Prezentacja - Administracyjna (klasyczna) szkoła zarządzania. Prezentacja "Szkoła administracyjna A. Fayola" w ekonomii - projekt, raport Znaczenie teorii administracji
Slajd 1
Slajd 2
Slajd 3
Slajd 4
Slajd 5
Slajd 6
Slajd 7
Slajd 8
Slajd 9
Slajd 10
Slajd 11
Slajd 12
Slajd 13
Slajd 14
Slajd 15
Slajd 16
Prezentację na temat „SZKOŁA ADMINISTRACJI A. FAYOLA” można pobrać całkowicie bezpłatnie na naszej stronie internetowej. Temat projektu: Ekonomia. Kolorowe slajdy i ilustracje pomogą Ci zaangażować kolegów z klasy lub publiczność. Aby obejrzeć zawartość użyj odtwarzacza lub jeśli chcesz pobrać raport kliknij odpowiedni tekst pod odtwarzaczem. Prezentacja zawiera 16 slajdów.
Slajdy prezentacji
Slajd 2
1) Wprowadzenie 2) Henri Fayol 3) Zarządzanie jako administracja 4) Funkcje zarządzania 5) Zasady zarządzania 6) Znaczenie teorii administracji 7) Zakończenie
Slajd 3
Rozwój naukowej problematyki zarządzania, który nastąpił na początku XX wieku i skupiał swoją uwagę na działaniach i specjalizacji menedżera, stanął przed koniecznością analizy konstrukcji i tworzenia zasad funkcjonowania organizacji jako podmiotu. cały. Odpowiedzią na tę praktyczną potrzebę była praca Henriego Fayola, który zaproponował szereg zasad organizacyjnych niezbędnych do skutecznego zarządzania firmą.
WSTĘP
Slajd 4
Henri Fayol (1841-1925) był z wykształcenia inżynierem górnictwa. Będąc z urodzenia Francuzem, całe życie przepracował we francuskim konsorcjum górniczo-hutniczym firmy Comambo, najpierw jako inżynier, a następnie na głównym wydziale. Od 1886 do 1918 był dyrektorem naczelnym syndykatu.
HENRI FAYOLLE
Slajd 5
Fayol stworzył i kierował Centrum Badań Administracyjnych. Fayol został odznaczony Orderem Legii Honorowej i innymi odznaczeniami państwowymi oraz posiadał wysokie tytuły naukowe. Fayol uważany jest za twórcę szkoły klasycznej (administracyjnej). Główną uwagę poświęcił bezpośrednio samemu procesowi zarządzania, który traktował jako funkcję administracyjną.
Slajd 6
PRACA A. FAYOLLE’A
Głównym dziełem Fayola jest dzieło „Zarządzanie ogólne i przemysłowe”, napisane w 1916 r. i wydane ponownie w ZSRR (1923) ze wstępem A. K. Gasteva. W książce tej podsumował doświadczenia menedżerskie i stworzył logicznie spójną, systematyczną teorię zarządzania.
Slajd 7
Administracja, zdaniem Fayola, obejmuje sześć głównych grup działań zarządczych: 1) techniczno-technologicznych (produkcja, wytwarzanie, przetwarzanie); 2) handlowe (zakup, sprzedaż, wymiana); 3) finansowy (pozyskiwanie kapitału i efektywne zarządzanie nim); 4) bezpieczeństwo (ochrona mienia i osób); 5) rachunkowość (inwentarz, bilanse, koszty produkcji, statystyka); 6) administracyjne (foresight, organizacja, zarządzanie, koordynacja i kontrola).
Zarządzanie jako administracja
Slajd 8
1. Foresight (planowanie) 2. Organizacja 3. Kierunek 4. Koordynacja 5. Kontrola
Funkcje sterujące
Slajd 9
Fayol sformułował 14 zasad zarządzania: 1.) Podział pracy – specjalizacja pracy w celu efektywnego wykorzystania pracy pracownika. 2.) Władza i odpowiedzialność - delegowanie uprawnień każdemu pracownikowi, odpowiedzialność za wykonanie pracy. 3.) Dyscyplina - przestrzeganie warunków porozumienia pomiędzy pracownikami a kierownictwem, stosowanie sankcji wobec osób naruszających dyscyplinę.
Zasady zarządzania
Slajd 10
4.) Jedność dowodzenia (jedność dowodzenia) - przyjmowanie rozkazów i raportowanie tylko do jednego bezpośredniego przełożonego. 5.) Jedność kierunku (dyrekcja) - łączenie działań mających ten sam cel w grupy i praca według jednego planu. 6.) Podporządkowanie interesów osobistych (indywidualnych) interesom ogólnym - przewaga interesów organizacji nad interesami indywidualnymi. 7.) Wynagrodzenie personelu - pracownicy otrzymujący godziwe wynagrodzenie za swoją pracę.
Slajd 11
8.) Centralizacja – osiąganie lepszych wyników przy zachowaniu właściwej równowagi pomiędzy centralizacją a decentralizacją. 9.) Łańcuch skalarny (hierarchia) - przekazywanie poleceń i komunikacja pomiędzy poziomami hierarchii poprzez ciągły łańcuch poleceń („łańcuch przełożonych”) 10.) Porządek - miejsce pracy dla każdego pracownika i każdego pracownika na swoim miejscu. 11.) Sprawiedliwość – sprawiedliwe egzekwowanie zasad i porozumień na wszystkich poziomach łańcucha skalarnego.
Slajd 12
12.) Stabilność miejsca pracy dla personelu - ustawienie pracowników na lojalność wobec organizacji i długoterminową pracę. 13.) Inicjatywa - zachęcanie pracowników do wypracowywania niezależnych ocen w granicach swoich uprawnień i pracy. 14.) Duch korporacyjny - harmonia interesów personelu i organizacji („w jedności siła”). Fayol uważał, że zaproponowanego przez niego systemu zasad nie da się ostatecznie sformułować. Musi pozostać otwarta na uzupełnienia i zmiany w oparciu o nowe doświadczenia, ich analizę i uogólnienia.
Slajd 13
Klasyczny podział funkcji zarządzania w przedsiębiorstwie, opracowany przez A. Fayola, przetrwał próbę czasu (od 1923 r.). Zastosowanie teorii Fayola w praktycznej pracy menedżera umożliwi: 1) prawidłowe określenie priorytetów w swojej pracy; 2) prawidłowo to zaplanować; 3) szybko i skutecznie podejmować działania naprawcze.
Znaczenie teorii administracji
Slajd 14
Znając te teorie, lider będzie mógł spojrzeć na stojące przed nim problemy jakby z zewnątrz. Pozwoli to menedżerowi: 1) określić swoje otoczenie i zobaczyć problemy rozwiązywane w jego relacjach z innymi, a co za tym idzie, znaleźć „punkt wyjścia” do rozpoczęcia pracy i wyjaśnienia problemów; 2) ocenić zasadność swoich działań; 3) wyjaśnić, jakich zasobów brakuje, aby skutecznie rozwiązać problemy. Wszystko to pomoże znaleźć nowe sposoby i środki rozwiązywania problemów organizacji.
Slajd 15
Henri Fayol był kluczową postacią w historii zarządzania. Nie da się przecenić wyjątkowego charakteru jego twórczości. Fayol rozwinął ideę Taylora, że zarządzanie i administrację należy badać z naukowego punktu widzenia. Pokazał, że doskonalenie zarządzania nie ogranicza się do zwiększania produktywności pracy czy planowania działań podległych jednostek organizacyjnych – powinno stać się przedmiotem głębszego przemyślenia i praktycznego rozwoju administracyjnego przez osoby stojące na czele organizacji.
Wniosek
Henri Fayol (Francuz Henri Fayol, 29 lipca, listopad 1925) Francuski teoretyk i praktyk zarządzania, twórca klasycznej administracyjnej szkoły zarządzania, a także inżynier górnictwa.
W momencie powołania na stanowisko dyrektora generalnego spółka była na skraju bankructwa. Do czasu przejścia Fayola na emeryturę (1918) koncern stał się jednym z największych, sprawnie działających przedsiębiorstw, które przyczyniły się do zwiększenia zdolności obronnej Francji podczas I wojny światowej.
Nagroda Na emeryturze Fayol utworzył i kierował Centrum Badań Administracyjnych, które realizowało zamówienia badawcze w różnych obszarach działalności gospodarczej (przemysł tytoniowy, poczta i telegraf). Fayol został odznaczony Orderem Legii Honorowej i innymi odznaczeniami państwowymi oraz posiadał wysokie tytuły naukowe.
Jako doskonały inżynier górnictwa, opracował sposoby zwalczania pożarów, które zniszczyły zasoby jego kopalń. Dobry geolog, wysunął teorię o tym, jak w jeziorach zachodzi proces przemiany drewna w węgiel. Ta teoria geologiczna znana jest jako „delta Gilberta” od nazwiska amerykańskiego geologa Grove’a Karla Gilberta, który nakreślił swoją teorię w 1885 r. – natomiast Fayol przedstawił swoją teorię Francuskiej Akademii Nauk już w 1881 r., wraz z doświadczeniami i komentarzami.
Praca Fayola stała się szeroko znana w 1949 roku, kiedy została przetłumaczona na język angielski i opublikowana pod tytułem Administracja ogólna i przemysłowa. W pracy tej Fayol przedstawił swoją teorię zarządzania, znaną jako Fayolizm. Nawiasem mówiąc, przed nią nazwisko Fayol było również znane w kręgach zawodowych - począwszy od lat 70. XIX wieku publikował, oczywiście w języku francuskim, artykuły na temat problemów przemysłu wydobywczego i niektóre artykuły na temat zarządzania metody, które później ukształtowały się w spójną teorię zarządzania administracyjnego.
Studiował problemy państwowej sfery usług publicznych, a także wykładał w Wyższej Szkole Ministerstwa Wojny. Można zatem uznać, że jego celem było rozpoczęcie prowadzenia analizy teoretycznej obejmującej dużą liczbę różnych organizacji.
Przedstawiciele tej szkoły wyróżnili trzy główne funkcje biznesu: finanse, produkcję i marketing. Uważali, że podział ten może stanowić podstawę optymalnego podziału organizacji na działy. Założycielem administracyjnej szkoły zarządzania był Henry Fayol (), kolejny wybitny przedstawiciel zarządzania pierwszej ćwierci XX wieku, który stworzył podstawy administracyjnego podejścia do zarządzania. W 1916 roku Fayol opublikował Zarządzanie ogólne i przemysłowe.
On, podobnie jak jego podobnie myślący ludzie (L. Urwick, J. Mooney), miał doświadczenie w pracy na stanowiskach menedżerskich wyższego szczebla w dużym przedsiębiorstwie. To właśnie to doświadczenie pozwoliło Fayolowi sformułować podstawy nauki o zarządzaniu, w oparciu o ogólną charakterystykę organizacji i wzorce, jakim ona podlega. Szkoła administracyjna nazywana jest również klasyczną. Z punktu widzenia Fayola efektywność produkcji można zwiększyć nie tylko poprzez udoskonalenie urządzeń pracy i czynności, które musi wykonywać pracownik, ale także odpowiednią organizację pracy całego przedsiębiorstwa. W konsekwencji rola administracji, z punktu widzenia koncepcji Fayola, wyraźnie wzrosła. Przez efektywne zarządzanie administracyjne Fayol rozumiał takie zarządzanie przedsiębiorstwem, które pozwala wydobyć maksimum z dostępnych zasobów.
Wstęp................................................. .............. .................................. .........................3
1. Osobowość Henriego Fayola........................................... ..................................5
2. Zarządzanie jako administracja .................................................. .................. .............6
3. Funkcje sterujące.................................................. ......................................8
4. Zasady zarządzania .................................................. ....................................jedenaście
5. Znaczenie teorii administracji........................................... ........................14
Wniosek................................................. .................................................. ...... ....16
Bibliografia .................................................. . ..................................17
Wstęp.
Rozwój naukowej problematyki zarządzania, który nastąpił na początku XX wieku i skupiał swoją uwagę na działaniach i specjalizacji menedżera, stanął przed koniecznością analizy konstrukcji i tworzenia zasad funkcjonowania organizacji jako podmiotu. cały. Odpowiedzią na tę praktyczną potrzebę była praca Henriego Fayola, który zaproponował szereg zasad organizacyjnych niezbędnych do skutecznego zarządzania firmą.
Henri Fayol niemal całe swoje dorosłe życie przepracował we francuskiej firmie zajmującej się przerobem węgla i rud żelaza, najpierw jako inżynier, a następnie w centrali.
Fayol powiązał sukces kierowanej przez siebie firmy z konsekwentnym i systematycznym stosowaniem w zarządzaniu szeregu prostych, ale ważnych zasad. Fayol jako pierwszy zaproponował uznanie samej działalności zarządczej za samodzielny przedmiot badań. Zidentyfikował pięć głównych elementów, z których jego zdaniem składają się funkcje administracji: prognozowanie, planowanie, organizacja, koordynacja i kontrola.
Dla Fayola administracja stanowi tylko jedną z sześciu funkcji zarządzania i pod względem ważności ustępuje pięciu innym rodzajom działalności - technicznej, handlowej, finansowej, ubezpieczeniowej i księgowej.
Fayol jako pierwszy porzucił pogląd na zarządzanie jako „wyłączny przywilej” najwyższego kierownictwa. Twierdził, że funkcje administracyjne istnieją na każdym szczeblu organizacji i są w pewnym stopniu wykonywane nawet przez pracowników. Zatem im wyższy poziom hierarchii organizacyjnej, tym większa odpowiedzialność administracyjna i odwrotnie. Funkcje są obowiązkowymi elementami procesu zarządzania. Utrata jednego z tych elementów prowadzi do zakłócenia całej technologii sterowania. Chociaż zasady ucieleśniają subiektywne doświadczenie lidera, dlatego można je zastępować i uzupełniać.
Fayol zyskał sławę dzięki swoim pomysłom, które jednak zostały przyjęte zbyt późno. Dopiero w 1916 roku opublikowano pracę Fayola „Główne cechy administracji przemysłowej – przewidywanie, organizacja, zarządzanie, koordynacja, kontrola”. Praca ta stanowi główny wkład Fayola w naukę o zarządzaniu.
To Henri Fayol połączył idee funkcjonalnej administracji Taylora ze starą zasadą jedności dowodzenia, w wyniku czego powstał nowy schemat zarządzania, który następnie stał się podstawą nowoczesnej teorii organizacji. Fayol nazywany jest ojcem nowoczesnej teorii zarządzania, ponieważ jako pierwszy wzniósł się ponad poziom fabryki i uogólnił zasady i sztukę zarządzania administracją jako całością. Według amerykańskich historyków zarządzania Fayol jest najważniejszą postacią w naukach o zarządzaniu pierwszej połowy XX wieku. Powstanie szkoły klasycznej (administracyjnej) kojarzone jest głównie z jego imieniem.
1. Osobowość Henriego Fayola.
Podobnie jak Amerykanin F. Taylor, A. Fayol był menadżerem ze względu na status społeczny, a menedżerem ze względu na zainteresowania i cechy osobiste. Podobnie jak G. Emerson, Fayol był osobą niezwykłą, kreatywną, o różnorodnych zainteresowaniach i szerokiej erudycji. Jego, podobnie jak Emersona, bardziej pociągały filozoficzne i ogólnonaukowe aspekty zarządzania, zrozumienie jego historycznej i społecznej roli w rozwoju współczesnego społeczeństwa oraz ogólne zasady organizacji i zarządzania personelem.
Henri Fayol (1841-1925) był z wykształcenia inżynierem górnictwa. Będąc z urodzenia Francuzem, całe życie przepracował we francuskim konsorcjum górniczo-hutniczym firmy Comambo, najpierw jako inżynier, a następnie na głównym wydziale. Od 1886 do 1918 był dyrektorem naczelnym syndykatu. W momencie powołania na stanowisko dyrektora generalnego spółka była na skraju bankructwa. Do czasu przejścia Fayola na emeryturę (1918) koncern stał się jednym z największych, sprawnie działających przedsiębiorstw, które przyczyniły się do zwiększenia zdolności obronnej Francji podczas I wojny światowej.
Na emeryturze Fayol utworzył i kierował Centrum Badań Administracyjnych, które było odpowiedzialne za realizację zleceń badawczych w różnych obszarach działalności gospodarczej (przemysł tytoniowy, poczta i telegraf). Fayol został odznaczony Orderem Legii Honorowej i innymi odznaczeniami państwowymi oraz posiadał wysokie tytuły naukowe.
Fayol uważany jest za twórcę szkoły klasycznej. W swoich badaniach czerpał nie z amerykańskich, ale europejskich, zwłaszcza francuskich, doświadczeń w organizacji i zarządzaniu produkcją. Główną uwagę poświęcił bezpośrednio samemu procesowi zarządzania, który postrzegał jako funkcję administracyjną, mającą za zadanie pomóc personelowi administracyjnemu w osiąganiu celów organizacji.
Głównym dziełem Fayola jest dzieło „Zarządzanie ogólne i przemysłowe”, napisane w 1916 r. i wydane ponownie w ZSRR (1923) ze wstępem A. K. Gasteva. W książce tej podsumował doświadczenia menedżerskie i stworzył logicznie spójną, systematyczną teorię zarządzania.
Koncepcja Fayola opierała się na założeniu, że w każdym przedsiębiorstwie funkcjonują dwa organizmy: materialny i społeczny. Pierwsza obejmuje samą pracę, środki pracy i przedmioty pracy w całości; druga – stosunki między ludźmi w procesie pracy. Zależności te stały się przedmiotem badań Fayola, m.in. celowo ograniczył zakres swoich badań.
Fayol starał się uzasadnić potrzebę i możliwość stworzenia specjalnej nauki o zarządzaniu ludźmi w ramach ogólnej doktryny zarządzania przedsiębiorstwem.
2. Zarządzanie jako administracja.
Fayol celowo używa terminu „administracja” zamiast „zarządzanie”. Nie chodzi tylko o to, że „zarządzanie” jest terminem specyficznie amerykańskim, ale słowo „administracja” jest bardziej znane Francuzom. Chociaż zawiera to pewną dozę prawdy. Zarządzanie jest generowane przez rozwiniętą gospodarkę rynkową; powstało w sferze prywatnej przedsiębiorczości, a nie zarządzania państwowego lub non-profit. Jego pojawienie się w XX wieku symbolizowało słabnącą rolę państwa w regulacji gospodarki.
Wręcz przeciwnie, dla bardziej wówczas zacofanej Francji, kraju, w którym instytucje administracyjne feudalizmu były przez długi czas silne, a gospodarkę kapitalistyczną utrzymywało samo państwo, zarządzanie nieuchronnie miało inny odcień. Termin „administracja” przeszedł do języków europejskich z łaciny, którą posługiwali się starożytni Rzymianie, słynący ze ścisłej centralizacji zarządzania. Oznacza to zatem działalność organów rządowych pełniących funkcje zarządcze. Termin „administracja” odnosi się do najwyższej części hierarchii kierowniczej, czyli personelu kierowniczego instytucji. Niewiele jest w nim biznesu i handlu, ale dużo biurokracji i dowodzenia.
Innym powodem jest to, że działalność administracyjna stanowiła jedynie część zarządzania Fayol. Samo zarządzanie było znacznie szerszym obszarem. Zarządzanie, argumentował Fayol, oznacza prowadzenie przedsiębiorstwa do jego celu, wydobywając możliwości ze wszystkich dostępnych zasobów. Ale doprowadzenie do celu oznacza manewrowanie na rynku sprzedaży produktów, monitorowanie warunków rynkowych i reklamy, zwiększanie możliwości technicznych i kontrolowanie obrotu kapitału.
Administracja, według Fayola, obejmuje sześć głównych grup operacji zarządczych:
† techniczno-technologiczny (produkcja, wytwarzanie, przetwarzanie);
† komercyjne (zakup, sprzedaż, wymiana);
† finansowy (pozyskiwanie kapitału i efektywne zarządzanie nim);
† bezpieczeństwo (ochrona mienia i osób);
† księgowość (inwentarz, bilanse, koszty produkcji, statystyki);
† administracyjne (foresight, organizacja, zarządzanie, koordynacja i kontrola).
Fayol nazwał kierownictwo tych operacji dyrektorem generalnym. Jednak nie wszystkie sześć grup operacji stało się przedmiotem jego dokładnych badań. Główną uwagę poświęcił czynnościom administracyjnym, których treść polega na umiejętności zarządzania personelem. „Organem i narzędziem funkcji administracyjnej jest jedynie kształtowanie porządku społecznego. Podczas gdy inne funkcje zajmują się materiałami i maszynami, funkcja administracyjna wpływa na personel.
Operacje techniczne, handlowe, finansowe i inne interesują Fayol tylko dlatego, że są przedmiotem wpływu funkcji administracyjnej. Nie rozważa ich samodzielnie.
Według Fayola sukces zarządzania zależy w dużej mierze od doświadczenia menedżera, jego umiejętności i talentu. Fayol uważał, że proces zarządzania nie podlega ścisłym regulacjom. Jednocześnie proces zarządzania musi opierać się na pewnych zasadach i regułach.
3. Funkcje kontrolne.
Teoria administracji Fayola składa się z dwóch części. Pierwsza związana jest ze zrozumieniem funkcji zarządzania, druga związana jest ze zrozumieniem jego zasad. Dla Fayola funkcja określa zakres działania, odpowiedzialności i kompetencji menedżera. Odpowiada na pytanie, czym zajmuje się lider. Wręcz przeciwnie, zasada ta odpowiada na pytanie, jak lider to robi.
Fayol uważał zarządzanie za szczególny rodzaj działalności, jakiego nikt wcześniej nie podejmował. Uważał, że szczególnym przedmiotem badań powinna stać się sama działalność zarządcza. Fayol ustalił, że działania zarządcze obejmują pięć obowiązkowych funkcji ogólnych: prognozowanie (planowanie), organizacja, zarządzanie, koordynacja i kontrola.
Fayol rozumiał, że działania zarządcze mogą się różnić w zależności od wielkości przedsiębiorstwa (organizacji), poziomu w hierarchii zarządzania itp. Jednak pomimo tego musi zawierać wszystkie pięć wymienionych powyżej funkcji. Dla każdej funkcji Fayol sformułował zasady i techniki ich realizacji.
1. Foresight (planowanie)- jeden z elementów procesu zarządzania, podczas którego formułowane są cele, tworzone są wzorce i standardy, które stanowią podstawę obwodu zarządzania w organizacji. Planowanie wyraża się w opracowaniu programu działań przedsiębiorstwa dotyczącego operacji technicznych, finansowych, handlowych i innych na przyszłość (na przykład pięć, dziesięć lat) i na bieżący okres (rok, miesiąc, tydzień, dzień).
Fayol przywiązywał szczególną wagę do przewidywania. Jego zdaniem foresight jest najważniejszą częścią zarządzania. „Przewidywać - ... oznacza obliczać przyszłość i przygotować ją; przewidywać znaczy prawie działać.”
Główne miejsce w foresightie zajmuje opracowanie programu działania, przez który rozumiał „ostateczny cel, wiodącą linię zachowania, etapy nadchodzącej ścieżki i środki, które zostaną wprowadzone w życie”. Obraz przyszłości nie zawsze jest jasno przedstawiony, ale nadchodzące wydarzenia można omówić wystarczająco szczegółowo.
Aby opracować program działania, potrzebujesz wiedzy na temat:
· zasoby przedsiębiorstwa (kapitał pieniężny, nieruchomości, urządzenia, materiały i surowce, zasoby pracy, moce produkcyjne, warunki rynkowe itp.);
· wiodące kierunki rozwoju przedsiębiorstw;
· ewentualne zmiany warunków zewnętrznych, których terminu nie można z góry określić.
Opracowanie niezbędnego programu, zdaniem Fayola, wymaga od kadry kierowniczej:
Sztuka zarządzania ludźmi;
Znana odwaga moralna;
Świetna aktywność;
Wystarczająca stabilność;
Znane kompetencje w obszarze produkcyjnym;
Posiadanie wystarczającego doświadczenia w biznesie.
Planowanie polega na powiązaniu celów organizacji i jej oddziałów ze środkami do ich osiągnięcia. Jednocześnie planowanie jest pośrednio narzędziem kontroli, gdyż nie tylko wyznacza cele, standardy i standardy działania, ale także wyznacza granice odstępstw od norm, których naruszenie determinuje podjęcie decyzji koordynujących.
2. Organizacja. Organizując pracę przedsiębiorstwa, Fayol miał na myśli zapewnienie mu wszystkiego, co niezbędne do pracy. Fayol rozróżnił organizację materialną i społeczną. Organizacja materialna obejmuje wyposażenie przedsiębiorstwa w niezbędne materiały, kapitał i sprzęt. Organizacja społeczna obejmuje zaopatrywanie przedsiębiorstwa w ludzi. Organizm społeczny musi być w stanie wykonywać wszystkie czynności niezbędne do przeprowadzenia procesu produkcyjnego w przedsiębiorstwie.
Zarządzanie ludźmi (organizmem społecznym) obejmuje następujące obowiązki:
І ustalenie programu działania: określenie zadań, celów i potrzeb przedsiębiorstwa oraz ustalenie korespondencji pomiędzy nimi a organizmami materialnymi i społecznymi;
E monitorowanie realizacji programu;
І zarządzanie przedsiębiorstwem przez kompetentnego i energicznego lidera;
o prawidłowy dobór personelu administracyjnego;
E precyzyjne określenie funkcji;
E koordynacja wysiłków zmierzających do wykonania zamierzonych prac;
E jasne, jednoznaczne i precyzyjne formułowanie decyzji;
E zachęcanie do odpowiedzialności i inicjatywy;
E godziwe wynagrodzenie za pracę;
І zapobieganie błędom i nieporozumieniom;
O obowiązkowe przestrzeganie dyscypliny;
E podporządkowanie interesów osobistych interesom przedsiębiorstwa;
E jedność zarządzania;
E sterowanie uniwersalne;
Walka z nadużyciami w przepisach, biurokratycznym formalizmem, papierkową robotą itp.
Wszystkie powyższe obowiązki obowiązują na chwilę obecną.
Skonstruowany organizm społeczny wymaga uruchomienia. Zadanie to realizowane jest za pomocą funkcji stewardship.
3. Dyspozycja- jedna z głównych funkcji zarządzania, której istotą jest przedstawianie przez menedżera podwładnym wymagań dotyczących spełnienia przez nich oczekiwań związanych z rolą, podziału odpowiedzialności oraz stałego wpływu na zachowanie podwładnych. W takim przypadku przywódca ma obowiązek korzystać z określonych prerogatyw władzy, które są określone przez jego funkcje roli. Celem zarządzania jest wydobycie jak największej korzyści i korzyści od pracowników podległych kierownikowi w interesie przedsiębiorstwa jako całości.
Według Fayola menedżer pełniący funkcję zarządczą musi przestrzegać następujących zasad:
* doskonale zna podległych mu pracowników;
* zwalniać niezdolnych pracowników;
* dobrze znać warunki łączące przedsiębiorstwo i pracowników;
* dawaj pozytywny przykład;
* przeprowadzać okresowe kontrole organu społecznego przedsiębiorstwa;
* odbywać spotkania z czołowymi pracownikami przedsiębiorstwa w celu uzgodnienia jedności kierunków i wysiłków;
* dążyć do tego, aby wśród personelu firmy panowała aktywność i zaangażowanie;
* nie przywiązuj dużej uwagi do drobiazgów kosztem rozwiązania najważniejszych kwestii.
4. Koordynacja. Jego głównym celem jest osiągnięcie zgodności i spójności pomiędzy różnymi częściami przedsiębiorstwa poprzez ustanowienie racjonalnych powiązań w produkcji. Powiązania te mają bardzo różnorodny charakter: pod względem treści mogą mieć charakter techniczny, ekonomiczny, organizacyjny; na zasadzie hierarchicznej - powiązania pomiędzy różnymi etapami zarządzanego obiektu. Ponadto obejmuje to powiązania między samą produkcją z jednej strony a dystrybucją, wymianą i konsumentem z drugiej.
5. Kontrola- najważniejsza funkcja zarządzania, końcowy wynik wszystkich działań zarządczych. Zadaniem kontroli jest sprawdzenie wykonania zgodnie z przyjętym programem. Kontrolę musi przeprowadzać kontroler, który spełnia następujące wymagania: kompetencje, poczucie obowiązku, samodzielna pozycja w stosunku do kontrolowanego obiektu, roztropność i takt. Jest obowiązany powstrzymać się od ingerencji w zarządzanie i wykonywanie spraw. Kontrola musi być przeprowadzona terminowo i mieć określone skutki.
Zatem głównym wkładem Fayola w teorię zarządzania było to, że postrzegał zarządzanie jako uniwersalny proces składający się z pięciu funkcji zarządzania. Fayol nie tylko wymienił główne funkcje, ale położył podwaliny pod specjalny kierunek w zarządzaniu - strukturalne podejście funkcjonalne. Należy uznać ją za funkcjonalną, gdyż funkcje zarządcze są elementem wspierającym cały szkielet zarządzania, komórką wyjściową hierarchii organizacyjnej. Podejście Fayola ma charakter strukturalny, ponieważ funkcje określają strukturę organizacji, a nie stanowią do niej dodatek.
Opracowany przez Fayola konceptualny model funkcji okazał się na tyle owocny, że dał początek wielu nowoczesnym szkółom i nurtom.
4. Zasady zarządzania.
Fayol postrzegał przedsiębiorstwo jako zamknięty system zarządzania. Szczególną uwagę zwracał na wewnętrzne możliwości (warunki) zwiększania efektywności przedsiębiorstwa poprzez doskonalenie procesu zarządzania. Fayol sformułował zasady, które jego zdaniem mają zastosowanie do każdej działalności administracyjnej. Jednocześnie Fayol zauważył, że zasady nie zawsze wymagają ścisłego egzekwowania. Są elastyczne i elastyczne, a ich zastosowanie zależy od zmieniających się okoliczności, składu pracowników itp.
sformułowany przez Fayola 14 zasad zarządzania:
1.) Podział pracy. Jej celem jest zwiększenie ilości i jakości produkcji przy takim samym wysiłku. Osiąga się to poprzez zmniejszenie liczby celów, na które należy skierować uwagę i działanie. Podział pracy jest bezpośrednio powiązany ze specjalizacją.
Zasadę tę można zastosować zarówno w pracy produkcyjnej, jak i menadżerskiej. Podział pracy jest skuteczny do pewnego stopnia, powyżej którego nie przynosi pożądanych rezultatów.
2.) Władza i odpowiedzialność. Władza to prawo do zarządzania zasobami przedsiębiorstwa, a także prawo do kierowania wysiłkiem pracowników w celu wykonania powierzonych im zadań. Odpowiedzialność oznacza obowiązek wykonania zadań i zapewnienia ich zadowalającego wykonania.
Władza jest narzędziem władzy. Władza oznaczała prawo do wydawania poleceń. Władza jest bezpośrednio powiązana z odpowiedzialnością. Gdzie jest władza, tam jest odpowiedzialność.
3.) Dyscyplina. Dyscyplina polega na przestrzeganiu umów zawartych pomiędzy przedsiębiorstwem a jego pracownikami, w tym na posłuszeństwie. W przypadku naruszenia dyscypliny na pracowników mogą zostać nałożone sankcje.
4.) Jedność dowodzenia (jedność dyspozycje ). Pracownik ma obowiązek przyjmować polecenia i instrukcje od swojego bezpośredniego przełożonego. Ponadto musi szanować autorytet przywódcy.
5.) Jedność kierunku (dyrekcja). Jeden menedżer i jeden program dla zestawu operacji realizujących ten sam cel. Każdą grupę działającą w ramach tego samego celu musi łączyć jeden plan i mieć jednego przywódcę.
6.) Podporządkowanie interesów osobistych (indywidualnych) interesom ogólnym. Interesy jednego pracownika lub grupy pracowników nie powinny przeważać nad interesami organizacji i powinny mieć na celu realizację interesów całego przedsiębiorstwa.
7.) Wynagrodzenie personelu , tj. cena świadczonych usług. Musi być sprawiedliwe i w miarę możliwości satysfakcjonujące zarówno personel, jak i organizację, a także pracodawcę i pracownika.
8.) Centralizacja. Przedsiębiorstwo musi osiągnąć pewną zgodność między centralizacją a decentralizacją, która zależy od jego wielkości i specyficznych warunków funkcjonowania. Problem centralizacji i decentralizacji rozwiązuje się poprzez znalezienie miary, która daje najlepszą ogólną wydajność.
9.) Łańcuch skalarny (hierarchia). Łańcuch skalarny to szereg pozycji przywódczych, zaczynając od najwyższej, a kończąc na najniższej. Łańcuch skalarny określa podporządkowanie pracowników. Hierarchiczny system zarządzania jest konieczny, ale jeśli godzi w interesy przedsiębiorstwa, należy go ulepszyć.
10.) Zamówienie. Każdy pracownik musi mieć własne miejsce pracy, wyposażone we wszystko, co niezbędne. Aby tego dokonać, menedżer musi dobrze znać swoich podwładnych i ich potrzeby. „Miejsce na wszystko, wszystko na swoim miejscu.”
11.) Sp uczciwość . Sprawiedliwość jest połączeniem dobroci i sprawiedliwości. Pracownik, który czuje się sprawiedliwie traktowany, czuje się lojalny wobec firmy i stara się pracować z pełnym zaangażowaniem.
12.) Stabilność pracy dla personelu. Dla przedsiębiorstwa najbardziej preferowani są pracownicy, którzy utrzymują swoje miejsca pracy. Wysoka rotacja personelu jest zarówno przyczyną, jak i konsekwencją słabych wyników. W dobrze prosperującej firmie kadra zarządzająca jest stabilna.
13.) Inicjatywa. Inicjatywa to opracowanie planu i jego pomyślna realizacja. Wdrożenie tej zasady często wymaga od administracji „działania pod wpływem osobistej próżności”.
14.) Duch korporacyjny. Siła przedsiębiorstwa leży w harmonii („jedności”) wszystkich pracowników przedsiębiorstwa. Fayol zwrócił uwagę na niedopuszczalność stosowania w zarządzaniu zasady „dziel i zwyciężaj”. Wręcz przeciwnie, jego zdaniem przywódcy powinni zachęcać do kolektywizmu we wszystkich jego formach i przejawach.
Klasyfikacja zasad zarządzania zaproponowana przez Fayola przyczyniła się do usprawnienia procesu zarządzania. Fayol podkreślał uniwersalność zasad zarządzania, nie ograniczając ich stosowania jedynie do sfery produkcji. Fayol uważał, że zaproponowanego przez niego systemu zasad nie da się ostatecznie sformułować. Musi pozostać otwarta na uzupełnienia i zmiany w oparciu o nowe doświadczenia, ich analizę i uogólnienia. Fayol zauważył, że stosowanie zasad w praktyce to „sztuka trudna, wymagająca przemyślenia, doświadczenia, determinacji i poczucia proporcji”. Wiele z powyższych znaków nie straciło dziś na aktualności, pomimo zmian, jakie zaszły w ciągu ostatnich dziesięcioleci.
5. Znaczenie teorii administracji.
Klasyczny podział funkcji zarządzania w przedsiębiorstwie, opracowany przez A. Fayola, przetrwał próbę czasu (od 1923 r.). Wszystkie nowomodne teorie zarządzania dotyczące tego zagadnienia nie mogły zaoferować nic lepszego. W praktyce klasyfikacja funkcji zarządzania dokonana przez Fayola pozostaje zasadniczo niezmieniona.
Zastosowanie teorii Fayola w praktycznej pracy menedżera umożliwi:
poprawnie określ priorytety w swojej pracy;
zaplanuj to poprawnie;
szybko i skutecznie podejmować działania naprawcze.
Znając te teorie, lider będzie mógł spojrzeć na stojące przed nim problemy jakby z zewnątrz. Umożliwi to menedżerowi:
џ określić swoje otoczenie i zobaczyć problemy rozwiązywane w relacjach z innymi, a co za tym idzie, znaleźć „punkt wyjścia” do rozpoczęcia pracy i wyjaśnienia problemów;
џ ocenić stosowność swoich działań;
џ wyjaśnić, jakich zasobów brakuje do skutecznego rozwiązywania problemów.
Wszystko to pomoże znaleźć nowe sposoby i środki rozwiązywania problemów organizacji.
Wiele zasad zarządzania nadal ma wartość praktyczną.
Następnie wielu badaczy badało i teoretycznie opisywało zasady działalności zarządczej, wszyscy jednak byli jedynie naśladowcami Fayola, rozwijając, uzupełniając i konkretyzując jego nauczanie.
Wniosek.
Myślę, że Henri Fayol był kluczową postacią w historii zarządzania. Nie da się przecenić wyjątkowego charakteru jego twórczości. Po raz pierwszy Fayol poddał poważnej analizie naukowej nie pracę innych, ale własne obowiązki i obszary odpowiedzialności. Dokonał przeglądu swoich obowiązków administracyjnych z bezstronnością równie cenną, jak rzadką.
Fayol rozwinął ideę Taylora, że zarządzanie i administrację należy badać z naukowego punktu widzenia. Pokazał, że doskonalenie zarządzania nie ogranicza się do zwiększania produktywności pracy czy planowania działań podległych jednostek organizacyjnych – powinno stać się przedmiotem głębszego przemyślenia i praktycznego rozwoju administracyjnego przez osoby stojące na czele organizacji.
Koncepcja Fayola pozostawiła zauważalny ślad w rozwoju zarządzania, i to nie tylko europejskiego. Teoria administracji, funkcje zarządzania i niektóre opracowane przez niego zasady postępowania są nadal aktywnie wykorzystywane w praktyce.
Bibliografia.
1. Duncan W. Podstawowe idee w zarządzaniu. - M.: Delo, 1996.
2. Sheldrake J. Teoria zarządzania: od tayloryzmu do japonizacji. z angielskiego edytowany przez V.A. Spivak. - Petersburg: Piotr, 2001.
3. Semenova I.I. Historia zarządzania: Proc. podręcznik dla uniwersytetów. - .: UNITY-DANA, 2000. -222 s.
4. Krawczenko A.I. Historia zarządzania: Proc. podręcznik dla studentów uniwersytetu. - M.: Projekt Akademicki, 2000. - 352 s.
5. Vikhansky O.S., Naumov A.I., Zarządzanie: Podręcznik. -3 wyd. - Gardariki, 2001. - 528 s.
6. Meskon M.Kh., Albert M., Khedouri F. Podstawy zarządzania: Trans. z angielskiego - M.: Delo, 1996. - 704 s.
Slajd 3
WSTĘP
Rozwój naukowej problematyki zarządzania, który nastąpił na początku XX wieku i skupiał swoją uwagę na działaniach i specjalizacji menedżera, stanął przed koniecznością analizy konstrukcji i tworzenia zasad funkcjonowania organizacji jako podmiotu. cały. Odpowiedzią na tę praktyczną potrzebę była praca Henriego Fayola, który zaproponował szereg zasad organizacyjnych niezbędnych do skutecznego zarządzania firmą.
Slajd 4
HENRI FAYOLLE
Henri Fayol (1841-1925) był z wykształcenia inżynierem górnictwa. Będąc z urodzenia Francuzem, całe życie przepracował we francuskim konsorcjum górniczo-hutniczym firmy Comambo, najpierw jako inżynier, a następnie na głównym wydziale. Od 1886 do 1918 był dyrektorem naczelnym syndykatu.
Slajd 5
Fayol stworzył i kierował Centrum Badań Administracyjnych. Fayol został odznaczony Orderem Legii Honorowej i innymi odznaczeniami państwowymi oraz posiadał wysokie tytuły naukowe. Fayol uważany jest za twórcę szkoły klasycznej (administracyjnej). Główną uwagę poświęcił bezpośrednio samemu procesowi zarządzania, który traktował jako funkcję administracyjną.
Slajd 6
PRACA A. FAYOLLE’A
Głównym dziełem Fayola jest dzieło „Zarządzanie ogólne i przemysłowe”, napisane w 1916 r. i wydane ponownie w ZSRR (1923) ze wstępem A. K. Gasteva. W książce tej podsumował doświadczenia menedżerskie i stworzył logicznie spójną, systematyczną teorię zarządzania.
Slajd 7
Zarządzanie jako administracja
Administracja, zdaniem Fayola, obejmuje sześć głównych grup działań zarządczych: 1) techniczno-technologicznych (produkcja, wytwarzanie, przetwarzanie); 2) handlowe (zakup, sprzedaż, wymiana); 3) finansowy (pozyskiwanie kapitału i efektywne zarządzanie nim); 4) bezpieczeństwo (ochrona mienia i osób); 5) rachunkowość (inwentarz, bilanse, koszty produkcji, statystyka); 6) administracyjne (foresight, organizacja, zarządzanie, koordynacja i kontrola).
Slajd 8
Funkcje sterujące
1. Foresight (planowanie) 2. Organizacja 3. Kierunek 4. Koordynacja 5. Kontrola
Slajd 9
Zasady zarządzania
Fayol sformułował 14 zasad zarządzania: 1.) Podział pracy – specjalizacja pracy w celu efektywnego wykorzystania pracy pracownika. 2.) Władza i odpowiedzialność - delegowanie uprawnień każdemu pracownikowi, odpowiedzialność za wykonanie pracy. 3.) Dyscyplina - przestrzeganie warunków porozumienia pomiędzy pracownikami a kierownictwem, stosowanie sankcji wobec osób naruszających dyscyplinę.
Slajd 10
4.) Jedność dowodzenia (jedność dowodzenia) - przyjmowanie rozkazów i raportowanie tylko do jednego bezpośredniego przełożonego. 5.) Jedność kierunku (dyrekcja) - łączenie działań mających ten sam cel w grupy i praca według jednego planu. 6.) Podporządkowanie interesów osobistych (indywidualnych) interesom ogólnym - przewaga interesów organizacji nad interesami indywidualnymi. 7.) Wynagrodzenie personelu - pracownicy otrzymujący godziwe wynagrodzenie za swoją pracę.
Slajd 11
8.) Centralizacja – osiąganie lepszych wyników przy zachowaniu właściwej równowagi pomiędzy centralizacją a decentralizacją. 9.) Łańcuch skalarny (hierarchia) - przekazywanie poleceń i komunikacja pomiędzy poziomami hierarchii poprzez ciągły łańcuch poleceń („łańcuch przełożonych”) 10.) Porządek - miejsce pracy dla każdego pracownika i każdego pracownika na swoim miejscu. 11.) Sprawiedliwość – sprawiedliwe egzekwowanie zasad i porozumień na wszystkich poziomach łańcucha skalarnego.
Slajd 12
12.) Stabilność miejsca pracy dla personelu - ustawienie pracowników na lojalność wobec organizacji i długoterminową pracę. 13.) Inicjatywa - zachęcanie pracowników do wypracowywania niezależnych ocen w granicach swoich uprawnień i pracy. 14.) Duch korporacyjny - harmonia interesów personelu i organizacji („w jedności siła”). Fayol uważał, że zaproponowanego przez niego systemu zasad nie da się ostatecznie sformułować. Musi pozostać otwarta na uzupełnienia i zmiany w oparciu o nowe doświadczenia, ich analizę i uogólnienia.
Slajd 13
Znaczenie teorii administracji
Klasyczny podział funkcji zarządzania w przedsiębiorstwie, opracowany przez A. Fayola, przetrwał próbę czasu (od 1923 r.). Zastosowanie teorii Fayola w praktycznej pracy menedżera umożliwi: 1) prawidłowe określenie priorytetów w swojej pracy; 2) prawidłowo to zaplanować; 3) szybko i skutecznie podejmować działania naprawcze.
Slajd 14
Znając te teorie, lider będzie mógł spojrzeć na stojące przed nim problemy jakby z zewnątrz. Pozwoli to menedżerowi: 1) określić swoje otoczenie i zobaczyć problemy rozwiązywane w jego relacjach z innymi, a co za tym idzie, znaleźć „punkt wyjścia” do rozpoczęcia pracy i wyjaśnienia problemów; 2) ocenić zasadność swoich działań; 3) wyjaśnić, jakich zasobów brakuje, aby skutecznie rozwiązać problemy. Wszystko to pomoże znaleźć nowe sposoby i środki rozwiązywania problemów organizacji.
Slajd 15
Wniosek
Henri Fayol był kluczową postacią w historii zarządzania. Nie da się przecenić wyjątkowego charakteru jego twórczości. Fayol rozwinął ideę Taylora, że zarządzanie i administrację należy badać z naukowego punktu widzenia. Pokazał, że doskonalenie zarządzania nie ogranicza się do zwiększania produktywności pracy czy planowania działań podległych jednostek organizacyjnych – powinno stać się przedmiotem głębszego przemyślenia i praktycznego rozwoju administracyjnego przez osoby stojące na czele organizacji.
Slajd 16
Koncepcja Fayola pozostawiła zauważalny ślad w rozwoju zarządzania, i to nie tylko europejskiego. Teoria administracji, funkcje zarządzania i niektóre opracowane przez niego zasady postępowania są nadal aktywnie wykorzystywane w praktyce.
Wyświetl wszystkie slajdy
Klasyczna (administracyjna) szkoła zarządzania (miasto) Samarina N. Maltseva V. Kuznetsov D. Ollakov A. Papoyan A.
Założyciele szkoły A. Fayol A. Fayol L. Urwick L. Urwick D. Mooney D. Mooney A. Sloan A. Sloan A. Ginsburg A. Ginsburg A. Gastev A. Gastev Wraz z pojawieniem się szkoły administracyjnej rozpoczęli specjaliści stale rozwijać podejścia do doskonalenia zarządzania organizacją jako całością. A. Fayol
Henri Fayol, którego nazwisko kojarzone jest z powstaniem tej szkoły i nazywany czasem ojcem zarządzania, niemal całe swoje dorosłe życie (58 lat) przepracował we francuskiej firmie przerabiającej węgiel i rudy żelaza. Henri Fayol, którego nazwisko kojarzone jest z powstaniem tej szkoły i nazywany czasem ojcem zarządzania, niemal całe swoje dorosłe życie (58 lat) przepracował we francuskiej firmie przerabiającej węgiel i rudy żelaza. Dindall Urwick był konsultantem ds. zarządzania w Anglii. Dindall Urwick był konsultantem ds. zarządzania w Anglii. James D. Mooney, który pisał z AC Reilly, pracował pod okiem Alfreda P. Sloana w General Motors. James D. Mooney, który pisał z AC Reilly, pracował pod okiem Alfreda P. Sloana w General Motors.
Cel główny szkoły Celem głównym tej szkoły była efektywność w szerszym tego słowa znaczeniu – w odniesieniu do pracy całej organizacji. „Klasycy” próbowali patrzeć na organizacje z szerokiej perspektywy, próbując określić ogólną charakterystykę i wzorce organizacji. Celem szkoły klasycznej było stworzenie uniwersalnych zasad zarządzania. Czyniąc to, wyszła z założenia, że przestrzeganie tych zasad niewątpliwie doprowadzi organizację do sukcesu. Celem szkoły klasycznej było stworzenie uniwersalnych zasad zarządzania. Czyniąc to, wyszła z założenia, że przestrzeganie tych zasad niewątpliwie doprowadzi organizację do sukcesu.
Fayol uważał organizację za pojedynczy organizm, który charakteryzuje się występowaniem 6 rodzajów działalności: 1. Działalność technologiczno-techniczna; 2. Handlowe (zakup, sprzedaż, wymiana); 3. Finansowe (poszukiwanie kapitału i jego efektywne wykorzystanie); 4. Czynności księgowe (inwentaryzacja i księgowanie majątku, surowców, materiałów); 5. Funkcja ochronna (ochrona mienia i osobowości); 6. Administracyjny (wpływ na personel).
Fayol zidentyfikował 14 zasad zarządzania: 1. Podział pracy, który podnosi kwalifikacje i poziom wydajności pracy. 2. Władza i odpowiedzialność. Tam, gdzie zostaje nadana władza, pojawia się odpowiedzialność. 3. Dyscyplina. Dyscyplina oznacza posłuszeństwo i poszanowanie porozumień zawartych pomiędzy firmą a jej pracownikami. 4. Jedność dowodzenia. Pracownik może otrzymywać polecenia tylko od jednego bezpośredniego przełożonego. 5. Jedność kierunku. Każdą grupę działającą w ramach tego samego celu musi łączyć jeden plan i mieć jednego przywódcę. 6. Podporządkowanie interesów osobistych interesom ogólnym.
7. Wynagrodzenie personelu. 8. Centralizacja. Odpowiedni stopień centralizacji będzie się różnić w zależności od konkretnych warunków. 9. Łańcuch skalarny lub łańcuch interakcji polega na przejrzystej konstrukcji łańcuchów poleceń od kierownictwa do podwładnych. 10. Porządek – każdy powinien znać swoje miejsce w organizacji. 11. Sprawiedliwość to połączenie dobroci i sprawiedliwości. 12. Stabilność miejsca pracy dla personelu i spójność personelu. 13. Inicjatywa, tj. zachęcanie pracowników do opracowywania nowych pomysłów. 14. Duch korporacyjny polega na tworzeniu kultury korporacyjnej z jej normami, zasadami i filozofią.
Fayol przygotował szereg wskazówek i rekomendacji dla początkujących menedżerów: · uzupełnij swoją wiedzę techniczną umiejętnościami menedżerskimi; · zdobyć dodatkową wiedzę w procesie komunikacji z menadżerami; · kontroluj swoje słowa i działania w komunikacji z podwładnymi, nie wygłaszaj niestosownych komentarzy; · nie nadużywaj zaufania swojego szefa; · staraj się być jak najbardziej obiektywny w ocenie otaczających Cię ludzi i, jeśli to możliwe, unikaj krytyki w swoich ocenach; · stale się dokształcaj, staraj się być na bieżąco z najnowszymi osiągnięciami nauki.
Pozytywne cechy szkoły: Kwestia konieczności podkreślenia własnych działań zarządczych jako szczególnego przedmiotu badań. Kwestia potrzeby podkreślenia własnych działań zarządczych jako szczególnego przedmiotu badań. Potrzeba kompetencji i wiedzy menedżera. Potrzeba kompetencji i wiedzy menedżera. Opracowanie zintegrowanego systemu zarządzania organizacją. Opracowanie zintegrowanego systemu zarządzania organizacją. Struktura zarządzania i organizacja przedsiębiorstwa przez pracowników oparta na zasadzie jedności dowodzenia. Struktura zarządzania i organizacja przedsiębiorstwa przez pracowników oparta na zasadzie jedności dowodzenia. Stworzenie systemu zasad zarządzania prowadzących organizację do sukcesu. Stworzenie systemu zasad zarządzania prowadzących organizację do sukcesu.
Negatywne cechy szkoły: Zaniedbanie społecznych aspektów zarządzania. Brak dbałości o społeczne aspekty zarządzania. Nieuwaga na czynnik ludzki w przedsiębiorstwie. Nieuwaga na czynnik ludzki w przedsiębiorstwie. Opanowywanie nowych rodzajów pracy w oparciu o osobiste doświadczenia, a nie korzystanie z metod naukowych. Opanowywanie nowych rodzajów pracy w oparciu o osobiste doświadczenia, a nie korzystanie z metod naukowych.
Cechy klasycznej szkoły zarządzania: Racjonalne zarządzanie przedsiębiorstwem „od góry” Racjonalne zarządzanie przedsiębiorstwem „od góry” Rozpatrywanie zarządzania jako uniwersalnego procesu, na który składa się kilka powiązanych ze sobą operacji: technicznych, handlowych, finansowych, ubezpieczeniowych, księgowych, administracyjnych. uniwersalny proces składający się z kilku powiązanych ze sobą operacji: technicznej, handlowej, finansowej, ubezpieczeniowej, księgowej, administracyjnej. Zestawienie podstawowych zasad zarządzania: podział pracy, władza i odpowiedzialność, dyscyplina, jedność dowodzenia, jedność przywództwa, wynagrodzenie, centralizacja, łańcuch skalarny, inicjatywa, duch korporacyjny, sprawiedliwość itp. Zestawienie podstawowych zasad zarządzania: podział pracy, władza i odpowiedzialność, dyscyplina, jedność dowodzenia, jedność przywództwa, wynagrodzenie, centralizacja, łańcuch skalarny, inicjatywa, duch korporacyjny, sprawiedliwość itp. Sformułowanie usystematyzowanej teorii zarządzania całą organizacją, podkreślając zarządzanie jako szczególny rodzaj działalności Sformułowanie usystematyzowanej teorii zarządzania całą organizacją, podkreślając zarządzanie jako szczególny rodzaj działalności Rozwój ogólnych zagadnień zarządzania Rozwój ogólnych zagadnień zarządzania
