Dlaczego ludzkość musi badać przestrzeń kosmiczną. Prezentacja na temat: "Dlaczego ludzie badają kosmos?" Dlaczego ludzie interesują się lekcją informacyjną dotyczącą prezentacji przestrzeni kosmicznej
Zawsze byli i są ludzie sceptyczni, którzy nie rozumieją wartości tego, dlaczego ludzie eksplorują kosmos. Ciągle próbują udowodnić, że jest to tylko marnowanie pieniędzy podatników i że badania nie są tak naprawdę potrzebne. Jeśli jednak najbardziej wściekły sceptyk zacznie szczegółowo studiować tę kwestię, najprawdopodobniej wszystko wkrótce zrozumie. Faktem jest, że wiele z tego, co już dziś stanowi integralną część życia, stało się możliwe dzięki badaniom kosmicznym.
Rozważ najczęstsze powody, dla których ludzie eksplorują kosmos.
Większość z nas nawet nie zdaje sobie sprawy, że najbardziej znane nam rzeczy wokół nas są wykorzystywane wyłącznie dzięki programom kosmicznym. Dlaczego ludzie eksplorują kosmos? Informacje o pogodzie, rozmowy przez telefon komórkowy, telewizja satelitarna i tak dalej – wszystko to osiągnięto dzięki eksploracji kosmosu. Nawigatorzy w samochodach, samolotach i statkach otrzymują informacje bezpośrednio stamtąd.
Górnictwo
Inne planety poruszające się wraz z Ziemią wokół Słońca zawierają w ogromnych ilościach różne minerały i substancje, które mogą być bardzo przydatne dla Ziemian. Na przykład na Marsie znajdują się niemal na jego powierzchni. Ponadto w miejscach, gdzie nie ma atmosfery, można otwarcie rozwijać bomby nuklearne. Z Księżyca można wydobyć krzem i hel-3, na które będzie duże zapotrzebowanie w elektronice i energetyce. Asteroidy i komety przelatujące w pobliżu Ziemi zawierają na swojej powierzchni ogromną ilość metali i lodu. Giganty z gazu mogą stać się źródłem wodoru. Energia w kosmosie jest praktycznie nieskończona. Jest to jeden z głównych powodów, dla których ludzie eksplorują kosmos. Zdjęcie będące projekcją Marsa doskonale ilustruje bogactwo planety w minerały.
Nikiel, złoto, wolfram, platyna - to tylko mała lista tego, w co bogaty jest odległy Mars.
Transfer szkodliwych dla środowiska gałęzi przemysłu poza Ziemię
Ludzie produkują coraz więcej, szczególnie w ostatnich dziesięcioleciach. Nie każda branża jest przyjazna dla środowiska. A szansa, że w przyszłości zmniejszy tempo, jest równa zeru. odpady plastikowe, domowe środki chemiczne, metale i inne sztuczne substancje zanieczyszczają przyrodę, która przez długi czas nie będzie w stanie samodzielnie ich przetworzyć. Przestrzeń życiowa ludzi kurczy się. Jednocześnie, jeśli uda się rozpocząć produkcję u innych, rozwiązany zostanie problem ekologicznej egzystencji na Ziemi. To kolejny ważny powód, dla którego ludzie eksplorują kosmos (zdjęcie poniżej przedstawia proces eksploracji odległych przestrzeni).
przesiedlenie
Aspekt ten obejmuje zarówno perspektywę osiedlenia się na innych planetach, jak i powiększenie przestrzeni ziemskiej odpowiedniej dla życia ludzkiego. Odnosząc się do poprzedniego akapitu, czyli możliwości przeniesienia produkcji poza planetę, możemy stwierdzić, że jeśli zostanie ona wdrożona, terytorium Ziemi, które jest obecnie zanieczyszczone obecną i dawną produkcją, zostanie oczyszczone. Ponadto wzrasta prawdopodobieństwo zagospodarowania nowych, obecnie niedostępnych terytoriów.
Nauka
Tutaj zależność jednego od drugiego jest wprost proporcjonalna. Im wyższy poziom rozwoju nauki, tym prawdopodobnie więcej kosmosu zostanie eksplorowanego. I odwrotnie, im głębiej, tym więcej odkryć naukowych się pojawi. A tam niedaleko - rozwój kolejnych sfer aktywności życiowej ludzi.
Społeczeństwo
Rozwijając taką branżę jak eksploracja kosmosu, państwa będą mogły nie tylko ze sobą konkurować, jak miało to miejsce w ostatnich latach między ZSRR a Stanami Zjednoczonymi. Dlaczego ludzie eksplorują kosmos? Bez względu na przyczyny, tak ogromny zakres i bardzo kosztowne badania będą wymagały od ludzi konsolidacji, odłożenia na bok rywalizacji i ambicji, które już stały się przestarzałe i nieistotne, i wspólnego rozwiązania nowych superzadań. W najbliższej przyszłości oznacza to wykorzystanie wielu talentów i umysłów zdolnych do coraz większego rozwoju astronautyki. Ponadto pojawi się wiele miejsc pracy, które poprawią warunki życia wielu Ziemian. W jeszcze dłuższej perspektywie, gdy ludzie będą mogli wydobywać minerały na innych planetach, nastąpi wygładzenie nierównomiernego rozmieszczenia zasobów naturalnych na Ziemi, gdy południe zostanie ich nieco pozbawione.
Dlaczego ludzie eksplorują kosmos?
Aby uniknąć niespodzianek
Wiadomo, że na Ziemi miały miejsce globalne ochłodzenia, które zakończyły się źle dla wszystkich żywych istot. Otóż jeśli wyobrazimy sobie, że ludzkość będzie w stanie w przypadku zagrożenia katastrofą przenieść się np. do gigantycznej samorządnej, wówczas dostaje szansę na przetrwanie w trudnych czasach i powrót na Ziemię, a może surfowanie przestrzenie Wszechświata lub znaleźć schronienie i nową planetę do zamieszkania. Dlatego ludzie eksplorują kosmos.
1 klasa
Niedawno o pozaziemskich możliwościach można było przeczytać jedynie w literaturze science fiction. Ale dzisiejsze dzieci już w szkole średniej uczą się, dlaczego ludzie eksplorują kosmos. Klasa 1 już po lekcjach prezentacji zna główne zadania tej branży, a same dzieci mogą o nich opowiadać rodzicom.
Już od ławki szkolnej, zainteresowując się tematem globalnym, dziecko jest w stanie poszerzać swoje horyzonty, a zanurzone w badaniu zagadnienia i czytaniu odpowiedniej literatury, rozwijać się i poznawać otaczający go świat.
Dlaczego ludzie eksplorują kosmos? Dla dzieci, wnuków i kolejnych pokoleń, które po nas przyjdą, za dalszy rozwój ludzkość!
Lot na Marsa
Załogowe loty i dalsza kolonizacja na inne planety nie są już fantazją. To bardzo realne plany. I zostaną one wdrożone nie w ciągu stuleci, ale za kilka lat. Na lot w jedną stronę jest grupa ochotników. Ludzie rozumieją, że najprawdopodobniej nigdy więcej nie zobaczą swojej ojczyzny. Mimo to decydują się na ten krok. Liczba kandydatów gotowych wyruszyć na Marsa nie maleje. Pierwsi wolontariusze zostaną wysłani już w 2030 roku. A potem planuje się wysyłanie tam nowych grup co dwa lata.
Na statkach kosmicznych gromadzone są duże zapasy żywności i wody, a także wszystkiego, co niezbędne do uprawy żywności już daleko od ich macierzystej planety, na Marsie.
Wysuwa się wiele hipotez na temat tego, jak zachowają się ludzie daleko od Ziemi, aż do rozwoju w nich mutacji i znaczących zmian w wielkości ciała. Ale to ryzyko nie powstrzymuje śmiałków i są gotowi wyruszyć w długą podróż.
Minęło ponad pół wieku, odkąd człowiek zaczął aktywnie eksplorować przestrzeń kosmiczną. Można śmiało powiedzieć, że kosmonautyka wraz z komputeryzacją stała się podstawą rozwoju XX wieku. Ile tajemnic, paradoksów, interesujące fakty i perspektywy przechowują te nieskończone przestrzenie. Astronautyka to cudowna nauka i każdy myślący człowiek powinien choć trochę interesować się tym, co otacza naszą maleńką planetę. Oczywiście w ostatnich latach ciągłe doniesienia o łazikach księżycowych, ISS i Marsie sprawiły, że tematy te stały się raczej oklepanymi frazesami. Ale trzeba przyznać, że podbój kosmosu to chyba najbardziej tajemnicza podróż w historii ludzkości, która dopiero się rozpoczęła.
Minęło ponad pół wieku, odkąd człowiek zaczął aktywnie eksplorować przestrzeń kosmiczną. Można śmiało powiedzieć, że kosmonautyka wraz z komputeryzacją stała się podstawą rozwoju XX wieku. Ile tajemnic, paradoksów, interesujących faktów i perspektyw kryje się w tych nieskończonych przestrzeniach. Astronautyka to cudowna nauka i każdy myślący człowiek powinien choć trochę interesować się tym, co otacza naszą maleńką planetę. Oczywiście w ostatnich latach ciągłe doniesienia o łazikach księżycowych, ISS i Marsie sprawiły, że tematy te stały się raczej oklepanymi frazesami. Ale trzeba przyznać, że podbój kosmosu to chyba najbardziej tajemnicza podróż w historii ludzkości, która dopiero się rozpoczęła.
Przestrzeń jest niezbędna
Astronautyka stała się integralną częścią naszego codziennego życia i przyniosła ludzkości wiele korzyści. Systemy nawigacyjne, prognozy pogody, telewizja, telekomunikacja i wiele więcej - to wszystko jest kosmos. Ile istnień pilotów, marynarzy i zwykłych podróżników udało się dzięki tym technologiom uratować. Teraz telefony satelitarne nie są już tak popularne, ale nadal są poszukiwane w swojej niszy. Satelity rozpoznawcze są przydatne dla bezpieczeństwa narodowego. A to tylko niewielka część wszystkich technologii, które nie byłyby możliwe bez eksploracji kosmosu. Obecnie w tym segmencie pracują tysiące naukowców i inżynierów, którzy stale udoskonalają i wymyślają coś nowego.
Przestrzeń jest piękna
Trudno nie zgodzić się z faktem, że widoki kosmiczne są naprawdę piękne. I nie ma znaczenia, czy są to zdjęcia z Ziemi, orbity czy zdjęcia teleskopów, odległe krajobrazy ciał niebieskich i rozmaitych galaktyk zachwycają i cieszą oko. Gdyby nie astronautyka, nie bylibyśmy w stanie nawet zobaczyć, jak piękna jest nasza planeta z wysokości kilkuset kilometrów.
Piękno nie znika również w naszym Układzie Słonecznym. Jakie są zdjęcia pustynnej płaskorzeźby Marsa lub odległego zimnego Neptuna. A jeśli spojrzysz poza naszą Galaktykę, odkryjesz niesamowite widoki mgławic, czarnych dziur i odległych galaktyk. Dzięki technologia komputerowa Ludzkość dostała możliwość otrzymania i przetworzenia setek tysięcy zdjęć z teleskopów i sond kosmicznych.
Kosmos ma charakter edukacyjny
Na początku ubiegłego wieku ludzie byli pewni, że Mars pojawił się przed Ziemią, a Wenus później. W związku z tym ludzkość spodziewała się zobaczyć zrujnowane ruiny starożytnych cywilizacji na Czerwonej Planecie i dinozaury lub pierwszych ludzi na Wenus. Wraz z pojawieniem się stacji kosmicznych wszystko ułożyło się na swoim miejscu. Teraz wiemy, że poza bakteriami na Marsie nie może żyć nikt, a Wenus ze swoją gorącą powierzchnią jest całkowicie martwa. Teraz każde dziecko może wiedzieć, że jedynym satelitą posiadającym atmosferę w Układzie Słonecznym jest Tytan, a topografia jego powierzchni jest podobna do powierzchni Ziemi z górami, dolinami i wydmami.
Naukowcy dowiedzieli się, że na Plutonie znajduje się podziemny ocean lodowy, a eksplozja supernowej w ciągu 10 minut uwalnia więcej energii niż Słońce w ciągu 10 miliardów lat. Takich faktów można nazwać niezliczonymi. Można godzinami rozmawiać o każdej planecie lub gwieździe, a potem miesiącami opowiadać o czarnych dziurach, mgławicach i kwazarach. Pomyśl tylko, ile ciekawych odkryć dokonano przy pomocy astronautyki, a ile jest jeszcze do zrobienia.
Kosmos to wspaniałe projekty
Od czasu pierwszego lotu Gagarina ludzkość posunęła się znacznie do przodu w eksploracji kosmosu, a cele stawały się coraz bardziej ambitne. Jednak każdy postęp ma swoją cenę. W tym przypadku cena jest za wysoka, dosłownie i w przenośni. Najdroższym projektem kosmicznym był ISS. Koszt utworzenia i utrzymania stacji w stanie roboczym zbliża się do 150 miliardów dolarów.Ważąca ponad 400 ton stacja została zmontowana przez agencje kosmiczne na całym świecie i astronauci przebywają na niej nieprzerwanie od osiemnastu lat. Ponad 400 tysięcy osób pracowało nad amerykańskim załogowym programem księżycowym „Apollo” i wydano około 26 miliardów dolarów. Podobne wspaniałe projekty obejmują promy kosmiczne wielokrotnego użytku NASA, globalny system pozycjonowania i teleskopy kosmiczne.
Kosmos to złożone technologie
Kosmonautyka od początku swego istnienia kojarzona była ze złożoną i interesującą technologią. Trudno uwierzyć, że od wystrzelenia pierwszych sond Voyager minęło prawie czterdzieści lat, a one wciąż pracują i przesyłają na Ziemię bezcenne informacje. Podobne wyniki wykazują na przykład łaziki. „Szansa” przekroczyła swoje okres gwarancji w ciągu 90 dni już ponad 50 razy. Oprócz niezawodności technologię kosmiczną charakteryzuje także doskonała dokładność. Na przykład wiele teleskopów jest w stanie rejestrować obrazy z rozdzielczością większą niż 20 mikrosekund łukowych. Można to porównać do wielkości pudełka zapałek na powierzchni Księżyca sfotografowanego z Ziemi. Statki kosmiczne, międzynarodowe stacje kosmiczne, satelity i wiele innych zasługują na osobną dyskusję. Wszystko to sprawia, że astronautyka jest obecnie jedną z najbardziej zaawansowanych technologicznie i kosztownych nauk.
Przestrzeń to znaczące osoby
Kosmos nie toleruje ludzi o słabej psychice i maruderów. Nie ma standardów urody dla astronautów, ale istnieje wiele innych wymagań, których przeciętny człowiek nie jest w stanie spełnić. Oczywiście nie znamy wszystkich astronautów z imienia, ale wszyscy wraz z legendami astronautyki wnieśli znaczący wkład w rozwój ludzkości.
Kosmos to chwalebna historia i obiecująca przyszłość
Historia astronautyki zapiera dech w piersiach. Ludzkość przebyła długą drogę pełną zawrotnych zwycięstw i głośnych porażek. Zamki w powietrzu i pozaziemskie cywilizacje marzycieli i science fiction. Obserwacje starożytnych astronomów. Pierwsze eksperymenty Ciołkowskiego. Podbój technologii i fizyki przez pionierów astronautyki. Bohaterowie, którzy stali się pierwsi i ci, którzy oddali życie w imię postępu. Wszystko to pozwoliło osiągnąć to, co możemy teraz zobaczyć.
MBOU „Szkoła Średnia nr 1 p.g.t. Aktobe”
Okręg miejski Aznakaevsky w Republice Tatarstanu
Świat
Temat lekcji:
Nauczyciel Szkoła Podstawowa
Matveeva I.I.
2016
Miejsce zatrudnienia w procesie edukacyjnym:
sekcja „Dlaczego i dlaczego?”Formularz postępowania: lekcja z wykorzystaniem technologii ICT.Typ lekcji: łączny.Cel lekcji: usystematyzować i rozszerzyć pomysły dzieci na temat astronautyki; przybliżyć sztuczne satelity Ziemi i ich rolę w życiu współczesnego człowieka.Charakterystyka działania edukacyjne:rozumie zadanie wychowawcze lekcji i stara się je wypełnić;
opowiedz o eksploracji kosmosu przez człowieka na podstawie ilustracji podręcznikowych;
praca w grupie: wyciągaj wnioski na temat podręcznikowych pytań, przeprowadzaj samoocenę;
modelować wyposażenie astronauty;
odpowiedz na końcowe pytania i oceń swoje osiągnięcia na lekcji.
Utworzono UUD
Osobisty: wstępne umiejętności adaptacyjne w dynamicznie zmieniającym się świecie.
Przepisy: wyznaczać nowe cele nauczania we współpracy z nauczycielem, stabilizować stan emocjonalny w celu rozwiązywania różnych problemów.
Kognitywny: stawiać i formułować problemy związane z tematem lekcji; ustalić związki przyczynowe.
Rozmowny: określić wspólny cel i sposoby jego osiągnięcia; sprawować wzajemną kontrolę, właściwie oceniać swoje zachowanie i zachowanie innych.
Metody i techniki: metoda dialogiczna, wizualna, praktyczna, analiza i uogólnianie, metoda wyszukiwania i gry.
Formy pracy: frontalny, łaźnia parowa, indywidualny.
Postęp
I. Organizacja rozpoczęcia lekcji
Cześć chłopaki! Usiądź. Ale zanim zaczniemy lekcję, zwróćcie się do siebie, spójrzcie, uśmiechnijcie się! A teraz, w dobrym, wesołym nastroju, zacznijmy naszą lekcję!
II . Samostanowienie do działania
Nauczyciel : Przyjrzyj się obrazkom na tablicy. Co łączy wszystkie te elementy?Rysunki przedstawiają balon, sterowiec, rakietę, magiczny dywan, ptaki, Carlsona.
Dzieci . Wszystkie potrafią latać.
U. Na jakie grupy można podzielić te obiekty?
D.Bohaterowie baśni, istoty żywe, transport lotniczy.
U.Od czasów starożytnych ludzie marzyli o lataniu jak ptaki. O tym, co po prostu nie poszło do nieba, bohaterowie baśni i legend!
– Pamiętasz, czym latali bohaterowie Twoich ulubionych bajek?(Uczeń odpowiada: na miotłach – Baba Jaga, na kaczkach – żaba podróżna, na latającym dywanie Hottabycz, na własnej brodzie – Czernomor.)
To były bajki. Minęły wieki, a ludziom udało się podbić przestrzeń powietrzną Ziemi. Najpierw wzbili się w niebo balony nad czym nie dało się zapanować. Gdziekolwiek wieje wiatr, balon leci tam. Potem wymyślili sterowiec – kontrolowany balon. Był bardzo niezdarny i niezdarny, później pojawiły się samoloty. Zastąpiły je szybkie samoloty i helikoptery. I na koniec najszybszy transport:
Cudowny ptak, szkarłatny ogon,
Przybył w stadzie gwiazd.(Rakieta)
– Odgadnij kolejną zagadkę, ma ona znaczenie z pierwszą.
On nie jest pilotem, nie pilotem,
On nie leci samolotem
I ogromna rakieta.
Dzieci, kto to powie?(Astronauta)
Ustalanie celów lekcji
Kto zgadł o czym będzie lekcja? (O kosmosie.)
A teraz, za kilka minut, ty i ja będziemy musieli odbyć tę fascynującą podróż w przestrzenie kosmiczne. Przed Tobą ciekawe zadania.
Aby zostać astronautą
Aby polecieć w niebo
Jest wiele rzeczy do poznania
Musisz dużo wiedzieć.
Chłopaki, powiedzcie mi, jakiego rodzaju transportu będziemy używać? Czy je mamy?
Oto twój pierwszy test. Teraz zostaniecie inżynierami budownictwa kosmicznego. A każda para stworzy własną rakietę. Każda para ma model rakiety, jednak aby poleciał w kosmos, należy go uporządkować. Co jest nie tak z twoimi rakietami? Co należy w tym celu zrobić?
Zapytać. Masz więc dokładnie 2 minuty na pomalowanie rakiety i przygotowanie jej do startu. A lot waszych rakiet rozpocznie się z kosmodromu, który znajduje się tutaj. Gdy tylko rakieta będzie gotowa, proszę o naprawienie jej na obszarze startu.
Sprawdźmy, jak jesteś gotowy do lotu? Następnie proszę Cię, abyś wstał i przygotował się do lotu. Musisz sprawdzić swoją gotowość.
Wszystko jest więc gotowe do lotu.
Szybkie rakiety czekają, aż będziemy chodzić po planetach. Cokolwiek chcemy, polecimy do takiego.
Zacznijmy odliczanie. Liczymy od 10 do zera i uruchamiamy silniki. Gotowy?
Początek!
III. Pracuj nad tematem lekcji
Rozmowa, praca z podręcznikiem
Rozważ rysunki na s. 72
Jak rozumiesz co jest przestrzeń?
Jak myślisz, gdzie można znaleźć dokładne znaczenie tego słowa? (W słowniku objaśniającym). (Pokaż i przeczytaj).
Słownik S.I. Ożegowa tak wyjaśnia to słowo.
Kosmos, wszechświat - cały system wszechświata, cały świat.
- Nasza planeta wraz z powłoką powietrzną jest otoczona nieskończenie dużą przestrzenią, zawiera ciała niebieskie, Słońce, gwiazdy, planety, Księżyc, gaz, pył. Centrum całego układu jest Słońce.
I tak doszliśmy do tematu naszej lekcji, który nazywa się: „Dlaczego ludzie badają kosmos?” A dzisiaj na lekcji postawimy 2 pytania, na które należy odpowiedzieć do końca lekcji!
1. Dlaczego astronauci latają w kosmos?
2. Do czego służą sztuczne satelity Ziemi?
Zapamiętajmy:
Jaki kształt ma nasza Ziemia? (kształt kuli)
Czym jest Księżyc? (Naturalny satelita Ziemi)
Co rozumiesz przez naturalnego satelitę? (Które stworzyła natura)
Znajdź na zdjęciu na s. 73 pierwszy sztuczny satelita Ziemi, rozważ to.
Co to jest sztuczny satelita Ziemi? (Został stworzony przez ludzi)
4 listopada 1957 roku nasz kraj otworzył przed światem nową erę – przestrzeń kosmiczną. Tego dnia wystrzelono pierwszego sztucznego satelitę Ziemi. Oto jak wyglądał. (s. 73) Ważył 83,6 kilograma i miał kształt kuli o średnicy 58 centymetrów. Teraz, choć nie na własne oczy, ale za pomocą sprzętu, ludzie mogli zobaczyć swoją planetę z kosmosu. Satelity odgrywają specyficzną rolę w przestrzeni kosmicznej. Monitorują ruch chmur - pomaga to dokładniej przewidzieć pogodę. Śledzą ruch statków na oceanach, rozsyłają telegramy po całej Ziemi, rozmowy telefoniczne, transmisje telewizyjne, badanie gwiazd i planet. Satelity wykonują zdjęcia Ziemi w celu tworzenia map.
Istnieją satelity rozpoznawcze. Jak myślisz, co to za satelity?
– Pierwszymi astronautami zwiadowczymi były psy, króliki, owady, a nawet mikroby.
Pierwszy kosmonauta-mysz spędził prawie cały dzień nad Ziemią. W jej czarnym futrze pojawiły się białe włosy. Poszarzały od promieni kosmicznych, ale mysz wróciła żywa
Psy poleciały w kosmos za myszami. Nie każdy pies nadaje się do latania.
Jaki to powinien być pies?
Powinna być nieco większa od kota, ważyć 4-6 kilogramów, mieć 2-3 lata, sierść powinna być jasna. Psy rasowe nie nadawały się do trudnych testów. Dlaczego? Do eksperymentów kosmicznych najlepiej nadawały się czułe, spokojne kundle. W psim składzie na co dzień treningowy. Psy uczono nie bać się drżenia i hałasu, znosić ciepło i zimno, na sygnał świeciła żarówka.
Najmądrzejszy i najodważniejszy pies Łajka okazał się najlepszy. Zbudowano dla niej rakietę i 3 listopada 1959 roku dzielna harcerka poszybowała w kosmos. Ale człowiek też na tym nie poprzestał, on sam chciał polecieć w kosmos i zobaczyć wszystko na własne oczy. Powiedz mi, kiedy obchodzony jest Dzień Kosmonautyki? (12 kwietnia)
12 kwietnia 1961 roku planetę zszokowała nieoczekiwana wiadomość „Człowiek w kosmosie! Rosyjski!" W słoneczny poranek potężna rakieta wystartowała na orbitę statek kosmiczny„Wostok” z pierwszą osobą na pokładzie. Był to Jurij Aleksiejewicz Gagarin.
Pierwszy lot trwał ponad godzinę 108 minut (1 godzina 48 minut). W tym czasie statek okrążył cały glob i zatonął na ziemię. Gagarin wrócił na ziemię cały i zdrowy. Otrzymał tytuł Bohatera związek Radziecki. W tym samym roku dzień lotu w kosmos został ogłoszony świętem - Dniem Kosmonautyki.
Jak nazywa się kombinezon astronauty? (garnitur)
Kombinezon kosmiczny to specjalny szczelny skafander. Jest taka sama temperatura jak w pomieszczeniu i łatwo się w nim oddycha. Jeśli słońce świeci jasno, możesz opuścić zasłony w kasku. W skafandrze znajduje się radio, za pomocą którego można rozmawiać z towarzyszami pozostawionymi na stacji.
Bardziej słuszne byłoby nazwanie skafandra oddzielną kabiną. Tylko ta kabina jest wykonana z miękkiego materiału i uszyta na wymiar. Kombinezon oczywiście nie jest zbyt wygodny, krępuje ruchy, ale jest bezpieczny. Kombinezon posiada własny system doprowadzenia powietrza. Jeśli podłączysz do niego autonomiczny system oddechowy, osoba może udać się w przestrzeń kosmiczną. Ten system jest w plecaku. Zakładają go z tyłu, jak nasze teczki, tylko taka torba waży około czterdziestu kilogramów. Ale w nieważkości ten ciężar w ogóle nie jest odczuwalny.
A Czy uważasz, że astronauci mają swój własny dom w kosmosie? Jak to jest nazywane?
Dom kosmiczny jest jak ogromny ptak, który rozpostarł skrzydła i leci nad ziemią. Ale do lotu skrzydła nie są potrzebne - to „domowa elektrownia”. Błyszczące talerze zbierają promienie słoneczne i zamieniają je w Elektryczność, który zasila wszystkie instrumenty naukowe, oświetla i grzeje.
Jak pracują astronauci?
Ani na godzinę praca na stacji kosmicznej nie jest przerywana. Jedna załoga zostaje zastąpiona inną. Astronauci obserwują gwiazdy, planety, Słońce, robią zdjęcia i badają Ziemię, opiekują się roślinami i zwierzętami zamieszkującymi stację, naprawiają swój kosmiczny dom i przeprowadzają wiele różnych eksperymentów naukowych. Lot kosmiczny jest monitorowany z Ziemi z Centrum Kontroli.
To nie jest łatwe zadanie dla astronautów! A teraz będziemy pracować w parach.
Uzupełnianie zadań w zeszycie ćwiczeń
Zasady pracy w parach
1. Obydwa powinny działać.
2. Jeden mówi, drugi słucha.
3. Jeśli nie rozumiesz, zapytaj ponownie.
4. Wyraź grzecznie swój sprzeciw.
Strona 50, zadanie numer 1.
Rozważ fotografie. Spróbuj znaleźć podpis do każdego zdjęcia.
Wykonać zadanie.
(Sprawdź w parach.)
Strona 50, zadanie nr 2
(Praca w parach.)
Znajdź aplikację do zadania. Ubierz chłopca w specjalne ubrania dla astronautów.
IV . Minuta wychowania fizycznego
Rakieta
A teraz ty i ja odlatujemy rakietą.
Wstań na palcach
A potem ręce w dół
Jeden dwa
(Stań na palcach, ręce do góry, dłonie tworzą „kopułę rakiety”).
Trzy cztery -
(Stojak główny.)
Nadchodzi rakieta!
V . Kontynuacja pracy nad tematem lekcji.
W locie astronauci muszą wykonywać specjalne czynności„kosmiczne zasady” . Ja powiem początek reguły, a ty ją dokończysz.
Astronaucie, nie zapomnij
Do wszechświata, który trzymasz(ścieżka)
.
Nasza główna zasada
Wykonaj dowolne(zamówienie)
.
Czy chcesz zostać astronautą
Muszę dużo, dużo(wiedzieć)
.
Dowolna trasa kosmiczna
Otwarty na tych, którzy kochają(praca)
.
Tylko przyjazny, statek kosmiczny
Można zabrać ze sobą(w locie)
.
Nudno, ponuro i wściekle
Nie weźmiemy(orbita)
.
1. Pracuj zgodnie z podręcznikiem
(Praca w grupach. Czytanie i dyskusja pytań na s. 73. Samobadanie według podręcznika (s. 92)
Praca grupowa. Czytanie z zadaniem.
– Dowiedzieliśmy się, że astronauci muszą być sumienni, aby osiągać wysokie wyniki. Ciężka praca jest bardzo ważna jakość dla dowolnej osoby. Teraz będziemy kultywować tę cechę także w sobie. Wiedzę zdobędziesz sam. Każda grupa otrzymała kartkę z tekstem i zadaniem. Przeczytaj sam tekst i przygotuj odpowiedzi na pytania. Następnie będziemy dzielić się zdobytą wiedzą między sobą. Musisz także wybrać słowa kluczowe w tekście.
Przykładowe teksty.
1 grupa. Kosmiczna stacja orbitalna.
Astronauci mają drugi dom – w kosmosie. Dom kosmiczny jest wyjątkowy. Nazywa się to stacją orbitalną. To tutaj mieszkają i pracują astronauci.
Dom kosmiczny jest jak ogromny ptak, który rozpostarł skrzydła i leci nad ziemią. Ale do lotu skrzydła nie są potrzebne - to „domowa elektrownia”. Błyszczące płytki zbierają promienie słoneczne i zamieniają je w prąd elektryczny, który zasila wszystkie instrumenty naukowe, oświetla i ogrzewa. (kosmos, stacja kosmiczna)
Pytania:
1. Jak nazywa się dom astronautów?
2. Dlaczego jest to potrzebne?
3. Jak wygląda kosmiczny dom?
2 grupa. Jak pracują astronauci
Ani na godzinę praca na stacji kosmicznej nie jest przerywana. Jedna załoga zostaje zastąpiona inną. Astronauci obserwują gwiazdy, planety, Słońce, robią zdjęcia i badają Ziemię, opiekują się roślinami i zwierzętami zamieszkującymi stację, naprawiają swój kosmiczny dom i przeprowadzają wiele różnych eksperymentów naukowych. Lot kosmiczny jest monitorowany z Ziemi z Centrum Kontroli. (stacja kosmiczna, astronauta)
Pytanie: Co robią astronauci na stacji kosmicznej?
3. grupa. Zwierzęta astronautów.
Pierwszymi astronautami zwiadowczymi były króliki, owady, a nawet mikroby.
Pierwszy kosmonauta-mysz spędził prawie cały dzień nad Ziemią. W jej czarnym futrze pojawiły się białe włosy. Poszarzały od promieni kosmicznych, ale mysz wróciła żywa. (mysz, króliki)
Pytania:
1. Jakie zwierzęta poleciały w kosmos?
2. Czego dowiedziałeś się o locie myszy?
4 grupa. Psy astronautów.
Psy poleciały w kosmos za myszami. Nie każdy pies nadaje się do latania. Powinna być nieco większa od kota, ważyć 4-6 kilogramów, mieć 2-3 lata, sierść powinna być jasna.
Psy rasowe nie nadawały się do trudnych testów. Do eksperymentów kosmicznych najlepiej nadawały się czułe, spokojne kundle.
W psim składzie na co dzień treningowy. Psy uczono nie bać się drżenia i hałasu, znosić ciepło i zimno, na sygnał świeciła żarówka.
Najmądrzejszy i najodważniejszy pies Łajka okazał się najlepszy. Zbudowano dla niej rakietę, a dzielny zwiadowca poleciał w kosmos. (łajka)
Pytania:
1. Jak szkolono psy do lotów w kosmos?
2. Jak miał na imię pierwszy pies astronauta?
5 grupa. Pierwszy kosmonauta .
12 kwietnia 1961 roku planetę zszokowała nieoczekiwana wiadomość „Człowiek w kosmosie! Rosyjski!"
W słoneczny poranek potężna rakieta wyniosła na orbitę statek kosmiczny Wostok z pierwszym człowiekiem na pokładzie. Był to Jurij Aleksiejewicz Gagarin.
Pierwszy lot trwał ponad godzinę 108 minut (1 godzina 48 minut). W tym czasie statek okrążył cały glob i zatonął na ziemię. Gagarin wrócił na ziemię cały i zdrowy. (kosmonauta, Jurij Aleksiejewicz, 12 kwietnia, Wostok)
Pytania:
1. Jak nazywał się pierwszy kosmonauta?
2. Ile minut trwał pierwszy lot?
6 grupa. Skafander kosmiczny.
W kosmosie zarówno intensywne zimno, jak i nieznośny upał. Pali się na słońcu, a w cieniu wszystko zamarza. Jedynym wyjściem jest skafander kosmiczny.
Kombinezon kosmiczny to specjalny szczelny skafander. Jest taka sama temperatura jak w pomieszczeniu i łatwo się w nim oddycha. Jeśli słońce świeci jasno, możesz opuścić zasłony w kasku.
W skafandrze znajduje się radio, za pomocą którego można rozmawiać z towarzyszami pozostawionymi na stacji. (garnitur)
Pytania:
1. Jak nazywa się odzież astronautów?
2. Dlaczego potrzebujesz skafandra kosmicznego?
7 grupa. sztuczne satelity.
4 października 1957 roku w pobliżu naszej Ziemi pojawił się satelita, który został stworzony przez naszych naukowców.
Satelity monitorują ruch chmur - pomaga to dokładniej przewidzieć pogodę. Śledzą ruch statków na oceanach, rozpowszechniają telegramy, rozmowy telefoniczne, transmisje telewizyjne na całej Ziemi, badają gwiazdy i planety. Satelity wykonują zdjęcia Ziemi w celu tworzenia map. Istnieją satelity rozpoznawcze. (sztuczny satelita)
Pytanie: Co badają sztuczne satelity Ziemi?
VI . Odbicie
Chłopaki, podczas gdy nasz statek będzie miękko lądował na Ziemi, powiedz nam, co pamiętasz i co Ci się podobało z tej podróży?
Dzieci dzielą się swoimi doświadczeniami.
(uczniowie odpowiadają na pytania z podręcznika (s. 73, w ramce).)
Dokonał odkrycia. Aktywnie pracował. To było ciekawe. Dobry humor.
(Uczniowie wyjmują jeden ze znaków i wyjaśniają swój wybór.)
VII . Podsumowanie lekcji.
No cóż, jesteśmy w domu.
Wszyscy chłopaki! Wróciliśmy na Ziemię. Dzisiaj odbyliśmy ciekawą podróż w przestrzeń kosmiczną.
Zanim pierwszy człowiek poleciał w kosmos, naukowcy najpierw wysłali różne zwierzęta w kosmiczne nieznane. Pierwszymi astronautami zwiadowczymi były psy, króliki, owady, a nawet mikroby. Pierwsza mała mysz-astronauta przebywała nad Ziemią niemal przez cały dzień. W jej czarnym futrze pojawiły się białe włosy. Poszarzały od promieni kosmicznych, ale mysz wróciła żywa.
Potem przyszła kolej na psy, zwierzęta bardziej inteligentne niż myszy i króliki. Ale nie każdy pies nadaje się do latania. Trzeba znaleźć takiego, który będzie trochę większy od kota, waży 4-6 kg, ma nie więcej niż 2-3 lata i ma jasną sierść - lepiej to widać na kamerze.
Psy rasowe nie nadawały się do trudnych prób: są zbyt rozpieszczone i kapryśne. Do eksperymentów kosmicznych najlepiej nadawały się czułe, spokojne i wytrzymałe kundle.
W psim „oddziale kosmicznym” codziennie zajęcia i treningi. Psy uczono, jak nie bać się drżenia i hałasu, jak znosić upał i zimno, zaczynać jeść na sygnał żarówki i wiele więcej.
Inteligentny i odważny pies Łajka zdał „egzamin końcowy” lepiej niż inne.
Zbudowano dla niej specjalną rakietę, w której znajdował się zapas żywności, wody i powietrza. 3 listopada 1959 roku na Łajkę założono specjalny skafander kosmiczny i rakieta wystrzeliła dzielnego zwiadowcę w przestrzeń kosmiczną. Naukowcy dowiedzieli się o zdrowiu psa za pomocą specjalnych urządzeń zainstalowanych na rakiecie. Łajka nie wróciła z kosmosu.
Potem były kurki i mewa, wiewiórka i strelka, pszczoła i muszka (zmarła). A potem byli Żemczużina i Żulka, Czernuszka, Zwiezdoczka. Wszyscy wrócili na Ziemię.
12 kwietnia 1961 roku planetą wstrząsnęła niespodziewana wiadomość: „Człowiek w kosmosie! Rosjanin, Związek Radziecki!”
Spełniło się wielowiekowe marzenie ludzi o polocie do gwiazd. W słoneczny poranek potężna rakieta wystrzeliła na orbitę statek kosmiczny Wostok z pierwszym kosmonautą Ziemi, obywatelem Związku Radzieckiego, Jurijem Aleksiejewiczem Gagarinem.
To znaczy ponad godzinę 108 minut (1 godzina 48 minut) odbył się pierwszy załogowy lot w przestrzeń kosmiczną. W tym czasie statek okrążył cały glob i wylądował w dokładnie określonym obszarze. Jurij Gagarin wrócił na Ziemię cały i zdrowy, a naukowcy uznali, że w kosmosie można żyć i pracować.
Teraz astronauci żyją i pracują na stacjach kosmicznych przez długi czas.
Ani na godzinę praca na stacji kosmicznej nie jest przerywana. Jedna załoga kosmonautów zostaje zastąpiona inną. Astronauci obserwują gwiazdy, planety i Słońce, robią zdjęcia i badają Ziemię, opiekują się roślinami i zwierzętami zamieszkującymi stację, naprawiają swój komiksowy dom i przeprowadzają wiele różnych eksperymentów naukowych. Lot kosmiczny jest monitorowany z Ziemi z Centrum Kontroli.
„Skrzydłami” stacji kosmicznej są panele słoneczne. Wychwytują promienie słoneczne i zamieniają je w energię elektryczną. A prąd oświetla, ogrzewa stację i zasila wszystkie instrumenty naukowe.
Stacja kosmiczna Mir działa w przestrzeni kosmicznej od ponad 15 lat (od 1986 r.) i 21 marca 2001 r. o godzinie 08:59:40 znalazła się w tryb kontrolowany zdeorbitowany i zatopiony w żeglownym Pacyfiku. Została zastąpiona przez Międzynarodową Stację Kosmiczną (ISS).
Można obejrzeć animację komputerową trzech ostatnich orbit stacji Mir przed wejściem w gęste warstwy atmosfery i późniejszym zniszczeniem.
Inny człowiek był w stanie stworzyć i wystrzelić w kosmos sztuczne satelity ziemskie.
W naszym kraju powstał i został wystrzelony w przestrzeń kosmiczną pierwszy sztuczny satelita Ziemi. Stało się 4 października 1957. Tego dnia stacje radiowe na całym świecie przerwały swoje transmisje, aby ogłosić najważniejsze wiadomości. Rosyjskie słowo „sputnik” weszło do wszystkich języków świata.
Obecnie wokół naszej planety latają tysiące sztucznych satelitów.
Satelity pomagają oglądać programy telewizyjne, prowadzić rozmowy telefoniczne, wysyłać i odbierać telegramy oraz łączyć ludzi ze sobą.
Za pomocą satelitów kapitan prowadzi statek przez bezkresne wody oceanu. Kiedy satelity latają wokół Ziemi, w sposób ciągły wysyłają sygnały radiowe. Na podstawie tych sygnałów kapitan określa, dokąd statek powinien płynąć. Krążąc wokół Ziemi, satelita za pomocą kamer telewizyjnych obserwuje naszą planetę. Chmury, huragany, burze są wyraźnie widoczne z wysokości lotu. Możesz zobaczyć, gdzie i jak szybko się poruszają. Satelita przesyła swoje obserwacje na Ziemię, a meteorolodzy wykorzystują je do tworzenia prognozy pogody. Ludzie stworzyli sztuczne satelity, które pomagają im badać Ziemię, Słońce, planety, gwiazdy i odkrywać tajemnice natury.
Ćwiczenia. Z telewizyjnego programu informacyjnego, Internetu lub innych źródeł informacji dowiesz się o najnowszych osiągnięciach w eksploracji kosmosu (na przykład, którzy astronauci przebywają obecnie w kosmosie, jaką pracę wykonują). Przygotuj się do rozmowy na ten temat w klasie.
Do zobaczenia na następnej lekcji!
Sekcje: Szkoła Podstawowa
Klasa: 1
Cele:
- usystematyzować i rozszerzyć pomysły dzieci na temat astronautyki;
- poszerzać słownictwo uczniów;
- zaszczepić poczucie patriotyzmu;
- przedstawić sztuczne satelity Ziemi, stacje kosmiczne i ich rolę w życiu współczesnego człowieka;
- aktywnie wykorzystywać nowe technologie ICT w procesie edukacyjnym (MacBook)
Sprzęt: fotografie astronautów, rysunki dzieci, rysunki na temat lekcji, ekran projekcyjny, MacBook`e.
PODCZAS ZAJĘĆ
1. Moment organizacyjny
- Odwrócili się do siebie, spojrzeli, uśmiechnęli się i rozpoczęli lekcję.
2. Mowa wprowadzająca nauczyciela
Nauczyciel. Przyjrzyj się obrazkom na tablicy. Co łączy wszystkie te elementy?
Rysunki przedstawiają balon, sterowiec, rakietę, magiczny dywan, ptaki, Carlsona.
Dzieci. Wszystkie potrafią latać.
U. Na jakie grupy można podzielić te obiekty?
D. Postacie z bajek, żywe stworzenia, transport lotniczy.
U. Od czasów starożytnych ludzie marzyli o lataniu jak ptaki. O tym, co po prostu nie poszło do nieba, bohaterowie baśni i legend! I na złotych rydwanach (prorok Ilja), nawet na nietoperzach! (małe duchy Szekspir „Burza”).
– Czy pamiętasz, czym latali bohaterowie Twoich ulubionych bajek? (Uczeń odpowiada: na miotłach – Baba Jaga, na kaczkach – żaba podróżna, na latającym dywanie Hottabycz, na własnej brodzie – Czernomor.)
To były bajki. Minęły wieki, a ludziom udało się podbić przestrzeń powietrzną Ziemi. Początkowo wzbili się w przestworza w balonach, których nie można było kontrolować. Gdziekolwiek wieje wiatr, balon leci tam. Potem wymyślili sterowiec – kontrolowany balon. Był bardzo niezdarny i niezdarny, później pojawiły się samoloty. Zastąpiły je szybkie samoloty i helikoptery. I wreszcie najbardziej
Cudowny ptak, szkarłatny ogon,
Przybył w stadzie gwiazd. (Rakieta)
- Odgadnij kolejną zagadkę, ma ona znaczenie z pierwszą.
On nie jest pilotem, nie pilotem,
On nie leci samolotem
I ogromna rakieta.
Dzieci, kto to powie? (Astronauta)
(Podczas rozmowy można wyświetlać zdjęcia)
3. Ustalenie celów lekcji
Kto zgadł o czym będzie lekcja? (O kosmosie.)
U. Jak rozumiesz co jest przestrzeń
? Na swoich rysunkach pokazałeś, jak wyobrażasz sobie przestrzeń. (Przed lekcją chłopcy czerpali z tematu „Przestrzeń”).
Wypowiedzi studentów..
- Jak myślisz, gdzie znaleźć dokładne znaczenie tego słowa? (W słowniku objaśniającym). (Pokaż i przeczytaj).
- Słownik S.I. Ożegowa tak wyjaśnia to słowo.
Kosmos, wszechświat - cały system wszechświata, cały świat.
- Nasza planeta wraz z powłoką powietrzną jest otoczona nieskończenie dużą przestrzenią, zawiera ciała niebieskie, Słońce, gwiazdy, planety, Księżyc, gaz, pył. Centrum całego układu jest Słońce.
Mówiąc o przestrzeni, na naszej lekcji tematem będzie - Dlaczego ludzie eksplorują kosmos?
- Sformułuj cele naszej lekcji. (Po oświadczeniach - na tablicy)
Cele kształcenia:
1. Dlaczego astronauci latają w kosmos?
2. Do czego służą sztuczne satelity Ziemi? (Z pomocą naszego bohatera - Mrówek Pytających.)
Fizminutka
Zapamiętajmy:
Jaki kształt ma nasza ziemia? (kształt kuli)
– Co to jest Księżyc? (Naturalny satelita Ziemi)
Jak rozumiesz naturalnego satelitę? (Które stworzyła natura)
Co to jest sztuczny satelita Ziemi? (Został stworzony przez ludzi)
Posłuchajmy teraz mojego asystenta. (Dzieci przygotowały wcześniej małe wiadomości na lekcję)
Występ uczniów
sztuczne satelity
- 4 października 1957 r. w pobliżu naszej Ziemi pojawił się satelita, który został stworzony przez naszych naukowców. Oto jak wyglądał.
Satelity monitorują ruch chmur - pomaga to dokładniej przewidzieć pogodę. Śledzą ruch statków na oceanach, rozpowszechniają telegramy, rozmowy telefoniczne, transmisje telewizyjne na całej Ziemi, badają gwiazdy i planety. Satelity wykonują zdjęcia Ziemi w celu tworzenia map. Istnieją satelity rozpoznawcze.
- Otwórzmy podręcznik na stronach 72,73. Oczywiście na długo przed lotem w kosmos zwierzęta latały. Słyszymy o nich.
Zwierzęta astronautów
|
|
– Pierwszymi astronautami zwiadowczymi były psy, króliki, owady, a nawet mikroby.
Pierwszy kosmonauta-mysz spędził prawie cały dzień nad Ziemią. W jej czarnym futrze pojawiły się białe włosy. Poszarzały od promieni kosmicznych, ale mysz wróciła żywa.
Psy poleciały w kosmos za myszami. Nie każdy pies nadaje się do latania. Powinna być nieco większa od kota, ważyć 4-6 kilogramów, mieć 2-3 lata, sierść powinna być jasna.
Psy rasowe nie nadawały się do trudnych testów. Do eksperymentów kosmicznych najlepiej nadawały się czułe, spokojne kundle.
W psim składzie na co dzień treningowy. Psy uczono nie bać się drżenia i hałasu, znosić ciepło i zimno, na sygnał świeciła żarówka.
Najmądrzejszy i najodważniejszy pies Łajka okazał się najlepszy. Zbudowano dla niej rakietę i 3 listopada 1959 roku dzielna harcerka poszybowała w kosmos.
Pierwszy kosmonauta
- 12 kwietnia 1961 r. planetą zszokowała nieoczekiwana wiadomość „Człowiek w kosmosie! Rosyjski!"
W słoneczny poranek potężna rakieta wyniosła na orbitę statek kosmiczny Wostok z pierwszym człowiekiem na pokładzie. Był to Jurij Aleksiejewicz Gagarin.
Pierwszy lot trwał ponad godzinę 108 minut (1 godzina 48 minut). W tym czasie statek okrążył cały glob i zatonął na ziemię.
Gagarin wrócił na ziemię cały i zdrowy. Został odznaczony tytułem Bohatera Związku Radzieckiego.
W tym samym roku dzień lotu w kosmos został ogłoszony świętem - Dniem Kosmonautyki.
Jak nazywa się kombinezon astronauty?
garnitur
– W kosmosie zarówno intensywne zimno, jak i nieznośny upał. Pali się na słońcu, a w cieniu wszystko zamarza. Jedynym wyjściem jest skafander kosmiczny.
Kombinezon kosmiczny to specjalny szczelny skafander. Jest taka sama temperatura jak w pomieszczeniu i łatwo się w nim oddycha. Jeśli słońce świeci jasno, możesz opuścić zasłony w kasku. W skafandrze znajduje się radio, za pomocą którego można rozmawiać z towarzyszami pozostawionymi na stacji.
Bardziej słuszne byłoby nazwanie skafandra oddzielną kabiną. Tylko ta kabina jest wykonana z miękkiego materiału i uszyta na wymiar.
Kombinezon oczywiście nie jest zbyt wygodny, krępuje ruchy, ale jest bezpieczny. Kombinezon posiada własny system doprowadzenia powietrza. Jeśli podłączysz do niego autonomiczny system oddechowy, osoba może udać się w przestrzeń kosmiczną. Ten system jest w plecaku. Zakładają go z tyłu, jak nasze teczki, tylko taka torba waży około czterdziestu kilogramów. Ale w nieważkości ten ciężar w ogóle nie jest odczuwalny.
- Jak myślisz, czy astronauci mają swój własny dom w kosmosie? Jak to jest nazywane?
kosmiczna stacja orbitalna
- Astronauci mają drugi dom - w kosmosie. Dom kosmiczny jest wyjątkowy. Nazywa się to stacją orbitalną. To tutaj mieszkają i pracują astronauci.
Dom kosmiczny jest jak ogromny ptak, który rozpostarł skrzydła i leci nad ziemią. Ale do lotu skrzydła nie są potrzebne - to „domowa elektrownia”. Błyszczące płytki zbierają promienie słoneczne i zamieniają je w prąd elektryczny, który zasila wszystkie instrumenty naukowe, oświetla i ogrzewa.
–
Jak pracują astronauci?
- Ani na godzinę praca na stacji kosmicznej się nie kończy. Jedna załoga zostaje zastąpiona inną. Astronauci obserwują gwiazdy, planety, Słońce, robią zdjęcia i badają Ziemię, opiekują się roślinami i zwierzętami zamieszkującymi stację, naprawiają swój kosmiczny dom i przeprowadzają wiele różnych eksperymentów naukowych. Lot kosmiczny jest monitorowany z Ziemi z Centrum Kontroli.
Dziękuję moim asystentom za przygotowane wiadomości. Teraz na stronie skoroszytu będziecie pracować w parach. Pamiętajmy o zasadach pracy w parach.
Zasady pracy w parach
1. Obydwa powinny działać.
2. Jeden mówi, drugi słucha.
3. Jeśli nie rozumiesz, zapytaj ponownie.
4. Wyraź grzecznie swój sprzeciw.
Strona 50, zadanie nr 1. (po wykonaniu i sprawdzeniu wzajemnej pracy podnieście ręce)
#3 – w domu – znajdź posty o tym, jak dzisiaj pracują astronauci.
U. Jaki powinien być astronauta? (Pracowity, mądry, miły, odważny, zaradny, uważny, zdecydowany, bystry, zdrowy, opiekuńczy, wytrzymały, cierpliwy, spostrzegawczy).
W locie astronauci muszą wykonywać specjalne czynności „kosmiczne zasady”. Ja powiem początek reguły, a ty ją dokończysz.
Astronaucie, nie zapomnij
Trzymasz wszechświat... (ścieżka).
Nasza główna zasada
Wykonaj dowolne… (zamówienie).
Czy chcesz zostać astronautą
Zawdzięczam wiele, wiele... (wiedzieć).
Dowolna trasa kosmiczna
Otwarty na tych, którzy kochają… (praca).
Tylko przyjazny, statek kosmiczny
Można zabrać ze sobą... (w locie).
Nudno, ponuro i wściekle
Nie weźmiemy... (orbita).
Fizminutka
Pracuj na MacBooku- 10 minut.
Twoim zadaniem jest wystrzelenie rakiety kosmicznej w kosmos. (Możesz użyć gotowego tła i rakiet).
Podsumowanie pracy.
Podsumowując, oglądamy film stworzony przez naszych chłopaków o Yu.A. Gagarin (program IMOVIE) (Wykorzystano piosenkę „Wiesz, jakim był facetem”. - 4 minuty. Aneks 1)
- Jesteś dzisiaj świetny, wykonałeś dobrą robotę. Otwórz koperty, weź czerwoną rakietę, jeśli na lekcji wszystko Ci wyszło, poradziłeś sobie w całości, lub zieloną, jeśli czegoś się pogubiłeś, potrzebowałeś pomocy. Podnieś je.
