Cerere de dezvoltare a proiectului. Recomandări pentru pregătirea unei cereri de notă a proiectului - eșantion de aplicații de proiect
Manager eficient de educație (Numele proiectului)
Sectiunea 1. Participanții la proiect.
Informații despre organizația rusă. Numele și adresa instituțiilor implicate în proiect din partea rusă, telefon, fax, e-mail.
Manager de proiect. Prenume, prenume, patronimic, poziție, grad științific, titlu academic, descriere scurtă a experienței profesionale.
Coordonator de proiect. Prenume, prenume, patronimic, poziție, grad științific, titlu academic, descriere scurtă a experienței profesionale.
Lista de specialiști participanți la proiect. Prenume, prenume, patronimic, poziție, grad științific, titlu academic, descriere scurtă a experienței profesionale.
Informații despre partenerii de peste mări.
Sectiunea 2. , Propunere de proiect.
Informații generale.
Proiectul implică dezvoltarea unei noi abordări a teoriei și practicii managementului educației legate de formarea unui lider eficient (manager) într-o situație socio-educațională în schimbare și o creștere a rolului educației în modernizarea Rusiei.
Relevanța proiectului determină:
schimbări strategice în prioritățile dezvoltării educației rusești, formulate la nivelul documentelor guvernamentale privind modernizarea educației: introducerea unui nou mecanism organizațional și economic pentru dezvoltarea educației, cerința de eficacitate a managementului în educație, formarea de noi modele economice și juridice ale activităților instituțiilor de învățământ;
· Necesitatea de a depăși contradicția, care a stabilit între dezvoltarea unui sistem flexibil variabil multi-nivel al instituțiilor de învățământ în orașele mari din Rusia și păstrarea stereotipurilor în organizarea și managementul educației;
· Disorderea personalului de pregătire și certificare a personalului de management al diferitelor tipuri de instituții pentru sistemul de învățământ de stat și non-stat;
· Inconformitatea stilului de activitate și nivelul culturii de comunicare și de afaceri al unui număr de lideri educaționali ai educației cu cerințele de practică europeană și tehnologii moderne de management în educație.
Cu toate acestea, experiența existentă a organizațiilor și instituțiilor educaționale inovatoare (nume) și a liderilor acestora, acumulată și rezumată în cadrul certificării și concursurilor în timpul (perioadă),formează condiții prealabile pentru proiectarea de noi abordări la pregătirea organizatorilor de educație eficientă adaptate la locul de muncă într-o situație socio-educațională în schimbare.
Apelul la experiența colegilor străini se datorează prezenței în (partener de nume de țară)practica extinsă de organizare a activităților educaționale în contextul diferitelor tipuri de școli, experiență în ambele situații de descentralizare, cât și în dezvoltarea tendințelor în centralizarea instituțiilor de învățământ.
Pentru un sistem modern de management al educației din Rusia, mecanisme de asigurare a stabilității și a nivelului de absolvenți de învățământ superior (Numele partenerului)În situația implementării reformelor, în special:
distribuirea subvențiilor, a modelelor de finanțare a instituțiilor de învățământ;
· Organizarea unui sistem de control al testului pentru calitatea de învățare de către lucrătorii de conducere;
· Participarea publicului la conducerea instituțiilor de învățământ;
· Probleme profesionale tipice și sarcini tipice care trebuie să rezolve liderii instituțiilor de învățământ de diferite niveluri în timpul perioadei de reformă.
Proiectul estimat ia în considerare experiența cu liderii educației obținute în (perioadă)În cadrul cooperării dintre Rusia și (Țara țării)potrivit proiectelor (titluri)și programe (Nume).
Noutatea proiectului "manager de educație eficientă" se datorează:
· Orientarea conținutului său pe o strategie de stat fundamental nouă pentru dezvoltarea sistemului educațional al Rusiei;
· Utilizarea tehnologiilor Hypermedia și a capacităților spațiului informatic virtual pentru formarea profesională și personală a șefului educației;
· Transferarea criteriilor de evaluare a eficacității activităților șefului (managerului) educației în contextul european;
· Lucrul pe baza unor programe educaționale inovatoare formate ca urmare a integrării realizărilor pedagogice în managementul educației (numele orașelor, instituțiilor);
Circlul posibil al partenerilor din (Numele țării):
Ministerul Educației și Ocupațiunilor;
· Asocierea studiilor pedagogice;
· Institutul de tehnologii pedagogice;
· Institutul Național de Educație pentru Adulți;
· Școli de diferite tipuri în orașele mari (titluri).
Obiective strategice generale.
Promovarea actualizării corpului administratorilor și a managerilor de educație (Numele orașului, Regiunea)În conformitate cu prioritățile reformei educației în secolul XXI din Rusia. În contextul experienței internaționale.
Extinderea oportunităților de carieră pentru tinerii profesori care pot deveni lideri eficienți în sistemul de formare a marilor orașe din Rusia modernă.
Obiectivul proiectului.
Determinarea condițiilor optime de gestionare a implementării managementului competitiv în situația educațională a metropolei.
Crearea unui model de formare pe mai multe niveluri și formare avansată a unui "manager educațional eficient" bazat pe integrarea experienței Rusiei și (Specificați țara parteneră).
Grupuri țintă.
Instituții educaționale ale sistemului de învățământ preșcolar, școlar și primar. Organele managementului educației municipale și districtuale. Sistemul de învățământ superior care implică specializare socio-pedagogică și socio-economică. Sistemul de formare avansată și recalificarea specialiștilor pentru educație. Metode științifice ale districtului și orașului.
Strategia de implementare. Leading idei de proiect:
· Eficiența managementului în educație;
· Gestionarea calității pregătirii unui lider eficient în toate etapele învățământului continuu profesional-pedagogic;
integrarea experienței interne și externe în pregătirea șefului instituțiilor de învățământ și a organizatorului educației.
1. Studierea problemei eficacității liderului educațional la diferite niveluri de management. Dezvoltarea unui model structural și funcțional de gestionare eficientă într-o situație socio-educațională în schimbare;
2. Crearea și testarea programelor educaționale pe mai multe niveluri pentru sistemul avansat de formare și recalificare, axate pe formarea unui manager de educație eficient pentru diferite tipuri de instituții de învățământ bazate pe o experiență modernă în Rusia și o țară parteneră;
3. Organizarea formării de conducere pe mai multe niveluri în sistemul de formare avansată și recalificarea în următoarele domenii:
· Cadrele economice și juridice ale șefului educației în contextul strategiei de stat de modernizare a educației;
· Gestionarea inovatoare în domeniul educației și pedagogice (în practica internă și europeană);
· Cultura comunicativă și de afaceri a șefului modern al instituției de învățământ;
· Stagii individuale și de grup în organizatorii eficienți ai educației Rusiei și a unei țări partenere;
4. Proiectarea tehnologiilor inovatoare pentru sprijinirea calculatorului creșterea profesională a șefului educației tuturor nivelurilor;
5. Dezvoltarea și testarea modelului de desfășurare a unui concurență profesională a personalului de conducere al instituțiilor de învățământ;
6. Îmbunătățirea sistemului de certificare a șefilor instituțiilor de învățământ din (oraș, regiune).
Secțiunea 3. . Implementarea proiectului.
Durata proiectului: (perioadă).
Pașii principali
| Etapele | Principalele direcții și conținutul de activitate | Sincronizare | |
| Pre-proiect | Elaborarea unei aplicații de proiect, formarea de grupuri de participanți, studierea documentelor, diagnosticarea | August 200 * - martie 200 * | |
| Implementarea proiectului | I. | Vizita de lucru la managerii de proiect (țară partenere). Dezvoltarea modelului teoretic de gestionare eficientă în educație pe baza experienței integrative a Rusiei și a țării partenere. Activitatea organizațională privind crearea unui centru de instruire pentru directori (manageri) de educație | Aprilie 200 * - Decembrie 200 * |
| II. | Dezvoltarea conținutului programelor educaționale ale complexului educațional și metodologic "Manager Educație eficient". Organizarea de formare pe mai multe niveluri în sistemul avansat de formare și recalificare cu utilizarea tehnologiilor Hypermedia | Ianuarie 200 * - Decembrie 200 * | |
| III. | Dezvoltarea și testarea modelului directorilor de concurență de educație. Crearea de recomandări științifice și metodologice privind selecția, pregătirea, strategia de certificare, promovarea carierei a șefului (managerului) educației | Ianuarie 200 * - aprilie 200 * | |
| Afterprove. | Diseminarea rezultatelor științifice și metodologice obținute în timpul implementării proiectului în practica lucrărilor altor orașe importante din Rusia | Pentru mai multe planuri |
Planificarea calendarului pentru perioada de pre-proiect (specificați perioada).
· August - întocmirea unei aplicații de proiect, depunerea la (numele proiectului de finanțare a organizației).
Septembrie - formarea grupului de lucru rus.
· Octombrie - participarea la întâlnirea de lucru organizată de fondatorii proiectului, protecția cererii de proiect.
· Noiembrie - Căutați parteneri străini (la nivelul instituțiilor și persoanelor).
· Debier - elaborarea unui program de joint-venture în domeniul examinării și consilierii proiectului.
· Ianuarie-martie - formarea unui grup de experți și consultanți ruși.
Rolurile și responsabilitățile participanților la proiect.
Partea rusă
Manager de proiect: sprijin științific pentru proiectare și activități educaționale.
Coordonator de proiect: selectarea și organizarea interacțiunii participanților la proiect la toate nivelurile de management al educației orașului.
Metodist de acompaniament al calculatorului: Crearea unui produs software, organizarea de formare bazată pe multimedia.
Secretar tehnic: înregistrarea documentației materialelor obținute în timpul proiectului.
Persoana de contact din fondatorii proiectului: Organizarea interacțiunii cu țara parteneră și fondatorii proiectului privind toate problemele necesare.
Rolurile partenerilor străinivor fi specificate în faza de pregătire a proiectului.
Obligații funcționale estimate:
· Consultanță,
· Examinare,
· Selectarea unui grup reprezentativ de țări partenere pentru cooperare profesională.
Secțiunea 4. Rezultate (etape).
Etapa pre-proiect:
· Aplicarea proiectului;
· Grupuri formate: participanți la învățare, consultanți, experți (ruși și străini);
raport privind rezultatele interimare ale lucrărilor de căutare și organizaționale.
· Revizuirea analitică a experienței și stilului de activități ale liderilor de succes (efectivi) ai țării partenere și (numele orașului, regiunile Rusiei);
· Modelul teoretic al activității unui manager de educație eficient într-un oraș major.
· Modelul inovativ al instituțiilor de învățământ (managerii) de educație, relevant pentru prioritățile politicii de stat de modernizare a Rusiei;
· Complex educațional și metodologic al formării pe mai multe niveluri "Manager Educație Educație" (programe educaționale și de formare, pachete de diagnostic și testare, produs de calculator etc.).
· Algoritmul pentru gestionarea creșterii carierei tinerilor organizatori (manageri) de educație promițătorilor;
· Poziția și reglementarea concurenței urbane a managerilor educaționali "Manager eficace de educație";
Etapa post-proiect:
· Centrul de instruire și consultanță pentru managerii de management al formării;
· Baza de date privind rezerva de lideri (manageri) de educație care au adoptat o pregătire inovatoare.
Prima etapă:
· Mesaje de informare în mass-media orașului și regiunii;
· Informații în (numele revistei, ziare) despre proiect;
crearea site-ului de informare a proiectului pe Internet.
· Prezentarea programului educațional "Manager Educație eficient" pentru publicul pedagogic;
· Organizarea unei conferințe de presă pentru reprezentanții mass-media.
· Informații despre concurența urbană a instituțiilor de învățământ din mass-media.
· Conferințe de presă pentru comunitatea pedagogică și jurnaliștii cu câștigătorii concursului "Manager Educație eficient".
Secțiunea 6. Procedurile de evaluare și indicatorii eficacității rezultatelor proiectului.
Scopul estimării este de a determina:
· Adecvarea abordării propuse a pregătirii și selecției șefului (managerului) formării situației socio-educaționale moderne a unui mare oraș și a practicilor de management european;
· Gradul de noutate și eficacitatea modelelor propuse și algoritmului;
· Posibilitatea utilizării extinse a rezultatelor obținute în practica modernizării managementului educației Rusiei (în condiții de oraș mari).
Se presupune estimarea treptată.
Prima etapă.Evaluarea experților externi a modelului teoretic al activităților unui manager eficient, creat pe baza analizării experienței rusești și străine. Examinarea internă bazată pe autoevaluarea managerilor din grupul experimental al activităților lor, în conformitate cu structura modelului teoretic.
A doua etapă.Examinarea externă a calității programelor educaționale (criterii: inovare și manufacturabilitate). Expertiza internă: interogarea participanților la formare (criterii: noutate, semnificație practică, formare, perspectivele de utilizare în practica personală, posibilitatea de a folosi în condiții de spațiu).
Etapă.Examen extern: un sondaj al participanților la Comisia Concurenței cu privire la nivelul profesional al concurenților, directorii educaționali (criteriile corespunzătoare structurii activității eficiente a managerului); Evaluarea experților a rezultatului general al proiectului de la experții străini (analiza conținutului rapoartelor și rezultatele interviului). Expertiza internă (autodedicarea participanților la proiect).
Pentru fiecare etapă, rezultatele estimării sunt aduse în atenția tuturor subiecților de activitate, principalele etape. Informațiile estimate sunt păstrate și acumulate în formă electronică.
Secțiunea 7. Cadru de proiect logic.
| Structura | Indicatori | Măsurători (indicatori) | Ipoteze și riscuri |
| Obiective strategice generale | Actualizarea clădirii administratorilor de educație a orașului în conformitate cu prioritățile reformei educaționale din Rusia și în contextul experienței internaționale. Extinderea oportunităților de carieră pentru tinerii profesori care pot deveni lideri eficienți în sistemul educațional al orașelor mari din Rusia modernă | Indicatori obținuți în timpul certificatelor planificate de gestionare a personalului. Apariția unor noi structuri științifice și metodologice și educaționale ale profilului corespunzător | Sprijin din partea Ministerului (Nume), Comisia pentru Educație, Administrația Districtului. Bariere psihologice și stereotipurile activităților de management |
| Obiectivele proiectului | Succesul de aprobare a condițiilor de management pentru implementarea managementului competitiv în situația educațională a orașului. Funcționarea unui model de formare pe mai multe niveluri și formare avansată a unui "manager eficient" al educației creat pe baza integrării experienței Rusiei și a țării partenere | Formarea unui contingent de tineri lideri promițători ai educației unui nou tip care au fost finalizate formarea experimentală în proiect | Sprijin administrativ și organizațional din partea autorităților de învățământ urban și districtual. Probleme de schimbare a generării instituțiilor de învățământ |
| 1. Modelul structural și funcțional al gestionării eficiente într-o situație socio-educațională în schimbare a orașului. 2. Prezența unor programe educaționale pe mai multe niveluri pentru sistemul de formare avansată și recalificarea personalului axat pe formarea unui manager de educație eficient pentru diferite tipuri de instituții de învățământ. 3. Organizarea formării de conducere pe mai multe niveluri în sistemul PC și recalificarea în următoarele domenii: - Cadrul economic și juridic pentru activitățile șefului educației în contextul noii strategii de stat pentru modernizarea educației; - gestionarea inovatoare în domeniul educației și pedagogic; - cultura comunicativă și de afaceri a șefului modern al instituției de învățământ; - stagii individuale și de grup din organizatorii eficienți ai educației Rusiei și a țării partenere. 4. Tehnologii inovatoare de sprijin informatic pentru creșterea profesională a șefului educației la toate nivelurile. 5. Modelul desfășurării unei concurențe profesionale a personalului de management al instituțiilor de învățământ | Respectarea documentelor strategice ale Guvernului Federației Ruse, o situație socio-educațională reală, experiența europeană | Sprijinul partenerilor străini și ruși. Lipsa finanțării bugetului pentru implementarea optimă a modelului | |
| I etapă | Vizita de lucru la managerii de proiect (țară partenere). Modelul teoretic al gestionării eficiente în educație pe baza experienței integrative a Rusiei și a țării partenere. Finalizarea lucrărilor organizaționale privind crearea unui centru de formare pentru directori (manageri) de educație | Raportați calitatea. Rezultatele examinării externe și interne | Toate tipurile de riscuri asociate activităților de inovare |
| Etapa II. | Prezența programelor educaționale ale complexului educațional și metodologic "Educație Educație Manager". Organizarea de formare pe mai multe niveluri în sistemul avansat de formare și recalificare cu utilizarea tehnologiilor Hypermedia | - » - | - » - |
| III etapa | Modelul liderilor de competiție al orașului. Recomandări științifice și metodice pentru strategia de selecție, pregătirea de certificare, promovarea carierei capului (managerului) educației | - » - | - » - |
Secțiunea 8. Buget.
| Nu. P / P | Direcția și activitățile de conținut | Cantitatea de cheltuieli |
| Activitatea experților străini în Rusia: (1 persoană timp de 5 zile) - bilete de avion; - cheltuieli de calatorie; - hotel; - Călătorii; - consultanți experți la plată | Pentru fiecare direcție a indicat cantitatea de cheltuieli (în C.e.) | |
| Activitatea experților ruși (consultanți): 5 persoane (consiliere țintă) | - » - | |
| Echipamente de calculator și echipament de birou: Computer personal și imprimantă; Email (modem, internet); fax; Conținutul site-ului de plată pe Internet | - » - | |
| Consumabile: pentru funcționarea comunicărilor, pregătirea documentelor și materialelor de instruire | - » - | |
| Instruire: cursuri de formare și formare | - » - | |
| Plata Grupului de lucru: - Ghidul programului; - Coordonator de program; - metodist de calculator | - » - | |
| Trip de lucru B. (numele țării)participanți ruși ai grupului de lucru (4 persoane): - zboruri; - cheltuieli de călătorie, cazare și călătorie | - » - | |
| Stagiu. (în țară)câștigătorii directorilor de competiție ai educației (2 persoane) | - » - | |
| Publicarea materialelor de proiectare | - » - | |
| Prezentarea programului | - » - | |
| FOR Circumstanțe majore (3% din total) | - » - |
Planificarea finanțării personalului de management al educațieise efectuează în cadrul bugetului orașului în conformitate cu ordinul de plan (numele instituției clientului). Formele de pregătire inovatoare sunt în plus întreținute de fondurile extrabugetare ale departamentelor de învățământ raional și instituțiilor de învățământ individual. În cadrul proiectului propus tema proiectului, este posibilă atragerea sponsorizării.
La surse finanțare indirectăpot fi atribuite:
· Plata bugetară a angajaților instituțiilor orașului, în care este planificată dezvoltarea programelor educaționale, produse software pentru întreținerea calculatoarelor, tehnologiile inovatoare;
· Furnizarea de instituții de învățământ din orașul pătratelor și echipamente de instruire pentru formarea managerilor;
· Costurile Comitetului de Educație și Oficiile Districtuale Educație pentru organizarea concurenței ofițerilor de educație.
Valoare totală:
Anexa 8. În proiectul ruso-american "Dezvoltarea gândirii creative a unui copil prin arta vizuală"
(Nota de subsol: Acest proiect, inițiat în 1993, cu sprijinul financiar al Fondului Internațional "inițiativă culturală", a fost realizată de grupul de lucru interdepartamental printre programele internaționale ale Universității de Stat din Pedterburg din Pedagogic.)
În cadrul proiectului a fost elaborat programul inovator al dezvoltării estetice a elevilor.Echipa de Copyright, inclusiv dezvoltatorii, consultanții, experții, include personalul Universității de Maestru de Pedagogică, Muzeul Rusiei de Stat (Departamentul de Cercetare Socială și Psihologică), Schitul de Stat (Centrul școlar), precum și un grup de profesori-experimentatori care efectuate direct de testare și corectare a cursului.
Prima etapă (pilot) de lucru cu programul american VTC ("Programul de gândire vizuală") a avut loc în 1993 în cinci școli din St. Petersburg. Studiul sa dovedit nu numai viabilitatea programului în condiții rusești, ci și fezabilitatea utilizării sale în primele etape ale învățării școlare.(În SUA, programul de doi ani a fost predat numai în clasele IV-V.) A trebuit să se adapteze programul și complexul educațional existent la caracteristicile vârstei studenților mai tineri (în primul rând se refereau la corectarea studenților propuși Pentru a discuta despre rândurile vizuale), precum și necesitatea unei schimbări semnificative în profesorii de formare a profesorilor tehnicii.
La a doua etapă (1994-1995), programul și complexul educațional și metodologic au fost adaptate la condițiile rusești. Modelul Sf. Petersburg al programului de strategie de gândire vizuală a fost creat. În experiment, 11 școli și o grădiniță din St. Petersburg au participat la experiment. Noul grup de profesori a fost instruit împreună de specialiști americani și ruși.
Partea rusă a început independent dezvoltarea sistemului intersessionalprofesorii de formare care duc la program, care s-au dovedit a fi fundamental importante pentru continuitatea creșterii profesionale, fără de care programul nu ar putea fi viabil. Această lucrare nu a fost prevăzută de opțiunea de formare americană.
În procesul de lucru a devenit evident abilitatea de a crea un subiect de studiu independent,care a început cu grupul pregătitor de grădiniță și a durat în clasele școlare i-III.
Activitățile din a treia etapă (1995-1996) au fost realizate de specialiștii ruși. (Partea americană a oferit o consultare unică.) Dezvoltatorii ruși pentru prima dată acționează ca antrenori. Experimentul sa extins și mai mult, la care au participat: 33 experimentator de profesori din 16 școli și șase grădinițe; 63 grupuri educaționale, 874 de copii.
Participanții la proiect și-au stabilit scopul - de a crea în modul proiectului programul unui curs complet de formare "imagine și gândire", care vizează dezvoltarea estetică a copiilor pe baza cunoștințelor despre etapele acestei dezvoltări și utilizarea o strategie de gândire vizuală-creativă. Lucrarea sa bazat pe forme colective de discuție a operelor de artă în publicul școlar, precum și sub expunerea muzeului. Principala sarcină a noului proiect a fost fundamentarea teoretică și testarea practică a cursului "imagine și gândire". A presupus: dezvoltarea, examinarea și implementarea programului de curs în practica masivă a activității grădinițelor și a claselor primare; crearea și publicarea unui program și materiale educaționale; Dezvoltarea sistemului de formare a cadrelor didactice pentru lucrul la program în sistemul de formare avansată; Verificați sistemul integrat pentru evaluarea eficacității programului.
Unde să faceți fonduri pentru a deschide o afacere dacă aveți doar o idee? Obțineți asistență financiară din partea statului sau a fondurilor speciale. Pentru a face acest lucru, aplicați pentru o subvenție. Luați în considerare cum să creșteți șansele de ao aproba, ce documente pentru pregătirea nuanțelor care reduc decizia deciziei.
Oportunitate liber să primească fondurila punerea în aplicare a cazului atrage oameni de afaceri novici. dar nu toate tipurile de start-up sunt potrivite pentru granturi. - Pentru aceasta, trebuie să răspundă anumitor criterii:
- Noutate. Nu este vorba despre lansarea unei alte afaceri, ci despre caracterul inovator al ideii.
Cu toate acestea, există diferențe:
- În cererile de subvenție nu întotdeauna acordați atenție părții comerciale.De regulă, scopul proiectului este de a obține beneficii necorporale, iar rentabilitatea financiară nu poate fi deloc.
- Granturile sunt "sponsorizări" ajutor care se dovedește a fi liberȘi când se aplică, nu trebuie să justificați posibilitățile de returnare a fondurilor împrumutate.
- Secțiunile "intangibile" au o importanță deosebită - scopul proiectului, semnificația sa. Conformitatea acestor informații este esența programului de finanțare - cheia obținerii unei subvenții.
Ar trebui să aibă specialiștii performanță adecvată (și pozitivă)despre proiect, realismul și beneficiile sale. Secțiunile de proiectare corecte sunt importante.
Eșantionul completați punctele principale
Indiferent de fond, care oferă formulare de sponsorizare și documentare, orice cerere conține un număr de partiții cheie. Aducem recomandări scurte pentru a le completa.
- Implementarea planului de lucru - Specificații. Schema peste toți pașii și operațiunile care vor fi făcute pe drumul spre obiective. Ia-o serios, deoarece greșelile sau ilogicitatea calculelor și concluziilor vor crea o impresie negativă despre dvs.
- Rezultate specifice - Indicatori fixați (de înaltă calitate sau cantitativ), la atingerea pe care veți declara succesul proiectului.
- Mecanismul de evaluare a rezultatelor De asemenea, important. Arătați cum beneficiarul va monitoriza succesul punerii în aplicare a ideii în care sunt investite fondurile.
- Finanțare ulterioarăși perspectivele. Multe proiecte de finanțare necomerciale sunt "închise" pentru a atinge obiectivele și cheltuielile bugetare.
- Plan financiar- Cum să cheltuiți mijloacele de grant rezultat. Această secțiune ar trebui să fie cât mai rezonabilă, transparentă și să ia în considerare toate nuanțele impozitării întreprinderii, subtilități juridice și contabile.
Cum se depune și ce documente ar putea fi necesare
Aplicarea unei organizații de finanțare este obligată să transfere pachetul de documente către Fond. În funcție de idee, kitul poate varia, dar principalele lucrări rămân neschimbate.
- Documente constitutive IP sau LLC - Certificatele de înregistrare, Carta, comenzi pentru numiri, coduri de statistică și similare.
- Copii. situațiile financiare În ultima perioadă (echilibru,).
- Concluziile auditului.
- Acești oficiali principali ai organizației cu informații scurte.
Un plus mare în biografia directorului sau fondatorului vor fi confirmate informații despre realizările sale în zona selectată.
- Recomandări, scrisori de sprijin. Dacă proiectul este implementat în sfera socială, consultați aprobarea fondurilor și organismelor relevante. Pentru concluziile lor competente cu contacte Trust, se aplică cererii.
- Documente pentru dreptul de a utiliza proprietatea, Transport care va fi implicat - certificate de proprietate, acorduri de leasing.
Aplicația nu este dificilă: suficient pentru a face o idee corectă și pentru a colecta documentele necesare.
La elaborarea unei aplicații, solicitanții se confruntă cu dificultăți. Am colectat sfaturi practice care vor simplifica sarcina:
- Înainte de a începe activitatea intensivă a forței de muncă la scrierea unui document, asigurați-vă că scopul fondului selectat se potrivește cu dvs..
- În stadiul de dezvoltare și umplere consulatul cu gravestier. În majoritatea fondurilor și serviciilor publice, centrele de lucru ale solicitanților, în cazul în care Liberarea este furnizată cu sprijinul și formarea gravă a informațiilor.
Deci, chiar și în interiorul aceluiași sistem, este foarte diferit, iar dacă nu cunoașteți nuanțele, pot fi făcute date incorecte în planul financiar.
- Valoarea totală a implementării poate să nu fie mai mică decât valoarea fondurilor solicitate. Pentru organizațiile comerciale optim, dacă Bugetul proiectului Depășește dimensiunea subvenției - astfel încât să vă arătați că sunt gata să vă investiți fondurile. Pentru proiectele non-profit, este posibilă implementarea în mărimea subvenției.
- Principalul lucru la primirea unei subvenții - calculați încrederea specialiștilor fundației la ideea. Aplicația trebuie să fie logică, concisă și perfect structurată și justificări - convingătoare și fără dubluri.
- Experiență în zona selectată- Primul lucru pe care Furnizorul îl privește. Având în vedere obiectul aplicării puterii cunoștințelor de suprafață, pictate din literatură, nu se bazează pe subvenție.
Concluzie
Primul lucru pe care îl văd specialiști ai organelor de stat, fonduri atunci când se ia în considerare proiectul sunt o cerere. Oricare ar fi darul credințelor avea un antreprenor, pare să fie o impresie atunci când îl studiați. Dacă documentul nu reflectă obiectivele reale, nu dezvăluie procesul de implementare, până când protecția "cu normă întreagă" nu poate merge.
Dragi cititori! Dacă aveți întrebări sau actualizări pe tema articolului, vă rugăm să lăsați comentarii! Vom încerca să dezvăluim cele mai relevante subiecte pentru dvs. Așteptăm estimările și opiniile dvs.!
Notă:A fost creat pentru a ajuta participanții să pregătească aplicația.
"Un scurt curs privind compilarea cererilor de proiecte" ( http.:// www.. fdncenter.. org./ Învăța./ curs scurt./ recuzită.1. hTML.) Luați de la manualul pentru pregătirea cererilor de proiecte pregătite de Centrul de Fonduri, ediția a 4-a. (C) 2004 Centrul de Fundație, 79 Avenue Fifth, New York, NY 10003, . Folosit cu permisiune.
Introducere
Subiectul acestui curs scurt este scrisul cererii pentru proiect. Dar cererea de proiect nu există în sine. Pregătirea sa trebuie să facă parte din planificarea și căutarea potențialilor donatori - fonduri și organizații donatoare corporative, stabilind relații cu acestea și contacte mai strânse.
Baza acestui proces este convingerea că este necesar să se dezvolte un parteneriat între o organizație non-profit și donator. Când petreceți mult timp căutați bani, uitați că nu este ușor să dați bani. De fapt, dolarii furnizați de Fond sau Corporația nu sunt valori dacă nu sunt legate de punerea în aplicare a programelor grave în sectorul necomercializare.
Fără îndoială, o astfel de uniune este parteneriatul perfect. Organizațiile necomerciale au idei și oportunități de a rezolva problemele, dar nu există bani pentru a le implementa. Fondurile și corporațiile au oportunități financiare, dar nu posedă alte resurse necesare pentru dezvoltarea programului. Dacă este rezonabil să combinați aceste două componente, rezultatul devine o interacțiune eficientă.
Vă oferim pas cu pas pentru a urmări procesul de găsire a finanțării din surse private. Pentru a reuși, timpul și perseverența este necesară. După ce pregătiți o cerere pentru un proiect, acesta poate lăsa întregul an pentru a obține fondurile necesare pentru punerea sa în aplicare. Chiar și o cerere scrisă în mod ideal depusă într-o organizație promițătoare poate fi respinsă de o varietate de motive.
Atragerea fondurilor investește în viitor. Scopul dvs. ar trebui să fie acela de a crea o rețea de fonduri și organizații de finanțare corporativă, dintre care majoritatea oferă donații mici în mod regulat, iar mai multe organizații - alocă periodic subvenții mari. Îmi dau încăpățânat toate etapele procesului, puteți salva majoritatea donatorilor dvs. constant, primind donații de la aceștia anual și sprijinirea soldului, luând în considerare frecvența veniturilor.
Recomandările pentru organizarea acestui proces nu sunt o dogmă care ar trebui respectată cu strictețe. Aceasta este una dintre metodele propuse care pot fi adaptate în funcție de nevoile fiecărei organizații non-profit și ținând seama de caracteristicile unei anumite situații. Atragerea fondurilor este arta și știința. Trebuie să abordăm creativ acest proces și să arătați flexibilitate.
Colecția de informații sursă
Primul lucru pe care trebuie să-l faceți pentru a pregăti aplicația este colectarea documentelor necesare pentru aceasta. Veți avea nevoie de informații sursă în trei domenii: concept, program și cheltuieli.
Dacă nu aveți toate aceste informații gata făcute, determinați cine vă va ajuta să colectați informații în fiecare dintre zonele. Dacă reprezentați o mică organizație non-profit în care nu există angajați cu normă întreagă, este logic să căutați ajutor de la un membru informat al consiliului de administrație al organizației dvs. Dacă furnizați o agenție mai mare, trebuie să aveți personal tehnic care se ocupă de dezvoltarea unui program și finanțare și vă poate ajuta.
Un proces similar de colectare a informațiilor facilitează în mare măsură scrierea efectivă a cererii de proiect. Implicat în acest proces al altor participanți, ajutați angajații principali ai organizației dvs. să înțeleagă mai bine importanța proiectului pentru organizația dvs.
Concept
Este necesar să aveți o idee clară despre modul în care proiectul se potrivește în filosofia organizației dvs. și corespunde misiunii sale. De asemenea, este necesar să existe rațiunea necesității de a cărei satisfacție este direcționată de către proiectul dvs. Aceste dispoziții ar trebui să fie clar stabilite în cererea dumneavoastră. Organizațiile de finanțare doresc să se asigure că proiectul propus contribuie la extinderea activităților organizației și poate că vor trebui să fie convinși că obiectivele și obiectivele proiectului sunt urgente. Trebuie să trimiteți informații originale despre organizarea dvs. și sarcinile care trebuie executate.
Program
Mai jos este o listă de informații despre programul de care aveți nevoie:
• caracterul proiectului și modul în care acesta va fi implementat;
• Implementarea proiectului;
Controlul rezultatelor și cele mai eficiente metode de evaluare a rezultatelor, necesitatea angajaților și voluntarilor cu normă întreagă, inclusiv utilizarea personalului existent și necesitatea de a angaja noi angajați.
Cheltuieli
Nu veți putea determina toate costurile asociate implementării proiectului, până la elaborarea detaliilor și sunt determinate perioadele de implementare a programului. Astfel, colectarea informațiilor financiare de bază se efectuează după pregătirea părții aplicației care conține o descriere a programului. Cu toate acestea, în acest stadiu trebuie să planificați un buget în termeni generali pentru a vă asigura că raportul dintre costurile posibile și rezultatele pe care vi se așteaptă să le primiți. Dacă, chiar dacă o subvenție este primită de la Fundație, costurile proiectului sunt prea mari, trebuie să vă reconsiderați planurile sau să le corectați pentru a reduce costurile.
Componentele aplicației pentru proiect
Rezumat:prezentarea generală a sarcinilor dvs. și o scurtă descriere a întregului proiect (1 pagină)
Definiția scopului:de ce este necesar acest proiect (2 pagini)
Descrierea proiectului:principalele etape ale implementării și evaluării rezultatelor proiectului (3 pagini)
Buget:descrierea financiară a proiectului, precum și explicațiile la buget (1STranitsa)
Informații despre organizație:istoria și structura organizatorică a unei organizații non-profit, principalele sale activități, audiență și servicii (1 pagină)
Constatări:rezumatul prevederilor proiectului (2 paragrafe)
Scurtă descriere a proiectului
Această primă pagină de aplicație este cea mai importantă secțiune a întregului document. În această secțiune, vă familiarizați pe scurt cu cititorul cu ceea ce va fi conținut în aplicație. În special, aceasta oferă o imagine de ansamblu a tuturor informațiilor majore și conține o propunere care ar trebui să convingă cititorul în faptul că acest proiect merită sprijin. În această secțiune, trebuie să activați următoarele informații:
Formularea problemei - un rezumat al problemei sau al nevoii care a fost identificat de organizația dvs. și pe care sunteți dispus să îl rezolvați (unul sau două paragrafe);
Soluția propusă - o scurtă descriere a proiectului, inclusiv informații despre ceea ce se va face și câte persoane vor beneficia de implementarea programului, cum și unde se va desfășura, cât de mult timp și care o vor efectua (una sau două paragrafe );
Nevoile de finanțare- explicații privind valoarea subvenției solicitate și cum intenționați să finanțezi proiectul în viitor (un paragraf);
Descrierea organizării și experienței activității sale- un rezumat al denumirii organizației, istoria muncii sale, obiectivele și domeniile de activitate ale organizației dvs. și confirmând prezența resurselor necesare pentru implementarea acestui proiect (un paragraf).
Justificarea necesității proiectului
Dacă un reprezentant al unei organizații de finanțare, care sa familiarizat cu o scurtă declarație a proiectului, continuă să citească documentul, ceea ce înseamnă că ați reușit să-i numiți interes. Următoarea sarcină este de a vă consolida interesul inițial în proiectul dvs., oferindu-i posibilitatea de a înțelege problema că proiectul dvs. este destinat să rezolve.
O descriere detaliată a importanței proiectului face posibilă aflați mai multe despre problemele existente. Această parte prezintă faptele și dovezile că proiectul este necesar și că organizația non-profit înțelege aceste probleme și își poate atinge decizia rezonabilă. Informațiile care confirmă nevoia de proiect pot proveni de la autoritățile locale și, de asemenea, pe baza experienței proprii a organizației dvs.
Este necesar ca această secțiune să fie scurtă, dar convingătoare. Ca un Debater cu experiență, trebuie să colectați toate argumentele disponibile. Apoi, trebuie să le puneți într-o secvență logică pentru a convinge cititorul cererii în importanța lor. Când vă construiți argumentele într-o anumită ordine, trebuie să luați în considerare următoarele șase considerente.
În primul rând, decideți ce fapte sau statistici sunt cel mai bine consolidate de propunerea dvs. de proiect. Verificați corectitudinea și acuratețea datelor pe care le furnizați. Este dificil să găsești ceva mai neplăcut decât observația reprezentantului organizației de finanțare că informațiile dvs. sunt depășite sau sunt incorecte. Informații prea generale sau detaliate nu vă vor ajuta să vă asigurați argumente convingătoare în favoarea proiectului dvs. Informațiile pe care le-ați prezentat, care nu sunt legate de organizația sau proiectul dvs., vor face îndoieli de îndoială în aplicația dvs. în ansamblu. În plus, este necesar să se asigure un raport rezonabil între informațiile furnizate și amploarea programului pe care îl oferiți.
În al doilea rând, instituiți speranța în cititorul cererii dvs. Imaginea pe care ați desenat-o nu ar trebui să fie prea sumbră, făcând o soluție la problema fără speranță. O organizație de finanțare poate îndoi despre fezabilitatea finanțării proiectului dvs. Iată un exemplu de descriere convingătoare a nevoii: "Cancerul de sân ia viața pacienților. Cu toate acestea, statisticile sugerează că controalele regulate fac posibilă identificarea celor mai mulți pacienți cu cancer de sân în stadiile incipiente ale bolii, ceea ce reduce probabilitatea a unui rezultat mort. Astfel, un program care vizează efectuarea de inspecții preventive. Va reduce riscul de rezultat fatal ca urmare a cancerului de sân ".
În al treilea rând, gândiți-vă dacă doriți să trimiteți proiectul dvs. ca model pentru replicarea ulterioară.Acest lucru vă poate permite să extindeți numărul de donatori potențiali, dar utilizarea proiectului este potrivită numai pentru un anumit tip de proiecte. Nu încercați să utilizați acest argument dacă este inadecvat. Dacă vă prezentați proiectul dvs. ca model, donatorii din dreptul dvs. de a vă aștepta să pregătiți planul pentru implementarea ulterioară a acestui model.
Dacă problema creării unui model este rezolvată pozitiv, trebuie să arătați modul în care problema pe care o veți decide este prezentată în alte comunități. Trebuie să explicați modul în care decizia pe care ați sugerat-o poate fi utilizată ca o soluție la probleme similare din alte comunități.
În al patrulea rând, decideți dacă este recomandabil să se reprezinte o problemă existentă ca acută. Întrebați organizația de finanțare să acorde mai multă atenție aplicației dvs., deoarece problema pe care o veți rezolva, mai multe probleme diferite sau soluția pe care o oferiți are mai multă semnificație decât alte soluții. Iată un exemplu de argument ponderat, dar convingător: "Dependența este o problemă națională. În fiecare zi, copiii mor din supradozaj în fiecare zi. În South Bronx, această problemă este deosebit de acută. Se moare de supradozaj mai mulți copii decât în \u200b\u200balte zone. Vorbim despre o epidemie reală, astfel, programul nostru de prevenire a medicamentelor este necesar în South Bronx mai mult decât în \u200b\u200balte zone ale orașului.
În al cincilea rând, definește dacă puteți arăta că programul dvs. vă va permite să rezolvați problema existentă într-un mod nou sau mai bine decât celelalte programe anterior care le-au precedent. Este adesea dificil să vă imaginați nevoia de proiectul dvs. fără a recurge la critica concurenților. Dar în această chestiune ar trebui să fii atent. Critica față de alte organizații necomerciale nu va fi percepută de organizația de finanțare. Poate face o organizație de finanțare mai atent să abordeze mai atent proiectul dvs. pentru a afla de ce vă apărați proiectul, recurgerea la critica altora. O organizație de finanțare poate fi interesată de alte proiecte sau să înceapă să le ia în considerare după ce i-ați atras atenția asupra acestora.
Dacă este posibil, ar trebui să arătați ceea ce știți despre alte organizații care lucrează în domeniul dvs. și să sprijine relațiile bune cu ele. Nu uitați că organizațiile donatoare de astăzi sunt foarte interesate de cooperare. Ei chiar pot întreba de ce nu cooperează cu acele organizații pe care le considerați principalii dvs. concurenți. Cel puțin trebuie să arătați că munca dvs. completează și nu duplică activitatea altor organizații.
A șasea, evitați raționamentul într-un cerc.Susținerea într-un cerc, prezentați absența unei decizii ca o problemă relevantă. Apoi, oferiți-vă proiectul ca o modalitate de a rezolva problema. De exemplu, argumentele în favoarea construirii unei piscine publice pot arăta astfel: "Problema este că nu există o piscină în comunitatea noastră. Construcția piscinei va rezolva această problemă". Argumentele mai convingătoare ar putea include indicații despre construirea bazinului pentru comunitatea locală, care va fi prevăzută cu oportunități de programe sportive. Argumentele pot include o referire la rezultatele sondajului, indicând modul în care publicul țintă intenționează să utilizeze acest obiect și de ieșire.
Definiția necesității nu ar trebui să fie verbală și confuză. Informații detaliate, comprimate atrage atenția cititorului.
Descrierea proiectului
Această secțiune a cererii dvs. ar trebui să includă cinci subsecțiuni: obiective, metode, personal / management de proiect, evaluarea rezultatelor și durabilității proiectului. Obiectivele și metodele proiectului determină personalul și cerințele administrative. Apoi sunt un obiect de evaluare necesar pentru a determina rezultatele proiectului. Stabilitatea proiectului depinde în mod direct de succesul său, capacitatea sa de a atrage sprijin din alte surse. Toate aceste cinci subsecțiuni luate împreună reprezintă imaginea interconectată a întregului proiect.
Poartă
Obiectivele sunt rezultatele valoroase ale programului. Acestea definesc un set de metode de implementare a acesteia. Obiectivele dvs. ar trebui să fie reale, specifice, evaluative și realizabile pentru o anumită perioadă de timp. Organizațiile care sunt angajate în atragerea de fonduri adesea confundă obiectivele cu sarcini conceptuale și mai abstracte. Pentru a ilustra, a se vedea un exemplu de obiectiv proiect cu sarcină auxiliară:
O sarcină: Programul nostru extracurricular va ajuta la învățarea copiilor mai bine să citească.
Scop: Programul educațional auxiliar extracuricular va permite 50 de elevi să crească evaluarea abilităților de lectură într-un singur punct, ca teste standard de citire care au avut loc după participarea la programul nostru în termen de șase luni. Sarcina în acest caz arată mai abstractă: Îmbunătățirea abilităților de citire și obiectivul este mai specific. Se realizează pe o perioadă scurtă de timp (șase luni) și este evaluată (50 de studenți își vor spori nivelul de cunoștințe pentru un punct).
Având în vedere concurența ridicată în domeniul finanțării, obiectivele bine definite joacă un rol din ce în ce mai important în atingerea succesului cererii de proiect.
Folosind un alt exemplu, ia în considerare obiectivele celor patru tipuri:
1. Beneficiați- Se presupune că este definită. Exemplu: Cincizeci dintre cei 70 de copii care participă la program vor învăța să înoate.
2. Vânzări- Se presupune o anumită perioadă de timp, în care se planifică activitățile și se va realiza un anumit nivel de pregătire. Exemplu: Cincizeci din 70 de copii vor învăța să înoate în șase luni și vor da un test de bază de înot, care va organiza un salvator experimentat certificat de Crucea Roșie.
3. Procesul - Metoda utilizată pentru implementarea a ceva este rezultatul final. De exemplu: Vom documenta metodele de învățare, indicând cele care au fost cele mai de succes.
4. Produs - rezultate reale. Exemplu: Se va crea un ghid pentru înotul în acest grup de vârstă al copiilor cu un nivel adecvat de instruire pentru utilizare ulterioară în procesul de înot.
La pregătirea oricărei aplicații specifice pentru proiect, veți întâmpina faptul că va trebui să definiți unul sau mai multe tipuri de obiective în funcție de natura proiectului dvs. Asigurați-vă că obiectivele sunt clar definite. Asigurați-vă că ați reușit să evitați multi-dimensiuni și că obiectivele sunt evidențiate în mod clar pe pagina de aplicare. De exemplu, puteți utiliza numere, pictograme sub formă de cercuri sau subliniere pentru a evidenția obiectivele din text. Determinarea obiectivelor, în primul rând, este realistă. Nu promiteți că nu puteți face. Amintiți-vă că o organizație de finanțare dorește să se asigure că obiectivele proiectului sunt realizate în raportul final.
Metode
Rețineți obiectivul, ați explicat organizația de finanțare care va fi realizată ca urmare a proiectului. Secțiunea Metodologică specifică activități specifice care vor avea loc pentru a atinge aceste obiective. Se pare că ne pare să luăm în considerare problema metodologiei de implementare a proiectului, pe baza răspunsului la următoarele întrebări: Cum, când și de ce.
Cum: Aceasta include o descriere detaliată a ceea ce se va întâmpla de la începutul proiectului înainte de a fi finalizat. Utilizați metodele trebuie să respecte obiectivele anterioare.
Când: În secțiunea metodologică, specificați ordinea și momentul implementării activităților care vizează atingerea obiectivelor. Este recomandabil să se facă un program în așa fel încât cititorul să nu aibă nevoie să determine independent secvența de activități. Programul de evenimente indică cititorul "când" este un curent sau altul și servește ca o altă scurtă descriere a proiectului, care stă la baza întregii secțiuni a metodologiei.
De ce:Trebuie să justificați metodele pe care le-ați ales, mai ales dacă acestea sunt noi și neconvenționale. De ce munca programată duce la rezultatele așteptate? Puteți răspunde la această întrebare în mai multe moduri, inclusiv depunerea unui expert sau exemple de alte proiecte de succes.
Secțiunea dedicată metodologiei permite cititorului să-și imagineze modul în care proiectul va fi implementat. Această secțiune trebuie să convingă cititorul că organizația dvs. știe ce o face, restabilind astfel încrederea în tine.
Personal / Management de proiect
Descrierea metodologiei proiectului, va trebui să menționați personalul său. Acum trebuie să spuneți despre numărul de angajați, calificările lor și o distribuție specifică a responsabilităților. Datele detaliate privind personalul implicat în implementarea proiectului pot fi incluse în această secțiune sau în cerere, în funcție de volumul și importanța informațiilor.
"Personalul" poate consta în voluntari sau consultanți, precum și angajați plătiți. Majoritatea autorilor cererilor de proiecte nu includ o secțiune specială pe personal în cerere, dacă proiectul este realizat de voluntari. Cu toate acestea, descrierea funcțiilor de voluntariat poate fi utilă pentru cititorul aplicației. Aceste informații subliniază importanța participării voluntarilor și indică, de asemenea, rentabilitatea proiectului.
Pentru proiectele care prevăd utilizarea angajaților plătiți, este necesar să se precizeze pe care angajații vor lucra la o rată completă și care vor funcționa cu jumătate de normă. Specificați angajații care lucrează deja în organizația dvs. necomercială și cei pe care îi veți lua pentru a lucra direct pentru a efectua acest proiect. Cum veți elibera timpul lucrătorului deja descărcat complet?
Cheltuielile salariale și proiecte depind de calificările personalului. Indicați ce experiență practică a principalilor angajați aveți nevoie, precum și nivelul calificărilor și educației acestora. Dacă un angajat a fost deja selectat pentru funcția de manager de proiect, descrieți pe scurt sau experiența acestuia și includeți un scurt ajutor biografic în aplicație. O candidație decentă a directorului de proiect poate afecta decizia de a sublinia o subvenție.
Descrieți planul dvs. de management al proiectului. Acest lucru este deosebit de important pentru proiecte mari, dacă este implicată mai mult de o organizație sau dacă utilizați directorul financiar. Este necesar să se indice în mod clar cine este responsabil pentru gestiunea financiară, rezultatele proiectului și pregătirea raportării.
Evaluare
Planul de evaluare a rezultatelor proiectului nu ar trebui discutat după finalizarea proiectului, trebuie să facă parte din aplicație. Includerea unui plan de evaluare pentru rezultatele proiectului în aplicația dvs., vă demonstrați atitudinea dvs. gravă față de obiectivele stabilite și dorința de a ști cât de bine efectuați sarcinile. Evaluarea este, de asemenea, un instrument de gestionare fiabil. Ca și planificarea strategică, ajută la o organizație necomercială să-și îmbunătățească și să-și îmbunătățească programul. Evaluarea poate servi adesea ca un mijloc eficient de studiere a experienței proiectului dvs. de către alte organizații.
Există două tipuri de evaluare formală a rezultatelor proiectului. O metodă este utilizată pentru a estima rezultatul final, celălalt - pentru a analiza procesul. Pentru a evalua proiectul, poate fi utilizată una dintre metode sau ambele metode. Alegerea unei metode de evaluare va depinde de natura proiectului și de obiectivele acestuia. În orice caz, trebuie să descrieți metoda de colectare a informațiilor pentru a evalua proiectul și modul în care aceste date vor fi analizate. Trebuie să trimiteți un plan de a oferi raportarea evaluării proiectului și a rezultatelor acestuia, publicul țintă la care este proiectat. De exemplu, aceste informații pot fi destinate utilizării interne, furnizate de o organizație de finanțare sau de o audiență mai largă. O organizație de finanțare ar trebui să aibă o idee despre amploarea difuzării acestor informații.
Stabilitatea proiectului
În prezent, granturile de asigurare a organizației necesită subvenții de la beneficiari, astfel încât acestea să indice modul în care viabilitatea financiară pe termen lung va fi asigurată de proiectele finanțate și de organizația necomercială în sine.
Din motive destul de ușor de înțeles, majoritatea granturilor de emitere a organizațiilor nu doresc să efectueze obligații de finanțare continuă a unei agenții specifice. Organizațiile de finanțare vă doresc fie să furnizați dovezi că proiectul dvs. este finalizat (cu începerea și finalizarea proiectului) sau că contribuie la consolidarea structurii organizaționale a organizației dvs. (va oferi o independență financiară suplimentară a organizației dvs. și / sau se va extinde Domeniul de aplicare al serviciilor pe care le furnizați care vă va permite să primiți venituri); Fie faceți organizația dvs. mai atractivă pentru alți donatori în viitor. În cadrul unei noi tendințe, predând utilizarea unor principii de investiții ale grupurilor de capital de risc în practica activității filantropice, bunăstarea bugetului devine necesar caracteristică unei oferte de succes pentru subvenție. Acest lucru vă cere să furnizați informații specifice privind fluxurile financiare curente și planificate obținute ca urmare a activităților comerciale și a fondurilor ridicate și pe baza sprijinului financiar pentru organizația dvs. necomercială. În acest domeniu, este necesar să existe numere specifice și previziuni gata, dacă o potențială organizație de finanțare cere să furnizeze astfel de informații, chiar dacă nu ați fi inclus în cererea de subvenție. Unele organizații care oferă subvenții au dorit, de asemenea, să știe cine vor primi o instanță a cererii dumneavoastră.
Buget
Cererea dvs. poate fi atașată un buget simplu pentru o pagină cu indicarea costurilor planificate. Sau aplicația dvs. poate necesita explicații bugetare mai complexe, de exemplu, o pagină despre presupusele chitanțe și venituri și explicații privind diverse cheltuieli sau venituri.
Bugetul consumabil
Noțiuni de bază Bugetul, revizuiți partea semnificativă a cererii dvs. și efectuați o listă a tuturor personalului și a altor cheltuieli legate de implementarea proiectului. Asigurați-vă că ați întocmit o listă de nu numai costuri noi, ci și costurile curente ale elementelor de implementare a proiectului. Apoi, obțineți date despre cheltuielile corespunzătoare de la angajatul organizației dvs., care este responsabil pentru contabilitate. Este posibil să aveți nevoie de o evaluare a raportului cheltuielilor curente ale organizației dvs., care va fi atribuită contului proiectului și a cheltuielilor noi, cum ar fi salariul personalului viitor, pe care intenționați să îl angajați. Specificați costurile pe care le-ați identificat, opuse fiecărui articol conținute în lista dvs.
Lista dvs. de articole bugetare și calculele pe care le-ați făcut pentru a obține suma în termenii de dolar pentru fiecare articol ar trebui să se reflecte în foile de lucru. Trebuie să stocați acest document pentru a vedea cum a fost obținută suma finală pentru fiecare articol. Aceste tabele de lucru pot fi utile în aplicarea ulterioară a aplicației și pentru a discuta cu o organizație de finanțare. Ele servesc, de asemenea, ca un instrument util pentru monitorizarea progresului proiectului după ce a început și raportează după finalizarea acordării.
O parte din tabelul de lucru cu bugetul proiectului anual poate arăta după cum urmează:
|
Articol |
Descriere |
Cheltuieli |
|
Director executiv |
Controlul asupra implementării |
Salariu 10% \u003d 10.000 $ |
|
Director de proiect |
Închiriați un loc de muncă în prima lună |
11 luni pentru $ 35.000 \u003d $ 32.083 |
|
Profesori |
12 profesori. Lucrați timp de 10 ore pe săptămână timp de trei luni |
12 x 10 x 13 x $ 4,50 \u003d 7,020 $ |
|
Cameră de birou |
25% din zonele existente necesare |
25% x 20.000 $ \u003d 5.000 $ |
|
Deasupra capului |
20% din costurile proiectului |
20% x 64.628 \u003d $ 12.926 |
După ce lucrați mese, puteți trece la pregătirea bugetului. La pregătirea majorității proiectelor, cheltuielile ar trebui grupate prin subcategorii care reflectă principalele costuri ale cheltuielilor. Toate costurile majore trebuie să fie distribuite prin subcategorii, iar cheltuielile mici pot fi reduse la o singură linie. Puteți împărtăși costurile în bugetul costului personalului și costurile proiectului; Costurile de personal pot include astfel de subcategorii ca salarii, plăți sociale și consultanți. Subcategorii din secțiunea Cheltuielile proiectului pot include cheltuieli de călătorie, echipamente și imprimare, de exemplu, indicând suma în dolari pe fiecare rând.
Raportul de primire și venituri financiare
De regulă, la pregătirea unei cereri de proiect, este necesar un raport privind veniturile financiare și veniturile. Bugetul costurilor proiectului reflectă valoarea suportului de subvenție solicitat. Dar dacă subvenția a fost deja alocată implementării proiectului sau dacă vă așteptați ca proiectul să primească venituri ca rezultat al proiectului, trebuie să trimiteți aceste informații despre venitul financiar și veniturile.
La elaborarea unei liste de subvenții, specificați toate sumele alocate de subvenții; Acest lucru va face o idee despre modul în care vor fi alocate granturile. Valoarea totală a subvenției deja furnizate ar trebui dedusă din linia "Valoarea totală a costului bugetului" pentru a obține "suma de care aveți nevoie pentru a atrage" sau "soldul solicitat"
Toate veniturile așteptate ar trebui să fie specificate în raport privind venitul financiar și veniturile. De exemplu, dacă vom continua de faptul că viziunea dvs. va vizita 50 de persoane, patru următori la rândul unui bilet de $ 10 și dacă presupuneți că, pe fiecare viziune, 20 dintre ele vor cumpăra o broșură de suveniruri pentru 5 dolari, Poate specifica două rânduri de venit: "Vânzare bilete" în valoare de 2.000 $ și "vânzarea unei broșuri de suveniruri" în suma de 400 de dolari. Ca și în cazul bugetului cheltuielilor, ar trebui să salvați tabele de lucru pentru raportul privind veniturile financiare și veniturile pentru a vă aminti, din care ați procedat în calculele dvs.
Descrierea bugetului
Partea descriptivă a bugetului este utilizată pentru a explica elemente neobișnuite în buget și nu este nevoie de aceasta. Dacă costurile sunt clar definite și numerele vorbesc de la sine, explicația va fi inutilă.
Dacă credeți că descrierea bugetului este necesară, puteți face una din cele două căi. Puteți crea o secțiune "explicații la buget" cu notele de subsol sub formă de numere pe fiecare linie și explicațiile numerotate corespunzătoare. Dacă aveți nevoie de o explicație mai completă sau mai generală, puteți trimite o descriere a bugetului în format text. Amintiți-vă că principala descriere a proiectului și a organizației dvs. este cuprinsă într-o altă parte a cererii de proiect și nu în descrierea bugetului.
Informații despre organizație și concluzii
De obicei, rezumatele organizației dvs. non-profit trebuie să fie reprezentate la sfârșitul cererii. Puteți calcula că este mai bine să prezentați aceste informații la începutul documentului. Dar, de regulă, este mai bine să justificați mai întâi nevoia de proiectul dvs. și apoi să descrieți posibilitățile organizației dvs. de ao implementa.
Nu trebuie să supraîncărcați cititorul cu fapte inutile despre activitățile organizației dvs. Aceste informații pot fi reprezentate într-o broșură atașată aplicației sau a altor documente special pregătite. Nu mai mult de două pagini, spuneți cititorului despre momentul în care organizația dvs. a fost creată, specificați obiectivele și obiectivele, având grijă că obiectivele proiectului dvs. au corespuns obiectivelor organizației dvs. sau le-au servit cu o continuare, descrie structura organizației dvs. , programe și experiență specifică de lucru..
Specificați compoziția numerică a consiliului, ca administrarea consiliului este efectuată, care este gradul de participare la activitățile organizației. Dați o idee despre numele consiliului. (Ar trebui să oferiți o listă completă a membrilor consiliului de administrație în apendice). Dacă organizația dvs. este formată din voluntari sau include un grup activ de voluntari, descrieți ce funcții efectuează. Trimite informații detaliate despre angajați, inclusiv numărul de personal și independenți, calificările lor.
Descrieți activitățile în care participă angajații dvs. Explicați pe scurt ce fel de ajutor aveți. Descrieți publicul țintă, nevoile specifice sau specifice, de ce caută ajutor în organizația dvs. Specificați numărul publicului care a fost acoperit de programele dvs.
Două toate informațiile despre organizația dvs. necomercială, descriu experiența organizației dvs., s-au axat pe legătura cu obiectivele proiectului.
Constatări
Fiecare cerere ar trebui să aibă una sau două paragrafe cu concluziile. Acesta este un loc potrivit pentru a acorda atenție activităților viitoare după finalizarea perioadei de subvenție. Dacă este cazul, atunci puteți descrie viitoarele domenii de activitate pe care intenționați să le desfășurați pentru a pregăti o organizație de finanțare la următoarea dvs. aplicație. În caz contrar, trebuie să specificați modul în care proiectul dvs. va acționa fără sprijin suplimentar.
Această secțiune ar trebui, de asemenea, să rezume descrierea proiectului dvs. Indicați pe scurt faptul că organizația non-profit dorește să facă și de ce acest lucru este atât de important. Stresul de ce organizația dvs. are nevoie de finanțare pentru a implementa acest proiect. În acest stadiu, nu vă fie frică să arătați emoții care vă pot întări aplicația.
Dacă ați solicitat luarea în considerare, acest lucru nu înseamnă că ați abordat sfârșitul participării dvs. la procesul de obținere a unei subvenții. Procedurile de revizuire a aplicațiilor pot fi cele mai diferite, iar procesul de luare a deciziilor poate dura de la câteva săptămâni la șase luni și mai mult. În timpul procesului de examinare, organizația donatorului poate solicita informații suplimentare direct de la dvs. sau în consultanți independenți sau poate solicita recomandări profesionale. Fără îndoială, aceasta este o perioadă dificilă pentru o organizație care se aplică pentru o subvenție. Trebuie să fii răbdător, dar să faci perseverență. Unele organizații donatoare descriu procedurile lor în rapoarte anuale sau instrucțiuni pentru compilarea cererilor de proiecte. Dacă procesul vă provoacă câteva întrebări, nu ezitați să le întrebați.
Dacă munca dvs. grea este încoronată cu succes și veți obține o subvenție, faceți timp pentru a-mi exprima aprecierea donatorului și trimiteți-i o scrisoare cu recunoștință. De asemenea, trebuie să aflați dacă organizația donatorului are formulare speciale, proceduri și termene limită pentru progresul progresului proiectului dvs. De la bun început este necesar să aflați ce responsabilități vă sunt atribuite, în special în ceea ce privește situațiile financiare. Acest lucru vă va ajuta să evitați neînțelegerea și problemele mai grave în viitor.
Abaterea cererii dvs. nu înseamnă neapărat că procesul sa terminat. Dacă nu este clar pentru dvs. De ce cererea dvs. este respinsă, puneți întrebarea. Nu are nevoie de o organizație de donatori informații suplimentare? Vor fi interesați să o considere mai târziu? Acum, momentul potrivit pentru a începe să construiți contacte cu un donator promițător. Activați-le în lista de corespondență, astfel încât să se poată apropia de organizația dvs. Amintiți-vă că aveți întotdeauna anul viitor.
În toate aceste materiale de proiect ...
Recomandări pentru recoltarea în regiunea Orenburg pentru 2016 Orenburg 2016
Document... pe Cereale ................................. 7 3 caracteristici ale curățării floarea-soarelui ........ ...................... .. ...... 8 4 Recomandări de ... 0,57-0,94 Notă: VZH - ..., testat de aplicație producător acreditat ... furnizat proiect. Este interzis ... sunt emise compilare Special ...
Brațele NII au făcut un număr recomandări de Îmbunătățirea mașinii. Dar nimeni ... cerințe de Următoarele puncte: De Ttt. De schiță proiect Notă Timp de ridicare pe 5000 ... Decembrie 1932 de aplicații, compusă pe Baza celor de mai sus ...
Instrucțiuni de instalare 11 1 Pregătirea pentru instalare 11
Instrucțiuni... - « Aplicație pe Modificări la obligația bugetară "și" Aplicație pe Reînregistrarea obligației bugetare "în ceea ce privește clarificarea numelui și notează ... și linia. Analiza situației și recomandări de Umpleți câmpul "Codul UBR" pentru ...
Etape de dezvoltare
Formularea problemei
Programul AutoCAD se referă la sistemele de proiectare automate (CAPR). Proiectarea de mașini noi, clădiri, design etc. este un proces complex și consumator de timp. Acesta include cel puțin trei etape:
- Formularea problemei.
- Analiza datelor sursă și a dezvoltării conceptului.
- Crearea desenelor și a documentației tehnice text necesare pentru fabricarea și funcționarea obiectelor.
În această prelegere finală, primele două etape ale proiectului sunt date ca materiale educaționale și introductive. Desene și documentația de text Trebuie să vă pregătiți. O parte din desenele pe care le-ați creat deja în clasele anterioare. Aici trebuie să creați un set complet de documente, să le traducați în format DWF și să plasați pe site-ul Web.
Proiectele sunt efectuate în perioada finală de timp. Designul este împărțit în etape și etape. GOST 2.103-68 stabilește etapele de dezvoltare a documentației de proiectare și a etapelor de performanță:
| Etape de dezvoltare | Etape de lucru |
| Sarcina tehnică | Dezvoltarea specificațiilor tehnice. Determinarea cerințelor pentru obiectul desemnat |
| Propunere tehnică | Dezvoltarea unei oferte tehnice cu privire la rezultatele analizei alocării tehnice cu atribuirea documentelor Litera "P". Selectarea materialelor pentru design ulterior. Dezvoltarea soluțiilor tehnice |
| Designul preliminar. | Dezvoltarea documentației de schiță pentru fabricarea aspectului cu documentele de atribuire Litera "E". Calculul și experimentele cu layout-uri |
| Proiect tehnic | Dezvoltarea unui proiect tehnic privind rezultatele testelor aspectului cu atribuirea documentelor Leers "T" |
| Dezvoltarea documentației de lucru: | |
| Exemplu experimental | Reglarea CD-ului în funcție de rezultatele testului (literal "o") |
| Seria de instalare | Reglarea CD conform rezultatelor testului (litera "A") |
| Producția de serie | Reglarea CD-ului în funcție de rezultatele testului (litera "B") |
Proiectul se naște dintr-o nevoie publică sau personală. De regulă, proiectul de dezvoltare a unui nou obiect începe cu aplicarea clientului. Aplicația formulează un scop în formă generală, deoarece detaliile nu sunt încă clare. Orice loc de muncă este emis de documente care trebuie să aibă anumite atribute:
- numele documentului;
- data și locul de elaborare;
- persoana responsabilă de semnătură.
Mai jos este textul aplicației pe care ați primit-o. Clientul este Facultatea de Revenire a specialiștilor. Documentele au o pagină de titlu.
Ar trebui dezvoltat un proiect de proprietate de țară cu o cabană cu două etaje pentru o familie de cinci persoane - doi adulți și trei copii.
Proiectul ar trebui să prevadă următoarele cerințe de bază:
- Zona imobiliară ar trebui să fie de cel puțin 0,4 hectare.
- Următoarele obiecte trebuie efectuate pe proprietate:
- cabană cu două etaje,
- vărsături, garaj și saună,
- piscină în aer liber cu alimentare cu apă,
- grădină,
- loc de joaca,
- facilități atletice
- spații verzi.
Proiectul ar trebui să includă următoarele documente coordonate:
- Sarcină tehnică.
- Propuneri tehnice.
- Proiectul Sketch, inclusiv:
- revizuirea analitică a informațiilor științifice și tehnice,
- text și documentare grafică de schiță,
- raționament economic,
- estimări privind materialele și performanța.
- planul Master al lui Manor,
- desene de lucru ale fațadelor, planurile de podele și reduceri cu specificații și cu liste de produse componente,
- desene și sisteme de echipamente electrice,
- desene de încălzire, canalizare, alimentare cu apă și alimentare cu gaz.
După aprobarea cererii, clientul și contractantul încheie un contract. La sfârșitul proiectului, este semnat un act de acceptare a acceptării.
Elaborarea unei alocări tehnice
Sarcina tehnică, ca toate celelalte documente ale proiectului, este interpretul. În ceea ce privește specificațiile tehnice, trebuie să formulați în mod clar un obiectiv, să vă puneți o sarcină. Dificultatea elaborării unei alocări tehnice este că trebuie să formulați cerințele pentru un obiect care nu este încă existent. Proiectarea documentelor proiectului conform GOST 7.32-2001.
Cererea de Propunere RFP) Este o etapă timpurie în procesul de achiziție. Acesta permite furnizorilor, adesea prin tranzacționare, să trimită o ofertă unui anumit produs sau serviciu. Această abordare fluiază decizia de a lua o decizie privind achiziția și vă permite să identificați în mod clar riscurile și beneficiile.Aplicarea pentru proiect într-o oarecare măsură dictează structura și formatul furnizorilor de răspunsuri. Potențialul creativ și inovațiile pe care furnizorii le investi în propunerile lor pot fi de preferat să ofere altor furnizori. Cu toate acestea, prea multă distincție în sugestii poate complica compararea propunerilor solicitanților și, astfel, prevenirea procesului de luare a deciziilor. O aplicație eficientă pentru proiect reflectă de obicei strategia și obiectivele de afaceri pe termen scurt sau pe termen lung pentru care furnizorii vor putea oferi perspectiva relevantă.
Notează
Fundația Wikimedia. 2010.
Uita-te la ce este o "cerere de proiect" în alte dicționare:
cerere de modificare (în proiect) - - [A.S.GOLDBERG. Engleză dicționar de energie rusă. 2006] Teme Energie în general RO Cerere de Changgerfc ...
cerere de modificare a proiectului - - [A.S.GOLDBERG. Engleză dicționar de energie rusă. 2006] Teme Energie în general EN Engineering Schimbări solicitanteCr ... Directorul traducătorului tehnic
Proiecte de bombe Atomic Shiffs 1940 Dezvoltarea oamenilor de știință sovietici Kharkov Institutul fizic în domeniul fizicii nucleare. Ca urmare a lucrării, a fost creată o tehnologie de fabricație explozivă, construirea de bombe și un mecanism ... ... Wikipedia
Acest articol sau secțiune conține informații despre viitorul eveniment sportiv. Odată cu începerea evenimentului, conținutul articolului se poate schimba ... Wikipedia
- (Cererea de Română pentru Cotație RFQ) este un proces de afaceri standard, al cărei scop este de a invita furnizorii să liciteze pentru a stimula licitarea pe anumite produse sau servicii. RFQ înseamnă în general același lucru ... ... Wikipedia
- (Cererea de informare în limba engleză RFI) este un proces de afaceri standard, al cărei scop este colectarea de informații scrise despre posibilitățile diferiților furnizori. De obicei, rezultă un format care poate fi folosit pentru ... ... Wikipedia
Celebrul mineralogne și cristalograf; Tijă. În 1853, educația a primit în Al doilea Sankt Petersburg. Gimnaziul militar. Apoi F. Doi ani mai târziu au ascultat cursul de la filiala chimică a Sankt-Petersburg. Institutul de Tehnologie și de aici, în 1880, a trecut la cursul III al Institutului Minier ... Enciclopedia biografică mare
Solicitarea este formularea informațiilor dvs. necesare unui utilizator al unei anumite baze de date, cum ar fi un motor de căutare. Pentru a crea o interogare utilizează limba de interogare a căutării. Conținut 1 în Informatică 1.1 Cereri pentru ... ... Wikipedia
Proiectul centralei nucleare plutitoare "Academician Lomonosov". Floarea nucleară de centrale nucleare (plutitor Atomic Termic Power Station, PATP) Proiect pentru a crea centrale mobile plutitoare atomice de putere redusă, dezvoltat de federal ... ... Wikipedia
