Dodatkowy program rozwijający "witraż. Program edukacyjny generalny program "Witraż" (malarstwo artystyczne) Program pracy z witrażową grą
Miejska autonomiczna instytucja
dodatkowa edukacja
"Centrum Fedorowskiego do edukacji dodatkowej"
Dodatkowy program rozwijający się
"Witraż"
Orientacja artystyczna
wiek 9-12 lat
program dla programu 2 lat
Program został wykonany
nauczyciel dodatkowej edukacji
Guseva Nadezhda Andreevna.
p. Fedorovsky.
2016
1. Kompleks głównych cech dodatkowego ogólnego programu rozwoju edukacyjnego:
1.1. Uwaga wyjaśniająca (charakterystyka ogólna)
Program został zaprojektowany zgodnie z regulacyjną bazą danych dokumentów:
1. Prawo federalne dotyczące edukacji w Federacji Rosyjskiej 29.12. 2012 №273-F3.
2. Zamówienie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej 29 sierpnia 2013 N 1008 Moskwy. "W sprawie zatwierdzenia procedury organizacji i wdrażania działań edukacyjnych na dodatkowe ogólne programy edukacyjne";
3. Koncepcja rozwoju dodatkowej edukacji dzieci od 04.09 2014.201726-P;
4. Przybliżone wymagania dotyczące treści i projektowania programów edukacyjnych o dodatkowej edukacji dzieci Ministerstwa Edukacji (Załącznik do Listu Departamentu Polityki Młodzieży, Edukacji i Wsparcia Społecznego Dzieci Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji Dated 11 grudnia 2006 r. Nr 06-1844).
5. Rozdzielczość 04.07.2014 N 41 "w sprawie zatwierdzenia Sanpin 2.4.4.3172-14
"Wymagania sanitarne i epidemiologiczne dla urządzenia, treści i organizacji sposobu działania organizacji edukacyjnych dodatkowej edukacji dzieci".
Program żywności - Sztuka.
Szkło jest dziś integralną częścią życia nowoczesnej osoby. Jest wszędzie: W prywatnych wnętrzach, w kawiarni, na ulicach, w biurach ... co po prostu nie wykonane ze szkła. Jednak tylko XX wieku przyniósł jedno popularność szkła; Chociaż jest to najbardziej interesujące w swoich właściwościach i niesamowitych materiałach od czasu przed nową erą.
Przez ponad 5,5 tysięcy lat ludzie już znają i używają szkła. Naturalnie wytwarzane szkło, zwłaszcza szkło wulkaniczne (Obsidian), był nadal stosowany w epoce kamiennej do przetwarzania narzędzi tnących. Źródła archeologiczne wskazują, że sztuczne szkło zostało po raz pierwszy wyprodukowane na wybrzeżu Syryjskim, w Mezopotamii lub w starożytnym Egipcie. Historia produkcji, przetwarzania szkła, jego dekoracji i stosowania w życiu ludzkim jest niezwykle interesująca.
Nawet teraz wszystkie szklane przedmioty są wykonane według sposobów wymyślonych ludzkości przez wieki: dmuchanie, rzucanie i
pilny. Szkło rzemieślnicze dzisiaj jest bardzo pożądane w projektowaniu,
różne typy, klasyczne i nowe (przemysłowe,
architektoniczny, Eco - i Futurodizain, Artysine), ponieważ możliwość
okulary (plastikowe, technologiczne, teksturowane, kolor) prawie
niekończący się, co przyczynia się do wdrożenia szerokiej gamy praw autorskich
pomysły.
Obecnie istnieje wiele nowych artystycznych
materiały używane do malowania i przetwarzania szkła imitującego
takie techniki do pracy ze szkłem jako "witraż", "Tiffany", "Fusing",
"Mozaika" i wielu innych. Umożliwia to wykorzystanie technik.
malowanie i dekorowanie szkła w pracy z dziećmi. Klasy artystyczne
przetwarzanie i dekorowanie szkła pozwalają nie tylko wprowadzić
uczniowie z historią przetwarzania tego niezwykłego materiału, ale także
poczuj jego piękno, zanurz się w atmosferze kreatywności
promuje tworzenie aktywnej osobowości twórczej zintegrowanej
w Nowoczesnym Towarzystwie i skierowany do tego
społeczeństwa.
Tradycyjnie malowane ręcznie szkło barwione farbami
zastosowany do najbardziej zróżnicowanych wyrobów szklanych: pamiątka
figury, świeczniki, wszelkiego rodzaju dania - wazony, talerze, kubki i okulary.
Korzystanie z tej recepcji daje każdy produkt wyjątkowy wygląd
i indywidualność. Produkty z malowane ręcznie są zdolne do stawienia się wspaniałym prezentem i dekoracji każdego wnętrza.
Znaczenie programu Ze względu na brak typowych
programy na tej dziedzinie sztuki dekoracyjnej i stosowanej, a także zapotrzebowanie i dostępność tego kierunku twórczego
działania ze społeczeństwa.
Charakterystyczne cechy programu
Program "barwiony sklep" ma złożony znak. W celu zapewnienia nowej jakości
istnieją dwa główne cele i wdrożono edukację dodatkową: edukacyjne i społeczno-pedagogiczne, wdrożone w ramach klas. Program nie tylko daje wiedzę w dziedzinie DPI, ale także uczy dzieci do znalezienia właściwych informacji, zapewniając to przygotowane podręczniki metodologiczne, książki, albumy, foldery z próbkami, list literatury tematycznej. Oprócz opanowania cech technologicznych malarstwa szkła, podstawy sztuki wizualnej, zwłaszcza w regionie
kompozycje i kolory, uczniowie otrzymują doświadczenie w organizowaniu znaczącej wypoczynku. Rodzaje malarstwa mają własne cechy technologiczne, często wymagają długoterminowej operacji bez przerwy w celu uzyskania wyniku.
Wykonalność pedagogiczna programy są takieona jest
promuje rozwój wyobraźni i fantazji, przestrzennych
myślenie, kolorowe percepcja i w ten sposób przyczynia się
rozwój potencjału twórczego dziecka, jego reakcja emocjonalna
na świecie na całym świecie promuje formację artystyczną
estetyczny smak.
Adres w programie
Program jest przeznaczony dla uczniów -9 - 12 lat.
Liczba studentów w pierwszym roku studiów co najmniej 15 osób, drugi rok studiów - co najmniej 12 - 15 osób.
Wielkość programu
Łączna liczba zegarów akademickich wymaganych do rozwoju programu - 144.
Formy szkolenia i rodzajów zajęć
Formy organizacji działań w klasach: czołowa, grupa, indywidualna.
Rodzaje zajęć: klasy teoretyczne i praktyczne, kreatywne warsztaty, wycieczki, demonstracje pracy.
Okres rozwoju programu - 2 lata.
Czas trwania procesu edukacyjnego wynosi 36 tygodni szkolnych: początek zajęć - 1 września, ukończenie - 31 maja.
Tryb okupacji :
Czas trwania jednej godziny akademickiej wynosi 45 minut.
1.2. Cele i zadania programu:
CEL: Rozwój zdolności twórczych w kierunku okna witrażu.
Zadania:
Edukacyjny
1. Daj pomysł na różne rodzaje i metody malowania artystycznego szkła, a także o historii pojawienia się i rozwoju tego rodzaju sztuki dekoracyjnej i stosowanej;
2. Aby trenować praktyczne techniki i technologie różnych opcji malowania okularów (poprzez wykonywanie szkoleń i twórczych zadań);
3. Terminologia szkolenia i praca ze specjalną literaturą;
4. Aby trenować podstawy składu dekoracyjnego i stosowanego i podstawy kwitnienia, najprostsze typy i metody rysunku dekoracyjnego (zdolność do kompetentnego tworzenia szkiców);
5. Aby utworzyć idee dotyczące relacji dekoracyjnej sztuki i życia codziennego; W sprawie wykonalności, użyteczności praktycznej stosowalności gotowych produktów w życiu codziennym;
6. Nauczyć tworzenie projektów dekoracyjnych i artystycznych o obiektywnym środowisku (elementy wewnętrzne).
Rozwój
1. Rozwijaj i wyszkolenie fantazji, smaku, obserwacji, artystycznej i figuratywnej percepcji, kreatywne myślenie, pamięć wizualna;
2. Rozwijaj umiejętności umiejętności pisania stylistycznego obrazu, zdolność do wykonywania prac nad własnym konstrukcją kompozytową na podstawie wcześniej badanego materiału.
Edukacyjny
1. edukować zdolność do pracy w zespole, uprzejmości i szacunku,
życzliwość w komunikacji; Wartość firmy w ocenach jego i czyjejś siły roboczej;
2. Wykształcić drażliwość, ciężką pracę, dokładność, kulturę pracy, zdolność do pełnego spełnienia i zakończenia planu autora w odpowiednim czasie, do kompetentnego przezwyciężenia trudności wynikających z procesu.
Wytyczne zawodowe.
1. Możliwe ujawnienie rozpoczął profesjonalne działania artystyczne - wizualne.
1.3. Zawartość programu:
Końcowa lekcja
Projekt społeczny
CAŁKOWITY
23
125
Suma godzin
148
Liczba godzin szkolnych w tygodniu
Liczba tygodni szkolnych
Suma godzin
148
Planowanie tematyczne
1 rok studiów
Malowanie i dekoracja powierzchni masowej
Zadanie kontrolne, wystawa, konkurencja
Końcowa lekcja
Zadanie kontrolne, wystawa, konkurencja
Projekt społeczny
Udział w projektach społecznych
CAŁKOWITY
Całkowity
1 rok studiów
1. Wprowadzenie 4 C.
Informacje teoretyczne (3 godziny) .
Praktyczna praca (1 godzina) .
2. Historia malowania szkła i witrażu 4
.
Witraż.
Praktyczna praca (2 godziny) .
3. Podstawy składu dekoracyjnego 26 h.
Informacje teoretyczne (2 godziny) .
Praca praktyczna (24 godziny) .
Podstawy składu dekoracyjnego.
Szkicowanie naturalnych motywów.
4. Materiały, narzędzia, procesy przygotowawcze 6 C.
Informacje teoretyczne (2 godziny) .
Praktyczna praca (4 godziny) .
Narzędzia do malowania szkła. Przygotowanie szkła i farb. Tworzenie kartonu. Tłumaczenie obrazu na szkle.
5. Malowanie i dekoracja płaskich powierzchni 38 C.
Informacje teoretyczne (4 godziny) .
Szablon.
Studiowanie witrażu. Klasyczny styl.
Abstrakcja
styl gotycki
Praca praktyczna (34 godziny) .
Produkcja nie-wymiennego witrażu "ślimak"
Dokonywanie wymiennych witrażów "Kociak", "ryby".
Klasyczny styl. Wykonywanie pracy na podstawie badanych próbek
Abstrakcja. Wykonywanie pracy na podstawie badanych próbek
Styl gotycki. Wykonywanie pracy na podstawie badanych próbek
Panel "Winter Tale".
6. Malowanie i dekoracja powierzchni objętości 48 C.
Informacje teoretyczne (6 godzin)
Podstawowe zasady dekorowania szklanych powierzchni nie planujących.
Zasady konturu i wypełnienia koloru.
Podstawowe zasady dekorowania butelek szklanych: częściowy wystrój, mieszany wystrój, ciasny obraz
Metody stosowania płynnych linii butelkowanych
Kolaż. Wydajność pracy w materiale
Praktyczna praca (42 godziny) .
Metoda mocowania szablonu na okularach i wazach.
Dekorowanie produktów do wyboru.
Malowanie wazon dla kwiatów
7. Ostateczna lekcja 12
Informacje teoretyczne (2 godziny) .
Organizacja i projekt wystawy.
Praktyczna praca (10 godzin) .
Pracować z dodatkiem rozmycie i rozwód
Pracować z dodatkiem " posiada "
Tworzenie tekstur objętościowych z mozaikami i dużymi elementami dekoracyjnymi
Wystawa pracy
8. Konstrukcja społeczna "Twórcy szczęścia" 10 C.
Informacje teoretyczne (2 godziny) .
Cele konstrukcji społecznej.
Wybór produktu do malowania.
Definicja tematów.
Praktyczna praca (8 godzin) .
Definicja tematów. Rozwój szkicu.
Tłumaczenie szkicu na szybie.
Wystawa pracy
1.4. Powiązane wyniki:
Do końca pierwszy
wiedzieć:
technika bezpieczeństwa podczas pracy z materiałami i narzędziami;
główne techniki pracy z materiałami i narzędziami;
dekoracyjne rozwiązanie formy
o malowaniu na witrażu szklanym;
podstawowe zasady pracy w malowaniu płaskich powierzchniach
podstawowe zasady pracy w powierzchniach objętości malarskich
podstawy nauk naukowych;
fundamenty składu dekoracyjnego;
najprostsze typy i techniki rysunku dekoracyjnego.
być w stanie:
umiejętności kompetentnie tworzyć szkice;
wykonaj dekoracyjne kompozycje w technikach "Darmowe";
użyj głównych technik pracy podczas malowania powierzchni płaskich i objętościowych;
użyj głównych technik pracy z materiałami i narzędziami.
Do końca druga uczenie się na uczenie się
wiedzieć:
główne techniki malowania szkła;
koncepcje "formy dekoracyjnej", "dekoracyjne", "stylizowane"
być w stanie:
bezpłatne do własnych materiałów artystycznych, sposoby rysowania i technik obrazu artystycznego
wykonać dekoracyjne kompozycje w technice "witrażu
wykonać dekoracyjne panele za pomocą malowania;
użyj koncepcji dekoracyjności, stylizacji podczas pracy na kompozycji dekoracyjnej;
złóż wniosek w praktyce wiedzę i doświadczenie zdobyte w trakcie szkolenia i doświadczenia, niezależnie ucieleśniają wyroby (pojawienie się pomysłu - szkic jest przykładem wykonania materiału).
Instytut Organizacji - Warunki pedagogiczne
2.1. Harmonogram szkolenia kalendarza.
2.2. Warunki wdrażania programu:
Pomieszczenia przypisane do zajęć odpowiada wymogom sanitarnym i higienicznym: suche, jasne, ciepłe, z naturalnym dostępem do powietrza, dobrej wentylacji, o powierzchni wystarczającej do prowadzenia grupy 15 osób. Do urządzeń wypełniających są dysponują prędkością. Miejsce do pomieszczenia występuje podczas przerwania między klasami.
Ogólny zasięg gabinetu zapewnia lampki luminescencyjne w okresie, w którym naturalne oświetlenie jest niemożliwe, co jest bardzo ważne przy wyborze kolorów i farb. Malowane są ściany gabinetowe (zalane tapety) na lekkie odcienie. Tabele znajdują się w taki sposób, aby światło spada po lewej stronie lub po lewej i przed studentem rysunkowym. Przygotowywane są podręczniki edukacyjne i wizualne dla każdego przedmiotu zajęć. Do przechowywania klas malarskich, nauczyciel ma książki, albumy, czasopisma z ilustracjami, malowanie próbek szkła itp. Materiały do \u200b\u200bwyświetlania studiów.
Papier, ołówki, farby, różnorodne produkty wykonane ze szkła, konturów i innych materiałów do wykonywania działań osobistych oprogramowania, uczniowie nabywają się.
Wyposażenie materiałów i techniczne: szkło (butelki pięknych form, banków, ramek do zdjęć, naczyń itp.), Farby na szkle, kontury, szczotki artystyczne, proste i kolorowe ołówki, farba do wykonywania szkicowej pracy.
Aby wdrożyć program, potrzebujesz wsparcia dydaktycznego:
a) Korzyści wizualne, próbki robocze wykonane przez nauczyciela i szkolenia;
b) Korzyści audio wideo;
c) Ilustracja dzieł sztuki dekoracyjnej i stosowanej.
Zasoby informacyjne:witryny
Katedra czarterowa witrażowa: https://www.youtube.com/watch?v\u003dm6qcja17rnzi.
Formy certyfikacji.
Śledzenie skuteczności procesu edukacyjnego jest wykonane w następujący sposób:
otwarte klasy;
wykonywanie zadań kontrolnych;
wystawa organizowana we wczesnych etapach szkolenia (listopad, grudzień), a finał (na koniec roku szkolnego) wykazuje wzrost poziomu ekspresji i twórczej swobody pracy;
udział w wystawach i konkursach w instytucji, dzielnicy, dzielnicy itp.;
udział w projektach społecznych.
Program zakłada pośredni i ostateczny certyfikat studentów. Kontrola pośrednia przeprowadza się przez cały rok i umożliwia identyfikację poziomu rozwoju sekcji i tematy programu edukacyjnego. Ostateczna kontrola prowadzona jest na koniec roku szkolnego i ma na celu określenie poziomu rozwoju sekcji programu na rok lub przez cały okres studiów
W wyniku wdrożenia programu wystawy pracy dzieci są prowadzone na święta i na koniec roku szkolnego - wystawa ostatnia; Ponadto studenci uczestniczą w konkursach dzielnic i powiatowych. Uczniowie tworzą kreatywną pracę jako zadanie kontrolne w podsumowaniu roku, w którym nowe opanowane malarstwo i dekoracja użycia tkanki. Uczniowie porównują prace wykonane na początku roku szkolnego, z tymi, którzy otrzymali ostateczną wystawę, szczegółowo przeanalizowali osiągnięcia każdego uczestnika w stowarzyszeniu z życzeniem dalszego sukcesu w kreatywności.
Najważniejszym wskaźnikiem skuteczności pracy pedagogicznej - zmiany w zachowaniu dzieci. Jeśli studiowanie z przyjemnością wyciąga i przynosi prace wykonane do końca, tworzy jasne niezwykłe produkty sztuki dekoracyjnej i stosowanej, wyraża pragnienie ich wykazania ich innym osobom, a potem nauczyciel jest blisko celu.
2.3. Szacowane materiały
Obserwacja pedagogiczna, analiza, analiza pedagogiczna.
Aby ocenić formację praktycznych umiejętności studentów, zastosowano metodę oceny ekspertów. Ocena jest podana w systemie pięciopunktowym, wyświetlana jest średnia oszacowanie dziewięciu parametrów, a dane są rejestrowane w tabeli.
Diagnoza tworzenia umiejętności i umiejętności
Organizacja miejsca pracyPodstawy nauk
Możliwość korzystania z urządzeń i narzędzi
Posiadanie różnych typów
Wybór farb zgodnie z rysunkiem projektu
Możliwość tworzenia kompozycji dekoracyjnej w kręgu itp.
Możliwość stylizowania naturalnego kształtu w dekoracyjne, produkują wybór artystyczny
Możliwość używania koloru warunkowego
Umiejętności techniczne i umiejętności malowania na szkle
Szkice i gotowe kompozycje dekoracyjne malarstwa szkła są szacowane w następujących wskaźnikach:
dekoracyjne, kolorowe, ornamentalne;
stylizacja, transformacja form, proporcje, skala;
obraz płaskość;
wpływ emocjonalny;
harmonia kolorów;
kompozycje równowagi;
konwencja, skojaństwo emocjonalnie - ukształtowane temat.
2.4. Materiały metodyczne:
Poniżej używają następujących metody nauczania:
Reprodukcyjny: Zadania do szkolenia, ćwiczenia na szkolenia;
Ilulmyl: Wyjaśnienie towarzyszą demonstrację materiału wizualnego;
Problem: Nauczyciel stawia problem, a wraz z dziećmi, szuka sposobów na rozwiązanie;
Heurystyczny: Problem jest utworzony przez samych studentów, proponuje one do rozwiązywania metod;
Słubanie: Historia, rozmowy - na takich zajęciach przedstawia materiały teoretyczne dotyczące technik artystycznych, techników i kierunków, na materiałach i środkach technicznych stosowanych w tej formie kreatywności;
Praktyczne: organizacja miejsca pracy, nabycie i praktyka umiejętności i technik pracy z materiałami i narzędziami
Podstawą organizacji procesu edukacyjnego jestpedagogiczny zorientowany na osobistą, projekt i informacja i komunikacja technologia.
Podanie osobiście zorientowany. Technologie pozwala na umieszczenie ucznia przed wyborem: obiekty obrazu, materiałów, opcji kompozycji, perspektywy, rozwiązania kolorów, złożoność zadań itp. Edukacja to nie tylko przesłanie nowych informacji, ale także uczenie się zdolności do samodzielnej produkcji wiedzy, samokontroli, przyjęć działań badawczych.
Wyszukaj aktywność i pracuj nadprojekt - Od szkicu do gotowego produktu pozwolą Ci nauczyć przyjęć dzieci niezależnej pracy.
Technologie informacyjne i komunikacyjne będą przyczynić się do wzrostu audytorium towarzyszącej znajomości zewnętrznego świata przyrody, różnorodności świata roślin i zwierząt. W celu zapoznania się ze światem natury opracowywane jest materiał wizualny, opracowywane są prezentacje, odzwierciedlając różnorodność gatunków świata zwierząt i roślin, piękno natury - z wzorów kamieni do ogrodów kwitnących.
W procesie zawodu gromadzące praktyczne doświadczenie w działaniach wizualnych, próbują dzieciprzesyłaj do obrazu na szkle piękno otaczającego świata, wyrażaj swoje uczucia i emocje za pomocą linii, kolorów, kolorów, światła, natury formularzy . Zajęcia wykorzystują materiały dydaktyczne, wspólne dzieło nauczyciela i studentów.
2.5. Program pracujący.
Program pracy
Stowarzyszenie "Stitzhan.
1 ROK
klasy (tydzień szkoleniowy)
data
Nazwa sekcji, tematy
liczba
zegarek
Uwaga
Sekcja 1. Wprowadzenie (4 godziny)
Cel i cele edukacji dodatkowej "Stitfot" 1 rok studiów. Tryb i plan zajęć. Instruowanie TB i PB.
Znajomość warsztatów. Praktyczna organizacja miejsca pracy. Wycieczka do prezentacji do techniki
Sekcja 2. Historia obrazu szkła i witrażu (4 godziny)
Historia witraży.
Ręcznie malowane na szkle na świecie.
Sekcja 3. Podstawy składu dekoracyjnego (26 godzin)
Podstawy składu dekoracyjnego.
Stylizacja martwaczy dwóch dzbanków.
Stylizacja grup paliw szklanych.
Szkicowanie naturalnych motywów.
Szkicowanie naturalnych motywów.
Szkicowanie naturalnych motywów.
Tworzenie ozdobnych kompozycji na szkicach z natury.
Tworzenie ozdobnych kompozycji na szkicach z natury.
Tworzenie ozdobnych kompozycji na szkicach z natury.
Kreatywna praca "Jesienne liście".
Kreatywna praca "Jesienne liście".
Kreatywna praca "Jesienne liście".
Tworzenie oryginalnej kompozycji na bezpłatnym temacie.
Tworzenie oryginalnej kompozycji na bezpłatnym temacie.
4. Materiały, narzędzia, procesy przygotowawcze (6 godzin)
Przygotowanie tkanin i miejsca pracy artysty.
Narzędzia do malowania szkła. Przygotowanie szkła i farb. Tworzenie kartonu.
Tworzenie kartonu. Tłumaczenie obrazu na szkle.
Tłumaczenie obrazu na szkle.
5 . Malowanie i dekoracja płaskich powierzchni (38 godzin)
Przygotowanie szkła i miejsca pracy. Zasady dotyczące wytwarzania wymiennego i nie wymiennego witraży.Szablon.
Kontur aplikacji. Wypełnij kolor. Dekorowanie pamięci RAM. Produkcja nie-wymiennego witrażu "ślimak"
Wymienny witraż. Plastikowe szablony i gładkie powierzchnie. Zasady konturu. Wypełnij kolor.
Metody usuwania z podstawy. Metody formowania różnych fundamentów. Dokonywanie wymiennych witrażów "Kociak", "ryby".
Produkcja wymiennych witrażów "Lion", "Kitenok" i innych.
Sposoby udekorowania luster i powierzchni lustra.
Dekorowanie produktów do wyboru
Studiowanie witrażu. Klasyczny styl. Tworzenie szkicu na podstawie badanych próbek
Tworzenie kartonu.
Wydajność pracy w materiale
Abstrakcja. Tworzenie szkicu na podstawie badanych próbek
Tworzenie kartonu.
Wydajność pracy w materiale
Styl gotycki. Tworzenie szkicu na podstawie badanych próbek
Tworzenie kartonu.
Wydajność pracy w materiale
Ramka na fotografię "zimowa fantazja"
Ramka na fotografię "zimowa fantazja"
Panel "Winter Tale".
6 . Malowanie i dekoracja powierzchni masowej (48 godzin)
Podstawowe zasady dekorowania szklanych powierzchni nie planujących. Metoda mocowania szablonu na okularach i wazach.
Zasady konturu i wypełnienia koloru. Produkcja produktów do wyboru: okulary, wazony itp.
Produkcja produktów do wyboru: okulary, wazony itp.
Produkcja produktów do wyboru: okulary, wazony itp.
Podstawowe zasady dekorowania butelek szklanych: częściowy wystrój, mieszany wystrój, ciasny obraz.
Metody stosowania płynnych linii butelkowanych. Dekorowanie produktów do wyboru.
Dekorowanie produktów
Kolaż. Tworzenie szkicu na podstawie badanych próbek
Tworzenie kartonu.
Wydajność pracy w materiale
Wykonaj malowanie w technice Moroz.
Wykonywanie obrazu w technice Moroz
Malowanie stojaka na ołówki na wioślach
Malowanie stojaka na ołówki na wioślach
Malowanie wazon dla kwiatów
Malowanie wazon dla kwiatów
Malowane ramy dla fotografii "Spring Road!"
Malowane ramy dla fotografii "Spring Road!"
Malowane ramy dla fotografii "Spring Road!"
Dekoracyjny panel na wiosnę
Dekoracyjny panel na wiosnę
Dekoracyjny panel na wiosnę
Kreatywna praca "Walc kwiaty".
Kreatywna praca "Walc kwiaty".
7 . Końcowa lekcja (12h.)
Pracować z dodatkiem rozmycie i rozwód
Pracować z dodatkiem " posiada "
Tworzenie tekstur objętościowych z mozaikami i dużymi elementami dekoracyjnymi
Prace końcowe na rok "Utworzę okno witrażowe"
Prace końcowe na rok "Utworzę okno witrażowe"
Wystawa pracy
8 . Projektowanie społeczne "Twórcy szczęścia" (10 godzin)
Wybór produktu do malowania. Definicja tematów. Rozwój szkicu.
Tłumaczenie szkicu na szybie.
Produkcja produktu w materiale
Wystawa pracy
Wycieczka do "kwietnia". Prezentacja uczniów prezentów
Używane książki
1. Wszystko o technice: ilustracja / trans. S. D. AFANASYEV; Wiosna sztuki, publikacja w języku rosyjskim, 2002;
2. Golovanov V.P. Metodologia i technologia pracy nauczyciela edukacji dodatkowej / V.P. Golovanov. - M.: Vlados, 2004. - 239 p.
3. Lanzetti A.G., Nesterenko M.L. Wykonywanie szkła sztuki: m.: Szkoła wyższa., 1978. P. 257-270.
4. G. M. Logvinenko. Kompozycja dekoracyjna: badania. Podręcznik studiów Wyższy. studia. Pojazdy / G. M. Logvinenko. - M.: Humanitary. ed. Centrum Vlados, 2004;
5.Minukhin E., ożywić witraż. / "Architektura i budownictwo". 1949 nr 8. str.80.
6.Moshkov V.M., Kuznetsov O.i. Kompozycja bazowa plastikowa (problemy z syntezy sztuki). Petersburg: Sankt Petersburg University, 1994. 80 p.
7.regin V.Ch., sztuka witrażu: ze źródeł do nowoczesności // Virginia Chifo Ragin i Higgins Mary Clerkin; [Na.: M. Buneeva]. - M.: White City, 2004. - 288 p.
8. N.m. Sokolnikova. Sztuka piękna i metody nauczania w szkole podstawowej: samouczek dla studentów ped. uniwersytety. - M.: Publishing Center "Academy", 1999.
9. Karl Sonhaim. Warsztaty artystyczne: Grafika - Petersburg, Peter, 2015;
10. Vandy Tate. Narysuj kwiaty Akwarela / Lane. z angielskiego Cormachovoy- M.: Wydawnictwo "Christina-New Century", 2003;
11.techenko G.v., Pronin A.F., Projektowanie nowoczesnych witrażów i technologii ich produkcji [tekst]: badania. Ręczny / GV. Tishchenko, a.f. Prino; M-wyżej. i medium. Specjalista. Edukacja ukraińskiego SSR, metoda. Kaab. Na najwyższym. Edukacja, Khark. Art.-bal. In-t. Kijów: Umkvo, 1989. - 115 p.
12.Tee E., malarstwo szklane. Krótki esej swojej historii i rozwoju technologii / "architekta"., 1908, №23. P. 204-208.
13. Deborah Foreman. Warsztaty sztuki: Malarstwo - Petersburg, Peter, 2015;
14.Smidt v.v. Esej produkcji szkła w Rosji. W SAT. Przegląd różnych branż branży przemysłu w Rosji, obj. 1, St. Petersburg, 1863.-S. 393-428.
15.Horokhov e.v. Kompozycja. M.: Szukam, 1986. C.110-193.
16.glivova N. T. Streina // Rosyjska sztuka dekoracyjna. T.3. - M., 1965.
Literatura używana przez studentów
1. Agoston T. Teoria koloru i jego wykorzystanie w sztuce i projektu. M.: Mir, 1982.-S. 168-173.
2. Belysaeva S.E. Podstawy Sztuk Pięknych i Artystycznej Design: Podręcznik dla studentów Nach. prof. studia. zakłady. - 3 - ed., Ched. -M.: Publishing Center "Academy", 2008
3. Headubschev V. Lekcje Schet // Sztuka dekoracyjna ZSRR. 1981. № 4. -c. 12-13.
4. Gullyan Yu. Dekoracyjne przetwarzanie szkła i szkła. M.: Wyższa szkoła., 1989.-. 52.
5.Jkson r.a., twoja pierwsza mozaika [tekst] / r.a. Jacobsen Rostov-on-Don: Phoenix, 2006 - 223с.
6.Lestti A.g., Nesterenko M.L. Wykonywanie szkła sztuki: m.: Szkoła wyższa., 1978. P. 257-270.
7.leskovskaya O. A. French Gothic XII-XIV stuleci: Architektura. Rzeźba. Witraż - M., Art, 1973. - 144 p.; 173 chory. (Z historii sztuki świata)
8. Minahin E., ożywić witraż. / "Architektura i budownictwo". 1949 nr 8. str.80.
9. Moshkov V.M., Kuznetsov O.i. Kompozycja bazowa plastikowa (problemy z syntezy sztuki). Petersburg: Sankt Petersburg University, 1994. 80 p.
10.Novoselova O., Ivanova E., Szkło Sztuki i Witraż / Sost.: O. Novoselova, E. Ivanova. - m.: Metallurgisdatat, 2005 - 29 cm. M..1. - 2005. - 55с.
11.regin V.Ch., sztuka witrażu: ze źródeł do nowoczesności // Virginia Chifo Ragin i Mary Clerkin Higgins; [Na.: M. Buneeva]. - M.: White City, 2004. - 288 p.
12.Rotenberg e.i. Sztuka Gotyckiego EPO., M. Art, 2001 -133 z
13.teschenko G.v., Pronię A.F., Projektowanie nowoczesnych witrażów i technologii ich produkcji [tekst]: badania. Ręczny / GV. Tishchenko, a.f. Prino; M-wyżej. i medium. Specjalista. Edukacja ukraińskiego SSR, metoda. Kaab. Na najwyższym. Edukacja, Khark. Art.-bal. In-t. Kijów: Umkvo, 1989. - 115 p.
14.Tode E., Malarstwo szklane. Krótki esej swojej historii i rozwoju technologii / "architekta"., 1908, №23. P. 204-208.
15. Joan Hansen. Kwiaty w akwareli. - Moskwa: Ast, Astrel, 2004
16. Artysta. - Journal of Union of Artist Rosji
17.Smidt v.v. Esej produkcji szkła w Rosji. W SAT. Przegląd różnych branż branży przemysłu w Rosji, obj. 1, St. Petersburg, 1863.-S. 393-428.
18.Horokhov e.v. Kompozycja. M.: Szukam, 1986. C.110-193.
19. Szkic.: Dziecko Dziecko Journal of Art - Moskwa: Wydawnictwo "Merry Pictures"
20. Młody artysta. - Moskwa: Spółka stacjonarna "Młoda strażnik"
Przez lata i do dziś - najbardziej "zaawansowany" i potężny program do projektowania witraży!
Po raz pierwszy od dłuższego czasu zaproponuję się nie zepsuty (i połowę wersji nieorkalnej), ale montaż "Ever-Trial" ze wszystkimi dostępnymi funkcjonalnymi.
Program Szklane oko 2000.Opracowany przez Dragonfly Software (USA) jest przeznaczony do projektowania wzorów witrażowych obu profesjonalnych badań witrażowych i amatorów.
Program pozwala zademonstrować realistyczny obraz klienta przyszłego witraży, który można łatwo i szybko edytować w swojej obecności, w przeciwieństwie do wyciągniętego ołówków lub innych metod.
Szklane oko 2000. Pozwala zaprojektować niemal wszelkie witrażowe okno, które można sobie wyobrazić, wykorzystując różne narzędzia do tworzenia rysunków, wyrównania, symetrycznego kopiowania, pomiaru, szybko zmieniając format całego projektu, numeracji i włączenia w opisie opisu O każdej części witrażu, drukowając szablon witrażowy w końcowej wartości w dowolnej drukarce zainstalowanej przez użytkownika. Istnieje również możliwość szybkiego obliczenia wymaganej ilości materiałów eksploatacyjnych.
Dostawa standardowa obejmuje bibliotekę próbek witrażowych najpopularniejszych marek: Spectrum, Bullseye, Armstrong, Kokomo, Uroboros, Wissmach, Youhiogheny, Casimir i Gecko. Wszystkie próbki okularów, które ułatwiają wyszukiwanie, są umieszczone zgodnie z ich producentem, kategorią i artykułem. Możliwy wybór witraży tylko z określonych próbek biblioteki obrazu użytkownika, na podstawie obecności szkła w magazynie. Przy projektowaniu rzeczywistego rozmiaru szkła na obrazie projektu witrażowego automatycznie odnosi się do jego rzeczywistego rozmiaru. Jeśli użytkownik ma innego dostawcę witraży, nie będzie dla niego znacznie trudny do stworzenia dodatkowej biblioteki nowych szklanych obrazów.
Różnica z "zablokowanych" opcji określonych na innych witrynach:
- "Eternal Trial" oparty na oryginalnej dystrybucji, która zawiera cały potencjał wersji Pro Plus z dwoma wyjątkami:
1. Skrócone biblioteki.
2. Niektóre funkcje, a mianowicie: Kreator lampy, tło autotrace i tekst autotrace, ale ich wyniki nie mogą być zapisywane lub wydrukowane. Funkcje cięcia plotera i eksport do DWG są również wyłączone, które są dostępne tylko w edycji Enterprices (tylko licencjonowane! Cięcie nie jest zapisywane !!!)
Pomimo powyższych "minusów", dziś ten montaż jest najbardziej funkcjonalny. Działa maksymalne funkcje! Jeśli ktoś znajdzie bardziej wydajną wersję w sieci sieci - ogromna prośba o napisanie linku w komentarzach. Przez wiele lat nikt nie może go znaleźć, więc myślę, że wielu będzie ci bardzo wdzięczni)))
Informacje o programie przenośnym
Pełny tytuł: Szklane oko 2000 V. 3.1 Pro Plus (przenośny przez Cheshirecat)
Deweloper: www.dfly.com.
Rodzaj programu przenośnego:
Platforma (OS): Windows 2000/2003 / XP / Vista / 7 (nie testowany)
Grubość: 32-bitowy.
Język interfejsu: Wielojęzyczny (rosyjski nieobecny)
Medycyna: "Eternal Trial"
Pobierz dodatki:
- Biblioteka Regadesigns.
- Regabefele biblioteki.
- BIBLIOBISER STREATALFILM.
- Biblioteka Oracalfilms.
Najpopularniejszy program do szwów, niewątpliwie jest oprogramowaniem Dragonfly Glass 2000 (http://www.dfly.com/). Program umożliwia pracę z bibliotekami witrażowymi i szklanymi, tworzyć, edytować witrażowe okna, wytwarzają operacje typu z obrazami i uwzględniać specyfikę materiału.
Program ma kilka wersji, wszystkie są komercyjne z cenami od 150 USD za licencję. Na stronie producenta można pobrać bezpłatną wersję próbną.
Nawiasem mówiąc, jeśli chcesz zaoszczędzić 5%, a następnie przed zakupem programu na stronie zarejestruj się jako agent i sprzedaj program samodzielnie. Prawda, że \u200b\u200bte 5% otrzymasz konto na PayPal.
Figa. 1. Interfejs programu Eye 2000
Oprócz już wymienionych szklanych Eye 2000, nadal istnieje oprogramowanie, które jest specjalnie zaprojektowane do zszywanych mistrzów. Oprogramowanie witrażowe (http://sgdesigns.com/) oferuje dwa programy komercyjne z okresem pierwotnym 14 dni.
Wzór Kreator.
Pierwszy program - Kreator wzór pozwala pracować z witrażowymi szablonami. Posiada podstawowe narzędzia pracy z obrazem i tekstem, a także bibliotekę szklanki, co pozwala na spojrzenie na zaprojektowane okno witrażowe nie tylko w różnych kolorach, ale także z różnymi teksturami szkła.
Figa. 2. Wzór interfejs programu Wizard
Rapid Resizer.
Drugi program - Rapid Resizer - Umożliwia pobranie szablonu, pomaluj go i wydrukować w potrzebie ilości, którą potrzebujesz, w tym podział obrazu na kilka arkuszy w przypadkach, gdy rozmiar wzoru witrażowego jest większa niż rozmiar papieru w drukarka.
Figa. 3. Interfejs Program Rapid Resizer
