Prezentacja na temat „przywództwo w organizacji”. Prezentacja na temat nauk społecznych „Przywódca i jego cechy” W czym się one wyrażają
- 1. Istota społeczna ukształtowana w określonym systemie stosunków społecznych -……..
- 2. Całość indywidualnych właściwości psychicznych człowieka, charakteryzująca się głównie szybkością pojawiania się uczuć i ich siłą………..
- 3. Całość indywidualnych, stabilnych cech psychicznych człowieka, przejawiająca się w jego zachowaniu i działaniach -…………
- 4. Indywidualne cechy człowieka, które przejawiają się w zdolności do zrobienia czegoś, skłonności do pewnych czynności i zawodów -……………..
- 5. Ruch, rozwój, energia wewnętrzna, są to mobilność, zmienność, efektywność, napięcie -…………………
- 6. Pojęcie własnej wartości, ocena własnych cech, zalet i wad -………………………
- 7. Odgrywa dużą rolę w rozwoju osobowości –……………………….
- DZIAŁALNOŚĆ
- TOWARZYSKOŚĆ
- WYDAJNOŚĆ
- INICJATYWA
- OBSERWACJA
- NIEZALEŻNOŚĆ
- ORGANIZACJA
Prezentacja na temat wiedzy o społeczeństwie w klasie 7 Temat:
Lider i jego cechy
Ismailova A.K.
nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie
MOAU „Szkoła Średnia nr 1 im. A.S. Makarenko” Orsk
- -dać wyobrażenie o cechach wymaganych od lidera;
- - czym jest sztuka komunikacji;
- -rozwijać umiejętność komunikowania się.
- - udowodnij, że sztuka komunikacji pomaga w rozwijaniu przywództwa
- Lider może zainspirować innych do osiągnięcia sukcesu, pomóc skierować na niego energię oraz jak najlepiej wykorzystać czas, miejsce i możliwości osób, z którymi współpracuje.
- Bardzo ważne są relacje między tymi, z którymi każdy z Was pracuje, znajomość zainteresowań i możliwości. Aby lepiej Cię poznać, każda grupa otrzymuje wizytówkę „Opowiedz mi o sobie” z zestawieniem imion, osiągnięć, pragnień i ulubionych zajęć. Oznacza to, że podajesz wystarczająco kompletne i przekonujące informacje o grupie.
Płatek nr 2. „Wciąga wszystkich w pracę”
- Każdy chce być częścią rozwiązania. Liderzy wybierają najlepszą opcję.
Dzięki temu wzrasta wzajemne zaufanie i podejmowane są lepsze decyzje. Zadanie to będzie nosiło nazwę „Rada Mędrców”. Królowie i książęta zwrócili się ku tej formie pracy; starają się komponować nauki dla tych, którzy muszą przejść długą drogę przez całe życie.
- Cała grupa podąża za działaniami i słowami lidera. Zachowanie lidera tworzy atmosferę zachęcającą wszystkich do współpracy. Każdy człowiek ma swoje szczęście i radość, ale jestem przekonany, że ma swoją duszę, swoje oblicze, swoją własną drogę. Szczęścia i radości nie można kupić. Można je jednak dać w prezencie i to właśnie proponuję zrobić.
- Sugeruję, aby każdy narysował na kartce papieru, jak wyobraża sobie radość.
- Dobrzy liderzy omawiają z grupą, w jaki sposób osiągnąć wyniki. To planowanie jest konieczne, aby osiągnąć cel. Lider wie, co uczestnik chce osiągnąć; w procesie obserwacji, słuchania, komunikowania się, lider przyczynia się do osiągnięcia rezultatu.
- Sugeruję opracowanie „Zasady szczęśliwej osoby”
Płatek nr 5 „Lider wie, jak stworzyć dobry nastrój”
- Każdy lider musi błyskawicznie znaleźć właściwe rozwiązania, wybierając najlepszą opcję. Grupom proponuje się zatem rozwiązania sytuacji życiowych.
- Przed tobą leżą kartki papieru, na których znajdują się elementy przywództwa: Według angielskiego pisarza S. Northcote Parkinsona istnieje 6 podstawowych elementów przywództwa, które można nabyć lub rozwinąć poprzez naukę i praktykę
- 1. WYOBRAŹNIA – zdolność wyobrażania sobie nieistniejącego.
- 2. WIEDZA – Droga do osiągnięcia celu daje liderowi pewność siebie.
- 3. TALENT – Umiejętność zorganizowania, skompletowania zespołu i przewodzenia; utalentowana osoba utrzymuje sytuację pod kontrolą
- 4.DETERMINACJA - Chęć odniesienia sukcesu
- 5. Twardość – niewielu jest gotowych podjąć tę decyzję, ale doświadczenie pokazuje, że możesz osiągnąć sukces, jeśli będziesz bezlitosny wobec nieżyczliwych i leniwych
- 6. ATRAKCJA – Lider musi być magnesem, który przyciąga innych.
- Formuła PRZYWÓDZTWA:
- LIDER = „Inspiruje” + „Zaangażuje wszystkich w pracę” + „Lider uczy współpracy” + „Lider osiąga rezultaty” + „Lider wie, jak stworzyć dobry nastrój” + „Lider podejmuje właściwe decyzje” + „ Angażuje wszystkich w pracę”
- Jeśli zawsze będziesz do przodu,
w masie życia, w wirze wydarzeń,
I jestem gotowy przewodzić innym,
to znaczy, że jesteś z natury LIDEREM!
WYNIKI:
Praca domowa:
- 1.Paragraf 9 (pojęcia podstawowe)
- 2.Tabela w notatniku
- 3.Strona 63 Warsztat nr 3.
Cechy (cechy) przywództwa
Co mieli na myśli?
Slajd 1
Slajd 2
Przywództwo z języka angielskiego lider - lider] - relacje dominacji i uległości, wpływu i podążania w systemie relacji interpersonalnych w grupie. W toku badań nad przywództwem zidentyfikowano różne style przywództwa i opracowano szereg teorii genezy przywództwa. Te ostatnie można podzielić na cztery główne obszary.
Slajd 3
Z PUNKTU WIDZENIA I. P. WOLKOWA PRZYWÓDZTWO TO PROCES WEWNĘTRZNEJ ORGANIZACJI SPOŁECZNO-PSYCHOLOGICZNEJ I ZARZĄDZANIA KOMUNIKACJĄ I DZIAŁALNOŚCIĄ CZŁONKÓW MAŁYCH GRUP I ZBIORÓW, REALIZOWANY PRZEZ LIDERA JAKO PODMIOT Spontanicznie Ukształtowanego JA W GRUPIE RELACJI INTERPERSONALNYCH NORMY I OCZEKIWANIA
Slajd 4
LIDER TO OSOBA, KTÓRA OD URODZENIA OTRZYMA OKREŚLONE TENDENCJE. LIDER JEST PODMIOTEM INTERAKCJI GRUPOWEJ, AKTYWACJA KTÓRYCH CECHY OSOBOWE POWTARZAJĄ SIĘ Z OKREŚLONĄ CZĘSTOTLIWOŚCIĄ W TYPOWYCH SYTUACJACH
Slajd 5
Problemy przywództwa są badane przez różne nauki. Psychologia i psychiatria badają cechy osobowości lidera. Socjologia bada literaturę z punktu widzenia systemu społecznego. Psychologia społeczna bada psychologię jako proces interakcji czynników społecznych i psychologicznych, bada jego mechanizmy oraz opracowuje metody selekcji, szkolenia i awansowania jednostek na stanowiska kierownicze, w zależności od charakteru grupy i organizacji.
Slajd 6
FUNKCJE LIDERA Organizowanie grupy dla osiągnięcia wspólnych celów, wspólnych zadań, wspólnych działań; Wypracowywanie i utrzymywanie norm grupowych, zasad postępowania, wzorców, standardów poprzez potępianie, pochwały, wyśmiewanie;
Slajd 7
Funkcja reprezentacji zewnętrznej; Branie odpowiedzialności za grupę. Istnieje branie odpowiedzialności za ogólne wyniki, a najwyższą funkcją jest branie odpowiedzialności za wyniki negatywne; Psychoterapeutyczne utrzymanie sprzyjającego klimatu w grupie. Są to funkcje mające na celu zapewnienie komfortu psychicznego członkom grupy.
Kto jest liderem? LIDER (angielski lider - lider, lider) - najbardziej autorytatywny członek grupy Lider Za lidera uważa się osobę, która posiada największy autorytet i uznanie w swojej grupie, zdolną do przewodzenia innym ludziom. Lidera nie wyznacza się, on sam jest mianowany ze względu na swoje cechy osobiste. Lider
Amerykański socjolog Emory Stephen Bogardus na początku XX wieku wymienił cechy, które powinien posiadać lider: poczucie humoru, takt, zdolność przewidywania, umiejętność przyciągania uwagi, umiejętność sprawiania ludziom przyjemności, chęć wzięcia odpowiedzialności itp. Uważał, że o liderze decydują przede wszystkim takie cechy, jak inteligencja, energia i charakter. Jego rodak R. Stogdill nawoływał do wielu badań, próbując w 1948 r. wykazać, że przywódca jest inteligentniejszy od otaczających go osób, podsumowując dane dotyczące 124 cech przywódczych. Musi posiadać wielu ze swego ludu.
Lista cech potrzebnych liderowi stale się poszerzała, jednak nigdy nie znaleziono prawidłowego wyjaśnienia tego zjawiska. Niektórzy nadal uważają, że przywództwo to cecha, którą albo masz od urodzenia, albo nie masz jej wcale. Ale to nieprawda, bo sztuki bycia liderem można się nauczyć. Poznanie tajników mistrzostwa nie oznacza oczywiście, że staniemy się przywódcami jak Napoleon, Cezar... Po ich przestudiowaniu nauczymy się skutecznie działać i podejmować właściwe decyzje.
Wyobraźnia Jeśli chcesz coś stworzyć, zbudować, przenieść lub zorganizować, osoba musi jasno wyobrazić sobie, co się ostatecznie stanie. Wymaga to umiejętności wyobrażania sobie nieistniejącego. Ta idea, obraz mentalny, składa się z rzeczywistych rzeczy, które gdzieś widzieliśmy, ale zmieniły się i zaadaptowały w nowy sposób.
Talent Należy dokładnie rozróżnić talent od zdolności. Osoba zdolna to taka, która może robić rzeczy ze względną łatwością, które innym wydają się trudne. Może to być gra na wiolonczeli, jazda konna lub piłka nożna. Aby jednak wznieść się ponad możliwości, organizować pracę innych, czy to dyrygując orkiestrą, czy dowodząc oddziałami w bitwie, potrzebny jest talent. Utalentowana osoba utrzymuje sytuację pod kontrolą.
Determinacja To coś więcej niż tylko silne pragnienie odniesienia sukcesu. Determinacja składa się z trzech elementów. Po pierwsze, lider wie, że przydzielone mu zadanie mieści się w granicach ludzkich możliwości. Po drugie, wierzy, że wszystko, co trzeba zrobić, zostanie zrobione. Po trzecie, musi przekazywać swoje przekonanie innym. Jego spokojna pewność siebie doda siły reszcie zespołu.
Sztywność Prawdopodobnie niewiele osób jest dziś gotowych to zaakceptować, ale doświadczenie pokazuje, że sukces można osiągnąć tylko wtedy, gdy jesteś bezlitosny wobec złoczyńców, próżniaków i leniwych. Są przywódcy, których się kocha i szanowa, ale to nie znaczy, że nigdy nie byli twardzi.
Przyciąganie Lider musi być magnesem, centralną postacią, do której przyciągają wszyscy inni. Im częściej jesteś w centrum uwagi, tym większa jest siła przyciągania. Oczywiście w dużej firmie dość trudno być widocznym, ale tam ciągle mówi się o liderze pod jego nieobecność. Musi stać się legendą, bohaterem opowieści, prawdziwych lub fikcyjnych. Nie otacza się wielbicielami, zabiegającymi o sławę i uwagę, bo lider już je ma. Nie musi demonstrować swojej ważności. To jest oczywiste.
Ministerstwo Edukacji i Nauki
Tambow State University nazwany imieniem. G.R. Derzhavina
Akademia Ekonomiki Przedsiębiorczości
Streszczenie na temat: „Przywództwo w grupie społecznej”.
Uzupełnione przez ucznia grupy 203:
Prochorowa D.D.
Nauczyciel:
Belinskaya D.V.
Tambow 2010
Wstęp
1. Pojęcie i treść przywództwa.
2. Ogólne teorie przywództwa.
3. Cechy charakterystyczne dla lidera.
5. Środowisko lidera.
6. Przywództwo w małych grupach.
7.Przywództwo polityczne.
8.Przywództwo i nowoczesność.
Wniosek
Bibliografia
Wstęp.
Przywództwo jest kluczowym elementem skutecznego przywództwa. Występuje wszędzie tam, gdzie istnieje stabilny związek ludzi. Samo słowo „lider” oznacza „lider”, „prowadzący”. Pomimo pozornej prostoty tej koncepcji, we współczesnej nauce, pomimo wspólnych stanowisk wyjściowych różnych autorów, przywództwo charakteryzuje się niejednoznacznością.
Przywództwo różni się od zarządzania, które zakłada dość sztywny i sformalizowany system relacji dominacji i podporządkowania. Lider jest symbolem wspólnoty i wzorem zachowań grupowych. Wychodzi z reguły oddolnie, przeważnie spontanicznie i jest akceptowany przez zwolenników.
Znaczenie przywództwa dla zarządzania organizacją rodzi pytanie o wpływ na to zjawisko. Przywództwem należy zarządzać, to znaczy należy zidentyfikować liderów, rozwijać konstruktywnych liderów i eliminować destruktywnych liderów.
Efektywność przywództwa jest bezpośrednio powiązana ze zdolnością przywódców do kierowania komunikacją organizacyjną i interpersonalną, wpływając na jej charakter.
Rola lidera w zarządzaniu personelem jest zdeterminowana jego wysiłkami w celu wybrania godnych kandydatów do członkostwa w grupie roboczej; musi on kierować energią grupy, aby osiągnąć cele organizacyjne; Przywództwo znajduje także wyraz w wywieraniu wpływu na członków grupy, zachęcając ich do wykazania się mocnymi cechami osobistymi i powstrzymując przejawy słabych cech charakteru. Skuteczność lidera odzwierciedla się w jego umiejętności zarządzania konfliktami społecznymi. Zarządzanie konfliktem społecznym polega na konsekwentnym działaniu lidera starającego się konstruktywnie wpłynąć na sytuację, która wywołała konflikt, na uczestników konfliktu oraz na charakter interakcji wszystkich zainteresowanych stron. W zależności od charakteru konfliktu i cech jego uczestników, lider próbujący zarządzać konfliktem może wybrać rolę mediatora lub sędziego.
Niezastąpioną rolą lidera we wdrażaniu zmiany jest zdefiniowanie idei innowacji, sformułowanie na jej podstawie celów, wspólnej wizji i strategii zmiany.
W moim eseju starałem się dać pojęcie o tym, czym w ogóle jest przywództwo, jakie cechy powinien posiadać prawdziwy lider, jak lider zachowuje się w małej grupie, jakie jest jego znaczenie i wpływ na grupę.
1. Pojęcie i treść przywództwa.
Praktyka pokazuje, że żaden czynnik nie zapewnia organizacji większych korzyści i korzyści niż skuteczne przywództwo. Liderzy są potrzebni do wyznaczania celów i zadań, organizowania, koordynowania, zapewniania kontaktów interpersonalnych z podwładnymi oraz wybierania optymalnych, skutecznych sposobów rozwiązywania określonych problemów. Oczywiście organizacje z liderami mogą to wszystko osiągnąć znacznie szybciej niż organizacje bez liderów.
Słowo lider pochodzi od angielskiego lead (prowadzić). Oznacza to, że przywódca to ten, który przewodzi. Lider to członek organizacji, który ma wysoki status osobisty, ma silny wpływ na opinie i zachowania otaczających go ludzi, członków dowolnego stowarzyszenia lub organizacji oraz pełni zestaw funkcji.
Przywództwo definiuje się jako proces wpływu społecznego, w którym przywódca dąży do dobrowolnego udziału podwładnych w działaniach zmierzających do osiągnięcia celów organizacji; lub jako proces wpływania na działalność grupy mającą na celu osiągnięcie celów.
Problem przywództwa jest tradycyjnym problemem filozofii społecznej od starożytności po współczesność. Tylko jeśli wcześniej w centrum badań znajdowali się wielcy przywódcy dziejowi, obecnie problem przywództwa bada się głównie w małych grupach.
Lider to osoba, która potrafi zjednoczyć ludzi dla osiągnięcia określonego celu. Typ przywódcy jest związany z naturą porządku społecznego, charakterem grupy i konkretną sytuacją. W weberowskiej tradycji badań nad przywództwem wyróżnia się trzy typy przywódców, odpowiadające różnym formom władzy (charyzmatyczny, tradycyjny i prawny). Badania nad przywództwem w małych grupach rozróżniają przywództwo formalne i nieformalne. Formalny lider zostaje mianowany lub wybrany, uzyskując w ten sposób status lidera. Lider nieformalny to członek grupy, który potrafi zjednoczyć grupę w oparciu o osobisty wpływ. Relacje z przywództwem formalnym i nieformalnym budowane są według dwóch typów: lider – podwładni lub lider – naśladowcy. Te typy przywództwa albo się uzupełniają (w osobie autorytatywnego lidera), albo wchodzą w konflikt, prowadząc do spadku efektywności organizacji.
Styl dzieli się na: przywództwo autorytarne, które polega na indywidualnym zarządzaniu działaniami grupy; demokratyczny, angażujący członków grupy w zarządzanie, i anarchiczny, gdy grupa jest pozostawiona sama sobie. W różnych typach organizacji różne typy przywództwa mogą być skuteczne w różnym stopniu.
Istnieje kilka punktów widzenia na temat natury przywództwa w socjologii. Jedną z najwcześniejszych była „teoria cech”, opierająca się na potrzebie posiadania pewnych cech, aby spełnić rolę lidera. Co więcej, zestaw tych cech okazał się różny u różnych autorów i niemal nieograniczony. „Teoria sytuacyjna” opiera się na determinującej roli konkretnych warunków, w jakich działa przywódca. Współczesne podejścia starają się łączyć osiągnięcia obu teorii. Koncentrują się na umiejętności lidera do stworzenia nowej wizji rozwiązania problemu i wykorzystując swój autorytet do inspirowania podwładnych do podejmowania aktywnych działań na rzecz osiągnięcia celów.
Fenomen przywództwa jest zakorzeniony w samej naturze człowieka i społeczeństwa. Zjawiska pod wieloma względami podobne do przywództwa występują wśród zwierząt prowadzących zbiorowy, stadny tryb życia. Tutaj zawsze wyróżnia się najsilniejszy, najbardziej inteligentny, wytrwały i zdeterminowany osobnik – przywódca, prowadzący stado (sforę) zgodnie z jego niepisanymi prawami, które podyktowane są relacjami z otoczeniem i są biologicznie zaprogramowane.
Przywództwo opiera się na specyficznych potrzebach złożonych systemów. Należą do nich przede wszystkim potrzeba samoorganizacji, usprawnienia zachowania poszczególnych elementów systemu w celu zapewnienia jego żywotności i funkcjonalności. Uporządkowanie to osiągane jest dzięki pionowemu (zarządzanie – podporządkowanie) i poziomemu (korelacyjne powiązania jednopoziomowe, np. podział pracy i współpraca) podziałowi funkcji i ról, a przede wszystkim podziałowi funkcji zarządzania i realizujące to struktury, które dla swojej efektywności wymagają zazwyczaj hierarchicznej, piramidalnej organizacji. Na szczycie takiej piramidy zarządzania znajduje się lider.
Jasność identyfikacji wiodących stanowisk zależy od rodzaju społeczności tworzącej system i jej relacji z otoczeniem. W systemach charakteryzujących się niską integracją grupową oraz dużym stopniem autonomii i swobody różnych elementów i poziomów organizacji funkcje lidera są słabo wyrażone. W miarę nasilania się potrzeb systemu i samych ludzi w kompleksowo zorganizowanych działaniach zbiorowych oraz świadomości tych potrzeb w postaci celów zbiorowych, wzrasta specyfikacja funkcji lidera i jego strukturalna, instytucjonalna izolacja.
W małych grupach, opartych na bezpośrednich kontaktach swoich członków, może nie dojść do instytucjonalizacji stanowisk kierowniczych. Tutaj na pierwszy plan wysuwają się indywidualne cechy człowieka, jego zdolność do zjednoczenia grupy i przewodzenia jej. W dużych stowarzyszeniach, których skuteczność działań zbiorowych wymaga wyraźnego zróżnicowania funkcjonalno-rolowego i specjalizacji, a także sprawności zarządzania i sztywności podporządkowania, instytucjonalizacji i formalizacji (oficjalnej konsolidacji) stanowisk kierowniczych, nadania im stosunkowo dużych uprawnień władzy są obowiązkowe.
Do tego typu stowarzyszeń należy współczesna produkcja. Dąży do pewnych, w miarę stałych celów, których realizacja wymaga spójności działań wielu ludzi, ich koordynacji i regulacji w oparciu o podział pracy. Z tego powodu w organizacjach związkowych obowiązkowa jest instytucjonalizacja przywództwa, jego konstytucja w przywództwo, które w oparciu o stanowiska władzy wysuwa się na pierwszy plan zarządzania.
Analiza natury przywództwa pokazuje, że wynika ono z określonych potrzeb ludzi i ich stowarzyszeń, które przywódcy mają zaspokajać.
2. Ogólne teorie przywództwa.
Przywództwo nie jest nowym stylem przywództwa, ale sposobem organizacji władzy w społeczeństwie obywatelskim z rozwiniętą świadomością polityczną wszystkich lub większości jego warstw społecznych. Takie społeczeństwo powstało stosunkowo niedawno lub dopiero się kształtuje, ale jeszcze nie wszędzie. Taka jest jednak perspektywa i konieczność historii i polityki. Członkowie społeczeństwa obywatelskiego są świadomymi uczestnikami życia politycznego, dzięki czemu mają możliwość świadomego wyboru swojego lidera. Zachowanie przywódcy musi ich przekonać, że jego działania są właściwe i korzystne, a nie podyktowane własnym interesem lub żądzą władzy. Społeczeństwo ze swojej strony nie może manipulować przywódcą. Partnerstwo społeczne i polityczne, wzajemne zrozumienie między przywódcą a jego zwolennikami są podstawą nowej, nowoczesnej polityki.
Zatem przywództwo jest jednym z przejawów władzy, charakterystyczną właściwością działalności politycznej, prawem do nominowania przywódcy, który ją wykonuje. Zjawisko to jest również nieodłącznie związane z innymi rodzajami działalności - produkcją rzeczy i pomysłów, nauką, sportem itp.
Warunkiem przywództwa jest posiadanie władzy w określonych formalnych lub nieformalnych organizacjach różnego szczebla i skali – od państwa, a nawet grupy państw, po agencje rządowe, samorząd lokalny czy grupy i ruchy ludowe i społeczne. Sformalizowana władza przywódcy jest zabezpieczona prawem. Jednak we wszystkich przypadkach przywódca ma społeczne, psychologiczne i emocjonalne wsparcie w społeczeństwie lub w grupach ludzi, którzy za nim podążają.
Jest całkowicie jasne, że przyjęte w psychologii społecznej rozumienie przywództwa jako charakterystyczne jedynie dla małej grupy zostało zdeterminowane nie tyle teoretycznymi stanowiskami różnych badaczy, ile nakazami i zakazami ideologiczno-politycznymi z niedawnej przeszłości, kiedy było to nie do przyjęcia nawet teoretycznie zakładać, że przywódcy partii i państwa nie są przywódcami. Od kilkudziesięciu lat głową państwa są przywódcy, którzy są powoływani na to stanowisko i nie przechodzą skomplikowanej procedury wyborczej, nieodłącznie związanej ze zjawiskiem przywództwa politycznego.
Można więc stwierdzić, że w naszej psychologii kwestia przywództwa politycznego, czyli tzw. przywództwo na poziomie dużych grup społecznych nie było w ogóle podnoszone, poza nieśmiałymi próbami rozważenia fenomenu przywództwa. W literaturze zachodniej dominowały tendencje bezpośredniego, mechanicznego przenoszenia cech osobowych i mechanizmów przywództwa w małych grupach na osobowość polityka, męża stanu oraz na mechanizmy przywództwa w dużych systemach.
W rozwijającej się w naszym kraju teorii psychologii społecznej (podobnie jak to zrobiłem w innych dziedzinach psychologii) za podstawę do badania problemu przywództwa przyjęto podejście aktywnościowe zaproponowane przez A.N. Leontyeva, według którego główne determinanty przywództwa procesem przywództwa były cele i zadania grupy, które determinowały, kto zostanie liderem i jaki styl przywództwa będzie najskuteczniejszy.
W pewnym stopniu podejście to pokrywa się z amerykańskimi teoriami przywództwa sytuacyjnego. Łączy je to, że oba podejścia mają na celu identyfikację powiązań i zależności pomiędzy zjawiskiem i instytucją przywództwa z jednej strony a środowiskiem, w którym to przywództwo jest sprawowane. Różnica polega na tym, że teorie sytuacyjne uwzględniają cechy charakterystyczne dla środowiska przywództwa: czas, miejsce, okoliczności działań grupowych, tj. parametry zewnętrzne, związane zarówno z liderem, jak i grupą, którą przewodzi jako całość.
Podejście aktywnościowe skupia uwagę na takich wewnętrznych cechach grupy, jak cele, zadania i skład.
Naturalnie, w okresie sowieckim badania nad fenomenem przywództwa prowadzono wyłącznie z punktu widzenia podejścia aktywistycznego i w zgodzie z problematyką małych grup. Główny nacisk w tych badaniach położono na stworzenie metod identyfikacji lidera w grupie i określenia jego stylu. Jednak jedno z najważniejszych pytań, jakie pojawia się przy analizie problemu, czyli kwestia genezy zjawiska przywództwa, oczywiście, nie została poruszona.
3. Cechy charakterystyczne dla lidera.
Rozwijanie cech organizacyjnych i menedżerskich lidera jest już problemem jego własnego szkolenia i edukacji. Umiejętność tworzenia grupy, jednoczenia jej, definiowania celów, stawiania niezbędnych zadań społeczeństwu (lub instytucji, rządowi), formułowania programu jednoczącego społeczeństwo – oto współczesne wymagania stawiane politykowi.
W małej grupie (może to być elita szczebli władzy i rdzeń każdego innego przywództwa) rolą lidera jest jednoczenie jej uczestników i kierowanie ich działaniami. Od niego wymaga się ścisłego, osobistego kontaktu z najbliższym otoczeniem. Jednocześnie ujawniają się jego cechy osobiste i odgrywają rolę organizującą.
Umiejętność kontrolowania sytuacji, podejmowania decyzji, brania odpowiedzialności, dokonywania właściwych wyborów politycznych (ludzie, problemy, priorytety).
Jednocześnie lider musi umieć zaspokajać interesy grupy, nie wykraczając poza granice prawa i norm obywatelskich oraz nie uzależniając swojego otoczenia od swoich korzyści. Na relacje z grupą i autorytet lidera istotny wpływ ma osobisty styl jego zachowania (autorytarny, twardy lub demokratyczny).
Lider musi nie tylko chcieć przewodzić ludziom, ale także posiadać niezbędne do tego cechy. Naśladowcy muszą być gotowi podążać za nim i realizować nakreślony przez niego program. Jednym z warunków przywództwa jest uzyskanie maksimum informacji w jak najkrótszym czasie. Nowoczesne techniczne środki przekazu i informacji spełniają ten wymóg.
Do cech osobistych skutecznych liderów najczęściej wymienianych przez badaczy należą: inteligencja, chęć wiedzy, dominacja, pewność siebie, równowaga emocjonalna, odporność na stres, kreatywność, chęć osiągnięć, przedsiębiorczość, rzetelność, odpowiedzialność, niezależność, towarzyskość
Relacja pomiędzy liderem a jego zespołem jest ważnym aspektem nowej, przywódczej organizacji. Celowość, uczciwość, świadomość odpowiedzialności wobec społeczeństwa (lub zarządzanej instytucji), zrozumienie jej zadań i żądań to integralne cechy lidera. Osoby wokół niego też powinny je mieć. Łączą ich te cechy, wspólna umiejętność prowadzenia dyskusji, łączenie chęci samoafirmacji z interesami zespołu i współpracowników oraz pozytywne nastawienie do swoich zasług. Lider musi umieć mądrze, rozsądnie i terminowo przemieszczać swoich pracowników oraz stwarzać im warunki do rozwoju zawodowego, wykorzystywać ich zdolności i możliwości.
Zarządzanie różnymi programami i procesami jest na tyle powiązane z zarządzaniem personelem, że głęboka znajomość możliwości i psychologii podwładnych oraz otoczenia okazuje się czasem dla lidera ważniejsza niż jego własne doświadczenie. Musi dobrze rozumieć problemy, które dotyczą jego pracowników i brać pod uwagę ich nastroje.
4. Właściwości przyrodnicze i dobór liderów.
Wiele tysięcy, a nawet dziesiątki tysięcy ludzi aktywnie angażuje się w działalność polityczną w każdym kraju. Pochodzą ze wszystkich środowisk.
Zdecydowana większość z nich jest świadoma swojej ogromnej odpowiedzialności. Ale raczej nie wezmą tego na siebie tylko ze względu na możliwą władzę, sławę i bogactwo, bo... Nie zawsze można je zdobyć. Ale jeśli niektórzy ludzie decydują, oznacza to, że w jakiś sposób różnią się od wszystkich innych. Czym różnią się od innych i co je łączy?
Najwyraźniej łączy ich pasja, dlatego L. Gumilow wyróżnia ludzi, którzy mają nadmiar energii biochemicznej. Ich chęć zmiany otoczenia przewyższa instynkt samozachowawczy. Chociaż pasjonaci stanowią bardzo niewielki procent wyburzeń, pojawiają się we wszystkich sferach społeczeństwa.
Jednak kierunek energii wielu pasjonatów okazuje się być w złym miejscu i w niewłaściwym czasie, a oni giną jak wysokiej jakości nasiona, które spadają na niesprzyjającą glebę. To zdarza się wielu osobom w polityce. Ale ci, których kierunek energii rezonuje ze społeczeństwem i odpowiada jego bieżącym potrzebom, stają się przywódcami politycznymi.
Każdy przywódca jest wyjątkowy jako zjawisko polityczne. Jednak przy całej różnorodności przywódców politycznych wszyscy oni mają ważne wspólne cechy.
Po pierwsze, inicjatywa lub wzięcie odpowiedzialności za inicjatywę działań politycznych, kierowanie i mobilizację siły politycznej. Jednocześnie nie można twierdzić, że przywódców cechuje głębokie, a nawet dialektyczno-materialistyczne rozumienie rozwoju społeczeństwa. Historia pokazała, że nawet W. Lenin jej nie posiadał. A wielu przywódców nie było najmądrzejszymi i najbardziej wykształconymi ze swoich współczesnych. Nie wszyscy potrafili przewidzieć konsekwencje swoich działań i uświadomić sobie swoją rolę. Niektórzy okazali się poszukiwaczami przygód.
Po drugie, chęć ponoszenia odpowiedzialności za swoich wyznawców, za swoją organizację, jej siłę polityczną, za całe społeczeństwo. I tutaj, podobnie jak w przypadku pierwszej właściwości, wiele można wytłumaczyć jedynie pasją.
Po trzecie, posiadanie pewnej intuicji politycznej. Pozwala uchwycić to, czego nie można zobaczyć ani obliczyć. Intuicja okazuje się znacznie ważniejsza niż wiedza naukowa i przygotowanie teoretyczne. Wybitni przywódcy polityczni nie byli naukowcami ani politologami, nawet jeśli nazywano ich „luminarzami wszystkich nauk”.
Po czwarte, umiejętność przekonywania, a raczej zniewalania ludzi. Prawdopodobnie jest to także dar pasji.
Oczywiście przywódcy są obdarzeni tymi właściwościami w różnych proporcjach. Ponadto właściwości przywódcy ulegają zwielokrotnieniu lub osłabieniu w zależności od tego, jakie jest jego najbliższe otoczenie, na jakiej organizacji się opiera, czy i w jakim stopniu sprawuje władzę, zwłaszcza państwową.
Są liderzy, którzy przekraczają rzeczywiste możliwości otaczających ich osób i przyczyniają się do ich rozwoju. Tak występuje F. Mitterrand we Francuskiej Partii Socjalistycznej, B. Craxi we Włoskiej Partii Socjalistycznej i G.D. Genscher w Wolnej Partii Demokratycznej Niemiec. Jednocześnie są liderzy, którzy nie spełniają rzeczywistych możliwości otaczających ich osób i utrudniają ich rozwój. Przykładem może być G. J. Vogel z niemieckiej socjaldemokracji. Ale wszystko to zostaje ujawnione podczas najbardziej rygorystycznej selekcji, nie przez niektórych oficerów personalnych, ale przez samą politykę. Pierwszym etapem wyboru przywódcy politycznego jest aktywność w organizacji politycznej. Jeśli się powiedzie, staje się jego wsparciem, platformą, a czasem nawet odskocznią.
Drugi etap selekcji polega na sprawdzeniu orientacji ideowo-politycznej oraz programu przywódcy pod kątem zgodności z aspiracjami społeczeństwa w konkretnej sytuacji. Co więcej, w niektórych sytuacjach nawet całkowicie fantastyczne orientacje i niespójne programy okazują się sukcesem. Przecież sędziami nie są uczeni ludzie, ale często zdezorientowane lub zrozpaczone masy współobywateli. A autorstwo programów przypisuje się częściej liderom, niż sami je piszą. Ale w każdym razie sukces można osiągnąć tylko wtedy, gdy przywódca jest w stanie przekonać, przyciągnąć i poprowadzić wystarczającą masę polityczną do osiągnięcia sukcesu.
Jednak zarówno wymagania stawiane przywódcom politycznym, jak i sposoby ich selekcji znacznie się różnią. Każdy typ ustroju politycznego – liberalno-demokratyczny, narodowo-demokratyczny, narodowo-autorytarny, teokratyczno-autorytarny i totalitarno-socjalistyczny – ma swoje własne wymagania i własne metody selekcji przywódców politycznych. Dlatego mają różnych typów przywódców.
Zupełnie inaczej jednak przebiega selekcja przywódców politycznych w warunkach kryzysu, zaburzenia ustroju czy rewolucji. W takich warunkach szczególną rolę w wyłonieniu przywódcy odgrywają masy polityczne. Wystarczy przypomnieć nominację L. Wałęsy w Polsce.
Jednak wybór przywódców politycznych nigdzie nie ma obowiązkowych uprawnień, spisanych zasad i standardów.
Wygląd wielu z nich był nieprzewidywalny. Przywódcy zamachów stanu wyłonili się z oszałamiającą szybkością – od W. Lenina i A. Hitlera po S. de Gauchy’ego, L. Wałęsę i M. Gorbaczowa. Stopniowo wyłaniało się przywództwo reformatorów, np. W. Churchilla, F. Mitterranda, G. Kohla. Krwawa droga do przywództwa I. Stalina była osobliwa.
Wielu robi karierę polityczną i zajmuje najwyższe stanowiska. Ale nie każdy jest zdolny do zostania przywódcami politycznymi. Bez względu na to, jak bardzo KPZR ze wszystkich sił próbowała obdarzyć Leonida Breżniewa przywództwem, ludzie mówili o jego autorytecie: „Kult bez osobowości”. Z drugiej strony, niezależnie od tego, jak bardzo przywódcy KPZR starali się „nie wpuścić Borysa Jelcyna do polityki”, po pojawieniu się z nim nieporozumień, wydarzenia wywindowały go na przywództwo, mimo że czasami nawet komplikował ten proces.
5. Środowisko lidera.
Przywództwo zakłada określony charakter najbliższego otoczenia. Powinien być wybrany ze względów biznesowych i zawodowych. Lojalność osobista jest ważną cechą środowiska, ale niewystarczającą dla współczesnej polityki. Podobieństwo, wzajemne zrozumienie, zainteresowanie sprawą, wzajemne zaufanie, wiara w słuszność wyboru, stabilność moralna, przekonanie dają także prawo do zajęcia miejsca w zespole otaczającym „Lidera”. Atrakcyjny dla otoczenia to prestiż miejsca, możliwości kariery, uznania w zespole i poza nim, w sferach władzy i zarządzania, w społeczeństwie i w kraju. Ważne jednak, aby wszystko to wiązało się z wysokimi kompetencjami zawodowymi ogólny stan rzeczy, w który jest zaangażowany pod przewodnictwem lidera, o jego roli, obowiązkach w grupie i posiadaniu umiejętności analitycznych, zdolności twórczych do pracy politycznej. Lider niejako koncentruje swoje cechy Dlatego powinien interesować się wyborem ludzi, którzy pod pewnymi względami przewyższają go.
Relacja między liderem a jego zespołem jest ważnym aspektem nowej organizacji władzy przywódczej. Celowość, uczciwość, świadomość odpowiedzialności wobec społeczeństwa (lub zarządzanej instytucji), zrozumienie jej zadań i żądań to integralne cechy lidera. Osoby wokół niego też powinny je mieć. Łączą ich te cechy, wspólna umiejętność prowadzenia dyskusji, łączenie chęci samoafirmacji z interesami zespołu i współpracowników oraz pozytywne nastawienie do swoich zasług. Lider musi umieć mądrze, rozsądnie i terminowo przemieszczać swoich pracowników oraz stwarzać im warunki do rozwoju zawodowego, wykorzystywać ich zdolności i możliwości.
Zarządzanie procesami politycznymi jest na tyle powiązane z zarządzaniem personelem, że głęboka znajomość możliwości i psychologii podwładnych oraz otoczenia okazuje się czasem dla lidera ważniejsza niż jego własne doświadczenie. Musi dobrze rozumieć problemy, które dotyczą jego pracowników i brać pod uwagę ich nastroje.
Dobrze, jeśli liderowi uda się stworzyć w swoim otoczeniu „think tank” – radę złożoną z najbardziej wykwalifikowanych ekspertów w najważniejszych kwestiach politycznych. Władze mają wtedy kompetentne rekomendacje i konsultacje, wyniki tzw. „burzy mózgów” – pilnej i intensywnej zbiorowej pracy wąskiego lub szerszego kręgu specjalistów w celu rozwiązania każdego pilnego problemu. Współcześni mężowie stanu i politycy tworzą zwykle sztaby doradców i profesjonalnych ekspertów w ośrodkach władzy. Zawsze istniały pod władzą suwerenów w postaci różnych rad stanowych lub tajnych. Nowością jest obsadzanie tego typu instytucji (Rady Bezpieczeństwa, komitety i komisje) nie dygnitarzami, ale ekspertami. W ten sposób rozwiązuje się nie tylko indywidualne problemy polityczne, ale także problem polityki naukowej, który w naszym stuleciu każdy stara się rozwiązać w taki czy inny sposób.
6. Przywództwo w małych grupach.
Charakteryzując procesy dynamiczne w małych grupach, naturalnie pojawia się pytanie, jak grupa jest zorganizowana, kto przejmuje funkcje jej organizacji i jaki jest psychologiczny wzorzec działań kierowniczych grupy. Problem przywództwa i zarządzania jest jednym z kardynalnych problemów psychologii społecznej, gdyż oba te procesy nie odnoszą się po prostu do problemu integracji działań grupowych, ale psychologicznie opisują przedmiot tej integracji. Określenie problemu jako „problem przywództwa” stanowi jedynie hołd dla tradycji społeczno-psychologicznej związanej z badaniem tego zjawiska. We współczesnych warunkach problem należy postawić znacznie szerzej, jako problem przywództwa grupowego. Dlatego niezwykle istotne jest przede wszystkim dokonanie wyjaśnień terminologicznych i rozróżnienie pojęć „lider” i „menedżer”. W języku rosyjskim istnieją dwa specjalne terminy oznaczające te dwa różne zjawiska (a także w języku niemieckim, ale nie w języku angielskim, gdzie w obu przypadkach używa się słowa „lider”) i definiuje się różnice w treści tych pojęć. Jednocześnie nie rozważa się użycia pojęcia „przywódca” w terminologii politycznej. B. D. Parygin wymienia następujące różnice między przywódcą a menedżerem: 1) zadaniem lidera jest przede wszystkim regulowanie relacji międzyludzkich w grupie, natomiast lider reguluje oficjalne stosunki grupy jako jakiejś organizacji społecznej; 2) przywództwo można określić w mikrootoczeniu (czyli tym, czym jest mała grupa), przywództwo jest elementem makrootoczenia, tj. jest powiązany z całym systemem stosunków społecznych; 3) przywództwo powstaje spontanicznie, przywódca jakiejkolwiek prawdziwej grupy społecznej jest albo powoływany, albo wybierany, ale tak czy inaczej proces ten nie jest spontaniczny, ale wręcz przeciwnie, celowy, przeprowadzany pod kontrolą różnych elementów struktury społecznej ; 4) zjawisko przywództwa jest mniej stabilne, awans lidera w dużej mierze zależy od nastroju w grupie, natomiast przywództwo jest zjawiskiem bardziej stabilnym; 5) zarządzanie podwładnymi, w przeciwieństwie do przywództwa, ma znacznie bardziej zdefiniowany system różnorodnych sankcji, które nie leżą w gestii przywódcy; 6) proces decyzyjny lidera (i w ogóle w systemie przywództwa) jest znacznie bardziej złożony i zapośredniczony przez wiele różnych okoliczności i względów, niekoniecznie zakorzenionych w danej grupie, natomiast lider podejmuje bardziej bezpośrednie decyzje dotyczące działań grupowych ; 7) sfera działania lidera to głównie mała grupa, w której to on jest liderem, sfera działania lidera jest szersza, ponieważ reprezentuje on małą grupę w szerszym systemie społecznym; O tych różnicach (z pewnymi zmianami) wspominają także inni autorzy.
Jak widać z powyższych rozważań, lider i menedżer mają jednak do czynienia z problemem jednorzędowym, a mianowicie mają za zadanie stymulować grupę, kierować ją do rozwiązania określonych problemów, dbać o środków, za pomocą których można rozwiązać te problemy.
Przywództwo jest czysto psychologiczną cechą zachowań niektórych członków grupy; przywództwo jest w większym stopniu społeczną cechą relacji w grupie, przede wszystkim z punktu widzenia podziału ról kierowniczych i podporządkowania. Kolejność analizy tego problemu powinna być dokładnie taka: najpierw zidentyfikowanie ogólnych cech mechanizmu przywództwa, a następnie interpretacja tego mechanizmu w ramach konkretnych działań lidera.
Lider to członek małej grupy, który jest wyznaczany w wyniku interakcji członków grupy w celu zorganizowania grupy w rozwiązywaniu określonego zadania. Wykazuje wyższy poziom aktywności, uczestnictwa i wpływu na rozwiązanie danego problemu niż pozostali członkowie grupy.
Lider występuje zatem w konkretnej sytuacji, podejmując określone funkcje. Pozostali członkowie grupy przyjmują przywództwo, tj. Budują relacje z liderem, które zakładają, że on będzie przewodzić, a oni będą naśladowcami. Przywództwo należy rozpatrywać jako zjawisko grupowe: przywódca jest nie do pomyślenia w pojedynkę, jest zawsze podawany jako element struktury grupy, a przywództwo to system relacji w tej strukturze. Dlatego zjawisko przywództwa odnosi się do dynamicznych procesów małej grupy. Proces ten może być dość sprzeczny: zakres aspiracji lidera i stopień gotowości pozostałych członków grupy do przyjęcia jego wiodącej roli mogą nie pokrywać się.
Odkrycie rzeczywistych możliwości lidera oznacza poznanie, jak inni członkowie grupy postrzegają lidera. Miara wpływu lidera na grupę również nie jest wartością stałą; w pewnych okolicznościach możliwości przywództwa mogą wzrosnąć, a w innych wręcz przeciwnie – zmniejszyć. Czasami pojęcie lidera utożsamia się z pojęciem „władzy”, co nie jest do końca poprawne: oczywiście lider pełni rolę autorytetu dla grupy, ale nie każdy autorytet musi koniecznie oznaczać zdolności przywódcze jego posiadacza. Lider musi zorganizować rozwiązanie jakiegoś problemu, władza nie pełni takiej funkcji, może po prostu działać jako przykład, jako ideał, ale wcale nie podjąć się rozwiązania problemu. Zatem zjawisko przywództwa jest zjawiskiem bardzo specyficznym, którego nie da się opisać żadnymi innymi koncepcjami.
Przywództwo w małej grupie to zjawisko wpływu lub wpływu jednostki na opinie, oceny, postawy i zachowania grupy jako całości lub jej poszczególnych członków. Przywództwo opiera się na obecnych cechach lidera i relacjach społeczno-psychologicznych, które rozwijają się w grupie. Należy zatem odróżnić przywództwo jako zjawisko oparte na mechanizmach społeczno-psychologicznych od przywództwa, które opiera się na wykorzystaniu ekonomicznych, organizacyjnych i dowodząco-administracyjnych metod oddziaływania.
Głównymi odniesieniami (przeznakami) przywództwa są: większa aktywność i inicjatywa jednostki przy rozwiązywaniu wspólnych problemów przez grupę, większa świadomość rozwiązywanego problemu, członków grupy i sytuacji jako całości, bardziej wyraźna zdolność wpływania na innych członków grupy , większa zgodność zachowań z postawami i wartościami społecznymi oraz normami przyjętymi w tej grupie, większa ekspresja cech osobistych, które są standardowe dla tej grupy.
Główne funkcje lidera: organizowanie wspólnych działań życiowych w różnych jego sferach, rozwijanie i utrzymywanie norm grupowych, zewnętrzna reprezentacja grupy w relacjach z innymi grupami, branie odpowiedzialności za rezultaty działań grupy, nawiązywanie i utrzymywanie korzystnych relacji społeczno-psychologicznych w grupie.
Zgodnie z identyfikacją dwóch głównych sfer życia małej grupy: biznesowej, związanej z realizacją wspólnych działań i rozwiązywaniem problemów grupowych oraz emocjonalnej, związanej z procesem komunikacji i rozwojem relacji psychologicznych pomiędzy członkami grupy, dwa główne Wyróżnia się typy przywództwa: przywództwo w sferze biznesowej (czasami nazywane jest „przywództwem instrumentalnym”) i przywództwo w sferze emocjonalnej („przywództwo ekspresyjne”). Te dwa typy przywództwa można uosabiać w jednej osobie, częściej jednak są one rozdzielane pomiędzy różnych członków grupy. W zależności od stopnia ekspresji skupienia na tej czy innej sferze życia grupy można wyróżnić typy liderów skupionych na rozwiązywaniu problemów grupowych, liderów skupionych na komunikacji i relacjach w grupie oraz liderów uniwersalnych. W obrębie każdej sfery życia grupy można wyróżnić role bardziej zróżnicowane: lider – organizator, lider – specjalista, lider – motywator, lider – generator nastroju emocjonalnego itp.
Przedstawiciele behawioralnego podejścia do badań nad przywództwem uważają, że liderem zostaje osoba posiadająca pożądaną formę zachowania. W ramach tego podejścia przeprowadzono liczne badania stylów przywództwa i opracowano ich klasyfikacje. Do najbardziej znanych należą klasyfikacje stylów przywództwa K. Lewina, który opisał i badał style przywództwa autokratycznego, demokratycznego i liberalnego, oraz R. Likerta, który wyróżnił styl przywództwa zorientowanego na zadania i styl przywództwa zorientowanego na ludzi. Wyniki badań empirycznych wskazują, że nie ma jednoznacznego związku pomiędzy cechami stylu przywództwa a jego efektywnością
7.Przywództwo polityczne.
Wśród różnych aspektów przywództwa szczególne miejsce zajmuje przywództwo polityczne. Jego cechą charakterystyczną jest nierozerwalny związek ze zjawiskiem władzy. Przywództwo polityczne jest z pewnością szersze niż jakakolwiek inna forma przywództwa i dlatego reprezentuje szczególny rodzaj władzy. Jest to jedna z najwyższych i najbardziej „ogarniających” form władzy. Władza jest głównym składnikiem przywództwa, ponieważ składa się ze zdolności jednej lub większej liczby osób na szczycie do nakłonienia innych do zrobienia czegoś, pozytywnego lub negatywnego, czego prawdopodobnie w ogóle by nie zrobili.
Oprócz formalnego przywództwa politycznego istnieje również nieformalne przywództwo polityczne. Lider może nie zajmować wysokich stanowisk w rządzie lub partii, ale mimo to mieć znaczący wpływ na wydarzenia polityczne.
Jest zatem jasne, że przywódcy polityczni odgrywają zasadniczą rolę w każdym społeczeństwie. Dlatego to zjawisko zasługuje na dokładne zbadanie. J. Blondel pisał, że „należy przeanalizować dużą grupę liderów, którzy cieszą się znaczącym wpływem, biorąc pod uwagę ich pozycję wyjściową i uwarunkowania zewnętrzne. W związku z tym ważne jest, aby dowiedzieć się więcej, przede wszystkim o cechach psychologicznych przywódców w związku z tą sytuacją. Ważne jest także zidentyfikowanie mechanizmów instytucjonalnych, które „organizują” potencjalny wpływ przywódców, pomagając przekształcić cele w działania polityczne, poprawiając komunikację między przywódcą a społeczeństwem i odwrotnie. Dlatego szczegółowe badanie wpływu przywódców politycznych i ich cech to coś więcej niż zaspokojenie zwykłej ciekawości na temat zachowań ludzi, którzy przewodzą światu. Zadanie to jest bezpośrednio i nierozerwalnie związane z próbą zapewnienia warunków, w których przywództwo polityczne będzie doskonalone z pokolenia na pokolenie.
8.Przywództwo i nowoczesność.
Wychowanie przywódcy i jego samokształcenie zakładają wykształcenie umiejętności kierowania ludźmi, nawiązywania z nimi relacji i na tej podstawie organizowania zarządzania politycznego. Lidera wyróżnia nie ambicja, chęć czy zdolność do wyróżnienia się i prawdziwa wyższość, ale autentyczne, naturalne prawo silnej, silnej woli, a jednocześnie intelektualnej osobowości do przewodzenia ludziom.
Lider musi sprostać wymaganiom czasu i nie tylko on sam, ale także swoje otoczenie, które jest w stanie go zrozumieć i wesprzeć. Wielu przywódców reformatorów nie było w stanie wykazać się bez znalezienia wsparcia. Lider musi być głową swojej grupy, nośnikiem idei, która może zawładnąć umysłami społeczeństwa lub jego znaczącej, wiodącej części. Ale społeczeństwo musi także przygotować dla siebie przywódców. Wychowywanie elity jest ważnym zadaniem społecznym. Kształcenie w zakresie zarządzania gospodarczego (zarządzania) stwarza warunki do kształcenia osób zdolnych do zajmowania eksponowanych stanowisk politycznych w państwie. Obejmuje to transfer wiedzy i doświadczenia w analizowaniu sytuacji oraz rozwój umiejętności i cech zarządczych, a także edukację odpowiedzialności oraz szkolenia w zakresie różnych stylów zarządzania, komunikacji z ludźmi, umiejętności zmiany stylu i technik przywództwa (lub przyszły lider) musi nauczyć się podejmować decyzje i unikać skrajnych, beznadziejnych sytuacji lub wręcz przeciwnie, stworzyć nieunikniony, ale korzystny splot okoliczności. Musi umieć, jak mówił W. Churchill, wykorzystywać najbardziej niekorzystne sytuacje. Specjalną sztuką przywódcy jest przemienianie ukrytych, a nawet oczywistych przeciwników w sojuszników.
Lider nie może i nie powinien bać się podejmować ryzyka, czekać na gwarantowany sukces lub wręcz przeciwnie, liczyć na przypadkowe zwycięstwo. Ponieważ polityka to łańcuch niespodzianek, będzie musiał przezwyciężyć nieprzewidziane komplikacje, manewrować, być przygotowanym na chwilowe niepowodzenia, ale stale dążyć do przodu. Nasz czas i nasz kraj pilnie potrzebują nowego pokolenia przywódców – ze strategicznym myśleniem, niezwykłą wizją sytuacji i wiarą w sukces. Tacy przywódcy są potrzebni zarówno w sferze politycznej, jak i gospodarczej. Innowacyjni liderzy są powołani do skutecznego rozwiązywania zarówno nowych, jak i starych problemów, ale przy użyciu różnych metod. Ich umiejętności obejmują szerokie powiązania z innymi innowatorami. Są proaktywni i otwarci na inicjatywy innych. Tacy przywódcy, mimo całej swojej wytrwałości, nie tłumią.
Połączenie obiektywnych sił, okoliczności politycznych i tradycji działalności politycznej, które rozwinęły się w społeczeństwie, tworzy przywódcę, ale tylko ze swoim szczególnym składem, w przeciwnym razie pozostaje on przywódcą, pracownikiem, choć wysokiej rangi. Możliwa jest jednak inna ewolucja polityki.
WNIOSEK.
W psychologii społecznej istnieje kilka punktów widzenia na istotę i istotę przywództwa. Jedna z nich, „teoria cech”, rozsądnie definiuje przywódców na podstawie ich cech osobistych. Druga, „teoria sytuacyjna”, uzasadnia proaktywne zachowanie jednostki potrzebami bieżącej sytuacji społecznej.
Zgodnie z identyfikacją dwóch głównych sfer życia małej grupy – biznesowej, związanej z realizacją wspólnych działań i rozwiązywaniem problemów grupowych oraz emocjonalnej, związanej z procesem komunikacji i rozwojem relacji psychologicznych pomiędzy członkami grupy – istnieją dwa główne typy przywództwa - przywództwo w sferze biznesowej i przywództwo w sferze emocjonalnej. Te dwa typy przywództwa można uosabiać w jednej osobie, częściej jednak są one rozdzielane pomiędzy członków grupy. W zależności od stopnia ekspresji skupienia na tej czy innej sferze życia grupy można wyróżnić typy liderów skupionych na rozwiązywaniu problemów grupowych; o komunikacji i relacjach w grupie; przywódcy uniwersalni.
Istnieje kilka teorii „styli przywództwa” – systemu technik wpływania na lidera w grupie. Najbardziej rozpowszechniona w rosyjskiej psychologii jest teoria K. Lewina, który wyróżnia trzy style przywództwa - autorytarny, demokratyczny i permisywny.
Zjawisko przywództwa zależy od interakcji szeregu zmiennych, z których głównymi są cechy psychologiczne członków małej grupy, charakter rozwiązywanych zadań oraz charakterystyka sytuacji, w której znajduje się grupa .
Bibliografia:
1. Życie na szczycie. Sztuka bycia liderem, 1996
2. Liderzy (Strategia podejmowania samodzielnych decyzji). Warren Bennis, Bert Nanus, 2000
3. Parygin B.D. Psychologia społeczna - Petersburg, 1999
4. Pietrowski A.V., Shpalinsky V.V. Psychologia społeczna zbiorowości.-M.: Edukacja, 1978
5. Shikharev P.N. Współczesna psychologia społeczna - M.: IP RAM, 2000
Slajd 1
Slajd 2
Slajd 3
Slajd 4
Slajd 5
Slajd 6
Slajd 7
Slajd 8
Slajd 9
Slajd 10
Slajd 11
Slajd 12
Slajd 13
Slajd 14
Slajd 15
Slajd 16
Prezentację na temat „Przywództwo w organizacji” można pobrać całkowicie bezpłatnie na naszej stronie internetowej. Temat projektu: Zarządzanie. Kolorowe slajdy i ilustracje pomogą Ci zaangażować kolegów z klasy lub publiczność. Aby obejrzeć zawartość użyj odtwarzacza lub jeśli chcesz pobrać raport kliknij odpowiedni tekst pod odtwarzaczem. Prezentacja zawiera 16 slajdów.
Slajdy prezentacji
Slajd 1
Przywództwo w organizacji
Przygotowane przez: Lisitsa Irina Trofimov Denis
Slajd 2
Slajd 3
Lider to osoba, dla której wszyscy pozostali członkowie grupy uznają prawo do podejmowania najbardziej odpowiedzialnych decyzji, które wpływają na ich interesy oraz wyznaczają kierunek i charakter działań całej grupy.
Cechy kluczowe dla zrozumienia przywództwa: - Perspektywa. - Przekonywanie. - Pasja. „Zarażają” swoim entuzjazmem innych. - Wytrwałość. - Cierpliwość.
Slajd 4
Slajd 5
Slajd 6
Istnieją inne klasyfikacje przywództwa w zależności od typu przywódców. Typy (role) lidera: 1. lider-organizator (pełni funkcję integracji grupy); lider-inicjator (dominuje w rozwiązywaniu nowych problemów, wysuwa pomysły); 2. lider-generator nastroju emocjonalnego (dominuje w kształtowaniu nastroju grupy); 3. przywódca erudycyjny (wyróżniający się szeroką wiedzą); standard lidera (jest ośrodkiem przyciągania emocjonalnego, odpowiada roli „gwiazdy”, służy jako wzór, ideał); 4. przywódca-mistrz, rzemieślnik (specjalista w jakiejś działalności). Zgodnie z treścią wyróżniają: 1. liderów inspirujących, którzy opracowują i proponują program zachowań; 2. liderzy wykonawczy, organizatorzy realizacji określonego już programu; 3. liderzy, którzy są zarówno inspiracjami, jak i organizatorami.
Slajd 7
Według stylu wyróżnia się: autorytarny. władza monopolistyczna. samodzielnie wyznacza i formułuje cele oraz sposoby ich osiągnięcia. powiązania między członkami grupy są ograniczone do minimum. główną bronią są „żelazne żądania”, groźba kary, poczucie strachu… Klimat psychologiczny w grupie charakteryzuje się brakiem dobrej woli i wzajemnego szacunku między przywódcą a jego zwolennikami. Demokratyczny. Tacy liderzy inicjują maksymalne uczestnictwo wszystkich w działaniach grupy i tworzą atmosferę współpracy. informacja nie jest zmonopolizowana przez lidera. Osoba pasywna stara się unikać odpowiedzialności, przerzucając ją na swoich podwładnych. Lider unika konfliktów z ludźmi i unika zajmowania się przypadkami konfliktowymi.
Slajd 8
Slajd 9
Slajd 10
Misja firmy. Pozytywnie oceniamy perspektywy rosyjskiego rynku akcji. Poziom ambicji naszego zespołu Elemte jest wysoki. Planujemy wspólnie z naszymi partnerami zająć wiodącą pozycję na rynku inwestycyjnym. Wybraliśmy właściwą misję, która wyraża się w tym, że nasza firma, nasz zespół, to profesjonalni doradcy finansowi, zapewniający wsparcie informacyjne i doradcze inwestorom prywatnym. Możemy wydawać się zbyt ambitni, ale w oparciu o najnowsze wyniki pracy jesteśmy pewni: Elemte jest na dobrej drodze, aby stać się profesjonalnym uczestnikiem nr 1 na giełdzie w Nadwołżańskim Okręgu Federalnym i w naszej republice. Pomagają nam w tym nasi partnerzy federalni!
Slajd 11
Podkreślmy główne cechy, które Elemta uważa za niezbędne u lidera: 1. silne pragnienie odpowiedzialności i wykonania zadania; 2. energia i wytrwałość w osiąganiu celów, podejmowanie ryzyka i oryginalność w rozwiązywaniu problemów; 3. inicjatywa; 4. pewność siebie; 5. umiejętność wpływania na zachowania innych, strukturyzowania relacji społecznych; 6. chęć zaakceptowania wszelkich konsekwencji działań i decyzji; 7. umiejętność przeciwstawienia się frustracji i rozpadowi grupy. Wśród „liderów” tej firmy dominuje orientacja zadaniowa; mniejszą wagę przywiązują do relacji.
Slajd 12
Przypomnijmy kilka zasad efektywnego funkcjonowania zespołu, stosowanych w firmie Elemte: 1. Identyfikacja przez członków zespołu celów i zainteresowań osobistych i grupowych, wzajemna odpowiedzialność za działania każdego z nich. W tym przypadku powstaje efekt synergiczny, w którym wysiłek fizyczny i intelektualny jednego pracownika firmy Elemte zostaje zwielokrotniony przez wysiłek innych, a zgrany zespół jest w stanie rozwiązać problemy przekraczające możliwości zwykłej grupy roboczej. specjaliści. Podział pracy w zespole odbywa się w zależności od panujących warunków pracy: w każdej sytuacji problemowej działania robocze powierza się temu, kto potrafi to zrobić najlepiej. Posiadanie zespołu pomaga uprościć hierarchię liniowo-funkcjonalną i nadać strukturze organizacji większą dynamikę. 2. Zgodność struktur zespołu firmy Elemte, w której kanoniczna struktura organizacyjna zarządzania pokrywa się z nieformalną strukturą biznesowych relacji międzyludzkich. W praktyce zasada ta jest trudna do wdrożenia, dlatego starają się, aby lider zespołu był jednocześnie jego nieformalnym liderem. Optymalna wielkość zespołu zapewniająca kontrolę. Tradycyjnie za normę kontroli uważa się obecność w zespole od pięciu do ośmiu podwładnych – ta optymalna liczba członków zespołu zapewnia wyższą efektywność w podejmowaniu decyzji i interakcji niż zespół zbyt mały lub zbyt duży.
Slajd 13
Slajd 14
Przywództwo to nie zarządzanie. Zarządzanie koncentruje się na nakłanianiu ludzi do robienia rzeczy właściwie, podczas gdy przywództwo koncentruje się na nakłanianiu ludzi do robienia właściwych rzeczy.
lider reguluje głównie stosunki międzyludzkie w grupie, natomiast lider reguluje oficjalne stosunki grupy jako pewnego rodzaju organizacji społecznej; przywództwo można określić w mikrootoczeniu (czym jest mała grupa), przywództwo jest elementem makrootoczenia, czyli jest powiązane z całym systemem relacji społecznych; przywództwo pojawia się spontanicznie; przywódca prawdziwej grupy społecznej jest albo mianowany, albo wybrany, ale tak czy inaczej proces ten nie jest spontaniczny, ale wręcz przeciwnie, celowy, przeprowadzany pod kontrolą elementów struktury społecznej;
Slajd 15
zjawisko przywództwa jest mniej stabilne, awans lidera w dużej mierze zależy od nastrojów w grupie, natomiast przywództwo jest zjawiskiem bardziej stabilnym; zarządzanie podwładnymi, w przeciwieństwie do przywództwa, ma znacznie bardziej specyficzny system sankcji, które nie są w rękach przywódcy; proces decyzyjny lidera (i w ogóle systemu przywództwa) jest bardziej złożony i zapośredniczony wieloma okolicznościami i względami, niekoniecznie związanymi z interesami danej grupy, natomiast lider podejmuje decyzje dotyczące działań grupy; Sfera działania lidera to głównie mała grupa, w której on jest liderem; sfera działania lidera jest szersza, ponieważ „reprezentuje” on małą grupę w szerszym systemie społecznym.
Slajd 16
Zewnętrzne i wewnętrzne warunki przywództwa stopniowo się zmieniają, tworząc nowe zapotrzebowanie na odpowiednie cechy przywódcze. Można wziąć pod uwagę czynniki wpływające na ewolucję cech lidera: zmiany warunków zewnętrznych; pojawienie się nowych problemów; zmiany wewnętrzne w organizacji; zmiany indywidualnych i grupowych oczekiwań oraz interesów w organizacji; zmianę oczekiwań i zainteresowań samego lidera.
