งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมภาคปฏิบัติ การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องทฤษฎีงานสังคมสงเคราะห์ คำถามเพื่อการควบคุมตนเอง

1. แนวคิดใดที่เหมาะกับคำจำกัดความของ "สถานะของสังคมที่สมาชิกส่วนสำคัญของสังคมทราบถึงการมีอยู่ของบรรทัดฐานที่ผูกมัดพวกเขา ปฏิบัติต่อพวกเขาในทางลบหรือไม่แยแส"

ก) อนาธิปไตย;

b) ความเมื่อยล้า;

ค) โรคโลหิตจาง

2. ตามมุมมองยอดนิยมในรัสเซีย งานสังคมสงเคราะห์ประกอบด้วยองค์ประกอบใดบ้าง (ระบุคำตอบที่ถูกต้องทั้งหมด):

ก) ระเบียบวินัยทางวิชาการ

ข) โครงสร้าง;

d) ประเภทของกิจกรรมภาคปฏิบัติ

3.เติมคำที่หายไป

ตามคำกล่าวของผู้เชี่ยวชาญชาวรัสเซีย ในความหมายที่แคบของคำ งานสังคมสงเคราะห์คือ .... ซึ่งช่วยเหลือผู้คนหรือองค์กร .... ความยากลำบาก (ส่วนบุคคล สังคม และสถานการณ์) แต่ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังเอาชนะพวกเขาด้วยการสนับสนุน การคุ้มครอง , การแก้ไข ..... ในความหมายกว้างๆ งานสังคมสงเคราะห์สามารถนิยามได้ว่าเป็น…. กิจกรรมที่มุ่งแก้ไขปัญหาสังคมของ....ชั้นและกลุ่มตลอดจนการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อ.... หรือปรับปรุงความสามารถของผู้คนในการ... การทำงาน

ก) การฟื้นฟูสมรรถภาพ;

ข) ตระหนัก;

ค) การฟื้นฟู;

ง) กิจกรรม;

จ) สังคม;

ฉ) บุคคล;

4- ประเภทของหลักการทางจิตวิทยาและการสอนของงานสังคมสงเคราะห์ประกอบด้วย:

ก) มนุษยนิยม ความยุติธรรม ความเห็นแก่ประโยชน์ผู้อื่น;

b) ลัทธิประวัติศาสตร์ การปรับสภาพทางสังคม ความสำคัญทางสังคม

c) กิริยา, ความเห็นอกเห็นใจ, การดึงดูดใจ, ความไว้วางใจ

5. กรุณาระบุการแข่งขัน

ก) หลักการทำงานของสังคมสงเคราะห์ในฐานะวิทยาศาสตร์

b) หลักการของงานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมภาคปฏิบัติ

ระดับ;

การสะท้อน;

ความยุติธรรมทางสังคม

4) ประชาธิปไตย;

การพัฒนา;

6) การรักษาความลับ

6. วิธีพิเศษในการทำความเข้าใจความรู้สึกของบุคคลอื่น ซึ่งประกอบด้วยการเอาใจใส่กับสภาวะทางอารมณ์ของเขา ในการแทรกซึมการเอาใจใส่ของเขา ถูกกำหนดให้เป็น _________________

7. การให้หน้าที่อำนวยความสะดวกแก่นักสังคมสงเคราะห์เป็นสิ่งจำเป็นในการดำเนินการตามหลักการ:

ก) ประชาธิปไตย;

ข) การช่วยเหลือตนเอง;

ค) การรักษาความลับ;

ง) ความยุติธรรมทางสังคม

8. ในบรรดาหน้าที่ที่ระบุไว้ ให้เน้นหน้าที่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ของรัฐในฐานะที่เป็นงานสังคมสงเคราะห์:

ก) การสนับสนุนทางสังคมสำหรับลูกค้า

b) การฟื้นฟูองค์กรการกุศลเอกชน

c) การคุ้มครองทางสังคมของประชากร

9. “กรณีศึกษา” หมายถึง:

ก) วิธีการกำหนดระดับความพึงพอใจของลูกค้า

b) วิธีการให้กำลังใจ;

ค) วิธีกรณีศึกษา

10. หลักการใดต่อไปนี้ไม่อยู่ในหลักการของนโยบายสังคม?

ก) หลักการของความยุติธรรมทางสังคม

ข) หลักการของการเป็นหุ้นส่วนทางสังคม

ค) หลักการรักษาความลับ;

d) หลักการของความรับผิดชอบต่อสังคมส่วนบุคคล

11.ในกิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ การระดมทุนตามความต้องการของลูกค้าคือประเภทของ:

ก) ความช่วยเหลือในการไกล่เกลี่ย;

b) ความช่วยเหลือทางการเงิน

c) คำตอบ A และ B ถูกต้อง

d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

12. เพื่อให้บริการประเภทเฉพาะที่ตรงกับความสนใจของผู้เข้าร่วมสมาคม คุณสามารถสร้างสมาคมสาธารณะในรูปแบบองค์กรและกฎหมายต่อไปนี้:

ก) การเคลื่อนไหวทางสังคม

ข) องค์การสาธารณะ

c) องค์กรสาธารณะสมัครเล่น

d) สถาบันสาธารณะ

13. ความช่วยเหลือด้านการศึกษาของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์แตกต่างจากกิจกรรมการศึกษาของครูตรงที่:

ก) ไม่ได้ถูกกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษา แต่โดยสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากของลูกค้า

b) ไม่ได้ดำเนินการในสถาบันการศึกษา แต่ในสถาบันฟื้นฟูสมรรถภาพ

c) ใช้การฝึกอบรมรูปแบบอื่น

d) ใช้วิธีการสอนอื่น ๆ

14. การแสดงออกของนโยบายการจ้างงานที่แข็งขันเป็นรูปแบบการช่วยเหลือเช่น:

ก) การให้ข้อมูลและบริการตัวกลาง

b) การจ่ายผลประโยชน์การว่างงาน

c) การฝึกอบรมพลเมืองที่ว่างงาน;

d) คำตอบทั้งหมดถูกต้อง

15. สถาบันบริการสังคมให้ความช่วยเหลือด้านที่ปรึกษาในประเด็นใดบ้าง?

ก) การสนับสนุนทางสังคม สังคม และการแพทย์ตลอดชีวิต;

b) ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน

c) การคุ้มครองทางสังคมและกฎหมาย

d) สำหรับทั้งหมดข้างต้น

16. การบริการสังคมสงเคราะห์มีหลักการอะไรบ้างในสหพันธรัฐรัสเซีย:

1) การกำหนดเป้าหมาย 2) การเข้าถึง 3) ความสมัครใจ 4) มนุษยชาติ 5) ลำดับความสำคัญในการให้บริการสังคมแก่ผู้เยาว์ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก 6) การรักษาความลับ 7) การมุ่งเน้นการป้องกัน; 8) ฟรี:

ก) ยกเว้น (3) และ (5)

ข) ย่อหน้า (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7);

ค) ย่อหน้า (1), (2), (4), (6), (7), (8);

ง) ย่อหน้า (2), (3), (4), (5)

17. ความผิดปกติคืออะไร?

ก) สถานะของคนเมา;

b) สถานะของสังคมเมื่อสมาชิกส่วนใหญ่มีทัศนคติเชิงลบหรือเป็นกลางต่อค่านิยมและบรรทัดฐานที่มีอยู่

c) สภาพของหญิงตั้งครรภ์ที่อ่อนแอ

d) สภาพของคนพิการ

18. ใครเป็นผู้ก่อตั้งโรงเรียนอาชีวศึกษาด้านสังคมสงเคราะห์ในฝรั่งเศสเป็นคนแรก:

ก) แมรี่ ริชมอนด์;

b) จีนเนตต์ ชเวริน;

ค) อลิซ โซโลมอน;

ง) มาเรีย กาเฮรี

19 .ประเภทความช่วยเหลือที่จัดทำโดยครูสังคม:

ก) คนกลาง

ข) วัสดุ

ค) จิตวิทยา

d) การศึกษา

d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

20. ประเภทความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์:

ก) คนกลาง

ข) วัสดุ

ค) จิตวิทยา

d) การศึกษา

d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

21. ประเภทความช่วยเหลือที่ครูจัดให้:

ก) คนกลาง

ข) วัสดุ

ค) จิตวิทยา

d) การศึกษา

d) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

22. การใช้รูปแบบการทำงานดังกล่าวในฐานะผู้อุปถัมภ์ลูกค้ามีส่วนช่วยในการดำเนินการตามหลักการ:

ก) แนวทางที่กำหนดเป้าหมาย;

ข) การเข้าถึง;

ค) ทั้งหมดข้างต้น

23. หนึ่งในสัญญาณของการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมในชีวิตประจำวันของบุคคลคือ:ก) ไม่สามารถดูแลตัวเองได้ b) การเบี่ยงเบนในพฤติกรรม c) ขาดที่อยู่อาศัย

24- การกุศลหมายถึงการที่บุคคลหรือองค์กรให้ความช่วยเหลือฟรีแก่ผู้ที่ต้องการหรือกลุ่มทางสังคม (ชั้น) ของประชากร

ก) ในความหมายกว้างๆ;

b) ในความหมายที่แคบ

25.หน้าที่ของงานสังคมสงเคราะห์คือ:

ก) การวินิจฉัย;

b) มืออาชีพ - เตรียมความพร้อม;

ค) การแพทย์; d) การพยากรณ์ทางเศรษฐกิจ

26- เกณฑ์ของมนุษยนิยมได้รับการยอมรับในปัจจุบันคือ:

ก) ดี คุณค่าของบุคคลในฐานะปัจเจกบุคคล;

b) การผสมผสานระหว่างคุณธรรมและวัฒนธรรม

ค) เสรีภาพโดยสมบูรณ์;

d) การมีการศึกษาศิลปศาสตร์

27. ความสามารถในการสัมผัสและเห็นอกเห็นใจผู้อื่นเรียกว่า:

ก) การสังเกต;

ข) ความเข้าใจ;

ค) ความเห็นอกเห็นใจ;

ง) ความเอาใจใส่

28. ระบบการดำเนินการที่มุ่งฟื้นฟูสิทธิ สถานะ สุขภาพ และความสามารถทางกฎหมายของบุคคล เรียกว่า:

ก) การอ่านทางสังคม

b) การปรับสภาพสังคม;

ค) การฟื้นฟูสังคม

d) การปรับโครงสร้างองค์กร

29. การขจัดสาเหตุ เงื่อนไข ปัจจัยที่ก่อให้เกิดความเบี่ยงเบนอันเป็นผลเสียต่อสังคม คือ

ก) การฟื้นฟูสมรรถภาพ;

b) การป้องกันทางสังคม

c) การแก้ไขทางสังคม

d) การคุ้มครองทางสังคม

30. งานที่มีการเบี่ยงเบนเฉพาะที่มุ่งเป้าไปที่บุคคลคือ:

ก) การป้องกันทางสังคม

b) การฟื้นฟูสังคม

c) การแก้ไขทางสังคม

d) บัตรประจำตัว

31. คำว่า “ความอดทน” หมายถึง:

ก) ความเป็นปรปักษ์;

ข) ความอดทน;

ค) ความมั่นคง;

ง) ความพิเศษ

32. วิธีการทางสังคมและเศรษฐกิจของงานสังคมสงเคราะห์ ได้แก่ :

ก) การจัดตั้งผลประโยชน์ ผลประโยชน์ครั้งเดียว;

ข) กฎระเบียบ;

c) การแจ้ง;

ง) การลงโทษ

33. วิธีการจัดองค์กรและการบริหารงานสังคมสงเคราะห์ ได้แก่ :

ก) การปันส่วน;

b) การแจ้ง;

ค) การให้กำลังใจ;

ง) สั่งซื้อ

34. วิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์ทางจิตวิทยาและการสอน ได้แก่ :

ก) วิธีการวิจารณ์และการวิจารณ์ตนเอง

ข) วิธีการสังเกต

ค) คำแนะนำ

35. การฟื้นฟูสังคม:

ก) ระบบมาตรการที่มุ่งฟื้นฟูและชดเชยการทำงานที่บกพร่องของสถานะของบุคคล

b) กระตือรือร้นในการสนับสนุนทางสังคมและเศรษฐกิจ

c) รูปแบบหนึ่งของการคุ้มครองทางสังคมของประชากรที่มุ่งรักษาสภาพความเป็นอยู่ที่ดี

d) การป้องกันความเสี่ยงทางสังคมผ่านความช่วยเหลือที่ครอบคลุมแก่ประชาชนจากรัฐ

36. วิธีการที่ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์เชิงปฏิบัติ:

ก) วิธีการวิเคราะห์และการสังเคราะห์

b) วิธีการสรุปทางวิทยาศาสตร์

c) วิธีการอุปนัยและการนิรนัย;

d) เศรษฐกิจและสังคม

37. วิธีการทางเศรษฐกิจและสังคมที่ใช้ในการปฏิบัติงานสังคมสงเคราะห์:

ก) การแนะนำระบบการค้ำประกันทางสังคมและเศรษฐกิจขั้นต่ำ

b) การปันส่วน;

ค) คำสั่ง;

d) การสร้างแบบจำลอง

38. งานสังคมสงเคราะห์ในระดับมหภาคคืออะไร?:

ก) ชุดมาตรการเพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมของมนุษย์

b) การพัฒนากฎเกณฑ์บรรทัดฐานของพฤติกรรม

วี ) การก่อตัวของนโยบายสังคมของรัฐ ;

d) ไม่ได้ใช้งานสังคมสงเคราะห์ในระดับมหภาค

39 . อะไรคือสัญญาณของสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก?:

ก) ขาดปัจจัยยังชีพ;

b) ความเป็นไปได้ของการทำงานทางสังคมตามปกติบกพร่อง

ท่องเที่ยวลูกค้า;

c) ผู้มีบทบาททางสังคมไม่สามารถรับมือกับสถานการณ์ได้ด้วยตนเอง

d) ลูกค้าต้องการการสนับสนุนจากบุคคลที่สาม

40 . ปัญหาอะไรในชีวิตมนุษย์เป็นตัวกำหนดความจำเป็นในการทำงานสังคมสงเคราะห์?:

ก) สภาวะสุขภาพที่ไม่อนุญาตให้ใครแก้ไขปัญหาชีวิตได้อย่างอิสระ

b) ไม่มีเวลาและเงินทุนในการจัดเวลาว่าง

ค) อายุมาก;

d) พฤติกรรมเบี่ยงเบน

41. ความช่วยเหลือทางสังคมแบบกำหนดเป้าหมายหมายถึงอะไร?:

ก) การให้ความช่วยเหลือทางสังคมที่บ้าน (ตามที่อยู่)

b) การดูแลผู้ป่วยใน (ตามที่อยู่เฉพาะ)

c) ช่วยเหลือบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่มีปัญหาคล้ายคลึงกัน

d) การจัดสรรเงินทุนบางส่วนให้กับบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

42. หลักการของไคลเอ็นต์เป็นศูนย์กลางมีความเข้าใจอย่างไร?:

ก) มุ่งเน้นไปที่ปัญหาของลูกค้าเฉพาะรายอย่างสมบูรณ์

b) การยอมรับลำดับความสำคัญของสิทธิของลูกค้าในทุกกรณีที่

ไม่ขัดแย้งกับผลประโยชน์ของผู้อื่นและไม่ละเมิดสิทธิของตน

ค) ความช่วยเหลือทางสังคมที่ครอบคลุม

d) มุ่งเน้นทรัพยากรทั้งหมดเพื่อแก้ไขปัญหาเดียว

43. การปรับตัวทางสังคมหมายถึงอะไรในฐานะเทคโนโลยีของงานสังคมสงเคราะห์?:

ก) ช่วยเหลือบุคคลเพื่อวัตถุประสงค์ในการรวมตัวเข้ากับสังคม

b) การกำหนดขอบเขตของพฤติกรรมที่ยอมรับได้สำหรับบุคคล

ค) การคุ้มครองและฟื้นฟูสิทธิมนุษยชน

d) การให้บริการทางสังคมและการแพทย์

44. การฟื้นฟูทางสังคมถือเป็นการช่วยเหลือทางสังคมประเภทหนึ่ง:

ก) การฟื้นฟูความสามารถทางกายภาพของลูกค้า

b) การฟื้นฟูความสามารถทางจิตของลูกค้า

วี ) การฟื้นฟูความสามารถทางสังคมของลูกค้า ;

d) การเติมเต็มทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่สูญเสียไปของลูกค้า

45. การจำแนกระดับทั่วไปของงานสังคมสงเคราะห์ประกอบด้วย:

ก) ระดับบุคคล;

b) ระดับของกำลังคน;

ค) ระดับกลุ่ม;

d) ระดับสังคม

46. มีการให้ความช่วยเหลือทางสังคมในระดับบุคคล, บน-

ตัวอย่าง, ในกรณี:

ก) หากบุคคลนั้นตกเป็นเหยื่อของความรุนแรง

b) การสูญเสียความสามารถในการทำงาน (ความพิการ);

ค) การจำหน่าย;

d) การสูญเสียงาน

47. งานสังคมสงเคราะห์ดำเนินการในกลุ่มบนพื้นฐานใด?

ระดับ:

ก ) หากสมาชิกในกลุ่มมีปัญหาคล้าย ๆ กันหรือพบบ่อย

b) โดยมีเงื่อนไขว่าสมาชิกกลุ่มไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้

c) ในกรณีที่มีภัยคุกคามต่อสุขภาพกายหรือสุขภาพจิตของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง -

สมาชิกกลุ่มคนใดคนหนึ่ง

d) หากสมาชิกทุกคนของกลุ่มตกลงที่จะรับความช่วยเหลือทางสังคม

48. สถานการณ์ของกลุ่มสังคมใดที่มักต้องการการแทรกแซงจากนักสังคมสงเคราะห์มากที่สุด?:

ข) องค์กรสาธารณะและขบวนการเยาวชน

c) ปาร์ตี้วัยรุ่นริมถนนหรือสนามหญ้า;

d) กลุ่มเพื่อนในโรงเรียน (ชั้นเรียนในโรงเรียน)

49. มีการจัดประเภทวิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์:

ก) ในด้านและรูปแบบของงานสังคมสงเคราะห์;

b) ตามเวลาที่ส่งผลกระทบต่อสถานการณ์

c) ในวัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์;

d) ตามวิชาสังคมสงเคราะห์

95. ตามวัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์ วิธีการจะแตกต่างกัน:

ก) ทำงานเป็นทีม

b) งานส่วนบุคคล

c) งานสังคมสงเคราะห์กับกลุ่ม

d) งานสังคมสงเคราะห์ในชุมชน (ชุมชน)

50. วิธีการทำงานของแต่ละบุคคลประกอบด้วย:

ก) การวางแผนการดูแล

b) ดำเนินการฟื้นฟู;

ค) การบำบัดทางสังคม

d) ทำการวินิจฉัย

51. วิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์แบบกลุ่ม ได้แก่:

ก) การนวดกดจุด;

b) การอ้างอิง;

c) สังคมวิทยา;

d) การอภิปรายกลุ่ม

52. ไปยังรายการวิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์ในชุมชน(ชุมชน)

รวม:

ก) การวินิจฉัยทางสังคม

b) การพัฒนาระบบการบริหารดินแดน

c) การพยากรณ์ทางสังคม

d) การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทางสังคม

53. การใช้วิธีการวิจัยหลักสูตรชีวิตเกี่ยวข้องกับการ:

ก) การศึกษาพัฒนาการส่วนบุคคลตั้งแต่เกิดจนตาย

b) ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับช่วงเวลาวิกฤติในชีวิต

ค) การวิเคราะห์วิกฤตชีวิต

d) การศึกษาระยะยาว

กรมสามัญศึกษากรุงมอสโก

สถาบันการศึกษาวิชาชีพงบประมาณของรัฐ

วิทยาลัยเทคโนโลยีและกฎหมายแห่งรัฐมอสโก

สู่บทเรียนเชิงปฏิบัติ

สำหรับนักเรียน

“องค์กรประกันกิจกรรมของสถาบันประกันสังคม”

“กฎหมายและองค์การประกันสังคม”

มอสโก 2014

ผู้พัฒนา:

โรดิโอโนวา ยูเลีย วิคโตรอฟนา

หมายเหตุอธิบาย

ประเภทการฝึกอบรมหลักๆ รวมถึงชั้นเรียนภาคปฏิบัติที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อยืนยันหลักการทางทฤษฎี และพัฒนาทักษะและความสามารถทางการศึกษาและวิชาชีพ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการฝึกอบรมวิชาชีพของผู้เชี่ยวชาญในอนาคต

การดำเนินการชั้นเรียนภาคปฏิบัติของนักเรียนในสาขาวิชา "องค์กรสนับสนุนกิจกรรมของสถาบันประกันสังคม" มีวัตถุประสงค์เพื่อ:

ลักษณะทั่วไป การจัดระบบ การทำให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การรวมความรู้ทางทฤษฎีที่ได้รับในหัวข้อเฉพาะของสาขาวิชาที่กำหนด

การพัฒนาทักษะเพื่อประยุกต์ใช้ความรู้ทางทฤษฎีที่ได้รับในทางปฏิบัติการนำความสามัคคีของกิจกรรมทางปัญญาและการปฏิบัติไปใช้

การพัฒนาทักษะทางปัญญาในผู้เชี่ยวชาญในอนาคต

การพัฒนาคุณสมบัติที่สำคัญทางวิชาชีพ เช่น ความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบ ความถูกต้อง และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหางานที่ได้รับมอบหมาย

การปฏิบัติงานในสาขาวิชานี้สำหรับ "กฎหมายและการจัดระเบียบประกันสังคม" เฉพาะทางได้รับการรวบรวมโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับระดับการฝึกอบรมนักเรียนโรงเรียนเทคนิคในสาขานี้ ในสาขาวิชา นักศึกษาควรมีความเข้าใจปรากฏการณ์ทางกฎหมายที่นำเสนอในสถาบันกฎหมายดังต่อไปนี้ งานสังคมสงเคราะห์กับบุคคลที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก งานของสถาบันบริการสังคมกับผู้สูงอายุและผู้พิการ องค์กรการทำงานเพื่อวางเด็กกำพร้าใน ที่พักพิงชั่วคราว, การจัดระเบียบงานสังคมสงเคราะห์ในการจัดหาคนไร้บ้านในที่พักพิงชั่วคราว, การจัดระเบียบงานของหน่วยงานที่ให้ความช่วยเหลือทางการแพทย์แก่พลเมือง, การจัดระเบียบงานของหน่วยงานที่ให้สวัสดิการการว่างงานแก่ประชาชน, องค์กรของงานของหน่วยงานในดินแดนและท้องถิ่น ของกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, องค์กรทางวิทยาศาสตร์ด้านแรงงาน, ปฏิสัมพันธ์ของหน่วยงานคุ้มครองทางสังคมกับองค์กรสาธารณะ ฯลฯ ผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่จะต้องตระหนักถึงบทบาทและตำแหน่งของเขาในสังคมยุคใหม่และสามารถทำกิจกรรมที่เป็นระบบในสถานการณ์ทางวิชาชีพได้ อุตสาหกรรม "องค์กรสนับสนุนกิจกรรมของสถาบันประกันสังคม" มีส่วนช่วยในการสร้างสถานะของผู้เชี่ยวชาญในอนาคต

เนื้อหาของการปฏิบัติงานมีส่วนช่วยในการสร้างคุณสมบัติที่สำคัญทางวิชาชีพ งานภาคปฏิบัติมุ่งเป้าไปที่ความสามัคคีของกิจกรรมทางปัญญาและการปฏิบัติและรวมถึงงานที่มุ่งวิเคราะห์การเปรียบเทียบการระบุการจัดระบบของวัสดุ ฯลฯ ในกระบวนการปฏิบัติงานจริงความรู้ทางทฤษฎีนั้นมีการทำให้เป็นทั่วไปและลึกซึ้งยิ่งขึ้นและความสามารถและความเต็มใจที่จะ ใช้ความรู้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติได้รับการพัฒนา

ระยะเวลาของบทเรียนภาคปฏิบัติคือ 2 ชั่วโมงการศึกษา

งานภาคปฏิบัติ “สถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก”

เป้า:สรุปสาระสำคัญของประเภทของบุคคลในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

งาน:

ภาพสะท้อนสถานการณ์เฉพาะของบุคคลประเภทต่างๆ ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

ความคืบหน้า:

จัดทำตารางหกคอลัมน์สำหรับประเภทของบุคคลในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก
บุคคลประเภทต่อไปนี้ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากได้รับการคัดเลือกเพื่อการพิจารณาในตาราง: เด็กกำพร้า คนข้างถนน ผู้ที่ไม่มีที่อยู่อาศัยถาวร (คนไร้บ้าน) ผู้ที่เคยถูกทารุณกรรมในครอบครัว คนโดดเดี่ยว

ตารางตัวอย่าง:

แหล่งกำกับดูแลที่ปกป้องผลประโยชน์ของประเภทของบุคคล	ร่างกายที่ปกป้องผลประโยชน์ของประเภทของบุคคล	มาตรการที่ดำเนินการโดยรัฐและหน่วยงานผู้มีอำนาจ	ข้อเสนอสำหรับการแนะนำมาตรการอื่น ๆ เพื่อปกป้องผลประโยชน์ของประเภทของบุคคล

ส่งรายงานถึงครูเกี่ยวกับงานที่ทำในรูปแบบของตารางที่เสร็จสมบูรณ์

หนังสือมือสอง:กฎระเบียบระบบข้อมูลอินเทอร์เน็ต

การปฏิบัติงานของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "บนพื้นฐานของการบริการสังคมสำหรับประชากรในสหพันธรัฐรัสเซีย"

เป้า:

งาน:

วิเคราะห์แนวคิดพื้นฐานและหลักการของกฎหมายของรัฐบาลกลาง

ประเมินสาระสำคัญของบทของกฎหมายของรัฐบาลกลาง

ความคืบหน้า:

ตอบคำถามโดยการวิเคราะห์กฎหมายของรัฐบาลกลาง "พื้นฐานการบริการสังคมสำหรับประชากรในสหพันธรัฐรัสเซีย":

1) ข้อมูลผลลัพธ์ของเอกสาร (รับรองโดย State Duma ลงนามโดยประธานาธิบดีหมายเลข กฎหมายของรัฐบาลกลาง)

2) รายการเอกสารแก้ไขที่ระบุการเปลี่ยนแปลงครั้งล่าสุด (วันที่และหมายเลขของกฎหมายของรัฐบาลกลาง)

3) ระบุแนวคิดที่ใช้ในกฎหมายของรัฐบาลกลาง วิเคราะห์แนวคิดเหล่านี้ (อย่าเขียนคำอธิบาย)

4) จัดทำรายการและแสดงลักษณะหลักการของการบริการสังคม

5) ระบุจำนวนบทและบทความในกฎหมายของรัฐบาลกลาง (ชื่อเขียนสำหรับแต่ละบทภายในแต่ละบทระบุจำนวนบทความ)

6) ประเมินความสำคัญของแต่ละบทของกฎหมายของรัฐบาลกลาง (วิเคราะห์ความจำเป็นในการมีอยู่ของแต่ละบทของกฎหมายของรัฐบาลกลางในกฎหมายของรัฐบาลกลางซึ่งเป็นสาระสำคัญของแต่ละบทที่นำเสนอ มีบทบาทอย่างไรในรัฐบาลกลาง กฎ).

หนังสือมือสอง:ที่ปรึกษาพลัสผู้ค้ำประกัน

การปฏิบัติงานของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ขั้นต่ำในการยังชีพในสหพันธรัฐรัสเซีย"

เป้า:ประมาณการระดับค่าจ้างการครองชีพ

งาน:

- วิเคราะห์กฎหมายของรัฐบาลกลาง“ ในระดับการยังชีพในสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 ตุลาคม 97 ฉบับที่ 134-FZ;

พิจารณาค่าครองชีพในสหพันธรัฐรัสเซีย ค่าครองชีพของภูมิภาค ค่าครองชีพในภูมิภาคมอสโก

ความคืบหน้า:

วาดตาราง:

	ค่าครองชีพต่อหัว	สำหรับประชากรวัยทำงาน	สำหรับผู้รับบำนาญ	สำหรับเด็ก
ฉันไตรมาส
ไตรมาสที่สอง
ไตรมาสที่สาม
ไตรมาสที่สี่

ค้นหากฎระเบียบของ Consultant Plus ที่กำหนดค่าครองชีพในสหพันธรัฐรัสเซียในไตรมาสที่ 1, 2, 3 และ 4 ของปี 2556 ระบุค่าครองชีพโดยการกรอกตาราง
วาดตาราง:

ค่าครองชีพในสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับไตรมาสที่สองของปี 2014

ค้นหาการดำเนินการด้านกฎระเบียบผ่าน Consultant Plus ในการกำหนดค่าจ้างยังชีพในสหพันธรัฐรัสเซียในไตรมาสที่สองของปี 2014 ระบุชื่อของพระราชบัญญัติเชิงบรรทัดฐานนี้ หน่วยงานที่ออกพระราชบัญญัตินี้ และวันที่ของพระราชบัญญัติเชิงบรรทัดฐาน ระบุค่าครองชีพโดยการกรอกตาราง
คำนวณจำนวนเงินระหว่างค่าครองชีพในไตรมาสที่สองของปี 2556 และไตรมาสที่ 2 ปี 2557

หนังสือมือสอง:ที่ปรึกษาพลัสผู้ค้ำประกัน

งานภาคปฏิบัติ “เรื่องค่าแรงขั้นต่ำ”

เป้า:วิเคราะห์โครงสร้างของกฎหมายของรัฐบาลกลาง

งาน:

- ประเมินความสำคัญของบทความของกฎหมายของรัฐบาลกลาง

ประเมินสาระสำคัญของค่าจ้างขั้นต่ำ

ความคืบหน้า:

ตอบคำถามโดยการวิเคราะห์กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ค่าแรงขั้นต่ำ":

1) ข้อมูลผลลัพธ์ของเอกสาร (นำมาใช้โดย State Duma ได้รับการอนุมัติจากสภาสหพันธ์ลงนามโดยประธานาธิบดีหมายเลขกฎหมายของรัฐบาลกลาง)

2) ประธานาธิบดีจะลงนามและประกาศใช้กฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อใด? ครบกำหนดเวลาแล้วหรือยัง?

3) กฎหมายของรัฐบาลกลางได้รับการอนุมัติจากสภาสหพันธ์อย่างไร?

4) รายการเอกสารแก้ไขที่ระบุการเปลี่ยนแปลงล่าสุด (วันที่และหมายเลขของกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่และหมายเลขมติของศาลรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย)4

5) ระบุจำนวนบทความในกฎหมายของรัฐบาลกลาง

6) ระบุขนาดของค่าจ้างขั้นต่ำ (รัฐบาลกลาง, ภูมิภาค, มอสโก) ค่าแรงขั้นต่ำที่ประกาศ ณ วันที่ 1 มกราคม 2557 เพียงพอหรือไม่ กระจายค่าจ้างขั้นต่ำโดยประมาณตามความต้องการขั้นพื้นฐานที่สุดของบุคคล สรุปขนาดของค่าจ้างขั้นต่ำ

หนังสือมือสอง:ที่ปรึกษาพลัสผู้ค้ำประกัน

งานภาคปฏิบัติ “ผู้เยาว์ที่ต้องการการฟื้นฟูทางสังคม”

เป้า:วิเคราะห์การทำงานของสถานสงเคราะห์สังคม

งาน:

เน้นโครงสร้างสถานสงเคราะห์ทางสังคม

ระบุเป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของหน่วยโครงสร้างของที่พักพิงทางสังคม

วิเคราะห์มติของกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 29 มีนาคม 2545 ลำดับที่ 25 "ในการอนุมัติข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมของสถาบันเฉพาะทางสำหรับผู้เยาว์ที่ต้องการการฟื้นฟูทางสังคม";

ประเมินความสำคัญของกฎบัตรที่พักพิงทางสังคม

ความคืบหน้า:

วิเคราะห์โครงสร้างของที่พักพิงทางสังคมที่กล่าวถึงในเนื้อหาการบรรยาย
เพิ่มหน่วยโครงสร้างให้กับแบบจำลองที่พักพิงทางสังคมที่นำเสนอ ระบุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของหน่วยโครงสร้างที่เป็นตัวแทน
วิเคราะห์มติกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 29 มีนาคม 2545 ลำดับที่ 25. ตอบคำถามเกี่ยวกับข้อมตินี้:

1) มติใดมีผลใช้บังคับก่อนพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 29 มีนาคม 2545 หมายเลข 25 (ระบุข้อมูลเบื้องต้น)?

2) ระบุชื่อและปีที่นำมาใช้ของกฎหมายที่เก่าแก่ที่สุดตามคำแนะนำที่ถูกนำมาใช้?

3) สถาบันให้ความช่วยเหลือประเภทใดบ้างแก่ผู้เยาว์?

4) สถาบันหนึ่งสามารถสร้างเด็กได้กี่คนในเมือง (เขต)?

5) หลังจากผู้เยาว์ลงทะเบียนเรียนในสถาบันตามคำสั่งของผู้อำนวยการเป็นนักเรียนแล้ว จะต้องทำอย่างไร?

6) ใช้กับสถาบันอะไรได้บ้าง?

7) มีผู้เยาว์รวมอยู่ในกลุ่มฟื้นฟูกี่คน?

8) ศูนย์ฟื้นฟูทางสังคมสำหรับผู้เยาว์สามารถรวมหน่วยโครงสร้างใดบ้าง?

9) ที่พักพิงทางสังคมสำหรับเด็กอายุเท่าใดที่มีไว้สำหรับการอยู่อาศัยชั่วคราวและการฟื้นฟูทางสังคม?

10) รายชื่อแผนกต่างๆ ที่มีอยู่ในสถาบันมีครบถ้วนสมบูรณ์หรือไม่?

พยายามเขียนบทบัญญัติที่สำคัญของกฎบัตรสถานสงเคราะห์ทางสังคมสำหรับผู้เยาว์
รายงานผลงานให้อาจารย์ทราบ

หนังสือมือสอง:ที่ปรึกษาพลัสผู้ค้ำประกัน

งานภาคปฏิบัติ “โฉมหน้าคนไร้บ้าน”

เป้า:วิเคราะห์สถานะคนไร้บ้าน

งาน:

ระบุลักษณะคนไร้บ้าน

ระบุและประเมินระดับความช่วยเหลือทางสังคมที่มอบให้กับคนไร้บ้าน

จัดทำข้อเสนอการให้ความช่วยเหลือทางสังคมแก่คนไร้บ้าน

ความคืบหน้า:

กำหนดคนไร้บ้านโดยใช้สื่อบรรยาย แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต และแนวคิดของคุณเองเกี่ยวกับบุคคลในหมวดหมู่นี้
ลองนึกภาพว่าคุณได้จัดที่พักพิงสำหรับคนจรจัด จะทำให้ธุรกิจของคุณประสบความสำเร็จได้อย่างไร? วิเคราะห์และตอบคำถามจำนวนหนึ่ง:

1) ที่พักพิงของคุณควรใช้กองทุนใดเพื่อเลี้ยงตัวเอง (ให้เราใช้เงินทุนไม่เพียงพอจากรัฐเป็นพื้นฐาน)

2) จำนวนคนไร้บ้านในสถานสงเคราะห์ (ปรับรูปของคุณให้เหมาะสม)?

3) กิจกรรมประเภทใดที่ต้องดำเนินการในสถานสงเคราะห์เพื่อปรับตัวเข้ากับสังคมของคนไร้บ้าน (ระบุกิจกรรมและอธิบายแต่ละกิจกรรม)?

4) คิดและชี้แจงว่าคนไร้บ้านประเภทอายุใดที่ต้องการความช่วยเหลือทางสังคมเป็นอันดับแรก

รายงานผลงานให้อาจารย์ทราบ

หนังสือมือสอง:สื่อบรรยาย แหล่งข้อมูล อินเตอร์เน็ต

งานภาคปฏิบัติ “กิจกรรมกองทุนบำเหน็จบำนาญ”

เป้า:วิเคราะห์สาระสำคัญของการดำเนินการทางกฎหมายเกี่ยวกับกองทุนบำเหน็จบำนาญของสหพันธรัฐรัสเซีย

งาน:

วิเคราะห์โครงสร้างของนิติกรรม

ความคืบหน้า:

อธิบายข้อบังคับเกี่ยวกับกองทุนบำเหน็จบำนาญของสหพันธรัฐรัสเซีย (รัสเซีย):

1) เน้นรายการเอกสารการแก้ไข (ชื่อการกระทำ, วันที่, หมายเลข, ฉบับ)

2) จำนวนมติของศาลฎีกาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

3) จำนวนคะแนนในข้อบังคับเกี่ยวกับกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (รัสเซีย)

วิเคราะห์กฎระเบียบเกี่ยวกับกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (รัสเซีย) และตอบคำถาม:

1) ผู้จัดการของกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งรัสเซียมีกี่สาขาที่อยู่ในคณะกรรมการของกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งรัสเซีย?

2) กองทุนบำเหน็จบำนาญตั้งอยู่ที่ไหน?

3) กองทุนบำเหน็จบำนาญและกองทุนเป็นเจ้าของหรือไม่?

4) เกษตรกรและทนายความเกี่ยวอะไรกับกองทุนบำเหน็จบำนาญ?

5) กองทุนบำเหน็จบำนาญที่ได้รับอนุญาตในเขตและเมืองไม่อาจทำประกันได้?

6) กองทุนบำเหน็จบำนาญของรัสเซียเป็นสถาบันประเภทใด?

7) กองทุนบำเหน็จบำนาญใช้จ่ายเงินสวัสดิการดูแลเด็กเมื่ออายุเท่าไหร่?

8) ข้อมูลใดที่องค์กร องค์กร สถาบัน ธนาคารไม่สามารถมอบให้กับกองทุนบำเหน็จบำนาญที่ได้รับอนุญาตของสหพันธรัฐรัสเซียในเขตและเมืองหรือต่อคณะกรรมการตรวจสอบของกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

9) Bank of Russia มีส่วนเกี่ยวข้องกับงานของคณะกรรมการ PFR หรือไม่?

วิเคราะห์กฎหมายของรัฐบาลกลาง“ เกี่ยวกับกองทุนบำเหน็จบำนาญที่ไม่ใช่ของรัฐ” ลงวันที่ 7 พฤษภาคม 2541 หมายเลข 75-FZ และทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น:

1) ฉบับของกฎหมายของรัฐบาลกลางได้จัดทำขึ้นพร้อมกับการแก้ไขที่ยังไม่มีผลใช้บังคับ โปรดระบุว่าการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะมีผลเมื่อใด

2) ระบุว่านิติกรรมล่าสุดใดรวมอยู่ในรายการเอกสารแก้ไข (วันที่, เลขที่, ชื่อ)?

3) สร้างปริศนาอักษรไขว้ตามแนวคิดพื้นฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลาง (แนวนอน, แนวตั้ง, กรอกคำไขว้, ตั้งคำถามสำหรับคำไขว้โดยใช้แนวคิดพื้นฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลาง)

หนังสือมือสอง:ที่ปรึกษาพลัสผู้ค้ำประกัน

งานภาคปฏิบัติ “ประสบการณ์การทำงานและเงินบำนาญหลังเกษียณ”

เป้า:วิเคราะห์สาระสำคัญของกฎระเบียบเกี่ยวกับเงินบำนาญ

งาน:

วิเคราะห์โครงสร้างของนิติกรรม

ระบุแนวคิดพื้นฐานของนิติกรรม

ความคืบหน้า:

วิเคราะห์กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 17 ธันวาคม 2544 เลขที่ 173-FZ. คุณจะทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น (ตอบคำถาม):

1) กฎหมายของรัฐบาลกลางนี้จะไม่มีผลบังคับใช้เมื่อใด บนพื้นฐานของกฎหมายใดที่จะไม่บังคับใช้กฎหมายของรัฐบาลกลาง (ระบุชื่อ, วันที่, หมายเลข)?

2) ระบุสถานะทางกฎหมายของการดำเนินการตามกฎหมายที่ประกอบขึ้นเป็นรายการเอกสารที่แก้ไข

3) ระบุหมายเลขและชื่อของบทของกฎหมายของรัฐบาลกลาง

4) เขียนปริศนาอักษรไขว้ตามแนวคิดพื้นฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลาง (แนวนอน, แนวตั้ง, กรอกคำไขว้, เขียนคำถามสำหรับคำไขว้)

วิเคราะห์แนวคิดพื้นฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการประกันเงินบำนาญภาคบังคับในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 15 ธันวาคม 2544 หมายเลข 167-FZ และกรอกตารางซึ่งเชื่อมโยงแนวคิดของกฎหมายของรัฐบาลกลางและคุณลักษณะของพวกเขา (ส่วนหนึ่งของลักษณะคำจำกัดความ):

คำนิยาม
1. ประกันบำนาญภาคบังคับ	... ได้รับการจัดการโดยบริษัทประกันภัยสำหรับการประกันบำนาญภาคบังคับ
2. ความคุ้มครองประกันภัยภาคบังคับ	เงินสมทบประกันสำหรับการประกันบำนาญภาคบังคับ
3. กองทุนประกันบำนาญภาคบังคับ	...ซึ่งจ่ายให้กับกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและมีตัวบ่งชี้เป้าหมายส่วนบุคคล...
4. งบประมาณของกองทุนบำเหน็จบำนาญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย	...จำนวนเงินซึ่งกำหนดเป็นผลคูณของค่าจ้างขั้นต่ำ...
5. การชำระเงินภาคบังคับ	ส่วนหนึ่งของเงินสมทบประกันสำหรับประกันบำนาญภาคบังคับสำหรับ...
6. เงินสมทบประกันสำหรับการประกันบำนาญภาคบังคับ	...ระบบมาตรการทางกฎหมาย เศรษฐกิจ และองค์กรที่รัฐสร้างขึ้น...
7. ค่าประกันปี	...เพื่อการจัดตั้งกองทุนของผู้เอาประกันภัยและคำนึงถึง...
8. ส่วนร่วมของอัตราภาษี, เบี้ยประกัน	รูปแบบการศึกษาและการใช้จ่ายเงินเพื่อวัตถุประสงค์ในการ...
9. ส่วนหนึ่งของอัตราค่าเบี้ยประกันภัย	...กรณีมีประกันงานผ่านการจ่ายเงินบำนาญ สวัสดิการสังคม ค่าจัดงานศพ...

ตารางที่ต้องกรอก:

คำนิยาม	ลักษณะของคำนิยาม (ส่วนหนึ่งของลักษณะของคำนิยาม)

หนังสือมือสอง:ที่ปรึกษาพลัสผู้ค้ำประกัน

งานภาคปฏิบัติ "ทุนการคลอดบุตร"

เป้า:วิเคราะห์กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับมาตรการเพิ่มเติมในการสนับสนุนของรัฐสำหรับครอบครัวที่มีเด็ก" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2549 เลขที่ 256-FZ.

งาน:

ประเมินความสำคัญของทุนการคลอดบุตรสำหรับบุคคลที่มีพื้นฐานทางกฎหมายในการรับทุนการคลอดบุตรและเพื่อการจัดการกองทุนทุนการคลอดบุตร (ครอบครัว)

ประเมินขนาดทุนของมารดา (ครอบครัว)

ความคืบหน้า:

จัดทำรายการเอกสารการแก้ไขที่เกี่ยวข้องกับกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับมาตรการเพิ่มเติมในการสนับสนุนของรัฐสำหรับครอบครัวที่มีเด็ก" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2549 เลขที่ 256-FZ. เมื่อรวบรวมรายการเอกสารแก้ไข จะมีการระบุชื่อของกฎหมายของรัฐบาลกลาง วันที่ หมายเลข และฉบับ
ระบุระยะเวลาที่มีผลบังคับใช้ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง
ระบุเหตุผลที่ผู้ชายได้รับสิทธิ์ในการรับทุนการคลอดบุตร (ครอบครัว) ตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง
จัดทำตารางจำนวนทุนของมารดา (ครอบครัว) เรียงตามปีตั้งแต่ปี 2550 ถึงปี 2014

ของปี	จำนวนทุนการคลอดบุตรถู

คำนวณความแตกต่างระหว่างขนาดทุนมารดา (ครอบครัว) ในปี 2550 และปี 2557 โปรดระบุความแตกต่างนี้ จำนวนทุนของมารดา (ครอบครัว) เพิ่มขึ้นเพียงพอตั้งแต่ปี 2550 หรือไม่? ถึงปี 2014? ปรับมุมมองของคุณ

การบริหารทุนมารดา (ครอบครัว) ทิศทางใดเหมาะสมที่สุด? วิเคราะห์บทความที่เกี่ยวข้องของกฎหมายของรัฐบาลกลางและโต้แย้งจุดยืนของคุณ

หนังสือมือสอง:ระบบสารสนเทศอินเตอร์เน็ต ที่ปรึกษาพลัส ผู้ค้ำประกัน

งานภาคปฏิบัติ “งานสังคมสงเคราะห์”.

เป้า:วิเคราะห์สาระสำคัญของงานสังคมสงเคราะห์

งาน:

ระบุด้านบวกของงานสังคมสงเคราะห์

ประเมินสถานที่และบทบาทของนักสังคมสงเคราะห์ในงานสังคมสงเคราะห์

ความคืบหน้า:

วิเคราะห์เนื้อหาการบรรยาย: “แนวคิดของการไม่ บทบาทและสถานที่ของการไม่อยู่ในด้านการคุ้มครองทางสังคมของประชากร เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการไม่อยู่ในด้านการคุ้มครองทางสังคมของประชากร”, “การฝึกอบรมคนงาน”;
ตอบคำถาม:

1) ความสำคัญของงานสังคมสงเคราะห์ในสังคมยุคใหม่

2) สร้างภาพเหมือนส่วนตัวของนักสังคมสงเคราะห์ในอุดมคติ

3) อธิบายองค์ประกอบเชิงบวกและเชิงลบของงานสังคมสงเคราะห์

4) จะสนใจผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาเพื่ออุทิศชีวิตการทำงานให้กับงานสังคมสงเคราะห์ได้อย่างไร?

5) คุณพร้อมที่จะอุทิศชีวิตการทำงานให้กับงานสังคมสงเคราะห์แล้วหรือยัง? ให้เหตุผลสำหรับตำแหน่งของคุณ

หนังสือมือสอง:วัสดุบรรยาย: “แนวคิดของการไม่ บทบาทและสถานที่ของการไม่อยู่ในด้านการคุ้มครองทางสังคมของประชากร เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการไม่อยู่ในด้านการคุ้มครองทางสังคมของประชากร”, “การฝึกอบรมคนงาน”

หนังสือที่ใช้แล้ว

กฎระเบียบ:

กฎหมายของรัฐบาลกลาง "พื้นฐานของการบริการสังคมสำหรับประชากรในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 10 ธันวาคม 2538 ฉบับที่ 195-FZ
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในระดับการยังชีพในสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 24 ตุลาคม 97 เลขที่ 134-FZ.
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ค่าแรงขั้นต่ำ" ลงวันที่ 19 มิถุนายน พ.ศ. 2543 ฉบับที่ 82-FZ
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "การบริการสังคมสำหรับผู้สูงอายุและผู้พิการ" ลงวันที่ 2 สิงหาคม 2538 ฉบับที่ 122-FZ
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "พื้นฐานของระบบป้องกันการละเลยและการกระทำผิดของเด็กและเยาวชน" ลงวันที่ 24 มิถุนายน 2542 หมายเลข 120-FZ
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "กองทุนบำเหน็จบำนาญที่ไม่ใช่ของรัฐ" ลงวันที่ 7 พฤษภาคม 2541 ฉบับที่ 75-FZ
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับเงินบำนาญแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 17 ธันวาคม 2544 ฉบับที่ 173-FZ
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการประกันเงินบำนาญภาคบังคับในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 15 ธันวาคม 2544 ฉบับที่ 167-FZ
กฎหมายของรัฐบาลกลาง "มาตรการเพิ่มเติมในการสนับสนุนของรัฐสำหรับครอบครัวที่มีเด็ก" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2549 หมายเลข 256-FZ

10. มติกระทรวงแรงงานแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย "ในการอนุมัติข้อเสนอแนะในการจัดกิจกรรมของสถาบันเฉพาะทางสำหรับผู้เยาว์ที่ต้องการการฟื้นฟูทางสังคม" ลงวันที่ 29 มีนาคม 2545 ฉบับที่ 25

11. มติของสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 27 ธันวาคม 2534 ฉบับที่ 2122-1

วรรณกรรมเพื่อการศึกษา:

หลัก:

V.P.Galagaganov องค์กรการทำงานของหน่วยงานประกันสังคมในสหพันธรัฐรัสเซีย, M.: KNORUS, 2012. -152 p. - (อาชีวศึกษามัธยมศึกษา).
V.P.Galaganov กฎหมายประกันสังคม: หนังสือเรียน, M.: KNORUS, 2010. -512 p. - (อาชีวศึกษามัธยมศึกษา).
I.V. Grigoriev กฎหมายประกันสังคม: หลักสูตรการบรรยายระยะสั้น, M.: Yurait, 2013.-203 p.

เพิ่มเติม:

เช่น กฎหมายประกันสังคม Tuchkova ในรัสเซีย การประชุมเชิงปฏิบัติการ: หนังสือเรียน, M.: Prospekt, 2011. -192 p.
E.G. Tuchkova ประกันสังคมในรัสเซียในช่วงเปลี่ยนสหัสวรรษที่สามและปัญหาทางทฤษฎีของกฎหมายประกันสังคม // รัฐและกฎหมายในช่วงเปลี่ยนศตวรรษ M .: 2001

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต:

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ บริษัท "Consultant Plus" แบบฟอร์มการเข้าถึง - http://www.consultant.ru /
ข้อมูลและพอร์ทัลกฎหมาย "Garant" แบบฟอร์มการเข้าถึง -

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของเขตปกครองตนเอง Khabarovsk Territory สถาบันการศึกษาอิสระในภูมิภาค Khabarovsk วิทยาลัยเทคโนโลยี Khabarovsk ภาควิชาอาชีวศึกษาประถมศึกษา I.N. Sokolova พื้นฐานของทฤษฎีการปฏิบัติงานสังคมสงเคราะห์ Khabarovsk, 2013 การประชุมเชิงปฏิบัติการ "พื้นฐานของทฤษฎีงานสังคมสงเคราะห์" ผู้แต่ง: Sokolova I.N. - ครูสาขาวิชาพิเศษ บทคัดย่อ: การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องวินัย "พื้นฐานของทฤษฎีสังคมสงเคราะห์" มีไว้สำหรับการทำงานในห้องเรียนและเพื่อการควบคุมความรู้ที่เป็นอิสระ คู่มือที่นำเสนอประกอบด้วยเอกสารทดสอบในหัวข้อต่าง ๆ ของระเบียบวินัย งานภาคปฏิบัติ (การกรอกตารางการทำงานกับข้อความ การแก้ไขสถานการณ์ ฯลฯ ) การประชุมเชิงปฏิบัติการมีไว้สำหรับครู ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านอุตสาหกรรม รวมถึงนักเรียน - เพื่อการเตรียมตนเอง และการควบคุมตนเอง ที่อยู่: KSAOU SPO "วิทยาลัยเทคโนโลยี Khabarovsk" แผนกอาชีวศึกษาประถมศึกษา Khabarovsk ทางหลวง Vostochnoe โทร 2a 27-56-70 บทนำ “แนวทางชีวิตและกิจกรรม” คำตอบ-การสะท้อนกระตุ้นให้บุคคลวิเคราะห์การกระทำ การกระทำ ความคิด ความรู้สึก พัฒนาการวางแนวคุณค่าแรงจูงใจ - ความปรารถนาที่จะดีขึ้น 1. ฉันเป็นใคร (หากอาชีพในอนาคตของฉันคือนักสังคมสงเคราะห์)? 2. ฉันคืออะไร (ความต้องการทางวิชาชีพ ความสนใจ และความสามารถ ลักษณะส่วนบุคคล (ลักษณะบุคลิกภาพที่เด่นชัด ลักษณะนิสัยเชิงบวกและเชิงลบ ฯลฯ) 3. ภารกิจของฉันบนโลกนี้ในสังคม 4. ฉันอยู่ที่ไหน (ทำไมฉันถึงเป็น) 4.1. สถาบันการศึกษา - สิทธิ, ความรับผิดชอบ, โอกาส 6. ภาพลักษณ์ของอาชีพในอนาคต: การวางแผน การคาดการณ์ความเคลื่อนไหวทางอาชีพ (การเติบโต) อื่นๆ อะไรอยู่ข้างๆ ฉัน 7.1. ฉันเป็นคนที่สร้างปัญหาหรือสามารถแก้ไขปัญหาเหล่านั้นได้ด้วยการช่วยเหลือผู้อื่น 7.3 ฉันควรเกี่ยวข้องและเห็นใจอะไร ; ใช่ (กับใคร? อะไร?) ไม่ (กับใคร? อะไร?) ฉันต้องการ (อะไร?) ฉันรัก (อะไร? ใคร?) ทำ (อะไร?) 9. เส้นทางชีวิต (กลยุทธ์) บุคลิกภาพของฉัน (สถานการณ์ชีวิต ความศรัทธา ความหวัง ความรักในชีวิต) หัวข้อที่ 1 การพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียและต่างประเทศ งานสังคมสงเคราะห์: คำจำกัดความ สาระสำคัญ เนื้อหา 1 งาน กำหนดแนวคิด: งานสังคมสงเคราะห์ - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ งานสังคมสงเคราะห์เป็นวินัย - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ งานสังคมสงเคราะห์เป็นวิทยาศาสตร์ - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมภาคปฏิบัติ - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 งาน เติมองค์ประกอบที่ขาดหายไปในแผนภาพให้สมบูรณ์ หัวข้อ: แบบจำลองทางประวัติศาสตร์ของงานสังคมสงเคราะห์ กรอกตาราง "แบบจำลองประวัติศาสตร์ของงานสังคมสงเคราะห์" หนังสือเรียน "ทฤษฎีและระเบียบวิธีของงานสังคมสงเคราะห์", หน้า 7 - 14 ลำดับ ชื่อของแบบจำลอง แบบฟอร์มสาระสำคัญของความช่วยเหลือทางสังคม 1. แบบจำลองตามแบบฉบับ 2. แบบจำลองการกุศล 3. ต้นแบบการกุศลสาธารณะ 4. ต้นแบบประกันสังคม 5. ต้นแบบการกุศลสาธารณะ 6. ต้นแบบการบริการสังคม หัวข้อ. งานสังคมสงเคราะห์ IX-1917 1 งาน กรุณาตอบคำถามต่อไปนี้. 1. แสดงรายการรูปแบบหลักของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและการสนับสนุนซึ่งกันและกันในรัสเซียโบราณ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. อะไรคือลักษณะเฉพาะของการกุศลของตำบลในศตวรรษที่ 16-17? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. จากความรู้จากหลักสูตรประวัติศาสตร์ระบุลักษณะกิจกรรมการปฏิรูปของปีเตอร์มหาราชในการสร้างระบบการดูแลสังคมของรัฐ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 งาน หนังสือเรียน "ทฤษฎีและวิธีการสังคมสงเคราะห์" อ่านข้อความในหน้า 35-36 “ประสบการณ์ในการแก้ปัญหาสังคมของเด็กที่ไม่มีผู้ปกครองดูแล” แล้วตอบคำถาม 1. หน่วยงานของรัฐที่มีอำนาจของสหภาพโซเวียตที่จัดการกับปัญหาการแพร่ระบาดครั้งใหญ่มีชื่อว่าอะไร? 2. รัฐบาลโซเวียตใช้มาตรการอะไรเพื่อต่อสู้กับเด็กกำพร้าจำนวนมากและการไร้ที่อยู่? 3. สมาคมช่วยเหลือเด็กมีบทบาทอย่างไร? 4. พ.ศ. 2464 มีการจัดตั้งคณะกรรมการวิสามัญเพื่อการพัฒนาชีวิตเด็ก ใครเป็นผู้นำมัน? งานหลักของเธอคืออะไร? ผลการดำเนินงานของ กกต. เป็นอย่างไร? หัวข้อ: งานสังคมสงเคราะห์ในสหพันธรัฐรัสเซีย 1 งาน หนังสือเรียน "ทฤษฎีและวิธีการสังคมสงเคราะห์" อ่านข้อความหน้า 47-50 “บทบาทของภาคส่วนที่สามในการแก้ปัญหาสังคม” อ่านเนื้อหาและทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น 1. กรอกตาราง "สถาบันหลักของภาคประชาสังคมสมัยใหม่" ชื่อของภาคส่วน เนื้อหาหลัก 2. ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2538 กฎหมาย "เกี่ยวกับกิจกรรมการกุศลและองค์กรการกุศล" ปรากฏในรัสเซีย กฎหมายนี้ควบคุมความสัมพันธ์ทางกฎหมายอะไรบ้าง? กฎหมายการกุศลมีคำจำกัดความว่าอย่างไร? 3. กรอกตาราง “กิจกรรมการกุศล” เป้าหมายของกิจกรรมการกุศล ผู้มีสิทธิดำเนินกิจกรรมการกุศล รูปแบบขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการกุศล ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการกุศล ทดสอบงาน หัวข้อ: งานสังคมสงเคราะห์ ความหมาย สาระสำคัญ เนื้อหา การพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซีย ทางเลือกที่ 1 1. กิจกรรมทางวิชาชีพที่มุ่งช่วยเหลือผู้คน กลุ่มสังคม และชุมชนเอาชนะความยากลำบากส่วนบุคคลและสังคมผ่านการสนับสนุน การคุ้มครอง การแก้ไข และการฟื้นฟูสมรรถภาพ A. การคุ้มครองทางสังคม B. งานสังคมสงเคราะห์ C. ประกันสังคม 2. งานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมทางสังคมประเภทหนึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อ: A. การประสานกันของความสัมพันธ์ส่วนบุคคลและสังคม B. การก่อตัวของคุณสมบัติส่วนบุคคลและวิชาชีพของนักสังคมสงเคราะห์ในอนาคต C. การเปิดใช้งาน ถึงศักยภาพของความสามารถของตนเองในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและปัญหาชีวิต 3. หนึ่งในผู้ก่อตั้งงานสังคมสงเคราะห์มืออาชีพคือ: A. Catherine II B. Sh. Ramon C. Mary Helen Richmond 4. M. Richmond เน้นย้ำในงานส่วนบุคคลของนักสังคมสงเคราะห์กับลูกค้า A. การระบุบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือ B. การได้รับข้อมูล C. การค้นคว้าเงื่อนไขของการเบี่ยงเบนทางสังคม D. ข้อเสนอเพื่อโอกาสในการปรับปรุง E. การรักษา 5. ความสัมพันธ์ใดมีอิทธิพลเหนืองานสังคมสงเคราะห์? A. ความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องและหัวเรื่อง B. ความสัมพันธ์ระหว่างหัวเรื่องและวัตถุประสงค์ C. ความสัมพันธ์เชิงวัตถุและอัตนัย D. ความสัมพันธ์เชิงวัตถุและวัตถุประสงค์ 6. ประสบการณ์ครั้งแรกของความช่วยเหลือทางสังคมในรัสเซียได้อธิบายไว้ในงาน "การกุศลสาธารณะ" แต่งโดย: A. T. Shanin B . S. Solovyov V. A. Stog G. V. Benzin 7. ระยะเวลาของการสนับสนุนจากรัฐตรงกับ: A. 1917-1991 บี ต้นปี 1990 ถึงปัจจุบัน V. ปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX 8. พื้นฐานของงานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียคือ A. ความเมตตา B. การกุศล C. การกุศล D. การกวาดล้าง 9. ซาร์ (เจ้าชาย) แห่งรัสเซียคนใดแนะนำบทความในหนังสือกฎหมายเกี่ยวกับความจำเป็นในการดูแลผู้ที่ "ถูกครอบงำ" โดยปีศาจและปราศจากเหตุผล” A. Vladimir Svyatoslavovich B. Ivan the Terrible C. Alexey Mikhailovich G. Peter I 10. สถาบันการศึกษาตั้งชื่อตามในปีใด St. Catherine A. 1802 B. 1902 C. 1917 ตัวเลือกที่ 2 1. วัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์ในฐานะวินัยทางวิชาการคือ: A. ส่งเสริมการปรับตัวทางสังคมและการตระหนักถึงอัตวิสัยของแต่ละบุคคลและกลุ่มตามบรรทัดฐานทางสังคมและ ค่านิยมของสังคมในสถานการณ์เชิงปริภูมิที่แตกต่างกัน B การสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลและวิชาชีพของนักสังคมสงเคราะห์ในอนาคต C. การประสานความสัมพันธ์ส่วนบุคคลและสังคม 2. ใครเป็นผู้แนะนำคำศัพท์ทางการแพทย์เช่น "การวินิจฉัย" "ลูกค้า" "การรักษา" ในทฤษฎีงานสังคมสงเคราะห์? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stog 3. ช่วงเวลาของงานสังคมสงเคราะห์ตรงกับ: A. 1917-1991 บี ต้นปี 1990 ถึงปัจจุบัน V. ปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX 4. ชาวสลาฟโบราณดูแลเด็กกำพร้าอย่างไร: ก. เด็กกำพร้าถูกนำมาใช้ในชุมชนกลุ่ม B. ความช่วยเหลือทางโลกเช่น เด็กย้ายจากบ้านหนึ่งไปอีกบ้านหนึ่งเพื่อหาอาหาร B. ให้ความช่วยเหลือด้านอาหารจัดสรรที่ดิน 5. เงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับผู้มีพระคุณในช่วงเวลาที่อุปถัมภ์เจ้าและคริสตจักร: ก. ความรักในความยากจนข. ความเมตตาค. ขุนนาง 6. ภายในปี พ.ศ. 2405 ระบบสถาบันช่วยเหลือทางสังคมในรัสเซียประกอบด้วย: ก. สถาบันการแพทย์ B. สถาบันการกุศล C. สถาบันการศึกษา D. สถาบันกินนอน ดี. บ้านการกุศลเพื่อผู้ป่วยยากไร้ (รักษาฟรีที่บ้าน) 7. ใครเป็นผู้ก่อตั้งหนังสือพิมพ์ "Russian Invalid" A.F.M. รติชเชฟ บี.พี.วี. Pomian-Pesarovius V.V.F. โอโดเยฟสกี้ จี.เอฟ.ไอ. Haaz 8. โรงเรียนพิเศษสำหรับคนหูหนวกปรากฏที่ไหนและเมื่อไหร่ A. ในปี 1806 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก B. ในปี 1807 ในมอสโก C. ในปี 1808 ใน Yekaterenburg 9 ใครในสมัยโซเวียตมีส่วนร่วมในการช่วยเหลือผู้พิการที่บ้านผู้สูงอายุ ,ผู้ป่วย,การอุปถัมภ์ทางสังคม A. นักสังคมสงเคราะห์ B. เจ้าหน้าที่ดูแลสุขภาพ C. องค์กรกาชาด 10. กิจกรรมทางวิชาชีพที่มุ่งช่วยเหลือผู้คน กลุ่มสังคม และชุมชนเอาชนะความยากลำบากส่วนบุคคลและสังคมผ่านการสนับสนุน การคุ้มครอง การแก้ไข และการฟื้นฟูสมรรถภาพ ก. การคุ้มครองทางสังคม ข. งานสังคมสงเคราะห์ ค. ประกันสังคม หัวข้อที่ 2. หลักการ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และวิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์ 1 งาน กรอกแผนภาพ "ระดับงานสังคมสงเคราะห์" ระดับมหภาค ระดับ Meso ระดับไมโคร งานระดับ 2 ยกตัวอย่างการดำเนินการตามหลักงานสังคมสงเคราะห์ * หลักการพึ่งพาตนเอง * หลักการรักษาความลับ * หลักความอดทน 3 งาน หนังสือเรียน "ทฤษฎีและวิธีการสังคมสงเคราะห์" หน้าหนังสือ 84 - 91. กรอกข้อมูลลงในตาราง. กลุ่มของวิธีการ ประเภทของวิธีการ เนื้อหาหลัก ตัวอย่างหรือวิธีการ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป วิธีการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ วิธีของการเหนี่ยวนำและการหัก วิธีของการขึ้นจากง่ายไปซับซ้อน วิธีเชิงคุณภาพ วิธีเชิงปริมาณ วิธีวิทยาศาสตร์พิเศษโดยเฉพาะ วิธีการสอน วิธีสังคมวิทยา วิธีการสอน วิธีจิตวิทยา วิธีเฉพาะที่เหมาะสม สังคม- เศรษฐกิจ การบริหารองค์กร การบริหาร จิตวิทยาและการสอน วิธีปฏิบัติ งานเดี่ยว กลุ่มงานใหม่ งานสังคมสงเคราะห์ในชุมชน หัวข้อ: "วิธีการรับรู้ในงานสังคมสงเคราะห์" งานทดสอบ 1 ตัวเลือก 1. วิธีทางทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปในงานสังคมสงเคราะห์ ได้แก่ ก. วิธีวิเคราะห์และสังเคราะห์ ข. วิธีการจากน้อยไปหามากค. ความสามัคคีของการวิเคราะห์เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณd. วิธีการทางสถิติ จ. การสังเกต 2. วิธีการทางสถิติอนุญาตให้: ข. การพัฒนาจากกระบวนการทางสังคมแบบง่ายไปเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน ตรวจจับลักษณะซ้ำหรือทั่วไปในปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนเพื่อระบุรูปแบบทั่วไป ใช้ขั้นตอนทางคณิตศาสตร์ ทดสอบสมมติฐานเชิงประจักษ์และสร้างความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ได้รับ 3. วิธีการเฉพาะ ได้แก่: การสัมภาษณ์ แบบสอบถาม วิธีการประเมินผู้เชี่ยวชาญ ข. วิธีสร้างจิตสำนึก วิธีอนุมัติ และการลงโทษ ค. วิธีการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาง. การสร้างผลประโยชน์ 4. จับคู่ก. วิธีการทางสังคมวิทยา1. วิธีทางจิตวินิจฉัย ข. วิธีการสอน2. จิตวิทยาและการสอนค. จิตวิทยา 3. ระยะกรณี 4. วิธีสร้างจิตสำนึก 5. วิธีทางเศรษฐกิจและสังคม ได้แก่ ก. ในรูปแบบและเงินสดb. การให้กำลังใจทางศีลธรรมค. การจัดตั้งผลประโยชน์ง. องค์กรและการบริหารจ. โรคจิตเภท f. การอุปถัมภ์ตัวเลือกการบริการผู้บริโภค 2 1. วิธีการกิจกรรมทางวิชาชีพของนักสังคมสงเคราะห์ที่พบบ่อยที่สุดคือ: ข. สังคมวิทยา จิตวิทยาค. ฝ่ายธุรการ การสอน 2. วิธีการจำแนกประเภททำให้สามารถ: โอกาสสำหรับแนวทางที่กว้างและลึกยิ่งขึ้นและคำแนะนำที่เหมาะสมสำหรับการปฏิบัติงานวิชาชีพ มีอิทธิพลต่อทรัพย์สิน ศีลธรรม ชาติ ครอบครัว และผลประโยชน์ทางสังคมและความต้องการอื่นๆ ของลูกค้า มุ่งเน้นการศึกษาสถานการณ์ปัญหาอย่างครอบคลุม 3. วิธีการเฉพาะของนักสังคมสงเคราะห์ ได้แก่ : ข. จิตวิทยา-การสอน เศรษฐกิจ-สังคม การบริหาร ค. สังคมวิทยา การสอน จิตวิทยา วิธีการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ วิธีการเหนี่ยวนำและการนิรนัย เอกภาพของการวิเคราะห์เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ ง. งานกลุ่ม งานชุมชน วิธีบรรณานุกรม 4. ค้นหาคู่ที่ตรงกัน ก. วิธีการทางเศรษฐกิจและสังคม1. ข. สังคมวิทยา วิธีการบริหาร2. การปันส่วนค จิตวิทยาและการสอน3. การอุปถัมภ์ 4. การบำบัดทางสังคม 5. วิธีปฏิบัติ ได้แก่ ก. งานสังคมสงเคราะห์ส่วนบุคคลข งานสังคมสงเคราะห์กับกลุ่มพี งานสังคมสงเคราะห์ในชุมชน ง. วิธีการวินิจฉัยทางจิต ฉ. วิธีการอนุมัติและประณาม การจัดระเบียบเครือข่ายสนับสนุนทางสังคม หัวข้อ: หลักการเป้าหมายวัตถุประสงค์และวิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์การ์ดหมายเลข 1 1. กิจกรรมทางวิชาชีพที่มุ่งช่วยเหลือผู้คนกลุ่มสังคมและชุมชนในการเอาชนะความยากลำบากส่วนบุคคลและสังคมผ่านการสนับสนุนการคุ้มครองการแก้ไขและการฟื้นฟูสมรรถภาพดังที่ ตลอดจนการเปลี่ยนแปลงหรือการปฏิรูปองค์ประกอบส่วนบุคคลของระบบสังคม A. งานสังคมสงเคราะห์ B. การคุ้มครองทางสังคม C. ประกันสังคม 2. เป้าหมายหลักของงานสังคมสงเคราะห์ ได้แก่: A. การเพิ่มระดับความเป็นอิสระของลูกค้า B. การปรับตัวหรือการปรับตัวของผู้คนในสังคม C. การสร้างเงื่อนไขสำหรับบุคคลเพื่อให้ สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ด้วยความนับถือตนเอง 3 ในระดับมหภาค งานสังคมสงเคราะห์แสดงเป็น ก. การช่วยเหลือบุคคล ครอบครัว และกลุ่มต่างๆ ที่ต้องการความช่วยเหลือ ข. การฟื้นฟูหรือรักษาความสัมพันธ์ทางสังคมและจิตวิทยาของแต่ละบุคคลกับสังคม B. ความช่วยเหลือในการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับชีวิตมนุษย์ในสังคม 4. สาระสำคัญของวิธีการชีวประวัติคือ: A. การศึกษาเอกสารส่วนตัวของลูกค้า B. การพัฒนาอย่างเป็นทางการ รูปแบบของความสัมพันธ์ทางสังคมระหว่างวิชาสังคมและการวิจัยทางสังคม B. ในการได้รับความรู้ใหม่ 5. หลักการทางสังคมและการเมืองของงานสังคมสงเคราะห์ ได้แก่: ก. ความสามัคคีของแนวทางของรัฐ B. ความสามารถทางสังคมและเทคโนโลยีของบุคลากร C. ประชาธิปไตยของเนื้อหาของ นโยบายสังคมของรัฐ D. การวิเคราะห์ที่ครอบคลุมในการประเมินสภาพความเป็นอยู่ของลูกค้า 6. หลักการของความอดทนเกิดจากการที่ ก. ข้อมูลที่นักสังคมสงเคราะห์ไม่ควรเปิดเผย B. ทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือควรได้รับมัน ค. การรับรู้ถึงลำดับความสำคัญของสิทธิของลูกค้าในทุกกรณี 7. วัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์อาจเป็น: A. บุคคลเฉพาะ B. ครอบครัว C. microdistrict D. นักสังคมสงเคราะห์ D. นักวิจัย 8. ผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการศึกษาอย่างมืออาชีพในสาขาสังคมสงเคราะห์ซึ่งตรงตามข้อกำหนดและลักษณะของงานที่ทำ ในการบริการสังคมและโน้มเอียงตามคุณสมบัติส่วนบุคคลของเขาในการให้บริการสังคม A. นักสังคมสงเคราะห์ B. ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ C. บัตรครูสังคมหมายเลข 2 1. กิจกรรมทางวิชาชีพที่มุ่งช่วยเหลือผู้คน กลุ่มสังคม และชุมชนเอาชนะความยากลำบากส่วนบุคคลและสังคมผ่านการสนับสนุน การคุ้มครอง การแก้ไข และการฟื้นฟู ตลอดจนผ่านการเปลี่ยนแปลงหรือ การปฏิรูปองค์ประกอบส่วนบุคคลของระบบสังคม A. งานสังคมสงเคราะห์ B. การคุ้มครองทางสังคม C. ประกันสังคม 2. หลักการของการตอบสนองทางสังคมหมายถึง: A. การยกเว้นการเลือกปฏิบัติในการให้ความช่วยเหลือทางสังคม B. ความจำเป็นในการดำเนินการกับปัญหาสังคมที่ระบุ C. การรับรู้ลำดับความสำคัญ ของสิทธิของลูกค้า 3. หลักการของการรักษาความลับเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่า: A. ข้อมูลที่นักสังคมสงเคราะห์ไม่ควรเปิดเผย B. ทุกคนที่ต้องการความช่วยเหลือควรได้รับข้อมูล C. การรับรู้ถึงลำดับความสำคัญของลูกค้า สิทธิทุกกรณี 4. วิธีการสร้างแบบจำลองทางจิตสังคมที่ซับซ้อนเกี่ยวข้องกับ: ก. ค้นคว้าแง่มุมส่วนตัวของชีวิตทางสังคม ข. ศึกษาประวัติครอบครัว ค. พัฒนาแบบจำลองความสัมพันธ์ทางสังคมอย่างเป็นทางการระหว่างผู้มีบทบาททางสังคมและการวิจัยทางสังคม 5. ในระดับจุลภาค งานสังคมสงเคราะห์จะขึ้นอยู่กับ: ก. คำขอของลูกค้าและมีวัตถุประสงค์เพื่อฟื้นฟูหรือรักษาความสัมพันธ์ทางสังคมของแต่ละบุคคลกับสังคม กลุ่มหรือบุคคล B. การปรับปรุงสภาพแวดล้อมความเป็นอยู่ของผู้คน C. การระบุประเภทของพลเมืองที่ต้องการความช่วยเหลือ 6. เป้าหมายหลักของงานสังคมสงเคราะห์ ได้แก่: A. การสร้างเงื่อนไขสำหรับบุคคลเพื่อให้เขาสามารถดำเนินชีวิตด้วยความนับถือตนเองและความเคารพตนเองจากผู้อื่น B. การเพิ่มระดับความเป็นอิสระของลูกค้า C. การปรับตัวหรือการปรับตัวของผู้คนใน สังคม 7. ชุดของเทคโนโลยี ขั้นตอนการวิจัยและการรักษา วิธีการทำกิจกรรม A. วิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์ B. วิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์ C. หลักการทำงานสังคมสงเคราะห์ 8. วิชาสังคมสงเคราะห์ ได้แก่: A. นักสังคมสงเคราะห์ B. ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ C. นักการศึกษาสังคมสงเคราะห์ D. สหภาพแรงงาน E. ขอบเขตการศึกษา หัวข้อ : วัตถุ วิชา ขอบเขตการประยุกต์ใช้งานสังคมสงเคราะห์ 1 งาน ทำไดอะแกรมงาน "วัตถุและวิชางานสังคมสงเคราะห์" 2 หนังสือเรียน "ทฤษฎีและวิธีการสังคมสงเคราะห์" หน้าหนังสือ 54-57. กรอกข้อมูลในตาราง "สาขาหลักงานสังคมสงเคราะห์" สาขางานสังคมสงเคราะห์ สาขางาน กิจกรรมเฉพาะสาขานี้ การดูแลสุขภาพ กองทัพ การผลิต การศึกษา วัฒนธรรม 3 งาน สมมติว่าคุณเป็นบัณฑิตวิทยาลัยที่มาสัมภาษณ์ คุณถูกถามคำถามว่า “ทำไมคุณถึงตัดสินใจเป็นนักสังคมสงเคราะห์?” คุณต้องตอบคำถามนี้โดยให้ข้อโต้แย้งเพื่อสนับสนุนอาชีพนี้ 4 งาน จัดทำโปรไฟล์มืออาชีพสำหรับนักสังคมสงเคราะห์ หัวข้อ: มารยาทของนักสังคมสงเคราะห์ งานทดสอบ 1. หลักการของมารยาท ได้แก่ A. หลักการของมนุษยนิยม B. หลักการของความสามัคคี C. หลักการของความได้เปรียบของการกระทำ D. หลักการของความงามของพฤติกรรม E. หลักการของความอดทน E. หลักการคำนึงถึงขนบธรรมเนียมและประเพณีพื้นบ้าน 2. หลักการมนุษยนิยมสันนิษฐานว่า: ก. การเคารพบุคคลการรับรู้ถึงศักดิ์ศรีของบุคลิกภาพของเขา B. การใช้กฎเกณฑ์พฤติกรรมอย่างสร้างสรรค์กับสถานการณ์เฉพาะ C. การปฏิบัติตาม พฤติกรรมและรูปลักษณ์ของบุคคลลักษณะการสื่อสารกับคุณสมบัติทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล 3. นักสังคมสงเคราะห์ควรพูดอะไรเมื่อแนะนำตัวเองกับลูกค้าของเขา? A. นามสกุล, ชื่อ, นามสกุล B. นามสกุล, ชื่อ, นามสกุลและตำแหน่ง C. นามสกุล, ชื่อ, นามสกุล, ชื่อองค์กร 4. นักสังคมสงเคราะห์ปฏิบัติอย่างถูกต้องหรือไม่? เอ.เอส.อาร์. ยินดีตอบรับคำเชิญของลูกค้าให้มารับประทานอาหารกับ B.S.R. ปฏิเสธคำเชิญไปรับประทานอาหารเย็นอย่างสุภาพ โดยไม่ลืมขอบคุณสำหรับคำเชิญ V.S.R. โทรหาลูกค้าของเขาเวลา 8.00 น. เพื่อชี้แจงสิ่งที่เขาต้องการซื้อ 5. คุณต้องรอให้รับสาย: A. เสียงบี๊บ 3-4 ครั้ง B. เสียงบี๊บ 5-7 ครั้ง C. เสียงบี๊บ 8-9 6. การสนทนาทางโทรศัพท์ควรเป็น: A. 3 นาที B. 4 นาที C. 5 นาที D. 7 นาที 7. ในการเตรียมการประชุมกับผู้สนับสนุน นักสังคมสงเคราะห์จะต้องเตรียม: A. แผนการสนทนา B. ประมาณการค่าใช้จ่ายเบื้องต้นและบันทึกอธิบาย C. จดหมายขอบคุณ 8. สิ่งที่สังคมควร คนงานทำสิ่งแรกเมื่อไปสถานพยาบาลเป็นครั้งแรกกับลูกค้าของเขาหรือไม่? A. แนะนำตัวเองกับแพทย์ที่เข้ารับการรักษาและรับข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดเกี่ยวกับอาการของลูกค้า B. ให้ความสำคัญกับความเป็นอยู่ของลูกค้าเป็นอันดับแรกและช่วยให้เขาปฏิบัติตามคำแนะนำของแพทย์อย่างมีไหวพริบ C. พูดคุยกับลูกค้าและสนับสนุนเขาในสถานการณ์ปัจจุบัน หัวข้อที่ 3 นโยบายสังคมของรัฐ รากฐานทางกฎหมายของหนังสือเรียนงานสังคมสงเคราะห์ "ทฤษฎีและวิธีการงานสังคมสงเคราะห์" หน้าหนังสือ 145 - 169 คำถามหัวข้อ “นโยบายสังคมของรัฐ” 1. นโยบายสังคมคืออะไร? 2. ระบุเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์เฉพาะของนโยบายสังคม 3. วัตถุประสงค์ของนโยบายสังคมคืออะไร? วาดแผนภาพ "Social Sphere" 4. ทำรายการตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงระดับการพัฒนาของทรงกลมทางสังคม 5. อะไรคือตัวบ่งชี้สำคัญของผลผลิตของขอบเขตสังคม? มันรวมอะไรบ้าง? 6. หลักนโยบายสังคม 7. หน้าที่และกลไกของนโยบายสังคมมีอะไรบ้าง? 8. ระบุเป้าหมายพื้นฐานของนโยบายสังคม 9. ระบุประเภทของนโยบายทางสังคม จัดทำตาราง "ประเภทของนโยบายทางสังคม" 10. หน้าที่หลักของงานสังคมสงเคราะห์ในการปฏิบัติงานของรัสเซีย 11. รัฐสวัสดิการคืออะไร? 12. วัตถุประสงค์ของรัฐสวัสดิการ 13. ตัวแปรพื้นฐานของรัฐสวัสดิการ 14. หลักการของรัฐสังคม (หลักการ 3-4 ข้อ) 15. รูปแบบทางสังคมของรัฐรัสเซียคืออะไร? 16. การเปลี่ยนแปลงทางสังคมในระดับอาณาเขตมีอะไรบ้าง? 17. โครงการระดับชาติที่มีลำดับความสำคัญคืออะไร? รายชื่อพวกเขา ภารกิจที่ 2 ทำปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ "รากฐานทางกฎหมายของงานสังคมสงเคราะห์" หัวข้อที่ 4 เทคโนโลยีงานสังคมสงเคราะห์ หัวข้อ: แนวคิดของเทคโนโลยีทางสังคมและการจำแนกประเภทงานทดสอบตัวเลือกที่ 1 1. ระบบความรู้เกี่ยวกับวิธีการและวิธีการประมวลผลและคุณภาพ การเปลี่ยนแปลงของวัตถุ A. เทคโนโลยีในขอบเขตทางสังคม B. เทคโนโลยี C. ผลิตภัณฑ์ทางสังคม 2. ค้นหาสิ่งที่ตรงกัน: A. กิจวัตร1. ตามขนาด B. นวัตกรรม2. ตามระดับความแปลกใหม่ B. ข้อมูล3. ในเนื้อหา G. global 3. เหตุผลทางทฤษฎีและคำอธิบายทั่วไปของวิธีการดำเนินการบางอย่างเรียกว่า: A. กระบวนการ B. วิธี C. วิธีการวิธีการ C. เทคโนโลยี 4. ส่วนการวิเคราะห์ของเทคโนโลยีทางสังคมประกอบด้วย: A. การรวบรวมข้อมูลการวิเคราะห์และการกำหนดการวินิจฉัยทางสังคม B. การจัดตั้งโดยผู้เชี่ยวชาญในการเชื่อมต่อกับวัตถุและสภาพแวดล้อม C. การร่างและการดำเนินการตามแผนการดำเนินการบำบัด D. การวิเคราะห์ผลลัพธ์และการแก้ไขแผน 5. เทคโนโลยีส่วนตัวของงานสังคมสงเคราะห์ ได้แก่: A. เทคโนโลยีในการทำงานกับครอบครัว B. งานสังคมสงเคราะห์ในด้านสุขภาพ C. การออกแบบสังคม D. . การตรวจสุขภาพทางสังคม จ. งานสังคมสงเคราะห์กับผู้สูงอายุและผู้พิการ 6. กระบวนการปรับบุคคลให้เข้ากับกฎเกณฑ์ ระบบบรรทัดฐาน และค่านิยม เป็นเมตาเทคโนโลยีของงานสังคมสงเคราะห์ที่รวมทิศทาง ประเภท และรูปแบบเข้าด้วยกัน เรียกว่า: A. เทคโนโลยีทางสังคม B. การฟื้นฟูทางสังคม C. การบำบัดทางสังคม D. การปรับตัวทางสังคม 7. วิธีการทางเศรษฐกิจและสังคมมีวัตถุประสงค์เพื่อ: A. การส่งเสริมวัตถุประสงค์ด้านสวัสดิการของการทำงาน B. การทำให้พฤติกรรมของบุคคลและกลุ่มสังคมเป็นปกติในระหว่างการทำงานจุลภาคสังคม C. การปรับปรุง วัตถุประสงค์ของงานสังคมสงเคราะห์ ง. การกำหนดแนวโน้มในการพัฒนาสังคม เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของการสร้างโปรแกรมทางสังคม 8. วิธีการทางสังคมวัฒนธรรมประกอบด้วย: ก. งานส่วนบุคคล B. งานชมรม C. การอภิปรายในประเด็นสำคัญ D. สุขภาพและพลศึกษาเพื่อการรักษา D. งานด้านการศึกษาในสื่อ E. งานด้านวัฒนธรรม 9. วิธีการไกล่เกลี่ยและการแก้ไขข้อขัดแย้งใช้อยู่ที่ไหน? ก. เมื่อทำงานกับบุคคล ครอบครัว องค์กร B. ในการทำงานมหภาคกับหมวดหมู่สังคมที่ต้องการรักษาสุขภาพ V. ในงานสังคมและการป้องกันกับประชากร G. ในงานเดี่ยวและงานกลุ่ม 10. การจัดการพฤติกรรมของแต่ละบุคคลคือ: ก. งานสังคมสงเคราะห์กลุ่ม B. งานสังคมสงเคราะห์รายบุคคล C. งานจุลภาคสังคม D. งานมหภาค ตัวเลือกที่ 2 1. วิธีการจัดกิจกรรมในพื้นที่นี้โดยมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ A. เทคโนโลยีทางสังคม B. เทคโนโลยี C. วิธีการ D. กระบวนการ 2. ค้นหาคู่ที่ตรงกัน: A. ภูมิภาค1. ตามระดับความแปลกใหม่ B. การบริหารและการจัดการ 2. ตามขนาด B. ประชากรศาสตร์3. ในเนื้อหา G. ปัญญา4. ตามประเภท 3 การเปลี่ยนแปลง (ไดนามิก) ของสถานะของวัตถุภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอกหรือภายใน A. วิธีการ B. เทคโนโลยี C. กระบวนการ D. แนวทางระเบียบวิธี 4. เงื่อนไขสำหรับการใช้เทคโนโลยีของกิจกรรมเชิงปฏิบัติในขอบเขตทางสังคม ได้แก่: A. วัตถุต้องมีสัญญาณของระบบสังคม B. ต้องเน้นคุณลักษณะของโครงสร้างและการทำงานของมัน C. ความเป็นไปได้ของการทำซ้ำและการทำซ้ำของการดำเนินงาน ขั้นตอนหรือตัวบ่งชี้ในเงื่อนไขใหม่ D. ความเป็นไปได้ของการทำให้กระบวนการที่เกิดขึ้นจริงเป็นทางการและนำเสนอ ในรูปแบบของการดำเนินงาน ขั้นตอน ตัวชี้วัด D. ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง E. คำตอบทั้งหมดถูกต้อง 5. อะไรคือชื่อของขั้นตอนขั้นตอนของกระบวนการทางเทคโนโลยีในระหว่างที่มีการร่างแผนปฏิบัติการการรักษาและดำเนินการ A. ส่วนการวิเคราะห์ B. การนำไปปฏิบัติ C. การบำบัดทางสังคม D. การวิเคราะห์ผลลัพธ์และการแก้ไขแผน 6. เทคโนโลยีงานสังคมสงเคราะห์แบ่งตามเป้าหมายการปฏิบัติงานและวัตถุประสงค์และลักษณะของงานบำบัด ซึ่งรวมถึง: ก. การป้องกันทางสังคม B งานสังคมสงเคราะห์กับผู้สูงอายุ C. การออกแบบทางสังคม D. การฟื้นฟูทางสังคม 7. งานสังคมสงเคราะห์เฉพาะทางที่ใช้การให้คำปรึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และการฝึกอบรมทางจิตวิทยาของผู้เชี่ยวชาญในอนาคต A. การแก้ไขความขัดแย้งทางสังคม B. งานสังคมสงเคราะห์ C. งานสังคมสงเคราะห์กลุ่ม D. การก่อตัวของบุคลิกภาพและพฤติกรรมของผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ 8. วิธีการทางเศรษฐกิจและสังคม ได้แก่: A. การจัดงานอาชีพอิสระ B. งานสโมสร C. ความร่วมมือทางสังคม D. การส่งเสริมงานของเทศบาล D. การสนับสนุนทางเศรษฐกิจสำหรับครอบครัวที่มีบุตร 9. วิธีการทางสังคมวิทยาใช้อยู่ที่ไหน? ก. ในการออกแบบทางสังคม ข. ในการทำงานกับเด็ก ครอบครัว วัยรุ่น และเยาวชน ค. ในการรักษาสุขภาพของผู้พิการ ผู้สูงอายุ และคนชรา 10. เทคโนโลยีที่แสดงถึงการประชุมของผู้เชี่ยวชาญกับผู้ที่ต้องการ ช่วยในการทำงานสังคมสงเคราะห์ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับการนำทางในสถานการณ์ที่ยากลำบากสำหรับพวกเขา ก. การให้คำปรึกษาทางสังคม ข. การตรวจสุขภาพทางสังคม ค. การออกแบบทางสังคม ง. การพยากรณ์ทางสังคม หัวข้อ: กระบวนการทางเทคโนโลยีในด้านต่างๆ ของงานสังคมสงเคราะห์ 1 งาน กรอกตาราง: ด่าน 1 การวินิจฉัยทางสังคมคือ... (หน้า 243) ขั้นตอนของส่วนการวิเคราะห์ คุณลักษณะของพวกเขา การรวบรวมข้อมูล ความหมายและวิธีการ การรวบรวมความทรงจำ การรวบรวมมหากาพย์ การวิเคราะห์ภูมิหลังทางสังคม การสร้างการวินิจฉัยทางสังคม การจำแนกประเภทของการวินิจฉัยทางสังคม ข้อมูลที่น่าสนใจสำหรับ ผู้เชี่ยวชาญ ช่วงคำถามเมื่อทำงานเป็นรายบุคคลกับลูกค้า ช่วงคำถามเมื่อทำงานในกลุ่ม p 244หน้า 245 ขั้นที่ 2. การนำไปปฏิบัติคือ... (หน้า 247) ระยะที่ 3 การบำบัดทางสังคมคือ... (หน้า 248) - การแทรกแซงเกี่ยวข้องกับอะไร - กรอกตาราง "แนวทางหลักระเบียบวิธีในการแทรกแซง" หน้า 248-254 แนวทางลักษณะตัวอย่างกรอกตาราง "วิธีการรักษาที่มีอิทธิพลในงานจุลภาค" หน้า 255-256 วิธีการสาระสำคัญของภารกิจวิธีที่ 2 แก้ไขสถานการณ์เหล่านี้ สถานการณ์ที่ 1 หญิงสูงอายุ อายุ 67 ปี ติดต่อกรมคุ้มครองทางสังคม เธอมีเงินบำนาญเล็กน้อย (12,000 รูเบิล) เด็กไม่ช่วย.. เขียนบทสัมภาษณ์ (สนทนา) กับผู้หญิงคนนี้ เตรียมแผนส่วนบุคคลสำหรับการทำงานร่วมกับเธอ คุณจะใช้วิธีการสังคมสงเคราะห์แบบใด? สถานการณ์ที่ 2 ชาย อายุ 74 ปี พิการ-ผู้ใช้รถเข็น. ภรรยาเสียชีวิต ลูกชายไปต่างประเทศโดยก่อนหน้านี้ได้ทำข้อตกลงกับศูนย์บริการสังคมเพื่อจัดหานักสังคมสงเคราะห์ให้พ่อของเขา แต่ชายคนนั้นปฏิเสธการให้บริการของนักสังคมสงเคราะห์โดยอ้างว่าเขาสามารถรับมือกับทุกสิ่งได้ด้วยตัวเอง นักสังคมสงเคราะห์ควรทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? วิธีการใดบ้างที่สามารถใช้ได้ในสถานการณ์นี้ จัดทำแผนการทำงานส่วนบุคคลกับลูกค้ารายนี้ สถานการณ์ที่ 3 ลูกค้าของคุณเป็นคู่สามีภรรยาสูงอายุที่ไม่มีบุตร ปัญหาของพวกเขาคือวงสังคมที่จำกัด คิดแผนการร่วมงานกับคู่นี้ 3 งาน สร้างอัลกอริทึมสำหรับการกระทำของนักสังคมสงเคราะห์ด้วย: ก. ผู้สูงอายุที่ประสบความเศร้าโศก ข. ผู้ลี้ภัย หัวข้อ: เทคโนโลยีในงานสังคมสงเคราะห์ ตัวเลือกที่ 1 1. ชุดและขั้นตอนในการประยุกต์วิธีการ เทคนิค และวิธีการแก้ไขปัญหาสังคม เรียกว่า.. . A. เทคโนโลยี B. เทคโนโลยีทางสังคม B. วิธีการ D. กระบวนการ 2. ในรูปแบบทั่วไปที่สุดขั้นตอนหลักจะแตกต่างกันในกระบวนการทางเทคโนโลยี ทำเครื่องหมายพวกเขา A. ส่วนการวิเคราะห์ B. การนำไปปฏิบัติ C. การบำบัดทางสังคม D. การวิเคราะห์ผลลัพธ์และการแก้ไขแผน D. คำตอบทั้งหมดถูกต้อง E. ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง 3. งานสังคมสงเคราะห์ส่วนบุคคลประกอบด้วย: A. การจัดการพฤติกรรมของแต่ละบุคคล B. การจัดการ พฤติกรรมของกลุ่มสังคม C. การใช้วิธีการบำบัดทางสังคมและจิตวิทยาและหลักการล้อเลียน (การพิจารณาสูงสุดและการใช้ความคิดเห็นนิสัยและความชอบของวัตถุประสงค์ของงาน) D. กิจกรรมในการจัดโครงสร้างชุมชนอาณาเขตประชากรของ ดินแดนท้องถิ่นทั้งในระดับรัฐบาลกลางและระดับภูมิภาค และในระดับเทศบาล การตั้งถิ่นฐานในชนบท บล็อกเมือง ขึ้นอยู่กับความสนใจและความสามารถของประชากร 4. เทคโนโลยีสังคมเอกชนในงานสังคมสงเคราะห์ ได้แก่ ก. การอุปถัมภ์ทางสังคม ข. การออกแบบสังคม ข. งานสังคมสงเคราะห์กับคนพิการ ง. งานสังคมสงเคราะห์กับผู้สูงอายุ ง. การพยากรณ์ทางสังคม จ. งานสังคมสงเคราะห์ในองค์กร 5. เสร็จสิ้นขั้นตอนของส่วนการวิเคราะห์ของการวินิจฉัยทางสังคม 1) การรวบรวมข้อมูล 2) การจัดทำบันทึกความทรงจำ 3) การจัดทำมหากาพย์ 4) ___________________________________ 5) ___________________________________ 6. สามารถใช้วิธีใดในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับลูกค้า (2-3 วิธี) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. “การรักษาโดยการตั้งค่า ” ใช้สำหรับ: ก. คนชรา คู่สามีภรรยาสูงอายุ ข. เด็ก วัยรุ่น ค. กลุ่มสังคมเล็กๆ ของเด็ก ง. ผู้ที่ทุกข์ทรมานจากความเจ็บป่วยทางจิตเรื้อรังหรือความผิดปกติ ง. ผู้ติดสุรา ผู้ที่อยู่ในสภาพซึมเศร้า 8. ลูกค้าอาสาสมัครของบริการสังคม คือ... ก. บุคคลที่บริการอื่น ๆ มีส่วนร่วมในการดึงดูดผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ให้เปลี่ยนทัศนคติทางสังคมของหอผู้ป่วย B. บุคคลที่หันมาใช้บริการสังคมอย่างมีสติ C. บุคคลที่หันไปใช้บริการสังคมผ่านตัวกลาง 9. กิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของสิ่งใหม่และการระดมทรัพยากรที่มีอยู่เพื่อการพัฒนาสังคม จิตใจ และร่างกายของบุคคล รวมถึงการพัฒนาและการพัฒนา ของคุณสมบัติและทักษะส่วนบุคคลที่ช่วยให้คุณทำงานได้อย่างเหมาะสมในสภาพแวดล้อมทางสังคม - นี่คือ... ก. การฟื้นฟูทางสังคม B. การฟื้นฟูทางสังคม C. การให้คำปรึกษาทางสังคม 10. สร้างอัลกอริทึม (คำสั่ง) สำหรับการกระทำของนักสังคมสงเคราะห์เมื่อใช้ วิธีสัมภาษณ์แบบฉายภาพ ตัวเลือกที่ 2 1. เทคโนโลยีทางสังคมมักจะมีสองรูปแบบ ทำเครื่องหมายพวกเขา ก. โครงการที่อธิบายกระบวนการและวิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์ ข. การดำเนินกิจกรรมตามโครงการที่สร้างขึ้น ค. การเปลี่ยนสถานะของเรื่อง 2. การทำงานกับประชากรรวมถึงประเภทความเสี่ยงทางสังคมโดยใช้วิธีการทางสังคมวัฒนธรรมการให้คำปรึกษาทางสังคม และการอุปถัมภ์เรียกว่า: ก. การป้องกันทางสังคม ข. การฟื้นฟูทางสังคม ค. การฟื้นฟูทางสังคม ง. การพยากรณ์ทางสังคม 3. วิธีการทางสังคมวิทยา ได้แก่ ก. การจัดระเบียบการจ้างงานตนเอง ข. การรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูลในการวินิจฉัยทางสังคม ค. วิธีการวางแผน 4. ข้อมูลใดที่เป็นที่สนใจของผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในระหว่างการทำงานกลุ่ม? ก. ใครคือลูกค้า ลักษณะทางประชากรศาสตร์ของเขา ข. อะไรคือความยากลำบากและความเป็นไปได้ของการโต้ตอบในกลุ่ม C. ใครเป็นผู้ตัดสินใจ, มาตรการใดที่ใช้สำหรับสิ่งนี้, สิ่งนี้ส่งผลต่อการบรรลุเป้าหมายของทั้งกลุ่มและสมาชิกแต่ละคนอย่างไร D. เป้าหมายใดที่ลูกค้ายอมรับได้ เป็นพื้นฐานของงานสังคมสงเคราะห์ร่วมกับเขา 5. การกระทำแบบเปิดซึ่งไม่ได้ดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญเป็นการส่วนตัว แต่โดยคณะกรรมการที่ประกอบด้วยนักจิตวิทยา ทนายความ นักสังคมสงเคราะห์จากบริการสังคมสงเคราะห์ที่เกี่ยวข้อง นักบำบัด และหากจำเป็น จิตแพทย์ - นี่คือ... A. การสังเกตลักษณะพฤติกรรม B. การสำรวจ C. การตรวจสอบสภาพความเป็นอยู่ทางสังคมและสถานะทางสังคมของวัตถุ 6. ปฏิบัติตามแนวทางระเบียบวิธีของวิธี "การพัฒนาทักษะการสื่อสาร": 1) การพัฒนา ด้านสังคม 2) การกำกับร่วมกันในกลุ่ม 3) การสร้างแบบจำลองสถานการณ์ 4) ________________________________________ 5) ________________________________________ 7. ใช้วิธี "การบำบัดด้วยศรัทธา" เมื่อทำงานร่วมกับ: ก. ผู้สูงอายุ B. ป่วยทางจิต, ผู้ติดสุรา C. วัยรุ่น 8. ผู้เชี่ยวชาญใช้วิธีการใดในงานสังคมสงเคราะห์กลุ่ม (2-3 วิธี)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. การอุปถัมภ์ทางสังคมจัดให้มี: A. ความช่วยเหลือทางการแพทย์และสังคม B. ความช่วยเหลือทางสังคมและจิตวิทยา C. ความช่วยเหลือทางสังคมและในบ้าน D. ความช่วยเหลือทางสังคมและกฎหมาย E. ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง E. ทุกคำตอบถูกต้อง (A-D) 10. สร้างอัลกอริทึม ( ขั้นตอน) ของการกระทำของนักสังคมสงเคราะห์กับลูกค้าที่ก้าวร้าว

ภารกิจที่ 1

ผู้อยู่อาศัยในอาคารได้ติดต่อกับแผนกคุ้มครองทางสังคมของเขตหนึ่งของคาซานเพื่อขอให้ดำเนินการกับเพื่อนบ้าน คู่สมรสที่มีลูกสามคน (สองคนเป็นผู้เยาว์) ดื่มสุราในทางที่ผิด และว่างงาน เงินที่ลูกสาวคนโตวัย 18 ปีหามาถูกพ่อแม่ของเธอเอาไป นอกจากนี้เธอยังถูกพ่อของเธอทำร้ายร่างกายและจิตใจอีกด้วย

1. ระบุปัญหาหลักและปัญหาสังคมที่เกี่ยวข้อง

2. กรอบกฎหมายที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในกรณีนี้

3. สถาบันใดควรมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหานี้?

4. เสนอทางเลือกในการให้ความช่วยเหลือแก่ครอบครัวจากผู้เชี่ยวชาญด้านบริการสังคม

คำตอบ 1

1. ปัญหาหลักคือการที่เด็ก ๆ ในครอบครัวอาศัยอยู่ต่อไป ผู้ปกครองไม่ปฏิบัติตามความรับผิดชอบในการเลี้ยงดู การศึกษา และการคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของเด็ก (ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย ข้อ 63-64)

2. ประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย; ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการดูแลทางจิตเวชและการประกันสิทธิของพลเมืองในระหว่างการจัดหา: Zกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 1 มกราคม 2544 หมายเลข 000-1 (มีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติม)

3. สถาบัน:

· อาณาเขต (แผนก) ของการคุ้มครองทางสังคมของประชากร

· หน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ (ประเด็นเรื่องการลิดรอนสิทธิของผู้ปกครอง)

· โรวีดี

· หน่วยงานตุลาการ

· สถานบำบัดยาเสพติด (หากผู้ปกครองต้องการรักษา)

· ศูนย์วิกฤต (ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาแก่ลูกสาวคนโต สอนทักษะการเลี้ยงลูก)

ตามประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย (มาตรา 54) เด็ก "มีสิทธิที่จะมีชีวิตอยู่และได้รับการเลี้ยงดูในครอบครัวเท่าที่จะทำได้" เป็นไปได้มากว่าสำหรับเด็ก ๆ การให้พวกเขาอยู่ในโรงเรียนประจำและการแยกจากกันในระยะยาวจะทำให้เกิดความบอบช้ำทางจิตใจมากกว่าการอาศัยอยู่ภายในกำแพงบ้าน

4. บางทีทางเลือกที่ดีที่สุดในการให้ความช่วยเหลือทางสังคมก็คือการจัดการดูแลผู้ปกครอง การพบปะเด็กกับพวกเขาเพียงครั้งเดียว การลงทะเบียนการเป็นผู้ปกครองของพี่สาว ให้การสนับสนุนด้านจิตใจและการสอนในการเลี้ยงดูพี่น้องของเธอ บางทีญาติคนอื่นๆ อาจจะตกลงที่จะเป็นผู้ปกครอง

ปัญหาหมายเลข 2

เด็กหญิงวัย 27 ปีรายนี้ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างอิสระ ทำได้เพียงนั่งรถเข็นหรือได้รับความช่วยเหลือจากใครสักคน เด็กผู้หญิงเกิดมามีสุขภาพร่างกายแข็งแรง แต่เมื่ออายุ 10 ขวบอาการของกล้ามเนื้อลีบเริ่มปรากฏขึ้น - เหนื่อยล้าอ่อนแรง สองปีสุดท้ายของโรงเรียนฉันเรียนที่บ้าน ฉันหวังว่าจะฟื้นตัว แต่ข้อมูลเกี่ยวกับการวินิจฉัยและความพิการตลอดชีวิตฉัน กลุ่มกลายเป็นบาดแผลทางจิตใจอย่างรุนแรง

1. ระบุปัญหาหลัก

2. กรอบทางกฎหมายที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในกรณีนี้

3. สถาบันทางสังคมใดที่สามารถช่วยเด็กผู้หญิงได้?

4. ในกรณีนี้สามารถใช้มาตรการช่วยเหลืออะไรบ้าง?

ตอบ 2

1. ปัญหาหลักคือสุขภาพกายและสุขภาพจิต

3. สถาบัน: บริการทางสังคมและจิตวิทยา, หน่วยงานอาณาเขต (แผนก) ของการคุ้มครองทางสังคมของประชากร, ศูนย์ฟื้นฟู

4. มาตรการช่วยเหลือ:

การจัดกิจกรรมประเภทที่เหมาะสม (การศึกษาจดหมายโต้ตอบ งานอดิเรก ฯลฯ) – การปรับตัว

การให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาและการสอน

การให้ความช่วยเหลือทางการเงิน

ปัญหาหมายเลข 3

หญิงสูงอายุคนหนึ่งถูกบังคับให้ออกจากคาซัคสถานไปยังภูมิภาคคูร์แกน ผู้หญิงอาศัยอยู่กับครอบครัวของลูกชาย (ลูกชาย ลูกสะใภ้ หลานชาย แม่สามี) ในบ้านที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกบางส่วน ความพยายามที่จะได้รับที่อยู่อาศัยไม่ประสบผลสำเร็จ หญิงวัย 73 ปี รู้สึกเหมือนมีครอบครัวเหลือเฟือ เป็นภาระของลูกๆ หลานๆ

1. กำหนดสถานะของผู้หญิง. ผู้หญิงมีสิทธิอะไรตามกฎหมาย?

3. รายชื่อสถาบันหลักที่สามารถให้ความช่วยเหลือได้

4. สามารถใช้มาตรการอะไรได้บ้างเกี่ยวกับผู้หญิงและสมาชิกในครอบครัวของเธอ?

คำตอบ 3

1. สถานะของผู้หญิงคนนี้คือการถูกบังคับให้ย้ายถิ่นฐาน เนื่องจากเธอถูกบังคับให้ออกจากอดีตสาธารณรัฐสหภาพสหภาพโซเวียต สิทธิขั้นพื้นฐานของเธอคือ: การได้รับเงินกู้เพื่อซื้อหรือสร้างที่อยู่อาศัย, ความช่วยเหลือทางการเงิน (ผลประโยชน์ครั้งเดียว), การได้รับเงินบำนาญ (หลังจากได้รับสัญชาติ)

2. เกี่ยวกับผู้ลี้ภัย: กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 1 มกราคม 2544 ลำดับที่ 95-FZ (พร้อมการแก้ไขและเพิ่มเติม); ความเป็นพลเมืองในสหพันธรัฐรัสเซีย: กฎหมายของรัฐบาลกลาง 01/01/2544 เลขที่ 62-FZ; เกี่ยวกับการบังคับย้ายถิ่น: กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 01/01/2544 เลขที่ 000-1; เกี่ยวกับความช่วยเหลือทางสังคมของรัฐ 178-FZ วันที่ 01.01.2001 เกี่ยวกับการสนับสนุนทางสังคมที่กำหนดเป้าหมายสำหรับประชากรในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: ZRT ลงวันที่ 01/01/2001 63-ZRT.

3. สถาบัน: บริการการย้ายถิ่นฐาน, อาณาเขต (แผนก) ของการคุ้มครองทางสังคมของประชากร, บริการทางสังคมและจิตวิทยา, องค์กรสาธารณะ

4. กิจกรรม:

– ความช่วยเหลือด้านจิตใจแก่สตรี

– ความช่วยเหลือในการปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่

– ความช่วยเหลือในการกรอกเอกสารที่จำเป็น – หากลูกค้ายืนยันที่จะให้อยู่ในบ้านพักสำหรับผู้สูงอายุและผู้พิการโดยได้รับค่าตอบแทน (เนื่องจากมีญาติ)

ปัญหาหมายเลข 4

ผู้หญิงคนนี้ป่วยด้วยโรคเลือดทั่วร่างกายและได้รับการยอมรับว่าเป็นคนพิการ เธอเลี้ยงลูกสองคนเพียงลำพัง (เธออายุ 32 ปี ลูกสาวอายุ 5 ขวบ ลูกชายอายุ 10 ขวบ) และทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาล เธอไม่มีเงินเพียงพอสำหรับการใช้ชีวิตและการรักษา เธอไม่สามารถหางานอื่นได้ (เธอพยายามมากกว่าหนึ่งครั้ง) สามีของฉันอาศัยอยู่กับครอบครัวอื่นและไม่ได้ให้ความช่วยเหลือใดๆ

2. กรอบกฎหมายที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในกรณีนี้เพื่อแก้ไขปัญหาครอบครัว

3. คุณสามารถเสนอวิธีแก้ไขปัญหาอะไรได้บ้าง?

4. สถาบันและองค์กรใดควรมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาของครอบครัวนี้?

คำตอบ 4

1. ปัญหาหลักคือความไม่มั่นคงทางการเงิน

2. ว่าด้วยการคุ้มครองทางสังคมของคนพิการในสหพันธรัฐรัสเซีย: กฎหมายของรัฐบาลกลาง 01.01.2001 (มีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติม); กฎมาตรฐานสำหรับโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับคนพิการ รับรองโดยสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติเมื่อวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2544 ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย ว่าด้วยการคุ้มครองทางสังคมของคนพิการในสหพันธรัฐรัสเซีย: กฎหมายของรัฐบาลกลาง 01.01.2001 (มีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติม); เกี่ยวกับความช่วยเหลือทางสังคมของรัฐ 178-FZ วันที่ 01.01.2001 ว่าด้วยการจัดหาเงินอุดหนุนสำหรับการชำระค่าที่อยู่อาศัยและสาธารณูปโภค: พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 01.01.2001 หมายเลข 000.

3. ตัวเลือกในการแก้ปัญหา:

· ความช่วยเหลือในการจัดการการรักษา ผ่านการตรวจสุขภาพและสังคมสำหรับผู้หญิง การลงทะเบียนความพิการ (เป็นผลให้ - ได้รับเงินบำนาญและการชำระเงินอื่น ๆ )

· การจัดวางเด็ก (ระหว่างการรักษาในโรงพยาบาลของแม่) ในศูนย์วิกฤตหรือองค์กรที่อยู่อาศัยกับญาติของผู้หญิงหรือในครอบครัวใหม่ของพ่อ

· ให้พ่อของเด็กจ่ายค่าเลี้ยงดูในศาล

· ช่วยให้ผู้หญิงหาแหล่งรายได้เพิ่มเติม - งานที่เพียงพอกับสุขภาพของเธอ การติดต่อญาติ ฯลฯ

4. สถาบัน:

- ดูแลสุขภาพ;

– บริการสังคมสำหรับประชาชน

– ตุลาการ;

– สำนักไอทียู.

ปัญหาหมายเลข 5

วัยรุ่นอายุ 14 ปีมีวิถีชีวิตต่อต้านสังคม เขาไม่เรียน ไม่ทำงาน ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ และรบกวนเพื่อนบ้าน แม่ของเขายังเสพเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ไม่ทำงาน และไม่เลี้ยงดูลูกชาย

1. บอกปัญหาหลักของครอบครัว

2. กรอบกฎหมายที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ในกรณีนี้เพื่อแก้ไขปัญหา

3. สถาบันใดสามารถช่วยแก้ไขปัญหาได้?

4. ผู้เชี่ยวชาญคนไหนควรมีส่วนร่วม?

ตอบ 5

1. ปัญหาหลัก: พฤติกรรมเบี่ยงเบนของวัยรุ่น, การที่แม่ไม่สามารถทำหน้าที่ของผู้ปกครองได้, ความไม่มั่นคงทางการเงิน

2. รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (แก้ไขเพิ่มเติม) รหัสครอบครัว ว่าด้วยการดูแลทางจิตเวชและการประกันสิทธิของพลเมืองในระหว่างบทบัญญัติ: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย 01.01.2001 เลขที่ 000-1 (รวมทั้งแก้ไขเพิ่มเติม); เกี่ยวกับการจ้างงานในสหพันธรัฐรัสเซีย: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 1 มกราคม 2544 เลขที่ 000-1.

3. สถาบัน:

· สถานบำบัดยาเสพติด – การดูแลสตรีและลูกชายแบบไม่อยู่กับที่

· ที่พักพิงทางสังคมสำหรับเด็กและวัยรุ่น - จนกว่าปัญหาเรื่องการเป็นผู้ปกครองจะได้รับการแก้ไข (หากจำเป็น)

· บริการทางสังคมและจิตวิทยา

· หน่วยงานด้านแรงงานและการจ้างงาน - ช่วยเหลือผู้หญิงในการหางาน (การได้รับอาชีพใหม่)

4. ผู้เชี่ยวชาญ: แพทย์ ครู นักจิตวิทยา พนักงานศูนย์จัดหางาน

ปัญหาหมายเลข 6

ฉันสมัครไปที่ศูนย์จัดหางานสำหรับคนทำงาน (พนักงานเสิร์ฟ พ่อครัว แม่ครัว นักบัญชี) ในร้านกาแฟที่เพิ่งเปิดใหม่ ซึ่งเป็นเกณฑ์หลักในการคัดเลือกคนงาน: พวกเขาเป็นคนท้องถิ่น มีการศึกษาระดับสูงในสาขาเฉพาะทางและไม่ใช่คนผิวขาว

1) จากมุมมองของแรงงานสัมพันธ์คือใคร?

2) ความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงานประเภทใดที่พนักงานในอนาคตต้องการ?

ตอบ #6

1) จากมุมมองของแรงงานสัมพันธ์เขาเป็นนายจ้างเช่นเดียวกับบุคคลที่ต้องการเข้าร่วมแรงงานสัมพันธ์กับลูกจ้าง (ประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย - มาตรา 20)

2) ประเภทความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงานที่โดดเด่นนั้นเป็นการเลือกปฏิบัติ - การจำกัดสิทธิของอาสาสมัครในความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงานโดยพลการและผิดกฎหมายอันเป็นผลมาจากการละเมิดหลักการของความเท่าเทียมกันของโอกาสในตลาดแรงงาน

ปัญหาหมายเลข 7

ลูกสมุนวัย 80 ปีรายหนึ่งติดต่อศูนย์บริการสังคมเพื่อประชากรในเขตโซเวตสกี้แห่งคาซาน อาศัยอยู่กับครอบครัวของลูกชายอย่างถาวร บ่นเรื่องความขัดแย้ง - เนื่องจากขาดเงิน, ที่อยู่อาศัยฟรี, ญาติเข้าใจผิด

1. ระบุปัญหาของลูกค้า

3. พนักงานของศูนย์บริการสังคมสามารถแนะนำให้ลูกค้าติดต่อสถาบันใดได้บ้าง?

4. ต้องใช้เอกสารอะไรบ้าง?

ตอบ 7

1. ปัญหาคือความต้องการความช่วยเหลือทางสังคมและจิตวิทยาที่ครอบคลุมทั้งสำหรับลูกค้าและสมาชิกในครอบครัว

2. ว่าด้วยการคุ้มครองทางสังคมของคนพิการในสหพันธรัฐรัสเซีย: กฎหมายของรัฐบาลกลาง 01.01.2001 (มีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติม); ว่าด้วยการบริการสังคมสำหรับผู้สูงอายุและผู้พิการ: กฎหมายของรัฐบาลกลาง 01.01.2001 (พร้อมการเปลี่ยนแปลง); เรื่องการสนับสนุนทางสังคมแบบกำหนดเป้าหมายสำหรับประชากรในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: ZRT ลงวันที่ 01.01.2001 หมายเลข 63-ZRT (ตามที่แก้ไขเพิ่มเติม)เรื่อง ขั้นตอนและเงื่อนไขในการให้บริการแก่ผู้สูงอายุและผู้พิการโดยสถาบันบริการสังคมของรัฐในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: มติคณะรัฐมนตรีของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน ลงวันที่ 01.01.2544 เลขที่ 000; ในการอนุมัติกฎระเบียบในการประเมินความต้องการส่วนบุคคลของผู้สูงอายุและผู้พิการสำหรับการบริการสังคมในแผนกบริการสังคมที่บ้านของศูนย์บริการสังคมสำหรับประชากรและบ้านพักประจำของระบบบริการสังคมของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: มติคณะรัฐมนตรีของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน ลงวันที่ 01.01.2544 หมายเลข 41; จากการอนุมัติกฎระเบียบเกี่ยวกับขั้นตอนและเงื่อนไขในการให้บริการแก่ผู้สูงอายุและผู้พิการในสถาบันบริการสังคมสงเคราะห์ของรัฐที่อยู่กับที่ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: มติคณะรัฐมนตรีของรัฐมนตรีแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถานลงวันที่ 01.01.2001 หมายเลข 000.

3. กรมบริการสังคมตามบ้าน ศูนย์บริการสังคม บ้านพักคนชราและผู้พิการ

4. เอกสาร:

ไปยังบ้านพักสำหรับผู้สูงอายุและผู้พิการ:

6. ใบรับรองจำนวนเงินบำนาญสำหรับเดือนปัจจุบันที่ออกโดยหน่วยงานที่ให้เงินบำนาญรวมถึงคำนึงถึงผลประโยชน์ทางสังคมและรายได้อื่น ๆ ทั้งหมด

10. ใบรับรองจากองค์กรที่ทำหน้าที่จัดการสิ่งอำนวยความสะดวกด้านที่อยู่อาศัยเกี่ยวกับความพร้อมของที่อยู่อาศัย (สารสกัดจากทะเบียนบ้าน)

11. สำหรับพลเมืองที่มีสถานที่อยู่อาศัยตามสิทธิในการเป็นเจ้าของ - สำเนาเอกสารแสดงความเป็นเจ้าของ สำเนาหนังสือรับรองการจดทะเบียนพินัยกรรมข้อตกลงของขวัญหนังสือรับรองการขาดหนี้สำหรับการชำระค่าที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน

ไปยังแผนกบริการสังคมที่บ้านของศูนย์บริการสังคม:

1. ใบสมัครสำหรับบริการสังคมตัวแทนส่วนบุคคลหรือทางกฎหมาย

2. แสดงเอกสารประจำตัวของพลเมือง (หนังสือเดินทาง, สูติบัตร - สำหรับผู้ที่อายุต่ำกว่า 14 ปี, หนังสือเดินทางต่างประเทศ - สำหรับพลเมืองที่พำนักถาวรในต่างประเทศซึ่งอยู่ในอาณาเขตของสาธารณรัฐชั่วคราว, หนังสือรับรองการปล่อยตัวจากคุก - สำหรับผู้ที่ได้รับการปล่อยตัวจากสถานที่ ของการลิดรอนเสรีภาพ เอกสารอื่น ๆ ที่ออกตามขั้นตอนที่กำหนดเพื่อระบุพลเมือง)

3. ใบรับรองใบรับรองหรือเอกสารอื่น ๆ ของแบบฟอร์มที่จัดตั้งขึ้นเกี่ยวกับสิทธิในการได้รับประโยชน์ตามกฎหมายปัจจุบัน

4. ใบรับรองที่ออกโดยหน่วยงานที่ให้เงินบำนาญตามจำนวนเงินบำนาญ

5. บทสรุปของสถาบันการรักษาและป้องกันในกรณีที่ไม่มีข้อห้ามทางการแพทย์ในการเข้ารับบริการ

6. ใบรับรองเกี่ยวกับจำนวนรายได้อื่น

พลเมืองผู้สูงอายุและผู้พิการที่อาศัยอยู่ในครอบครัวหรือมีญาติที่มีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูตามกฎหมายปัจจุบันยังเป็นตัวแทน:

1. ใบรับรองจากหน่วยงานปกครองส่วนท้องถิ่นหรือสถานประกอบการดูแลรักษาที่อยู่อาศัยเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัว ซึ่งระบุวันเดือนปีเกิดของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนและความสัมพันธ์ในครอบครัว

2. ใบรับรองจากสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน (ญาติ) จากสถานที่ทำงาน (บริการ การศึกษา) เกี่ยวกับจำนวนค่าจ้างและรายได้อื่น ๆ

ปัญหาหมายเลข 8

ชายหนุ่มวัย 29 ปี อยู่ในเรือนจำมานาน 10 ปี ได้กลับบ้านไปหาแม่ผู้พิการซึ่งเป็นผู้สูงวัยฉัน กลุ่ม พยายามหางานทำไม่สำเร็จ

1. ปัญหาหลักของครอบครัวคืออะไร?

2. กรอบกฎหมายที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์

ในกรณีนี้เพื่อแก้ไขปัญหาของสมาชิกในครอบครัว

3. ลูกค้าสามารถเลี้ยวได้ที่ไหน?

4. ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์สามารถช่วยอะไรได้บ้าง?

ตอบ 8

1. ปัญหาหลักคือความเปราะบางทางสังคม: จำเป็นต้องให้การสนับสนุนด้านจิตใจ (ทั้งแม่และลูกชาย) ช่วยในการหางาน (ลูกชาย) และดำเนินมาตรการทางการแพทย์และการฟื้นฟูสมรรถภาพ (กับผู้หญิง)

2. ประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (แก้ไขเพิ่มเติม); เกี่ยวกับความช่วยเหลือทางสังคมของรัฐ 178-FZ วันที่ 01.01.2001 เรื่องการสนับสนุนทางสังคมแบบกำหนดเป้าหมายสำหรับประชากรในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: ZRT ลงวันที่ 01.01.2001 หมายเลข 63-ZRT (ตามที่แก้ไขเพิ่มเติม);การดำเนินการตามนโยบายของรัฐในด้านการส่งเสริมการจ้างงานในสาธารณรัฐตาตาร์สถาน ลงวันที่ 01.01.2544 หมายเลข 39-ZRT(ตามที่แก้ไขเพิ่มเติม)

3. สถาบัน: ศูนย์จัดหางาน บริการสังคมและจิตวิทยา

4. ผู้เชี่ยวชาญ: พนักงานของศูนย์จัดหางาน พนักงานของหน่วยงานอาณาเขต (แผนก) ของการคุ้มครองทางสังคมของประชากร แพทย์ นักจิตวิทยา

ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์จาก UIN - ถ่ายโอนข้อมูลเกี่ยวกับลูกค้าไปยังหน่วยงานคุ้มครองทางสังคม ณ สถานที่อยู่อาศัย ผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ของหน่วยงานคุ้มครองทางสังคม ณ สถานที่อยู่อาศัย - แนะนำให้ติดต่อศูนย์จัดหางาน ณ สถานที่อยู่อาศัย เสนอแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งงานว่าง ให้หมายเลขสายด่วน ผู้เชี่ยวชาญของศูนย์จัดหางานปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการ

ปัญหาหมายเลข 9

หญิงสูงวัย (72 ปี) ฝังสามีไม่มีลูก เธอถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังในอพาร์ทเมนต์หนึ่งห้องและมีปัญหาในการเคลื่อนย้ายไปทั่วอพาร์ตเมนต์ ต้องการอยู่บ้านพักคนชราและผู้พิการ

1. เธอมีสิทธิ์ทำเช่นนี้หรือไม่?

2. กรอบกฎหมายที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านงานสังคมสงเคราะห์ในกรณีนี้เพื่อแก้ไขปัญหา

3. ต้องใช้เอกสารอะไรบ้างในการจัดบ้านพักสำหรับผู้สูงอายุและผู้พิการ?

4. จัดทำรายการสิทธิพื้นฐานของพลเมืองที่อาศัยอยู่ในสถาบันบริการสังคมแบบผู้ป่วยใน

ตอบ 9

1. ผู้หญิงมีสิทธิที่จะอาศัยอยู่ในบ้านพักสำหรับผู้สูงอายุและผู้พิการ เนื่องจากเธอมีอายุมากกว่า 55 ปี และไม่มีบุตรตามกฎหมายที่ต้องเลี้ยงดูเธอ

2. รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย (แก้ไขเพิ่มเติม) ว่าด้วยการบริการสังคมสำหรับผู้สูงอายุและผู้พิการ กฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 01/01/2544 (พร้อมการเปลี่ยนแปลง); เกี่ยวกับความช่วยเหลือทางสังคมของรัฐ 178-FZ เมื่อวันที่ 01/01/2544ในการอนุมัติกฎระเบียบในการประเมินความต้องการส่วนบุคคลของผู้สูงอายุและผู้พิการสำหรับการบริการสังคมในแผนกบริการสังคมที่บ้านของศูนย์บริการสังคมสำหรับประชากรและบ้านพักประจำของระบบบริการสังคมของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: มติคณะรัฐมนตรีของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน ลงวันที่ 01.01.2544 หมายเลข 41; จากการอนุมัติกฎระเบียบเกี่ยวกับขั้นตอนและเงื่อนไขในการให้บริการแก่ผู้สูงอายุและผู้พิการในสถาบันบริการสังคมสงเคราะห์ของรัฐที่อยู่กับที่ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: มติคณะรัฐมนตรีของรัฐมนตรีแห่งสาธารณรัฐตาตาร์สถานลงวันที่ 01.01.2001 หมายเลข 000.

2. เอกสาร:

1. ใบสมัครส่วนบุคคลจะถูกส่งไปยังหน่วยงานอาณาเขต (แผนก) ของการคุ้มครองทางสังคมของประชากร

2. บัตรแพทย์ของผู้สูงอายุหรือผู้พิการที่ส่งเข้ารับการบริการสังคมตามแบบที่จัดตั้งขึ้นพร้อมแนบผลการตรวจด้วย

3. บทสรุปของคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญทางคลินิกของสถาบันของระบบการดูแลสุขภาพของรัฐหรือเทศบาลเกี่ยวกับความต้องการของผู้สูงอายุหรือคนพิการในการดูแลภายนอก

4. สำเนาหนังสือเดินทาง หนังสือรับรองการปล่อยตัวจากสถานที่คุมขัง - สำหรับผู้ที่ได้รับการปล่อยตัวจากสถานที่คุมขัง

5. สำเนากรมธรรม์ประกันสุขภาพภาคบังคับและใบรับรองการประกันบำนาญของรัฐ

7. สำเนาใบรับรองการตรวจสุขภาพและสังคมและโปรแกรมการฟื้นฟูสมรรถภาพส่วนบุคคลสำหรับคนพิการ (สำหรับคนพิการ)

8. เอกสารของแบบฟอร์มที่จัดตั้งขึ้นเพื่อยืนยันสิทธิ์ในการรับบริการสังคมพิเศษและมีลำดับความสำคัญ

9. ใบรับรองจากศูนย์บำบัดยาเสพติด (สำหรับผู้ที่มีอายุ 18 ปีขึ้นไป)

12. สำหรับพลเมืองที่ขายที่อยู่อาศัยหรือที่ดินที่พวกเขาเป็นเจ้าของภายในหนึ่งปีก่อนที่จะส่งใบสมัคร - สำเนาของข้อตกลงการซื้อและการขาย

ความจริงที่ว่าพลเมืองมีหรือไม่มีที่อยู่อาศัยถาวรนั้นได้รับการยืนยันโดยใบรับรองที่ออกโดยหน่วยงานที่ได้รับอนุญาตให้เก็บบันทึกสต็อกที่อยู่อาศัยของรัฐและเทศบาล นอกจากใบรับรองแล้ว ยังแนบเอกสารอื่นๆ ที่ระบุถึงเหตุผลในการไม่มีที่อยู่อาศัยถาวร (เกี่ยวกับไฟไหม้ ภัยพิบัติทางธรรมชาติ การยอมรับสถานที่พักอาศัยว่าไม่เหมาะสำหรับการอยู่อาศัย การยืนยันสถานะของผู้ลี้ภัย ผู้พลัดถิ่นภายในประเทศ ฯลฯ) .

พลเมืองที่มีบุคคลที่อาศัยอยู่ร่วมกันและ (หรือ) แยกกันซึ่งมีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูญาติ เป็นตัวแทนเพิ่มเติม:

1. ใบรับรองจากองค์กรที่ทำหน้าที่จัดการสิ่งอำนวยความสะดวกที่อยู่อาศัยในองค์ประกอบของครอบครัวของบุคคลที่มีหน้าที่ต้องช่วยเหลือญาติที่อาศัยอยู่แยกจากพลเมืองโดยระบุวันเดือนปีเกิดของผู้พักอาศัยแต่ละคนและความสัมพันธ์ของพวกเขา

2. สำเนาหนังสือเดินทางและใบรับรอง TIN ของบุคคลที่มีหน้าที่ช่วยเหลือญาติ

3. สำเนาเอกสารยืนยันความเป็นไปไม่ได้ในการดูแลโดยบุคคลที่มีหน้าที่ต้องเลี้ยงดูญาติ (ถ้ามี)

3. สิทธิ:

· สภาพความเป็นอยู่ที่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย

· การพยาบาล การดูแลสุขภาพเบื้องต้น และการดูแลทันตกรรม

· การฟื้นฟูทางสังคมและการแพทย์และการปรับตัวทางสังคม

· การมีส่วนร่วมโดยสมัครใจในกระบวนการทางการแพทย์และแรงงาน

· สิทธิที่จะได้รับการตรวจโดยผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์และสังคม

· ทนายความ ทนายความ นักบวช ญาติเข้าเยี่ยมชมฟรี

ปัญหาหมายเลข 10

หญิงวัย 60 ปีเลี้ยงหลานชายวัย 10 ขวบเพียงลำพัง ลูกสาวของเธอ - แม่ของเด็ก - เสียชีวิตในการคลอดบุตร พ่อของเด็กออกจากครอบครัวไปก่อนที่เขาจะเกิด

เด็กชายมีข้อบกพร่องเกี่ยวกับหัวใจ แหล่งรายได้หลักคือเงินบำนาญ: สำหรับวัยชรา - สำหรับผู้หญิงและสำหรับการสูญเสียคนหาเลี้ยงครอบครัว - สำหรับเด็ก

1. ระบุปัญหาสังคมของครอบครัว.

2. กรอบกฎหมายที่ผู้เชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์ใช้ในกรณีนี้เพื่อแก้ไขปัญหา

ควรจะสามารถ :

ดำเนินการด้วยแนวคิดพื้นฐานและหมวดหมู่เฉพาะทาง

อันเป็นผลมาจากการเรียนรู้วินัยของนักเรียน ต้องรู้:

ประเภทและแนวคิดของงานสังคมสงเคราะห์ ลักษณะเฉพาะของวิชาชีพ

ดูเนื้อหาเอกสาร
“ข้อแนะนำระเบียบวิธีในการเรียนภาคปฏิบัติกับนักศึกษาสาขาวิชาทฤษฎีและวิธีการสังคมสงเคราะห์”

กระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาคมอสโก

สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐ "มหาวิทยาลัยมนุษยธรรมและเทคโนโลยีแห่งรัฐ"

วิทยาลัยมนุษยธรรมและการสอน

สำหรับงานภาคปฏิบัติ

ในสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไป “ทฤษฎีและวิธีการสังคมสงเคราะห์”

02/39/01 งานสังคมสงเคราะห์

2558

ที่ได้รับการอนุมัติ

คณะกรรมาธิการวัฏจักรหัวเรื่อง

สาขาวิชาทางเศรษฐกิจและสังคม

(ชื่อของคณะกรรมการ)

พิธีสารเลขที่ __ ลงวันที่ “___” __________20___

พัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับวิชาชีพ/พิเศษของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา

_02/39/01 งานสังคมสงเคราะห์

(รหัส ชื่ออาชีพ/พิเศษ)

_______________________________________

ประธานคณะกรรมาธิการรอบเรื่อง

__________________ / __อ.ยู.Samoshkina

ลายเซ็น ชื่อเต็ม

รอง ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ

__________________ / _____อี.บี. ติโตวา____

ลายเซ็น ชื่อเต็ม

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการจัดงานภาคปฏิบัติในสาขาวิชาทฤษฎีและวิธีการงานสังคมสงเคราะห์:

อันเป็นผลมาจากการเรียนรู้วินัยของนักเรียน ควรจะสามารถ :

ดำเนินกิจกรรมวิชาชีพตามค่านิยมวิชาชีพสังคมสงเคราะห์

ใช้เทคโนโลยีและวิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์เพื่อเปลี่ยนแปลงช่วงชีวิตของลูกค้า

รวบรวมข้อมูลที่จำเป็น วิเคราะห์สถานการณ์ของลูกค้าเมื่อให้บริการทางสังคมและความช่วยเหลือที่ตรงเป้าหมาย

อันเป็นผลมาจากการเรียนรู้วินัยของนักเรียน ต้องรู้:

ประเพณีการกุศลของรัสเซียและนานาชาติ

แนวคิดและแบบจำลองพื้นฐานของงานสังคมสงเคราะห์สมัยใหม่ รากฐาน

ขั้นตอนหลักในประวัติศาสตร์ของการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียและต่างประเทศ

เทคโนโลยีทั่วไปและเอกชน วิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์

คุณสมบัติของวัตถุและหัวเรื่องของงานสังคมสงเคราะห์

แนวทางหลักที่ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์ (หัวเรื่อง, หัวเรื่อง, มุ่งเน้นบุคคล, กิจกรรมระบบ ฯลฯ );

หลักการกิจกรรมของนักสังคมสงเคราะห์

งานภาคปฏิบัติได้รับการออกแบบเพื่อสนับสนุนการพัฒนาความสามารถทั่วไปและวิชาชีพ:

	ชื่อผลการเรียนรู้
	ทำความเข้าใจแก่นแท้และความสำคัญทางสังคมของอาชีพในอนาคตของคุณ แสดงความสนใจในอาชีพนี้อย่างยั่งยืน
	จัดกิจกรรมของคุณเอง กำหนดวิธีการและวิธีการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ ประเมินประสิทธิภาพและคุณภาพ
	แก้ไขปัญหา ประเมินความเสี่ยง และตัดสินใจในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน
	ค้นหา วิเคราะห์ และประเมินข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการกำหนดและแก้ไขปัญหาทางวิชาชีพ การพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคล
	ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อปรับปรุงกิจกรรมทางวิชาชีพ
	ทำงานเป็นทีมและทีม สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับเพื่อนร่วมงาน ฝ่ายบริหาร และผู้บริโภค
	กำหนดเป้าหมาย จูงใจกิจกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชา จัดระเบียบและควบคุมงานของตน รับผิดชอบต่อผลการปฏิบัติงานให้สำเร็จ
	กำหนดงานในการพัฒนาวิชาชีพและส่วนบุคคลอย่างอิสระ มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง และวางแผนการพัฒนาวิชาชีพอย่างมีสติ
	เตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีในกิจกรรมทางวิชาชีพของคุณ
	ดูแลมรดกทางประวัติศาสตร์และประเพณีวัฒนธรรมของประชาชน เคารพความแตกต่างทางสังคม วัฒนธรรม และศาสนา
	พร้อมที่จะรับภาระผูกพันทางศีลธรรมต่อธรรมชาติ สังคม และผู้คน
	วินิจฉัย THS ในผู้สูงอายุและผู้พิการ และกำหนดประเภทของความช่วยเหลือที่จำเป็น
	ประสานงานการทำงานด้านการบริการสังคมและผู้บริโภคให้กับลูกค้า
	ให้การสนับสนุนทางสังคมแก่ลูกค้า รวมถึงการให้ความช่วยเหลือในการอุปถัมภ์ทางการแพทย์และสังคม
	สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นในการปรับตัวและฟื้นฟูสังคมสำหรับผู้สูงอายุและผู้พิการ
	เพื่อป้องกันการเกิด TJS ใหม่ในผู้สูงอายุและผู้พิการ
	วินิจฉัยความผิดปกติของชีวิตครอบครัวและเด็ก และกำหนดประเภทของความช่วยเหลือที่จำเป็น
	ประสานงานการทำงานเพื่อเปลี่ยนแปลง HHS ในครอบครัวและเด็ก
	จัดให้มีการอุปถัมภ์ครอบครัวและเด็ก ๆ ในที่อยู่อาศัย (การดูแล การดูแล ผู้ดูแลผลประโยชน์ การอุปถัมภ์)
	สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการปรับตัวและการฟื้นฟูทางสังคมของครอบครัวและเด็กประเภทต่างๆ ในที่อยู่อาศัย
	เพื่อป้องกันการเกิด TJS ใหม่ในครอบครัวประเภทต่างๆ และในเด็ก
	วินิจฉัย TJS ในบุคคลที่มีความเสี่ยง
	ประสานการทำงานเพื่อเปลี่ยนแปลงความผิดปกติในการช่วยชีวิตของผู้คนที่มีความเสี่ยง
	จัดให้มีการอุปถัมภ์บุคคลที่มีความเสี่ยง (ผู้ติดตาม ผู้ดูแล ผู้ดูแลผลประโยชน์ การอุปถัมภ์)
	สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นในการปรับตัวและฟื้นฟูสังคมของกลุ่มเสี่ยง
	ป้องกันการเกิด TJS ใหม่ในผู้ที่มีความเสี่ยง

ประเภทของงานภาคปฏิบัติและระยะเวลาในการดำเนินการ(14 ชั่วโมง)

ชื่อหัวข้อ	ประเภทของการปฏิบัติงาน	เวลา	ความสามารถที่เกิดขึ้น
ความแตกต่างในการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียและต่างประเทศ	การอภิปรายข้อความข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นของครู		โอเค 1 โอเค 10
งานสังคมสงเคราะห์เป็นระบบของกิจกรรม	การเขียนเรียงความ-การใช้เหตุผล ในหัวข้อ “ความเหมาะสมในการพิจารณางานสังคมสงเคราะห์เป็นระบบบูรณาการ”		ตกลง 1-4, ตกลง 6-9, พีซี 1.2, พีซี 2.2, พีซี 3.2
ทฤษฎีและแบบจำลองงานสังคมสงเคราะห์	การวิเคราะห์เปรียบเทียบรูปแบบงานสังคมสงเคราะห์เชิงสังคมวิทยา		โอเค 2 โอเค 4 โอเค 9
วิธีการรับรู้ในงานสังคมสงเคราะห์	การวิเคราะห์เปรียบเทียบวิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและวิธีทางวิทยาศาสตร์เฉพาะที่ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์		ตกลง 2 ตกลง 5 ตกลง 9 พีซี 1.1-1.5, พีซี 2.1-2.5, พีซี 3.1-3.5
แบบจำลองนโยบายสังคม	การพิจารณาบทบัญญัติหลักของ "อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก" และการเขียนเรียงความเหตุผลในหัวข้อ: "บทบาทของนโยบายสังคมของรัฐในด้านการคุ้มครองเด็ก"		ตกลง 1 ตกลง 3 ตกลง 7 พีซี 2.1-2.5
งานสังคมสงเคราะห์เป็นสาขาการฝึกอบรมเฉพาะทาง	จัดทำโปรไฟล์มืออาชีพของนักสังคมสงเคราะห์สมัยใหม่		ตกลง 1-11, พีซี 1.1-1.5, พีซี 2.1-2.5, พีซี 3.1-3.5
เทคโนโลยีเอกชนของงานสังคมสงเคราะห์	การพิจารณาทฤษฎีและการปฏิบัติงานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียและต่างประเทศ จัดทำตารางสรุป

บทเรียนเชิงปฏิบัติ

บทเรียนภาคปฏิบัติหมายเลข 1

“ความแตกต่างในการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียและต่างประเทศ”

เป้า: ศึกษาประสบการณ์ประวัติศาสตร์งานสังคมสงเคราะห์ในช่วงเวลาต่างๆ

ประเด็นสำหรับการอภิปราย:

ประสบการณ์จากต่างประเทศในการทำความเข้าใจทางทฤษฎีเกี่ยวกับรูปแบบการสนับสนุนทางสังคม

ประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ในการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ในต่างประเทศ

การปฏิบัติงานสังคมสงเคราะห์สมัยใหม่ในต่างประเทศ (ตัวอย่างในอังกฤษ ฝรั่งเศส เยอรมนี สหรัฐอเมริกา)

เวลาดำเนินการ:

เสร็จสิ้น 00 ชั่วโมง 90 นาที;

เกณฑ์การประเมินการมอบหมายงาน



ซี 4.	การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมสำคัญทางวิชาชีพ (การประชุม โครงการ)
ซี 9.ทำความเข้าใจคุณค่างานสังคมสงเคราะห์และคุณค่าทางจิตวิญญาณแบบดั้งเดิม

บทเรียนภาคปฏิบัติหมายเลข 2

"งานสังคมสงเคราะห์เป็นระบบของกิจกรรม"

เป้า: เหตุผลของความสะดวกในการพิจารณางานสังคมสงเคราะห์เป็นระบบบูรณาการ

เสร็จสิ้น 00 ชั่วโมง 90 นาที;

เกณฑ์การประเมินการมอบหมายงาน

ชื่อของวัตถุในการควบคุมและการประเมิน	ตัวชี้วัดสำคัญในการประเมินความสำเร็จของงาน
ซี 6.คุณสมบัติของวัตถุและหัวเรื่องของงานสังคมสงเคราะห์	การนำเสนอแนวทางที่มีอยู่ในการจำแนกหมวดหมู่ที่รวมอยู่ใน THS
ซี 7.แนวทางพื้นฐานที่ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์ (หัวเรื่อง-หัวเรื่อง, เชิงบุคลิกภาพ, กิจกรรมของระบบ ฯลฯ )	โครงร่างสาระสำคัญของแนวทางการทำงานเพื่อสังคม ตระหนักถึงแนวทางตามลักษณะของมัน
ซี 9.ทำความเข้าใจคุณค่างานสังคมสงเคราะห์และคุณค่าทางจิตวิญญาณแบบดั้งเดิม	สาธิตความสนใจในวิชาชีพในอนาคตในกระบวนการฝึกอบรมภาคทฤษฎีและปฏิบัติภาคปฏิบัติอุตสาหกรรม

บทเรียนภาคปฏิบัติหมายเลข 3

"ทฤษฎีและแบบจำลองงานสังคมสงเคราะห์"

เป้า: เปิดเผยเนื้อหาของแบบจำลองเชิงสังคมของงานสังคมสงเคราะห์

เวลาในการเตรียมและดำเนินการให้เสร็จสิ้น:

เสร็จสิ้น 00 ชั่วโมง 90 นาที;

เกณฑ์การประเมินการมอบหมายงาน

บทเรียนภาคปฏิบัติหมายเลข 4

"วิธีการรับรู้ในงานสังคมสงเคราะห์"

เป้า: การวิเคราะห์เปรียบเทียบวิธีการทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปและวิธีทางวิทยาศาสตร์เฉพาะที่ใช้ในงานสังคมสงเคราะห์ การกำหนดขอบเขตของการสมัคร

เวลาในการเตรียมและดำเนินการให้เสร็จสิ้น:

เสร็จสิ้น 00 ชั่วโมง 90 นาที;

เกณฑ์การประเมินการมอบหมายงาน

บทเรียนภาคปฏิบัติหมายเลข 5

"แบบจำลองนโยบายสังคม".

เป้า: การกำหนดลำดับความสำคัญหลักของนโยบายสังคมในบริบทของการปฏิรูปสังคมรัสเซีย

เวลาในการเตรียมและดำเนินการให้เสร็จสิ้น:

เสร็จสิ้น 00 ชั่วโมง 90 นาที;

เกณฑ์การประเมินการมอบหมายงาน

ชื่อของวัตถุในการควบคุมและการประเมิน

ตัวชี้วัดสำคัญในการประเมินความสำเร็จของงาน

ซี 2.ประเพณีการกุศลของรัสเซียและนานาชาติ

คำอธิบายของคุณสมบัติของกิจกรรมการกุศล

ซี 4.ขั้นตอนหลักในประวัติศาสตร์ของการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซียและต่างประเทศ

การแจงนับขั้นตอนทางประวัติศาสตร์ในการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์

โครงร่างสาระสำคัญของขั้นตอนการพัฒนาประวัติศาสตร์ของงานสังคมสงเคราะห์

รับรู้เวทีตามลักษณะของมัน

บทเรียนภาคปฏิบัติหมายเลข 6

"งานสังคมสงเคราะห์เป็นสาขาการฝึกอบรมเฉพาะทาง"

เป้า:เผยให้เห็นความสำคัญของความเป็นมืออาชีพของนักสังคมสงเคราะห์ในโลกสมัยใหม่

เวลาในการเตรียมและดำเนินการให้เสร็จสิ้น:

เสร็จสิ้น 00 ชั่วโมง 90 นาที;

เกณฑ์การประเมินการมอบหมายงาน

ชื่อของวัตถุในการควบคุมและการประเมิน

ตัวชี้วัดสำคัญในการประเมินความสำเร็จของงาน

ซี 8.หลักกิจกรรมของนักสังคมสงเคราะห์

คำแถลงสาระสำคัญของหลักการของกิจกรรมของนักสังคมสงเคราะห์

ตระหนักถึงหลักการตามคุณลักษณะของมัน

วิเคราะห์ตนเองและปรับเปลี่ยนกิจกรรมของตนเอง

ซี 9.ทำความเข้าใจคุณค่างานสังคมสงเคราะห์และคุณค่าทางจิตวิญญาณแบบดั้งเดิม

สาธิตความสนใจในวิชาชีพในอนาคตในกระบวนการฝึกอบรมภาคทฤษฎีและปฏิบัติภาคปฏิบัติอุตสาหกรรม

บทเรียนภาคปฏิบัติหมายเลข 7

"เทคโนโลยีเอกชนในงานสังคมสงเคราะห์"

เป้า: สร้างความสัมพันธ์ระหว่างทฤษฎีกับการปฏิบัติสังคมสงเคราะห์

เวลาในการเตรียมและดำเนินการให้เสร็จสิ้น:

เสร็จสิ้น 00 ชั่วโมง 90 นาที;

เกณฑ์การประเมินการมอบหมายงาน

ชื่อของวัตถุในการควบคุมและการประเมิน

ตัวชี้วัดสำคัญในการประเมินความสำเร็จของงาน

การทำซ้ำคำศัพท์พื้นฐาน

คำอธิบายของรูปแบบการบริการสังคมสงเคราะห์เฉพาะสำหรับประชากรตามข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ "นักสังคมสงเคราะห์" ซึ่งได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 18 พฤศจิกายน 2556 ฉบับที่ 677 N. และประมวลกฎหมายวิชาชีพ

ซี 5.เทคโนโลยีทั่วไปและเอกชน วิธีการทำงานสังคมสงเคราะห์..

การวิเคราะห์นวัตกรรมในด้านกิจกรรมทางวิชาชีพ

กรอกตารางตามเนื้อหาที่ศึกษา:

ประเทศ	ทฤษฎี	ฝึกฝน
รัสเซีย
เยอรมนี
ฝรั่งเศส
อังกฤษ

น.เอ็ม. พลาโตโนวา, G.F. ทฤษฎีและวิธีการ Nesterova งานสังคมสงเคราะห์: ศูนย์สำนักพิมพ์มอสโก "Academy" 2014

คราฟเชนโก้ เอ.ไอ. งานสังคมสงเคราะห์: หนังสือเรียน. – อ.: TK Welby, สำนักพิมพ์ Prospekt, 2010. – 416 หน้า

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. ประวัติความเป็นมาของงานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซีย: คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับ "งานสังคมสงเคราะห์" แบบพิเศษ – โวลโกกราด: สำนักพิมพ์ VolGU, 2011.

วลาซอฟ พี.วี. การกุศลและความเมตตาในรัสเซีย – อ.: สำนักพิมพ์ ZAO Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. ประวัติความเป็นมาของงานสังคมสงเคราะห์ – วลาดิวอสต็อก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทิร์น, - 2546

Melnikov V.P. , Kholostova E.I. ประวัติศาสตร์งานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซีย: หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง. – อ.: สำนักพิมพ์และศูนย์ซื้อขายหนังสือ “การตลาด”, 2544.

นิกิติน วี.เอ. ปัญหาบางประการในการพัฒนารากฐานแนวคิดของทฤษฎีงานสังคมสงเคราะห์ (ข้อความ): การรวบรวมบทความทางวิทยาศาสตร์ อ.: ANO "SPO "SOTIS" 2551. – 144 น.

พื้นฐานของงานสังคมสงเคราะห์: หนังสือเรียน/ตัวแทน เอ็ด พี.ดี. ปัฟเลน็อก. – ฉบับที่ 2.. ฉบับที่. และเพิ่มเติม – อ.: INFRA-M, 2003. – 395 หน้า

งานสังคมสงเคราะห์: ทฤษฎีและการปฏิบัติ: Proc. เบี้ยเลี้ยง/ตัวแทน เอ็ด วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต อี.ไอ. Kholostova วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาประวัติศาสตร์ เช่น. ซอร์วินา. – อ.: INFRA-M, 2003. – 427 หน้า

เฟิร์สซอฟ เอ็ม.วี. ประวัติศาสตร์งานสังคมสงเคราะห์ในรัสเซีย: หนังสือเรียน คู่มือสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย – ม.: มีมนุษยธรรม. เอ็ด ศูนย์วลาโดส 2542

Kholostova E.I. ความเป็นมืออาชีพในงานสังคมสงเคราะห์: หนังสือเรียน. – อ.: สำนักพิมพ์และการค้าบริษัท Dashkov และ K, 2549 – 236 หน้า

บทความที่คล้ายกัน

พูดคุย:

ขั้นตอนการแนะนำและแนะนำพนักงานใหม่:หลังจากที่ผู้จัดการได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งใหม่ เขามักจะมีคำถามอยู่เสมอ...
รีวิวเกี่ยวกับ โนว์ฮาว ออน โคโลเมนสกายา (25): 16.06. ในปี 2558 สามีของฉันซื้อแล็ปท็อป Asus จากร้าน Know-How เราได้รับเงินกู้จาก...
วิธีปลดหนี้อย่างชาญฉลาด: เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์:วันนี้การรับเงินกู้เป็นเรื่องง่ายมาก: ธนาคารพร้อมที่จะออกเงินกู้แม้ไม่มี...
ความน่าเชื่อถือขององค์กร:ความน่าเชื่อถือทางเครดิตถือเป็นภาวะทางการเงินและเศรษฐกิจ...