Praca socjalna jako działalność praktyczna. Warsztaty z teorii pracy socjalnej. Pytania do samokontroli

1. Jakie pojęcie pasuje do definicji „Stan społeczeństwa, w którym znaczna część jego członków, wiedząc o istnieniu wiążących ich norm, traktuje je negatywnie lub obojętnie”?

a) anarchia;

b) stagnacja;

c) anomia.

2. Według popularnego w Rosji punktu widzenia, z jakich elementów składa się praca socjalna (wskazać wszystkie prawidłowe odpowiedzi):

a) dyscyplina akademicka;

b) struktura;

d) rodzaj działalności praktycznej;

3. Uzupełnij brakujące słowa.

Zdaniem rosyjskich specjalistów, w wąskim znaczeniu tego słowa, praca socjalna to.... która pomaga ludziom lub organizacjom....trudności (osobiste, społeczne i sytuacyjne), ale nie tylko, ale także pokonuje je poprzez wsparcie, ochronę , korekta,..... W szerokim znaczeniu pracę socjalną można zdefiniować jako.... działania mające na celu rozwiązywanie problemów społecznych ...., warstw i grup, a także tworzenie warunków sprzyjających .... lub ulepszanie zdolności ludzi do... funkcjonowanie.

a) rehabilitacja;

b) zdać sobie sprawę;

c) przywrócenie;

d) działalność;

e) społeczne;

f) osoby fizyczne;

4. Do kategorii psychologiczno-pedagogicznych zasad pracy socjalnej zalicza się:

a) humanizm, sprawiedliwość, altruizm;

b) historyzm, uwarunkowania społeczne, znaczenie społeczne;

c) modalność, empatia, atrakcyjność, zaufanie.

5. Proszę wskazać dopasowanie.

a) zasady pracy socjalnej jako nauki;

b) zasady pracy socjalnej jako działalności praktycznej.

determinizm;

odbicie;

sprawiedliwość społeczna;

4) demokracja;

rozwój;

6) poufność.

6. Szczególny sposób rozumienia uczuć drugiego człowieka, polegający na wczuciu się w jego stan emocjonalny, wniknięciu w jego empatię, określa się jako _________________.

7. Dla realizacji zasady: konieczne jest nadanie pracownikom socjalnym funkcji facylitacyjnej:

a) demokracja;

b) samopomoc;

c) poufność;

d) sprawiedliwość społeczna.

8. Wśród wymienionych funkcji zaznacz tę, która nie wiąże się z funkcjami państwa jako podmiotu pracy socjalnej:

a) wsparcie socjalne klienta;

b) odrodzenie dobroczynności prywatnej;

c) ochrona socjalna ludności.

9. „Studium przypadku” dosłownie oznacza:

a) sposób określania stopnia zadowolenia klienta;

b) metoda zachęty;

c) metoda studium przypadku.

10. Która z poniższych zasad nie należy do zasad polityki społecznej?

a) zasada sprawiedliwości społecznej;

b) zasada partnerstwa społecznego;

c) zasada poufności;

d) zasada indywidualnej odpowiedzialności społecznej.

11.W działalności specjalisty pracy socjalnej pozyskiwanie środków na potrzeby klienta jest rodzajem:

a) pomoc w mediacji;

b) pomoc finansowa;

c) odpowiedzi A i B są prawidłowe;

d) nie ma poprawnej odpowiedzi.

12. Aby świadczyć określony rodzaj usług odpowiadający interesom uczestników stowarzyszenia, można utworzyć następującą formę organizacyjno-prawną stowarzyszeń publicznych:

a) ruch społeczny;

b) organizacja publiczna;

c) amatorski organ publiczny;

d) instytucja publiczna.

13. Pomoc wychowawcza specjalisty pracy socjalnej różni się od działalności wychowawczej nauczyciela tym, że:

a) determinują nie standardy edukacyjne, ale trudna sytuacja życiowa klienta;

b) odbywa się nie w placówce edukacyjnej, lecz w placówce resocjalizacyjnej;

c) stosowane są inne formy szkolenia;

d) stosowane są inne metody nauczania.

14. Wyrazem aktywnej polityki zatrudnienia jest taka forma pomocy jak:

a) świadczenie usług informacyjnych i pośrednictwa;

b) wypłata zasiłku dla bezrobotnych;

c) przekwalifikowanie bezrobotnych obywateli;

d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.

15. W jakich sprawach udzielana jest pomoc doradcza w instytucjach pomocy społecznej?

a) społeczne i socjalno-medyczne zabezpieczenie życia;

b) pomoc psychologiczno-pedagogiczną;

c) ochrona socjalna i prawna;

d) dla wszystkich powyższych.

16. Na jakich zasadach działają usługi społeczne w Federacji Rosyjskiej:

1) ukierunkowanie, 2) dostępność, 3) dobrowolność, 4) człowieczeństwo, 5) pierwszeństwo w świadczeniu usług społecznych małoletnim znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych; 6) poufność, 7) profilaktyka; 8) bezpłatnie:

a) z wyjątkiem (3) i (5);

b) ust. (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7);

c) ust. (1), (2), (4), (6), (7), (8);

d) ust. (2), (3), (4), (5).

17. Co to jest anomia?

a) stan osoby pijanej;

b) stan społeczeństwa, w którym większość jego członków ma negatywny lub neutralny stosunek do istniejących wartości i norm;

c) stan osłabionych kobiet w ciąży;

d) stan osób niepełnosprawnych.

18. Kto jako pierwszy założył we Francji szkołę zawodową kształcenia społecznego:

a) Mary Richmond;

b) Jeannette Schwerin;

c) Alicja Solomon;

d) Maria Gaheri.

19 .Rodzaje pomocy udzielanej przez nauczyciela socjalnego:

a) pośrednik

b) materiał

c) psychologiczne

d) edukacyjne

d) nie ma poprawnej odpowiedzi

20. Rodzaje pomocy świadczonej przez specjalistę pracy socjalnej:

a) pośrednik

b) materiał

c) psychologiczne

d) edukacyjne

d) nie ma poprawnej odpowiedzi

21. Rodzaje pomocy udzielanej przez nauczyciela:

a) pośrednik

b) materiał

c) psychologiczne

d) edukacyjne

d) nie ma poprawnej odpowiedzi.

22. Stosowanie takiej formy pracy jak patronat klienta przyczynia się do realizacji zasady:

a) podejście ukierunkowane;

b) dostępność;

c) wszystkie powyższe.

23. Jednym z objawów codziennego niedopasowania człowieka jest: a) niezdolność do samoopieki; b) odchylenia w zachowaniu; c) brak mieszkań.

24. Działalność charytatywna oznacza świadczenie przez osoby lub organizacje bezpłatnej pomocy osobom potrzebującym lub grupom społecznym (warstwom) ludności

a) w szerokim znaczeniu;

b) w wąskim znaczeniu

25.Funkcją pracy socjalnej jest:

a) diagnostyczne;

b) zawodowo – przygotowawczy;

c) medyczne; d) prognozowanie gospodarcze

26. Za kryterium humanizmu uznaje się obecnie:

a) dobro, wartość osoby jako jednostki;

b) połączenie moralności i kultury;

c) absolutna wolność;

d) obecność edukacji artystycznej

27. Zdolność do przeżywania i wczuwania się w drugiego człowieka nazywa się:

a) obserwacja;

b) wgląd;

c) empatia;

d) uważność

28. System działań mających na celu przywrócenie człowiekowi praw, statusu, zdrowia i zdolności do czynności prawnych nazywa się:

a) readaptacja społeczna;

b) resocjalizacja;

c) resocjalizacja;

d) reorganizacja

29. Eliminacja przyczyn, warunków, czynników powodujących odchylenia społecznie niekorzystne polega na:

a) rehabilitacja;

b) profilaktyka społeczna;

c) korekta społeczna;

d) ochrona socjalna

30. Praca z określonymi odchyleniami skierowanymi na osobę to:

a) profilaktyka społeczna;

b) resocjalizacja;

c) korekta społeczna;

d) identyfikacja

31. Termin „tolerancja” oznacza:

a) wrogość;

b) tolerancja;

c) stabilność;

d) wyłączność

32. Społeczno-ekonomiczne metody pracy socjalnej obejmują:

a) ustalenie świadczeń, świadczeń jednorazowych;

b) rozporządzenie;

c) informowanie;

d) kara

33. Organizacyjno-administracyjne metody pracy socjalnej obejmują:

a) racjonowanie;

b) informowanie;

c) zachęta;

d) zamówienie

34. Do psychologiczno-pedagogicznych metod pracy socjalnej zalicza się:

a) metoda krytyki i samokrytyki;

b) metoda obserwacji;

c) instrukcje

35. Resocjalizacja:

a) system środków mających na celu przywrócenie i kompensację upośledzonych funkcji statusu osoby;

b) aktywnie działająca na rzecz pomocy społecznej i gospodarczej;

c) forma ochrony socjalnej ludności, mająca na celu utrzymanie godnych warunków życia;

d) ochrona przed zagrożeniami społecznymi poprzez wszechstronną pomoc obywatelom ze strony państwa;

36. Metody stosowane w praktycznej pracy socjalnej:

a) metody analizy i syntezy;

b) metody abstrakcji naukowej;

c) metody indukcji i dedukcji;

d) społeczno-gospodarczy

37. Metody społeczno-ekonomiczne stosowane w praktyce pracy socjalnej:

a) wprowadzenie systemu minimalnych gwarancji socjalnych i ekonomicznych;

b) racjonowanie;

c) instrukcja;

d) modelowanie

38. Czym jest praca socjalna na poziomie makro?:

a) zestaw środków mających na celu poprawę środowiska ludzkiego;

b) opracowanie zasad, norm zachowania;

V ) kształtowanie polityki społecznej państwa ;

d) praca socjalna nie jest wykorzystywana na poziomie makro.

39 . Jakie są oznaki trudnej sytuacji życiowej?:

a) brak środków utrzymania;

b) upośledzone są możliwości normalnego funkcjonowania społecznego;

wędrowanie po kliencie;

c) aktorzy społeczni sami nie są w stanie poradzić sobie z sytuacją;

d) klienci potrzebują wsparcia strony trzeciej

40 . Jakie problemy życia człowieka determinują potrzebę pracy socjalnej?:

a) stan zdrowia nie pozwalający na samodzielne rozwiązywanie problemów życiowych;

b) brak czasu i środków na organizację czasu wolnego;

c) starość;

d) odbiegające od normy zachowanie

41. Co oznacza ukierunkowana pomoc społeczna?:

a) świadczenie pomocy społecznej w domu (pod adresami);

b) świadczenie opieki szpitalnej (pod określonym adresem);

c) pomoc osobie lub grupie osób mających podobne problemy;

d) przydzielenie określonych środków konkretnej osobie.

42. Jak należy rozumieć zasadę klientocentryzmu?:

a) pełne skupienie się na problemach konkretnego klienta;

b) uznanie we wszystkich przypadkach pierwszeństwa praw klienta

nie sprzeciwiać się interesom innych osób i nie naruszać ich praw;

c) wszechstronna pomoc społeczna;

d) skoncentrowanie wszystkich zasobów na rozwiązaniu jednego problemu

43. Co oznacza adaptacja społeczna jako technologia pracy socjalnej?:

a) pomoc osobie w celu jej integracji ze społeczeństwem;

b) ustalenie granic akceptowalnego zachowania danej osoby;

c) ochrona i przywracanie praw człowieka;

d) świadczenie usług socjalnych i medycznych

44. Resocjalizacja jako rodzaj pomocy społecznej implikuje:

a) przywrócenie sprawności fizycznej klienta;

b) przywrócenie zdolności umysłowych klienta;

V ) przywrócenie możliwości społecznych klienta ;

d) uzupełnienie utraconych zasobów ekonomicznych Klienta

45. Ogólna klasyfikacja poziomów pracy socjalnej obejmuje:

a) poziom indywidualny;

b) poziom siły roboczej;

c) poziom grupy;

d) poziom społeczny

46. Na poziomie indywidualnym świadczona jest pomoc społeczna, NA-

przykład, w przypadkach:

a) jeżeli dana osoba stała się ofiarą przemocy;

b) utratę zdolności do pracy (inwalidztwo);

c) alienacja;

d) utrata pracy.

47. Na jakich zasadach prowadzona jest praca socjalna w grupie?

poziom:

A ) jeśli członkowie grupy mają podobny lub wspólny problem;

b) pod warunkiem, że członkowie grupy sami nie są w stanie rozwiązać problemu;

c) w przypadku zagrożenia zdrowia fizycznego lub psychicznego –

którykolwiek z członków grupy;

d) jeżeli wszyscy członkowie grupy wyrażą zgodę na korzystanie z pomocy społecznej.

48. Sytuacje jakich grup społecznych najczęściej wymagają interwencji pracownika socjalnego?:

b) młodzieżowe organizacje i ruchy społeczne;

c) impreza młodzieżowa na ulicy lub podwórku;

d) grupy rówieśnicze w szkole (klasy w szkole)

49. Metody pracy socjalnej są sklasyfikowane:

a) w obszarach i formach pracy socjalnej;

b) do czasu wpływu na sytuację;

c) na przedmiotach pracy socjalnej;

d) przez podmioty pracy socjalnej

95. Ze względu na przedmioty pracy socjalnej wyróżnia się metody:

a) pracować w zespole;

b) praca indywidualna;

c) praca socjalna z grupą;

d) praca socjalna na rzecz społeczności (wspólnoty).

50. Indywidualna metoda pracy obejmuje:

a) planowanie opieki;

b) prowadzenie rehabilitacji;

c) terapia społeczna;

d) postawienie diagnozy

51. Grupowe metody pracy socjalnej obejmują:

a) refleksologia;

b) referentometria;

c) socjometria;

d) dyskusja grupowa

52. Do wykazu metod pracy socjalnej w społeczeństwie(wspólnota)

włączać:

a) diagnostyka społeczna;

b) rozwój systemu administracji terytorialnej;

c) prognozowanie społeczne;

d) modyfikacja zachowań społecznych.

53. Stosowanie metod badania przebiegu życia polega na:

a) badanie indywidualnego rozwoju od narodzin do śmierci;

b) zwrócenie szczególnej uwagi na krytyczne okresy życia;

c) analiza kryzysów życiowych;

d) badania podłużne

Moskiewski Departament Edukacji

Państwowa budżetowa profesjonalna instytucja edukacyjna

Moskiewska Państwowa Wyższa Szkoła Technologii i Prawa

NA LEKCJE PRAKTYCZNE

DLA UCZNIÓW

„Organizacja zapewnienia działalności instytucji zabezpieczenia społecznego”

„Prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego”

Moskwa 2014

Deweloper:

Rodionowa Julia Wiktorowna

Notatka wyjaśniająca

Do głównych rodzajów szkoleń zaliczają się m.in. zajęcia praktyczne, których celem jest ugruntowanie założeń teoretycznych oraz rozwijanie umiejętności i zdolności edukacyjnych i zawodowych, praktycznych, które odgrywają ważną rolę w kształceniu zawodowym przyszłych specjalistów.

Realizacja przez studentów zajęć praktycznych z dyscypliny „Organizacja wsparcia działalności instytucji zabezpieczenia społecznego” ma na celu:

Uogólnienie, systematyzacja, pogłębienie, utrwalenie zdobytej wiedzy teoretycznej na określone tematy danej dyscypliny;

Kształtowanie umiejętności stosowania zdobytej wiedzy teoretycznej w praktyce, wdrażanie jedności działalności intelektualnej i praktycznej;

Rozwój umiejętności intelektualnych przyszłych specjalistów;

Rozwijanie tak istotnych zawodowo cech, jak samodzielność, odpowiedzialność, dokładność i twórcza inicjatywa przy rozwiązywaniu powierzonych zadań.

Praca praktyczna w tej dyscyplinie dla specjalności „Prawo i organizacja zabezpieczenia społecznego” jest opracowywana z uwzględnieniem wymagań państwowego standardu edukacyjnego dotyczącego poziomu szkolenia uczniów techników w tej specjalności. W ramach dyscypliny studenci powinni posiadać wiedzę na temat zjawisk prawnych występujących w następujących instytucjach prawnych: praca socjalna z osobami w trudnej sytuacji życiowej, praca instytucji pomocy społecznej z osobami starszymi i niepełnosprawnymi, organizacja pracy przy umieszczaniu sierot w placówkach opiekuńczych schroniska tymczasowe, organizacja pracy socjalnej przy umieszczaniu osób bezdomnych w schroniskach tymczasowych, organizacja pracy organów udzielających pomocy medycznej obywatelom, organizacja pracy organów zapewniających obywatelom zasiłki dla bezrobotnych, organizacja pracy organów terytorialnych i samorządowych Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej, naukowa organizacja pracy, interakcja organów ochrony socjalnej z organizacjami publicznymi itp. Współczesny specjalista musi być świadomy swojej roli i miejsca we współczesnym społeczeństwie oraz być zdolnym do systematycznego działania w sytuacji zawodowej. Branża „Organizacja wsparcia działalności instytucji zabezpieczenia społecznego” przyczynia się do kształtowania statusu przyszłych specjalistów.

Treść pracy praktycznej przyczynia się do kształtowania cech istotnych zawodowo. Praca praktyczna ma na celu jedność działalności intelektualnej i praktycznej i obejmuje zadania mające na celu analizę, porównanie, identyfikację, systematyzację materiału itp. W procesie wykonywania pracy praktycznej wiedza teoretyczna ulega uogólnieniu i pogłębieniu, a umiejętność i chęć rozwijane jest wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce.

Czas trwania zajęć praktycznych wynosi 2 godziny akademickie.

Praca praktyczna „Trudna sytuacja życiowa”.

Cel: uogólnić istotę kategorii osób znajdujących się w trudnych sytuacjach życiowych.

Zadania:

Refleksja nad specyficzną sytuacją kategorii osób znajdujących się w trudnych sytuacjach życiowych.

Postęp:

Zrób tabelę złożoną z sześciu kolumn poświęconych kategoriom osób znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej;
W tabeli do uwzględnienia wybrano następujące kategorie osób znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej: sieroty, ludzie ulicy, osoby bez stałego miejsca zamieszkania (bezdomni), osoby, które doświadczyły przemocy w rodzinie, osoby samotne.

Przykładowa tabela:

Źródło regulacji chroniące interesy kategorii osób	Organ chroniący interesy kategorii osób	Działania podjęte przez państwo i właściwe władze	Propozycje wprowadzenia innych środków ochrony interesów kategorii osób

Prześlij nauczycielowi raport z wykonanej pracy w formie wypełnionej tabeli.

Używane książki: regulamin, internetowy system informacji.

Praktyczna praca ustawy federalnej „O podstawach usług socjalnych dla ludności w Federacji Rosyjskiej”.

Cel:

Zadania:

Analizować podstawowe pojęcia i zasady prawa federalnego;

Oceń istotę rozdziałów prawa federalnego.

Postęp:

Odpowiedz na pytania, analizując ustawę federalną „O podstawach usług socjalnych dla ludności w Federacji Rosyjskiej”:

1) Dane wyjściowe dokumentu (przyjętego przez Dumę Państwową, podpisane przez Prezydenta, nr Ustawa federalna);

2) Wykaz dokumentów zmieniających wskazujący ostatnią zmianę (data i numer ustawy federalnej);

3) Wskaż pojęcia stosowane w prawie federalnym. Przeanalizuj te pojęcia (nie pisz opisu);

4) Wymienić i scharakteryzować zasady służby społecznej;

5) Podaj liczbę rozdziałów i artykułów ustawy federalnej (dla każdego rozdziału napisany jest tytuł, w każdym rozdziale wskazana jest liczba artykułów);

6) Ocenić znaczenie każdego rozdziału ustawy federalnej (przeanalizować potrzebę istnienia każdego z rozdziałów ustawy federalnej w prawie federalnym, istotę każdego z przedstawionych rozdziałów. Jaką rolę pełni w prawie federalnym Prawo).

Używane książki: Konsultant Plus, Gwarant.

Praktyczna praca ustawy federalnej „O minimum egzystencji w Federacji Rosyjskiej”.

Cel: oszacować poziom płacy wystarczającej na utrzymanie.

Zadania:

- przeanalizuj ustawę federalną „O poziomie utrzymania w Federacji Rosyjskiej z dnia 24 października. 97 nr 134-FZ;

Weź pod uwagę koszty utrzymania w Federacji Rosyjskiej, regionalne koszty utrzymania, koszty życia w regionie moskiewskim.

Postęp:

Narysuj tabelę:

	Płaca wystarczająca na życie na mieszkańca	Dla ludności pracującej	Dla emerytów	Dla dzieci
kwateruję
II kwartał
III kwartał
IV kwartał

Zapoznaj się z regulaminem Consultant Plus ustalającym koszty życia w Federacji Rosyjskiej w pierwszym kwartale, drugim, trzecim, czwartym kwartale 2013 roku. Wskaż koszty utrzymania, wypełniając tabelę.
Narysuj tabelę:

Płaca wystarczająca na utrzymanie w Federacji Rosyjskiej za drugi kwartał 2014 r.

Znajdź za pośrednictwem Konsultanta Plus akt regulacyjny ustanawiający płacę wystarczającą na życie w Federacji Rosyjskiej w drugim kwartale 2014 r. Należy podać nazwę tego aktu normatywnego, organ wydający ten akt oraz datę wydania aktu normatywnego. Wskaż koszty utrzymania, wypełniając tabelę.
Oblicz kwotę pomiędzy kosztami utrzymania w drugim kwartale 2013 roku. i II kwartał 2014 r

Używane książki: Konsultant Plus, Gwarant.

Praca praktyczna „O płacy minimalnej”.

Cel: przeanalizować strukturę prawa federalnego.

Zadania:

- ocenić znaczenie artykułów ustawy federalnej;

Oceń istotę płacy minimalnej.

Postęp:

Odpowiedz na pytania, analizując ustawę federalną „O płacy minimalnej”:

1) Dane wyjściowe dokumentu (przyjętego przez Dumę Państwową, zatwierdzonego przez Radę Federacji, podpisanego przez Prezydenta, nr Ustawa federalna);

2) Kiedy Prezydent podpisuje i ogłasza ustawę federalną? Czy termin został dotrzymany?

3) W jaki sposób Rada Federacji zatwierdza ustawę federalną?

4) Wykaz dokumentów zmieniających wskazujący ostatnią zmianę (data i numer ustawy federalnej, data i numer uchwały Sądu Konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej)4

5) Wskaż liczbę artykułów ustawy federalnej;

6) Podaj wysokość płacy minimalnej (federalna, regionalna, moskiewska). Czy płaca minimalna ustalona na dzień 1 stycznia 2014 roku jest wystarczająca? W przybliżeniu rozłóż płacę minimalną na najbardziej podstawowe potrzeby danej osoby. Wyciągnij wniosek na temat wysokości płacy minimalnej.

Używane książki: Konsultant Plus, Gwarant.

Praca praktyczna „Małoletni wymagający resocjalizacji”.

Cel: analizować pracę schronisk socjalnych.

Zadania:

Podkreśl strukturę schronisk socjalnych;

Identyfikować główne cele i zadania jednostek strukturalnych schronisk socjalnych;

Przeanalizuj uchwałę Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej z dnia 29 marca 2002 r. Nr 25 „W sprawie zatwierdzenia Zaleceń dotyczących organizacji działalności wyspecjalizowanych placówek dla małoletnich potrzebujących resocjalizacji”;

Oceń znaczenie karty schroniska socjalnego.

Postęp:

Przeanalizować strukturę schroniska społecznego omówioną w materiale wykładowym;
Dodaj jednostki strukturalne do prezentowanego modelu schroniska socjalnego. Określ cele i zadania reprezentowanych jednostek strukturalnych;
Przeanalizuj uchwałę Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej z dnia 29 marca. 2002 Nr 25. Odpowiedz na pytania dotyczące niniejszej uchwały:

1) Która uchwała obowiązywała przed rozporządzeniem Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej z dnia 29 marca. 2002 nr 25 (podać dane wyjściowe)?

2) Wskazać nazwę i rok przyjęcia najstarszego aktu prawnego, na podstawie którego przyjęto Zalecenia?

3) Jakiego rodzaju pomoc zapewniają instytucje nieletnim?

4) Ile dzieci może utworzyć placówka w mieście (dzielnicy)?

5) Co należy zrobić po przyjęciu do placówki nieletnich na polecenie dyrektora jako uczniowie?

6) Co dotyczy instytucji?

7) Ilu nieletnich obejmuje grupa resocjalizacyjna?

8) Jakie jednostki strukturalne może obejmować ośrodek resocjalizacji dla nieletnich?

9) Dla dzieci w jakim wieku schronisko socjalne przeznaczone jest na pobyt czasowy i resocjalizację?

10) Czy lista działów istniejących w instytucji jest wyczerpująca?

Spróbuj spisać najważniejsze postanowienia statutu Twojego schroniska dla nieletnich.
Złóż sprawozdanie nauczycielowi z wykonanej pracy.

Używane książki: Konsultant Plus, Gwarant.

Praca praktyczna „Oblicza bezdomnych”.

Cel: analizować sytuację osób bezdomnych.

Zadania:

Scharakteryzuj osoby bezdomne;

Identyfikować i oceniać poziom pomocy społecznej udzielanej osobom bezdomnym;

Zgłaszanie propozycji zapewnienia pomocy społecznej osobom bezdomnym.

Postęp:

Zdefiniuj osobę bezdomną, korzystając z materiałów wykładowych, internetowego źródła informacji i własnych wyobrażeń o osobach z tej kategorii;
Wyobraź sobie, że zorganizowałeś schronisko dla bezdomnych. Jak sprawić, by Twój biznes odniósł sukces? Przeanalizuj i odpowiedz na kilka pytań:

1) Z jakich środków schronisko powinno się utrzymywać (za podstawę weźmy niewystarczające środki ze strony państwa)?

2) Liczba osób bezdomnych przebywających w schronisku (uzasadnij swoją liczbę)?

3) Jakiego rodzaju działania należy prowadzić w schronisku, aby przystosować społecznie osoby bezdomne (wskazać działania i objaśniać każde działanie)?

4) Zastanów się i uzasadnij, jakie kategorie wiekowe osób bezdomnych potrzebują priorytetowej pomocy społecznej?

Złóż sprawozdanie nauczycielowi z wykonanej pracy.

Używane książki: materiały wykładowe, źródło informacji Internet.

Praca praktyczna „Działalność funduszy emerytalnych”.

Cel: przeanalizować istotę aktów prawnych dotyczących funduszy emerytalnych Federacji Rosyjskiej.

Zadania:

Analizować strukturę aktów prawnych;

Postęp:

Opisz przepisy dotyczące funduszu emerytalnego Federacji Rosyjskiej (Rosja):

1) zaznaczyć wykaz dokumentów zmieniających (nazwa aktu, data, numer, wydanie);

2) numer uchwały Sądu Najwyższego Federacji Rosyjskiej;

3) liczba punktów w Regulaminie funduszu emerytalnego Federacji Rosyjskiej (Rosja);

Przeanalizuj Regulamin funduszu emerytalnego Federacji Rosyjskiej (Rosja) i odpowiedz na pytania:

1) Kierownicy ilu oddziałów Funduszu Emerytalnego Rosji wchodzą w skład zarządu Funduszu Emerytalnego Rosji?

2) Gdzie znajduje się Fundusz Emerytalny?

3) Czy Fundusz Emerytalny i jego fundusze są własnością?

4) Co rolnicy i prawnicy mają wspólnego ze środkami Funduszu Emerytalnego?

5) Uprawnione Fundusze Emerytalne w powiatach i miastach mogą nie być ubezpieczone?

6) Jaką instytucją jest Fundusz Emerytalny Rosji?

7) W jakim wieku wypłacane są świadczenia wychowawcze ze środków Funduszu Emerytalnego?

8) Jakich informacji przedsiębiorstwa, organizacje, instytucje, banki nie mogą przekazywać uprawnionemu funduszowi emerytalnemu Federacji Rosyjskiej w powiatach i miastach oraz Komisji Rewizyjnej funduszu emerytalnego Federacji Rosyjskiej?

9) Czy Bank Rosji ma coś wspólnego z pracami zarządu PFR?

Przeanalizuj ustawę federalną „O niepaństwowych funduszach emerytalnych” z dnia 7 maja 1998 r. nr 75-FZ i wykonaj następujące zadania:

1) Przygotowano wydanie ustawy federalnej ze zmianami, które nie weszły w życie. Proszę wskazać, kiedy te zmiany wejdą w życie?

2) Wskazać, jaki najnowszy akt prawny znajduje się w wykazie dokumentów zmieniających (data, nr, nazwa)?

3) Ułóż krzyżówkę w oparciu o podstawowe pojęcia prawa federalnego (poziomo, pionowo, wypełnij krzyżówkę, ułóż pytania do krzyżówki, korzystając z podstawowych pojęć prawa federalnego).

Używane książki: Konsultant Plus, Gwarant.

Praca praktyczna „Staż pracy i emerytura”.

Cel: przeanalizować istotę regulacji emerytalnych.

Zadania:

Analizować strukturę aktów prawnych;

Rozpoznać podstawowe pojęcia dotyczące aktów prawnych.

Postęp:

przeanalizuj ustawę federalną „O emeryturach pracowniczych w Federacji Rosyjskiej” z dnia 17 grudnia 2001 r. Nr 173-FZ. Wykonasz następujące zadania (odpowiesz na pytania):

1) Kiedy ta ustawa federalna nie będzie miała zastosowania? Na podstawie jakiego aktu prawnego nie będzie stosowana ustawa federalna (podać nazwę, datę, numer)?

2) Wskazanie statusu prawnego regulacyjnych aktów prawnych wchodzących w skład wykazu dokumentów zmieniających.

3) Podaj numer i nazwę rozdziałów ustawy federalnej.

4) Ułóż krzyżówkę w oparciu o podstawowe pojęcia prawa federalnego (poziomo, pionowo, wypełnij krzyżówkę, ułóż pytania do krzyżówki).

Przeanalizuj podstawowe pojęcia ustawy federalnej „O obowiązkowym ubezpieczeniu emerytalnym w Federacji Rosyjskiej” z dnia 15 grudnia 2001 r. Nr 167-FZ i wypełnij tabelę, korelując pojęcia prawa federalnego i ich cechy (część charakterystyki definicji):

definicja
1. obowiązkowe ubezpieczenie emerytalne	... zarządzane są przez ubezpieczyciela w zakresie obowiązkowego ubezpieczenia emerytalnego.
2. obowiązkowe ubezpieczenie	składki na obowiązkowe ubezpieczenie emerytalne.
3. obowiązkowe fundusze emerytalne	...które są wpłacane do Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej i których osobisty wskaźnik docelowy...
4. budżet Funduszu Emerytalnego Federacji Rosyjskiej	...kwota pieniędzy, która jest ustalana jako iloczyn płacy minimalnej...
5. obowiązkowe płatności	część składek na obowiązkowe ubezpieczenie emerytalne z przeznaczeniem na...
6. składki na obowiązkowe ubezpieczenie emerytalne	...system środków prawnych, ekonomicznych i organizacyjnych stworzonych przez państwo...
7. koszt roku ubezpieczenia	...do tworzenia funduszy ubezpieczonego i uwzględniane...
8. wspólna część taryfy, składki ubezpieczeniowe	forma kształcenia i wydatkowanie środków na cele...
9. indywidualną część taryfy składki ubezpieczeniowej	...w przypadku zajścia zdarzenia ubezpieczeniowego poprzez wypłatę renty pracowniczej, świadczeń socjalnych na pogrzeb...

Tabela do wypełnienia:

definicja	Charakterystyka definicji (część cech definicji)

Używane książki: Konsultant Plus, Gwarant.

Praca praktyczna „Kapitał macierzyński”.

Cel: przeanalizuj ustawę federalną „O dodatkowych środkach wsparcia państwa dla rodzin z dziećmi” z dnia 29 grudnia 2006 r. Nr 256-FZ.

Zadania:

Ocenić znaczenie kapitału macierzyńskiego dla osób mających podstawę prawną do otrzymywania kapitału macierzyńskiego i zarządzania funduszami kapitału macierzyńskiego (rodzinnego);

Oceń wielkość kapitału macierzyńskiego (rodzinnego).

Postęp:

Podaj listę dokumentów zmieniających w związku z ustawą federalną „W sprawie dodatkowych środków pomocy państwa dla rodzin z dziećmi” z dnia 29 grudnia 2006 r. Nr 256-FZ. Przy sporządzaniu listy dokumentów zmieniających podaje się nazwę ustawy federalnej, datę, numer i wydanie.
Określ okres obowiązywania ustawy federalnej.
Wskaż podstawy, na jakich mężczyzna nabywa prawo do otrzymania kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) na podstawie ustawy federalnej.
Sporządzić tabelę wielkości kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) w poszczególnych latach od 2007 roku. do 2014 roku

roku	wysokość kapitału macierzyńskiego, rub.

Oblicz różnicę między wielkością kapitału macierzyńskiego (rodzinnego) w 2007 roku. i 2014 Proszę wskazać tę różnicę. Czy od 2007 roku odpowiednio wzrosła wysokość kapitału macierzyńskiego (rodzinnego)? do 2014 roku? Uzasadnij swój punkt widzenia.

Który kierunek zarządzania kapitałem matczynym (rodzinnym) jest najbardziej optymalny? Przeanalizuj odpowiednie artykuły prawa federalnego i uzasadnij swoje stanowisko.

Używane książki: System informatyczny Internet, Konsultant Plus, Gwarant.

Praca praktyczna „Praca socjalna”.

Cel: analizować istotę pracy socjalnej.

Zadania:

Zidentyfikować pozytywną stronę pracy socjalnej;

Ocenić miejsce i rolę pracownika socjalnego w pracy socjalnej.

Postęp:

Przeanalizuj materiał wykładowy: „koncepcja NOT. Rola i miejsce NOT w obszarze ochrony socjalnej ludności. Cele i zadania NOT w zakresie ochrony socjalnej ludności”, „Szkolenie pracowników”;
Odpowiedz na pytania:

1) Znaczenie pracy socjalnej usług społecznych we współczesnym społeczeństwie;

2) Stwórz osobisty portret idealnego pracownika socjalnego;

3) Opisać pozytywne i negatywne elementy pracy socjalnej;

4) Jak zainteresować młodego specjalistę, który ukończył szkołę edukacyjną, aby poświęcił swoje życie zawodowe pracy społecznej?

5) Czy jesteś gotowy poświęcić swoje życie zawodowe pracy społecznej? Podaj uzasadnienie swojego stanowiska.

Używane książki: Materiał wykładowy: „Pojęcie NOT. Rola i miejsce NOT w obszarze ochrony socjalnej ludności. Cele i zadania NOT w zakresie ochrony socjalnej ludności”, „Szkolenie pracowników”.

KSIĄŻKI UŻYWANE

Przepisy prawne:

Ustawa federalna „O podstawach usług socjalnych dla ludności Federacji Rosyjskiej” z dnia 10 grudnia 1995 r. Nr 195-FZ.
Ustawa federalna „O poziomie utrzymania w Federacji Rosyjskiej z dnia 24 października. 97 nr 134-FZ.
Ustawa federalna „O płacy minimalnej” z dnia 19 czerwca 2000 r. Nr 82-FZ.
Ustawa federalna „O usługach socjalnych dla osób starszych i osób niepełnosprawnych” z dnia 2 sierpnia 1995 r. Nr 122-FZ.
Ustawa federalna „O podstawach systemu zapobiegania zaniedbaniom i przestępczości nieletnich” z dnia 24 czerwca 1999 r. Nr 120-FZ.
Ustawa federalna „O niepaństwowych funduszach emerytalnych” z dnia 7 maja 1998 r. Nr 75-FZ.
Ustawa federalna „O emeryturach pracowniczych w Federacji Rosyjskiej” z dnia 17 grudnia 2001 r. Nr 173-FZ.
Ustawa federalna „O obowiązkowym ubezpieczeniu emerytalnym w Federacji Rosyjskiej” z dnia 15 grudnia 2001 r. Nr 167-FZ.
Ustawa federalna „W sprawie dodatkowych środków pomocy państwa dla rodzin z dziećmi” z dnia 29 grudnia 2006 r. Nr 256-FZ.

10. Uchwała Ministra Pracy Federacji Rosyjskiej „W sprawie zatwierdzenia Zaleceń dotyczących organizacji działalności wyspecjalizowanych instytucji dla nieletnich potrzebujących resocjalizacji” z dnia 29 marca 2002 r. nr 25.

11. Uchwała Rady Najwyższej Federacji Rosyjskiej z dnia 27 grudnia 1991 r. nr 2122-1.

Literatura edukacyjna:

Główny:

V.P.Galaganov Organizacja pracy organów zabezpieczenia społecznego w Federacji Rosyjskiej, M.: KNORUS, 2012. -152 s. - (Wykształcenie średnie zawodowe).
V.P.Galaganov Prawo dotyczące zabezpieczenia społecznego: podręcznik, M.: KNORUS, 2010. -512 s. - (Wykształcenie średnie zawodowe).
I.V. Grigoriew Prawo zabezpieczenia społecznego: krótki cykl wykładów, M.: Yurait, 2013.-203 s.

Dodatkowy:

E.G. Tuchkova Prawo dotyczące zabezpieczenia społecznego w Rosji. Warsztaty: podręcznik, M.: Prospekt, 2011. -192 s.
E.G. Tuchkova Bezpieczeństwo społeczne w Rosji na przełomie trzeciego tysiąclecia i teoretyczne problemy prawa ubezpieczeń społecznych // Państwo i prawo na przełomie wieków, M.: 2001.

Zasoby internetowe:

Oficjalna strona internetowa firmy „Consultant Plus”, formularz dostępu - http://www.consultant.ru /
Portal informacyjno-prawny „Garant”, formularz dostępu -

Ministerstwo Edukacji i Nauki Terytorium Chabarowskiego Regionalne Państwo Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Chabarowska Szkoła Technologiczna Wydział Podstawowego Kształcenia Zawodowego I.N. Sokolova PODSTAWY TEORII PRACY SOCJALNEJ PRACTICUM Chabarowsk, 2013 „Podstawy teorii pracy socjalnej” Autor warsztatu: Sokolova I.N. - nauczyciel dyscyplin specjalnych Streszczenie: Warsztaty z dyscypliny „Podstawy teorii pracy socjalnej” przeznaczone są zarówno do pracy na zajęciach, jak i do samodzielnego kontrolowania wiedzy. Proponowany podręcznik zawiera testy testowe z różnych tematów dyscypliny, zadań praktycznych (wypełnianie tabel, praca z tekstem, rozwiązywanie sytuacji itp.) Warsztat przeznaczony jest dla nauczycieli, mistrzów szkolenia przemysłowego, a także studentów - do samodzielnego przygotowania i samokontrola. Adres: KSAOU SPO „Chabarowska Szkoła Technologiczna”, wydział podstawowego kształcenia zawodowego, Chabarowsk, autostrada Wostocznoe, 2a tel. 27-56-70 Wprowadzenie „Przewodnik po życiu i działaniu” Odpowiedzi-refleksje zachęcają osobę do analizy swoich działań, działań, myśli, uczuć; rozwijać orientację na wartości, motywację - chęć bycia lepszym. 1. Kim jestem (jeśli mój przyszły zawód to pracownik socjalny)? 2. Kim jestem (moje potrzeby zawodowe, zainteresowania i zdolności, cechy osobowe (wyraźne cechy osobowości, pozytywne i negatywne cechy charakteru, itp.)? 3. Moja misja na Ziemi, w społeczeństwie? 4. Gdzie jestem (dlaczego jestem) tutaj)? 4.1.Instytucja edukacyjna – moje prawa, obowiązki, możliwości 4.2.Praca socjalna jako przedmiot akademicki 4.3.Co lubię 6. Obraz mojej przyszłości zawodowej: plan, prognoza ruchu (rozwoju) zawodowego, inni, co mnie czeka? 7.1. Jestem osobą, która stwarza problemy lub potrafi je rozwiązać, pomagając innym 7.3 z czym mam współczuć? tak (komu? co?), nie (komu?, czemu?), chcę (czego?), kocham (co? kogo?), robić (co?) 9. Ścieżka życiowa (strategia) mojej osobowości (scenariusz życia, wiara, nadzieja, miłość w moim życiu). Temat 1. Rozwój pracy socjalnej w Rosji i za granicą Praca socjalna: definicja, istota, treść 1 zadanie. Zdefiniuj pojęcia: Praca socjalna - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Praca socjalna jako dyscyplina - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Praca socjalna jako nauka - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Praca socjalna jako działalność praktyczna - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 zadanie. Uzupełnij brakujący element na schemacie. Temat: Historyczne modele pracy socjalnej Zadanie. Wypełnij tabelę „Historyczne modele pracy socjalnej” Podręcznik „Teoria i metodologia pracy socjalnej”, s. 7 - 14 Lp. Nazwa modelu Istota Formy pomocy społecznej 1. Model archetypowy 2. Model filantropijny 3. Model dobroczynności publicznej 4. Model zabezpieczenia społecznego 5. Model dobroczynności publicznej 6. Model usług społecznych Temat. Praca socjalna IX-1917 1 zadanie. Proszę odpowiedzieć na następujące pytania. 1. Wymień główne formy wzajemnej pomocy i wsparcia w starożytnej Rosji____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Jaka była specyfika dobroczynności parafialnej w XVI-XVII wieku? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Na podstawie wiedzy z kursu historii scharakteryzuj działalność reformatorską Piotra Wielkiego w kształtowaniu państwowego systemu opieki społecznej. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 zadanie. Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Przeczytaj tekst na stronach 35-36 „Doświadczenia w rozwiązywaniu problemów społecznych dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej” i odpowiedz na pytania. 1. Jak nazywał się organ państwowy władzy radzieckiej zajmujący się sprawami masowej epidemii? 2. Jakie kroki podjął rząd radziecki w celu zwalczania masowego sieroctwa i bezdomności? 3. Jaka jest rola Ligi Ratowania Dzieci? 4. W 1921 r. utworzono Nadzwyczajną Komisję ds. Poprawy Życia Dzieci. Kto to prowadził? Jakie było jej główne zadanie? Jaki był wynik prac Komisji Nadzwyczajnej? Temat: Praca socjalna w Federacji Rosyjskiej 1 zadanie. Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Przeczytaj tekst na s. 47-50 „Rola trzeciego sektora w rozwiązywaniu problemów społecznych” Przeczytaj tekst i wykonaj poniższe zadania. 1. Wypełnij tabelę „Główne instytucje współczesnego społeczeństwa obywatelskiego” Nazwa sektora Główna treść 2. W sierpniu 1995 r. w Rosji ukazała się ustawa „O działalności charytatywnej i organizacjach charytatywnych”. Jakie stosunki prawne reguluje ta ustawa? Jaka jest definicja prawa charytatywnego? 3. Wypełnij tabelę „Działalność charytatywna” Cele działalności charytatywnej Kto ma prawo prowadzić działalność charytatywną Formy organizacji realizujących działalność charytatywną Uczestnicy działań charytatywnych Praca testowa Tematyka: Praca socjalna, definicja, istota, treść. Rozwój pracy socjalnej w Rosji. Opcja 1 1. Działalność zawodowa mająca na celu pomoc osobom, grupom społecznym i społecznościom w przezwyciężaniu trudności osobistych i społecznych poprzez wsparcie, ochronę, korekcję i resocjalizację. A. ochrona socjalna B. praca socjalna C. zabezpieczenie społeczne 2. Praca socjalna jako rodzaj działalności socjalnej ma na celu: A. harmonizację relacji osobistych i społecznych B. kształtowanie cech osobistych i zawodowych przyszłego pracownika socjalnego C. aktywizacja potencjału własnych możliwości jednostki w rozwiązywaniu złożonych problemów i problemów życiowych. 3. Jednym z twórców profesjonalnej pracy socjalnej jest: A. Catherine II B. Sh. Ramon C. Mary Helen Richmond 4. Jakie etapy w indywidualnej pracy pracownika socjalnego z klientem podkreślił M. Richmond. A. identyfikacja osoby potrzebującej pomocy B. uzyskanie informacji C. badanie uwarunkowań odchyleń społecznych D. propozycje perspektyw poprawy E. leczenie 5. Jakie relacje dominują w pracy socjalnej? A. relacje podmiot-podmiot B. relacje podmiot-obiektyw C. relacje przedmiot-subiektywny D. relacje przedmiot-obiektyw 6. Pierwsze doświadczenia pomocy społecznej w Rosji opisano w pracy „Dobroczynność publiczna”, której autorem jest: A. T. Shanin B . S. Solovyov V. A. Stog G. V. Benzin 7. Okres pomocy państwa przypada na: A. 1917-1991. B. początek lat 90-tych do czasów obecnych V. koniec XIX - początek XX wieku. 8. Podstawą pracy socjalnej w Rosji jest A. miłosierdzie B. dobroczynność C. dobroczynność D. sprzątanie 9. Który z rosyjskich carów (książąt) wprowadził do księgi prawniczej artykuł o konieczności opieki nad „opętanymi” przez demona i pozbawiony rozumu.” A. Włodzimierz Światosławowicz B. Iwan Groźny C. Aleksiej Michajłowicz G. Piotr I 10. W którym roku instytucje oświatowe nazwały imieniem. Św. Katarzyna A. 1802 B. 1902 C. 1917 Opcja 2 1. Celem pracy socjalnej jako dyscypliny akademickiej jest: A. promowanie adaptacji społecznej i realizacji podmiotowości jednostki i grupy zgodnie z normami społecznymi i wartości społeczeństwa w różnych sytuacjach przestrzenno-czasowych; B kształtowanie cech osobistych i zawodowych przyszłego pracownika socjalnego C. harmonizacja relacji osobistych i społecznych 2. Kto wprowadził do teorii pracy socjalnej takie terminy medyczne, jak „diagnoza”, „klient”, „leczenie”? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stog 3. Okres pracy socjalnej przypada na: A. 1917-1991. B. początek lat 90-tych do czasów obecnych V. koniec XIX - początek XX wieku. 4. Jak starożytni Słowianie opiekowali się sierotami: A. sieroty były adoptowane w ramach wspólnoty klanowej B. pomoc doczesna, tj. dziecko przenosiło się z domu do domu w celu nakarmienia B. zapewniono pomoc w wyżywieniu, przydzielono ziemię 5. Jakie warunki były konieczne dla dobroczyńców okresu wsparcia książęcego i cerkiewno-klasztornego: A. umiłowanie ubóstwa B. miłosierdzie C. szlachta 6. Do 1862 roku w Rosji systemowe instytucje pomocy społecznej obejmowały: A. instytucje medyczne B. instytucje charytatywne C. instytucje oświatowe D. instytuty internatowe D. pomoc domowa dla biednych pacjentów (bezpłatne leczenie w domu). 7. Kto jest założycielem gazety „Russian Invalid” A.F.M. Rtishchev B. P. V. Pomian-Pesarovius V.V.F. Odoevsky G. F. I. Haaz 8. Gdzie i kiedy powstały szkoły specjalne dla głuchoniemych A. w 1806 r. w Petersburgu B. w 1807 r. w Moskwie C. w 1808 r. w Jekaterenburgu 9. Kto w czasach sowieckich zajmował się pomocą domową niepełnosprawnym, starszym , chory, patronat społeczny. A. pracownicy socjalni B. pracownicy służby zdrowia C. Organizacje Czerwonego Krzyża 10. Działalność zawodowa mająca na celu pomoc osobom, grupom społecznym i wspólnotom w przezwyciężaniu trudności osobistych i społecznych poprzez wsparcie, ochronę, korekcję i resocjalizację. A. ochrona socjalna B. praca socjalna C. zabezpieczenie społeczne Temat 2. Zasady, cele, zadania i metody pracy socjalnej 1 zadanie. Wypełnij diagram „Poziomy pracy socjalnej” Poziom makro Poziom Mezo Poziom mikro Zadanie 2. Podaj przykłady realizacji zasad pracy socjalnej. * Zasada samodzielności * Zasada poufności * Zasada tolerancji 3 zadanie. Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Strona 84 - 91. Wypełnij tabelę. Grupa metod Rodzaje metod Główna treść Przykłady lub metody Ogólna teoria naukowa Metoda analizy i syntezy Metoda indukcji i dedukcji Metoda przejścia od prostych do złożonych Metody jakościowe Metody ilościowe Szczególne specjalne metody naukowe Metody socjologiczne Metody pedagogiczne Metody psychologiczne Właściwe metody szczegółowe Społeczno- ekonomiczne Organizacyjne administracyjne Administracyjne Psychologiczne i pedagogiczne Metody praktyczne Praca indywidualna Grupy nowa praca Praca socjalna w społeczności Temat: „Metody poznania w pracy socjalnej” Praca testowa 1 opcja 1. Ogólne naukowe metody teoretyczne w pracy socjalnej obejmują: a. Metoda analizy i syntezy b. Metoda wznoszenia się od prostego do złożonego c. Jedność analizy jakościowej i ilościowej d. Metoda statystyczna np. Obserwacja 2. Metoda statystyczna pozwala na: Rozwój od prostych do złożonych procesów społecznych b. Wykrywać powtarzające się lub wspólne cechy złożonych zjawisk w celu identyfikacji ogólnych wzorców c. Stosując procedury matematyczne, należy sprawdzić hipotezy empiryczne i ustalić wiarygodność uzyskanych danych. 3. Do poszczególnych metod zalicza się: a. Wywiad, ankieta, metoda oceny eksperckiej b. Metody kształtowania świadomości, metody aprobaty i potępienia c. Metody konsultacji psychologicznej d. Ustalanie korzyści 4. Dopasuj a. Metody socjologiczne1. metody psychodiagnostyczne b. Metody pedagogiczne2. psychologiczno-pedagogiczne c. psychologiczne 3. etapy przypadku 4. metody kształtowania świadomości 5. Metody społeczno-ekonomiczne obejmują: a. W naturze i gotówce b. Zachęta moralna c. Ustalenie świadczeń d. Organizacyjno-administracyjne m.in. Psychoprofilaktyka f. Patronat, usługi konsumenckie opcja 2 1. Do najpowszechniejszych metod aktywności zawodowej pracowników socjalnych należą: a. Socjologiczne b. Psychologiczne C. Administracyjny D. Pedagogiczne 2. Metoda typologizacji pozwala na: a. Szansa na szersze i głębsze podejście oraz odpowiednie wskazówki dotyczące praktyki zawodowej b. Wpływać na interesy i potrzeby materialne, moralne, narodowe, rodzinne i społeczne klienta c. Skoncentrowanie się na kompleksowym badaniu sytuacji problemowej 3. Do konkretnych grup metod pracownika socjalnego należą: Psychologiczno-pedagogiczne, społeczno-ekonomiczne, administracyjne b. Socjologiczne, pedagogiczne, psychologiczne ok. Metoda analizy i syntezy, metoda indukcji i dedukcji, jedność analizy jakościowej i ilościowej d. Praca w grupach, praca społeczna, metoda bibliograficzna 4. Znajdź dopasowanie. A. Metody społeczno-ekonomiczne1. socjometria b. Metody administracyjne2. racjonowanie c. Psychologiczno-pedagogiczne3. mecenat 4. socjoterapia 5. Do metod praktycznych zalicza się: a. indywidualna praca socjalna b. praca socjalna z grupą p. praca socjalna w społeczeństwie d. metoda psychodiagnostyki f. metoda aprobaty i potępienia f. organizacja sieci pomocy społecznej Temat: Zasady, cele, zadania i metody pracy socjalnej Karta nr 1 1. Działalność zawodowa mająca na celu pomoc osobom, grupom społecznym i wspólnotom w pokonywaniu trudności osobistych i społecznych poprzez wsparcie, ochronę, korekcję i resocjalizację, jak a także poprzez zmiany lub reformy poszczególnych elementów systemu społecznego. A. praca socjalna B. ochrona socjalna C. zabezpieczenie społeczne 2. Do głównych celów pracy socjalnej należy: A. zwiększenie stopnia samodzielności klienta B. adaptacja lub readaptacja osób w społeczeństwie C. tworzenie warunków dla jednostki tak, aby może żyć z poczuciem własnej wartości 3 Na poziomie makro praca socjalna wyraża się w: A. pomaganiu jednostce, rodzinie i różnym grupom osób potrzebujących B. przywrócenie lub utrwalenie społecznych i psychologicznych związków jednostki ze społeczeństwem B. pomoc w stworzeniu godnych warunków życia człowieka w społeczeństwie 4. Istotą metody biograficznej jest: A. badanie dokumentów osobistych klienta B. opracowanie formalnego model relacji społecznych pomiędzy podmiotem społecznym a badaniami społecznymi B. w zdobywaniu nowej wiedzy 5. Do społeczno-politycznych zasad pracy socjalnej zalicza się: A. podejście jedności państwa B. kompetencje społeczno-technologiczne personelu C. demokratyzm treści polityka społeczna państwa D. kompleksowa analiza oceny warunków życia podopiecznych 6. Zasada tolerancji wynika z tego, że A. informacje, którymi dysponuje pracownik socjalny, nie powinny być ujawniane B. każda osoba potrzebująca pomocy powinna je otrzymać C. uznanie pierwszeństwa praw klienta we wszystkich przypadkach. 7. Przedmiotem pracy socjalnej może być: A. konkretna osoba B. rodzina C. jednostka samorządowa D. pracownik socjalny D. badacze 8. Profesjonalnie wykształcony specjalista w zakresie pracy socjalnej, spełniający wymagania i charakter wykonywanej pracy w usługach społecznych i skłonny, zgodnie ze swoimi osobistymi cechami, do świadczenia usług społecznych. A. pracownik socjalny B. specjalista pracy socjalnej C. nauczyciel socjalny Karta nr 2 1. Działalność zawodowa mająca na celu pomoc osobom, grupom społecznym i wspólnotom w przezwyciężaniu trudności osobistych i społecznych poprzez wsparcie, ochronę, korekcję i resocjalizację, a także zmianę lub reformowanie poszczególnych elementów systemu społecznego. A. praca socjalna B. ochrona socjalna C. zabezpieczenie społeczne 2. Z zasady reagowania społecznego wynika: A. wykluczenie dyskryminacji w świadczeniu pomocy społecznej B. konieczność podejmowania działań w związku ze zidentyfikowanymi problemami społecznymi C. uznanie priorytetu praw klienta 3. Zasada poufności wiąże się z tym, że: A. informacje, którymi dysponuje pracownik socjalny, nie powinny być ujawniane B. powinna je otrzymać każda osoba potrzebująca pomocy C. uznanie priorytetowości klienta prawa we wszystkich przypadkach. 4. Metoda złożonego modelowania psychospołecznego polega na: A. badaniu subiektywnych aspektów życia społecznego B. badaniu historii rodziny C. opracowywaniu formalnego modelu relacji społecznych pomiędzy aktorami społecznymi oraz badaniach społecznych. 5. Na poziomie mikro praca socjalna opiera się na: A. żądań klienta i ma na celu przywrócenie lub utrzymanie więzi społecznych jednostki ze społeczeństwem, grupą lub jednostką. B. poprawa środowiska życia ludzi. C. identyfikacja kategorii obywateli potrzebujących pomocy. 6. Do głównych celów pracy socjalnej należy: A. stworzenie warunków dla jednostki, aby mogła żyć w poczuciu własnej wartości i szacunku do siebie ze strony innych B. zwiększenie stopnia samodzielności klienta C. adaptacja lub readaptacja osób w społeczeństwo 7. Zespół technologii, procedur badawczych i terapeutycznych, metod działania. A. metody pracy socjalnej B. metody pracy socjalnej C. zasady pracy socjalnej 8. Przedmiotem pracy socjalnej są: A. pracownik socjalny B. specjaliści pracy socjalnej C. pedagodzy społeczni D. związki zawodowe E. sfera edukacji Tematyka : Przedmioty, tematyka, obszary zastosowań pracy socjalnej 1 zadanie. Zrób diagram „Przedmioty i podmioty pracy socjalnej” zadanie 2. Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Strona 54-57. Wypełnij tabelę „Główne obszary pracy socjalnej” Obszar pracy socjalnej Obszary pracy Działania specyficzne dla tego obszaru Opieka zdrowotna Siły Zbrojne Produkcja Edukacja Kultura 3 zadanie. Załóżmy, że jesteś absolwentem college'u i przychodzisz na rozmowę kwalifikacyjną. Zadano Ci pytanie: „Dlaczego zdecydowałeś się zostać pracownikiem socjalnym?” Na to pytanie trzeba odpowiedzieć podając argumenty przemawiające za tym zawodem. 4 zadanie. Sporządź profil zawodowy pracownika socjalnego. Temat: Etykieta pracownika socjalnego Praca testowa 1. Do zasad etykiety zalicza się A. zasadę humanizmu B. zasadę jedności C. zasadę celowości działań D. zasadę piękna zachowania E. zasadę tolerancji E. zasada uwzględniania zwyczajów i tradycji ludowych 2. Zasada humanizmu zakłada: A. szacunek dla osoby, uznanie godności jej osobowości, B. twórcze zastosowanie zasad postępowania do konkretnych sytuacji. C. przestrzeganie a zachowanie i wygląd osoby, sposób komunikowania się z cechami duchowymi jednostki 3. Co powinien powiedzieć pracownik socjalny, przedstawiając się swojemu klientowi? A. nazwisko, imię, patronimika B. nazwisko, imię, patronimika i stanowisko C. nazwisko, imię, patronimika, nazwa organizacji 4. Czy pracownik socjalny zachował się prawidłowo? A.S.R. chętnie przyjął zaproszenie swojego klienta na kolację do B.S.R. grzecznie odmówił zaproszenia na kolację, nie zapominając o podziękowaniu za zaproszenie. V.S.R. zadzwonił do swojego klienta o godzinie 8:00, aby wyjaśnić, co musi kupić. 5. Na odebranie połączenia należy czekać: A. 3-4 sygnały B. 5-7 sygnałów C. 8-9 sygnałów 6. Rozmowa telefoniczna powinna trwać: A. 3 minuty B. 4 minuty C. 5 minuty D. 7 minut 7. Przygotowując się do spotkania ze sponsorem, pracownik socjalny musi przygotować: A. plan rozmowy B. wstępny kosztorys wraz z notą wyjaśniającą C. list z podziękowaniem 8. Co powinien zrobić pracownik socjalny co pracownik robi w pierwszej kolejności podczas pierwszej wizyty ze swoim klientem w placówce medycznej? A. przedstawić się lekarzowi prowadzącemu i uzyskać wszelkie niezbędne informacje o stanie klienta B. zwrócić szczególną uwagę na dobro klienta i taktownie pomóc mu zastosować się do zaleceń lekarza C. rozmawiać z klientem i wspierać go w aktualnej sytuacji Temat 3 Polityka społeczna państwa. Podstawy prawne pracy socjalnej Podręcznik „Teoria i metody pracy socjalnej”. Strona 145 - 169 Pytania na temat „Polityka społeczna państwa” 1. Czym jest polityka społeczna? 2. Wymień specyficzne uwarunkowania historyczne polityki społecznej. 3. Co jest przedmiotem polityki społecznej? Narysuj diagram „Sfera społeczna” 4. Wymień wskaźniki charakteryzujące poziom rozwoju sfery społecznej. 5. Co jest integralnym wskaźnikiem produktywności sfery społecznej? Co zawiera? 6. Zasady polityki społecznej. 7. Jakie są funkcje i mechanizmy polityki społecznej? 8. Wymień podstawowe cele polityki społecznej. 9. Wymień rodzaje polityki społecznej. Zrób tabelę „Rodzaje polityk społecznych”. 10. Główna funkcja pracy socjalnej w praktyce rosyjskiej. 11. Czym jest państwo opiekuńcze? 12. Cele państwa opiekuńczego. 13. Podstawowe parametry państwa opiekuńczego. 14. Zasady państwa społecznego (3-4 zasady) 15. Jaki jest model społeczny państwa rosyjskiego? 16. Jakie są przemiany społeczne na poziomie terytorialnym? 17. Czym są priorytetowe projekty krajowe? Wymień je. Zadanie 2. Ułóż krzyżówkę na temat „Podstawy prawne pracy socjalnej” Temat 4. Technologia pracy socjalnej Temat: Pojęcie technologii społecznych i ich klasyfikacja Praca testowa Opcja 1 1. System wiedzy o metodach i środkach przetwarzania i jakościowych transformacja obiektu. A. technologia w sferze społecznej B. technologia C. produkt społeczny 2. Znajdź dopasowanie: A. Rutyna 1. w skali B. innowacyjność2. według stopnia nowości B. informacyjny3. w treści G. global 3. Teoretyczne uzasadnienie i ogólny opis niektórych sposobów działania nazywa się: A. proces B. metoda C. podejście metodologiczne C. technologia 4. Część analityczna technologii społecznej obejmuje: A. zbieranie informacji, ich analizę i formułowanie diagnozy społecznej B. ustalenie przez specjalistę powiązań z przedmiotem i otoczeniem C. opracowanie i realizacja planu działań terapeutycznych D. analiza wyników i korekta planu 5. Prywatne technologie pracy socjalnej obejmują: A. technologie do pracy z rodzinami B. pracę socjalną w obszarze zdrowia C. projektowanie społeczne D społeczne badanie lekarskie E. praca socjalna z osobami starszymi i niepełnosprawnymi 6. Proces dostosowywania ludzi do zasad, systemu norm i wartości to metatechnologia pracy socjalnej, która łączy jej kierunki, rodzaje i formy, nazywa się: A. technologia społeczna B. resocjalizacja C. terapia społeczna D. adaptacja społeczna 7. Metody społeczno-ekonomiczne mają na celu: A. promowanie dobrostanu obiektów pracy B. normalizację zachowań jednostek i grup społecznych podczas pracy mikrospołecznej C. doskonalenie obiektów pracy socjalnej D. określenie kierunków rozwoju społecznego, celów i zadań tworzenia programów społecznych. 8. Do metod socjokulturowych zalicza się: A. pracę indywidualną B. pracę klubową C. dyskusje o sprawach życiowych D. wychowanie fizyczne zdrowotne i lecznicze D. pracę edukacyjną w mediach E. pracę kulturalną 9. Gdzie stosuje się metody mediacji i rozwiązywania konfliktów? A. podczas pracy z pojedynczymi osobami, rodzinami, organizacjami. B. w pracy makrospołecznej z kategoriami społecznymi potrzebującymi utrzymania zdrowia. V. w pracy socjalnej i profilaktycznej z ludnością G. w pracy indywidualnej i grupowej. 10. Zarządzanie zachowaniem jednostki to: A. grupowa praca socjalna B. indywidualna praca socjalna C. praca mikrospołeczna D. praca makrospołeczna Opcja 2 1. Sposób organizacji działań w tym obszarze, ukierunkowany na osiągnięcie celów. A. technologia społeczna B. technologia C. metoda D. proces 2. Znajdź dopasowanie: A. regionalny1. Według stopnia nowości B. administracyjno-menedżerskiego 2. Według skali B. demograficznej3. w treści G. intelektualna4. według typu 3. Zmiana (dynamika) stanu obiektu pod wpływem czynników zewnętrznych lub wewnętrznych. A. metoda B. technologia C. proces D. podejście metodologiczne 4. Warunkami technologiizowania praktycznych działań w sferze społecznej są: A. obiekt musi posiadać znamiona systemu społecznego B. należy podkreślić cechy jego struktury i funkcjonowania C. możliwość odtworzenia i powtarzalności operacji, procedur czy wskaźników w nowych warunkach D. możliwość sformalizowania faktycznie zachodzących procesów i ich przedstawienia w postaci określonych operacji, procedur, wskaźników. D. brak poprawnych odpowiedzi E. wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 5. Jak nazywa się etap proceduralny procesu technologicznego, podczas którego tworzony i wdrażany jest plan działań terapeutycznych. A. część analityczna B. Wdrożenie C. Socjoterapia D. Analiza wyników i korekta planu 6. Technologie pracy socjalnej dzielą się ze względu na cele i zadania operacyjne oraz charakter pracy terapeutycznej. Należą do nich: A. profilaktyka społeczna B praca socjalna z osobami starszymi C. projektowanie społeczne D. habilitacja społeczna 7. Wyspecjalizowany obszar pracy socjalnej, który wykorzystuje mentoring do rozwijania zdolności twórczych i szkolenia psychologicznego przyszłych specjalistów. A. rozwiązywanie konfliktów społecznych B. praca makrospołeczna C. grupowa praca socjalna D. kształtowanie osobowości i zachowań specjalistów pracy socjalnej. 8. Metody społeczno-ekonomiczne obejmują: A. organizowanie samozatrudnienia B. pracę klubową C. partnerstwo społeczne D. promowanie pracy gmin D. wsparcie ekonomiczne rodzin z dziećmi. 9. Gdzie stosuje się metody socjologiczne? A. w projektowaniu społecznym B. w pracy z dziećmi, rodzinami, młodzieżą i młodzieżą C. w utrzymaniu zdrowia osób niepełnosprawnych, starszych i starczych 10. Jak nazywa się technologia reprezentująca spotkania specjalisty z osobami potrzebującymi pomoc w praktycznej pracy socjalnej? informacje przydatne w radzeniu sobie z trudną dla nich sytuacją. A. poradnictwo społeczne B. społeczne badania lekarskie C. projektowanie społeczne D. prognozowanie społeczne Temat: Proces technologiczny w różnych obszarach pracy socjalnej 1 zadanie. Wypełnij tabele: Etap 1. Diagnostyka społeczna to... (s. 243) Etapy części analitycznej Ich charakterystyka Zbieranie informacji Definicja i metody Opracowanie wywiadu Opracowanie epikryzy Analiza tła społecznego Ustalenie diagnozy społecznej Klasyfikacja diagnoz społecznych Informacje interesujące dla specjalista Zakres pytań podczas indywidualnej pracy z klientem Zakres pytań podczas pracy w grupie p. 244Strona 245 Etap 2. Wdrożenie to... (s. 247) Etap 3. Terapia społeczna to... (s. 248) - Na czym polega interwencja. - wypełnij tabelę „Główne podejścia metodologiczne do interwencji” s. 248-254. PodejścieCharakterystykaPrzykłady Wypełnij tabelę „Metody oddziaływania terapeutycznego w pracy mikrospołecznej” s. 255-256 MetodaIstota metody zadanie 2. Rozwiąż te sytuacje. Sytuacja 1 Starsza kobieta, lat 67, skontaktowała się z wydziałem ochrony socjalnej. Ma małą emeryturę (12 tysięcy rubli). Dzieci nie pomagają. Napisz scenariusz wywiadu (rozmowy) z tą kobietą. Przygotuj indywidualny plan pracy z nią. Z jakich metod pracy socjalnej będziesz korzystać? Sytuacja 2 Mężczyzna, 74 lata, niepełnosprawny – poruszający się na wózku inwalidzkim. Żona zmarła, syn wyjechał za granicę, po uprzednim zawarciu umowy z ośrodkiem pomocy społecznej w sprawie zapewnienia ojcu pracownika socjalnego. Mężczyzna odmówił jednak korzystania z pomocy pracownika socjalnego, powołując się na to, że sam poradzi sobie ze wszystkim. Co w tej sytuacji powinien zrobić pracownik socjalny? Jakie metody można zastosować w tej sytuacji. Zaplanuj indywidualną pracę z tym klientem. Sytuacja 3 Twoimi klientami jest starsze małżeństwo bezdzietne. Ich problemem jest ograniczony krąg społeczny. Przemyśl plan pracy z tą parą. 3 Zadanie. Stwórz algorytm postępowania pracownika socjalnego z: A. osobą starszą przeżywającą żałobę B. uchodźcami Temat: Technologie w pracy socjalnej Opcja 1 1. Zestaw i procedura stosowania metod, technik i środków rozwiązywania problemów społecznych nazywa się. A. technologia B. technologia społeczna B. metoda D. proces 2. W najbardziej ogólnej formie w procesie technologicznym wyróżnia się główne etapy proceduralne. Zaznacz je. A. część analityczna B. wdrożenie C. terapia socjoterapeutyczna D. analiza wyników i korekta planu D. wszystkie odpowiedzi są prawidłowe E. brak odpowiedzi poprawnych 3. Indywidualna praca socjalna obejmuje: A. kierowanie zachowaniem jednostki B. zarządzanie zachowania grup społecznych C. stosowanie socjopsychologicznych metod terapii i zasady mimikry (maksymalne uwzględnianie i wykorzystywanie opinii, zwyczajów i preferencji obiektów pracy) D. działania na rzecz strukturyzacji wspólnot terytorialnych, populacji terytoria lokalne, zarówno na poziomie federalnym, jak i regionalnym, a także na poziomie gmin, osiedli wiejskich, bloków miejskich, w oparciu o interesy i możliwości ludności. 4. Prywatne społeczne technologie pracy socjalnej obejmują: A. mecenat społeczny B. projektowanie społeczne B. praca socjalna z osobami niepełnosprawnymi D. praca socjalna z osobami starszymi D. prognozowanie społeczne E. praca socjalna w organizacjach. 5. Wykonaj etapy części analitycznej diagnostyki społecznej. 1) zbieranie informacji 2) sporządzanie wywiadu 3) sporządzanie epikryzysu 4) _________________________________________________ 5) ___________________________________ 6. Jakimi metodami można zebrać informacje o kliencie (2-3 metody)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. „Leczenie przez ustawienie”. ” stosuje się u: A. osób starszych, par starszych B. dzieci, młodzieży C. małych grup społecznych dzieci D. osób cierpiących na przewlekłe choroby lub zaburzenia psychiczne D. alkoholików, osób w stanie depresyjnym 8. wolontariuszy pomocy społecznej są... A. osoby, które Inne służby zajmują się pozyskiwaniem specjalistów pracy socjalnej w celu zmiany postaw społecznych swoich podopiecznych. B. jednostki świadomie zwracające się do usług społecznych C. jednostki zwracające się do usług społecznych poprzez pośredników 9. Działania mające na celu tworzenie nowych i mobilizację istniejących zasobów dla społecznego, psychicznego i fizycznego rozwoju człowieka, w tym formacji i rozwoju cech i umiejętności osobistych, które pozwalają na odpowiednie funkcjonowanie w środowisku społecznym - to jest... A. resocjalizacja B. resocjalizacja C. poradnictwo społeczne 10. Stwórz algorytm (porządek) działań pracownika socjalnego korzystając z metoda wywiadu projekcyjnego. Opcja 2 1. Technologia społeczna zwykle przybiera dwie formy. Zaznacz je. A. projekt opisujący proces i metody pracy socjalnej B. prowadzenie działań zgodnie z utworzonym projektem C. zmiana stanu podmiotu 2. Praca z ludnością, z uwzględnieniem kategorii ryzyka społecznego, z wykorzystaniem metod socjokulturowych, poradnictwa społecznego a patronat nazywa się: A. profilaktyką społeczną B. habilitacją społeczną C. resocjalizacją D. prognozowaniem społecznym 3. Metody socjologiczne obejmują: A. organizację samozatrudnienia B. zbieranie i analizę informacji w diagnostyce społecznej C. metodę planowania 4. Jakie informacje są interesujące dla specjalisty pracy socjalnej podczas pracy grupowej? A. kim jest klient, jego charakterystyka demograficzna B. jakie są trudności i możliwości interakcji w grupie B. kto podejmuje decyzje, jakie środki do tego służą, jak wpływa to na realizację celów całej grupy i jej poszczególnych członków D. jakie cele może wyznaczać sobie klient stanowić podstawę pracy socjalnej z nim 5. Akcja otwarta, którą wykonuje nie osobiście specjalista, ale komisja złożona z psychologa, prawnika, pracownika socjalnego właściwej pomocy społecznej, terapeuty oraz, w razie potrzeby, psychiatra - to jest... A. obserwacja cech behawioralnych B. ankieta C. badanie społecznych warunków życia i statusu społecznego obiektu 6. Uzupełnij kierunki metodologiczne metody „rozwijania umiejętności komunikacyjnych”: 1) rozwój pole społeczne 2) wspólne kierowanie w grupie 3) modelowanie sytuacji 4) ________________________________________ 5) ________________________________________ 7. Metodę „Terapii Wiarą” stosuje się w pracy z: A. osobami starszymi B. chorymi psychicznie, alkoholikami C. nastolatkami 8. Jakie metody stosują specjaliści w grupowej pracy socjalnej (2-3 metody)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Patronat społeczny zapewnia: A. pomoc medyczną i społeczną B. pomoc społeczno-psychologiczną C. pomoc socjalno-domową D. pomoc socjalno-prawną E. brak poprawnych odpowiedzi E. wszystkie odpowiedzi są poprawne (A-D) 10. Stwórz algorytm ( postępowanie) postępowania pracownika socjalnego wobec agresywnego klienta.

Zadanie nr 1

Mieszkańcy budynku zwrócili się do wydziału ochrony socjalnej jednej z dzielnic Kazania, prosząc o podjęcie działań wobec sąsiadów. Małżonkowie z trójką dzieci (dwoje nieletnich) nadużywają alkoholu i są bezrobotni. Pieniądze, które zarabia najstarsza 18-letnia córka, odbierają jej rodzice. Ponadto doświadcza przemocy fizycznej i psychicznej ze strony ojca.

1. Zidentyfikuj główny problem i powiązane z nim problemy społeczne.

2. Ramy prawne stosowane w tym przypadku przez specjalistę pracy socjalnej.

3. Jakie instytucje powinny być zaangażowane w rozwiązanie tego problemu?

4. Zaproponuj możliwość zapewnienia rodzinie pomocy ze strony specjalisty ds. opieki społecznej.

odpowiedź 1

1. Głównym problemem jest dalsze przebywanie dzieci w rodzinie. Rodzice nie wywiązują się ze swoich obowiązków związanych z wychowaniem, edukacją oraz ochroną praw i interesów dzieci (Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej, art. 63-64).

2. Kodeks postępowania karnego Federacji Rosyjskiej; Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej;O opiece psychiatrycznej i gwarancjach praw obywateli w okresie jej świadczenia: ZUstawa Federacji Rosyjskiej z dnia 1 stycznia 2001 r. Nr 000-1 (ze zmianami i uzupełnieniami).

3. Instytucje:

· Terytorialny organ (wydział) ochrony socjalnej ludności;

· Organy opiekuńcze i kuratorskie (kwestia pozbawienia praw rodzicielskich),

· ROVD,

· Władze sądowe

· Placówki leczenia odwykowego (jeśli rodzice chcą się leczyć),

· Ośrodek Kryzysowy (pomoc psychologiczna dla najstarszej córki, nauka umiejętności wychowawczych).

Zgodnie z Kodeksem rodzinnym Federacji Rosyjskiej (art. 54) dziecko „ma prawo do życia i wychowania w rodzinie, o ile to możliwe”. Najprawdopodobniej dla dzieci umieszczenie w internacie i długa rozłąka będzie większą traumą psychiczną niż dalsze życie w murach domu.

4. Być może najlepszą opcją zapewnienia pomocy społecznej jest zorganizowanie leczenia dla rodziców; jednorazowe spotkania dzieci z nimi; rejestracja opieki nad starszą siostrą; zapewnienie jej wsparcia psychologiczno-pedagogicznego w wychowaniu braci i sióstr. Być może inni krewni zgodzą się zostać opiekunami.

Problem nr 2

27-letnia dziewczyna nie może poruszać się samodzielnie – jedynie na wózku inwalidzkim lub przy czyjejś pomocy. Dziewczynka urodziła się zdrowa fizycznie, jednak od 10. roku życia zaczęły pojawiać się objawy zaniku mięśni – zmęczenie, osłabienie. Ostatnie dwa lata szkoły uczyłem się w domu. Liczyłem na powrót do zdrowia, ale pojawiła się informacja o diagnozie i niepełnosprawności do końca życia I grupa stała się silną traumą psychiczną.

1. Zidentyfikuj podstawowy problem.

2. Ramy prawne stosowane w tym przypadku przez specjalistę pracy socjalnej

3. Jakie instytucje społeczne mogą pomóc dziewczynie?

4. Jakie środki pomocowe można zastosować w tym przypadku?

Odpowiedź 2

1. Głównym problemem jest zdrowie fizyczne i psychiczne.

3. Instytucje: służba społeczno-psychologiczna, terytorialny organ (wydział) ochrony socjalnej ludności, ośrodek resocjalizacyjny.

4. Środki pomocy:

Organizacja odpowiedniego rodzaju zajęć (studia korespondencyjne, hobby itp.) – adaptacja;

Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

Udzielanie pomocy finansowej.

Problem nr 3

Starsza kobieta została zmuszona do opuszczenia Kazachstanu w rejonie Kurganu. Kobieta mieszka z rodziną syna (syn, synowa, wnuk, teściowa) w domu z częściowym wyposażeniem. Próby uzyskania jakiegokolwiek mieszkania nie powiodły się. 73-letnia kobieta czuje się nie na miejscu w rodzinie, ciężarem dla swoich dzieci i wnuków.

1. Określ status kobiety. Jakie prawa ma kobieta w świetle prawa?

3. Wymień główne instytucje, w których można udzielić pomocy.

4. Jakie środki można podjąć w stosunku do kobiety i członków jej rodziny?

Odpowiedź 3

1. Kobieta ma status przymusowej imigrantki, ponieważ została zmuszona do opuszczenia byłej Republiki Związkowej ZSRR. Jej podstawowe uprawnienia to: otrzymanie kredytu na zakup lub budowę mieszkania, pomoc finansowa (jednorazowe świadczenie), pobieranie emerytury (po uzyskaniu obywatelstwa).

2. O uchodźcach: Ustawa federalna z dnia 1 stycznia 2001 r. nr 95-FZ (ze zmianami i uzupełnieniami); O obywatelstwie w Federacji Rosyjskiej: Ustawa federalna z 01.01.2001. nr 62-FZ; O przymusowych migrantach: Ustawa federalna z 01.01.2001. nr 000-1; W sprawie państwowej pomocy społecznej 178-FZ z dnia 1 stycznia 2001 r.; W sprawie ukierunkowanego wsparcia społecznego ludności Republiki Tatarstanu: ZRT z dnia 01.01.2001. 63-ZRT.

3. Instytucje: służba migracyjna, terytorialny organ (wydział) ochrony socjalnej ludności, służba społeczno-psychologiczna, organizacje publiczne.

4. Wydarzenia:

– pomoc psychologiczna dla kobiet;

– pomoc w poprawie warunków życia;

– pomoc w skompletowaniu niezbędnych dokumentów – w przypadku, gdy klient nalega na umieszczenie go w internacie dla osób starszych i niepełnosprawnych za wynagrodzeniem (ponieważ ma krewnych).

Problem nr 4

Kobieta cierpi na ogólnoustrojową chorobę krwi i jest uznana za niepełnosprawną. Samotnie wychowuje dwójkę dzieci (ma 32 lata, córka 5 lat, syn 10 lat), pracuje jako nauczycielka w przedszkolu. Nie ma pieniędzy na życie i leczenie, nie może znaleźć innej pracy (próbowała więcej niż raz). Mój mąż mieszka z inną rodziną i nie zapewnia żadnej pomocy.

2. Ramy prawne stosowane przez specjalistę pracy socjalnej w tym przypadku do rozwiązywania problemów rodzinnych.

3. Jakie rozwiązania problemów możesz zaoferować?

4. Jakie instytucje i organizacje powinny zaangażować się w rozwiązywanie problemów tej rodziny?

Odpowiedź 4

1. Głównym problemem jest niepewność finansowa.

2. O ochronie socjalnej osób niepełnosprawnych w Federacji Rosyjskiej: Ustawa federalna z dnia 01.01.2001. (ze zmianami i uzupełnieniami); Standardowe Zasady Równych Szans dla Osób Niepełnosprawnych, przyjęte przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 1 stycznia 2001 r.; Kodeks rodzinny Federacji Rosyjskiej; O ochronie socjalnej osób niepełnosprawnych w Federacji Rosyjskiej: Ustawa federalna z dnia 01.01.2001. (ze zmianami i uzupełnieniami); W sprawie państwowej pomocy społecznej 178-FZ z dnia 1 stycznia 2001 r.; W sprawie dotacji na opłaty za mieszkania i media: Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 01.01.2001. Nr 000.

3. Opcje rozwiązania problemu:

· pomoc w organizacji leczenia, przejściu przez kobietę badań lekarskich i społecznych, zarejestrowaniu niepełnosprawności (w efekcie - otrzymaniu renty i innych świadczeń);

· umieszczenie dzieci (w czasie leczenia matki w szpitalu) w ośrodku kryzysowym lub organizacji ich pobytu u krewnych kobiety lub w nowej rodzinie ojca;

· włączenie ojca dzieci w alimenty na drodze sądowej;

· pomoc kobiecie w znalezieniu dodatkowych źródeł dochodu – pracy adekwatnej do jej stanu zdrowia; kontaktowanie się z bliskimi; itp.

4. Instytucje:

- Opieka zdrowotna;

– Usługi socjalne dla ludności;

– sądowe;

– Biuro ITU.

Problem nr 5

14-letni nastolatek prowadzi aspołeczny tryb życia – nie uczy się, nie pracuje, nadużywa alkoholu i przeszkadza sąsiadom. Matka również nadużywa alkoholu, nie pracuje i nie wychowuje syna.

1. Wymień główne problemy rodziny.

2. Ramy prawne stosowane przez specjalistę pracy socjalnej w tym przypadku w celu rozwiązania problemu.

3. Jakie instytucje mogą pomóc w rozwiązaniu problemów?

4. Jacy specjaliści powinni być zaangażowani?

Odpowiedź 5

1. Główne problemy: dewiacyjne zachowanie nastolatka, niezdolność matki do wypełniania obowiązków rodzicielskich, brak bezpieczeństwa finansowego.

2. Konstytucja Federacji Rosyjskiej (ze zmianami); Kod rodzinny; O opiece psychiatrycznej i gwarancjach praw obywateli w okresie jej świadczenia: Ustawa Federacji Rosyjskiej z dnia 01.01.2001. nr 000-1 (ze zm.); O zatrudnieniu w Federacji Rosyjskiej: Ustawa Federacji Rosyjskiej z dnia 1 stycznia 2001 r. Nr 000-1.

3. Instytucje:

· Zakłady leczenia uzależnień – opieka niestacjonarna nad kobietą i synem;

· schronisko socjalne dla dzieci i młodzieży – do czasu rozstrzygnięcia kwestii opieki (o ile zaistnieje taka potrzeba);

· opieka społeczno-psychologiczna;

· władze pracy i zatrudnienia - pomoc kobietom w znalezieniu pracy (zdobyciu nowego zawodu).

4. Specjaliści: lekarze, nauczyciele, psycholodzy, pracownicy urzędu pracy.

Problem nr 6

Zgłosiłem się do Centrum Zatrudnienia dla pracowników (kelnerzy, kucharze, księgowi) w nowo otwartej kawiarni, jej głównym kryterium przy doborze pracowników było to, żeby byli miejscowi, z wyższym wykształceniem w swojej specjalności, a nie narodowości kaukaskiej.

1) Kim jest z punktu widzenia stosunków pracy?

2) Jakich stosunków społecznych i zawodowych wymaga od swoich przyszłych pracowników?

Odpowiedź nr 6

1) z punktu widzenia stosunku pracy jest pracodawcą, a także osobą fizyczną, która chce nawiązać stosunek pracy z pracownikiem (Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej - art. 20).

2) Dominującym typem stosunków społecznych i pracowniczych jest dyskryminacyjny - arbitralne, nielegalne ograniczanie praw podmiotów stosunków społecznych i pracowniczych, w wyniku czego naruszane są zasady równości szans na rynku pracy.

Problem nr 7

80-letni emeryt skontaktował się z Centrum Opieki Społecznej dla Ludności Obwodu Sowieckiego w Kazaniu. Mieszka na stałe z rodziną syna. Narzeka na konflikty - z powodu braku pieniędzy, wolnej przestrzeni życiowej, nieporozumień ze strony bliskich.

1. Zidentyfikuj problem klienta.

2. Ramy prawne stosowane przez specjalistę pracy socjalnej w tym przypadku do rozwiązywania problemów.

3. Z jakimi instytucjami pracownik Ośrodka Pomocy Społecznej może doradzić klientowi kontakt?

4. Jakie dokumenty są do tego potrzebne?

Odpowiedź 7

1. Problemem jest potrzeba kompleksowej pomocy społeczno-psychologicznej, zarówno dla klienta, jak i członków jego rodziny.

2. O ochronie socjalnej osób niepełnosprawnych w Federacji Rosyjskiej: Ustawa federalna z dnia 01.01.2001. (ze zmianami i uzupełnieniami); W sprawie usług socjalnych dla osób starszych i niepełnosprawnych: Ustawa federalna z dnia 01.01.2001. (ze zmianą); W sprawie ukierunkowanego wsparcia społecznego ludności Republiki Tatarstanu: ZRT z dnia 01.01.2001. nr 63-ZRT (ze zm.),W sprawie trybu i warunków świadczenia usług osobom starszym i niepełnosprawnym przez państwowe instytucje pomocy społecznej w Republice Tatarstanu: Uchwała Gabinetu Ministrów Republiki Tatarstanu z dnia 01.01.2001. nr 000; Po zatwierdzeniu rozporządzenia w sprawie oceny indywidualnych potrzeb obywatela starszego i osoby niepełnosprawnej w zakresie usług socjalnych w oddziałach pomocy społecznej w domu Ośrodków Pomocy Społecznej dla ludności i pensjonatów systemu usług społecznych Republiki Tatarstanu: Uchwała Gabinetu Ministrów Republiki Tatarstanu z dnia 01.01.2001r. nr 41; W sprawie zatwierdzenia Regulaminu trybu i warunków zapewniania osobom starszym i niepełnosprawnym usług socjalnych w państwowych stacjonarnych instytucjach pomocy społecznej Republiki Tatarstanu: Uchwała Gabinetu Ministrów Republiki Tatarstanu z dnia 01.01.2001. Nr 000.

3. Oddział Domowej Opieki Społecznej Ośrodka Pomocy Społecznej, internat dla osób starszych i niepełnosprawnych.

4. Dokumenty:

Do internatu dla osób starszych i niepełnosprawnych:

6. zaświadczenie o wysokości emerytury za bieżący miesiąc wydane przez organ wypłacający emerytury, uwzględniające wszystkie świadczenia socjalne i inne dochody;

10. zaświadczenie organizacji pełniącej funkcje zarządzające obiektami mieszkaniowymi o dostępności mieszkań (wyciąg z księgi domowej);

11. dla obywateli posiadających lokal mieszkalny na prawie własności – kopie dokumentów stwierdzających własność; kopia zaświadczenia o rejestracji testamentu, umowy podarunkowej, zaświadczenia o braku zadłużenia z tytułu zapłaty za mieszkanie i usługi komunalne;

Do wydziału usług socjalnych świadczonych w domu Centrum Usług Społecznych:

1. wniosek o pomoc społeczną dla przedstawicieli osobistych lub prawnych

2. przedstawić dokument tożsamości obywatela (paszport; akt urodzenia – w przypadku osób poniżej 14 roku życia; paszport zagraniczny – w przypadku obywateli stale zamieszkujących za granicą, którzy czasowo przebywają na terytorium republiki; zaświadczenie o zwolnieniu z zakładu karnego – w przypadku osób zwolnionych z miejsc pozbawienia wolności; inne dokumenty wydawane zgodnie z ustaloną procedurą identyfikującą obywatela);

3. zaświadczenie, zaświadczenie lub inny dokument o ustalonym formularzu dotyczący prawa do świadczeń zgodnie z obowiązującymi przepisami;

4. zaświadczenie wydane przez organ wypłacający emerytury i renty o wysokości emerytury;

5. zawarcie zakładu leczniczo-profilaktycznego o braku przeciwwskazań lekarskich do przyjęcia do służby;

6. zaświadczenia o wysokości innych dochodów.

Obywatele starsi i osoby niepełnosprawne żyjące w rodzinach lub posiadające krewnych, którzy są zobowiązani do ich utrzymania zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, reprezentują także:

1. zaświadczenie organów samorządu terytorialnego lub przedsiębiorstw zajmujących się utrzymaniem mieszkań o składzie rodziny, wskazujące datę urodzenia każdego członka rodziny i pokrewieństwo;

2. zaświadczenia od każdego członka rodziny (krewnego) z miejsca pracy (służby, nauki) o wysokości wynagrodzenia i innych dochodów.

Problem nr 8

29-letni młody mężczyzna po 10 latach spędzonych w systemie penitencjarnym wrócił do domu, do swojej starszej matki, osoby niepełnosprawnej. I grupy. Próbuje bezskutecznie znaleźć pracę.

1. Jakie są główne problemy rodziny?

2. Ramy prawne stosowane przez specjalistę pracy socjalnej

w tym przypadku, aby rozwiązać problemy członków rodziny.

3. Gdzie może się zwrócić Klient?

4. Jaką pomoc może zapewnić specjalista pracy socjalnej?

Odpowiedź 8

1. Głównym problemem jest bezbronność społeczna: konieczne jest zapewnienie wsparcia psychologicznego (zarówno matce, jak i synowi), pomocy w znalezieniu pracy (synowi) oraz przeprowadzenie działań leczniczych i rehabilitacyjnych (kobiecie).

2. Kodeks cywilny Federacji Rosyjskiej; Konstytucja Federacji Rosyjskiej (ze zmianami); W sprawie państwowej pomocy społecznej 178-FZ z dnia 1 stycznia 2001 r.; W sprawie ukierunkowanego wsparcia społecznego ludności Republiki Tatarstanu: ZRT z dnia 01.01.2001. nr 63-ZRT (ze zm.);W sprawie realizacji polityki państwa w zakresie promocji zatrudnienia w Republice Tatarstanu z dnia 01.01.2001r. nr 39-ZRT(ze zmianami).

3. Instytucje: urzędy pracy, pomoc społeczno-psychologiczna.

4. Specjaliści: pracownicy centrum zatrudnienia, pracownicy terytorialnego organu (wydziału) ochrony socjalnej ludności, lekarze, psycholodzy.

Specjaliści pracy socjalnej z UIN – przekazują informacje o kliencie organom ochrony socjalnej właściwym dla miejsca zamieszkania; specjalista ds. pracy socjalnej organu zabezpieczenia społecznego w miejscu zamieszkania – zaleca kontakt z Urzędem Pracy w miejscu zamieszkania, podaje źródła informacji o wolnych miejscach pracy, podaje numer infolinii, specjaliści urzędu pracy wykonują obowiązki służbowe.

Problem nr 9

Starsza kobieta (72 lata) pochowała męża, bez dzieci. Została sama w jednopokojowym mieszkaniu i miała trudności z poruszaniem się po mieszkaniu. Chce zamieszkać w internacie dla osób starszych i niepełnosprawnych.

1. Czy ma do tego prawo?

2. Ramy prawne zastosowane w tym przypadku przez specjalistę ds. pracy socjalnej w celu rozwiązania problemu.

3. Jakie dokumenty są potrzebne do umieszczenia w internacie dla osób starszych i niepełnosprawnych?

4. Wymień podstawowe prawa obywateli przebywających w stacjonarnych zakładach opieki społecznej.

Odpowiedź 9

1. Kobieta ma prawo do zamieszkania w internacie dla osób starszych i niepełnosprawnych, ponieważ ukończyła 55. rok życia i nie posiada wymaganych prawem dzieci na utrzymaniu.

2. Konstytucja Federacji Rosyjskiej (ze zmianami); W sprawie usług socjalnych dla osób starszych i niepełnosprawnych. Ustawa federalna z dnia 01.01.2001 (ze zmianą); W sprawie państwowej pomocy społecznej 178-FZ z 01.01.2001;Po zatwierdzeniu rozporządzenia w sprawie oceny indywidualnych potrzeb obywatela starszego i osoby niepełnosprawnej w zakresie usług socjalnych w oddziałach pomocy społecznej w domu Ośrodków Pomocy Społecznej dla ludności i pensjonatów systemu usług społecznych Republiki Tatarstanu: Uchwała Gabinetu Ministrów Republiki Tatarstanu z dnia 01.01.2001r. nr 41; W sprawie zatwierdzenia Regulaminu trybu i warunków zapewniania osobom starszym i niepełnosprawnym usług socjalnych w państwowych stacjonarnych instytucjach pomocy społecznej Republiki Tatarstanu: Uchwała Gabinetu Ministrów Republiki Tatarstanu z dnia 01.01.2001. Nr 000.

2. Dokumenty:

1. wniosek osobisty składa się do terytorialnego organu (wydziału) ochrony socjalnej ludności;

2. karta medyczna osoby starszej lub niepełnosprawnej skierowanej do opieki społecznej, na ustalonym formularzu, z załączonymi wynikami badań;

3. zawarcie klinicznej komisji eksperckiej instytucji państwowego lub gminnego systemu opieki zdrowotnej w sprawie zapotrzebowania osoby starszej lub niepełnosprawnej na opiekę zewnętrzną;

4. kopie paszportu, zaświadczenie o zwolnieniu z miejsc pozbawienia wolności – dla osób zwolnionych z miejsc pozbawienia wolności;

5. kopie obowiązkowej polisy ubezpieczenia zdrowotnego i zaświadczenia o państwowym ubezpieczeniu emerytalnym;

6. zaświadczenie o wysokości emerytury za bieżący miesiąc wydane przez organ wypłacający emerytury, uwzględniające wszystkie świadczenia socjalne i inne dochody;

7. kopie zaświadczeń o badaniach lekarskich, społecznych i indywidualnym programie rehabilitacji dla osoby niepełnosprawnej (dla osób niepełnosprawnych);

8. dokument o ustalonej formie, potwierdzający prawo do nadzwyczajnego i priorytetowego korzystania ze świadczeń socjalnych;

9. zaświadczenie z ośrodka leczenia uzależnień (dla osób powyżej 18 roku życia);

10. zaświadczenie organizacji pełniącej funkcje zarządzające obiektami mieszkaniowymi o dostępności mieszkań (wyciąg z księgi domowej);

12. w przypadku obywateli, którzy w ciągu roku przed złożeniem wniosku sprzedali posiadany przez nich lokal mieszkalny lub działkę gruntu – kopię umowy kupna-sprzedaży.

Posiadanie przez obywatela stałego miejsca zamieszkania lub jego brak potwierdza zaświadczenie wydawane przez organ uprawniony do prowadzenia ewidencji państwowego i komunalnego zasobu mieszkaniowego. Oprócz zaświadczenia dołączane są inne dokumenty wskazujące przyczynę braku stałego lokalu mieszkalnego (o pożarze, klęsce żywiołowej, uznaniu lokalu mieszkalnego za nienadający się do zamieszkania, potwierdzającym status uchodźcy, osoby wewnętrznie przesiedlonej itp.) .

Obywatele posiadający osoby mieszkające z nimi wspólnie i (lub) osobno, które są zobowiązane do utrzymywania bliskich, dodatkowo reprezentują:

1. zaświadczenie organizacji pełniącej funkcje zarządzające obiektami mieszkaniowymi o składzie rodzin osób zobowiązanych do utrzymania krewnych mieszkających oddzielnie od obywatela, wskazujące datę urodzenia każdego mieszkańca i jego powiązania rodzinne;

2. kopie paszportów i zaświadczeń o NIP osób zobowiązanych do utrzymywania bliskich;

3. kopie dokumentów potwierdzających obiektywną niemożność sprawowania opieki przez osoby zobowiązane do utrzymania bliskich (jeśli występują).

3. Prawa:

· warunki mieszkaniowe spełniające wymagania sanitarno-higieniczne,

· pielęgniarstwo, podstawowa opieka zdrowotna i opieka stomatologiczna,

· rehabilitację społeczno-medyczną i adaptację społeczną,

· dobrowolny udział w procesie medycznym i porodowym,

· prawo do badania przez biegłego lekarskiego i społecznego,

· bezpłatne wizyty prawnika, notariusza, duchownego, krewnych.

Problem nr 10

60-letnia kobieta samotnie wychowuje dziesięcioletniego wnuka. Jej córka – matka dziecka – zmarła przy porodzie; ojciec dziecka opuścił rodzinę przed jego urodzeniem.

Chłopiec ma wadę serca. Głównym źródłem dochodów są emerytury: na starość – kobiety i z tytułu utraty żywiciela – dziecka.

1. Identyfikacja problemów społecznych rodziny.

2. Ramy prawne stosowane przez specjalistę pracy socjalnej w tym przypadku w celu rozwiązania problemu.

powinien być w stanie :

operować podstawowymi pojęciami i kategoriami specjalności;

W wyniku opanowania dyscypliny uczeń musisz wiedzieć:

kategorie i koncepcje pracy socjalnej, specyfika zawodu;

Wyświetl zawartość dokumentu
„Zalecenia metodologiczne dotyczące prowadzenia zajęć praktycznych ze studentami dyscypliny Teoria i metody pracy socjalnej”

Ministerstwo Edukacji Obwodu Moskiewskiego

Państwowa Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego „Państwowy Uniwersytet Humanitarno-Technologiczny”

Wyższa Szkoła Humanitarno-Pedagogiczna

do pracy praktycznej

w ogólnej dyscyplinie zawodowej „Teoria i metody pracy socjalnej”

39.02.01 Praca socjalna

2015

ZATWIERDZONY

Komisja Cyklu Tematycznego

dyscyplin społeczno-ekonomicznych

(nazwa komisji)

Protokół nr __ z dnia „___” __________20___

Opracowano na podstawie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla zawodu/specjalności średniego kształcenia zawodowego

_39.02.01 Praca socjalna

(kod, nazwa zawodu/specjalności)

_______________________________________

Przewodniczący komisji przedmiotowej cyklu

__________________ / __A.Yu.Samoshkina

Podpis Imię i nazwisko

Zastępca Dyrektor ds. akademickich

__________________ / _____E.B. Titova____

Podpis Imię i nazwisko

Cele i zadania organizacji pracy praktycznej na temat Teoria i metodologia pracy socjalnej:

W wyniku opanowania dyscypliny uczeń powinien być w stanie :

prowadzić działalność zawodową zgodnie z wartościami zawodowymi pracy socjalnej;

wykorzystywać technologie i metody pracy socjalnej, aby zmienić długość życia klienta;

zebrać niezbędne informacje, przeanalizować sytuację klienta przy świadczeniu usług społecznych i pomocy ukierunkowanej.

W wyniku opanowania dyscypliny uczeń musisz wiedzieć:

tradycje dobroczynności rosyjskiej i międzynarodowej;

podstawowe współczesne koncepcje i modele pracy socjalnej, ich podstawy;

główne etapy historii rozwoju pracy socjalnej w Rosji i za granicą;

technologie ogólne i prywatne, metody pracy socjalnej;

cechy przedmiotu i podmiotu pracy socjalnej;

główne podejścia stosowane w pracy socjalnej (przedmiot-przedmiot, zorientowanie na osobę, system-działanie itp.);

zasady działania pracownika socjalnego;

Praca praktyczna ma na celu przyczynienie się do kształtowania kompetencji ogólnych i zawodowych:

	Nazwa efektu uczenia się
	Zrozum istotę i znaczenie społeczne swojego przyszłego zawodu, okaż nim trwałe zainteresowanie.
	Organizuj własne działania, ustalaj metody i środki wykonywania zadań zawodowych, oceniaj ich skuteczność i jakość.
	Rozwiązuj problemy, oceniaj ryzyko i podejmuj decyzje w niestandardowych sytuacjach.
	Wyszukuj, analizuj i oceniaj informacje niezbędne do stawiania i rozwiązywania problemów zawodowych, rozwoju zawodowego i osobistego.
	Wykorzystuj technologie informacyjno-komunikacyjne do doskonalenia działań zawodowych.
	Pracuj w zespole i zespole, skutecznie komunikuj się ze współpracownikami, zarządem i konsumentami.
	Wyznaczaj cele, motywuj działania podwładnych, organizuj i kontroluj ich pracę, biorąc odpowiedzialność za rezultaty realizacji zadań.
	Samodzielnie wyznacza zadania rozwoju zawodowego i osobistego, angażuje się w samokształcenie i świadomie planuje rozwój zawodowy.
	Bądź przygotowany na zmiany technologiczne w swojej działalności zawodowej.
	Dbajcie o dziedzictwo historyczne i tradycje kulturowe ludzi, szanujcie różnice społeczne, kulturowe i religijne.
	Bądź gotowy do podjęcia zobowiązań moralnych wobec przyrody, społeczeństwa i ludzi.
	Zdiagnozuj THS u osób starszych i niepełnosprawnych i określ rodzaje potrzebnej pomocy.
	Koordynowanie prac nad usługami społecznymi i konsumenckimi dla klienta.
	Zapewnij klientowi patronat społeczny, w tym pomoc w zapewnieniu patronatu medycznego i społecznego.
	Tworzenie niezbędnych warunków adaptacji i resocjalizacji osób starszych i niepełnosprawnych.
	Aby zapobiec pojawieniu się nowego TJS u osób starszych i niepełnosprawnych.
	Diagnozować zaburzenia życiowe rodziny i dzieci oraz określać rodzaje potrzebnej pomocy.
	Koordynuj prace mające na celu transformację HHS w rodzinach i dzieciach.
	Zapewnij patronat rodzinom i dzieciom przebywającym w domach opieki (towarzyszenie, opieka, powiernictwo, patronat).
	Stworzenie niezbędnych warunków do adaptacji i resocjalizacji różnych typów rodzin i dzieci przebywających w placówkach opiekuńczo-wychowawczych.
	Aby zapobiec pojawieniu się nowego TJS w różnych typach rodzin i u dzieci.
	Zdiagnozuj TJS u osób z grupy ryzyka.
	Koordynuj prace mające na celu zmianę choroby ratującej życie u osób zagrożonych.
	Zapewnij patronat osobom zagrożonym (towarzyszenie, opieka, powiernictwo, patronat).
	Tworzenie niezbędnych warunków do adaptacji i resocjalizacji osób z grup ryzyka.
	Zapobiegaj występowaniu nowych TJS u osób z grupy ryzyka.

Rodzaje pracy praktycznej i czas jej realizacji(14 godzin)

Nazwa tematu	Rodzaje pracy praktycznej	Czas	Ukształtowane kompetencje
Różnice w sposobach rozwoju pracy socjalnej w Rosji i za granicą.	Omawianie komunikatów informacyjnych dotyczących spraw nauczycieli.		OK 1, OK 10.
Praca socjalna jako system działania.	Napisanie eseju-rozumowania na temat: „Słuszność traktowania pracy socjalnej jako systemu integralnego”.		OK 1-4, OK 6-9, PC 1.2, PC 2.2, PC 3.2
Teorie i modele pracy socjalnej.	Analiza porównawcza socjologicznie zorientowanych modeli pracy socjalnej.		OK 2, OK 4, OK 9.
Metody poznania w pracy socjalnej.	Analiza porównawcza ogólnych i szczegółowych metod naukowych stosowanych w pracy socjalnej.		OK 2, OK 5, OK 9, PC. 1,1-1,5, PC 2,1-2,5, PC 3,1-3,5
Modele polityki społecznej.	Rozważenie głównych postanowień „Konwencji o prawach dziecka” i napisanie eseju-reguły na temat: „Rola polityki społecznej państwa w zakresie ochrony dziecka”.		OK 1, OK 3, OK 7, PC 2.1-2.5
Praca socjalna jako dziedzina kształcenia specjalistycznego.	Opracowanie profilu zawodowego współczesnego pracownika socjalnego.		OK 1-11, PC 1.1-1.5, PC 2.1-2.5, PC 3.1-3.5
Prywatne technologie pracy socjalnej.	Rozważanie teorii i praktyki pracy socjalnej w Rosji i za granicą. Sporządzenie tabeli zbiorczej.

Zajęcia praktyczne.

Lekcja praktyczna nr 1

„Różnice w sposobach rozwoju pracy socjalnej w Rosji i za granicą”.

Cel: badanie historycznych doświadczeń pracy socjalnej w różnych okresach czasu.

Zagadnienia do dyskusji:

Zagraniczne doświadczenia w teoretycznym rozumieniu modeli wsparcia społecznego.

Doświadczenia historyczne w rozwoju pracy socjalnej za granicą.

Nowoczesna praktyka pracy socjalnej za granicą (na przykładzie Anglii, Francji, Niemiec, USA).

Czas egzekucji:

zakończenie 00 godzin 90 minut;

Kryteria oceny zadań



Z 4.	Aktywny udział w wydarzeniach o znaczeniu zawodowym (konferencje, projekty)
Z 9. Zrozumienie wartości pracy socjalnej i tradycyjnych wartości duchowych.

Lekcja praktyczna nr 2

„Praca socjalna jako system działania”.

Cel: uzasadnienie celowości uznania pracy socjalnej za system integralny.

zakończenie 00 godzin 90 minut;

Kryteria oceny zadań

Nazwa obiektów kontroli i oceny	Kluczowe wskaźniki oceny wykonania zadania
Z6. Cechy przedmiotu i podmiotu pracy socjalnej.	Przedstawienie istniejących podejść do klasyfikacji kategorii zawartych w THS
Z7. Podstawowe podejścia stosowane w pracy socjalnej (przedmiot-przedmiot, zorientowanie na osobowość, działanie systemowe itp.).	Zarys istoty podejść do pracy socjalnej. Rozpoznawanie podejścia po jego cechach.
Z 9. Zrozumienie wartości pracy socjalnej i tradycyjnych wartości duchowych.	Wykazanie zainteresowania przyszłym zawodem w procesie szkolenia teoretycznego i praktycznego, praktyka przemysłowa.

Lekcja praktyczna nr 3

„Teorie i modele pracy socjalnej”.

Cel: ukazać treść społecznie zorientowanych modeli pracy socjalnej.

Czas na przygotowanie i uzupełnienie:

zakończenie 00 godzin 90 minut;

Kryteria oceny zadań

Lekcja praktyczna nr 4

„Metody poznania w pracy socjalnej.”

Cel: analiza porównawcza metod ogólnonaukowych i szczegółowych metod naukowych stosowanych w pracy socjalnej. Określenie zakresu ich zastosowania.

Czas na przygotowanie i uzupełnienie:

zakończenie 00 godzin 90 minut;

Kryteria oceny zadań

Lekcja praktyczna nr 5

„Modele polityki społecznej”.

Cel: określenie głównych priorytetów polityki społecznej w kontekście reformowania społeczeństwa rosyjskiego.

Czas na przygotowanie i uzupełnienie:

zakończenie 00 godzin 90 minut;

Kryteria oceny zadań

Nazwa obiektów kontroli i oceny

Kluczowe wskaźniki oceny wykonania zadania

Z 2. Tradycje dobroczynności rosyjskiej i międzynarodowej.

Opis cech działalności filantropijnej.

Z 4. Główne etapy historii rozwoju pracy socjalnej w Rosji i za granicą.

Wyliczenie historycznych etapów rozwoju pracy socjalnej.

Zarys istoty etapów historycznego rozwoju pracy socjalnej.

Rozpoznawanie etapu po jego cechach.

Lekcja praktyczna nr 6

„Praca socjalna jako dziedzina kształcenia specjalistycznego”.

Cel: ukazać znaczenie profesjonalizmu pracownika socjalnego we współczesnym świecie.

Czas na przygotowanie i uzupełnienie:

zakończenie 00 godzin 90 minut;

Kryteria oceny zadań

Nazwa obiektów kontroli i oceny

Kluczowe wskaźniki oceny wykonania zadania

Z8. Zasady działania pracownika socjalnego.

Stwierdzenie istoty zasady działania pracownika socjalnego.

Rozpoznawanie zasady po jej cechach.

Przeprowadzenie samoanalizy i dostosowanie własnych działań.

Z 9. Zrozumienie wartości pracy socjalnej i tradycyjnych wartości duchowych.

Wykazanie zainteresowania przyszłym zawodem w procesie szkolenia teoretycznego i praktycznego, praktyka przemysłowa.

Lekcja praktyczna nr 7

„Prywatne technologie pracy socjalnej”.

Cel: ustalenie relacji pomiędzy teorią a praktyką pracy socjalnej.

Czas na przygotowanie i uzupełnienie:

zakończenie 00 godzin 90 minut;

Kryteria oceny zadań

Nazwa obiektów kontroli i oceny

Kluczowe wskaźniki oceny wykonania zadania

Powielanie podstawowych terminów.

Opis konkretnych form usług socjalnych dla ludności zgodnie z wymogami standardu zawodowego „Pracownik socjalny”, zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Pracy Rosji z dnia 18 listopada 2013 r. Nr 677 N. i Kodeksu zawodowego

Z 5. Technologie ogólne i prywatne, metody pracy socjalnej.

Analiza innowacji w obszarze działalności zawodowej.

Wypełnij tabelę na podstawie badanego materiału:

Kraje	Teoria	Ćwiczyć
Rosja
Niemcy
Francja
Anglia

N.M. Platonova, G.F. Nesterova Teoria i metodologia pracy socjalnej: Moskiewskie Centrum Wydawnicze „Akademia” 2014

Krawczenko A.I. Praca socjalna: podręcznik. – M.: TK Welby, Wydawnictwo Prospekt, 2010. – 416 s.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Historia pracy socjalnej w Rosji: Podręcznik edukacyjno-metodologiczny dla specjalności „Praca socjalna”. – Wołgograd: Wydawnictwo VolSU, 2011.

Własow P.V. Miłość i miłosierdzie w Rosji. – M.: Wydawnictwo ZAO Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. Historia pracy socjalnej. – Władywostok: Wydawnictwo Uniwersytetu Dalekowschodniego, – 2003.

Melnikov V.P., Kholostova E.I. Historia pracy socjalnej w Rosji: podręcznik. dodatek. – M.: Centrum Wydawniczo-Handlowe „Marketing”, 2001.

Nikitin V.A. Niektóre problemy w opracowaniu podstaw pojęciowych teorii pracy socjalnej (Tekst): Zbiór artykułów naukowych. M.: ANO „SPO „SOTIS”. 2008. – 144 s.

Podstawy pracy socjalnej: Podręcznik/rep. wyd. P.D. Pawlenok. – wyd. 2. wyd. i dodatkowe – M.: INFRA-M, 2003. – 395 s.

Praca socjalna: teoria i praktyka: Proc. dodatek/rep. wyd. Doktor historii, prof. E.I. Kholostova, doktor nauk historycznych, prof. JAK. Sorwina. – M.: INFRA-M, 2003. – 427 s.

Firsow M.V. Historia pracy socjalnej w Rosji: Podręcznik. podręcznik dla studentów uniwersytetu. – M.: Humanista. wyd. Ośrodek VLADOS, 1999r.

Kholostova E.I. Profesjonalizm w pracy socjalnej: Podręcznik. – M.: Korporacja Wydawniczo-Handlowa „Daszkow i K”, 2006. – 236 s.

Podobne artykuły

Dyskusja:

Doświadczenia stosowania CSR przez rosyjskie firmy. CSR na przykładzie przedsiębiorstwa: Wprowadzenie Społeczna odpowiedzialność biznesu to przede wszystkim...
Procedura wprowadzenia i wprowadzenia nowego pracownika: Menedżer po powołaniu na nowe stanowisko zawsze ma pytania...
Recenzje o KNOW-HOW na Kolomenskaya (25): 16.06. W 2015 roku mój mąż kupił w sklepie Know-How laptop marki Asus. Otrzymaliśmy pożyczkę od...
Jak mądrze wyjść z długów: przydatne wskazówki: Dziś bardzo łatwo jest otrzymać pożyczkę: banki są gotowe jej udzielić nawet bez...

Praca socjalna jako działalność praktyczna. Warsztaty z teorii pracy socjalnej. Pytania do samokontroli

Zadanie nr 1

Odpowiedź 2

Odpowiedź 3

Odpowiedź 4

Problem nr 5

Wyświetl zawartość dokumentu „Zalecenia metodologiczne dotyczące prowadzenia zajęć praktycznych ze studentami dyscypliny Teoria i metody pracy socjalnej”

Wyświetl zawartość dokumentu
„Zalecenia metodologiczne dotyczące prowadzenia zajęć praktycznych ze studentami dyscypliny Teoria i metody pracy socjalnej”