ทำไมบทเรียนหลากสีสายรุ้งพร้อมการนำเสนอ เหตุใดรุ้งจึงเป็นการนำเสนอหลากสีสำหรับบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1) ในหัวข้อ

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ ถ้าคุณสนใจ งานนี้กรุณาดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

เป้าหมาย:

สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับแสงและสี
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสีของรุ้งและลำดับของมัน
ให้ประสบการณ์ในการสืบสวนและอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
ปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่

ในระหว่างบทเรียน นักเรียนจะมีโอกาส:

บรรยายความรู้สึกที่เกิดขึ้นเมื่อเห็นสายรุ้ง
ตั้งชื่อสีรุ้งตามการสังเกตของคุณและรูปภาพในตำราเรียน
จำลำดับสีของรุ้ง
ตั้งสมมติฐานเกี่ยวกับสาเหตุของสายรุ้ง
ทำงานเป็นกลุ่มและคู่: แสดงลำดับสีของรุ้งโดยใช้แถบสี ดำเนินการตรวจสอบร่วมกัน

การก่อตัวของ UUD:

หัวเรื่อง - ระบุสีของรุ้งตามลำดับที่ถูกต้อง
องค์ความรู้ - รับความรู้ใหม่: ค้นหาคำตอบของคำถามโดยใช้ตำราเรียน ประสบการณ์ชีวิตและข้อมูลที่ได้รับในบทเรียน ทำงานให้เสร็จ ประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ: สรุปผลจากการทำงานร่วมกันของทั้งชั้นเรียน
สื่อสาร - ฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่นสามารถให้ความร่วมมือได้
กฎระเบียบ - เรียนรู้ที่จะแสดงข้อสันนิษฐานของคุณ (เวอร์ชัน) ทำงานตามแผนที่ครูเสนอ ร่วมกับครูและนักเรียนคนอื่นๆ ประเมินอารมณ์ของกิจกรรมของชั้นเรียนในบทเรียน
ส่วนบุคคล - การควบคุมบทบาทของนักเรียน การก่อตัวของความสนใจในการเรียนรู้
อุปกรณ์ : หนังสือเรียน, สมุดงาน, ซองเบอร์ 1-15 ชิ้น, ซองเบอร์ 2-30 ชิ้น, สัญญาณ, ดินสอสี, โปรเจ็กเตอร์,

ในระหว่างเรียน

1. เวลาจัดงาน.

พวกเรามีแขกมาเรียนบทเรียนวันนี้ ลองหันกลับมาทักทายกัน

ตรวจสอบความพร้อมของบทเรียน: หนังสือเรียน, สมุดงาน, ซองจดหมายหมายเลข 1 - 1 ชิ้น, ซองจดหมายหมายเลข 2 - 2 ชิ้น, สัญญาณ, ดินสอสี

ฟังคำขวัญของบทเรียนของเรา

ระฆังดังแล้วเพื่อเรา!
บทเรียนเริ่มต้นแล้ว!
เรามาที่นี่เพื่อศึกษา
อย่าขี้เกียจ แต่ทำงานหนัก!
เราตั้งใจฟัง
เราทำงานอย่างขยันขันแข็ง!
เราเป็นชั้นเรียนที่เป็นมิตรที่ดี!
ทุกอย่างจะได้ผลสำหรับเรา!

คุณเห็นด้วยกับคำเหล่านี้หรือไม่? จากนั้นไปทำงาน

2. การอัพเดตความรู้

มาเริ่มบทเรียนด้วยการทบทวนเนื้อหาที่เราได้เรียนรู้ไปแล้ว มาเล่นเกม "เชื่อหรือไม่" กันดีกว่า ในการทำงาน เราต้องการสัญญาณ - สีแดงและสีเขียว ฉันจะอ่านแถลงการณ์ หากถูกต้อง คุณจะให้สัญญาณสีเขียว หากคำสั่งไม่ถูกต้อง คุณจะให้สัญญาณสีแดง สไลด์ 2

ดวงอาทิตย์เป็นดาวฤกษ์ที่อยู่ใกล้โลกมากที่สุด
ดวงจันทร์เป็นดาวเคราะห์
บนดวงจันทร์ยังมีอากาศอยู่
ลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศ
อากาศเย็นเบากว่าอากาศร้อน
หูเป็นอวัยวะของการได้ยิน
เสียงเดินทางเป็นคลื่น
เสียงสะท้อนจะปรากฏขึ้นเมื่อมีลมแรงพัดมา
เสียงดังเป็นอันตรายต่อหู
เมฆเป็นควัน
แมลงสาบส่งเสียงหึ่งๆ
ฝนตกจากเมฆเพราะหยดน้ำในนั้นมีน้ำหนักมาก

ทำได้ดี! คุณทำให้ฉันมีความสุขกับคำตอบที่ดีของคุณ

3. ประกาศหัวข้อบทเรียน

และบทเรียนของเราจะดำเนินต่อไปด้วยเทพนิยายที่จะช่วยให้เรากำหนดหัวข้อของบทเรียน

ฉาก

ผู้เขียน: วันหนึ่ง คำถามมดโดนฝนตกหนักและซ่อนตัวอยู่ใต้ใบไม้ และเมื่อฝนเกือบจะหยุดตกและพระอาทิตย์ก็ปรากฏขึ้น แอนท์ก็ได้ยินเสียงใครบางคนร้องเพลงด้วยเสียงแผ่วเบาบนท้องฟ้า:

กระต่ายซันนี่

ฉันเป็นมิตรกับแสงสว่างเสมอ
หากดวงอาทิตย์อยู่ตรงหน้าต่าง
ฉันมาจากกระจกจากแอ่งน้ำ
ฉันวิ่งผ่านใบไม้

มด:คุณคือใคร?

มด:คุณกำลังทำอะไรอยู่บนนั้น สูงขนาดนั้นเลยเหรอ?

กระต่ายซันนี่:ฉันทำปาฏิหาริย์!

มด:

ช่างเป็นสิ่งมหัศจรรย์จริงๆ - ความงาม!
ประตูทาสี
ปรากฏตัวขึ้นระหว่างทาง
คุณไม่สามารถขับรถเข้าไปหรือเข้าไปได้

มด:ยังไงล่ะ? - ฉันรู้สึกประหลาดใจ - คุณคือ Sunny Bunny สีขาวและสายรุ้งมีหลายสี! ทำไมสายรุ้งถึงมีหลายสี?

กระต่ายซันนี่หัวเราะและไม่พูดอะไร

ครู.พวกคุณคิดว่าคำถามอะไรที่เราจะหาคำตอบในวันนี้?

หัวข้อบทเรียน: “เหตุใดสายรุ้งจึงมีหลายสี” สไลด์ 3

4. กำหนดภารกิจการศึกษา

ใช่ครับ วันนี้เราจะมาพูดถึงสายรุ้ง

คุณอยากรู้อะไรเกี่ยวกับสายรุ้ง? (สมมติฐานของเด็ก).

มดแนะนำให้ทำการวิจัยและค้นหา: (ครูวางการ์ดพร้อมคำถาม ภาคผนวก 1).

คำว่าสีรุ้งหมายถึงอะไร?

มันจะปรากฏอย่างไรและเมื่อไหร่?

ทำไมสายรุ้งถึงมีหลายสี?

ทำอย่างไรถึงจะได้รุ้งที่บ้าน?

รุ้งประกอบด้วยสีอะไรบ้าง?

งานชัดเจนสำหรับเราไปทำงานกันเถอะ

4. ศึกษาเนื้อหาใหม่ สารละลาย สถานการณ์ที่มีปัญหา.

ยกมือขึ้น ใครเคยเห็นสายรุ้งบ้าง?

คุณเคยเห็นสายรุ้งที่ไหน? คุณรู้สึกอย่างไรในเวลานี้?

คำว่าสายรุ้งมาจากไหน? ผู้พูดจะบอกเรา ตั้งใจฟัง. สไลด์ 4

รุ้งในสมัยก่อนชื่ออะไร? ผู้คนเชื่ออะไร?

คุณเห็นรุ้งกินน้ำในช่วงเวลาใดของปี?

หลังจากปรากฏการณ์ทางธรรมชาติใดที่สามารถสังเกตรุ้งได้? (หลังฝน)

ผู้บรรยายคนถัดไปรู้ว่าสายรุ้งปรากฏขึ้นอย่างไรและเมื่อใด มาฟังข้อความของเธอกันดีกว่า

6. ศึกษาเนื้อหาใหม่อย่างต่อเนื่อง

สีมาจากไหน? ท้ายที่สุดแล้วรังสีของดวงอาทิตย์และเม็ดฝนก็ไม่มีสี เหตุใดปาฏิหาริย์เช่นนี้จึงปรากฏขึ้นในอากาศ? สไลด์ 6

เรามาทำการศึกษาเรื่อง “การส่องผ่านของแสงผ่านปริซึมแก้ว”

1. บนสไลด์ เราเห็นลำแสงพุ่งตรงไปที่ปริซึม

ปริซึมคือแก้วใสที่ใช้แทนหยดน้ำ

วิธีนี้คุณจะได้รุ้งเล็กๆ

สายรุ้งเกิดขึ้นได้อย่างไร? (รังสีแสงส่องผ่านปริซึมแล้วแยกออกเป็นรังสีสี)

ปริซึมแทนที่อะไรสำหรับเรา? (หยดน้ำ)

2. ตอนนี้เราจะดูรุ้งโดยใช้อุปกรณ์พิเศษที่มีลักษณะคล้ายกล้องส่องทางไกล

ช่องว่างมีไว้เพื่ออะไร? (สำหรับลำแสงสามารถมองทะลุกรีดได้)

คุณคิดว่าอะไรอยู่ข้างใน? (เลนส์แก้วแทนที่หยดน้ำ)

มองสายรุ้ง (อุปกรณ์สำหรับ 3 โต๊ะ) – 3-5 นาที

พวกใครคือ "ศิลปิน" หลักในธรรมชาติ? (ดวงอาทิตย์)

รังสีดวงอาทิตย์กระทบท้องฟ้าที่ไหน? (บนสายฝน)

เกิดอะไรขึ้นกับรังสีดวงอาทิตย์? (สลายตัวเป็นรังสีหลากสี)

ในกรณีนี้เกิดอะไรขึ้น? (รุ้ง).

ทำได้ดี! คุณถูก. รุ้งกินน้ำถูกสร้างขึ้นจากแสงตะวันและเม็ดฝน

รุ้งคืออะไร? (นี่คือแสงสุริยะ รังสีของดวงอาทิตย์ที่ตกลงมาบนหยาดฝนแตกออกเป็นรังสีหลากสี)

มาอ่านบทสรุปในตำราเรียนกัน

(อ่านคำอธิบายเต่าปรีชาญาณจากหนังสือเรียน หน้า 31)

มาฟังบทกวีเกี่ยวกับสายรุ้งกันเถอะ

กำลังอ่านบทกวี

ฝนฤดูร้อนผ่านไปตั้งแต่เช้า
พระอาทิตย์ก็ออกมา
เด็กรู้สึกประหลาดใจ
มองออกไปนอกหน้าต่าง -
ส่วนโค้งเจ็ดสี
มีเมฆปกคลุม.

กวีหญิงตั้งชื่อสายรุ้งในบทกวีว่าอะไร? (ส่วนโค้งเจ็ดสี)

เมื่อเรามองรุ้งจากพื้นดิน รุ้งจะปรากฏให้เราเห็นว่าเป็นส่วนโค้ง หากมองรุ้งจากที่สูง เช่น จากเครื่องบิน ก็จะปรากฏเป็นวงกลม สไลด์ 7, 8

รุ้งมีกี่สี? (เจ็ด) อาจมีบางคนรู้ลำดับสีในรุ้งอยู่แล้ว? มาตรวจสอบโดยรวบรวมภาพจากปริศนากัน

ทำงานเป็นคู่. (ซองหมายเลข 1 พร้อมปริศนา ภาคผนวก 5) สไลด์ 9

ส่วนโค้งด้านนอกทำให้เกิดสีอะไร? อันไหนอยู่ข้างใน? ถัดจากสีแดงมีสีอะไร? ส้ม? สีเหลือง? สีเขียว? สีฟ้า? สีฟ้า? ส่วนโค้งใดจะยาวที่สุด? สั้นที่สุด?

จะจดจำตามลำดับและรวดเร็วได้อย่างไร?

เพื่อเป็นการรำลึกถึงสีรุ้ง ผู้คนจึงเกิดวลีนี้ขึ้น ซึ่งเป็นคำใบ้:

“นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้าอยู่ที่ไหน” สไลด์ 10

คำแปลก ๆ เหล่านี้ช่วยได้อย่างไร?

ตัวอักษรตัวแรกของคำเหล่านี้จะกำหนดลำดับสี

มาเรียนรู้ลำดับสีรุ้งกันดีกว่า

ทำงานเป็นคู่.

(การเรียนรู้แบบท่องจำ) หนังสือเรียน – น. 40

การตรวจสอบ. สไลด์ 11

7. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา

บทกวี "สีสันแห่งสายรุ้ง" (ผู้แต่ง A. Wenger, ภาคผนวก 6).

มาดูกันว่าคุณจำสีต่างๆ ได้อย่างไร

เกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง" (เปลี่ยน 2 สี ลบสีเดียว ตั้งชื่อสีตามลำดับ คืนสีรุ้ง)

8. นาทีพลศึกษา. เกม "สร้างสายรุ้ง"

(เข้าร่วม 2 ทีม นักเรียนแต่ละคนจะมีผ้าพันคอสีรุ้งพันรอบคอ

หนึ่งในเจ็ดสีของรุ้ง ทีมไหนจะสร้างสายรุ้งได้เร็วกว่ากัน?)

9. การรวมเนื้อหาที่ศึกษา

หนังสือเรียน - น. 41

ดูสิว่า Ant และ Wise Turtle กำลังทำอะไรอยู่? (พวกเขาตัดสินใจสร้างสายรุ้งด้วยตัวเอง)

พวกเขาจะได้สายรุ้งไหม?

ทำไม (รังสีดวงอาทิตย์จะลอดผ่านหยดน้ำและเกิดรุ้งกินน้ำ)

คุณควรจำกฎอะไร? สไลด์ 12

(การจะเห็นรุ้งกินน้ำต้องอยู่ตรงกลางระหว่างดวงอาทิตย์อย่างเคร่งครัด (มันควรจะอยู่ด้านหลัง)และฝนตก (เขาควรจะอยู่ตรงหน้าคุณ).)

ข้อมูลเพิ่มเติม(ภาคผนวก 7)

ทำงานใน สมุดงาน.

เราจะช่วยให้คุณระบายสีได้อย่างถูกต้อง เราจะวาดรุ้งในสมุดงาน - หน้า 26 เธอจะสดใสและสวยงาม แต่ควรเริ่มด้วยสีอะไรดี? (ทำงานบน ESM)

– สมมติว่าเป็นการท่องจำในชุดคอรัสอีกครั้ง

ลงสีเองเลย

(ปิดสไลด์ EOR เล่นเพลง “Rainbow”)

การทดสอบร่วมกัน - ทำงานเป็นคู่ (เปิดสไลด์ ESM)

ทำงานส่วนบุคคลที่คณะกรรมการ

10. การทดสอบความรู้สไลด์ 13 (ซองหมายเลข 2, ภาคผนวก 8)

ตอนนี้เรามาเล่นเกม "ที่สาม" พิเศษ - จากสีที่มีชื่อทั้งสามสี คุณต้องขีดฆ่าสีที่ไม่อยู่ในสีรุ้งออก มาทดสอบความรู้ของคุณบนสไลด์กัน

ส้ม, สีน้ำตาล, สีเหลือง;
เขียว, น้ำเงิน, สีขาว;
สีม่วง, สีแดงเข้ม, สีแดง;

ทำได้ดี! ที่นี่ไม่มีสีรุ้งอะไร?

11. การบ้าน:

1. ระบายสีตัวอย่างในสมุดงานของคุณ

2. เรียนรู้วลี - เคล็ดลับ

12. สรุปบทเรียน การสะท้อน.

คุณอารมณ์อะไรในชั้นเรียน?

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน?

เมื่อไหร่จะลำบาก? น่าสนใจ? ตลก?

สไลด์ 2

ทำไมสายรุ้งถึงมีหลายสี?

จัดทำโดยอาจารย์ Zakharova Elena Vladislavovna ชั้นเรียนประถมศึกษา GBOU Secondary School No. 623, Moscow Presentation สำหรับบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สไลด์ 3

เดาปริศนา

ร็อกเกอร์หลากสี

แขวนอยู่เหนือแม่น้ำ

สไลด์ 4

รุ้งคืออะไร?

มันเกิดขึ้นเช่นนี้: ฝนเพิ่งหยุดหรือยังคงมีเสียงดังอยู่ แต่เมฆเริ่มแยกตัวแล้ว ท้องฟ้าสีฟ้ากำลังมองดูระหว่างพวกเขาและดวงอาทิตย์ก็ปรากฏ

สไลด์ 5

ในขณะนี้ภาพที่สวยงามปรากฏขึ้นบนท้องฟ้า: รุ้งหลากสีปกคลุมห้องนิรภัยแห่งสวรรค์ด้วยริบบิ้นกว้าง บางครั้งสายรุ้งสองอันก็ปรากฏขึ้นพร้อมกัน

สไลด์ 6

รุ้งเกิดขึ้นได้อย่างไร?

แสงอาทิตย์ที่ตกลงบนเม็ดฝนบนท้องฟ้าแตกออกเป็นรังสีหลากสี สายรุ้งจึงปรากฏเช่นนี้

สไลด์ 7

รุ้งมีสีอะไร?

รุ้งมีทั้งหมดเจ็ดสี และทั้งหมดจะอยู่ในลำดับเดียวกันเสมอ: แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, คราม, ม่วง
เพื่อจดจำลำดับสีของรุ้ง เราจึงได้วลีต่อไปนี้ขึ้นมาจากตัวอักษรตัวแรกของชื่อสี:
นายพรานทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้านั่งอยู่ที่ไหน

สไลด์ 8

รุ้ง

คำว่า "สายรุ้ง" คล้ายกับคำว่า "ความสุข" และอันที่จริง เป็นเรื่องน่ายินดีเมื่อทันใดนั้นมีส่วนโค้งที่สวยงามน่าอัศจรรย์ปรากฏขึ้นบนท้องฟ้า ในสมัยก่อนเรียกว่า "โค้งสวรรค์" และเชื่อว่าจะนำความสุขมาให้ ตั้งแต่นั้นมานั่นคือสิ่งที่พวกเขาเรียกมันว่า – สายรุ้ง

การนำเสนอบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวใน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

จัดทำโดย: Berezovskaya Oksana Sergeevna ครูโรงเรียนประถมศึกษา MKOU NSh DS s. อินยา

ระฆังดังแล้ว

เราจะเริ่มบทเรียนอย่างไร?

เรากำลังนั่งอยู่ในชั้นเรียน -

เราไม่ส่งเสียงดังหรือตะโกน

เรายกมือขึ้นอย่างเงียบ ๆ

ถ้าพวกเขาถามเราก็ตอบ

ช่างเป็นสิ่งมหัศจรรย์จริงๆ - ความงาม!

ประตูทาสี

ปรากฏตัวขึ้นระหว่างทาง

คุณไม่สามารถขับรถเข้าไปได้, คุณไม่สามารถเข้าไปได้?

"เรนโบว์-อาร์ค"

พระอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิพร้อมสายฝน สร้างสายรุ้งด้วยกัน - ครึ่งวงกลมเจ็ดสี เจ็ดส่วนโค้งกว้าง

ไม่มีแดดและไม่มีฝน ไม่ใช่ตะปูแม้แต่ตัวเดียว และพวกเขาก็สร้างมันขึ้นมาในเวลาไม่นาน ประตูสวรรค์.

ซุ้มสายรุ้ง เผาไหม้อย่างสดใส ทาสีหญ้า บานสีน้ำเงิน.

เอสยา มาร์แชค

มันเกิดขึ้น:

ฝนเพิ่งหยุดหรือยังมีเสียงดังอยู่และเมฆก็เริ่มแยกตัวแล้ว

ระหว่างนั้นท้องฟ้าสีครามส่องผ่านและดวงอาทิตย์ปรากฏ

เราจะดูลูกน้อยได้ที่ไหนอีก? “ร ก ง ที่ ช และ" ในชีวิตรอบตัวคุณ?

รุ้งมีสีอะไร?

รุ้งมีทั้งหมดเจ็ดสี และทั้งหมดจะอยู่ในลำดับเดียวกันเสมอ: สีแดง, ส้ม, สีเหลือง, สีเขียว, สีฟ้า, สีฟ้า, สีม่วง

เพื่อเป็นการจดจำลำดับสีของรุ้ง เราจึงได้วลีต่อไปนี้ขึ้นมาจากตัวอักษรตัวแรกของชื่อสี:

ทั้งหมด นักล่า ความปรารถนา ทราบ,

กำลังนั่ง ไก่ฟ้า.

นาทีพลศึกษา

ตามเส้นทางตามเส้นทาง

เรากระโดดด้วยขาขวา

หยุด. พักผ่อนกันสักหน่อย และเราจะเดินกลับบ้าน

มีคนสร้างมันไว้ในทุ่งหญ้า อาจารย์ก็พยายาม เขาทาสีประตูนิดหน่อย ไม่ใช่หนึ่งไม่ใช่สองไม่ใช่สาม - มากถึงเจ็ดเลยดูสิ ประตูนี้เรียกว่าอะไร?

คุณวาดพวกมันได้ไหม?

รุ้งกินน้ำจะเกิดขึ้นก็ต่อเมื่อมีฝนตกและดวงอาทิตย์ส่องแสงในเวลาเดียวกัน

รุ้ง

คำ "รุ้ง" ดูเหมือนคำพูด "ความสุข" และอันที่จริง เป็นเรื่องน่ายินดีเมื่อทันใดนั้นมีส่วนโค้งที่สวยงามน่าอัศจรรย์ปรากฏขึ้นบนท้องฟ้า “พาราไดซ์อาร์ค” ในสมัยก่อนเขาเรียกมันว่าและเชื่อว่าจะนำความสุขมาให้ มันถูกเรียกอย่างนั้นตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา – รุ้ง.

ทดสอบ:

คำตอบคือ “ใช่” คำตอบคือ “ไม่”

คำถามที่ 1. สายรุ้งมี 6 สีหรือเปล่า?

คำถามที่ 2. สีทั้งหมดอยู่ในลำดับที่แน่นอนหรือไม่?

คำถามที่ 3. มีสีน้ำตาลในสีรุ้งไหม?

คำถามที่ 4 ค ผู้สร้างสายรุ้ง - พระอาทิตย์และฝน?

ทำได้ดี!

ขอบคุณสำหรับการทำงาน!

แหล่งที่มา

หนังสือเรียน " โลก» เอเอ ชั้น 1 สำนักพิมพ์ Pleshakov "Prosveshchenie 2009" ศูนย์การศึกษา "School of Russia"
การพัฒนาบทเรียนรายวิชา “โลกรอบตัวเรา”
http://forum.myjane.ru/viewtopic.php?t=11619&start=615&postdays=0&postorder=asc&highlight

ระดับ: 1

สร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับแสงและสี
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสีของรุ้งและลำดับของมัน
ให้ประสบการณ์ในการสืบสวนและอธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
ปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้สิ่งใหม่

อุปกรณ์: เครื่องฉายมัลติมีเดีย, สี, ดนตรี, บทเพลง, บทกวี, การนำเสนอ, แผ่นอัลบั้ม

ในระหว่างบทเรียน นักเรียนจะมีโอกาส:

>บรรยายความรู้สึกที่เกิดขึ้นเมื่อเห็นสายรุ้ง

เรียก

จดจำลำดับสีรุ้ง
ด่วนสมมติฐานเกี่ยวกับสาเหตุของสายรุ้ง
ทำงานเป็นคู่: จอแสดงผลลำดับสีรุ้งโดยใช้แถบสี
ตระหนักการตรวจสอบร่วมกันการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การก่อตัวของ UUD:

หัวเรื่อง – ระบุสีของรุ้งตามลำดับที่ถูกต้อง

องค์ความรู้ - รับความรู้ใหม่: ค้นหาคำตอบของคำถามโดยใช้ตำราเรียน ประสบการณ์ชีวิตและข้อมูลที่ได้รับในบทเรียน ทำงานให้เสร็จ ประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ: สรุปผลจากการทำงานร่วมกันของทั้งชั้นเรียน

ทักษะในการสื่อสาร - ฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น ทำงานเป็นคู่ เจรจาต่อรอง

กฎระเบียบ - เรียนรู้ที่จะแสดงข้อสันนิษฐานของคุณ (เวอร์ชัน) โดยอิงจากการทำงานกับภาพประกอบในตำราเรียน เรียนรู้การทำงานตามแผนที่อาจารย์เสนอ

เรียนรู้ร่วมกับครูและนักเรียนคนอื่นๆ เพื่อประเมินอารมณ์ของกิจกรรมของชั้นเรียนในบทเรียน

ส่วนบุคคล – การควบคุมบทบาทของนักเรียน การก่อตัวของความสนใจในการเรียนรู้

ในระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

บทเรียนเริ่มต้นขึ้น
มันจะเป็นประโยชน์สำหรับพวก
พยายามจะเข้าใจทุกอย่าง
มีเรื่องให้เรียนรู้มากมาย

2. การอัพเดตความรู้

ครู: คุณรู้ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรบ้าง? - คำตอบของเด็ก.) ฟังบทกวีแล้วพยายามอ่านให้จบ .

ทำไมจึงมีแอ่งน้ำทุกที่?
แม่หยิบร่มของเธอ
ทำไม ทำไม
เพราะ... (ร้องประสานเสียง: “ฝนตก!”)

เด็กๆ แตะนิ้วบนโต๊ะเพื่อดูว่าฝนตกหนักแค่ไหน จากนั้นฝนก็ซาลง

- ฝนหยุดตกแล้ว...
ช่างเป็นความงามที่ยอดเยี่ยมจริงๆ!
ประตูทาสี
ปรากฏตัวขึ้นระหว่างทาง
คุณไม่สามารถขับรถเข้าไปหรือเข้าไปได้ - รุ้ง.)

3. หัวข้อบทเรียน คำชี้แจงของคำถามที่เป็นปัญหา

– วันนี้เราจะพูดถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรในชั้นเรียน? (เกี่ยวกับสายรุ้ง.)

- รุ้งคืออะไร?

- คุณอยากรู้อะไรเกี่ยวกับเธอ?

- ใช่ครับ วันนี้เราจะมาพูดถึงสายรุ้ง เราจะเรียนรู้ว่ารุ้งกินน้ำคืออะไร ปรากฏอย่างไรและเมื่อไร ทำไมจึงมีหลายสี มีกี่สี

- เด็ก ๆ มีกี่คนที่เคยเห็นสายรุ้ง? ภาคผนวก 1,สไลด์ 1

– คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นสายรุ้ง? คำว่าสายรุ้ง คล้ายกับคำใด?

บางครั้งคุณอาจไม่เห็นสายรุ้งเพียงอันเดียว แต่เห็นรุ้งสองอันบนท้องฟ้า สไลด์ 3

เมื่อเรามองรุ้งจากพื้นดิน รุ้งจะปรากฏให้เราเห็นว่าเป็นส่วนโค้ง หากมองรุ้งจากที่สูง เช่น จากเครื่องบิน ก็จะปรากฏเป็นวงกลม

พวกคุณทุกคนในฤดูร้อนชอบที่จะเล่นน้ำในแอ่งน้ำในช่วงฝนตกอันอบอุ่น! เหมือนกำลังอาบน้ำดีกว่าเท่านั้น! เพราะมีกลิ่นฝน ดินเปียก หญ้า และอากาศที่สะอาดสดชื่น ดี!

แต่ตอนนี้ฝนเริ่มลดลงแล้ว ทันใดนั้นแสงตะวันก็ลอดผ่าน และฝนหยดใหญ่ยังคงตกลงมา... และทันใดนั้นก็มีใครบางคนตะโกนอย่างสนุกสนาน:

- สายรุ้ง! ดูสิ - สายรุ้ง! และในความเป็นจริง เส้นโค้งหลากสีแผ่กระจายไปทั่วท้องฟ้า เหมือนกับประตูใหญ่บนท้องฟ้า - พวกคุณใครสังเกตเห็นเมื่อมีรุ้งปรากฏบนท้องฟ้า? (เมื่อพระอาทิตย์ส่องแสงและฝนกำลังตก)

พวกเขามาจากไหน? ใครเป็นคนสร้างมันขึ้นมาอย่างรวดเร็วและสวยงามขนาดนี้? สไลด์ 4

4. คำชี้แจงของคำถามที่เป็นปัญหา

7. คำชี้แจงของคำถามที่เป็นปัญหา

– ทำไมในเพลงเราถึงเรียกฝนว่าสถาปนิก? ทำไม

- แล้วเราจะเรียกมันว่าอะไรอีกล่ะ? ทำไม

- สายรุ้งมีกี่สี? (เจ็ดดอกไม้ เจ็ดสะพาน)

8. การอ่านบทกวี

ฝนฤดูร้อนผ่านไปตั้งแต่เช้า
พระอาทิตย์ก็ออกมา
เด็กรู้สึกประหลาดใจ
มองออกไปนอกหน้าต่าง -
ส่วนโค้งเจ็ดสี
มีเมฆปกคลุม.

9. คำชี้แจงของคำถามที่เป็นปัญหา

– ใครจะรู้ว่ารุ้งทำมาจากสีอะไร? (คำกล่าวของเด็ก)

รุ้งมีทั้งหมดเจ็ดสี และทั้งหมดจะอยู่ในลำดับเดียวกันเสมอ ได้แก่ แดง ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน คราม และม่วง

– จะจำได้อย่างไรตามลำดับและรวดเร็วมาก?

10. การแก้ปัญหาสถานการณ์ปัญหา สไลด์ 7

- เพื่อจดจำสีรุ้ง ผู้คนจึงเกิดวลีต่อไปนี้ - คำใบ้: "นักล่าทุกคนอยากรู้ว่าไก่ฟ้านั่งอยู่ที่ไหน"

11. การปฏิบัติงานหมายเลข 1: “เอฟเฟกต์สายรุ้งที่บ้าน”

– เป็นไปได้ไหมที่จะมีสายรุ้งที่บ้าน?

คุณสามารถแยกแสงอาทิตย์ที่มองเห็นได้ออกเป็นสีต่างๆ ที่บ้าน เพื่อสร้างเอฟเฟกต์ของสายรุ้ง ในการทำเช่นนี้ ในวันที่อากาศแจ่มใส คุณจะต้องมีชามน้ำ แผ่นกระดาษแข็งสีขาว และกระจกบานเล็ก

วางชามน้ำไว้ในจุดที่มีแสงแดดมากที่สุด วางกระจกไว้ในน้ำแล้วพิงขอบชาม หมุนกระจกให้เอียงเพื่อให้แสงแดดจ้าตกกระทบ จากนั้นเลื่อนกระดาษแข็งที่อยู่หน้าชามจนกระทั่งมี "สายรุ้ง" ที่สะท้อนปรากฏขึ้น

– คุณจะได้สายรุ้งที่บ้านได้อย่างไร? หนังสือเรียนหน้า 41.

12. การรวมความรู้เบื้องต้น

งานจากตำราเรียน (หน้า 41)

- เต่าและแอนท์กำลังทำอะไรอยู่? (น้ำ.)

– คุณคิดว่าพวกเขาต้องการได้อะไร? (รุ้ง.)

- พวกเขาสามารถมีสายรุ้งได้หรือไม่?

- ทำไม? (รังสีดวงอาทิตย์จะลอดผ่านหยดน้ำและเกิดรุ้งกินน้ำ)

13. การรวมบัญชี งานโครงการ (ทำงานเป็นคู่)

ก) การเลือกโครงการ เหตุผล

– เพื่อจำลำดับสีในรุ้ง ฉันแนะนำให้สร้างรุ้งที่ร่าเริง

b) การเลือกใช้วัสดุและเครื่องมือ

- ลองคิดดูว่าเราจะสร้างสายรุ้งจากอะไรได้บ้าง? (ดินสอ ดินน้ำมัน สีน้ำ กระดาษสี)

– วิธีไหนที่เหมาะกับเราในปัจจุบัน?

ค) การวางแผนโครงการ

- เราจะทำงานเป็นคู่ ตกลงกันเองว่าใครจะเป็นคนวาดแถบรุ้งอันไหน บนกระดาษสีขาว ให้วาดส่วนโค้งสีรุ้งตามเทมเพลต คุณจะวาดกี่โค้ง? (7)

– เรามากำหนดสีของลายเส้นของเรากันดีกว่า

(เด็ก ๆ ทำเครื่องหมายชื่อสีด้วยตัวอักษร)

ครู ( อ่านบทกวี).

มีคนสร้างมันไว้ในทุ่งหญ้า
อาจารย์ก็พยายาม
เขาทาสีประตูนิดหน่อย
ไม่ใช่หนึ่งไม่ใช่สองไม่ใช่สาม -
มากถึงเจ็ดเลยดูสิ
ประตูนี้เรียกว่าอะไร? (รุ้ง.)

-คุณวาดมันได้ไหม? (ใช่.)

ง) การปฏิบัติงาน

(เด็ก ๆ วาดภาพสายรุ้งด้วยตัวเอง)

จ) การคุ้มครองโครงการ

- ใครมีสายรุ้งที่สนุกที่สุด? (เด็ก ๆ แขวนสายรุ้งไว้บนกระดาน)

14. มีบทกวีมากมายที่อุทิศให้กับสายรุ้ง มาเล่าให้พวกเขาฟังกัน

มีฝนฟ้าคะนองและฟ้าร้อง
หลับตา!
ฝนผ่านไปหญ้าก็สดใส
มีสายรุ้งอยู่บนท้องฟ้า
รีบเร่ง
วิ่งออกไปนอกประตู
เท้าเปล่าบนพื้นหญ้า
กระโดดตรงขึ้นไปบนท้องฟ้า
(ส. มาร์แชค)

พระอาทิตย์ส่องแสงและหัวเราะ
และฝนก็ตกลงมาสู่พื้นดิน
และออกไปสู่ทุ่งหญ้า
ส่วนโค้งเจ็ดสี
(เอ็น. มิคาอิโลวา)

วันเดือนพฤษภาคมอันอบอุ่น
มือกลองธันเดอร์
เหมือนค้อน
โจมตีก้อนเมฆ: “บอม!”
เมฆฝนกำลังเทลงมา
ลมถูสี
และวาด รา-
และวาด ดู-
และวาด กู.
รุ้ง!
ริบบิ้นหลากสี
โฉบเหนือพื้นดิน
ผู้คนประหลาดใจ
มองดูสวรรค์
สายรุ้งก็แผ่กระจาย
ครึ่งวงกลมเรียบ
รัศมีเทศกาล
จู่ๆก็เปิดออก
ปาฏิหาริย์หลากสี
ความลึกลับของโลก,
ปาฏิหาริย์ที่ไม่อาจตอบได้
ในฝุ่นแสงอาทิตย์
ประกายแวววาวอันน่าอัศจรรย์
โดนฝนชะล้าง
สายรุ้งเหนือเมฆ
เตียงดอกไม้ก็หายไป
สายรุ้งล้าง
เห็นได้ในระยะไกล
ร็อคเกอร์มหัศจรรย์
บนไหล่ของโลก
(วี. มูซาตอฟ)