Planificați controlul social în societate. Curs de lucru Rolul controlului social în procesul de socializare
Numărul de sarcină 28 (fost C8)
Pentru a elabora un plan de raport pe un anumit subiect
Sarcina vizează verificarea reprezentărilor holistice ale absolvenților asupra fenomenelor și proceselor publice. Când se efectuează, este necesar să se demonstreze cunoașterea informațiilor cu care sunt asociate fenomenul și procesul, precum și capacitatea de a sistematiza aceste informații.
Sfaturi practice pentru sarcină
1. Planul din formular trebuie să se potrivească cu planul de tip complex (adică, împărțit în elemente numerotate și paragrafele desemnate prin litere) și să nu fie un text sau o schemă solidă. Una dintre cele mai frecvente greșeli din elaborarea unui plan este o schemă de contabilitate absolventă (de exemplu, trage săgețile din conceptul de "religie" și scrie sub fiecare dintre ele, admit, "lume" și "național").
2. Minim pentru aproape orice plan include 5 elemente principale structurale:
- conceptul (în plan nu este necesar să se acorde definiția termenului);
- caracteristici (caracteristici, caracteristici distinctive);
- structura (elemente compozite);
- tipuri (tipuri, grupuri);
- Funcții.
De exemplu, În ceea ce privește subiectul "Religia ca element al vieții spirituale a societății" Trebuie alocate cel puțin următoarele elemente:
3. Se recomandă separarea semnelor de diferite tipuri de acest fenomen (de exemplu, în ceea ce privește sistemele economice, este de 4 elemente separate, fiecare dintre acestea dezvăluie în paragrafele un semn de economii tradiționale, de echipă, de piață și mixte).
4. În ciuda faptului că formularul în conformitate cu starea sarcinii este suficient pentru a face doar trei puncte,este necesar să se alcătuiească mai mult (până la 8-10 puncte). Acest lucru se datorează faptului că absolventul ar trebui să obțină cel puțin 2-3 puncte, care sunt prezentate cu experți în chei (răspunsuri) și există uneori puncte obligatorii foarte neobișnuite.
De exemplu, în chei (răspunsuri) la planuri, este destul de ciudat să evidențiem elementele pe care le-am evidențiat fontul îndrăzneț, dar sunt numiți în chei pentru a fi obligatorii (adică absența lor provoacă un expert pentru a reduce scorul pentru această sarcină).
"Mass-media în viața politică a societății" 1) Media funcționează în viața politică: | "Rolul controlului social în dezvoltarea societății" 2. Elemente de control social: |
Prin urmare, este necesar să se facă mai mult de trei puncte.
cinci. Dacă subiectul planului include două fenomene publice / proces, atunci planul ar trebui să includă paragrafe cu privire la una dintre ele, atunci punctele despre celălalt și, în cele din urmă, puncte despre relația a două fenomene / procese. De exemplu, în ceea ce privește "Prețul în condiții de piață" urmează
- parte a elementelor de dedicat sistemului de piață și al pieței (alocarea tuturor sistemelor economice, semne de piață, tipuri și funcții ale pieței);
- parte a elementelor de dedicat prețului (pentru alocarea conceptului, semnelor, tipurilor și funcțiilor funcțiilor);
- o parte din elementele de a se dedica relației lor, adică particularitățile prețurilor în condițiile pieței (de exemplu, alocarea factorilor de stabilire a prețurilor în sistemul de piață).
Evaluarea răspunsului se efectuează prin trei criterii (4 puncte pot fi obținute cât mai mult posibil):
K-1: divulgarea subiectului
. prezența punctelor de plan de dezvăluire a conținutului acestui subiect este în esență. Acestea sunt cele mai importante elemente, fără care, pe instrucțiunile de chei (răspunsuri), subiectul nu poate fi considerat substanțial dezvăluit (aceste puncte pot fi numite condiționat "obligatoriu"). De exemplu, este imposibil să se considere o subiect dezvăluită "Banca ca Institut Financiar" fără punctele de "funcții ale băncii centrale" și "Funcțiile băncilor comerciale", subiectul "Moralitate în sistemul normal social" - fără articole "Tipuri de norme sociale", "semne de moralitate", "structura moralității" etc. De obicei, în chei (răspunsuri) din astfel de puncte ale planului indicat de la două la patru, iar absolventul trebuie să "primească" cel puțin două dintre ele, și tocmai în formularea care este dată în cheile (răspunsurilor) sau în formularea îndeaproape. În careun punct al acestora trebuie să fiedetaliate în paragrafe; Un alt punct nu poate fidetaliat sau poate fi chiar sub-clauză. Desigur, este de dorit ca ambele "elemente obligatorii" să fie detaliate în paragrafe. În aceste cazuri, 2 puncte din 2 sunt expuse pe acest criteriu.
În cazul în care un absolvent compus dintr-un absolvent conține doar unul dintre cheile "elemente obligatorii", dar acest articol este detaliat în paragrafe, apoi în conformitate cu acest criteriu, 1 din exponate de 2 puncte. Același 1 punct al absolventului 2 va primi pe acest criteriu dacă indicați două "elemente obligatorii" la plan, dar nu detaliază nici unul dintre ele. În toate celelalte situații, sunt expuse 0 puncte pe acest criteriu. De asemenea, ar trebui să se țină seama de faptul că criteriul K, este soarta decisivă a întregii sarcini: dacă 0 puncte sunt expuse de acest criteriu, atunci 0 puncte sunt stabilite pentru întregul plan.
Dacă un absolvent al planului său de la un element obligatoriu "face" două sau trei puncte obligatorii, atunci acest articol este numărat pe acest criteriu ca fiind obligatoriu. De exemplu, în ceea ce privește "partidele politice" pentru un punct obligatoriu, vor fi citiți următorii doi absolvenți selectați:
2) Părțile pe bază ideologică:
a) liberal;
b) conservator;
c) socialist etc.;
3) părțile pentru o bază organizatorică:
a) masa;
b) personalul
K-2: respectarea structurii planului de răspuns propus
. Planul ar trebui să fie cel puțin trei puncte, dintre care cel puțin două sunt detaliate în paragraf. În acest caz, este expusă 1 punct (de la 1) pe acest criteriu. E. dacă există un absolvent în planul său de la un element obligatoriu "face" două sau trei elemente obligatorii, atunci pe acest criteriu acest element este numărat ca fiind obligatoriu (exemplul corespunzător a fost deja furnizat mai sus).Ar trebui să ia în considerare acest lucru formularea punctelor planului, având o natură abstract-oficială și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării. În același timp, în fiecare an, la verificarea, sunt necesare mai multe lucrări, în care planul este întocmit după cum urmează.
Desigur, 0 puncte din 4 opțiuni sunt expuse pentru un astfel de plan.
Dacă 0 puncte sunt expuse pe acest criteriu, apoi 0 puncte sunt, de asemenea, expuse în conformitate cu următorul criteriu.
LA-
3:
Corectitudinea formulării planului
. Absența erorilor și a inexactității în ele. Maxim - 1 punct.
Exemple de răspunsuri corecte la sarcinile de acest tip
Următoarele sunt mai multe planuri corecte pentru o serie de subiecte. Înainte de a le deschide și a urmări, încercați să efectuați independent un plan pentru fiecare subiect și apoi citiți răspunsul de referință și puneți o estimare de la 0 la 3 puncte primare.
Exercitiul 1. Sunteți instruiți să pregătiți un răspuns extins pe tema "Societatea ca sistem". Faceți un plan, conform căruia veți fi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Sarcina 2. Sunteți instruiți să pregătiți un răspuns expulzit pe tema "interacțiunea societății și naturii". Faceți un plan, conform căruia veți fi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Cooperarea publică în condițiile separării forței de muncă este o condiție pentru satisfacerea nevoilor crescânde ale oamenilor, ceea ce înseamnă că succesul în lupta pentru supraviețuire. În natura umană, predispus la comportamentul deviant, există forțe care împiedică acțiunile incompatibile cu standardele de comportament care duc la integrare și stabilitate. În studiul sită 99% dintre respondenți, ei au recunoscut că cel puțin o dată în viața lor au încălcat legea prin contradicție între dorința de ceva și a normelor și valorilor publice.
Rolul mecanismului de control social - un fel de "robinet al valvei noi" - joc Cultura de tineret de masă. Cu caracteristicile Super Home, permite tinerilor să "retragă", să elimine tensiunea emoțională și deviabilă, să mențină controlul asupra acestuia de la senior și standardele comportamentului companiei. Încrederea tinerilor în independența lor față de adulți în cadrul culturii tineretului formează sentimentul și motivele responsabilității pentru comportamentul lor. Cu un tânăr crescând, de obicei, pierde interes în această cultură, socializează și devine conformă cu standardele de comportament. Cu toate acestea, unii tineri au extremistantul culturii tineretului formează un comportament și motivație distinctă.
Forma extremă de control social este în primul rând izolatie Din mediul social - pentru a opri contactele lui Devian cu alte persoane. Acest mecanism blochează conflictele potențiale, motivele și acțiunile deviant. Izolate lasă câmpul de manifestare a motivelor conforme, standarde de comportament. O astfel de izolare este caracteristică criminalilor conținuți în închisori. Un alt mecanism de control social - Separare Deviant din mediul social prin restrângerea contactelor sale cu alte persoane, implicând posibilitatea de a se întoarce la societate. Și în cele din urmă posibil reabilitaredevieni atunci când creează condiții artificiale pentru comunicarea cu ei înșiși sub controlul psihiatrilor, gardienilor etc. Pentru prizonieri, astfel de circumstanțe se dezvoltă în eliberarea condiționată, redarea etc.
Controlul social este, de asemenea, împărțit în (1) informal și (2) formal. Informal Controlul social există, potrivit lui Crosby, sub forma: (a) remunerația (aprobare, promovare etc.); (b) pedeapsa (aspectul inuman, comentarii critice, amenințarea pedepsei fizice etc.); (c) credința (dovada argumentată a respectării comportamentului normal); (d) reevaluarea normelor culturale de către om (ca urmare a tuturor formelor anterioare de control social, plus abilități de stima de sine).
Formal Controlul este realizat de aparatul de stat, care asigură forțarea standardelor de comportament și motivația acestor respectări a standardelor. ÎN Politic Țările în care baza societății este un stat autoritar sau totalitar, un control similar se desfășoară prin violență directă împotriva persoanelor din toate domeniile. Adesea rămâne nelegitimă, generând diferite tipuri de motivație și comportament deviant sub forma unui sabotaj ascuns sau chiar revoltă. Ideea de libertate ca cea mai importantă valoare a vieții poporului nu a fost niciodată dezvoltată în Orient (în Asia) - a existat valoarea principală a ascultării puterii și orice prezentare împotriva sa a fost considerată deviant și sever pedepsită.
ÎN Economic și economic și politic Țările în care baza societății este o economie de piață, controlul oficial asupra respectării normelor juridice și a standardelor de comportament este completat de controlul asupra competențelor funcționarilor care monitorizează respectarea comportamentului conformității și luptei împotriva comportamentului deviant. Ideea libertății a fost mult timp valoarea societăților occidentale, care încalcă standardele de comportament tradiționale și pe care o persoană modernă este obligată să realizeze ERA industrială: între ele, statul juridic și guvernul reprezentativ, independența navelor și tribunale, procesul și compensarea daunelor în cazul stărilor ilegale ale statului, libertatea de exprimare și prese, separarea bisericii din stat.
Funcțiile sistemului de control social
Controlul social este un sistem de reglementare socială a comportamentului oamenilor în societate, oferind interacțiunea lor ordonată. În ceea ce privește societatea, controlul social efectuează două funcții esențiale: o protecție și stabilizare și împărțită în două tipuri:
1. control intern sau auto-control. Atunci când individul își reglează independent comportamentul, coordonând-o cu normele societății, aici este criteriul principal al evaluării morale conştiinţă;
2. control extern Este o colecție de instituții și fonduri care garantează respectarea normelor general acceptate.
Sistemul de control social se desfășoară cu ajutorul normelor sociale, al sancțiunilor și instituțiilor (agenți de control).
Normele sociale sunt prescripții, cerințe, reguli care determină limitele comportamentului permis, apreciat social al oamenilor. Acestea îndeplinesc următoarele funcții în societate:
- să reglementeze cursul general al socializării;
- să integreze persoana în mediul social;
- servesc drept mostre, standarde de comportament relevant;
- controlați comportamentul deviator. Este obișnuit să aloce două tipuri de norme sociale:
1. Formal, pe baza dreptului:
- definit oficial;
- fixat în acte de reglementare;
- confirmată de puterea forțată a statului.
2. Baza morală non-formală:
- nu este oficial consacrată;
- susținută de opinia publică.
Esența normelor sociale este după cum urmează:
- ele permit personalității să intre în relații cu alte persoane;
- punerea în aplicare a normelor este strict controlată de un mecanism complex, care conectează eforturile de control și de auto-control prin sistemul de sancțiuni și stimulente.
Respectarea normelor sociale în societate este asigurată prin sancțiuni sociale, care reprezintă o reacție de grup la comportamentul unui individ în situații semnificative din punct de vedere social. Toate varietățile normelor sociale în societate ca o creștere a efectului acțiunii este împărțită în patru tipuri:
- sancțiuni pozitive informale - Aprobarea publică de către mediul informal, adică Părinții, prietenii, colegii, cunoștințele etc. (Compliment, laudă prietenoasă, locație prietenoasă etc.);
- sancțiuni pozitive formale - aprobarea publică de către autorități, instituții și organizații oficiale (premii guvernamentale, premii guvernamentale, promovare pe scara de serviciu, remunerația materială etc.);
- sancțiuni negative informale - Pedepsele care nu au fost prevăzute de sistemul juridic al societății, dar aplicate de societate (comentarii, ridiculizări, relații prietenoase, feedback dezaprobator etc.);
- sancțiuni negative formale - Punctele prevăzute de legi juridice, acte de reglementare, instrucțiuni administrative și prescripții (amendă, scăderea poziției, concedierea, arestarea, închisoarea, privarea de drepturi civile etc.).
Există trei modalități de implementare a controlului social într-un grup și societate:
- prin socializare. Esența sa este că socializarea, formând dorințele, preferințele, obiceiurile și obiceiurile, este unul dintre principalii factori de control social și stabilirea unei proceduri în societate;
- prin presiunea grupului. Fiecare individ, fiind membru al multor grupuri primare, ar trebui împărțite printr-o anumită norme minime culturale adoptate în aceste grupuri și se comportă ca o potrivire. În caz contrar, condamnarea și sancțiunile din partea Grupului utilizat într-o gamă largă, de la observații simple și care se încheie cu expulzarea grupului primar publicat;
- prin coerciție. Într-o situație în care un individ separat nu dorește să îndeplinească legi, autoritățile de reglementare de reglementare, procedurile formalizate, un grup sau o societate stau la coerciție pentru a forța să facă, ca toți ceilalți.
Astfel, fiecare societate produce un sistem specific de control, care constă în modalități oficiale și informale de a reglementa comportamentul oamenilor și de a contribui la menținerea ordinii publice. Ca agenți de control informal, familie, rude, prieteni, colegii efectuează, în timp ce controlul oficial se desfășoară în primul rând de reprezentanții oficiali ai statului, înzestrați cu funcții de control - instanțe, armate, servicii speciale, agenții de aplicare a legii și alte instituții autorizate.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând substanțial să dezvăluie subiectul "familia în societatea modernă". Planul trebuie să conțină cel puțin trei elemente, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
1) Conceptul de familie.
2) Funcțiile familiei:
a) reproducerea;
b) economică;
c) socializarea etc.
4) Tipuri de familii:
5) Resurse familiale:
a) economic;
b) Informațională etc.
7) Schimbări în societate și familia modernă:
a) schimbarea poziției unei femei în societate și familie: o familie parteneră;
b) de la o familie multi-solidă la nucleare.
8) stat și familie.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, care permite dezvăluirea esențial a subiectului "socializarea individului". Planul trebuie să conțină cel puțin trei elemente, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
1. Conceptul de "socializare"
a) primar;
b) secundar.
3. Funcții de socializare:
b) educația;
d) mass-media etc.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Ele pot fi reprezentate în întrebarea populară sau în forme mixte.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
1) Conceptul națiunii:
a) ca grup etnic;
2) Semne ale etnilor:
a) genul și tribul;
b) populația;
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând să dezvăluie în esență subiectul "Familia ca institut social". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
1. Conceptul de familie.
2. Funcții familiale:
a) reproducerea;
b) economică;
c) socializarea etc.
3. Drepturile și obligațiile membrilor familiei.
4. Semne de familie ca instituție socială:
a) disponibilitatea normelor și sancțiunilor care reglementează relațiile în cadrul Institutului de Familie;
b) Sistem specific de redare a rolului (soții, părinții și copiii etc.)
5. Resurse familiale:
a) economic;
b) Informațională etc.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Ele pot fi reprezentate în întrebarea populară sau în forme mixte.
Prezența oricărui două de 2, 4, 5 puncte din plan în această formulare sau strânsă va permite dezvăluirea conținutului acestui subiect asupra meritelor.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect:
1) Conceptul de familie.
2) Funcțiile familiei:
a) reproducerea;
b) economică;
c) socializarea etc.
3) drepturile și îndatoririle membrilor familiei.
4) Tipuri de familii:
a) Patriarhal, Democrat;
b) multi-flux, nuclear.
5) Resurse familiale:
a) economic;
b) Informațională etc.
6) Semne de familie ca un grup mic:
a) comunicările legate de sânge și (sau) comunicațiile maritale ale membrilor familiei;
b) gestionarea comună, viața etc.
Prezența oricărui două de 2, 4, 6 puncte din plan în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie în mod esențial conținutul acestui subiect
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând să dezvăluie în esență subiectul "mobilitatea socială". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire a acestui subiect:
1) Conceptul de mobilitate socială.
2) Factori care afectează mobilitatea socială:
a) gradul de deschidere a structurilor sociale;
b) nivelul dezvoltării economice și de lansare a societății;
c) gradul de libertate umană etc.
3) Tipuri de mobilitate socială:
a) verticală, orizontală;
b) grup, individual.
4) Ascensoare sociale:
o afacere;
d) Biserica și alții.
5. Indicatori de mobilitate socială.
Prezența a două 2, 3, 4 puncte ale planului în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie în mod esențial conținutul acestui subiect
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect.
1) Conceptul națiunii:
a) ca grup etnic;
b) ca o comunitate generală.
2) Semne ale etnilor:
a) disponibilitatea zonei;
b) Comunitatea de limbă, tradiții, obiceiuri;
c) Comunitatea de experiență istorică și socioculturală;
d) trăsături similare ale aspectului, caracterului și mentalității.
3) Soiuri de grupuri etnice:
a) genul și tribul;
b) populația;
4) Principalele tendințe în dezvoltarea relațiilor interetnice:
a) integrarea interetnică;
b) Diferențierea interetnică.
5) principiile democratice ale relațiilor interetnice:
a) egalitatea reprezentanților diferitelor națiuni în toate sferele vieții societății;
b) accesul liber la studiul limbilor, obiceiurilor și tradițiilor naționale;
c) dreptul cetățenilor de a-și defini afilierea națională;
d) dezvoltarea toleranței și a dialogului policultura în societate;
e) stabilirea unei atitudini intolerante față de xenofobia, șovinismul, propaganda exclusivității naționale.
6) Relațiile interetnice și politicile naționale în Rusia modernă.
Posibilă altă cantitate și (sau) alte formulări corecte de puncte și subclauze ale planului. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Prezența oricărui două de 1, 2, 4 puncte din planul în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând să dezvăluie subiectul "națiune și relații interetnice". Planul trebuie să conțină cel puțin trei elemente, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect.
1) Conceptul națiunii:
a) ca grup etnic;
b) ca o comunitate generală.
2) Semne ale etnilor:
a) disponibilitatea zonei;
b) Comunitatea de limbă, tradiții, obiceiuri;
c) Comunitatea de experiență istorică și socioculturală;
d) trăsături similare ale aspectului, caracterului și mentalității.
3) Soiuri de grupuri etnice:
a) genul și tribul;
b) populația;
4) Principalele tendințe în dezvoltarea relațiilor interetnice:
a) integrarea interetnică;
b) Diferențierea interetnică.
5) principiile democratice ale relațiilor interetnice:
a) egalitatea reprezentanților diferitelor națiuni în toate sferele vieții societății;
b) accesul liber la studiul limbilor, obiceiurilor și tradițiilor naționale;
c) dreptul cetățenilor de a-și defini afilierea națională;
d) dezvoltarea toleranței și a dialogului policultura în societate;
e) stabilirea unei atitudini intolerante față de xenofobia, șovinismul, propaganda exclusivității naționale.
6) Relațiile interetnice și politicile naționale în Rusia modernă.
Posibilă altă cantitate și (sau) alte formulări corecte de puncte și subclauze ale planului. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Prezența oricărui două de 1, 2, 4 puncte din planul în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
Folosind cunoștințe științifice sociale, face un plan complex, care permite dezvăluirea temei "instituții sociale". Planul trebuie să conțină cel puțin trei elemente, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Formularea punctelor planului, având o natură abstract-oficială și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
1. Conceptul Institutului Social.
2. Caracteristicile Institutului Social:
a) apare pe baza unor activități comune de mase mari de oameni;
b) activitățile desfășurate de acesta vizează îndeplinirea nevoilor fundamentale ale companiei;
c) activitățile desfășurate de el sunt reglementate de norme, tradiții, obiceiuri;
d) este o formă durabilă de organizare a activității;
e) se dezvoltă istoric.
3. Principalele instituții sociale:
a) Institutul de Familie și Căsătoria;
b) instituțiile politice (statul, partidul etc.);
c) instituțiile economice (producție, schimb, etc.);
d) instituțiile de știință, educație și cultură;
e) Institutul de Religie.
4. Funcțiile instituțiilor sociale:
b) Ascuns.
5. disfuncționalități ale instituțiilor sociale.
Alte cantități și (sau) sunt posibile alte formulări corecte de puncte și plan de submeniu. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând dezvăluirea esențială a subiectului "grup social". Planul trebuie să conțină cel puțin trei elemente, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Prezența paragrafelor din plan, obligatorie pentru divulgarea subiectului propus;
Corectitudinea formulării punctelor planului în ceea ce privește respectarea subiectului dat;
Respectarea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex.
Formularea punctelor planului, având o natură abstract-oficială și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect.
1. Conceptul grupului social.
2. Motivele pentru clasificarea grupurilor sociale:
a) numărul (mic și mare);
b) prin natura interacțiunii (primară și secundară);
c) cu privire la existența (nominală și reală);
d) conform metodei de organizare și reglementare a interacțiunilor (formale și informale);
3. Semne ale unui mic grup social;
a) prezența unor legături durabile, pe termen lung, saturate emoțional
b) prezența unui scop sau a unui interes comun;
c) prezența normelor și regulilor generale intragrup;
d) prezența unei structuri de stat de statut intragrup;
4. Procesele care apar în grupuri sociale mici:
a) integrarea grupului;
b) Diferențierea și conducerea grupului.
5. Numeroase grupuri sociale.
Posibilă altă cantitate și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Ele pot fi reprezentate într-o formă chestionată sau amestecată.
Prezența oricărui două de 2, 3, 4 puncte din plan în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite dezvăluirea conținutului acestui subiect asupra meritelor.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând dezvăluirea temei "control social". Planul trebuie să conțină cel puțin trei elemente, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor care indică o înțelegere a examinărilor principalelor aspecte ale acestui lucru
teme fără care nu pot fi dezvăluite în mod esențial;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului purtând caracterul abstract-oficial și specificul nedorit
subiectele nu sunt contorizate atunci când sunt evaluate
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire a acestui subiect:
3. Tipuri de control social:
a) intern (auto-control)
Prezența oricărui două de 2, 3, 4 puncte din plan în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite dezvăluirea conținutului acestui subiect asupra meritelor.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând să dezvăluie subiectul "națiune și relații interetnice în lumea modernă". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect.
1) Conceptul națiunii:
a) ca o comunitate etnică;
b) ca o comunitate generală.
2) Semne ale națiunii:
a) memoria istorică generală;
b) conștiința națională de sine;
c) interesele naționale;
d) unitatea limbii etc.
3) Distribuitorul etnic al lumii moderne:
a) rușii;
b) vietnameză;
c) franceză etc.
4) Relațiile interetnice în lumea modernă:
a) integrarea și apropierea popoarelor (Uniunea Europeană; SUA; Canada etc.);
b) conflictele interetnice și modalitățile de a le depăși;
c) toleranța, umanismul, cultura relațiilor interetnice ca mijloc de depășire a conflictelor naționale;
Posibilă altă cantitate și (sau) alte formulări corecte de puncte și subclauze ale planului. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Prezența oricărui două de 1, 2, 4 puncte din planul în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
Sursa: EGE conform studiilor sociale 06/10/2013. Val de bază. Centru. Opțiunea 2.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect.
1. Conceptul de socializare.
a) absorbția experienței sociale;
b) mastering rolurile sociale;
c) Asimilarea normelor, valorilor și modelelor de comportament.
3. Rezultatele socializării:
a) integrarea individului în sistemul relațiilor sociale;
b) Formarea viziunii globale etc.
4. Agenți de socializare (institute):
a) agenți de socializare primară (părinți, rude, familie, prieteni, colegi etc.);
b) agenți secundari de socializare (administrație școlară, universitate, întreprinderi; armată, curte, biserică i.d.d.)
5. Diferențele în conținutul procesului de socializare a adulților din procesul de socializare a copiilor.
Posibilă altă cantitate și (sau) alte formulări corecte de puncte și subclauze ale planului. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Prezența oricărui două de 2, 3, 4 puncte din plan în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite dezvăluirea conținutului acestui subiect asupra meritelor.
Sursa: EGE conform studiilor sociale 06/10/2013. Val de bază. Siberia. Opțiunea 5.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând dezvăluirea temei "control social". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor care indică o înțelegere a examinărilor principalelor aspecte ale acestui lucru
teme fără care nu pot fi dezvăluite în mod esențial;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului purtând caracterul abstract-oficial și specificul nedorit
subiectele nu sunt contorizate atunci când sunt evaluate
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire a acestui subiect:
1. Conceptul de "control social".
2. Funcții de control social:
a) reglementarea și consolidarea societății;
6) asigurarea stabilității societății;
c) eliminarea (minimizarea minimului) a deviațiilor etc.
3. Tipuri de control social:
a) intern (auto-control)
b) extern (formal și informal)
4. Elemente de control social:
a) sancțiuni sociale (formale și informale);
b) Normele sociale (drept, moralitate etc.)
Posibilă altă cantitate și (sau) alte formulări corecte de puncte și subclauze ale planului. Sunt
pot fi prezentate într-un apel, chestionar sau forme mixte
Prezența oricărui două de 2, 3, 4 puncte din plan în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite dezvăluirea conținutului acestui subiect asupra meritelor.
Folosind cunoștințe științifice sociale, face un plan complex, care permite dezvăluirea temei "grupuri mici și rolul lor în societate". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire a acestui subiect:
1. Conceptul unui "grup mic".
2. Caracteristicile grupurilor mici:
a) Comunitatea comportamentală și psihologică a membrilor grupului;
b) prezența intereselor și a valorilor comune;
c) standardele generale ale grupului.
3. Tipuri de grupuri mici:
a) formal;
b) informală.
4. Exemple de grupuri mici:
b) compania de prieteni;
c) echipa de muncă.
5. Funcțiile grupurilor mici:
a) socializarea;
b) de susținere;
c) psihologice;
d) activitate.
6. Relații interpersonale într-un grup mic.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Ele pot fi reprezentate în întrebarea populară sau în forme mixte.
Prezența oricărui două din cele 2-5 puncte ale planului în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
Folosind cunoștințe științifice sociale, face un plan complex, permițând dezvăluirea temei "familia ca un grup mic". Planul ar trebui să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe
detalii în paragrafe.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect:
1) Conceptul de familie.
2) Funcțiile familiei:
a) reproducerea;
b) economică;
c) socializarea etc.
3) drepturile și îndatoririle membrilor familiei.
4) Tipuri de familii:
a) Patriarhal, Democrat;
b) multi-flux, nuclear.
5) Resurse familiale:
a) economic;
b) Informațională etc.
6) Semne de familie ca un grup mic:
a) comunicările legate de sânge și (sau) comunicațiile maritale ale membrilor familiei;
b) gestionarea comună, viața etc.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Prezența oricărui două de 2, 4, 6 puncte din plan în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie în mod esențial conținutul acestui subiect
Folosind cunoștințe științifice sociale, face un plan complex, care permite dezvăluirea temei "familia ca grup social". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect:
1) Conceptul de familie.
2) Funcțiile familiei:
a) reproducerea;
b) economică;
c) socializarea etc.
3) drepturile și îndatoririle membrilor familiei.
4) Tipuri de familii:
a) Patriarhal, Democrat;
b) multi-flux, nuclear.
5) Resurse familiale:
a) economic;
b) Informațională etc.
6) Semne de familie ca un grup mic:
a) comunicările legate de sânge și (sau) comunicațiile maritale ale membrilor familiei;
b) gestionarea comună, viața etc.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Prezența oricărui două de 2, 4, 6 puncte din plan în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie în mod esențial conținutul acestui subiect
Folosind știința socială, face un plan complex, permițând să dezvăluie subiectul "conflicte sociale și modalități de a le rezolva". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
- conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
- prezența paragrafelor din plan care indică înțelegerea examinărilor principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe fond;
- corectitudinea formulării punctelor din plan.
Formularea punctelor planului, având o natură abstract-oficială și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect:
1. Conceptul conflictului social.
2. Principalele cauze ale conflictelor:
a) condiții nefavorabile de lucru;
b) nemulțumirea plății forței de muncă;
c) incompatibilitatea psihologică a oamenilor;
d) diferența dintre interesele și principiile semnificative;
e) redistribuirea influenței într-un grup sau între grupuri;
e) dezacorduri ideologice (politice și religioase);
g) o distribuție nedreaptă a valorilor (venituri, cunoștințe,
informații, beneficii).
3. Tipuri de conflicte sociale:
a) intrapersonal;
b) interpersonal;
c) intergrupul;
d) accesorii de conflict;
e) conflict cu un mediu extern.
4. Etapele dezvoltării conflictului intergrupului:
a) pre-conflict;
b) conflictul;
c) post-conflict.
5. Metode de rezolvare a conflictelor:
a) căutarea de compromisuri, negocieri;
b) suprimarea unei părți a altui etc.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Ele pot fi reprezentate în întrebarea populară sau în forme mixte.
Prezența a două din cele 2-4 puncte ale planului în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
1. Conceptul de "socializare"
2. Principalele etape ale socializării:
a) primar;
b) secundar.
3. Funcții de socializare:
a) stăpânirea sistemului de cunoștințe despre lume, om și societate;
b) asimilarea valorilor morale și a reperelor;
c) Asimilarea abilităților și abilităților practice.
4. Factori (agenți) de socializare:
b) educația;
c) grup de prieteni (colegi);
d) mass-media etc.
5. Desocializarea și revocializarea individului.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Ele pot fi reprezentate în întrebarea populară sau în forme mixte.
Prezența a două din cele 2-4 puncte ale planului în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, care permite dezvăluirea esențial a subiectului "socializarea individului". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, având o natură abstract-oficială și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
1. Conceptul de "socializare"
2. Principalele etape ale socializării:
a) primar;
b) secundar.
3. Funcții de socializare:
a) stăpânirea sistemului de cunoștințe despre lume, om și societate;
b) asimilarea valorilor morale și a reperelor;
c) Asimilarea abilităților și abilităților practice.
4. Factori (agenți) de socializare:
b) educația;
c) grup de prieteni (colegi);
d) mass-media etc.
5. Desocializarea și revocializarea individului.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Ele pot fi reprezentate în întrebarea populară sau în forme mixte.
Prezența a două din cele 2-4 puncte ale planului în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
Folosind cunoștințele științifice sociale, face un plan complex, permițând să dezvăluie subiectul "caracteristicile familiei ca grup mic". Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte,
din care două sau mai detaliate în paragrafe.
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, purtarea naturii abstracte-formale și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect:
1) Conceptul de familie.
2) Funcțiile familiei:
a) reproducerea;
b) economică;
c) socializarea etc.
3) drepturile și îndatoririle membrilor familiei.
4) Tipuri de familii:
a) Patriarhal, Democrat;
b) multi-flux, nuclear.
5) Resurse familiale:
Explicaţie.
La analiza răspunsului, este luată în considerare:
Conformitatea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex;
Prezența planurilor indicând pentru a înțelege examinările principalelor aspecte ale acestui subiect, fără de care nu poate fi dezvăluită pe merite;
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, având o natură abstract-oficială și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
1. Conceptul de "statut social".
2. Tipuri de stare:
a) starea prescrisă;
b) Starea realizată.
3. Componentele statutului social:
a) drepturile și obligațiile de stare;
b) imaginea de stare;
c) identificarea statutului etc.
4. Conceptul rolului social, relația sa cu statutul social.
5. Status SET.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Corectitudinea formulării punctelor planului.
Formularea punctelor planului, având o natură abstract-oficială și care nu reflectă specificul temei, nu sunt numărate în timpul evaluării.
1. Conceptul de "socializare"
2. Principalele etape ale socializării:
a) primar;
b) secundar.
3. Funcții de socializare:
a) stăpânirea sistemului de cunoștințe despre lume, om și societate;
b) asimilarea valorilor morale și a reperelor;
c) Asimilarea abilităților și abilităților practice.
4. Factori (agenți) de socializare:
b) educația;
c) grup de prieteni (colegi);
d) mass-media etc.
5. Desocializarea și revocializarea individului.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Ele pot fi reprezentate în întrebarea populară sau în forme mixte.
Prezența a două din cele 2-4 puncte ale planului în acest sens sau aproape în sensul formulării va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
A. Lazebnikova.
EGE în Studii Sociale: Învață să faci un plan
Relativ recent, sarcina C8 apare în examinare, care prevede pregătirea planului asupra subiectului propus. În același timp, subiectul se poate referi la orice linie de curs substanțială. Prezentăm formularea sarcinii cu criteriile de evaluare.
Subiect 1.
Sunteți instruiți să pregătiți un răspuns detaliat asupra temei "Science ca Institut Social". Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei elemente, dintre care două sau mai multe detalii detaliate în paragraf.
Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire al acestui subiect:
1. Conceptul de "Institut Social".
2. Funcțiile de bază ale științei în societate:
1) cognitiv;
2) educațional și ideologic;
3) producția și tehnologia; 4) social;
5) prognostic.
3. Sistemul instituțiilor științifice:
1) rolul universităților în dezvoltarea științei;
2) organizații științifice academice
;
3) centre inovatoare.
4. Sprijinul de stat al științei:
1) creșterea costurilor guvernamentale
science Vitiysis;
2) Sprijin pentru tinerii oameni de știință.
5. Etica omului de știință.
Alte cantități sunt posibile și (sau) alte formulări corecte de puncte și subpozitive ale planului. Acestea pot fi prezentate într-o formă populară, chestionată sau mixtă.
Conținutul instrucțiunilor de răspuns și evaluare corectă(Alte formulări ale răspunsului, care nu distorsionează semnificația acestuia sunt permise.) Atunci când analizați răspunsul, acesta este luat în considerare:
Prezența paragrafelor din plan, obligatorie pentru divulgarea subiectului propus;
corectitudinea formulării punctelor planului în ceea ce privește respectarea subiectului dat;
Respectarea structurii planului de răspuns propus al unui tip complex.
Formularea paragrafelor planului, având o natură abstract-formală și care nu reflectă specificul temei, nu se citesc atunci când este evaluată. Lipsa alineatelor (2) și 3 din planul din formularea date sau aproape de sens nu va permite să dezvăluie conținutul acestui subiect asupra meritelor.
Formularea paragrafelor din plan este corectă și permite dezvăluirea conținutului subiectului în principal (se reflectă dispozițiile a cel puțin două din paragrafele de mai sus); Structura de răspuns corespunde unui plan de tip complex (conține cel puțin trei puncte, dintre care două sunt detaliate) - 3 puncte.
Formularea paragrafelor din plan este corectă și permite dezvăluirea conținutului subiectului în principal (se reflectă dispozițiile a cel puțin două din paragrafele de mai sus); Planul include cel puțin trei puncte, dintre care una este detaliată în paragrafe sau formularea paragrafelor din plan este corectă și permite dezvăluirea conținutului subiectului (se reflectă prevederile celor două menționate deasupra paragrafelor planului ); Planul include două elemente, fiecare dintre acestea fiind detaliate în paragrafe - 2 puncte.
Formularea paragrafelor din plan este corectă și permite dezvăluirea conținutului acestui subiect (se reflectă pozițiile a cel puțin două paragrafe ale planului de mai sus); Planul din structura sa este simplu și conține cel puțin trei elemente sau în termeni, împreună cu formularea corectă, există poziții eronate; Dar, în general, planul face posibilă dezvăluirea în mod esențial a conținutului subiectului (pozițiile a cel puțin două paragrafe ale planului sunt observate mai sus), una sau două punctul detaliat în paragrafele - 1 punct.
Planul în structură și (sau) Conținutul și structura nu dezvăluie subiectul specificat (inclusiv un set de formulări abstracte care nu reflectă specificul conținutului acestui subiect) sau planul din structura sa este simplu și conține unul sau altul Două puncte - despre puncte.
(Scor maxim pentru sarcină - 3 puncte.)
Subiect 2.
Să vedem cum a fost efectuată sarcina C8 de către absolvenți.
Oferim planuri cu privire la subiectul "Impactul economiei asupra structurii sociale a societății". Particularitatea acestui subiect este că accentul se pune în accentul pe procesul dinamic, reflectând schimbările într-un domeniu (în acest caz - social) sub influența factorilor referitoare la un alt domeniu al vieții publice (economic).
Este demn de remarcat faptul că astfel de subiecte care implică luarea în considerare a fenomenelor sociale în dezvoltare și a unei varietățiconexiunile diferite devin din ce în ce mai mult. Și acest lucru este destul de justificat, deoarece este așa - o variabilă, interpenetrată și interdependentă - este realitatea socială în sine. Deci, abilitatea de a vedea aceste legături, analizează fenomenele dinamică - un element important al formării publice, consacrat, apropo, în standardul educațional al Școlii mai mari.
Luați în considerare mai multe opțiuni pentru planul de pe acest subiect compilat de absolvenți.
Planul 1.
1. Conceptul de "structură socială".
2. Diferențierea societății:
a) prin venituri;
b) în raport cu puterea;
c) prin forma profesiei.
Cicluri economice.
Ciclurile economice sunt fluctuații ale activității economice (conjunctura economică), constând în compresie repetată (recesiune economică, recesiune, depresie) și extindere (creștere economică) a economiei.
3. Impactul ciclurilor economiei asupra societății:
un vârf;
b) recesiunea;
c) fundul;
d) expansiune.
4. Programe sociale de stat:
a) sprijinirea necorespunzătoare a șomerilor;
b) dezvoltarea asistenței medicale;
c) furnizarea de garanții sociale populației;
d) programe de tineret.
5. Rolul economiei în formarea structurii sociale a societății.
Planul 2.
1. Conceptul economiei.
2. Conceptul de structură socială.
3. Tipuri de sisteme economice:
Tradiţional;
comanda;
piaţă;
Amestecat.
4. Economia funcționează în societate.
5. Modalități de a influența economia asupra structurii sociale:
Formarea ofertei și a cererii;
competiție;
Posturile vacante și ofertele de muncă;
inflația;
crize economice;
politica fiscală;
Programe sociale de finanțare publică.
6. Efecte de impact.
7. Impactul economiei asupra societății în Rusia modernă.
Planul 3.
1. Care este economia și legătura cu
societate:
1) conceptul economiei;
2) impactul economiei asupra structurii sociale;
3) rezultate pozitive în interacțiune.
2. Metode și metode de expunere la economie pe structura socială.
3. Rezultatele impactului economiei asupra structurii sociale.
Planul 4.
1. Caracteristicile structurii sociale.
2. Impactul economiei asupra calității vieții:
1) ocuparea forței de muncă și șomajul;
2) inflația.
3. Polarizarea ulterioară a societății:
1) în domeniul proprietății;
2) în accesul la putere;
3) în statutul social.
3. Diferite abordări și estimări ale acestui fenomen.
Comentarii
Vedem că aceste planuri diferă unul de celălalt cu un set de componente (deși există coincidențe), completitudine, detalii. Dar există între ele și generalul:
1. Trei dintre aceștia îndeplinesc cerințele formale: cel puțin trei puncte, cu detalierea a cel puțin două dintre ele. Excepția este doar al treilea răspuns, în care paragrafele au doar un singur plan de clauză.
Inflația.
Atunci când inflația pe aceeași sumă de bani, după un timp, va fi posibil să cumpărați mai puține bunuri și servicii decât înainte. În acest caz, ei spun că, în trecut, puterea de cumpărare a banilor a scăzut, banii am depreciat - a pierdut o parte din valoarea lor reală
Să ne dăm seama. Ca parte a formulării propuse a subiectului, obiectul central al considerației este structura socială a societății. În aceasta se presupune că anumite modificări sunt asumate. Prin urmare, procedați (și, în esență, nu oficial), este necesar din conceptul de "structura socială a societății". Din cursul studiilor sociale, se știe că, sub ea implică o combinație de existente în societate, care ocupă o anumită poziție și interacționând grupurile sociale în el.
De asemenea, ar fi frumos să ne amintim că conceptul de "grup social" este foarte larg. Acestea includ grupuri alocate în numere (printre acestea, astfel de grupuri mari, ca cursuri, clase, straturi), de profesie un principiu nazal, prin principiul demografic etc.
Ce, pe baza acestei definiții, pot exista instrucțiuni pentru schimbarea structurii sociale? Ele pot fi exprimate în apariția unor grupuri și dispariția altora; în modificări cantitative semnificative care acoperă grupurile individuale; În schimbarea locului grupului în structura socială.
Este util să se bazeze pe cunoștințele istorice și să ne amintim câteva procese reale asociate cu o schimbare a structurii sociale, de exemplu: apariția așa-numita clase a treia în Franța; eliminarea clasei nobile în URSS; Aspectul este relativ recent în țara noastră de un astfel de grup social ca și agricultură etc. Sprijinul privind cunoștințele și prezentarea specifice va contribui la raționamentul ulterior.
Evident, toate aceste procese apar sub influența multor factori. Ar trebui să ne concentrăm asupra economică. Următorul pas în înțelegerea subiectului este asociat cu identificarea a ceea ce procese economice, fenomenele au un efect de primăvară asupra structurii economice.
Aici puteți ajuta la apel la "realitățile istorice. Din cursul istoriei este bine cunoscut faptul că schimbările sociale substanțiale apar cu schimbări în relațiile de proprietate. Astfel, eliminarea proprietății private în țara noastră a condus la dispariția întregilor grupuri sociale: nobilimea deja menționată, burghezia, țăranii tăi. Și, dimpotrivă, cu renașterea ei în anii 1990. A început să formeze un strat de antreprenori.
În același timp, schimbările profunde în relația de proprietate sunt adesea rezultatul unei schimbări a tipului de sistem economic în ansamblu. În acest caz, transformarea afectează principiul distribuției, care nu poate, de asemenea, să afecteze structura socială a societății. În special, sub influența sa poate fi consolidată (sau scăderea) diferențierii sociale.
Dacă țineți cont de schimbările în cadrul stratificării profesionale, acestea sunt asociate cu alți factori economici: diviziunea publică, progresul tehnic etc.
Cu alte cuvinte, planurile pot fi diferite, dar ar trebui să includă puncte privind schimbările structurii sociale în contextul schimbării sistemelor economice, aprobarea de noi relații de proprietate, tranziția la alte relații de distribuție, dezvoltarea progresului tehnic.
Nu există nimic în planurile prezentate. Dacă se numește procese economice sau tipuri de sisteme economice, influența acestora asupra structurii sociale nu este reflectată în nici un fel.
Analizăm mai detalii. Planul 1. Direct despre divulgarea subiectului, numai ultimul element funcționează aici. În același timp, nu este specificat. Punctul 3 este în mod clar inutil. În plus, paragraful 2, absolventul, aparent, a dorit să desemneze aspectul asociat cu criteriile (factorii) diferențierii sociale a societății, dar nu a reușit să găsească un concept generalism și o formulare adecvată. Specificarea paragrafului 3 nu corespunde poziției declarate: influența ciclurilor economiei asupra societății.
Subiect 3.
Luați în considerare un plan pe tema sociologiei - "Controlul social ca mecanism de reglementare a relațiilor dintre individ și societate".
1. Conceptul de control social și semnificația sa pentru dezvoltarea societății.
2. Alocați două forme de control social:
1) intern;
2) extern.
3. Există următoarele metode de control social:
1) izolare;
2) izolarea;
3) reabilitare.
4. Controlul social este implementat în procesul de socializare.
5. Controlul social formează norme și sancțiuni sociale.
6. Alocați tipurile de sancțiuni:
1) pozitiv;
2) negativ;
3) formal;
4) informal.
7. Tendințe în dezvoltarea controlului social.
Agenția Federală pentru Educație
Instituția de învățământ de stat
Educație profesională superioară
"Universitatea de Stat Tula"
Centrul de calificare regională
Specialitatea "Contabilitate, analiză și audit"
Document de control și pe termen lung privind disciplina "Sociologie"
Subiect: "Rolul monitorizării sociale în procesul de socializare"
2010
CUPRINS
Introducere 3.
1. Socializare. cinci
1.1. Conceptul și esența socializării. cinci
2. Conceptul de control social. 7.
2.1. Conceptul de control social, funcțiile sale. 7.
2.2. Elemente de control social. nouă
2.2.1. Normele sociale ca regulator de comportament. nouă
2.2.2. Sancțiuni ca element de control social. unsprezece
2.3. Mecanismul de control social. 12.
2.4. Autocontrol. 13.
2.5. Conceptul de control social al lui P. Berger. paisprezece
3. Interacțiunea socială și controlul social. şaisprezece
4. Formulare și implementare a controlului social. optsprezece
Concluzie 22.
Literatura second-hand 23.
Introducere
Societatea este un sistem social complex de autoreglemental. Cultura socială joacă un rol important în reglementarea socială a vieții publice și, mai presus de toate valorile, normele, instituțiile și organizațiile sociale. În același timp, în structura socială a societății și joacă un rol important pentru educația structurală specială - Institutul de Control Social. Acesta acționează ca parte a unui sistem comun de reglementare socială și este conceput pentru a oferi diferite fonduri funcționării și dezvoltării normale a societății, precum și pentru a preveni și a corecta astfel de abateri sociale care pot dezorganiza viața socială și ordinea socială.
Controlul social joacă un rol important în societate, deoarece nici o societate nu poate funcționa și dezvolta cu succes fără un sistem de control social. Deci, E.Fromm a scris că societatea poate funcționa efectiv atunci când membrii săi ating acest tip de comportament în care doresc să acționeze, deoarece ar trebui să acționeze ca membri ai acestei societăți.
Mulți sociologi au fost angajați în studierea controlului social. Termenul "control social" a fost introdus în vocabularul științific al faimosului sociolog francez, unul dintre fondatorii psihologiei sociale, Gabriel Tardom, care sa oferit să o considere ca fiind unul dintre cei mai importanți factori de socializare. Mai târziu, în lucrările unui număr de oameni de știință - cum ar fi E. Ross, R. Park, A. Lapier - Teoria controlului social a fost dezvoltată.
Consider că subiectul acestui curs funcționează cu relevant, ca societate - sistemul este dinamic și cu dezvoltarea acestui sistem dezvoltă și dezvoltă diferite tradiții, norme, valori. Sistemul de control social se dezvoltă în mod constant, devine mai flexibil și mai eficient, prin urmare, materialele pentru studierea și studierea acestui subiect sunt încă un set mare. În plus, o persoană este interesată de viața calmă și prosperă, ordinea socială, în dezvoltarea și funcționarea cu succes a societății. Toate acestea oferă Institutul de Control Social, cu atât mai mult se va dezvolta și se va îmbunătăți, societatea va fi organizată și bine. Prin urmare, sistemul de control social trebuie să fie învățat mai adânc, găsind diferite modalități de a rezolva conflictele sociale și de a îmbunătăți cultura socială actuală.
Scopul lucrării cursului este de a determina rolul controlului social în societate, de a identifica dependența orientării și conținutului controlului social de la caracteristicile economice, politice, ideologice și alte caracteristici ale acestui sistem social, determinate istoric de nivelul său de dezvoltare . În plus, trebuie să tragem concluzii cu privire la impactul controlului social asupra dezvoltării personalității omului și a societății în ansamblu.
SOCIALIZARE
Un cunoscut psiholog american și sociologul Charles Kuli și-a stabilit sarcina de a studia procesul de înțelegere treptată a personalității sale "I" din alte personalități. Ca urmare a numeroaselor studii, el a stabilit că dezvoltarea conceptului de "i" apare în timpul unui proces lung, contradictoriu și confuz și nu se poate întâmpla fără participarea altor personalități, adică. Fără mediu social. Fiecare persoană, pe ipoteza lui Ch. Kuli, își construiește "I", pe baza reacțiilor altor persoane care sunt percepute de ei, cu care intră în contact. De exemplu, fata părinților și cunoștințelor ei spun că este bună și arată grozav. Dacă aceste declarații se repetă destul de des, mai mult sau mai puțin permanent și diferiți, fata simte în cele din urmă destulă și acționează ca o creație frumoasă. Dar chiar și o fată drăguță va simți gustul tău de rață dacă, de la o vârstă fragedă, părinții sau cunoștințele ei o vor dezamăgi și o vor trata ca urât. A.I. Kuprin din povestea "Star Blue" a descris perfect această situație atunci când fata, considerată urâtă în țara sa, a început să fie considerată prima frumusețe după mutarea într-o altă țară.
O astfel de raționament a condus C. Kuli la ideea că personalul "i" nu se naște numai în legătură cu fapte obiective. Cel mai obișnuit copil, efortul căruia este estimat și recompensat, va simți un sentiment de încredere în puterea lor și propriul său talent, în timp ce copilul cu adevărat capabil și talentat, eforturile cărora sunt percepute de cele mai apropiate împrejurimi ca nereușite, se simte a Sentimentul dureros de incompetență și capacitatea sa pot fi practic paralizate. Prin intermediul relațiilor cu ceilalți, prin evaluările lor, fiecare persoană se instalează, inteligentă sau stupidă, atractivă sau urâtă, demnă sau lipsită de valoare.
Acesta este un "I" uman, care se deschide prin reacțiile altora, a primit faima ca o oglindă "I" Charles Kuli, analizând mai întâi procesul "I" - descoperiri. Cel mai figurat conceptul de oglindă "i" poate fi ilustrat de cuvintele lui William Techkeea din lucrarea sa "Târgul de Vanity. Un roman fără un erou": "Lumea este o oglindă și se întoarce înapoi la fiecare persoană o reflectare a propria sa față. Forg sprâncenele și se va întoarce la dvs. o marcă greșită împreună cu el și va fi însoțitorul tău plin de bucurie și bună ".
1.1. Conceptul și esența socializării
Omul este o ființă socială. Din primele zile ale existenței sale, este înconjurat de sine similar, este inclus în diferite tipuri de interacțiuni sociale. Prima experiență a comunicării sociale este o persoană devine chiar înainte de a vorbi. Fiind parte a societății, o persoană dobândește o anumită experiență subiectivă, care devine o parte integrantă a persoanei. Socializarea este procesul și rezultatul asimilării și reproducerii active ulterioare de către un individ de experiență socială. Procesul de socializare este legat inextricabil de comunicarea și activitățile comune ale oamenilor.
Esența socializării constă în combinarea adaptării și a separării unei persoane într-o anumită societate. Procesul de socializare și adaptare este strâns interdependent. Adaptarea implică coordonarea cerințelor și așteptărilor mediului social către o persoană cu instalarea și comportamentul social; Coordonarea stimei de sine și a pretențiilor umane cu capacitățile sale și cu realitățile mediului social. Astfel, adaptarea este procesul și rezultatul formării unui individ printr-o ființă socială. Separarea este procesul de autonomizare umană în societate. Rezultatul acestui proces este nevoia unei persoane de a avea propriile sale opinii și prezența unei astfel de autonomii de valoare), necesitatea de a avea atașamente proprii (autonomie emoțională), necesitatea de a rezolva independent persoana referitoare la întrebări, abilitatea de a Confruntați acele situații de viață care interferează cu auto-conformitatea, autodeterminarea, autoevaluarea, auto-conformitatea (autonomia comportamentală). Astfel, separarea este procesul și rezultatul formării individualității umane.
Rezultă din partea că în procesul de socializare internă, până la sfârșit, nu a permis conflictul dintre măsura de adaptare a persoanei în societate și gradul de separare a acestuia în societate.
Socializarea unei persoane în lumea modernă, având caracteristici mai mult sau mai puțin explicite într-o anumită societate, în fiecare dintre ele are o serie de caracteristici comune sau similare.
Etape de socializare.
În orice societate, socializarea umană are caracteristici în diferite etape. În cea mai generală formă, etapele de socializare pot fi corelate cu periodizarea vârstei vieții unei persoane. Există diferite periodizare, iar cele de mai sus nu sunt acceptate în general. Este foarte condiționată (mai ales după faza tinerilor), dar destul de convenabilă din punct de vedere socio-pedagogic.
Omul în procesul de socializare are loc următoarele etape: copilarie (de la naștere la 1 an), copilăria timpurie (1-3 ani), copilăria preșcolară (3-6 ani), vârsta școlară junior (6-10 ani) , adolescenta junior (10-12 ani), adolescenta senior (12-14 ani), tineri timpurii (15-17 ani), tineri (18-23 ani), tineri (23-30 ani), Maturitatea timpurie (30-40 de ani), maturitatea târzie (40-55 ani), vârsta de vârstă (55-65 ani), vârsta de vârstă (65-70 ani), viața lungă (peste 70 de ani).
2.
Conceptul de control social
.
2.1. Conceptul de control social, funcțiile sale.
Conceptul de control social a fost introdus de T. TARD, fondatorul psihologiei sociale, care a înțeles combinația de metode sub ea, cu care criminalul duce la un comportament normal. Ulterior, valoarea acestui termen sa extins semnificativ. Acest lucru sa întâmplat în mare măsură datorită cercetării sociologilor americani E. Ross și R. Park, care sub control social au înțeles impactul intenționat asupra individului pentru a aduce norme umane comportamentului uman.
Potrivit lui T. Parsons, controlul social este un proces, cu ajutorul impunerii sancțiunilor, se dovedește a se opune deviantului, adică. Agravarea comportamentului și stabilitatea socială susținută.
Deci, controlul social este o metodă de autoreglementare a sistemului social (societatea în ansamblu, grup social etc.), oferind impactul intenționat al oamenilor și al altor elemente structurale ale acestui sistem, interacțiunea lor ordonată în interesul consolidării ordine și stabilitate prin reglementare de reglementare.
Analizând conținutul acestei definiții generale, este important să țineți cont de o serie de puncte fundamentale:
Controlul social este o parte integrantă a unui sistem mai general și mai divers de reglementare socială a comportamentului vieții umane și publice. Specitatea sa este că o astfel de reglementare se desfășoară aici ordonată, caracter normativ și destul de categoric și este asigurată de sancțiunile sociale sau de amenințarea aplicației lor;
Problema controlului social este o anumită reducere a principalei probleme sociologice privind relația și interacțiunea individului, grupului social și a societății în ansamblu. Controlul social se efectuează prin socializarea persoanei, adică Controlul intern și prin interacțiunea persoanei cu grupul social primar, cultura sa, adică. Controlul grupului și prin interacțiunea personalității, grupului social cu societatea în ansamblu, adică. controlul social prin constrângere;
Nu se poate imagina controlul social unilateral, cum ar fi prezentarea orb și automată a individului cu cerințele normelor sociale, atunci când personalitatea acționează numai ca obiect și societate ca subiect. Trebuie să se poată vedea că în acest caz există o interacțiune socială, în plus, constantă și activă, în care nu numai personalitatea are impactul controlului social, ci și controlul social suferă efectul opus asupra unei părți a personalității, care poate duce chiar la o schimbare a naturii sale;
Natura, conținutul și orientarea controlului social sunt determinate de natura, natura, tipul acestui sistem social. Este evident că controlul social în societatea totalitară și într-o societate democratică va fi fundamental diferit. În mod similar, controlul social în societăți simple, primitive, arhaice este complet diferit (de exemplu, informal) în comparație cu controlul social în societăți industriale moderne complexe (un sistem complex și dezvoltat de control formalizat).
Scopul principal al controlului social este de a menține ordinea și stabilitatea în societate, precum și de a oferi reproducerea socială (continuitate) în direcția corespunzătoare societății specifice alese de dezvoltare. Datorită mecanismelor de socializare, prescripție, promovare, selecție și control, sistemul social păstrează echilibrul.
Puteți specifica următoarele caracteristici distinctive ale controlului social:
1) organizarea, formalizările categorice: Normele sociale sunt adesea aplicate individului fără a lua în considerare caracteristicile sale personale; Cu alte cuvinte, o persoană trebuie să ia norma doar pentru că este membru al acestei societăți;
2) Comunicarea cu sancțiuni - sancțiuni pentru încălcarea normelor și recompensele pentru respectarea lor;
3) Implementarea colectivă a controlului social: Acțiunea socială este adesea o reacție la acest lucru sau la comportamentul uman și, prin urmare, poate fi atât negativ, cât și un stimulent pozitiv atunci când alegeți obiectivele și mijloacele de realizare a acestora.
Descrierea anatomiei și a mecanismului sistemului de control social, bine-cunoscutul sociolog și avocat rus A.M.Yakovlev alocă următoarele componente și relația dintre ele:
- acțiuni individuale care se manifestă în timpul interacțiunii active a unui individ cu un mediu social;
sucurile sociale ale estimărilor, derivate din sistemul de valori, idealurile, interesele vitale și aspirațiile grupului social sau ale întregii societăți, pe care depinde reacția medii socială asupra unei acțiuni individuale;
categorizarea acțiunii individuale, adică atribuirea unei anumite categorii de acțiuni aprobate social sau enorm, care este rezultatul funcționării scalelor sociale de evaluare;
natura conștiinței publice, inclusiv natura autoevaluării sociale și evaluarea grupului social al situației, în cadrul căreia depinde, pe care depinde clasificarea acțiunii individuale;
natura și conținutul acțiunilor sociale care îndeplinesc funcția de sancțiuni pozitive sau negative și direct în funcție de starea conștiinței publice publice;
cântare individuale de estimări, derivate din sistemul de valori, idealuri, interesele vitale și aspirațiile individuale și definirea reacției unui individ pentru acțiunea socială.
Controlul social contribuie la păstrarea țesutului viu al relațiilor sociale și este un mecanism special pentru menținerea ordinii publice și include două elemente principale - norme și sancțiuni.
2.2.1 Normele sociale ca regulator de comportament
Fiecare persoană înțelege că nimeni nu putea să-și construiască cu succes relația cu alte persoane și organizații sociale, fără corelarea reciprocă a acțiunilor cu societatea aprobată a regulilor. Aceste reguli care proeminente cu referirea la acțiunile noastre au fost numite norme sociale.
Normele sociale sunt prescripții, instrucțiuni și dorințe de diferite grade de rigoare, forțând indivizi să facă așa cum este obișnuit să facă în această societate, într-o anumită situație. Normele sociale sunt autoritățile de reglementare ale comportamentului oamenilor. Acestea stabilesc limite, condiții, forme de acțiune, determină natura relației, negociază obiective și modalități acceptabile de a le atinge. Asimilarea normelor sociale ale societății, dezvoltarea unei atitudini individuale față de ele să apară în procesul de socializare.
Normele impun participanților la obligațiile de interacțiune socială, responsabilitatea reciprocă. Acestea se referă atât la indivizi individuali, cât și la societate. Pe baza lor, se formează întregul sistem de relații sociale. În același timp, normele sunt așteptări: de la persoana care desfășoară un anumit rol, societatea se așteaptă la un comportament previzibil. De asemenea, individul sugerează că societatea își va îndeplini încrederea și își va îndeplini obligațiile.
Normele sociale sunt un produs al activităților spirituale ale companiei. Ele sunt în dezvoltarea constantă. Deci, multe reguli moderne de comportament sunt fundamentale diferite de cele care au fost distribuite acum o sută de ani. Normele sociale îndeplinesc o funcție importantă - susținerea și menținerea valorilor sociale, faptul că în societate este recunoscută ca fiind cea mai importantă, semnificativă, indiscutabilă, merită: viața umană și demnitatea personalității, atitudinea față de persoanele în vârstă și copiii, simbolurile colective (haina de arme, imn, steag) și legile de stat, calitățile umane (loialitate, onestitate, disciplină, muncitor), religie. Valorile reprezintă baza normelor.
Normele sociale în formă generalizată reflectă voința societății. Spre deosebire de valorile recomandate pentru alegerea (care predeterminează diferențele în orientările valorii multor indivizi), normele sunt mai rigide, obligatorii.
Pot fi distinse mai multe tipuri de norme sociale:
1) obiceiuri și tradiții, care sunt eșantioane comportamentale familiare;
2) normele morale bazate pe o autoritate colectivă și, de obicei, având o fundamentare rațională;
3) Normele juridice consacrate în legile și reglementările, care sunt publicate de stat. Acestea sunt mai clar decât toate celelalte soiuri de norme sociale, reglementează drepturile și obligațiile membrilor societății și prescrie pedeapsa pentru încălcări. Respectarea normelor legale este asigurată de puterea statului;
4) Standarde politice care privesc relațiile dintre personalitate și putere. Între grupurile sociale și între state se reflectă în actele juridice internaționale de convenții etc.;
5) Normele religioase care sunt susținute în primul rând de susținătorii credincioși ai religiei în pedeapsă pentru păcate. Normele religioase sunt alocate pe baza sferei funcționării lor; În realitate, aceste reguli combină elementele caracteristice normelor juridice și morale, precum și tradițiilor și obiceiurilor;
6) Standardele estetice care consacră idei despre frumos și urât.
Normele sociale sunt determinate de diversitatea vieții sociale, orice direcție a activității umane este guvernată de ei. Diferitele tipuri de norme sociale pot fi clasificate în conformitate cu următoarele criterii:
· Scala distribuției este universală, națională, socio-grup, organizațională;
· Potrivit caracteristicilor - orientative, reglementarea, controlul, încurajarea interzicerii și pedepsirii;
· Potrivit gradelor de rigoare, obiceiuri, obiceiuri, maniere, tradiții, legile, tabuurile.
Încălcarea obiceiurilor sau a tradițiilor în societatea modernă nu este considerată o crimă și nu este condamnată strict. Persoana este o responsabilitate strictă pentru încălcarea legilor. Astfel, normele sociale îndeplinesc funcții foarte importante în societate:
· Reglementarea cursului total de socializare;
· Integrarea persoanelor în grupuri și grupuri - pentru societate;
· Controlul comportamentului deviator;
· Serviți eșantioane, comportamente.
Abaterea de la normă este pedepsită de ajutorul sancțiunilor.
2.2.2 Sancțiuni ca element de control social
Pentru a răspunde rapid acțiunilor oamenilor, exprimându-și atitudinea față de ei, societatea a creat un sistem de sancțiuni sociale.
Sancțiunile sunt reacțiile societății la acțiunile individului. Apariția unui sistem de sancțiuni sociale, precum și a normelor, nu a fost aleator. Dacă normele sunt create pentru a proteja valorile societății, sancțiunile sunt concepute pentru a proteja și consolida sistemul de norme sociale. Dacă norma nu este susținută de sancțiune, ea încetează să acționeze. Astfel, trei elemente - valori, norme și sancțiuni - formează un lanț unic de control social. În acest lanț, rolul instrumentului este atribuit sancțiunilor, cu care individul va satisface mai întâi norma și apoi realizează valorile. De exemplu, un profesor laudă un student pentru o lecție bine învățată, încurajându-l pentru o atitudine conștiincioasă de a studia. Laudă este stimulent să se consolideze în conștiința unui copil de un astfel de comportament ca normal. De-a lungul timpului, își dă seama de valoarea cunoștințelor și, dobândirea acestora, va înceta să fie controlul extern. Din acest exemplu, se poate observa modul în care implementarea consecventă a întregului lanț de control social traduce controlul extern într-un autocontrol. Sancțiunile sunt diferite. Printre acestea puteți aloca pozitiv și negativ, formal și informal.
· Pozitiv Sancțiunile sunt aprobarea, lauda, \u200b\u200brecunoașterea, încurajarea, gloria, onoarea care înconjoară pe cei care sunt acordați pe cei care sunt în cadrul normelor adoptate în societate. Nu numai acțiunile restante ale oamenilor sunt încurajate, ci și o atitudine conștiincioasă față de îndatoririle profesionale, mulți ani de muncă impecabilă și inițiativă, ca urmare a organizației a primit profituri, asisând pe cei care au nevoie de ea. În fiecare formă de activitate, există stimulentele lor.
· Negativ Sancțiuni - condamnarea sau aplicabile societății în raport cu acei indivizi care încalcă normele adoptate în societate. Sancțiunile negative includ coroana, nemulțumirea altora, condamnarea, mustrarea, critica, pedeapsa și acțiunile mai stricte - detenția, închisoarea sau confiscarea proprietății. Amenințarea aplicării sancțiunilor negative este mai eficientă decât așteptările de încurajare. În același timp, societatea caută sancțiuni negative nu atât de multă pedeapsă cât de mult a împiedicat încălcările au fost proactive și nu au întârziat.
· Formal Sancțiunile procedează de la organizațiile oficiale - guvernul sau administrarea instituțiilor care sunt ghidate de documente, instrucțiuni, legi și decrete adoptate oficial.
· Informal Sancțiunile provin de la acei oameni care ne înconjoară: familiară, prieteni, părinți, colegi la locul de muncă, colegii de clasă, trecători. Sancțiunile formale și informale pot fi, de asemenea,:
· Material - cadou sau pedeapsă, confiscarea primei sau a proprietății;
· Morală - Premiul cu diplomă sau titlu onorific, feedback rău credincios sau glumă rea, mustrare.
Pentru ca sancțiunile să fie eficiente și consolidate norme sociale, este necesar ca acestea să răspundă la o serie de cerințe:
· Sancțiunile ar trebui să fie în timp util. Eficacitatea acestora este redusă semnificativ dacă o persoană este încurajată și chiar mai mult, astfel încât ei sunt pedepsiți după expirarea timpului considerabil. În același timp, acțiunea și sancțiunea pe care se dovedește a fi separate unul de celălalt;
· Sancțiunile ar trebui să fie proporționale de acțiune sunt rezonabile. Încurajarea nemeritată generează sentimente dependente, iar pedeapsa distruge credința în justiție și provoacă nemulțumiri în societate;
· Sancțiunile, precum și normele trebuie să fie obligatorii pentru toți. Excepțiile de la reguli dau naștere la moralul "standardului dublu", care este reflectat negativ în întregul sistem de reglementare.
Astfel, normele și sancțiunile sunt conectate într-un singur întreg. Dacă o normă nu are nici o sancțiune însoțitoare, ea încetează să acționeze și să reglementeze comportamentul real. Poate deveni un slogan, apel, apel, dar încetează să mai fie un element al controlului social.
2.3. Mecanismul de monitorizare socială
Mecanismul de control social joacă un rol crucial în consolidarea instituțiilor societății. Din punct de vedere figurativ, acest mecanism este sistemul nervos central al Institutului Social. Institutul Social și Controlul Social constau din aceleași elemente, adică reguli și norme identice de comportament care consacră și standardizând comportamentul persoanelor care o fac previzibilă. P. Berger consideră că "controlul social este unul dintre conceptele cele mai general acceptate în sociologie. Ei desemnează o mare varietate de mijloace că orice societate se aplică pentru a-și reduce membrii recalitabili. Nici o societate nu poate face fără control social. Chiar și un mic grup de oameni s-au adunat aleatoriu, ei vor trebui să-și descopere propriile mecanisme de control, pentru a nu îngheța în cel mai scurt timp posibil ".
Controlul social față de societate efectuează două funcții principale:
· Funcția de pază. Această caracteristică interferează uneori cu controlul social pentru a acționa ca susținător al progresului, dar lista funcțiilor sale nu este inclusă în reînnoirea companiei - aceasta este sarcina altor instituții publice. Astfel, controlul social protejează moralitatea, dreptul, valoarea, cererile de a respecta tradițiile, se opune acestui nou că nu ar trebui să fie verificată.
· Funcția de stabilizare. Monitorizarea socială acționează ca o bază a stabilității în societate. Absența sau slăbirea duce la anomie, confuzie, confuzie și partiție socială.
2.4 Auto-control
În funcție de metoda de identificare a sancțiunilor - controlul colectiv sau individual - social poate fi extern și intern. Controlul intern este, de asemenea, numit autocontrol: individul își reglează independent comportamentul, coordonând-o cu standarde general acceptate. În procesul de socializare, norma este absorbită ca fiind ferm că oamenii care îi încalcă simt un sentiment de ciudățenie sau vină. Contrar normelor de comportament adecvat, o persoană, de exemplu, invidie un adversar mai de succes. În astfel de cazuri, ei vorbesc despre făina conștiinței. Conștiința - manifestarea controlului intern.
Normele general acceptate, fiind reglementări raționale, rămân în câmpul de mai jos, care este sfera subconștientului, constând din impulsuri naturale.
Mijloacele de auto-control care conțin elementul natural, se bazează pe un efort voluntar.
Conștiința de sine este o caracteristică socio-psihologică extrem de importantă a unei persoane. Sursa de la care este atrasă reprezentarea persoanei despre ei înșiși înconjoară și oameni semnificativi pentru el. Conform reacției la acțiunile sale, în conformitate cu estimările lor, judecătorii individuali și ceea ce este însuși. Conținutul conștiinței de sine afectează prezentarea unei persoane despre modul în care alții consideră acest lucru. Comportamentul social al unei persoane se dezvoltă în mare măsură din reacția sa la opiniile poporului din jurul lui, iar această viziune afectează serios formarea unei identități individuale.
etc .................
