental. Dar metoda Zilei de Aur funcționează nu numai în pregătirea lecțiilor, ci și în pregătirea pentru examene, teste și teste. Prin urmare, este incredibil de valoros și util atât pentru școlari, cât și pentru elevi.

Și formulăm a cincea regulă a unui elev excelent.

Vino mereu la clasă cu temele făcute. Lecții - pe primul, al doilea și al treilea loc. Orice altceva mai târziu! Dacă sarcina crește, reuniți-vă, concentrați-vă, porniți gândirea creativă. Utilizați metoda zilei de aur. Inventează-ți propriile metode de preparare. Amintiți-vă că înghesuiala este inamicul unui student excelent!

Capitolul șase

Folosește-ți bagheta magică

Cărțile sunt un instrument pentru plantarea înțelepciunii.

(Jan Amos Comenius)

Acest capitol se va concentra din nou pe manuale și pe modul de lucru cu ele. Prin urmare, vă sfătuiesc să reveniți la capitolul 5, unde am vorbit despre manuale, și să îl citiți din nou.

Ai citit-o? Foarte bine. Acum putem continua.

Cunoașteți deja două reguli importante pentru lucrul cu informații:

1. Pentru a învăța informații noi, acestea trebuie repetate de cel puțin trei ori.

2. Trei repetări ar trebui distribuite în timp. Prima repetare este imediat după primirea informației pentru a vă concentra atenția asupra noilor informații. Apoi, trebuie să vă întoarceți la el în decurs de o oră. Și din nou - într-o zi.

Respectând aceste reguli simple, vă veți aminti mai ușor ceea ce ați citit sau auzit și notat. Lucrările tale școlare vor fi și mai eficiente dacă înveți să aplici aceste reguli atunci când lucrezi cu manuale.

Dragi liceeni și elevi, văd cum vă uitați cu dor la manualele voastre. Un întreg munte de volume! Și fiecare pagină are trei sute și chiar text solid! Odată ce ai citit astfel de cărămizi, te gândești, unde sunt de trei ori...

Dar există o cale de ieșire!

Acum vă voi oferi o metodă secretă de lucru cu manuale. Este incredibil de simplu, dar eficacitatea sa este uimitoare. Eficiența ta, adică viteza de citire și stăpânire a materialului educațional, va crește de cinci ori! Și aveți nevoie de un singur instrument. Foarte simplu si ieftin. Creion.

În antichitate, cărțile se citeau subliniind textul și făcând notițe în margini. Acum doar doctorii și candidații la științe își amintesc acest lucru. De aceea ne uimesc cu cunoștințele lor.

Așa că și tu, înarmează-te cu un creion înainte de a continua să asaltezi manualul. Și fă-ți notele pe el. Apropo, este mai bine să folosiți un creion, nu un pix, astfel încât să puteți face corecturi dacă ați greșit ceva.

Secretul principal constă în ce fel de note trebuie să faci.

Eficiența lucrului cu manualul va crește semnificativ dacă marcați textul cu care lucrați. Subliniați cele mai importante informații - termeni, definiții, concluzii, exemple. Marcați în margini la ce anume trebuie să fiți atenți.

Primul. Trebuie subliniat in text toate cele mai importante:

a) termeni, concepte și definițiile acestora;

b) semne și caracteristici care relevă esența termenilor și conceptelor;

c) concluzii şi exemple.

Dacă autorul tutorialului nu a evidențiat punctul principal, creionul tău magic ar trebui să facă treaba. Pentru a vă facilita navigarea mai târziu, utilizați diferite tipuri de subliniere - linii drepte, punctate, ondulate.

Al doilea. Trebuie desemnat în marginile paginii ceea ce este notat.

Icoanele din margini descifrează în plus ceea ce a fost subliniat în text. Definiție? Concept? Semne? Trăsături de caracter? Exemple? Concluzii? Vino tu cu aceste icoane, pot fi cuvinte, abrevieri, litere, orice simbol.

Asta e tot. De ce să încerci atât de mult, te întrebi? Și apoi, astfel încât să vezi imediat toate cele mai importante și necesare. Acum, ori de câte ori deschideți manualul - chiar și într-o zi, chiar și într-un an - veți scoate întotdeauna rapid esența din el. Îți va lua cel mult un minut și jumătate până la două minute pentru a restabili cel mai important lucru din memorie. Și manualul tău școlar se va transforma dintr-un inamic în cel mai mare prieten și ajutor al tău.

Acum este timpul să formulezi a șasea regulă a unui elev excelent.

Pentru a obține cunoștințe bune, împrietenește-te cu manualul. Recitiți următorul paragraf de cel puțin trei ori pe zi. Și asigurați-vă că marcați textul pe care îl studiați.

Capitolul șapte

Fă-ți prieteni cu studenți grozavi!

Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune cine ești.

(Miguel de Cervantes Saavedra)

Prostia și înțelepciunea sunt la fel de ușor de prins ca și bolile contagioase. Așa că alege-ți tovarășii. Ochii prieteniei rareori greșesc.

(Voltaire)

Există o credință puternică în rândul studenților din întreaga lume că studenții excelenți nu pot fi prieteni. Acesta este unul dintre cele mai comune mituri despre studenții excelenți: se presupune că sunt închiși în studii, oameni egoiști și în general singuri. Acesta este mitul pe care vreau să-l dezminți.

Dar mai întâi, să definim ce este prietenia adevărată. Să ne uităm din nou la dicționarul enciclopedic:

Prietenia este o relație dezinteresată între oameni bazată pe încredere, sinceritate, simpatie reciprocă, interese și hobby-uri comune. Semnele obligatorii ale prieteniei sunt respectul reciproc pentru opinia unui prieten, încrederea și toleranța. Persoanele care sunt înrudite prin prietenie se numesc prieteni.

Jurnalul de autoritate Modern Psychology, bazat pe cercetări statistice, asigură că prietenia este una dintre prioritățile principale pentru majoritatea oamenilor. Alături de un loc de muncă iubit și bine plătit, familie și sănătate bună. Probabil asa. Nu degeaba, în motoarele de căutare Yandex și Google, cuvântul „prietenie” este scris chiar mai des decât „fericire”.

Oamenii au înțeles întotdeauna valoarea prieteniei adevărate. Vechiul dramaturg roman Plautus a remarcat în secolul al III-lea î.Hr.: „Avuția ta este acolo unde sunt prietenii tăi!” Noi, în Rusia, spunem același lucru: „Nu aveți o sută de ruble, ci o sută de prieteni”. Există o vorbă greacă foarte asemănătoare că prietenii ar trebui să fie puțini, dar reali. Apropo, mai notează și spusele multor alte popoare: în prietenie nu contează cantitatea, ci calitatea.

Studenții excelenți, după cum știm, sunt oameni foarte pretențioși. În primul rând, față de tine însuți. Nu se mulțumesc niciodată cu mai rău, cu mai puțin. Înseamnă asta că în raport cu prietenii ar trebui să fie la fel de exigenți? Pot fi studenții excelenți prieteni? Cu cine? Și cum se naște această prietenie?

De-a lungul anilor de predare, am cunoscut mulți studenți excelenți care erau înconjurați de prieteni adevărați, pentru că ei înșiși erau prieteni grozavi. Și orice profesor îți va spune același lucru. Numai că acum profesorii și lectorii sunt rar întrebați despre astfel de lucruri. Așa că se nasc și trăiesc zvonuri despre onorurile unice. Cred că sunt ridicați de cei care nu au reușit să devină un elev excelent, sau măcar să se împrietenească cu unul dintre ei. De ce nu ar putea fi prieteni? Nu este deloc pentru că toți studenții de onoare sunt incredibil de egoiști și mândri.

Simpatia nu este prietenie. Prietenia se bazează pe interesele comune ale oamenilor. Cu cât aveți mai multe interese comune, cu atât mai multă simpatie între voi, cu atât este mai probabil ca relația voastră să devină o prietenie reală și puternică.

De foarte multe ori, prietenia este numită o relație între oameni bazată pur și simplu pe simpatii personale. Dar baza prieteniei nu este doar simpatia, ci și interesele și scopurile comune. Cel mai simplu exemplu. Să presupunem că ai acasă o pisică, un câine sau un papagal. Vă întâlniți cu un străin, dacă sunteți doar drăguți unul cu celălalt, cel mai probabil veți avea o conversație fără sens între voi. Dar deodată interlocutorul tău menționează că are acasă o pisică, sau un câine sau un papagal și își adoră animalul de companie. Chiar în acest moment, conversația se va înviora. Pentru că simpatia, bazată pe un interes comun, se poate dezvolta deja în prietenie.

Orice poate fi un interes comun - un artist preferat, scriitor, compozitor, muzică, cărți. Cu cât sunt mai multe interese comune, cu atât mai multă simpatie între oameni, cu atât ei vor deveni prieteni adevărați.

Ce este un prieten adevărat? Iată cum îl caracterizează scriitorul american Ernie Zelinsky în cartea Success Without Office Slavery. Prieten adevărat:

Întotdeauna își va face timp să discute cu tine, indiferent cât de ocupat ar fi;

Să nu te rănești niciodată;

Nu va profita de slăbiciunea ta;

Te face să râzi când începi să iei viața prea în serios;

Îți va rămâne prieten chiar dacă îți pierzi locul de muncă sau dai faliment;

Continuă să te iubească, în ciuda realizărilor tale;

Te protejează atunci când oamenii spun lucruri urâte despre tine la spate;

Vă ajută să vă îmbunătățiți;

Îți va spune întotdeauna dacă ai o bucată de spanac blocată în dinți.

Dar cel mai important lucru, spune Ernie Zelinsky, este că un prieten adevărat ar trebui să seamănă puțin cu persoana care vrei să devii.

Cel care învață de la doi la trei nu vrea să știe mai multe, să obțină succes, nu există interese comune cu un elev excelent. Și din moment ce nu există interese comune, nu există nicio bază pentru prietenie. Așa că nu da vina pe egoismul studenților excelenți. Mai bine gândește-te: ce fel de prieten ești?

Iată concluzia: cel care învață de la doi la trei, nu vrea să știe mai multe, să obțină succes, nu are interese comune cu un elev excelent. Și din moment ce nu există interese comune, nu există nicio bază pentru prietenie. Așa că nu da vina pe egoismul studenților excelenți.

Vrei să știi cum să te împrietenești cu un student excelent? Luați în considerare cuvintele celui mai proeminent scriitor și gânditor american Ralph Waldo Emerson: „Singura modalitate de a-ți găsi un prieten este să devii tu însuți prietenul altcuiva”. Aici ar fi frumos să-ți pui o întrebare importantă: poți fi tu însuți prieteni cu adevărat? Recitiți lista lui Ernie Zelinsky. Aceste calități pe care ar trebui să le cauți la alții. Dar trebuie și să le dezvolți în tine dacă vrei să atragi prieteni adevărați. Încearcă să devii o persoană cu care tu însuți ai fi încântat să comunici.

Dacă vrei să te înălți cu vulturi, nu pierde timpul cu găini

Ernie Zelinsky solicită acest lucru în cartea sa. Pentru a parafraza: dacă vrei să fii un student excelent, evită comunicarea cu studenții C. Trebuie să fii într-o altă tabără. Prin urmare, căutați prieteni printre studenții excelenți. Ai atât de multe interese comune! Și nu este atât de greu să găsești un prieten excelent în propria clasă, în grup, într-un „paralel”, pe un curs. Există întotdeauna cel puțin un student excelent pe clasă. Aici ar trebui să-ți faci prieteni. Prietenie, nu doar cunoștință.

Îți amintești, am vorbit despre Arthur, care s-a mutat la primul birou și a devenit un student excelent? În această transformare, prietenia sa cu noul său vecin, un elev excelent Vasya, a jucat un rol foarte important.

Totul a început doar cu comunicare. Vasily, la fel ca majoritatea studenților excelenți pe care i-am predat, era o persoană foarte sociabilă și veselă. Dorința lui de cunoaștere, activitate și capacitate de muncă nu a scăzut atunci când un coleg de clasă întârziat era lângă el. Dimpotrivă, Vasily și-a ajutat noul vecin în toate felurile posibile.

Și ce zici de Arthur?

1. A intrat în mediul de lucru. Alături de el era un om care știa să-și prețuiască timpul, nu-l irosește pe fleacuri, își îndrepta principalele eforturi spre studiu. Arthur nu a mai avut ocazia să se distreze în clasă, așa cum a făcut în timp ce stătea pe „Kamchatka”. Pentru a nu muri de plictiseală s-a alăturat, vrând-nevrând, procesului educațional.

2. În fața ochilor lui Arthur era un exemplu clar de student de succes. El a văzut că un studiu excelent nu este lotul geniilor rare și al extratereștrilor. Cinci sunt rezultatul muncii minuțioase și grele a școlarilor obișnuiți, la fel ca și el. Arthur și-a dat seama treptat că poate lucra ca toți ceilalți.

Încercați să vă înconjurați de oameni care radiază căldură, bunătate, care au o perspectivă proaspătă asupra vieții. Căutați-i pe cei care, ca și dvs., caută cunoștințe și vă împărtășesc interesele. Acești oameni vor forma cercul prietenilor tăi adevărați.

3. Artur a primit ajutor concret de la Vasya sub formă de sfaturi și indicii. Lasă că la prima etapă a copiat pur și simplu temele. Dar a încetat să primească cele mai comune, banale și umilitoare două "pentru teme". De-a lungul timpului, au existat mai puține înșelăciuni „desate”, Arthur și-a pregătit din ce în ce mai mult temele pe cont propriu. Interesul pentru învățare s-a trezit în el, stima de sine a crescut.

4. Vasily a aprobat interesul său pentru a învăța și, în general, l-a tratat cu amabilitate pe Arthur. Au petrecut din ce în ce mai mult timp împreună. Treptat, Artur s-a implicat în compania lui Vasya, ai cărui prieteni, dacă nu erau studenți excelenți, apoi au studiat cu mare succes. Viața lui Arthur a devenit mai interesantă, mai bogată. Acest lucru i-a întărit încrederea în sine și dorința de schimbare.

5. Profesorii l-au văzut constant pe Arthur lângă Vasya. În cele din urmă, și ei au început să o perceapă diferit. Recunosc că Arthur nu a reușit să-și schimbe complet imaginea de școală, a petrecut prea mult timp în imaginea unui învins. Dar a venit la universitate deja o persoană complet diferită, gata să înceapă de la limita tuturor abilităților sale. Ceea ce a făcut. Știți deja rezultatul: Arthur a devenit un student excelent la universitate.

Care este concluzia care se poate trage din această poveste? Prietenii adevărați tind să adauge la fericirea ta, nu să o ia. Artur a preluat virusul cunoașterii și al studiilor excelente de la Vasily, iar acest virus bun s-a manifestat pe deplin în timp.

Încercați să vă înconjurați de oameni care radiază căldură, bunătate, care au o perspectivă proaspătă asupra vieții. Așa că vei avea un cerc de prieteni adevărați cu care poți comunica, filozofa și crește spiritual.

Grupurile informale de tineri sunt create în funcție de interese care nu au nimic de-a face cu învățarea și, uneori, chiar o neagă în ideologia lor. Acesta este o fundătură. Grupul tău informal poate fi numit doar „Studenți excelenți”. Dacă nu există un astfel de grup, creați-l singur.

Mulți, pentru a găsi această fericire, tind să intre în diverse grupuri informale. Pentru cineva care vrea să devină un student excelent, această cale este complet inacceptabilă. Ea duce la o fundătură. Grupurile informale de tineri sunt create în funcție de interese care nu au nimic de-a face cu învățarea și, uneori, chiar o neagă în ideologia lor. Iar grupul tău informal poate fi numit doar „Elevi excelenți ai clasei” sau „Elevi excelenți ai școlii”. Dacă nu există un astfel de grup, creați-l singur.

Dragoste pe „excelent”

Există o părere puternică că dragostea nu are locul în școală, că interferează cu învățarea. Părinților le este frică de focul că copiii lor vor începe să meargă cu semeni de sex opus și vor pune capăt studiilor. S-ar putea întâmpla.

Să presupunem că un băiat excelent începe să fie prieten cu o fetiță de trei ani (sau invers). Cum se vor dezvolta evenimentele? Cu siguranță unul îl va trage pe celălalt. Fie un student excelent va lua o prietenă/prietenă în cârca, fie un student excelent însuși va aluneca în triple.

Experiența mea este că aceasta din urmă se întâmplă mult mai rar. În trei cazuri din patru, părinții și profesorii pot conta pe un final fericit. Da Da! Elevii de clasa C, care se îndrăgostesc de studenți excelenți, încep să studieze mai bine, îndreaptă rapid triplele și uneori chiar devin ei înșiși studenți excelenți. Fetele care sunt eleve excelente au foarte des un efect pozitiv asupra băieților care sunt îndrăgostiți de ele. Chiar și cei mai învegați copii de trei ani, nedorind să piardă fața, își trezesc, vrând-nevrând, talentul educațional și studiază mai bine.

Asemenea povești se întâmplau adesea în fața ochilor mei.

Orice fată care este o elevă excelentă este o persoană demnă și intenționată. Ea alege pe cineva care nu vrea să fie în ochii ei un renegat și un leneș, dar este gata să trezească în sine un talent educațional, forțe creative.

Sasha a venit la noi în clasa a IX-a și s-a trezit imediat într-un grup de trei. Cel mai bun prieten al său, Denis, abia trăgea de trei. Dar după Anul Nou și sărbătorile de iarnă, în clasă a apărut o nouă elevă, Olya. Fata nu era doar inteligentă, ci și foarte drăguță. S-au împrietenit cu Denis și s-au așezat curând la același birou. Și apoi evenimentele s-au dezvoltat ca într-o melodramă. Denis părea să vrea să fie prieten cu Olya, dar nu s-a putut despărți de prietenii săi în trei din Kamchatka. L-a tras înainte și înapoi. Și ea și Olya au încetat să se mai întâlnească. Cu toate acestea, Sasha s-a mutat la Olya pentru primul birou. S-a desprins treptat de restul băieților, a devenit serios și intenționat. În anul în care scriu această carte, Sasha este în clasa a XI-a și se pregătește foarte serios, împreună cu Olya, pentru viitoarele teste USE. Acum are patru și cinci fermi. Cred că va studia și mai bine la liceu. Talentul lui de antrenament a fost trezit și nu va adormi.

Îmi amintesc multe cazuri similare. Orice fată care este o elevă excelentă este o persoană demnă și intenționată. Ea înțelege rapid cine este demn de ea - un „copil autoritar” sau un tip cu creier în cap. Și alege pe cineva care nu vrea să fie în ochii ei un renegat și un leneș, ci este gata să trezească în sine un talent educațional, forțe creative.

Desigur, nu-ți poți porunci inimii. Este inutil să sfătuiești iubitorii. Așa că vreau doar să vă urez: îndrăgostiți-vă de elevii A și fie ca elevii A să vă iubească!

Și acum să deducem împreună o altă formulă pentru succes și să scriem a șaptea regulă a unui elev excelent.

Pentru a fi un student excelent, creează-ți mediul din studenți excelenți. Fă-ți prieteni cu studenți excelenți, încearcă să iei tot ce e mai bun de la ei și fii tu însuți demn de prietenia lor.

Capitolul opt

Fii mereu la vedere

Tatăl se uită prin jurnalul fiului său. Rânduri de doi se etalează în toate subiectele. Și în cânt - un cinci mare cu un plus.

- Încă mănânci? se întreabă părintele.

(Glumă)

A fost un astfel de caz în viața mea de școală. La examenul final la matematică, după ce am terminat trei sarcini din cinci, am făcut o pauză, am decis să iau o pauză, să mă uit în jur. Dar apoi m-a abordat un profesor din comisie. Să-i spunem Raisa Petrovna. A văzut că am fost distrasă și a crezut că am probleme. Înainte să am timp să-mi revin în fire, Raisa Petrovna a început să dicteze în liniște și pe nesimțite rezolvarea sarcinilor. Mi-a fost rușine să refuz ajutorul ei și nu am vrut să o expun unei lovituri, așa că am notat totul. Desigur, am primit A la examenul scris de matematică. Dar povestea nu s-a terminat aici. Raisa Petrovna a ajuns in comisie si la urmatorul examen, la fizica. Aici chiar am avut probleme cu una dintre sarcini. S-a întâmplat că i-am răspuns la bilet lui Raisa Petrovna, și nu profesorului meu de materie. S-a prefăcut că nu observă erorile din răspunsul meu, apoi m-a condus în liniște la răspunsul corect și totul s-a încheiat cu o evaluare pozitivă.

Raisa Petrovna nu a predat în clasa noastră și nici ea nu a fost profesoara mea. Cu alte cuvinte, ea nu era o parte interesată. Cu toate acestea, ea m-a ajutat de două ori la cele mai importante examene finale și îmi amintesc de ajutorul ei până astăzi și nu voi fi uitat niciodată.

De ce m-a simpatizat Raisa Petrovna? Răspunsul este foarte simplu.

Cert este că nu am fost niciodată un șoarece gri la școală. Dimpotrivă, am participat la toate activitățile de clasă, școală și interșcolară. Desigur, am fost membru al Komsomolului, apoi aproape toată lumea a fost membru al Komsomolului. Dar eram membru al activiștilor Komsomol ai școlii, iar în clasa a zecea chiar aveam un titlu oficial - comisarul organizației școlare Komsomol. Adică, dintre membrii Komsomol, am fost a doua persoană la școală. De aceea toți profesorii m-au cunoscut și m-au respectat. Mai mult, am învățat și să cânt la chitară și am cântat destul de bine la toate vacanțele și serile școlare, inclusiv la concertele pe care noi, școlari, le-am pregătit de Ziua Învățătorului și de 8 martie. Acesta din urmă, cred, a jucat un rol decisiv. Raisa Petrovna a spus exact asta: „Cânți minunat!”

Activitatea publică este o scară către succes. Cei care iau parte activ la viața socială a instituției lor de învățământ sunt mereu la vedere. Sunt cunoscuți după nume și recunoscuți după vedere. Profesorii îi iubesc.

Nu vorbesc despre toate astea ca să mă laud, spun ei, că așa am fost vultur. Nu, sarcina mea este să vă transmit ideea evidentă: activitatea socială este, de asemenea, o scară către succes. Și majoritatea studenților excelenți pe care i-am predat și predau acum au luat și iau cel mai activ rol în viața socială a instituției lor de învățământ. Ei sunt mereu în vizorul întregii școli, toată lumea îi cunoaște pe nume și îi recunoaște din vedere. Și au întotdeauna un anumit avans atunci când iau note la lecții, pentru că aproape toți profesorii le dau simpatiza.

Apropo, unii elevi destul de slabi „pleacă” tocmai din cauza activităților sociale. La urma urmei, un activist se poate referi oricând la un eveniment școlar important dacă nu și-a terminat temele, dacă trebuie să-și ia o pauză de la o lecție dificilă sau să reia testul. Și puțini dintre profesori ridică mâinile să-i dea un dou. Activiștii sunt oameni necesari și folositori pentru școală. Cântă, cântă la instrumente muzicale, desenează, dansează, au abilități de actorie și apără onoarea școlii la numeroase concursuri, festivaluri, sărbători. Cineva trebuie să o facă. Mă gândesc la câțiva băieți și fete care ar putea să nu fi terminat deloc școala dacă nu ar fi fost atât de necesare pentru ea.

În general, studiul înseamnă studiu, dar trebuie să ne amintim și despre viață. Și viața modernă cere ca o persoană să nu se ascundă de ea, ci să fie un participant activ.

Sociologii asigură că societatea umană este împărțită în două grupuri inegale: o minoritate activă și o majoritate pasivă. Minoritatea activă are obiective clare, ambiții mari și energie de a acționa. Prin urmare, ea, de regulă, formează elita societății - politică, financiară, spirituală, științifică, militară, creativă. Dar majoritatea pasivă se dovedește întotdeauna condusă. Aceleași două grupuri se formează în orice comunități de oameni.

Studenții onoruri reale în nouă cazuri din zece sunt activiști. Prin intermediul serviciului comunitar, ei dezvoltă și perfecționează abilitățile de conducere necesare pentru cariere de succes în viitor. Prin urmare, foștii studenți excelenți ocupă adesea poziții și poziții de conducere înalte.

Orice comunitate, inclusiv comunitățile școlare și studențești, este împărțită într-o minoritate activă și o majoritate pasivă. Și studenți excelenți în nouă cazuri din zece sunt printre activiști. Printre studenții adevărați excelenți nu există șoareci gri. Aceștia sunt mereu indivizi strălucitori și talentați care, cu fiecare ocazie, încearcă să-și arate abilitățile și talentele, să strălucească atât în ​​clasă, cât și în activitățile extrașcolare.

Nu este surprinzător, mulți studenți excelenți devin mai târziu lideri și ocupă cele mai înalte poziții. Pentru că, prin implicarea în asistență socială, ei:

Acumulează experiență de comunicare neprețuită, dezvoltă abilități de comunicare;

Dobândiți abilitățile de a vorbi în public, creșteți abilitățile de oratorie;

Formați capacitatea de a lua rapid decizii și de a le implementa;

Întăriți-le abilitățile de conducere.

Astfel se dezvoltă abilitățile de conducere. Și aceasta este o carieră viitoare, o creștere rapidă, poziții înalte și, în consecință, salarii decente. Strict vorbind, nu este acesta scopul final al oricărei educații?

Și totul începe cu faptul că elevul deja în clasele primare devine elefant curcubeu. Elefantul curcubeu este complet opusul șoarecelui gri. Șoarecii gri sunt numiți oameni cărora le este frică să iasă în evidență din masa gri generală și să atragă în orice fel atenția asupra lor, trăiesc conform principiului „Păstrați un profil scăzut”. Elefantul curcubeu funcționează exact invers.

Când încep o lecție cu întrebarea „Cine vrea să spună o lecție de acasă?”, observ de cele mai multe ori aceeași imagine. Capetele sunt coborâte, fețele sunt ascunse. Toți deodată devin șoareci cenușii. Dar una sau două mâini se vor ridica imediat. Aceștia sunt cei mai buni elevi din clasă care se grăbesc să obțină o notă bună. Și o înțeleg. Ei ascultă cu atenție, pun întrebări, intră în dialog, încearcă să înceapă o discuție, răspund la întrebări problematice. Îți amintești de ele imediat. Iar atitudinea față de astfel de studenți se dezvoltă imediat binevoitoare. Începi să-i percepi ca parteneri egali. Chiar dacă ulterior fac ceva greșit, greșesc, vreau să-i ajut. Orice, chiar și cea mai complexă problemă este rezolvată de noi împreună.

Acești elevi sunt elefanți curcubeu.

Elefantul curcubeu este complet opusul șoarecelui gri. Un astfel de elev se grăbește să se dovedească în lecție, primul care răspunde, pune întrebări, intră în dialog cu profesorul. Profesorii apreciază această activitate. Elefantul curcubeu are întotdeauna un avans față de restul elevilor.

Nu o voi uita niciodată pe elevul meu Petya Osipov. L-am cunoscut când era în clasa a VIII-a, unde am început să predau disciplina „Fundamentals of Legal Knowledge”. Cunoașterea a avut loc la prima lecție. Înainte să pot începe să explic primul subiect, Petya a ridicat mâna și a strâns-o frenetic. Când i-am dat cuvântul, a început să spună ce voiam să spun. Acest lucru nu s-a mai întâmplat până acum din experiența mea. Orice aș fi vrut să spun, a ridicat imediat mâna:

- Pot? Pot să-ți spun asta? Vă rog!

Petya a predat literalmente lecția în loc de mine. Și a făcut-o atât de binevoitor și discret, încât nu am fost deloc jignit sau supărat pe el. Dimpotrivă, în toți cei patru ani Petya a devenit mâna mea dreaptă la lecțiile din clasa lui.

Crezi că așa a fost doar la lecțiile mele? Nu, a fost cel mai activ și nesăbuit elev din toate lecțiile. Și în afara clasei. Indiferent de evenimentul care a avut loc la școală, Petya a fost în prim-plan și în rolurile principale. A scris piese în versuri, a fost regizorul lor și a jucat rolurile principale în ele. În clasa a zecea, a fost elevul numărul unu în școală. Chiar și elevii de clasa a XI-a i-au recunoscut deplina superioritate. Curând aproape tot orașul îl cunoștea deja. A fost vedeta școlii și, deși a absolvit gimnaziul în urmă cu cinci ani, el este încă amintit cu o vorbă bună.

Școala nu este o junglă, profesorii nu sunt prădători. Ar trebui să fii cunoscut și iubit nu numai de colegii de clasă, ci și de profesori și de administrația școlii. În loc să vă ascundeți de ei, fiți mereu la vedere, răspundeți activ la lecții, participați la viața socială a școlii.

A studiat cu brio. A intrat într-o universitate foarte prestigioasă din Moscova și a absolvit cu onoruri. Sunt sigur că și acolo era un adevărat elefant curcubeu și o carieră strălucitoare îl așteaptă înainte. A decis să se dedice activității politice. Așa că veți auzi despre asta în curând.

Când Petya a absolvit liceul, am avut o nouă vedetă. Grisha D. era cu doi ani mai tânăr decât Petya, iar acum strălucea cu toate culorile și la putere maximă. Numai că acum a strălucit nu în sala de clasă, ci în afara procesului educațional. Grisha nu era deosebit de interesată să studieze. Având un tată bogat, știa că în orice caz va intra la universitate pentru o secție plătită. Și dacă da, nu poți studia, a decis Grisha.

Dar iată că ea vine și este timpul ca el să obțină un certificat. Grisha s-a uitat la elevii excelenți și studenții șocați și și-a dat seama că a fost pentru prima dată la această vacanță școlară! - va fi pe fundal. Mândria lui a fost rănită. Mi-a mărturisit:

„Oh, de ce nu am studiat? Atât de mult timp pierdut!

„Vă spun un adevăr banal: niciodată nu este prea târziu să înveți”, i-am răspuns. Și i-a spus lui Grisha despre talentul său educațional, despre care cititorul știe deja.

De ce nu mi-ai spus despre asta înainte? Grisha era uluită.

- Am aflat recent. Dar mai bine mai târziu decât niciodată.

„Mai bine mai târziu decât niciodată”, a fost de acord Grisha. - Promit că îmi voi trezi talentul educațional și voi studia pentru unu cinci.

El a reusit. Știu că s-a transferat de la catedra plătită a universității în cea de buget. Și, desigur, continuă să strălucească cu toate culorile curcubeului. Elefantul curcubeu rămâne așa pentru totdeauna.

Și vom formula a opta regulă a unui elev excelent.

Fii vizibil: fii primul care răspunde în clasă, concertează la toate concertele școlare. Deveniți un elefant curcubeu și străluciți cu toate culorile curcubeului! Făcând serviciu în folosul comunității la școală, exersați abilitățile de care aveți nevoie pentru a avea succes.

Capitolul nouă

Obțineți tot ce este mai bun din viață

Aqvila non captat muscac. (Vulturul nu prinde muște.)

(veche zicală romană)

Iată o altă poveste de succes foarte instructivă.

Numele eroinei mele este Oksana, îi urmăresc soarta de mulți ani. Această poveste începe într-un liceu obișnuit, încă sovietic, în anii optzeci ai secolului XX. Oksana M. a studiat foarte bine. Matematica, fizica erau disciplinele ei preferate, le cunoștea perfect. Dar disciplinele umanitare nu i-au fost date, ci doar trebuia să se înghesuie și să lupte pentru fiecare cinci.

Au fost probleme și cu profesorii, pentru că fata avea un caracter foarte luptător, în plus, era ascuțită la limbă și de multe ori nu se abținea. Îi plăcea să se certe și, după cum spun oamenii, să descarce drepturi. Dacă ar fi tăcută, ar primi cinci fără prea multe dificultăți. Dar celor care preiau multe, profesorii, de regulă, nu prea le place. Deci Oksana nu a primit o coborâre. Fata geografică, cu exigențele ei excesive, o făcea în general pe fată la furie și chiar la lacrimi. În general, nu a fost posibil să devii un student excelent. Câțiva paturi ofensivi s-au etalat întotdeauna în declarația finală.

Ea a terminat și opt ani ca baterist. Bunica Oksanei, de altfel, o profesoară, văzând chinul nepoatei sale, a sfătuit-o să meargă la altă școală, fizică și matematică. Noua școală era departe de casă și, în plus, fata va trebui să se despartă de prietenii ei, pe care îi cunoștea încă din clasa întâi. Dar eroina noastră avea un scop - să intre în celebra universitate din Moscova. Și pentru asta a fost necesar să reziste la o competiție impresionantă - zeci de oameni pentru un singur loc. Și Oksana a decis.

Este foarte important să alegeți locul potrivit pentru a începe viața. Căutați o școală în care abilitățile dumneavoastră să fie pe deplin realizate. Străduiește-te să intri în cea mai puternică clasă, unde sunt selectați cei mai buni elevi, cu care lucrează cei mai experimentați și pretențioși profesori.

În noua școală și viața a început una nouă. Matematica și fizica trebuia acum să se ocupe de dimineața până seara. Profesorii de discipline, s-ar putea spune, s-au luptat cu șapte piei de la elevii lor. Dar acum Oksana a primit cincispre subiecte umanitare fără prea multe dificultăți. Administrația noii școli a fost îngăduitoare față de viitorii fizicieni: nu le-a fost dat să înțeleagă armonia cuvântului și esența existenței umane în istorie, așa să fie.

Oksana a trebuit să uite de întâlnirile cu vechii prieteni, de fosta companie în care era lider informal. Chiar și weekendurile erau acum dedicate problemelor și exemplelor, experimentelor și lucrărilor de laborator. În noua școală, nimeni nu era deosebit de prietenos cu nimeni, toată lumea era ocupată cu studiile și lecțiile. Fetei nu i-a fost ușor să se obișnuiască cu singurătatea, dar tatăl și bunica ei au încurajat-o.

Oksana a absolvit clasele a noua și a zecea cu doar cinci. Dar principalul lucru este că a intrat imediat la Institutul de Management din Moscova, una dintre cele mai prestigioase universități economice din țară, unde au fost formați lideri profesioniști. Țara tocmai intrase în era economiei de piață, iar Oksana, înarmată cu cunoștințe economice și manageriale, a rămas în capitală pentru a face carieră. Ea a început afacerile imobiliare, în cele din urmă s-a îmbogățit, a devenit coproprietar al unei firme mari. Acum locuiește în propria ei casă cu trei etaje în Barvikha.

Și cum rămâne cu prietenii ei de la vechea școală? Ei, desigur, au absolvit și școala, doi dintre ei chiar cu medalii. Întreaga companie a mers la Leningrad. Una dintre ele, o mamă influentă, a aranjat pentru un fizician. Restul nu au trecut examenele și au plecat acasă. Cu toate acestea, cei trei au intrat în universitatea locală la Facultatea de Electrotehnică, unde competiția a fost minimă. Niciunul dintre ei nu a putut atunci să se angajeze în specialitatea lor, deoarece fabricile și întreprinderile s-au închis atunci și specialiștii cu studii tehnice s-au dovedit a fi de prisos pe piața muncii.

Educația elitei începe la școală. Așa a fost întotdeauna. Chiar și în epoca sovietică, când programa era aceeași pentru întreaga țară, existau școli cu studiu aprofundat al limbilor străine sau disciplinelor tehnice.

De ce am spus această poveste lungă?

Și pentru a arăta cât de important este să alegi locul potrivit pentru un început de viață. Într-adevăr, una dintre sursele succesului Oksana în viață a fost trecerea la o școală excelentă, unde toate abilitățile ei au fost realizate sută la sută.

Chiar și în epoca sovietică, când programa era aceeași pentru toată țara, existau școli speciale. Au garantat practic admiterea la cele mai bune universități, după absolvirea cărora se putea conta pe un loc de muncă prestigios și bine plătit. Instituțiile de învățământ cu studii aprofundate de engleză, germană, franceză sau spaniolă au oferit șansa de a obține un loc de muncă într-un domeniu legat de comerțul exterior. Cei care alcătuiau apoi floarea științei și industriei sovietice, care asigurau apărarea țării, mergeau la școli de fizică și matematică. Au fost puține astfel de școli, dar părinții progresiști ​​au făcut tot posibilul să-și înscrie copiii la aceste școli.

O adevărată descoperire a avut loc la mijlocul anilor 90 ai secolului XX, când educația școlară din Rusia a devenit alternativă. Liceelor ​​și gimnaziilor li s-a oferit posibilitatea de a plăti sporuri profesorilor și au adunat cei mai puternici profesori. Chiar și în școlile obișnuite s-au creat clase de liceu sau gimnaziu. Acum copiii care, dintr-un motiv sau altul, nu au intrat în cea mai bună școală din oraș, pot alege cel puțin cea mai bună clasă într-o școală obișnuită. Dar aici este chestia. Nu este atât de dificil să redenumești școala în liceu și să numești clasa gimnaziu. Este mult mai dificil să le umpleți cu studenți demni și să oferi profesori buni. Din păcate, calitatea educației este în scădere. Multe clase de gimnaziu în șapte sau opt ani se transformă în cele mai obișnuite.

Nu urmăriți nume sonore - gimnaziu, liceu. Nu este atât de dificil să redenumești o școală obișnuită într-un liceu și să numești o clasă de gimnaziu. Este mult mai dificil să le umpleți cu studenți demni, să oferi profesori buni și să menții calitatea educației pentru o lungă perioadă de timp.

Pentru a deveni un adevărat student cu onoare, trebuie să încerci să ia tot ce este mai bun din sistemul de educație rusă modernă. Cum? Iată trei principii.

Clasa puternica

În niciun caz un elev excelent nu ar trebui să adere la principiul „bine făcut printre oi”. Așa că poți rămâne la pășunat printre oi pentru tot restul vieții tale și îi poți urmări pe ceilalți ridicându-se în cer. Un elev excelent ar trebui să aspire la clasa în care sunt adunați cei mai buni studenți și care este predată de cei mai buni profesori. În primul rând, fiind printre cei mai buni, tu însuți vei crește mai repede. În al doilea rând, merită să te obișnuiești cu mediul competitiv de la o vârstă fragedă; acest obicei va veni la îndemână în viața de astăzi.

Indiferent dacă ești în clasa întâi, în clasa a treia sau în clasa a șaptea, niciodată nu este prea târziu pentru a intra în cea mai bună clasă. Deși este mai corect să te pregătești pentru asta din timp, chiar înainte de a intra la școală.

Cea mai bună școală

Un liceu obișnuit nu va putea menține o învățământ de înaltă calitate pentru o perioadă lungă de timp, nici măcar într-o clasă separată. Cel mai probabil, vei avea doi sau trei profesori puternici. Iar restul materiilor vor fi predate de profesori obișnuiți, iar toate aceste discipline le vei cunoaște mediocru.

Un factor important este mediul social, atmosfera generală din școală.

Inutil să spun că în licee era mereu agresivă. Elevilor slabi nu le place când cineva învață mai bine decât ei. Și dacă există o majoritate covârșitoare de studenți slabi, aceștia sunt capabili să vâneze copii mai talentați. Chiar dacă clasa în care învață copilul este relativ prosperă, nu i se garantează totuși protecția împotriva presiunii din partea bătăușilor școlii. Uneori se ajunge la punctul în care devine periculos să arăți dorința de a învăța.

Am prezentat odată filmul „Balkan Boy”. Protagonistul acestui film, un elev cu onoare de doisprezece ani, suportă hărțuirea constantă din partea bătăușilor din clasa sa. Treptat, își pierde speranța, se întărește și alunecă în jos. Filmul a fost filmat în Macedonia, dar cazurile de astfel de agresiune, din păcate, nu sunt neobișnuite în școlile secundare rusești. Băiatul balcanic devine în cele din urmă un criminal, totul se termină tragic.

Într-un alt liceu, chiar și să arăți dorința de a studia mai bine este periculos - te vor vâna. Dacă în școala dvs. majoritatea sunt elevi slabi, dacă sunt agresivi față de elevii excelenți, schimbați imediat școala.

Un mediu nefavorabil nu numai pentru studiu, ci chiar și pentru viață este unul dintre cele mai semnificative motive pentru care părinții încearcă să-și înscrie copiii la gimnazii și licee. În astfel de școli, componența elevilor este mai omogenă, astfel încât atât mediul în ansamblu, cât și relația dintre copii sunt sănătoase.

Deci, pentru un elev excelent, un liceu obișnuit nu este potrivit. Rezultatul final este important pentru noi - oportunitatea de a studia fructuos. Cum să alegi o școală bună?

Alegerea școlii

În primul rând, află care sunt cele mai bune școli din orașul sau zona ta.

Vă puteți concentra pe clasamentele oficiale sau pe rezultatele competițiilor care sunt organizate anual de autoritățile educaționale locale. Aceste evaluări iau în considerare multe criterii și pot fi de încredere. Căutați informații pe portalul oficial al departamentului local de educație sau contactați direct departamentul de educație al orașului sau al districtului.

Colectați toate informațiile oficiale disponibile despre școlile care au devenit lideri în clasament. Consultați site-urile oficiale ale școlilor. Acordați atenție calității site-ului în sine, pentru că aceasta este fața școlii. Un site web multifuncțional funcțional este un plus pentru școală.

La urma urmei, nu vrei ca copilul tău să fie într-un trib de mici canibali? Dacă „Hei, capră!” sau „Hei, băiete!” Sună în curtea școlii, sau abuzuri necenzurate, căutați o altă școală pentru copilul dumneavoastră.

Adunați informații informale. Intervievați prietenii, uitați-vă la recenziile școlii pe forumurile pentru părinți de pe Internet. Discutați cu elevii școlii și părinții lor, cu siguranță îi veți găsi în curtea școlii. Rezultatele evaluării „curte” pot fi contradictorii, va dura timp pentru a colecta aceste informații. Dar merita. Mulți părinți îl consideră cel mai precis.

Ultimul pas, cel mai important, este vizitarea școlii, cunoașterea personală a profesorilor și a administrației. O vizită parentală va adăuga doar puncte elevului: profesorii îi respectă și își amintesc bine de acei părinți care adoptă o abordare responsabilă în a-și preda copilul.

Criterii de calitate a școlii: ce să cauți

2. Legătura dintre școli și universități. Ponderea elevilor care au intrat în locuri finanțate de stat în instituțiile de învățământ superior.

3. Studenți de succes. Poate școala să fie mândră de foști elevi care acum ocupă funcții și funcții înalte.

4. Personalul didactic. Câți angajați au cea mai înaltă categorie didactică, grad academic, cât de cunoscuți și respectați sunt în mediul didactic. Un mic sfat din experienta personala: afla daca scoala are cor de profesor. Dacă există, fugiți de această școală fără să vă uitați înapoi. Până și Bulgakov i-a definit pe cei cărora le place să cânte și să repete ore în șir drept leneși și mediocritate.

5. Cât de stabil este personalul didactic, există fluctuație în rândul profesorilor sau administrației.

6. Administrare. Un semn bun este o experiență lungă. Dacă directorul și directorii sunt noi, numiți recent, trebuie să fiți mai atenți. Încercați să aflați mai multe despre noii membri ai administrației școlii.

7. Lungă tradiție. Școlile bune sunt mândre de trecutul lor.

8. Baza materială și echipament tehnic. Clădirea școlii, dotarea sălilor de clasă, laboratoarele, orele de informatică îndeplinesc cerințele moderne?

9. Un teritoriu îngrijit, un stadion, o sală de sport cu piscină - toate acestea sunt indicatori importanți, școala trebuie să aibă grijă de sănătatea elevilor.

10. O sală de mese bună este, de asemenea, un mare plus. La urma urmei, copilul va consuma la școală nu numai hrană spirituală.

În cele din urmă, urmăriți doar elevii de la școală. Plânge cineva în colț sau pe stradă? Cum comunică băieții și fetele între ei? Nu se aude prea des înjurăturile? La urma urmei, nu vrei ca copilul tău să fie într-un trib de mici canibali. Este considerat un semn bun atunci când elevii se adresează între ei prin prenume, mai rău dacă prin numele de familie. Este clar că școlile care acceptă apeluri precum „Hei, tu!”, „Hei, capră!”, „Hei, băiete!” Nu este locul potrivit pentru copilul tău.

Intră în cea mai bună universitate

Nu numai școlile sunt medii, dar universitățile sunt mediocre. Astăzi, multe instituții comerciale de învățământ superior au divorțat, al căror nivel nici măcar nu se potrivește cu școlile profesionale din epoca sovietică: nici în ceea ce privește componența studenților, nici în ceea ce privește calitatea predării. Abia aici, înainte, elevii de la școala profesională au studiat acolo gratuit, ba chiar primeau burse sau alocații bănești și îmbrăcăminte. Și astăzi trebuie să plătești pentru o astfel de educație. Un student cu adevărat excelent nu are ce face în astfel de instituții, nu va primi cunoștințe bune acolo. Cu o diplomă de la o instituție de învățământ obscura și puțin cunoscută, este puțin probabil să găsești imediat un loc de muncă bun, bine plătit, sau chiar să sperii angajatorul.

Un student excelent ar trebui să se străduiască să intre într-o universitate de stat dintre cei mai buni. Și la buget. Și nu numai să nu plătească studiile, ci și să primească o bursă. Angajatorii acordă atenție nu numai unde a studiat studentul, ci și cine a plătit școlarizarea. Pentru absolvenți, de exemplu, Universitatea de Stat din Moscova sau Institutul de Fizică și Tehnologie din Moscova, chiar vânează. Și studenții excelenți ai acestor universități, de regulă, primesc oferte de muncă deja în al treilea sau al patrulea an. Și li se oferă să încheie un contract de muncă de către firme cunoscute, respectate și de încredere.

O medalie de aur și note excelente la școală te vor ajuta să intri într-una dintre cele mai bune universități din țară, și pentru un loc la buget. Angajatorii acordă atenție nu numai unde a studiat studentul, ci și cine a plătit școlarizarea.

Există excepții de la fiecare regulă. Uneori sunt fericiți.

Unul dintre studenții mei, Katya A., a intrat în urmă cu cinci ani la universitatea pedagogică de stat locală la Facultatea de Limbi Străine. Acest lucru este foarte bun, chiar prestigios. Dar, după standardele noastre provinciale, Katya a visat la Moscova și să lucreze în mass-media. După ce a studiat timp de un an, Katya a părăsit totuși universitatea și a mers să intre în universitatea capitalei, unde sunt pregătiți lucrătorii de televiziune. A trebuit să plătească mulți bani pentru studii. Dar deja în al doilea an, în timpul practicii la Televiziunea Centrală, o studentă excelentă talentată a fost remarcată și invitată să lucreze în departamentul de știri. Acum absolvă liceul, lucrează și își plătește propria educație. Numele ei se aude aproape în fiecare zi pe Channel One.

Și totul pentru că ea aderă la principiul „Ia ce este mai bun din viață”. Dacă a visat deja la Moscova, atunci a mers acolo, deși nu în pantofi de bast, ca Lomonosov, dar și-a atins scopul. Un adevărat student cu onoruri ar trebui să fie așa - îndrăzneț și încrezător în sine.

Aceasta este a noua regulă a unui elev excelent:

Pentru a fi un student excelent în viață, luați tot ce este mai bun din sistemul educațional: intrați în cea mai bună clasă, cea mai bună școală din oraș sau district, cea mai bună universitate din orașul sau chiar din țara dvs. Studenții excelenți sunt supuși la orice înălțime.

Tot ce este bun în mine le datorez cărților.

(Maksim Gorki)

Vreau să vă vorbesc despre beneficiile lecturii. Nu manuale, nu cărți de referință și enciclopedii, ci cărți de artă. Îi votez nu doar ca scriitor, ci și pentru că consider sincer că lectura este cea mai utilă, interesantă și incitantă activitate dintre toate cele inventate de omenire.

Cartea pe care o citești în prezent este dedicată excelenței. Se crede că pur și simplu nu favorizează ficțiunea, ci citesc doar manuale. Un alt mit! Niciun student real nu ar refuza o carte bună și inteligentă. Cunosc niște studenți excelenți a căror experiență de lectură s-a limitat la programa școlară în literatură. Dar chiar și asta este mult. Lista cărților de lectură obligatorie în sine este foarte impresionantă și orice ați spune, programul include lucrări literare cu adevărat demne.

Așa că repet: nu există studenți excelenți care să nu citească cărți.

Nu există oameni de succes care să nu citească cărți.

Din păcate, în ultimul deceniu numărul de cititori a scăzut brusc. Acest lucru este dovedit de circulația cărților, foarte mică pentru o țară ca a noastră. Scăderea interesului pentru lectură, printre altele, este asociată cu dezvoltarea rapidă a noilor tehnologii informaționale. Sute de noi canale de televiziune, internet de mare viteză, jocuri pe calculator au devenit disponibile pentru noi - toate acestea înlocuiesc cărți de citit pentru oameni. Tendința de a trece atenția oamenilor către noi surse de informații este observată în întreaga lume. Și provoacă cea mai serioasă îngrijorare. De ce?

Dintre toate activitățile de agrement enumerate, doar lectura este activă. Orice altceva este distracție pasivă. Când ne uităm la televizor, la un film într-un cinema, la un spectacol într-un teatru sau ne jucăm la un joc pe calculator, percepem imagini gata făcute pe care ni le oferă autorul sau regizorul. Adică percepem pasiv ceea ce este deja imposibil de schimbat în conștiință. Și doar citirea unei cărți de ficțiune ne permite să acționăm ca co-autori ai scriitorului. Creăm în imaginația noastră o lume nouă, unică și inimitabilă.

Nu există studenți excelenți care să nu citească cărți. Doar cărțile formează gândirea activă, creativă, învață să gândească, pun întrebări și caută răspunsuri la ele. Își lărgesc orizonturile și îi învață să-și exprime gândurile în mod competent. Pentru a fi o persoană de succes, trebuie să citești mai multe.

Ca scriitor pentru copii, mă întâlnesc constant cu copii de toate vârstele și mereu întreb dacă le place să citească. Și asta este trist. În clasele primare, aproape întotdeauna, majoritatea copiilor le place să citească și recunosc sincer. Dar cu cât băieții sunt mai în vârstă, cu atât sunt mai puțini pasionați de lectură printre ei. Marea majoritate a elevilor de clasa a IX-a recunosc deschis și fără rușine că nu le place să citească.

om citind devine o raritate. Ca odinioară, acum două sute de ani, o persoană alfabetizată, și cu atât mai mult una educată, era o raritate.

Atunci de ce citesc elevii excelenți?

Dar pentru că trăiesc o viață activă și se străduiesc în această viață să nu fie un consumator, ci un creator. Pentru a crea, trebuie să ai creierul și sufletul unei persoane creative. Și o persoană care nu citește cărți nu va deveni niciodată un creator. Sunt oameni mediocri cărora nu le place să citească și chiar le este frică. Tine minte:

„Strângeți toate cărțile pentru a le arde”? Famusov! Și naziștii au făcut exact asta. Pentru că Hitler nu avea nevoie de oameni gânditori, el credea că se gândise deja la toate.

Iată răspunsul: o persoană care citește este o persoană care gândește.

Un elev excelent este o persoană gânditoare, așa că citește cărți.

Și de ce are o persoană gânditoare nevoie de cărți? Răspunsurile la această întrebare au fost date de Academia suedeză de literatură pentru copii, iar ziarul First of September le-a publicat în traducere rusă. Am decis nu doar să dau aceste răspunsuri, ci și să reflectez asupra lor împreună cu tine.

De ce ai nevoie de carti...

Păi de ce nu? De exemplu, puteți usca flori în ele...

Aceasta este, ai ghicit, o glumă. Și acum serios.

Răspunsul este primul. Cartea ne dezvoltă limbajul și mărește vocabularul. Ne învață să ne exprimăm gândurile și să înțelegem ce spun și scriu alții. Discursul unei persoane care citește este de zece ori mai bogat, mai luminos, mai imaginativ și mai interesant. Este plin de gânduri și sentimente. O persoană căreia iubește să citească nu este niciodată legată de limbă. El este diferit chiar și în mulțime, are aspectul unei persoane care gândește. De aceea prefer târgurile de carte tuturor târgurilor din lume.

Sunt și mulțimi de oameni. Dar ce sunt acești oameni! Cititori! Gândire! Șaizeci la sută dintre ei sunt probabil studenți excelenți. Cine ar dori să verifice.

Răspunsul este al doilea. Cartea ne dezvoltă gândirea.

Citind cărți, învățăm să gândim abstract, cărțile extind orizonturile lumii noastre.

De ce le citesc copiilor mici basme despre Kolobok, Scufița Roșie, Hen Ryaba, trei urși și trei purcei? Te gândești să te distrezi? Nimic de genul asta! Când vor să distreze un copil, îi oferă o acadea. Sau o minge pentru a se dezvolta fizic. Cei mai proști părinți dau drumul la televizor, care nici măcar nu face asta. Și basmele sunt citite unui copil, astfel încât el a început să se gândească. Părinții cărora le este prea lene să citească basme și poezii copiilor mici, înlocuindu-le cu un televizor sau dulciuri, apoi se întreabă de ce copiii lor sunt atât de lent la școală și învață atât de mediu.

Răspunsul este al treilea. Cartea stimulează imaginația și ne învață să gândim în imagini.

„Într-o carte găsesc imagini care îmi hrănesc imaginația”, a scris scriitorul englez Aidan Chambers. La televizor, vedem câinele pe care cameramanul l-a filmat. Când citim într-o carte: „Există un câine pe jos”, ne imaginăm câinele. Mii de oameni vor citi aceste cuvinte și o mie de câini complet diferiți vor apărea în mii de capete, pentru că fiecare și-o va imagina singur. Există zeci de mii de astfel de imagini în fiecare carte și se înlocuiesc între ele cu o viteză de sute de ori mai mare decât viteza filmului. Oricine a citit o mulțime de cărți își poate popula cu ușurință propria lume cu ele, își poate crea propriul univers. Imaginația lui, așa cum spunea Boris Zakhoder.

Nimic nu ne hrănește imaginația ca cărțile. Și doar o persoană cu o imaginație bogată este capabilă să creeze ceva unic. De exemplu, inventați o bicicletă sau un balon.

Răspunsul este al patrulea. Din cărți aflăm despre alte țări și despre un alt mod de viață, despre natură, tehnologie, istorie - tot ce ne interesează.

Jacques Paganel, eroul romanului lui Jules Verne Copiii căpitanului Grant, a asigurat că poate călători fără să-și părăsească scaunul. Și eu îl cred de bunăvoie. Nu este nimic mai ușor! Merită să iei o carte, să citești câteva rânduri și ești transportat în celălalt capăt al lumii, undeva în America de Nord sau India. Cu o carte, poți să călătorești în întreaga lume, să navighezi peste toate oceanele, să-ți croiești drum prin jungle de nepătruns, să asaltați munți inexpugnabili și să cuceriți deșerturi nesfârșite. Nu este grozav? Și în plus, toate acestea fără cel mai mic pericol pentru propria lor viață.

Cine a spus că nu există o mașină a timpului? Mergeți la raftul cu romane istorice și vă veți găsi la sărbătoarea lui Ivan cel Groaznic, petreceți noaptea în sălile Cleopatrei, participați la marile campanii ale lui Alexandru Suvorov. Vei vedea cele mai mari evenimente din istoria lumii cu ochii tăi și chiar vei deveni un participant la ele. Trebuie doar să-și dezlănțuie imaginația și să trezească fantezia.

Răspunde cinci. Cartea ne dezvoltă capacitatea de empatie.

Prin carte trăiesc o mie de vieți, rămânând eu însumi. Acest lucru a spus Clive S. Lewis, autorul Cronicilor mele preferate din Narnia. Ce dreptate are! Învățăm să ne punem în poziția celorlalți. Doar cu ajutorul cărților devenim noi înșine oameni diferiți. Nu este acesta cel mai mare miracol? Fiecare dintre noi poate să devină cu ușurință Jim Hawkins și să plece într-o călătorie periculoasă către insula comorilor sau să ne înarmam cu sabia lui D'Artagnan și să o salveze pe Regina Franței de la dezonoare. În cinema, doar Mihail Boyarsky este capabil de asta. Și odată cu cartea, fiecare dintre noi poate fi în rolul eroului romanului nemuritor al lui Dumas.

Vrei să urci pe tron? Ridică romanul lui Valentin Pikul „Preferatul” – iar acum ești Ecaterina cea Mare sau Alteța Sa Serenă Prințul Grigori Potemkin. Milioane de femei au trecut prin războiul civil din Nord și Sud, s-au îndrăgostit și au experimentat cu Scarlett O'Hara. Și câți oameni au supraviețuit greutăților Marelui Război Patriotic cu eroii romanelor lui Konstantin Simonov și Boris Polevoy? Și când citești romanul lui Lev Tolstoi „Război și pace”, devii imediat Andrei Bolkonsky, Pierre Bezukhov, Natasha Rostova și Napoleon Bonaparte...

Răspuns șase. Cărțile ne oferă putere și inspirație. Ne captivează și ne distrează. Ne fac să râdem și să plângem. Ele aduc confort și indică o cale de ieșire dintr-o situație dificilă.

În toate situațiile dificile de viață care mi s-au întâmplat în viața mea, am căutat primul ajutor în cărți. Indiferent ce mi se întâmplă, indiferent de sarcinile pe care mi le cere viața, am știut întotdeauna că nu sunt prima persoană căreia i s-a întâmplat asta. O situație similară a fost cu siguranță descrisă în ficțiune. Merită să citești cartea - iar ieșirea este de la sine.

Cărțile ajută la depășirea sentimentelor de singurătate și deznădejde. Dacă inima ta este tristă, poți citi ceva vesel și vesel, iar o dispoziție proastă va fi îndepărtată ca de mână. Poți, dimpotrivă, să iei cea mai tristă carte de pe raft și să realizezi că suferința este o parte inevitabilă a vieții noastre.

Răspuns șapte. Cărțile pun întrebări importante la care să te gândești.

Ce începe să facă un copil care tocmai a citit un basm? Corect! Ei nu se ocupă niciodată de afacerile lor. Începe să pună întrebări: „De ce s-a întâmplat asta?”, „De ce a făcut asta?” Încercați să lăsați aceste întrebări fără răspuns! Nu va funcționa. Puștiul a început să se gândească, gândul i s-a trezit și nu va adormi niciodată. Deci cititorul pune o varietate de întrebări. Iar capacitatea de a pune întrebări este semnul principal al unei persoane care gândește. A doua sa abilitate neprețuită este dorința și capacitatea de a căuta răspunsuri.

Răspunde opt. Cartea ne învață etica, ne face să ne gândim la bine și la rău.

În poezia lui Vladimir Mayakovsky „Ce este bine și ce este rău?” fiul mic a venit la tatăl său, care i-a explicat totul. Și nu numai lui, ci și milioanelor de copii din țara noastră. Cine dintre noi nu a citit această poezie în copilărie? Și ce am face noi părinții dacă marele poet rus nu ar fi scris acest lucru simplu, la prima vedere, mărunt? Dar este talentată, dacă nu genială: este vorba despre primul pas către cunoașterea binelui și a răului.

Oamenii care nu citesc cărți foarte des nici nu realizează că faptele lor rele sunt rele. Nu au cum să afle pentru că nu citesc cărți. Și nici părinții lor nu citesc asta și nu știu. Moralitatea le este străină. De asemenea, etica.

Joseph Brodsky a spus: „O persoană care a citit cel puțin un roman al lui Dickens nu va ridica niciodată o mitralieră”. Pur și simplu pune, persoana care citește nu va face fapte rele. Părinții, învățându-și copiii să citească, creează cel mai de încredere capital din viața lor. Pentru că astfel de copii, când vor crește, nu le vor face niciodată rău, nu îi vor trăda, nu îi vor lăsa slăbiți și bolnavi la bătrânețe. La urma urmei, ei știu ce este bine și ce este rău.

De fapt, pentru asta sunt făcute cărțile adevărate. Ele aduc bunătate sufletelor noastre.

Răspunde nouă. Cartea este o sursă de cunoaștere. Cel mai de încredere și inepuizabil.

Cartea explică viața și ne ajută să vedem legătura dintre un fenomen și altul. Nu există întrebări la care să nu se răspundă în cărți. Nu e de mirare în antichitate și în Evul Mediu, cărțile erau prețuite mai mult decât aurul și diamantele.

Cele mai mari pierderi ale omenirii sunt Biblioteca arsă din Alexandria, Moscova arsă de francezi, mănăstiri jefuite de ignoranți. Câte cărți au murit! Câte cunoștințe neprețuite au luat cu ei!

Răspunde zece. Cărțile răspund la întrebările principale.

Înțelepciunea este atingerea adevărului. Și persoana care citește poate deveni nu doar un cititor, ci un înțelept.

Datorită cărților, înțelegem că nu toate întrebările au răspunsuri fără ambiguitate, că orice problemă poate fi privită din puncte de vedere diferite. Cărțile arată că conflictele nu se rezolvă neapărat prin violență, există și alte moduri.

Platon, Aristotel, Confucius, Augustin Fericitul și Martin Luther, Voltaire și Rousseau, Kant și Hegel au găsit răspunsuri la întrebări care îngrijorează umanitatea, au determinat valorile lumii noastre. Și încă ne fac să gândim și să reflectăm asupra sensului vieții.

Nimic din toate acestea nu ar fi fost posibil fără cărți.

Răspunde unsprezece. Cărțile ne ajută să ne cunoaștem pe noi înșine.

Și aceasta nu este mai puțin importantă decât cunoașterea despre lume și umanitate. Dar cum să-ți înțelegi sufletul? Cum să-ți înțelegi propria lume interioară?

Este foarte important pentru noi să ne cunoaștem pe noi înșine. Și este foarte important să poți compara sentimentele tale cu gândurile, sentimentele și reacțiile altor oameni.

Răspunde doisprezece. Cărțile ne ajută să-i înțelegem pe ceilalți.

Este ușor de înțeles umanitatea. Greu - tu însuți. Este și mai dificil pentru cei care vă sunt aproape. Citind cărți scrise de scriitori din alte culturi și epoci și văzând că gândurile și sentimentele lor sunt asemănătoare cu ale noastre, înțelegem mai bine alte culturi și scăpăm de prejudecăți.

Răspuns treisprezece. Poți lua cartea cu tine oriunde.

O carte este o grădină în buzunar, spune un proverb arab. Cărțile sunt mereu cu tine. Ei luminează orice singurătate. Ele pot fi împrumutate gratuit de la bibliotecă. Și pentru a începe să citiți, nu trebuie să creați condiții speciale.

Robinson Crusoe nu avea cărți pe insulă. Dar a găsit o cale. El însuși a început să scrie o carte! Dacă nu ar fi fost asta, mintea lui nu ar fi suportat singurătatea. Robinson este un personaj fictiv. Dar oamenii adevărați, întrebați ce ar lua cu ei pe o insulă pustie, răspund: cărți!

Există chiar și un astfel de test psihologic: subiectului i se cere să facă o listă cu zece cărți pe care le-ar lua cu el pe o insulă pustie. Această listă spune multe despre o persoană. Încearcă să faci o astfel de listă, vei învăța multe despre tine. Și merită să faceți un test similar la fiecare cinci până la zece ani.

Răspuns paisprezece. Cărțile fac parte din moștenirea noastră culturală.

Ele creează puncte de referință comune în societate. Omenirea nu ar exista pe pământ dacă nu ar ști să citească. Și cea mai bună parte este oameni care citesc.

Răspuns cincisprezece. O carte bună aduce generații împreună.

O carte bună poate fi citită cu voce tare spre bucuria adulților și a copiilor. Lectura în cercul familiei unește familia, deoarece între membrii ei se naște o legătură spirituală. O legătură spirituală este cea mai puternică dintre toate. Deci nu există activitate mai utilă și mai importantă decât serile de carte de familie, nu există un principiu unificator mai puternic decât dragostea de carte, de lectură.

Răspuns șaisprezece. Cartea ne deschide o lume imensă chiar și în copilărie.

Totul începe din copilărie. O carte pentru copii ne deschide calea către literatură, ne lasă să pătrundem în lumea vastă pe care o stăpânim toată viața.

Răspuns șaptesprezece. Cartea îmbogățește cultura țării.

Mulți oameni iau parte la crearea fiecărei cărți - scriitori, artiști, editori, editori, tipografi, recenzori. Librării și bibliotecarii lucrează pentru a pune cartea la dispoziția cititorului...

Răspunde optsprezece. Cartea este un important export cultural.

O carte bună, atât pentru adulți, cât și pentru copii, aduce venituri în țară și îi sporește prestigiul în străinătate.

Vedeți câte argumente se pot aduce în favoarea cărților, în favoarea lecturii!

Eu însumi nu pot trăi o zi fără o carte bună. Și îți doresc la fel. Totuși, dacă tu, dragă cititor, citești aceste pagini și ai ajuns la a zecea regulă, atunci ești o persoană care citește și gândește.Și cu siguranță vei avea succes în fața ta.

Deci ultima a zecea regulă a unui student excelent va fi așa.

Citiți cărți, dragi studenți excelenți! Citește cărți bune. Cu cât mai mare cu atât mai bine. Fi oameni care citesc și gândesc. Cititul este cea mai utilă și necesară activitate pentru un elev excelent..

Orice fată vrea să fie cea mai frumoasă și cea mai deșteaptă din clasă. Iar dacă pentru primul este suficient să ai grijă de tine și de hainele tale, atunci al doilea necesită un pic mai mult efort. Desigur, în orice clasă există atât perdanți, cât și elevi buni, dar totuși mulți oameni vor să învețe pentru unu cinci. Să ne dăm seama cum să devii un elev excelent la școală.

Trebuie să înțelegi că va trebui să muncești, pentru că nimic nu se întâmplă degeaba, dar atunci viața ta se va schimba. Elevii excelenți au propriile lor avantaje: sunt respectați de profesori, li se oferă indulgențe mult mai des decât toți ceilalți.

Cum să fii un elev excelent la școală? Această întrebare este pusă de multe fete care doresc să absolve cu o medalie și să intre într-o universitate de prestigiu. Mai întâi trebuie să te declari student responsabil. Dar asta nu înseamnă că nu poți avea alte hobby-uri. Puteți participa la orice secțiune sau cerc de sport. Amintește-ți că succesul tău va depinde în mare măsură de opinia pe care o creezi despre tine. Cel mai enervant lucru este când înveți bine, dar până la cinci este puțin suficient. Pentru a trece de această linie, trebuie doar să depui puțin mai mult efort. Dar întrebarea de la școală „nu ar trebui să fie cel mai important lucru pentru tine, nu ar trebui să se adauge problemelor tale de sănătate.

Trebuie să începeți cu Mulți sunt împiedicați de credința că nu li se oferă o educație bună. Uneori, neînțelegerile cu profesorul sunt principalul motiv pentru notele slabe. Aruncă o privire mai atentă la lecțiile în sine, și nu la profesor și încearcă să găsești ceva interesant pentru tine. Atrageți interesul, este componenta principală a unui studiu bun. Dacă vă place subiectul, atunci îl veți învăța cu ușurință și bucurie. Amintiți-vă că trebuie să finalizați singur sarcinile, deoarece este imposibil să deveniți un elev excelent la școală fără propria ta dorință.

Desigur, multe depind și de profesor, dar dacă nu te înțelegi cu el sau nu îi înțelegi explicațiile, atunci înseamnă pur și simplu că trebuie să studiezi mai mult pe cont propriu. Încearcă să-i îndeplinești toate cerințele, dar nu epuiza. Arata-i respectul tau facand temele si frecventand cursurile. Simțiți-vă liber să puneți întrebări profesorului dacă ceva nu vă este clar. Învață să lucrezi fără a fi distras de chestiuni străine.

Pentru a răspunde la întrebarea cum să devii un elev excelent la școală, este suficient să întocmești corect un plan de lucru. Principala cheie a succesului în această chestiune nu este numărul de ore petrecute la curs, ci cantitatea de material înțeles și asimilat. Este mai bine să finalizați temele în ziua în care au fost repartizate, pentru că nu veți avea timp să uitați încă subiectul pe care l-ați abordat și veți avea timp să cereți ajutor profesorului dacă întâlniți o sarcină dificilă. Regulile și teoremele trebuie citite cu atenție și aprofundate în sensul lor. Simpla memorare nu vă va ajuta să le amintiți.

Caracteristica unui student-absolvent excelent al școlii este aproape aceeași ca și pentru orice alt student. Singura diferență este notele bune și o atitudine responsabilă față de învățare. Amintiți-vă că toată lumea poate deveni un student excelent, trebuie doar să vă doriți și să începeți să lucrați.

Citire 4 min. Vizualizari 222 Postat pe 29 octombrie 2013

Majoritatea copiilor vor să obțină note bune. Și acest lucru se datorează nu numai laudelor părinților, ci și motivației interne a oamenilor. O persoană dorește întotdeauna să obțină tot ce este mai bun și, prin urmare, mulți încep să se gândească la cum să devină un student excelent. Studenții excelenți se remarcă din echipa generală. Ei sunt întotdeauna tratați diferit de profesori, elevii excelenți sunt trimiși la concursuri și olimpiade. Cei care se gândesc dacă este necesar să devină un student excelent ar trebui să înțeleagă că acesta este începutul unui bilet către viață. La urma urmei, un studiu bun garantează o profesie bună în viitor. Majoritatea celor care au fost elevi excelenți la școală, la vârsta adultă, pot obține un loc de muncă bun. Prin urmare, trebuie să vă dezvoltați în mod constant motivația și să vă străduiți pentru obiectivul dorit.

Pentru a deveni un student excelent, trebuie să muncești mult și din greu. Nu ar trebui să acordați atenție poreclei „tocilar”, așa cum este de obicei dat de cei care sunt pur și simplu gelosi pe notele bune. Există mult mai multe aspecte pozitive în a fi un student A decât negative. Notele excelente la școală vă pot ajuta să intrați într-o universitate prestigioasă în viitor. Dacă studiați cu atenție lecțiile de la școală, citiți literatura necesară, finalizați sarcinile, atunci la institut aceste acțiuni pot duce la o diplomă roșie. Relațiile cu profesorii sunt de asemenea importante. Nu fi răutăcios, pentru că îi va irita pe alții. Pentru a înțelege cum să devii un student excelent, trebuie să vezi un profesor ca pe o persoană. Respectul pentru un bătrân este întotdeauna foarte apreciat. Profesia de profesor este una dintre cele mai dificile, dar necesare. De aceea este necesar să se îndeplinească cerințele care se aplică tuturor studenților. Chiar dacă ai o notă proastă, nu fi nepoliticos. Este mai bine să vă pregătiți cu atenție pentru data viitoare și să o blocați cu un scor mare. Profesorul va observa cu siguranță un asemenea zel. Activitatea și dorința de a învăța vor avea întotdeauna un rezultat pozitiv. Dacă ceva nu este clar, atunci ar trebui să-i ceri profesorului să explice din nou.

Nu ar trebui să rescrieți niciodată temele altcuiva, deoarece profesorul va observa rapid acest lucru. Este mai bine să încerci să o faci singur sau să apelezi la bătrâni pentru ajutor. Pentru a deveni un student excelent, trebuie să renunți la multe lucruri, de exemplu, să nu-ți petreci tot timpul liber stând pe internet. Cu siguranță nu îți va aduce note bune. Temele trebuie luate în serios, deoarece datorită lor poți învăța mai bine materialul acoperit.

Cum să fii un elev excelent la școală

Toate școlile au studenți excelenți și învinși. Unora le place să dedice mai mult timp jocurilor pe calculator, în timp ce altora preferă să studieze. Dar există copii care învață bine și vor să învețe cum să devină un elev excelent la școală. Ei fac efort, dar nu reușesc întotdeauna să obțină scoruri mari. Dacă ai o motivație bună și un obiectiv de atins, atunci ar trebui să începi să lucrezi la tine. Când un copil a decis cu siguranță pentru el însuși că vrea să devină un elev excelent, atunci trebuie să fie pregătit pentru muncă grea. Pentru a obține rezultate bune, va trebui să dedicați mult timp lecțiilor. Dar nu o priviți ca pe o muncă grea. Făcând temele, poți câștiga nu numai respectul părinților și profesorilor, dar te poți dezvolta și intelectual. Cunoștințele dobândite la școală vor deveni fundația pentru institut, iar apoi pentru o carieră de succes. Aceste lucruri merită amintite și apoi să faci sarcini acasă nu va fi deloc trist. Uneori nu merge întotdeauna să obții scoruri mari dacă există probleme cu un anumit subiect. Deci trebuie să căutați ajutor de la un profesor sau să fiți ca un tutore. Acest lucru va ajuta la rezolvarea problemei și la prinderea subiectului.

Pentru 45 de minute de informare este dificil să cunoști întregul subiect. Prin urmare, temele pentru acasă sunt create pentru a repeta și a asimila mai bine informațiile. Merită să ne amintim că, acordând atenția cuvenită temelor, puteți deveni un student excelent. Cel mai sigur mod de a stăpâni materialul este să faci temele în aceeași zi în care a fost dat. Dacă această repovestire sau verset este pe de rost, atunci poate fi învățat imediat. Și cu o zi înainte de livrare, trebuie doar să o repeți. Temele nu ar trebui să fie amânate decât mai târziu. Lecțiile nu trebuie memorate. Informația este mai ușor de asimilat dacă îți dai seama exact despre ce este vorba. Și apoi sarcinile complexe se vor transforma în puzzle-uri interesante, similare cu jocurile pe calculator. Când reușiți să vă pregătiți propriul program de teme, puteți găsi timp să vă plimbați sau să vă jucați. Pentru studiu, merită să alocați anumite ore în care nu trebuie să fiți distras de nimic altceva. Și atunci lecțiile se vor face mult mai repede.

Pentru a deveni un student excelent, trebuie să ai încredere în tine. Și dacă știi răspunsul, atunci ridică imediat mâna la lecție. Un elev excelent ar trebui să fie întotdeauna bine pregătit pentru cursuri și să fie gata să răspundă la tablă. Nu vă fie teamă să răspundeți colegilor de clasă, ar trebui să vă arătați cu fermitate cunoștințele și să vă îndreptați spre scopul urmărit.

Așa că ai mers la școală, în clasa I, și imediat părinții încep să repete: „Ține minte, înveți bine, fă-ți mereu temele, altfel nu vei fi un elev excelent, dar vei fi un ratat bla bla bla . ..”.

Nu vreau să judec pe nimeni, dar cred că aceasta este o mare greșeală. Nu știm că este posibil nu numai să stăm zilnic la lecții, să ascultăm cu atenție și să pierdem timp pentru informații inutile (începem deja să înțelegem că informațiile sunt inutile din clasele 9-10), ci și să ne dezvoltăm cu adevărat cuprinzător. Crede-mă, școala este exact locul care poate preda multe, nu doar programul Ministerului Educației. Deci, cum să fii un student excelent, dar în același timp să nu stai noaptea cu cărțile?

Regula 1. Primul semestru – săptămâna trecută.

Da, așa numesc eu. Orice ai spune, dar profesorii speră ca copiii să crească peste vară. Parcă în clasa întâi ai arătat că ești deștept și vor încerca mereu să te tragă. Deci, studiază primul semestru sau cel puțin primul trimestru. Crede-mă, în acest moment poți câștiga o sumă uriașă de evaluări „gratuite”. În al doilea semestru, sunt multe vacanțe și vara se apropie... De acord, nu vrei să studiezi cumva? Susțin pe deplin, dar nu uitați să vă folosiți toată puterea în ultima săptămână și să vă recuperați, să vă rambursați datoriile.

Regula 2. Suflete pereche.

Învață să-ți găsești propria abordare față de fiecare profesor. Prietenii sinceri cu profesorii nu sunt doar posibili, ci și necesari. Acest lucru oferă mari privilegii. Începeți cu profesorul de clasă, credeți-mă, această persoană vă poate ajuta să vă „corectați” bine notele, să vă ajute să negociați cu profesorii care sunt cel mai greu de atins.

Regula 3. Omoara pasivitatea.

Școala este o perioadă de divertisment, conferințe și noi cunoștințe. Nu sta doar să studiezi. Du-te la autoguvernare, participă la secțiunile școlare. În primul rând, vei fi eliberat dintr-un număr mare de lecții din cauza repetițiilor, iar dacă vei câștiga altceva (de exemplu, un concurs), atunci nu vei fi doar certat pentru aceste omisiuni, ci și lăudat. Și, desigur, cineva va fi cu siguranță impregnat și va pune prețuiții doisprezece.

Regula 4. În afara școlii pentru școală.

E frumos când vorbesc despre tine în oraș și apoi te sună la școală să-ți spună despre succesele tale. Și nu doar părinții, ci și șefii, de exemplu? Dacă vrei să simți acest sentiment, atunci caută conferințe, întâlniri după școală, organizează ceva în orașul tău. Participați la concursuri și fără ajutor școlar. În primul rând, acesta este prestigiul tău și apoi o bifață grozavă pentru instituția ta de învățământ.

Regula 5: Urmăriți notele dvs.

Acesta este un factor foarte important, nu ni se spune tot ce avem. Și este important să urmăriți cu atenție pentru ca situația să nu scape de sub control. Încercați să negociați cu un profesor și, dacă nu funcționează, atunci există diferite situații și totul este în mâinile tale.

Aceasta este doar o mică listă de lucruri de făcut. Foarte individual, prin propriul meu exemplu pot spune - funcționează! Dacă ești un student C, dar ții cont de cel puțin câteva dintre aceste reguli, atunci în șase luni vei fi un student bun! Și într-un an, poți chiar să devii un student excelent.