Prezentacja rosyjskiej baśni ludowej „Dwa mrozy”. Prezentacja do lekcji czytania literackiego „Dwa mrozy”

Zadzwonił dzwonek i ucichła,
Rozpoczyna się lekcja.
Stań prosto i podciągnij się
I uśmiechali się do siebie

Co musiałeś przygotować na lekcję?

Pytam kilku chłopaków, którzy zadają zagadki i zamieszczają odpowiedzi (rysunki).

Jaka jest teraz pora roku?

Jakie znasz miesiące zimowe?

Jak myślisz, kiedy zaczyna się prawdziwa, niekalendarzowa zima?

Posłuchaj wiersza I. Nikitina o zimie.

Wiersz I. Nikitina:

Witaj, gościu zimowy!
Prosimy o miłosierdzie
Śpiewajcie pieśni północy
Przez lasy i stepy.
Mamy wolność. –
Chodź gdziekolwiek;
Buduj mosty na rzekach
I rozłóż dywany.

A kto zimą pomaga budować mosty na rzekach, a zimą rozkładać dywany na ziemi?

Poeci mówią o mrozie jak o żywej istocie. Kiedy się pojawi, zamknie rzeki w lodowej skorupie i zapędzi ptaki i zwierzęta do gniazd i nor. Sprawi, że człowiek będzie chodził szybciej, klaskał w rękawiczki, tupał nogami i mówił: „Och, jest lodowato!”

A o tych dwóch czarodziejach, dwóch mrozach dowiesz się z rosyjskiej opowieści ludowej. (slajd 2)

Dlaczego jest to rosyjska opowieść ludowa?

Pierwszym ich twórcą przez cały czas byli ludzie, którzy w baśniach umieścili swoje ukochane marzenia o sprawiedliwości, lepsze życie, mówił o pięknie, inteligencji i ciężkiej pracy zwykłych ludzi.

Bajka zawsze czegoś uczy, a wyimaginowany świat baśni zawsze niesie ze sobą mądrą, prawdziwą myśl. Nie bez powodu wiele rosyjskich opowieści ludowych ma takie zakończenie: „Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej wskazówka, lekcja dla dobrych ludzi”.

A jaką lekcję wyciągniesz z bajki „Dwa mrozy”, powiesz na koniec lekcji.

Minuta wychowania fizycznego

Dzwonek to metalowa kula z kawałkiem metalu w środku, która dzwoni po potrząśnięciu.

Drwal to osoba, która rąbie drewno.

Kupiec to bogaty człowiek mieszkający w mieście, właściciel punktu handlowego lub sklepu.

Chłop to biedny człowiek, który mieszka na wsi, pracuje na roli, jest biedny.

Kulić się to ukrywać twarz i ręce przed zimnem.

Spodobała Ci się bajka?

Wymień postacie z bajki?

Którą z postaci lubisz najbardziej?

Dlaczego bajka nazywa się „Dwa mrozy”?

Dlaczego to jest bajka, a nie opowieść?

W tekście znajdują się również słowa i

wyrażenia typowe dla rosyjskich baśni.

Znajdź w tekście słowa, które zawierają główną ideę baśni.

Minuta wychowania fizycznego

Wzdłuż ścieżki, wzdłuż ścieżki
Skaczemy na prawą nogę.
I wzdłuż tej ścieżki
Skaczemy na lewej nodze.
Biegnijmy wzdłuż ścieżki
I pobiegniemy do lasu.
Skaczmy tam jak króliczki
Zatrzymywać się. Odpocznijmy trochę
I pójdziemy do domu.

Jaką zabawę wymyślili Frosts?

Znajdź i przeczytaj te linie.

Dokąd zmierza kupiec?

Dokąd zmierza chłop?

Jak Frost - Niebieski Nos zamroził kupca?

Jak Mróz - Czerwony Nos zamroził chłopa? Czy mu się udało?

Jak zachowywał się chłop, gdy było mu gorąco?

Za pomocą jakiej techniki powstaje w bajce? problematyczna sytuacja?

Starszy brat Młodszy brat

Kupiec Chłop

Dzwonek

Kapelusz lisa Kapelusz z dziurami

Wilcze buty Lapti

Futro z niedźwiedzia Krótkie futro
połatany

Zamrożone Nie zamrożone

Mróz nie jest duży...

Chcesz zjeść bułki...

W rękach robotnika...

Mróz leniwego chwyta za nos,

Kto lubi pracować...

O czym są te przysłowia?

Opowiedz jeszcze raz bajkę.

W którym bohaterze chciałbyś się znaleźć?

Jakiej lekcji wyciągnąłeś z tej bajki?

Lekcja czytania literackiego w klasie 2 na temat: „Dwa mrozy”

Filipiewa Natalia Wasiliewna

Stanowisko: nauczyciel zajęcia podstawowe

Miejsce pracy: Szkoła Średnia MBOU nr 72, Togliatti

Cele

przedstawić bajkę

rozwijanie umiejętności pracy z tekstem, dzielenia go na części

rozwinąć umiejętność analizowania działań bohaterów

doskonalić umiejętności prawidłowego, płynnego czytania

rozwijać logiczne myślenie

kultywować ciężką pracę

PRACA SŁOWNIKOWA

Dzwonek, dzwonek– metalowa kulka z kawałkiem metalu w środku, która dzwoni przy potrząśnięciu.

PRACA SŁOWNIKOWA

Chłop- mieszka na wsi, pracuje na roli, jest biedny.

PRACA SŁOWNIKOWA

Gospodarz- osoba bogata, właściciel sklepu lub sklepu.

PRACA SŁOWNIKOWA

Drwal- mężczyzna rąbiący drewno.

SPRZĘT

Zabawka Świętego Mikołaja

Czapki mrozowe (niebieskie i czerwone)

NAGRYWANIE AUDIO OPOWIEŚCI „DWA MRODY”

KOMPUTER

EKRAN MULTIMEDIALNY

SPRZĘT

Rebus

Przysłowia na kartach

SPRZĘT

PROJEKT PŁYTY

zdjęcia do bajki

diagram do analizy produktu

1. NASTRÓJ I TRENING

Nauczyciel: „Zadzwonił dzwonek na naszą lekcję. Dzień dobry dzieci! Cieszę się, że cię widzę. Niech ten poranek przyniesie nam radość komunikacji i napełni nasze serca szlachetnymi uczuciami. Jesteśmy więc gotowi na lekcję czytania. Zacznijmy naszą lekcję”

2. ROZGRZEWKA MOWA

„Teraz pobawimy się z Tobą, rozgrzejemy nasze struny głosowe”

ZACZNIJMY OD GIMNASTYKI ODDYCHOWEJ

Zdmuchnąć świeczkę. Zdmuchnij 4 świece. Zdmuchnij świeczki na swoim torcie urodzinowym.

„A teraz jedziemy windą i ogłaszamy piętra, im wyższe piętro, tym wyższy głos”

ĆWICZENIA ROZWOJU RYTMU

„Grek przeprawił się przez rzekę

Grek przejeżdżał (klaszcz)

Jazda po grecku (klaszcz) (klaszcz)

Rode (klaszcz) (klaszcz) (klaszcz)

(bawełna) (bawełna) (bawełna) (bawełna)"

3. Synteza pierwotna

„Przez gęsty las, przez zamieć, nadchodzą zimowe wakacje. Jakie wakacje? Powiedzmy razem: To jest święto - Nowy Rok! A czym jest Nowy Rok bez bajki? Zgadnijcie jak nazywa się nasza bajka?

3. SYNTEZA PODSTAWOWA

1. Na ekranie otwiera się zaszyfrowany temat lekcji i podpowiedź, następnie otwórz go poprawnie

2. Wysłuchanie nagrania bajki „Dwa mrozy”

3. Dyskusja na temat tego, czego słuchałeś

• Spodobała Ci się bajka? - Wymień bohaterów.

- Który moment baśni jest najciekawszy?

- Który z bohaterów podobał Ci się najbardziej? Dlaczego?

- Dlaczego bajka nazywa się „Dwa mrozy”?

- Dlaczego to jest bajka, a nie opowieść?

4. ANALIZA ROZWOJU DZIAŁAŃ 1. Praca nad fabułą i jej elementami (w miarę postępu analizy tabela na ekranie jest uzupełniana)

• Jaką zabawę wymyślili Frosts? Znajdźmy i przeczytajmy te linie.

Co zrobili Mrozy?

Co myślisz?

Gra „Dwa mrozy”

Kierowcy - Mróz. Zwracają się do chłopaków ze słowami: „Jesteśmy dwoma młodymi braćmi”. Dwa przymrozki są usuwane. - Jestem Frost, czerwony nos. - Jestem Frost - niebieski nos. Kto z Was zdecyduje się wyruszyć na małą ścieżkę? Wszyscy odpowiadają: „Nie boimy się zagrożeń i nie boimy się mrozu!” Dzieci rzucają śnieżkami.

• Przeczytajmy, co stało się dalej? - Co usłyszeli?

- Na co się zgodziliście?

Dwa Mrozy dokonały wyboru: starszy postanowił zamrozić kupca, młodszy – drwala, bo miał na sobie podarty kożuch, cienki kapelusz i dziurawe rękawiczki.

FIMINUTA

Biały Dziadek Mróz rósł i rósł każdego dnia. A teraz okrutny starzec szczypie się w uszy, szczypie w policzki i warcząc, śmiejąc się w wąsy, maluje nosy uczniów.

2. Od akcji do charakteru

A teraz dowiedzmy się, kto wygrał spór i dlaczego? Przeczytajmy to w tekście. - Jak zachował się Karmazynowy Nos podczas spotkania z Niebieskim Nosem? - Jak zachowywał się Niebieski Nos, kiedy się spotkaliśmy?

• Jak rozumiesz słowo „króluje”? SHRUGLE - pochylanie się, kurczenie się całym ciałem przy odczuwaniu zimna.

- Czy Karmazynowy Nos zamroził mistrza? Przeczytajmy to w tekście.

- Dlaczego go zamroził, skoro pan ma futro z niedźwiedzia, czapkę z lisa i wilcze buty?

- Czy Niebieski Nos zamroził drwala? Dlaczego? Przeczytajmy to w tekście.

JAK DREWNIAK ​​Uchronił się przed zimnem?

-Kto zrobił więcej, drwal czy mistrz? (porównanie czasowników akcji).

5. Synteza wtórna 1. Uogólnienie istotnych cech bohaterów

- Jakim był mistrzem i jakim drwalem?

2. Wyjaśnienie orientacji ideologicznej

Przeczytajmy refrenem ostatnią linijkę bajki. - Jak rozumiesz słowa „Topór rozgrzewa się lepiej niż futro”? - Czego uczy nas bajka?

3. Praca z przysłowiami

MOROZ NIE JEST DOBRY, ALE NIE DOBRZE JEST STAĆ.

GDZIE JEST CIEPŁO, DOBRZE I DOBRZE.

JEŚLI CHCESZ ZJEŚĆ KALIACHI, NIE SIEDŹ NA PIECU.

RĘKA ROBOTNIKA PALI SIĘ OGNIEM.

PLAŻOWE STOPY W DUŻYM MOWROZU.

4. Praca z ilustracjami do bajki 5. ĆWICZ UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA. „BURZĄCE” CZYTANIE. 6. WYNIK LEKCJI

Ocena odpowiedzi uczniów.

Celem lekcji było: promowanie rozwoju umiejętności czytania, rozwijanie umiejętności wyróżniania najważniejszych rzeczy w czytanym tekście oraz charakteryzowania bohaterów czytanego dzieła.

Proponowany materiał obejmuje: prezentację lekcji

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby korzystać z podglądów prezentacji utwórz dla siebie konto ( konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Przygotowane przez nauczyciela klasy 2-B Mbou ze szkoły nr 7 w Feodosia Kroshukhina Elena Ivanovna rosyjski opowieść ludowa„Dwa mrozy”

Chłop to uboga osoba mieszkająca na wsi, która uprawia ziemię.

Kupiec to bogaty człowiek mieszkający w mieście, właściciel sklepu handlowego.

Drwal to osoba, która rąbie drewno.

Dzwonek to metalowa kula z kawałkiem metalu w środku, która dzwoni po potrząśnięciu.

CYFROWY DYKTANT - Dwa Mrozy były rodzeństwem. 1 - Niebieski nos to starszy brat. 1 - Młodszy brat - Czerwony Nos - gonił kupca. 0 - Kupiec nie zamarzł, uratowało go futro. 0 - Drwal pobiegł za saniami, żeby się ogrzać. 1 - Czerwony nos zmroził drwala. 0 1 1 0 0 1 0

PRZYSŁOWIE LEPSZY SZYB NIŻ FUTRO FUTRO GRZEJE Mróz NIE JEST WIELKI, ALE NIE WARTO STAĆ W RĘKACH ROBOTNIKA PRACA PŁONIE OGNIEM DBAJ O NOS W DUŻYCH MROZACH, GDZIE JEST CIEPŁO, TAM DOBRO

ZADANIE DOMOWE Przeczytaj bajkę według roli, odpowiedz na pytania s. 202. Zadanie twórcze: Opisz ustnie obrazki z bajki z podręcznika. Badania: Zwróć uwagę na kolor (ubranie) koni. Przygotuj wiadomość o tym, jakie są inne kolory koni.

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Prezentacja lekcji czytania literackiego w klasie 3. Bajki. Uogólnienie.

Prezentacja przedstawia przebieg lekcji czytania literackiego w klasie III szkoły poprawczej.Lekcja zawiera dużo materiału pokazowego, indywidualnego materiały informacyjne, krzyżówki i inne. Rozdawać...

Prezentacja Lekcja czytania literackiego 2. klasa A.S. Puszkin „Opowieść o rybaku i rybie” oraz „Od opowieści autora do opowieści ludowej”

Ta prezentacja pomoże w pracy nad twórczością A.S. Puszkina „Opowieść o rybaku i rybie”, w analizie dzieł „Moroz Iwanowicz” i „Morozko”...

Publiczna prezentacja społeczeństwu i środowisku zawodowemu wyników działalności dydaktycznej. Lekcja czytania literackiego na podstawie baśni A.S. Puszkin „Opowieść o rybaku i rybie”

Czytanie literackie, klasa 2, System L.V. Zankowa, podręcznik - czytanie literackie - Sviridova V.Yu., Praca nad bajką A.S. Puszkina „Opowieść o rybaku i rybie” Cele lekcji: kształtowanie...

Włącz efekty

1 z 9

Wyłącz efekty

Zobacz podobne

Kod do umieszczenia na stronie

W kontakcie z

Koledzy z klasy

Telegram

Opinie

Dodaj swoją opinię

Zarejestruj się, aby dodać opinię.

Abstrakcyjny

Cele Lekcji:

1. Moment organizacyjny.

Pędzę jak wiatr na łyżwach

Wzdłuż skraju lasu...

Rękawiczki na rękach

Czapki na czubku głowy.

Praca z obrazu. Slajd 3.

1. Czytanie podstawowe.

dzwonek

drwal- mężczyzna rąbiący drewno;

kupiec-

chłop

Co jest magicznego w baśni?

Znajdź przysłowie w tekście?

5. Minuta wychowania fizycznego.

(skacze na prawą nogę)

(skacze na lewą nogę)

(Bieg w miejscu)

(skacze w miejscu)

1. Praca ze słownictwem.

mijająca droga

gwizdnął

Slajdy 5-8.

7. Minuta wychowania fizycznego.(Samomasaż.)

7. Refleksja.

8. Praca domowa.

- Przygotuj opowiadanie baśni.

Temat: „Dwa mrozy” (rosyjska opowieść ludowa)

Cele Lekcji:

Przedstaw rosyjską opowieść ludową „Dwa mrozy”;

Ćwicz umiejętności ekspresyjnego czytania;

Wzmocnij umiejętność analizowania działań bohaterów, wyrażaj swój stosunek do bohaterów bajki;

Rozwiń umiejętność wyróżniania głównych punktów czytanego tekstu;

Przyczyniaj się do rozwoju ciężkiej pracy.

1. Moment organizacyjny.

– W jakim nastroju przyszedłeś dzisiaj na zajęcia? Pokaż (karty „słońce” lub „chmury” są dołączone do planszy). - Życzę ci, żebyś zachował dobry humor całą lekcję, a kto ma zły humor, niech się poprawi.

2. Rozgrzewka mowy: Łamańce językowe. Slajd 1.

Pędzę jak wiatr na łyżwach

Wzdłuż skraju lasu...

Rękawiczki na rękach

Czapki na czubku głowy.

3. Deklaracja zadania edukacyjnego. Slajd 2.

- O jakiej porze roku jest napisany ten wiersz?

Praca z obrazu. Slajd 3.- Ustalmy zadanie edukacyjne. Spójrzcie, chłopaki, na zdjęcie

(Malarstwo Mroźny poranek. 1957.,)

Jakie wrażenie na Tobie zrobiła?

Czy potrafisz określić, jaki nastrój, jakie uczucia chciał nam przekazać artysta?

Co jako pierwsze rzuciło Ci się w oczy? Co Cię zainteresowało na tym zdjęciu?

2. Czytanie wiersza I. Nikitina „Witaj, gościu zimowy, prosimy o miłosierdzie dla nas”.

Kogo poeta ma na myśli, gdy mówi o zimie: „Budujcie mosty na rzekach”?

Co to za potężny czarodziej?

Dziś spotkamy czarodziejów z bajki „Dwa mrozy”

4. Studiowanie nowego materiału. Slajd 4.

1. Czytanie podstawowe.

Nauczyciel czyta bajkę, a praca ze słownictwem następuje w miarę postępów w czytaniu.

dzwonek- metalowa kulka z kawałkiem metalu w środku, która dzwoni przy potrząśnięciu;

drwal- mężczyzna rąbiący drewno;

kupiec- bogaty człowiek mieszkający w mieście, właściciel sklepu handlowego;

chłop- biedny człowiek mieszkający na wsi pracuje na roli.

2. Wstępna kontrola zrozumienia.

– Udowodnić za pomocą tekstu, że jest to rosyjska baśń ludowa? (Mistrz, człowiek, łykowe buty, dzwonek, dzwonek.)

Co jest magicznego w baśni?

Jaka lekcja płynie z tej opowieści?

Znajdź przysłowie w tekście?

5. Minuta wychowania fizycznego.

Wzdłuż ścieżki, wzdłuż ścieżki Galopujemy na prawej nodze.

(skacze na prawą nogę) I wzdłuż tej ścieżki galopujemy na lewej nodze.

(skacze na lewą nogę) Biegnijmy ścieżką, aż dotrzemy do trawnika.

(Bieg w miejscu)

Na trawniku, na trawniku Będziemy skakać jak króliczki

(skacze w miejscu) Zatrzymywać się. Odpocznijmy trochę i wracamy do domu na piechotę.

6. Konsolidacja nowego materiału.

1. Praca ze słownictwem.

mijająca droga- „zzh” czyta się jako długie, miękkie „zh”;

gwizdnął– niewymawialna spółgłoska „t”

zmęczony, szanowany, zacząłem się trząść, połamałem sobie boki, serce mi podskoczyło, nie mogę zebrać kości, pożałowałem

2. Pracuj nad treścią bajki:

- Kim były ze sobą spokrewnione dwa mrozy? – Jak Frost Blue Nose postanowił się zabawić?

– Co usłyszeli w drodze do czystego lasu?

– Jak bawiły się po drodze dwa Mrozy? - Z czym podróżował mistrz? - Z czym jechał ten facet? – Kogo Blue Nose Frost wybrał do zabawy? Dlaczego? -Kogo dorwał jego brat? - Jak ten mężczyzna był ubrany? – Co miał na sobie mistrz? – Kiedy zgodziłeś się na ponowne spotkanie?

- Dlaczego ciepłe ubrania nie pomogły mistrzowi? - Dlaczego drwal nie zamarzł nawet w dziurawych łykowych butach i starym kożuchu?

– Jak oceniasz zachowanie mistrza? – Podobał ci się drwal?

- Co by się stało, gdyby starszy Mróz pobiegł za mężczyzną? – Czy zachowanie mistrza zmieni się po tym, co się stało?

- Co powinien był zrobić mistrz, aby uniknąć zamarznięcia?

Lektura wybiórcza. Znajdź w tekście fragmenty ilustracji. Slajdy 5-8.

Na co zgodziły się oba mrozy?

– Co młodszy Mróz powiedział starszemu?

- Jak starszy brat mógł zamrozić mistrza? -Jak pomysł Blue Nose Frost zawiódł?

– Kiedy i gdzie obaj Mrozy ponownie się spotkali?

7. Minuta wychowania fizycznego.(Samomasaż.)

Biały Dziadek Mróz rósł i rósł każdego dnia. A teraz okrutny starzec szczypie się w uszy, szczypie w policzki i warczy, śmiejąc się w wąsy. Maluje nosy uczniom

8. Zrozumienie treści baśni.

– Określ temat pracy. – Jaka jest główna idea baśni? – Wyraź swój stosunek do bohaterów tego dzieła.

7. Refleksja.

– W którym bohaterze chciałbyś zagrać?

Dlaczego chłop pokonał Mroza, a kupiec nie? – Czy temat baśni jest dziś aktualny?

Jak oceniasz swoją pracę na zajęciach? Pokaż karty. Wyjaśnij swój wybór?

8. Praca domowa.

Rosyjska opowieść ludowa „Dwa mrozy”

Prezentację przygotowała nauczycielka szkoły podstawowej w MBOU” Liceum Nr 2 nazwany imieniem E. V. Kamysheva” Yuryeva Elena Gennadievna.

Dzwonek już zadzwonił,

Zacznijmy naszą lekcję.

Aby nie było żadnych zaczepek,

Zaczynamy od rozgrzewki.

Dwa mrozy

Dzwonek- metalowa kulka z kawałkiem metalu w środku, która dzwoni przy potrząśnięciu.

Drwal-mężczyzna rąbiący drewno.

Wzdrygać się- chroń twarz i ręce przed zimnem.

Kupiec-bogaty człowiek mieszkający w mieście, właściciel sklepu handlowego.

Chłop- biedny człowiek mieszkający na wsi i pracujący na roli.

TEST

• Co postanowili zrobić bracia Frost?

gra;

b) dobrze się bawić;

c) dobrze się bawić.

2. Podróżował bogaty kupiec:

a) z dzwonkiem;

b) z dzwonkami;

c) z dzwonkami.

3. Za kim pobiegł młodszy brat Frost-Red Nose?

a) dla rybaka;

b) dla myśliwego;

c) za drwalem.

4. Jakie futro miał kupiec?

a) niedźwiedzi;

b) wilk;

5. Czego użył drwal do usunięcia szronu z owczej skóry?

a) bicz;

b) dziennik;

c) kijem.

6. Co, według starszego brata, sprawia, że ​​Frost Blue Nose jest cieplejszy niż futro?

b) ogień;

Odbicie.

Dowiedziałem się na zajęciach...

Chcę się pochwalić...

Dzisiaj szczególnie udało mi się...

Przysłowia

Słońce maluje ziemię, ale człowiek pracuje.

Aby bać się wilków, nie idź do lasu.

Człowiek choruje z lenistwa, ale zdrowieje dzięki pracy.

Kto kocha pracę, nie może siedzieć bezczynnie.

Praca domowa

* Wykonaj zadanie nr 5 s. 202 (powiąż przysłowia ze znaczeniem bajki)

Źródła

1. yandex.ru/images › rysunek soma

2. yandex.ru/images › rysunek Róża

3. https:// yandex.ru/images

4. Taśma filmowa dla dzieci Dwa mrozy

www.youtube.com

5. yandex.ru/images › rysunek chłop V krótkie futro

6. yandex.ru/images › rysunek kupiec V futro

7. yandex.ru/images › zdjęcie dzwonki

8. yandex.ru/images › rysunek chłop , okazały drewno kominkowe

9. yandex.ru/images › rysunek topór

10. yandex.ru/images › RYSUNEK futra

11. VMusice.net › mp3/ gdyby tylko Nie był zima

12. yandex.ru/images › rysunek zima