Prezentarea multimedia este diferită. Scopurile și obiectivele prezentării multimedia

Introducere

lecție de prezentare multimedia educațională

Educația modernă nu poate fi imaginată fără tehnologii multimedia, care includ un set de tehnologii informatice care utilizează simultan mai multe medii informaționale: grafică, text, video, fotografie, animație, efecte sonore, coloană sonoră de înaltă calitate, adică sub toate formele cunoscute astăzi. Instituțiile de învățământ sunt dotate cu computere moderne, resurse electronice și acces la Internet. Aceasta contribuie la introducerea noilor tehnologii pedagogice în procesul educațional. Prin urmare, lecțiile multimedia corespund cel mai optim și eficient scopului didactic triun al lecției:

Aspect educativ: percepţia elevilor asupra materialului educaţional, înţelegerea legăturilor şi relaţiilor din obiectele de studiu.

Aspectul de dezvoltare: dezvoltarea interesului cognitiv la elevi, capacitatea de a generaliza, analiza, compara, intensifica activitatea creativa a elevilor.

Aspect educativ: promovarea unei perspective științifice, capacitatea de a organiza în mod clar munca independentă și de grup, stimularea sentimentului de camaraderie, asistență reciprocă.

Știința modernă nu stă pe loc. Adesea, noile cunoștințe, și cu atât mai mult noile generații tehnologizate, necesită noi forme de prezentare și prelucrare a materialului educațional. Una dintre astfel de forme în educație poate fi prezentările multimedia. Prezentările pe computer, cel mai adesea create folosind Microsoft PowerPoint, sunt deja ferm stabilite în predarea diferitelor discipline academice.

Cu toate acestea, prezentările nu sunt doar un instrument al profesorului, ci și o modalitate de auto-exprimare care este disponibilă fiecărui elev. Utilizarea noilor oportunități în munca profesorului implică învățarea centrată pe elev, îmbinarea diferitelor tehnologii pedagogice - învățarea în colaborare, învățarea pe mai multe niveluri, învățarea prin probleme, metoda de cercetare, activitatea de proiect, care se bazează pe dezvoltarea abilităților cognitive ale elevilor, a abilității să-și proiecteze în mod independent cunoștințele, să navigheze în spațiul informațional, dezvoltarea gândirii lor critice și creative, capacitatea de a vedea, formula și rezolva o problemă.

Conceptul de „prezentare multimedia”

Așadar, în procesul educațional al școlilor rusești se introduc tot mai mult mijloace de predare multimedia (un set de mijloace vizuale, audio și alte mijloace de afișare a informațiilor, integrate într-un mediu software interactiv), printre care prezentările multimedia ocupă un loc important. Ce înseamnă conceptul de „prezentare”?

Prezentări multimedia este o modalitate de prezentare a informațiilor folosind programe de calculator, care combină dinamica, sunetul și imaginea, i.e. acei factori care rețin atenția cel mai mult timp. O prezentare este un set de pagini care se înlocuiesc succesiv - diapozitive, pe fiecare dintre care puteți plasa orice - text, imagini, diagrame, fragmente video - audio, animație, 3D - grafică, folosind diverse elemente de design.

Această formă multimedia vă permite să prezentați materialul ca un sistem de imagini de referință vii pline cu informații structurate cuprinzătoare într-o ordine algoritmică. Scopul acestei prezentări a informațiilor educaționale este, în primul rând, în formarea unui sistem de gândire figurativă la școlari.

Prezentările multimedia sunt folosite astfel încât vorbitorul (elev sau profesor) să poată demonstra vizual materiale suplimentare mesajului său pe un ecran mare sau monitor: înregistrare video a experimentelor fizice și chimice, fotografii ale cercetărilor de teren, desene ale clădirilor și structurilor, calendare ale măsurători de temperatură, cronologia evenimentelor, susținute de date majore. Aceste materiale pot fi completate și cu înregistrări sonore adecvate.

Fiecare profesor știe cum se memorează informația: dacă informația este percepută doar cu ureche, 20% din volumul ei este asimilat; fie doar cu ajutorul vederii, 30% din material este reținut. Cu o combinație combinată de „pornire” a canalelor auditive și vizuale de informații, elevul este capabil să asimileze până la 60% din informații. Iar utilizarea multimedia vă permite să combinați text, sunet, grafică, video și, de asemenea, animație (animație) iubită de copii. Astfel, utilizarea multimedia contribuie semnificativ la asimilarea informațiilor educaționale de către fiecare elev.

Utilizarea sistematică a unui computer, în special prezentări multimedia, în lecție contribuie la:

Creșterea nivelului de calitate al utilizării vizibilității în lecție

· Creșterea productivității lecției;

· Implementarea conexiunilor intersubiecte;

· Logarea și structurarea materialului educațional, care crește semnificativ nivelul de cunoștințe al elevilor;

· Schimbarea atitudinii școlarilor față de computer: încep să-l perceapă nu ca o jucărie modernă, ci ca pe un instrument universal pentru lucrul eficient în orice domeniu al activității umane.

Utilizarea prezentărilor în procesul educațional oferă o oportunitate de a:

· Să ofere elevilor informaţii mai complete, de încredere despre fenomenele şi procesele studiate;

· Sa satisfaca nevoile, dorintele si interesele elevilor;

· Economisește timpul de studiu, în loc să lucrezi la tablă.

Multe sarcini didactice și educaționale sunt rezolvate eficient cu ajutorul prezentărilor. Mai ales:

· La studierea de materiale noi, prezentarea de informații noi;

· La consolidarea celor promovate, exersarea deprinderilor și abilităților educaționale;

· Cu repetare, aplicarea practică a cunoştinţelor, aptitudinilor dobândite;

· La generalizarea, sistematizarea cunoștințelor.

Ce este multimedia Multimedia este un sistem interactiv (de dialog) care oferă lucru simultan cu sunet, grafică animată pe computer, cadre video, imagini statice și texte. O industrie relativ tânără a noilor tehnologii informaționale. Multimedia - „multe medii” (multi - multe, media - mediu) Impact simultan asupra utilizatorului prin mai multe canale de informare. Software de jocuri - produse multimedia

Programe de instruire bazate pe computer - Ce canale de comunicare a elevilor sunt folosite? Avantaje 1. Ajută la o mai bună înțelegere și memorare a materialului educațional. 2.Modul interactiv permite elevului să influențeze singur ritmul de învățare, să verifice gradul de stăpânire a materialului, revenirea la repetarea fragmentelor de neînțeles ale lecției Cărți de referință electronice Dicționare Enciclopedii Albume de artă și muzică

Prezentare interactivă Dialog între utilizator și computer. Utilizatorul controlează prezentarea. În acest mod, un student lucrează cu un program de antrenament. Munca individuală nu necesită un proiector multimedia. Proprietate: Event driven.

Prezentare cu scenarii Prezentare de diapozitive condusă de un prezentator (prezentator). Poate conține: titluri care rulează pe ecran, text animat, diagrame, grafice și alte ilustrații. Ordinea de schimbare a diapozitivelor este determinată de prezentator. El dezvoltă și prezentarea. Folosit în activitatea educațională și extrașcolară a școlarilor.

Program de dezvoltare a prezentărilor Fiecare dintre programele existente din această clasă are propriile sale capacități individuale. General: 1. Instrumente de creare a animației încorporate. 2. Mijloace de adăugare și editare a sunetului. 3. Mijloace de import de imagini, videoclipuri. 4. Mijloace de creare a imaginilor.

Prezentările sunt o modalitate puternică de a transmite publicului informații complexe la o conferință științifică sau o întâlnire de afaceri. Dar „utilitatea” lor nu se limitează aici. Prezentările pot fi utile și în viața de zi cu zi: de exemplu, cu ajutorul lor, puteți spune familiei și prietenilor despre cele mai strălucitoare momente din viața voastră în culori. Pentru a face acest lucru, trebuie să creați o prezentare multimedia din fotografii și să adăugați semnături la imagini. În acest articol vă vom spune cum să realizați un proiect în programul de creare a diapozitivelor video „PhotoSHOW PRO”.

Pasul 1. Instalarea programului

Nu îți ia mult din timpul tău. Când descărcarea este completă, lansați distribuția și urmați instrucțiunile care apar pe ecran. Selectați un folder pentru instalare, creați o comandă rapidă pentru software pe desktop și așteptați ca procesul să se termine. Aflați cum să creați o prezentare multimedia în PhotoSHOW PRO. Adăugați fotografii și videoclipuri, personalizați modelele de text și animațiile - sute de opțiuni de editor vă așteaptă!

Pasul 2. Formarea conținutului proiectului

Creați un „Proiect nou”, apoi navigați la computer și trageți imaginile care vor alcătui prezentarea dvs. pe tablă. Dacă ceva este încurcat - nu contează! Fotografiile pot fi șterse sau schimbate în timpul funcționării.

Acordați o atenție deosebită introducerii și creditelor. În filele cu același nume, veți găsi zeci de diapozitive gata făcute pe care puteți pune informații despre proiectul dvs.: titlu, autor etc. Trageți oricare dintre opțiuni pe cronologie și completați coloanele cu datele de care aveți nevoie.

Finalizează-ți proiectul cu titluri și un ecran de introducere

Pasul 3. Adăugați tranziții

Dacă doriți să impresionați publicul și să-i păstrați atenția pentru o lungă perioadă de timp, atunci nu uitați să selectați tranzițiile pentru toate diapozitivele din meniul cu același nume. În colecția „PhotoSHOW PRO”, spre deosebire de alte programe pentru crearea de prezentări, există animații pentru toate gusturile. Aici veți găsi fade clasice, șah și multe altele, precum și animații 3D, gradient și duble. Cu un astfel de arsenal, vei crea rapid o prezentare de înaltă calitate!

Setați tranzițiile și modificați diapozitivele de pe ecran vor deveni dinamice!

Toate opțiunile disponibile pot fi previzualizate în player. Faceți clic pe tranziție, apoi programul va arăta cum diapozitivul selectat pe cronologie se va schimba în altul în timpul emisiunii.

Pasul 4. Configurarea diapozitivelor

Puteți edita toate diapozitivele de pe cronologia după bunul plac. Doar faceți dublu clic pe cadrul de interes cu mouse-ul, apoi „PhotoSHOW PRO” vă va transfera imediat în editor. Aici puteți adăuga în partea de sus a slide-ului:

• fotografii noi, GIF-uri și videoclipuri;
• inscripții statice, strălucitoare sau animate;
• efecte strălucitoare naturale și neobișnuite;
• forme geometrice și clipart colorate.

Adăugați straturi noi deasupra diapozitivei

Amintiți-vă, nu folosiți excesiv elementele și efectele decorative atunci când faceți prezentări. Cu cât sunt mai mulți, cu atât publicul obosește mai repede. Încercați să creați diapozitive armonioase, nu prea aglomerate. Vei fi plăcut surprins în cele din urmă: până la urmă, viitorii tăi telespectatori vor aprecia munca ta.

Aspectul tuturor elementelor de pe un slide poate fi personalizat după bunul plac. De exemplu, puteți schimba stilul textului. Utilizați presetări din catalog sau editați singur inscripția: alegeți o umplere, ajustați contur, dimensiunea, fontul și alți parametri.

Alegeți stiluri gata făcute sau personalizați singur designul textului

Animați legenda dacă este necesar. Textul poate apărea dramatic pe un diapozitiv, poate face viraje inimaginabile și multe altele. Toate acestea sunt disponibile în fila „Animation”. Deci poți fi neobișnuit și atrăgător.

Personalizați-vă animația pentru litere!

Pasul 5. Cum să faci prezentări animate: exemple

Vrei să captezi atenția spectatorilor cu 100%? Adăugați animație dramatică la diapozitive. Utilizați soluții gata făcute din catalogul de programe sau personalizați totul singur în editor. Cu ajutorul instrumentelor „PhotoSHOW PRO” puteți face orice element să se miște de sus în jos sau de jos în sus. Pentru a face acest lucru, creați două puncte cheie. În primul cadru, așezați elementul dorit de pe diapozitiv, iar în al doilea, puneți-l la loc. Schimbați tipul de animație dacă doriți și vizualizați rezultatul în player.

De asemenea, puteți completa compoziția cu GIF-uri animate, care vor face proiectul mai viu. Imaginile cu fundal transparent vor arăta cel mai bine. De exemplu, puteți adăuga un personaj animat la proiectul dvs. O astfel de prezentare va atrage cu siguranță atenția publicului și îl va face să aștepte cu uimire pe ecran apariția unui nou diapozitiv. Eroul se poate deplasa și în jurul toboganului. De exemplu, de la dreapta la stânga. Setați ruta dorită prin cadrele cheie - va dura mai puțin de un minut.

De asemenea, puteți descărca câteva sunete atmosferice interesante de pe Internet și le puteți încorpora în diapozitive. Dacă vorbim de trenuri, atunci adăugați zgomotul roților. Despre cărți - foșnetul paginilor la trecerea de la un diapozitiv la altul. Mai târziu, în colecția de tranziții, puteți seta animația de răsturnare corespunzătoare, apoi prezentarea va arăta și mai interesantă.

Pasul 6. Salvați proiectul

Acum știi cum să faci prezentări animate rapid și eficient. Rămâne doar să salvați rezultatul: faceți clic pe butonul „Creați” și selectați formatul în care doriți să convertiți fișierul. Poate fi AVI, MP4, MOV etc., de asemenea „PhotoSHOW PRO” vă permite să inscripționați clipuri pe DVD și să salvați cu setări optime pentru publicare în rețea.

Salvați prezentarea într-un format video convenabil pentru dvs

Folosește cunoștințele acumulate în practică, apoi poți cuceri cu ușurință orice public. Doar instalați programul „PhotoSHOW PRO” și nu vă va cauza dificultăți!

MULTIMEDIA

Conceptul de date multimedia.

Formate de fișiere audio și video. Playere multimedia

Ce este multimedia

• Multimedia Este un produs software care conține imagini, text și date, însoțite de sunet, video, animație și alte efecte vizuale, precum și echipat cu o interfață interactivă cu comenzi

Componentele unui produs multimedia

• text
• audio
• video
• animaţie
• Imagini
• elemente interactive

Conceptul de codec

• Codec- un program care convertește fluxul de date sau semnalele pentru utilizarea lor ulterioară.

• Codecurile pot codifica și decoda date multimedia.

• Datele multimedia sunt transmise folosind tehnologia de streaming video și audio, care transmite date video în timp real sub formă de blocuri independente într-un flux continuu.

Formate de economisire a sunetului

• mp3 – oferă un grad ridicat de compresie a datelor și face posibilă crearea de fișiere mici
• wma - format licențiat Microsoft , acceptă formatul de sistem digital de gestionare a drepturilor de autor

Formate pentru salvarea imaginilor video

• mpeg- fișiere video cu extensii mpg, mpeg, mp4(oferă compresia informațiilor video, menținând în același timp o calitate ridicată a imaginii)
• wmf- fișiere video cu extensii wmf, asf pentru Universal Windows Player

Containere media- un format care face posibilă plasarea datelor multimedia de diferite tipuri într-un singur fișier

• wav- conceput pentru a salva sunet necomprimat, sunet de înaltă calitate, volum mare, utilizat în înregistratoarele digitale de voce
• avi- combină fișiere audio și video necomprimate sau codificate cu codecuri diferite, un fișier nu mai mult de 4 GB
• mov- conectează fluxuri video codificate în moduri diferite

Formate Flash

swf- contine grafica computerizata, animatie, elemente interactive

Formate multimedia

streaming media containere Clipuri Flash

audio video- avi swf

formate formate wav

mp3 mpeg mov

wma wmf flv

• Jucător adevărat - afișează audio și video din majoritatea formatelor de streaming, înregistrează fișiere audio pe CD în formă analogică

www.real.com

• QuickTimePlayer- player standard pentru PC cu OS Mac OS X

www.apple.com / timp rapid /

• WinAmp- player universal de fișiere multimedia

www.winamp. com / jucător

• Media Player Classic- un player gratuit care afișează o gamă largă de fișiere audio și video

• Windows Media Player- inclus în sistemul de operare Windows, afișează fișiere audio și video din majoritatea formatelor

• Media Player VLC Este un player multimedia gratuit, open source, care redă majoritatea fișierelor multimedia, precum și DVD, CD audio, VCD și diverse protocoale de streaming.

• KMPlayer - acceptă multe formate audio/video și nu necesită instalarea de codecuri.

Software de conversie video

AVC (Orice convertor video)

UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE CERCETARE DE STAT BELGOROD

(NRU „BelGU”)

FACULTATEA DE MATEMATICĂ ȘI EDUCAȚIA ȘTIINȚEI NATURII

INSTITUTUL PEDAGOGIC

DEPARTAMENTUL DE INFORMATICĂ, DISCIPLINE NATURALE ȘI METODE DE PREDARE

ESEU

„Utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor în școala primară”

Efectuat:

Grupuri 02041204

Învățământ cu normă întreagă

Fomin S.A.

BELGOROD 2015

INTRODUCERE 3

Necesitatea utilizării TIC într-o școală modernă, scopuri și obiective. 3

Ce este o prezentare multimedia? 5

Beneficiile utilizării prezentărilor multimedia. 7

Reguli metodice. opt

Instructiuni de utilizare a computerelor. nouă

Posibilități de implementare practică a TIC. zece

Utilizarea prezentărilor din clasele primare la diferite lecții. unsprezece

Utilizarea TIC în interacțiunea instituțiilor de învățământ preșcolar și a părinților în cadrul direcțiilor preventive și educaționale. paisprezece

CONCLUZIE. 16

REFERINȚE .. 18

INTRODUCERE

Necesitatea utilizării TIC într-o școală modernă, scopuri și obiective

Secolul XXI este secolul tehnologiilor informatice înalte. Copilul modern trăiește în lumea culturii electronice. Se schimbă și rolul profesorului în cultura informațională – el trebuie să devină coordonatorul fluxului informațional. În consecință, profesorul trebuie să fie expert în metodele moderne și noile tehnologii educaționale pentru a comunica în aceeași limbă cu copilul.

Astăzi, când informația devine o resursă strategică pentru dezvoltarea societății, iar cunoașterea este un subiect relativ și nesigur, întrucât devine rapid învechit și necesită o actualizare constantă într-o societate informațională, devine evident că educația modernă este un proces continuu.

Una dintre sarcinile principale cu care se confruntă un profesor de școală elementară este extinderea orizontului, aprofundarea cunoștințelor despre lumea din jurul lor, îmbunătățirea activității mentale a copiilor și dezvoltarea vorbirii.

Dezvoltarea rapidă a noilor tehnologii informaționale și introducerea lor în țara noastră au lăsat o amprentă asupra dezvoltării personalității unui copil modern. Astăzi, o nouă legătură este introdusă în schema tradițională „profesor – elev – manual” - un computer, iar în conștiința școlară - instruire pe calculator. Una dintre principalele părți ale informatizării educației este utilizarea tehnologiilor informaționale în disciplinele educaționale.

Pentru școala elementară, aceasta înseamnă o schimbare a priorităților în stabilirea obiectivelor educației: unul dintre rezultatele predării și educației într-o școală de primă etapă ar trebui să fie pregătirea copiilor de a stăpâni tehnologiile moderne de calcul și capacitatea de a actualiza informațiile obținute. cu ajutorul lor pentru autoeducarea ulterioară. Pentru implementarea acestor obiective, devine necesară aplicarea în practica cadrelor didactice din ciclul primar a diferitelor strategii de predare pentru elevii mai mici și, în primul rând, utilizarea tehnologiilor informației și comunicării în procesul educațional.

CONȚINUT PRINCIPAL

Ce este o prezentare multimedia?

Una dintre cele mai reușite forme de pregătire și prezentare a materialului educațional pentru lecțiile din școala primară este realizarea de prezentări multimedia.

Multimedia este un mijloc sau un instrument de cunoaștere în diverse lecții. Multimedia contribuie la dezvoltarea motivației, abilităților de comunicare, dobândirea de abilități, acumularea de cunoștințe concrete și, de asemenea, contribuie la dezvoltarea alfabetizării informaționale.

Prezentările multimedia sunt o modalitate convenabilă și eficientă de a prezenta informații folosind programe de calculator. Combină dinamica, sunetul și imaginea, adică. acei factori care rețin atenția copilului cel mai mult timp. Impactul simultan asupra celor mai importante două organe de percepție (auzul și văzul) poate obține un efect mult mai mare. S-a dovedit că o persoană își amintește 20% din ceea ce aude și 30% din ceea ce vede și mai mult de 50% din ceea ce vede și aude în același timp. Astfel, facilitarea procesului de percepere și memorare a informațiilor cu ajutorul imaginilor vii stă la baza oricărei prezentări moderne.

Puteți folosi prezentări în toate etapele lecției. Aceasta se întâmplă în timpul actualizării cunoștințelor și atunci când se explică material nou și când se consolidează. O utilizare mai eficientă a multimedia în fiecare lecție va fi atunci când vom folosi nu întreaga lecție, ci fragmente de întrebări mai complexe.

Utilizarea capacităților grafice, sonore și interactive bogate ale computerului creează un fundal emoțional favorabil în sala de clasă, contribuind la dezvoltarea elevului, așa cum ar fi, imperceptibil pentru el, jucăuș.

Puterea metodologică a multimedia rezidă tocmai în faptul că este mai ușor să interesezi și să înveți un elev atunci când percepe un flux coordonat de imagini sonore și vizuale, și asupra lui se exercită nu doar un impact informațional, ci și emoțional. Mai mult, prezentarea permite profesorului să compună în mod independent materialul educațional pe baza caracteristicilor unei anumite clase, subiect, subiect, ceea ce vă permite să construiți o lecție în așa fel încât să obțineți efectul educațional maxim. La elaborarea unei prezentări, se ține cont de faptul că:

· Înfățișează rapid și inteligibil lucruri care nu pot fi transmise în cuvinte;

· Trezește interes și diversifică procesul de transfer al informațiilor;

· Îmbunătățește impactul discursului.

Multimedia aduce și o componentă etică – tehnologia informatică nu va înlocui niciodată comunicarea dintre elevi. Nu poate decât să susțină potențialul căutării în comun de noi resurse și este potrivit pentru utilizare în diverse situații educaționale, în care elevii, în timp ce studiază o materie, participă la un dialog cu colegii și profesorii cu privire la materialul studiat.

Utilizarea TIC în clasă sporește motivația pozitivă pentru învățare, activează activitatea cognitivă a elevilor.

Utilizarea TIC la clasă vă permite să implementați pe deplin principiile de bază ale îmbunătățirii activității cognitive:

1. Principiul egalității de funcții

2. Principiul confidenţialităţii

3. Principiul feedback-ului

4. Principiul luării unei poziții de cercetare.