Prace twórcze na konkurs tęczowych zawodów. Scenariusz wydarzenia pozaszkolnego „Tęcza Zawodów”
Program gry
Cele:
Organizacja pracy doradczej z uczniami.
Poszerz swoją wiedzę na temat różnych zawodów; kształtować pozytywne nastawienie do pracy i rozwoju zawodowego;
Zachęcaj uczniów do wyszukiwania informacji o zawodach i dokonywania świadomego wyboru zawodu.
Rozwój zdolności twórczych uczniów.
Samostanowienie do przyszły zawód bardzo ważne wczesne stadia dla uczniów. Ponieważ jest to główna zachęta do skutecznej nauki. Na etapie nauki w szkołach średnich i wyższych student może spotkać się z problemem pisania prac dydaktycznych i tezy. Najczęściej dzieje się tak z powodu braku czasu. W takim przypadku nie należy rozpaczać, ale zwrócić się o pomoc do specjalistów, aby stworzyć dyplom szyty na miarę. Oczywiście nie należy ignorować gotowego dyplomu. Należy go dokładnie przestudiować i przygotować się do odpowiedzi na ewentualne pytania komisji. Zamówienie ukończonego dyplomu ma jedynie pomóc studentowi w pomyślnym przygotowaniu się do obrony. Jednak tylko sam uczeń może się obronić.
Postęp wydarzenia.
Wed.1: Na ziemi jest wiele zawodów.
Jest cieśla, jest malarz,
A kominiarz jest zawsze w popiele,
A w sadzy - hutnik...
Kim być? – zawsze pojawia się pytanie.
A potem, pewnego dnia,
Każdy będzie musiał odpowiedzieć:
Tobie, mnie i jej...
Wed.2: Na świecie jest wiele zawodów,
Ale musisz wybrać tylko ten jeden
Co jest Ci droższe niż ktokolwiek inny na świecie,
Aby poświęcić się pracy.
Wed.1: Dzień dobry drodzy przyjaciele! Mamy przyjemność powitać Was wszystkich w naszym programie gier „Rainbow of Professions”. W grze wezmą udział trzy drużyny, proszę drużyny o zajęcie miejsc, przywitajmy się.
Wed.2: Przedstawiamy Państwu nasze szanowne jury - ………………
I tak zaczynamy.
Wed.1: A zaczynamy od powitania drużyn.
Przesyłamy pozdrowienia naszym rywalom, - Nie ma mowy, żebyśmy przegrali.
I z głębi serca pragniemy, abyśmy z Tobą walczyli,
Poznaj poprawną odpowiedź. Nie poddamy się tak łatwo.
Przyjaźń i sukces!
Dziś pokonamy wszystkich!
Jeden za wszystkich wszyscy za jednego,
Wtedy zespół odniesie sukces!
Wed.2: Zawód to rodzaj pracy wymagający od osoby posiadania określonego wykształcenia, wiedzy i umiejętności.
Wed.1 Minie bardzo mało czasu i będziesz musiał wybrać swoją ścieżkę życiową. A ta ścieżka zacznie się od skrzyżowania, z którego rozchodzą się nie 3, jak w bajce, ale 50 tysięcy dróg - dokładnie tyle jest teraz zawodów. I bardzo ważne jest, aby nie popełnić błędu przy wyborze ścieżki. Przecież od tego wyboru zależy wiele: bogactwo materialne, krąg społeczny, zainteresowania i szczęście w życiu. Nie bez powodu mówi się, że wybierając zawód, człowiek wybiera swój los.
Wed.2: W społeczeństwie człowieka ocenia się przede wszystkim na podstawie jego pracy na rzecz dobra wspólnego. Praca pomaga odkryć swoją osobowość i pokazać swoje umiejętności. Nie bez powodu ludzie ułożyli wiele przysłów i powiedzeń na temat pracy. Ale czy je znasz, sprawdzimy teraz.
Konkurs „Dokończ przysłowie”
Wedy 1.: Przysłowia spisuje się na paskach papieru, przeciętych na pół i mieszanych. Otrzymaliście zestawy takich ulotek z wymieszanymi połówkami przysłów. Zwycięzcą zostaje drużyna, która najszybciej zbierze wszystkie przysłowia.
1. Kto nie pracuje: ………………..(nie je).
2. Jeśli masz ochotę zjeść bułki: …………(nie siadaj na kuchence).
3. Praca karmi osobę: ………….(i lenistwo psuje).
4. Kto nie lubi pracy: …………...(ludzie go nie szanują).
5. Ten, kto codziennie pracuje:………..(wszędzie dla niego chwała).
6. Trudno się dogadać:……………..(nie wpadniesz w kłopoty).
7. Praca będzie radością:……….(jeśli będzie na to chęć).
8. Patrzenie na czyjąś pracę: …………(nie będziesz pełny).
9. Ten, kto kocha pracować: ………….(nie może siedzieć bezczynnie).
10. Nauczyłeś się sam -: ………………….(naucz innego).
11. Jeśli nie pracujesz:……………..(możesz się zatracić w życiu)
12. Leniwe ręce: ………………(kochają prace innych ludzi).
13. Człowiek żyje przez stulecie: ……………..(a dobry uczynek trwa dwa).
14. Człowiek nie jest chwalebny słowami, ale (chwalony czynami).
15. Ojczyzna gloryfikuje tych:…………….(którzy pracują dla wszystkich).
16. Ptak staje się silniejszy w locie:………(a człowiek jest w pracy).
17. Szczęście nie unosi się w powietrzu:…..(ale można je osiągnąć dzięki ciężkiej pracy).
18. Żniwo nie pochodzi z rosy: ……………….(ale z potu).
19. Nie przechwalaj się tym, co możesz zrobić:………(ale tym, co już zrobiłeś).
20. Zobacz drzewa w ich owocach:………(i ludzi w ich pracy).
21. Słońce maluje ziemię:………………(i praca człowieka).
22. Nie wystarczy chcieć:………………………..(trzeba umieć).
23. Uwielbiał bezczynność:……………..(zrujnował mu życie).
24. Wszelka uczciwa praca:………………(honor ludzi).
Wed1:
Zagadki dla widzów
Konkurs „Odszyfruj nazwę zawodu”
Wedy 2.: Dostajesz karty z nazwami zawodów, ale wszystkie litery są pomieszane. Wygrywa ta drużyna, która szybciej odszyfruje nazwy zawodów.
Ashrecht, szczeka, zhirnene, yavshe, praov, shchaknemki, rtomas, evitold, krota, saresl, royals, licheut.
(Górnik, rybak, inżynier, krawcowa, kucharz, murarz, marynarz, kierowca, tokarz, mechanik, cieśla, nauczyciel.)
Środa 2: Odpowiedzi przekażemy jury.
Zagadki dla widzów
Konkurs „Najbardziej niezbędne zawody»
Wedy 1.: Od czasu do czasu niektóre zawody i specjalizacje stają się bardzo potrzebne, poszukiwane i prestiżowe, inne tracą swoje stanowiska, a jeszcze inne odchodzą w przeszłość. Sugeruję sporządzenie list takich zawodów.
„Najmodniejsze zawody”.
„Najbardziej zapomniane zawody”.
„Zawody, które zawsze są potrzebne”.
„Najodważniejsze zawody”.
(Włącza się muzyka, dzieci dyskutują, robią listy.)
Wed1: Posłuchajmy, co wymyśliłeś.
Przykładowe listy zawodów:
Najmodniejsi: prawnik, ekonomista, menedżer, top modelka, prezenter telewizyjny, projektant stron internetowych, dziennikarz, programista, mechanik samochodowy, naftowiec, chirurg plastyczny, prezydent, mówca, ekolog itp.
Najbardziej zapomniani: stajenny, lokaj, gospodyni, rymarz, kominiarz, bednarz, woźnica itp.
Zawody, które zawsze są potrzebne: lekarz, nauczyciel, woźny, budowniczy, kierowca (kierowca), fryzjer, policjant, piekarz, rolnik, hodowca bydła, kucharz, księgowy, hydraulik itp.
Najodważniejsi: strażak, kaskader, okręt podwodny, pilot testowy, astronauta, ratownik górniczy, kierowca wyścigowy, saper, górnik, wojskowy itp.
Pantomima „Zgadnij zawód”.
Wedy 2.: Każdy zespół musi przedstawiać cechy charakterystyczne zawodu. Czas myślenia 3-5 minut. Zespoły na zmianę występują przed sobą. Zespół zgadujący pyta: „Czy potrzebujesz pracowników?” W odpowiedzi pytają ją: „Co możesz zrobić?” jeden zespół przedstawia plan, reszta zgaduje.
„Nazwij zawody literowo”
Wedy 1.: Teraz otrzymasz list, Twoim zadaniem jest pokazać, że znasz wiele zawodów zaczynających się na ten list. Na wykonanie tego zadania masz 5 minut.
Środa 1: Odpowiedzi przekażemy jury.
„Znajdź zawód dla postaci z bajki”
Wedy 2.: W tym konkursie musisz wybrać zawód dla każdego bohater bajki i uzasadnić wybór tego konkretnego zawodu
Calineczka, Kościej Nieśmiertelny, Dunno, Mały Garbaty Koń, Wąż Gorynych, Żaba Księżniczka, Kołobok, Baba Jaga, Czeburaszka, Piękna Wasylisa.
„Znajdź i podkreśl dodatkowe słowo”
Wedy 1.: Dostajesz karty ze słowami, musisz znaleźć i podkreślić dodatkowe słowo w każdym wierszu
Ortodonta, lekarz, flebolog, tomograf, foniatra, prosektor.
Speleolog, geodeta, geodeta, niwelator, antropolog.
Paella, czekoladnik, zastępca szefa kuchni, sommelier, remuer, blender.
Ackee, feijoa, jamon, liczi, gujawa, ambarella, .
Artysta, passe-partout, artysta estradowy, właściciel galerii, couturier.
Środa 1: Odpowiedzi przekażemy jury.
Dekodowanie słów
Ortodonta -Leczenie stomatologiczne mające na celu korekcję zgryzu
Flebolog – specjalista leczenia chorób żył
Tomograf to urządzenie, które pozwala uzyskać wyraźny obraz kilku sekcji ciała
Foniatra - specjalista medycyny zajmujący się profilaktyką, diagnostyką i leczeniem chorób narządu głosu i słuchu
Prosektor - adiunkt anatomii.
Speleolog - osoba badająca naturalne podziemne jaskinie
Geodeta – inżynier lub technik górniczy, specjalista w zakresie wykonywania pomiarów przestrzennych i geometrycznych w wnętrznościach ziemi
Geodeta to specjalista wykonujący prace topograficzno-geodezyjne, geodezyjne, trasowania, projektowe,
Poziomica to geodezyjny przyrząd służący do niwelacji, czyli wyznaczania różnicy wysokości pomiędzy kilkoma punktami na powierzchni ziemi.
Antropolog. - Ten naukowiec, temat badania naukowe którym jest człowiek jako gatunek biologiczny.
Paella to narodowe danie kuchni hiszpańskiej,
Chocolatier – cukiernik specjalizujący się w czekoladzie
Zastępca szefa kuchni to druga osoba w hierarchii przywództwa kuchni
Sommelier to pracownik restauracji odpowiedzialny za zakup, przechowywanie win i prezentację ich klientowi.
Remuer - To specjalista, którego obowiązkiem jest potrząsanie butelkami dojrzewającego szampana.
Blender - Ten pracownik odpowiedzialny za mieszanie surowców w określonych proporcjach
Jamon to hiszpański przysmak narodowy, suszona szynka wieprzowa.
Ackee, feijoa, liczi, gujawa, ambarella - owoce egzotyczne
Passe-partout to kolorowa, gruba tektura (lub inny podobny materiał), która stanowi oprawę dla rysunku, obrazu...
Artysta estradowy - artysta różnorodny, który ogłasza numery koncertów i występuje pomiędzy nimi
Galernik jest właścicielem galerii sztuki.
Couturier to artysta-projektant mody, który działa w branży haute couture i tworzy wysoce artystyczne modele odzieży, a także akcesoria do nich.
„Nazwij piosenki o zawodach”
Środa 2: Ostatnią konkurencją dzisiejszego programu gier jest konkurs piosenki. Zespoły na zmianę śpiewają po jednej linijce piosenki zawierającej nazwę zawodu. Wygrywa zespół, który zna więcej piosenek.
Program edukacyjno-rozrywkowy dotyczący poradnictwa zawodowego
„Świat w tęczy zawodów”
Cel: wprowadzić uczniów w różnorodny świat zawodów.
Zadania:
· Identyfikacja istniejącej wiedzy uczniów na temat różnych zawodów.
· Poszerzanie wiedzy, horyzontów i słownictwa uczniów.
· Kształtowanie zainteresowania poznawczego ludźmi pracującymi i ich zawodami.
Nauczyciel. Cześć drodzy przyjaciele! Dziś porozmawiamy o różnych zawodach.
Co oznacza słowo „zawód”? (Odpowiedzi dzieci).
Jeśli sięgniemy do słownika języka rosyjskiego, przeczytamy to zawód- to jest rodzaj aktywność zawodowa, działalność wymagająca pewnego przygotowania i zwykle stanowiąca źródło utrzymania.
Jakie znasz zawody? (Odpowiedzi dzieci. Z reguły dzieci wymieniają zarówno zawody, jak i stanowiska). Bardzo dobrze, ale w twoich odpowiedziach był jeden błąd. W swoich odpowiedziach pomyliłeś zawody i stanowiska. Co to jest pozycja? Zajrzyjmy jeszcze raz do słownika.
Stanowisko- oficjalne stanowisko, miejsce w dowolnej instytucji i z nim związane odpowiedzialność zawodowa. Teraz możesz rozróżnić te pojęcia. Na przykład w naszej szkole pracują nauczyciele. To jest zawód. Ale szkoła ma zarówno dyrektora, jak i dyrektora – takie stanowiska zajmują, pozostając jednocześnie z zawodu nauczycielami.
Konkurs 1. „Zawód czy stanowisko?”
Do udziału w konkursie zaproszono dwóch uczniów.
Na kartkach papieru drukowane są różne zawody i stanowiska. Każdy gracz otrzymuje taki sam zestaw kartek papieru z napisami. Należy je jak najszybciej posortować na dwie kolumny: „zawód” i „stanowisko”. Możliwość przymocowania do tablicy magnetycznej. Dostępne są następujące opcje: lekarz, nauczyciel, dyrektor, budowniczy, dyrektor, kucharz, kierownik, sprzedawca, brygadzista, hutnik itp. (Zwycięzca otrzymuje token).
Przeszedłeś ten konkurs. Teraz zwróć uwagę na kolejny konkurs... Rozwiążemy zagadkę, Wszystko okaże się w porządku.
Konkurs 2. „Kto jest przed tobą?”
Do udziału w konkursie zaproszono dwóch uczniów. Na podstawie ubioru roboczego i umundurowania możemy określić, kto u kogo i gdzie pracuje. Wymień zawody osób przedstawionych na ilustracjach (marynarz, pilot, lekarz, astronauta, policjant, strażak, kierowca spychacza, kierowca traktora). Wygrywa ten, kto szybciej wykona zadanie. (Zwycięzca otrzymuje token).
Gra z publicznością. Puzzle(za poprawną odpowiedź - żeton):
1. Z siekierą, samolotem
Zaplanował deski
Wykonano parapety
Bez przeszkód. (Stolarz).
2. Włożyli zręczne dwie ręce
Obcasy na butach.
I szpilki -
Także praca tych rąk. (Szewc).
3. Układa cegła po cegle,
Rosnące piętro po piętrze,
I co godzinę, każdego dnia,
Wyżej, wyżej jest nowy dom. (Mason).
4. Cały dzień w pracy
Steruje ręką.
Ta ręka się podnosi
Sto funtów pod chmurami. (Operator dźwigu)
5. Kto jest na szynach - na torach
Czy pociągi do nas przyjeżdżają? (Kierowca).
6. Uwielbia sadzić kwiaty,
Uprawiaj je i podlewaj. (Kwiaciarz).
7. Z przesianej mąki
Piecze nam ciasta
Bułeczki, bułeczki, ciasteczka.
Kim on jest? Zgadnij co! (Piekarz.)
8. Pracujemy zespołowo,
Przywożą nam piasek i beton.
Musimy współpracować,
Aby zbudować nowy dom. (Budowniczowie.)
9. Tutaj na krawędzi zachowaj ostrożność
Maluje żelazo.
Ma wiadro w rękach,
On sam jest kolorowo pomalowany. (Malarz.)
10. Stoję przy sztaludze z pędzlem.
Farby są moimi przyjaciółmi.
Jestem sam i nie sam -
Otoczony obrazami. (Artysta.)
11. Na kartce papieru, na stronie -
Albo kropki, albo ptaki:
Wszyscy siedzą na drabinie
A piosenki ćwierkają. (Muzyk.)
Konkurs 3. „Kto zgubił tę rzecz?”
Do udziału w konkursie zaproszono dwóch uczniów. Na stole leżą różne rzeczy i narzędzia. Uczestnicy proszeni są o po kolei zabranie po jednym przedmiocie i podanie zawodu osoby, do której jego zdaniem należy dany przedmiot, oraz wyjaśnienie, dlaczego tak sądzi. Wygrywa ten, kto jako ostatni poda swój zawód. Na stole można położyć żarówkę elektryczną (elektryk), długopis z czerwoną pastą (nauczyciel), chochlę (kucharz), grzebień (fryzjer), szpulkę nici z igłą (krawcowa, krawiec) itp. (Zwycięzca otrzymuje token).
Konkurs 4. „Salon Sztuki”.
Pięcioro dzieci proszone jest o wzięcie kopert z zawartymi w nich nazwami zawodów. Należy przeczytać zadanie i na kartce papieru narysować przedmiot charakteryzujący dany zawód. Jeśli widz od razu zgadnie, to „artysta otrzymuje żeton. Można zaproponować zawody: artysta, piosenkarz lub muzyk, fotograf, cukiernik, programista, lekarz, kierowca, sprzedawca, fryzjer, pszczelarz itp.
Gra z publicznością. "Lubię to..."
Podczas gdy uczestnicy konkursu rysują, do zabawy zapraszana jest publiczność. Stoją w kręgu. Pierwsze dziecko mówi: „Lubię zawód nauczyciela”, kolejne dziecko mówi to samo co pierwsze i dodaje jeszcze jeden zawód, np.: „A podoba mi się zawód nauczyciela i lekarza” – dodaje trzecie znowu na przykład: „Lubię zawód nauczycieli, lekarzy i psychologów” itp. Lista zawodów rośnie i coraz trudniej jest ją powtórzyć. Błąd w powtórzeniu lub dodaniu profesji oznacza eliminację gracza. Gracz, który jako ostatni pozostanie w grze, wygrywa. Otrzymuje znak.
Konkurs 5. „Specjaliści”
Do udziału w konkursie zaproszono trójkę dzieci. Każdy wybiera zawód, który mu się podoba. Możesz zapisać te zawody na tablicy, aby publiczność mogła zobaczyć ich nazwy. Gracze proszeni są o wymienienie po kolei jednego przedmiotu, który należy do przedstawiciela jego konkretnej profesji. Osoba, która ma trudności z nazwaniem obiektu, zostaje wyeliminowana z gry. . (Zwycięzca otrzymuje token).
Konkurs 6. „Odważny Mały Krawiec”
Zaproszeni są dwaj chłopcy. Konieczne jest jak najszybsze nawleczenie igły. (Zwycięzca otrzymuje token).
Konkurs 7. „Młodzi projektanci”
Zaproszone są dwie dziewczyny. Konieczne jest jak najszybsze wykonanie papierowego samolotu. Ten, kto ukończy go najszybciej, otrzymuje żeton. Możesz przetestować samolot (testerzy) i dać żeton temu, którego samolot przeleci dalej.
Konkurs 8. „Aktorzy”
Zainteresowanych zaprasza się z widowni na pokaz pantomimy. Należy po cichu powiedzieć nauczycielowi nazwę pokazywanego zawodu i przedstawić go w taki sposób, aby publiczność mogła odgadnąć. Jeśli publiczność od razu odgadła zamierzony zawód, „aktor” otrzymuje żeton.
Konkurs 9. „Ekspert w zawodach wiejskich”
Konkurs ten jest dość trudny dla mieszkańców miast, ale mimo to pamiętajmy, jakie zawody mogą wykonywać mieszkańcy wsi.
Zapraszamy wszystkich do wzięcia udziału w konkursie. Dzieci proszone są o obejrzenie ilustracji przedstawiających dojarkę, hodowcę świń, hodowcę drobiu, hodowcę futer, pasterza, kierowcę traktora, weterynarza, agronoma itp. Jeśli nie ma ilustracji, możesz porozmawiać o działalności przedstawiciela określonego zawodu, a dziecko będzie musiało to nazwać. Na przykład: „Kobieta lub mężczyzna, który opiekuje się i hoduje kurczaki, kaczki, gęsi itp.”, „Kobieta lub mężczyzna zajmujący się zwierzętami” itp. (Zwycięzca otrzymuje token).
Konkurs 10. „Kto tu pracuje?”
Zaproszono dwóch uczniów. Ilustracja rośliny lub przedszkole(inna instytucja). Uczestnicy proszeni są o podanie jak największej liczby zawodów osób pracujących w tym przedsiębiorstwie. Osoba, która wymieni najwięcej zawodów, wygrywa i otrzymuje żeton.
Nauczyciel. Nasz dobiegł końca program do gry„Świat w tęczy zawodów”. Wielu z Was wykazało się dziś dobrą znajomością różnych zawodów. Podsumujmy teraz naszą grę. Zwycięzcy otrzymują medale „Ekspert Zawodów” I, II i III stopnia, a uczestnicy nagrody motywacyjne.
Całość lekcji można pobrać na początku strony
Powielanie materiałów na innych stronach możliwe jest wyłącznie poprzez użycie hiperłącza do tej strony lub do strony głównej serwisu
IV Festiwal Zawodów: Konkurs „Tęcza Zawodów”Konkurs prac kreatywnych
„Tęcza zawodów”
Pozycja| Wyniki Postanowienia ogólne
Konkurs dzieła twórcze doradztwo zawodowe„Tęcza Zawodów” (zwany dalej Konkursem) organizowany jest przez Międzyszkolny Ośrodek Szkolenia nr 4 w ramach IV Festiwalu Zawodów. Przedmiotem Konkursu są twórcze fotografie i rysunki dzieci o tematyce poradnictwa zawodowego (zwane dalej Dziełami). Cel konkursu: zwrócenie uwagi dzieci i młodzieży na potrzebę świadomego wyboru ścieżki zawodowej. Cele Konkursu:- tworzenie warunków do samostanowienia zawodowego; - rozwój zdolności twórczych uczniów, zainteresowanie poznawcze uczniów zawodem. Konkurs odbywa się w dwóch kategoriach:- Fotografie kolorowe. - Rysunki. Warunki i tryb konkursu Uczestnikami Konkursu są uczniowie szkół średnich w obwodzie sowieckim w Krasnojarsku, a także uczniowie dodatkowych placówek oświatowych. Konkurs rozgrywany jest w dwóch grupach wiekowych: Grupa 1 – dzieci od 6 do 10 lat; Grupa 2 – dzieci w wieku od 10 do 16 lat. Do konkursu przyjmowane są fotografie kolorowe na papierze błyszczącym lub matowym o wymiarach co najmniej 30x45 cm oraz rysunki wykonane na papierze (tekturze) w formacie A4 ( arkusz albumu) do formatu A1 (papier Whatman) w kolorze. Rysunki mogą być wykonane w dowolnym gatunku i technice (tusz, gwasz, akwarela, pastel, grawer, grafika, technika mieszana itp.). Liczba Prac przyjętych do rozpatrzenia z jednej szkoły w okręgu wynosi nie więcej niż trzy w każdej grupie wiekowej i w każdej nominacji. Prace prezentowane są w formie rozwiniętej, w passe-partout lub ramce, w prawym dolnym rogu należy umieścić drukowaną czcionką tytuł pracy, imię i nazwisko autora, liczbę pełnych lat oraz instytucję . Procedura aplikacji Aby wziąć udział w Konkursie należy przesłać zgłoszenie według określonego wzoru (załącznik nr 1) do komitetu organizacyjnego drogą elektroniczną do dnia 1 marca 2010 roku: [e-mail chroniony] lub pod adresem Krasnojarsk, ul. Ustinowicz 24 A, biuro. 222tel. 245-59-96(98). Prace będzie można odbierać do 10 marca 2010 roku pod adresem wskazanym powyżej. Każda praca musi posiadać na odwrocie napis, w którym należy wskazać: tytuł pracy, imię i nazwisko autora, liczbę pełnych lat, tytuł instytucja edukacyjna, a także informacje o nauczycielu (konsultancie). Podsumowanie i procedura przyznania nagrody Podsumowanie wyników Konkursu i ogłoszenie zwycięzców odbędzie się w ramach uroczystego zakończenia IV Festiwalu Zawodów Obwodu Sowieckiego. Do przeprowadzenia Konkursu powołano Jury. W skład jury wchodzą organizatorzy Konkursu, nauczyciele, specjaliści doradztwa zawodowego, nauczyciele Syberyjskiego Uniwersytetu Federalnego oraz profesjonalni artyści. Jury w swoim działaniu kieruje się niniejszym Regulaminem. Komisja Konkursowa: - ustala kryteria oceny prac;
- ocenia pracę,
- wyłonienie zwycięzców;
- przygotowuje propozycje nagrodzenia laureatów. Dodatkowe informacje tel. 245-59-96 Mikhalyak Vera Vasilievna
Załącznik nr 1
PRZYKŁADOWE ZASTOSOWANIE
Zgłoszenie udziału w konkursie prac twórczych „Tęcza Zawodów”
Data ____________________
Dyrektor ______________________ (pełne imię i nazwisko)
KONCEPCJA KONKURSU
Każde dziecko prędzej czy później staje przed koniecznością zadania sobie pytania: „Kim powinienem być?”, a szukając odpowiedzi na to pytanie, dzieci zaczynają inaczej patrzeć na pracę swoich rodziców i dostrzegać ich działalność zawodowa otaczających ich ludzi, oceniają swoje własne hobby. Zainteresowania, z których można następnie ukształtować orientację zawodową, dzięki której już od pierwszych kroków w szkole rozpoczyna się wędrówka na wyżyny mistrzostwa i wybór przyszłego zawodu. Na poziomie szkoły średniej specjalistycznej pojawia się także pytanie: „W jakim stopniu studenci uczelni zrealizowali swój wybór zawodowy, czy mają chęć i potrzebę zmiany swojej orientacji zawodowej?”
Konkurs „Miasto w tęczy zawodów” stwarza szansę studentom placówek oświatowych Okręgu Wschodniego na docenienie różnorodności zawodów naszego miasta, a studentom na zwiększenie motywacji zawodowej. W tym konkursie dzieci, młodzież, chłopcy i dziewczęta, poprzez fotografie, scenariusze bajek, zajęcia i wakacje, prace projektowe i badawcze, będą mogły pokazać, czym pracują ich rodzice, pracowali ich dziadkowie, zaprezentować zawody poszukiwane w Moskwie, i pomyśl o tym, kim chcą zostać.
1. POSTANOWIENIA OGÓLNE
Niniejszy Regulamin określa cele i zadania konkursu, tryb i warunki organizacji, przeprowadzenia i podsumowania wyników konkursu „Miasto w Tęczy Zawodów” (zwanego dalej Konkursem).
Założycielami Konkursu są Wydział Edukacji Okręgu Wschodniego Moskiewskiego Wydziału Edukacji, Okręgowe Centrum Metodologiczne VOUO DO w Moskwie.
Współzałożycielami Konkursu są Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa Średniego Kształcenia Zawodowego Politechnika nr 19 oraz Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa Średniego Kształcenia Zawodowego Wyższa Szkoła Gościnności i Zarządzania nr 23.
2. CELE I ZADANIA KONKURSU
Główny cel Konkurs ma na celu poszerzenie pomysłów uczniów w organizacjach edukacyjnych okręgu (szkoły, kompleksy, uczelnie) na temat treści różnych zawodów w Moskwie.
Cele konkursu:
Poznanie świata zawodów.
Stworzenie warunków do samostanowienia zawodowego uczniów klas 7-8.
Orientacja uczniów klas 9-11 na dokonanie świadomego wyboru przyszłego rodzaju działalności zawodowej, profilu dalszego kształcenia, z uwzględnieniem ich indywidualnych cech i możliwości psychologicznych, a także wymagań wybranego zawodu i jego zapotrzebowania w rynek pracy.
Utworzenie jednolitego środowiska edukacyjnego Wschodniego Okręgu Administracyjnego.
Rozwój umiejętności Praca badawcza studentów poprzez studiowanie poszukiwanych zawodów i specjalności w gospodarce miejskiej.
Zaangażowanie nauczycieli w wspólne działania mające na celu stworzenie optymalnych warunków dla poradnictwo zawodowe studenci.
3. ORGANIZATORZY KONKURSU
Ogólnym zarządzaniem i procedurą przeprowadzenia konkursu zajmuje się Komitet Organizacyjny, w skład którego wchodzą przedstawiciele organizacji, które założyły konkurs. Komitet Organizacyjny opracowuje Regulamin Konkursu, ustala jego treść, tryb, miejsce i termin oraz kryteria oceny nadesłanych prac (patrz p. 4.8). Komitet Organizacyjny tworzy jury, pomaga przyciągnąć uwagę opinii publicznej i mediów, wspólnie z jury podsumowuje wyniki Konkursu i nagradza zwycięzców.
4. PROCEDURA UCZESTNICTWA W KONKURSIE
4.1. Do udziału w Konkursie zaproszeni są uczniowie organizacji oświatowych Okręgu Wschodniego (uczniowie klas 1-11 szkół ponadgimnazjalnych, uczniowie szkół wyższych powiatu).
4.2. Termin przeprowadzenia Konkursu zostanie podany do wiadomości uczestników w Liście Informacyjnym i zamieszczony na stronie internetowej Centrum Metodologicznego VOUO.
4.3. W Konkursie mogą brać udział nie więcej niż 3 prace z instytucji edukacyjnej.
4.4. Prowadzona jest rejestracja do Konkursu (zgłoszenie udziału). od 1 do 10 października na stronie internetowej MC VOUO DOGM. Odbiór materiałów (zdjęcia autorskie na ten temat, scenariusze bajek, zajęć i wakacji, filmy z wydarzeń i prezentacje badań społecznych) odbywa się od 10 października do 10 listopada e-mailem podanym w Liście Informacyjnym (E-mail: raduga.professy@).
4.5.Etapy Konkursu
Konkurs odbywa się w 2 etapach:
1. etap– kwalifikacyjne – prowadzone zaocznie (wrzesień-październik) – materiały przesyłane są na adres e-mail podany w Liście Informacyjnym (autorskie zdjęcia tematyczne, scenariusze bajek, zajęć i wakacji, filmy z wydarzeń i prezentacje badań społecznych);
II etap -Finał Konkursu– odbywa się osobiście w trzeciej dekadzie listopada i trwa jeden dzień (data Finału bieżącego roku akademickiego wskazana jest w Biuletynie Informacyjnym). Do udziału w Finale dopuszczane są projekty wybrane przez jury na etapie kwalifikacji korespondencyjnej; liczba finalistów w nominacjach jest ograniczona: 7 projektów w każdej kategorii wiekowej w nominacji;
Podczas Finału możliwa jest realizacja foto-video wydarzenia przez akredytowanych dziennikarzy i organizatorów Konkursu.
Podsumowując wyniki Konkursu, powołane zostanie jury, w którym zasiądą specjaliści z MC VOUO, przedstawiciele organizacji oświatowych powiatu (szkoły średnie, zespoły oświatowe, gimnazja, uczelnie).
Na podstawie wyników Finału wyłaniani są zwycięzcy i wicemistrzowie Konkursu w każdej kategorii wiekowej każdej nominacji. Za pierwsze, drugie i trzecie miejsce otrzymują dyplomy oraz cenne nagrody. Kierownicy projektów zwycięzców i zdobywcy nagród otrzymują Certyfikaty. Pozostali uczestnicy Finału otrzymują Certyfikaty Uczestnictwa.
Informacja o wynikach Konkursu zamieszczana jest na stronie internetowej Budżetowej Instytucji Oświatowej MC VOUO.
4.6. Konkurs odbywa się wg trzy nominacje w trzech kategoriach wiekowych:
|
Grupa wiekowa Nominacja |
1-6 klas |
7 – 8 klas |
Klasy 9 – 11 i studenci |
|
Temat:„Zawód moich rodziców, dziadków” |
Temat:„Różnorodny świat zawodów w Moskwie” |
Temat:„Miejsce pracy profesjonalisty” |
|
|
Scenariusze i filmy o zawodach |
Opowieść o zawodzie. |
Godzina zajęć dotycząca wyboru zawodu. |
Święto „Mój zawód” (na przykład „Dzień Metalurga”). |
|
Prace projektowe i badawcze |
Nie przeprowadzono |
Badania socjologiczne dotyczące zapotrzebowania na określony zawód w Moskwie (jego treść, znaczenie, znaczenie dla gospodarki miasta) |
|
4.7.Wymagania do pracy:
Prace nadesłane na Konkurs muszą odzwierciedlać tematykę konkursu „Miasto w tęczy zawodów”.
Prace nie mogą wcześniej brać udziału w konkursach.
Prace nadesłane na konkurs muszą spełniać wymagania następujące wymagania:
Do prac fotograficznych:
W Konkursie mogą brać udział prace indywidualne i zbiorowe (nie więcej niż 2 osoby);
- Można nadsyłać zdjęcia czarno-białe i kolorowe w formacie elektronicznym(1 zdjęcie od uczestnika). Format pracy – JPG, rozdzielczość 1280 x 720 dpi (punktów na cal), nie więcej niż 3,5 MB;
Zdjęcie zostało uzupełnione plik tekstowy wskazanie informacji o autorze pracy: nazwisko, imię autora, jego wiek, tytuł pracy, E-mail autor lub kierownik projektu; numer lub nazwa organizacji edukacyjnej; PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO. nauczyciel-lider projektu, numer telefonu komórkowego, adres e-mail nauczyciela.
- dostarczane są fotografie formatu A-4 (21 cm x 30 cm) wydrukowane na matowym papierze fotograficznym, oprawione, z zaznaczeniem w prawym dolnym rogu na prostokątnym białym tle o wymiarach 10 cm x 3,5 cm nazwiska i imienia uczestnika, klasy i numer lub tytuł instytucji edukacyjnej, nazwa fotografii, imię i nazwisko. menadżer projektu; napis wykonany czarną czcionką Times New Roman o rozmiarach 13 i 14 (patrz wzór);
- podczas etapu bezpośredniego zdjęcie w towarzystwie prezentacja ustna, powinien ujawniać tekst przemówienia pomysł na fotografię, jego fabuła, uzasadnienie ich związku z odciśniętym zawodem; link do początków nadrukowanego zawodu, informacja o jego miejscu nowoczesny rynek praca; czas na prezentację – do 6 minut.
Do scenariuszybajki, zajęcia, wakacje i filmy na ich podstawie:
W Konkursie mogą brać udział prace indywidualne i zbiorowe (nie więcej niż 6 osób);
Praca została wykonana samodzielnie przez uczniów, wiek uczestników wynosił od 7 do 22 lat;
- do korespondencyjnego etapu kwalifikacyjnego Konkursu dostarczany jest tekst scenariusza, przeznaczony na 45 minut; scenariusz powinien odzwierciedlać zrozumienie przez uczestników wybranego konkretnego zawodu, jego specyfiki, korzyści dla społeczeństwa i znaczenia nowoczesna gospodarka Moskwa;
Zgodnie ze scenariuszem kręcony jest film trwający do 3 (trzech) minut, odzwierciedlający treść części scenariusza (można wyciąć z jasnych odcinków bajki, godziny zajęć lub święta lub konkretnego odcinek scenariusza); format wideo AVI, ROZMIAR do 20 MB (większy rozmiar należy uzgodnić z kuratorami Konkursu);
- podczas etapu bezpośredniego (finał) uczestnicy demonstrują 6-minutowe wykonanie części scenariusza.
Do prac projektowych i badawczych:
- praca została wykonana samodzielnie przez uczniów, wiek uczestników wynosił od 7 do 22 lat;
- W konkursie mogą brać udział prace indywidualne i zbiorowe (nie więcej niż 3 osoby);
- do korespondencyjnego etapu kwalifikacyjnego Konkursu prezentacje badań socjologicznych przesyłane są w formie elektronicznej; Format PowerPoint, liczba slajdów nie większa niż 20;
- do etapu stacjonarnego Konkursu (Finał) Tę samą prezentację zamieszczono wraz z prezentacją tekstową odzwierciedlającą główne etapy prowadzenia badań popytu na wybrany zawód w Moskwie:
Tło problemu.
Hipoteza badawcza.
Cel badania (dlaczego badanie jest prowadzone).
Cele (konkretne kroki prowadzące do osiągnięcia celu).
Oprzyrządowanie (obserwacja, badanie społeczno-psychologiczne).
Wyniki uzyskane w trakcie badań (można przedstawić w formie tabel, wykresów, diagramów).
Wnioski z badania (śledzenie związku z hipotezą).
Czas wystąpienia nie przekracza 6 minut.
4.8. Kryteria oceny konkurencja działa
Zdjęcia działają:
Kryterium 1. Odsłonięcie tematu konkursu
0 punktów - Praca nie ujawnia tematu konkursu.
1 punkt - Temat konkursu został przedstawiony w pracy w przystępnej formie.
2 punkty - Praca w przystępnej (zrozumiałej) formie przybliża temat konkursu i świadczy o głębokiej wiedzy ucznia.
Kryterium 2. Treść prezentowanej pracy
0 punktów - Wykonanie i projekt pracy nie odpowiada wymaganiom konkursowym.
1 punkt - Praca została wykonana i zaprojektowana zgodnie z wymogami konkursu.
2 punkty - Praca została wykonana starannie, kolorowo, z gustem artystycznym i estetycznym. Praca została zaprojektowana zgodnie z wymogami konkursu.
Kryterium 3. Oryginalność fotografii
0 punktów - Wykonanie pracy nie jest oryginalne.
1 punkt - Praca wykonana jest z elementami oryginalności.
2 punkty - Praca została wykonana w sposób oryginalny.
Kryterium 4. Kreatywne podejście do pracy
1 punkt -
2 punkty - Pracę wyróżnia twórcze podejście i autorskie pomysły autora.
Scenariusze bajki, zajęcia, święta i filmy na ich podstawie:
Kryterium 1. Ujawnienie tematu konkursu w treści scenariusza
0 punktów – Scenariusz nie zdradza tematu konkursu.
1 punkt - Temat konkursu przedstawiony jest w przystępnej formie.
2 punkty - Scenariusz w zrozumiałej formie ukazuje temat konkursu i ukazuje zrozumienie przez uczniów głównej idei konkursu.
Kryterium 2. Jakość pisania scenariusza
0 punktów – Treść scenariusza nie odzwierciedla tematyki konkursu.
1 punkt - Treść scenariusza częściowo odzwierciedla tematykę konkursu.
2 punkty – Treść scenariusza w pełni odzwierciedla tematykę konkursu.
Kryterium 3. Kreatywne podejście do wideo
0 punktów – Film nie ukazuje profesjonalnej orientacji scenariusza.
1 punkt - Film częściowo pokazuje profesjonalną orientację scenariusza.
2 punkty – Film w pełni pokazuje profesjonalne nastawienie scenariusza.
Kryterium 4. Poziom aktorski
0 punktów – Nie wykazano żadnego aktorstwa.
1 punkt - Poziom aktorski jest średni.
2 punkty – Wysoki poziom gra aktorska.
Prace projektowe i badawcze:
Kryterium 1. Ustalanie i formułowanie celu pracy
0 punktów – Cel pracy nie jest sformułowany.
1 punkt - Cel pracy jest sformułowany, ale nieuzasadniony.
2 punkty - Cel jest określony, jasno sformułowany i jasno uzasadniony.
Kryterium 2. Głębokość tematu pracy
0 punktów – Temat nie został ujawniony.
1 punkt - Tematyka jest omawiana we fragmentach.
2 punkty – Tematyka pracy została omówiona wyczerpująco, autor wykazał się głęboką wiedzą i zrozumieniem problemu.
Kryterium 3. Kreatywne podejście do pracy
0 punktów – Praca ma charakter formalny, ukazujący postawę formalną autora.
1 punkt - Praca jest samodzielna, ukazuje zainteresowania autora, zastosowano w niej elementy kreatywności.
2 punkty – Pracę wyróżnia podejście twórcze, własne, oryginalne podejście autora do idei projektu.
Kryterium 4. Jakość produktu projektu (prezentacja)
0 punktów – Prezentacji brakuje jasnej struktury i występują błędy projektowe; prezentacja ustna nie świadczy o opanowaniu kultury komunikacji z publicznością.
1 punkt - Podjęto próbę nadania pracy odpowiedniej struktury, zaprojektowania jej zgodnie z ustalone zasady, ale autor nie ma kultury komunikowania się z odbiorcą Lub jego występ nie mieścił się w granicach regulaminu.
2 punkty – Praca (prezentacja) wyróżnia się przejrzystą i kompetentną strukturą i projektem; Autor podczas wystąpienia wykazał się mistrzostwem w zakresie kultury komunikacji z publicznością, udało mu się wzbudzić zainteresowanie słuchaczy.
Komitet Organizacyjny Konkursu zastrzega sobie prawo do odmowy przyjęcia prac sprzecznych z warunkami konkursu. Zabrania się zgłaszania do Konkursu prac zawierających wulgaryzmy, wypowiedzi agresywne, obsceniczne lub których treść jest sprzeczna z dokumentami legislacyjnymi Federacji Rosyjskiej.
5. ADRES KOMITETU ORGANIZACJI KONKURSU
MC VOUO DogM: 5. Parkovaya, 51. pokój 403
Tel. 8-495-652-07-76 E-mail: tęcza.professy@
Kuratorzy konkursu: Tatyana Viktorovna Glezer, metodyk MC VOUO DOGM
Beloglazov Alexander Anatolyevich, reżyser jednostka strukturalna GBOU SPO "Politechnika nr 19"
za innowacyjną pracę (8-985-978-12-19)
DokumentTwórczy i Praca projektowa « Miasto V tęcza zawody» Dyplom udziału w II Międzynarodowym... Festiwalu Okręgowym „Nauczyciel – zawód twórczy” Certyfikat uczestnictwa w Okręgowym Konkursie... język obcy"Piosenka tęcza» 5 certyfikatów uczestnictwa...
Zwiększanie aktywności twórczej nauczycieli plan pracy ms plan pracy mo działania rady pedagogicznej seminaria warsztaty
DokumentKonkurs prac kreatywnych” Miasto V tęcza zawody" Wrzesień Listopad Październik... absolwenci samostanowienia i wyboru zawody. Cele: 1. Aktualizacja problemu... wybór. 2. Wsparcie psychologiczne z wyboru zawody. 3. Współpraca z Centrum...
„Tęcza Zawodów” to nazwa naszego kolejnego i zarazem finałowego konkursu. Na potrzeby konkursu zespoły otrzymały zadanie domowe: przygotować ciekawy skecz na temat wybranego przez zespoły zawodu lub pokazać występ zespołu propagandowego. W ten konkurs Umiejętności i treści aktorskie będą oceniane w pięciopunktowym systemie. Na scenę zostaje zaproszony zespół klasy V
Pobierać:
Zapowiedź:
Konkurencyjny program gier dotyczący poradnictwa zawodowego
dla uczniów klas 5-7
„Tęcza zawodów”
Cele i zadania:
Aktywuj samostanowienie zawodowe studenci;zachęcanie uczestników gry do świadomy wybór zawody; rozwój zawodowy ważne cechy; określenie długoterminowych celów życiowych i zawodowych; analiza i zrozumienie perspektyw zawodowych.
Praca domowa.
Z klasy rekrutuje się pięcioosobową drużynę. Zespół otrzymuje zadanie domowe:
- Przygotuj godło dla wybranego zawodu (na kartce A4 możesz stworzyć godło na komputerze w formie jednego slajdu i wydrukować).
- Przygotuj prezentację wybranego przez zespół zawodu (5-7 slajdów); pokazywać tę prezentację i opowiedz o tym. Czas na prezentację (3 minuty).
- Przygotuj inscenizację lub występ zespołu propagandowego w wybranym zawodzie (czas pokazu do 5 minut).
- Kolejność występów drużyn ustalana jest w drodze losowania.
Postęp.
Praca prezenterów.
Slajd 1.
Środa 1. Witam Was drodzy uczestnicy i drogie jury. Mamy przyjemność powitać Cię w konkurencyjnym programie gier doradczych „Rainbow of Professions”.
Slajd 2.
Wed2. Moje lata dorastają i będę mieć siedemnaście lat. Gdzie w takim razie mam pracować, co mam robić? Te słynne wersety V. Majakowskiego są nadal aktualne. Najtrudniejszą rzeczą w życiu każdego nastolatka jest ostateczne ustalenie, kim chce być? Odnajdź się w świecie zawodów. Albo przynajmniej o tym pomyśl.
Slajd 3.
Środa 1. Jako dziecko wydawało Ci się, że możesz być, kim chcesz. I to jest szczęście, jeśli spełnią się Twoje marzenia.
Slajd 4.
Wed2. U W szkole zaczynasz myśleć o tym, kim chcesz zostać w wieku dorosłym. Co chcesz robić? Jaki zawód wybrać?
Środa 1. Wystarczy, że uświadomisz sobie, co Cię naprawdę interesuje, inspiruje i budzi Twój entuzjazm.
Wszystko zależy od Ciebie!
Slajd 5.
Wed.2. Znany aktor Robert De Niro powiedział: „Jeśli chodzi o przyszłość, powtarzam jedno: cokolwiek się podejmiesz, najważniejsze jest, aby do końca poświęcić się swojej pracy. Nie jest konieczne osiągnięcie jakiegoś wielkiego sukcesu, ale bycie uczciwym wobec siebie w wybranym zawodzie jest koniecznością.
Slajd 6.
Nie możemy nie zgodzić się z tym stwierdzeniem i dodać od siebie:
„Życie i zawód, który wybierzesz, powinny przynosić radość, szczęście i przyjemność.”
Wed.1. Tymi słowami otwieramy nasze program gier konkurencyjnych„Tęcza zawodów”
Slajd 7.
Wed.2. Pierwszy konkurs „Świat Zawodów”. Oto członkowie jury, a są to: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Oceniane będzie logo zespołu oraz prezentacja dotycząca wybranego zawodu. Za każdą nominację można uzyskać od 1 do 5 punktów.
Postęp gry.
Śr. 1. Rozpoczynamy zatem nasz pierwszy konkurs - konkurs na prezentację.
(Przedstawiciele drużyn z każdej klasy wychodzą, przekazują wydrukowany fragment godła i dołączają do prezentacji tekst).
Cieniowanie:
Arkusz godła (zgodność z wizerunkiem zawodu, barwność, umiejętność czytania i pisania)
Prezentacja (pełność informacji, zgodność z wymaganiami dotyczącymi liczby slajdów, barwność i ilustracyjność)
Wykonanie (emocjonalność, piękno słowa)
(prezentacje drużyn)
Slajd.
Wed.2. Dziękujemy zespołom!Nasz kolejny konkurs - „Kłopoty z beczki”.
W tym konkursie maksymalna liczba punktów za poprawną odpowiedź wynosi cztery, a minimalna – jeden.
Zasady konkursu:
Wed.1. Odgadnij nazwę zawodu, korzystając z 4 podpowiedzi prezentera. Po każdej podpowiedzi punkty są zmniejszane. Odpowiedź liczy się dla drużyny, która jako pierwsza podniesie rękę i poprawnie odpowie na pytanie. Krzyk z miejsca odejmuje drużynie 4 punkty.
Zatem pytanie nr 1
1. Charakteryzuje się wytrzymałością fizyczną, patriotyzmem, zdrowym rozsądkiem, cechami przywódczymi, podstawową znajomością psychologii, historii i ekonomii. Doskonała znajomość Twoich usług - 4 punkty
2. W trakcie pełnienia służby kilkakrotnie zmienia miejsce zamieszkania i pracy. Zatrudnienie ustalane jest na podstawie warunków umowy - 3 punkty.
4. Potrafi pracować w sytuacjach ekstremalnych. Zajmuje się szkoleniem młodych żołnierzy, analizuje działania wojskowe, opracowuje plany wojskowe, dokumenty, organizuje służbę wojskową i życie żołnierzy - 2 punkty.
5. Oleg Gazmanow śpiewa, że ich serce jest na muszce, a ich kariera zaczyna się w szkole wojskowej - 1 punkt (Oficer)
Wed.2. Pytanie nr 2.
1. Osoby wykonujące ten zawód potrafią przekonywać, stawiać i rozwiązywać problemy, negocjować, musząinterpretować określone artykuły kodeksów, ustaw, dokumentów – 4 punkty.
2. Osoba wykonująca ten zawód jest prawnikiem, naukowcem, studentem prawa; prawnik– 3 punkty.
3. Przewidują skutki stosowania norm prawnych, przygotowują umowy, testamenty, pozwy, komunikują się z klientami - 2 punkty.
4. Zawód ten jednoczy wszystkich ludzi zajmujących się różnorodną profesją działalność prawna- sędziowie, prokuratorzy, śledczy, prawnicy, notariusze i tak dalej - 1 punkt (PRAWNIK)
Wed.1. Pytanie nr 3.
1. Specjalista ten posiada cechy badacza, zdolności organizacyjne, zdolności perswazyjne, społeczna odpowiedzialność, zdrowy rozsądek, umie posługiwać się nowoczesnymi środkami technicznymi - 4 punkty.
2. Osoba wykonująca ten zawód wie, jak stawiać i rozwiązywać problemy dobra znajomość w tej czy innej dziedzinie, poświęcony jego - 3 punkty.
3. Obecnie jedna z najbardziej rozpowszechnionych opinii publicznejzawody , które powstały w wyniku konieczności kształcenia i szkolenia kolejnych pokoleń, aby mogły one skuteczniej i szybciej wejść w życie publiczne – 2 punkty.
4. Osoba przekazująca swoją wiedzę innym dla wspólnego dobra i podniesienia poziomu wiedzy ludzi (studentów)- 1 punkt (NAUCZYCIEL)
Wed.2. Pytanie nr 4.
1. Osoba wykonująca ten zawód jest zdolna do oryginalnego myślenia, głęboko rozumie, co się dzieje i musi być obiektywna. Musi umieć pisać teksty, scenariusze, kręcić filmy i zdjęcia - 4 punkty.
2. Specjalista ten odwiedza miejsca, w których mają miejsce ciekawe, ważne wydarzenia, uczestniczy w konferencjach prasowych, analizuje je, ocenia sytuacje - 3 punkty.
3. Osoba wykonująca ten zawód to pracownik czasopisma, którego zadaniem jest szybkie zbieranie, przetwarzanie, kompetentne i jasne przedstawianie istotnych informacji.- 2 punkty.
5. Wikipedia podaje, że nazwa tego zawodu pochodzi od słowa „magazyn”.- 1 punkt (DZIENNIKARZ)
Wed.1. Pytanie nr 5.
- Osoby wykonujące ten zawód charakteryzują się dużą wytrzymałością i siłą fizyczną. Działa zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz – 4 punkty.
- Zawód ten jest bardzo stary. Mistrz tego rzemiosła przekazał swoje doświadczenie z pokolenia na pokolenie. W każdym obiekcie zespół ludzi tego zawodu składa się z różnych specjalności zawodowych - 3 punkty.
- Poziom wynagrodzenie Kwalifikacje danej osoby w tym zawodzie zależą od miejsca pracy, złożoności wykonywanej pracy i poziomu profesjonalizmu. Może założyć prywatny biznes, zorganizować własny biznes - 2 punkty.
- Co roku w naszym kraju duża liczba różne budynki. Ten zawód związany z budownictwem i architekturą – 1 punkt. (BUDOWNICZY)
Slajd.
Śr. 1. Dziękujemy zespołom i kontynuujemy kolejny konkurs – „Zawody w pieśni”. Zespoły będą musiały odgadnąć na podstawie fragmentu piosenki, o jakim zawodzie jest piosenka.
Wed.2. Zespół, który najszybciej odgadnie piosenkę, otrzymuje dodatkowy punkt.
Więc słuchaj uważnie!
(Przeprowadzany jest konkurs i ogłaszane wyniki).
Wed.1. Wszystkie drużyny spisały się w tej rywalizacji znakomicie. I kontynuujemy.
Slajd.
Wed.2. „Tęcza Zawodów” to nazwa naszego kolejnego i zarazem finałowego konkursu. Na potrzeby konkursu zespoły otrzymały zadanie domowe: przygotować ciekawy skecz na temat wybranego przez zespoły zawodu lub pokazać występ zespołu propagandowego. W konkursie oceniane będą umiejętności i treści aktorskie w pięciopunktowym systemie. Na scenę zostaje zaproszony zespół klasy V,
Slajd. (wszystkie slajdy po kliknięciu, aby...... slajd)
Wed.1. Wszystkie zespoły są świetne, dziękuję wszystkim. Nasz program gier dobiega końca. Podczas gdy jury będzie podliczać punkty zdobyte w uczciwej walce, my proponujemy turniej błyskawiczny. Na ekranie pojawia się pytanie, na które należy natychmiast udzielić prawidłowej odpowiedzi. Więc jesteś gotowy?
Wed.2.
„Odszyfruj nazwy zawodów”
Opiekun psa – specjalista ds. psów (praca z psami)
Bednarz - robi beczki.
Grawer - wykonuje napisy na wyrobach z metalu, szkła, tworzyw sztucznych.
Korektor - poprawia błędy w tekście przed jego wydrukiem.
Fitoprojektant - tworzy kompozycje, obrazy z kwiatów i roślin.
Ichtiolog - hoduje i bada ryby.
Tłumacz języka migowegoto osoba ze znajomością profesjonalnego języka migowego, która pomaga osobom niesłyszącym w wielu czynnościach.
Perfumiarz to specjalista od zapachów i aromatów, komponujący kompozycje perfumeryjne.
Kolekcjoner - zbiera i transportuje wpływy ze sklepu do banku.
Paleontolog -osoba wydobywająca kości i zęby skamieniałych dinozaurów
Dmuchacz szkła jest mistrzem tworzenia wyrobów z podgrzanej masy szklanej metodą dmuchania.
Wed.1. „Zawody znanych osób”
Znane osoby, które gloryfikowały swój zawód.
Einstein - fizyk
Malewicz – artysta
Czkałow – pilot
Bill Gates – informatyk
Bezrukov – aktor
Plesetskaya - baletnica
Kałasznikow - projektant broni
Gagarin – kosmonauta
Sklifosowski, Pirogow – lekarski
Cardin – projektant mody
Chaliapin – piosenkarz
Łobaczewski – matematyk
Korolow – projektant rakiet
Slajd.
Wed.1. Dobrze zrobiony! A teraz oddajemy głos naszym sędziom (mówią sędziowie). Zespoły zostały nagrodzone.
Slajd.
Wed.2. Na koniec wystarczy dodać: „Po odwróceniu książki owiń ją wokół wąsów - wszystkie prace są dobre, wybierz według własnego gustu!
Slajd.
Wed.1. Mamy nadzieję, że nasze spotkanie pomogło Państwu dowiedzieć się więcej o świecie zawodów! Dziękuję wszystkim za grę!
