การนำเสนอในหัวข้อ “ภาวะผู้นำในองค์กร” การนำเสนอทางสังคมศึกษา "ผู้นำและคุณสมบัติของเขา" พวกเขาแสดงออกมาอย่างไร

• 1. สังคมที่ก่อตัวขึ้นในระบบความสัมพันธ์ทางสังคมบางระบบ - ……..
• 2. จำนวนทั้งสิ้นของคุณสมบัติทางจิตส่วนบุคคลของบุคคลโดยส่วนใหญ่เป็นความเร็วของการปรากฏตัวของความรู้สึกและความแข็งแกร่งของพวกเขา - …… ..
• 3. ลักษณะทางจิตที่มั่นคงของแต่ละบุคคลที่แสดงออกในพฤติกรรมและกิจกรรมของเขา - …………
• 4. ลักษณะส่วนบุคคลของบุคคลที่แสดงออกมาในความสามารถในการทำบางสิ่งบางอย่างในแนวโน้มสำหรับกิจกรรมและอาชีพบางอย่าง - …… ..
• 5. การเคลื่อนไหว การพัฒนา พลังงานภายใน ได้แก่ ความคล่องตัว ความแปรปรวน ประสิทธิผล ความตึงเครียด -…………………
• 6. ความคิดของบุคคลเกี่ยวกับคุณค่าของตนเองการประเมินคุณสมบัติข้อดีและข้อเสียของตนเอง - ………………………
• 7. มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพ - ……………….

• กิจกรรม
• การเข้าสังคม
• ผลงาน
• ความคิดริเริ่ม
• การสังเกต
• ความเป็นอิสระ
• องค์กร

การนำเสนอทางสังคมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เรื่อง:

ผู้นำและคุณสมบัติของเขา

อิสไมโลวา เอ.เค.

ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

MOAU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 ตั้งชื่อตาม A.S. Makarenko" Orsk

• - ให้แนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับผู้นำ
• - ศิลปะแห่งการสื่อสารคืออะไร
• - พัฒนาความสามารถในการสื่อสาร

• - พิสูจน์ว่าศิลปะแห่งการสื่อสารช่วยในการพัฒนาความเป็นผู้นำ

• ผู้นำสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่นประสบความสำเร็จ ช่วยขับเคลื่อนพลังงานไปสู่ความสำเร็จ และใช้เวลา สถานที่ และความสามารถของผู้ที่เขาทำงานด้วยให้เกิดประโยชน์สูงสุด
• ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่คุณแต่ละคนทำงานด้วย ความรู้เกี่ยวกับความสนใจและโอกาสมีความสำคัญมาก เพื่อให้รู้จักคุณมากขึ้น แต่ละกลุ่มจะได้รับนามบัตร "บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณเอง" ซึ่งแจกแจงชื่อ ความสำเร็จ ความปรารถนา และกิจกรรมที่ชื่นชอบ นั่นคือคุณให้ข้อมูลที่ครบถ้วนและน่าเชื่อถือเพียงพอเกี่ยวกับกลุ่ม

กลีบดอกไม้หมายเลข 2 “ ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการทำงาน”

• ทุกคนต้องการเป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหา ผู้นำเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุด

เป็นผลให้ความไว้วางใจซึ่งกันและกันเพิ่มขึ้นและการตัดสินใจที่ดีขึ้น และงานนี้จะเรียกว่า “สภานักปราชญ์” บรรดากษัตริย์และขุนนางหันมาทำงานแบบนี้ พยายามเรียบเรียง คำสอน สำหรับผู้ที่ต้องเดินบนเส้นทางอันยาวไกลตลอดชีวิต

• ทั้งกลุ่มติดตามการกระทำและคำพูดของผู้นำ พฤติกรรมของผู้นำสร้างบรรยากาศที่ส่งเสริมให้ทุกคนร่วมมือกัน แต่ละคนมีความสุขและความสุขของตัวเอง แต่ฉันมั่นใจว่าพวกเขามีวิญญาณของตัวเอง มีใบหน้าของตัวเอง มีเส้นทางของตัวเอง ความสุขและความสุขไม่สามารถซื้อได้ แต่สามารถให้เป็นของขวัญได้ซึ่งเป็นสิ่งที่ฉันเสนอให้ทำ
• ฉันแนะนำให้ทุกคนวาดภาพว่าพวกเขาจินตนาการถึงความสุขบนกระดาษแผ่นหนึ่ง

• ผู้นำที่ดีจะหารือกับกลุ่มถึงวิธีการบรรลุผล การวางแผนนี้จำเป็นเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย ผู้นำรู้ว่าผู้เข้าร่วมต้องการบรรลุสิ่งใด ในกระบวนการสังเกต การฟัง การสื่อสาร ผู้นำมีส่วนช่วยให้บรรลุผลสำเร็จ
• ฉันขอแนะนำให้คุณพัฒนา “กฎสำหรับคนมีความสุข”

กลีบดอกไม้ที่ 5 “ผู้นำรู้จักสร้างอารมณ์ดี”

• ผู้นำทุกคนจะต้องค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมทันทีโดยเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุด ดังนั้นกลุ่มต่างๆ จึงได้รับการเสนอวิธีแก้ปัญหาให้กับสถานการณ์ชีวิต

• ด้านหน้าของคุณมีกระดาษแผ่นหนึ่งเขียนอยู่ องค์ประกอบของความเป็นผู้นำ ตามที่นักเขียนชาวอังกฤษ เอส. นอร์ธโคต พาร์กินสัน กล่าวไว้ มีองค์ประกอบพื้นฐานของความเป็นผู้นำ 6 ประการที่สามารถได้มาหรือพัฒนาผ่านการศึกษาและฝึกฝน

• 1. จินตนาการ - ความสามารถในการจินตนาการถึงสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง
• 2.KNOWLEDGE – เส้นทางสู่การบรรลุเป้าหมายทำให้ผู้นำมีความมั่นใจ
• 3. ความสามารถพิเศษ – ความสามารถในการจัดระเบียบ รวมทีม และเป็นผู้นำ คนที่มีความสามารถจะควบคุมสถานการณ์ได้
• 4.DETERMINATION - ความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จ
• 5. ความแข็งกร้าว - มีเพียงไม่กี่คนที่พร้อมที่จะตัดสินใจ แต่ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถประสบความสำเร็จได้หากคุณไม่เมตตาต่อผู้หวังดีและผู้เกียจคร้าน
• 6. แรงดึงดูด - ผู้นำจะต้องเป็นแม่เหล็กดึงดูดผู้อื่น

• สูตรความเป็นผู้นำ:
• LEADER = “สร้างแรงบันดาลใจ” + “ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในงาน” + “ผู้นำสอนความร่วมมือ” + “ผู้นำประสบความสำเร็จ” + “ผู้นำรู้จักสร้างอารมณ์ดี” + “ผู้นำตัดสินใจถูกต้อง” + “ ให้ทุกคนมีส่วนร่วมในงาน”
• หากคุณอยู่ข้างหน้าเสมอ

ในมวลแห่งชีวิต ในเหตุการณ์อันหนาแน่น

และฉันก็พร้อมที่จะนำผู้อื่น

มันหมายความว่าคุณเป็นผู้นำโดยธรรมชาติ!

ผลลัพธ์:

การบ้าน:

• 1.ย่อหน้า 9 (แนวคิดพื้นฐาน)
• 2.โต๊ะในสมุดบันทึก

• 3.หน้า 63 การประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งที่ 3.

คุณสมบัติ (ลักษณะ) ของการเป็นผู้นำ

พวกเขาหมายถึงอะไร?

สไลด์ 1

สไลด์ 2

ความเป็นผู้นำจากภาษาอังกฤษ ผู้นำ - ผู้นำ] - ความสัมพันธ์ของการครอบงำและการยอมจำนนอิทธิพลและการติดตามในระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่ม ในระหว่างการศึกษาความเป็นผู้นำ ได้มีการระบุรูปแบบความเป็นผู้นำที่หลากหลาย และทฤษฎีจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับที่มาของความเป็นผู้นำได้รับการพัฒนา หลังสามารถแบ่งออกเป็นสี่ทิศทางหลักตามเงื่อนไข

สไลด์ 3

จากมุมมองของ I. P VOLKOV ความเป็นผู้นำคือกระบวนการขององค์กรทางสังคมและจิตวิทยาภายในและการจัดการการสื่อสารและกิจกรรมของสมาชิกของกลุ่มเล็ก ๆ และกลุ่มที่ดำเนินการโดยผู้นำภายใต้หัวข้อที่ก่อตัวขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติในบรรทัดฐานของกลุ่มความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และความคาดหวัง

สไลด์ 4

ผู้นำคือบุคคลที่มีแนวโน้มบางอย่างตั้งแต่แรกเกิด ผู้นำเป็นเรื่องของปฏิสัมพันธ์กลุ่ม การกระตุ้นคุณสมบัติส่วนบุคคลที่ทำซ้ำด้วยความถี่ที่แน่นอนในสถานการณ์ทั่วไป

สไลด์ 5

ปัญหาความเป็นผู้นำได้รับการศึกษาโดยศาสตร์ต่างๆ จิตวิทยาและจิตเวชศึกษาลักษณะบุคลิกภาพของผู้นำ สังคมวิทยาตรวจสอบวรรณกรรมจากมุมมองของระบบสังคม จิตวิทยาสังคมศึกษาจิตวิทยาเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางสังคมและจิตวิทยา ศึกษากลไก และพัฒนาวิธีการคัดเลือก ฝึกอบรม และส่งเสริมบุคคลให้ดำรงตำแหน่งผู้นำ ขึ้นอยู่กับลักษณะของกลุ่มและองค์กร

สไลด์ 6

หน้าที่ของผู้นำ การจัดกลุ่มเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน งานทั่วไป กิจกรรมร่วมกัน การพัฒนาและการรักษาบรรทัดฐานของกลุ่ม กฎเกณฑ์พฤติกรรม โมเดล มาตรฐานผ่านการประณาม การชมเชย การเยาะเย้ย

สไลด์ 7

ฟังก์ชันการเป็นตัวแทนภายนอก มีความรับผิดชอบต่อกลุ่ม มีความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์โดยรวม และหน้าที่สูงสุดคือการรับผิดชอบต่อผลลัพธ์เชิงลบ จิตบำบัดรักษาสภาพภูมิอากาศที่เอื้ออำนวยในกลุ่ม เป็นหน้าที่สร้างความสบายใจให้กับสมาชิกในกลุ่ม

ใครคือผู้นำ? LEADER (ผู้นำอังกฤษ - ผู้นำ, ผู้นำ) - สมาชิกที่มีอำนาจมากที่สุดของกลุ่ม ผู้นำ ผู้นำถือเป็นบุคคลที่มีอำนาจและการยอมรับมากที่สุดในกลุ่มของเขาซึ่งสามารถเป็นผู้นำผู้อื่นได้ ผู้นำไม่ได้รับการแต่งตั้งเขาได้รับการเสนอชื่อเข้าชิงตัวเองด้วยคุณสมบัติส่วนตัวของเขา ผู้นำ

นักสังคมวิทยาชาวอเมริกัน Emory Stephen Bogardus เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 ระบุคุณสมบัติที่ผู้นำควรมี: อารมณ์ขัน, ไหวพริบ, ความสามารถในการมองการณ์ไกล, ความสามารถในการดึงดูดความสนใจ, ความสามารถในการทำให้ผู้คนพอใจ, ความเต็มใจที่จะรับผิดชอบ ฯลฯ เขาเชื่อว่าสิ่งที่ทำให้คนๆ หนึ่งเป็นผู้นำ ประการแรกคือคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความฉลาด พลังงาน และอุปนิสัย อาร์. สโตกดิลล์ เพื่อนร่วมชาติของเขาเรียกร้องให้มีการศึกษาวิจัยมากมาย โดยพยายามพิสูจน์ว่าผู้นำมีความฉลาดมากกว่าคนรอบข้างในปี 1948 โดยสรุปข้อมูลสำหรับคุณลักษณะความเป็นผู้นำ 124 ประการ เขาจะต้องครอบครองคนของเขามากมาย

รายการคุณลักษณะที่ผู้นำต้องการมีเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ แต่ไม่เคยพบคำอธิบายที่ถูกต้องสำหรับปรากฏการณ์นี้ บางคนยังคิดว่าความเป็นผู้นำคือคุณสมบัติที่คุณมีโดยกำเนิดหรือไม่มีเลย แต่สิ่งนี้ไม่เป็นความจริง เพราะศิลปะของการเป็นผู้นำสามารถเรียนรู้ได้ แน่นอนว่าการเรียนรู้เคล็ดลับของความเชี่ยวชาญไม่ได้หมายความว่าเราจะเป็นผู้นำเหมือนนโปเลียน ซีซาร์... เมื่อศึกษาแล้ว เราจะเรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพและตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง

จินตนาการ หากคุณต้องการสร้าง เคลื่อนย้าย หรือจัดระเบียบบางสิ่งบางอย่าง บุคคลนั้นจะต้องจินตนาการให้ชัดเจนว่าผลลัพธ์สุดท้ายจะเป็นอย่างไร สิ่งนี้ต้องใช้ความสามารถในการจินตนาการถึงสิ่งที่ไม่มีอยู่จริง ความคิดนี้เป็นภาพทางจิตประกอบด้วยของจริงที่เราเคยเห็นที่ไหนสักแห่ง แต่ได้เปลี่ยนแปลงและปรับเปลี่ยนไปในรูปแบบใหม่

ความสามารถพิเศษ จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างความสามารถและความสามารถอย่างถูกต้อง คนที่มีความสามารถคือคนที่สามารถทำสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างง่ายดายซึ่งคนอื่นมองว่ายาก นี่อาจเป็นการเล่นเชลโล ขี่ม้า หรือฟุตบอล แต่การที่จะอยู่เหนือความสามารถ การจัดระเบียบงานของผู้อื่น ไม่ว่าจะเป็นการควบคุมวงออเคสตราหรือการนำกองทหารในการรบ จำเป็นต้องมีพรสวรรค์ คนที่มีความสามารถจะควบคุมสถานการณ์ได้

ความมุ่งมั่น เป็นมากกว่าความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะประสบความสำเร็จ การกำหนดมีองค์ประกอบสามประการ ประการแรก ผู้นำรู้ว่างานที่ได้รับมอบหมายนั้นอยู่ในความสามารถของมนุษย์ ประการที่สอง เขาเชื่อว่าทุกสิ่งที่จำเป็นจะต้องทำให้สำเร็จ ประการที่สาม เขาต้องถ่ายทอดความเชื่อมั่นของเขาให้ผู้อื่นทราบ ความมั่นใจอันสงบของเขาจะเสริมความแข็งแกร่งให้กับทีมที่เหลือ

ความเข้มงวด อาจมีน้อยคนในปัจจุบันที่พร้อมยอมรับสิ่งนี้ แต่ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถประสบความสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อคุณไม่เมตตาต่อผู้หวังดี คนเกียจคร้าน และคนเกียจคร้าน มีผู้นำที่ได้รับความรักและเคารพ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่เคยแข็งแกร่ง

แรงดึงดูด ผู้นำจะต้องเป็นแม่เหล็ก เป็นศูนย์กลางที่ใครๆ ก็ดึงดูด ยิ่งคุณอยู่ในสายตาของสาธารณชนบ่อยเท่าไร แรงดึงดูดก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น แน่นอนว่าใน บริษัท ขนาดใหญ่นั้นค่อนข้างยากที่จะมองเห็น แต่พวกเขาก็พูดถึงผู้นำอยู่ตลอดเวลาในกรณีที่เขาไม่อยู่ เขาจะต้องกลายเป็นตำนาน วีรบุรุษแห่งเรื่องราว ไม่ว่าจะเป็นเรื่องจริงหรือเรื่องแต่งก็ตาม เขาไม่ได้รายล้อมตัวเองด้วยผู้ชื่นชมแสวงหาชื่อเสียงและความสนใจเพราะผู้นำมีพวกเขาอยู่แล้ว เขาไม่จำเป็นต้องแสดงความสำคัญของเขา มันชัดเจน.

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์

มหาวิทยาลัยแห่งรัฐ Tambov ตั้งชื่อตาม จี.อาร์. เดอร์ซาวินา

สถาบันเศรษฐศาสตร์ผู้ประกอบการ

บทคัดย่อในหัวข้อ “ความเป็นผู้นำในกลุ่มสังคม”

เสร็จสิ้นโดยนักเรียนกลุ่ม 203:
โปรโคโรวา ดี.ดี.

ครู:
เบลินสกายา ดี.วี.

ตัมบอฟ 2010

การแนะนำ

1. แนวคิดและเนื้อหาของภาวะผู้นำ

2. ทฤษฎีทั่วไปของการเป็นผู้นำ

3. คุณสมบัติที่มีอยู่ในผู้นำ

5. สภาพแวดล้อมของผู้นำ

6.ภาวะผู้นำในกลุ่มย่อย

7.ความเป็นผู้นำทางการเมือง

8.ภาวะผู้นำและความทันสมัย

บทสรุป

บรรณานุกรม

การแนะนำ.

ความเป็นผู้นำเป็นองค์ประกอบสำคัญของความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิผล จะพบเห็นได้ทั่วไปในที่ที่มีคนอยู่รวมกันอย่างมั่นคง คำว่า "ผู้นำ" นั้นหมายถึง "ผู้นำ" "ผู้นำ" แม้จะมีความเรียบง่ายที่ชัดเจนของแนวคิดนี้ แต่ในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่แม้จะมีตำแหน่งเริ่มต้นร่วมกันของผู้เขียนหลายคน แต่ความเป็นผู้นำก็มีลักษณะที่ไม่ชัดเจน

ภาวะผู้นำแตกต่างจากฝ่ายบริหาร ซึ่งสันนิษฐานว่าเป็นระบบความสัมพันธ์ระหว่างผู้มีอำนาจเหนือกว่าและผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาที่ค่อนข้างเข้มงวดและเป็นทางการ ผู้นำเป็นสัญลักษณ์ของชุมชนและเป็นแบบอย่างของพฤติกรรมกลุ่ม ตามกฎแล้วมันจะออกมาข้างหน้าโดยส่วนใหญ่เป็นไปตามธรรมชาติและได้รับการยอมรับจากผู้ติดตาม

ความสำคัญของความเป็นผู้นำในการบริหารจัดการองค์กรทำให้เกิดคำถามเกี่ยวกับอิทธิพลต่อปรากฏการณ์นี้ ความเป็นผู้นำจะต้องได้รับการจัดการ กล่าวคือ ต้องระบุผู้นำ ผู้นำที่สร้างสรรค์ต้องได้รับการพัฒนา และผู้นำที่ทำลายล้างต้องถูกกำจัด

ประสิทธิผลของความเป็นผู้นำเกี่ยวข้องโดยตรงกับความสามารถของผู้นำในการจัดการการสื่อสารในองค์กรและระหว่างบุคคล ซึ่งมีอิทธิพลต่อลักษณะของการสื่อสาร

บทบาทของผู้นำในการบริหารงานบุคคลนั้นพิจารณาจากความพยายามในการคัดเลือกผู้สมัครที่สมควรเข้าเป็นสมาชิกในกลุ่มงานโดยต้องกำกับพลังของกลุ่มเพื่อให้บรรลุเป้าหมายขององค์กร ความเป็นผู้นำยังพบการแสดงออกในการมีอิทธิพลต่อสมาชิกในกลุ่ม กระตุ้นให้พวกเขาแสดงคุณสมบัติส่วนบุคคลที่แข็งแกร่งและยับยั้งการแสดงลักษณะนิสัยที่อ่อนแอ ประสิทธิผลของผู้นำสะท้อนให้เห็นจากความสามารถของเขาในการจัดการความขัดแย้งทางสังคม การจัดการความขัดแย้งทางสังคมประกอบด้วยกิจกรรมที่สอดคล้องกันของผู้นำที่ต้องการมีอิทธิพลอย่างสร้างสรรค์ต่อสถานการณ์ที่ทำให้เกิดความขัดแย้ง ผู้เข้าร่วมในความขัดแย้ง และลักษณะของปฏิสัมพันธ์ของผู้มีส่วนได้เสียทั้งหมด ขึ้นอยู่กับลักษณะของความขัดแย้งและลักษณะของผู้เข้าร่วม ผู้นำที่พยายามจัดการความขัดแย้งอาจเลือกบทบาทของผู้ไกล่เกลี่ยหรือผู้พิพากษา

บทบาทที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ของผู้นำในการดำเนินการเปลี่ยนแปลงคือการกำหนดแนวคิดของนวัตกรรม กำหนดเป้าหมายตามนั้น วิสัยทัศน์ทั่วไปและกลยุทธ์สำหรับการเปลี่ยนแปลง

ในเรียงความของฉัน ฉันพยายามให้แนวคิดว่าโดยทั่วไปแล้วความเป็นผู้นำคืออะไร ลักษณะที่ผู้นำที่แท้จริงควรมีลักษณะอย่างไร ผู้นำมีพฤติกรรมอย่างไรในกลุ่มเล็ก ๆ ความสำคัญและอิทธิพลที่มีต่อกลุ่ม

1. แนวคิดและเนื้อหาของภาวะผู้นำ

การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าไม่มีปัจจัยใดที่ให้ประโยชน์และผลประโยชน์แก่องค์กรมากไปกว่าความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิผล ผู้นำจำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ เพื่อจัดระเบียบ ประสานงาน ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการติดต่อระหว่างบุคคลกับผู้ใต้บังคับบัญชา และเลือกวิธีที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาบางอย่าง แน่นอนว่าองค์กรที่มีผู้นำสามารถบรรลุผลสำเร็จได้เร็วกว่าองค์กรที่ไม่มีผู้นำ

คำว่าผู้นำมาจากภาษาอังกฤษว่า Lead (to Lead) ซึ่งหมายความว่าผู้นำคือผู้ที่เป็นผู้นำ ผู้นำคือสมาชิกขององค์กรที่มีสถานะส่วนบุคคลสูง มีอิทธิพลอย่างมากต่อความคิดเห็นและพฤติกรรมของคนรอบข้าง สมาชิกของสมาคมหรือองค์กรใดๆ และปฏิบัติหน้าที่ชุดหนึ่ง

ความเป็นผู้นำหมายถึงกระบวนการที่มีอิทธิพลทางสังคมซึ่งผู้นำแสวงหาการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจของผู้ใต้บังคับบัญชาในกิจกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมายขององค์กร หรือเป็นกระบวนการที่มีอิทธิพลต่อกิจกรรมกลุ่มที่มุ่งสู่การบรรลุเป้าหมาย

ปัญหาความเป็นผู้นำเป็นปัญหาดั้งเดิมของปรัชญาสังคมตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบัน เฉพาะในกรณีที่ผู้นำทางประวัติศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ก่อนหน้านี้เป็นศูนย์กลางของการวิจัยเท่านั้น ในปัจจุบันปัญหาความเป็นผู้นำจะศึกษาในกลุ่มเล็กเป็นหลัก

ผู้นำคือบุคคลที่สามารถรวมผู้คนเข้าด้วยกันเพื่อบรรลุเป้าหมายที่แน่นอน ประเภทของผู้นำมีความสัมพันธ์กับลักษณะของระเบียบสังคม ลักษณะของกลุ่ม และสถานการณ์เฉพาะ ภายในประเพณีการวิจัยความเป็นผู้นำของ Weberian ผู้นำสามประเภทมีความโดดเด่น ซึ่งสอดคล้องกับรูปแบบอำนาจที่แตกต่างกัน (มีเสน่ห์ แบบดั้งเดิม และทางกฎหมาย) การวิจัยความเป็นผู้นำกลุ่มเล็กแยกความแตกต่างระหว่างความเป็นผู้นำที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ ผู้นำอย่างเป็นทางการได้รับการแต่งตั้งหรือเลือก ดังนั้นจึงได้รับสถานะผู้นำ ผู้นำที่ไม่เป็นทางการคือสมาชิกกลุ่มที่สามารถรวมกลุ่มเข้าด้วยกันตามอิทธิพลส่วนบุคคล ความสัมพันธ์กับผู้นำที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการนั้นถูกสร้างขึ้นตามสองประเภท: ผู้นำ - ผู้ใต้บังคับบัญชา หรือ ผู้นำ - ผู้ตาม ความเป็นผู้นำประเภทนี้เสริมซึ่งกันและกัน (ในฐานะผู้นำที่มีอำนาจ) หรือเกิดความขัดแย้ง ส่งผลให้ประสิทธิภาพขององค์กรลดลง

รูปแบบแบ่งออกเป็น: ความเป็นผู้นำแบบเผด็จการซึ่งเกี่ยวข้องกับการจัดการกิจกรรมของกลุ่มรายบุคคล; ประชาธิปไตย เกี่ยวข้องกับสมาชิกกลุ่มในการจัดการ และอนาธิปไตย เมื่อกลุ่มถูกปล่อยทิ้งไว้ตามอุปกรณ์ของตัวเอง ในองค์กรประเภทต่างๆ ความเป็นผู้นำประเภทต่างๆ อาจมีประสิทธิภาพในระดับที่แตกต่างกัน

มีมุมมองหลายประการเกี่ยวกับธรรมชาติของความเป็นผู้นำในสังคมวิทยา หนึ่งในทฤษฎีแรกสุดคือ "ทฤษฎีลักษณะ" โดยอิงจากความต้องการคุณสมบัติบางประการในการบรรลุบทบาทของผู้นำ ยิ่งกว่านั้นชุดของคุณสมบัติเหล่านี้กลับกลายเป็นความแตกต่างระหว่างผู้แต่งหลายคนและแทบจะไม่มีที่สิ้นสุด “ทฤษฎีสถานการณ์” ขึ้นอยู่กับบทบาทของการกำหนดเงื่อนไขเฉพาะที่ผู้นำกระทำ วิธีการสมัยใหม่พยายามผสมผสานความสำเร็จของทั้งสองทฤษฎีเข้าด้วยกัน พวกเขามุ่งเน้นไปที่ความสามารถของผู้นำในการสร้างวิสัยทัศน์ใหม่สำหรับการแก้ปัญหา และใช้อำนาจของเขาในการสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้ติดตามดำเนินการอย่างแข็งขันเพื่อบรรลุเป้าหมาย

ปรากฏการณ์ของการเป็นผู้นำมีรากฐานมาจากธรรมชาติของมนุษย์และสังคม ปรากฏการณ์หลายประการที่คล้ายกับความเป็นผู้นำพบได้ในสัตว์ที่มีวิถีชีวิตแบบฝูง ที่นี่บุคคลที่แข็งแกร่งที่สุด ฉลาดที่สุด แน่วแน่ และเด็ดเดี่ยวมักจะโดดเด่นอยู่เสมอ - ผู้นำที่เป็นผู้นำฝูง (ฝูง) ตามกฎหมายที่ไม่ได้เขียนไว้ซึ่งถูกกำหนดโดยความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและได้รับการตั้งโปรแกรมทางชีววิทยา

ความเป็นผู้นำขึ้นอยู่กับความต้องการเฉพาะของระบบที่ซับซ้อน สิ่งเหล่านี้รวมถึงประการแรกคือความจำเป็นในการจัดระเบียบตนเอง ปรับปรุงพฤติกรรมของแต่ละองค์ประกอบของระบบ เพื่อให้มั่นใจถึงความสามารถที่สำคัญและหน้าที่การงาน การสั่งซื้อนี้เกิดขึ้นได้จากการกระจายหน้าที่และบทบาทในแนวดิ่ง (การจัดการ - การอยู่ใต้บังคับบัญชา) และแนวนอน (ความสัมพันธ์ระดับเดียวที่สัมพันธ์กัน เช่น การแบ่งงานและความร่วมมือ) และเหนือสิ่งอื่นใดคือการจัดสรรฟังก์ชันการจัดการและ โครงสร้างที่ดำเนินการซึ่งเพื่อประสิทธิผลมักต้องมีองค์กรแบบเสี้ยมที่มีลำดับชั้น จุดสูงสุดของปิรามิดการจัดการคือผู้นำ

ความชัดเจนในการระบุตำแหน่งผู้นำขึ้นอยู่กับประเภทของชุมชนที่ประกอบกันเป็นระบบและความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม ในระบบที่มีการบูรณาการกลุ่มในระดับต่ำและความเป็นอิสระในระดับสูงและเสรีภาพขององค์ประกอบและระดับต่างๆ ขององค์กร หน้าที่ของผู้นำจะแสดงออกอย่างอ่อนแอ เนื่องจากความต้องการของระบบและตัวประชาชนเองทวีความรุนแรงมากขึ้นในการดำเนินการร่วมกันที่จัดระเบียบอย่างซับซ้อน และการตระหนักถึงความต้องการเหล่านี้ในรูปแบบของเป้าหมายร่วมกัน ข้อกำหนดเฉพาะของหน้าที่ของผู้นำและการแยกตัวเชิงโครงสร้างและสถาบันของเขาจึงเพิ่มขึ้น

ในกลุ่มเล็กตามการติดต่อโดยตรงของสมาชิก การวางตำแหน่งผู้นำในระดับสถาบันอาจไม่เกิดขึ้น ที่นี่คุณสมบัติส่วนบุคคลของบุคคลความสามารถของเขาในการรวมกลุ่มและเป็นผู้นำกลุ่มนั้นมาก่อน ในสมาคมขนาดใหญ่ ประสิทธิผลของการดำเนินการร่วมกันซึ่งต้องการความแตกต่างและความเชี่ยวชาญในบทบาทหน้าที่ที่ชัดเจน เช่นเดียวกับประสิทธิภาพของการจัดการและความแข็งแกร่งของการอยู่ใต้บังคับบัญชา การทำให้เป็นสถาบัน และการทำให้เป็นทางการ (การรวมอย่างเป็นทางการ) ของตำแหน่งผู้นำ โดยมอบอำนาจให้กับตำแหน่งผู้นำที่ค่อนข้างใหญ่ เป็นสิ่งจำเป็น

การผลิตสมัยใหม่เป็นของสมาคมประเภทนี้ ดำเนินการตามเป้าหมายที่แน่นอนและค่อนข้างมั่นคง ซึ่งการดำเนินการดังกล่าวต้องอาศัยความสอดคล้องกันของการกระทำของคนจำนวนมาก การประสานงานและการควบคุมตามการแบ่งส่วนงาน ด้วยเหตุนี้ ในองค์กรแรงงานจึงจำเป็นต้องสร้างสถาบันความเป็นผู้นำ ซึ่งรัฐธรรมนูญเป็นผู้นำซึ่งขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่มีอำนาจ มาอยู่ในระดับแนวหน้าของฝ่ายบริหาร

การวิเคราะห์ลักษณะของผู้นำแสดงให้เห็นว่าสิ่งนี้มาจากความต้องการบางอย่างของบุคคลและสมาคมของพวกเขา ซึ่งผู้นำได้รับการออกแบบมาเพื่อตอบสนอง

2. ทฤษฎีทั่วไปของการเป็นผู้นำ

ความเป็นผู้นำไม่ใช่รูปแบบความเป็นผู้นำแบบใหม่ แต่เป็นวิธีการจัดระเบียบอำนาจในภาคประชาสังคมด้วยจิตสำนึกทางการเมืองที่พัฒนาแล้วของชั้นทางสังคมทั้งหมดหรือเกือบทั้งหมด สังคมดังกล่าวเกิดขึ้นไม่นานมานี้หรือเพิ่งเป็นรูปเป็นร่าง แต่ยังไม่ใช่ทุกที่ แต่นี่คือมุมมองและความจำเป็นของประวัติศาสตร์และการเมือง สมาชิกของภาคประชาสังคมเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างรอบคอบในชีวิตทางการเมือง ดังนั้นพวกเขาจึงมีโอกาสที่จะเลือกผู้นำของตนอย่างมีสติ พฤติกรรมของผู้นำต้องโน้มน้าวพวกเขาว่าการกระทำของเขาถูกต้องและเป็นประโยชน์ และไม่ถูกกำหนดโดยผลประโยชน์ส่วนตนหรือความต้องการอำนาจ สังคมไม่สามารถชักใยผู้นำได้ ความร่วมมือทางสังคมและการเมือง ความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้นำและผู้ติดตามของเขาเป็นพื้นฐานของนโยบายสมัยใหม่ใหม่

ดังนั้นความเป็นผู้นำจึงเป็นหนึ่งในการแสดงอำนาจ ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่โดดเด่นของกิจกรรมทางการเมือง สิทธิในการเสนอชื่อผู้นำที่ดำเนินการดังกล่าว ปรากฏการณ์นี้มีอยู่ในกิจกรรมประเภทอื่น ๆ เช่น การผลิตสิ่งของและความคิด วิทยาศาสตร์ กีฬา ฯลฯ

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเป็นผู้นำคือการครอบครองอำนาจในองค์กรที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการโดยเฉพาะในระดับและขนาดต่างๆ ตั้งแต่รัฐและแม้แต่กลุ่มรัฐไปจนถึงหน่วยงานของรัฐ รัฐบาลท้องถิ่น หรือกลุ่มและขบวนการทางสังคมและที่เป็นที่นิยม อำนาจอย่างเป็นทางการของผู้นำได้รับการรับรองตามกฎหมาย แต่ในทุกกรณีผู้นำได้รับการสนับสนุนทางสังคม จิตใจ และอารมณ์ในสังคมหรือในกลุ่มคนที่ติดตามเขา

เป็นที่ชัดเจนว่าความเข้าใจในการเป็นผู้นำที่ยอมรับในจิตวิทยาสังคมเป็นลักษณะเฉพาะของกลุ่มเล็ก ๆ เท่านั้นนั้นไม่ได้ถูกกำหนดโดยตำแหน่งทางทฤษฎีของนักวิจัยหลายคนมากนักเช่นเดียวกับคำสั่งทางอุดมการณ์และการเมืองและข้อห้ามในอดีตที่ผ่านมาเมื่อเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้แม้แต่ ตามทฤษฎีถือว่าผู้นำพรรคและรัฐไม่ใช่ผู้นำ เป็นเวลาหลายทศวรรษแล้วที่ประมุขแห่งรัฐเป็นผู้นำที่ได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งนี้และไม่ผ่านขั้นตอนการเลือกตั้งที่ซับซ้อนซึ่งมีอยู่ในปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำทางการเมือง

ดังนั้นเราจึงสามารถระบุได้ว่าในจิตวิทยาของเราคำถามเกี่ยวกับความเป็นผู้นำทางการเมืองคือ ความเป็นผู้นำในระดับกลุ่มสังคมขนาดใหญ่ไม่ได้รับการเลี้ยงดูเลย ยกเว้นความพยายามที่ขี้อายที่จะพิจารณาปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำ ในวรรณคดีตะวันตก กระแสนิยมมีชัยในการถ่ายโอนคุณลักษณะส่วนบุคคลและกลไกความเป็นผู้นำในกลุ่มเล็กโดยตรงไปยังบุคลิกภาพของนักการเมือง รัฐบุรุษ และกลไกความเป็นผู้นำในระบบขนาดใหญ่

ในทฤษฎีจิตวิทยาสังคมที่กำลังพัฒนาในประเทศของเรา (เช่นเดียวกับที่ฉันทำในด้านจิตวิทยาอื่น ๆ ) แนวทางกิจกรรมที่เสนอโดย A.N. Leontyev ถูกนำมาใช้เป็นพื้นฐานในการศึกษาปัญหาความเป็นผู้นำตามที่ปัจจัยกำหนดหลักของ กระบวนการเป็นผู้นำคือเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของกลุ่ม ซึ่งกำหนดว่าใครจะเป็นผู้นำ และรูปแบบการเป็นผู้นำแบบใดจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด

แนวทางนี้ซ้อนทับกับทฤษฎีความเป็นผู้นำตามสถานการณ์ของอเมริกาในระดับหนึ่ง สิ่งที่ทั้งสองมีเหมือนกันคือทั้งสองแนวทางมีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุความเชื่อมโยงและการพึ่งพาระหว่างปรากฏการณ์และสถาบันความเป็นผู้นำในด้านหนึ่งและสภาพแวดล้อมที่ใช้ความเป็นผู้นำนี้ ความแตกต่างก็คือทฤษฎีสถานการณ์คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของสภาพแวดล้อมความเป็นผู้นำ: เวลา สถานที่ สถานการณ์ของการกระทำของกลุ่ม เช่น พารามิเตอร์ภายนอกที่เกี่ยวข้องกับทั้งผู้นำและกลุ่มที่เขาเป็นผู้นำโดยรวม

แนวทางกิจกรรมมุ่งความสนใจไปที่คุณลักษณะภายในของกลุ่ม เช่น เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และองค์ประกอบ

โดยปกติแล้ว ในสมัยโซเวียต การวิจัยเกี่ยวกับปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำนั้นดำเนินการเฉพาะจากมุมมองของแนวทางกิจกรรมและสอดคล้องกับปัญหาของกลุ่มเล็ก ๆ จุดเน้นหลักในการศึกษาเหล่านี้คือการสร้างวิธีการในการระบุผู้นำในกลุ่มและกำหนดสไตล์ของเขา อย่างไรก็ตามคำถามที่สำคัญที่สุดข้อหนึ่งที่เกิดขึ้นเมื่อวิเคราะห์ปัญหา แน่นอนว่าไม่ได้ถามคำถามเกี่ยวกับที่มาของปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำ

3. คุณสมบัติที่มีอยู่ในผู้นำ

การพัฒนาคุณสมบัติองค์กรและการบริหารจัดการของผู้นำเป็นปัญหาในการฝึกอบรมและการศึกษาของเขาเองอยู่แล้ว ความสามารถในการจัดตั้งกลุ่ม รวมกลุ่ม กำหนดเป้าหมาย กำหนดภารกิจที่จำเป็นสำหรับสังคม (หรือสถาบัน รัฐบาล) กำหนดโครงการที่รวมสังคมเป็นหนึ่งเดียว - นี่คือข้อกำหนดสมัยใหม่สำหรับนักการเมือง

ในกลุ่มเล็กๆ (ซึ่งอาจเป็นชนชั้นสูงในระดับอำนาจและเป็นแกนหลักของความเป็นผู้นำอื่นๆ) บทบาทของผู้นำคือการรวมผู้เข้าร่วมและกำหนดทิศทางกิจกรรมของพวกเขา เขาจำเป็นต้องมีการสื่อสารส่วนตัวอย่างใกล้ชิดกับสภาพแวดล้อมของเขา ในขณะเดียวกันคุณสมบัติส่วนตัวของเขาก็ถูกเปิดเผยและมีบทบาทในการจัดระเบียบ

ความสามารถในการควบคุมสถานการณ์ การตัดสินใจ ความรับผิดชอบ การตัดสินใจทางการเมืองที่ถูกต้อง (ผู้คน ปัญหา ลำดับความสำคัญ)

ในเวลาเดียวกันผู้นำจะต้องสามารถตอบสนองผลประโยชน์ของกลุ่มได้โดยไม่เกินขอบเขตของกฎหมายและบรรทัดฐานทางแพ่งและไม่ทำให้สภาพแวดล้อมขึ้นอยู่กับผลประโยชน์ของเขา ความสัมพันธ์กับกลุ่มและอำนาจของผู้นำได้รับอิทธิพลอย่างมากจากรูปแบบพฤติกรรมส่วนตัวของเขา (เผด็จการ เข้มงวด หรือประชาธิปไตย)

ผู้นำต้องไม่เพียงแต่ต้องการเป็นผู้นำเท่านั้น แต่ยังต้องมีคุณสมบัติที่จำเป็นในการทำเช่นนั้นด้วย ผู้ติดตามจะต้องพร้อมที่จะติดตามเขาและดำเนินโครงการที่เขาร่างไว้ เงื่อนไขประการหนึ่งของความเป็นผู้นำคือการได้รับข้อมูลสูงสุดในเวลาขั้นต่ำ วิธีการสื่อสารและข้อมูลทางเทคนิคสมัยใหม่เป็นไปตามข้อกำหนดนี้

คุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้นำที่มีประสิทธิภาพซึ่งนักวิจัยมักกล่าวถึง ได้แก่ ความฉลาด ความปรารถนาในความรู้ การครอบงำ ความมั่นใจในตนเอง ความสมดุลทางอารมณ์ การต้านทานความเครียด ความคิดสร้างสรรค์ ความปรารถนาที่จะบรรลุ องค์กร ความน่าเชื่อถือ ความรับผิดชอบ ความเป็นอิสระ ความเข้าสังคม

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและทีมเป็นสิ่งสำคัญขององค์กรผู้นำใหม่ ความมีจุดมุ่งหมาย ความซื่อสัตย์ การตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อสังคม (หรือสถาบันที่ได้รับการจัดการ) ความเข้าใจในภารกิจและการร้องขอถือเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของผู้นำ คนรอบข้างก็ควรมีเช่นกัน คุณสมบัติเหล่านี้รวมพวกเขาเข้าด้วยกัน เช่นเดียวกับความสามารถร่วมกันในการอภิปราย รวมความปรารถนาในการยืนยันตนเองเข้ากับผลประโยชน์ของทีมและเพื่อนร่วมงาน และมีทัศนคติเชิงบวกต่อคุณธรรมของพวกเขา ผู้นำจะต้องสามารถขับเคลื่อนพนักงานของเขาอย่างชาญฉลาด สมเหตุสมผล และทันเวลา และสร้างเงื่อนไขสำหรับการเติบโตทางอาชีพ ใช้ความสามารถและความสามารถของพวกเขา

การจัดการโปรแกรมและกระบวนการต่าง ๆ นั้นเชื่อมโยงกับการบริหารงานบุคคลซึ่งความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับความสามารถและจิตวิทยาของผู้ใต้บังคับบัญชาและสิ่งแวดล้อมบางครั้งกลายเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้นำมากกว่าประสบการณ์ของเขาเอง เขาต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพนักงานและคำนึงถึงความรู้สึกของพวกเขาด้วย

4. คุณสมบัติทางธรรมชาติและการคัดเลือกผู้นำ

ผู้คนหลายพันหรือหลายหมื่นคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมืองในทุกประเทศ พวกเขามาจากทุกสาขาอาชีพ

คนส่วนใหญ่อย่างล้นหลามตระหนักถึงความรับผิดชอบอันใหญ่หลวงของตน แต่พวกเขาไม่น่าจะรับมันไว้กับตัวเองเพียงเพื่อประโยชน์ของอำนาจ ชื่อเสียง และความมั่งคั่งที่เป็นไปได้เท่านั้น เพราะ... ไม่สามารถรับได้เสมอไป แต่ถ้าบางคนตัดสินใจก็หมายความว่าพวกเขาแตกต่างจากคนอื่นๆ พวกเขาแตกต่างจากคนอื่นๆ อย่างไร และมีอะไรเหมือนกัน?

เห็นได้ชัดว่าสิ่งที่พวกเขามีเหมือนกันคือความหลงใหล ดังนั้น L. Gumilyov จึงแยกผู้ที่มีพลังงานชีวเคมีมากเกินไป ความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมเกินกว่าสัญชาตญาณในการดูแลรักษาตนเอง แม้ว่าผู้หลงใหลในความหลงใหลจะมีส่วนน้อยมากในการรื้อถอน แต่พวกเขาก็ก้าวไปข้างหน้าในทุกด้านของสังคม

แต่ทิศทางของพลังงานของผู้ที่หลงใหลในความรักจำนวนมากกลับกลายเป็นผิดที่ผิดเวลาและพวกเขาก็ตายไปเหมือนเมล็ดพืชคุณภาพสูงที่ตกลงบนดินที่ไม่เอื้ออำนวย สิ่งนี้เกิดขึ้นกับคนจำนวนมากในการเมือง แต่ผู้ที่มีทิศทางของพลังงานสอดคล้องกับสังคมและตอบสนองความต้องการในปัจจุบันกลับกลายเป็นผู้นำทางการเมือง

ผู้นำแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเป็นปรากฏการณ์ทางการเมือง แต่ด้วยความหลากหลายของผู้นำทางการเมือง พวกเขาล้วนมีคุณลักษณะที่สำคัญร่วมกัน

ประการแรก ความคิดริเริ่มหรือความรับผิดชอบในการริเริ่มการดำเนินการทางการเมือง ทิศทาง และการระดมพลังทางการเมือง ในเวลาเดียวกัน ไม่อาจโต้แย้งได้ว่าผู้นำมีลักษณะเฉพาะด้วยความเข้าใจเชิงวิภาษวิธีและวัตถุนิยมอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับการพัฒนาสังคม ประวัติศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าแม้แต่ V. Lenin ก็ยังไม่มีมัน และผู้นำหลายคนไม่ใช่คนรุ่นเดียวกันที่ฉลาดที่สุดหรือมีการศึกษามากที่สุด ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถคาดการณ์ผลที่ตามมาของการกระทำและตระหนักถึงบทบาทของตนได้ บางคนกลายเป็นนักผจญภัย

ประการที่สอง ความเต็มใจที่จะรับผิดชอบต่อผู้ติดตาม ต่อองค์กร อำนาจทางการเมือง และต่อสังคมทั้งหมด และที่นี่เช่นเดียวกับคุณสมบัติแรก หลายอย่างสามารถอธิบายได้ด้วยความหลงใหลเท่านั้น

ประการที่สาม มีสัญชาตญาณทางการเมืองที่แน่นอน ช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งที่มองไม่เห็นหรือคำนวณได้ สัญชาตญาณมีความสำคัญมากกว่าความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการฝึกอบรมทางทฤษฎี ผู้นำทางการเมืองที่โดดเด่นไม่ใช่นักวิทยาศาสตร์หรือนักวิทยาศาสตร์ทางการเมือง แม้ว่าพวกเขาจะถูกเรียกว่า “ผู้ทรงคุณวุฒิแห่งวิทยาศาสตร์ทั้งปวง”

ประการที่สี่ ความสามารถในการโน้มน้าวหรือทำให้ผู้คนหลงใหล นี่อาจเป็นของขวัญแห่งความหลงใหลเช่นกัน

แน่นอนว่าผู้นำได้รับคุณสมบัติเหล่านี้ในสัดส่วนที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ คุณสมบัติของผู้นำยังทวีคูณหรืออ่อนลง ขึ้นอยู่กับว่าสภาพแวดล้อมปัจจุบันของเขาคืออะไร องค์กรที่เขาพึ่งพาอยู่ ว่าเขามีอำนาจมากน้อยเพียงใด โดยเฉพาะอย่างยิ่งอำนาจรัฐ

มีผู้นำที่เกินความสามารถที่แท้จริงของคนรอบข้างและมีส่วนช่วยให้พวกเขาเติบโต นี่คือลักษณะที่ F. Mitterrand ปรากฏในพรรคสังคมนิยมฝรั่งเศส B. Craxi ในพรรคสังคมนิยมอิตาลี และ G.D. Genscher ในพรรคเสรีประชาธิปไตยแห่งเยอรมนี ในขณะเดียวกัน ก็ยังมีผู้นำที่ต่ำกว่าความสามารถที่แท้จริงของคนรอบข้างและเป็นอุปสรรคต่อการเติบโตของพวกเขา ตัวอย่างคือ G.J. Vogel ในระบอบประชาธิปไตยสังคมนิยมเยอรมัน แต่ทั้งหมดนี้ถูกเปิดเผยในระหว่างการคัดเลือกที่เข้มงวดที่สุด ไม่ใช่โดยเจ้าหน้าที่ฝ่ายบุคคลบางคน แต่โดยตัวนโยบายเอง ขั้นตอนแรกในการคัดเลือกผู้นำทางการเมืองคือกิจกรรมในองค์กรทางการเมืองของตน หากประสบความสำเร็จ เธอจะกลายเป็นผู้สนับสนุน แพลตฟอร์ม และบางครั้งก็เป็นจุดเริ่มต้นด้วยซ้ำ

ขั้นตอนที่สองของการคัดเลือกคือการตรวจสอบการวางแนวอุดมการณ์และการเมืองและโปรแกรมของผู้นำเพื่อให้สอดคล้องกับแรงบันดาลใจของสังคมในสถานการณ์เฉพาะ ยิ่งไปกว่านั้น ในบางสถานการณ์ แม้แต่การวางแนวที่ยอดเยี่ยมและโปรแกรมที่ไม่ต่อเนื่องกันก็ประสบความสำเร็จ ท้ายที่สุดแล้ว ผู้พิพากษาไม่ใช่คนมีการศึกษา แต่มักจะสับสนหรือทำให้มวลชนเพื่อนร่วมชาติสับสนหรือสิ้นหวัง และการประพันธ์โปรแกรมนั้นมาจากผู้นำบ่อยกว่าที่พวกเขาเขียนเอง แต่ไม่ว่าในกรณีใด ความสำเร็จจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อผู้นำสามารถโน้มน้าว ดึงดูด และชี้นำมวลชนทางการเมืองที่เพียงพอต่อความสำเร็จ

แต่ทั้งข้อกำหนดสำหรับผู้นำทางการเมืองและวิธีการคัดเลือกแตกต่างกันอย่างมาก ระบบการเมืองแต่ละประเภท - เสรีนิยม - ประชาธิปไตย, ประชาธิปไตยแห่งชาติ, เผด็จการแห่งชาติ, เผด็จการตามระบอบประชาธิปไตย และเผด็จการเผด็จการ - สังคมนิยม - มีข้อกำหนดของตัวเองและวิธีการคัดเลือกผู้นำทางการเมืองของตัวเอง ดังนั้นพวกเขาจึงมีผู้นำประเภทต่างๆ

แต่การเลือกผู้นำทางการเมืองเกิดขึ้นในแนวทางที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงในภาวะวิกฤติ การหยุดชะงักของระบบการเมือง หรือการปฏิวัติ ในสภาวะเช่นนี้ มวลชนทางการเมืองมีบทบาทพิเศษในการเสนอชื่อผู้นำ เพียงพอที่จะเรียกคืนการเสนอชื่อ L. Walesa ในโปแลนด์

อย่างไรก็ตาม การคัดเลือกผู้นำทางการเมืองไม่มีอำนาจบังคับ กฎเกณฑ์ และมาตรฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร

การปรากฏตัวของพวกเขาหลายคนไม่อาจคาดเดาได้ ผู้นำรัฐประหารปรากฏตัวอย่างรวดเร็วอย่างน่าทึ่ง - ตั้งแต่ V. Lenin และ A. Hitler ไปจนถึง S. de Gauchy, L. Walesa และ M. Gorbachev ความเป็นผู้นำของนักปฏิรูป เช่น W. Churchill, F. Mitterrand, G. Kohl ค่อยๆ ปรากฏออกมา เส้นทางนองเลือดสู่ความเป็นผู้นำของ I. Stalin นั้นแปลกประหลาด

หลายคนประกอบอาชีพทางการเมืองและดำรงตำแหน่งสูงสุด แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถเป็นผู้นำทางการเมืองได้ ไม่ว่า CPSU จะพยายามอย่างเต็มที่เพียงใดเพื่อมอบความเป็นผู้นำให้กับ Leonid Brezhnev ผู้คนต่างพูดถึงอำนาจของเขาว่า: "ลัทธิที่ไม่มีบุคลิกภาพ" ในทางกลับกันไม่ว่าผู้นำของ CPSU จะพยายาม "ไม่ปล่อยให้บอริสเยลต์ซินเข้าสู่การเมือง" อย่างหนักเพียงใดหลังจากเกิดความขัดแย้งกับเขา เหตุการณ์ต่าง ๆ ก็ส่งเสริมให้เขาเป็นผู้นำแม้ว่าบางครั้งเขาจะซับซ้อนกระบวนการนี้ก็ตาม

5. สภาพแวดล้อมของผู้นำ

ความเป็นผู้นำถือเป็นลักษณะเฉพาะของสภาพแวดล้อมที่เกิดขึ้นทันที ควรเลือกโดยคำนึงถึงธุรกิจและวิชาชีพ ความภักดีส่วนบุคคลเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของสิ่งแวดล้อม แต่ไม่เพียงพอสำหรับการเมืองสมัยใหม่ ความมีใจเดียวกัน ความเข้าใจร่วมกัน ความสนใจในเรื่อง ความไว้วางใจซึ่งกันและกัน ความมั่นใจในความถูกต้องของทางเลือก ความมั่นคงทางศีลธรรม ความเชื่อมั่น ยังให้สิทธิ์ในการเข้ามาแทนที่ในทีมรอบ ๆ “ผู้นำ” ที่น่าดึงดูดใจต่อสิ่งแวดล้อมคือบารมี ของสถานที่ โอกาสในการทำงาน การยอมรับในทีมและภายนอก ในด้านอำนาจ การบริหารจัดการ ในสังคมและในประเทศ แต่สิ่งสำคัญคือ ทั้งหมดนี้ทำด้วยความสามารถระดับมืออาชีพสูง สหายร่วมรบจะต้อง มีความเข้าใจที่ชัดเจนถึงสภาวะทั่วไปที่ตนอยู่ภายใต้การนำของผู้นำ บทบาท ความรับผิดชอบในกลุ่ม และมีความสามารถเชิงวิเคราะห์ สร้างสรรค์ สำหรับงานทางการเมือง คุณสมบัติของผู้ร่วมงานเน้นที่ ผู้นำ ดังนั้นเขาควรสนใจที่จะคัดเลือกคนที่เหนือกว่าเขาในคุณสมบัติบางอย่าง

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและทีมของเขาเป็นสิ่งสำคัญขององค์กรผู้นำใหม่แห่งอำนาจ ความมีจุดมุ่งหมาย ความซื่อสัตย์ การตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อสังคม (หรือสถาบันที่ได้รับการจัดการ) ความเข้าใจในภารกิจและการร้องขอถือเป็นคุณสมบัติที่สำคัญของผู้นำ คนรอบข้างก็ควรมีเช่นกัน คุณสมบัติเหล่านี้รวมพวกเขาเข้าด้วยกัน เช่นเดียวกับความสามารถร่วมกันในการอภิปราย รวมความปรารถนาในการยืนยันตนเองเข้ากับผลประโยชน์ของทีมและเพื่อนร่วมงาน และมีทัศนคติเชิงบวกต่อคุณธรรมของพวกเขา ผู้นำจะต้องสามารถขับเคลื่อนพนักงานของเขาอย่างชาญฉลาด สมเหตุสมผล และทันเวลา และสร้างเงื่อนไขสำหรับการเติบโตทางอาชีพ ใช้ความสามารถและความสามารถของพวกเขา

การจัดการกระบวนการทางการเมืองเชื่อมโยงกับการบริหารงานบุคคลซึ่งความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับความสามารถและจิตวิทยาของผู้ใต้บังคับบัญชาและสิ่งแวดล้อมบางครั้งกลายเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้นำมากกว่าประสบการณ์ของเขาเอง เขาต้องมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับพนักงานและคำนึงถึงความรู้สึกของพวกเขาด้วย

เป็นเรื่องดีหากผู้นำสามารถสร้าง "คลังความคิด" ในสภาพแวดล้อมของเขาได้ ซึ่งเป็นสภาผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่สุดในประเด็นนโยบายที่สำคัญที่สุด จากนั้นเจ้าหน้าที่ก็มีคำแนะนำและการปรึกษาหารือที่มีความสามารถซึ่งเป็นผลมาจากสิ่งที่เรียกว่า "การระดมความคิด" - การทำงานร่วมกันอย่างเร่งด่วนและเข้มข้นของผู้เชี่ยวชาญเฉพาะกลุ่มที่แคบหรือกว้างขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาเร่งด่วน รัฐบุรุษและนักการเมืองสมัยใหม่มักจะสร้างเจ้าหน้าที่ที่ปรึกษาและผู้เชี่ยวชาญมืออาชีพในศูนย์กลางอำนาจ สิ่งเหล่านี้ดำรงอยู่เสมอภายใต้อธิปไตยในรูปแบบของสภารัฐหรือสภาลับต่างๆ ความแปลกใหม่คือการเติมเต็มสถาบันประเภทต่างๆ (สภาความมั่นคง คณะกรรมการ และคณะกรรมาธิการ) ไม่ใช่ด้วยบุคคลสำคัญ แต่เต็มไปด้วยผู้เชี่ยวชาญ นี่คือวิธีที่ไม่เพียงแต่ปัญหาทางการเมืองของแต่ละบุคคลเท่านั้นที่ได้รับการแก้ไข แต่ยังรวมถึงปัญหาของนโยบายทางวิทยาศาสตร์ด้วยซึ่งในศตวรรษของเราทุกคนพยายามแก้ไขไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

6.ภาวะผู้นำในกลุ่มย่อย

เมื่อจำแนกลักษณะกระบวนการแบบไดนามิกในกลุ่มเล็ก คำถามมักจะเกิดขึ้นว่ากลุ่มถูกจัดระเบียบอย่างไร ใครทำหน้าที่ในองค์กร และรูปแบบทางจิตวิทยาของกิจกรรมการจัดการกลุ่มคืออะไร ปัญหาความเป็นผู้นำและการจัดการเป็นหนึ่งในปัญหาสำคัญของจิตวิทยาสังคมเนื่องจากกระบวนการทั้งสองนี้ไม่เพียงเกี่ยวข้องกับปัญหาการรวมกลุ่มของกิจกรรมกลุ่มเท่านั้น แต่ยังอธิบายหัวข้อของการบูรณาการทางจิตวิทยาด้วย เมื่อปัญหาถูกกำหนดให้เป็น “ปัญหาความเป็นผู้นำ” นี่เป็นเพียงการแสดงความเคารพต่อประเพณีทางสังคมและจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปรากฏการณ์นี้เท่านั้น ในสภาวะปัจจุบัน ปัญหาควรถูกกล่าวถึงในวงกว้างมากขึ้น เนื่องจากเป็นปัญหาของการเป็นผู้นำกลุ่ม ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องชี้แจงคำศัพท์และแยกแยะระหว่างแนวคิดของ "ผู้นำ" และ "ผู้จัดการ" ก่อนอื่น ในภาษารัสเซีย มีคำศัพท์พิเศษสองคำที่แสดงถึงปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันทั้งสองนี้ (เช่นเดียวกับในภาษาเยอรมัน แต่ไม่ใช่ในภาษาอังกฤษ โดยที่ "ผู้นำ" ถูกใช้ในทั้งสองกรณี) และความแตกต่างในเนื้อหาของแนวคิดเหล่านี้ถูกกำหนดไว้ ขณะเดียวกันก็ไม่มีการใช้แนวคิด “ผู้นำ” ในศัพท์ทางการเมือง B.D. Parygin ตั้งชื่อความแตกต่างระหว่างผู้นำและผู้จัดการดังต่อไปนี้: 1) ผู้นำส่วนใหญ่ถูกเรียกให้ควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่ม ในขณะที่ผู้นำควบคุมความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการของกลุ่มในฐานะองค์กรทางสังคมบางแห่ง; 2) ความเป็นผู้นำสามารถระบุได้ในสภาพแวดล้อมจุลภาค (ซึ่งเป็นสิ่งที่กลุ่มเล็ก ๆ เป็น) ความเป็นผู้นำเป็นองค์ประกอบของสภาพแวดล้อมมหภาค เช่น เชื่อมโยงกับระบบความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมด 3) ความเป็นผู้นำเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติผู้นำของกลุ่มสังคมที่แท้จริงใด ๆ ก็ได้รับการแต่งตั้งหรือเลือก แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งกระบวนการนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเอง แต่ในทางกลับกันมีจุดมุ่งหมายดำเนินการภายใต้การควบคุมขององค์ประกอบต่าง ๆ ของโครงสร้างทางสังคม ; 4) ปรากฏการณ์ภาวะผู้นำมีเสถียรภาพน้อยลง การเลื่อนตำแหน่งผู้นำขึ้นอยู่กับอารมณ์ของกลุ่มเป็นส่วนใหญ่ ในขณะที่ภาวะผู้นำเป็นปรากฏการณ์ที่มั่นคงกว่า 5) การจัดการผู้ใต้บังคับบัญชาซึ่งแตกต่างจากความเป็นผู้นำมีระบบการลงโทษต่าง ๆ ที่กำหนดไว้มากกว่าซึ่งไม่ได้อยู่ในมือของผู้นำ 6) กระบวนการตัดสินใจของผู้นำ (และในระบบความเป็นผู้นำโดยทั่วไป) มีความซับซ้อนมากกว่ามากและถูกสื่อกลางโดยสถานการณ์และการพิจารณาที่แตกต่างกันมากมาย ไม่จำเป็นต้องฝังรากอยู่ในกลุ่มที่กำหนด ในขณะที่ผู้นำทำการตัดสินใจโดยตรงมากขึ้นเกี่ยวกับกิจกรรมของกลุ่ม ; 7) ขอบเขตของกิจกรรมของผู้นำส่วนใหญ่เป็นกลุ่มเล็ก ๆ ซึ่งเขาเป็นผู้นำ ขอบเขตของการกระทำของผู้นำนั้นกว้างกว่าเนื่องจากเขาเป็นตัวแทนของกลุ่มเล็ก ๆ ในระบบสังคมที่กว้างขึ้น ความแตกต่างเหล่านี้ (มีรูปแบบบางอย่าง) ก็มีผู้เขียนคนอื่นกล่าวถึงเช่นกัน

ดังที่เห็นได้จากการพิจารณาข้างต้น อย่างไรก็ตาม ผู้นำและผู้จัดการต้องเผชิญกับปัญหาประเภทเดียว กล่าวคือ พวกเขาถูกเรียกร้องให้กระตุ้นกลุ่ม สั่งให้แก้ไขปัญหาบางอย่าง และดูแล หมายความว่าปัญหาเหล่านี้จะได้รับการแก้ไข

ความเป็นผู้นำเป็นลักษณะทางจิตวิทยาล้วนๆของพฤติกรรมของสมาชิกบางคนในกลุ่ม ความเป็นผู้นำนั้นเป็นลักษณะทางสังคมของความสัมพันธ์ในกลุ่มในระดับที่มากขึ้นโดยหลักจากมุมมองของการกระจายบทบาทของการจัดการและผู้ใต้บังคับบัญชา ลำดับในการวิเคราะห์ปัญหานี้ควรเป็นดังนี้ ขั้นแรก ระบุลักษณะทั่วไปของกลไกความเป็นผู้นำ จากนั้นจึงตีความกลไกนี้ภายในกรอบกิจกรรมเฉพาะของผู้นำ

ผู้นำคือสมาชิกของกลุ่มเล็ก ๆ ที่ได้รับการเสนอชื่ออันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของสมาชิกกลุ่มเพื่อจัดกลุ่มในการแก้ปัญหางานเฉพาะ เขาแสดงให้เห็นถึงระดับของกิจกรรม การมีส่วนร่วม และอิทธิพลในการแก้ปัญหาที่กำหนดมากกว่าสมาชิกกลุ่มคนอื่นๆ

ดังนั้นผู้นำจึงออกมาในสถานการณ์เฉพาะโดยทำหน้าที่บางอย่าง สมาชิกกลุ่มที่เหลือยอมรับความเป็นผู้นำ เช่น พวกเขาสร้างความสัมพันธ์กับผู้นำโดยถือว่าเขาจะเป็นผู้นำและพวกเขาจะเป็นผู้ตาม ความเป็นผู้นำต้องถือเป็นปรากฏการณ์ของกลุ่ม: ผู้นำคิดไม่ถึงโดยลำพัง เขามักจะถูกจัดให้เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างกลุ่ม และความเป็นผู้นำคือระบบความสัมพันธ์ในโครงสร้างนี้ ดังนั้น ปรากฏการณ์ภาวะผู้นำจึงหมายถึงกระบวนการที่มีพลวัตของกลุ่มเล็กๆ กระบวนการนี้อาจค่อนข้างขัดแย้งกัน: ขอบเขตของแรงบันดาลใจของผู้นำและขอบเขตของความพร้อมของสมาชิกกลุ่มอื่น ๆ ในการยอมรับบทบาทผู้นำของเขาอาจไม่ตรงกัน

การค้นหาความสามารถที่แท้จริงของผู้นำหมายถึงการค้นหาว่าสมาชิกกลุ่มคนอื่นๆ มองผู้นำอย่างไร การวัดอิทธิพลของผู้นำต่อกลุ่มก็ไม่ใช่คุณค่าคงที่เช่นกัน ภายใต้สถานการณ์บางอย่าง โอกาสในการเป็นผู้นำสามารถเพิ่มขึ้น และภายใต้สถานการณ์อื่นๆ ในทางกลับกัน ลดลง บางครั้งแนวคิดเรื่องผู้นำจะถูกระบุด้วยแนวคิดเรื่อง "อำนาจ" ซึ่งไม่ถูกต้องทั้งหมด แน่นอนว่า ผู้นำทำหน้าที่เป็นผู้มีอำนาจของกลุ่ม แต่ไม่ใช่ทุกอำนาจที่จะหมายถึงความสามารถในการเป็นผู้นำของผู้ถือกลุ่ม ผู้นำจะต้องจัดระเบียบวิธีแก้ปัญหาบางอย่าง ผู้มีอำนาจไม่ได้ทำหน้าที่ดังกล่าว เขาสามารถทำหน้าที่เป็นตัวอย่างในอุดมคติ แต่ไม่ใช่ในการแก้ปัญหาเลย ดังนั้น ปรากฏการณ์ภาวะผู้นำจึงเป็นปรากฏการณ์เฉพาะเจาะจงที่ไม่สามารถอธิบายได้ด้วยแนวคิดอื่น

ภาวะผู้นำในกลุ่มเล็กเป็นปรากฏการณ์ของอิทธิพลหรืออิทธิพลของบุคคลต่อความคิดเห็น การประเมิน ทัศนคติ และพฤติกรรมของกลุ่มโดยรวมหรือสมาชิกรายบุคคล ความเป็นผู้นำขึ้นอยู่กับคุณสมบัติปัจจุบันของผู้นำและความสัมพันธ์ทางสังคมและจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในกลุ่ม ดังนั้น ภาวะผู้นำในฐานะปรากฏการณ์หนึ่งซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนกลไกทางสังคมและจิตวิทยาจึงควรแยกแยะออกจากภาวะผู้นำซึ่งมีพื้นฐานอยู่บนการใช้อิทธิพลทางเศรษฐกิจ องค์กร และการบริหารแบบสั่งการ

การอ้างอิงหลัก (สัญญาณ) ของความเป็นผู้นำคือ: กิจกรรมที่สูงขึ้นและความคิดริเริ่มของแต่ละบุคคลเมื่อกลุ่มแก้ไขปัญหาร่วมกัน, ความตระหนักรู้มากขึ้นเกี่ยวกับปัญหาที่กำลังแก้ไข, สมาชิกในกลุ่มและสถานการณ์โดยรวม, ความสามารถที่เด่นชัดมากขึ้นในการโน้มน้าวสมาชิกกลุ่มอื่น ๆ การปฏิบัติตามพฤติกรรมกับทัศนคติและค่านิยมทางสังคมมากขึ้นและบรรทัดฐานที่นำมาใช้ในกลุ่มนี้มากขึ้น การแสดงออกถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลที่เป็นมาตรฐานสำหรับกลุ่มนี้มากขึ้น

หน้าที่หลักของผู้นำ: การจัดกิจกรรมชีวิตร่วมกันในขอบเขตต่าง ๆ การพัฒนาและรักษาบรรทัดฐานของกลุ่มการเป็นตัวแทนภายนอกของกลุ่มในความสัมพันธ์กับกลุ่มอื่น ๆ รับผิดชอบต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมกลุ่มการสร้างและรักษาความสัมพันธ์ทางสังคมและจิตวิทยาที่ดี ในกลุ่ม

ตามการระบุสองขอบเขตหลักของชีวิตของกลุ่มเล็ก: ธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินกิจกรรมร่วมกันและการแก้ปัญหาของกลุ่มและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสื่อสารและการพัฒนาความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาระหว่างสมาชิกกลุ่มสองหลัก ประเภทของความเป็นผู้นำมีความโดดเด่น: ความเป็นผู้นำในขอบเขตธุรกิจ (บางครั้งเรียกว่า "ความเป็นผู้นำที่ใช้เครื่องมือ") และความเป็นผู้นำในขอบเขตทางอารมณ์ ("ความเป็นผู้นำที่แสดงออก") ความเป็นผู้นำทั้งสองประเภทนี้สามารถแสดงตัวตนได้ในคนๆ เดียว แต่บ่อยครั้งที่ความเป็นผู้นำจะกระจายไปตามสมาชิกกลุ่มต่างๆ กัน ขึ้นอยู่กับระดับของการแสดงออกถึงการมุ่งเน้นในด้านหนึ่งหรือด้านอื่นของชีวิตกลุ่ม เราสามารถแยกแยะประเภทของผู้นำที่เน้นการแก้ปัญหากลุ่ม ผู้นำที่เน้นการสื่อสารและความสัมพันธ์ในกลุ่ม และผู้นำสากล ภายในแต่ละขอบเขตของชีวิตกลุ่มสามารถระบุบทบาทที่แตกต่างได้มากขึ้น: ผู้นำ - ผู้จัดงาน, ผู้นำ - ผู้เชี่ยวชาญ, ผู้นำ - ผู้จูงใจ, ผู้นำ - เครื่องกำเนิดอารมณ์ ฯลฯ

ตัวแทนของแนวทางพฤติกรรมในการวิจัยความเป็นผู้นำเชื่อว่าบุคคลที่มีรูปแบบพฤติกรรมที่ต้องการจะเป็นผู้นำ ภายในกรอบของแนวทางนี้มีการศึกษารูปแบบความเป็นผู้นำจำนวนมากและมีการจำแนกประเภทของรูปแบบเหล่านี้ รูปแบบที่มีชื่อเสียงที่สุดคือการจำแนกรูปแบบความเป็นผู้นำโดย K. Lewin ผู้อธิบายและศึกษารูปแบบความเป็นผู้นำแบบเผด็จการ ประชาธิปไตย และเสรีนิยม และ R. Likert ผู้ซึ่งแยกแยะความแตกต่างระหว่างรูปแบบความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นงานและรูปแบบความเป็นผู้นำที่มุ่งเน้นผู้คน ผลการศึกษาเชิงประจักษ์ระบุว่าไม่มีความเชื่อมโยงที่ชัดเจนระหว่างลักษณะของรูปแบบความเป็นผู้นำและประสิทธิผลของรูปแบบดังกล่าว

7.ความเป็นผู้นำทางการเมือง

ท่ามกลางแง่มุมต่างๆ ของการเป็นผู้นำ ความเป็นผู้นำทางการเมืองมีตำแหน่งพิเศษ คุณลักษณะที่โดดเด่นของมันคือความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกกับปรากฏการณ์แห่งอำนาจ ความเป็นผู้นำทางการเมืองนั้นกว้างกว่าความเป็นผู้นำรูปแบบอื่นอย่างแน่นอน และด้วยเหตุนี้ ความเป็นผู้นำจึงแสดงถึงพลังพิเศษประเภทหนึ่ง นี่เป็นหนึ่งในรูปแบบอำนาจที่สูงที่สุดและ "ครอบคลุม" ที่สุด อำนาจเป็นองค์ประกอบหลักของความเป็นผู้นำ เพราะมันประกอบด้วยความสามารถของคนระดับบนสุดตั้งแต่หนึ่งคนขึ้นไปในการชักจูงผู้อื่นให้ทำบางอย่าง ทั้งเชิงบวกและเชิงลบ โดยที่พวกเขาอาจจะไม่ได้ทำเลย

นอกจากเป็นทางการแล้ว ยังมีภาวะผู้นำทางการเมืองที่ไม่เป็นทางการอีกด้วย ผู้นำอาจไม่ดำรงตำแหน่งสูงในรัฐบาลหรือพรรคการเมือง แต่ยังคงมีอิทธิพลสำคัญต่อเหตุการณ์ทางการเมือง

เห็นได้ชัดว่าผู้นำทางการเมืองมีบทบาทสำคัญในทุกสังคม นั่นคือเหตุผลที่ปรากฏการณ์นี้สมควรได้รับการศึกษาอย่างรอบคอบ J. Blondel เขียนว่า “จำเป็นต้องวิเคราะห์ผู้นำกลุ่มใหญ่ที่ได้รับอิทธิพลอย่างมาก โดยคำนึงถึงตำแหน่งเริ่มต้นและเงื่อนไขภายนอกของพวกเขา ในเรื่องนี้ สิ่งสำคัญคือต้องรู้เพิ่มเติมก่อนอื่นเกี่ยวกับคุณสมบัติทางจิตวิทยาของผู้นำที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์นี้ สิ่งสำคัญคือต้องระบุกลไกของสถาบันที่ "ประสาน" อิทธิพลที่เป็นไปได้ของผู้นำ ช่วยเปลี่ยนเป้าหมายเป็นการดำเนินการตามนโยบาย ปรับปรุงการสื่อสารระหว่างผู้นำและประชากร และในทางกลับกัน นั่นคือเหตุผลที่การศึกษาโดยละเอียดเกี่ยวกับอิทธิพลของผู้นำทางการเมืองและคุณสมบัติของพวกเขาจึงเป็นมากกว่าการสนองความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมของผู้ที่เป็นผู้นำโลก งานนี้เชื่อมโยงโดยตรงและแยกไม่ออกกับความพยายามที่จะจัดเตรียมเงื่อนไขที่ความเป็นผู้นำทางการเมืองจะได้รับการปรับปรุงจากรุ่นสู่รุ่น”

8.ภาวะผู้นำและความทันสมัย

การศึกษาของผู้นำและการศึกษาด้วยตนเองของเขาถือเป็นการฝึกอบรมความสามารถในการเป็นผู้นำสร้างความสัมพันธ์กับพวกเขาและบนพื้นฐานนี้จัดระเบียบการปกครองทางการเมือง ผู้นำไม่ได้ถูกแยกความแตกต่างจากความทะเยอทะยาน ความปรารถนา หรือความสามารถในการโดดเด่น และความเหนือกว่าที่แท้จริง แต่โดยธรรมชาติที่แท้จริงของบุคลิกภาพที่เข้มแข็ง มีความมุ่งมั่นตั้งใจ และในขณะเดียวกันก็มีบุคลิกภาพทางปัญญาที่จะเป็นผู้นำ

ผู้นำต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของเวลา ไม่เพียงแต่เขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสภาพแวดล้อมของเขาด้วย ซึ่งสามารถเข้าใจและสนับสนุนเขาได้ ผู้นำนักปฏิรูปหลายคนไม่สามารถพิสูจน์ตัวเองได้หากไม่ได้รับการสนับสนุน ผู้นำจะต้องเป็นหัวหน้ากลุ่ม ผู้นำแนวคิดที่สามารถดึงดูดจิตใจของสังคมหรือส่วนสำคัญที่เป็นผู้นำ แต่สังคมก็ต้องเตรียมผู้นำด้วย การยกระดับชนชั้นสูงเป็นงานทางสังคมที่สำคัญ การศึกษาด้านการจัดการเศรษฐกิจ (การจัดการ) สร้างเงื่อนไขในการฝึกอบรมผู้ที่สามารถดำรงตำแหน่งทางการเมืองที่โดดเด่นในรัฐได้ ทั้งการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ในการวิเคราะห์สถานการณ์การพัฒนาทักษะและคุณภาพการบริหารจัดการการศึกษาความรับผิดชอบการฝึกอบรมการจัดการรูปแบบต่างๆการสื่อสารกับผู้คนความสามารถในการเปลี่ยนรูปแบบและเทคนิคความเป็นผู้นำ ผู้นำ (หรือผู้นำในอนาคต) ต้องเรียนรู้ที่จะตัดสินใจและหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่รุนแรงและสิ้นหวัง หรือในทางกลับกัน สร้างสถานการณ์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้แต่เป็นประโยชน์ เขาจะต้องสามารถ ดังที่ W. Churchill กล่าว เพื่อใช้ประโยชน์จากสถานการณ์ที่เสียเปรียบที่สุด ศิลปะพิเศษของผู้นำคือการเปลี่ยนคู่ต่อสู้ที่ซ่อนเร้นและแม้กระทั่งคู่ต่อสู้ที่ชัดเจนให้กลายเป็นพันธมิตร

ผู้นำไม่สามารถและไม่ควรกลัวที่จะเสี่ยง รอความสำเร็จที่รับประกัน หรือในทางกลับกัน พึ่งพาชัยชนะแบบสุ่ม เนื่องจากการเมืองเป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจ เขาจะต้องเอาชนะภาวะแทรกซ้อนที่คาดไม่ถึง การซ้อมรบ เตรียมพร้อมสำหรับความล้มเหลวชั่วคราว แต่มุ่งเป้าไปที่การก้าวไปข้างหน้าอย่างต่อเนื่อง เวลาและประเทศของเรากำลังต้องการผู้นำรุ่นใหม่อย่างมาก โดยมีการคิดเชิงกลยุทธ์ วิสัยทัศน์ที่ไม่ธรรมดาเกี่ยวกับสถานการณ์ และความมั่นใจในความสำเร็จ ผู้นำดังกล่าวมีความจำเป็นทั้งในด้านการเมืองและเศรษฐกิจ ผู้นำที่เป็นนวัตกรรมถูกเรียกร้องให้แก้ปัญหาทั้งปัญหาใหม่และปัญหาเก่าอย่างมีประสิทธิภาพ แต่ใช้วิธีการที่แตกต่างกัน ทักษะของพวกเขาเกี่ยวข้องกับการเชื่อมโยงอย่างกว้างขวางกับผู้สร้างนวัตกรรมคนอื่นๆ พวกเขามีความกระตือรือร้นและเปิดรับความคิดริเริ่มของผู้อื่น ผู้นำดังกล่าวจะไม่ระงับความพากเพียรทั้งหมดของพวกเขา

การรวมกันของอำนาจวัตถุประสงค์ สถานการณ์ทางการเมือง และประเพณีของกิจกรรมทางการเมืองที่พัฒนาในสังคมสร้างผู้นำแต่ด้วยการแต่งหน้าที่พิเศษเท่านั้น มิฉะนั้น เขาจะยังคงเป็นผู้นำ เป็นพนักงาน แม้ว่าจะเป็นผู้นำระดับสูงก็ตาม อย่างไรก็ตาม การเมืองก็มีวิวัฒนาการอีกอย่างหนึ่งได้

บทสรุป.

ในด้านจิตวิทยาสังคม มีมุมมองหลายประการเกี่ยวกับธรรมชาติและแก่นแท้ของความเป็นผู้นำ หนึ่งในนั้นคือ “ทฤษฎีลักษณะ” ให้คำจำกัดความของผู้นำตามคุณสมบัติส่วนบุคคลอย่างสมเหตุสมผล อีกประการหนึ่งคือ "ทฤษฎีสถานการณ์" ยืนยันพฤติกรรมเชิงรุกของแต่ละบุคคลตามความต้องการของสถานการณ์ทางสังคมในปัจจุบัน

ตามการระบุขอบเขตชีวิตหลักสองประการของกลุ่มเล็ก ๆ - ธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินกิจกรรมร่วมกันและการแก้ปัญหากลุ่มและอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการสื่อสารและการพัฒนาความสัมพันธ์ทางจิตวิทยาระหว่างสมาชิกกลุ่ม - มี ความเป็นผู้นำหลักสองประเภท - ความเป็นผู้นำในขอบเขตธุรกิจและความเป็นผู้นำในขอบเขตทางอารมณ์ ความเป็นผู้นำทั้งสองประเภทนี้สามารถแสดงตัวตนได้ในคนๆ เดียว แต่บ่อยครั้งที่ความเป็นผู้นำจะกระจายไปยังสมาชิกกลุ่ม ขึ้นอยู่กับระดับของการแสดงออกถึงการมุ่งเน้นในด้านหนึ่งหรือด้านอื่นของชีวิตกลุ่ม เราสามารถแยกแยะประเภทของผู้นำที่เน้นการแก้ปัญหากลุ่มได้ เรื่องการสื่อสารและความสัมพันธ์ในกลุ่ม ผู้นำสากล

มีหลายทฤษฎีเกี่ยวกับ "รูปแบบความเป็นผู้นำ" ซึ่งเป็นระบบเทคนิคในการโน้มน้าวผู้นำในกลุ่ม วิทยาศาสตร์จิตวิทยาที่แพร่หลายที่สุดในรัสเซียคือทฤษฎีของเค. เลวิน ซึ่งระบุรูปแบบความเป็นผู้นำสามแบบ ได้แก่ เผด็จการ ประชาธิปไตย และการอนุญาต

ปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำถูกกำหนดโดยการมีปฏิสัมพันธ์ของตัวแปรจำนวนหนึ่ง ซึ่งปัจจัยหลักคือลักษณะทางจิตวิทยาของสมาชิกในกลุ่มเล็ก ๆ ลักษณะของงานที่ได้รับการแก้ไข และลักษณะของสถานการณ์ที่กลุ่มพบว่าตัวเอง .

บรรณานุกรม:

1. ชีวิตที่จุดสูงสุด ศิลปะแห่งการเป็นผู้นำ 2539

2. ผู้นำ (กลยุทธ์ในการตัดสินใจอย่างอิสระ) วอร์เรน เบนนิส, เบิร์ต นานัส, 2000

3. ปารีจิน บี.ดี. จิตวิทยาสังคม - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2542

4. Petrovsky A.V., Shpalinsky V.V. จิตวิทยาสังคมส่วนรวม.-ม.: การศึกษา, 2521

5. ชิคาเรฟ พี.เอ็น. จิตวิทยาสังคมสมัยใหม่ - อ.: IP RAM, 2000

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

สไลด์ 16

สามารถดาวน์โหลดการนำเสนอในหัวข้อ “ความเป็นผู้นำในองค์กร” ได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวเรื่องโครงการ : การจัดการ. สไลด์และภาพประกอบสีสันสดใสจะช่วยให้คุณดึงดูดเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ฟังได้ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เกี่ยวข้องใต้โปรแกรมเล่น การนำเสนอประกอบด้วย 16 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

สไลด์ 1

การเป็นผู้นำในองค์กร

จัดทำโดย: Lisitsa Irina Trofimov Denis

สไลด์ 2

สไลด์ 3

ผู้นำคือบุคคลที่สมาชิกคนอื่นๆ ทั้งหมดในกลุ่มรับรู้ถึงสิทธิในการตัดสินใจที่มีความรับผิดชอบมากที่สุดซึ่งส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของตน และกำหนดทิศทางและลักษณะของกิจกรรมของทั้งกลุ่ม

คุณสมบัติสำคัญในการทำความเข้าใจความเป็นผู้นำ: - มุมมอง - ความโน้มน้าวใจ - ความหลงใหล. พวกเขา "แพร่เชื้อ" ผู้อื่นด้วยความกระตือรือร้น - ความเพียร. - ความอดทน.

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

มีการจำแนกประเภทของผู้นำแบบอื่นๆ ขึ้นอยู่กับประเภทของผู้นำ ประเภท (บทบาท) ของผู้นำ: 1. ผู้นำ-ผู้จัดงาน (ทำหน้าที่บูรณาการกลุ่ม) ผู้นำ - ผู้ริเริ่ม (มีอำนาจเหนือในการแก้ปัญหาใหม่ เสนอแนวคิด); 2. ผู้นำผู้สร้างอารมณ์อารมณ์ (มีอิทธิพลเหนือการกำหนดอารมณ์ของกลุ่ม) 3. ผู้นำที่รอบรู้ (โดดเด่นด้วยความรู้ที่กว้างขวาง); มาตรฐานผู้นำ (เป็นศูนย์กลางของแรงดึงดูดทางอารมณ์ซึ่งสอดคล้องกับบทบาทของ "ดารา" ทำหน้าที่เป็นแบบอย่างในอุดมคติ) 4. ผู้นำ-อาจารย์, ช่างฝีมือ (ผู้เชี่ยวชาญในกิจกรรมบางประเภท) ตามเนื้อหาพวกเขาแยกแยะ: 1. ผู้นำที่สร้างแรงบันดาลใจผู้พัฒนาและเสนอโปรแกรมพฤติกรรม; 2. ผู้นำผู้บริหารผู้จัดงานดำเนินโครงการที่กำหนดไว้แล้ว 3.ผู้นำที่เป็นทั้งผู้สร้างแรงบันดาลใจและผู้จัดงาน

สไลด์ 7

ตามสไตล์พวกเขามีความโดดเด่น: เผด็จการ อำนาจผูกขาด กำหนดและกำหนดเป้าหมายและวิธีบรรลุเป้าหมายโดยลำพัง การเชื่อมต่อระหว่างสมาชิกกลุ่มจะลดลงเหลือน้อยที่สุด อาวุธหลักคือ "ความต้องการเหล็ก" การคุกคามของการลงโทษ ความรู้สึกกลัว... บรรยากาศทางจิตวิทยาในกลุ่มมีลักษณะเฉพาะคือการขาดความปรารถนาดีและความเคารพซึ่งกันและกันระหว่างผู้นำและผู้ติดตามของเขา ประชาธิปไตย. ผู้นำดังกล่าวริเริ่มการมีส่วนร่วมสูงสุดของทุกคนในกิจกรรมของกลุ่มและสร้างบรรยากาศแห่งความร่วมมือ ข้อมูลไม่ถูกผูกขาดโดยผู้นำ คนที่ไม่โต้ตอบพยายามหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบโดยส่งต่อไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา ผู้นำหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับผู้คนและหลีกเลี่ยงการจัดการกับกรณีความขัดแย้ง

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

ภารกิจของบริษัท เรามีทัศนคติเชิงบวกต่อแนวโน้มตลาดหุ้นรัสเซีย ระดับความทะเยอทะยานของทีม Elemte ของเราอยู่ในระดับสูง แผนของเราคือการเป็นผู้นำในตลาดการลงทุนร่วมกับพันธมิตรของเรา เราได้เลือกภารกิจที่เหมาะสม ซึ่งแสดงให้เห็นความจริงที่ว่าบริษัทของเราและทีมงานของเราเป็นที่ปรึกษาทางการเงินมืออาชีพที่ให้ข้อมูลและให้คำปรึกษาแก่นักลงทุนเอกชน เราอาจดูทะเยอทะยานเกินไป แต่จากผลงานล่าสุด เรามั่นใจว่า Elemte กำลังจะกลายเป็นผู้เข้าร่วมมืออาชีพหมายเลข 1 ในตลาดหุ้นในเขต Volga Federal และในสาธารณรัฐของเรา และพันธมิตรของรัฐบาลกลางของเราก็ช่วยเราในเรื่องนี้!

สไลด์ 11

ให้เราเน้นย้ำถึงคุณสมบัติหลักที่ Elemta พิจารณาว่าจำเป็นสำหรับผู้นำ: 1. ความปรารถนาอย่างแรงกล้าสำหรับความรับผิดชอบและความสำเร็จของงาน; 2. พลังและความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย การกล้าเสี่ยงและความคิดริเริ่มในการแก้ปัญหา 3. ความคิดริเริ่ม; 4. ความมั่นใจในตนเอง 5. ความสามารถในการมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้อื่น โครงสร้างความสัมพันธ์ทางสังคม 6. ความปรารถนาที่จะยอมรับผลที่ตามมาจากการกระทำและการตัดสินใจทั้งหมด 7. ความสามารถในการทนต่อความคับข้องใจและการแตกสลายของกลุ่ม ในบรรดา "ผู้นำ" ของบริษัทนี้ การปฐมนิเทศงานมีอิทธิพลเหนือ พวกเขาให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์น้อยลง

สไลด์ 12

ให้เราเน้นหลักการจำนวนหนึ่งต่อไปนี้สำหรับการทำงานที่มีประสิทธิภาพของทีมที่ใช้ในบริษัท Elemte: 1. การระบุโดยสมาชิกในทีมเกี่ยวกับเป้าหมายและความสนใจส่วนบุคคลและกลุ่ม ความรับผิดชอบร่วมกันสำหรับการกระทำของแต่ละคน ในกรณีนี้ผลการทำงานร่วมกันเกิดขึ้นซึ่งความพยายามทางกายภาพและทางปัญญาของพนักงานคนหนึ่งของ บริษัท Elemte คูณด้วยความพยายามของผู้อื่นและทีมงานที่เหนียวแน่นสามารถแก้ไขปัญหาที่เกินความสามารถของคณะทำงานปกติของ ผู้เชี่ยวชาญ การแบ่งงานในทีมจะดำเนินการขึ้นอยู่กับสภาพการปฏิบัติงานที่เป็นอยู่: ในแต่ละสถานการณ์ปัญหา การปฏิบัติงานจะได้รับความไว้วางใจให้กับผู้ที่สามารถทำได้ด้วยวิธีที่ดีที่สุด การมีทีมช่วยลดความซับซ้อนของลำดับชั้นการทำงานเชิงเส้น และทำให้โครงสร้างองค์กรมีความคล่องตัวมากขึ้น 2. ความสอดคล้องของโครงสร้างทีมงานของ บริษัท Elemte ซึ่งโครงสร้างองค์กรที่เป็นที่ยอมรับของการจัดการสอดคล้องกับโครงสร้างที่ไม่เป็นทางการของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลทางธุรกิจ ในทางปฏิบัติ หลักการนี้เป็นเรื่องยากที่จะนำไปใช้ ดังนั้นพวกเขาจึงพยายามทำให้แน่ใจว่าหัวหน้าทีมก็เป็นผู้นำที่ไม่เป็นทางการเช่นกัน ขนาดทีมที่เหมาะสมที่สุดเพื่อให้มั่นใจในการควบคุม ตามเนื้อผ้า บรรทัดฐานของการควบคุมถือเป็นการมีผู้ใต้บังคับบัญชาห้าถึงแปดคนในทีม - จำนวนสมาชิกในทีมที่เหมาะสมที่สุดนี้ทำให้มั่นใจได้ถึงประสิทธิภาพในการตัดสินใจและการโต้ตอบที่สูงกว่าทีมที่มีขนาดเล็กเกินไปหรือใหญ่เกินไป

สไลด์ 13

สไลด์ 14

ความเป็นผู้นำไม่ใช่การจัดการ ฝ่ายบริหารมุ่งเน้นไปที่การทำให้ผู้คนทำสิ่งที่ถูกต้อง ในขณะที่ความเป็นผู้นำมุ่งเน้นไปที่การทำให้ผู้คนทำสิ่งที่ถูกต้อง

ผู้นำควบคุมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในกลุ่มเป็นหลัก ในขณะที่ผู้นำควบคุมความสัมพันธ์อย่างเป็นทางการของกลุ่มในฐานะองค์กรทางสังคมบางประเภท ความเป็นผู้นำสามารถระบุได้ในสภาพแวดล้อมจุลภาค (ซึ่งก็คือกลุ่มเล็ก ๆ ) ความเป็นผู้นำเป็นองค์ประกอบของสภาพแวดล้อมมหภาคนั่นคือ มันเชื่อมโยงกับระบบความสัมพันธ์ทางสังคมทั้งหมด ความเป็นผู้นำเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ ผู้นำของกลุ่มสังคมที่แท้จริงได้รับการแต่งตั้งหรือเลือก แต่ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งกระบวนการนี้ไม่เกิดขึ้นเอง แต่ในทางกลับกันมีจุดประสงค์ดำเนินการภายใต้การควบคุมองค์ประกอบของโครงสร้างทางสังคม

สไลด์ 15

ปรากฏการณ์ความเป็นผู้นำมีความมั่นคงน้อยกว่า การเลื่อนตำแหน่งผู้นำขึ้นอยู่กับอารมณ์ของกลุ่มเป็นส่วนใหญ่ ในขณะที่ความเป็นผู้นำเป็นปรากฏการณ์ที่มั่นคงมากกว่า การจัดการผู้ใต้บังคับบัญชาซึ่งแตกต่างจากความเป็นผู้นำมีระบบการลงโทษที่เฉพาะเจาะจงมากกว่าซึ่งไม่ได้อยู่ในมือของผู้นำ กระบวนการตัดสินใจของผู้นำ (และในระบบความเป็นผู้นำโดยทั่วไป) มีความซับซ้อนมากกว่าและเป็นสื่อกลางโดยสถานการณ์และการพิจารณาหลายประการ ซึ่งไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับผลประโยชน์ของกลุ่มที่กำหนด ในขณะที่ผู้นำทำการตัดสินใจเกี่ยวกับกิจกรรมของกลุ่ม ขอบเขตของกิจกรรมของผู้นำส่วนใหญ่เป็นกลุ่มเล็ก ๆ ที่เขาเป็นผู้นำ ขอบเขตของการกระทำของผู้นำนั้นกว้างกว่าเพราะเขา "เป็นตัวแทน" กลุ่มเล็ก ๆ ในระบบสังคมที่กว้างขึ้น

สไลด์ 16

สภาพภายนอกและภายในสำหรับการเป็นผู้นำกำลังค่อยๆ เปลี่ยนแปลง ทำให้เกิดความต้องการใหม่สำหรับคุณสมบัติความเป็นผู้นำที่เหมาะสม ปัจจัยในการพัฒนาคุณสมบัติผู้นำสามารถพิจารณาได้: การเปลี่ยนแปลงสภาพภายนอก การเกิดขึ้นของปัญหาใหม่ การเปลี่ยนแปลงภายในองค์กร การเปลี่ยนแปลงความคาดหวังและความสนใจของบุคคลและกลุ่มในองค์กร เปลี่ยนความคาดหวังและความสนใจของผู้นำเอง

ข้อความจะต้องอ่านได้ดี ไม่เช่นนั้นผู้ฟังจะไม่สามารถเห็นข้อมูลที่นำเสนอ จะถูกดึงความสนใจไปจากเรื่องราวอย่างมาก อย่างน้อยก็พยายามที่จะแยกแยะบางสิ่งออกมา หรือจะหมดความสนใจไปโดยสิ้นเชิง ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องเลือกแบบอักษรที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงสถานที่และวิธีที่งานนำเสนอจะออกอากาศ และเลือกการผสมผสานระหว่างพื้นหลังและข้อความที่เหมาะสมด้วย

สิ่งสำคัญคือต้องซ้อมรายงานของคุณ คิดว่าคุณจะทักทายผู้ฟังอย่างไร คุณจะพูดอะไรก่อน และคุณจะจบการนำเสนออย่างไร ล้วนมาพร้อมกับประสบการณ์

เลือกชุดให้ถูกเพราะ... เสื้อผ้าของผู้พูดยังมีบทบาทสำคัญในการรับรู้คำพูดของเขาอีกด้วย

พยายามพูดอย่างมั่นใจ ราบรื่น และสอดคล้องกัน

พยายามเพลิดเพลินกับการแสดง แล้วคุณจะสบายใจมากขึ้นและกังวลน้อยลง